预防学生沉迷网络教育引导工作方案

预防学生沉迷网络教育引导工作方案（共11篇）

预防学生沉迷网络教育引导工作方案 篇1

为引导学生科学认识、正确对待、合理使用网络，帮助学生提高对网络黄赌毒等不良网络行为的甄别能力，自觉抵触网络不良信息和不法行为，预防小学生沉迷网络，按照教育部《关于做好预防中小学生沉迷网络教育引导工作的紧急通知》及上级主管部门相关文件要求，结合我校实际，开展“2018年广饶县第一实验小学预防学生沉迷网络教育引导”活动。

一、活动时间：

2018年5月——2018年6月

二、活动内容：

（一）宣传发动，氛围创设

1．利用国旗下讲话的时间，宣读倡议书，倡导学生合理使用网络，学会保护自己，增强网络道德意识，争做网络文明使者，自尊、自律，上文明网，文明上网。

2．宣传电子大屏展示宣传标语，营造氛围。

（二）组织实施，实践体验 1． 开展全校自查活动：

以年级为单位，各班主任完成学生自查，如有符合条件的，上报给年级组。年级组长汇总，完成“广饶县第一实验小学预防学生沉迷网络自查表”。

2．发放《致全国中小学生家长的一封信》 我校将下发《致全国中小学生家长的一封信》，由班主任进行解读，学生带回亲子共读后，于周五离校前回执上交信息化办公室。

3.集中开展主题班会专题教育活动，运用讲座、视频等形式，警示沉迷网络的危害性，引导学生正确认识、合理使用网络，自觉抵制网络的不良信息和不法行为。

4.平台推广

结合微信群、微信公众号、QQ等平台，大力宣传，扩大影响。5.疏导交流，心理教育

充分发挥学校心理咨询室职能，利用好硬件和软件资源，对沉迷网络学生开展心理辅导工作。

6.学校信息办加强校园网络管理，建设绿色校园网络。

三、活动要求：

1.各班要充分利用此次活动，多种形式开展活动，对学生进行开展预防沉迷网络教育引导工作。

2.请各班、各相关科室协同配合，按照方案积极组织落实，力求活动扎实有效。

广饶县第一实验小学的

预防学生沉迷网络教育引导工作方案 篇2

一、强化思想政治教育工作

高校要加强思想政治教育工作, 尤其是强化网络思想政治教育。高校应当根据形势的变化, 通过提高辅导员媒介素养, 加强学生网络道德教育, 帮助学生树立健康的网络游戏观, 达到育人成才的效果。

(一) 不断提高辅导员的媒介素养水平

媒介素养, 指人们正确理解和认知媒介的社会角色、社会功能, 有效运用媒介进行信息传递和舆论引导, 积极参与媒介活动和媒介建设, 并对不良媒介信息进行甄别思辨和实施调控的能力[2]。网络游戏作为广受大学生群体欢迎的娱乐载体, 具有虚幻化、缥缈化、无道德约束、无地域的特点。这就要求教育者和管理者不断提高自身素养, 对学生进行有效的引导。而辅导员处在学生管理的第一线, 起着直接的教育管理和引导作用。基于辅导员的重要作用和地位, 辅导员媒介素养的提升显得十分现实和必要。第一, 辅导员要加强网络知识的学习, 尤其是涉及新技术、新媒介等方面知识的学习, 促使辅导员能够利用网络了解学生思想动态, 积极关注和参与学生的网络生活, 使思想政治工作渗透到学生现实的和虚拟的学习、生活之中。第二, 辅导员要学会甄别网络信息。网络游戏的特点对学生有较大的吸引力, 辅导员要不断提高甄别网络信息的能力, 从而加强对学生上网的正面引导和网络道德教育, 规范网络伦理行为。

(二) 开展大学生信息素养教育活动

由于网络的复杂性, 学生对如何选择和鉴别信息的能力存在着天然的不足, 很难真正理清哪些是有用的信息。因此, 对大学生的信息素养教育必须纳入高校管理者的视野和日程安排。一是要开展信息素养教育的理论研讨活动, 或者合理设置相关的信息素养课程, 提高学生信息价值的判断能力和识别能力。网络媒介具有极强的渗透能力, 对学生的价值观和道德观能产生很大的影响, 学生一旦不能正确使用, 就会造成极其严重的后果。二是组织开展信息素养教育的实践活动, 锻炼学生参与、应用网络媒介的能力。通过参访网络媒体机构, 如知名网站、论坛等, 了解网络媒介的运作流程。通过实习和实践等活动, 促进学生深化对网络媒介的认识和了解。三是开展正确认识网络游戏活动。通过讲座、座谈会和案例分析等, 让学生了解网络游戏的运作模式, 认清网络游戏的特点和本质。

