学会选择

学会选择（通用13篇）

学会选择 篇1

“一个人的快乐，并非是他拥有的多，而是他计较的少，多是负担，是另一种闪失去。少非不足，是另一种有余。舍弃也不定是失，而是另一种更宽阔的拥有，”反复琢磨，觉得甚有人生哲理的味道。

人生丰富多彩，人生短暂无常，而鱼和熊掌不可兼得，所以必须学会选择，懂得放弃，才会有快乐，才会拥有幸福和感觉。

人的一生将面临很多诱惑，很多机会，如果不懂得选择和放弃，那么人所有想要得到的你都想拥有都去争取，并将把一生所有的荣耀所有的成就所有的所得都背负在身，那么纵使你有一副钢筋铁骨，也会被压倒在地，停滞不前。

大地放弃绚丽的黄昏，才会迎来旭日东升：春天放弃芳香的花朵，才能收获累累硕果。倘若蝌蚪总是炫耀自己的尾巴而舍不得放弃，那它将会始终长不成自由跳跃的青蛙。放弃是为了更好地拥有，轻装前进，才能不断有新的收获，保持一颗简单和明朗的心，你会觉得其实在奔跑中也可以很沉稳。

同是，人的一生又有很多不如意，也许你为生活的拮据而苦恼不已，也许你为与人相处不和谐而痛苦不堪，也许为失恋的痛苦而受伤憔悴，也许你在事业受挫面前而一蹶不振。。一切的一切都如沉淀在你心中的梗石，挥之不去，如果你不懂得放弃，把自己的心浸泡在后悔、遗憾和怨天尤人中，痛苦必将占据在你的整个心灵。

学会放弃吧，放弃失落带来的痛楚，放弃受挫留下懊恼，放弃耗费精力的争吵，放弃与人相处一时的不快，放弃心中所有难言的负荷，放弃对权力、金钱、虚名的争夺、放弃鸡毛蒜皮的小事，放弃烦恼，摆脱纠缠。凡是次要的、枝节的、多余的该放弃的都应放弃。你发现放弃是快乐的，就像园丁锄去花园中的杂草一样，花儿会更茁壮、花儿会更美丽。

学会选择 篇2

近日去参加过几场婚宴, 大开眼界, 一场比一场华丽, 一场比一场更多细节。比如除了父母的现场祝词外, 又增加了父母回忆新郎新娘孩提时代趣事的视频短片。这还不算, 还可以在这一题材上演绎出现场沙画表演, 真让人目不暇接。何以为此?盖商业化运作之故。市场经济不仅能满足人的各种需求, 更能制造出许许多多新的需求。婚礼, 因为有了婚庆公司, 也就有了许许多多高档、中档、大众版的模式, 还有各种各样的模块化组合。

补习班也是如此。因为有了商业化运作, 补习班的运作者也就会想出各种方式, 创造各种需求来满足社会。据《教育蓝皮书:中国教育发展报告 (2012) 》披露, 2012年中国教育培训市场总值达9600亿元, 年均复合增长率达到12%。这个数量可能还有待考证, 但教育培训市场在中国红红火火却是不争的事实。以新东方为代表的外语教育培训机构, 以沪江网为领头羊的在线教育机构等等, 已经在股票市场中成为专门的分类, 立足于诸如地产股、能源股、金融股等大佬之侧。教育培训已经形成产业, 并且在加速资本化。

从这个角度来看, 中小学生的补习班问题似乎容易理解些了:一定有人需要, 也一定有人并不需要。

按照经验常识, 在一个人群中就智力而言, 有高低之分并不奇怪, 就学习能力而言也有强弱之分, 因此有一部分中小学生需要在课外进行补习加餐是正常现象。具体而言, 这部分人群主要是分布在学生群体的两端, 即学习能力强、智力水平高的学生和另一端的学习能力弱、接受能力差的学生。前者消化能力强, 在学校学习中“吃不饱”, 需要进行课外补习, 主要补尚未学过但以后要学的东西, 保证自己在学生群体中的领先优势, 以获得更多更好的机会;后者则需要在补习班中再听一遍, 多学几次, 得到消化, 确保自己不掉队。笔者以为这是一种合理的需要, 是应该得到满足的。

“补习班”问题之所以长期成为问题, 其实是相当一部分并不属于“两端”的中间分子大量地盲目跟进所引发的, 并成为学生成长的一种病痛。按照“二八”定律, 需要补习班的人应该在该人群的20%~30%左右, 但现在有调查数据证明, 课外补习的学生人群已经超过50%以上, 这就成为社会的一种隐痛。过多人的盲目参与, 一方面造就了中国社会培训市场的过度发育, 另一面加剧了教育的应试搏杀和理性扭曲。

学会选择 学会阅读 篇3

悠扬的上课音乐如春风般飘到耳际，我满怀信心迎接这节精心准备的阅读课。学生们的脚步声像春笋拔节，又似小马奔蹄，只一会儿工夫，都整齐地坐在了阅读室里。我先对他们讲了这节课的主要内容：初中生如何寻找适合自己看的经典名作以及怎样阅读经典名作以提高自己的阅读能力。还剩十分钟时，我让学生去书架区挑选书籍，要求他们选书最好能结合课程内容。

学生像觅食的蜜蜂一下子嗡地飞到了书架区，可我发现他们没有像蜜蜂采蜜那样专注执著，一部分同学这本翻翻，那本看看，似乎没有合他们胃口的“花粉”。接着，我发现部分学生围住了两位同学在那里热切地讲着什么，慢慢地一大群人奔向了那里。我不动声色地走过去，想看看学生找到了什么好书。但当我看到他们聚精会神地在看通俗读物时，高兴劲一下子烟消云散了。我在想，为什么今天的课对一部分学生不起作用？为什么他们仍是凭自己的偏好把通俗读物紧抱于怀呢？

于是，我把这一周的作业布置成了一份调查表。最后一个问题是“你喜欢什么书籍，为什么”。从作业反馈的情况我了解了一部分学生的真实想法，也找到了问题的症结所在。那就是大众文化、媒体文化、消费文化和动漫文化吸引了学生眼球，已在校园全面渗透与占领，学生对其有浓厚的阅读兴趣。对经典名著的阅读已变成了一种只为应付老师、应付考试的功利性阅读。教师与家长平时对学生的阅读方面缺少关注和引导，学生对经典作品感到陌生，因此兴趣停留在那些通俗易懂的读物上。

