关于爱护水资源调查报告

关于爱护水资源调查报告（精选10篇）

关于爱护水资源调查报告 篇1

讨论会开始了。老师严肃地说：“同学们，现在全球许多省市发生特大旱情，许多地方严重缺水，在今天的讨论会上，大家可以畅所欲言，各自发表一些各自的看法。”

老师的话音刚落，小红就大胆地站起来说：“我觉得大家应该珍惜水资源，因为降雨是所有淡水的来源，所有陆地生命都依赖淡水。由此可见，水资源对我们人类是多么地重要啊!”

小红发表完意见刚要坐下，邻桌的大勇又站起来说：“我支持他的观点，据我所知，世界上有百分之三，全球气候与坏境污染让可用水资源越来越有限，而且人身体里的百分之七十都是由水造成的。如果没有了水，我们人类有可能面临灭亡的危险。”

大勇说完，小明又继续说：“我也支持珍惜水资源这一观点。据报道，干旱导致法国谷物减产;河南7成水稻无法插秧;江西37县重度干旱;上海降水量138年来同期最少……看到这些数据，不禁让人深感意外，如果没有了水，不仅农作物会降低生产量，连我们人类也会跟着遭殃。”

最后，我终于按捺不住了，也勇敢地站起来发表我的看法：“现在我国许多地方都严重缺水。据统计，如果关紧一个水龙头每月节约1-6立方米水，修好一个漏水马桶每月节约3-25立方米水。如果全世界每个家庭都这样做，那这小小的举手之劳就会为我们积累下许多水资源。”

……

陈老师笑了笑，说：“同学们，刚才你们说得很精彩，你们都认识到了保护水资源的重要性，树立了节约用水的意识，也了解了一些节约用水的生活小窍门。当然，最重要的还是真正做到“关注”点点滴滴，把节约用水落实到自己的行动上。同学们，从我做起，从现在做起，让我们行动起来吧!”

爱护水资源作文 篇2

一路上，爸爸告诉我，他小时候家门口有一条清澈见底的小河，人们可以在那里淘米，洗菜，甚至河中的水还可以喝。爸爸小时候也经常到河边钓鱼捉虾，每次都能钓到不少小鱼呢!在夏天的时候，小伙伴们就一起跑到河里游泳，因为河水不深，有的小孩光着小脚丫，跑到河里踩水玩，打水飘。他们玩得兴高采烈的，甚至有的人还向同伴泼水玩，我听得真是羡慕得不得了。我眼前仿佛出现了一幅美好的画面：小河很清澈，鹅、鸭都能在上面游泳，有时还能看见河底那五彩斑斓的石子。而且，还能看见河底的小鱼儿，不停地游着，好像在比赛看谁跑得快，有的在不停地吐着泡泡，还有的`突然钻到河底，像是在玩捉迷藏的游戏……

很快，我那美丽而又奇妙的幻想，被一股迎面而来的臭味击得粉碎。我又重新望了望现实中的小河，那浮在河面上的鱼尸，仿佛在呻吟，河中污黑的脏水仿佛在抱怨，而那美丽的小河，好像在为自己的遭遇哭泣……

然而这条曾经给人们带来快乐和温馨的小河，如今却变得面目全非。河旁长满了野草，还没有走到跟前，一股恶臭就扑面而来，臭气熏天的河水里，到处可见污水和生活垃圾，一些厂家为了自己眼前的利益，把废水排放到河里，于是小河就变得混浊不堪，又臭又脏。河两岸住着的都是外地来打工的人们，他们环保意识薄弱，把垃圾都往河里扔，水里到处都是一次性快餐盒，一次性筷子，五颜六色的塑料袋烂水果，破易拉罐，许多鱼虾呼吸不到新鲜空气，活活闷死，真是太可怜了。河畔上，树木凋零，花草枯萎，奄奄一息，生命也危在旦夕了，这哪里还有戏水的孩子，水中嬉戏的鱼儿呀，小河好寂寞，好孤单。

