足球社团规章制度

足球社团规章制度（精选11篇）

足球社团规章制度篇1

1、参加训练的同学必须在上课前十分钟到场，并在训练前做热身运动，以避免训练时受伤。

2、上课时不得在学习场所吐痰、扔杂物，要保持学习场地整洁干净。在上课时要妥善保管个人物品。

3、周一至周五下午第三节进行训练，每次训练时长为 60 分钟。

4、无论是在平时的训练还是比赛中，都必须学会团结，学会服从集体。

5、在比赛中遇到冲突要学会克制，在比赛时要遵守比赛规则。

6、不能无故迟到和旷课，有事情必须提前请假。

足球社团规章制度篇2

1、高校建立足球社团的意义

随着我国科教文化事业的飞速发展, 高校中的各类体育社团也相继蓬勃发展起来。在一些高校中, 大学生的课余生活较为自由, 对于经常参加体育活动, 强身健体并没有给予足够的重视, 这就使得较大一部分大学生的身体素质无法达到国家规定的标准。而高校中足球社团的建立与发展, 对于培养大学生们对于足球运动的兴趣和增长足球知识有着非常重要的作用, 足球社团是大学生自愿组织形成的兴趣爱好团体, 在共建校园文化的领域也起来了举足轻重的作用, 在高校中建立足球社团还能够促进阳光体育运动的开展, 为大学生们提供了一个锻炼身体、相互交流的平台, 也为丰富大学生们的课余文化体育生活提供了一个非常好的实践空间。

2、当前高校建立足球社团的现状与问题

现阶段我国高校中建立体足球社团的势头发展较快。然而由于各个大学所具备的不同的物质基础, 文化地域差异也很大, 这就必然使得高校中足球社团的发展规模与发展程度呈现出良莠不齐的现状。在一些大学中足球社团发展的有声有色, 参与学生人数很多, 规模很大, 也有一部分高校中足球社团的建立仅仅可以说是昙花一现, 时间不长就逐渐的销声匿迹了, 造成这种局面是值得我们加以思考和研究的。大学生足球社团应该可以是高校体育社团中较为活跃和能够不断吸引学生参加, 不断发展壮大的组织, 其开展的各类足球相关的活动必须具有创意性, 这样才能够对大学生产生更大的吸引力, 要逐步成为各高校课余足球运动开展的组织机构和管理机构, 它建立和发展势必会卓有成效的促进大学校园体育活动和校园体育文化的发展和繁荣, 为高校烘托出浓厚的足球氛围。

目前高校足球社团的活动主要是训练、交流和比赛, 训练是参加者逐渐更好的掌握足球技术的主要途径, 交流可以增加社团成员的联系, 增进成员之间的友谊, 这也会在比赛场上反映出更好的团队配合, 而比赛是检验成员个人训练成果和整个社团团结程度, 整个球队战术的有效方式。而社团组织者又不能把把精力偏重于比赛, 以训练为主体辅之一些教学比赛应该是高校足球社团活动主要内容, 只是一味重视比赛的成绩而忽略了基本技术的训练, 肯定不利于养成良好的足球基本功; 而所参加的比赛也是校内的比赛多, 校际比赛少, 对手普遍较弱, 这样就很容易形成成员的自满。

3、高校建立足球社团的解决策略

高校足球社团的领导者对足球社团的建立的发展有着十分重要的意义。科学、合理的领导工作能够保证足球社团日常工作的运行遵循足球运动的发展规律, 训练和比赛中使参与者能够正确掌握技术动作, 与整体足球社团的发展也有着密切的关系。足球社团的领导者在一定程度上决定了整个足球社团的发展思路、团队理念, 因此足球社团的领导状况应该是高校建立足球社团中的一个重视的问题。

高校中足球社团的参与者的参与动机对足球社团的建立和发展也有着较为重要的作用, 积极、良好的参与动机能够使大学生们较为长期的参与到社团活动中来, 这样就能够使他们更深入的体验足球运动的魅力和功用, 养成良好的足球练习的习惯, 掌握科学合理的训练方法, 从而打好足球运动的基本功, 为足球技艺的进一步发展打下良好的基础。足球社团的参与者其参加动机是多种多样的, 一大部分是以强健身体为主要动机, 而还有一些是以社交娱乐、增进联系和提高技术、切磋球技也是参加动机的重要组成部分。

资金是任何一个高校足球社团发展壮大的重要支柱, 足球社团所要开展各种活动都需要资金的支持。高校足球社团的资金来源主要是通过参加者缴纳的会费, 还有一些高校足球社团可以得到学校拨款, 也有很小一部分依靠社会上的商业赞助。由于高校足球社团是个非盈利性的学生团体, 并且大学生们自发建立起来的, 高校对足球社团的直接干预往往很少, 因此高校足球社团的经费最大的来源基本都是参加者所上交的会费, 而高校往往只能提供给社团很少一部分补贴; 也存在一些发展较为完善的高校足球社团已经形成一定的的影响力, 因此会有社会公司给予一定的赞助。高校足球社团一方面要通过自身的发展解决社团的资金问题, 另一方面高校相关部门要给予关注, 加大对社团的资金投入。

4、结论

高校足球社团的建立要依托高校这个发展体育的大环境, 同时又能带动高校其他体育项目的发展。可以带动大学生们积极利用课外时间参与到社团活动与体育活动中来; 拓展了大学生们自主的去选择想要参加的体育项目; 培养了大学生们更好的适应社会发展的能力;促进了整个高校校园体育文化的建设。足球社团的建立一定程度上弥补了体育课足球教学的不足, 为各高校发展自己的足球运动开辟了一个崭新的途径。

摘要：足球运动深受我国大学生的广泛喜爱, 在高校建立足球社团, 不仅符合高校体育课发展的新要求, 也在一定程度上缓解体育教师匮乏的缺陷, 更重要的是建立社团能够增强大学生的组织、管理、学习的能力, 从而达到素质教育的目的。

关键词：高校体育,足球社团,校园足球

参考文献

[1]陶华滨, 邹师.关于校园体育文化建设若干理论问题的思考[J].沈阳师范学院学报 (自然科学版) , 2001, 4.

