2024级3班班级管理制度（精选11篇）
为了重新营造一个良好的学习氛围，树立良好的班级形象，给全体师生一个较美好的空间，还教室一片安宁，特修定以下班级管理制度，望全体同学认真履行，互相监督。
（一）班干部职责
班长（马丽）：负责班级全面工作。定期组织召开一次班委会，制订工作计划草案并做好相关记录。
副班长（罗丹）：协助班长，做好课堂考勤工作以及其他课余活动的考勤。
学习委员（李海霞）：负责沟通师生之间的信息交流，及时向科任教师和班主任反映学习情况，组织班级学生开展各类学习活动和基本技能训练。
生活委员（陈正、李飞、阮镇)：负责营养餐的发放，并协助班主任处理班级生活事务。
劳动委员（邓小兰）：负责班级责任区集体劳动的安排及监察并及时反馈信息。体育委员（李琴、付川）：负责体育课活动及组织参加各种体育比赛。组建并管理编排体育队伍。
文娱委员（夏雨涵）：负责开展班级的文艺活动，丰富课余生活。做好班级宣传和办好黑板报。
纪律委员（王萍、袁灵、陈扬、杨勇）：负责管理好班上纪律，做好上课期间违纪同学的记载，及时向班主任反映情况。
安全委员(周勇、刘洋):负责维护班集体安全工作，随时注意班内可预见的安全事故及矛盾，及时向班主任反应。
团支部书记(邹丽):负责本班相关共青团员活动以及学校组织的相关事务活动。
图书管理员（吴睿）：负责班级图书的借阅归还登记，尽职尽责地保护好图书，并保持书架的清洁。
学科代表：负责该科作业本收缴，及学习情况，做好领头人。
语文科代表（李海霞），数学科代表（陈扬），英语科代表（何巧），历史科代表（钟明方），政治科代表（郭东梅），地理科代表（杨勇），生物科代表（侯艳），物理科代表（陈开龙）。
学习组长：负责该组学习情况以及作业本收缴和课文知识读背情况。第一组组长陈润；第二组组长罗丹；第三组组长袁灵；第四组组长何春燕，第五组组长陈开龙，第六组组长龙学艳；第七组组长陈扬。
（二）学生课堂常规
1、课前认真做好上课准备，学习用品要整齐安放在课桌指定的位置。
2、听见上课的预备铃后，尽快安静有秩序地进入教室，在自己的座位上静候教师上课。教师走进教室，宣布上课后，值日生发出“起立”口令，师生相互问好，在教师示意下，学生方可坐下。
3、迟到的学生在教师同意后，应轻手轻脚走进教室，不得妨碍同学上课。
4、上课时，精神饱满，坐姿端正，自然挺胸，两手放在规定的位置，不做小动作，未经老师许可，不能随便离开座位和教室。
5、上课时要专心听讲，积极思考问题。读书做到心到、眼到、口到。努力掌握正确的学习方法，勇于提出问题，积极参加讨论。发言、提问，要按规定的姿势举手，在教师指名后才能发言，发言时要姿势端正，说普通话，声音响亮，语句完整，并注意文明礼貌用语，发言完毕即自动坐下。
6、对教师布置的作业要认真、独立完成，遇到困难时，如果经过思考还是不懂，要主动请教师辅导。作业要整洁，格式符合规范，做到按时交。
7、写字要严格保持“眼离书一尺，胸离桌一拳，握笔手指离纸一寸”的正确姿势。
8、下课时，教师宣布“下课”，值日生发出“起立”口令，在教师招呼后，方可平静有序地走出教室。
9、值日生应督促全体同学保持教室整洁，一下课就帮助教师整理教具，擦净白板。
10、严禁在打断老师上课，不问与老师所讲话题无关的问题。
（三）班级环境管理制度
1、班级环境要求
（1）、教室前黑板上方正中挂国旗。
（2）、劳动、卫生等方面的工具一律摆放在教室墙角处。
（3）、奖状、锦旗一律挂在教室后黑板上方，做到整齐、美观。
（4）、“课程表”、“作息时间表等贴在规定位置。墙壁、课桌等不得乱贴、乱画。（5）、教室黑板报内容每半月更换一次，围绕当月主题；内容应丰富多彩，版面设计要有文化特色和创意，讲究艺术美。
（6）教室保持良好的通风和整洁，桌凳安放整齐，地面必须干净，不能出现纸屑。
（四）班级公物保管制度
（1）公物保管由班主任负责，登记后张贴上墙。
（2）公物领借、归还应及时，并能严格按制度办事，不任意挪用其它班、室公物。（3）班级公物师生应节约使用、安全运作，不损坏、勤擦洗。（4）公物应安放整齐、协调和谐、清洁美观、有条不紊。（5）学校替各班添置的公物，一律包管到教室，按规定存放。
（五）个人素质修养方面
（1）仪容仪表：衣装得体，朴素整洁干净，不华丽，不做作，不奇装异服，不穿金戴银。男生不留长发，女生不穿高跟鞋，更不能穿拖鞋，衣服纽扣必须扣好。
（2）言行举止：语言得体，和蔼，不粗俗鄙陋，不高声喧哗。
（3）交际处事：同学之间，师生之间友好相处，尊重他人。不以强凌弱，不取众哗宠，不刻意逢迎，不有意刁难。
（六）学生评优评先条件
1、校优秀学生干部评选条件：
（1）责任心强，能积极协助老师开展各项工作。
（2）能带头遵守队纪，队章，在学习，劳动等方面起到良好的带头作用。（3）组织能力强，能组织安排好班、队活动并能单独主持主题队会。（4）敢于大胆开展工作，抵制不良现象，制止各种违反校规的行为，团结帮助同学。
3、乡“美德少年”评比条件：
（1）尊敬师长，团结同学，自觉遵守《中学生日常行为规范》。
（2）热爱集体，积极为班级服务，不做有损集体荣誉的事。（3）在家中，孝敬父母，尊重长辈；尊重家长的劳动；替家长做力所能及的家务事；自己的事自己做；不挑吃穿。
（4）在一学期内没发生打架骂人、乱扔纸屑垃圾的事。
4、单项奖评比条件：
在学习、生活、劳动、体育、艺术等任何一方面有显著进步或有突出成绩的学生，经过学生和教师共同评比，学校给予表彰,班上也给予奖励。
（七）相应奖惩条例
班级设置综合考评分，每人60分起算，每月审计总结，低于60分或者处于末位者，家长见面谈话，严重者停课一周以上或者直接休学。
（1）上课迟到扣3分，以正式铃声响起算，特殊情况可谅解。旷课一次扣20分，以上课15分钟起计算。上课睡觉扣5分，课堂上讲话扣3分（包括自习和午休，如果的确是请教问题可谅解，但必须轻声），干扰打断教师者扣5分，有意问与讲课内容无关的问题扣5分，与教师争执扣10分，并请家长至学校见面教育谈话。（2）上课睡觉者一次扣20分。
（3）怂恿他人在班上或学校兴风作浪、制造混乱者，以及想在班上耍霸者，直接退学。
（4）谈恋爱者直接退学，死皮赖脸想和别人谈恋爱者也直接退学。（5）作业迟交扣5分，以教师或课代表规定上交时间为准未交扣8分。（6）讲脏话骂人者扣5分，打架者扣20分。穿奇异服装者扣5分。
（7）卫生工作（教室寝室公区）未搞好者一次扣4分，第二天继续打扫，直到搞好为止。未在规定时间内完成者扣2分
（8）抽烟酗酒赌博者一次扣20分，并请家长学校见面谈话，情节严重者自动退学。进网吧、游戏厅、台球室者扣20分。
（9）有意损坏公物者一次扣10分，并照价赔偿。
