中心学校关于教育教学常规检查补充方案

中心学校关于教育教学常规检查补充方案（精选4篇）

中心学校关于教育教学常规检查补充方案 篇1

关于教育教学常规检查评比考核的

补充方案

2010年春季学期以来，大平乡中心学校根椐上级教育主管部门的工作精神，结合我乡的实际情况，对我乡教育教学常规作出了全面细化的管理，制定出了具体的检查评比考核方案并在全乡统一实施。经过3-4月份中心校对全乡工作的督促检查，结合全乡期中考试情况，特对我乡教育教学工作提出如下意见：

一、提高认识，切实转变观念

各校在工作开展过程中未根据方案开展工作，对方案的执行情况不好，力度不够，大部份学校未真正落实检查、评比、考核、兑现；学校教师从教行为未得到规范，教学技能、业务素养未得到真正提高。2010年是全区规范办学的启动年，各校要提高认识，切实转变观念，严格规范办学，规范教师从教行为，注重并强化过程管理。抓住重点，注重实效，提高教育教学质量。

二、理清工作思路，加强学校管理

各校结合3-4月份工作的开展情况及期中考试情况进行全面的分析，找准工作重心，理清工作思路，对后半期学校教育教学工作（小学毕业班为重点向全校铺开）作出全面的安排部署。加强学校教育教学工作的管理，提高学校和管理水平和教师教育教学能力，真正使学校管理为教学服务；各教师根据学生实际情况作出全面具体的分析，对后半期新课教学任务的完成及期末系统的复习作切合实际的全面 的计划和安排，努力优化课堂教学，全面提高教育教学质量。

三、针对小学毕业班及全县抽考年级教育教学检查评比考核的补充 结合我乡教育的实际，为更进一步加强学校管理，促进教师教育教学能力的提升，全面提高教育教学质量，特对我乡毕业班及全县抽考年级教育教学常规检查评比考核作如下补充：

1、教学业务常规检查

检查中如不认真开展工作，不按规定完成工作任务，按大平乡中心学校《教师教学常规检查方案（试行）》的规定，相应加倍扣款。如：普通班作业欠1次按方案扣款20元，即为：1×20元/次＝20元；毕业班为：1×40元/次＝40元；以此类推。

2、教育教学业绩

（1）以期未全县统一考试的均分为依据，与同类乡镇相同年级的均分为参照进行比较。

（2）以同类乡镇总数÷2＝平均名次，平均名次上不加不减分；与其相比，上升一个名次绩效考核加3分，下降一个名次绩效考核减3分，以此类推。

3、职称聘任、岗位设置及评先选优

毕业班与抽考年级的教学成绩与设及到的教师的职称聘任、岗位设置、评先选优挂钩；其教学质量低劣，影响严重的教师职称只评不聘、岗位只能在同一级别中设置最低级别、评先选优一票否决。

中心学校关于教育教学常规检查补充方案 篇2

（2018-2019学第一学期）

为加强学校常规教学管理，强化质量意识，规范教育教学行为，树立教师踏实敬业、乐于奉献的先进典型，总结和推广成功的教育教学经验，同时发现问题，整改不足。经学校校委会研究决定，进行本学期第一次教学常规检查。现制定方案如下：

一、指导思想

1、落实学校教学常规管理工作措施，全面了解教师常规工作情况，规范教师教学行为；

2、促进教师自觉、认真地抓好教学常规工作，提高教学质量，提高学生的综合素质；

3、客观、公正地评价教师的工作业绩，为教师的工作积分量化提供依据。

二、组织机构及分工

教学常规检查小组，由校长以及教导处有关人员组成。具体人员如下：

组 长： 张彦军

副组长： 卢进平高迎风

成 员： 石玉宝 杨建安 李 瑞 任永才 侯丽萍

1、工作职责：检查小组全体成员负责对全体教师的教学常规工作进行检查和考评，并对检查情况进行总结、交换和通报。

2、分工情况：常规工作检查分工，检查人员原则上按照熟悉学科进行临时安排，做到既分工又合作。

三、检查内容

教学常规检查内容学科进度计划、备课、教材批注、作业批阅、学生辅导、教学反思、教学质量检测等。

四、检查时间

2018年9月26日-----9月30日

五、检查原则

检查过程坚持实事求是、公平、公正的原则。

六、检查要求

1.计划：要求任课教师学期初填写切实可行的教学进度计划表，交教务处。教务处将按照教学进度计划表进行检查。

2、备课：要有明确的思想教育目标，知识教育目标，能力培养目标，思维发展目标，符合大纲要求，符合学生学习水平，与教学同步，课后要写教学后记。同时教案的内容应包括教学目的、重难点、教具准备、课时安排、板书设计、作业布置、教后记等。

