阳光小学寄宿制学校汇报材料（精选10篇）
阳光小学寄宿制管理实践与探索
一、学校基本概况
阳光小学是一所寄宿制小学，生源来自全市各乡镇。
（一）、社会发展的必须
多年来，外出务工人员急剧上升，“留守儿童”增多，他们的学习、安全让家长担忧，“留守儿童”占到我校学生数的96％，这些留在家中的孩子，或由爷爷奶奶照看，或寄托在亲威邻里家中代理照顾饮食起居和学习，由于长年失去父母的监护，他们的学习、安全、心理和品德发展都存在一定隐患。家长希望学校能提供寄宿并承担起孩子的监管教育责任。学校无疑是学生最喜欢、家长最放心的监护场所。
二、我校寄宿制管理特色
我校校本着教书育人，服务育人，管理育人，全面育人，以人为本，构建和谐校园的目标，实行了严格制度管理。在学校导实行24小时全程管理，班主任、值班教师、后勤服务人员职责明确，各司其职，努力为寄宿学生提供最好的服务。5年来，我们主要做了以下几项工作。
1.建立健全住宿制学校管理机构、管理制度
学校成立了校长任组长，班主任教师、班科教师、住校生生活管理教师、住校生寝室室长为组员的住校生管理小组。实行学校领导值班负责制，班级负责制，对学生的管理分为学习辅导、活动指导、生活指导、寝室管理等层级管理，定点到人，逐级负责。
通过寄宿制工作的开展及探索，学校制定和完善了《阳光小学住校生管理条例》、《阳光小学住校生安全管理制度》、《阳光小学住校生住校安全协议书》、《小学住校生班主任管理职责》、《值班教师管理职责》、《文明寝室评比细则》等规章制度，内容涉及安全、卫生、养成习惯、作息纪律等方方面面，做到了让住校生行为有章可循，生活老师管理有制可依。
2.强化寄宿制学校安全教育、安全管理
结合学生实际，我校着重做好以下几个方面的安全教育：一是日常安全习惯培养。教育学生不得在宿舍内擅自使用易燃物品，开启门窗，保证宿舍通风、通气，预防食物中毒；离开教室或宿舍时要随手关好门窗、电器等。二是交通安全教育。教育学生自觉遵守交通法规，文明走路、骑车。三是成长发育教育。引导学生正确认识自己的身体变化，大方、健康地与异性交往，帮助学生了解抵御侵害的一般常识和方法。四是预防传染病教育。教育学生了传染病的危害及其产生的方式和途径，养成洁身自好的良好生活习惯。五是禁毒教育。教育学生远离毒品，消除尝试心理，遇见贩卖或吸食者及时报告。六是法制教育。每学期至少上一次法制大课，提高学生法制意识和自我保护意识。
注重日常安全管理：学校对各类教学和活动设施、器材、进行定期检查并加强管理，消除事故隐患；在易发生危险的地区放置警示标志，完善寝室防护设施；组织学生按照应急预案开展应对突发事件的安全疏散演练；做好雨季和汛期防滑坡、塌方、泥石流等安全防护工
作；合理安排学生疏散路线和顺序，加强巡查，防止发生拥挤踩踏事故；建立外来人员入校登记、验证制度，住校生出入学校制度，禁止社会闲杂人员或车辆进入校园；禁止学生将管制刀具，有毒、有害物品带入学校，定期对住校生携带物品进行检查；班主任及教师课前要清点学生，及时掌握学生去向；教师值班陪住，对学生宿舍进行查夜登记，加强夜间巡查，防止意外事故发生。3.科学安排时间，让住校时间发挥最大效益
为了科学合理地安排学生的住校生活，让学生快乐健康地成长，学校特别安排好四个时段的活动：一是6：30——7：20时段（早餐）。6:3 0住校生起床后在生活教师的指导下进行洗漱、整理内务，接着在值班教师护导下用早餐，培养学生节约粮食、文明就餐的习惯；7：00至7:150清洁扫除、经典诵读、晨检；二是培养生活情趣，让住校生感受到家庭的温馨。三是坚持了每天下午放学时间段组织住校学生观看少儿节目和新闻节目的活动，让学生知晓国家大事，开阔眼界。四是强化家、校、社联系，充分发挥“三结合”功能，做好留守儿童管理“留守学生”的教育是一项现实而艰巨的系统工程，我们充分发挥家庭、学校、社会的功能，形成教育合力，尽力为留守儿童的健康成长创造良好的大环境。针对留守儿童的特点和学校的具体情况，我们制定了以下留守儿童管理方针：
第一、教师要特别关爱留守学生。从学习、生活和思想变化等方面去关注了解，用心去爱，用情去感化，弥补他们家庭情感的缺失。第二、是完善管理机构，做实过程管理。学校成立以校长为组长，后
勤主任、安全负责人、班主任为成员的“留守学生教育小组”，负责研究解决留守儿童教育管理中的问题，学校把留守儿童的教育工作作为教职工绩效考核量化的一项重要内容。
第三、加强学校后勤管理。在寄宿制前提下，学校后勤部门从单纯为教学服务发展到还要为学生生活、安全服务。
第四，定期家访。学校规定教师需对学生进行定期家访，了解留守学生的家庭环境和生活状况，有的放矢地帮助他们解决困难，使其对父母的信赖转化为对老师的信赖。
第五，加强与社校的联系，建立农村留守儿童的教育和监护体系。坚决杜绝未成年人进入网吧。加强政策宣传，保证留守儿童不受任何歧视，平等享受教育。
三、存在的困难 得不到支持。
春台学校始建于1957年,是一所六年制完全小学。学校占地面积约为5661平方米。服务半径人口为：1549人，女：721人，适龄儿童：170名，女：79名。学校现有教职工18名，女8名，其中幼儿园教师3名，女2名。现有班级数7个（小学6个班、幼儿园1个班），小学生数为：176人，女：70人，幼儿数30名，女10名。适龄儿童入学率为：99.4%，女：98%；幼儿入园率为：38.5%。随着新课程改革和农村家长对孩子接受教育的重视，另外，农村青壮年劳动人口大量外出务工，留守儿童日益增多，特别是（和岘村钱家沟社的10名学生，龙铺村53名学）每天上学要走四至五公里的山路，还有我乡4所学校设在偏远的山沟，基础设施和校园及师资都制约着学校的发展，教师不安心教学，想办法调到条件好点的学校，导致学生流失严重，教育教学质量始终滞后。为了使偏远山区的学生享受好的教育资源，巩固 偏远山区生辍学，计划下学期把四所教学点（石家沟学校、周家学校、大放学校、李马家学校）的4—6年级学生（75名）集中到中心小学就读。为此，教育局、乡政府、学校多方筹资今年新修寄宿楼一栋，（共18间，能住宿学生144名学生），同时新修厕所、硬化整个校园，大大改善了办学条件。
然而农村寄宿制小学与寄宿制初、高中相比，特别是在管理方面，难度相对较大。在农村寄宿制学校如何做好学生巩固和管理工作，在抓好寄宿制日常管理外，需要做好以下几个方面的工作：
一、身心并重，开展丰富多彩的校园文化活动
关注学生身心健康，是每个学校的首要责任。寄宿制学校从下午五点钟放学到熄灯睡觉，有将近五个小时的时间，我们必须充分利用学校的各种资源，开展形式多样的文体活动，丰富学生的课余生活，把学校变成寄宿生的乐园。
1、收看电视节目。我们利用校园电视设备，以集中组织学生为形式，收看《新闻联播》、《科技博览》等电视节目，开阔学生的眼界。
2、组建丰富多彩的文体兴趣小组。这些兴趣小组，一定要采取学生自愿参加的原则，不仅不给学生带来负担和压力，而且要给学生带来愉快和开心，放松学生学习的紧张心弦，培养一颗活泼、爱动、积极向上的心。
3、课外阅读与诵读经典书籍。放学后我们给寄宿生安排40分钟的课外阅读课，提高学生的阅读能力和学习兴趣。
这些活动不仅能丰富寄宿生的生活，提高他们的实践能力，扩展他们的知识面，培养他们的兴趣和特长，更重要的是能轻松解决学生放学后到睡觉前的近五个小时的空档，大大减少此阶段发生安全意外的可能。
二、积极搞好学生养成教育
养成教育是寄宿制学校的首要工作。叶圣陶曾说：教育就是养成良好的习惯。寄宿制学校学生在校时间多，学生生活在学校，学习在学校，加之校园面积有限，矛盾就显得更加突出。所以养成教育才是确保校园长治之安的基石。
三、组织好学生活动，关心学生生活
由于学生年龄偏低，大多数学生存在生活自理能力差，加上大多
数学生在家比较骄惯，以前又没有住校就读的经验，学校除寄宿楼管理员外，安排所有教师轮流值班，组织放学后寄宿学生的活动，关心学生的生活，所以值班教师照顾好学生的吃、住和安全保障，和学生生活在一起，使学生得到家的温馨。
