小小班健康教案

小小班健康教案

小小班健康教案 篇1

教学目标：1．教会幼儿正确的洗手方法。2．养成幼儿饭前，便后，手脏时洗手的卫生习惯。教学重点：教会幼儿正确的洗手方法

教学难点：养成幼儿饭前，便后，手脏时洗手的卫生习惯 教学准备：关于洗手顺序的图片，脸盆，水，肥皂，毛巾。教学方法：愉快教学法 教学过程：

一、开始部分

1、拍手活动，稳定幼儿情绪

2、教师提问，引出课题。

①教师：“请小朋友们伸出你的双手来，如果小手脏了怎么办？”（引导幼儿说出小手脏了应该去洗手）

②．教师：“谁能说说我们应该怎样洗手？”（请个别幼儿讲讲，也可以让幼儿小组讨论后再回答，同时也培养了幼儿的语言表达能力）③．教师小结，适时的给幼儿鼓励。

二、基本部分：教师教幼儿正确的洗手方法：

1．教师拿出关于洗手的操作图片，幼儿边看老师贴上的图片顺序，边听老师讲解。

湿手——挤洗手液——搓手——冲洗干净——毛巾擦干

2．教师将图片打乱，请个别幼儿上去按顺序将图片挂好（进一步巩固洗手的正确方法）3：教师示范：

①．教师将准备好的一盆水端来，让幼儿说出洗手的顺序，然后一步步的根据这个顺序洗手，让幼儿更真切的感受到小手是这样洗的。②．教师总结

③．教师提问：“什么时候我们要洗手？”（启发幼儿说出：饭前，便后，手脏时要及时洗手。培养幼儿爱清洁，讲卫生的好习惯。）

三、结束部分

小小班教案 篇2

活动目标：

1、用粘贴的方法制作凉帽并进行简单装饰。

2、愿意与同伴交流“戴凉帽”的快乐心情。

3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

活动准备：

认知准备：认识遮阳帽、对夏天的主要季节特点有初步的了解

材料准备：操作包《制作小凉帽》、浆糊、水彩笔等

活动重难点：

用不同的方法粘贴长纸条

交叉黏贴纸条

活动过程：

一、挡住太阳光

1、炎热的夏天

重点提问：现在什么季节？夏天是怎么样的？

你喜欢夏天吗？为什么？

2、凉快的`好办法

提问：你知道有什么好办法可以凉快吗？

小结：在炎热的夏天，常常会被太阳晒得满头大汗，但是能和好朋友一起去游泳、有甜甜的冷饮吃，那也是很开心地事情哦！

二、小凉帽

1、出示材料，说说凉帽的作用

提问：夏天外出，常常被刺眼的阳光照得睁不开眼睛，怎么办呢？

提问：帽顶怎么做？（长纸条的粘贴方法――交叉、平行直贴、平行横贴）

2、幼儿操作，教师指导

三、戴戴玩玩

1、展示小凉帽

小小班音乐活动教案 篇3

1、熟悉歌曲的旋律，尝试用身体的动作来表演歌曲的内容。

2、初步创编茶壶和茶杯的动作。

3、在学习歌曲的过程中，体验与同伴共同舞蹈的快乐。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。

活动准备

1、幼儿经验准备：课前引导幼儿认识各种茶壶、茶杯，知道茶壶、茶杯的用途及使用方法。

2、教学准备：与歌曲有关的茶壶图片四幅，歌曲伴奏。

活动过程

（一）通过游戏“变变变”进入宝宝们，今天我们来玩一个“变变变”的游戏好不好？

想玩的宝宝站起来，找一个空地方站好。你们的小手在哪里？挥一挥。噢，我看到了，真漂亮。现在我们藏起来。游戏就要开始罗，听！

（变成小兔，跳一跳）（变成鸭子，走一走）（变成袋鼠，跳一跳）（变成飞机，听音乐飞进场地）

（二）观察图片，熟悉歌曲

1、教师完整的示范演唱一遍我们开飞机开累了，来！宝宝们，找一个空地方坐好，休息一会儿。

累不累啊？（幼儿回答）累我都想喝水了。宝宝们，快看，这是谁呀？（茶壶）

2、观察图片，理解歌词

（1）小茶壶长得什么样呀？（引导幼儿说出“它的肚子是圆圆的，身体矮矮的”）教师听音乐有节奏的朗诵：我是茶壶圆又圆，我是茶壶圆又圆

（2）我们再来看看，这是茶壶的什么呀？（壶柄，壶柄是用来提茶壶的）茶柄长在什么地方？你们来学学？那这个呢？（壶嘴，水就是从这个地方流出来的）教师听音乐有节奏的朗诵：这是壶嘴这是柄