(三) 对学生进行网络思想政治教育

在网络环境下, 思想政治教育的内容和内涵已经不断地延伸和扩展, 传统的政治思想教育已只是其内容之一, 需创新思想政治教育的方法, 对学生开展网络思想政治教育。第一, 在对学生进行专业知识教育的同时, 注重提高学生的综合素质, 只有从自身意识到网络游戏的利与弊, 分清虚拟与真实, 才能从源头上做好防范意识, 防微杜渐。第二, 尊重学生个性, 正确识别网络游戏者对游戏的迷恋程度, 把握游戏爱好者和成瘾者的不同心态, 通过多种途径开展有针对性教育。学生管理者应创造更多的条件和机会, 促使沉迷网络游戏的学生参与到各项活动中, 从而展示自己的才华, 获得成就感。第三, 高校管理者要积极适应不断变化的育人环境, 尤其是要探究网络育人的实效性, 找出其发展的规律和特点, 化被动为主动, 掌握和适应网络载体运作的特点。思政工作者可以利用网络平台更好地把握学生动态, 开展有针对性的教育活动。此外, 学校应开设网络道德课程, 不断提高大学生分析、鉴别和利用网络信息的能力, 引导学生正确对待网络和网络游戏。

二、注重课余生活安排和管理

某些沉迷于网络游戏的学生, 多是在现实生活中感到空虚寂寞的, 还有是遇到挫折或难题时, 选择逃避的学生。要预防学生沉迷网络游戏, 就必须要结合学生的实际情况, 开展学生欢迎和接受的业余文化活动, 强化学生之间的交流, 达到丰富学生内心世界的目的。

(一) 开展丰富多彩的课外活动

喜欢网络游戏的学生心理上要不出偏差, 就要与现实中的人多交流。当前大多数高校面临着在校学生人数多, 教学资源和条件相对有限的局面, 很难为学生提供比较固定的学习和活动场所, 同一班级的学生很少有机会在一起进行深入的交流和探讨。学校应鼓励学生根据专业和班级的特点, 开展形式各异的班会活动, 促进学生之间的沟通和交流, 进而增强他们之间的感情。此外, 还应鼓励学生参加学校组织的创新创意大赛、体育类比赛、演讲比赛等各种文化、科研、艺术活动, 提高和展示他们的个人才艺。丰富多彩的业余文化生活, 多姿多彩的交流活动, 可以充实网游成瘾学生的精神世界, 有助于他们抗拒虚拟世界的诱惑。

(二) 积极开展校园网络文化活动

校园网络文化作为传统校园文化的延伸, 在具有其基本功能和作用的同时, 还具备促进学生个性发展, 培养学生良好媒介素养的功能。积极开展校园网络文化活动, 如举办校园网络文化节, 涵盖主题教育、技能大赛等活动内容, 搭建融思想性、知识性、趣味性、实用性等于一体的网络活动平台, 有效提高学生的网络媒介素养, 促使他们自觉抵御网络游戏的不良影响。学校可以举办相关的学术讲座, 举办文化展览等多形式教育, 使学生正确认识网络;也可以组织学生组建各种兴趣团体, 如“电脑爱好者联盟”、“游戏发烧友”等;还可以鼓励引导学生利用专业优势, 选准切入点, 开展各种网络宣传活动, 营造一种健康、文明、和谐的校园网络文化。

(三) 强化学生日常管理工作

随着网络技术的发展, 网络游戏也推陈出新, 但内容和质量却鱼龙混杂。如何加强管控和引导, 屏蔽有害或不健康的网络游戏信息, 需要高校进一步加强校园网络管理和学生的教育工作。首先, 从源头上抓起, 大一新生一入学就强化宿舍管理, 严控学生过度使用网络。其次, 学校、家长、社会三方要充分合作, 从制度、亲情、宣传等方面共同营造一种有利于促进学生正确认识和使用网络的氛围。最后, 对网络游戏成瘾或有网络游戏成瘾倾向的学生, 可以采取综合措施, 在家长的协助下, 由辅导员或专业人士进行心理辅导, 帮助其正确认识网络游戏的危害性。对重度网瘾者, 可以采取必要的强制手段和措施, 切断一切不利于治疗的干扰因素。