四、做好家访，建立家长联系制度
1、教育学生不要轻视差生，建立寄宿生档案，做好教师与寄宿生家长的联系制度。
2、建立贫困生和单亲家庭的学生装档案，教师经常与这些学生交流思想，及时地对他们给予生活与学习上的帮助。建立贫困生和单亲家庭的学生装档案。
3、建立教师家访制度，了解学生的家庭情况，及时把学生在校情况通知给家长，形成教育合力，做到事事和家庭沟通。
五、以寄宿制为契机，优化办学条件
以寄宿制为契机，我校积极争取多方支助，计划争取联村联户单位（省宗教局）和教育局，下学期安装六套电子白板，粉刷教学楼，配齐食堂餐桌和课桌凳，改善了寄宿制办学水平。
寄宿制学校对我校是一个新的课题，寄宿制学生的控辍保学管理工作是一个长期的问题，需要我们不断地努力，不断地调查研究，不断地学习，探索出适合本校的好方法，既能创建良好学校氛围，也能提高学校教育教学质量。只要每位教育工作者用心、用劲，一定会在不久的将来我学呈现出阳光灿烂、群星璀璨的辉煌局面。
紫阳中学初中部
寄宿制管理工作汇报材料
我校始建于1981年,原名为紫阳县城关镇初级中学。随着我县“两基”工程的全面实施和教育布局整合调整，紫阳中学于2006年实施了初、高中剥离，我校承担了城区初中教育教学任务。至此，学校进入了快速发展时期，办学规模随之扩大，特别是2008年以来学校利用校舍安全工程项目新建学生公寓楼1899平方米、餐厅1234平方米，新建厕所250平方米，实现了学生生活区域一体化，于2011年秋季开学正式投入使用，2012年9月长白初中并入我校，寄宿生规模进一步扩大。近几年来，学校在寄宿制学校的管理和实践中积极探索，初步形成了一套适合城乡结合寄宿制学校的管理方法，取得了一定成效。现就我校寄宿制管理工作简要作如下汇报：
一、学校基本情况
紫阳中学初中部是县城唯一一所初级中学，学校服务半径包括城关镇11个行政村，4个社区居委会以及向阳、洞河、焕古等周边乡镇。学校现有专任教师109人，教学班级24个，在校学生1483人，其中寄宿生278人，其中男生135人，女生143人，寄宿生中留守儿童128人。
二、寄宿管理情况
为了对寄宿生进行有效管理，我们对管理流程进行了细化，总体实行“封闭式管理”，24小时深入住宿学生的生活
与学习之中。紧紧围绕住宿生的“吃饭、就寝、学习、心理、教育、安全”六个方面内容开展工作，并通过丰富多彩的教育教学活动，培养学生的个性、爱好、特长，促进他们良好行为习惯的形成，促使他们健康地成长。
1.办好伙食，解决好吃饭。
从制度上保障学校食品供应的安全。膳食中心坚持公益性、服务性原则，控制利润率，建立健全膳食中心的规章制度，提高服务质量与管理水平，预防饮食卫生安全事故，杜绝食源性中毒事故的发生。学校膳食中心管理中建立试尝留样、带班领导陪餐、食品采购索证和台帐登记、卫生检查等制度。要求总务处、政教处提高管理水平，伙食承包商要切实提高服务质量，经常听取师生的意见和建议，做到饭香菜好，不断变化花样品种。学校建立食物中毒和其他食源性疾患等突发事件的应急处理机制，并制定相应的应急预案。实行食品卫生事件责任追究制，并定期对食堂、超市清洁蝇和安全进行检查登记制度，定期对食堂进行消毒灭蝇，发现问题及时解决。
2.严明纪律，管理好就寝。
学生在寝室里住的时间占了他一天生活时间的大部分。为此学校创设舒适的住宿环境和提供优质服务尤为重要。学校一贯严明纪律，加强学生宿舍的管理，把学生宿舍建成安全、文明、卫生、舒适的学生之家，并与家长签定责任书。制订了《学生宿舍管理员职责》、《学生住宿须知》《学生住宿须知》《住宿生违纪处理条例》《学校门卫管理制度》以及学生宿舍、卫生、夜间巡查等管理制度，并认真检查落实情况，做好各类登记。
聘请了专职男女分设宿管员，认真指导学生进行房间清理、摆放物品、铺床叠被、洗漱刷牙、洗衣刷鞋等规范进行内务整理，培养劳动习惯和独立生活能力。学校要求宿舍管理员应保持24小时在岗，政教处派专人作好就寝前学生清点登记工作，每晚定时查铺，对学生生病、缺席或突发事件进行及时处理并登记上报，有夜不归寝的立即追查到家，查学生去向，有问题的要与班主任沟通，进行批评教育。每学期开展文明寝室创建评比活动。学校斥资6万余元，安装热水供应系统，全天侯供应洗漱温水。
3.制定措施，督促好学习。学校一直实行晚自习值班制度，每天各年级组安排科任老师轮流值班辅导。同时在寄宿生管理中，充分发挥班主任的特殊作用，制定了《班主任量化考核办法》《留守学生关护工作实施方案》《领导班子工作职责》，把班主任、科任教师对寄宿生的管理与班级目标管理考核结合在一起，这样，既规范了班主任对寄宿生管理的职责，又能激励班主任管理寄宿生的积极性。
4.树立爱心，疏导好心理。
对住宿生做好心理辅导。针对寄宿生中留守儿童、困难学生较多特点，为此，要求教师和宿管人员树立爱心，高度关心住宿学生思想动态。问题学生要及时与家长取得联系。由政教处老师兼职心理辅导教师进行日常工作，主要是对住宿生心理健康进行指导与教育，学校积极争取“一补政策指标”，切实解决住宿家庭困难学生生活补助，有226名学生 3
享受该优惠政策，通过多种方式帮助他们建立学习与生活的信心，从而健康地成长。
5.多点开花，充实好教育。
一是做好寄宿生管理课余生活的管理和教育，学校根据时令变化及每日晨间、午间、课外活动、晚间四个时段，有目的、有计划、有步骤地安排以生活保健、心理健康、日常礼仪、安全常识、自我救护的教育，扩大学生视野，丰富学生校园生活，提高学生整体素质。二是配备兼职心理辅导教师和留守儿童帮扶老师进行细心的心理辅导工作，针对不同的心理状况，逐一记录入档，采取不同方法进行教育疏导。三是提供较好的课余学习的平台，中午、下午定时开放图书阅览室。四是开展书画、舞蹈、体育等课外兴趣小组活动。五是井然有序的晚自习管理和辅导。
6.严防固守，管护好安全。
学校历来注重对住宿学生安全的管理，严格执行《学生宿舍会客制度》，加强夜间安全管理。公寓楼实行男女分设，安排专人值班，女生公寓没有许可严禁任何男士进入，作为铁的纪律，并严格校园出入登记制度，住宿生家长由门房登记，然后与公寓宿管取得联系，核对身份准确后方可入内。学校值班领导晚间必须到公寓楼进行查访配合宿管员进行值守和巡逻；同时，还安装了校园监控设施，在技防上做了大量投入，以增加安全性。
近几年内来，通过不断探索和实践，形成了完备且行之有效的寄宿制管理工作，使学校实现了两个转变，即家长的
疑虑变为了信心，担心变为了放心，住宿学生人数在逐年上升，大部分住宿学生学习成绩和学生的自理能力都得到了提高，学校教育教学整体水平得到了促进。
三、存在主要问题
1.边远学生交通安全保障难。由于山区交通不便，营运车辆不足，有三轮车摩托车运送学生现象，存在一定的安全隐患。
2.专业的宿管员、医务人员、食堂工作人员、校警、心理辅导老师的配备尚未落实编制。
3.洗浴条件跟不上。限于条件学校现在还没有开放学生浴室，无法保证学生卫生需要。宿舍还没有夏季降温，冬季取暖设备。
4.课余活动还不够丰富。由于学校场地和提供的体育、文娱器材、活动项目等有限，未能满足学生需要。
我校位于xxx，是教育界一颗璀璨的明珠。我校秉承育人为本的理念，在丰富多彩的素质教育背景下，我校把阳光体育运动作为发展学生体育的载体，加大体育项目的训练及比赛，锻炼学生强健的体魄，全面提高学生综合素质。课间操时间段，我校在课间操的基础上又增设了另一体操形式锻炼项目—兔子舞，兔子舞蹈节奏明快，形式灵活，活动各个关节，适合每个年级学生跳。一操一舞已成为我校体育活动中的两朵奇葩。
跳绳、踢毽子比赛：在班级选拔的前提下，学校定期组织跳绳比赛，既促进学生健康成长，又丰富了学校第二课堂，为全面素质教育打下良好的基础。
