设计室支部专题研究党建工作

设计室支部专题研究党建工作（推荐9篇）

设计室支部专题研究党建工作 篇1

设计室支部专题研究党建工作

8月10日，随着深入推进基层组织建设年工作的开展，设计室支部总结半年来各项党建工作。为下步工作更加扎实有效，支部书记、室主任黎朝锋带领党支部组成员和党建工作相关人员专题研究党建工作，着力推进党风廉政、党务公开工作。

通过讨论决定下步工作中要进一步抓紧抓好党建工作提升设计室综合实力，一是要求进一步抓好创先争优，开展好“三学”活动和“三个力”建设活动，增强党员先锋模范带头作用，提高支部的战斗堡垒作用。二是结合“千名干部入乡住村”活动，认真组织好下半年干部直接联系群众和挂钩帮扶工作。三是抓好党风廉政建设，建立健全预防和惩治腐败体系，进一步完善党务公开工作，增强党组织在干部职工中的凝聚力，提升财政干部职工的战斗力。四是大力提倡“昭通作风、昭通速度、昭通精神”，以党风促政风，深化创建省级文明单位活动，全面推动财政工作跨越发展，为昭阳区经济、社会又好又快发展作出贡献。

设计室支部专题研究党建工作 篇2

关键词：两学一做,党支部建设,学生党员

以习近平为总书记的党中央高度重视党的建设, 十八大以来, 根据党的思想建设、组织建设、作风建设、制度建设、反腐倡廉建设、纯洁性建设的“六位一体”从严设计、从严推进、从严考核, 使全党面貌为之一新。学生党员作为队伍最朝气蓬勃的重要组成部分, 是未来党和社会主义建设的接班人, 如何培育好青年党员, 建设好高校学生党支部, 具有重大而深远的战略意义。

“两学一做”, 即学习党章党规, 学习系列讲话, 做合格党员。“两学一做”具有十分的必要性, 对巩固拓展“三严三实”专题教育成果有重要意义, 是面向全体党员深化党内教育的重要实践, 是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措[1]。“两学一做”专题教育要求要有针对性, “学”要带着问题学, “做”要针对问题改, 因此要求学生党支部的建设首先要积极分析现状, 然后有针对性的进行改革。

1学生党支部建设的现状

1.1学生党支部对入党积极分子的培养情况

对入党积极分子进行经常性培养教育工作是学生党建工作的重要内容之一。要有计划有步骤地把基本素质好、思想觉悟高、有入党积极性的学生吸收到入党积极分子的队伍中来, 并且根据入党积极分子培训制度、团组织“推优”制度、入党联系人等制度做好培养教育工作。但目前在这些制度落实的过程中没有突出重点, 党员与入党积极分子的联系不够密切, 不能够完全的扩大党支部在学生中的影响力。

1.2学生党支部活动方式的现状

随着时代的发展, 传统的支部活动已不能满足现代党员发展、培养的需要, 与新形势接轨, 需要学生党支部活动实现形式多样化, 内容丰富化, 积极利用社团、网络、新媒体等与学生日常生活紧密联系, 与社会实践实现有机结合。

1.3学生党支部教育管理队伍情况

高校学生党支部教育管理师资队伍基本可满足需求, 但是党员教育队伍加强业务学习的同时还需加强对学生党员特点的了解, 积极拓展教育形式, 丰富教育内容, 利用新的教育载体, 而且许多高校都没有专门从事学生党支部教育和管理的专职人员, 很难进行全面细致的学生党支部管理工作。

2对如何加强高校学生党支部建设的几点思考

2.1创新党员教育形式

大学生党员教育形式不能只拘泥于“三会两课”的形式, 应在保留这种传统学习方式的基础上搭建新平台, 充分利用网络和新媒体, 创建APP客户端、微信公众号、论坛等手段, 突破传统的时间限制和空间限制, 让大学生党员可以随时关注党中央的系列讲话, 与时俱进, 同时还可以发表自己的看法, 相互讨论, 从而更深入的理解和学习党章和中央的精神。还需要让学生党员增强互动, 多开展座谈交流会, 举办主题演讲、朗诵比赛, 进行素质拓展, 参加红色之旅, 听老党员讲抗战故事等, 丰富党员的互动。

2.2创新多样化的组织模式

发挥大学生党员在社团中的作用, 在群体性团体中设立学生党支部, 由专人负责领导、建设社团学生党支部, 充分发挥学生党员的先锋模范作用, 同时能够提高学生党员的组织能力、协调能力、社会生活能力等[2]。也可尝试建立“阶梯”党支部, 教工党员、研究生党员、本科生党员组成临时党支部, 既能发挥教工党员、高年级党员的带头模范作用, 又能培养和发展低年级党员[3]。

2.3优化分党校师资管理队伍

邀请思想政治素养高、学术水平高的教师参与到学生党支部的建设管理中, 建立党建导师制[4], 增进学生党员与导师的联系, 从而不断提高学生党员的思想政治素养。同时建设高素质的组织管理队伍, 组成由总支书记、辅导员、学生支部书记为主的学生党支部干部管理队伍, 明确个人的管理职责, 总支书记充分发挥指导、把关作用, 辅导员要求具有较高的思想政治素养, 严格依照相关规定程序开展党支部工作, 学生支部书记充分发挥桥梁作用以及模范带头作用, 把学生党支部工作从根基上做实。

参考文献

[1]中共中央办公厅印发·关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话, 做合格党员”学习教育方案[R].

[2]牛珩, 张林虎.高校学生党支部建设现状及对策思考[J].学理论, 2015 (28) :154.

[3]孙皎皎.新形势下高校学生党支部建设研究——基于“阶梯党支部”模式[J].长春教育学院学报, 2015 (31) 16:139-140.

专题学习网站的设计与应用研究 篇3

关键词：专题学习网站；教师心身健康的维护；远程教学；网络课程

中图分类号：G434 文献标识码：A 文章编号：1673-8454(2008)08-0064-02

一、研究的意义

目前，教师心身健康状况不容乐观。

综观国内外研究，对教师心身健康问题在成因上的探讨较为成熟，但干预上探讨显得不足，尚未见以网络作平台，为教师们提供心身健康辅导的研究项目报告。在我们前期面向广大教师远程授课的过程中了解到教师们对教师心身健康维护切实可行的措施有强烈的需求，鉴于教师的身份和日常工作的忙碌，教师适应于以网络平台与辅导者进行互动。我们开发此课题基于这一出发点。

二、专题学习网站的组成和内容

1.专题学习网站组成

专题学习网站是指在互联网络环境下，围绕某门课程与多门课程密切相关的某一项或多项学习专题进行较为广泛深入研究的资源学习型网站。它通常包括以下四个基本组成部分：“专题结构化知识”、“专题学习资源库”、“专题协作学习”、“专题论坛”。

2.专题学习网站内容

本研究项目是以网络为载体，以“维护教师心身健康”为主题目标，建立“教师心身健康维护”的专题学习网站，通过专题学习网站，全面展现教师心身健康维护的各方面知识，将通过专业资源库——名词术语、案例分析、视频课堂等，以及心身健康论坛、专题研究平台等平台支持，建立一个权威的教师心身健康乐园，向教师呈现系统的专业化知识、方便的互动交流平台，为广大教师提供维护心身健康的知识和保健方法，正视和干预教师心身健康的问题，帮助教师全面维护心身健康，保持充沛的精力和体力为教育事业作贡献，为教师专业发展提供坚强的后盾。

