管理员个人简历
年 龄： 学 历： 本科
工作年限： 应届生 婚姻状况： 未婚
户 口： 身 高： --
居 住 地： 近期任职： --
待遇要求： 面议 到岗时间： 随时到岗
希望地区：
希望岗位： 企业管理 经理助理 管理员
自我评论在校一直担任班长一职，能够得到老师和同学们的好评，并获得多个校级奖项，成为学校的优秀毕业生，
工作经验
某公司 2010-07 - 2010-10
公司性质：教育事业
担任职位：人力资源助理
离职原因： --
工作职责和业绩：
在班上选择优秀学生暑期留校负责人事招聘工作,其中有档案管理,信息录入，教师招聘,应聘者面试工作流程等一系列的招聘工作
教育经历
广东技术师范学院天河学院 2008-09 - -06
最高学历：大专
专业名称：人力资源管理
专业描述：熟悉人力资源六大模块
华南师范大学(自考) 2008-09 - 2011-06
最高学历：本科
专业名称：人力资源管理
专业描述：熟悉掌握人力资源管理六大模块，
目前已完成本专业的所有科目的考试，准备论文当中。
技能专长技能专长：
在今天知识爆炸的时代, 我们每个人都在不停地搜索不同的信息, 扩充自己的知识。随着每个人偏好的信息量的增加, 就需要进行很好的知识管理。而个人可以管理的知识不仅是指书本和文献中的有形内容, 而且更是指信息, 是从原始材料中组织和系统化的数据。个人知识管理的重点在于对隐形知识的管理[1], 实现显性知识和隐性知识的共享, 提高学习能力、应变能力和创新能力。
当前个人知识仍有如下问题: (1) 有好多信息是我们当前用不到的, 但从长远考虑又是极为有价值的, 但是等真正用到的时候我们却找不到了; (2) 已经积累的信息或知识无法做到及时的动态更新; (3) 个人所获知识管理松散, 知识之间难以建立关联, 从而很难从现在知识创造出新的知识; (4) 个人隐性知识的管理实现起来还比较困难。
2. 个人知识管理网站的意义
我们每一个人日常的工作的时候都会上网或其它方式查找资料, 我们通常的做法是查找完后要么收藏在IE的收藏夹中要么存储在本地的机器上, 等到以后要用的时候要么是怎么也找不到原来的东西, 要么根本就不记得有这么一回事儿, 又得重新上网或其它方式查找一遍。这种方式是属于纯粹的个人注意, 对团队的知识贡献基本没有。这是因为没有这样一个平台来支持个人将他们的个人脑海里的知识进行归类梳理, 将能够分享的知识分享给大家, 将精华的知识分享到集体的知识库中, 这样就形成了小知识库与大知识库的融合、互补。因此, 有一个个人知识管理工具[2]来归纳梳理个人的知识是至关重要的, 个人知识管理网站的建设势在必行。
采用个人知识网站实现个人知识管理需要做到: (1) 方便快捷地从网上获取知识, 并且能及时更新知识; (2) 快速地查询搜索到所需的知识; (3) 个人知识库与组织知识库的共享和互补; (4) 帮助个人实现知识的转化, 如把个人隐性知识转化为显性知识, 再将所获得的显性知识经人工分析和计算机智能综合, 形成新的知识 (隐性的或显性的) 。
3. 个人知识管理网站的功能设计
个人知识管理网站一般也采用B/S的架构, 前台用流行的脚本语言开发 (如asp, jsp等) , 后台采用数据库 (如SQL server等) 。网站的功能应包括:用户管理、知识获取、知识查询、知识发布与共享、知识整理等。
用户管理部分, 设计不同的用户权限进行管理, 规定浏览、后台操作、上传与下载等不同权限, 由不同的用户来操作, 有效地保证网站的安全和使用方便。
知识获取部分, 这一部分应包括多种获取途径:人工录入与下载、导入、从公司内部网自动获取、从互联网的网页自动提取等, 并能做到动态更新。
知识查询部分, 可对站内所有资料进行多种方式的搜索, 能及时迅速地提供所需要的知识, 并记住用户喜好, 以方便用户的下次查询。
知识整理, 用户对对自己的知识进行添加, 修改, 删除, 发布, 分类等操作。
网站实现的关键
(1) 如何有效地、高效地、动态地获取知识;解决办法有网页提取技术、RSS信息聚合方法[3]、软计算方法等。
(2) 如何有效地实现知识的转化, 这需要个人与组织科学地利用这个平台进行知识的共享、传播, 在不断地修正和提高中, 实现知识的不断的升华。
(3) 如何高效地进行知识的整理与分类, 解决办法有采用模糊数学和遗传算法等进行智能分类, 甚至推理, 来帮助用户进行智能分类。
4. 利用知识型教师个人网站做好个人知识管理
个人知识管理网站的建设和维护就是个人的知识积累过程。个人可利用网站按如下途径进行个人知识管理。
(1) 将平时遇到的与自己相关的资料、素材随时上传到网站上, 并分类管理, 以便日后利用。
(2) 管理好网站论坛, 积极发言, 及时回复, 定时总结同行或其他人在论坛上的发言及他们对网站上各项素材的评论, 并内化为自己的知识。
(3) 进行教学反思, 自觉地把自己的课堂教学实践作为认识对象, 进行全面、深入的冷静思考和总结, 从而进入更优化的教学状态, 从总结中得到知识, 得到进步。
(4) 定时更新网站内容, 重组获得的资源, 不断扩充资源库, 这不仅可以增加网站的应用价值, 对个人也是一种获得知识和管理知识的方式。
5. 结论
信息技术的飞速发展, 个人对知识需求量的增加, 给每个人带来了机遇和巨大的挑战。个人知识管理网站无疑给个人提供了一个管理知识、利用知识、更新知识的平台。
摘要：在知识经济快速发展的今天, 知识在个人和组织的成长发展中越来越占据重要的作用, 而个人知识管理网站可作为一种高效、便捷的知识管理手段, 更是一种灵活、实用、人性化的知识管理工具。本文就如何设计与利用个人知识管理网站进行个人知识管理进行了讨论。
关键词：个人知识管理,网站,设计
参考文献
[1]张洪彬, 沈治宏.论个人知识管理[D].2007