二、问题的解决

经过思考和探索，我充分认识到光是口头强调让学生“选择好书，阅读好书”无济于事，必须诱发学生阅读名著经典的兴趣。要采取灵活多样的活动形式，挖掘学生阅读的潜能，使其不断感受到阅读的快乐，这样学生才会自觉、主动地将有限的时间投入在有价值的读物上。

由此，我设计了一些可行性方案，力图让学生学会选择好书，使他们能“与名家对话，以经典为师”。

1.强化语文老师的责任心和示范作用，走出语文老师在应试教育中形成的只教书，不指导读书，不研究读什么书的怪圈，与学生一道读书。研究读什么，怎么讀，怎么指导学生，督促学生读书。牢记语文前辈“给学生一杯水先要有一桶水”的训诫，率先垂范。

2.将阅读纳入语文读写的正常轨道，使其成为语文教学不可或缺的部分。

“课本只是一个例子。”课堂上注重读书方法的指导，有步骤地训练学生通过浏览、速读、默读、朗读、精读获取文章信息的能力，并有计划地将阅读范围扩展到课外，将阅读技能应用于课外。通过课文经典例文逐步学会选择、学会阅读、学会欣赏、学会评价读物。如中国四大名著已有影视作品，教师可充分利用多媒体设备，集中播放精彩片段，并引导学生将原著与改编的影视剧相对照，比较异同，发表见解。这既激发了学生的阅读兴趣，又培养了他们的评价鉴赏能力。

以写带读，以读促写，读写互动。每学期初列出一组必须通过阅读方能完成的作文题目，使学生的经典阅读既有明确的方向又有自由的选择。期末放假之前完成作文。从初一年级开始指导其写好读书笔记，逐步学会摘录，写作品简介、人物点评、读后感、作品鉴赏等笔记形式，并定期交流。对写得出色的文章予以推荐发表，让学生在倾吐中体验成功，并进一步激发其阅读欲望。

3.班级里设立阅读角

鼓励学生把好书拿到班级里，少则一本，多不封顶，组成班级小图书馆。教师充当“文化警察”，对这些书验收、过滤、筛选，让全班学生借阅这些经典名作。每隔一段时间换一批书。这样，学生阅读面广，阅读量大，质量又有了保证，真是一举多得的好事。

4.每位学生出一份阅读小报，内容都以与课标配套的名著为主

学生阅读后，必然有一种要发表意见，要相互交流的欲望，这就要为学生提供一个平台。一个阶段后，可安排每位学生出一份阅读小报，谈自己如何选择好书，阅读好书的感受；把自己的阅读感受以小报形式呈现出来，在班级里张贴，让学生自己点评。这样，既消化了内容，又提高了学生的综合能力。

5.家校合作，共创经典氛围，积极发挥人文教育作用

通过家长会、家访等形式与家长交流沟通，使家长与学校对学生课外阅读的益处达成共识，取得家长对学生阅读的支持、督促与指导。阅读不仅包括“知性教育”，还包括道德，即人文生活的“德行教育”。从近年的中考、高考作文题目中可以看出，这些作文题目已经不仅仅是纯语文作文的命题，已经转变到伦理道德及价值判断的命题。只要处理好学科学与阅读的关系，会收到双赢的效果。经常阅读也许对时下人人焦灼的应试教育短时间内毫无用处，但能培养学生的联想力和发散思维能力，更能让学生从中体验到做人的道理，使学生最终成为一个热爱生活、追求真理、完善自我的人。阅读经典能让人心灵纯净。多参加与经典名作有关的讲座，比天天训诫学生效果要好得多。

这些方案实施后，学生对经典名作的阅读热情比较高涨。不经意间会听到学生相互间对某一本好书的讨论、点评。让学生自选书籍时，也很少看到他们挑选品位不高的通俗读物。

三、反思与讨论

阅读氛围有所改变，真令我高兴，这样也促进我对自己的工作进行深入的反思。对阅读经典名作，大部分学生已由不重视到重视，由不愿阅读到自觉选择。但总会有几个不和谐的音符跳跃其间。这有可能是学生本身的学习态度问题，还有待教师循循善诱地帮助其端正态度。我想，肯定在教学对策中还有不尽如人意之处，有待完善。

通过这件事，我认识到作为教师要具有敏锐的洞察力，多关注、多观察学生阅读的情况，激发他们阅读好书的兴趣，及时地给予鼓励，营造师生共同阅读经典名著的和谐气氛。

（作者单位 浙江省绍兴市第一初级中学）

学会选择，学会放弃作文 篇4

古人云：鱼和熊掌，两者，不可皆得。在人生的旅途中，我们会遭到许多难以抉择的问题，选择时，往往就意味着需要放弃其中一样。

记得在网上看到这样一段话，人生是复杂的，有时又很简单，甚至简单到只有选择和放弃。应该选择时，总想选择最好的，而且是理直气壮的取得不该选择的则应毅然放弃，取得往往容易心地坦然，而放弃则需要巨大的勇气，若想驾驶好生命的帆船，每个人都面临一个永恒的课题，学会选择，学会放弃。

比尔·盖茨的故事，似乎一直都是如此传奇，比尔·盖茨在中学时代，就是一个凡事都比同龄人先行一步的学生，老师布置写一篇千字左右的作文，比尔盖茨却一口气写了十几章，他所做的最重要的选择莫过于退学，哈佛大学是多少梦寐以求的学府，而考上哈佛大学的比尔·盖茨，却在大三时毅然决然地选择退学，这并不是一般人能够下的决心，也不是所有人有勇气如此选择，但也只有这样的决心和勇气，才能铸造出这样非凡的人物。试猜一下，如果比尔·盖茨依然在哈佛深造，学习课本上千篇 一律的事物，也许就不会有今天的比尔·盖茨了吧!也许他只会是一个普通的上班族，比尔·盖茨曾说过：人生是一场大火，我们唯一能做的，就是在大火中抢救一些东西出来，这就说明，做选择时，一定要当机立断，我们要看清方向，认准方向，选择好一条路就一直走下去，不要回头，因为这是你所选择的路。