（3）触摸第三幅图片，问问幼儿：“壶里的水怎样拉？”（水烧开拉，都冒烟啦，水都在壶里翻滚啦）

（4）那这个壶嘴怎样啦？（冲茶啦）教师听音乐有节奏的朗诵：水开了！泡茶了。

（三）创编茶壶和茶杯的动作

1、你们想不想都来喝喝茶，好，请小朋友赶快准备。

2、我们的茶壶是什么样子的啊？（又肥又矮）来！我们来做一做。

那壶柄长在哪呢？壶嘴长在这儿。（动作示意）再来一次。

提问：“谁想喝水？”（咕噜咕噜）

3、提问：宝宝们，刚才我们的壶柄都长在这儿，动脑筋想想，壶柄还可以长在哪儿？（幼儿创编）那壶嘴呢？（幼儿创编）那我们再来一次，这一次看看谁跟我的不一样。

4、刚才有很多的小朋友的壶柄和壶嘴长在了不同的地方，真不错！我再来看看，来，宝宝们准备！（教师不示范）

5、宝宝们，把你们的茶杯摆好啦！我来给你们倒茶。“咕噜咕噜”

6、哦！这么多的小朋友都想喝茶，老师都倒不过来了，这样吧，我们再来冲一次茶，和你旁边的好朋友，相互的倒倒茶，好吗？来！大家赶快准备好。(把你们的茶也倒给我喝喝)

（四）请客人老师喝茶宝宝们，刚才我们都喝了茶，你们看看周围有这么多的客人老师，我们也去给他们倒茶喝，好吗？

（五）结束其他班上的小朋友也也想喝茶了，来！宝宝们，我们也去给他们倒茶去！

活动反思：

作为一个日常的集体歌唱教学，本活动我在多次参与工作室歌唱教学，观摩名师的课堂实践后，对名师歌唱教学模式进行了模仿与尝试。主要通过导入激趣―感受理解―学唱巩固三个环节来实施本次教学。

活动的环节设计思路还是比较清晰，过渡比较自然。整个环节的设置符合小班幼儿学习的.特点，激发了幼儿学习的主动性。首先感受环节，教师安排的倾听欣赏歌曲都是在无伴奏的情况下，注重培养幼儿欣赏音乐的习惯和喜爱音乐的情感。通过教师的表演以及茶壶图片的展示，抓住茶壶的外形特征“矮又胖”，并初步尝试用动作表示“小茶壶”。为之后的表演环节奠定基础，同时也增加了活动的趣味性，激发幼儿学习的积极性。在学唱歌曲及表演环节中，我把学习歌曲与动作表演进行了整合，给予孩子比较自由的表现空间，幼儿在学唱歌曲的同时，进行了肢体的模仿。因为孩子们是好动的，而通过肢体模仿也是让孩子理解记忆歌词的手段之一，在使孩子进一步熟悉歌曲的同时，也解决了动作表演，可谓一举两得。最后通过角色扮演，体验游戏快乐。先是教师与幼儿分角色扮演茶壶和茶杯，然后是个别幼儿与其他幼儿分角色扮演，最后让幼儿自己找伙伴两两合作分演角色。这一系列的表演歌曲中，让幼儿充分发挥自己的主动性，参与演唱表演，尽情体验活动的乐趣。

小小班认识认识圆形教案 篇4

1．知道圆形的基本特征，并能与其它图形区分开来。2．能正确寻找周围生活中类似的圆形的物品。活动准备

1．自制的圆形蛋糕，小兔、小猪、小猫的头饰图片各一张，各种图形的饼干若干。2．教室的四周摆放各种圆形的物品。活动流程

一、引题，引发幼儿兴趣。

1．今天小兔要过生日，有两个朋友来做客，我们一起来看看它们是谁吧。出示图片，请幼儿说一说它们叫什么名字，并请幼儿向小动物问好。噢，原来是小猪和小猫来啦。

2．朋友们送来了一个蛋糕还有各种美味的饼干。出示自制的圆形蛋糕和饼干。（通过教具吸引幼儿的眼球，更好的激发幼儿参与活动的兴趣，调动幼儿参与活动的积极性）

二、提出问题，认识图形。

1．宝宝们你们知道这是什么形状的蛋糕吗?可以提问个别幼儿。回答圆形。然后讲解圆形的特征：边不是直的，没有角，摸一摸是光滑的。

小小班健康教案 篇5

小小一班心理健康工作总结

班任：韦海霞

配班：左燕明

保育老师：胡洁茜

学前期是人生旅程重要的奠定时期，心理发展速度最快、最易稳固的阶段。所以，在这一阶段对幼儿实施心理健康教育是十分重要和必要的。结合工作实践，总结对幼儿实施心理健康教育的策略。