（10）在未经大人同意或带领下私自下河塘游泳者一次扣20分。（11）在校期间玩手机者没收手机并请家长谈话。并扣20分。
（12）受到学校或以上级部门表扬者一次加8分，个人或集体参加公益活动表现良好者一次加5至20分。拾金不昧者，一次加5分。（13）每周全勤并未受任何扣分处理者，一周加5分。文明寝室加2分。（14）单元考试成绩优异者，90分以上或班内前3名一次加2分。
（15）每学月考评分居于后三名者，家长须到班上作现场对学生的教育工作或者听课监督。
以上制度从公布之日起即严格执行（2015年4月22日）
一网格化管理相关概念
美国科学家伊安·福斯特 (Ian Foster) 曾这样描述:“网格是构筑在互联网上的一种新兴技术, 它将高速互联网、高性能计算机、大型数据库、传感器、远程设备等融为一体, 实现计算资源、存储资源、通讯资源、软件资源、信息资源、知识资源的全面共享。”笔者更愿意将“网格”理解为把具有共同目标与类似机能的组织划分为规模与配置大致相当的小单元, 以提高组织的整体效能与灵活性。
网格化管理就是将管理对象按照一定的标准划分为若干网格单元, 利用现代信息技术和各网格单元间的协调机制, 使各个网格单元之间能有效地进行信息交流, 透明地共享组织资源, 以达到整合组织资源、提高管理效率的现代化管理思想。
网格化管理具有以下四个方面的优势: (1) 共享性。网格化管理中的各类资源实施统一管理, 协同调配, 可以确保资源利用的最大化。 (2) 立体性。网格单元之间在不同层面、不同区域间, 信息都可以无障碍传递, 避免了管理中的死角和盲点, 保证了事件处理各阶段的有机衔接。 (3) 前瞻性。网格化管理利用网格单元对问题进行处理, 有利于及早发现和处理问题。 (4) 开放性。网格化管理充分允许公众参与到问题的处理进程中来, 这样可以弥补管理者的不足, 推动管理的系统化和全员参与化。
二高校班级管理机制存在的不足——以苏州大学医学部2013级护理班为例
张丽淼等人认为, 现阶段学生管理工作侧重于刚性管理, 以规章制度约束学生的言行。这样学生管理工作的成败就与规章制度的执行人密切相关, 传统管理模式中的政策执行者无外乎班主任和班干部, 如此就有必要审视班干部群体的工作现状和工作中的问题。以下仅以笔者所管理的苏州大学医学部2013级护理班班干部群体为例做一个尝试分析。
首先简单说明下班级情况, 2013级护理班由53位同学组成, 在学生民主评议下产生了包括班长、团支书、学习委员等11名班干部。在大一第一学期的工作学习中, 班干部群体工作学习中暴露出以下三个方面的问题和不足:
第一, 虽然班干部之间分工看似较为明确, 皆有各自的头衔, 但却出现了“不在其位不谋其政”的现象, 有的同学顾虑“名不正而言不顺”, 不敢为班级事务建言献策。班级的管理事务在平常的运作中, 逐渐形成了“班长、团支书、学习委员”三驾马车, 而其他班委集体失语和不作为。这样的工作布局, 造成班级管理层的凝聚力不强, 无法形成合力, 从而延误同学问题的解决时机。如医学部的重要通知, 行政方面往往由班长一人负责传达, 而其他班委并未能意识到自身的责任和义务, 并没有做好有效衔接。
第二, 班级管理信息传递滞后、沟通不畅。50多位同学组成的班级相对于11名班干部而言, 平均每人需要负责4名同学, 而往往现实的情况是1对52, 不能有效地将消息通知到每一位同学, 更别提平时对同学们的关心和帮助、深入交流。学期末即出现一位同学因未能及时办理落户手续, 造成必须迁回原籍的后果。而这仅因为班长和其他班干部在通知时并未落实到每个人。另外, 传统班级同学多以寝室为单位, 如果寝室的四个同学都不是班级活跃分子, 会出现与班级其他同学的脱节, 与周边寝室的疏离, 参与班级活动积极性低, 久而久之, 游离在班级之外, 成为潜在的不安定因素。
第三, 安全管理体制不健全、不完善。在传统班级管理中, 对于安全事宜仍停留于“事后处理”。虽然近年来高校管理中已经逐渐意识到关节点和重大节庆日的安全预防和宣传, 但仍有遗漏。在日常管理中, 班长负责统计学生节假日去向, 限于精力并未深入了解同学的具体情况。且假期结束后, 统计返校学生工作由于责任不清, 造成无人问津的局面。如此对于班主任和辅导员开展工作、掌握学生安全信息, 带来诸多不便。同时, 各位班干部因为职责分工不同, 掌握学生的信息亦各有侧重点, 故而并未形成完整的学生动态信息, 在处理班级事务中制约较多。
三基于网格化管理的班级管理
根据学界现有研究, 关于网格化管理在高校管理中的应用尚属探索时期, 理论建构依旧是一个宏大的愿景。本文主旨不在于此, 笔者无意对此做过多的评述, 仅以自身班级管理的经验, 就网格化管理的落实与执行提出自己的看法。需要强调的一点是, 笔者并未经过严格的网格化管理理论学习和学术研究, 仅在实践中自觉摸索出一条“网格化管理”的思路, 开始时自命为“分区管理”或“片区管理”, 至今在班干部群体中仍如此称谓, 然为行文方便和对接学术界, 故而统一称为“网格化管理”。因此, 不难发现, 笔者所要论述的班级管理经验如果有“网格化管理”的痕迹, 也仅仅可以说是具备了“网格化管理精神”。据笔者目力所及, 现下思想政治教育引进网格化管理建构体系, 无外乎也是借鉴思想精髓而已, 建构高校班级管理领域的网格化管理理论依旧是一项长远的工程。针对大学班级管理中班干部的作用以及班主任角色的定位, 网格化管理是笔者认为比较妥当的。
具体而言, 笔者在第二学期伊始, 即抽出时间对班级管理实务进行了梳理。总的思路即:理顺班主任、班干部与学生之间的关系以及班级管理机制的有序运行, 将班主任、班干部的职责在一定的范围之内, 调动学生的力量参与班级管理, 引导班级学习生活的良性发展。笔者称此为“让学生们知道, 什么时候什么地方什么人要做什么事”。如此的安排, 是基于两方面的考量, 这也是笔者尝试网格化管理班级的教育理念。
首先从实际出发, 大学班主任和辅导员由于自身的教学、行政工作, 不可能再如初高中班主任那般样样亲力亲为, 故而需要放权。大学班级的特点不同于初高中和小学的班级, 班主任不再直接耳提面命, 而是由班干部负责与学校、学部 (院) 沟通、协调, 故而笔者以为大学班主任更应该放权给班干部和学生, 真正做到“让孩子们做到人人有事干, 事事有人管”;其次从学生班干部角度而言, 笔者对每个班干部强调的理念是:做一个班干部必须要在工作中得到锻炼, 不能影响学习。为锻炼每个履职的班干部, 必须将工作分配到每个人, 使每个班干部都能在工作中得到锻炼和提升。基于以上考量, 故而笔者对班干部队伍进行了以下的改组和管理。