（1）专题知识

以“维护教师心身健康”课程内容为主题。以“教师心身健康”涉及到的主要病例，其主要特征及预防、改善方式为专题知识，从现代健康观入手，全面阐述维护教师心身健康的重要性和必要性、教师常见的心身健康问题。专题知识的表现形式：视频流媒体课件，电子课件及相关资源。

（2）专题资源

以专业知识属性分类的专题资源。包括名词术语、心理常识、典型案例、相关论文、参考网址、心灵驿站等内容。

以文件属性分类的专题资源（可按照关键字检索）：以文本、图片、动画、音频和视频等形式提供资源。

资源的内容具体包括：心理学、心理咨询学、神经病学、精神病学基本知识；心身健康标准，有关名词术语（如现代健康观，心理健康标准、身体健康标准、社会适应能力、教师职业倦怠、应激、社会支持等）；教师面临严重心身健康问题的现状；心理咨询方法、技能；危机干预方法；常见心身疾病的自然疗法；心理学的发展历史、心理学家简介；心理学的基本概念与理论；心理咨询与治疗各流派的理论与技术；心理学常用书籍简介；心理学趣味常识及故事等。

以及下列典型案例的分析：职业倦怠案例分析；人格障碍案例分析；人际交往案例分析；心身疾病案例分析；心理疾病案例分析；躯体疾病案例分析，等等。

（3）在线测试

针对专题知识的测验题库，主要分为单选、判断和问答题。教师可设定测试数量和难度，针对不同章节随机从题库选择题目形成套题，学员可通过测验检查学习情况，系统给出自动评价。

（4）在线心理测试

通过网络实现常用和专业的心理测查、分析，并对测量结果进行评价和分析，具有创新性。

具体的量表包括：SCL90精神症状自评量表；一般自我效能感；自我和谐量表；生活满意度评定量表；总体幸福度量表；教师职业倦怠问卷；抑郁自评量表；焦虑自评量表；A型行为类型问卷。

（5）互动学习

实际上是一个互动学习的论坛，具有检索功能（按标题关键字模糊查询和按照发布人姓名精确查询）。

由心理咨询专业人员定时提供在线服务，解答问题，分析案例，搭建互动平台。本研究已经开展3年，目前已经将前期师生互动的一些案例和内容添加进来，作为学习资源。

三、网站主要模块技术

1.专题学习模块

（1）网页资源

管理部分：添加标题，随后添加内容，学习注意事项，url-视频地址）。

用户浏览：标题，内容，学习注意事项。

（2）视频资源

图1 专题学习网站内容结构图与网站模块结构图

教师专题讲座视频流媒体课件。

2.专题资源模块

资源上传（分类资源及格式：文本，txt doc；图片，jpg gif；声音：wav mp3；视频：mpg wmv）；资源显示和下载（分类显示：章节，类型）；资源检索（按标题检索，按资源类型检索）。

3.学习效果测试模块

每单元输入一定数量题目，形成题库。教师可设定测试数量和难度，形成套题。学员在线测试后，可得到系统自动评价。

4.在线心理测评模块（特色）

量表——问卷——分析。

5.互动学习模块

BBS系统；在线心理咨询；网站功能与技术保障；网站开发技术；静态网页制作：Dreamweaver；动态网页制作；程序: JSP、Javascript、JAVA；数据库: Tomcat。

主要功能：

具有注册、登陆界面，并进行用户数据库维护。

提供基于资源的自主学习、协作学习、探究学习等在线学习功能，尽可能实现保存学习者的学习过程和学习结果的功能。

对专题知识定期更新。

提供良好的学习交流工具，让学习者可以按主题分组进行讨论、发问、回答等。

对心理测查结果能作出反馈并提出解决建议。

网站具有良好的反应速度，运行稳定可靠。

四、网站应用及后续研究

教师心身健康的维护网站建立已经３年时间，几千名深圳市中小学教师通过它进行了学习。教师评价说，这是一门非常实用的课程，让他们懂得了在充满压力的工作环境中怎样缓解和改善心身的状况。通过网络的形式，在扩大教学规模的同时，更能使他们能够自由自在、不受时空限制地学习。

对于教师心身健康的维护专题网站的应用，是采用“专题探索——网站开发”的学习模式。[2]即：一方面中小学教师通过进行学习专题知识的学习、与教师和其他学员进行在线互动和探索学习、进行个人在线心理测评等活动，不但完成了一次的培训和学习；一方面，已经开展学习过的学员留下的学习状况，以及心理测评资料，经过整理不但可以作为专题素材中的典型案例，也有助于根据大量教师的心身健康实例，进行更深一步的研究，为切实提高教师心身健康做出贡献。

参考文献：

[1]黄娟，李克东.开发专题学习网站及进行相关研究性学习的思路及方法[J].中国电化教育，2003,5.

[2]李克东.数字化学习——信息技术与课程整合的核心[J].电化教育研究，2001，8、9期.

[3]刘玎, 卢宁.中学教师A型行为与疲劳及主观幸福感关系的研究[J].预防医学情报杂志，2005，21（5）.

设计室支部专题研究党建工作 篇4

同志们：

根据集训计划，由我围绕“提高党务工作能力，做一名合格党支部书记”作个汇报。党务工作，有狭义和广义之分，狭义的党务工作是指管理党内事务的一些具体性工作，如发展党员、党员日常教育管理、收缴党费、召开党的会议、受理党员申诉和群众来信等。广义的党务工作是指围绕党的建设进行的一系列党内管理活动，包括党的思想工作、组织工作、宣传工作、纪检工作等。作为基层党支部书记，对概念问题没必要追根溯源，但都听过“支部行不行，就看前两名”这句话。可以说，抓支部关键在抓书记，这是多年的经验总结和基本共识。基层党组织构成复杂，其组织设置、主要职责、工作分工和领导关系各不相同。但不管差异多大，党支部书记都是基层“党代表”，书记首先姓党，姓党必须务党，务党必须抓党务，这是共同的。下面，围绕如何当好党支部书记汇报五点认识和体会：

一、站好位置

为什么把“站好位置”作为第一个问题提出来，这是针对党支部书记队伍现状讲的。俗话说，站到位才能干到位。支部书记要有位置感，明白该干啥、不该干啥，哪些需要直接抓，哪些需要间接管，到位但不越位不错位，这就是角色意识。像“支部功能弱化、行政会管一切、管党人员不务党、组织生活制度不落实”等，就是我们单位长期以来的“三个不够”。透过问题，折射出部分党支部书记角色定位不准、岗位意识不强、履职尽责不力。说白了，摆位不正，习惯于当跟班跑龙套，不会当、不敢当甚至不愿当支部建设的主角，守不住主阵地，这必然会影响所在党支部建设水平和全面建设水平的提升。到底怎么站好位置?