有一个故事说，在一个暴风雨的夜里，你驾车经过一个车站，车站上有三个人在等巴士，其中一个是病得要死的老妇人，一个是曾救过你的医生，还有一个是你长久以来暗恋过的人，如果你只能带走其中一个乘客走，你会选择哪一个?也许有人会选择老妇人，因为生命第一。也许有人会选择医生，因为人都要知恩回报。也许有人会选择你所暗恋的人，因为爱，只有一次。但是，是否有人想过，最好的`选择是让医生开车送老妇人去医院，自己留下来和你暗恋已久的人一起等车呢?这样，即可以救老妇人的命，又可以报恩，还可以为你的爱情，制造一些机会，学会选择，就意味着学会了如何去生活，学会了如何走好你为自己所选择的路。

曾经，有一只狐狸，出去找妈妈，不小心掉进了猎人的陷阱，脚被夹住了，然而，它没有经过任何考虑，果断的咬断了自己的那一只脚，逃走了，放弃一只脚，留下一条生命，这就是放弃的意义。放弃，不是放弃所有，只放弃不是自己的或不适合自己的东西，去迎接另一份拥有。放弃，只是为了让自己更好过。如今，已有越来越多的人为情自杀。其实，我觉得，生命不是我们的，没有权利选择生的我们，也没有权利选择死，失去了生命，就没有任何机会去珍惜下一个幸福了。也许，当爱情离开时，我们唯一能做的，就是学会放弃。但是，也只有放弃之后，才有资格去寻求另一段幸福，学会放弃，在落泪以前，转身离开，留下简单的背影。学会放弃，将昨天埋在心底，留下最美的回忆。学会放弃，让彼此都有更轻松的开始。

学会放弃选择成功我学会了作文 篇5

在日常生活或是工作学习中，大家都经常看到作文的身影吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么，怎么去写作文呢？下面是小编精心整理的学会放弃选择成功我学会了作文，希望能够帮助到大家。

华夏文明，上下五千年，光辉永存，风起云涌，大江翻腾，淘尽一切，历史去留下了他们永恒的名子!

是谁在河边苦练武艺，是谁在屋中苦读兵法，是谁在疆场指挥千军万马战败项王，是谁在那个时代叱咤风云?他就是韩信。一个光辉的名子!

成功之前，他曾穷困卑贱，受人欺凌。一次在集市上他被市井无赖百般刁难，非要韩信从他们胯下钻过，这对他是何等屈辱，他犹豫了，钻，丧失了人的尊严!不钻，也许要葬身于此!经过千万次思考与痛苦挣扎，他选择了，他慢慢地趴下，艰难地从无赖跨下爬过，因为他明白，为了成功，必须学会放弃，忍受一时之辱。终于，放弃一时，成就韩信风云一生!

是谁又在挥笔呐喊，是谁又在那横眉冷对千夫指，是谁的名子发出万丈光芒?他就是鲁迅，中华民族的英雄。

他的.一生是坎坷的一生，是传奇的一生，为了救人民于病痛之中，经过几番思想斗争，他放弃了学矿业，而选择了学医，学医几载，为了救人民于愚昧之中，又经过痛苦挣扎，放弃了学医，毅然拿起了笔杆，挥笔写出振奋人心，斗志昂扬的大作，点燃了中华民族胜利的火焰。

经过千百次思考，千百次挣扎，鲁迅学会了放弃，选择了放弃，选择了“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，他也就选择了成功!

现代也有人用行动诠释着这一切!

是谁在国外学艺而毅然回国，是谁在物理界刚崭露头脚又销声匿迹，是谁在西北大漠含辛茹苦，是谁在为祖国事业默默奉献一生?他就是邓稼先，一个令中国人扬眉吐气的光辉名子。

邓稼先在美国获得博士学位，与妻子商量后，毅然选择回国，就在他崭露头角，一展身手之际，国家需他隐姓埋名，专心到西北大漠研究原子弹，他的心能够平静吗。去，将很久再见妻儿，但能为祖国巩固国防;不去，将能天天见到妻儿，但国家却会失去可靠保障。经过前思后想，他放弃了小家，选择了大家，他选择了事业，选择了含辛茹苦，选择了祖国，也就选择了成功!

一代英雄，一代伟人，一代宗师，他们学会放弃了半杯水，而得到了一杯水;学会了放弃毫无损伤之手，而得到了芳香扑鼻的玫瑰。

学会选择,懂得放弃 篇6

纵然会有一点酸，一点苦，一点痛，但更多的是快乐和幸福！该执着时执着，该放弃时放弃，衡量清楚，才不会太过于委屈自己。苦苦追求不属于自己的东西，不但迷失了自己，也徒然地耗费了青春和精力，与其如此，不如轻轻放下，反而会惬意无比。有句话这么说：“你无法选择你的相貌，但是你可以选择你的心情；你无法选择生命的长度，但是你可以选择生命的宽度；你无法选择整个世界，但是你可以选择幸福快乐。只要你觉得你是幸福的。那么毫无疑问你就是幸福的。”

时间在变化，我们也在跟随者时间的变化在变化着，从婴儿到儿童在到现在的我，从无知到懵懂，再到懂得，都是在时间的沉积下使自己慢慢变得成熟、稳重。在这期间我们经历着我从未经历过的事情，走着我们从未走着的路，用心甘情愿的态度，去过随遇而安的生活，只为了去追寻我的梦想。我们不知道我们的目标设立是否正确，不知道前方的路是否有危险，但是我们还是毅然决然的做了。不管结局如何，我们曾经至少努力过，“不在乎天长地久，只在乎曾经拥有。”对于我来说，固然是对的。人生三之修炼，看得透想得开，拿得起放的下，这样才能立得正行的稳。我前期主要是拿得起没放下，对于我这种做业务的人来说，拿的起为什么没放下呢，我曾经问过自己，得到的答案是：“说明你还想战斗，你不满现状。”

