中央美院人文学院考研

中央美院人文学院考研（共8篇）

中央美院人文学院考研 篇1

2015中央美术学院人文学院考研真题讲解笔记

各位考研的同学们，大家好！我是才思的一名学员，现在已经顺利的考上中央美术学院硕士，今天和大家分享一下这个专业的真题以方便大家准备考研，希望给大家一定的帮助。百科知识部分

一、填空：(每小题0、5分,共２０分)

1、仰韶文化彩陶早期以（）彩陶为代表，中期以（）彩陶为代表，晚期以（）彩陶为代表。

2、夏商周三代青铜器最具特色的装饰纹样是（）也称（）

3、南北朝时期的著名山水画家是（）（）、佛教故事画大体可分为三类：（）（）（）

5、图1的作品名称是（），是（）的代表作。

（图1）

（图2）

6、图2的作品名称是（），是（）的代表作。

7、北宋中期卓越的山水画家和绘画理论家郭熙的山水代表作是（），他的绘画理论集的名称是（）。

8、五代时期南方山水画的代表是（）（），北方山水画的代表是（）（）。

才思教育网址：

9、五代时期花鸟画中画院画的代表是（）野逸派的代表是（）。10六朝绘画以（）为美学标准，唐代（）为审美理想。

11、《萧湘图》卷是五代（）的代表作。

12早期佛教故事大致可分为三个阶段。第一阶段以（）造像为代表。第二阶段以（）造像为代表。第三阶段以（）造像为代表。

13吴道子用“莼菜条”式的线来描绘人物衣袖飘带，具有迎风起舞的动式固有（）之称。

14、（）被推为“北宗”或青绿山水画派之主。

15、王维山水画的特色是（）的有机结合

16、明代写意花鸟画的两位代表是（）（）。

17、汉代青铜造像的代表作品是（）（）

18宋代米芾和其子米友仁以水墨淋漓表现江南烟雨迷蒙景色，他们的山水画被世人称为（）

19、张择端的（）代表了宋代风俗画发展的高度水平。20明四家是（）。

二选择题：(每题1分,共２０分)每小题有四个正确答案，选出一个正确答案，将它的番号填入题中的括号内。

1、下列画家中被称为“湖州竹派”的画家是（）A文同 B郑板桥

C钱选 D唐寅

2、南宋时期在简笔人物画方面有突出成就的是（）A梁楷

B陈居中

C李嵩

D苏汉成

才思教育网址：

3、下列画家不属于扬州八怪的是（）A郑板桥 B金农 C黄慎 D仇英

4、唐代反映汉唐关系的著名绘画作品是（）A 历代帝王图 B捣练图 C布辇图 D职贡图

5、波臣画派的开派画家是（）

A 陈洪绶 B曾鲸 C董其昌 D崔子宗

6、龚贤被称为画派的最具有代表性的画家。A 黄山 B上海 C扬州 D金陵

7、六朝时期谢赫所著的（）是我国现存最早的美术史论专著，在画史上享有不朽的声誉

Ａ《古画品录》

Ｂ《叙画》

Ｃ《历代名画记》

Ｄ《画山水序》

8、浙派的代表人物是（）

Ａ戴进

Ｂ边文进

Ｃ林良

Ｄ吕纪

9、王蒙的山水常用（）皴

A牛毛 B披麻 C豆板 D解锁

10、“外师造化，中得心源”是唐代山水画家（）创作体会的总结 Ａ柯九思

Ｂ吴镇、Ｃ张燥

Ｄ王蒙

18、张僧繇：齐梁冠冕一代的大画家，也是我国古代的四大画家之一。他创造了独具风格的疏体画，对后世产生了积极深远的影响。

19、“畅神说”：刘宋时宗炳《山水画序》中提出的山水画艺术“畅神”的功能说，即认为自然山水形象能给人精神的愉悦和美的享受。“畅神说”丰富了中国

才思教育网址：

绘画的理论体系。

20、《五牛图》：是中唐农村风俗画家韩恍的传世佳作。画家用粗笔描绘了五头不同神态的黄牛，笔墨传神，形象生动而逼真，体现出深厚扑实的艺术风格。

21、《历代名画记》：是中国第一部较完备的绘画通史，作者唐代张彦远。全书共分十卷，四部分内容：绘画的发展史、画家传记及有关资料、绘画技法与理论、作品的鉴赏、收藏与考证。在古代美术史论著中，是一部科学、系统的重要文献。

22、“外师造化，中得心源”：这是唐代画家张璪的绘画理论，它概括了艺术与现实的审美关系，为中国绘画奠定了基础。“师造化”须同时“得心源”，即有所思，有所寄意；“得心源”又是建立在师造化的基础上，二者协调，便会产生好的作品。

23、院体画：宋朝在建国之初就建立了翰林图画院。两宋画院可称为历史上画院隆盛的时代，而画院之制度也以此最为完备。出自院画作家的作品，反应了最高统制者的审美标准，谓之“院体画”。宋代院画“高洁为工”的鲜明风格特征，给后代的传统绘画以良好的影响；院画也有其局限性，“萎靡柔媚之处当舍”（鲁迅语）。

才思教育是全国知名的考研高端辅导机构，由中央美术学院师资团队创办于1995年，至今已经有20年的辉煌历史。其主要课程体系为考研全日制集训营、考研一对一辅导等考研高端培训项目。经过近20年的发展，已经成为考研高端辅导领域的旗舰品牌，参加辅导的学员，有超过98%考取中央美术学院。作为考研个性化辅导的代表机构，完全专注考研辅导的针对性和有效性，充分诠释了新

才思教育网址：

商品经济时代的“长尾理论”，开拓了考研培训领域的一片蓝海。中国青年报、中国教育报、中国人事报等多家知名媒体对这种辅导模式进行过专题报导.才思教育自1995年开始开设北京地区高校考研辅导班，其中近90%考上北京知名高校攻读硕士研究生。2015年，才思教育将继续在“全心全意、因才思教”的办学宗旨下，踏踏实实地为考研学子指引方向，接受各届同仁的监督。现 2016年中央美术学院考研辅导课程正在火热报名中！

中央美院人文学院考研 篇2

美术院校恢复建筑教育, 在改革开放30多年来的中国是个新生事物。中央美术学院建筑教育的历史可追溯到1928年, 北平大学艺术学院 (中央美术学院前身) 曾设有建筑系。1993年中央美术学院恢复设立了建筑与环境艺术设计专业。2003年成立了第一个美术院校中的建筑学院, 建立了一个以建筑学知识为基础, 强调艺术修养和工程技术教育的集建筑设计、室内设计、景观设计和城市设计四位一体的综合性建筑学科, 并且开拓了造型艺术学院与建筑设计院联合办学的教学模式。近年来, 中央美术学院建筑学院发展迅速, 已经成为建筑教育界一股具有自身特色的力量。2009年中央美术学院通过建筑学本科教育评估, 成为当时全国45所通过评估的高等院校中唯一的艺术院校。2011年拥有了美术院校中唯一的建筑学、风景园林学、城乡规划学三个一级学科硕士学位点。