第一, 重组班干部队伍。大学第一学期, 笔者在尊重“90后”大学生自主发展的前提下, 鼓励学生追求自己认为正确的学习、生活方式, 对于班干部队伍也基本处于考察期。虽然期末考试差强人意, 但暴露的问题促使笔者加强班干部队伍建设和班级管理。在新学期的班会上, 要求组织委员组织班干部改选工作, 让原有的班干部做一个一学期履职报告和竞选演说。经过民主评议, 重新组织了班干部队伍。在新的班干部会议上, 笔者提出了三点希望和要求: (1) 锻炼快速获取信息的能力。正确的战略决策首先取决于快速、准确和全面的信息获得能力; (2) 临危应变能力。护理事业未来面临的危机决策情况很多, 需要在校内即开始锻炼临危应变能力, 在班级管理中同样需要对所获得的重要信息与敏感信息迅速做出反应, 以便及时调整和改变班级、网格寝室的计划; (3) 沟通能力。在班级管理中, 协商沟通始终是非常重要的, 也是集中指挥、充分发挥团队决策优势和避免决策失误的重要方式。
第二, 落实网格化管理。在11个班干部中, 根据班级学生宿舍分布管理原则, 将所辖学生划分成若干网格状的单元, 每一网格单元基本即一个寝室或两个寝室, 形成了每个班干部管理一或两个寝室的责任制, 对每一个网格实施动态、全方位管理, 对网格内的学生进行多元化、精细化、个性化服务。规定每个班干部要定期与所负责的同学进行交流, 上传下达消息, 要求班干部对负责的同学形成一个良性的学习生活小圈子, 将内向、宅寝室的同学带出来, 推广“上自习小分队”任务。在网格化管理工作中, 各网格负责人充分发挥社情民意调研员、矛盾纠纷调解员、政策法规宣传员、民主制度监督员、惠民便民服务员等作用, 使得网格负责人真正服务于各小组, 努力帮助学生解决思想上和学习中的实际困难, 及时向班委会和班主任反映同学的正当利益诉求, 建立学生管理的全覆盖体系。网格化管理班级适应了学生从高中的固定教室到大学固定寝室的实际情况, 更符合组织扁平化的原则。组织扁平化指的是将全班同学按照区域划分为若干个小网格以后, 根据就近原则, 以班干部为中心, 以小组为载体, 辐射和引领周边的同学, 在网格单位内形成凝聚力。在网格内, 班干部不但要起到领导和示范作用, 更要成为朋友, 主动出击, 建设集榜样示范、思想引领、沟通舍情、化解矛盾、服务群众为一体的班干部责任区。
第三, 建立班委常委会会议制度。传统班级管理中缺乏班干部决策群体, 一般都是班主任主持班级会议, 且缺少民主协商形式, 即使有也因班主任参与而多了拘谨和严肃的气氛, 不利于活跃的讨论氛围形成。故而要注重培养班干部群体自我管理、自我提高的意识, 提议建立班委常委会会议制度。班委常委会由11名班干部和2位学生代表组成, 学生代表每次会议更换一次, 以确保能及时全面地反映学生的情况和诉求, 班主任和辅导员可由班委会决议是否邀请一并列席。例会每两周召开一次, 会议中心议题包括总结前两周的工作, 筹划下一阶段的工作要点。考虑到列席会议人员的时间和开会地点问题, 除了定期定点实地召开会议外, 还可借助QQ、微信等网络载体, 以确保例会的准时召开和计划工作的修订。每次例会纪要要求由文艺委员负责记录, 会后发送给与会成员和同学们, 使同学们知晓和了解班委会的近期工作, 求得理解和支持。
第四, 培养班长机制。班长无论在班级中还是班干部群体中都是一个组织者和领导者, 他需要团结同学, 需要在班干部中敲定决策方案和凝聚战斗队伍。这也是班主任工作的一项前期工程, 建立起一支责任心强、素质高、工作有效的班干部队伍, 可以减轻班主任工作负担和提高班级管理效率。2013级护理班的班长小徐是一个相对内向、尚缺张力的同学。故而笔者学习德国演说家海因兹, 用幽默的方式说出严肃的真理, 在玩笑中希望班长能在工作中成长起来, 能在班干部会议中真正承担起组织者和决策者的角色, 能团结班干部群体。要求在班委会例会中, 能领导管理不断碰撞出来的思想和班级管理建议。班委会例会中总有不同的意见和建议, 如何在班主任缺席或不列席的情况下, 统筹众议形成令人信服的草案, 是对班长的锻炼和考量。在班主任和其他班干部的信任下, 班长在进行周工作总结中, 就自己的负责方面进行全面的总结, 发现问题的能力逐渐提高, 总结的语言越发有针对性。
这里需要强调的是, 辅导员与班主任不能在网格化管理模式下成为不作为者或“隐形人”。团中央书记处第一书记陆昊指出:“要根据青年学生喜欢的沟通、交流、聚焦方式来探索新的组织建设模式”, 只有正确找寻与学生一起成长的共同点, 并有针对性地探索符合实际的教育规律和方法, 才能做好新时期大学生的管理工作。班主任是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者, 在放权的同时, 更应思考如何给予学生们想要的学习生活环境。
网格化的精细化管理方式是班级管理创新迈向成熟的必经阶段, 网格单元不仅是班主任进行班级管理的平台, 同样也是为班级提供服务的载体。通过对单元网格进行针对性、精细化、系统化的管理来实现班级管理工作的目标。网格化管理相对于传统的管理模式有以下特征: (1) 主动化管理。网格化管理由过去被动应对班级问题转变为主动发现问题和解决问题, 尽可能将问题解决在萌芽阶段。 (2) 精细化管理。管理区域的精细化, 以及责任到人的管理理念, 使得班干部必须将工作精力集中到自己的职责范围之内, 关注细节, 实行精细化管理。网格化管理在高校班级管理中的实践应用是一项尚待深入探索的课题, 希冀广大同仁继续努力摸索与实践。
参考文献
[1]郑士源、徐辉、王浣尘.网格及网格化管理综述[J].系统工程, 2005 (3)
[2]张丽淼、杨锐、徐晖.网格化管理模式推广价值——以高校管理为例[J].教育教学论坛, 2013 (4)
[3]王景.高校共青团工作网格化管理探析[J].前沿, 2013 (6)
班级管理主要以操行分评比为依据，实施办法如下：
一、每位学生起点分数为69分，班委课代表加5分，组长、室长，专项负责人员加3分（分数不累加，只加最高分）
二、操行分每月公布一次。
三、操行分低于60分者，家长或监护人必须到校协助班主任教育工作。
四、操行分将是学生学年综合素质评定和评优选拔的主要依据。
五、操行分主要执行者：班委会成员。
第一章纪律：
第一条：迟到、早退每次扣1分，无故旷课每次扣10分；
第二条：上课讲话、搞小动作、精力不集中，做与当堂课无关的事情，态度不端正每次扣1分；
第三条：上课被任课教师点名批评每次扣2分，上课与老师顶嘴不服管教扣10分；
第四条：上课打瞌睡、睡觉每次扣1分，上课吃东西每次扣2分；
第五条：带手机到学校每次扣5分，手机当场没收，只有家长到校方可领取；
