申报省级师德“示范校”材料

申报省级师德“示范校”材料（推荐10篇）

申报省级师德“示范校”材料 篇1

——广河一中创建省级德育示范校申报材料

广河一中始建于1953年，学校现有45个教学班,在校学生2656人，学校现有教职员工193人。近年来我校紧紧围绕“和谐、安全、发展”三大主题，以“观念立校、以德治校、教研兴校、特色塑校、质量强校、管理优校”为治校方略，以“学生发展、教师有为、教学有效”为落脚点，坚持“123456”工作思路，在实践中充分认识到德育在学校工作中的核心地位，努力把创建品牌德育示范校纳入学校重要工作议事日程，全面发动，全体动员，坚持分层次、抓基础、重创建、严管理、创特色的工作方法，德育观念求创新，德育管理上水平，德育工作重实效，逐步形成了以精细化管理为中心，以创新德育模式和聚焦课堂教学为两翼，中心带动，两翼齐飞的学校发展特色，有效促进了学校各项工作上档升位。

学校先后获得临夏州首批“校本教研示范学校”、“五四红旗团委”、“青少年科技知识竞赛二等奖”、“先进基层党组织”、“全州青少年科技知识竞赛二等奖”、“ 全州青少年才艺展示优秀奖”； “广河县思想政治工作先进集体”、“民族团结进步示范学校”、“四项工程示范学校”等荣誉称号。特别是在2012年9月，被省委省政府授予“甘肃省教育系统先进集体”和“甘肃省‘两基’先进单位”等荣誉称号。

上述成绩的取得，得益于全校上下教育观念的转变，得益于教育管理的创新，得益于德育特色的引领。

一、加强班子队伍建设，为全面深化德育创新保驾护航。

教育要发展，班子是关键。一个好的领导班子是办好一所学校的前提和保证。领导班子作为学校的领导核心，班子成员的思想观念、价值取向、工作作风等，直接影响着校风、教风、学风，决定着学校办学理念、发展状态。因此，加强学校领导班子建设，提高班子成员的整体素质，对于促进学校德育工作至关重要。

为此，我们倡导：一带。处处带头、以身作则、率先垂范，这是学校领导取信于师生的基础。在工作实践中我们着力做到“三个带头”：一是带头学习，做学习型的领导。使班子成员能够站在教育发展的前沿来指导学校的德育工作。二是带头研究新时期德育工作。要求班子成员要带头深入教育一线，指导学校的德育工作，在实践中发现问题、研究问题、解决问题。班子成员实行蹲点帮扶，每一位班子成员按分管工作和所任学科实行分年级分学科开展“六个一”（教好一门课程、管好一个年级、写好一篇管理心得、带好一名青年教师、帮教一名双困学生、树立一个良好形象）和“联级导班、联班导生”（校级领导联系一个年级，重点指导两个班级；中层管理干部联系一个班级，重点指导两名品德困难学生；每位任课教师联系一个班级，重点指导两名学困生）主题帮扶活动。通过帮扶活动，及时指导、解决德育工作及管理过程中出现的困难和问题，靠实工作责任，提高工作实效。三要带头遵守学校思想政治与德育规章制度。“没有规矩，不成方圆。”德育更是如此，在教育管理过程中，凡要求教师做到的，中层首先要做到；凡要求中层做到的，班子成员首先要做到。我们积极倡导班子成员要增强“责任意识，服务意识、质量意识，大局意识、发展意识”，明确提出了“先服务、再指导、后领导”的工作思路，认真践行“人人都是管理者”的理念，在工作落实的环节上、在管理的精细上、在追求工作的实效上下足功夫，以德立威、以绩树威。只有班子龙头作用发挥好了，才能保障学校德育有新突破、新的发展。

二是勤。勤奋是干好工作的保障。每一位领导腿勤、眼勤、脑勤、嘴勤，做到勤于研究德育工作、勤于反思德育工作。腿勤，就是该到的地方必须到。眼勤，即要勤于观察，善于发现养成教育中的变化和问题，并采取相应的措施及时解决，以确保学校德育工作有序有效进行。脑勤，就是要勤于动脑，要用科学的、发展的思想与言行引领学校德育创新，对学校的近期工作目标，远期工作目标及学校的德育发展，要做到心中有数，思路清晰，未雨绸缪。嘴勤，就是要求该说的要说、该管的一定要管，不怕得罪人；要做到敢于评价、善于评价，并能做出科学评价。

三是实。为人、做事要求实、务实、扎实，这是学校领导必须具备的基本素质。学校要求作为管理者：一是为人实实在在，不虚情假意，上下级之间、同事之间坦诚相待，互相尊重。考虑问题顾全大局，工作不能掺杂个人的利益因素。二是扎扎实实，不搞形式，不走过场。学校的德育工作和其它的重大活动，无论从设计、组织和安排上，我们都从学生实际出发，从教师实际出发，从学校实际出发，讲究针对性，追求实效性。三是抓德育工作注重落实，有布置、有检查、有反馈、有指导、有总结。形成“布置＋落实＋监督+反馈＋重新落实=圆满的结果”的德育管理模式。

四是和。领导班子的团结，是全校教职工团结的关键，也是使学校健康、和谐、快速发展的关键。我们的领导班子的团结，不是迎合、不是义气，而是为上级负责、为师生负责、为学校发展负责的原则下，同事之间真诚的关心、爱护、合作。班子成员之间讲团结，重交流，勤沟通，形成相互尊重，相互信任的融洽、和谐的人际关系。五是廉。廉洁从教是树立学校良好形象的基础。只要领导做到了廉洁自律，就会有一个很好的校风，很好的行风。面对来自社会上各方面的种种诱惑，我们时刻点亮心中警戒的红灯，时刻保持清醒的头脑，自觉遵守中央八项规定，时刻注意自己的言行，保守育人者的良好形象。

二、加强师德师风建设，为全面深化德育创新增强后劲。

努力造就一支师德高尚、业务精湛，适应新形势要求，具有敬业、创新精神的教师队伍，是实施素质教育的重要保证，也是学校提升内涵，实现德育创新的关键所在。近年来，学校以师德创新为抓手，想方设法为教师搭建各种活动平台来提升教师职业道德，强化育人实效。

1.用制度规范教师的执业行为。一是要求全体教职工严格遵守《中小学教师职业道德规范》和《广河一中师德二十不准》。二是完善教职工工作制度，严格执行教职工请销假制度和教职工考勤制度。三是建立对教职工的师德监督、考核、评价制度，严格执行师德失范、评优晋职一票否决制度。

2、用激励机制助推教师成长。学校与每位教师签订了“师德”承诺书；定期组织教师学习《中小学教师职业道德规范》；在教职工中开展“优秀党员”、“优秀班主任”、“优秀教师”、“师德标兵”、“教学能手”、“我最喜欢的教师”评选组织开展了四届师德标兵评选活动，并召开了师德标兵先进事迹报告会。在特别的节日，组织教师观看“感动中国十大人物”评选活动等，用榜样的示范作用助推教师专业化成长。

3、用民主管理增强师德责任。定期教工代表大会，审议学校的重大决策，制定学校发展规划，并通过发放《教职员工意见建议征求表》，充分吸纳各方意见建议，增强教师参与学校管理的积极性和自觉性。

4、用学生监督夯实师德基础。每学期抽调专人在全校学生中定期开展评教活动。评教内容包括“师德、师能”两大类，涵盖教学态度、教学方法、课堂组织、作业检测、师生情感等20项，对测评结果进行汇总，纳入教师学期工作考核。

5、用家长监督提升师德水平。定期召开家长会，成立家长委员会，设制家长对教师工作情况满意度评价卡，征求家长对学校、教师的意见建议，引导教师科学分析家长意见，努力改进工作。

通过以上措施，逐步打造了一支“师志坚、师品高、师风正、师纪严”的教师队伍。

我们树立了良好的师德形象。因为教师良好的思想品行是教师最伟大人格力量的体现。我校曾经有一名普普通通的英语教师王桂兰，她不幸患上了强直性脊椎炎，颈不能转，腰不能弯，腿不能曲，上课时整个身体全靠双手扶撑。但她不悲观、不忧伤，凭着对人民教育事业的赤诚之心，依然顽强地坚守在讲台上。学生看着她忍着剧痛、冒着冷汗在那里讲课，都感动得落泪，她于2008年被学校授予首届师德标兵称号。古今中外无数事例证明，育人单凭热情和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。我们的教师拥有默默无闻的奉献精神，拥有甘为人梯的牺牲精神，用自身的榜样作用激励莘莘学子不断上进。

我们规范了教师的执业行为。教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”教师的理想信念、道德情操、行为规范甚至一言一行，对学生都会起潜移默化地影响。为此我们的教师始终坚持从小事做起，从自我做起，率先垂范，努力以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。发挥了教师使学生 “亲其师，信其道” 的特有育人功能。

崇尚教育公平，引导教师关注关爱每位学生。作为教师，应该无私地把爱撒向每一个孩子，平等地对每个孩子，了解他们特有的情感世界，懂得他们失败的痛苦和成功的喜悦，让他们在学习过程中时时体验到老师对他们的关怀，时时感受到努力得到的肯定，体验到学习的快乐和成功。正因为如此，我们的老师捧着一颗真诚的心，公正地对待每一个孩子，公平地把爱和温暖送到每一个孩子心田，将育人融化在浓浓的师爱中，使学生在学习生活中找 到了快乐，愉快地接受教育。尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，我们的教师更是真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受教育，摒弃家庭教育的缺陷，健康快乐地成长。