轮滑、滑板花样赛：针对现阶段轮滑、滑板日渐成为小学生主要活动项目的趋势，我校展开轮滑花样赛、滑板花样赛，极大满足了学生的表现欲，增强了学生自信心。魔方、百变魔尺比赛：本着锻炼学生思维，提高学生智商的原则，我校成功举行了魔方比赛，选拔了十几个魔方和魔尺方面的小奇才，小小魔方和魔尺成为学生展示自我的大舞台。
悠悠球展示：悠悠球渐渐成为学生课余时间的重要玩具，为了让学生在各个方面闪光发亮，我校举行了悠悠球比赛，深得学生喜欢，小小的悠悠球成为学生个性展示的大手
笔。
呼啦圈：呼啦圈运动趣味性强，生动活泼，既能提高学生灵敏协调等能力，又能陶冶情操、磨练意志。
--------------阳光大课间活动汇报材料
濉溪县临涣中心学校
二零一二年十一月
为了秉承“每天锻炼一小时，健康生活50年，快乐生活一辈子”，的健康理念，坚持“把健康还给学生，把快乐还给学生”的原则，我校开展了丰富多彩的体育活动。现汇报如下：
为全面推进素质教育，进一步加强学校体育工作，切实提高广大青少年学生的健康素质，我校认真学习，贯彻了教育部、国家体育总局、共青团中央联合下发的《关于进一步加强学校体育工作，切实提高学生健康素质的意见》(教体艺【2006】5号)和《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的通知》(教体艺【2006】6号)等文件的精神。尤其是学习贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》(中发【2007】7号)文件精神以来，树立了健康第一的思想，采取了一系列措施。通过各项工作的落实，不断的提高了我校青少年学生的体育运动能力和体质健康水平，使我校的阳光体育工作有了一个新的起点，树立了一个更高的工作目标。
一、统一思想、高度重视，明确目标、责任到人。
通过学习贯彻中央关于加强学校体育工作、加强青少年体育，增强青少年体质等文件精神，统一了师生的思想。树立了健康第一，为学生终生健康负责的思想，把切实加强学校阳光体育工作，增强青少年学生体质作为实施素质教育的重要突破口;把学校阳光体育工作列入学校教育工作计划，并作为学校重要工作来抓。深化学校体育改革，充分发挥学校体育的育人育体功能。明确了校长是学校阳光体育工作的第一责任人。并建立了以分管校长、教务、政教主任、年级组长、体育教研组长组成的学校阳光体育工作领导小组，明确分工，责任到人，齐抓共管，开创了我校学校阳光体育工作的新局面。
二、统一组织、落实措施，真抓实干、注重实效。
为了更好的贯彻落实中央有关加强学校阳光体育工作，增强青少年体质的文件精神，全校统一运动，采取了一系列措施。
1、学期初的的学校工作会议上，根据濉溪县中小学常规管理规范的要求，结合我校实际按课程设置标准开好、开齐、上好体育课。保证学生每天一小时体育锻炼活动时间，提高课外活动、广播操、课间操的质量;学校每年举办一次以田径为主的运动会、几次小型体育比赛等。
2、体育组对学校开展阳光体育运动作了一些具体部署。
3、结合区域教育现代化的创建，按照濉溪县中小学体育器材配备标准目录和四配套的要求，我们学校配齐配足了体育器材。保证了学校开展阳光体育运动的器材需要。
三、统一行动、制订方案，自查互查、督查抽查。
为了进一步搞好学校体育工作，积极开展阳光体育运动，全面推广大课间活动，认真落实每天一小时体育活动时间，提高活动质量。全校统一行动，根据自己的实际情况，制订了落实阳光体育运动的方案。
1、为了推广铁环活动，我们学校自制了200付铁环，作为阳光大课间活动的体育器材，保证了活动的开展。
2、精心组织、规范操作、严格测试、按时上报，公开、公正、公平地做好《国家学生体质健康标准》的测试、统计、汇总和上报国家数据库工作。上报完成后及时撰写了我校的数据分析报告，找出了学生体质状况的原因及对策，圆满完成了上一年度的数据上报工作
3、加强体育课的常规教学，全面提高学生的身体素质。
4、为了提高大课间活动的质量，更好的推广铁环活动，我们经常对学生进行铁环的训练。
四、统一常规、抓好教学，建立机制，长效管理。
建设一支师德高尚、业务精良的体育教师队伍是要搞好学校体育工作，把学校阳光体育运动落到实处的关键。他们是学校体育工作的参谋，既是学校阳光体育运动的策划者又是实施者、是组织者又是执行者。我们加强了体育教师队伍建设，形成了一支体育教师骨干队伍。目前我校有市优秀体育教师1人、县学科带头人2名，县教坛新星1人。本学期我校有体育教师申报了县“阳光体育科研课题”，1名教师在濉溪县首届中青年教师基本功比赛中获得一等奖，淮北市基本功比赛二等奖，1名教师获优秀教师辅导奖。
1、从学校阳光体育工作常规抓起。
作为学校体育教研组如何做好学校阳光体育工作的参谋?要根据上级行政部门的要求任务结合本校的工作目标：包括体育教学、教研活动、群体活动、竞赛活动等。制订好切实可行的学校体育工作计划;年(期)中抓实施、抓落实、抓检查、抓评比;年(期)终抓总结、抓考核、找差距、排不足。做好体育资料的整理归档，建好学校体育台帐。
2、从学校体育日常管理做起。
作为一名体育教师在学校的每一天体育工作中要做哪些工作?从早操，晨跑、广播操(课间操)、体育课、课外活动等如何安排?应该怎么做?包括大课间活动安排组织、课外活动安排组织等。使每个体育教师从我做起、从小事做起、从日常做起。加强常规管理，形成规范，提高学校体育工作的质量。
3、从提高体育课堂教学质量抓起。
提高体育教学课堂教学质量是学校阳光体育工作的重要任务之一，树立体育新课程的理念，加强体育课堂教学改革，培养学生兴趣、让学生学会体育锻炼的方法、养成体育锻炼的习惯，使学生终生受益是体育课堂教学的目标。
4、从重视学校体育教学科研做起。
为了抓好中小学体育教学研究和科学研究，我校成立了体育教科研备课组，定期开展体育教学研究活动，鼓励广大体育教师参加县、市、省的体育论文评比活动。在2010-2011学年度我校有4人10次在安徽省、淮北市、濉溪县学校体育论文评审中获奖，1人次在省级刊物上发表论文2篇。
一、学校基本情况
我校共有学生589名，教师24名，共设12个教学班。有150米操场1个，篮球架2付，乒乓球台8付，经学校自购、上级配发、企业捐赠，其他文体器材基本能够满足活动需要。
二、阳光体育工作内容
我校根据上级要求开齐开足了课程，各班每周开体育课3节，一二年级每周开文体活动课2节。每天上午第二节课课前，安排了眼保健操，课后，安排了课间操，每天第五节至第六节课间安排了35分的课外活动，坚持落实师生每天 “三操一活动”，确保学生有足够的活动时间。
三、阳光体育特色
1.提高认识、营造氛围
学校领导高度重视，将开展阳光体育运动和减轻学生课业负担相结合，精心策划，制定方案，常抓不懈，严格落实。形成了一把手亲自抓，分管领导具体抓，确保活动有序、安全地开展。同时加大宣传力度，组织学生通过黑板报、国旗下讲话、宣传栏等形式广泛宣传，积极引导，激发了同学们的运动兴趣及集体荣誉感，培养了学生“健康第一”的理念。
2.精心组织、有序开展
我校开展阳光体育活动主题是：“我运动、我健康、我参与、我快乐”。主要开展了如下活动:
（1）上好体育课。学校按照新课程标准开齐课程，保证课时。学校领导不定时听课、巡课，严禁教师挤占、挪用体育课，保证所有学生都能正常参加体育活动。
（2）落实“三操”。我校充分利用早操、课间操和眼保健操的契机，增强学生体育锻炼和保护视力的意识，让学生科学用眼，劳逸结合。
（3）落实课外活动。安排第五节课至第六节课之间为活动时间，到操场以班为单位组织开展形式多样、丰富多彩的课外活动。
(4)坚持 “快乐体育活动”。以班级为单位组织开展形式多样的“快乐体育活动”。如：跳绳、踢键子、打乒乓球、打羽毛球、跳皮筋等，各班均制定了活动计划，成立了活动小组，确定了指导教师，为活动的有效开展提供了保证。