班级基本情况：

本班幼儿共12名，其中，男孩8名，女孩4名。绝大部分幼儿心里都很健康，只有个别幼儿平是都是老人家带。比较少带幼儿与其他小朋友交往，因此在别的小朋友一碰她就会哗哗大哭。大部分幼儿都是独生子女，在家里什么都顺着他，在集体生活中，会有老师一批评他就会出现不开心，或者躲起来的现象。也有的小朋友平时都大大咧咧的，但遇到老师问他问题，回答不出就会默默流眼泪。

一、关爱、尊重幼儿，建立民-主和-谐的师幼关系

幼儿教育专家总结道：“讽刺中成长的孩子学会羞怯;羞辱中成长的孩子学会内疚。”这说明民-主和-谐的师幼关系能使孩子乐观向上、充满自信。这就要求作为老师的我们要以真诚关爱对待每一个幼儿，耐心细致地观察、分析、了解幼儿的内心世界，尽量满足他们的合理要求，将爱的情感传递给幼儿。我班有一位叫杨杨的小朋友，只要是他喜欢的玩具就要一个人霸占，不许别人玩，有时候还打别的小朋友，小朋友都躲着他。我经过了解才知道，她的父母已离异，都是妈妈带，妈妈平时工作都很忙，就任其发展，他身上的个性缺陷，其实是长期失爱所致。于是，我常常给他讲道理，关心他的冷暖，只要有一点一滴的进步，就给予鼓励表扬等。渐渐地，他成了讨人喜欢的孩子，不仅懂礼貌，还愿意做力所能及的事，关心同伴，形成了自己的朋友圈。

二、建立追踪档案，及时了解幼儿成长

由于个体发展存在差异，常常会表现出不同的个性倾向。所以，我们通过家访、电话、晨间接待等形式与家长进行交流、沟通，了解每个幼儿的现有发展水平，从幼儿个人基本情况、在家表现、家庭辅导措施、家长的意见建议等几个方面，结合日常观察，概括出各个幼儿的心理健康状况，为每位幼儿建立了“幼儿个案追踪档案表”。根据幼儿档案，我们进行追踪调查、分析、总结，形成具体的原因分析和教育策略，促使每位幼儿逐步朝着健康的方向发展。同时，也帮助了家长重视和了解幼儿心理健康教育，使幼儿心理健康教育在家园中融会贯通，协调一致。

三、设置合理环境，创设良好的氛围

我们在设立了专门允许幼儿独自游戏的“快乐娃娃家”，在班级设立了“心情树”、“表情牌”。如“心情树”，我们知道幼儿的表达能力、自控能力都很低，他们不会象成人那样主动地倾诉、控制和渲泻各种情绪，因而在遇到心理冲突时就很难保持平衡和稳定，而教师很难及时发现孩子的心理变化，“心情树”就弥补了这一缺陷。它由红、绿、灰、黑四种颜色组成，分别代表快乐、平静、悲伤、愤怒四种基本情绪。幼儿根据自己的心情随时将自己的照片挂在相应的“心情树”上，教师就可以依据孩子的情绪及时施以适当的帮助。由于它的操作简单又具有游戏性，倍受孩子的喜欢。同时，幼儿与教师之间平等、和-谐的关系，是幼儿健康快乐的成长保证。因此，我们在实施教育时注重为幼儿创设宽松、平等、自由发展的精神心理环境，经常和孩子们一起玩，一起笑，一起学习，让幼儿在轻松、宽松的氛围中学得开心、玩得愉快。

四、转变家长观念，做好家园同步教育

为了提高家长对幼儿健康心理的认识和重视，树立科学的教养观、儿童观，我们让家长参与幼儿“个案追踪档案”的建立，及时与家长做好双向沟通。在家长学校中开展系列活动，如组织全体家长参加“心理健康教育专题讲座”，设立“科学育儿专栏”，请家长共同参与亲子体能赛，等等，从不同层面增强家长的科学教育意识，在家庭中影响和促进幼儿形成健康的心理和良好的行为习惯。