三、重视学生心理教育

当前, 越来越多的因素促使高校注重学生的心理健康教育, 各高校也根据自身情况和学生不同时期的特点, 开展了不同形式的心理健康教育活动, 以取得较好的效果。鉴于形势的发展变化, 需要做好以下两个方面的相关工作。

(一) 帮助学生制定积极向上的人生目标

高校要结合学生不同的学习阶段, 加强人生目标教育。第一, 在新生入校时, 强化学生职业生涯规划教育和心理健康教育, 引导学生树立正确、健康向上的人生观, 并为此付出实际的行动。增强学生自制能力, 抵抗包括网络在内的各种事物的诱惑力。第二, 高校应借鉴国外高校的成功经验, 在注重专业理论知识教育的同时, 合理配置具有实用性和实践性较强的课程, 增强学生未来就业的竞争力。此外, 学校就业中心应协同各院 (系) 负责就业的部门和老师, 积极开拓就业市场, 加强对学生的就业指导, 提高学生对未来的信心, 从而增强学生学习的信心和动力, 实现由“要我学”到“我要学”的转变。

(二) 开展网上心理辅导活动

网上心理辅导具有平等性和交互性的优点。“网上心理辅导可以更好地引导大学生正确看待现实与虚拟世界的差距, 处理好人际关系, 加强自身道德修养。可以通过积极开展系统的心理健康教育, 促进学生群体的心理卫生, 促进学生的自我成熟, 健全和完善人格, 增进社会适应能力, 以提高学生整体心理健康素质、对上网的认识和心理控制能力”。[3]学校心理工作者在利用网络平台开展心理咨询活动时, 要引导学生树立自我教育和自我管理能力的目标, 注重培养学生面对挫折和负面情绪的自我调控和疏导能力, 从而提高学生正确认识和应用网络游戏的水平和能力。

总之, 网络游戏的产生和发展具有时代发展的背景和意义, 高校要学会趋利避害, 引导和教育学生正确对待网络游戏, 做到“乐而不迷”, 增强对网络游戏的“免疫力”和“抵抗力”。还要创新网络教育的载体, 丰富网络教育的形式, 充实网络思想政治教育的内容和内涵, 加强对学生心理的干预和预防, 从而增强高校学生思想政治教育工作的水平和能力。当然仅有高校的努力还不够, 需要政府、社会和家长齐抓共管, 共同做好预防大学生沉迷网络游戏这一系统工程。

摘要：某些大学生沉迷网络游戏已经成为困扰高校学生教育和管理工作者的一个重要问题, 高校通过有效手段进行预防干预具有重要意义。本文通过认真研究分析, 认为加强思想政治教育, 注重课余生活的安排, 重视心理健康教育是解决这一问题比较可行的途径, 以此为高校管理者提供参考依据。

关键词：网络游戏,思想政治教育,心理健康教育

参考文献

[1]中科院心理研究所最新调查显示80%退学大学生因“网瘾”.上海青年报, 2006-02-6.

[2]秦杨.党政干部应注重提高媒介素养.新闻知识, 2011 (6) .

预防学生沉迷网络教育引导工作方案 篇3

不能是在校园内还是校园外，让网络真正成为小学生学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台，发挥网络信息对小学生的教育功能，镇中心小学采取多种方式，通过各种途径营造良好的氛围，为我校的师生创造出纯洁绿色的网络环境。

提要求，做规定，严格控制学生的行为，树立正确的运用网络理念。由于网络是一个虚拟的空间，内容丰富，和生活的方方面面紧紧的联系在一起，但里面也充斥着很多不良的消息，为了让双沟镇中心小学的学生树立正确的运用网络、文明上网的观念，学校要求各个班级对学生提出要求，每天最多上网半小时，要在自己的学习任务全部完成了才能进行。班主任还要做出规定，学生上网最好是在各种学习网和培训网上进行，不良的网页不打开不去看，自觉抵制网络不良信息，不去传播、不讨论。建立家校互通平台，宣讲相关要求，让家长也参与到对孩子的监督和管控。正确的指导小学生的行为和思想变化，让学生在良好的网络环境中文明上网，文明浏览网页。