首先，看一看规定有哪些。《党支部工作条例》明确了党支部书记五项职责：一是主持召开支部委员会；二是检查督促上级决议、指示和党支部决议的贯彻落实；三是代表支部委员会向支部党员大会和上级党组织报告工作；四是组织落实党的组织生活制度，抓好支部委员会自身建设，带头开展批评与自我批评，增进支部班子的团结；五是与支部委员和干部保持密切联系，交流情况，研究工作。这是对党支部地位作用的高度概括，也是对党支部书记应尽职责的具体定位。可以说，这些规定是总结无数成功或失败的经验教训后形成的，是经过实践检验、符合单位建设规律的科学总结，做到是理所应当，做不到就是失职失责。所以说，党支部书记使命光荣、责任重大。如果这一点理不顺、摆不正，其他的说了也白说，这是根本，是关键。所以我把这一条首先提出来。

其次，悟一悟角色咋扮演。根据党支部工作条例的规定，我理解，书记应该具有以下角色：一是党在企业中的“党代表”。肩负着捍卫党的利益，代表党对单位实施思想政治领导，把党的一切主张贯注到企业、落实到员工的神圣使命，是确保党对企业绝对领导的重要一环。二是思想政治工作的“第一责任人”。书记的工作性质和主要任务就是从事思想政治工作，是实施思想政治领导的“第一责任人”，思想政治工作就是党支部书记的命根子，必须抓住不放。三是“一班人”的“班长”。虽然在党内各委员间地位平等，但无论是职责要求还是角色要求，都需要书记发挥“主心骨”作用，既然是主心骨，就要有身为主心骨的责任和担当，这不仅是能力问题，更是认识问题。认识到了，才有可能做到位，否则就会缺位。四是单位全面建设的“总负责人”。书记是本单位建设的领导者、实践者，既要对支部建设负责，又要对本单位全面工作负责。实践中我体会到，如果把基层比作一个家，党支部书记要扮演很多角色。比如要扮好母亲的角色。妈在哪，家在哪；妈就是家的方向，妈就是家的象征。有狠心儿女，没有狠心爹娘，身为党支部书记，就要全身心投入到单位建设当中，有正事、想正事、干正事，始终把员工当亲人来爱，把单位当家来建，这是个根本立场问题。再比如要扮好哥哥的角色。我感到，书记就是老大哥，要顶得住压力，扛得住困难，凡事站在前边，敢于负责，始终给大家以信心、以依靠、以力量，成为大家的精神领袖。还要扮好嫂子的角色。嫂子是哥哥的另一半，在身后默默操持这个家。上有老，下有小，中间有兄嫂。支部书记也一样，要善于协调各方面关系，搭档有想法了，要帮助校正；员工有困难了，要想法解决；所属人员谁有问题了，都要靠上去做工作。还要有耐心，忍得住委屈，担得起压力，胸中有大局，处事有分寸，这样才能把所属人员凝聚起来。

第三，想一想岗位注意啥。对照党支部书记的地位作用，我感到当前既有做得不够的问题，但更主要的是认识不够，导致底气不足、信心不足。实践中党支部书记要注意克服三个倾向：一是不能把自己看低了。基层再小，也是一级党组织，身为书记，肩负着为党分忧解难、带班子统队伍的光荣使命，所以必须把胸膛挺起来；二是不能把责任看虚了。虚与实是辩证统一的。书记抓党务，是在头脑里搞建设，是争夺制脑权，是最大的实。反之，如果热衷于事务性工作，抓管理、管生活、搞营建，貌似实实在在、热热闹闹，实则舍本逐末、虚假繁荣，建设方向跑偏、工作出现问题也是必然的；三是不能把工作搞散了。政治工作的服务保障是积极保障，不是被动保障，围绕中心，不是失去自我，不能跟在屁股后面跑，更不能绕道走。如果认为工作有冲击，该开的会就不开了，该过的组织生活就不过了，看起来是突出中心，实际上是孤立和弱化中心，看起来是支持工作，实际上是不负责任，长此以往必将损害单位建设。

二、当好班长

书记作为党支部日常工作的主持者、召集人，是一班人的“班长”。这是毛主席对书记的形象比喻。“班长”的作用是多方面的，既有有形的，也有无形的，既要靠职务的权力影响，也要靠个人的人格魅力，努力实现力量叠加、相得益彰。概括起来，当好班长要注意强化“四力”：

一是政治领导力。掌握思想政治领导是掌握一切领导的前提和保证，是党支部的首要职责。事实说明，人靠思想立身，思想是人的全部尊严和人生的全部光亮。一个有思想的人，才是真正有力量的人。当好党支部书记，核心要求是强化思想政治引领，当好员工的精神向导。实践中应注意以下几点：第一，要以坚定的理想信念发挥引领作用。理想信念是共产党员的精神支柱。党支部书记有很多职责，但第一位、首要的责任，是把员工的思想统一到信党、爱党、跟党走的理想信念上来。书记以坚定的理想信念出现在党支部，本身就是一种无形的巨大的政治导向。第二，要以牢固的政治立场发挥引领作用。政治上清醒坚定，核心是坚持正确的政治方向，是党的基本理论、基本路线指引的方向。方向错了，一切都错了。当党的重大方针政策出台时，要及时、准确地领会上级意图，组织大家学习，联系实际思考，努力在各项工作中体现出来。第三，要以敏锐的政治鉴别力发挥引领作用。支部书记要关心政治、注意观察和研究社会思想政治动态，提高敏锐性和洞察力，善于从政治上认识问题、处理问题。尤其是在复杂形势下，碰到疑难问题，面对突发事件，一定要多从政治上去考量，站稳脚跟，旗帜鲜明，决不随波逐流，左右摆摆，跟着感觉走。

二是示范带动力。革命战争时期，支部书记身先士卒，面对敌人火力，喊一声“跟我上”！新时期支部书记也要喊响两句话，一句是“跟我来”、一句是“看我的”！现在，为什么有的领导干部威信高，有的不行，很重要的就是言行不一两面派，群众不光看你咋说，更看你咋干。一个好的支部书记就是一面旗帜。一是思想上强引领。也就是思想上、认识上要领着大家跑，不能跟着群众走，甚至当群众的尾巴。作为支部书记要有战略眼光和系统思维，善于想大事、顾长远，注重抓住带有战略性、方向性和关键性的问题。二是行为上做表率。也就是让大家从你身上一看就能学到东西，知道什么是标准，作为党员应该怎么去做。三是工作上走前列。也就是工作处处要走在先、干在前，带着大家干、领着大家干。四是奉献上能吃亏。也就是要多讲奉献少讲索取，推功揽过，不计较个人得失，要比其他同志操更多的心，干更多的事，有时甚至还要受些委屈、吃些亏，不负组织的信任和重托。