有人说我很执着，也很积极，但是执着就一定会有结果吗，答案：或许有，或许没有，积极的态度固然好，但你得去了解，对症下药。

这样方能解除病。其实现在想来，其实沿途的风景比目的地更美。有些时候我们可以体验这个过程与成功带来的喜悦，但有些时候当鱼与熊掌不可兼得的时候，这个过程才是最美的。

学会怎样的选择和懂得怎样的放弃在我们人的一生中是非常重要的！当我们走过了童年的纯真、少年的快乐，在经历了多次的失败、打击、挫折、坎坷中渐渐长大、成熟，才发现很多事情不能过于强求，无论内心的感觉如何，坚持一定不要欺骗自己，要懂得放弃。人的一生，可供选择的东西并不多，而要放弃的东西却很多，比如，要放弃不适合你的工作、不适合自己的汽车、穿过的衣服、搁置的废旧物品、不良的习惯、固执的想法、甚至失败的恋爱、破碎的婚姻等等。“弃也是一种智慧”，放弃是智者面对生活的明智选择，只有懂得适时放弃的人，才会活得精彩。当然，放弃不是消极避世，而是另一种更实际更合理的追求。有得必有失，有失必有得，无所谓绝对的赢，也无所谓绝对的输。人无法选择自己的出生，但在人生的道路上怎样生活和工作中是有所选择和放弃的。如果一生不懂得去选择也不懂得去放弃，那一辈子就永远也没有快乐，甚至会失去很多，所以我们需要放弃，人生也需要放弃，放弃了无路可走的死胡同，你就会有新的契机。不劳而获的便宜需要放弃，便宜的背后，往往潜藏着祸患。如果你的成功已达顶峰，你更要学会放弃，激流勇退，给世人留下的是辉煌的记忆。放弃是一种智慧，放弃是一种豪气，放弃是真正意义的潇洒，放弃是更深层面的进取！

人生如演戏，每个人都是自己的导演，只有学会选择和懂得放弃的人才能创作精彩的作品，拥有海阔天空的人生境界。

学会选择 篇7

为此, 笔者集中了专业人士和部分用户的经验教训, 提请叉车主机厂和消费者, 在选择叉车属具时, 务必“五问”之后再做决定, 这样就能甄别优劣产品, 避免自身权益受到侵害。

一问:品牌背景

叉车属具是一种高技术含量的产品, 如果没有长年专业研发和制造经验的积累, 就生产不出高品质、高性能价格比的叉车属具。国内某些叉车属具小生产者习惯于给自己起个“洋名字”, 号称某国领先技术, 或者外资品牌, 其实这些公司名称在国际叉车属具领域根本就不存在, 仅仅是某些人利用多数人信赖国际品牌和先进技术的消费心理, 所进行的欺骗和误导。建议广大潜在客户在选购叉车属具时, 务必通过多种渠道详细了解该属具品牌的背景, 至少在互联网上加以搜索, 就不难了解到国内外各品牌叉车属具的实力与背景, 就能避免上当受骗。

二问:技术实力

国际知名属具制造商的技术实力, 无一不是经过长期大量投资逐步形成的。有的“外资品牌”, 只是曾与某知名外资属具公司有过业务关系, 就通过仿造做起叉车属具来, 其产品的零部件和整机性能参数均未经过任何权威检测, 就投放市场, 自然是故障频发, 害苦了消费者。例如福建某大型造纸公司, 曾购买所谓“外资品牌”的分离夹臂式纸卷夹, 使用不久就发生旋转故障和两夹臂不同步故障, 无法正常进行高位堆垛和夹取纸卷, 经多次维修仍无法解决问题, 只好废弃转用其他品牌产品。建议广大消费者在了解叉车属具价格的同时, 务必了解该产品的技术实力, 如果对方无法让你信服, 你就知道该怎么办了。

三问:生产实力

真正具备生产实力的叉车属具制造者, 往往欢迎广大消费者或代理商实地考察, 某些叉车属具小生产者, 尽管他们有富丽的广告包装, 销售人员在介绍其产品时总是振振有辞, 却最忌讳人们知道他们的生产场所, 在被问及生产情况、具体厂址产地时总是闪烁其辞, 更是以各种理由不敢让人参观。因为他们有的只是蜗居某山村一隅, 靠最简陋的设备在生产“欧洲某国领先技术”的叉车属具, 建议广大叉车属具消费者慎重考察供方的生产实力, 有条件的话, 最好到供方实地考察, 眼见为实。

四问:质量保证体系

任何好产品都靠良好的质量保证体系作支撑, 叉车属具也不例外。目前, 已发现某些“三无产品”, 堂而皇之游走于市场, 不明真相的消费者受骗上当的情况也屡屡发生。例如广东某大型电器公司, 购进号称欧洲某国技术的推拉器, 使用不久就产生推拉机构漏油故障, 供方售后人员每隔一、二天就要上门维修, 该公司的生产秩序受到严重干扰, 损失难以计算。因此特别提请广大消费者, 务必检查叉车属具的产地、生产许可证和产品合格证等相关证明资料。遇有疑问立即采取必要措施, 来保障自己的合法权益, 更避免受到人身安全和资金等方面不必要的伤害。

五问:售后服务

任何机械产品都存在着对可能出现的故障进行诊断排除, 以及日常维护保养、备件供应等的需要, 国际知名品牌也不例外。因此, 广大消费者在选择叉车属具时, 务必先了解供方是否有实力提供迅速、有效的售后服务支持。售后服务实力的判定, 不可轻信供方的宣传, 建议考察如下四点:

是否有规范的售后服务体系;

是否有规范的备件供应体系;

是否确实存在制造方自有的国内服务网点;

声称可以提供售后服务支持的销售商, 是否真正获得制造方的授权。

“五问”之后, 才可根据具体使用工况, 综合考察各品牌产品的性能、品质、价格等方面, 选择合适的叉车属具。

经济人生，学会选择 篇8

消灭选择

（Eliminate the choice）

讲故事以前我想问问大家，尤其是男同学们，你们小的时候打过架没有？

我是出生在北京，可是幼儿园还没有毕业，我就被送到了农村。上小学的第一天，我的印象非常深刻。第一天，同学们课间把我叫到了操场。哎呀，我说同学们真不错呀，要欢迎我。我傻呵呵地刚过去，站到中间，还没站稳呢，有一个同学悄悄地跑到我的身后，把我的裤子一拉，扒下来了，当着全班同学的面还有外班同学的面，男生女生都看着我……

我跟班主任告状，班主任讲的是方言我没听太懂，哇啦哇啦哇啦讲了半天，大概的意思是说——你小子真笨，连自个儿的裤子都保不住，你还来找我，你太笨了。然后我就回家了，我心里非常明白，假如我告诉我父母的话，我父母一点儿不会同情我，因为我的父母一定会教育我，说一定是你犯错误了，农民的孩子都很纯朴的，怎么会找你麻烦呢？你要自我检讨。