建筑学院身处中央美术学院浓郁的艺术和文化氛围之中, 学生在完成基本的建筑学课程之外, 还可以进入其他学院选修书法、绘画、民间美术、雕塑、平面设计、摄影、数码媒体等丰富多彩的造型艺术课程。另外, 学院一方面不断邀请多元化、多层次的国外专家进行短期教学和讲座, 同时还为每个年级60余名建筑学专业的学生自三年级始聘任北京市建筑设计研究院的主任建筑师作为专业校外辅导教师, 开展一对一师徒教育的模式, 使学生在专业学习生涯之初就有机会接受建筑师的职业熏陶, 有力地补充了学校教育体系中职业教育的不足, 成为当时中国建筑教育前所未有之举, 为年轻的建筑学院开拓了广阔的发展前景。

教学目标和体系

中央美术学院建筑学院的培养目标, 概括起来就是培养有艺术素养的建筑师。学院的教学方针基于这样的理念:培养具有社会责任感的独立思考者;培养具有对建筑学有热情且有执行能力的实践者;鼓励实验和创新教学, 探索与时俱进的专业思想变革;重视所招收的艺术类学生的特点并建立以个性为本的课程体系;充分利用中央美术学院丰厚的艺术氛围, 鼓励跨学科跨专业的发展;通过工作室教学模式建立起师生之间成熟和开放的交流环境。

中央美术学院建筑学院目前设置有建筑学、景观设计、室内设计和城市设计四个专业方向, 它们共同以造型艺术与审美训练、历史与人文素质训练、建筑学基本功训练和必备技术知识传授为基础, 强调专业间的交融互补与学术渗透, 共同发展、相互促进的建筑艺术教育体系。目前建筑学院共设有15个导师工作室和建筑系、基础部、室内设计系、风景园林系、城市规划与设计系5个系部, 并由模型、木工、建造、材料、物理、计算机等实验室共同组成的技术平台予以教学支持。建筑学院现有学生约500人, 其中本科生约400人, 学制5年;研究生 (含硕士和博士生) 约100人, 学制3年。建筑学院本科毕业生授予建筑学学士学位或艺术设计文学学士学位, 研究生毕业授予工学、文学或艺术学硕 (博) 士学位。

建筑学院的课程设置旨在培养一专多能、具有较为全面的艺术素质的设计人才 (图1) 。课程主要包含以下八个方面:造型与艺术素质训练, 包括书法、绘画、雕塑、民艺、美学、美术史论、当代艺术等课程;专业设计, 包括建筑设计、景观设计、室内设计、城市设计、规划设计等课程;专业理论, 包括设计概论、建筑史、景观史、室内史、设计哲学、设计方法论、设计评论等课程;专业表达, 包括设计制图、C A D、专业写作、摄影、数码媒体、V I设计、专业外语等课程;专业技术, 包括结构、构造、设备、电气、材料、声、光、热环境、绿化配置等课程;专业扩展, 包括家具设计、公共设施设计、展示设计、视觉传达设计、设计管理等课程;专业实践, 包括设计实习、工地见习、传统建筑文化调研、古建筑测绘、城市认知等课程;毕业创作, 包括导师工作室课程、毕业创作、毕业创作展等课程。

立足国内专业标准, 面向国际发展

十多年来, 建筑学院办学质量与办学层次得到不断提升, 2002年获得建筑学专业工学学士学位授予权, 2005年获得建筑设计及其理论工学硕士学位、设计学博士学位授予权, 2009年通过建筑学专业教育评估获得建筑学学士学位授予权, 2011年获批建筑学、城乡规划学、风景园林学三个一级学科硕士学位授予权, 中央美术学院建筑学院在短时间内迅速建立和完善了学科设置和多层次的办学结构, 为美术学院背景下的建筑教育构建了宽厚的学科基础。建筑学院不断拓展国际交流关系和合作办学视野, 先后与十多所国际著名建筑院系建立了合作关系, 教师互访、学生交换、联合课程、协同研究、合作展览等教学与学术交流活动频繁开展, 通过各种形式的国际交流, 开阔了建筑教育的办学视野, 使建筑学院的教学与学术发展立足于广泛的国际合作平台之上, 不断扩大国际影响力。

中央美术学院建筑学院与欧美许多著名的建筑学院建立了交换学生的机制。通过对于欧美先进国家的建筑教育考察, 特别是基于艺术院校的建筑教育考察, 找到了很多与央美建筑学院在建筑教育方法和倾向上具有共同特点和教学目标的学校, 通过交流、借鉴和学习, 不仅取得了很多难能可贵的经验, 也向国外展示了中国艺术教育和建筑教育的特色和水平。学院成立的国际交换工作室, 以接受国际交换学生为主, 兼收本国学生, 双语教学, 成果显著, 课程作品在近几年中国建筑学会建筑教育评估分会年会的境外交流作业评选中表现优异。

通过与欧美优秀建筑院校的比较, 中央美术学院建筑学院基于自身的特点, 构建了一个基于艺术院校的建筑学教育的参考模式。从中央美术学院的校级层面到建筑学院层面, 通过互访交流的模式, 在教学体系和培养方式上扬长避短, 既兼顾国内专业评估, 又与国际主流建筑教育接轨, 尝试建立起一个国际化的学科评估标准。

展览作为教学的一种特色教学手段

中央美术学院建筑学院的教学体系经过多年的探索, 形成了一种多重组合的结构系统, 而非线性发展的传统建筑教育模式, 这一点与国内几所著名建筑院校有着共同改革倾向, 而且最大程度结合了艺术教育的特点, 更侧重于人文层面和感性层面的培养。

建筑学院在教学组织上强调宽基础、厚积累的专业基础教学, 四个专业方向的本科生在一、二年级接受共同的基础课和专业课教育, 三、四年级是专业基础课, 四年级第三学期 (中央美术学院每学年分三个学期, 每年5~7月共8周时间为第三学期, 主要是选修课学期) 选择专业方向并进入导师工作室进行第五年毕业班的学习, 在符合中国建筑学专业教育基本要求的同时, 兼具了美术院校的教学组织结构特点。

限于篇幅, 这里着重介绍中央美术学院建筑学院的一个重要特色—将展览作为教学的一种手段。作为艺术教育的特色, 展览是国际上艺术院校特别注重的教学模式, 国际上著名艺术与美术院校的各类展览, 特别是毕业创作展, 在特定的专业范围都是非常具有影响力的事件。中央美术学院的毕业创作展也是一样, 不仅是学校自身的大事, 也影响到美术与设计界的流行趋势。近年来, 中央美术学院建筑学院的毕业创作展, 在北京的建筑设计与教育圈内的影响力也逐渐体现 (图2, 图3) 。