小小班健康教案 篇6

——小小班美术活动

活动目标：

1．感受用手指点画的乐趣。

2．培养幼儿手、眼、口的协调能力。

3．鼓励幼儿大胆尝试作画。

活动准备：

1．音乐《冬》《我是小雪花》。

2．白色颜料、碟子、毛巾。

3．绘图、雪景、背景图一幅。

活动过程：

一、以舞蹈形式进场，音乐结束幼儿回位置。

二、引导幼儿了解下雪的季节，认识雪的颜色。

1．与幼儿观察道具雪花卡片。

指导语：冬天到了，北方有一些地方下雪了，雪姐姐给你们带来了雪花，它是什么颜色的？幼：雪姐姐，你的雪花是白颜色的。

三、演示点画方法：

1．教师示范，让幼儿一起练习。

指导语：下雪了，我们来玩一个点雪花的游戏吧！伸出你的食指，蘸一蘸，点点点，点雪花。（重复几次）

2．教师示范蘸颜料点画。

① 让幼儿知道如何在背景图上点画雪花。

指导语：看雪姐姐是怎么点出雪花的，先蘸点白颜色，在纸上点一下，变出一朵小雪花，再点一下，再变出一朵小雪花，点点点，变出许多小雪花。

② 引导幼儿点画雪花，让幼儿知道点画的要求。

指导语：冬天到了，雪姐姐请小朋友和我一起来玩点雪的游戏。蘸有颜料的手不能抹到别人身上，也不能抹到自己身上。

3．带领幼儿作画，巡回指导。（伴《我是小雪花》的音乐）

指导语：蘸点白颜料，小手指在纸上点一点，变出一朵雪花来，雪姐看见有一朵雪花飘到了房顶上，你们的雪花飘到了哪呀？

幼：点点点，点雪花，飘到房顶，飘出大树上„„

四、完成作画，小结，欣赏作品。

教师：刚才小朋友和雪姐姐，学到了新的本领，手指点画。森林变得更美丽了，因为小朋友用能干的小手指，变出了许多的雪花。小猴笑了，小兔笑，所有的小动物都笑了，它们说：“谢谢小小班的小朋友，给我们变了那么多的雪花。”