所以我想我是没有选择了，怎么办？必须靠自己。怎么靠自己？三件事。

第一件事，我找到我妈妈，我说我那个裤子不能用松紧带，你必须给我一个绳子，把我的裤子扎起来，要扎得紧紧的，保住底线。

第二件事，我要跑，我打不赢我要先能学会跑。我们那个学校离我们的食堂很远，大概有两公里的路，每天放学我是第一个从课堂里跑出来的。

第三件事，我得学，我得观察孩子们怎么打架的，怎么一个打法。

最后，机会来了。一个月以后，我的班主任说：“李小葵同学（那时候我的名字叫李小葵），你不能够一放学就跑，你要做值日呀，打扫清洁，你今天跟其他几个同学一起，扫地、搬桌子。”没办法了，我留下来，那几个同学逮着我，要打一顿，我今天跑不掉了。我跑了一个月的步，身体也开始壮了，像阿甘一样身体也练出来了。这时候四五个人要准备打我，我先跟他们周旋，在课桌之间跑。大家都跑累了，最后我逮着一个机会，朝着一个欺负我的同学撞了过去。他没防备，没想到我还能够反击一下。他的头碰到了课桌上，当时就流血了，我知道我闯祸了。

第二天我的妈妈，买了饼干，带着我到这位同学家去赔礼道歉。我的印象非常深刻，他家旁边有一头牛。牛的味道非常特殊啊！农村的牛可不是动物园的牛，那个味道一辈子我都没忘记！那是香味，我第一次尝到了胜利的甜头，我知道从此以后，没有人敢随便欺负我了。

这件事情告诉我，在没有选择的情况下，人才能够被激发出来，才能够真正地自救。那么看看我们的年轻人，看你们的今天。今天你们的问题，在我看来不是没有选择，而是选择太多了。我的很多本科生、硕士生、博士生，经常来问我，以后做什么，尤其是博士生。

我经常想，假如马云考试成绩好一点，数学灵光一点，假如能考上一个很好的学校，读了金融，恐怕今天不见得他会创业吧！可能就进了金融公司了；假如马云长得像我们的主持人撒贝宁一半那么帅，有可能就到某个电视台当主持人去了，也就不创业了。所以我们的马云也好，刘强东也好，他们往往是被动地，客观地消灭了很多选择，只能背水一战。

这就是我想跟大家分享的第一个道理——你们要做的，是尽陕地找到自己的未来发展大方向，在这个大方向上消灭选择。在明确大方向，没有选择的情况下，你突然会发现你的能量，你的才智比想象的高，你能干成很多自己以前认为干不成的事情。

投资企划

（Investment of Life）

1992年，我博士毕业后找工作，第一个去面试的学校叫纽约大学。纽约大学金融系决定要给我工作。一星期以后，密歇根大学经济系也给我打来电话，说决定要请我去经济系工作。

于是我碰到了一个选择的问题。纽约大学金融系就在华尔街隔壁，金融研究水平非常高，工资整整是密歇根大学的两倍。其中纽约大学的系主任，他碰巧是我博士生期间一个同学的父亲，所以跟我讲话很直。“我给你付的工资是别的经济系的两倍，你来我这儿，你专门给我研究金融问题，甭搞你的中国经济研究啦！”

这句话在我脑子里反复回响，当年读大学选了经济学，我关心的是中国的问题，想的是中国的事情。如果我去了纽约大学，只让我研究金融的问题，跟中国不直接搭界，我的未来会是怎么样呢？我会高兴吗？想到这儿，义无反顾，我的决定是去密歇根大学经济系。用经济学的道理来讲，我想的是未来，想的是我所谓的人力资本，是我未来获得幸福、获得陕乐的能力。

从某种意义上讲，我们每一位同学，你们不用买股票，你们不用买房子，你们已经有了一个大股票，就是你们自己！你是你这只股票的CEO、董事长，你的导师、你的老师、你的父母、你的同学，都是你的持股者，只不过你是个大股东。所以你的主要任务应该是如何做好你的主营业务，如何让你未来更加快乐和幸福。

定位圈子

（Positioning circle）

我想跟各位分享的第三个故事，是我一个非常好的朋友的故事。这位同学上个世纪八十年代中期出国了，在波士顿上大学。他很早就想清楚了，他要搞金融。他本身是学外语的，他的学校并不是所谓的名校，他怎么才能够进入美国金融这个职业化很强的圈子呢？

每个周末，他都坐着公共汽车进城去波士顿。而美国的公共汽车，可不是北京上海的五分钟一班呐，那是一小时一班呐！他需要背着干粮，背着面包，带着可乐，带着牛奶，一走就是一天。

去波士顿的金融街，那里面有很多基金公司的办公室，还有很多投资银行分部的办公室。他就在大厅里看着那个门板，记下来这些公司的负责人，名字是什么，部门是什么。然后找到这些公司总部的电话号码打过去说，“我要跟史密斯先生谈一谈，他是哪个哪个部门的。”总机的接线员一听，这小伙子还挺靠谱，可能是一个业务伙伴，放进去吧。于是我的这位同学就通过这种方式，跟华尔街在波士顿的分公司接上了头。

很快他就去这家公司做了实习生，再过了五六年，经过他自己的不懈努力，最后成为全球三大投资银行之一的亚太部总管。现在已经下海自己创业了，办了自己的私募股权基金。

学会选择 篇9

听起来，似乎很残酷。虽然狐狸失去了一条腿，却获得了自己宝贵的生命。

这个故事告诉我们：在一定的时候要学会放弃，学会选择。

就像那些根本无法维持下去的感情，我们没有必要去留恋。

如果你还在徘徊，如果你还总和对方纠缠不清，那是因为你还对对方存在一丝希望。那是因为你希望在和对方争吵中能说出个所以然，能争吵出个所以然。在这过程中，你会犹豫，你会打电话向朋友诉苦，你会问朋友是不是这段感情该结束。当然偶尔你脑中也会闪烁挥剑斩情丝的决定，但你还是很矛盾，因为你下不了手，因为你还留着那么一点希望。这个时候，希望大家千万不要冲动。

但是当你在面对对方的埋怨和指责却没有丝毫和对方争吵，丝毫没有感觉，觉得对方说的骂的不是你自己，而是陌生人的时候。你就根本不用问任何人，因为你心中已经有了答案。那么这段感情，你就可以大胆的放弃。虽然生命中免不了有些许美丽的留恋，但是那都成为过去，永远的.过去。