[2]周春雷, 王蕾.国内个人知识管理软件的现状与发展趋势[J].华中师范大学研究生学报.2006, (04)
关键词：风险；风险管理；风险承受能力
一、了解什么是风险
风险，指的是目的与结果之间的不确定性，该不确定性包括：投资的收益不确定性以及投资的成本或者代价的不确定性。风险的不确定性可能会使人害怕，在面对机遇的时候选择退缩和放弃，结果错过了一次难得的获利的机会；风险的不确定性也让投资蒙上了一层“博弈”的面纱，就可能有人大刀阔斧地进行了大量投资，其结果可能是输得一败涂地也有可能是赚得盆满钵满。即，风险会使胆小的人退缩不前，会使鲁莽的人胡乱投资。然而，作为一名理性的投资者，绝不会也不能出现以上的情况。一名理性的投资者，明白该项投资风险有多大，收益有多大，自身对可能的损失的承受能力又多强，在综合考虑了各种因素之后，制定详细谨慎的计划，使损失的可能性降到最低，使盈利的可能性提到最高。
我们应该知道，不加以了解某项投资的风险而进行投资，就是一种纯粹的风险，而纯粹的风险就等于是危险。降低这种不确定性所带来的风险，就要明确应该在哪几个项目上进行投资，在各个投资项目上应该分配怎样的权重，也就是关于“要把鸡蛋放在哪些篮子里”和“不要把鸡蛋放在同一个篮子里”的问题。
二、学会风险管理
理性思考，就是个人对事物的思考与认识，与客观事物自己的本质以及事物的发展规律相一致。然而，每个人在思考时都存在着或多或少主观性，这个主观性就成了个人理性思考的局限性。因此，我们应该从这些局限性入手来加强个人的风险管理。
（一）克服对未知事物的恐惧
未知的事物，往往能使人感到迷茫，不知所措，进而产生恐惧感。投资所具有的风险的不确定性，就是这样一种未知的事物。一些谨慎过头的投资者，担忧投资可能带来的亏损，便放弃了所有的投资机会。这是完全没有必要的。假如一名普通人不做任何投资，把所有财产都当做储蓄存进银行，其结果就是以储蓄利率与通货膨胀率之间的差额一直使自己的财产贬值。换句话说，他放弃了投资，选择了百分之百的亏损。因此，对于风险管理，其前提就是克服对风险的恐惧。
（二）以谨慎的态度投资
投资的风险性要求投资者要有谨慎的态度。众所周知，获益越多，风险越大。如果只是看到投资的收益，被其可能带来的巨大利润所迷惑，进而盲目投资，其结果可能就是亏损得一无所有。谨慎是一种活的状态，让人时刻关注事物的发展动态，对其发生的变化，做出最及时的反应以及相应的对策。
（三）对信息的收集要全面
不确定并不意味着投资者无事可做。信息能够增加人对未知事物的了解，对掌握事物的发展规律是必要的。对于投资亦是如此。在投资之前，如果能够获得足够的有关该项目的相关信息，做出正确的投资，那么，其获利的可能性将大大提升。在这里，信息起到了降低风险的不确定性的作用，使投资的难度下降。举个例子：甲方由于急用现金要出手一辆新买不久的车，车的性能很好。甲方买车时花了50000元，現在出手40000元。乙方刚好想买一辆二手车，但由于乙方对二手车的评价不高，只愿意花25000元的价格购买。通过协商，价格谈到了33000元左右。然而乙方还是觉得不合算，取消了此次交易。这里，乙方失去了一个很好的盈利机会，其原因就是对汽车的性能方面的信息不了解。而如果乙方在交易前，找一个汽车性能方面的熟悉者评估该汽车，他一定很乐意进行这一次交易。由此可见，信息对于投资非常重要。
（四）控制情绪
乐观的情绪可能会低估风险，悲观的情绪可能会高估风险。对于投资，主观的情绪很容易影响投资者的决策。低估风险会带来隐患，高估风险会错过机遇。而对于以盈利为目的的投资者来说，这两种情况都是不愿意看到的。因此，投资者就有必要控制自己的情绪，使自己的判断更客观合理。
（五）心中有算盘
降低不确定性的一种重要的方法就是计算各项投资可能带来的收益或者亏损，求得期望收入和方差，然后再做决策。即通过计算，尽可能地降低风险的不确定性，而不是糊里糊涂地做投资。
三、提高风险承受能力
既然风险具有不确定性，那么投资就有亏损和盈利。如果投资者一时亏损就放弃投资，一时盈利就沾沾自喜，都不会带来长期稳定的盈利。因此，面对这样的不确定的结果，投资者就要具备一定的风险承受能力。
（一）了解自己的实力
有怎样的实力就能够承担怎样的风险。在进行投资之前，要先了解自己的实际情况，明确自己是否能够承担其可能带来的风险。一般来说，投资者需要考虑自身的财富，就业状况以及自己对该项投资的迫切程度等。唯有了解了这些因素，在投资时才能选择适合自己的项目，进而做出正确的决策。
（二）面对亏损不沮丧
投资者应该有这样一种意识：投资过程中出现亏损是必然的，他们所能做的就是尽可能地降低亏损的几率和亏损的数量。沮丧是一种消极的情绪，会使投资者对潜在的获利机会不够敏感，夸大其风险，错失良机。
（三）面对盈利要踏实
一旦获利，很容易使人感到乐观，使自信膨胀，进而低估风险，做出错误的决策。要知道，盈利是通过精心的准备和获悉详细的信息之后才得到的结果，并非是依靠个人的运气。因此，获利了之后不能有“最近运气很好，多做一些投资吧”这样的想法。这样可能会放大潜在的风险，一旦不幸的事情发生，便追悔莫及。
综上所述，一名理性的投资者，需要了解风险，学会管理它并能够承受它。培养一个良好的心态，一个理性的思维，在风险的浪涛中行进吧！（作者单位：泉州师范软件学院）
参考文献：
[1]宋世成，矫帅.个人住房贷款业务的风险与防范策略[J].大连市住房公积金管理中心，2006（1）
[2]李卓然.个人住房贷款的风险管理[J].经济研究导刊，2006（6）
[3]孙蔚.浅谈个人住房贷款的风险及防范[J].复旦大学管理学院期刊，2008（10）.
姓名： 关小姐
年龄： 26 岁
民族： 汉族
国籍： 中国
目前所在地： 广州
户口所在地： 广州
身材： 163 cm?49 kg
婚姻状况： 未婚
求职意向
人才类型： 普通求职?