[2]张志谦.论足球运动在高校体育教学与训练中的作用[J].哈尔滨体育学院学报, 2004, 4.

足球社团规章制度篇3

关键词：中学足球社团；发展中的问题；解决对策

在新时代的中学生教育体系中，中学生社团是其中重要的组成部分，它可以培养学生的综合素质和自我管理的能力。近年来，随着我国素质教育的发展，中学生足球社团发展的势头比较好，但是由于学校、家庭或者是学生自身的一系列原因，致使目前中学生足球社团的组织和发展出现了一系列问题。为了使其健康发展，我们需要采取相应的解决措施，促进中学生足球社团更快更好地发展。

一、中学足球社团的现状和面临的问题

足球的发展在我国拥有悠久的历史，然而近年来我国足球运动的发展举步维艰，足球在一定局面上呈现出的弱势越来越明显，这就使足球运动员的数量明显减少，进一步表现为足球运动在中学生中的普及较为困难，影响了我国足球事业的全面发展，经过一系列调查研究发现，我国中学生足球社团的问题主要表现在以下几个方面：

1.中学生足球社团各学校间数量不平衡

经过调查研究发现，中学生足球社团在不同地区、不同学校之间的数量发展严重不平衡，有的学校发展比较好，拥有比较大型的足球社团，但是，有的学校几乎没有足球社团，这方面的不同主要和学校自身的建设水平以及教学理念有重要的联系。

2.不同学校间的规模建设不平衡

各学校对于足球社团的建设和关注程度，使足球社团在规模和自身建设等方面发展不平衡。在有些学校中，足球社团的活动次数较多、规模较大，但是在很多学校中社团的规模较小，甚至没有社团内部的规章制度。

3.学校内部开设和持续时间不平衡

在中学中，关于足球社团方面学校开设的次数以及持续时间是否合理，影响学生活动的质量和效果。经过调查研究发现，足球社团的开展时间一般集中于下午课外活动的时间，但是也存在将活动时间安排在早操时段的中学；在活动持续时间方面，大多数学校在30分钟以上，但是，有的学校不开设足球运动。

二、加强中学生足球社团发展的对策

为了我国足球事业的发展，中学生足球社团面临上述存在的问题，需要制定一系列的改革措施，其中主要可以通过以下几个方面进行对策研究：

1.校领导改变自身的观念

学校领导应该转变自身的传统观念和办学理念，充分地认识当前素质教育的发展环境，加强对于足球社团的组织和发展，它关系着学生素质的综合发展，有利于提高学生的身体素质，培养其自身的个性和爱好，有利于为社会培养综合性人才和我国足球事业的发展。此外，足球社团的开展也有利于均衡文化课学习和体育运动两者之间的管理，以文化学习带动体育锻炼，可以创新学校的办学理念，紧跟社会发展的步伐。

2.家长改变自身态度

从目前家庭的构成和学校层面考虑，足球社团的顺利发展离不开家长的支持。学校领导、班主任应该积极地与家长沟通交流，使其充分认识到学生全面发展的重要性，认识到学生参与体育锻炼的必要性，使学校和家长两方面双管齐下，为足球社团的发展提供基础支持。同时，学校应该培训体育教师和足球社团指导教师的急救知识和技能，减少事故的发生，解决家长的后顾之忧。

3.减轻学生的课业负担

从新的教育体系和素质教育的推行层面中观察，当前中学生课余时间的缺乏已经成为阻碍教育改革发展的重要原因，因此，中学领导、教师需要适当合理地减轻学生的学习压力和课业负担，为学生的自由活动时间提供充足的保障，充分培养其综合素质的和个人兴趣特长，从而促进中学生足球社团的组织和发展。

4.提高指导教师的队伍建设

学校内部针对足球社团指导教师队伍缺乏的情况应该实施多种政策，吸引专业教师加入，弥补本校教师缺乏的情况，为足球社团的发展提供教师基础；其次，加强教师水平的建设，组织教师学习专业技能和知识，注重培养学生的能力和技巧，更好地服务于足球社团的组织和发展。

综上所述，针对我国目前中学生足球社团面临的现状和存在的问题在本文中进行一定的分析和研究，从而提出针对性的解决对策，如，校领导改变自身的观念；家长改变自身态度；减轻学生的课业负担；提高指导教师的队伍建设等，以期能够改善我国当前中学足球社团中存在的主要问题，为学生的全面发展和我国足球事业的飞跃性前进贡献一定的力量。

参考文献：

[1]李常有.阳光体育背景下太原市中学体育的开展现状及对策研究[D].湖南师范大学，2012.

[2]潘敬芳.对中学社团发展的若干思考[J].思想·理论·教育，2001（11）：53-54.