合理运用教育平台，让学生畅游在知识的海洋，领略到知识的魅力。根据上级的规定和要求，镇中心小学在国家、省、市教育资源服务平台上给师生创建了镇中心小学在国家、省、市教育资源服务平台上给师生创建了账号，建立个人空间，在这些平台上获取课堂知识，提高自己的成绩，树立学习的信心，感受到网络的魅力。

预防学生沉迷网络教育引导工作方案 篇4

接到上级通知，我校召开会议，制定系列措施，进行教育引导工作。会上，校长汪永波对这项工作进行分工，其中具体工作实施由分管德育的赵主任负责。汪校长同时强调几点要求：采取系列措施抓好监管工作，保证学生在健康的.网络环境下成长；集中开展专题教育活动，引导学生正确认识、合理使用网络，了解沉迷网络的危害，自觉抵制网络不良信息和不法行为；下发《致全国中小学生家长的一封信》，要求家长认真阅读并按照要求做好孩子的教育工作。

多措并举，立即行动。组织各班班主任开展“预防中小学生沉迷网络”专题教育活动，要求班主任们引导学生重视沉迷网瘾的危害，做到绿色上网，文明上网；各班开展“预防中小学生沉迷网络”主题班会；出一期板报，宣传沉迷网络危害，做到自我防范。

预防学生沉迷网络教育引导工作方案 篇5

二、通过课堂教学、主题班会、校园广播、案例教学等多种形式开展专题教育，引导学生自觉抵制不良信息和不法行为。

三、及时发放教育部研制的预防中小学生沉迷网络教师、家长和学生手册及致家长的一封信，组织收看专题警示片。

预防学生沉迷网络教育引导工作方案 篇6

互联网的迅猛发展，以其丰富的内容、开阔的眼界、快捷的方式呈现给了我们一个美丽精彩的崭新世界，正深刻地改变着我们的生活和行为方式，网络已经成为信息传播、人际沟通和文化交流的重要渠道。作为新时代好少年，建设安全的网络环境，打造清朗的网络空间，既是我们共同的愿望，也是我们的责任。为了扎实推进安全上网、文明上网，积极营造健康向上的网络文明氛围，xx区第一实验小学教育集团向同学们发出如下倡议：

1、明确上网目的，利用网络充实、完善自我；

2、规范自身行为，自觉抵制网络低俗之风；

3、遵守网络道德规范，做文明上网的模范和榜样；

4、宣传文明上网，倡导网络文明，做绿色上网的宣传员；

5、争做网络文明践行者，树立正确的荣辱观，抵制腐朽思想的侵害；

6、争做网络安全小卫士，合理地使用网络资源，学习必备的防护技能，远离网络暴力、网络欺诈，杜绝不良网络文化、有害网络社交平台在校园内的传播；

7、关心身边的同学，奉劝远离网吧，远离网络游戏；

预防网络沉迷国旗下讲话 篇7

大安小学五年级二班：刘斐然

（上台，敬队礼）尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

大家早上好！我今天讲话的题目是《远离网络，拒绝沉迷》。

二十一世纪是一个充满竞争的信息时代，网络作为信息技术的产物、社会文明发 展的标志，以其内容的丰富性、传播的便捷化、表现形式的多样化、交流的互动性、时空的无限性和虚拟化等特点，日益成为我们喜闻乐见的学习、交流、娱乐的载体和渠道。然而,互联网却是一柄双刃剑，一边是浩如烟海的知识,一边又是危及青少年思想健康的不良信息;一边是父母家庭的殷殷期盼,一边又是违规网吧 和网络游戏的诱惑。

我们小学生正处于身体发育和人生塑造的黄金阶段，对新事物有着强烈的好奇心，但由于明辨是非的能力还不高，还缺乏正确处理生活中各种信息的能力，尤其缺乏抵制种种不良诱惑的坚强毅力，倘若被网络 的不良诱惑吸引，就如同掉入陷阱而不能自拔。长此下去，必将对身心健康造成极大危害。《中国青年报》曾报道一个中学生借国庆长假在网吧里聊天，玩游戏，9天不回家，待其父母找到他，发现这名同学已经猝死。

网吧和游戏，给中小学生的健康成长造成阴影。种种危害表明，对于还缺乏足够自制能力的小学生，没有节制的、不健康的网络与游戏对青少年有百害而无一利，青少年应永远与之保持距离。