第六条：课间在教室、走廊大声说话，追逐打闹，造成一定不良影响，每次扣1分；
第七条：就寝不听招呼，不遵守宿管纪律，点名批评，每次扣2分；
第二章学习
第八条：作业不按时完成每次扣2分，作业不符合要求每次扣1分；
第九条：不按时完成老师布置的任务，每次扣2分；
第十条：抄袭作业，考试作弊每次扣2分；
第十一条：每次月考总分倒数3名依次扣3分、2分、1分；
第三章卫生
第十二条：教室或公区卫生打扫不彻底，每人扣1分。无故逃避扫除扣2分，不服从劳动委员安排，扣2分；
第十三条：不按学校指定地点倒垃圾或洗碗每次扣1分，乱扔垃圾每次扣0.5分；第十四条：值日生不按时值日（擦黑板，整理讲台、讲桌，倒水等），每次扣1分；第十五条：座位周围有纸屑杂物每次扣0.5分；
第四章 两操
第十六条：迟到、讲话每次扣1分，无故旷操每次扣2分；
第十七条：队列不整齐，不服从指挥，每次扣1分；
第十八条：节拍不准确，动作懒散，定名评判每次扣1分。
第五章 行为
第十九条：打架斗殴或纠集校外人员打架扣10分，交学校统一处理；
第二十条：赌博、抽烟、喝酒等重大违纪行为扣10分，请家长到校协助教育；第二十一条:起哄、怪叫、吹哨、倒鼓掌、敲桌椅等影响班级次序扣2分；第二十二条：讲话粗俗、低级下流、骂人、起绰号、那别人开玩笑扣2分；第二十三条：上学穿背心，脱鞋，服装仪表打扮不符合中学生规范扣2分；
第二十四条：不接受老师、班委批评教育，不服从教师、班委管教扣5分；
第二十五条：故意损坏公共财物除照价赔偿扣5分；
第二十六条：班委工作不积极，消极怠惰，没有起到带头作用，在老师中反响不良扣5分；
第二十七条：学生正常费用无故延迟缴纳者扣2；
第二十八条：学校值周扣分，班级按2倍扣分；
加分制度
第二十九条：作业非常优秀或进步显著，老师点名表扬加2分；
第三十条：主动学习，课后积极主动问老师问题，每次加0.5分（每周最多加2分）；第三十一条：主动帮助同学，解决学习生活问题加2分；
第三十二条:每次考试班级总分前五名依次加5分、4分、3分、2分、1分；
第三十三条：每次考试班级进步显著前五名依次加5分、4分、3分、2分、1分；第三十四条：学校各种竞赛获奖加5分；
第三十五条：运动会参与者每项加2分，获奖依次加5分、3分、2分；
第三十六条: 助人为乐，拾金不昧，表现突出者，酌情加分；
第三十七条：每学月正常完成学习任务，无任何违纪行为加3分；
第三十八条：对班级管理提出宝贵意见，并予以采纳加2分；
第三十九条：发现班级问题或揭发不良行为，加2分；
第四十条：学校加分，班级2倍加分；
请假制度
原则上学生到校不准请假，因此周末请各位同学准备好下周的生活和学习用品，学生请假一律以家长电话核实为准。如果有急事，班主任不在需给值班教师请假。
班训：自信、自律、自强师训：明主、明理、明智
同学们：只有每一个人都进步了，我们才是最棒的；你的进步是集体的最大财富！没有最好，只有更好，让我们做得更好吧！
------------------回--------执-------单------------------学生姓名______________家长电话_________________家长（或监护人）签字____________
学生意见或建议________________________________________________________
家长意见或建议________________________________________________________
2009级焊接二班班级管理制度
2010年5月
总则
第一条：为了给同学们创造一个愉快健康的学习和生活环境，使班级工作能够正常有序进行，使09焊接二班成为一个团结优秀的集体,特建立此班级管理制度；
第二条：对于班级规章制度中存在不合实际的规定可以像班委或者辅导员反映，经讨论商议后做出适当修改；
第三条：班级全体成员必须遵守班级规章制度。
细则
一、班级成员义务
1.遵守国家、学校关于大学生的各种规章制度和管理条例，以此作为日常行为的准则。
2.每位同学应该热爱班集体，支持班级的工作，积极参加班级组织的各项活动。
3.每位同学应在日常的集体活动中，行动上做到团结友爱、礼貌待人、富有同情心、积极向上。
4.个人生活上，每位同学应做到起卧有时、讲究卫生、合理安排时间、不沉迷于上网、拒绝赌博、酗酒。
5.学习方面每位同学应积极努力，互帮互助，取长补短，按时按量完成学习任务。
6.出勤方面：严格遵守班级的作息时间；每位同学应做到不迟到、不早退、不旷课。
7.考试考查方面：要求严格遵守考场纪律，没有舞弊现象，诚实信用。
二、班委制度
班委及团委委员构成：
班委： 班长 副班长 学习委员 生活委员 体育委员 文艺委员 心理委员（7人）团委：团支书 组织委员 宣传委员（3人）
班委及团委委员职责：
各委员的工作需公开公正，受全体同学的监督、指正。认真开展批评与自我批评，勇于改正错误，自身要求如下 ：
（一）班长：
1.总体负责班级工作、安排与协调各班委的具体工作，带领全班同学遵守学校各项守则。
2.协调班级外部关系，为同学提供一个较好的发展空间。
3.发挥联系学校、老师和同学之间的桥梁纽带作用，及时传达学校、学院、班级信息并努力完成他们交给的各项任务。
4.审查批准数额较大的班费支出。
5.认真主持班务会，与团支书共同处理好班级日常事务。
（二）团支书：
1.搞好班级团支部建设，负责团支部的全面工作，及时传达贯彻上级团组织的决议、指示精神，随时向上级团组织请示和汇报工作。
2.搞好团员的管理，做好同学的思想政治工作，搞好班级政治学习活动。
3.负责检查支部决议的执行情况，总结支部工作，主持支委会和支部团员大会。
4.结合实际情况，制订支部工作计划；对班级、班委工作资料进行汇总，做好留档工作。
5.积极配合班长工作。
（三）副班长
1.配合学院工作，协助班长抓好学习纪律，重点负责学习风气整治。了解同学在学习上的困难和要求，计划并组织班级内的学习活动（如组织晚自习）。
2.协助班长召开班会，并及时做好班会会议及其他班级会议记录，并负责班级日志的记录。
3.积极协助班长做好班级工作，班长不在时，行使班长权利，积极配合团支书工作。
（四）学习委员
1.统一负责班级日常学习事务，安排课代表、考试、教务等报名工作。
2.负责班级同学成绩查询，做好重修、补考等事项的通知工作。
3.带头搞好学习，营造班级良好的学习氛围；
4.每节课点名，并做好记录。（上课出勤率与评优评先挂钩）
（五）生活委员：
1.管理班级财务；收取班费，发票留档，建立班级财务报表，定期向同学公布。
2.负责安排采购班级活动中所需物品