(5)定期比赛，评比激励。学校定期组织体育活动比赛，对评选出的优胜班级及个人予以表彰奖励，有效地调动了全校师生开展阳光体育的激情与活力，促使了此项活动的健康开展。
3.强化落实、确保安全
为了使阳光体育活动扎实开展，有效推进，我们把活动开展情况纳入了学校常规检查之中，对各班学生的活动进行评估检查，一方面督查班主任、科任教师在岗履职情况，确保活动有组织、有秩
序、有成效，另一方面及时发现特色亮点及存在问题，推广经验，查漏补缺，确保活动健康有序开展。
总之，我校通过阳光体育活动的开展，使学生充分认识到加强体育锻炼的重要性，调动了学生活动的积极性，使学生主动走出教室，走向大自然，走到阳光下，展现自己的活力。
今后，我校阳光体育活动将进一步细化工作环节，充分发挥学生各自特长，培养团体协作意识，让学生追求健康，感受运动的快乐，形成全校师生参与阳光体育的良好风气，达到锻炼身体，增强体质的目的，有力地促进我校体育工作健康发展。
十里镇中心小学
学校长,材料)
县教学工作会中小学校长汇报材料
尊敬的各位领导、各位同仁：
大家上午好！今天我发言的题目是《励精图治谋发展，团结奋进谱新篇》。现从五个方面就我校的教学工作向各位作简要汇报。
一、指导思想
坚持以“团结、协作、共赢”为主题，以“静下心来教书、潜下心来育人、沉下心来管理人”为目标，重实际，抓实事，求实效，抓好学校特色，深化“生本”课堂教学改革为工作核心，从而推进我校教学工作健康发展。
二、加强过程管理、环节管理，抓
好教学常规的落实
学校严格进行教学过程和终端管理，把各科教学常规制度内化成教师的自觉意识。学校注重教学常规的落实，坚持领导推门听课制度，狠抓教学常规，实行科学管理。
我校紧紧围绕教学这个中心，实行分管主任周查、教务处月查制度，在检查过程中，树立一批备课实、讲课精、批改细、辅导诚的常规教学教师典型。
老师们精心设计作业。做到“讲科学，重实效，严要求”，精心设计，精心筛选。学校提倡分层布置作业。我校一直坚持作业布置分管主任审批制度，课堂作业在课上完成，课外作业按有关文件要求布置，严格控制作业总量，减轻过重的作业负担。
认真批改作业。对作业中出现的普遍性、典型性错误及时分析讲评，个别问题个别辅导。有鼓励性的评语，对学生实行二次评价，允许学生有再学习后改正的机会。
大力提倡教师写教后记。因为许多精彩的教学片断或教学遗憾是课前无法预料的，教师只有不断总结教学实践情况，才能积累教学经验。
健全监测评价机制。实行阶段性检测、期中、期末检测、实验操作比赛等多种质量检测形式，搞好教学质量分析总结和反馈。
三、扎实开展课堂教学研究，推进课堂教学创新
根据《关于开展桓台县中小学课堂教学创新评优活动的实施意见》，组建以校长为组长，以校委会成员为组员的提高课堂教学效益领导小组，用行政手段推动教改顺利进行。
积极探索“生本”课堂教学模式，着力提高课堂教学效率。根据桓台县生本课堂“12345”工程，结合学校实际，构建了我校“合作——探究”课堂教学模式。学校先后出台了《荆家镇里仁中学生本课堂模式管理方案》、《荆家镇里仁中学生本课堂模式以及三优评选实施方案》
等一系列文件，依托学校提供的平台积极落实和开展了交互式电子白板教学评优、骨干教师示范课展示、全体教师赛课、同课异构、优秀教师展评课等一系列教学活动，逐步落实“生本”课堂教学理念，使“生本”课堂教学成为全体教师的自觉行为。大大提高了全体学生主动参与课堂的积极性，促进了课堂教学效率的提高。
举办了基于交互式电子白板课堂教学展示活动，入围上报的六名教师抽签进行了课堂教学展示和说课，进一步营造了全校应用互式电子白板进行课堂教学的浓厚氛围。
开展了领导带头讲课活动。今年学校推出校委会成员每人每月讲授一节公开课活动，让他们带头搞课改，给其他教师做榜样，促使了我校的教研教改更快更好地发展。
重点抓好毕业班工作。从教师常规备课、作业、学生管理、考试成绩分析等各方面做了深入细致的工作。特别是
毕业班的一些好的做法值得推广，如经常分层次召开家长会，组织班主任到村中与家长面对面座谈等。很好的做到了家校沟通，优化了学校的教育环境，收到了良好效果。今年我校中考成绩再创新高：我校共138名毕业生，被桓台一中统招录取27人，桓台二中统招录取38人。
四、加强校本研修，促进教师的专业化发展
加强以校为本、研训一体的教研培训制度建设。开展了四项活动：一周一次教研活动，一学期每位教师一次公开课，一学期一次学校教学开放日，一学期一次学校教学经验交流会。
建立教师教学反思制度。鼓励教师撰写教学论文，开展教学课题研究，交流推广经验，解决实际问题，把课题的管理和指导工作做得更扎实、更科学、更有成效。学校把教师发表论文和开展课题研究情况纳入对教师的评价。
加强校本课程的研究，逐步形成学
校特色。开发出《荆家镇特色蔬菜种植技术教程》和《桓台县历史名人名胜》两本校本课程，从而促进全体学生主动、全面发展。这两本校本课程获桓台县校本课程评选一等奖。
五、获奖情况
1.在全县教学评优活动中，我校三位教师参加，2人获优质课一等奖，1人获教坛新秀；
2.2014年3月，荆长征老师获山东省第三届初中生创新实验大赛一等奖指导教师称号；
3.2014年9月，因教学管理成绩突出，学校被县教体局表彰为“桓台县教学工作先进学校”。
4.2014年1月，被县教体局表彰为“桓台县教学示范学校”。
我们将在今后的工作中，继续探索实践，不断深化教育科研、改进管理方法，尤其是在课堂教学改革与提高教学效率的关系处理上，在如何进一步规范教科研上作更深入的研究，努力使我校 的教学工作更上一层楼。
努力办好寄宿制初中
——腰新蒙古族中学寄宿制学校经验总结
近年来，我校寄宿生数日益剧增，已由原来的一百来人猛升至近三百人，占全校学生数的三分之二多。为能办好寄宿制学校，提高学校办学效益，我校积极探索寄宿制学校教育模式的育人功能，下大力气、群策群力，优化了寄宿生的生活、学习环境，做到让家长放心，学生舒心，教师开心，在农村寄宿制初中管理方面，积累了一定的经验，得到很好的社会效应。我们的做法是：
一、努力改善办学条件，不断优化生活、学习环境
寄宿生大部分的时间都生活在校园里，努力改善办学条件，不断优化生活、学习环境，能够使他们逐步形成良好的思想道德品质。几年来，我校全面改变寄宿生的寄宿条件，同时投入大笔资金，加强学校校园建设，很大程度上优化了寄宿生的生活和学习环境。
我校从六个方面改善学校的办学条件。一是进行宿舍改造。过去学生生活服务用房和教学辅助用房严重缺口，学生宿舍不能满足住宿要求，经过几年的努力，我校改建完成具有安全的寄宿生宿舍，更新了牢固、结实、安全的上下铺铁床，统一配备床单、枕巾、被罩等设施，在男女宿舍两 侧引进自来水、建了洗漱间等，更新了取暖设备，整体住宿条件使人耳目一新。二是改善就餐条件。投资30多万元新建学生食堂，更新了餐桌，做到分桌就餐，同时还做了餐具摆放柜，确保搞好蚊蝇防护，既卫生又安全，彻底告别了以往随便吃饭的历史。三是创造课外活动条件。在校园内建设乒乓台、安装健身器械等体育活动设施，为了更好地为课外活动服务，我 1
校逐步更新了计算机网络教室、多媒体教室，并建了图书阅览室等。四是营造文化氛围。积极投入资金，建设校园宣传栏、宿舍专栏等，创办校园广播，不断加强校园文化建设，提高文化品位，定期开展“十不准”规范化建设，在教学楼、宿舍、食堂等校舍的墙壁上张贴各种自勉警语，不断设计更新办公室宣传栏丰富内容，使寄宿生无时不刻受到校园文化氛围的感染，陶冶学生的品格。五是加强采购管理。为杜绝饮食卫生安全以及火、电、水问题，学校食堂和宿舍生活原料及用品的采购，作为学校一项重要工作抓紧抓好，组织协调管理员和供应商，做到采购须从正规渠道三人以上经手才可购买。六是努力创设良好的外部环境，为让寄宿生有一个良好的学习环境，学校不惜财力，对操场进行了改造，对篮排球场进行了硬化，同时加强校园绿化、美化建设，实现了“花园式学校”，并一步步朝“园林式学校”发展。