中央美术学院建筑学院是多元化专业思想交锋的场所, 这种交锋也体现在学生的作品里, 并通过展览的方式进行交流, 所以建筑学院每年会有例行的几个展览。建筑学整体教学过程中有几个重要的阶段是素质教育的关键点, 对于这几个方面, 学院给予了充分的关注和强化训练, 相应催生了基础造型训练展、一至三年级的春季下乡写生展、各个年级建筑设计课程的特色课程展, 以及毕业班工作室课程和毕业创作展。

基础造型训练是基于中央美术学院造型艺术的丰厚资源, 通过专业艺术家教师不断实验和探索, 主要面对建筑学本科一年级学生设置的美术造型训练课程, 包括大画幅素描静物和色彩训练、色彩构成训练和下乡写生实习。其中特别值得一提的是下乡写生。历年的写生地点都是河北偏远地区的传统村落, 生活条件较为艰苦, 师生们共同闭关写生, 很多同学在紧张的两周中进步很快。本科二年级的下乡测绘实习, 是基础部重要的课程, 历年都由基础部负责人担纲教学, 带领学生出行, 近年来主要在安徽、福建、广东等地区测绘传统民居, 除了通过实际测绘来建立对于建筑的认知外, 也加强了学生对传统文化的认知。本科三年级的下乡体验实习, 是对古建测绘实习进行改革而进行的对于传统乡村建筑的体验认知。体验认知是指在测绘基础上, 对所研究的对象进行重新阐释和再呈现。近年来, 主要研究对象为福建原生态土楼和福建东部的木拱廊桥, 研究的重点不在于测绘记录, 而是沉浸其中的感悟和再呈现的方式。每年五月初, 各年级下乡小分队返校后举办的下乡成果展, 被视为全校展览季的开始。

因为展览成为教学过程的常态, 对于模型在专业学习过程中的重要性的认识也是始自一、二年级的基础教学, 直到最后的毕业创作展览。一、二年级的设计类课程基本都是以模型为课程的重要成果, 近年来随着数字建筑概念的影响, 三维数字模型逐渐成为教学过程中演进设计思路的工具, 也成为一些设计课程成果的主要表现形式。作为北京市重点教学实验室, 建筑学院的虚拟现实实验室拥有120°弧形屏幕, 可以虚拟仿真建成环境, 作为设计课程的辅助手段, 对建筑设计教学也起到了一定的帮助。

形式研究是中央美术学院建筑学教育的一个重要方面。基于学生生源的美术基础, 在入学前的美术专业考试中就加入了立体设计 (本科一、二年级才开设的课程) 环节, 奠定入学学生空间形式感的基础。之后在本科一、二、三年级都有针对性较强的形式训练课程, 从最初的空间认知课, 到建造基础课, 直到具有一定功能但突出结构造型的4S店设计课程。三年级开始, 开设有与德国外教合作的木构建筑工作坊, 也是针对特定结构下的形式训练。这门课程已经开设了近十年, 取得了较好的效果。

中央美术学院的毕业创作展是检验和呈现学院教学成果的平台, 更是学生们展现自我的盛会。沿袭美术院校的传统, 中央美术学院对于毕业设计给予了至高的地位, 每年都用一个月的时间来展示。建筑学院学生的毕业设计也被称为毕业创作, “创作”两个字所包含的意义给予毕业设计明确的定位, 即表达自我意识的具有创造力的作品。毕业展览的意义即自我的呈现, 不是作品, 而是通过作品所呈现的创作者, 因此毕业创作和展览成为建筑学高班教学的一个重要目标。每个学生从进校到开始自己的毕业创作, 要经历4届毕业创作展, 通过毕业展, 他们懂得在这里学习的状态就是尽最大的力量表现自我的创造力。

在实际教学中, 也孕育而生了中央美术学院建筑学院特有的毕业班工作室体系—导师工作室。学生在四年级第三学期 (每年5月~7月) 进入导师工作室, 在完成设计机构实习等课程后, 进入最后一年的课程学习和毕业创作。每个工作室的导师 (组) 都有各自明确的方向, 学生们也可以有自己广泛的兴趣。与一般意义上的毕业设计辅导不同, 学生在选择工作室时, 已经非常明确自己的专业方向, 而工作室导师也针对学生不同的兴趣强化工作室的特定方向。例如有的工作室对于城市复兴比较注重, 会开设基于城市社区的课程作为毕业创作的前奏课程;有的工作室则对乡村城市化课题比较注重, 学生在近一年的时间内要深入偏远乡镇, 体悟地域性建筑的特征;有的工作室导师研究领域是文化建筑, 其工作室毕业创作方向就主要集中在博物馆、美术馆和学校建筑;有的工作室在探索数字建筑设计方法, 比较注重学生进行关于自然形态数字转化的训练。每个工作室在毕业创作展中力图呈现出各自的特点, 成为具有中央美术学院鲜明特色的每年一度的盛事。

现任全国高等学校建筑学学科专业指导委员会主任王建国教授在参观毕业创作展时, 对个性分明的学生作业给予了充分肯定, 认为体现了明显的国际化倾向, 开放且有美术学院的特点, 而这正是一个美术院校建筑学专业所应该倡导的方向。

结语

在此, 以中央美术学院建筑学院院长吕品晶教授在2013年建筑学院成立10周年庆祝大会所做的发言作为对学院发展的总结以及对未来的期许, 是颇为恰当的。

中央美术学院设计学院 篇3

来自欧陆的玛斯菲尔女装，一起手法独到敏锐、线条流畅自然、用色柔和而又富有变化、自始至终坚守着设计、材质和高贵品质来满足都市成熟职业女性的多样穿着需求。又以其不断更新着装理念、延伸品牌内涵，使其保持了旺盛的生命力和创造力，独自形成了“成熟中散发着青春魅力、优雅中蕴藏着时尚气息”的玛斯菲尔文化，而受到现代女性为追求完美生活的追崇。玛斯菲尔的时装，优雅、大气、经典、时尚，既渗透着国际最新的时尚元素，又适应亚洲女性体型特征和审美习俗。每一季的线条、色彩，用色都用心良苦，她最大的魔力，是深深地理解成熟女性体型变化的特点，用巧夺天工的线条抹杀岁月的痕迹，瞬间让人焕发出青春的活力和优雅的仪态。

况珈儿都市盛宴

源自香港的“况珈儿”，以突出年轻女性的青春靓丽、时尚个性、独到品位为主旨，注重服饰细节处理与品质感，形成富有国际化、品位化、个性化的时尚风格。以20～35岁追求时尚、独立、自由的都市女性为目标群体，演绎欧式风情，以及时尚休闲、浪漫优雅的都市风格，突出女性含蓄、优雅、优美、帅气女人味的元素，简易中见活泼，自然动感中展现青春与美丽，中型帅气中带来嬉皮和不羁，让个性释放出来，引领时尚，张扬青

康内衣色彩天空

“万康”品牌内衣，自出世以来，一直以来时尚的风格，出色的穿戴效果受到广大女性消费者达的偏爱，其完美的设计和舒适度让女性在不经意间散发女性独特的美。早在1983年。“万康”就开始引进日本、德国的设计理念，为其产品注入最前沿的设计、最舒适的穿着体验，使其成为中国内衣时尚的潮流先锋。

本季的万康，给大众带来了色彩丰富、结构合理的新款内衣，大量的蕾丝花边、绣花、褶皱、让每一个拥有它的女人温情无限!