三是团结凝聚力。团结是觉悟、是党性，更是能力。支部班子内部有矛盾、有分歧，这是正常现象。作为书记必须主动地协调解决，把一班人凝结成一个战斗集体。有发展的人，都是善于团结人的人。①要在真诚尊重中搞好正副书记的团结。两个人相处，实际是两颗心的交流，心想到一块，事才能办到一块，这叫同心同德，齐心协力。一般而言，与副书记相处，书记应该是矛盾的主要方面，要真心，真情，真诚。“真”装不出来，装出来的也不叫“真”。怎么做到真诚尊重?要有难事往前冲，好事往后让的胸怀。作为书记，不能总想占便宜，好事都是你的，孬事都是人家的，这样永远也处不好，这就是常说的推功揽过。有些工作本来不是书记负责，但出了问题书记作检查受处理，其实就体现了书记的境界。要有推己及人的包容之心。既然自己不是圣人，就不要苛求别人是圣人。要胸襟开阔能容人容事，让人把话说完，听逆耳的话，不同的话要听，不能脸酸。对副书记的过失要善意指出，使对方心悦诚服，而且不要把什么事都捅到会上去。要讲艺术不搞权术。坚持原则的方法叫艺术，离开原则的方法是权术。说白一点就是不耍心眼，不藏奸。不能干桌面上握手，桌下边踢脚的事。现在有的单位，两个人在一起商量问题，或者是支部开会研究问题，有的就有意无意把对方的意见捅出去，给自己买好，制造矛盾。确切地说，这是品质问题，这也是党的纪律所不允许的。要善于妥协。正副书记之间相处，是一种妥协的艺术。应该说，原则问题在沟通中统一，非原则问题书记要谦让。当然妥协也不是无原则地你给我办个事，我给你办个事。在当前正风肃纪的大背景下，必须敢于坚持原则，坚持底线，该较真的事关键时候就要叫板。②要充分发挥支部各委员的作用，团结一班人一起工作。支部书记在工作中不是包揽一切事务，要团结、帮助、支持一班人的工作，放手让支部委员大胆地开展工作，对他们的成绩要给予充分肯定，及时表扬鼓励。工作中出现了缺点和差错，不要光责备埋怨，要热情、具体地给予指导，实事求是地承担自身的责任；对有意见和不同看法的同志，应主动谈心、交换看法。好多事情只要谈一谈，误会就能消除，疙瘩就能解开；对家庭生活中遇到困难的，要设身处地为他们着想，有时虽然心有余而力不足，但“良言一句三冬暖”，只要有几句体贴的话，他们就会感到心里暖呼呼的，工作也会更加卖力。③要严格落实民主集中制。可以说，严格按规定、按制度、按程序办事，特别是严格按十六字方针（集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定）研究决定事项，是防错和纠错的有效机制，是对每个人的最大保护。我们常讲，重大问题上会，敏感问题上墙，拿不准的问题上报，就是这个道理。落实民主集中制还要明确几条：第一，一个班子必须有核心，没有核心的班子是散班子。第二，核心不是封的，不是争的，是群众公认的，是历史形成的。这就是说，单位情况不太一样，有任职长的，有任职短的，有的经验丰富点，有的差一点，但不能争核心。第三，不能把行政身份带到党内，不能把个人凌驾于组织之上。统一认识，是统一到正确的意见上去，而不是统一到正副书记个人的意见上来。党的会议和行政会有很大不同，行政会定的事，就要执行，没啥说的。党内不行，委员都是平等关系，一人一票，不分大小。即使正副书记能力强、水平高、资格老，在支委会上也同其他委员一样，只有一票的权利，不能搞个人说了算，也不能先表态定调。

四是会议主导力。召开支部会议，是书记开展工作的重要形式，重大任务的部署、重要决策的作出，包括一些矛盾问题的化解，都要通过会议实现。因此，提高主持会议的能力，对书记来说尤为重要。具体讲要注意四点，即四个不要：一是不要仓促开会。召开党支部会议是件严肃的事，有没有准备，准备得充不充分，效果大不一样。准备工作很多，除了确定议题、程序外，很重要的是出好“安民告示”，搞好通气，使大家预有准备，不带着问号来开会。特别是正副书记交换看法尤为重要，只有两个人认识一致了，“一班人”的认识才容易统一。成功的做法是：①正副书记的意见不一致不急于上会；②开会时，政治工作经理多讲几句，业务工作书记多讲几句；③重要工作、重大活动，经理书记都要表态提意见。二是不要轻易采取简单表决方式。党支部决定重大问题，离不开表决。但表决要慎重，不能动不动就举手、投票。一般情况下，经过充分酝酿，思想认识是能够统一的。不经过深入充分的讨论，强行表决，既不利于正确地实行集中，还容易使大家心情不愉快。总之，要让大家充分发表意见，把话说完，多讨论、少拍板、慎表决。要尽可能把正确的意见疏导好，有分歧的意见统一好，没有把握的意见集中好。三是不要忽视少数人意见。少数服从多数是组织原则，但千万别忽视少数。少数人的意见往往有三种情况：一种是不那么正确；一种是尽管意见不正确，但有合理的成份；一种是真理确实掌握在他们手中。对少数人正确的意见要注意吸收、采纳，对少数人不正确的意见要注意说服，不能采取强制的态度。四是不要忽视会后工作。有的不注意做会后工作，会议开完了，矛盾也产生了。会后至少要做两方面工作：一要继续做好统一思想的工作，尤其要做好那些意见被否定的同志的工作，使他们心情舒畅地服从和执行集体决议，不至于别别扭扭；二要跟踪抓落实。会后，正副书记要按照各自分工，抓好组织实施和督促检查，保证决议落到实处。

三、带好班子

书记会带班子，是关系支部建设和单位建设的重大问题，能否把班子带好，也是衡量支部书记综合素质的重要标准。当前的共性问题：一个是“独”，就是搞个人说了算，不坚持集体领导；另一个是“争”，谁都想说了算，没有合力；再一个是“软”，甘当老好人，不想得罪人，遇到矛盾回避，不敢较真；还有一个是“单”，书记自己积极性挺高，却调动不起委员的积极性。《党支部工作条例》规定，党支部书记开展工作的基本方法有五个：一是依靠组织力量；二是抓住工作重点；三是发挥骨干作用；四是运用典型引导；五是坚持模范带头。这些基本方法要掌握，但不能教条，关键是应用自如，才能堪称领导艺术。如何带好班子?

第一条，善于抓“统”，抓“统”就是抓效益。实事求是讲，在企业中每天都很忙。但作为书记，要善于弹钢琴，把主要精力放在抓大事、统全局上，这样才能牢牢把握工作的主动权；反之，如果事无巨细、亲历亲为，小事忙不完、大事抓不住，就可能陷入越忙越乱、忙中出乱的怪圈。统，体现的是工作思路，反映的是工作智慧。统好了，各项工作主次分明，展开有序，忙而不乱；统不好，既忙且乱，忙而无功。这方面，要把握三个问题。一个是要树牢“统”的意识。善不善统是方法问题，而有没有统的决心和意识是视野问题。俗话说，上面千条线，下面一根针。如果是工作来一项干一项，被动应付推着走，不跳出全局去琢磨，看起来忙忙碌碌挺勤恳，实际上就是懒惰，脑子懒手更懒，懒于思考，懒于落实，甚至可以这样说，统的意识牢不牢反映的是思想作风问题。另一个是要用好“统”的手段。怎么统，关键要把握三个方面。①着眼全局合并同类项。这是从整合工作的角度来说的。同一时间很多工作，没有必要重复落实的就应该进行整合。但这个整合不是简单的合并，而是基于对单位建设总体思路、各项工作共同之处的重组和优化，把相关的工作串起来落实，让各项工作不是各自为战，而是紧紧围绕建设思路展开。②为我所用抓好本土化。我感到，做好统的工作，关键是克服“时间到任务了、就事抓事”的任务观点，要注意对光对表，使上级赋予的任务紧密契合单位建设实际，把上级要求变成本单位抓建需求，激发主动抓的自觉性，这样才能最大限度地发挥好统的效能。③区分轻重排出时间表。可能同一时间有很多工作需要落实，这就要区分轻重缓急，列出时间表，拉出大清单，把各项工作放到单位建设的大局当中来统筹落实，这一点是非常重要的。否则，很容易顾此失彼、挂一漏万。再一个是要追求“统”的效益。没有效益的统是没有意义的，如何统出最大效益?一方面不能简单化。借整合之名行偷懒之实，整合来整合去，工作整合没了，肯定不行。另一方面不要模式化。不能简单归类整合，而要从各项工作所要达到的根本目标出发，做好深层次整合，这样才能最大程度地出效益。强调四句话：①吃不透上边的、摸不清下边的统不了全局。我们常讲，吃透上头的，摸清下头的，学习外头的，形成自己的，变成群众的，就是成功的，说的就是这个道理。②没有全面建设的思想统不了全局。全面建设不能搞单打一，硬件、软件都要上。③工作不分主次、没有重点统不了全局。全面抓不是一线平推，重点工作要排横队，大小工作要排纵队，突出重点，切莫眉毛胡子一把抓。④不善于解决自身问题统不了全局。如果问题频出，像消防员一样四处忙于扑火，肯定被动，要善于用好预警系统，把问题解决在萌芽状态，才能腾出手抓全局。总之，“班长”要有驾驭全局的能力，该刹车刹车，该加油加油，制动和加油两个系统都要运用自如。