三、拓展班务管理领域，为全面深化德育创新固本强基。

在学生管理中，我校秉承“充分相信学生、高度尊重学生、全面依靠学生”的育人理念，以培养学生“良好习惯、健全人格”为目标，坚持在常规方面抓“好”，在细节方面从“严”，在过程方面求“实”。

1、每年召开一次班主任工作研讨会和经验交流会，实行副班主任制度和班主任工作月考核浮动津贴制度（月发放津贴达5000元），摘印下发《班主任工作教育理论资料汇编》，倡导班主任每学期撰写《我的德育故事》或《工作感悟》，并结集出版《我的德育故事集》，全面提高班主任的教育实力。

2、创新年级工作，实践学生自主管理。每个年级设立年级主任，具体负责年段的日常管理工作，制定年级工作计划；指导成立年级部，由年级主任召集各班班干部大会，通过民主选举产生本级年级部，下设文明礼仪委员会、纪律检查委员会、卫生保洁委员会，在年级主任指导下挂牌上岗，按规定检查本年级各班学生文明礼仪、遵纪守规、卫生保洁、学习习惯、课间活动等方面的情况，结果进行当日通报，肯定成绩、指出不足、提出要求，结果纳入班主任周评月结中，使年级工作精细化、规范化、经常化，同时也提高了学生的自我管理能力。

3、创新思路，努力构建具有鲜明特色的班级管理模式。一是在班务管理中“大胆‘放权’班干部”，实行学生自主管理。努力践行魏书生民主科学的管理思想，将班级校产和班务工作分项张榜，引导学生认领一份自己感兴趣、能胜任的“工作”，使班级工作做到“事事有人管，人人有事管”。二是大胆尝试班主任让位班干部主持周会课，按照主题内容与程序把“三别、四带、五有、六无”教育活动（“三别”即向陋习告别，向懒惰告别，向粗俗告别；“四带”即四带，把礼仪带进校园，把微笑带给同学，把孝敬带给 长辈，把谦让带向社会；“五有”即课堂有纪律、课间有秩序、待人有礼貌、心中有他人、学习有进步；“六无”即地上无纸屑，墙上无污渍，桌凳无刻画，课桌无杂物，语言无脏话，设备无破损。）引入课堂，采用表演唱、小品相声、情景剧等学生喜闻乐见的形式将活动内容转化为学生的思想认识、自觉行动。每学期并以年级为单位开展周会课观摩活动，增强周会课的针对性和实效性。

3、坚持规范学生日常行为。将《中学生日常行为规范》分解、细化，确定每个年级、每个阶段的训练重点和每个年级的教育目标（七年级立足于养成教育和感恩教育、八年级重点强化法制教育和心理健康教育，九年级突出理想教育和成才教育）。并通过达标验收、训练实践等活动，教育学生成为习惯，化为行动。

4、着眼于学生个体差异，有效转化德智“双困生”。我校特别关注特殊群体学生和问题学生的教育与管理，认真践行“只有差异，没有差生”的管理理念。学校每年对各班问题学生和特殊体质学生进行摸排，建立档案，制定计划，根据学生不同的问题类型定期召开心理辅导与谈心教育座谈会，对问题学生实行动态跟踪管理，对经教育有明显进步的问题学生及时减轻或撤销处分，促进学生健康成长。并将特殊体质学生情况制表印发年级办，要求老师依据每一位特质学生的情况进行有针对性地教育，严防出现教育意外，使每一位同学享受到适合自己的爱的德育。另外，学校通过不同形式和载体，在学生中广泛开展“感动校园最美好少年”及“县校级十佳中学生”评选活动，召开专题颁奖典礼，宣读颁奖词，发表获奖感言，树立典型，弘扬正气。

5、注重学生心理健康，让每一个学生快乐成长。学校实施德育“一课、一室、一箱、一卡、一袋”系列教育活动，依据学生的发展需求，初步形成了学生心理健康教育模式。“一课”即心理健康课，学校结合学生心理教育需求，安排思想品德科任教师就学生共性问题、热点问题、难点问题、突发问题做有针对性的集中培训、疏导、教育，及时矫正学生心理误区，消除精神挫败导致的心理阴影，引导学生快乐生活，健康成长。“一室”即心理咨 询室，我校政教处每周五下午的课外活动时间与同学们相约心语室，结合本周学生共性的心理问题，进行面对面交流，理顺人际，促进和谐。“一箱”即信誉信箱，政教处设少年心语信箱，引导学生发表感悟，叙说烦恼，反映问题，提出意见，释放心情，一周一开箱一汇总一反馈，密切了校生关系。“一卡”即评价卡，学校每学期设计下发评价卡，让学生评价老师，进行师生互动交流，实现教育的心理默契。“一袋”即学生成长档案记录袋，学生按照既定的目标，自主地将成长过程中的相关作品收集起来，通过自己的分析、反思及他人的客观评价，认识成长中的优点与不足，从而激励自己不断进步。

6、注重内涵建设，充分挖掘校园文化的特殊育人功能。利用校内外的各种教育资源，精心设计、高标准布置一切可以利用的空间，使校园内每一处景观都怡情、每一面墙壁都说话。各班每月置办一期学习园地，在规定的位置张贴班级公约、班级格言等，在班级黑板右上角设置“每日一语”，每天让学生轮流搜集、自编一句名言警句展示，以此启迪心智，激励心健。学校还通过举办艺术周等丰富多彩的艺术教育活动促进学生快乐成长：国庆文艺汇演强化学生的爱国热情，艺术周再现了中华文明与中国精神；运动会上你追我赶，凝聚团队；技能比赛捷报频传，展示风采。加强团队建设，以传统节日、纪念日、活动日为主线，结合政教处各月份的主题教育，开展学生社团活动，丰富校园文化生活。丰富校园广播站、校园板报宣传栏活动，改版《希望之光》校报，以正确的舆论、先进事迹、优秀书籍引导学生健康成长。丰富多彩的校园文化活动，促进了学生个性发展、特长发展、健康发展，快乐发展，全面发展，凸显了我校“活动育人”的德育亮点。

四、狠抓校园安全建设，为全面深化德育创新保驾护航。

我们建立了在校长直接领导下，以专职安全员为轴心，以学校各部门为主线，横向到边，纵向到底的安全工作网络，对学校安全工作实行全员、全方位、全过程的安全管理，做到责任层层落实，信息及时互通反馈。

1、认真做好值班工作，切实抓好学校安全。认真制定各种值班的制度与 职责，严格值班纪律，采取双管齐下和多管齐下的安全管理措施，如：节假日值班有门卫值班、后勤值班、领导值班、夜巡值班；平时值班有各年级教师值班，学校行政值班和学生值勤。各种值班均有记载，发现问题，及时处理解决，有些萌发性的问题，我们及时利用晨会及时化解。

2、开展了“警校共建”活动。聘请综治校长，邀请有关人员分别给学生作以“防拐骗、敲诈、绑架”为主题的安全知识讲座和 “食品卫生”知识讲座。教育引导学生如何正确处理同学间的矛盾，尤其是正确处理男女同学间关系，及时排查、化解同学间的矛盾，促进人际和谐。

3、开展以逃生避险为主题的安全演练活动。邀请县消防大队的官兵给师生宣讲消防知识和实地演练，使师生掌握了消防的一些基本知识和技能。开展自护、自救安全知识竞赛。通过开展消防、抗震逃生演练，交通、安全、消防等安全教育，强化师生安全意识。

4、学生公寓管理规范化。健全、完善了《住校生管理办法》等多项配套制度；选派专人，责任到人，严格落实不同时段“一日四查”制度；健全住校生信息，建立住校生家长约谈和来访登记制度；每学期有针对性地召开住校生专题会议，对优秀住校生和文明宿舍给予表彰奖励，教育住校生牢固树立“以校为家、以舍为家”的思想，学会生活、和谐共进。

五、全力打造洁美校园，为全面深化德育创新创造条件。

健康优美的校园环境就像是一本立体的、多彩的、富有吸引力的教科书，它有利于学生陶冶情操、美化心灵、激发灵感、启迪智慧，可以让学生在爱美、审美、创造美的过程中达到精神世界的升华。身处这样优美的环境，学生的违纪行为减少了，校园里的垃圾也不见了，学生的行为习惯更是好转了许多。同时利用黑板报、广播站等宣传阵地，营造一种崇尚科学、刻苦钻研、尊师爱生、团结互助的浓烈氛围，让校园的每一处物化环境都充满教育意义，使校园就成为学生流连忘返的花园、温暖的家园和幸福成长的乐园。

申报省级师德“示范校”材料 篇2

1 如何填写《种畜禽生产经营许可证申请表》及撰写基本情况说明

《申请表》中的“存栏种畜禽情况”代次, 外来品种原则上不得填写曾祖代及以上, 国内列入国家《品种志》或经国家或省级地方畜禽遗传资源委员会审定或鉴定的获得国家或省级农业主管部门承认的优良地方品种, 可填写为原种;在数量方面, 应符合《安徽省畜禽良种场 (站) 验收标准 (试行) 》要求, 如原种猪场单品种育种核心母猪群300头以上, 种公猪不能少于8个血统 (3代以内没有血缘关系的家系数) , 祖代猪场单品种基础母猪群400头以上 (杜洛克200头以上) , 种公猪不少于8个血统 (3代以内没有血缘关系的家系数) 等;“申请经营范围”填报代次应不高于“存栏种畜禽情况”代次;县市畜牧兽医主管部门应对《申请表》所涉内容进行严格审查, 申报材料符合要求后签字盖章。