应聘职位： 暖通工程师：设计、施工管理、水电管理：设计、施工管理、给排水工程师：设计、施工管理
工作年限： 1 职称： 初级
求职类型： 全职
可到职日期： 随时
月薪要求： 3500--5000
希望工作地区： 广州 深圳 佛山
工作经历
公司名称： 广州宝贤华瀚建筑工程设计事务所起止年月：2007-04 ～
公司性质： 私营企业所属行业：房地产，建筑，安装，装潢
担任职务： 暖通空调设计
工作描述：
2007~2009年，参与深圳地铁3号线横岗车辆段通风空调专业施工图设计及施工配合。（该工程有工业厂房、综合办公楼、地下车库等功能区间，总面积约19万平方米）
2008年，负责深圳地铁2号线登良路站通风及空调专业施工图设计；（设计图册包括车站通风空调、工艺控制、综合管线、机电人防）
2008~2009现正参与广州地铁5号线大沙地站的施工配合。
公司名称： 广州市水电设备安装有限公司起止年月：2005-07 ～ 2007-0
4公司性质： 国有企业所属行业：房地产，建筑，安装，装潢
担任职务： 现场管理
工作描述：
在此公司的投标部门工作过2个月，参与各标书的编写工作；
之后在广州地铁Y9Y10B地下商业广场机电安装工程施工现场担任资料员，负责各专业资料及文书的编写，该机电工程造价1679万（通风与空调、给排水及消防、消防报警、配电照明）。对现场施工管理有一定认识，能适应工地现场环境。
教育背景
毕业院校： 广州大学
最高学历： 本科
毕业日期： 2005-07-0
1所学专业： 建筑环境与设备工程系
教育经历
起始年月终止年月学校（机构）专业获得证书
2001-092005-07 广州大学建筑环境与设备工程系本科
2007-022007-02 华尔街英语培训中心中高级英语
语言能力
外语： 英语良好
国语水平： 优秀 粤语水平： 精通
工作能力
掌握建筑环境与设备工程专业的知识、理论、技能，通过已有的工作经验，具备较强专业协调、沟通能力。
英语听、读能力及口语掌握情况良好。
个人自传
本人愿意接受工作上的各种挑战，发展自己多方面的能力。
出来社会工作了4年，在工作岗位上认真负责，刻苦耐劳，热爱工作，积极地向身边的同事学习，能虚心向人请教问题。与同事关系良好，尊敬上司，懂得团结和营造良好的工作气氛。对于专业问题，常与同事交流学习，不卑不亢。与各专业之间保持紧密联系及沟通，在细节问题上认真研究。
在施工配合的过程中，协调解决问题的能力得到很大的提高，充分体验团队合作和沟通的重要性。
联系方式
通讯地址：
联系电话：
电子邮件：
个人简历的作用之一就是让招聘官对自己的感兴趣，一份简历若不能让对方产生兴趣，被录取的可能性就非常小。
个人信息
yjbys
性 别： 男
民 族： 汉族 年 龄： 31
婚姻状况： 保密 专业名称： 万安
主修专业： 管理类 政治面貌： 群众
毕业院校： 万安 毕业时间： 7 月
最高学历： 高中 电脑水平： 精通
工作经验： 五年以上 身 高： 175 cm 体重：130公斤
现所在地： 新罗区 户 籍： 新罗区
求职意向
期望从事职业： 司机、电工、安全管理员 期望薪水： -3000
期望工作地区： 新罗区 期望工作性质： 全/兼职
最快到岗时间： 随时到岗 需提供住房： 不需要
教育/培训
教育背景：
学校名称： 万安中学 ( 207月 - 7月 )
专业名称： 电焊 学历： 初中
所 在 地： 万安 证书：
专业描述： 没有什么文化;书没有读到。实话直说
培训经历：
工作经验
公司名称： 私企 ( 2000年1月 - 12月 )
所属行业： 房地产开发·建筑与工程·服务(中介·物业·监理·设计) 公司性质： 私营.民营企业
公司规模： 10～50人 工作地点： 无固定
职位名称： 装潢.制作.安装 司机
工作描述： 我以前主要：电焊·普通水电安装·室外广告制作安装·装潢·钢结构安装;在这行业里我只要负责：安全·采购·管理;因为一次意外脚受伤;花了很多钱;脚好了后这两年里一直在家做些家活;现在我想找份司机的工作养家糊口;主要是想找份私人司机;也想多像老板多多学习;我比较好学;如果你想找个像我这样的司机朋友;我一定不会让你失望的!前年开了一年的私人司机;也开过小货车
自我评价
自我评价： 做事认真负责.武官端正.无不良记录
语言能力
语种名称 掌握程度
英语 良好
普通话 良好
拓展阅读：求职简历需定制 不可一劳永逸
求职一般都是先投递个人简历，对方在看过简历之后来约定面试的时间，如果简历不能通过则求职失败。有一些求职者为了方便，在求职之前写一份个人简历，再一式多份的投递给各个用人单位。这种一劳永逸的方式确实可以遍地撒网，但是求职成功的几率却非常低。
个人简历在求职中起到的作用很大，重要的是简历的`质量而不是数量。一份好的个人简历要看起来内容充实，更要有其求职的目标，也就是说个人简历需要定制。
其一，个人简历需要突出申请职位的优势
虽然说现在工作都要专业对口，但是一个专业能从事的工作岗位并不仅仅是一个，求职者所编写的个人简历需要针对求职的职位来写。 申请的职位不同，在个人简历上要突出的优势不同，能够让对方看到自己优势的简历才能起到效果。
其二，申请不同的用人单位其要求不同
求职者在求职期间不仅是岗位、职位可以有所不同，求职的目标公司也各有不同。那么所编写个人简历在投递到不同的企业公司，必须要有针对性的个人简历。因为不同性质的企业，对求职者的个人简历要求不同，其HR在筛选简历上的标准也不同，如果使用相同的简历，就失去了竞争力。
其三，个人简历要有针对性
姓 名：
出生年月：1987年5月
毕业院校：辽宁大学
学 历：本科
联系电话：
性 别：女
政治面貌：团员
专 业：档案学
手 机：
电子邮件：
教育经历
9月-6月 在辽宁大学就读档案管理专业
9月-6月 在北京市回民学校就读高中
9月-206月 在北京市原子能院子弟中学就读初中
1993年9月-196月 在北京市原子能院子弟小学就读
毕业学校及专业介绍
辽宁大学是一所具有文、史、哲、经、法、外、艺、理、工、管等多学科的辽宁省唯一的综合性大学，是国家“211工程”重点建设的院校之一，
图书管理员个人简历
，
“明德精学、笃行致强”是辽大学子一贯秉承之校训。
档案学是研究档案和档案工作规律的科学。主要研究档案的形成、发展以及档案管理、利用的规律和方法。
技能水平
通过英语四级(CET4)考试
通过国家二级计算机VF等级考试，并能熟练应用office等计算机操作，且具备一定打字速度