第二条，善于抓“小”，抓“小”才会真落实。俗话说，抓基层没有到头的时候，打基础没有到顶的时候。抓基层打基础是基层建设永恒的课题，打基础的小事做好了，就是在干大事，这就是大与小的辩证法。不要盲目去追求那些亮点、大事，别搞急功近利，急功近利到最后肯定无功无利；也别搞形象工程，追求形象到最后往往自毁形象。在这方面，当书记的一定要头脑清醒、心中有数。其实我们大可以换个思路想，抓基层打基础厚积薄发确实见效慢，这也是有些同志热衷于搞这搞那的重要原因，唯恐各级看不到成绩和变化，坏了心中的印象，但当各级都以抓基层打基础为准绳衡量建设成效，不怕你慢只怕你不够扎实之时，还有什么可担心的呢?细节决定成败，小事连着大局，如何抓小抓细，我感到有三个方面：一方面，要积小成大，靠干好小事成就大事。不论多么复杂巨大的工作，往往都是由一项项小的、具体的工作组成的，就比如正在进行的“三亮三比”教育活动，每一次授课讨论、每次党小组会，把每一个环节都搞扎实了，学习教育活动才能真正落到实处；忽视这些具体环节，单纯靠热热闹闹搞几个活动，是撑不起整个活动的，可能汇报中会多两个亮点，但对推动整个活动意义并不大。当然我们说打基础，也不是拒绝亮点，因为我们讲的基础牢固是动态下的牢固，形式方法越生动、越贴近实际越好，只不过这形式方法是依托于实际工作存在、服务于整体建设思路并能够产生更好建设收益的，否则就形式搞形式就是形式主义。另一方面，要见微知著，靠留心小事发现问题。工作中，有些问题我们稍加注意就能看得到，但很多问题，我们往往容易忽视。这里有一个审视眼光、批判精神的问题。特别是那些彼时彼地不是问题，但此时此地成为问题的，比如一些固有的习惯，一些老旧的做法，甚至是曾经管用的经验，但在当前已经适应不了社会时代的发展，可我们很多时候还麻木不仁、容易忽视。再一方面，要把小做大，靠解决小事推动建设。我们在工作中也是一样，始终要有一颗敏锐的心，看待每一件小事，筹划和落实每一项工作，无论多小、多么不起眼，都要有意识地站在单位建设全局的高度、站在促进单位科学发展的高度来审视衡量，把小事做大。如果把每一项工作看成一个点，那么每个点都不能孤立的存在，都要有一根线牵着，汇聚到基层建设的总体思路和目标上，这样才能不断地推动建设发展。

第三条，善于抓“难”，抓“难”就是抓建设。难题是什么?难题往往就是单位矛盾问题的汇集点，制约发展的关键点。实际工作中，最令领导头痛和担心的，往往就是棘手问题。棘手问题没解决好，容易把小事变大，把一个问题变成两个甚至多个问题，不仅单位翻不了身，个人前途也受影响。在这方面，一是要有“任内有难题，解决是责任”的担当。对待难题不能推脱回避，你要是不管不问，它不会自生自灭。有的同志可能想：我向上级汇报了，领导也知道了，爱咋咋的；这是上一届留下的乱摊子，他们都没处理好，我哪能处理好。其实，领导心中是有数的，如果你解决了上任的问题，解决了别人没解决的问题，功自然会记到你头上。有时候，解决一个棘手问题，顺带会发现提拔一个有能力有责任心的好干部。在我们公司库，我提倡两句话：没事别惹事，有事别怕事；小事不用捂，大事捂不住。当领导首先要敢担当，接班先接难题。如果新官不理旧帐，到头来难免会人走茶凉。二是要有“咬定青山不放松”的韧劲。难题之所以是难题，因为解决起来有难度，不是一下两下、一天两天能解决的，有的甚至任期内都解决不了，但我想只要有决心和韧劲，总有解决好的时候。我们常讲，“只要思想不滑坡，办法总比困难多”、“不干，半点马列都没有”。所以，解决难点问题，现在就做是唯一选择。三是要有实事求是解决问题的办法。光有决心不行，还得有办法。我感到最关键是三条。一条是依法依规解决，绝对不能想当然，更不能以违法对违法，解决一个问题留下一堆罗乱；另一条是寻求上级支持，尤其是一些棘手问题，要及时汇报请示，一起研究办法，不要怕进机关的门，没有基层就没有机关；再一条是走好群众路线，群策群力研究办法，不能一厢情愿想啥是啥，特别是党支部书记要善于发动群众，征求大家意见，人多出智慧、研究出成果。

第四条，善于抓“弱”，补“弱”才能促发展。我们常讲，抓建设要抓两头，抓前头引领建设，抓后头保证建设。习惯上，我们都习惯于抓先，一个是容易抓，咋抓咋是；另一个是出成绩，越抓越好。但是，木桶原理告诉我们，制约一个单位发展的，往往是后头，是弱处。我们抓建设关键就是抓弱处，弱处体现的是单位的建设水平，弱处承载的是单位的发展方向。前几年，省公司开展了连续多年未评先单位的集中帮建活动，事实证明效果很好，较好地实现了拉长短板，让基层单位均衡发展，科学发展。基层的工作就是这样，必须始终盯着弱处干工作，啥不行补啥，啥落后学啥，这样才能不断发展进步。

四、建好队伍

俗话说，一个人浑身是铁能打几颗钉?个人力量再大、能力再强，也离不开团队的支持帮助。作为党支部书记，要善于用好身边人，调动群众的积极性，形成群策群力谋发展的强大合力。那么，支部书记究竟应该抓建好哪几支队伍?