2 品种来源证明

外来品种必须从农业部核准的国家或地区引入, 并提供购买合同、海关报关单及相关部门的审批材料, 也可从本场核心群经性能测定的优秀个体中选留[1,2];国内品种应提供购买合同、购买收据等复印件。无论是外来品种还是国内品种, 通过选留作为种用的皆应提供全面的性能测定数据。种畜禽群体每年要按一定比例更新, 根据《种畜禽生产经营许可证管理办法》, 选留个体应保持合理的种群更新率, 如种猪年更新率25%以上 (《安徽省畜牧兽医局关于印发〈安徽省畜禽良种场 (站) 验收标准 (试行) 〉的通知》文件要求年更新率30%以上) , 种鸡年更新率100%, 种鸭鹅年更新率50%以上, 其他畜禽品种年更新率15%以上, 种畜禽生产许可证过期重新申领或换证的种畜禽生产企业应提供近3年上述资料。作为种畜禽来源合法合格的依据, 还应提供供种企业有效的工商注册、种畜禽生产等证件的复印件, 跨省引种的, 要出具省动检所审批件。

3 动物防疫合格证明

《动物防疫条件审查办法》第二条规定, 动物饲养场、养殖小区、动物隔离场所、动物屠宰加工场所以及动物和动物产品无害化处理场所, 应当符合本办法规定的动物防疫条件, 并取得《动物防疫条件合格证》。种畜禽场在申请种畜禽生产经营许可证时, 应提供有效期内的《动物防疫条件合格证》。

4 品种相关系谱档案

系谱是种畜禽个体 (种群) 的身份证明, 系谱档案应规范、明了, 代次信息不得少于3代血缘 (即个体本身、个体父母代、祖代、曾祖代) 。内容应涵括的个体信息为耳号 (脚号、翅号) 、性别、出生年月日、品种、品系、胎次、窝产仔数、乳头数 (猪) 、近交系数、初生重及断奶重等, 还应注明企业的基本信息, 如场名、电话、邮编、通信地址等, 参与省级联合育种的应有信息条码, 种猪还应附有耳缺号详图。

5 环保证明

2014年新修订的新《环境保护法》第四十九条要求畜禽养殖场、养殖小区及定点屠宰业的选址、建设和管理应当符合有关法律法规规定。从事畜禽养殖和屠宰的单位和个人应当采取措施科学处置畜禽粪便、尸体和污水等废弃物, 防止污染环境。2015年国务院《水污染防治行动计划》要求推进农业农村污染防治, 为了控制畜禽养殖污染, 现有规模化畜禽养殖场 (小区) 要根据污染防治需要, 配套建设粪便污水贮存、处理、利用设施, 散养密集区要实行畜禽粪便污水分户收集、集中处理利用[3]。自2016年起, 新建、改建、扩建规模化畜禽养殖场 (小区) 要实施雨污分流、粪便污水资源化利用。因此, 新建种畜禽场在申请种畜禽生产经营许可证时应提供建场时的环境评价报告或环保验收报告;重新申领或换证的老企业应提供当地县级以上环境保护部门出具的3年内无环保违法行为或环保合格的证明文件。申报种畜禽生产经营许可证的企业经常出具多年前建场时的环境评价报告或环保验收报告, 这显然是对“环保证明”的误读。

6 人员及证书复印件

《中华人民共和国畜牧法》第二十二条第二款规定, 申请取得种畜禽生产经营许可证, 应当有与生产规模相适应的畜牧兽医技术人员。《安徽省畜牧兽医局关于印发〈安徽省畜禽良种场 (站) 验收标准 (试行) 〉的通知》有关原种猪场技术力量验收标准明确:技术场长具备畜牧专业大专以上学历或中级以上畜牧专业技术职称, 承担种猪繁育工作至少有2名具有大专以上学历的畜牧专业人员, 种猪测定、遗传评估、选种选配及计算机信息系统专人负责, 至少配备1名执业兽医技术人员, 职责明确, 相对稳定。其他种畜禽养殖企业, 可参照此人员配备标准。上述人员, 应提供其本人的职称或学历证书复印件。

7 场区平面布置图

《动物防疫条件审查办法》第六条规定, 动物饲养场、养殖小区, 布局应当符合下列条件: (1) 场区周围建有围墙; (2) 场区出入口处设置与门同宽, 长4 m、深0.3 m以上的消毒池; (3) 生产区与生活办公区分开, 并有隔离设施; (4) 生产区入口处设置更衣消毒室, 各养殖栋舍出入口设置消毒池或者消毒垫; (5) 生产区内清洁道、污染道分设; (6) 生产区内各养殖栋舍之间距离在5 m以上或者有隔离设施。因此, 场区平面图应按比例绘制, 标明场区周围围墙或防疫沟, 绿化隔离带、管理区、生产区、隔离区及污物处理区等, 要求界限分明、布局合理且有一定距离, 净道与污道分开。

8 种畜禽场疫病净化方案

《动物防疫条件审查办法》第十条第四项要求种畜禽场有国家规定的动物疫病的净化制度。净化疫病的种类应包括: (1) 能够引起高死亡率, 造成重大经济损失的疫病; (2) 能够垂直传播, 造成本代及后代生产性能严重下降的疫病; (3) 人畜共患病。具体净化疫病种类可参考中华人民共和国农业部1125号公告《一、二、三类动物疫病病种名录》。为此, 建议种畜禽场的净化方案至少应包括下列疫病: (1) 种猪场, 口蹄疫、猪瘟、伪狂犬、猪繁殖与呼吸综合征等; (2) 种羊场, 绵羊痘或山羊痘、小反刍兽疫、布鲁氏菌病、口蹄疫等; (3) 种牛场, 牛瘟、牛传染性胸膜肺炎、牛蓝舌病、口蹄疫、布鲁氏菌病、结核病 (奶牛) 等; (4) 种禽场, 禽流感、新城疫 (鸡等) 、禽白血病、沙门氏菌病等[4]。

9 育种方案

《中华人民共和国畜牧法》第二十二条第五款规定, 申请取得种畜禽生产经营许可证, 应当有完善的质量管理和育种记录制度。《种畜禽管理条例》第十六条第五款规定, 生产经营种畜禽的单位和个人, 要有育种资料和记录。外来品种选留种用或地方品种选育, 必须提供详尽的育种方案, 育种项目要包含所有能体现品种特征的主要生产性能指标。

10 非禁养区证明

2015年安徽省出台的《安徽省水污染防治工作方案》规定:2016年6月底前完成畜禽养殖禁养区科学划定工作, 2017年底前依法关闭或搬迁禁养区内的畜禽养殖场 (小区) 和养殖专业户。种畜禽场在申请种畜禽场生产经营许可证时, 申报材料应附有县级农业或畜牧兽医行政主管部门开具的种畜禽场所在地为非禁养区的证明文件。

参考文献

[1]吐尔逊·吾麦尔.加强种畜禽生产经营管理的意见[J].当代畜牧, 2016 (5) :1.

[2]刘雪芬, 杨志海, 王雅鹏.畜禽养殖户生态认知及行为决策研究:基于山东、安徽等6省养殖户的实地调研[J].中国人口·资源与环境, 2013 (10) :169-176.

[3]朱光道.安徽省含山县畜牧业发展现状与对策[J].畜牧与饲料科学, 2010 (9) :134-135.

申报省级师德“示范校”材料 篇3

务川自治县第三小学

创建“省级安全文明示范校园”

自

查

报 告

为切实做好我校及校园周边治安综合治理工作，创造学校及周边良好的治安秩序和育人环境，进一步健全学校安全防范机制，加快我校“省级安全文明校园”创建工作。根据省、市、县创建工作文件精神，结合学校实际情况，学校成立了自查小组进行了自查，现将我校创建“省级安全文明示范校园”自查情况汇报如下：

一、重视安全文明创建工作

1、领导重视。创建安全文明校园的创建目标提出来以后，为确保达到创建目标，学校成立了由校长许强任组长，副校长纪光武、申进波、彭波任副组长，由年级组长、各部门负责人任组员的安全领导小组，组建了一支精良的安全工作队伍。领导小组定期召开有关会议，学习文件精神，研究学校安全现状，排查安全隐患，商讨治理方案和对策。主动与当地有关部门加强联系和协调，建立共建机制。

2、落实责任。各部门积极参与创建活动，责任明确，做到既分工又合作。针对校园内安全具体特点，进一步完善了各类安全管理制度。建立畅通的安全信息传输渠道和严格的信息上报制度。召开安全专题会议十九次，排查各类隐患和不稳因素七个，做到早发现、早上报，不漏报、不瞒报、不虚报，把各类隐患消除在萌芽状态。

3、重视经费投入。学校建立了创建工作的指导、排查机制，做到各 1 务川自治县第三小学创建“省级安全文明示范校园”

项工作有计划，有布置、有检查、有反馈。投入了百多万元的经费用于学校硬件设施的建设，为创建工作打了坚实的基础。

二、抓好学校安全管理

1、加大人力、物防、技防工作，确保安全第一。学校加大安全工作队伍建设，成立了一支四十人的义务护校队。落实校委会成员巡逻制，每天有一名校领导或中层干部担任总巡逻，对各楼层师生安全文明行为及各项设施安全进行巡查。在人力落实到位的前提下，学校完善了技防措施。安装了监控设备，对学校各个部位全方位覆盖，并实行专人看管，落实相关责任，确保校园财产安全。

2、学校建立校舍、围墙定期检查、维修制度，及时对隐患进行整改。近几年来，学校邀请消防队、建设局、教育局工程办相关人员到学校进行实地检查，制定整改措施，落实经费、落实具体整改，限时进行整改。