课题1爱护水资源 篇3

【展标导读】： 1．描述水资源的现状。

2.会概述合理利用和保护水资源的重要性和迫切性，能够解释水资源的重要性 重点、难点：

重点：节约用水，防止水污染 【自学探究】

认真阅读课文回答下列问题： 1．自然界中的水分布状况如何？

2．水在工农业生产中有哪些用途？

3．水源污染来自哪几个方面？

4．爱护水资源的途径有哪两条？

5．生活中你有哪些节水方法？ 【合作探究】：

（一）：人类拥有的水资源

（二）：爱护水资源

1、节约用水

讨论：如何节约用水？你有哪些节约用水的建议，说出来与大家共享。

2、防止水体污染：

爱护水资源教学反思 篇4

的形态，水对人类重要吗？地球上有多少水？多吗？有多少？通过统计彩图让学生有直观的认识，然后进入第一次翻书，回答关于水的形态的问题，并在书上做出记号，目的是让学生的直观认识转换为理性认识，并落实在纸上。然后提出问题：人类缺水吗？为什么？看多媒体图表，进一步提出：中国缺水吗？为什么？第二次翻书，回答关于保护水资源的问题，提出水污染的概念，并问：我们地处开发区，我们附近有水污染吗？对我们有影响吗？让学生提出自己的观点，然后把许多组不同类型的水体污染的新闻图片边解说边展示，让学生的心灵得到一次震撼，再提问：我们可以做什么呢？不同类型的水体污染可以采取怎样的对策呢？讨论的基础上，第三次翻书，落实考点预防和消除水体污染的三方面措施，特别提示考点节水标志。最后让学生按自己的方式理解节水标志，以设问结束：日日思君不见君，共饮长江水！住在长江尾的你敢喝长江水吗？

综上所述，在以上运用多媒体的化学课的过程中综合考虑到和教材的编排和知识内在联系，学生认知规律和学习习惯，采用了两个循环，三次翻书，既使用多媒体，又把知识落实在书本，并兼顾考点，让学生有所思、有所得、有所乐。从最后的教学效果来看，学生的参与度高，思维活跃，但一直围绕课堂，最后的考点小结中的问题，学生能够轻松地完成，无论从效果的维度，还是效率的维度，都达到了我的预期。

爱护水资源教学反思五：

爱护水资源教学设计 篇5

教学目标

1.知识与技能

（1）了解世界和我国的水资源状况；

（2）了解水污染、水枯竭等水危机问题，及水污染的防治、节水方法等应对水危机的措施。2.过程与方法

通过调查、研究与收集资料，让学生了解水资源状况，学会用辩证的方法来看问题，形成节水和爱水意识。3.情感态度与价值观

学习用辩证的观点看待水资源的丰富与有限。教学重点

1.用辩证的观点看待水资源的丰富与有限 2.掌握水污染的来源和防治措施 3.培养学生爱水、节水意识

教学难点

培养学生自觉爱水、节水意识

教学准备 1.备教材、备学生 2.撰写教案 3.制作课件

4.下载有关水体污染的视频

教学过程

导入新课

【设问】大家觉得热吗？非常的热，在这么炎热的天气自然少不了用水和用电，我有一个问题，很好奇，想问一下大家，如果让你选择停水或者停电一个月你会选择哪一个？ 【回答】两个都不选、水、电

【引入】当然如果可以，我们两个都不选，但如果硬要选一个的话，我觉得明智的同学都会选择停电。因为停一个月的电，我们没有生命危险，只是觉得热以及不方便而已；但如果缺一个月的水，我们会小命不保。因为一个人在理想的状态下，如果滴水不进，最多只能存活7天。所以我们常说水是生命之源，没有水就没有生命。可见水是多么的宝贵，所以我们一定要爱护水资源（边说边板出课题）（选择水的同学可以说说你的理由吗？）（选择停电的话会被热死）（那我想告诉你的是如果你选择停水，你的小命会丢掉）推进新课

一、世界的水资源状况——既丰富又短缺

【过渡】这个是地球，那么地球上的水是如何分布的呢？我们通过几个问题一起来了解一下：

【问题】 1.地球的表面积约有多少被水覆盖着？ 2.地球上最大的储水库是什么？ 3.淡水约占全球总水储量的多少？

【回答】 1.地球表面约有71%的面积被水覆盖，可见我们的水资源非常的丰富。

海洋是地球上最大的储水库，它的储水量高达96.5%。

3.淡水量大约只占了2.53%，非常的少，而且这些淡水大部分是分布在两极的冰川、高山的冰雪以及永久冻土层当中，非常地难以利用，在所有的淡水资源当中，人类能够利用的大约只有30.4%。那下面问题来了：人类能够利用的淡水约占总水储量的多少？