具备一定急救技能，持有中国红十字会颁发的救护培训师资证书
具备驾驶技能，持有C1驾照
自我评价
有志者事竟成,破釜沉舟百二秦关终属楚;
苦心人天不负,卧薪尝胆三千越甲可吞吴。
这是一个决定如何做正确的事的过程。对于每位员工来说就是要解决我是怎么样一个人, 我的特长和优势是什么, 我有哪些不做, 我最合适的角色是什么之类的问题。俗话说“性格决定命运”, 这个论断虽说有些太绝对, 但是性格却对人生道路是有深远影响的。根据性格分析学说的观点, 人的性格及其所对应的特征分别如下:
1.1 活泼型性格
这一类性格的特点是思维比较活跃, 不受约束, 创造思维比较强。聪明, 容易接受新事物和新人, 并且在遇到困境的时候可能会想出奇招渡过难关。在生活中显得非常幽默。他们的跳跃联想思维让他们得到新点子的同时, 也带来了坏处。有时表现为无组织无纪律。他们更喜欢人性化的管理而不喜欢制度化的管理。
1.2 力量型性格
这一类性格在文学作品中是最常见的, 雷厉风行、坚决果敢。力量型性格的人非常的自信, 有时甚至自信心极度膨胀。他们做事情很有魄力, 说一不二, 他们了解怎么样和人相处, 并且总是思考国家高层或者管理高层的事情, 因为他们觉得领导总有一天是他们的。力量型性格的人还有一个特点就是很要强, 不想别人超过自己, 这是他们动力的源泉。发展到另一端, 很可能对别人产生嫉妒的心理。
1.3 和平型性格
和平型的人最大的特点就是平等的观念特别强, 容易认同别人的价值观, 尊重别人。他看待问题的方式也是等分的, 他能看到别人好的一面, 也能看到别人不足的一面。他们以和平的方式和别人相处, 掩盖冲突, 使大家和睦相处。他在团队中可能就是一种粘合剂, 把大家从感情上和知识交流上粘结在一起。和平型的人由于平等的观念比较重, 所以在生活和决策中能平衡各种力量和各种关系。也可能正由于这种平等的观念, 会让他们近似平等的把精力分配到各种知识和兴趣上, 所以有时容易粗心, 有时候也会缺乏责任心。
1.4 完美型性格
这种性格是比较以梦想为核心的, 完美型性格的人最大的特点就是做事仔细、负责。非常适合做技术和财务工作的。他们有自己的目标, 用目标来衡量自己的行为, 他们不允许自己犯下错误, 他们认为那是不完美的, 是不可原谅的。习惯从细处着手, 有时候看不到大的方向和目标, 所以, 他们容易落入死理, 跳不出来, 会为了小利而忘大利。他们对待别人也像对待自己一样, 觉得错误是不可原谅的, 所以他们的反馈常采用否定的方式, 让人觉得他们愤世嫉俗。
2 确立志向和目标
以上四种性格基本能覆盖人们的所有性格类型, 在为自己规划未来, 确定目标的时候应该充分考虑性格的影响因素。比如活泼型的性格就应该注意培养自己的艺术气质, 因为这正是活泼型性格的人所具有的特长。而完美性就应该注意培养自己缜密的思维和提高细心程度, 同样的道理, 这两种品质正是完美型性格的人优势。在了解自身性格的基础上, 志向和兴趣就成了事业成功的基本前提。因为兴趣和志向是最好的老师, 他们能促使人朝着既定的方向坚持不懈地努力。而确立自己的志向是人生的起跑点, 反映着一个人的理想、胸怀、情趣和价值观, 影响着一个人的奋斗目标和成就的大小。所以立志向成了个人管理的一个开始, 也是自己一生道路选择中最重要的一点。
3 围绕自己的目标培养核心竞争力
了解了自己, 确定了远景规划, 接下来就应该为了既定的目标而努力。其实个人和企业一样, 有所长也有所短, 在大家的时间和效率都差不多的情况下, 个人也应该注意培养自己的核心竞争力。个人的核心竞争力分为四种:道德能力、创造能力、知识能力以及沟通能力。
(1) 道德能力是指一个人用道德来约束自己欲望的能力, 拥有较强道德能力的人比较能得到公众的支持和尊敬。
(2) 创造能力是目前整个社会的焦点, 这并非是因为政治上的需要, 整个中华民族缺乏创新意识已经成了不争的事实。
(3) 知识能力是在知识经济的大潮下逐渐崭露头角的一种个人能力。知识能力这个词组绝不能拆开看待。知识是经过不断学习后累积的意识, 知识能力则是把这种意识转变成生产力的一种能力, 也即运用知识进行实践创造的能力。
(4) 沟通能力也是一种重要的个人能力。主要的沟通能力包括:演讲能力、交谈能力、文笔能力和非语言能力。
列举了那么多类的能力, 并不是每种能力都能成为你的核心竞争力, 运用试产营销的方式, 我们应该像推销产品一样实行差异化战略。因为人无完人, 每个人有自己的优势和劣势, 这四种能力在每个人身上都高低不一, 我们所要做的就是扩大自己的优势能力, 以便能让人在芸芸众生中看到自己的亮点。千里马常有, 伯乐也常有, 但是让伯乐发现千里马的机会不常有。而且人的职业生涯周期也像产品的生命周期一样, 在每个不同的阶段和职业地位我们应该侧重不同的能力培养。比如如果你的目标是想成为一个工程师的话, 对知识能力和创新能力的要求就会多一些, 然而当从工程师转型为企业领导后对沟通能力的需求就会加大。所以对自身能力的培养要用权变的观点来看待, 切不可盲目和平均用力。
4 管理自己的资源
常常有人抱怨由于工作太忙而忽略了自身素质的提高, 这其实只是表面现象, 在一个组织中的相同职位上的每个人都几乎拥有相当的资源, 但是个人运用自身资源的能力却不一样。这就需要我们管理好自己的资源, 使好钢被用在刀刃上。套用一句名言“如果你总是觉得资源不够用, 你就需要来一场资源革命”, 这场革命的目的就是使你的资源配置在工作和学习之间达到正确的“厚此薄彼”, 这样一个正确比例的确定需要的是我们长久以来的经验。其实我们拥有的资源就是我们拥有的财富, 只不过很多形式的资源不能被货币所计量, 而且我们在运用自身资源时也应该像进行投资一样综合考虑每一笔投入所能带给我们的报酬。从这个角度看, 在进行自身人力资源投资时完全可以参考财务管理等学科的思维。假如我们把每个人拥有的时间, 精力等资源看作两部分:即一部分被人们在劳动 (主要包括学习和工作) 中消耗, 一部分被人们用作休息和自我享受, 而且这两部分是此消彼长, 要想多休息就必须少劳动, 反之亦然。当我们想要多劳动时, 可以看作是向休息和自我享受那部分借来了一些资源, 反之当我们想多休息时可以看作是资源的反方向流动。劳动花费的资源又被分成了两部分, 一部分用作工作, 一部分用作学习。这样会出现两种极端情况即:全部用作工作和全部用作学习。工作可以获取经验, 学习可以获取知识。一般来说这两种方式对个人综合素质提高的影响或人们通过这两种劳动方式而得到的素质提升是不同的, 而且按照常识这两种方式也是不可能完全相关的。若单一地采取某一种劳动方式, 只会增加个人经验或知识中某一方面的素质, 且将会造成边际效益递减, 单位成本升高以及个人长期从事单一劳动而感到厌恶的风险。假设将个人素质的提高看作劳动付出的报酬即有如下报酬风险曲线, 此曲线图系从资本市场曲线图 (CML) 耦合而得。