五、以舞退场，结束活动。

1．雪姐姐还要带你们去玩更好玩的游戏，和老观众说再见。

小小班健康教案 篇7

活动目标：

1．在情景中感受优美、活泼的音乐旋律，知道名称、了解内容

2．理解词：远足、乐悠悠

3．愉快的参加音乐游戏活动。

活动准备：

小背包、乌龟头饰、音乐

活动过程：

一、音乐游戏《动物模仿律动》。

师：宝宝们，我们听着好听的音乐去动物园玩吧。鼓励幼儿跟着老师做各种动物模仿动作，要求动作夸张。

二、出示手偶小乌龟，激发幼儿的兴趣。

看，谁来了？（引导幼儿与小乌龟问好）

小乌龟要到哪里去呢？我们一起来问一问，教师操作手偶，模仿乌龟说话：小乌龟说秋天天气这么好，它想去远足啦。（解释远足）

二、老教师范唱歌曲，并帮助幼儿理解歌词内容。

师：小乌龟一边出去远足还一边唱着歌呢，听。1．你们听清楚了吗，小乌龟到哪儿去玩了？

2．上山坡时为什么会发出嘿嘿哟、嘿嘿哟的声音？

3．远足的时候要带些什么东西？

4.你们觉得去远足开心吗，很开心我们用一个词“乐悠悠”，一起说说。

三、幼儿学唱歌曲。

1、师：我们和小乌龟一起唱着歌去远足吧。

2、放音乐，带领幼儿模仿小乌龟的动作幼儿扮演小乌龟角色随着音乐做游戏。

五、音游：找朋友

小小班健康教案 篇8

目标：

1.利用敲、拍、打、划等动作使纸盒发出不同的音响，模仿日常生活中听到的音响节奏，并运用于故事配音中。

2.幼儿能较准确地利用纸盒为动画片配上音响效果。

3.幼儿在创作中为自己的成功而感到满足。

准备：1.故事磁带《十个好朋友》《冬冬和亮亮》

2.日常生活声音磁带

3.动画片《猫和老鼠》片段

4.纸盒若干与幼儿人数相等

过程：

一、感知纸盒能发出不同音响的特点

1.出示纸盒：提问：这是什么？你能让它发出声音吗？

2.幼儿操作：教师巡回指导

3.提问：你是怎样让它发出声音的？它发出了什么样的声音？个别幼儿回答并演示

（动词：拍、敲、打、划 像声词：咚、哗、嗒、彭等）

二、模仿故事中及日常生活中的音响

1.这个纸盒可以发出不同的声音，我们可以用它来干什么呢？

2.听故事磁带，教师现场配音

3.提问：①老师，用纸盒在故事里模仿了哪些声音？②蹦蹦跳跳的声音节奏怎样？老师怎么模仿的？我们学一学。扫地呢？走路呢？抹桌子呢？

4.模仿日常生活中的一些声音

①小朋友真能干，一下都学会了，你们会模仿别的声音吗？听，这是什么声音？

②模仿各种声音

提问：a.它的声音是什么样的？节奏呢？

b.我们怎么模仿呢？试试看

（依次模仿：敲门、闹钟、马蹄、关门、跑步、走路、炒菜、拍球、拍灰）

5.学习给故事配音

1.小朋友真了不起，会模仿这么多声音了？你们想给故事配音吗？我们来听一个故事，听听可以给哪些声音？

2.听故事。

3.讨论可以配些什么声音。

提问：①冬冬做了些什么？我们怎么给他配上声音呢？

②亮亮做了些什么？我们怎么配上声音呢？

4.放故事磁带，师生共同配音。

四、为动画片《猫和老鼠》配音

1.它们是谁？你们想给这些动画明星配音吗？我们一起来看看它们干了些什么？

2.播放动画片《猫和老鼠》，教师提示人物的动作。

3.讨论配音内容及方法：

①杰瑞做了什么？怎样配音呢？（跑、撞墙、被摔）

②汤姆做了些什么？怎样配音呢（跑、洒水、被砸）

4.练习幼儿快速反应，做游戏、听口令、快速给鼠与猫跑步的音响及其它音响。

5.配音

①一半为杰瑞配音，一半为汤姆配音。

②交换配音。

五、结束

幼儿园小班健康教案：小小侦察兵 篇9

1、教幼儿闭眼向前走，培养平衡能力

2、向解放军叔叔学习，培养幼儿勇敢、团结友爱的品质

活动准备：

1、场地上画两条相距10米的横线

2、易拉罐、雪碧瓶，与幼儿人数相等

3、录音机、磁带

活动过程：

1、开始部分。

(1)队列练习。组织幼儿站成四路纵队，复习立正、稍息、齐步走等。交代任务：老师当指挥员，幼儿当小侦察兵

(2)跟老师做学军模仿操

2、基本部分

(1)、组织幼儿跑步站成面对面的两列横队，学习闭眼向前走5---10步。教师示范，幼儿练习

(2)与对面幼儿双手相拉结成一对后，一对对进行练习

(1)游戏黑夜找朋友

3、结束部分

小小班健康教案 篇10

活动目标：

1、初步学会看图并选择正确的路线到达目的地。

2、通过线路的多样性，培养反应能力，提高耐久跑的能力。

活动重难点：

初步学会看图并选择正确的路线到达目的地。

活动准备：

画有不同图案的小卡片若干张，数字标识若干，藏宝图(路线图)若干(定点相同，路线不同)。

活动过程：

一、开始部分

1、创设情境，激趣导入：

师：今天，老师要带小朋友去一个地方寻宝，寻宝的路上很远，我们会很累，所以我们要先锻炼好身体，才能闯过难关，对吗?现在让我们跟着音乐一起来运动，看谁做的动作有精神。

2、听音乐做热身活动，教师带领幼儿活动身体的各个关节，为游戏做好身体的准备。

二、基本部分

(一)、学习探险的本领：

1、教师介绍在野外活动时，辨别方向的几种方式。(带指南针，看太阳的方向，看树桩的年轮……)教师重点介绍指南针的使用方法。

2、教师出示活动的.“藏宝图”，并讲解看藏宝图的方法，介绍地图上的东南西北和幼儿园的东南西北，帮助幼儿对应起来，必要时可以借助幼儿园标志性的建筑物。

(二)、游戏《探险寻宝》：

1、老师：“现在我们就要准备出发去探险寻宝了，小朋友们准备好了没有?先来检查自己的鞋子穿好没有。”

2、引导幼儿讨论“探险寻宝时的注意事项”。

师：“现在请小朋友告诉老师游戏时要注意什么?”“要怎样做?”

3、教师小结探险寻宝要注意的事项：活动时不能推、拉、撞别人;不能争先恐后，要一个一个按顺序进行游戏。

4、教师让幼儿一个一个出发，按着藏宝图去寻找每个点的小卡片。

5、教师小结游戏情况，指出不足之处，表扬勇敢、积极的幼儿。

三、结束部分

1、老师：“今天的探险寻宝活动就要结束了，小朋友玩得高兴吗?你们都是能干的小勇士，不怕苦，不怕累完成了寻宝任务，真棒!

2、听音乐做放松活动，游戏结束。

反思：

1、幼儿人数过多，一个一个出发场面有些混乱，我觉得以后可以组织他们以小组的形式进行定向游戏，例如5个人为一组，一组组出发。