形上廓型的歌唱

形上注重观念陈述，灵感来源于创作者丰富而深刻的生命体验，映衬设计师内心的情感层次和智慧层次，抽离表象之后，凝练出来自深层次的本质之美，以极简的形包含无穷想象，形而上者为之道，形而下者为之器。

行上以艺术的纯度摒弃杂芜，萃取出最和谐、最稳定的基色，展现冷静、理性的空间秩序，亮与暗的交叠中光影穿行，大面积的无彩色系朴素静谧，流淌东方哲学的超然禅义，间或散落的彩色灰度纯熟含蓄，用极致的单纯皈依世界的初始原态。廓型，形上的灵魂所在，立裁与平面相结合的手法玩转自如，充满能量的设计作品，沾染浓而不腻的艺术味觉，挥洒自如的建构，与精巧结构并置杂糅一起承转舍，诗意化了凝重的建筑美感，高超的剪裁技巧得以淋漓尽致的发挥，轮廓，线条在天马行空的想象中，成就了禅意的造像，包裹、悬垂、切割、缠绕、堆积、呈现出出人意料的设计语汇，使作品弥漫出非凡的气度和强烈的特质。

从历史积淀中汲取灵感，禀赋现代的怀疑态度，与实验精神，对西方艺术和流行机制的深刻认识，与对东方美学传统和另类哲学的天然契合，为大众描绘出迷人的行上。

珍珠的传说惠葆孕妇时装

蕙葆孕妇时装以大都市时尚白领(准妈咪)为服务蓝本，倾力打造知性、典雅、品位、自信的都市白领形象。其设计灵感源自清纯秀美的大自然，捕捉现实生活中的细腻情感，交织闪现出轻盈与灵动。采用清新脱俗的色调，配以自然界的花卉元素作点缀，使得产品更为简洁舒适。初为人母，有太多的思量，让你不知所措，躺在蕙葆丛中，做一个幸福的妈妈!

波西米亚

波西米亚，象征自由、浪漫、卓力不群、放荡不羁口厌倦了名牌的你，何必再受束缚?请从波西米亚的服饰入手，配以民族饰品，寻回闲适自我。

波西米亚风格的服装上波西米亚精神的产物，波西米亚风格的服装并不是单纯指波西米亚当地人的民族服装，服装的“外貌”也不局限于波西米亚的民族服装和吉普塞风格的服装。它是一种以捷克共和国各民族的服装为主的，融合了多民族风格的现代多元文化产物，它既是民族风格的一种，又是各民族的一种交融形式，它不拘泥于细节处理手段的一致性，更多地强调了精神的统一性。

中央美院人文学院考研 篇4

2015年中央美术学院油画系考研参考书笔记总结

各位考研的同学们，大家好！我是才思的一名学员，现在已经顺利拿到录取通知书，今天和大家分享一下这个专业的笔记，方便大家准备考研，希望给大家一定的帮助。

27.《芙蓉锦鸡图》是（赵佶）的作品，画面上有（鸡有五德）德题诗。

选择：

1.李成的山水画有：《读碑窠kē石图》《寒林平野》。

2.范宽山水画特点：A.远望不离坐外。B.峰峦雄厚。C.用笔老健。D.琐碎的雨点皴。

3.郭熙的山水画特点：A.表现不同地区的山水特点。B.用云头皴、蟹爪枝的技法。C表现季节气候的变化。D.创造优美的环境。

4.南宋山水画的特点：A.形象鲜明突出。B..内容单纯完整。C.手法精练有力。D.水墨苍劲效果。

5.李唐的山水画特点：A.擅作水墨山水。B.用大斧劈皴法。C.开创山水新画风。D.也做青绿山水。

6.李唐的人物画有：《采薇图》《村医图》

7.李唐的山水画有：《万壑松风图》《清溪渔隐图》《长夏江寺图》《雪天运粮图》

8.南宋初年画青绿山水的画家：赵伯驹、赵伯骕sｕ。

9.马远的山水画有：《踏歌图》《寒江独钓图》《梅石西凫fｕ图》《雪图》《华灯侍宴图》《水图》。

才思教育网址：

10.北宋的范宽作品有：《豀山行旅图》《临流独坐图》《雪景寒林图》《雪山消寺图》。

11.北宋的李成的作品：《读碑窠石图》《寒林平野》

12.表现冬去春来大地复苏的细致变化的作品是（郭熙）的《早春图》。

13.郭熙的山水画作品有：《早春图》《幽谷图》《关山春雪图》《窠石平远图》《山村图》《寒林图》。

14郭熙在《林泉高致》中提出的重要观点有：A.重视对自然静物的观察研究。B.选取动人的景色入画。C.创造优美动人的意境。D.画家要有丰富的修养。

15.夏珪的山水画作品有《山水四段》《西湖柳艇图》《江山佳胜图》《溪山清远图》

16.刘松年的山水画作品有：《四景山水》

17.赵伯驹的山水画作品有：《江山秋色图》

18.赵伯骕的山水画作品有：《万松金阙图》

19.被誉为“与山传神”的画家是（范宽）

20.北宋初期的山水画家有（范宽、李成，高克明，符道隐，翟院深，燕文贵，许道宁）

21.北宋中期的山水画家有：郭熙。王希孟。

22.北宋的山水画家有：（范宽、李成，高克明，符道隐，翟院深，燕文贵，许道宁）

23.南宋的山水画家有：（李唐，朱锐，李嵩，赵伯驹，赵伯骕，刘松年，陈清波，马远，夏珪。

才思教育网址：

24.小景山水自（五代）开始发展，宋的小景山水画家有（惠崇、黄庭坚、赵令穰、梁师闵、赵士雷、王诜。

25.梁楷的写意人物画有（《泼墨仙人》《六祖图》）

26.李唐的人物画作品有，《采薇图》《村医图》。

27.李公麟的人物画作品有《西院雅集图》《五马图》《免胄图》《郭子仪单骑见回迄图》《昭君出塞》《蔡秋还汉》《李广射胡儿马》《圣贤图》《归去来词》《茅屋为秋风所破歌》《龙眼山庄图》《华严变相图》《维摩诘像》

28.苏轼的绘画理论观点有：A.论画以形似，见与儿童邻，B.观士人面如阅天下马，取其意气所到。C.：“常形”“常理”之说，余常论画以为人禽宫室器用，皆有常行，至于山石竹林水波烟云，虽无常形，而有常理，常形之行，人皆知之；常理之不当，虽晓画者有所不知。