同学们，为了我们的身心健康，为了我们的学业成功，为了我们的明天和前程，我们应努力做到：要善于网上学习，不浏览不良信息;要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人;要增强自我保护意识，不随意约会网友;要维护网络安全，不破坏网络秩序;要有益身心健康。同学们，让我们时刻牢记：“远离网络，拒绝沉迷，文明上网，健康成长”。我的讲话完毕，谢谢大家！（敬队礼，下台）

预防沉迷网络建议书文章整合 篇8

“绿色上网”业务功能

●禁止孩子访问色情、暴力、赌博、毒品、邪教、成人、交友等网站。

●系统对每天新增加的不良网站进行跟踪，保持同步更新和屏蔽(对不良网站的拦截成功率高达99%)，可以禁止孩子在搜索引擎中使用敏感关键字进行检索。

●禁止网络游戏和网络聊天(家长可选)。

●禁止有害的网络游戏，防止孩子沉溺于有害的网络游戏。

●禁止网络文字、语言、视频聊天，如qq、icq、msn等。

预防学生沉迷网络教育引导工作方案 篇9

1.上网已经占据了你的身心。

2.只有不断增加上网的时间和投入程度才能感到满足，从而使得上网的时间比预定时间长。

3.无法控制自己上网的冲动。

4.每当因特网线路被掐断或由于其他原因不能上网时，会感到烦躁不安或情绪低落。

5.将上网作为解脱痛苦的唯一办法。

6.对家人或亲友隐瞒迷恋因特网的程度。

7.因为迷恋因特网而面临失学、失业或失去朋友的危险。

8.在投入大量金钱、时间、和精力时有所后悔，但第二天却仍然忍不住还要上网。

9.因为长时间迷恋因特网导致睡眠节律紊乱（如昼夜颠倒）、倦怠、颤抖、视力减退、头痛、头晕、食欲不振等躯体症状。

说明：如果一个人喜欢上网，但每天上网的时间少于没有影响到正常工作、学习和生活，没有伴发精神症状、躯体症状、心理障碍及戒断反应，这将称之为网迷，需要进行心理干预，否则就会进一步发展成为网络成瘾症。

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如果有4项或4项以上表现，同时每日上网时间大于4小时以上，一周上网时间大于5天，并已持续一年以上，并且伴有精神和躯体症状，那就表明你患上了“网络成瘾症”。

网络成瘾症包括以下几种类型：

一、*情成瘾。上网者迷恋网上的所有色情音乐、图片以及影像等。有专家指出每周花费11小时以上用来漫游*情网站的人，就有*情成瘾的嫌疑。

二、网络交际成瘾。上网者利用各种聊天软件以及网站的聊天室进行人际交流。

三、强迫信息收集成瘾。这包括强迫性地从网上收集无用的、无关紧要的或者不迫切需要的信息。

四、游戏成瘾。包括不可抑制地长时间玩计算机游戏，这是较普遍存在的现象，尤其涉及了许多的中小学以及大学的男生。不但用家中的电脑可以轻松地进行连网游戏，遍街的所谓电脑网吧更是绝佳的去处，既可以逃避家长的耳目，还可众人一起连机，使游戏更加的刺激有趣。

网络成瘾解决方法 寻找疫苗

网络的世界性发展已经势不可挡，而且已在全世界范围内被认同为一种新世纪的生活方式。正大踏步跨入信息新时代的人们，在把簇新的“奔腾”搬进家门的同时，应该十分认真地思考一下如何去安排自己（或许还有你的孩子）在键盘前面的时间。如果你觉得网惑太大，自己抵抗力太小，那中国网瘾心理教育-您身边的免费教育顾问

么以下的三条具体建议，可以帮助你预防网络成瘾症：

第一、不要把上网作为逃避现实生活问题或者消极情绪的工具。借网消愁愁更愁。理由之一是，当你n小时后下网的时候，问题仍然在那儿，“逃得过初一，逃不过十五”。更重要的是，理由之二，你的上网行为在你不知不觉中已经得到了强化，你看：

上网→注意力从现实中转移→忘记了生活的烦恼

不需要几次，你就会像巴浦洛夫的狗记住铃声会带来食物一样，记住上网能带来忘忧。以后，你一听到调制解调器的声音就会兴奋不已。

第二，上网之前先定目标。每次花两分钟时间想一想你要上网干什么，把具体要完成的任务列在纸上。不要认为这个两分钟是多余的，它可以为你省10个两分钟，甚至100个两分钟。