【分析】虽然地球上的水资源非常的丰富，但是能供人类直接利用的淡水却很少，只有2.53%，而97.47%都是含盐量很高的咸水（边说边展示饼图）。那有同学可能就会说，可以把海水淡化成淡水呀。海水淡化的成本很高，目前的技术还不能实现大批量地进行淡化，所以尽管地球上的水资源很丰富，但能供人类使用的淡水资源是极度短缺的。联合国在1977 年就向全世界发出警告：“水，不久将成为一个深刻的社会危机。”未来可能会出现为了争夺水而引发战争。

二、我国属于严重缺水国家

【过渡】了解完世界水资源的分布情况，下面我们再来了解我们国家的水资源的状况

【提问】1.中国水资源总量居世界第几位? 【回答】我国水资源总量居世界第六位 【提问】那是不是就说我们国家水资源很丰富呢？

【分析】虽然我们国家的水资源总量居世界第六位，但众所周知，我们国家人口众多，因此人均水量是很少的。【展示】部分国家的人均水量图

【分析】我们国家的人均水量远远达不到世界的平均水平，所以我们中国属于严重缺水的国家。但生活在南方的我们似乎感受不到这缺水的危机？为什么呢？因为我们国家的水资源分布不均衡（展示我国各地区的人均水量）南多北少、南涝北旱。为了缓解缺水的局面，国家实施了“南水北调”工程。

三、爱护水资源

【过渡】有人说假如地球上的水是一缸的话，淡水就是一瓢，人类可用的只是一勺，而现在这一勺水也快被弄脏了，为了别让我们的眼泪成为地球上的最后一滴水，所以我们一定要爱护水资源。那我们怎么个爱护法呢？具体从哪两方面入手？

【回答】第一方面要节约用水，第二方面要防治水体污染。【展示】节水标记

【提问】这是什么图标？

【回答】这个是我们国家的节水标记

【讲解】对，这个是我们国家的节水标记，象征着要像对待掌上明珠一样来对待每一滴水。

【讨论】那日常生活当中我们如何做到节约用水呢？ 【回答】1.用洗菜水、淘米水浇花、冲厕所。

2.用洗衣服的水拖地、冲厕所。

3.水龙头坏了要及时修理。

【投影】在农业上，农业和园林浇灌改大水漫灌为喷灌、滴灌，在工业上，工业用水重复利用示意图

【小结】节约是我们中国的传统美德，一种生活习惯和用水方式的改变，就可以节约很多水，所以希望大家从这一刻开始要注意节约用水，并且把这种节约用水的意识不断地讲述给身边的人，让越来越多的人行动起来，共同来爱护我们的水资源。

【提问】水污染也是减少水资源的一个主要方面，水体污染的来源有哪些？ 【回答】工业污染、农业污染、生活污染 【讨论】水污染的危害

【展示】播放水体污染的有关视频 【提问】防治水体污染的措施有哪些？

【回答】（1）工业上，通过应用新技术、新工艺，减少污染物的产生，同时对污染的水体作处理使之符合排放标准；（2）农业上提倡使用农家肥，合理使用化肥和农药；（3）生活污水也应逐步实现集中处理和排放。【小结】引导学生回顾本节课的知识点 【课堂练习】

1.水是生命之源，保护水资源、节约用水是我们义不容辞的责任。下列做法不能节约用水的是（）

淋浴擦肥皂时暂时关上喷头

B.洗衣后的水用来拖地

C.水龙头坏了,立即进行修理

D.用水管不间断地冲洗汽车 2.地球上可以直接利用的淡水不足总水量的1%，节约用水、保持水资源是每个公民应尽的义务。下列做法中，不能达到目的的是（）。A.政府给每户居民发放节水龙头

B.用喷灌、滴灌的方法浇灌园林或农田

C.将工业废水处理达标后排放

D.将生活污水经阴沟排放 3.爱护水资源主要从_____________和____________两方面采取措施。4.水体污染源主要有____________、_____________、______________。板书设计

课题4 爱护水资源

一、人类拥有的水资源——既丰富又短缺 二、我国水资源的状况

爱护水资源课后的教学反思 篇6

金洞初中 李志强

本课题从资源的角度认识水，在介绍水资源概况的基础上谈水资源保护。由于基本不涉及其中的科学技术问题，因此这一课题内容本身是属人文范畴的。人文范畴的内容要成为好的人文教育教案，仍需对资源进行精心的选材和编排，以适应社会的发展、反映先进的思想和观念，体现时代的特点。