3、作业批改：题目要精选，具有典型性和代表性，题量要适度。要求教师全批全改，批改符号规范，批语能激励学生，批改后有错的要求学生及时纠错，确实达到查缺补漏之目的。

4、测试：各学科每月1次或每单元1次，考前要认真组织好复习教学，考后教师及学生都要进行深入的考试分析，写出质量分析，总结得与失、成与败，充分发挥考试加油站、检测站的作用。

5、学生辅导：教师主动解决学生存在的个性或共性问题，每个星期至少辅导两名学困生，真正落实培优辅差工作。

6、作业量：语文、数学每周4-5次，英语每周1-2次，综合（科学）每周1次。上多学科的教师，同科作业可累加。

七、检查形式

教学常规检查实行定期检查与不定期抽查相结合的办法，均实行分组、分学科进行。

1、定期检查：学校教学常规检查小组全体成员，对全体教师的常规工作定期检查四次，每月1次（即每月20日左右为常规业务检查考核）。

2、不定期抽查：不定期抽查分两种形式。一是学校常规检查领导小组成员，临时决定对全体教师的常规工作进行抽查；二是学校领导随堂听课的时候，对上课教师的常规工作进行检查；主要检查老师的上课、备课、作业布置等情况。真正落实月月考核，周周抽查，天天督查制度。

中心学校关于教育教学常规检查补充方案 篇3

实 施 方 案

根据威教发（2013）85号文件精神及石门乡教管中心常规管理实施方案，结合我校实际，经学校行政会议研究决定，特制定本方案。

一、组织机构

为了加强学校教学工作的过程管理，规范教师教学行为，提高教师做好教学常规工作的积极性和自觉性，提高教育教学质量，学校成立教育教学常规管理督查领导小组，全面督促、指导、检查、评比、总结工作。

组

长：王成龙

向兰宇 副组长：张礼智

杨梅

蒋明贵 成员：语文、数学、英语、综合教研组长

二、领导小组的职责和分工

1、工作职责：领导小组全体成员负责对全体教师的教学常规工作进行考核、检查和督查，并对检查情况进行总结、交流和通报。

2、分工情况：常规工作检查分工，检查人员原则上按照熟悉学科进行临时安排，做到既分工又合作。

三、切实加强常规管理，向常规要效益

提高教育教学质量是学校工作的中心任务，加强教学管理是提高教育教学质量的主要途径。因此，我校常规管理主要以思想工作为龙头，切实加强落实教学管理为主要手段，以建立健全激 1

励机制为动力，调动教师、学生积极心，全力以赴，共同努力，全面提高教育教学质量。

1、通过各种方式做好教师、学生、家长的思想工作，协调好各种关系，全力为提高教育教学质量搭建良好的工作平台。从思想意识层面调动教育教学工作各个环节的积极因素。

2、落实学校教学常规管理工作措施，全面了解教师常规工作情况，规范教师教学行为。

3、促进教师自觉、认真地抓好教学常规工作，提高教学质量，提高学生的综合素质。

4、期中考试后，配合各班主任召开各班级家长会，向家长反映教育教学中存在的问题，争取家长的全力配合。、四、检查内容

教学常规检查的内容包括计划、备课、上课、作业批改、学生辅导、复习、听评课、教学反思、质量检测、教研活动、学生辅导等。

五、检查原则

检查过程坚持实事求是、公平、公正的原则。

六、检查要求

1.计划：要求任课教师学期初填写切实可行的教学进度计划表，交教务处。教务处将按照教学进度计划表进行检查。

2、备课：要落实“三维目标”，体现教学重难点，符合大纲要求，符合学生学习水平，与教学同步，课后要写教学反思。原则上必须写详案，提倡备在书上。

3、作业批改：题目要精选，具有典型性和代表性，题量要适度。要求教师全批全改，批改符号规范，批语能激励学生，批改后有错的要求学生纠错并做好错例分析记录，确实达到查缺补漏之目的。

4、测试：各科每单元1次，每月1次，考前要认真组织好复习教学，考后教师及学生都要进行深入的考试分析，写出质量分析，总结得与失、成与败，充分发挥考试加油站、检测站的作用。

5、教师听课：一学期不少于10节次并有评价记录，要求有该科执教教师签字、分管领导签字。重视随堂听课制度，每位教师每周不低于1节随堂听课，且听后与上课教师交流意见。