花儿凋谢了，还可以再开；冰块在手，我们可以用自己的体温将它融化。可是，当一颗心真正冷了的时候，你是怎么也捂不热的。

这个时候你需要的不是回头，而是放弃，而是重新选择。

学会选择作文 篇10

作业还没写完，我坐在桌前，面对一桌的练习卷，心里非常烦躁不安，这时隔壁传来电视的声音，一种看电视的欲望便从我心底开始萌生，我已经好久没看电视了啊！现在不就是一个好时机吗？反正爸妈不在家……

我走到电视机旁，飞快地开了电视。但是，我又迟疑了。曾经也偷看过电视，但后来却被提前下班回家的爸爸发现了，被惩罚一周没得看电视，这次也会不会……这时，我心里就蹦出来了一个白衣天使和一个黑衣魔鬼，白衣天使让我赶快去写作业，不然完不成会被批评；可是黑衣魔鬼却让我别去，先看一会儿再去做也没事。两个小人不停地争吵着，这时的我好像走到了一个三叉路口，面临着两条路，却不知该往哪里走才好。

在我犹豫的这段时间里，熟悉的电视剧已出现在我的眼前，各种各样的情节在我的脑海回放。我又该如何选择呢？是先看，还是先做？我陷入了无尽的纠结当中。我摸了摸遥控器，它们是那么的具有诱惑力，是那么的吸引人。可万一被发现，我该如何解释呢？想起爸爸上次发现后的话，千万不要因小失大！想到这儿，我下定决心先去做作业，怀着一种忐忑不安的心情看电视也真不是个滋味。

懂得珍惜更要学会选择 篇11

大学的专业实力，从哪些方面可以发现？笔者认为依据重点学科、国家重点实验室、教育部学科评估结果、特色专业、高校历史沿革、国家人才培养基地这几条线可以迅速筛选出高校的优势专业。

一、沿着“重点学科”选择优势专业

在每一类学科中，教育部经过严格的评比，最终将排位最靠前的学科命名为“国家重点学科”。国家重点学科是国家根据发展战略与重大需求，择优确定并重点建设的培养创新人才、开展科学研究的重要基地，在高等教育学科体系中居于骨干和引领地位。“省部级重点学科”仅次于国家重点学科，同样拥有高水平的师资队伍和先进的教学设备，它也可以体现高校某学科专业的学术水平和科研水平。

如果考生兴趣所在，选报金融学专业，高考成绩又足可支撑的话，可以在拥有“金融学”国家重点学科的相应院校中选择，如北京大学、中国人民大学、复旦大学、中央财经大学、南开大学、厦门大学等可以选报，武汉大学、中南财经政法大学、西南财经大学也可报；如果因为成绩原因，竞争力不占优势的话，考生可以选报在广州的暨南大学和声名不太显赫的辽宁大学。上述高校，包括暨南大学和辽宁大学均拥有“金融学”国家重点学科，其专业实力均为国内高校顶尖，都能使考生的高考志愿“性价比”达到最大化。

对于二本及二本以下层次的院校，绝大多数没有国家重点学科，则可根据省部级重点学科来选择优势专业。

需要提醒考生的是，学科与专业并不是一个同等的概念。根据我国高等教育专业体系的构成，是按学科门类、专业大类、专业安排的，将研究领域相似、主干课程接近、就业领域趋同的一些专业统一于专业类下，再以此标准划在经济、法、文、教育、哲、理、工、农、医、管理、历史、艺术等12个学科类下，因此国家重点学科和省级重点学科的统计一般只针对一级学科、二级学科，并不针对具体专业，但如果某高校拥有某个国家重点学科或省部级重点学科，那么这些学科下的专业实力也较强。

二、沿着“重心点实验室”选择理工类优势专业

国家重点实验室反映出高校相关领域的科研水平处于国内乃至国际的先进地位，是国家组织高水平科学研究、聚集和培养优秀科技人才、开展国内外高层次学术交流的重要基地。国家重点实验室除拥有国家财政资金的强有力支持外，更集中了一大批高素质的科研队伍。“省部级重点实验室”仅次于国家级重点实验室，其学术水平和科研实力在相关领域也处于领先地位。

大学里的实验室建设大多耗资巨大，几乎所有设施设备都相当昂贵。一般来说，拥有国家级和省部级重点实验室的专业就是在这所学校里处于优势地位的专业。因此，选择拥有国家级和省部级重点实验室的相关专业就读，不失为明智的选择。

如果考生的职业理想是想当一名水利专家，除了清华大学、天津大学、大连理工大学、武汉大学、四川大学等外。还可以报考河海大学。尽管河海大学的名声和综合办学实力不如清华大学等名牌高校显赫，但该校水利工程和土木工程两学科综合实力处于全国领先地位，尤其是水利工程学科实力较强，拥有“水文水资源与水利工程科学国家重点实验室”，水利及支撑学科人才梯队的综合实力居于国内一流水平，即使在全国高校排名，也是数一数二。

如果因为成绩原因，考生达不到上述重点高校的录取线，也可转而报考西安理工大学。尽管该校既不是“211工程”重点建设高校，也不是部委属高校，但该校水利工程学科不仅是一级学科国家重点学科，而且拥有“陕西省西北旱区生态水利工程省部共建国家重点实验室”，其水利工程学科堪与上述高校媲美。

大多数高校没有国家重点实验室，考生则可考查有无“省部级重点实验室”来选报理工类优势专业。

三、依据“学科评估结果”选择优势专业

2013年1月29日，教育部学位与研究生教育发展中心发布了2012年学科评估结果。这是该中心连续10年来第三次发布评估报告。这是货真价实、最权威的官方学科专业排行榜。

如果考生有明确的专业方向，就要对开设这个专业的院校进行一番认真考查，进行比较后再选择。比如说考生对船舶类专业感兴趣，但分数并不具有太大的优势，可以选择哈尔滨工程大学。哈尔滨工程大学的船舶类相关专业实力很强，连续三年评估位居排行榜第二位。学校的前身是哈尔滨船舶工程学院，船舶与海洋工程也是我国一级学科国家重点学科，是我国“三海一核”（船舶工业、海军装备、海洋工程、核能应用）领域重要的人才培养和科学研究基地。

四、沿着“特色专业”选择优势专业

“国家级特色专业”的规范名称是“国家级特色专业建设点”，是教育部、财政部在“十一五”期间为了适应国家经济、科技、社会发展对高素质人才的需求，为使本科高校形成自己的特色与品牌，为同类型高校相关专业建设和改革起到示范和带头作用而立项重点建设的3000个左右的特色专业建设点。“省（市、区）级特色专业”是各高校择优遴选经评定而胜出的专业，二者均是高校的优势品牌专业。