3、建立和落实突发事件报告制度。及时排查、分析、化解学校各类矛盾，对管制刀具进行收缴。建立学校各类突发事件应急预案，加强应急演练，增强预案的实效性，确保如果发生事件后学生的生命安全。2012至2014年学校共组织师生参加防火、防震应急疏散演练6次，从而提高广大师生的安全防护意识和能力，同时执行大型活动审批制度，活动安全保卫工作预案、措施完备和落实。

三、积极整治学校周边环境

积极与公安、建设、工商、卫生等部门联合开展整治工作，目前学校无任何违章、违规的建筑，学校无从事易燃易爆、有毒有害危险物品生产和经营活动，无其它危害师生生命安全的活动。校园周边秩序良好，无歌 务川自治县第三小学创建“省级安全文明示范校园”

舞厅、酒吧、游戏厅、网吧等影响学生身心健康的场所。校园周边交通设施和标志明显；学校与相关职能部门配合良好，对整治校园周边环境起到了积极的作用。

四、营造良好的安全文明氛围

1、。学校在显目的地方制作了三十米的安全文化墙，内容涉及安全、文明、法制、礼仪、道德等，在学校楼道打造丰富多彩的走廊文化，在各个明显的角落张贴了名人字画、国学经典等，营造创建文化氛围。

2、校园规划科学、布置合理、环境优美、绿化覆盖率高，有符合规定的各类硬件设施和教学场地。校园无乱写、乱画、乱张贴的现象，校园整洁卫生、道路平整、教师车辆管理有序。

3、学校借本县创省级卫生城市之机，大力搞好绿化美化，校园内无纸屑、学生无乱扔，学生行为习惯良好、着装整洁、佩戴端庄，班级文化布置温馨、室内张贴符合合理。

4、学校定期邀请本辖区派出所、交警队干警、法制辅导员，到校为师生作交通安全、法制、消防安全等知识讲座，营造学校时时讲安全、事事保安全的良好氛围。学校对全校教职工进行了以师德、师风为核心的思想政治建设，不断提升教师的职业道德。结合师德建设，消除体罚和变相体罚行为，形成了一支坚持学习、依法施教、敬业爱生、无私奉献的教师队伍。

5、加强警务室建设。学校配齐了保安，增添了橡胶棍、强光手电、钢盔、钢叉、应急木棒等安保器械，为学校构筑了道安全防护网。

6、开展了丰富多彩的安全教育活动。学校利用安全教育日、安全教 务川自治县第三小学创建“省级安全文明示范校园”

育周、国际禁毒日开展了一系列的安全教育活动，如安全手抄报制作、安全征文竞赛、禁毒演讲比赛、安全知识抢答赛等，充分利用班会、国旗下讲话、大型集会对学生进行安全教育。

学校借创建省级安全文明示范之机，完善各类硬件设施；环境得到了进一步绿化、美化；增强了全校师生的安全意识，在今后的工作中，学校将以安全文明示范学校为起点，进一步做好学校安全文明工作。

申报省级师德“示范校”材料 篇4

汇 报 材 料

安徽省经工建设集团公司

二0一三年七月

宿州鸿星尔克新建厂区一期工程汇报材料

尊敬的各位领导各位专家：

你们好！今天很荣幸的请到各位领导、专家们能在百忙之中莅临我项目现场进行检查指导工作，并对该工程关于省级安全质量标准化示范小区进行达标验收。在此，请允许我代表安徽省经工建设集团公司宿州鸿星尔克新建厂区一期工程项目部，对你们的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！

本工程建筑面积为80353.6m2，工程造价为9256万元，申报小区为4#、5#、6# 楼3栋四层框架结构厂房，建设单位为宿州鸿星尔克服饰有限公司，由信息产业电子第十一设计研究院设计、安徽华东建设监理有限公司监理，安徽省经工建设集团公司施工，安全和质量监督单位为宿州市质量安全监督站。本工程于2013年3月1日正式开工建设，计划竣工时间为2013年9月30日。

本工程开工前，项目部对现场布置经过严密规划，实施过程中各项设施均按检查评分表要求设置，具体如下：

（1）现场实施全封闭管理，做到办公区、生活区与施工现场有效隔离，施工区主要道路进行了硬化处理，施工材料均按总平面布置图布置堆放。

（2）现场配置了安全帽、安全带、安全网，对“三宝”的使用进行严格的规定。现场所有通道口、楼梯口、电梯口、楼层临边都按规定设置安全防护棚、防护栏杆等有效防护措施。

（3）严格按照“预防为主，消防结合”的方针，施工现场配备消防设施，制定了消防制度。

（4）施工用电采用三相五线制，做到了“三级配电、两级保护”，主要线路采用电缆进行埋设，总配、分配及开关箱根据容量匹配，设置合理，所有用电设备都做到“一机一闸一漏一箱”。

（5）项目部设置了医务室和农民工业余学习，定期对各班组、各施工人员进行三级安全教育，和施工过程阶段性、不定期对相关施工人员进行专题安全教育，确保“预防为主、过程控制”安全方针。

（6）公司项目部编制了施工组织总设计、安全文明施工方案、落地式钢管扣件脚手架方案、模板支撑专项施工方案、临时用电方案等，施工过程中均严格按照方案进行组织施工。

（7）现场有大型设备塔吊5台，均由专业安装队伍安装、并经特种设备检测部门检测合格后，备案使用，现场驾驶操作人员、信号司索工等均持证上岗。

（8）针对现场施工各阶段、不同时段的重大危险源建立重大危险源公示牌，定时间、定措施、责任明确到人，强化管理，杜绝安全事故的发生。

通过以上安全措施的有效实施，保证了施工现场安全生产和文明施工工作的顺利进行，为树立企业良好形象起到了很好的推动作用，工程至今未发生任何安全事故，安全施工127天。

最后，再次感谢各位领导，专家们的检查指导，不足之处请多提宝贵意见。

谢谢大家！

安徽省经工建设集团公司

申报省级师德“示范校”材料 篇5

肥乡区实验中学

近年来，我校努力抓好教学教改和“新课程标准”的实施，认真贯彻和落实各级下达的语言文字规范化的有关方针政策，将普及普通话和语言文字规范化的要求纳入培养目标，纳入教育教学和学生技能训练的基本内容，纳入学校工作日程和常规管理，渗透到德、智、体、美和社会实践等教育教学活动之中。学校是语言文字工作的基础阵地和窗口单位，语言文字规范化工作既是我们教学的重要组成部分，也是我们提高学生基本素质的重要载体。因而，我校在实际工作中认真把语言文字工作作好作实作细，使语言文字规范工作在学校得到广泛推广。

下面对照标准，对我校创建语言文字示范学校工作进行实事求是的自我评价。

一、基本情况

肥乡县实验中学创建于1997年，坐落在县城东城街北头东侧，是一所寄宿制初级中学。学校占地33333平方米，生均29.3平方米；建筑面积10756平方米，生均9.5平方米。现有教职工112人，其中中学高级22人，中学一级66人，学历教师达标率100%。学校现有28个教学班，在校生1539人。学校拥有理化生、音乐、舞蹈、美术、探究室、微机室等专用教室22个，教学仪器达双一类标准；图书阅览室各一个，藏书8万余册。

2009年建成标准化宿舍楼；为适应教育需求，后又投资400余万元，施工新建一座四层标准化宿舍楼和一座两层标准化餐厅，2017年新铺设塑胶跑道。教育经费的投入为学校发展注入了新的生机。

学校以“健康 感恩 明礼 诚信”的现代化教育理念，依据学校实际情况，经多次论证，确定了学校完整的文化育人体系：学校严格遵循育人的规律，大力开展校本革命，积极推进高效课堂建设，以活动促教学，完善推进“读、背、诵、讲、唱”等特色活动，从而让教育回归教育的本真，落实立德树人的教育方针。

二、具体做法

（一）加强学习，将语言文字工作从思想上提高认识。

为了提高认识，我校语言文字工作小组组织师生员工认真学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《语言文字规范化手册》、从全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，继承和发扬中华民族的优秀文化传统、培养爱国主义情操，增强民族凝聚力、提高我校品牌和知名度的高度来认识，重视我校的语言文字工作。

（二）建立领导机构，制定工作计划，健全规章制度。

为了使学校的语言文字工作能进一步深化推进，学校领导给予高度重视。我校由校长直接领导学校语言文字工作的开展，组建学校语言文字工作的领导班子，加大行政管理的力度，成立“语言文字工作领导小组”。

领导小组名单

语言文字工作领导小组组长：校长（魏海民）

语言文字工作领导小组副组长：副校长（金鑫）语言文字工作领导小组成员：教务处（董爱军）

教科室（刘建清）

年级组（张志斌 赵存良 黄海江）

学校语言文字工作组织落实，措施得力，工作机构和制度日趋健全完善，基本形成了覆盖全校的语言文字工作网络，有力地推动了学校语言文字工作的长效机制建设。

学校已将语言文字工作纳入学校常规工作，学校建立语言文字工作制度，在教学管理及评估制度中将语言文字工作开展情况作为师生评优选先的重要条件。如将语言文字工作纳入常规教学管理，要求教师上课用普通话，与学生交流用普通话，备课、板书、批改作业用字规范。学生每日有值日生检查说普通话情况，并记入班级量化分中。

（三）将语言文字工作融于教育教学管理的全过程

学校语言文字工作明确提出具体的工作目标：普通话是学校的教学语言，师生在教学和学习活动中使用普通话，每位教师必须说好普通话；普通话作为校园语言，师生员工在教学、会议、宣传和其它集体活动中要努力说好普通话。