足球社团训练计划篇4

教学人员：岳东、谢培

训练对象：三年级足球社团全体成员训练时间: 周五下午后两节训练地点：学校足球场训练用具：4号足球

主要任务：为了丰富小学生课余文化生活、增强体质、增强团结协作能力、并培养青少年儿童对于足球运动的兴趣，使他们拥有一定的足球运动基础，对报名足球兴趣班的同学进行训练。在约30课时的教学期内，培养他们的足球兴趣，使熟悉足球，拥有一定球感，掌握带球、脚弓传球、颠球、射门等基本功，并适当进行身体素质的训练。教学大纲：

① 每课时确定一个主要训练项目，围绕其展开训练；

② 讲解足球知识并进行示范表演，约1课时；

③ 利用约12课时，进行带球训练，增强球感，并逐步提升一定难度；

④ 利用约8课时，进行传球停球训练；

⑤ 利用约4课时，进行射门训练，并逐步增加为带球射门训练；

⑥ 分散利用约3个课时，进行往返跑等身体素质训练，提高足球技能；

⑦ 利用约2个课时进行足球游戏等活动，提高兴趣。注：足球队社团训练分为两个小班

阶段一（初步接触者）阶段二：（已有一定基础者）教学内容：

阶段一主要以足球基本功和熟悉球性练习，包括：认识足球，运球盘带技术、传接球技术、足球小游戏等，重在培养低年级学生对足球的兴趣和基本功。

阶段二主要以足球基本技能运用，包括：足球基本功、力量和爆发力训练、小型分组对抗和教学比赛等，重在培养学生的技能运用能力和对足球运动的理解。

足球队训练方法

运球技术教学、训练内容和方法示例

★在慢速成用单脚推或拨球前进。初步掌握之后再进行两只脚交替推、拨球前进练习。

队员分成两组20米左右，成“一”字型相对排列。一组第一人运球到对面的运球起点线，把球传给另一组的第一人，然后跑到排尾（图），依次循环。

★队员排成一路纵队。由排头开始从起点线运球绕过对面标旗，再折回到起点，把球传给下一个人，然后跑到排尾（图），依次循环。★队员排成一路纵队。由排头开始从起点线运球绕过数根标杆，再折回到起点，把球传给一个人，然后跑到排尾（图），依次循环。这个练习还可以让队员相隔一定距离一个接一个进行运球过杆练习，以增大练习密度。标杆可排成直线或折线。

★队员分成两组，各成一路纵队，分别站在中圈外的左侧和右侧。各组的排头按同一方向沿中圈运球，运球到起点把球交给本组的下一个同伴，然后跑到排尾。（图）依次循环。

队员分成两组，都在中圈内。一组运球，另一组散站在圈内或在圈内自由走动。运球者要尽量使球不触及到站着的或走动着的人。两组按教师的指令轮流进行。

★二人一组，每人一球。前面的人运球中变向变速成，后面的人运球模仿跟踪。

★前跑接球后，运球到规定的防守区域内越过固定障碍射门。熟练之后再设防守者，即运球越过防守者身射门。

★二人一球，做一过一练习。运球者向防守者做运球过人练习，防守者做消极防守。较熟练地掌握之后，防守者做积极防守。这个练习可每次交换角色，也可做几次后再交换练习。

停反弹球教学、训练内容与方法示例

★自抛自停反弹球：自己向上抛球，待球落地停反弹球；或自己向足球墙掷、踢高球，然后跑上去停反弹球。★二人一组，相距15米左右。一人踢或抛砖引玉一定高度的成抛物线下落球，另一人向侧方或侧后方停反弹球

★二人相距15米左右。一人向另一人侧方或侧前方踢或抛有一定弧度的抛物线下落球，另一人跑上去向侧方或侧后方停反弹球。

停空中球教学、训练内容与方法示例

★自抛自停下落的空中球。

★二人相距10米左右，相对站立，一人掷球，另一人停空中球。要求掷出去的球要有一定的力量。

★二人一组，相互踢高球的停高空下落的空中球。在初步掌握之后，要把球踢以同伴的侧面。

停地滚球的教学

★停球动作的模仿

★停迎面来的地滚球练习。两人相距6-8米相对站立，一人踢（掷）地滚球，另一人停球。

★跑上去停迎面来的地滚球。二人相距10米左右相对站立，一人踢（掷）地滚球，另一人跑上去停地滚球。★跑上去停对足球墙踢出的反弹回来的球。

★队员分成甲、乙组，相距20米左右成“一”字纵队。甲组第一名队员踢地滚球给乙组第一名队员，然后跑回本组排尾；乙组第一名队员跑上去停球，然后再踢给甲组的下一个队员。依次循环。★停侧面的来球。二人一组，相距15米左右，队员甲向队员乙的侧面踢球，队员乙跑动中用规定部位停球。队员乙停球后再踢球给队员甲。依次循环。

踢球技术教学、训练的一般顺序与注意事项

教学顺序

★学习踢球动作应先从踢静止球开始，并以踢静止球、地滚球为主。★当学生初步掌握一只脚踢球之后，要注意强调使用较差的一只脚踢球练习。

★在简单的条件下能较正确地完成踢球动作之后，就要在移动中练习踢来自不同方向、不同性质的球，并要逐渐加大动作难度，提高动作质量。

★结合实战进行对抗性练习，把踢球与停球、运球、假动作结合起来，使之在实战中动作运用自如。练习方法：

★各种踢球动作的模仿练习。

★二人一球，一人用脚挡球（挡球脚脚尖稍翘起脚掌对球，离球约10厘米），另一人做助跑踢球练习。

★对足球墙踢球练习。开始时离墙3-5米，用力要小，然后逐渐加长离墙的距离和增大踢球力量。★踢准练习。

☆二人一球，相距15米左右，中间放一个低栏，要求踢出的球从栏间通过。

☆向划有标志的足球墙踢准。★踢远练习。

☆在角球区向罚球区内大力踢球。

☆在罚球区线上向站在中线附近的同伴大力踢球。☆在罚球区线上向中圈踢高球给同伴。☆对着足球墙运球中踢球。距离要逐渐加大。

★队员分成两组，相距15米左右，成“一”字形相对站立。由各组第一人开始跑动中踢球。踢球后跑到对方排尾，依次循环。★踢球穿档：三人一组，每人相距5米，接球者再踢球穿档。依次循环。