3.负责宿舍卫生的督促检查
4.积极协助班长、团支书及班委其他成员工作
（六）组织委员：
1.团结各班委和同学组织开展各项工作和活动
2.收缴团费
3.制订详尽的活动计划。
4.积极协助班长，团支书及班委其他成员工作。
（七）宣传委员：
1.搞好班级的各项宣传活动
2.协助其他班委在活动的组织过程中做好宣传工作，向学院做推广，扩大班级知名度。
3.做好宣传资料的收集、整理和上报及保管工作。
4.积极协助班长，团支书及其他班委的工作。
（八）文艺委员：
1.组织开展班级文艺活动，丰富同学业余文化生活。
2.负责组织带领本班同学参加校系的各项文娱活动。
3.做好班上的其他工作。
（九）体育委员：
1.组织开展班级体育活动，丰富同学业余文化生活。
2.负责组织带领本班同学参加校系的各项体育活动。
3.积极协助班长，团支书及班委其他成员工作
（十）心理委员：
1.密切关注同学们的心理动态，发现异常及时汇报。
2.负责与同学进行心理沟通、开导。
三、班级计划总结制度
1.工作计划及总结:每学期开学之初，班委各自写好学期工作计划，期末写份工作总结，然后交给班长，并以书面形式交班主任。
2.考试总结制度：每次考试之后由班长统计全班同学成绩，并进行总结分析，写出总结交付辅导员，并开班会进行考后总结及下段学习计划。
3.活动计划及总结:每一次活动前组织委员向班长提交详细的策划书，经班委会通过后，才可正式开展此活动；活动结束后，宣传委员根据活动的具体情况写一份活动总结，并由班长交于辅导员；策划书、总结要留底由团支书存档。
4.考勤总结。由副班长和学习委员统计考勤情况，进行总结，并开班会时在班上公开宣布。
四、班级活动制度
活动类型：班级志愿者活动、班级集体活动、暑期社会实践活动。
活动要求：
1.志愿者活动每学年至少三次，班级集体活动每学年至少两次，暑期实践严格按照《社会实践登记表》执行，并且每人上交2000字以上的调查报告。
2.对于班级组织的各项活动,同学们要热心关注，积极参与,共建一个团结奋进的班级体。
3.对于院、校组织的活动,同学们也应认真对待,敢于挑战自我，为班级和个人的荣誉拼搏。
4.同学们要积极的为班级发展献计献策,使本班的活动搞得有特色,有意义。每次活动力争做到有特色、有创新、有影响力。
5.除特殊情况外，不允许有缺勤情况。
活动主要流程：
1．班委组织全体同学进行活动讨论，选出活动。
2．班长负责活动联系，团支书、组织委员、宣传委员负责活动策划及活动执行，团支书负责联系院团委，副班长、生活委员负责采购活动用品。其他班委要积极配合组织每次活动。
3．活动完成后由团支书，组织委员、宣传委员做好活动记录，宣传委员做好活动总结。
五、班级会议制度
班级例会，每月一次（特殊情况除外），由班长主持召开。班长对班级近期工作进行总结，并提出解决相应问题的方案，研究布置下一阶段学习工作计划。生活委员对班费支出情况进行详细说明。各个班委通知职责内学校近期各项通知。最后同学可以自由发言。
班会由学习委员负责考勤，除特殊情况外不允许有迟到缺勤现象。副班长负责班会记录。
六、班级请假制度
所有请假同学必须先写请假条，需注明请假原因和时间，请假条须由班主任批准后方可生效，批准后交付学习委员保管，并记录在册。口头请假均视为无效。
七、班费管理制度
班费由生活委员统一收取和管理，具体收支都应记录和在案，班级账务一个月公示一次，每学期进行一次大总结。支出30元以下由生活委员决定，30—100元由班委会讨论决定，100元以上须经全班会议方可通过生效。采购物品时至少两个人。采购人员凭发票到生活委员处报销，30元以上由班长审核无误后批准报销。
班费使用原则，节约、公开、高效。
八、宿舍卫生检查制度
每位宿舍宿舍长安排本宿舍每日值日同学，实行责任到人制，生活委员不定期抽查检查宿舍卫生，副班长要将每次学校检查卫生情况写到班务日志中去，并向老师汇报。
九、评优制度
1.评优、评先依据《江苏科技大学学生手册》进行评选。
2.在校为班级争得荣誉或在集体活动中表现突出的个人或团体，将推荐学院予以表彰，或予一定的物质奖励。
3.在同等条件下，优秀文明宿舍同学评优优先。
4.因个人原因使班级受到院级以上（包括院级）通报批评的个人或团队，取消其本学期评优、评先及参选的优先权。
6.在班会及其他须到的班级活动中无故迟到、早退的同学评优资格降低。
班集体是学校教育工作的基本单位，它既是学校的一个基层组织，又是学校教学的基本单位。它承担着对学生进行教育的重大责任，在如今提倡实施素质教育，深化素质教育的形式下，做好班级管理工作，变得尤为重要。
素质教育要求改变传统的教学模式，变“以教师为中心”为“以学生为中心”，新课改也要求教师对于班级管理的理念要有所变化。针对这种新形势，结合我在过去的时间里在班级管理中的一些实际情况，现做总结如下：
一、狠抓行为习惯养成教育
在开学的第一个月，根据学校的要求，结合班上实际情况，我确立了“行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运”的班级管理理念，我的班主任工作重点在于培养学生良好的学习习惯、卫生习惯、行为习惯，也即是重点抓学生的行为习惯养成教育，力争让每一个学生成为能够主宰自己命运的人。因此，在开学之初，我就制定了一些班级规章制度，比如作业过关制度，背诵过关制度，清洁过关制度等。还公布了班级的纪律考评细则与卫生的评价标准。比如，如果发现有的同学没有做值日或做值日不彻底，那么会让劳动委员监督他重新做值日，直到他们把值日做好并且明白他们不做值日的行为不是一种好习惯。通过大家互相监督的方法，全班同学在卫生的行为习惯上有了一定的进步。绝大部分同学能主动自觉的完成自己的值日任务，基本不需要老师在旁监督。
二、让学生成为班级管理的主人
我以前一直以为，作为班主任，肯定都得万事亲力亲为，总是抱着学生还小，他们管不好自己的想法。因此出于对学生的不放心，不信任，在开学的前三两个月，我什么事都自己亲自干，上到抽查作业，下到抽查背诵课文，每天把自己搞得疲惫不堪，还没能达到预期的教学效果。我们班的成绩依然是全年级倒数第一。很多时候非常纳闷：为什么万事亲力亲为，最终结果却和期望相差如此之远呢？后来，我发现，什么事都自己干不一定会有好效果，应该学会相信学生，相信他们的能够把自己管好。在班级管理时，要学会“放权”，秦始皇就是不愿放权而被累死的，所以，明白了这个道理之后，慢慢地在班上选了几位小朋友帮着管理班级。那之后，突然间发现肩上担子轻了不少，大大的松了口气。因此，在班级管理时，学会相信学生，放手让学生去做，让学生参与到班级管理中来，不仅是对学生的信任，同时也是自己减负的好办法。