1.充分发挥课堂主渠道作用，在听、说、读、写中推广普通话和用字规范化。在学校的日常教学工作中，学校要求所有教师必须 用普通话教学。按照语文学科新课程标准的要求，在各个年级开设了阅读指导课和写字课，引导学生关注生活、感受生活，培养学生阅读能力、文字表达能力和加工分析材料的能力。

2．在教学流程管理的各个环节中，学校每学期举行优秀作业展，教导处还在期中、期末对教师的备课本、学生的作业本以及学生手册进行检查，平时进行随堂听课，看教师板书是否规范，检查结果作为教师教学评估的重要指标之一。平时，语言文字工作领导小组定期对校园用字情况进行检查。

3.校园文化建设中，学校的用语用字环境是不可或缺的组成部分，我们在校园里设置了多处语言文字规范永久性宣传牌，与优雅的校园环境相互映衬，营造良好的教育环境，时时处处追求语言文字应用的品位和规范。目前，我校公告牌、标志牌、标语牌等用字规范；电化教学、校园网、黑板报、宣传栏等用字规范。

（四）搭建平台，努力提高教师语言素养。

人才培养，教师为本。教师的语言面貌、语言素质对学生有很大影响。一个合格的教师不仅应当具有较高的思想道德水平和专业水平，还应当具有较强的语言能力和较高的语言素养。我校重视教师语文素质的培训与提高，我校早已实行了教师持普通话等级证书上岗制度，无普通话合格证书或普通话等级不达标者不与聘任，并将教师的普通话达标与工作考核、职称评定相结合。

几年来，我校几次组织教师参加普通话等级考试，并以语文教师和青年教师为龙头，多次组织教师升级，普通话培训率达100％。现有教师已全部取得符合岗位要求的普通话合格证书，专任教师普通话等级在二甲以上的达76.3％，非教学人员在二乙以上的达100％。我们还把写好规范汉字当作教师教学基本功来考核，训练的内容有粉笔字、钢笔字、专业特长等，粉笔字和钢笔字每学期一次，由教务处进行检查验收；多种形式的演讲活动，要求脱稿演讲；通过训练，老师的基本素质和基本技能不断提升，在日常教学中潜移默化地影响学生，使学生的综合素质也不断得到提高。同时通过教师潜心练功，形成了一种学习研究的氛围，教师业务水平也得到提高，同时优化了课堂教学，提高了课堂教学效益，为学校的进一步发展打下扎实的基础。

学校还积极搭建舞台，提升教师专业素养。每学期学校都要组织教师开展教学大比武活动，举行教师专题培训活动，至此我们已经先后开展了有关艺术欣赏、书画评论、师德演讲、读书等诸多活动。这一系列的活动目的是使教师在不断历练中，提高自身的文化修养，提升语言文字的应用能力。

（五）以语言文字规范化工作为契机，全面提高学生整体素质

教育教学的最终目的是切实提高学生的知识水平和实践能力。语言文字工作的努力方向也如此。为此，我们把学生的说写训练当作基本素质和能力来抓，同时通过开展各种丰富多彩的活动来推动学生语言素质的发展和整体素质的提高。

1.课堂上，我们从训练学生说练好每一句话、每一个字入手，培养他们热爱祖国语言文字的民族情感。语文老师利用“课前演讲”培养学生的口语交际能力和普通话表达水平。充分利用晨读时间进行有感情地朗读活动。各班语文老师到班级中带领同学们进行课内外诗文朗读活动。

2.学校开设了“节目主持人”、“演讲与口才”等兴趣班，培养学生的语言表达能力。学校红领巾广播站从中挑选优秀的学生节目主持人，学生们自己策划、自己写稿、自己主持，锻炼了学生的口头表达能力，很多学生脱颖而出。

3.学校开放图书室增加学生阅读量，扩大阅读面，激发学习兴趣。

4.学校还积极组织学生参与各级各类征文活动、演讲比赛、书法比赛，以此促进学生积极参与的兴趣。

5.开展语文综合实践活动，将语言文字工作向课外延伸。各中队深入街道、社区、超市查找错别字和不规范用字。

目前，学生的普通话水平和用字规范化意识普遍提高，全校百分之百以上的学生能讲标准的普通话，并在上课、课间等场合自觉使用普通话，已基本清除不规范用字情况。在各级比赛中，我校学生都取得了优异成绩。

（六）以国学经典文化诵读，成就学生未来发展

在课程改革推进的浪潮里，随着学校文化建设的不断深入和学校特色发展的进一步推进，我们学校积极开展了“经典文化诵读”的活动。在经典诵读的内容上，做到“精选篇目、分类递进”。在经典诵读形式上，做到“以读为本、细水长流”。在诵读中陶冶了学生的性情，为他们一生的成长发展奠定了坚实的人文底蕴。

三、主要成绩

学校在丰富的文化传承中积淀，在积极的实践创新中发展，从而使语言文字工作取得了较为显著的成效。据不完全统计，教师撰写的论文、案例获各级表彰或发表的：ＣＮ级论文有37篇，省级19篇；学校有1个省级立项课题、9个市级立项课题。同时开发校级校本教材9套。获得市、区级奖项若干。

四、存在问题及努力方向

1．加强语言文字规范化的研究工作。学校平时对此项工作还缺乏深入研究，有待今后继续努力和完善。学校要多征订一些语言文字规范化类的书籍资料，今后将鼓励教师，特别是语文老师进行关于语言文字规范化工作的教科研工作，引导学生进行语言文字规范化的课题研究和探究式学习。

申报省级文明单位申报材料 篇6

一、健全机制，完善措施，加强了对文明创建工作的领导

几年来，局党组坚持两手抓,两手都要硬的方针,切实加强了对文明创建活动的组织领导：

一是坚持党政一把手为文明创建第一负责人的制度，把文明创建列入全局工作的重要议程。几年来，局文明创建领导小组一直由局长亲自任组长，纪检组长任副组长，并配备了具体的办事机构和人员。本着文明创建与财政工作“统一部署，统一检查，统一考核”的原则，领导小组坚持每季度研究调度一次工作。

二是健全了文明创建工作机制。围绕全市的精神文明建设，将全市性的文明建设重大项目、重大活动所需资金列入市财政预算。并根据争创工作的要求，加大了对城区面貌整治、环境大绿化、科技教育、文化体育设施等硬件项目建设的投入。

三是坚持以人为本，狠抓队伍素质提高。制定了争创文明机关、文明科室、文明岗位、文明标兵活动的实施方案和评比标准。开展了以“比奉献，看实绩；比服务，看素质；比言行，看文明”为主要内容的文明创建专题活动。并通过实行自学与集中学习相结合、传统教育方式与网络教育相结合、理论考核与实绩考核相结合等办法、使政治法纪及道德教育的各项措施落到了实处。几年来，在全机关涌现出7个文明科室，部分同志受到省市及财政系统的通报表彰。有一人被评为“ 市十佳公仆”，一人被评为“ 市十大优秀青年”。

二、选好载体，精心组织，推动文明创建向纵深发展

（一）依靠科学规范的规章制度，实行文明管理。结合财政实际，有针对性地制定并落实了《财政系统党员干部基本行为规范》、《依法治局章程》、《廉洁勤政七不准、三严禁制度》、《财政干部依法行政公示承诺》等一系列规章制度，在财政队伍自身建设上发挥出很大作用。两年来，拨付财政性资金累计超过 亿元，没有出现一笔违法违纪资金。处理违纪违规案件 余起（件），没造成一件错案，没有一件行政复议案件，也没有一件个体、群体上访案件发生。

（二）寓文明创建于“以德治局”中，创造干群一致、团结奋进的工作氛围。两年来，我们以职业道德为着力点，坚持“四路齐进”(以德治政、以德治业、以德严长、以德约民)“五抓并举”(抓教育、抓规范、抓阵地、抓载体活动、抓保障)，根据机关和宿舍区管理的不同要求，分别制定各具特色、简便易行的道德规约，促进了财政系统的文明建设。

（1）把“以德治政”作为文明创建着重点，制定了“以德治政五要”，即：一要忠于职守，立身惟正；二要实事求是，秉公执政；三要克明俊德，艰苦奋斗；四要关心群众，热情服务；五要廉洁奉公，依法理财。引导干部正确对待人民赋予自己的职权。

（2）把“以德治财”作为文明创建重要内容。要求做到“以德治财五不”。即：不贪污、不受贿、不营私舞弊，不以权谋私，不奢侈浪费。着力强化干部职工的公仆意识、群众意识和清廉从政意识，要求大家恪尽职守，精心做好各自的本职工作。

省级绿色社区申报材料 篇7

自我社区被评为市级绿色社区以来，我们一直坚持把环境优先作为我社区三个文明建设的切入点，以“人与自然和谐共生”为主旨，从社区的开始改建到消费、管理始终贯彻绿色的理念，让社区达到既保护环境又有益于人们的身心健康，同时又与城市经济、社会、环境的可持续发展相统一。

一、加强组织建设，细化创绿工作责任。

为了不断深化社区的绿色创建工作，我们加强了对创绿组织的建设。首先，我们深化了创绿工作领导小组的工作职责，将成员构成细化。以社区书记一把手亲自抓、社区委员尽职尽责，认真负责实施创绿的具体工作。其次，我们还补充和更换创绿志愿者队伍，使创绿队伍更加富有活力。尤其是对红领巾绿色志愿者小分队的管理。