★踢来自各个方向的球。

☆队员地罚球弧处站成一路纵队依次向守门员踢球，守门员接球后掷地滚球，队员依次助跑踢球

☆队员在罚球区外踢地滚球，队员依次助跑踢球射门。☆二人一组，甲向中间传球，乙依次循环。★迎上去踢球和后退中踢球练习。☆迎球跑动踢球：二人一组，相距15米左右，甲踢球给乙，乙跑上去迎球踢还给甲，并回到原来的位置上，甲接球后再将球向乙的另一侧踢出，乙也象前面一样跑上去迎球踢还给甲，依次循环。☆后退中踢球：二人一组，相距8米左右，甲后退跑，乙踢球给甲并继续前跑。甲再回踢给乙，并继续后退跑，依次循环。

抢截球技术教学与训练

抢球技术教学、训练内容与方法示例

★二人一球，球放在中间，二人对面均离球一步，二人同时做跨步用脚步内侧抢球的模仿练习。

★二人一球，甲脚前放一个球，乙做跨步抢球的模仿练习。★二人一球，甲做慢速成运球，乙迎面上去做跨步抢球，同时练习二人在同时夹住球的提拉动作。

★二人一组，相距4米，中间旋转一球，按教师的手势二人同时跨步抢球及同时夹住球的提拉动作。

★二人一组，相距7-8米，一人直线运球，另一人做正面跨步抢球。★二人一组，并肩慢跑观察对手身体重心移动，练习掌握冲撞时间和冲撞动作。

★二人一球，一人直线运球，另一人从侧面冲撞抢球。★每人一球，对静止球做铲球练习。★教师轻推滚动球，队员在慢跑中做铲球。★二人一组，一人做慢跑速运球，另一人在慢跑中做铲球。

运球专门性练习方法

(1)使球从右脚脚背内侧到左脚脚背内侧，膝关节深屈到几乎要触到球的程度。

(2)用左脚的前脚掌将球向横拨动，膝深屈的同时，用右脚的脚背外侧将球向前推出。

(3)用左脚脚掌将球停住，停球的一只脚向球的侧面尽可能地跨出一大步，然后用右脚脚背外侧向右方运球。

(4)右脚前脚掌将球向后拨拉引，转身180°，仍用右脚的脚背外侧将球向前推出。

(5)用右脚脚背外侧使球向斜前方滚动，然后用左脚练习，反复练习。(6)走或慢跑中用单脚或双脚交替进行各种技术运球。

(7)排成二列横队，两臂间隔散开，开始练习。第一排用右脚脚背外侧向前直线运球15米，返回时改用左脚。到达起点时，第二排交换运球。

(8)沿中圈运球。队员分成二组，成一路纵队面向圈外站立。各组第一人接同一方沿圆圈运球前进。到起点时将球交给本组第二人。依次进行。(9)中圈内变向自由运球。队员在圈内运用各种运球技术进行自由运球，相互间尽量闪开。听到教师哨声后要高速向外运球。(10)队员按教师手势做变向运球，或按信号做变速运球。(11)队员自由运球向前，并随时报出教练员手指的号码。

(12)二人一组，一人运球，另一人做消极退防。运球人要多做变向、变速，防守者退守要快，运球者要有节奏。

(13)运球练习绕过障碍。在直线上每隔2米，插8个标志杆，学生依次运球绕过各标志杆障碍。(14)绕两个圆圈或8字运球。

(二)运球过人专门性练习方法

(1)面对标志，反复练习拨、拉、扣、挑等过人摆脱动作。要求先做无球模仿练习，再做有球练习，逐渐加快运球速度。

(2)先用右脚背外侧向右前方运拨两次球，立即用右脚背内侧向左前方扣球，换左脚背外侧向左前方运拨两次球，再用左脚背内侧向右前方扣球。如此反复练习。要求先一人练习，体会拨球和扣球动作要领，待熟练后，再两人一组，一人相应地侧后滑步，做消极或积极防守。

(3)先用右脚内侧向左前方推运两次球，立即用同一只脚底向右后方拉球，接着再用用脚背内侧向右前方推运球。如此反复练习，要求先一人练习，体会拉球动作要领，待熟练后，再二人一组，一人做上步抢球动作，另一人进行消极或积极防守。

(4)地上画两个相距2米的标志点，运球人每当将球运到标志点上，立即做脚背外侧外扣动作，然后反复做扣运练习。要求外扣动作要突然，扣球的同时要迅速转体，立即控制球。连续扣运10次左右后，应适当地放松体息。

(5)二人一组，做一过一练习。要求运球人根据防守人的防守意图，做相应的运球过人动作，防守者采用消极或积极防守。

(6)运球过人射门练习。要求先运球到固定标志，立即用拨、拉、扣、挑等过人方法过人后，迅速起脚射门。待掌握动作技术后，可采用消极防守，做运球过人射门。

(7)接球后运球过人射门练习。要求接球和运球动作衔接要紧凑，运球过人后接射门动作要快。待掌握技术动作后，逐渐加速或加设积极防守人。

(8)做传--接--运--过--射的综合练习。练习者向同伴传球后，再接回传球，接球后运球过人接射门。要求传球后即起动，接回传球后运球过人射门动作要连贯。

一：扣圈足球队团体训练小方法 :

2抢4或者2抢5的训练：4-5人传球，中间两人抢断。（俗称扣圈），要求是尽量一脚出球，实在不行可以停一下球，不能带球不能晃人。换人规则：

1、如果球被人抢到，则最后接到球的那名球员到场内，换下一人；

2、传球传得偏离过多，接球队员明显无法接到，则换人；

3、粘球者，即触球超过3脚者下，换人。

场内人的2人上下完全根据顺序，谁先上的谁先下，并非谁抢到球谁下

附：这个项目完全是练传球的，所以要求不能带球，也许会少一些趣味性，但是更有针对性；如果人少的话可以换成1抢3；

二：相互颠球。

4-5人绕成一个小圈，相互颠球给对方，可以用任何合法颠球部位，前提是保证球不落地。这个比较难，要经过比较长的时间才可以有小成。练得是对球的控制和感觉。目的类似网式足球，算是一个入门吧；