三、培养学生干部，成立班级核心管理机构
在本学期初，我召开的一次班干部“竞选大会”，参选对象是全班学生，每个学生根据自己的能力特长来竞聘岗位。经过孩子们的精心准备，最后经过全班投票，选出了班上的班干部队伍。既然选出了班委，就得让班委干部做事情，班委毕竟不是拿来做摆设的。对班级的一些简单的日常事务，可以嘱咐班委去干，让班干部在做事的过程中得到锻炼，增长其做事的能力，更是增强其责任感。班干部们各司其职，在老师的指导下为其他同学服务，共同来管理我们的班级。
四、重视后进生的转化工作
几乎每个班都或多或少的有后进生。后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，也是影响教育质量的关键。我想说我运气不算好，接手的这个班，后进生不少。他们是那种上课不听讲，却又一问三不知的人。还常常在课上发出奇怪的声音来影响其他同学上课。最开始，对于这种学生我很无措，不知道该怎么来处理这些情况，又该怎么来提升他们的成绩。每次月考，看着他们几分，十几分的成绩，除了不可置信之外，更多的为他们心焦。在最初的无措期之后，我试着私下找他们单独谈话，和他们多沟通，了解他们的难处。我发现，他们其实是能够听得懂道理的，只要老师有足够的耐心和他们慢慢聊。
此外，我利用每天上午自习的时间，让成绩好的同学给后进生们念听写，监督他们写作业，慢慢的，有些后进生的成绩有了起色，上课回答问题变得积极了，作业慢慢写得比以前好了。看着他们的进步，感到由衷的欣慰。
我想，后进生们常常出状况，在于老师对他们的关注不够吧。魏书生说：“记住，没有也不可能有抽象的学生。”是的，即使是后进生，他们也并不抽象，他们是具体的人，是能够被教育的。相信只要对他们多点耐心，他们会有所改变的。
1.尊敬老师，对老师有礼貌，绝对禁止顶撞老师；
2.尊敬执勤老师和教官，不在教室，楼道内打闹和大声喧哗； 3.关心帮助同学，防止任何形式的校园欺凌； 4.坚持正义，处事公平，公正，待人真诚；
5.注重仪表，男生不留毛刺，女生不涂口红，不化妆，不佩戴首饰，穿校服，戴胸卡，不涂画，保持校服干净整洁；
6.爱护公共卫生，随手捡起教室，卫生区的垃圾；讲究个人卫生，勤洗澡，身上不能有异味。
7.不吸烟，不喝酒，不化妆，不在外留宿，不在电子游戏上浪费时间；
8.尊敬家长，按时回家，有事及时告知家长；
9.发现需要帮助的同学及时提供帮助或向老师，班委会及时反映； 10.在班里结交至少一个知心朋友。
2017级8班班委会
“纪律是学习的保障”。为了营造一个良好学习环境，为了促使每个同学的身心健康成长，为了让更多的同学考上理想的大学，特拟定《高2017级30班班级公约》，望各位同学自觉遵守！
一、卫生公约:
1、每天早上7：55前，晚上5:50前须将教室卫生打扫完成。
2、劳动委员应分配好每次卫生清扫工作，每位同学听从劳动委员安排认真负责打扫教室、公共区域卫生。
3、打扫教室及公共区域按照学校检查标准应做到：地面干净，无污迹，无废纸、粉笔头等废弃物；教室内无卫生死角；饮水机、空调、电视、讲台、窗户、阳台无灰尘；黑板干净无粉笔印记、黑板板槽无灰尘。
4、每次打扫后，要清空室内垃圾桶，卫生工具应摆放整齐。
5、值日生打扫卫生期间，其他人不得妨碍。
6、全班同学要维护好班内卫生，故意乱扔杂物者，将给予处罚。
7、全班同学要做好个人卫生工作，着衣要干净、整洁，朴素，仪容仪表要符合学校规定，不带项链，耳钉等。
8、垃圾桶内垃圾不宜过多，劳动委员每天安排人员随时清倒垃圾
9、劳动委员按顺序安排教室值日生，负责写当天课程安排、檫黑板、经常清理黑板擦上的粉笔灰、随时查看教室外面有无明显垃圾并清除。
10、提倡不吃零食，不能将零食带入教室
卫生处罚：
1、卫生打扫不及时不彻底及减分罚扫一天。
2、随地扔垃圾者罚扫两天。
3、安排不服从者罚扫地一周。
二、跑操公约：
1、学校规定跑操时间为周一至周五。
2、早操6：30之前到位。
3、每次跑操必须带操前读资料。
4、每位同学到了跑操地点后自觉的开始操前读。
5、跑操过程中听从体育委员的口令，队伍要整齐有序，喊口号要洪亮。
6、跑操、做操过程中不打闹，不讲话，不无故旷操。
7、因身体或其它原因不能跑操的须向班主任请假，原则上不能跑操也必须到跑操地点。
处罚办法：
1、凡是跑操迟到，无故不跑操，跑操过程中大声喧哗，打闹者，罚扫地两天。
2、无操前读资料者罚扫地一天。
三、纪律公约：
1、早自习从6：55开始记迟到（如不跑操6：35开始）；中午进教室从2:30开
始记迟到;晚自习从5:50开始记迟到；正课时间以上课铃声为准。
2、因突发事情不能及时赶到者因向班主任请假或告知班上同学请其转告班主任。
3、自习课时间内，同学应独立学习，不说话，不相互讨论，更不能相互打闹。
4、在上课期间，如果老师不在，由课代表去负责联系任课老师，若联系不到，马上告知班主任，自己预习或复习，不得与前后位与同桌打闹。
5、上课期间不得做与本课无关的事，要尊重各老师，不得顶撞老师，应虚心听从老师教导，违者严惩。
6、全班同学有义务要维护好班级财产及个人财产，如有损坏，及时向班主任报告，若自己未及时报告处理，自己承担责任。
7、上课认真听讲，不得左顾右盼，作小动作，应专心学习。
8、不得在楼道内或教室内大声喧哗，下课及非上课时间，不在教室内外大声喧哗，吵闹，相互追打。
9、同学之间文明用语，互帮互助，相互团结。
10、在校期间不准携带手机、mp3等（如已经带入学校，先暂时放在班主任处，待放假回家再领取），一经发现需叫家长来领取或学期期末领取。
处罚办法：
1、凡迟到者罚扫地两天；凡自习课被纪律委员点名者发扫地两天；
2、被老师点名批评或在课堂上顶撞老师者视情况加重处罚。
四、学习公约：
1、学习态度端正，学习目的性明确。
2、认真听讲，勤于思考，积极提问。
3、及时复习，认真独立完成当天作业，及时订正作业。
4、认真对待每一场考试，遵守试场纪律。
5、每天作业交齐，对于不交作业者或作业抄袭者由科代表登记交由科任老师处理。
特别说明：
1、卫生处罚由劳动委员记录；纪律处罚由纪律委员记录；跑操处罚
由体育委员记录；学习处罚由学习委员记录。纪录好之后交到劳
动委员处，由劳动委员安排卫生打扫。
2、此班级公约根据试行情况进行更改。
3、以上处罚办法视学生执行情况可减轻或加重处罚。
为在新形势下更好地开展班级工作，我班特制订面向全班学生实施的大学生发展计划。本计划旨在帮助全班学生树立科学的发展观，培养自我发展意识，努力为我班学生创造发展条件，搭建发展舞台。
一、指导思想