结合绿色奥运文化宣传活动，我们制定了2011年的创绿工作计划，环境管理制度和环保准则，并通过各种方式带动居民群众共同参与绿色社区创建工作。

二、定期组织社区工作人员参加环保培训。

我们坚持每月第一个星期五组织社区工作人员及社区党团员、居民群众学习，并把环保知识作为学心内容之一。同时开展座谈，集思广议，制定创绿工作计划、方案，总结实践经验，促进提高创绿工作水平。

三、坚决执行环保制度和环境质量标准，改善环境质量。

在辖区的城区的改建过程中，我们都给予了很高的关注。2011年，安居家苑等高层小区的建设中，我们不定期的走访，及时了解施工进度和对周边环境的影响，督促建设单位把污染降为零。目前，新建小区已经投入使用，没有任何人对此进行投诉。

2011年，不光是奥运年，也是我国第一次全国性污染源普查年。我们积极宣传、走访，配合县环保局完成污染源的普查工作。我们加大日常的信访工作力度，及时了解社区居民反映的环境问题，及时走访了解，并形成材料上报有关部门。在走访过程中，也发现有些居民对污染的理解认识不到位，我们及时进行帮教，提高居民认识，把矛盾解决在基层。目前，社区辖区内无露天烧烤，晚间扰民声越来越少。

加强小区的环境治理，尤其是对春秋两季的小街小巷卫生清理。平时对小广告、小张贴也加强了管理，及时进行清理、粉刷。使社区居民生活在一个美化、亮化、绿化和谐的社区环境里。

四、开拓创新，切实做好“六个结合”。

近一年来，我们坚持开拓创新，加强日常的环境宣传工作。

1、结合社区精神文明建设

2、结合对未成年人的思想道德的建设；

3、结合“六五”世界环境日等重大节日的纪念宣传活动；

4、结合社区党团组织、工会、计生协会等组织建设；

5、结合《公民道德实施纲要》进社区；

6、结合文明楼道建设，开展绿色楼道建设。为做好“六个结合”，我们充分利用了文化广场、宣传板、宣传画和宣传条幅等宣传形式，开展了丰富多彩的宣传活动，大力宣传创绿工作的意义，号召和动员广大社区居民积极地参与到创绿活动中来。

1、为加强对未成年思想道德的建设，创绿工作从孩子抓起。我们邀请了县环保局王宏利、许国辉同志就如何在生活中进行节能减排这一问题，做专题知识讲座。会上，红领巾绿色志愿者小分队成员代表还宣读《绿色环保倡议书》。

2、4月份，我们针对越冬垃圾、花坛和绿地的建设等问题，组织居民开展了垃圾清查、清运，绿地认领等活动，对辖区内的主要小巷进行整治、清扫，共栽花种草300余株，清理小广70多张。

3、以“六五”世界环境日为契机，开展环保宣传活动。我们在小区悬挂宣传标语、张贴宣传画，组织共建单位、社区居民参加县环保局的世界环境日广场宣传活动，向广大过往行人发放宣传单和购物袋。社区还通过公开信的形式，向社区居民发出环保倡议。

4、为加强清华小区三个文明建设，规范小区的77个楼道的居民生活，在社区和华信物业共同努力下选出了77个“楼长”，共同参与小区文明建设。同时结合《公民道德实施纲要》进社区，还为每个楼道制作了《居民自律公约》，规范小区居民的日常行为。

5、临近奥运开幕，我们组织绿色红领巾志愿者开展了“绿色奥运，从我做起”等活动。联合华信物业，制作大中型宣传板，书写板报，组织居民共同收看奥运开幕式，宣传奥运文化，宣传环境保护。

6、9月初，我们组织开展“文化进楼道共建文明小区”活动。组织社区志愿者，走进社区楼道，把三个文明建设带到居民身边。活动中，共张贴楼道文明宣传画130多张，其中包括环保、计生、和谐社区建设、交通安全及“xxxx”等诸多方面的内容。

我们还结合每个月的社区党团组织、工会、计生协会学习日，加强对环境保护的宣传，规范居民的环境行为，倡导绿色消费、节能减排。2011年未，我们进行了“讲文明促和谐文明家庭表彰会”，通过“评先选优”活动，树立更多的典型，把我们社区的精神文明建设深入持久地开展下去，把社区的生态文明建设深入持久地开展下去。

省级文明校园申报材料 篇8

为大力弘扬社会主义核心价值观，推学校进精神文明建设,根据《省教育厅、省文明办关于转发<教育部中央文明办关于深入开展文明校园创建活动的实施意见>的通知》《市教育局市文明办关于印发〈深入开展文明校园创建活动实施方案〉的通知》文件要求和创建活动规划，xxx小学以“xxxx文明行动”系列主题实践活动为主线，大力开展文明校园创建活动。

一、强化责任，加强领导 建设队伍

以“两学一做”学习教育为契机，加强党的建设。落实党员干部职工“四亮一述”工作，积极建设学习型、服务型、创新型党组织。加强党员队伍建设，发挥战斗堡垒作用和先锋模范作用。推进作风建设，深入落实中央八项规定、省市十项规定，坚持不懈纠作风、反“四风”。狠抓党风廉政建设和反腐败“两个责任”的落实，切实加强风险防控。扎实推进廉政文化建设，切实构筑崇尚廉洁的校园文化。完善普通小学校长负责制，实行校务会议等管理制度，不断完善科学民主决策机制。贯彻民主集中制，团结协作，执政为民意识强，思想作风好，主动服务群众，建立并落实联系点、调查研究、谈心及接待日制度。

二、注重 养成，抓好思想道德教育

1、以“常规教育周”为亮点，抓好开学第一周把每学期开学的第一周作为师生“常规教育周”，对全校师生进行“我的中国梦”，“祖国好·家乡美”、“三生四爱五心五好”、“文明礼仪”、“经典国学”等教育活动。在每学期开学伊始向学生进行文明习惯集中化教育。邀请武警、消防官兵、礼仪教师对全校师生的站、行、立、坐、蹲等进行专业培训，由学校相关领导和教师对全校师生进行以《中小学教师职业道德规范》、《教师礼仪》、《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《小学生礼仪》、《小学

生一日常规》以及《弟子规》等传统文化为主要内容的思想教育和日常行为规范的教育。

2、以“四 JING”为核心，突出德育亮点

在以社会主义核心价值观为核心的德育实践中，学校逐步形成了“四 JING”教育的德育教育模式。以“静·敬·净·竞”四个字为核心，对学生进行文明礼仪、清洁卫生、感恩教育，合作与竞争等方面的养成教育。学习保证的“静”、礼仪之本的“敬”、健康保证的“净”、进步之始的“竞”，“四 JING”教育让学校的德育工作有了明灯。

3、常规常抓，强化养成教育 实行班主任例会制，每周召开一次班主任例会，学校德育处和班主任及时沟通班上存在的问题，利用班主任例会与班主任作好沟通工作。每周召开少先队大队委例会、红领巾广播站例会，不定期对他们进行培训，使他们能真正成为老师的小帮手。充分利用德育课程、升国旗仪式、队会活动、主题班会等开展道德教育实践，形成全程育人、全方位育人的格局。加强学生心理健康教育，落实《中小学心理健康教育指导纲要》，培养学生阳光心态、健康人格。利用道德讲堂加强师生思想道德教育。

4、以主题实践活动为载体，渗透品德教育

利用重要时间节点开展各种社会主义核心价值观教育实践活动，深化“我的中国梦”、“明礼知耻，崇德向善”主题教育。开展“清明奠英烈”扫墓活动、“学习雷锋精神，争当少年先锋”主题实践活动、“感恩，懂得生活”演讲比赛等丰富多彩的主题实践活动；开展一年级新生“开笔礼”活动，进行“正衣冠、行拜师礼、诵经典行孝礼、开笔破蒙”传统文化教育；每年在全校学生中一年级为组分别开展了环保时装秀、舞蹈、课本剧、乐器合奏、合唱、诗朗诵等丰富的艺术节展演活动，丰富学生文娱生活、提高学生艺术修养；开展一年

一度的阳光体育节活动，让学生中活动中增强体魄，锻炼毅力，增强集体荣誉感；每年开展“崇德向善·童心向党·祖国在我心中——迎中秋、庆国庆”经典诗文诵读活动，营造“诵读国学经典，积淀文化底蕴”的书香校园。开展“三爱一践行—我为了六盘水添光彩”活动，使学生懂得“学习最有用”、“劳动最光荣”、“祖国最可爱”的道理。

三、创新方式，加强 活动阵地建设

加强少先队阵地建设，着重加强对校园广播站建设、少先队宣传橱窗、红领巾广播站、班级黑板报、着重加强对校园广播站建设、少先队宣传橱窗、红领巾广播站、班级黑板报等宣传阵地建设。通过校园广播网络共举办“知心姐姐”信箱回复活动帮助孩子们解决诸多学习、生活、心理上的问题。搞好学校、家庭、社会三结合的主体网络教育，通过家长会、关工委等不同部门和形式的协同教育，形成立体教育网络。承担省“家长学校”的实验任务，每学期为 3000 余家长进行两次的家长学校授课。利用网络媒体，开设了知心姐姐 QQ、微博，使“知心姐姐”真正成为学生成长道路上的知心朋友。

四、创新机制，推进教师队伍建设

1.立德为先，加强师德师风建设 以党员干部的“两学一做”教育为契机，并结合学校教育教学工作实际，开展了全体教师的“两学一做”学习教育，即：学教育教学理论，学教育先进典型、做合格人民教师。不断加强政治理论和业务的学习，利用“学校办公网络”平台互相学习、沟通教育教学技能。认真贯彻落实《义务教育学校管理标准》，结合《教师六条禁令》、中小学教师职业道德规范》的学习，教育部教师“十不准”，定期召开“改进作风、强化师德”座谈会，签订《xxx 小学教师师德师风的承诺书》，开展师德师风自查自纠。制定出台《xxx 小学关于教职工工作纪律及工作作风的规定》、《xxx 小学加强学校作风建设措施十