二、加强组织领导，理顺关系，优化管理网络
寄宿制学校的管理不同于其他学校。为了明确职责，分工合作，我们着力构建了寄宿制学校的管理网络。成立了一个完善的管理机构，学校成立由校长总体抓、管理员具体抓，班主任、学生干部配合抓的三级网络管理机构。还配备宿舍正副舍长，配合管理员抓宿舍内务，认真做好“四定”（即定床位、定箱位、定鞋位、定衣位），落实各种制度等工作；设置餐桌正副桌长，配合管理员抓好食堂的“三定”工作（即定饭席位、定菜橱位、定饭盒位）和食堂的秩序、卫生等工作；设立文明宿舍评比员，周周评比文明宿舍，进行月月评估。总体上形成校长抓管理员、班主任科任，管理员、班主任抓舍长、桌长，舍长抓舍员，桌长抓就餐的层层管理的局面。
同时理顺明确了，政教处具体管理住校生的学习和生活，政教处重在各种规章制度的制订，重点抓好校风校纪，可直接与班主任联系；食堂宿舍管理员负责各方面安全，处理突发事件，也可直接与班主任联系；总务处主要做好住校学生的后勤服务工作，解决住校学生的衣、食、住、行问题，也可直接与班主任联系。为加强寄宿生管理，我们还配好班主任。班主任作为住校生的总辅导员，肩负着繁重的工作，班主任除了管理学生学习纪律，更重要的是要管理好学生的安全和日常生活。配好优秀管理员。学生的生活自理能力差，寄宿时会遇到很多困难，甚至会发生很多意想不到的事故，管理员要在学生住校期间照管学生，当学生出现事故或生病时给予及时处理。学校强调班主任和管理员必须具备“五心”：即有责任心，有良好的教师职业道德，有强烈的责任心，自觉地去履行岗位职责，认真落实每一项工作；有爱心，视寄宿生为自己的子女。学习好的与学习困难的、守纪的与违纪的学生都要同等对待，都要以一颗爱心去温暖他们，去感化他们，教他们学习、做人和生活。要让他们在校如在家，甚至在校胜在家，给予“家”的温暖；有耐心，寄宿生适应生活环境需要一段时间，要经常跟着他们，在他们生活上、学习上出现的问题，需要有耐心地去对待；要细心，平时要留意于去观察每一位寄宿生的情绪，观察他们生活上的困难和学习上的困难，以便于发现问题能及时教育，及时消化；要有恒心，天天做、周周做，月月做、年年做这些事情，杂而烦，要有恒心，要汲取每一次经验，做好每一天工作。这样才能使各项制度得以全面落实，寄宿生管理得以不断规范，寄宿生工作出现一个又一个好的局面。建立良好的信息反馈机制。为能及时地收集信息，更好地办寄宿制学校，学校采取了设
立意见箱，通过召开寄宿生会议、寄宿生家长会、家校通讯录、家校联系卡、发征求意见稿、个别家访等形式及时收集反馈信息，及时整改，办社会、群众、学生满意的寄宿制学校。
三、健全制度，强化内部管理，逐步实现管理规范化
“没有规矩，难成方圆。” 几年来，我校针对住校生实际，建立了一套完善的管理制度，以制度管人，以制度规范人。学校制订了《学校班子成员及管理人员量化考评方案》、《班主任工作量化考评方案》、《教师考评方案》、《学生一日常规》、《文明班级评比细则》以《寄宿生守则》、《宿舍管理制度》、《学校食堂食品卫生安全管理制度》、《寝室管理制度》、《学生就餐管理制度》、《文明寝室评比细则》等一系列规章制度，要求领导、教师和学生时时对照自查，事事从我做起，人人从小事做起，形成了正常稳定的教育教学环境，创建了一个安全文明和谐的校园，做到了既管理又育人。在内部管理上，我校采取了管理措施，制订了一系列安全事故疏散预案，实行层层负责的安全目标责任制，学校与全体教职工签订了安全目标责任书。建立住宿制度，做到不留外人住宿，不睡他人床铺；建立作息时间制度，做到“七个统一”：统一时间起床，统一时间晨练，统一时间晨读，统一时间上课，统一时间用餐，统一时间自习，统一时间休息；建立《文明宿舍公约》，做到及时起床、及时就寝，不吵闹、不喧哗、不妨碍别人睡眠、不随地吐痰、不乱扔纸屑，认真打扫宿舍，天天保持宿舍清洁。要定位摆放东西，要爱护公物，损坏东西要赔偿；建立家校联系制度，每学期学校组织教师进行全面家访，建立家校通迅录、家校联系卡，保证家长与学校、老师的密切联系；建立系统安全制度。如“不野游野浴”、“不搭随意车”、“不吃发霉食品”、“不饮生水、脏水”、“没洗手不进食”等等系列要求，保证学生的安全，保证学生全身心健康地参与学习；建立卫生轮值制度。对宿舍、食堂、餐桌等公共卫生轮流值日。通过这一系列制度来约束寄宿生、规范寄宿生行为。推行“三包”管理，即校长包校，校委会成员包年级，班主任包班。做到“四问”（问人数、问生活、问纪律、问学生身体情况）；“四看”（看学生自习、看学生回寝、看学生入睡、看是否有异常情况）。同时我校加强宿舍夜间安全管理，采取每间寝室设立两名学生联络员，学生夜间有异常情况，联络员在第一时间报告给值宿教师，在及时处理的同时，值宿教师迅速向领导汇报和通知班主任，学校迅速通知家长或委托监护人，全方位协调处理异常事件。加强安全保卫工作，实行封闭式管理，二十四小时值班制，促进学校管理不断步入规范化。
四、贴近实际，不断探索，积极开展工作落实
学校根据实际，一是积极开展文明宿舍评比。要求保持门、窗及墙壁的干净、整洁，做到无污迹、无灰尘、无手印脚印；地面干净，无纸屑、果皮等杂物，地面粘有杂物的要及时清除，不存放垃圾、污水；宿舍坚持每天打扫二次；物品存放橱按规定时间开橱、上锁，餐厅、餐桌按规定擦洗，每一扇门、每一块玻璃、每一个铺位、劳动工具等，都有直接责任人，分工明确，各负其责。值宿教师、学生按文明班级、文明宿舍评比细则每天定时或不定时对宿舍、餐厅、物品存放间进行评比。二是定期组织严格检查。对住宿生生活物品的摆放，学校要求学生在清晨起床后，叠好被子、整理衣物，整齐排放洗漱用品；对宿舍和学生个人卫生，学校要求三次打扫房间卫生、入睡前必须洗漱；经常洗衣物、剪指甲和洗澡，定期晒被褥、被单等。三是每月召开一次学生民主生活会。及时肯定学生优点，指出缺点，树立学生良好的风气。四是建立寄宿生档案。包括所在班级情况、生活情况、家庭情况、联系方式、表现情况、存在问题等。建立家校联系卡，定期或不定期召开家长会以及通过电话等形式，有意识的引导学生改变不良习性，养成良好的卫生习惯和自觉提高自理能力和自我约束的能力。五是建立学生自主管理的制度。通过教师的组织和指导，寄宿生选出了各个宿舍的“舍长”和各张餐桌的“桌长”，负责安排本宿舍和本餐桌的日常卫生工作，并配合值宿教师开展寄宿生评价工作，根据各个项目对每一个寄宿生每周的思想品德、生活、学习、活动等情况作比较客观公正地评分，值宿教师依据收集的情况对综合情况好的寄宿生进行表扬，以此带动其他寄宿生的进步。六是加强生活管理。炊事人员保证食堂的卫生清洁，坚持每天三小扫，每周一清洗，按时准点保质保量供餐，确保师生身心健康。七是加强安全管理。认真制定《寄宿生安全防范措施》，指定宿舍管理员，负责寄宿生夜间点名、禁止夜间外出，遇到事情马上向值班领导汇报。每周一早读时点名，对未到校的寄宿生及时与家长取得联系。几年来，杜绝了一切寄宿生事故的发生。由于不断加强规范管理，寄宿生们之间已经能相互监督、相互促进、互帮互学，部分同学已经学会自己管理自己，逐步实现自我管理
一、学校基本情况:
大运学校是一所农村寄宿制学校，位于原平市大牛店乡神山二村，距原平市10公里，在上级撤点并校规模化办学政策指引下，于2004年撤并本乡六所初中后建校。学校实行全封闭管理，现有18个教学班，64名教师，808名学生。学校占地面积2万平方米，建筑面积4800平方米，生均占地面积25平方米;学生宿舍3298平方米，生均住宿面积4.2平方米。学校建有图书室（11600册）、理化实验室、微机教室（30台）、多媒体教室等5个专用教室，另有八个班配有多媒体教学设备。校园环境优美，宿舍区、教学区、餐厅布局合理，操场建有300米标准跑道。
二、师生生活设施情况