三：长传训练。

足球社团申请书篇5

你们好！首先非常感谢你们抽出宝贵的时间来审阅这份申请书。

我们是一群充满爱心、富有朝气的青年。我们有着自己的兴趣和爱好，为了更好的发展我们的兴趣，提高我们的技术能力，我们恳请申请成立“翼齐足球协会”这是一个团结广大热爱足球份子的社团、服务广大足球爱好者的社团、一个发扬团结精神的社团。

其宗旨是：有领导、有计划、有成效的开展业余活动，为同学全面素质的培养和成材创造良好的条件，更好的推动校园文化建设，并丰富同学们的业余生活。本社团也努力为社员创造锻炼自我、发展自我、完善自我的机会，也让大家在合作的过程中不断充实自我和全面提升自己的社交能力。我们恳请团委领导，批准我们社团的申请，我们坚信在校团委的领导、支持和关怀下，在全体成员的努力下，在我校同学的拥护下，本社团一定可以把我校学生社团发扬光大，使社团活动体现学生求实创新的精神风貌，使学生活动成为我校的一大亮点，一道美丽的风景线。

成立翼齐足球社团是我们所有爱好者的愿望，也是“翼齐足球协会”全体组织者的共同期待，我们坚信有能力、有决心、有智慧办好这个社团。

此致！

敬礼！

足球社团活动计划篇6

--------2017年-2018年第二学期

一、活动训练方案

1、活动训练时间 :每周星期三下午第四节课时间。

2、活动训练措施 : A、提高队员训练作风、比赛作风、严格纪律性,培养良好体育道德作风 , 严格要求训练质量。

B、全面提高队员的身体素质 , 重点发展速度、灵敏性、协调性、爆发力等素质,学习跑的正确技术,锻炼肌肉力量。

C、全面提高学生的基本技术(重点传 , 接技术)逐步发展学生个人技术特长,提高活动中控球能力,正确掌握传接球技术,因材施教发挥学生特常。

D、提高队员的战术能力,重点是个人战术和局部战术,明确个人攻守的职能 , 进攻和防守原则,提高个人战术意识和局部 2对1、3对 2能力、确定基本阵容 , 初步形成 3-2-1全攻全守的基本打法.二、训练内容、方法及课时安排 1— 3周熟悉球性颠球练习

1、单脚自抛正脚面颠球练习。

2、双脚交替正脚面颠球练习。4— 7周踢球练习

1、各种踢球动作的模仿练习。

2、二人一球,一人用脚挡球(挡球脚脚尖稍翘起脚掌对球,离球约 10厘米),另一人做助跑踢球练习。

3、学习踢球动作应先从踢静止球开始,并以踢静止球、地滚球为主。

4、当学生初步掌握一只脚踢球之后,要注意强调使用较差的一只脚踢球练习。

5、在简单的条件下能较正确地完成踢球动作之后,就要在移动中练习踢来自不同方向、不同性质的球,并要逐渐加大动作难度,提高动作质量。

6、踢准练习。A、二人一球,相距 15米左右,中间放一个低栏,要求踢出的球从栏间通过。

B、向划有标志的墙踢准。

7、踢远练习。

A、在角球区向罚球区内大力踢球。

B、在罚球区线上向站在中线附近的同伴大力踢球。C、在罚球区线上向中圈踢高球给同伴。D、向划有标志的墙踢准。

E、队员分成两组,相距 15米左右,成“一”字形相对站立。由各组第一人开始跑动中踢球。踢球后跑到对方排尾,依次循环。F、踢球穿档:三人一组,每人相距 5米,接球者再踢球穿档。依次循环。

8—10周传接球练习

1、两人静止各种踢球动作对传接练习。

2、多人多角度各种踢球动作传接球练习。

3、行进间传接球练习。

11— 12周带球、运球练习A、单人直线带球跑练习。B、单人变向带球跑练习。

13— 15周带球、运球射门练习

1、原地静止球射门练习。

2、助跑静止球射门练习。

3、带球绕杆儿射门练习。

4、接球射门练习。

16— 17周发展反应速度的练习,并穿插进行各种球熟性,动作技术练习

30~50米的计时跑,要求学生在 8秒内完成 50米跑;50~60米最大强度的重复跑,每组间歇使学生完全恢复,每次练习共 3组。

足球社团活动交流篇7

吕合镇中心小学

陈加兴

学校根据课改要求，并结合学校的实际情况，开展了特色各异的乡村少年宫社团活动，丰富了学生们的学习生活，培养了学生的特长，起到了很好的促进作用。本人承担足球社团活动的组织与辅导工作。在过去的工作中积累了一些经验，下面就足球社团活动情况和老师们做一个交流。

一、领导重视，建立各项管理制度

我校积极领会上级精神，把乡村活动少年宫作为为学校的一项工作长期抓，抓落实。由校长亲自组织安排，各辅导员老师各自负责一个社团的组织形式，形成班班有社团，周周有社团活动的校园氛围，使足球活动通过这一活动的开展深入广大学生的日常活动中，同时也让家长认识了足球，了解了足球。由于农村孩子普遍家庭经济不是很好，很多家长对孩子的培养只注重成绩，所以很多家长对参加足球训练和比赛并不很支持。为此学校领导及各班主任、体育老师通过家长座谈会、校会、班会等各种活动对社团活动进行大量的宣传和引导，使家长、学生对足球活动有了进一步的认识，争取家长的理解，经过大量细致的工作，大多数家家长都表示支持。同时，在领导的关心下，学校为各社团配备了各种学习所需的器材等，保证了训练和比赛工作的顺利开展。