一是建设一支步调一致的委员队伍。也就是要把一班人的智慧和力量凝聚起来。主要解决好三个问题：一是靠什么统一“一班人”思想?主要靠正确的理论基础。班子统一领导和团结的基础，是思想政治基础。思想政治建设是管总的，是起决定性作用的。一个班子仅仅依靠一个人的力量是不行的，必须使大家都有很高的思想政治觉悟和理论水平，这样观察问题、分析问题和解决问题时，才能集思广益，发挥出集体的合力。二是靠什么凝聚“一班人”智慧?主要靠坚持集体领导。这方面，关键是要避免个人说了算，现在存在的问题是谁老、谁硬、谁狠，谁说了算；谁水平高，谁说了算；谁有关系、有靠山、有后台，谁说了算。坚持集体领导，就不能把这些带到党内来。三是靠什么约束“一班人”行为?主要靠组织生活制度。要善于坚持好组织生活制度，增强集体领导的意识，达到没有不干的，没有捣蛋的，没有观望的，九牛拉车，个个使劲。依靠制度带班子，不是人治，而是法制，要善于运用制度，用制度统一思想，规范行动，坚持经常，避免落实制度的随意性。

设计室支部专题研究党建工作 篇5

2021年上半年，在公司党委的坚强领导下，机关党支部全面贯彻落实上级党委决策部署和工作要求，以加强政治建设为主线，扎实开展党史学习教育，支部战斗堡垒作用得到进一步加强，为公司的各项任务的完成提供了坚强的保证。

一、上半年工作情况

（一）突出抓好党史学习教育，不断筑牢思想根基。深入学习党的十九届五中全会精神、习总书记来陕考察和在庆祝建党100周年大会上的重要讲话精神，以及党史知识，目前已组织党员理论学习7次。扎实开展党史学习教育，制定专题学习计划，围绕4本教材，区分六个专题，扎实开展党史学习，教育引导党员牢树“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。深入开展党史学习教育宣讲和党课教育，公司领导班子成员和普通党员分别讲了党史教育课，使全体党员职工对党史学习教育的重大意义，党的光辉历程和伟大贡献有了较为深刻的了解，进一步增强了理想信念。创新党史学习教育方式方法，组织党史“微朗诵”活动×，利用微信平台组织“微分享”×次，组织观看党史题材电影《古田军号》《第一大案》《百团大战》等，深化了党史学习教育，增强了党员职工参与的积极性主动性。开展“缅怀革命先烈，传承红色基因”主题党日活动，组织党员干部瞻仰参观红色教育基地，向烈士敬献花篮，重温入党誓词，在近距离触摸历史中，使党员干部深受教育。开展“我为群众办实事”实践活动，梳理出×条涉及职工切实利益的具体事项，制定公司《“我为群众办实事”实践活动措施》，并逐一明确具体措施、责任领导、责任部门和完成时限，推动党史学习教育往深处走、往实处去。

（二）狠抓支部日常工作落实，着力强化战斗堡垒作用。严格落实“三会一课”制度，定期组织召开党员大会、支委会和党小组会，按时上好党课。严格程序和标准，有计划地做好党员发展工作，接收和培养入党积极分子×名，确定党员发展对象×名。严格党员的教育管理，每月按时收缴党费，定期检查党员学习笔记，每年开展承诺践诺，每季度组织履职情况自评，每年开展支部讲评，较好的激发了党员履职尽责的积极性。开展建党100周年系列庆祝活动，组织为党员过集体政治生日和红色剪纸庆党建等活动，增强了党员的归属感和自豪感。深化开展“四个三”特色党建活动，组织“党员先锋服务岗”“创建，有效调动了党员职工创先争优的主动性。

（三）认真履行主体责任，推进全面从严治党落实。严格落实民主评议党员、谈心谈话等组织生活制度，严肃召开2020年度组织生活会，组织党员深刻剖析思想、政治、作风、纪律等方面存在的问题，互相开展批评与自我批评，增强了党内政治生活的严肃性。严格落实公司党委关于反腐倡廉的要求，组织对党员干部学习党风廉政建设规定，开展廉洁教育，创作廉洁文化作品。持续抓好以案促改和组织生活会查找问题的整改工作，不断推进主体责任落实，在公司营造风清气正、干事创业良好氛围。

（四）积极搞活文化工作，激发员工内在活力。把文化建设作为丰富职工业余生活，活跃公司氛围，激发工作动力的重要途径。先后举办“健康生活、快乐工作”庆“三八”主题活动、“百年圆梦、幸福启航”读书活动和女职工线上法律知识竞赛活动，极大丰富了职工的文化生活。组织职工参加公司职工运动会志愿者，着力激发职工担当社会责任。组织党员干部观看电影《永远是少年》，把影片焕发出的爱党爱国豪情，转化为干好本职工作的激情和动力。

二、存在的主要问题

在充分肯定取得成绩的同时，我们还要清醒地看到工作中存在的问题和不足：一是党史知识学习不够扎实。虽然采取党员理论学习的方式，区分六个专题对党史知识进行了学习，但从学习落实的情况看还存在纸面学习多、实质掌握少的现象，许多党员对党的历史缺少系统深入的掌握，有的还存在学习笔记-记录不够全的情况。二是发挥党员职工智慧不够。每年能够采取调查问卷的形式征求党员职工的意见建议，但总的来说，方式方法比较单一，难以将职工的真知灼见、集体智慧及时征集上来。在激发党员职工发挥主人翁意识上工作也不够，没有采取有效的措施或建立有效机制，没有较好的将党员职工力量凝聚起来。三是特色亮点不够突出。在支部日常工作中，更的是按照规定和党委要求按部就班开展，结合实际创新思路、创新方法开展工作较少，有特色有亮点在上级能叫得响的工作还比较少。这些都需要在以后工作中加以改进。

三、下半年工作打算

在下半年工作中，支部将针对存在的问题，以及公司半年工作会安排，主要抓好以下工作：

一是抓学习教育，夯实思想政治基础。利用党员理论学习、“三会一课”等时机，认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想，特别是习近平总书记建党100周年重要讲话精神、来陕考察重要讲话精神，不断推进理论武装。深入总结党史学习教育情况，归纳梳理经验教训，对存在的检查不到位、亮点不突出等问题，在下步工作中注意抓好整改落实。把理论学习与实际工作相融合，定期围绕公司建设发展中面临的现实问题开展意见征集和研讨交流，切实把学习成果转化为解决问题、推动发展的实际举措。结合公司深化改革工作，及时跟进搞好思想教育，统一党员群众思想，进一步增强责任和担当。

二是抓党建工作落实，不断推进党组织建设。严格落实“三会一课”等制度，突出政治学习和思想教育，不断加强支部班子和全体党员的党性锻炼。用好党员积分手册，通过个人自评、支部讲评，以及量化管理的方式，抓好党员的管理。结合“四个三”特色党建活动，按照个人自评、党员互评、民主测评的程序，组织好年度党员民主评议工作。持续开展好“党员安全示范岗”创建工作，把党建工作与安全生产工作相融合，进一步促进安全工作的落实。

三是抓宣传文化工作，不断激发企业活力。不断挖掘新闻线索，搞好公司在重点工作的新闻宣传报道，营造浓厚舆论氛围。牢牢把握意识形态主动权，以凝心聚力、鼓舞干劲为目标，深入开展企业改革教育，讲清内外部形势、讲清企业发展要求，引领干部职工坚定信心、知压前行、担当作为。结合节假日，组织职工开展喜闻乐见、丰富多彩的文体活动，并积极参与上级组织的各项文体赛事活动，活跃职工的文化生活。