29.赵佶花鸟画的特点有：A.赵佶能诗文，擅书画。B.艺术造型上生动逼真，精密不苟、色彩浓艳华贵。C.情节上带有委靡柔媚的成分。

30.赵佶花鸟画的作品有：《芙蓉锦鸡》《瑞鹤图》《祥龙石图》《杏花鹦鹉图》《红罗白鹅图》《听琴图》《池塘秋晚》《柳鸭芦雁》

31.北宋画院的绘画要求：A.严密的格法。B.准确的形似。C.精细的观察。

32.被誉为“与花传神”的画家石（赵昌）

油画系

中央美术学院油画系是中国油画教学的最早基地之一，从20世纪早期赴欧洲和日本深造、谙熟欧洲油画传统的前辈师长，到解放后派往前苏联留学的业务 3

才思教育网址：

骨干，还有几十年来油画系历届留校任教的优秀本科生、研究生，他们形成了几代极具实力的教师队伍和创作队伍。从创立至今，油画系已培养出众多德才兼备的本科生、研究生、研修生，许多人已成为知名画家、教授，或成为全国各地油画界及美术事业的骨干力量。油画系师生创作了大量作品，其中许多在社会上产生过重大影响，成为中国油画发展各个时期的代表作。中央美术学院油画系无论师资力量、教学质量还是学生素质，始终在全国同行中名列前茅。

目前油画系设有第一、第二、第三、第四工作室和基础教研室、材料表现工作室、研修班工作室，实行工作室制教学。在编教师19名，其中教授9名，副教授7名，讲师3名。现任系主任为戴士和教授，常务副主任为丁一林教授。

考研备考经验

第一阶段：预热（3 3 月 月 1 1 日至 7 7 月 月 1 1 日）预热原因：

才思教育老师认为考研复习比较理想的时间长度是 6-9 个月，因此从 3 月开始比较科学。

如果复习的时间太长，容易导致后劲不足。正所谓“强弩之末势不能穿鲁缟”。这是无数学子的血泪教训。

重点任务：

1.收集考研信息，包括所报考专业的未来发展趋势、就业难易程度、所报考专业的难易程度、所报考学校的录取率、资料。毕竟考研所需关注的点无非就两个：一是考研成功的可能性，二是研究生毕业后的就业问题。

2.根据所收集到的信息决定所报考的学校和专业。对于这一点，才思教育团 4

才思教育网址：

队认为，选择学校和专业的方案有两个：一是，选择尽可能好的学校，如北大、清华、人大、中传、北影、中央财经、南开、复旦，专业可以稍微差一点；二是，选择尽可能好的专业，如金融、经济、电影、新闻、法学、计算机、自动化等，学校可以差一点。这样的好处是，以后方便就业，具体的原

因分析请关注之后的相关文章。

3.购买参考书，慢慢熟悉所考专业。这个时候学校课程还比较多，且处于学期末，考试又比较多，学校事情繁杂，无法全身心的投入，所以以“预热”为主。不易过快进入紧张的复习状态。

4.掌握学习的方法、了解复习的重点，为下一步全面展开复习，奠定坚实的基础。这一点至关重要，很多考研学生最后没有考出理想的成绩，不是因为没有努力，更不是付出不够，而是方法不得当，重点没把握好。这一任务的实现，一般需要有考研经验的师兄师姐的帮助。这一点也是才思教育专业课授课的重点之一。

5.制定复习计划。一个完备的复习计划是考研成功的“寻宝图”。没有好的复习计划，只能每天手忙脚乱的复习，昏昏然，却没有丝毫进步的感觉。

中央美院人文学院考研 篇5

维吾尔语言文学系在原维哈柯语言文学系一分为二的基础上于2004年4月15日正式成立的。这是全国唯一的也是国际上唯一的以维吾尔语言文学命名的系。维吾尔语言文学专业是中央民族大学（原中央民族学院）建立最早的几个专业之一，设立于1951年。1952年北京大学东语系维吾尔语科的全体师生并入，隶属于中央民族学院少数民族语言文学系。1986年2月她与哈萨克、柯尔克孜语言文学等专业一起独立建系，曾被称为“少数民族语言文学二系”、“突厥语言文化系”、“维哈柯语言文学系”等。维吾尔语言文学系自从2004年4月15日正式成立之后，标志着该专业经过50多年的发展壮大，已经到了比较成熟的阶段，她的成立预示着维吾尔语言文学学科今后将得到更广的发展空间和更多的发展机遇。

我系维吾尔语言文学专业师资力量雄厚。经过近半个世纪教学科研活动的锤炼，该专业形成了一支具有较高素质的师资队伍。在本系成立以前先后有李森、哈米提•铁木尔、耿世民、米尔苏力唐、刘学珍、魏翠

一、胡振华、高士杰、易坤琇、潘振宇、吐尔逊•吾守尔、夏木西丁、吾普尔江、董文芳、王德文、吐尔逊•阿尤甫、丁文楼、毕桪、王庭杰、王振忠等国内外知名的教授、学者在该专业执教。目前我系教职工共有15人，其中教授3名，副教授2名，8人具有硕士以上学位。

我系维吾尔语言文学专业的科研水平在国内一直处于领先地位，有些方面已接近或达到国际水平，科研成果令世人瞩目。目前，我系教师已出版50多部专著、译著和教材，发表学术论文1100多篇。其中耿世民教授的《维吾尔古代文化和文献概论》、《维吾尔古代文献研究》、哈米提教授的《现代维吾尔语语法》（形态学）、阿布都鲁甫教授的《维吾尔语词汇学》、吐尔逊•阿尤甫教授和买提热依木教授编译出版的回鹘文文献《金光明经》、力提甫教授主编的《阿尔泰语言学导论》等一批学术论著分获省部级以上优秀科研成果一、二、三等奖。

我系维吾尔语言文学专业的国际学术交流活动活跃。半个世纪以来，本专业先后有18人曾经或正在美国、德国、日本、土耳其、奥地利、荷兰、埃及、伊拉克、俄罗斯、乌兹别克斯坦、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、土库曼斯坦、阿塞拜疆等国家工作、讲学、访问研究、进修、参加学术会议；同时邀请这些国家的学者来我系进行学术访问或讲学10多人次，为提高专业水平、加强国际合作、扩大该系和我校乃至我国突厥语言学科的影响，起到了重要作用。

我系维吾尔语言文学专业作为全国首批获国务院批准的硕士学位授予资格的专业，以及作为国家保护和扶持的国家级重点学科，已于1979年起招收硕士学位研究生，1993年起招收博士生。目前我系的教学活动覆盖博士研究生、硕士研究生、研修生、本科生等各个层面，专业主要有维吾尔语言文学专业和维英汉翻译专业。主干课程有：《语言学概论》、《突厥语概论》、《文学概论》、《民间文学概论》、《中亚概论》、《现代维吾尔语》、《古代突厥语》、《察合台维吾尔语》、《论文写作》、《翻译理论与实践》、《贸易翻译》、《维吾尔现代文学》、《维吾尔文学史》、《当代中国文学》、《外国文学》、《维吾尔族历史》、《高级汉语》、《外语》、《计算机应用》、《法学概论》、《新疆地区经济》等等。其中古代突厥语、察合台维吾尔语等课程是本专业的一大特色，教学科研水平一直位居国内前列。