比如一名考生对语言感兴趣，想学习俄语的话，倘若成绩位居前列，可以选报北京外国语大学、上海外国语大学、北京语言大学等专业名校；倘若成绩不突出，则可选报黑龙江大学。因为黑龙江大学和上述高校一样，其俄语也是国家级特色专业建设点，同时，黑龙江大学的俄语语言文学还是国家重点学科，其专业实力不容小觑。

五、循着高校历史演变的轨迹选择优势专业

自上世纪九十年代以来，国内高校因合并、升格、迁址、改制等原因掀起了一股改名风。有些校名相近高校的办学特色差异却很大。面对林林总总、改头换面的相似相近的高校，怎样才能找出高校的优势专业呢？笔者认为通过查看高校的历史沿革是一个非常便捷的途径。

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历史沿革也就是每所高校的来龙去脉，高校的优势专业是与高校的历史演变轨迹相连的。现实中往往被一些考生及家长所忽略，而富有含金量的一些优势专业往往就可以从历史沿革中挖掘出来。华东理工大学的化工相关学科专业实力超群，因为她的前身是华东化工学院，是1952年组建的新中国第一所以化工特色闻名的高等学府。武汉理工大学的建材建工、船舶、机械、汽车相关专业实力非凡，因为该校是由原武汉工业大学（前身为湖北建筑工业学院）、武汉交通科技大学（前身为武汉水运工程学院）和武汉汽车工业大学合并组建而成。

如果我们按照这方面的介绍刨根问底地去寻找，就会挖掘出当今诸多大学中的优势学科或优势专业。比如都叫某某科技大学，因为高校历史演变的轨迹不同，所以她们的办学特色和优势专业也大相径庭。山东科技大学以矿业为特色，她的优势专业是矿业工程、安全工程、测绘科学与技术、地质工程、矿山机械等，因为她的前身之一是山东矿业学院；青岛科技大学以化工为特色，她的优势专业是化学工程与技术、化工机械、高分子材料工程等，因为她的前身是青岛化工学院；天津科技大学的优势专业是生物发酵、食品科学与工程、造纸工程、海洋科学与工程、化工、包装工程、高分子材料与工程等，因为她的前身是天津轻工业学院；太原科技大学的优势专业是轧钢机械、起重运输机械、工程机械，因为她的前身是太原重型机械学院：江苏科技大学在船舶工业领域独树一帜，因为她的前身是华东船舶工业学院……

六、依据“国家人才培养基”选择优势专业

为了加强基础人才培养力度，国家从1991年开始，在高校先后分批建立了国家理科基础科学研究与教学人才培养基地（覆盖数学、物理学、核物理、化学、生物学、地理学、地质学、大气科学、海洋科学、天文学、力学、心理学、基础医学、中医基础、基础药学、理科试验班等学科专业）、国家文科基础科学研究和教学人才培养基地（覆盖中国语言文学、历史学、哲学、经济学等学科专业）、国家工科基础课程教学基地（覆盖数学、物理、化学、力学、工程制图、机械基础、电工电子等学科专业）、国家经济学基础人才培养基地、国家生命科学与技术人才培养基地、国家集成电路人才培养基地、外语非通用语种本科人才培养基地等。

榜上有名的大学大都是在相关学科领域能起到带头、示范和辐射作用的高手，实力不凡，名声远扬，科研和教学成果突出，既是“大师云集的地方”，也是高端人才辈出的地方，是为学习尖子生搭建的一个锻造成长的舞台。有志于成为科学家的优秀学生应该优先选择这些被称为科学家摇篮的“理科基地”，希望成为经济学家的考生可以优先选报“经济学培养基地”……

如果考生专业意向在财经类，其高考分数足可支撑的话，可以选报北京大学、中国人民大学、复旦大学、南开大学、上海财经大学、南京大学、武汉大学、厦门大学、吉林大学、西南财经大学；倘若高考成绩达不到上述大学的分数线，也可以选报西北大学、福建师范大学、辽宁大学。上述13所高校经批准都建立了国家经济学基础人才培养基地，财经类专业实力雄厚。

学会选择 篇12

人教版教材三年级上册第八组口语交际课。

教学目标

1.能够通过具体的事例说清楚同学的优点, 做到表达清楚明白。

2.当他人发言时, 能够注意倾听, 并能乐于和人交流, 能表达清楚自己的想法或感受。

3.能够从同学身上发现优点, 真心实意地赞扬别人的优点, 以促进自身的进步。

教学过程

一、引入新课, 创设情境 (让学生知道为什么夸)

1.引入新课:老师今天要表扬咱们班的一位同学, 请同学们猜一猜他是谁?猜中后你们采访一下那位同学, 请他说说被夸奖的感受。

2.创设情境:每个人身上都有优点, 每个人都希望被别人承认, 得到夸奖。因为夸奖能带给我们自信、快乐、继续奋斗的力量。因此, 我们不能光想着自己来享受这种受到夸奖的快乐, 我们更要学会发现他人的优点, 并真诚地去赞美。有这样一句名言———“赞美别人是一种美德”。今天就以《夸夸我的同学》为题进行一次赞美他人的活动好吗? (板书课题)

二、明确思路, 掌握方法 (让学生清楚夸什么, 怎么夸。)

(一) 明确夸奖的范围

1.教师提问引发学生思考:既然是“夸夸”, 你们说哪些方面值得我们去夸呢?

预设一:

同学们可能对学习方面的认可比较多, 对其他方面认识不足。

(1) 教师引导:从大家的发言中, 老师听出来了, 你们对学习都很关注。是啊, 学习好不仅需要聪明的头脑, 还需要顽强的毅力, 所以“学习好”就像花园里一朵耀眼的大红花一样, 惹人喜爱。但是, 如果花园里只有这一种颜色的花, 是否会显得单调呢?