资源问题是一个全球化的问题。考虑到当今世界国际化趋势已遍及政治、科技、经济、文化、环境、教育等社会的各个领域，各国之间相互协作、相互依存关系日益密切，培养学生的国际意识也已成为各国教育改革中备受重视的一个方面，水资源概况采用全人类这样的大视角，去认识“人类拥有的水资源”。通过世界和中国水资源情况的介绍和对比，使学生了解世界的水资源概况，并明了自己国家水资源情况在其中位置，在培养他们的国际意识的同时，也培养了民族忧患意识和责任感。

水资源问题是一个矛盾的统一体。在储量上水是丰富的，而在可直接利用的淡水量上水又是短缺的，教材从这两个不同的矛盾方面来讨论水资源问题，蕴涵着相对性、辩证性的思想；另外，随着海水淡化等水处理工艺的发展，可利用水的短缺状况又是变化的、动态的，因此这里又隐含了发展、变化的观点。这不仅有利于学生对水资源状况形成全面、正确的认识，而且有利于培养学生辩证的思维能力，学习用发展的眼光看问题。

水资源问题又是与个人生活密切相关的问题。人和一切生物都离不开水，在认识到水资源是有限的之后，“爱护水资源”就应成为人们的自觉行动，教材就以此为题，从节约用水和防治水污染两个角度谈水资源的保护。不仅谈工农业生产上节约用水和水污染防治问题，而且谈生活习惯与节水的关系、生活污水问题，从而把水资源问题与学生的每日生活、个人习惯联系起来，在强化节水意识、认识人的主观能动作用的同时，感觉到自己在其中的作用，促使他们自觉关心社会、关心生态环境。

第四单元课题1 爱护水资源 篇7

湖北南漳霍效菊

教学目标

知识与技能

（1）了解世界及我国的水资源状况。

（2）了解水污染的来源、危害，形成节水和爱护水资源的意识。

过程与方法

通过媒体展示影像资料，让学生了解水资源状况，学会对信息、图表、数据进行分析，用辨证的方法看待水资源的丰富和有限。

情感、态度与价值观。

1、懂得合理利用和保护水资源的重要性和紧迫性，从而形成爱护水资源、节约用水的意识。

2、培养学生关注自然、关注社会的责任感。

教学重点

1．水浪费、水污染、水危机的解决措施

2．理解保护水资源的重大意义

教学难点：正确认识水资源的短缺

教学方法：多媒体展示、观察——讨论——分析——归纳

教学用具：多媒体

教学过程：

一、情景引入

展示香水河的七彩瀑布、鱼泉河、龙王峡漂流图片，是什么将它们装扮得如此美丽？（水）。

提问：水对我们重要吗？日常生活、工农业生产中能不能没有水？

播放2010年我国西南大旱视频，学生观看思考。

二、合作探究

（一）人类拥有的水资源

过渡：水是如此重要，我们对地球上的水资源了解多少？

播放视频：人类拥有的水资源，学生观看。

展示：两极冰川图片及干旱和洪水图片。

展示：世界一些国家人均水量和我国各地区的人均水量。

1、引导小结：我国水资源的概况：总水量大，淡水很少。

提问：我国哪些地区属于极度缺水？

提问：我国是怎样解决北方地区缺水问题的？

2、引导归纳：南水北调。

过渡：南水北调是我国应对淡水短缺的一个重要战略举措，我们每一个人在生产生活中应该怎么做呢？

（二）爱护水资源

1．节约用水

提问：生活中哪些好习惯能够节约用水？

分组探究讨论：生产生活中节水措施有哪些？

多媒体展示：生活中使用节水产品；农业上采用喷灌、滴灌；工业用水循环使用。

(1)节约用水的具体措施：

①提高工业用水的重复利用率。

②农业上改大水漫灌为喷灌、滴灌。

③改变一些不良的用水生活习惯，如洗衣、刷牙时的不间断放水改为间断放水。

④使用新技术、改革工艺，如生产节水型用具和家电。

⑵展示：国家节水徽记。

你知道节水徽记的含义是什么吗？

引导讲解：徽记上方弧线代表着自来水龙头，龙头中间滴下的一滴水，被伸出的手掌接着，寓意“节水”。同时要求我们像对待掌上明珠一样珍惜每一滴水。水是一种宝贵资源，如果不节约用水，到时候最后一滴水可能就是我们的眼泪。