二、“普及” 要让每个少年儿童从小有机会接触足球在全校的体育课、活动课、课外活动等时段，让学生更多的接触足球，参与足球活动，提供参与足球活动的平台，以培养学生对足球的兴趣，让更多的学生从接触足球、踢足球、参与足球比赛到喜爱足球。

三、落实校内足球运动提高学生参与意识

学校足球代表队强化训练的模式容易使少年儿童逐渐失去对足球的兴趣，应该以娱乐和游戏为手段，以健康和快乐为目的，并且提供最大的平台，让更多的孩子参与，扩大参与足球的学生，才能发现真正有天赋的孩子，对其进行正确的引导。小学生爱新鲜、好奇心强好动又爱好足球的特点。在教学中我们尽量设计一些学生觉得新鲜、有趣的教学手段，从而吸引学生的注意力，使学生产生新奇的快感，唤起求知欲，引起足球的兴趣，激发学生学习的热情，深得学生们的喜欢。同时为了更好的激发学生的兴趣，我们在活动中组织形式多样的小比赛，通过以上多层次的足球活动，提高了学生对足球的兴趣，形成良好的足球氛围。淡化比赛成绩，赛事不计名次，鼓励更多的学生参与比赛，从根本上杜绝比赛队伍和教练急功近利、拔苗助长等不良行为。

四、兴趣是最好的老师

1、学习兴趣是学生基于自己的学习需要而表现出来的认识倾向，它是学好一门学问的内在驱动力。在教学内容的设计上要充分照顾到学生的学习兴趣，要选择一些学生比较喜欢、容易产生兴趣的内容，这样做，有利于学生的掌握和主动学习的力度。兴趣是学习之本，是学习的最强有力的动力。在足球学习初始阶段，可以通过向学生介绍足球知识，比赛的规则和各种技战术等，大大激发学生的学习兴趣和训练热情。学生们在活动中通过各种技术的学习，学生们对于参加足球运动充满乐趣和激-情，并且对于自己学习好这项活动有了自信心。

2、整个社团教学，突出了实用性和趣味性的原则，既保证了学生得到积极锻炼，又

使学生在学习过程中感到愉快，养成了以足球运动来锻炼身体的习惯。尽量使每个学生都能有适合自己的活动内容和活动方式，让他们知道足球是一项集体运动，使她们了解到自己在这个群体中的重要性，增强学生的自信心。在教学过程中，教学进度和教学内容的安排，按照由简单到困难的原则，由于大部分学生没有足球基础，因此社团以球性练习为主，以游戏为主要形式，让学生学会玩球，能掌握基本的控球、运球、短传技术，实行多次重复练习。在后期还加入了一些小型对抗比赛，使学生提高了身体的协调性，增加了学生对参加体育锻炼的兴趣。

3、注重实战能力的培养，使学习兴趣持久不熄。足球是一门实践操作极强的学科，学生们的年龄偏小，都是小学的学生，对足球了解得甚少，只是感性的喜欢而已。从这点出发，结合我对这些孩子理解能力和学习能力的分析，我决定本次兴趣小组的学习重点应放在基本动作的练习和良好踢球习惯的培养上。为了能有效激发学生们的学习积极性和主动性，变感性的喜欢为理性的追求，我在开学前搜集了很多有关足球运动视频文件，在前两节课上集中欣赏，已达到直观教学提高学生积极性的目的。通过后面的学习过程可知这种方式取得了良好的效果。

4、发挥“小老师”的作用，激发学习兴趣。在实践中，教师由于各种原因不能兼顾到每一位学生，这时可以让一部分能力较强的学生充当“小老师”，对其他同学遇到的一些难题给予解答，互帮互助，共同学习。学生当“小老师”改变了传统的师生间单向传递知识的方式，使学生由知识的被动接受转变为知识的传授者，发挥了学生的主体作用。

5、通过各种渠道进行宣传，让学生体会到参加足球活动的意义，同时让学生觉得能参加足球活动是一件光荣的事情，从中满足了学生心中的荣誉感，抓住一切机会对学生取得的每一次好的表现、一次好的传球、进攻和每一次胜利进行大力的表扬、表彰鼓励和宣传，让学是不断的找到自信心和自豪感、从而满足学生的表现欲望。

五、培养优良品质提高足球水平在提高队员的素质管理中，我们加强队伍的团队精神及集体荣誉感。提高队员的责任心，尊敬师长，注意自已的言淡举止。培养队员爱校、爱队的荣誉感。严格执行学校的规章制度。在文化学习上，通过相互的沟通，了解队员的表现。严格要求队员，逐步调整队员的心态。逐渐使队员从厌学的阴影中走出来，使队员的成绩有了很大的进步。在日常生活中，培养队员自律和自我管理的能力，多找队员谈心，了解队员们的思想波动情况。及时发现问题，通过和家长的沟通，了解问题的原因。对队员耐心的开导，使队员的心态能够很快地扭转过来。通过足球活动的开展，让学生的足球技能更加娴熟，球场上的配合日趋默契，学生也初步具备了一些技战术水平。经过各种形式足球比赛，增强了学生们的集体荣誉感，在这个特色活动的带动下，同学们都以饱满的精神状态投入到了学习中去。更为主要的是孩子们都享受到了足球的快乐。期末考试中，学生们的学习成绩都有了很大的进步，学校的教学质量在全镇的名次上稳步上升，学校的纪律、卫生等各方面有了进一步的好转。小足球活动促进了学校教学质量的提高，促进了学校各方面工作的良性发展。