教师3人一个宿舍，夫妻单独住一间宿舍，学生12人一个宿舍。有容纳1000人的学生餐厅和容纳70人的教师灶。学生吃饭采用刷卡方式，吃多吃少吃什么由学生自主决定；教师灶由学校配备管理人员，炊事员工资、固定设备及水、煤、电等支出由学校支付，其它生活费用教师自付。
三、人员配备
1、专任师资
我校现有教师64人，教师配备基本能满足教学需要，分布与结构合理，信息技术、音乐、体育与健康学科都有专任教师，只缺1名美术教师。现有教师中，中学高级教师2人，中级职称教师12人，教师学历达标率为100%。教学教辅人员均进行了岗前培训。
2、其他人员
炊事人员：学生灶
学校设管理员1人、保管员1人，聘用炊事员10人
教师灶
学校设管理员1人、保管员1人，聘用炊事员2人
宿管人员：4人，每幢宿舍楼1人
安全保卫人员：设有门卫1人。安全方面，校长全面抓，分管副校长、宿管教师、班主任具体抓，学生干部配合抓。
其他人员：锅炉工2人
水暖电工1人
四、收费问题
服务区学生学杂费全免，服务区外学生低于收费标准收费；教科书全部免费，40%的学生享受贫困生补助。
五、寄宿生管理
学校以“规范化、精细化”为支撑，紧紧围绕教、学、吃、住、行等方面制定了一系列规章制度，具体办法如下：
1、齐抓共管。值日领导、班主任、值日教师、宿管老师共同管理。学校成立了由副校长贾海蛟老师为组长的宿舍管理领导小组，制订了值周教师职责、宿舍安全管理规定、综合评比细则等一系列规章制度，认真抓学生的一日常规教育，严格要求学生按时起床、睡觉，准时就餐、活动，养成守时和遵纪的好习惯，并对寄宿生的生活进行精心指导，强化训练。
2、检查评比。建立例会制，定期召开值班教师会议、住宿生会议、寝室长会议，做到对宿舍管理中存在的问题及时发现、及时解决。每天派专人进行宿舍卫生、班级卫生评分检查，检查结果第二天公布，并与班主任费、文明班级和文明寝室评比挂钩，使宿舍给人整洁干净、舒适温馨的感觉。
六、安全工作
1、思想教育。“时时讲安全，处处抓安全。”安全教育不分时段，学校利用两操、班会，科任老师利用课堂，随时对学生进行安全教育。按照市教育局的文件精神，学校制定了相关的安全制度与条例，要求全校师生安全意识进职责、进课堂、进宿舍、进头脑。
2、门卫管理。凡校外人员进入学校，必须说明事由，征得门卫批准，并作好登记后，方准进入。上课期间，学生一律不得外出，如学生确实有特殊的事情，必须外出的，必须持有政教处和班主任签字的请假条，门卫才能放行。
3、饮食安全。学生灶严格执行国家颁发的《食品卫生法》和学校制定的学校《食堂进货制度》《食堂清洁卫生制度》等制度，值日领导、值周教师每天巡视检查，建校以来，学校从未出现食品安全事故。
4、封闭管理。学校采用全封闭管理，所有师生全部住校。学生每天早操、早自习、课间操、上课、就餐、课外活动、晚间活动、就寝，自始至终都在老师的监督指导和悉心呵护下进行，形成了事事、时时、处处有人管的局面，每一位同学的安全健康，都能得到充分保障。
5、交通安全。我校紧临公路，存在交通安全隐患，为此，平时学生请假回家，学校要求家长必须亲自接送，请假条上家长要签字。集体离校时，步行回家的学生派教师送过公路，乘车的学生由负责此线路的教师安排上车，车辆事先做过检查，证件齐全，司机都有5年以上驾龄，没有出过任何事故。
6、锅炉安全。学校长年雇用1名对锅炉懂行的人在校，每年秋季，对锅炉检查清洗保养，2名锅炉工都有丰富经验，另外，锅炉远离教学区、宿舍区，因此，锅炉的安全有较大保障。
七、教学管理
学校课程开设齐全，信息技术、音乐均有专职教师，学生每天都有一个小时的活动时间，每班每周安排有两节体育课，学生身体能够得到有效锻炼。另外，我校特别注重两操，两操时间，班主任都到位，学校每年都要举办队列队形广播操比赛、篮球赛、拔河赛等活动，力求让学生保持健康强壮的身体。
通过六年的认识-实践－再认识-再实践，我们深深地感觉到，要办好农村寄宿制学校，让学生满意，让群众满意，让社会满意，精细化管理过程是最重要的，我们也切身感受到还有许多方面的工作有待改进。在此，衷心地希望各位领导、专家对我们的工作提出宝贵的意见，为我们的美好明天指明前进的方向。我们坚信，有上级领导的关心和扶持，有全体教职员工的奉献拼搏，我们把农村寄宿制学校办得更好。
大运学校
——新兖镇中心小学家长学校工作自查报告 兖州市新兖镇中心小学座落市新老城区的中心地带，环境优雅，各种功能室齐全（在原来基础上今年新增加录播室、机器人室、科学探究室、实验室新增加微机室）各种设备齐全，师资雄厚。在校教职工60多人，小学高级教师35人，大专及以上学历55人，山东省优质课执教者3人，济宁市教学能手、学科带头人20人，兖州市教学能手、骨干教师、优质课执教者35人次。学校秉承“培养良好习惯，开启幸福人生”的教育理念，关注个性发展，注重科学和人文素养教育。学校现有24个教学班，1200余名学生，是一所省级规范化学校、省素质教育实验学校、省电化教育示范校、济宁市教学示范校、兖州市家长学校示范校。
多年来，新兖镇中心小学始终重视家庭教育，全面贯彻落实上级有关家长学校建设的文件精神，实现家庭教育与学校教育相结合，全面做好家长学校工作，全面提高家庭教育工作质量。学校在家长学校家庭教育工作上，不断探索创新，充分利用资源，明确目标，加强领导组织建设，完善各项制度，建设高素质的家长学校教师队伍，抓好培训，开展特色活动，家长学校家庭工作取得了可喜的成绩。
一、健全组织制度，构建家长学校教育平台
1、健全家庭教育组织机构。学校成立了家长学校领导机构，学校校长兼任家长学校校长，全面负责、组织、协调家长学校工作。学校成立关心下一代工作委员会，学校工会主席、副校长、大队辅导员、教导主任和各班班主任为成员。各领导成员团结一致，定期召开会议研究解决家长学校
工作和教师工作中的实际困难，齐心协力为家长学校的工作出谋划。
2、健全各项管理制度。规章制度是做好各项工作的根本保证，学校一开始就重视家长学校规章制度建设。制订了工作制度、学习制度、例会制度、授课制度、教师备课制度、档案管理制度、考勤管理制度、学员考核制度、评先表彰制度等一系列规章制度。如在执行授课制度上，学校学期初制定了课程安排表，指定授课人，规定授课内容、时间、地点，提前通知到家长学员，保证了按时开课，按时上课。学校实施以各班学生家长为单位的班级管理制度，从一年级学生入学开始即建班，各班的班主任即为家长学校各班级的班主任。严格依照“家长学校班主任班级管理职责”开展工作，履行义务。领导小组每学期对他们的工作进行评定考核，促进了家长学校工作制度化、规范化。
3、高标准建好家长学校教室。学校多功能厅设置为家长学校专用教室，配备了桌凳、音响、电视及光盘播放设备，一次容纳近三百人，便于分级部开班。设置了家教园地和宣传版面，按示范性家长学校的标准，完善了各项制度职责并装框上墙，明确了家长学校的办学使命、办学理念、办学目标，制作了大方醒目的校训，充实了《家长学校教材》，规范了家长学校档案资料。家长学校各项工作的开展有了坚实的物质基础。
二、加强培训，全面提高家长育人素养。
1、坚持新生入学，家长开班。家长是孩子的第一任教师，家庭是孩子健康成长的摇篮，家庭教育是素质教育的基础，是学校教育的补充和延伸。但是，家长受自身素质的制约，在教育子女上，缺乏科学的家庭教育常识，往往造成家庭教育事倍功半。几年来，学校坚持“新生入学，家校开班”
的规定，在一年级新生入学第一周内，新生家长学校随即开班。学校校长做专题报告，全面细致、深入浅出地辅导家长如何开展家庭教育，以及如何与学校、班主任、课任老师相互配合，促进孩子的全面和谐发展。
2、开展专题培训。学校在课程安排上以专题培训为主，所有专题构成一个完善家教知识体系。学校安排了师德高尚、业务精良教育干部和骨干教师任授课老师。按照学校的相关制度，授课老师要认真学习所授专题知识，认真备课，撰写讲课稿，保证授课的质量。按照家长学校工作计划，学校每年要进行二次面授课，每一次培训不少于2小时，通过专题报告系列讲座等形式有计划的完成教学任务。同时，注意指导家长收听收看专家报告。学校购买光盘，如周弘老师的赏识教育等，组织家长学习观看。家长学员在不断的听课学习中，逐步掌握家教知识，在运用实践中提高家长素质和家教水平，从而达到家长学校工作的目标。