在“十一五”期间，我们在办学规模上的定位，即以本科生教学为主，以逐年扩大研究生规模为目标以及每年招收40名以上本科生和10名以上研究生的规划应保留。到2020年前这种办学规模应有大的改变，既逐步以研究生的培养为主，以本科生培养为副。而且在研究生里博士生为主，硕士生为副。同样采取灵活的办学模式，以课堂教学为主，以远程教学为副，培养出更多的高层次人才。在“十一五”期间，我们必须用请进来、派出去的方法，抓紧培养年轻教师和研究生，一方面保证目前领先地位，另一方保证师资队伍中后继有人。对于学生的培养，我们将转变观点，与时俱进，变模本灌输型为辨析民主性、变德智分离型为全面素质型，变传统封闭型为现代开放性。

中央美院人文学院考研 篇6

首先声明我的专业课考的是801经济学，所以专业课复习方法只针对801，考其他科目的亲可以只看公共课部分。

关于院校专业选择：

两个参考要素：个人兴趣+自身实力。

个人认为不必太过纠结于专业，以经管类为例，其实不管你是金融、会计、税务还是**经济学（如区域经济学、产业经济学、劳动经济学等），将来的就业方向基本都是金融财会类，如银行、事务所、资产管理公司等。有些同学一门心思想考金融，我倒觉得如果你不是说对金融特别感兴趣或者说明确了将来就是要去什么券商之类对专业要求比较高的地方，尤其是跨校跨专业的，可以考虑相关的其他专业，毕竟金融考研难度确实比较大。院校的话，目前最好定一个高一点的目标，将来报名时按照自己的准备情况可以适当调整。院校最好根据你将来就业所要留的城市选择，想留北方最好选择北京的院校，留南方可考虑上海、南京、武汉之类。

复习方法的话我准备按时间顺序来写，给大家建议每个阶段你要做什么，有同学可能希望按科目介绍方法，文章最后我会汇总一个各科的时间安排和参考用书。

新祥旭官网http://www.xxxedu.net/ 时间安排：

五一之前：（定学校专业+英语单词+数学基础）

这期间最重要的是院校专业的确定，记住，先想清楚你将来要做什么，不要一上来就问别人哪个学校好，哪个专业好，适合别人的道路不一定适合你。选择院校专业之余要过英语单词和数学基础。英语单词推荐用书是新东方明星教师周思成的《考研单词一笑而过》，喜欢看快乐大本营的同学一定对思思老师不陌生，他的书与一般词汇书最大的区别是不仅有单词+解释，更有记忆方法，言语诙谐幽默，记忆方法可谓五花八门，口味也比较重⊙﹏⊙b，但是非常有利于记忆。比如slack（松弛），他的记忆方法是按照拼音读作“死拉CK”，所以CK会变“松”，诸如此类，我直到今天看到slack还会在第一时间想到这个解释。单词记忆方法没有高雅低俗之分，能帮你记住的就是好方法。另外，思思老师的书从头到尾贯穿着他的成长经历，每一个list后面都有一个励志故事，相信我，想偷懒的时候看一看你就会立马像打了鸡血一样的滚去背单词。背单词的时候要注意方法，会的词可以直接从书上划去，不会的词做标记，将来重点回顾这些词。数学基础的话，很多人会问课本用哪个版本较好，其实我觉得版本并不重要，目前来讲公认比较经典的是同济的高数+浙大的概率论+同济的线代，我用的就是本科时学校的教材，没有什么影响，就用你本科的书就好。过课本就一个字“细”，我向来看课本是非常非常慢的，因为我不会忽略每一个细节，每一个重要定理的证明过程都会仔仔细细的看，看懂后合上课本自己证。不要因为看到别人开始做题了你也赶紧匆匆忙忙把课本略看一遍加入做题队伍，考研考的都是最基础最核新祥旭官网http://www.xxxedu.net/ 心的东西，万变不离其宗，本质的东西理解了再适当做题就不会有大问题。

五六两个月：（英语数学视频课）

这期间复习效率不会太高，因为你要准备期末考试。这期间建议听视频课。数学听张宇老师的高数+李永乐线代+张宇概率论（目前只有14年的，暑假后会出15年的，几乎没差别，因为数学考纲基本不变），你一定会有非常大的收获，深入浅出、生动形象，可以帮助你把自己看课本过程中感觉模棱两可的东西都搞清楚。视频课有基础、强化、冲刺、点睛等等之分，我是只听了强化，强化是必听的，其他的没时间可不听。听课过程中一定要记笔记，写工整点，否则将来绝对不会想多看一眼。英语视频课建议听新东方的，我英语是在展春园上的面授，其实视频课效果是一样的，考研教的比较好的是：唐静的翻译+范猛的阅读+王江涛的写作。五六月份只听翻译和阅读就ok，写作到后期再开始。

暑假：（专业课基础+英语真题研究+数学强化）

有同学会问到暑假要不要回家的问题，这个要看个人情况。各有利弊，在学校氛围比较好，消息比较灵通（不过我觉得如今这信息时代在家消息也可以很灵通），弊端可能就是条件会差一点，毕竟暑假那个热啊，在中财这种宿舍不装空调的学校留校过暑假确实比较艰苦。在家的话可能就需要比较强的自制力，最好给自己制定一个时间表，每天几点到几点干什么，在家的话家长会照顾的比较好，他们觉得你考研辛苦会尽其所能帮助你，你会度过唯一一个不被父母嫌弃的新祥旭官网http://www.xxxedu.net/ 暑假。我暑假两个月是整个呆在家的，感觉效果还不错。

暑假要开始专业课了，我的专业课是801经济学，教材是高鸿业的《西方经济学（第五版）》（包括宏观部分和微观部分两本）和逄锦聚的《政治经济学》。暑假我是集中看西经，政经是十月份才开始的。西经尤其是微观有很多图，所以看的过程中一定要多写多画，课后习题要重视，买一本金圣才的课后题答案对照着做。很多人推荐要整理笔记，我是没有弄任何笔记，偷了个懒买了现成的。这里要提到我买的专业课资料了，是在淘宝上买的“经邦济世”的，是中财06级的一个学长整理的，包括知识架构+核心知识点+真题及答案+政经课后答案+考研班录音+考研班笔记，我买的很晚，十月份才买，那时是觉得时间来不及了赶紧买些整理好的笔记来看看，还是很有收获的，尤其是录音部分，是中财老师讲的，很经典。有意向的话最好早一点买，在看课本时结合着录音和录音配套笔记一起看，效果会很好。我不建议真题开始的太早，暑假还是专业课打基础的阶段，以课本为主，我真题差不多11月份才开始。