足球社团活动简报篇8

开幕式活动由徐兰主持，升旗仪式后运动员代表陈星宣誓，他宣誓要积极比赛、尊重对手、尊重裁判、赛出成绩、赛出风格，裁判员代表蔡兴旺宣誓，他宣誓一定公正判罚，严格执行比赛规则。骆斌副校长致辞，他要求同学们积极参与、尊重裁判、尊重对手、赛出成绩、注意安全，希望同学们以本次比赛为契机，提升班级团队合作精神，为紧张的学习减压减负，促进身心健康，丰富校园生活。最后，黎明副校长宣布“阳光 ·快乐 ·幸福 ·成长”第二届校园足球班级联赛开幕。

开幕式结束后进行了首场比赛，本届校园足球班级联赛共有10支代表队，采用标准“8人制”比赛规则，单循环积分赛赛制，胜一场积3分，负一场积1分，平局时点球分胜负。每天下午6：00开赛，整个比赛将历时一个月。

大学足球社团活动总结篇9

总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，让我们好好写一份总结吧。总结怎么写才不会流于形式呢？以下是小编精心整理的大学足球社团活动总结，仅供参考，大家一起来看看吧。

本学期我担任我校足球社团的教学工作。本学期即将结束，通过一个学期的教学工作，发现了教学过程中的一些缺点和长处，为了使今后的体育教学更好的对学生的身心健康起到促进作用，现对本学期的工作做如下总结：

在工作中，不断发现自己的不足之处，并谦虚的向其它老师学习。为了提高教学质量，认真钻研足球教材，了解足球教材的.结构，重点与难点，了解学生的兴趣、需要、习惯，学习新的技术动作前可能会有哪些困难，采取相应的预防措施；热爱学生，平等的对待每位学生。

1、学生因为喜欢足球才进入足球社团，所以学生上课积极性高，都能在老师的要求下积极锻炼，增强了学生的体质，提高了学生的足球技术。

2、整个社团教学，突出了实用性和趣味性的原则，既保证了学生得到积极锻炼，又使学生在学习过程中感到愉快，养成了以足球运动来锻炼身体的习惯。尽量使每个学生都能有适合自己的活动内容和活动方式，让他们知道足球是一项集体运动，使他了解到自己在这个群体中重要性，增强学生的自信心。

3、在教学过程中，教学进度和教学内容的安排，按照由易到难的原则，在后期以教学比赛为主。实行多次重复练习，有利于学生深刻掌握足球技术动作。

4、通过教学比赛，使学生提高了身体的协调性，增加了学生对参加体育锻炼的兴趣。

通过总结，看到本学期的社团教学工作的比较好的方面，当然还有需要改进的地方。

1、由于客观原因，比如草坪的经常养护，导致我们的足球社团无法正常进行。因此，在今后的教学工作中要避短取长，尽量避开草坪养护期。在养护期间以室内理论课为主。

2、世界杯的临近，球迷的盛大节日，足球社团中的大多数学生都酷爱足球。一直以来，为了庆祝这个盛大的节日，提高学生的视野，本计划这学期我社团举办我校首届足球赛。然而由于条件等各方面的限制，以至于到学期末都没有成功举办。所以，在下学期我们足球社团将全力争取举办足球赛。

篮球和足球社团活动总结篇10

一．依法执教，乐于奉献。一年来，本人遵纪守法，用《教师法》、《教育法》去衡量自己，按照党的方针和政策，做好本职工作。本着一颗热爱教育事业的红心，为着人类这个“神圣”的职业，不息战斗，默默无闻，乐于奉献。我认为，教育教学的工作，只要你肯去做，就会很“繁忙”，如果你不去做，就觉得很“清闲”。例如，一个学生在训练时训练态度不认真，思想又差，就要亲身他的家长勾通，了解情况，共商对策，又要找他进行心理调节。这些工夫，都是在节日的休息时间才能做的。这样做，不就很“繁忙”了吗？你不管他，让他自生自灭，这不就很“清闲”了吗？我就是在这个“繁忙”中度过的，默默为学校篮球社团洒下汗水。

本学期，我负责学生篮球社团活动课的辅导工作，以丰富学生课余生活，提高学生身体素质，促使学生身心能够健康的成长，本学期即将结束，现将活动课活动情况总结如下：本学期活动课的收获：

1、促进学生的身心健康，提高学生的体质，健康水平和体育能力。学生对体育的热爱，使学生对篮球有了更加深入的了解，大大的丰富了学生们的课余生活；同时，还增进了师生、同学之间的关系的融洽和友谊。

2、使学生对篮球运动的规则，有了更加深入的了解；使每个学生都能知道篮球运动的基本规则；学习篮球的基本技术、提高运动技能。使学生们对篮球的运动的动作更加标准，使学生的基本功有了长足的进步。

3、学生在合作练习中、比赛对抗中，学会了互相配合，了解了篮球运动比赛，团结拼搏、发挥个人与集体相结合的重要性，增进了学生之间的默契；使学生在运动休闲中，深刻理解集体力量的伟大。培养学生的集体主义精神和勇敢、机智、果断、顽强的意志品质。本学期活动课不足：

在本学期的活动课过程中，对于学生的管理、学生运动保护、学生动作细节的指点、攻防演练的方法以及对学生基本功的锻炼还有很多不足之处，这也是今后有待解决的方。

总之，在这一学期的活动课中，让我体会了很多的乐趣，也收获了很多；既丰富了学生们的课余生活，增强学生的体质；同时，也增进了师生之间的友谊。期待着下一个学期，期待着下学期的活动课。

2011.7

篮球社团活动总结

朱传青 2011.7

足球社团活动总结

朱传青 2011.7

随着时间的推移，又一个期末到来了。这个学年，对我来说是进步的一个年头。这个年头里，本人在足球社团活动中，又有了长进，更丰富了自己对足球理论、执教水平，总结了不少的经验，为足球社团活动工作，作出了一点贡献。一．依法执教，乐于奉献。一年来，本人遵纪守法，用《教师法》、《教育法》去衡量自己，按照党的方针和政策，做好本职工作。本着一颗热爱教育事业的红心，为着人类这个“神圣”的职业，不息战斗，默默无闻，乐于奉献。