3、充分利用优秀家长资源。学校为提高家长学校教学的实效性，在尊重家长的意愿下，选择一部分文化知识水平高，家庭教育经验丰富，又有教育热心的家长，作为家长学校的教师。家长教师收集自己的例子，现身说法，介绍教育子女的经验，引起其他家长的浓厚的兴趣，引导家长参与互动，丰富了授课形式，树立了家长的自信，锻炼了家长表达能力，又让家长学校更多了几分趣味活力。
三、多措并举，营造家校和谐共进的氛围
1、发放家校联系卡，进一步加强家校联系：本学期，为了更好地向家长提供教育服务，密切家长与教师的联系，学校与移动公司联合开通家校通业务，发放家校联系卡，家校联系卡上有家长的电话号码，发到每位学
生和教师的手中，在服务卡中，我们给家长的承诺是： “全心全意为您服务”是我们的义务，“尽心尽力让您满意”是我们的心愿。
2、网络平台构筑家校沟通新渠道。在校网上，学校开辟了“家长平台”。学生家长注册后便可拥有了自己的空间。现在有70%的家长注册入户，在自己的空间里书写下自己教育孩子的点点滴滴。班主任、课任老师随时的教学之余，以跟贴的方式与家长进行交流。网络信息平台在交流沟通上发挥了快捷便利的优势，让学校与家庭、老师与家长之间的沟通交流真正实现的零距离。同时，家长随时进行“教师平台”，与老师进行交流对话。校网的“家庭教育”专栏，内容丰富，注重实效。“教子有方、家教指导、家长必读”是家长做好家庭教育的“灵丹妙药”；“家教课题 ”向家长提供了家庭教育的新理念、新内容、新方法；“家校管理”让家长及时了解学校事态；“家长意见箱”让家长的意见直接到学校领导面前，为工作开展广开言路。校网上的内容新颖实用，又更新及时，让家长们赞不绝口。
3、“致家长的一封信”让家校关系融洽。学校开展的教育活动离不开家长的理解与支持。学校每学年组织学生开展一次远足活动，往返里程在10公里左右，旨在锻炼学生体魄，磨练学生的意志，培养学生集体意识。但这种活动对爱子心切的父母来讲是个不小的心理挑战。在这种情况下，学校向家长发起倡议书——致家长的一封信，对家长讲明事理，说清活动的组织保障。正是一封信，坚定了家长与学校一道支持孩子走上锻炼人生的第一课。学校将“致家长的一封信”，运用到放寒暑假前，让家长帮助教育孩子过个有意义快乐的假期；运用到重大节日前，让家长明确如何帮助孩子做有意义的事；运用流行病到来时，向家长宣传预防疾病的方法。
4、积极运用校外学生素质成长记录。从某种程度讲上，孩子在家庭中的发展成长要比在学校里的比重大。学校教育主要引领学生思想认识的成长，而更多的实践行为要走出校外来实现。学校设计制作了学生“校外素质成长评价记录表”，从品行、学习、健康几方面让学生做出记录。这样能使学生明确自己在干什么，对自己的作为有个清醒的认识或判断。家长对孩子记录真实性给以认定，并能自觉地依据记录情况，指导孩子的行为。每周家长根据记录表对孩子进行一次评价。记录表让家长随意的、无意识的教育孩子的方式变成了自觉的、有目标的教育方式。学校老师和家长可通过记录表互通信息，家长及时了解学生在学校的有关情况，老师及时了解孩子在家庭中的表现，为因材施教奠定基础，大大提高教育的有效性。
同时，学校还通过家访、开家长会、家长开放日等形式，让家长全方位了解学校教育教学工作，及时交流情况，并认真听取家长对学校管理和教育教学的意见、建议。
四、家教课题研究工作
1、我们学校承担了两个课题，一个课题是《城乡结合部家长学生良好习惯办学模式的研究》，另一个是《家长学校网络化教学模式实践与研究》。
2、通过问卷调查，了解家庭教育现状
学校在实验工作前，对全体家长进行了一次关于“家长自身素质状况”的问卷调查，通过问卷，较直观地反映出家长在自身品德修养、教育思想、教育方法几方面的现状。汇总统计后，得出家长们分为四种：第一种，家长的精力投身于自身的工作或生意中，将孩子完全交给学校；第二种，父母离异、单亲家庭，或寄托在爷爷、奶奶家，没有固定的抚养人；第三种，篇二：家长学校工作汇报材料
灌溪镇中心小学家长学校工作
汇 报 材 料
灌溪镇中心小学地处常德市灌溪工业园区内，是一所农村示范性完全小学，优美的校园和过硬的教师队伍为孩子们提供了一个茁壮成长的良好环境。学校现拥有16个教学班，教师48人，在校学生人数800多人。多年来，学校在认真抓好优教的同时，大力推行素质教育，树立“社会化”教育观，努力构建学校与家庭、社会沟通互补的教育大网络，让学校、家庭、社会三方面共同参与、同步施教、相互影响，强化“三教合一”、“互教互促”的育人格局。我校将家长学校的创办、优化放在提升学校教育教学质量、争创人民满意教育的战略高度，将此纳入学校工作中的一项硬性指标，通过规范的管理、完善的组织、科学的规划、严密的制度以及坚持不懈的实践探索，依托领导重视，实现了家长学校领导重视、办学条件优化、管理规范、效果显著“四个大转化”。
一、领导高度重视
1、明确办学宗旨
开办家长学校的宗旨意在：全面提升学生家长的素质、学生素质、学校的教育教学质量，努力提高学生家长科学的教子能力，对家长实行比较系统的文化培训、素质涵养培训、家庭教育培训、家庭育子观念培训以及学生文化课教学培
训，真正的落实家长学校开办的目的、意义和方向。
2、健全学校管理机构
领导的高度重视是搞好家庭教育工作的有力保障。我校家庭教育的发展，一直得到领导多次亲临学校指导，把发展家庭教育作为推进社会主义精神文明建设的基础工作来抓。各家发挥优势，明确分工，各负其责，形成合力，成为推进家庭教育工作的主干力量。每年家长学校根据具体情况对领导班子进行及时调整和充实。家长学校工作一般以班级为单位进行，同步选配好授课教师、班主任，还聘请分管教育的副镇长柴志华、镇关协主席罗冬青、百家坪居委会主任周斌、学生家长代表唐伟为顾问，经常邀请他们为家长学校工作出谋划策，更加充实了家长学校的师资力量。在阵地建设方面，有镇中学领导的高度重视，确保了家长学校日常工作开展的经费来源。
3、纳入学校整体规划
要办好家长示范学校，必须在管理上下功夫，我们建立和完善了家长学校的各种规章制度。每年根据学校实际，结合学校办学特色，把家长学校工作纳入到学校整体工作，作为日常工作的一个中心工作来抓。制定了工作计划，定期总结，各种资料收集整理，建立档案，使家长学校管理迈向规范化、程序化。
二、办学条件日益优化
几年来，学校多次投资购买家长学校教材，如：《小学生家长读本》、《创学习型家庭》、《成功家庭教育探索》等，并为家长学员下发学习辅导资料，精心布臵了家长接待室和留守儿童心理咨询室、亲情聊天室，保证了家长学校工作的正常运转。
三、规范管理完善
1、完善教学计划。我校每年都制定了学年、学期工作计划，并且根据不同年龄段的学生家长实际，展开教学，并制定了相应的具体实施教学计划，形成了既育教，又育人，还育德的家庭教育新思想观念。
2、规范工作制度。
灌溪镇中心小学家长学校建立了各项规章制度，如《家长学校班主任工作职责》、《家长学校教师备课制度》、《家长学校教育教学管理制度》、《家长学校考勤制度》、《家长学校学员考核与评比表彰制度》等，还制定了《家长学校留守儿童工作措施》，明确了《家长学校留守儿童心理咨询的任务》，并且将各种制度上墙，明确了各自职责，规范管理，真正落实“办好家长学校，培育世纪新人”的家长学校办学理念。
3、落实考勤考绩管理实效。
坚持教师上课有教案，有考勤记载、有授课内容，内容要具体落实，取得实效。家长学员参训有点名记载，实行课
前点名与课后点名相结合的管理模式。培训后有测试，有成绩有考核，根据不同学段制定不同的测试内容，每学期学员成绩登记造册，测试卷学校收集存档。
四、教学形式多样有效