下图中, A点为对个人素质提高有较大帮助的一种极端方式, B点为较小帮助的一种极端方式。由于A方式的报酬较多故其风险也较大, 现实中很多人辞去工作, 潜心读书, 甚至重新考取学位就属于这种情况。弧AB表示由于两种极端方式的混合使得风险降低, 而个人报酬却没有成比例下降, 两种方式组合的风险最小点是图上D点。直线CO为从原点引出的一条直线, 这条直线与弧AB相切于C点。直线OC的含义是, 假设个人把全部资源用于休息和闲暇则其风险为零, 报酬也为零基础与图中原点位置。直线OC上C点一下部分表示个人将劳动中的部分时间用于休息和闲暇, 以上的部分表示将休息和闲暇的部分时间用于劳动。切点C点是均衡点, 它表示唯一最有效的劳动组合。虽然理智的个人可能选择弧DCA上任意一点作为有效组合 (它们在任何给定风险水平下报酬最大) , 但是由于零劳动零收益状况的存在 (O点) 是个人能通过调整休息和闲暇资源的多少来决定对劳动的投入, 从而使最佳组合位于OC线上某点, 而这种在休息和闲暇与劳动之间的资源调整可以视为无风险借贷。OC线上组合与弧DCA上组合相比, 或风险小而报酬同, 或报酬大而风险小甚至报酬高而风险小。至此, 财务管理上的分离理论液可以运用在对个人资源的管理上了。由上图可见, 个人劳动偏好与最佳风险报酬相独立, 即个人在单位时间通过两种劳动方式获得的报酬是由个人的自身特点这种客观存在所决定的, 也即是个人的客观特点决定了图中弧AB的弯曲度, 走向等特征, 也就决定了最佳组合。个人对劳动的态度仅仅影响在已经决定的弧AB上的切点C处投入到两种劳动方式中的总资源, 也就是对最佳组合的兴趣程度, 而不影响这种独立其主观选择的组合比例。
以上图示的最终结论可以归纳为:个人的资源分配行为可以分为两个阶段, 首先确定最佳风险报酬组合, 即劳动方式组合, 然后考虑劳动与休息和闲暇之间的比例关系。不管一个人对学习还是工作 (可以是所有劳动方式的其他二分形式) 持何种偏好态度, 都应该只从报酬即由此带给自身素质提高的角度进行选择, 这种选择是独立于其个人偏好的, 也即是个人只能通过安排休息和闲暇与劳动之间的比例来控制第二阶段的资源分配。
由此可以得知在考虑提升自身素质时, 个人不应该由个人好恶偏好来决定劳动方式以及资源在其中的分配, 而应该从自身获益的角度出发进行选择。这就像一名企业管理人员不可能因为自己不喜欢会计行业的繁琐而不设置会计职位一样。
参考文献
[1]戚鲁, 杨华.人力资源能本管理与能力建设[M].北京:人民出版社, 2003.
根据这一修改，今后中国老百姓在使用外汇上将更具灵活性，这个改变对个人外贸企业，个人境外投资等都是实质性的利好。
2006年12月29日，当大多数老百姓都沉浸在对即将到来的元旦假期的憧憬中时，中国人民银行“悄悄”地在其网站上公布了《个人外汇管理办法》(以下简称《办法》)。《办法》对个人结汇由单笔限额管理改为实行年度总额管理，取消了“现汇”和“现钞”之间的界限。
很快，这个将从2007年2月1日起施行的《办法》在大量留学人员、个人外贸从业者、拟在境外投资者以及QDII投资者中引起了强烈的震荡。
年度总额管理个人外汇
让我们先来看看这个《办法》的主要改变内容。
《办法》对个人外汇收支活动按交易主体区分境内个人和境外个人、按交易性质区分经常项目和资本项目进行管理。对个人经常项下外汇收支贯彻可兑换原则，对资本项下外汇收支进行必要的管理。
“可兑换原则”指的主要是对个人结汇和购汇实行年度总额管理。其中，首次明确境内个人可进行5类资本项目交易，将个人结汇由单笔限额管理改为年度总额管理。
这5类资本项目交易包括：在履行必要的核准、登记手续后，可进行符合国家规定的境外投资；可通过银行、基金公司等具有相应业务资格的境内金融机构，进行境外股票、债券等金融产品的买卖；向境内保险经营机构支付外汇人寿保险项下保险费，可以购汇或以自有外汇支付；对外捐赠和财产转移需购付汇的，应当符合有关规定并经外汇局核准；向境外提供贷款、借用外债、提供对外担保和直接参与境外商品期货和金融衍生产品交易，应当符合有关规定并到外汇局办理相应登记手续。境内个人在境外获得的合法资本项目收入经外汇局核准后可以结汇。
央行相关负责人表示，这次对个人结汇由单笔限额管理改为实行年度总额管理，统一了个人结汇与购汇管理的政策。根据新政策，在年度总额内的，个人凭本人有效身份证件直接在银行就可办理，与以前逐笔审核的办理方式相比手续将非常简便。超过年度总额的，经常项下外汇资金需要个人提供有交易额的相关证明材料，经银行审核后结汇。
而2006年4月公布的《关于调整经常项目外汇管理政策的通知》规定，境内居民个人购汇年度总额为每人每年等值2万美元。也就意味着在这个额度内，个人可以凭本人有效证件直接在银行办理购汇。
央行的发言人表示，目前我国已实现人民币经常项目可兑换，但资本项目仍实施必要的管制，对经常项目外汇收支管理仍然进行真实性审核。
鼓励投资全球化
此外，国家对个人资本项目下用汇也将逐步放宽限制，此举有利于大量的居民手中的外汇到境外投资。这次政策调整的重点还包括：在个人购汇已实行年度总额管理的基础上，实行个人结汇年度总额管理；对个人贸易外汇收支给予充分便利，只要符合有关规定，个人真实贸易项下的外汇不论结汇还是购汇，都没有总额限制，按实际需要办理；不再区分现钞和现汇账户，对个人非经营性外汇收付统一通过外汇储蓄账户进行管理，对外币现钞存取和携带的管理进行了规范。
根据《办法》，境外个人可进行的资本项目交易包括：在遵守实需自用的原则下可购买境内商品房，境外个人出售境内商品房所得人民币，经外汇局核准可以购汇汇出；除国家另有规定外，境外个人不得购买境内权益类和固定收益类等金融产品，但按照我国有关规定，可购买B股，或者通过合格境外机构投资者(QFII)参与国内人民币股票买卖；个人境内合法财产可按规定对外转移或对外捐赠。
“今后随着资本项目可兑换的进程，对个人资本项目外汇交易也将逐步有序地放宽。”央行明确表示。