数学这时要进入到强化阶段，我当年用的是陈文灯的复习指南，个人感觉不贴近考研难度，好多都是文灯爷爷在上个世纪整理的竞赛题，甚至还有前苏联的题，有点恐怖，做起来费时间、坏心情，收获也不大（文灯粉儿不要骂我啊，文灯爷爷人还是很不错的，70多岁了还出来讲课，挣的钱全用来做慈善，长得也挺有爱的，我只是客观评价下他的书）。我周围的同学都用李永乐的《复习全书》，李永乐还有单独的一本《线性代数辅导讲义》，可配合着视频一起看。如果你被张宇老师的魅力折服了可以买他的《考研数学高等数学18讲》，我由于新祥旭官网http://www.xxxedu.net/ 没时间只看了三章，也觉得非常不错。准备一个错题本，把你做错的或者说你觉得思路比较独特、很有价值的题记下来，如果嫌麻烦可以用手机拍一下存起来，将来集中看，不过个人认为还是抄一遍比较好，印象会比较深刻。

英语这时要开始真题了，英语绝对是“得真题者得天下”，要“精”做真题，要“研究”真题，出题的套路一直以来都没变过，出题人一个个都是神逻辑，一定要花时间好好洞察出题人的心思。用五六月份听的视频课里的教你的方法去研究真题，不用多，每天一篇阅读+一篇翻译即可。所谓精做真题，就是你在细细研究完一篇阅读之后要达到“没有一个词是不认识的，没有一个长难句是读不懂的，没有一个选项是不知道为什么这么选的”的境界。研究真题阶段的参考书我推荐新东方的《历年真题解析》，绿皮的那个。15年的出的比较晚，可以先买14年的看着。

9-12月份：（英语单词回顾、真题研究和套题+数学套题+专业课查漏补缺和真题+政治）

政治该开始了，政治不想多说，因为真的拉不开分，用徐之明老师的话讲，考高分很难，考低分也很难。保险起见建议你报个考研班，能省很多功夫，那些老师个个摆出一副把出题人琢磨的透透的样子，文登、海天、**什么的都可以，按照考研班的进度一步步来就可以，基本就是9、10月份看强化讲义，不需背，看看就行，配合着做《肖秀荣命题人1000题》，不过那里面很多超纲的，不必太在意，找找感觉就ok。11月份差不多开始上冲刺班了，又会给你发讲义，开新祥旭官网http://www.xxxedu.net/ 始背冲刺讲义，到12月份有两个必买的资料《肖秀荣最后四套卷》和《启航20天20题》，出的很晚，差不多考前半个月吧，这两个背了，五道大题基本可以拿下三道，每年如此，重要性不想多强调，总之，必背！

数学这时候是巩固知识点+做套题，先不要做真题，真题留到12月份一天一套的做。巩固知识点的话就看你听视频课的笔记和暑假整理的错题本。套题的话就做模拟题就好，我是常常跑图书馆去借，只要是模拟题我就拿去做，做完拿橡皮擦干净还回去（记住要擦干净哦，我们要做有道德的人儿，虽然我常常懒得擦）。做模拟题阶段当然也是要注意整理错题到错题本上。12月份开始做真题，一天一套，如果你前面的工作都做得很好你会发现真题简单到让你鄙视的程度，买近十年的真题就好，真题做完后就集中看所有的错题，这才是精华中的精华，要知道前面做那么多题的最终目的就是查漏补缺，把这些之前的错题难题干掉你就可以轻而易举的拿下考研数学了。

英语九月份要回顾你单词书上做过标记的词，以及要开始研究新题型和完型了，虽然这两个部分个人认为蒙的成分比较多，但还是要像研究阅读那样，逐字逐句搞清楚意思。进入十月份以后可以买真题的套题来做，你一定觉得奇怪，都已经精读过文章了再做套题，这不自欺欺人么。其实不然，用思思老师的话说“没有任何一个英语考试真题的重要性能高于考研”。考研英语的真题最好是做三遍，第一遍就是精读真题的那个阶段得先做一下再精读吧，第二遍就是十月份这个阶段做一遍，揣摩出题人的出题思路，从他们的角度思考问题（中国式教育的精髓：换位思考⊙﹏⊙），另外就是看看文章里面还有没有你不认识的单词和新祥旭官网http://www.xxxedu.net/ 看不懂的长难句，不要有漏网之鱼。第三遍是临近考试时，掐表做题，自己模考。你可能会说，做了前两遍以后答案你都记住了，没关系，你不会假装没记住么，看到一道阅读题就老老实实的到文中去找对应的答案，找到对应处再选答案，不要凭你的记忆选，要的就是找感觉。其实英语的话我觉得单词+真题足够了，目前我见过的模拟题都出的挺烂的甚至挺搞笑的，如果你实在是不做模拟题不放心的话可以试试张剑那本黄皮的150题，不过那个一篇阅读错三个属正常现象，不要太受打击，因为他的答案很多都不是很严谨，还有不少超纲词汇，你就当用来找找感觉，多认识几个单词即可。其实单词+真题已足够，真题琢磨透了就成功了80%了。在12月份要开始背作文范文，有两个推荐，王江涛老师的和金凌虹老师的，都是新东方的老师，他们的考研作文范文网上都有下载。

专业课的话我是十月中旬才结束西经的课本（前面提到过的，我看所有的课本都很慢。。囧），然后十月中旬才开始政经，由于时间紧迫我就没有看课本，只背了课后题和真题，因为14年之前的政经是只有主观题的，没想到14年尼玛出了不定项选择题，没有看过课本的人儿做的很吃力。所以时间充裕的亲最好9月初开始政经，一定要过一遍课本，然后一道一道的背课后题和真题。真题真的没多少，因为801的政经只占60分，差不多每年四个名词解释，3-4个简答，1-2个论述。背的时候一定不要背太多，自己给自己增加压力。我有问过专业课的阅卷老师，她说批卷的时候名词解释答两句话就是满分，而你买的资料上名词解释的答案很多居然能答200字，即便你全背下来了将来在考场上也不会有时间答的，最起码中财的专业课题量是相当大的。这个阶段背政经之余要看西经的重点知识点（是我买的那套专业课资料里的，一个专题一个专题的，很清新祥旭官网http://www.xxxedu.net/ 晰），另外要开始西经的真题了，真题一定要好好做，因为重复率很高，另外，不要轻信答案，真题的答案从来都不是官方给出的，都是学长学姐之流自己整理的，有些有明显错误，你要有自己的判断。

1月份：到这个时候就没有具体的复习方案给大家了，这时你就要结合自己的情况下功夫了，找出自己的薄弱环节加以突破。最重要的是一个良好的心态和好的作息习惯，保持轻松的心情，如果你前面工作做到位了，成功是理所当然的。