过渡：仅仅节约用水，能不能应对淡水危机？为什么？

2．防止水体污染

播放短片：我国一些重大水污染事件，学生观看思考

问：是什么原因导致水污染？

(1)水体污染的来源

展示：污染源图片

引导小结：工业污染、农业污染、生活污染。

探究讨论：你见到过周围有哪些污染水的现象？

探究讨论：你认为水污染后有哪些危害？

⑵水污染的危害

播放视频：水污染的危害

提问：面对水污染的危害我们应该怎么办？学生交流。

⑶水体污染的防治

探究讨论：你认为哪些途径能够防止水污染？

小结：防止水污染措施：

⑴减少污染物的产生

⑵合理使用化肥和农药

⑶生活污水和工业污水处理后再排放

展示：世界水日图片及主题，我国各地在3月22日这天的宣传活动。

三、巩固提高：

1．生活中下列现象是否节约用水？

（1）家中水龙头只有一点点漏水（）

（2）洗碗时不间断地冲洗（）

（3）洗澡擦肥皂时关上喷头（）

（4）用流动水为西瓜降温（）

（5）一两件衣服不用洗衣机洗（）

（6）使用过量洗涤剂、洗衣粉等清洁剂（）

2．地球上的水储量是的。

3．爱护水资源主要从

4．水体污染主要有。

5.通过化学课的学习，成语“细水长流”可理解为（）

A.在家用细细的长流水洗或刷牙

B.节约每一滴水，形成“细水长流”的水资源观

C.地球淡水储量丰富，可供人类长久使用

D.水龙头漏水可让其“细水长流”，方便使用

四、课堂小结

提问：这节课你学到了什么？

板书设计

课题1爱护水资源

一．人类拥有的水资源

总水量大，淡水很少

二．爱护水资源

1．节约用水农业上，变漫灌为喷灌、滴灌。

2合理使用化肥和农药

生活污水和工业污水处理后再排放

教学反思

爱护地球 节约资源 篇8

一、活动背景

今年4.22是第38个世界地球日，我国“世界地球日”的主题为“善待地球——从节约资源做起”。‘绿色·环保’是我校的办学宗旨，人人具有良好的环保意识是我们创建绿色环境学校的前提和保证。环保，不仅仅是污染治理，也不仅仅是生态建设，它还包括了绿色教育和绿色生活。我们有责任和义务先把环保带进校园，然后是社区，进而是整个社会。全校师生从我做起，从现在做起，不断深化环保意识，自觉成为一名环境保护者、环保宣传者、促进者，共同努力，为环保事业多做贡献，使我们生存的城市天更蓝、水更清、空气更新鲜。”

二、活动目的

宣传环保知识，提高孩子参与环保活动的意识、提高健康的审美意识、提高孩子艺术表现力；强化节约资源、保护生态和资源循环利用的意识；提升美术教学的力度，促进美术特色教学的逐步形成，扩大我校的社会影响。突出创新精神，让孩子在轻松自如的艺术表现气氛中感受环境教育。结合“六一国际儿童节”和4月22日的 “世界地球日”的活动，经研究决定我校举办“爱护地球节约资源”主题环保绘画活动。这次活动提醒我们保护地球，不仅仅在地球日，使更多的家长、孩子增强 “人类只有一个地球，保护地球妈妈是每一个地球人的职责，我也一定会尽自己的力量”的意识。

三、活动主题和内容

本次活动主题为：“爱护地球节约资源” 孩子主题环保绘画。作品要充分反映人们积极、健康、向上的环保意识，展现爱地球、爱环境、爱祖国、爱家乡的情感和崇尚节约的意识，体现时代性和创造性，宏扬中华民族的优秀文化。

四、参加对象

各班在进行环境主题教育的前提下，组织全班孩子用画笔表达对美好事物的热爱，对自然环境的有意识的保护和爱护，在此基础上选取10—20幅优秀作品，参加全校比赛。

五、活动形式和要求

所有作品一律为孩子独立创作。主题突出、形式多样。所有参加比赛的作品，均写上作品名称、孩子姓名、性别、年龄、班级。

六、展示形式和时间

4月22日“世界地球日”和六一期间，面向全校和社会公开展出。截止时间为4月18日。

七、奖项设置

我们将认真对待每一件作品，展出后组织人员进行评审。从作品的创新性、艺术性和童趣性，以及班级参与活动的积极性和参与作品的总体质量等多方面进行综合评比，特设个人和集体奖项，对获奖个人和班级将发给证书和纪念品。