一条》等制度条例，进一步增强廉洁从政从教意识，树立为人师表、务实清廉的良好形象。

2、激励引导，促进教师专业成长 我校在教师管理和培养上走出来一条“淡化结果、关注过程、激活潜能”的精细化管理道路。学校制订了《xxx 小学教师奖励方案》、《xxx小学教师专业技术职称晋升评分细则》等一系列量化规章制度。摒弃了主观人为评价因素，一改过去评优评模评先、晋级晋职晋资“投票决定”的不科学做法，把“评优评模评先”、“晋级晋职晋资”改成“算优算模算先”、“算级算职算资”，以实绩论英雄，激起了全体教师的工作热情，实现了由主观评价向客观科学评价的转变，使学校各项管理真正置于阳光下操作，使全体教师工作有方向，奋斗有目标。

学校引导广大教师进行观念的更新和知识的更新，制定了《学校教师培训规划》、《学校校本培训规划》，实施“10666”工程（要求全体教师努力做到每天“十问和六比六看六反思”）和“1111”工程（上一节最理想的达标课、备一节最佳教案、探讨一个教改项目、读一本教育理论书籍）；实行听随堂课、听推门课、听优质课“三听”制度；实行一、二级班子分别蹲点教研组制度；一级班子专题培训讲座等制度。通过全程参与，蹲点讲座，适时发现问题，适时解决。以集中学习和外出学习作为为主要途径，以教研联盟为主阵地，以学校五个省市级名师名校长工作室为引领，不断提升教师理论水平和业务能力，促进教师专业成长；实行“师徒结对”青蓝工程，让更多有潜能的年轻教师得以更快成长成长，努力建成结构合理、梯次发展的教师队伍。

五、提升文化，打造文化校园

1、创建书香校园，开展每天的晨读、午诵活动，设立班级图书角。通过征集学生的个人藏书，借阅学校图书，制订专人借阅的制度，培养阅读兴趣，用经典文化浸润心灵。

2、加强班级文化的建设，让教室每一面墙都会“说话”。班级墙壁布置简洁、合理、有特色。教师能利用现有资源，把班级墙面布置得五彩缤纷、富有创意和特色，多班能根据学生年龄特点开辟适合学生的栏目，充满着浓郁的文化气息。利用班级门口的班级风采栏对班级特色进行提炼，将每周之星张贴在班级门口对其它同学进行激励。

3、建成有特色的校园文化。在走廊上悬挂名人字画宣传标语等丰富学校文化氛围，使学生迈步校园中得到美的享受和艺术的熏陶，净化心灵，养成文明的行为习惯。实施校园围墙“亮化、美化、文化”工程，在围墙和外墙上制作社会核心价值和教育方针、学校办学理念、教师誓词、校训、校风、教风、学风、和各种文明标语，运用校训、校歌、校徽、校标等，激励师生爱学校、爱学习、共建校园文明。

六、美化环境，打造靓丽校园

注重外部环境建设，加快了“绿化、美化、净化”的步伐。除了教学楼、运动塑胶场地、绿化场地，剩余的场地全部硬化。学校以“四季常青，三季有花”的标准设计规划校园环境，我校现在处处有绿色,处处有景观。除之前修建绿化外，现在还在新建校园读书角。定时修枝剪叶，除草，保障校园优美环境。卫生实行“每天一小扫，三天一大扫”,开展班级卫生评比活动，保持清洁卫生、校园卫生无死角。发挥校园环境的育人功能。

学校作为文化阵地，精神的高地，也是文明传播的基地。xxx 小学将继续以“中国梦”为引领，以多彩贵州文明行动”系列实践活动为主线，弘扬和践行社会主义核心价值观系列主题，继续推进文明校园建设。

xxx 小学

省级体育先进社区申报材料 篇9

为深入实施《全民健身计划纲要》，贯彻落实《关于加强城市社区体育工作的意见》以及中央文明办等7单位《关于开展“科教、文体、法律、卫生”四进社区活动通知》，进一步推进沙河社区体育工作的开展，根据国家体育总局、中央文明办《关于开展创建第五批全国城市体育先进社区的通知》精神，特此申报省级体育先进社区。

沙河社区位于我市中心地段，一条铁道将所辖两个自然村长江新村、沙河新村一分为二，社区面积14万平方米,辖区内企事单位共28家,科级以上单位19家，5000多家商业网点，居民2500余户，人口8668人。社区工作者10名,开展服务范围有社区党建、社区民政、文体娱乐、社区创建、计划生育、社会保障、医疗卫生、社区残联等。近年来，社区围绕《全民健身计划纲要》和《关于加强城市社区体育工作的意见》，不断发展和巩固社区居民文化体育活动，积极探索新形势下，加强社区文体工作的新思想，新方法，打造社区品牌。通过不断努力、社区荣获了铜陵市“重阳杯”老同志棋类比赛中国象棋团体第一名；荣获市首届特殊奥林匹克运动会女子100米、200米短跑和女子垒球比赛三项冠军，收获三块金牌；荣获市第二届体育大会城市社区部大众广播操比赛二等奖；荣获市第二届体育大会城市社区部健身秧歌比赛三等奖；荣获市企业退休人员广播操团体比赛二等奖。荣获市第二届体育大会武术比赛集体项目三等奖；荣获市第二届体育大会暨“铜锋杯”第四届武术大赛少儿基本功项目一等奖。

一、组织领导

(一)领导重视、工作有计划

社区居委会每年将体育工作纳入社区工作计划，作为社 区体育和精神文明建设的重要内容摆上重要日程，有人具体分管，有社区体育专项工作计划。每年能够研究体育工作，及时发现问题并解决问题。每年召开2--3次居民体育小组会议，调动体育骨干参与社区体育的积极性。

(二)规章制度建设

制定了社区体育领导小组的工作职责、社区体育协会和体育活动点章程及管理制度，使各种体育组织、体育活动点的管理规范化。具有较完整的社区体育台帐。

(三)机构、人员设置

社区居委会有居民体育领导小组，有1--3名兼职体育骨干负责社区体育的宣传、发动、组织工作。

(四)体育组织建设

社区体育领导小组根据本社区的具体情况，不同的人群或居民对不同体育项目的兴趣和爱好建立体育协会、活动小组或体育活动点，开展体育活动。发动辖区内的单位积极参加社区体育活动。社区拥有2--3个以上能经常开展活动的体育组织。每千人拥有1--2个体育活动点。

二、体育活动

(一)竞赛、表演活动

社区每年举行1至2次包含4个项目以上的综合性运动会。每个体育组织每年开展2--4次体育竞赛、表演活动。近年以来，沙河社区积极参与市特殊奥林匹克运动会，组织企业退休人员参与市第二届体育大会城市社区大众部广播比赛等。在社区的文化体育工作建设中，不断完善文体管理，纵向到底，横向到边，把开展全民健身运动作为体育工作的长效机制，体育工作站人员精心指导开展居民开展各类体育活动。社区内共有晨练点4处，配置了全民健身器材，如单杠、双杠、秋千架、健身房等

(二)加强舆论宣传、营造良好氛围

社区体育是一项以人为本的群众性体育工作，需要调动广大居民主动参与的积极性。近年来社区十分重视体育工作的宣传，通过市新闻媒体、黑板报、橱窗、宣传栏等进行广泛深入宣传，努力倡导科学、文明、健康的生活方式新理念，使群众性体育活动步入良性的发展轨道。

(三)创新活动形式。活跃体育阵地

为了让健康身上的体育生活充实广大居民群众的精神世界，沙河社区结合自身特点，以开展经常性健身活动为主体，坚持业余、自愿、小型多样相结合，灵活开展各类文体活动。自2007年以来，举办了社区群众性不同类型运动会共20多次，完成了近50个项目的比赛，如重阳节期间开展的老年人定点投篮、定点

套圈、自行车慢车比赛。国庆元旦期间进行拔河、托乒乓球跑步等，开展文体活动如：气功六字诀、罐操、气功八段锦、易筋筋、五禽戏等。除此之外还开展经常性的广场文体活动和科普活动，参加铜官山区首届新型气功展示会，共创和谐、和睦、平安社会。

三、社区体育指导员队伍建设

(一)社区体育指导员队伍数量与管理

沙河社区十分重视体育指导人材的培养，目前共配备体育指导教练3人，其中国家级文体活动教练1人，省级文体活动教练1人，体育骨干成员5人，每两千人拥有社区体育指导员1--2人，并建立社区体育教练员档案。

(二)发挥骨干作用

充分发挥体育骨干的作用，发动体育教师、文艺工作者、离退休人员和体育积极分子参与社区各体育组织的领导和管理工作，每个体育活动点配备1--2名社区体育指导员，每个体育组织配备1--2名体育负责人。

四、体育场地、设施配置、设施管理

社区拥有一个100--200平方米的综合性室内体育健身室，并配备一定数量的体育器材;一所“文武体育学校”、一个围棋培训中心、八块500平方米以上的室外小型综合体育运动场;每个运动场平均拥有8至10套健身器材,室内体育健身器材18套。社区体育场地设施对居民开放，并有具体措施和办法。体育场