6、学生辅导：教师主动解决学生存在的个性或共性问题，每个星期至少辅导两名学困生，真正落实培优辅差工作。

7、作业量：语文、数学每周3-4次，英语每周1-2次，综合（科学）每周1次。上多学科的教师，同科作业可累加。

七、检查形式

教学常规检查实行定期检查与不定期抽查相结合的办法，均实行分组、分学科进行。

1、定期检查：学校教学常规检查小组全体成员，对全体教师的常规工作定期检查四次，每月1次（即每月20日左右为常规业务检查考核）。

2、不定期抽查：不定期抽查分两种形式。一是学校常规检查领导小组成员，临时决定对全体教师的常规工作进行抽查；二是学校领导随堂听课的时候，对上课教师的常规工作进行检查；主要检查老师的上课、备课、作业布置等情况。真正落实教管中心月月考核，周周抽查，天天督查制度。

八、处理情况

1、每次检查后，对教师常规查检结果进行公示，凡常规业务差1次者，本次检查定性为不合格，基础性绩效工资按教管中心考核方案执行，并从奖励性绩效工资中扣取100元的奖金，学期结束，将对各位教师的每次检查结果进行汇总，作为教师本学期的常规工作成绩奖（教学常规奖每期200元）。

2、常规业务若弄虚作假，应付检查，一经查实，定性为不达标，且本学期的评优平模一票否决。

说明：

1、上多学科的教师可选一科写详案，其他学科可写略案。2、50岁以上的教师不做过高的要求，但作业、测试必须完成。

石门小学教务处

中心学校关于教育教学常规检查补充方案 篇4

教学常规考核方案

为加强教学工作管理和评估，全面实施素质教育，深化教学改革，提高教学质量，规范教师教学行为，促进我乡小学教育健康规范地发展，结合我乡实际制定以下教师教学常规管理考核制度：

（一）备课。（20分）

1、备课科目：语文、数学、英语、品德、科学、体育。其中语文、数学备详案，其他科目备简案。

2、教师要认真钻研大纲，吃透教材，认真研究教法、学法，精心准备好每一堂课，教案检查以随机抽查为主，力争做到每月一次。教师不带备课本上课一次，扣0.5分。不备课就上课每节课扣1分，无教学反思和个性化调整酌情扣1—2分。

（二）课堂教学工作。（30分）

①早读课教师必须准时到场，未到场的一次扣1分，迟到超过5分钟一次扣0.5分。

②要求教师准时进入课堂进行授课，超过5分钟未进课堂作迟到处理，提前5分钟下课作早退处理，迟到、早退一次扣0.5分。将非室外课上成体育课一次扣1分。旷课一节一次扣3分。

③教师不准穿拖鞋或背心上课，45周岁以下的教师不准坐着上课，不准使用四川话进行授课，违者一次扣0.5分。

④教师不得对学生进行严重的人格上的侮辱、体罚和变相体罚。违者根据情节一次扣1分至3分。

⑤教师加强基本功训练，教师在课堂上板书错别字或学生作业本上批注错别字，每人次扣0.5分，在课堂上讲错知识，每人次扣1分。

⑥教师每天应挂牌上岗。一次不带扣1分。⑦升旗仪式，两操时教师未到者扣1分。

（三）检测评价工作（35分）

①教师应认真批改学生作业，以了解学生学习情况，语文作业要求每篇重点课文至少一次批改，每单元至少两次听写，每单元至少一次作文批改，作文批改要有等级和批语。数学作业要求1、2年级每周至少3次批改，3—6年级每周至少4次批改，英语作业至少每周1次批改。教导处将进行随机抽查缺少一次扣0.5分。②试卷检测是检查教师教学情况和学生学习情况的重要手段。教师每教完一个单元要及时(教完一个单元两周内)对学生进行测验、批改和分析。缺少一次测验扣4分，不进行批改一次扣2分。

③测验后应及时进行分析，找出问题，半期考试试卷分析和期末考试试卷分析必须以书面形式上交一份到教导处。未交者一次扣2分。每期半期抽测和期末考试的试卷在测验结束后，必须及时领回并发到学生手中。如不领回者一科扣2分。

⑤教导处随机抽查教学常规时办公桌上没有作业本，扣2分。

（四）各种资料上交。（15分）

1、开学应交资料：学科教学计划、上期期末考试试卷分析、部门工作计划。

2、期末应交资料：听课笔记、备课本、、后进生转化名单、措施及转化结果、经验文章。

3、教研活动相关资料。

以上资料，各教师应按时上交，如缺少一种资料扣1分。

4、教师未完成或拒不承担学校安排的临时性工作一次扣2分。

大妙中心校教导处