第三，上网之前先限定时间。看一看你列在纸上的任务，用1 分钟估计一下大概需要多长时间。假设你估计要用40分钟，那么把小闹钟定到20分钟，到时候看看你进展到哪里了。

网络精彩绝伦、快速便捷以及其他的种种优点都不能完完全全地替代现实生活，网络生活只能作为现实生活的一部分，增加其刺激性和有趣性。

因为人是一种需要群体关爱的动物。虽然网络具有与虚中国网瘾心理教育-您身边的免费教育顾问

拟的世界性时空连接的功能，但是这种虚拟是无法取代现实的。当人们都带着面具、改变了真实性格、甚至隐瞒了真实性别出现在网络上时，谁还有十分把握说“一切尽在掌握”中呢？

最后，别忘记：当你在信息高速公路上自由驰骋的时候，你生命的一部分正渐渐消失在虚拟空间的某个黑洞之中。

文章来源：中国网瘾心理研究中心（免费咨询青少年问题，就上心理100）

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学生禁止沉迷网络倡议书 篇10

近年来，互联网普及率提高，网络游戏产业快速。部分未成年人自控能力相对缺乏，沉迷于网络游戏，影响了正常生活学习和身心健康，引起了社会高度重视。防止未成年人沉迷网络游戏是全社会共同的责任。家庭是孩子的“第一个课堂”，父母是孩子的“第一任老师”，为切实保护未成年人身心健康、防范网络沉迷，亳州十九中向广大家长朋友们发出如下倡议：

一、做表率、树榜样，提升自身网络素养。家长是孩子最好的老师。要做科学上网的榜样，清醒认识网络这把“双刃剑”，合理利用互联网，自觉远离“低层次”网络信息。要做适度娱乐的榜样，适度使用网络游戏产品，不做“低头族”“手机党”，不做家中游戏“推广者”“代言人”。

二、常沟通、善引导，培养良好用网习惯。有效沟通是孩子成长进步的前提。要加强与孩子的沟通，及时了解孩子的上网状况，及时引导交流，为孩子讲清沉溺网络游戏的危害，增强其判断力、免疫力。要主动与学校配合，关注孩子校内外表现，积极与老师沟通，及早发现沉迷隐患，引导孩子“绿色上网”。

三、多陪伴、重监管，倡导健康娱乐方式。每份沉迷的背后，都是爱的缺失，最好的爱是陪伴。要丰富孩子的兴趣爱好，培育孩子多种兴趣特长，陪伴孩子多参加有益身心健康的活动，合理安排放学后和节假日生活，构建和谐的亲子关系。要强化监护责任，妥善利用“家长模式”等技术，控制好孩子上网时长，及时发现、制止和矫正孩子沉迷网络游戏行为。

“少年兴则国家兴，少年强则国家强。”防范未成年人沉迷网络游戏任重而道远，让我们携起手来，为未成年人营造清朗的网络空间，共同守护未成年人的健康成长。

倡议人：xxx

预防学生沉迷网络教育引导工作方案 篇11

暑假已经结束，学校已经开始上课，但许多学生在暑假期间养成了长时间上网、玩游戏的习惯，开学后仍然经常利用中午及网上休息上网，对学生身体健康和学习效果有很大影响，而已经进入大学的学生更是容易染成逃课、通宵上网等不良习惯。而家长们不可能一直围着孩子转，但也不能都不加以管制。网络人(Netman)远程控制软件可以让家长通过网络远程连接孩子电脑，检查看孩子电脑的使用情况，查看电脑屏幕，遥控电脑鼠标键盘，关闭电脑游戏，甚至远程将电脑关机等，有效防止孩子沉迷电脑网络。

要实现远程监控控制功能，需要在家长和孩子电脑都按安装网络人远程控制软件，然后家长就可以在任何地方连接孩子电脑，查看孩子上网情况，为避免孩子反感，可设置隐蔽监控，不让孩子察觉。

远程桌面监控

更多功能，远程操作

除了监控，网络人软件还可以对远程电脑进行同步操作：遥控鼠标、键盘，远程桌面操作，可锁定孩子的鼠标键盘操作，远程关闭孩子游戏、网页，或将电脑关机……就像坐在电脑前一样。

远程操作关闭游戏或关机

如果家里有多个孩子，有多台电脑需要同时管理，还可以选择网络人企业版——虽然是