为适应家长学校办学特点，方便学员学习，我们采取了灵活多样而又切实可行的教学形式。学员学习以集中学习为主，分散学习为辅；授课形式以班级授课为主，开大会听讲座为辅；并结合上门家访指导和函授自学的形式。多种形式相互弥补，共同促进家长家庭教育水平的提高。
1、班级集中授课
家长学校以班级授课形式每学期为学员授课至少两次，每次授课前家长委员会都提前组织家长学校教师和家长代表进行有关的专题讨论会，完成集体备课，为高质量的授课活动做好准备。
2、集体听报告、讲座
每学期我们都会组织一次全体家长参加的家长会，由学校邀请的专家，知名教育界人士为家长进行家庭教育的知识讲座。我校先后邀请了国家少工委的“知心姐姐”、副镇长柴志华、镇关协主席罗冬青、原中学校长汤永祥等来我校进行专题讲座，收到很好的效果。
3、函授学习
为方便学员学习，家长学校组织教师先后编印了《灌溪
镇中心小学家长学校教育法规读本》、《灌溪镇中心小学家长学校校本教材》，发放给学生家长，并配合考试等，鼓励家长自学。通过家长自学，了解家庭教育中的一些常见问题及有关法律法规。
4、家长开放日活动
家长学校每学期举行一次家长开放日活动。学校建立专门的接待室，就家长提出的热点、难点问题，如：如何让孩子专心做作业？如何培养一个爱读书的孩子？怎样让孩子轻松快乐的学习？等进行辅导，相互交流，共同提高。更重要的是把家长请进课堂观察孩子的行为，旁听孩子上课，督查孩子的作业，向班主任了解孩子各方面的情况等等，这样更有利于家长针对性的教育自己的孩子。
家长学校将多种教学和学习形式有机结合，穿插进行，主题明确，效果较好。
5、强化留守儿童教育
在留守儿童教育问题上，我们从以下几个方面入手： 第一、利用寄宿制优势，加强留守儿童的教育与管理。寄宿制是目前解决留守儿童教育难题非常有效的措施。我校教师努力帮助改善寄宿留守儿童生活、促进个性发展、提高学习成绩、改变辍学倾向、培养道德情感和提高社交技能。第二、为留守儿童找“代理妈妈”。我们发动学校老教师，社区老爷爷、老奶奶做这些留守儿童的“代理妈妈”，篇三：xx小学家长学校汇报材料
架起家校联系之桥，打开家校共育之门
——贾峪小学家长学校汇报材料
优秀的孩子不是天生的，成功的家庭教育是起点；父母是孩子的第一任教师，家庭教育是人类一切教育的基础，直接影响着孩子今后的成长。这些年来，我校十分重视家庭教育，在上级领导的殷切关怀下，实实在在地举办了家长学校，形成了家庭、社会、学校三位一体齐抓共管育新人的新局面，开展了丰富多彩的教育活动，取得了明显的效果。
一、健全组织，形成家校共建网络的全面性
家长学校活动的开展和规范依赖于强有力的组织领导机构，为了保证家长学校有丰富多彩的活动内容和实实在在的教育效果，学校进一步完善了组织领导工作。一年来，学校坚持“建立两个机构，落实一个目标”的做法，组建了以校长周长全为主任，朱华锋副校长为副主任，学校其他领导组成员为委员的家长学校校务委员会，对如何开展好家长学校的各项事宜进行研究、管理，组建了退休教师张宝全、法制副校长赵喜、本校骨干教师和各班班主任等组成的家长学校教师队伍。通过学校正确的领导，加上授课的精心组织，最终达到家校合一，共同提高，服务师生的目标。
以此同时，学校还成立了校级和班级两级家长委员会。每学年期初都要调整家长委员会成员。每学年能召开两至三次家长委员会会议，一般由学校领导通报学校工作计划及取得的成绩，然后听取委员会成员的合理化建议等。
二、措施到位，扎实办好家长学校
为广泛宣传，提高学校教师的认识，增强责任感，以及提高广大家长对家长学校的认识，我们在平时工作中特别重视做好“六个三”：第一是开好三个会：即家长学校工作会、家长委员会会议、学生家长会，通过三个会，增强了广大家长自觉到学校上课学习的意识；第二是做到三统一，即领导与教师的思想统一，家长与学校的共识统一，教师的授课内容与教材统一；第三是做好三个落实，即是教材落实（推荐家长学习教育部关工委编写的《成功家教启示篇》、《失误家教警示篇》），教师落实，工作落实；第四是做到三个不准，即是不准歧视家长，不准在授课中提及后进生的姓名，不准违规授课；第五是做到三认真，即备课认真，上课认真，批改作业认真；第六是授课做到三个结合，即是教材与当地实际情况相结合，现行教育体制与家长学校教育相结合，小学教育对学生的要求与社会对人材的需求相结合。
三、开展形式多样的活动，提高家庭教育的实效
家长学校有大型的全校性的活动，有小型的座谈，有班级授课活动。每月活动不少于1次，出勤率能达80%以上，受到家长的普遍重视。具体体现在以下几个方面： 1.定期召开家长会。每学期学校都要召开家长会，会上家长们首先听取学校的工作报告，其次听取本班任课教师的情况介绍，然后是家长、老师互动。会后，每位家长还要填写家长意见反馈表，学校把各班家长的意见汇总，由各部门进行答复。2.举办家庭教育讲座。家长学校毕竟是家长在业余时间自愿参加，故时间不宜占得太多，我们把“上课”与家长会结合起来，每次学校或年级开家长会，总是先安排一点时间讲“家教的专题课”。多年来我校的家教专题讲座涉及到了各个方面，主要有：学习、心理健康、意志品质、人际交往等方面，具体说主要有：当好家长的几点建议，学会与孩子沟通、努力创建民主型家庭，学生学习困难的预防与疏导办法，如何培养孩子健康的人际关系，家长的身教与言教对孩子的影响，孩子耐挫能力如何培养等等。所有这些都是来自现实生活中，家长能触摸到的真实问题，尽量让家长听得进、记得牢，达到认同与内化的境界。这样家长既在家教的理论上得到提高，又了解到自己孩子在校的表现，从而能更主动与班主 任交流意见，加强对孩子的教育。
3.根据不同情况召开小型座谈会。召开部分学生家长会，如留守儿童代理家长和隔代抚养的家长等，指出培养学生高尚的情操、坚强的意志、良好的习惯、健康的心理、健全的人格等综合素质的具体方法。
4.平时及时与家长联系。一方面鼓励家长校访，一方面将学生在校情况通过电话联系及时与家长沟通，取得家长的支持与配合。5.邀请家长来校参加学生的活动。如上学期的国庆“童心颂祖国“、本学期的“中国梦、我的梦”学生素质展示等活动，让家长来校和孩子们一起同庆同乐。家长通过参加学校丰富多彩的少先队活动，看到了自己孩子的长处，又欣赏到其他孩子的特长，倍受鼓舞，调动了其教育子女的积极性，同时提高了自身文化的素养。
7.学校和家长、学生需要沟通，家长和孩子需要沟通，于是我们又开展了“六封信”活动，这样的平台会使我们的家长、老师能更好地了解孩子们在想什么、需要什么，为自己的教育指明方向；同时家长、学生也对学校、教师提出了许多合理建议，为办好我们这所学校作出了贡献。
8.开展家长开放日活动。这是学校开展创新型家庭教育的又一内容。教学“开放日”活动起到了四个促进作用。一是促进了教师课堂教学水平的提高。每当“开放日”到来之时，每一个教师都要认真钻研教材，设计教案，都想在家长面前汇报一下自己的教学技艺，提高自己。二是促进了家长教育孩子责任感的不
断强化。家长在课堂上看到自己的孩子活泼主动地学习，都非常高兴。三是促进了学生主动地学习。“开放日”活动振作了孩子们的精神，激起了努力学习的情趣，课堂上，人人积极思考，大胆地回答老师的问题，课堂气氛活跃。四是促进了教师与家长、家长与学生之间关系的优化。“开放日”活动让教师、家长、学生之间的距离拉得更近了，从而增强了相互之间的了解，尊重和关心，出现了孩子督促家长做模范家长，家长教育孩子做“三好学生”的可喜局面。
9.利用家长学校进行普法教育。每学期我们都邀请法制副校长、镇司法助理来校进行法律、安全等专题讲座，学校还利用创建“廉政文化校园”、“法治校园”等活动契机，发放了“兴廉洁之风 建文明家庭”、“法规在心中，安全你我他”等倡议书，提高了家长们的法律意识。
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