四是抓党内监督管理，强化主体责任落实。强化支部全面从严治党主体责任落实，加大对党员的管理力度，监督党员干部严格遵守国家法律法规，严格遵守公司各项规定。按照支部组织生活会问题整改落实《方案》和《清单》，明确的时间结点和责任要求，细化措施，加快组织生活会查摆问题的整改进度，确保整改工作落到实处。利用党日等时机，组织党员参观集团公司廉政教育基地、观看廉洁警示教育片，持续搞好党员干部廉政教育，进一步增强党性观念和廉洁从业意识。

设计室支部专题研究党建工作 篇6

一、存在的问题

（一）对照总书记关于民族工作、推广普及国家通用语言文字的重要论述和党中央相关决策部署，学习得怎么样，领会和把握得怎么样，特别是对总书记关于党的民族工作重大创新性论述是否真正领会透、把握准方面：一是理论学习还需进一步加强。缺乏系统性学习，特别是缺乏对总书记关于民族工作、推广普及国家通用语言文字的重要论述和党中央相关决策部署的学习，未能充分发挥学习的主观能动性，学习的效果上还存在看的多思考的少，理论与实践结合不足。二是服务大局意识还需进一步提升。一些工作只是站在**工作的角度思考问题，对全局的任务目标思考不足，领悟不够透彻，导致工作过程中前瞻性、预见性不够，在超前服务、主动服务上做得还不够好。

（二）对照党中央关于推进双语教学改革的重大决策部署是怎样认识的，结合分管工作实际推进落实得怎么样，工作存在哪些差距方面：一是基层调研还需进一步加强。下基层时，大部分是被动安排，由于工作较为繁忙，主动深入基层调研不多，导致调研存在片面性，不能全面和真实的反映实际情况。二是群众意识还需进一步强化。主动和群众打交道、听意见，为群众排忧解难的热情和标准不高，真正自己到困难群众家庭了解民情、建言献策的少，帮助解决实际困难还有很大的空间。

（三）对照是否自觉主动地从事关党的民族政策贯彻落实、做好民族工作大局的高度来谋划和推进分管领域的工作；

对分管工作中涉及民族因素的工作，是否坚决按照党中央关于民族工作的政策部署推进落实；

在可能遇到矛盾和阻力时是否仍然坚定不移向前推进方面：一是对党员管理、监督和服务方面有待强化，没有充分发挥党员的积极创造性。比如，个别党员认为推进双语教学改革是大势所趋，是党和国家对民族地区的关怀，学生及群众理所当然会接受和适应形势需要，不会有任何问题，所以在工作上缺乏紧迫感和危机感，影响了想干事者的积极性。二是舆论宣传不广，未充分利用新媒体矩阵，进一步加强宣传民族工作，对意识形态领域的复杂性缺乏必要的警惕性，认真分析研做的还不够好。

（四）对照是否认识到自治区民族工作中存在一些偏差和不足，分管领域工作是否存在强化民族的差异性，忽视和弱化中华民族共同体意识的教育的情况，存在问题的具体表现有哪些，是否及时发现并采取措施予以纠正整改方面：一是求真务实不严，一抓到底不够坚决。对工作标准和工作要求提的多一些，对解决工作运行中存在问题的办法少一些，“严”和“实”的工作作风没有贯彻始终。二是对于在新常态下，面对新情况新问题，如何更好地开展工作，主动研究不够，知识储备不足，措施办法不多。

（五）对照从政治站位、思想认识、责任担当、工作作风、党的民族理论政策水平等方面：一是进取精神有待加强，攻坚克难不够到位。面对推进民族工作形势的新变化、各项工作面临的新问题，存在畏难情绪，缺乏开拓创新、拼搏进取精神。二是对干部缺乏更深的交流与谈心，不能及时了解掌握党员的思想动态。经常以工作交流代替谈心交流，纪律意识有待加强，严管干部方面还缺乏“刀刃向内”的勇气。

二、产生问题的主要原因

（一）理论学习不系统，在学用结合上有差距。将学习内化为行动、转化为实际成效方面还有很大不足，将上情与下情的有机结合思考得不够深入。理论学习还缺乏广度、深度，在全面系统学、及时跟进学、联系实际学上下的功夫还不够，离学懂弄通做实的要求还存在一定差距。

（二）大局意识不深化，在统筹兼顾上有差距。在推进民族工作中出现的一些问题，虽然体现在表象上，但实质却透视出大局意识不够强。满足于上级安排什么就干什么，没有时刻提醒自己，在应对民族工作时既要站在全局角度去谋划统筹，又要充分结合实际去贯彻落实，没有把推进民族工作考虑得再全面细致一些，做得再周密稳妥一些。

（三）联系群众不紧密，在宣传动员上有差距。宣传方式方法单一、不够灵活，宣传氛围营造得不浓厚。平时联系群众不够紧密，为妇女群众服务的宗旨意识不牢靠，深入基层一线主动倾听民情民意时间少，不善于发现和处理群众关注的一些热点、难点问题，与群众单向沟通有余、双向互动不足。

（四）开拓进取不积极，在责任担当上有差距。工作中的担当意识、担当能力与组织的要求还不相适应，缺少直面问题的锐气、争创一流的决心，缺少排除万难的勇气、一干到底的韧劲。自认为一直以来对现在的岗位能够胜任，缺乏应有的紧迫感和使命感，放松了对自己的高标准和严要求。通过推进民族工作，面对严峻复杂的形势和工作中的诸多问题，想不出、悟不出更多、更管用的办法，提不出更好、更有效的建议，自己同新时期复合型人才、学习型干部的标准相比，还有很多需要改进和提升的地方。

三、今后努力方向

我决心通过这次批评与自我批评，找准原因，捉住产生问题的根源，认清今后努力的方向，要在今后的工作，努力克服自己存在的不足，要按照党章和“六个坚持”的要求来审阅自己，规范自己，严格要求自己。

一是要树立刻苦学习的精神，努力改造主观和客观世界。详细到实际工作上，就要把自己的思维和步履统一到总体铺排部署上，坚定不移地贯彻执行党支部制定的工作决议计划，立足本职岗位，为本学校的发展做出应有的贡献。

二是要不断学习把握科学文化知识，特别是要把握本职工作需要的业务知识和业务技能，精益求精工作手段和工作方式，努力勤奋工作，积极钻研业务知识，负责做好各项本职工作，要不断进步运用马克思主义态度、观点和方法指导工作的能力，增强工作责任心，养成严谨、细致的工作作风。

三是进一步改进工作作风。要努力做到善于克服消极思维、克服浮躁情绪，迎难而上，积极工作；

善于对碰到的问题进行理性思索；

根据自身工作特点，不断完善和进步自己，踏踏实实的投入到工作中去。

四是要坚持真理，坚持原则，勇于批评和自我批评，勇于纠正工作中的错误与不正之风，自我批评立场要诚恳，努力从思惟深处挖掘自己的错误观点和意识，精益求精工作方法；

同时要在日常的工作中多与同道们交流，多沟通。

设计室支部专题研究党建工作 篇7

【摘 要】阐述高校学生党支部工作评价指标体系研制的指导思想、基本原则、基本思路，运用系统法构建由20个指标组成的指标体系，并进行试用，取得了良好效果，为引领、监督、激励高校学生党支部科学有效开展工作进行了探索。