地由专人负责社区内各体育场地设施的登记、统计、维护、管理工作，做到定期检查，定期维护;所有体育场地设施

都有完备的管理规章制度。社区在组织体育活动时，不出现重大人身安全事故，保证社区居民日常体育活动的安全，做好各种体育器材的维护和管理工作。

五、经费保障

社区保障每年体育活动经费在18000元左右,不少于人均2元(常住人口)。主要使用方向为体育器材的维护保养、体育用品和体育活动奖品的支出等。

今后我们要继续将体育活动纳入社区文体建设重要日程，立足群众、立足民间，充分发挥各类体育组织的作用，开展形式多样的群众性文化体育活动。加强社区文体站的建设，活跃社区居民体育健身氛围，克服困难，开拓创新，把握社区体育活动最新动态，吸纳兄弟社区的先进经验，在更高的层次上开展城市社区体育工作，促进社区精神文明工作再上新台阶。

沙河社区居委会

省级青年文明号申报材料 篇10

（驻马店供电公司华宇电力设计有限公司）

驻马店市供电公司华宇电力设计公司现有干部职工24人，平均年龄33周岁，35岁以下青年占单位职工总数的72%。其中党员10名，团员7名，是一支能吃苦、能战斗、讲奉献、讲团结的青年集体。公司自成立以来，始终把创建“青年文明号”活动作为凝聚青年、团结青年、带领青年建功立业的有效形式，紧密结合电力设计工作特点，以倡导职业文明为核心，以规范文明，立足本职、自我监控、敬业守信、无私奉献的工作理念，确立了建设“学习型”、“自控型”、“奉献型”青年文明号的创建思路。

近年来，这个青年集体出色地完成了220kV棠溪变送出工程、220kV蔡州变送出工程、220kV驻北变送出工程、110kV市政新区输变电工程、110kV确山新安店输变电工程等省、市重点电力工程的设计，累计完成各类变电项目工程勘察设计200余项，完成各类输电项目工程勘察设计130余项，实现产值数千万元。并于2010年末设计了石（家庄）武（汉）高铁的两座驻马店境内的220kV变电站：220kV西平牵引、220kV李庄牵引

站，以及为两站提供电源的6条220kV输电线路，为后期京广高铁的建设贡献了自己的一份力量。

在全公司青年共同努力下，集体取得了出精品、出效益、出人才的辉煌成绩，多个项目的勘察设计成果被省公司评为“优秀设计奖”，多次被评为“先进集体”，被授予 “双文明建设单位”等荣誉称号。并于2008年被驻马店团市委评为市级“青年文明号”。

一、以人为本，提素强基，建设“学习型”青年文明号 在长期的青年文明号创建实践中，我们始终把建设“学习型”青年文明号、培育“学习型”青年职工作为创建活动的重要内容，全面增强集体的政治理论和业务技术素质，提高创新能力。

一是坚持理论引导，增强政治素质。我们以提素质、促发展为目标，狠抓团员青年的政治学习，严格坚持政治学习制度，将选编好的政治学习内容发到每个青年职工手中，每周组织青年职工进行一次政治学习;每月结合工作实际组织召开一次青年职工座谈会。我们还坚持实施“三个一”学习法：每季度进行一次青年职工思想分析，每半年进行一次时事政治、政治理论知识竞赛，每年开展一次读书学习的演讲比赛。团员青年还约定每年的 “5.4”青年节为重温入团誓词和青年文明号公约日，提醒自己树立正确的世界观、人生观、价值观，牢记团员责任和青年文明号使命，勤奋工作，保障安全，服务社会。

二是依托书架建设，提升文化水平。我们以“读书好、好读书、读好书”为指导思想，在集体中建立了“三好书架”，通过制定《图书借阅制度》、《图书管理制度》，筹建《青年职工读书档案》，完善配书、管书、用书三个环节，搭建了青年职工学习交流舞台，大兴“讲学提素”之风，并通过成立各类学习小组，强化读书效果。其中，自学考试小组”自成立以来，先后有王勇旗、崔倩倩等4名青年职工考取了电气自动化专业本科学历，从事电气一次设计的苏蕾还取得了注册工程造价师的资格证书；“技术力量小组”也为设计所培养了一批技术尖兵，营造了读书育人的氛围，增强了青年文明号的感召力和凝聚力。

三是开展技术练兵，夯实业务基础。我们把提高业务技能作为建设“学习型”青年文明号的手段，广泛开展练兵活动。我们通过对各个电气厂商的参观学习，掌握了最新的电气设备原理及构造，通过学习对工作中实际情况认真参考，查找不足并积极动脑筋想办法，将发现的疑难问题进行排除解决，并总结经验进行推广。我们还针对《电力设计规程》、《国网公司十八项反措》等专业书籍进行系统学习，对基础知识要求青工认真学习，作好笔记，为学习更深的专业知识打好了基础。在推广“小组工作法”中我们请从事设计工作多年的师傅带领青年职工深入到变电站现场，深入到线路工地，加强对青年职工专业工作的培养，从而突破自我的时间范围，并为青年职工搭建了一座广泛学习多方发展的交流平台。

二、管理为本，创新理念，建设“自控型”青年文明号 对于电力设计工作来说，“青年文明号”创建活动的最终落脚点是要体现在优质、高效、安全、文明的工作成效上。近年来，按照国家电网公司提出的“自控型”集体建设的工作重点，我们结合生产实际，在建设“自控型”青年文明号方面动脑筋、出实招，趟出了具有鲜明特色的创建新路子。

一是树旗帜，弘扬“富通”精神。我们在工作实践中不断追求争创“四个一流”的工作目标，叫响““突击奉献比贡献、树立品牌创精品”的口号，全面加强青年突击队管理，规范各种图表、职责、制度，使“青年文明号”创建工作向科学化、制度化、标准化的方向发展。在“上行”精神的不断提升中，我们提出了“立足本岗，自我监控”的工作理念，并把其运用到“自控型”集体建设中，促使青年职工在工作中严格执行工程设计规范，保质保量高标准的完成设计任务。

二是明职责，强化基础管理。根据上级团组织制定的“青年文明号”管理办法等规定，我们结合实际，制定出了具有特色、便于操作、切实可行的管理制度——《“共青团文明号”行为规范》，坚持日督促、月检查、季考评，强化集体自身建设，加强对“青年文明号”的管理。在工作中，青年文明号号长张秀杰创造了工作“五化”标准：单位管理制度化，行为规范军事化，服装工具统一化，作业过程标准化，环境卫生优美化；推出了“六个一样”承诺：冬天夏天一个样，白天夜晚一个样，雨天

晴天一个样，有检查组与无检查组一个样，要求与不要求一个样，领导在与领导不在一个样。几年来，职工出勤率始终保持在 96%以上，在上级主管部门标准化作业的检查中多次获得好评。

三是选载体，引入全新理念。为进一步引导青年职工增强安全“自控”的自觉性，我们深入开展了自控型集体管理活动，帮助职工树立“立足本岗，自我监控”的工作新理念，在职工中大力营造建设自控型集体的氛围，凝聚了集体整体“自控”的合力；为提高职工自身的工作自控能力，我们根据现场实际情况，精心制作了业务技术知识理论百题，组织职工进行日常业务学习；为防范职工“失控”行为，我们推行了质量监督体系，成立了团支部、团小组和青年骨干三级质量控制网络，聘请团委书记、团小组长、技术尖子为监督员，协助落实“三检二查”制度，即施工设计阶段的自检、互检与督检；查标准化作业、查设计安全隐患。

三、诚信为本，弘扬新风，建设“奉献型”青年文明号 倡导爱岗敬业、无私奉献的道德风尚是创建“青年文明号”活动的主要宗旨。我们以强化青年职工“三德”教育为抓手，大力建设“奉献型”青年文明号。

一是切实加强道德教育。我们把深入贯彻《公民道德建设实施纲要》作为建设“奉献型”青年文明号的行动指南。通过推行“四个一”工作法：即每季一书（读一本书）、每月一歌（学

唱一首革命歌曲）、每周一卡（制作发放一张信用寄语卡）、每日一题（背会一道公民道德建设问答题），时刻提醒青年职工做讲道德、讲文明、讲敬业、讲奉献的“青年文明号”成员。集体通过征集岗位格言，教育和引导青年职工“爱国守法、明礼成信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”，培养了青年职工无形的奉献意识，真正使“青年文明号”成为展现集体青年践行《公民道德建设实施纲要》的亮丽风景线。

二是深入开展诚信建设。我们在量化《青年文明号信用建设示范行动》上下功夫，制作了“信用建设”宣传牌，使“诚信为本，有诺必践，恪尽职守，率先垂范”在青年职工中入心入脑。为展现和强化“信用建设”在工作岗位中 的突出作用，我们制作了“信用公约承诺卡”，通过制定“承诺目标”，运行“承诺措施”，推行“青年职工安全信用承诺”，使遵章守纪、敬业爱岗成为了广大青年职工的自觉行动。我们还相继推出了“每月一星”、“奉献标兵”评选考核标准，通过对奉献时间、奉献业绩等不同方面综合评定，让获选青年职工“照片上墙、名字入刊、奖金进手”，极大地调动了青年职工爱岗敬业、奉献进取的积极性。

三是积极进行义务奉献。我们成立了“青年志愿者便民服务队”，坚持定期开展“一助一”、“多助一”活动，利用节假日积极为企业困难职工和社区群众送温暖、传新风，受到广大群众的赞誉。在驻马店供电公司局团委的指导下，我们“青年志愿

者服务队”推出了“三个一”工作法。即：每年建立一个“服务基地”、每季开展一次大型活动、每月服务一户家庭；提出了“四保证”的承诺：即招之即来、来之能战、战之能胜、胜之不骄。