我认为，教育教学的工作，只要你肯去做，就会很“繁忙”，如果你不去做，就觉得很“清闲”。例如，一个学生在训练时训练态度不认真，思想又差，就要亲身他的家长勾通，了解情况，共商对策，又要找他进行心理调节。这些工夫，都是在节日的休息时间才能做的。这样做，不就很“繁忙”了吗？你不管他，让他自生自灭，这不就很“清闲”了吗？我就是在这个“繁忙”中度过的，默默为学校足球队洒下汗水。

二．为人师表，教书育人

“为人师表，教书育人”，这两个易读，易写，但真正做到就不容易了。“为人师表”，它最根本的意义就是教育者要成为学生的楷模和表率。为人师表，也就是一个教师的本身的形象。教书育人，它的终点，是教会学生怎样求知，怎样做人。

1．言谈举止为表率

言谈举止，是教师形象的关键所在。一句话，一个举动，都会深深地影响着学生。因此，教师的言谈，要和蔼可亲，富有艺术；举止，要得体、大方。平时，深入学生之中，与学生打成一片，亲切交谈。在言谈中，注重教师应有的风度：端庄大方，平易近人，有热情之意，从不同的角度，撞开学生的心扉，点燃学生幼小的心灵的思想火花，从而，使学生潜移默化，起到良好的教育作用。从另一方面来讲，产生师生之间的深厚的感情，育人的效果就更佳了。

2．音容笑貌为课堂

教师的教，要在乐教之中；学生的学，要在乐学之内。一教一学，形成双边的教学活动。这活动，就要师生融洽，和谐一堂，才能产生这“两乐”。从何来？就是从教师的音容笑貌中来。就是说，教师要微笑进课堂，和谐授知识，从轻松快乐的音容中，又体现严格的态度，又从严格的态度中，体现欢乐的音容。这样做，就避免了“家长式”的训斥教学，一个和谐活跃，学生乐学，教师乐教的课堂。本人就是在这样的课堂中，有效地提高教学效果的。

3．以爱为本为师道

“没有爱，就没有教育。”教师的工作对象是学生。热爱学生，是热爱本职工作的具体表现。所以，本人热爱学生，关心学生，让他们健康成长。

⑴不能让一个学生掉队。在足球训练上，不能让一个学生掉队，从不同角度和方法去教育他们，使他们能够跟上队伍。例如，李与佳，一个“典型”的差生。他身体弱小，速度慢，对于这样的学生，许多老师都说：“算了，还培养他干什么？”我认为，“算了”，就是对工作不负责，不负责，就是不爱学生。因此，我还是不厌其烦地在训练中辅导他，因为，他在足球这个领域中也有闪光的一面，如：他的球感好，头脑灵活，对球的判断准确，辅导他在这个方面发挥他的特长，用真诚的爱打动他的心。由此，他在足球特色校比赛中也发挥了他的特长，并且，因为它的努力，我校取得了好成绩。

⑵热情关照有病的学生。在生活上，要关心学生，帮助学生解决困难，特别是对一些有特殊病的学生，要给予照顾和关怀。在实际中，还是用“师爱”的去感染她们，让她们感到一中深沉的爱。例如，有一个学生叫舒靖宇，一次，他在训练中，由于强度大，导致他体力不支，倒在场地上，看到后，我和几个同学把她扶到场地外进行简单的护理，倒水等一系列的动作中，他们感到了这种“爱”。当他们有了这样的感受，你的“育人”也就成功了。

4．以趣引路求发展教书育人的目的，就是让学生得到全面发展。要使学生全发展，就要以趣为引路，如，在我们这个足球小组活动中，在老师的引导下，学生们都积极参与。他们在活动中，表现出色，能在活动增长才干，丰富知识，的到了全面发展。

三．更新观念，勇于改革随着体育事业的发展，陈旧的教学方法，与之当今不适应了。特别是那种“三基教学”。“三基教学”的教学方法，更不能适应性21世纪的学生了。21世纪的学生，好动，好奇，求知欲强。所以，当今的课堂，就要从这个“动”字来做文章。学生既然好动，我们就让他们“动”吧！让他们在动中学会求知，在动中掌握知识。因此，我更新了教学观念，树起新的教学理念：“调动学生`动`的积极性，在”动“中自主学习。就是说，要在训练中，进行大改革。1．认真学习，大胆求索。要改革，就要认真学习，掌握丰富的教育教学理论。有了理论，就可探索新的教学路子。”做到老，学到老“。学，就会有进取，就会有创新。因此，认真钻研整个小学阶段的训练教材,研究训练目的意义。认真学习《体育课程标准》，研究当今足球教学的新动向。当今足球教学的新动向是：探究﹑自主﹑合作的学习的方式。如何进行：”探究﹑自主﹑合作“的学习？这就需从学习中找出。

⑴认真学习《标准》，《新教学大纲》。弄清弄懂这两文件性的内涵，把握教学训练的基本要求和基本标准，从中求索出改革的大方向--自主。

⑵翻找有关资料深入钻研。《足球训练宝典》，《足球心理训练》，等资料，都是一种学习的好材料。对这些材料，本人作深入的研究，研究他们在足球训练上新的教学法方法，新的教学途径。这个”方法“与”途径“，是否有”自主“味道。一经发现好的文章，即以翻印发至到体育组里去，并组织学习﹑讨论。学为我所用，根据本班的特点，结合自己的研究，进行实验。2．勇于实践，做好榜样。

把探索到的教学理论，付上于教学的实践中去。在实践中，做好示范的带头人，带头寻求”自主“的出路。3．”自主“学习，有新突破。