各科总结一下就是：

英语：

五一前：周思成《考研单词一笑而过》，生词做标记，熟词划掉。

五六月份：听新东方网络课程

暑假：研究真题，每天一篇阅读+一篇翻译，参考书用新东方绿皮的《历年真题解析》

9-12月份：单词回顾+研究真题+套题+背范文

新祥旭官网http://www.xxxedu.net/ 数学：

五一前：课本

五六月份：视频课，张宇高数+李永乐线代+张宇概率论

暑假：李永乐《复习全书》+李永乐《线性代数辅导讲义》

9-12月份：套题

政治： 9、10月份：根据考研班讲义记忆知识点+《肖秀荣命题人1000题》

11月份：背冲刺讲义

12月份：背《肖秀荣最后四套卷》+《启航20天20题》（再次声明：必背）

专业课：

暑假：西经课本+录音+西经课后题（解析用金圣才的那本）

新祥旭官网http://www.xxxedu.net/ 9、10月份：政经课本+背课后题，西经重点知识点11、12月份：背政经真题答案+做西经真题

最后呢，想跟大家说，考研没有那么难，至少比高考简单得多，所以如果决定考了就不要有什么犹豫，好好加油，记住：上帝不会辜负任何一个有梦想且为之努力的孩子。不是有句话这么说么，“梦想就是一种让你感到坚持，就是幸福的东西”。加油吧小伙伴们。

中央美院人文学院考研 篇7

本刊讯 四川邮电职业技术学院申报的通信技术专业实训基地被确定为2010年中央财政支持的职业教育实训基地建设项目。按照财政部、教育部关于2010年职业教育实训基地建设中央专项资金预算通知精神，省财政厅日前向学校下发了2010年中央专项资金预算150万元，于11月1日到账。

据悉，该校将按照要求把这笔资金用于购置实训基地所需的实验实训仪器设备，进一步改善学院通信技术专业实训基地的条件，提升学院整体的教学、科研和培训服务能力，更好地为学院师生及各通信企业提供服务，圆满完成实训基地各项建设指标，发挥学院作为省级示范院校和国家骨干高职院校的示范引领作用。

鲁迅美院2011学院奖报道 篇8

《给力一小时》采用两条故事线平行叙事的手法，至始至终让人觉得扑朔迷离，影片色调节奏上看似了恐怖片，但结局有着让人出乎意料的温情。开始只想讲一个与爱情有关的故事，但是以什么手法和表现形式才能不落入俗套是我一直考虑的，于是采用了这种不断设置悬念的手法，让观众不断猜测的同时也充满期待。我想说的很简单，一件很复杂的事也许动机真的是很简单，可能一个眼神，一句话，就影响了你一辈子。

在上一期oohope的鲁迅美术学院学院奖专栏里，我们介绍了2011第二届鲁迅美术学院动画与媒体学院奖活动周的最佳2D动画短片获奖作者及作品。这一期我们为大家介绍的是学院奖最佳视频短片奖学院奖、最佳摄影奖学院奖以及评委会特别奖。希望在本期的此专栏中能把鲁迅美术学院2011学院奖的内容更全面的展示给大家。

作品介绍：

创作思路：

梦是身体的一种表述，梦是对现实的逃避，梦是愿望的达成。“梦境”——“梦之情境”，在这一特殊空间中，梦的内容无关紧要，无论是其对愿望的发挥，或是对于记忆的发挥，都无关紧妻。

创作内容：

记得儿时，“梦”被童年的快乐时光所冲逝，长大后，我们依然做梦，只是如今的“梦”面对生活、面对社会、面对理想显得苍白而无力。片子营造一种“无时间”的空间，让画面看上去没有年代、时间上的限制，不出现现代文明的痕迹。主要围绕寺院的僧侣，出没于水中的身穿白衣自妙年、少女……片中的所有角色都将闭着双眼是对现实的一种逃避，身穿白衣表示对“梦”一种纯洁而简单的向往。整个短片人物没有对白，只配以部分旁白和轻缓音乐。

佛教有句话“任持自性、轨生物解”，就是说每一事物，必然保持它自己特有的性质和形状，有它一定的规则，使人看到便可了解是何物。例如水，它保持着它的湿性，它有水的一定规则，使人一见便生起对水的了解；反过来说，一件东西没有湿性，它的规则不同于水的规则，便不能生起对水的了解。所以佛教把一切事物叫做三点水的“法”。这是短片中插入一组和尚镜头的原因。

《—道杠》作品简介：

《一道杠》是部儿童剧，主人公冯政豪是小学二年级的普通学生，家里贫穷，学习成绩一般，地地道道的小人物，班里的学习委员“两道杠”是他的死对头，“两道杠”家里条件很好，和老师关系也不一般，很受照顾。主要就是这两个人物之间的纠葛，“一道杠”、“两道杠”代表的是两种势力，体现的是冯正豪代表的“一道杠”那种小人物对于理想生活的苦苦挣扎，最后失败告终。理想状态可能不会轻易地实现，不是悲观，而是现实。

最佳摄影奖

作品介绍：

人生浮浮沉沉，有喜有忧，但总充满希望：时光流逝，蓦然回首，发现你不是你，但你还是你。

本作品采取棚拍的方式，手法将摄影和PHOTOSHOP后期制作结合在一起。所有作品上的人物形象都是浮浮沉沉。画面虚幻，也反映人生过程虽然很漫长，但回顾起来却仿佛梦一场的意境。

作品介绍：

2011年夏，夕阳的余晖照映在美丽的呼伦贝尔大草原上，气势磅礴的马群狂奔之至，我单纯的摁下快门，纪录了这一时刻雄壮的瞬间。马群们在儿马子的带领下踏过一寸寸大漠的土地，在我眼前呈现了如此雄壮的乐章，犹如慨当以慷忧思难忘的沧桑之美。北雁南飞，晓来谁染霜林醉，霎时放大了我的整个生命，也许这就是这片草原的独特魅力所在，犀利的昆仑神们孕育了这片土地的每一个生息，骏马踏出的浪花正如那西风列列的狂风，如此的坚毅，如此的狂放。同时这又是那么的朴实无华，那么的晶莹剔透，有容乃大，无欲则刚的品质在这一瞬间体现得淋漓尽致。

作品介绍：

作品创意来源于文革时期文化，通过人物的着装和画面的色调再配合文字说明，意在表现当代青年对自由，对生活的个性主义态度。

评委会特别奖

作品介绍：

这是一款为3—6岁儿童设计的游戏。其中包含学习部分，让孩子边玩边学，学中作乐。丛林大冒险游戏包括三个部分，森林糖果屋、欢乐鸟语林、怪物大作战。

1森林糖果屋：考察孩子的记忆和图像颜色形状认知的能力。小朋友要在雷雨交加的夜晚，趁闪电的强光照了屋子，记住闪烁隐藏物品的地方，然后等到屋内恢复正常光线后寻找糖果，集齐并获得胜利。

2欢乐鸟语林：考察孩子反应灵敏程度。以送小鸟回家为目的，躲过猫头鹰和蛇，便可获得胜利。