今后，境内个人可通过银行、基金公司等具有相应业务资格的境内金融机构，进行境外股票、债券等金融产品的买卖，个人境内合法财产可按规定对外转移或对外捐赠。而境外个人可按规定在境内进行直接投资；境外个人在遵守实需自用的原则下可购买境内商品房；境外个人在境内的大额外汇存款纳入存款金融机构短期外债余额管理。通过多项措施鼓励居民持汇。
同时，央行在大部分个人外汇收支由商业银行审核真实性的同时，还将通过个人结售汇管理信息系统，实时监测个人外汇收支情况，完善对大额、可疑外汇交易的记录、分析和报告，并加强对大额提钞的管理，加强对个人跨境收支按有关规定办理国际收支统计申报手续的监管。央行还特别启用个人结售汇管理信息系统，要求银行必须通过该信息系统办理个人结售汇业务。
央行表示，个人资本项下的结售汇也适用个人年度总额管理的规定，总额以内的，可持有效身份证明直接在银行办理；总额以上的，须符合国家有关规定，并经外汇局核准。不过，央行将根据国际收支形势和个人外汇收支情况，适时、适度地调整年度总额。
取消现汇和现钞账户
《办法》中尤其明显的一个改变是：“不再区分现钞和现汇账户，对个人非经营性外汇收付统一通过外汇储蓄账户进行管理。”
有些平时很少换汇的读者可能还不是很明白现汇与现钞的异同，而事实上这个制度也是我国特殊的货币管制环境催生出来的“中国特色的外汇制度”。
简单地说，现钞是具体的、实在的外国纸币、硬币。现汇是账面上的外汇。境内居民个人不可以将其外币现钞存储变为现汇存储；境内居民个人本人境内同一性质外汇账户(含外币现钞账户)之间的资金可以划转，但境内居民个人外汇账户不得用于办理境内账户间的划转及结算。
在外汇指定银行公布的外汇牌价中，现钞买入价小于现汇买入价，而现钞、现汇的卖出价则相等。这说明国家的外汇管理政策是：鼓励持有现汇，限制持有现钞，因为现汇作为账面上的资金比现钞更便于外汇管理。
药品管理员个人简历
| 个人资料 | |||
| 姓名： | |||
| 性别： | 女性 | 出生年月： | 1988年5月 |
| 身份证号： | |||
| 身高： | 156 | 视力情况： | 中 |
| 婚姻状况： | 未婚 | 政治面貌： | 团员 |
| 户口所在地： | 漕泾 | ||
| 家庭住址： | 上海市金山区漕泾镇明华小区1295号 |
| 学业资料 | |||
| 人才类型： | 在职 | 最高学历： | 中专/职高 |
| 专业类别： | 医药医疗类 | 专业名称： | 药品管理 |
| 毕业院校： | 上海市医药学校 | 毕业时间： | |
| 外语种类： | 无 | 外语等级： | 无 |
| 口语水平： | 一般 | 第二外语： | 无 |
| 电脑水平： | 熟练 |
| 职场资料 | |||
| 希望应聘的职位类别： | 生物/制药/医疗卫生类职业 | 目前从事岗位： | 化学水分析 |
| 希望从事行业： | 期望月薪： | 3000 | |
| 工作经验： | 2007.3-.5 上海海利生物制药有限公司 2008.8-至今 上海热电联供有限公司 | ||
| 自我评价： | 吃苦耐劳，积极进取，对工作认真负责，个性乐观，敢于面对困难和挑战 | ||
| 求职意向： | QC |
| 联系方式 | |||
| 电话号码： | |||
| 移动电话： | 电子邮箱： | ||
| 在线QQ： | 个人网站： | ||
| 通讯地址： | 上海市金山区漕泾镇明华小区1295号 | 邮编： | 07 |
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姓名：先生性别：男
更新日期：2010年11月30日民族：汉族
户籍：湖北年龄：22
婚姻状况：未婚身高：180cm
现所在地：广东广州
希望地区：广东深圳广东珠海其他
希望岗位：工业/工厂类-仓库管理员工业/工厂类-制造课长
质量/安全管理类-品管员
待遇要求：￥2200元/月
最快到岗：随时到岗
教育/培训
2006-01~2006-05湖南师范大学机械操作中专
工作经验至今4年0月工作经验,曾在2家公司工作
公司性质：民营企业行业类别：电子、微电子技术
担任职位：仓库管理员
工作描述：
负责仓库各种产品及配件的入库、出库等工作，日常卫生和发货工作。
做到对仓库配件动点、定期盘点，做好帐、卡、货物相符，保证帐目日清月结，一目了然，每月协助财务做好盘点工作。
严格把好验收关、按合同或订单的要求，对已到货物应立即进行外观质量、数量和重量检验，并做好记录。
合理做好产品进出库。出库单须有主管领导和领物人签字，采用货位编号，做到先进先出、产品堆放整齐、摆设合
理。
配合备件主管对仓库不定期的检查，核对管理工作，完成好各上级领导交予的任务及协调客户退货工作。
做到对仓库产品状况有明确标示。一切凭有效凭证及时办理相关手续，不会随意操作。
仓库有自己的产品保管帐。正确记载产品进、出、存动态
定期向备件主管反馈库存产品情况。如有长期积压、质量损坏、产品过期等问题，也会按照公司的政策合理化利用仓容、库房，做好货物之间的墙距、柱距、垛距、灯距，以便发货通畅。
做到每月一次对仓库进行大扫除，清洁工作，对仓库产品做好防潮、防火、防盗。
做好各种入库产品型号的分类，维护好发货工具，对有些易碎产品有明确的标识、标准的垛码、分层，散装产品放入货架分放好。
公司性质：
外资企业行业类别：电子、微电子技术
担任职位：质量管理/验货员
工作描述：
主要负责公司的成品出货检验。严格按照国标抽检标准对产品进行抽检、全检。
对有问题的产品开出《品质异常检验报告》，给到相关部门签发意见。
对日常的周报表和月报表进行统计，针对常发生的质量异常问题进行分析和改善。
离职原因：回家有事
技能/专长
语言能力：普通话一般,粤语一般
第一外语：英语一般
计算机能力：初级
计算机详细技能：了解常用办分软件
其它技能：普通话
发展方向
仓库管理和质量检验
自我评价
第一步：了解您的健康 —— 健康评价
只有了解个人的健康状况才能有效地维护个人的健康。专门的健康信息系统将在分析相关健康信息的基础上提供一系列健康及疾病危险性评价报告，并帮助个人及集体明确相关危险因素及健康的发展趋势。健康评价的结果及相应的健康信息可通过互联网在医生及个人间进行动态管理。
第二步：管理您的健康 —— 健康计划
个人化的健康管理计划是鉴别及有效控制个人健康危险因素的关键。将以那些可以改变或可控制的指标为重点，提出健康改善的目标，提供行动指南以及相关的健康改善模块。它不但提供预防性干预的原则，也为医生及个人之间的沟通提供了一个有效的工具。