1、个人奖项：设置一等奖、二等奖、三等奖若干名。

2、集体奖项：按同年级进行评比，设置一等奖若干。结果纳入学期班级总分。

八、结束语

谁说你不能改变世界？只要一念之差、多一点心力，世界也许能更美好，就从今年世界地球日开始吧！我们在‘地球日’出发，并将之作为我们关注生态环境、投身生态建设的新起点。

世界地球日，走进丰富的绿色生活。

五（2）班 2015年6月

二0一三第一学期

《爱护地球 节约资源》 主题环保绘画美术活动小结

学校：圆玄小学

“爱护地球 节约资源”主题环保绘画美术活动小结 通过一系列宣传和实践活动的开展，不仅将我校的节约能源珍惜资源保护主题宣传教育活动引向深入，而且使师生们更深刻地了解了环境是人类和万物赖以生存的重要基础和条件，保护环境、爱护环境是全社会每个公民的职责和义务。今后我们要积极倡导绿色生活，推进生态文明建设，向师生传递低碳生活理念，提高师生的环保意识，努力使他们都成为环境保护的宣传者、实践者、推动者，自觉节俭消费，崇尚绿色生活，为营造全会关心支持和参与环境保护的良好氛围贡献自己的力量！

二

0一二第二学期

《爱护地球 节约资源》 “环保时装秀”大赛活动方案

学校：圆玄小学，“环保时装秀”大赛活动方案

一、设计主题：环保 创新 个性 活力

二、设计理念：

“变废为宝”不仅可以避免“视觉污染”，而且可以解决“潜在危害”，缓解资源压力，减轻城市生活垃圾处置负荷，节约土地，并可取得一定的经济效益。回收利用无纺布、塑料袋、光盘等制作成精美的时装展示在队员们的面前，激发队员们的环保意识，将“绿色·环保”融服饰及艺术文化的展现中，通过设计环保服饰和舞台展示，增强学生环保意识和艺术情操，烘托当代小学生朝气蓬勃，活泼健康，创新上进的精神面貌，培养队员的想象能力、创造能力、动手能力、合作能力。丰富队员们的学校生活，开阔视野。彰显个性，创设队员们施展才华的舞台，积极推进校园文化建设，创建节约型和谐社会。

三、设计思路：班内参赛报名——准备参赛作品——班级展示并推荐参赛选手——校级参赛选取优秀作品——参加区级大赛

四、活动时间：

2012年 10——12月

五、活动对象：

全校学生

六、活动内容：

1、向师生和家长宣传环保。

2、调查了解生活中被丢弃的可回收的生活垃圾（家里、学校、公共场所）。

3、各班搜集可回收垃圾。

4、班主任指导学生与家长齐动脑、动手，利用废弃物品设计时装，学习时装表演的基本动作。

七、活动要求

1、各班做好宣传发动工作，让学生意识到环保的重要性，让保护环境深入人心。

2、采用活动、评比、展示并举的方式，来推进环保实践活动的实施。

3、各班班主任及课任老师共同参与组织、指导学生做好环保服装、学习时装表演。

4、活动结束后组织学生谈体会收获。

5、年级部通讯员要及时宣传报道活动过程。

6、活动中要加强安全、卫生教育。

八、活动过程：

10月份制定好活动方案。各班开展搜集并制作环保作品等工作。

11月份各班开展“环保时装秀”初赛活动，同时在班级评选出5名“环保时装秀”选手，班主任和音乐老师认真指导参加决赛的同学表演并彩排，准备参加学校决赛。

12月30日中午，举行校级决赛。请音乐老师和班主任担任评委，评选出优秀作品和优秀选手准备参加区级比赛。

二0一二第二学期

《爱护地球 节约资源》 “环保时装秀”大赛活动小结

学校：圆玄小学

“环保时装秀”大赛活动小结

我们开展这个活动重点是培养孩子们的朝气蓬勃、快乐成长的精神风貌，让孩子们在这个活动的过程中能够体会到活动的乐趣。活动虽然结束了，对我们来讲可谓收获颇丰，毕竟我们也自己举行了一次活动，并且在活动中虽然遇到了很多问题但在大家的共同努力下也逐个破解增加了经可同时也暴露了活动时任务分配大家不能充分发能，活动时人手不响了我们效率，但经验和阅历的增能克服这些种种，老师、家长们都感的意义，励志成为