班级发展计划以“特色发展”理念为指导，把“一切为了同学在10编导班更好地发展”作为出发点和立足点，充分肯定各位同学在班级发展中的主体地位和作用，突出班级为同学成长成才创造各种可能的条件，最大限度地激发学生成才的内在动力，把班级工作的重心放到专业为重、特色发展的目标上来。
二、发展原则
为确保班级发展计划的深入落实，我们遵循如下原则：
（一）以培养学生的自我发展意识为首要目标。大学生是自我发展的主体，调动和激发学生的内在积极性，充分理解和尊重学生的主体地位和作用，使学校、社会、家庭的教育合力有效内化为学生自我教育动力，从而实现学生的自我规划、自我设计。
（二）以促进学生学业发展为基本任务。专业技能是大学生立足社会、参与社会竞争的必备条件，完成学业是大学生的第一要务。班级发展计划将促进大学生的学业发展作为工作的基本任务，将推动优良班风学风建设、培养正确的学习观和学习态度作为工作的基本内容。
（三）以促进学生全面、协调发展为工作重心。班级发展计划涉及学生自身成长的各个方面。帮助大学生树立全面、协调的发展意识，重视对学生在自身发展方面协调意识的培养，从而使学生能够科学、合理地设计、实施好自己的生涯规划，是班级发展计划的工作重心。
三、计划内容
班级发展计划是一个综合的系统工程，必须适应人才多样化的时代发展趋势，需要整合学校、社会、家庭各方面的教育力量，总体设计，分步推进，力求实效。我班的班级发展计划涵盖了学生在校期间的每一个成长阶段，涉及到学生工作的每一个实践领域。针对不同年级和我们编导专业的学业特点，分别制定了以下几方面的工作目标：
（一）第一阶段
大一下学年是大学生涯的又一开端，是发展的新起点。新生阶段的大学生发展计划主要以“发展认知教育”为重点，帮助学生在认识大学、认识社会和认识自我中建立发展意识，奠定大学生发展的认知基础。另外加强班级管理、帮助大学生客观地面对自我、认识自我是大学生发展的必备前提。我们会把握住新生入学的宝贵契机，从奠定学生发展基础着手，以对学校规章制度的学习为重点手段，促使学生树立发展意识和自律意识。
纪检方面：
第一． 周一到周五每天早晨第一二节有晨读课的班级，每个班指定一名班委做每天的考勤纪录。（缺勤按旷课记）
第二． 与各课任老师取得联系，告知本班级的学习计划，争取做到每节课都要随机点名，缺勤情况直接与学生期末成绩挂钩，这一点可以借助老师的力量保证课堂出勤率
第三． 与重点旷课对象谈话，争取挽救一批学生，为了树立我们的决心，对于仍然不改的，记满旷课次数即下处分通知。
学习方面
第一． 应同学们的要求尽量争取一些实习的机会安排给大家
第二． 把工作重点放在四级通过和降低挂科率的基础上
第三． 利用纪检方面转变后良好的环境，多宣传一下本学期的现实 情况，多做一些有效果的工作。
班团活动方面
第一． 先以纪律要求提高班团活动的出勤率
第二． 多搞与学生毕业后实际应用挂钩的内容，如讲解各种证书的作用、如何考取证书以及其他类似相关的可以切实提高学生竞争力的方式方法，用以吸引更多人。
宣传方面
第一． 以迎评促建为主进行长期的专题海报宣传（可利用系宣传板扩大影响）
第二． 以班级其他常规活动为宣传辅助材料。
（二）第二阶段
大二的二两个学期是大学生活中的一个中点，这一学期很重要。特别是本学期，我们专业的课程十分的多，且大部分都是重要的专业课。同时也我们在大学里，冲击英语四六级的重要阶段，因此我们班委的主要工作将是围绕着“学风建设”展开开来的。在过去的几个学期里我们班开展了“集体自习”“印发复习资料”等措施，有一定的效果。在本学期我们将进一步的完善我们的这几个管理措施。我们为了充分利用我们班的资源，结合我们本学期的实际。决定在我们的专业课，每结束学习一个章节，就要求学习领导小组的同学，结合课程要求、课堂笔记、学习重点总结归纳出本章复习的重点，印发给广大同学。同学每周设立一个集体答疑时间，由学习领导小组的同学，帮助同学们解决一些学习中的问题。
英语学习方面，我们会从网上和课外的资料上收集一些重要的信息，印发给同学们，同时组织交流四六级通过经验。通过这样的方式来改变我们普遍存在的考前“临时抱佛脚”的学习状态。
第一，以大学生思想教育为前提，以生涯规划辅导为起点，引导大学生确立生涯规划理念。通过党团组织、班级和公寓活动，加强大学生的道德品质教育、公民意识教育、自立自强教育。同时在二三年级学生中开展职业生涯规划教育，从低年级开始，进一步强化学生发展规划意识。
第二，以学风建设为抓手，以各类评奖评优、勤工助学等各项工作的开展为契机，引导学生养成严谨的治学态度，掌握科学的学习方法，激发浓厚的学习兴趣，为大学生发展营造优良的学习氛围。
第三，搭建各种有利于大学生锻炼才干的舞台。依靠各级学生骨干和学生组织的力量，利用大学生素质文化教育、社会实践等形式，鼓励大学生努力增强科研创新能力、语言表达能力、人际交往能力、组织协调能力、文字写作能力等多方面素质和实践能力。
第四，突出专业特色，培养专业技能。为满足我们编导专业同学发展的需要，我们也将切实开展一些具有专业特色的活动。
(四)班级的党建工作
党建工作是班级工作的重中之重，我们将始终把深入学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，深入贯彻落实科学发展观作为班级的一项长期任务。同时，积极培养入党积极分子和发展对象，争取在毕业时保证班级绝大多数同学能够成为中共党员，为党的发展输入新鲜血液。
（五）、宣传工作：
班级的宣传工作也是我们工作的重点，因为让更多的人了解经
一、熟悉经
一、指导思想
根据党的科学发展理论和《中学生德育大纲》结合学校“人文至善，科学求真，让师生共创生命的精彩”的办学理念，做好班级工作，切实贯彻素质教育方针。
二、奋斗目标
将本班建成一个“团结、勤奋、文明、守纪”的班级，养成良好的风气和学习习惯，为高中三年打下坚实的基础。
三、班级概况
本班由72名来自不同区县的学生组成，其中男生34人，女生38人；住校男生29人，女生33人，走读12人；上了学校录取线的13人，其余的是择校生、保送生、留级生、体尖生、艺尖生，生源渠道复杂，程度参差不齐，低差面大。
四、本期工作要点
1、增强班级凝聚力，形成团结爱班的风气
通过开学典礼、入学教育、班会、百年校庆活动等培养全班学生团结爱班的意识，树立“班兴我荣，班衰我耻”的思想，让每位同学都像爱护自己的眼睛一样爱护班级荣誉。
2、组建一支强有力的班干部队伍
学生报到后根据掌握的情况迅速组建临时班委，半期时通过民主竞选，建立一支让大家信服的班干部队伍。
3、加强入学教育
开学一周内，紧扣年纪安排，对学生的行为习惯、文明礼仪及在教室寝室的规范作出明确要求，提出班级管理制度。
4、抓常规，促学习