第三步：改善您的健康 —— 采取行动
以多种形式帮助个人采取行动来实现个人健康管理计划的目标。个人在医生的指导下选择自我维护的手段，并通过个人健康管理日记、参加专项健康维护课程及跟踪随访措施来达到改善健康的效果。
随着新技术革命的兴起, 尤其是伴随着网络技术的日渐成熟, 可随时获得的信息量迅速增加, 但是拥有信息不是最终目的, 我们需要把信息转化为知识。因而, 知识管理将成为组织管理的主要内容和全新课题。教师作为知识型工作者, 其拥有的资本就是知识, 通过知识管理可以快速找到自己收藏的文档来解决问题;通过系统化的管理个人知识, 以提高工作能力;通过收集和消化工作、生活等所需的知识, 能清晰地反映自己的知识结构, 并根据情况进行结构调整以快速适应外界的变化。
一、什么是教师的个人知识管理 (PKM)
知识的形式有两种:显性知识 (Explict Knowledge) 和隐性知识 (Tacit Knowledge) 。显性知识是可以用规范化和系统化的语言进行传播, 可以用语言、文字、数字、图表等清楚地表达, 以文件、数据、档案、图形、影像、程序等显示的结构化或半结构化信息。隐性知识是高度个人化的知识, 难以表述清楚, 隐含于过程和行动之中, 难以规范化而不易传递, 是一种主观的基于长期经验积累的存在于人脑的知识, 包括信仰、隐喻、直觉、思维模式、诀窍、经验、想法、判断、文化、习惯及潜能等。由于显性知识易于利用数据和IT技术进行整理和存储, 可以通过技术手段来管理, 而隐性知识难以被他人了解。因此, 如何管理隐性知识, 实现知识共享和交流, 成为知识管理中的重要问题。
个人知识管理 (PKM) 就是要促进显性知识和隐性知识的相互转化, 把自身的隐性知识表达出来成为显性知识, 同时吸收外界的显性知识进入自己潜在的知识体系。从其涵义来看, 它包含了两层含义:首先, 知识管理的对象有两个方面, 既包括了以有形知识为表征的显性知识, 又包含存在于人脑中的隐性知识。其次, 知识管理不仅仅是对知识进行单一地收集、加工、组织, 更重要的是能合理地利用知识资源, 挖掘它的隐形潜力, 共享隐性知识资源成果。
在此基础上我们对教师个人知识管理作出以下的认识:第一, 教师个人知识管理是一个过程, 是一个确定、组织、转化和利用学校内的知识信息资源和教师个人的知识及智慧才能的过程;第二, 教师个人知识管理的直接目的是要立足于教师的个体知识, 帮助教师学习理论知识和沟通实践知识的系统;第三, 教师个人知识管理的核心在于使教师有机会将外在的理论性知识和内隐的实践性知识转化成系统且能传承与保存;第四, 教师知识管理的最终目的是要不断提高教师在知识社会的环境适应能力, 寻求知识增值的有效方法, 建立长期的发展能力;第五, 教师知识管理的本质在于促使学校和教师创造性地利用和获取知识, 具备创造性教学行为的知识基础, 使教学具有创造性。
二、教师个人知识管理基础
1. PSCA闭环简介
知识管理的执行可以划分为知识生成管理 (produce) 、知识积累管理 (stock pile) 、知识交流管理 (communicate) 和知识应用管理 (application) 四个独立的环节, 它们之间存在着首尾闭合的环路关系, 称为PSCA闭环 (如图1) 。其中知识生成管理是基础和前提;知识应用管理是手段, 直接创造价值;知识交流管理是动力, 通过交流可以将各种知识整合成强有力的知识资源;知识的积累管理是保障, 通过积累可以形成组织的集体智慧, 提高个人和组织的应变能力, 最终实现知识增值。
其一, 知识生成管理。从一定意义上讲, 知识的生成是在对知识的识别、获取、开发、研究、分解、使用及共享的全过程中反复进行的, 有一个完整的知识生命周期。但是从知识管理的“PSCA闭环”来看, 知识的生成管理作为整个知识管理的前提, 要解决的问题是明确知识来源, 因此, 它主要包括知识采集和知识创新两个环节。
其二, 知识积累管理。知识的积累管理是确定知识的最终存在形式, 也是知识交流和应用的基础。知识积累管理的目标是对生产管理中所获得的知识进行保存和安全管理, 同时为知识交流和知识应用创造系统、及时、高效的环境, 因此, 知识积累管理的实现途径要依靠知识的组织、存储和更新三种方式。
其三, 知识交流管理。知识交流管理中要解决的关键问题在于:如何通过通信、协作与交流, 实现知识在分类、整理和存储管理的基础上满足不同主体对各类知识的需求, 最终促进应用实现知识增值。
其四, 知识应用管理。知识应用管理就是在知识生成、知识积累的基础上, 借助知识交流实现知识价值的过程, 它与“PSCA闭环”的其他部分紧密结合在一起。
教师个人的知识管理作为知识管理的一个方面, 相对已经比较成熟的企业的知识管理必然有其可借鉴之处。接下来就参考企业PSCA知识管理理论来探讨研究教师的个人知识管理。
2. 教师个人知识管理的内容
借助于“PSCA闭环”理论, 结合教师职业和知识的特殊性, 笔者认为教师个人知识管理主要包括以下几个方面:
其一, 教师的个人知识需求分析。知识需求可以转化为信息需求, 信息是知识最重要的来源, 因此, 知识需求和信息需求一样具有多样性、复杂性和马太效应。教师个人可以根据自身对知识的需求进行分析。首先, 要明确学习知识是为了提高自己的执教、学习和科研能力;其次, 要明确这种知识的现实作用即服务于个人、学生和学校;最后, 要明确学习的代价, 要认真分析自己是否有时间或精力来完成学习。教师应综合调整各方面的情况, 随时调整和修改自己的知识需求体系。知识需求是知识管理的基础, 没有详细明确的知识需求, 知识管理如同空中楼阁。
其二, 教师个人的知识采集与组织。知识具有不同的来源, 如:人际交流、报刊、广播电视、计算机网络等, 对于教师报刊和计算机网络是获得知识的主要来源。尤其是近些年来, 精品课程、网络多媒体课件、各类学习网站铺天盖地而来, 然而哪些才是自己需要的信息呢?信息的收集是基础, 是信息选择的过程, 是根据个人知识体系构建的需求从已知的信息源中连续地选择、提取和积累信息的过程。而知识收集过程远比信息收集过程复杂。知识工作者都有这样一个感受:大部分东西重新起草比寻找这个已存在的东西还省力气。另有一份研究报告显示:知识工作者1/3的时间用在寻找某些他们永远没有找到的信息上。这里笔者提出几点建议:过滤不必要的冗余信息, 快速对信息的相关性、有效性和真实性进行判断, 丢掉无关信息, 然后根据信息的重要性进行排序, 按新建后的顺序进行处理。最后结合当前知识归纳总结出新的知识, 并把它纳入个人知识体系。