验和合作。不少问题，不合理导致挥自己的才足也严重影我相信随着长我们一定活动下来，受到了活动一个合格的志愿者、环保人。还有家长提出意见，要求学校要经常举办这样的活动，呼吁起人们的环保意识，让我们的地球每天都是绿油油的。

爱护环境珍惜资源作文 篇9

如果没有树木，就没有氧气，那人类也就无处安身。森林的消失危害巨大：黄土高原上原本覆盖着成片的森林，郁郁葱葱，一望无际的林海，泛着绿色的波涛。但是，由于人们的破坏，现在黄土高原已真正成为只有黄土的高原，大地脱去了外衣，裸露出了黄色的皮肤，是那样令人痛心。而且，由于没有树木，大量的泥土流失，导致黄河含沙量极高。如此大的危害，人类怎能无动于衷?植树造林迫在眉睫。

地球，是一个有很多资源的世界。随着我们人类科技的进步，我们用去了许多的资源，我们可以拿着工具到户外去，将树木的种子播散到土地上，精心呵护它们，让祖国大地充满绿色，我们人类不懂节约资源的话，我们生活的时代，正面临资源缺乏、环境污染等严重问题。现在，我们生活中有必需文具——纸。纸，处处可见：课本、作业本、草稿本等等，很多很多。可是，很多同学浪费纸张，所以，植树造林是一项艰巨的任务，也是人类永远的任务。现在已步入夏季，虽然已经过了植树的最好时节，但我们可以在心中播散“节约用纸”的种子，种植“植树造林”的树木，长高了。

爱护环境珍惜资源作文(二)

一幅漫画中画到：一个头戴鸭嘴帽，身穿制服的工作人员，从背包中取出一把斧头，朝森林里走去。

一到森林，他便从工作服口袋里拿出了一根香烟，悠闲地抽起来。突然，他看到一棵好树。便握着斧头跑了过去。还边走边想到了老板对他说的话：砍一棵好树，赏你50块钱。工作人员有模有样的试了试刀锋，“刷—刷”地砍了起来，动作是如此熟练。斧子在树身上留下了一条条刻痕。发出低沉得“咚咚”声。这声音打破了森林的和谐，只见一只啄木鸟飞来，朝工作人员的头啄去，并狠毒的说：“这段木头一定有虫……”

这就是那漫画，我看完了这幅漫画。心久久不能平静，“这段木头一定有虫”人的脑袋里真的有虫嘛?是的，有一条贪婪虫在人们的脑中游荡。是金钱创造了贪婪。正是贪婪毁坏了人们心中珍惜资源保护环境的意识。

例如说：塞特凯达斯瀑布是流量最多的瀑布。因为人类用水毫无节制，再加上沿河两岸的森林被滥砍滥伐，水土大量流失，使瀑布的水量逐量减少。游客常常乘兴而来，失兴而去。

保护水资源爱护水环境倡议书 篇10

水是生命之源、生产之要、生态之基。随着经济发展与城市化的快速推进，我街道不少河道饱受侵蚀，河水发黑、发臭现象屡见不鲜。突出的水环境问题，已成为“品质之城幸福家园”建设的重大障碍，水环境保护势在必行。现向各企业单位发出以下倡议：

一、争做水环境保护的先行者。各企业要主动学习环境保护知识，树立生态文明理念，增强水环境保护意识；自觉遵守环境保护的政策法规，树立良好的生态伦理道德观念；积极响应各级政府有关水环境治理的号召，共同营造保护水环境的良好氛围。

二、争做水环境保护的实践者。各企业要严格做到雨污分流、污水接入街道污水管网，并按规定办理排水许可证，做到规范、达标排放；企业项目要通过环评验收，主动实行清洁生产，控制源头污染物排放；要加快转型升级步伐，淘汰落后产能；要创新节水工艺，发展低能耗型工业，实现水资源的综合利用；沿河企业不侵占河道，自觉拆除河道两侧的违章建筑；要加强职工的教育管理，严禁向河道倾倒或乱丢垃圾。

三、争做水环境保护的监督者。各企业要积极关注河道现状、为水环境治理出谋划策；要积极加入街道护河志愿队，监督沿河企业的不文明行为；要努力劝阻乱丢、乱倒、乱排工业垃圾、废水现象，主动向街道部门举报污染水环境的违法违规行为。

保护水环境就是保护我们自己的家园！让我们行动起来，开展水环境保护，从我做起，从每家企业做起。