好的行为习惯不是一朝一夕能够养成的。班级工作中，常规教育必须常抓不懈，只有养成了良好的行为习惯，学习才能有保障。
5、加强学风建设
为了鼓励同学们勤奋学习、奋发向上，促进同学们德、智、体等全面发展，规范同学们学习、生活及行为，维护班级正常的教学和生活秩序，营造良好的学习氛围和生活环境，创建先进文明的班级，特依据《中学生日常行为规范》及《万安中学在校学生一日常规》等相关规定，结合本班具体情况制定本量化考核条例。
一、加分细则
1．一月|半学期|全学期全勤，无迟到、早退者依次加8|15|20分。
2．获流动红旗的，全班加5分，连续获流动红旗的，加10、15…，以此类推，班干在此基础上再加2分；获文明寝室1次，该宿舍成员加2分/人，室长另加2分。连续2周获文明寝室，加3分/人，依次类推。
3．学科竞赛获校级奖加3~6分，市级奖加5~10分，省级或以上奖加10~20分。
4．学月考试中总分为A1、A2、B、C优分别加10、8、5、3分；单科为A1、A2、B、C优分别加5、4、3、1分。
5．期末考试中，排名较期中考试进步10名或以上加5分，进步5~9名加3分。
6．期中期末考试班级平均分排同类班级前5名，按1~5名次加5~1分/人•科。
7．参加学校或年级举行的种类文艺|体育活动（如校运会、球赛、校园艺术节等），依获奖名次加10、8、5、3分；若团体项目获奖，则额外加2分。
8．向校广播站投稿加2分/篇，被采用或获奖则双倍加分；向校外报刊、杂志投稿被发表加5~10分/篇。
9．各种集会（含出操），本班若受表扬，加2分/人•次。
10．参与墙报|学习园地的设计、出版加4分/人•次，获奖则额外加1~3分。
11．拾金不昧、助人为乐、见义勇为等情况属实，视情况加2~10分，受嘉奖则双倍加分；好人好事（服务班级或帮助老师工作等）酬情加1~5分。
12．协助班团干完成各项工作，酌情加2~10分。（依班团干记录为准）
13．关心班级建设，提出合理建议经采纳加2~5分/次。
14．每学月班团干加5分/人，科代表加3分/人，小组长加2分/人。
二、扣分细则
1．无故迟到、早退加扣3分/次；旷操、旷课加扣10分/次。（早操按正课执行）
2．缺交作业或试卷扣2分/次（以老师公布名单为准）；考试作弊扣5分/次（含平时测验）；科代表不按时完成作业|试卷发放扣1分/次（学习委员记录）。
3．课堂（正课|自习课）大声喧哗、睡觉、听耳机、玩游戏、乱走动扣5分/次。
4．带与学习无关的课外书（如小说|卡通书|黄色书刊）、电子游戏机、随身听进入校园扣3分/次，涉及的物品没收。
5．校园内有染发、化浓妆、戴耳环首饰或着装不合中学生身份的，扣2分/次。
6．穿拖鞋、背心（女同学穿无袖衣服）进教室上课扣4分/次。
7．凡在教室内外随地扔垃圾者，扣2分/次。
8．一经发现带小灵通/手机进校园，扣10分/次，并没收
9．故意破坏教室、宿舍、图书室、阅览室、语音室、会议室及其校内公共场所公物，依情节扣10分以上，并按相关规定进行赔偿。
10．在校园内酗酒、打架斗殴、抽烟、玩扑克等扰乱正常秩序扣5~10分/次。
11．顶撞老师，态度蛮横，视情节扣2~5分/次，顶撞班团干、科代表、组长、宿管员视情节扣1~2分/次。
12．学校、年级组织的各项活动无故缺席，扣2分/次；集会（含出操）本班被点名批评，扣2分/人•次。
13．翻墙外出、夜不归宿；进入网吧、游戏室等娱乐场所，每发现一次扣10分，并通知家长。
14．值日生不按规定轮值，扣3分/人•次；工作不到位造成班级被扣分的扣2分/人•次；老师对讲台、黑板清洁情况有看法的扣1分/人•次。
15．在教室、走廊、宿舍等禁地打球|踢球者，扣5分/次；超时体育活动者，扣3分/次。
16．擅自在教室、宿舍生火，点蜡烛，扣5分人•次。
17．最后离开教室|宿舍未随手关灯、电扇、门窗者，经查实，扣5分/次。
18．故意撕毁学习园地内所张贴内容者，视情节轻重扣5~10分/次。
19．一周内扣分累计达10分者须写书面检讨，并向全班同学宣读；15分或以上者须通知家长共同教育。
20．受学校纪律处分者，依处分的轻重扣5~20分/次或者是10倍。
三、附加说明
1．学期结束时对考核成绩前10名的同学进行一定的物质奖励。
2．班团干部违纪扣分按考核细则的1.2倍进行量化。
3．在校园内酗酒、打架斗殴、抽烟、玩扑克、上网等严重违规违纪，实行一票否决制，如有生活补助的，直接取消其享受资格。
4．本条例自2012年9月10日起实行。
5．本条例由班委协助班主任制定并拥有最终解释权。
伴随着成长的脚步，2012年的钟声又即将响起。站在这岁末年头，我们走过了进入初中以来的半个年头。半年来，我们由陌生到相识。还记得刚报到时同学们憨厚的脸庞，还记得王星涵、孙飞燕、何昊等家长帮助打扫宿舍的情景，还记得王兴来、王选龙等同学加入到三班大家庭的场景，还记得邬乐峰、徐金辉、王吉阳作为最后几个报道的同学……
半年来，我们一起学习，一起生活，为一个新的班集体而共同努力。运动会上，王星涵、李丽、郑玉萍、李海潮、王艳、程昊、王洋、何乃武、迟晓军、李申伟、王聪、何鑫、李虎年等同学奋力拼搏的场面，拔河比赛中同学们心往一处使，劲往一处想的情景，卫生大扫除时同学们的工作的一丝不苟，为了班级全体同学的取暖男同学不怕脏不怕累抬煤的画面，女同学争着洗窗帘的情景，同学之间闹了矛盾后互相之间的宽容和理解，去派出所参加活动时同学们的兴奋心情…
半年来，我们进行过纪律整改，进行过学习动员，进行过感恩教育，进行过安全演练，是同学们的热情和懂事让我们的班级一步一个脚印的向着更高的目标迈进。
半年来，感谢安靖、王兴来、程昊、王艳、李申伟、何宝林、孟浩、孟天宇、徐金辉、迟晓军、丁明明、王聪、李丽、林召雪、王志浩等同学为班级忘我的付出，是你们承担着同学们的误解，肩扛着学习的压力为我们班形成一个优秀的班级而默默地奉献。感谢王星涵、王海栋、王兴来、何昊、郑玉萍、李海潮、程昊、王聪、褚宜坤、葛军舟、许传鹏、林召雪、丁慧、王选龙等课代表为班级同学的学习所做的努力，是你们架起了老师与同学之间沟通的桥梁。感谢邬乐峰、何万里等各个学习小组小组长为本小组所做出的奉献，感谢丁慧、王星涵、孙飞燕、李丽、许传鹏、于超月同学为班级宣传工作所做的努力。
感谢周浩东、郑玉萍、邬乐峰、王艳、王选龙、王兴来、王文艳、王吉阳、王聪、孙飞燕、孟天宇、孟浩、李虎年、何鑫、何乃龙、何宝林、葛军舟、丁明明、丁凤梅、褚亦昆、迟晓军、程昊、何静等同学拾金不昧的行为，感谢各位同学忘我的付出，更感谢各位家长对我和学校工作的支持。是你们的理解和宽容让我们在追逐梦想的道路上昂首向前。
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