(2) 学生发表见解的过程中, 让学生明白:凡是美的东西我们都应该夸。勤奋好学是美, 心灵手巧也是美;善于助人是美, 宽容幽默也是美……

预设二:学生可能出现对某一特点不能把握的现象, 如“爱玩”。

(1) 教师就同学出现争议的内容组织讨论, 让他们充分发表自己的见解, 注意倾听别的同学的观点, 从而引发争论, 培养学生的应对能力。

(2) 通过争论, 让学生明白:“爱玩”只要不耽误学习, 能很好地放松情绪、锻炼身体, 做到“会玩、玩好”就是优点;如果因为玩影响了学习、休息, 那就过度了, 就由优点变为了缺点。

2.教师帮助学生将提出的较为分散的内容进行整理, 归纳。

(二) 掌握夸奖的方法

1.夸的态度:请同学们交流一下你喜欢怎样的夸奖或者不喜欢怎样的夸奖。

预设: (1) 夸别人要有一颗真诚的心。 (2) 夸的内容要符合实际。 (3) 夸的语言要选择恰当。

2.夸的方法:

(1) 教师出示两段文字, 请学生默读。

文字一:

王小明同学很热爱劳动。班级值日时他很认真, 回家也能主动承担劳动任务, 运动会上他也能主动承担劳动任务。大家都很喜欢王小明。

文字二:

李力同学非常热爱劳动。有一次学校开运动会, 那一天天气热极了, 好不容易到了中午, 大家争先恐后地跑回教室边吃午餐边乘凉, 只有王小明不知哪里去了, 过了半个多小时他才汗流满面地回到班级。大家问他干什么去了, 他只是笑了一下什么也没说。午休结束了, 大家回到操场上班级所在的位置, 我们发现上午被同学们弄得一片狼藉的地面已变得干干净净, 七扭八歪的椅子也被摆放得整整齐齐。大家这才恍然大悟, 都不约而同地向王小明竖起了大拇指。

(2) 交流讨论:默读后说说哪个同学给你留下了深刻的印象, 为什么?

(3) 师生共同总结出:简单说明一个人的优点是没有说服力的, 只有选取一件非常具体的事例才能让被夸的同学特点鲜明起来, 从而给人留下深刻的印象。

3.夸的形式:

(1) 引起思考:用什么样的表达方式夸才能做到生动新颖呢?

(2) 预设:学生有可能想出的几种方法:

直来直去——先说夸的人是谁, 然后说他的优点, 最后选取一个事例来说明。 (评价:这种方法让人听得清楚明白。)

设立悬念——不说夸的是谁, 只用生动的事例来表现他的特点, 让同学们猜猜他是谁。 (评价:这种方法能吸引听众。)

合作表演———与同学合作, 把被夸奖同学的事例通过表演再现出来, 请同学们欣赏或判断。 (评价:这种方法能够给人留下生动的印象。)

三、实践交流, 互动品评

1.请同学们分小组进行口语练习。 (教师参与其中, 及时指导。)

合作学习前指导:

(1) 关于分组:采用异质分组法, 使一个小组内有不同层次的学生, 以便于同学之间相互促进, 共同提高。

(2) 关于交流的方法 (每小组可选择一种方法) :

在小组组长的带领下, 每个成员可在全班范围内选择同学进行夸, 也可在本小组内选择一个同学夸, 还可小组共同选一个同学夸, 所选对象不要重复。组内成员每人最少发言一次, 互相之间要有简单评价。

2.全班交流:请小组推荐一名同学到前面汇报。

交流前指导:

(1) 关于倾听:请同学认真倾听, 可以向汇报的同学提出问题, 并请汇报的同学应答, 可以为汇报的同学补充;汇报的同学也可以向倾听的同学提出问题。

(2) 关于品评:每位同学汇报结束后, 同学们可以对发言同学讲述的内容、语言的组织、表达的方式等方面进行评价, 并提出建议。

3.分角度评选:在交流的过程中随时对汇报同学、倾听的同学的表现进行评价、指导, 让汇报的同学不是唱独角戏, 而是与全体同学形成语言的互动, 做到有表达, 有倾听, 有应对。可结合实际情况评出“最佳表现奖”“最佳提问奖”“最佳表达奖”等等。

四、深化主题, 促进成长

1.体会称赞的力量:

(1) 请被夸的同学起立, 说说此刻的内心感受。

(2) 教师小结:

及时的夸奖是雨, 让美好的行为在滋养中成长;

真心的夸奖是光, 让美好的行为在温暖中健壮;

恰当的夸奖是风, 让美好随风走遍所有的地方。

2.学生交流对活动的感受:重点交流被赞美和赞美别人的感受。

3.教师小结:赞美别人是一种美德, 想要拥有这种美德就要拥有一双能发现美的眼睛, 一颗感恩的心。赞美别人更是一种爱的付出, 当你付出自己的爱时一定能感受到自己也被爱包围着。

赞美别人的同时, 别忘了自己。发现自身的优点, 学习他人的优点, 那样你会发现你身边的人越来越可爱, 你自己也越来越可爱, 你的生活越来越可爱!现在请把一句赞美送给你自己!

五、布置作业, 情感延伸

选择其中一项进行:

1.父母是世界上最爱我们的人, 无私地为我们付出了一切, 请把赞美送给自己的父母。

2.是谁给我们撒下知识的种子?是谁点亮我们理想的明灯?面对着我们可敬的老师, 请你把心底的赞美向她倾诉。

学会选择作文 篇13

我曾经看过这样一则故事：一位登山爱好者已经有了诚信、金钱、权利、事业、亲情、友情爱情等七个背囊。一次，他去爬山，但到了半山腰，他觉得背囊很重，便舍去了诚信，接着，他又舍去了权利、友情、事业、爱情、亲情。到达山顶后，他就只剩下了金钱。当他下山之后，回到家，发现大家都远离了他，公司也被人给收购了。最后，他就只剩下了金钱，陪他孤独终老。这则故事告诉我们，选择需要慎重，不然你错误的选择将会影响你的一生。

其实，选择是很困难的，正如我的亲身经历一样。

期中考试过后，成绩单发下来了，我考得出乎意料的差。考试之前，我向爸爸承诺过：我一定会考好的！这该怎么办呢？刹那间，我脑子里闪过了这样一个念头：要不，就对爸爸说谎吧！反正就这一次！

“不行，就算是一次也不可以。你忘了吗？你自己说过，要做一个诚实的好孩子的。”我心里的另一个声音说道。我在这两个想法的边缘徘徊着。“哎呀。说谎就说谎吧，总比被爸爸骂强。”最终，我还是选择了说谎。但几天之后，我撒的那个谎，居然被爸爸知晓了。他火冒三丈，把我给狠狠地骂了一顿。那时候，我发誓再也不要说谎了，我要做一个诚实的人。