知识采集后要对自己已拥有的显性知识进行整理, 使其条理化、有序化。目前并没有公认的组织方法和体系, 教师要根据个人的实际情况建立知识文件系统或个人知识网站。为了长期有序地进行知识管理, 必须建立一定的标准来规范和协调知识内容的更新、修改和共享。
其三, 教师个人知识的交流、评估。根据建构主义学与教的理论, 教师应随时对自己的知识结构进行自我评估, 开展建构性的学习。现代教育理论认为学习是自我建构的过程, 个人是在社会文化环境中与他人的互动中主动建构自己的信息知识体系。信息社会的学习正是充分发挥个人主动性和弥补个人思维缺陷的过程。人们的求知方法各种各样, 要珍视各种方法, 并尽可能借助他人的力量围绕研究领域专题学习新知识、新技能, 在不断学习的过程中检查自己知识结构的正确性、合理性;在与他人交流互动的过程中鉴别知识的可靠性及价值所在;在问题解决的实践中应用知识, 体现知识的价值。
其四, 知识的创新和应用。在新的教学理论指导下, 教育的目标是培养学生的创新能力和问题解决能力。教师作为学生学习的指导者、协作者和促进者, 同样要注重自身知识的创新和应用。一方面教师要将自己拥有的知识主动地与外界进行沟通交流, 以求在此过程中获得灵感激发个人知识从而有所创新, 个人知识在交流中得到升华并实现共享, 也可以为个人的发展提供条件。另一方面教师应转变观念, 不要把个人的知识当成个人财富, 主动把自身知识表达出来, 可以营造个人的知识交流空间, 与同一学科的其他教师、与相关学科的教师、与高校名校的教师、与不同地域的学科教师和学生进行讨论, 比如:参加课程讨论、会议及网上的新闻组;也可以通过书信或E-mail方式进行个人对个人的讨论;还可以把获得知识以报告、文章、书籍等方式发布。
知识的应用就是把知识与实际相结合的过程, 因为知识具有一定的效力和应用空间, 而很多时候现实世界跟知识的空间只具有相似性, 只照搬理论必然不能顺利完成实践任务。这就要求教师个人要灵活运用知识, 创造适合新环境的新知识。
三、教师个人知识管理的实施
个人知识管理, 是使教师个人拥有的各种资料, 随手可得的信息变成更多有价值的知识, 最终有利于自己的工作、生活。个人知识管理实施应基于以下两个原则:一是简单有效原则, 个人要能独立实施知识管理并且自己能感觉到管理的效果。二是经济原则, 不需要额外的投资, 以利用普通人能得到的工具为主。教师实施个人知识管理可选用的方法很多, 只要符合上述原则满足个人需求就是有效的方法。总的来说, 实施PKM要经过以下几步:
第一, 建造自己的学习网。知识的获取是知识管理的第一步。日常生活中大家都有自己的知识学习方法和系统。个人知识获取可以通过以下几个途径: (1) 学习与培训。随着国家和社会对教育的重视, 从国家级到校本级别的各种培训日渐增多, 教师个人要争取每一个机会参加培训, 这种培训可以充实和提高自己, 增强自己的竞争力。培训不仅获得了显性知识, 通过交流也获得了隐性知识。 (2) 人际网络。每个人的人际网络都是个人学习知识的一个重要途径, 人际交往中可以学到很多书本上、学习软件上学不到的隐性知识。人际圈子越广, 交往人员的素质越高可能学到的知识越多。在创造性教学模式的建构过程中, 良好的人际关系也有助于资源的优化配置, 有助于教与学潜能开发, 有助于发挥教学过程中教师和学生的创造品质和创新能力。 (3) 媒体。目前的媒体良莠不齐, 教师个人应拥有自己的判断力去鉴别或请教专家, 并非先进的就是最好的, 结合自己的工作和专长建立自己的媒体。 (4) 互联网。利用网络学习是现代生活的一个重要标志, 教师要善于使用搜索引擎工具, 并充分利用收藏夹做好分类并定期备份收藏夹。
第二, 建立自己的知识系统架构。知识系统架构就是储藏知识的架构, 有系统的知识架构将有利于个人将收集到的资料有系统的存储与未来的快速获取。首先, 要确定知识资源, 要建立自己的知识系统架构, 先要明确有哪些资料和知识需要管理。在此基础上对知识资源进行分类, 如:学生信息、学科教学、学校工作、通信管理等。接着构建个人知识库, 随着个人收集的信息越来越多, 善用数据库将是增进个人信息素养、积累知识能量的最佳途径。
第三, 实践利用知识。学习到理论知识后, 最重要的在于知识的利用和在知识利用中的创新。教师要时刻注意教学进程、学生特征, 将信息整合到教学、课堂中, 最大限度地为教学服务。
四、个人知识管理工具
要管理个人的知识资源, 可以采用多种管理工具, 如微软的Office (Word、Excel、Access、PPt、Outlook) 与QQ及数字工具, 如:手机、计算机、PDA等, 通过MS Outlook可以实现人际交往资源管理、个人通讯管理、个人时间管理等功能。同时知识地图、概念地图的概念也正被应用到知识管理中。还值得一提的是博客 (Blog) , 通过Blog, 可以进行教学反思和交流, 当然也可以通过虚拟学习社区进行交流与共享。
五、应注意的问题
这里有几个问题需要注意: (1) 个人知识管理更重要的是习惯的养成, 而不是工具的使用, 工具最好是使优秀人才的良好习惯固化。 (2) 要认识到养成PKM的习惯需要一个适应过程, 在这个过程中要坚持按自己制定的规则进行资料收集、加工、处理、消化等, 不能遇上挫折就中断或放弃。 (3) 知识存储与积累还要包括知识分类和编目方法、网络技术与数据库技术等隐性知识的积累。 (4) 个人在知识管理过程中应逐步建立适合自己的一套知识命名和编码准则, 可参照图书馆文献的分类法, 以简单明了、见名知义为原则, 辅以数字编码、时间、来源等项。 (5) 树立终身学习的理念, 不断增添新的学习资源和知识类别;删除、修改和更新部分资源;进一步完善个人知识管理准则;在知识管理的实践过程中, 逐步完善个人知识结构。
六、小结
本文通过“PSCA闭环”理论的启示, 对教师个人知识管理的内容和实施提出了一些建议。教师进行知识管理的益处是显著的, 但也要认识到现存的一些问题, 比如:教师不能及时接收相关的信息及其所处的语境, 与他人的保持沟通和信任往往比较困难等, 我们还需要继续努力, 寻找解决这一系列问题的新方法。
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