【关键词】高等学校 学生党支部 工作评价 指标体系

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2016）02C-0021-03

随着改革开放的推进，我国高等教育迅猛发展，大学生规模不断扩大。面对高校学生数量扩招、辅导员队伍流动性大、学生宿舍公寓化、信息传播网络化、就业压力大等突出问题，高校学生党支部工作面临着严峻挑战。研建高校大学生党支部工作评价指标体系既是贯彻落实《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》的具体行动，也是加强和改进大学生党支部建设，充分发挥党的政治优势和组织优势，做好大学生思想政治教育工作，培养和造就高素质人才的基础。由于不同类型大学的工作重点不同，因而需要根据各校实际进行深入研究，才能形成一套既科学合理又切实可行的大学生党支部工作评价指标体系。本文结合桂林师范高等专科学校党建工作实际，对大学生党支部工作评价指标体系研制进行探索。

一、指导思想与基本原则

（一）指导思想

以科学发展观作为构建高校学生党支部工作评价指标体系的指导思想，充分考虑高校以培养技能型人才为主的特殊性和作为高校中党的最基层组织的基础性，结合高校管理体制，建立一套可行的高校学生党支部工作评价指标体系，为客观评价大学生党支部工作成效提供科学依据，将大学生党支部建设成为引领大学生刻苦学习、团结进步、健康成长的班级核心。

（二）基本原则

根据上述指导思想和《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》的相关要求，构建高校大学生党支部工作评价指标体系时应当遵循以下三项原则。

1.科学性原则。指标体系科学性体现指标名称规范、含义明确、计分方法清楚，尽可能选党建、教育方面党和国家统一指标，提高指标的可比性与高校师生的易理解程度，能充分反映科学发展观和高校党建工作的内在机制，成为引领、监督、激励大学生党支部不断前进的灯塔。

2.系统性原则。包括指标体系的完整性和结构层次性。一是要求体系能够全面系统地反映大学生支部思想政治、学习进步、党建工作的各方面工作状况；二是要求系统指标尽可能少重叠，即评价要素与指标之间尽可能采用“1对1”或“多对1”关系，尽量避免“1对多”或“多对多”关系，减少指标重叠，指标重叠会导致评价结果失真；三是要求体系构成一个目标明确、层次分明、相互衔接的有机整体，可以对照指标体系做好大学生党支部常规工作，结合各党支部的实际地开展特色创新工作，做到“规定动作统一规范，自选动作各显神通”。

3.可行性原则。包括技术可行和经济可行两个方面。一是考虑其在高校党组织基层单位的可操作程度，即要考虑指标基础数据获取的难易程度和可靠性；二是尽可能选用综合性指标，降低获取、处理数据的成本。

二、思路与方法

（一）思路

大学生党支部是一个由学生党员、辅导员党员等组成复合系统。按照《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》第十三条规定，其工作目标是将党支部建设成为引领大学生刻苦学习、团结进步、健康成长的班级核心，主要职责有五条，包括党建工作（思想建设、组织建设、制度建设、作风建设、反腐倡廉）、专业学习等工作。大学生党支部工作成效是党支部书记、支部委员、学生党员、共青团员、其他学生相互作用的结果。因此，大学生党支部工作评价指标体系必须能体现学生党支部党的建设、专业学习现状和发展变化，体现全程管理、目标管理和顶层设计思想。此外，指标体系作为一个系统，应由多层次构成，整个指标体系向下发散、具体，向上收敛、抽象。

（二）方法

1.指标体系构建方法。指标体系构建方法主要有系统法、目标法等。根据构建指标体系的指导思想、基本原则及思路，本研究采用系统法构建了3个层次20个指标的《桂林师范高等专科学校学生党支部工作评价指标体系》，如表1所示。

2.指标分值确定方法。指标分值确定的依据是该指标反映学生党支部工作程度的重要性，越重要，分值越高。确定方法有层次分析法、德尔菲法等。本研究采用德尔菲法，请资深党务工作者、党建研究学者、大学生党支部书记经两轮咨询后决定。结果如表1所示。

三、应用结果

利用表1对桂林师范高等专科学校某一学生党支部2013、2014年工作进行评价。本次评价主要目的是检验评价指标的适用性，故不对特色或创新进行评价。

（一）评价基础材料

1.学生支部的年度工作计划、总结。

2.党建学习记录、宣传、贯彻落实党的路线方针政策等材料（图、文、表、影像材料等）。

3.社会实践与社会服务活动计划、人员、时间地点、总结、影像材料。

4.支部委员名单、党员发展材料（入党申请书、思想汇报、会议记录等）。

5.支部党费收缴管理使用的记录材料。

6.毕业班党员管理制度、计划、组织关系转移手续原始材料。

7.“三会一课”、联系群众记录。

8.申请入党人员名单、申请书等。

9.党员名单。

10.教务部门提供的班级学生学习成绩（分党员、入党积极分子、全班统计）。

11.专业技能证书。

12.团支部、班集体及个人获奖证书，处罚文件。

（二）计分方法

1.数值类指标：得分值=实际值÷理想值×满分值。如党员学习成绩，实际平均分为84.8分且无补考科目，则该指标得分值=84.8÷90×5=4.7分。

1.数值类指标：得分值=实际值÷理想值×满分值。如党员学习成绩，实际平均分为84.8分且无补考科目，则该指标得分值=84.8÷90×5=4.7分。

2.直接赋分类指标：按标准得分。如集体奖，取最高级别，不累计。2013年班级获广西教育厅授予先进班集体，则得3分。

3.定性类指标：如工作计划由评委打分，由评委3人分别打分后取平均值。

（三）评价结果

根据表1的计分标准，在对基础材料审定基础上，按计分方法计分、评价，结果如表2。

四、结论与讨论

（一）结论

从表2可以看出：

1.2014年得分值（92.2）明显高于2013年得分值（81.5），表明开展高校学生党支部工作评价指标体系研究与实践，有利于推进学生党支部工作，实现大学生支部工作目标;有利于贯彻执行《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》，将高校大学生党支部建设成为引领大学生刻苦学习、团结进步、健康成长的班级核心;有利于提升高校学生工作和党建工作的水平，培养高质量的社会主义接班人，把我们党建设成为优秀人才高度密集的政党。

2.2014年比2013年“工作过程”指标得分值增加了7.8分，增长18%，而“工作业绩”指标只增加了2.9分，增长7%。表明大学生党支部工作的复杂性，“过程”与“结果”并非完全一一对应。因此，采用工作过程评价与工作业绩评价相结合来评价大学生党支部工作较为科学，能全面客观反映大学生党支部工作实际。

3.指标体系以定量评价为主，定性评价为辅，科学合理、简明扼要，具有较强操作性。

（二）讨论

1.大学生党支部设置问题。由于高校有研究生、本科、专科不同层次，不同层次的高校学制不同。一般一、二年级的学生党员数量少，尤其是专科层次的高校在班级建立党支部有一定困难，能否将党支部设在年级或专业上，在班级建立党小组值得探讨。

2.指标体系发展问题。在评价指标体系草创阶段，为规范学生党支部的组织建设，设计支部设置、人员配备指标有现实意义。随着评价工作的正常化，党支部工作重点将转向提升党员质量等工作质量方面，评价指标或分值也应随之调整，体现评价指标体系的科学性与灵活性。

【参考文献】

[1]吴晓平.和谐校园视角下高职学生党支部工作考核评价体系的构建[J].德育与学生工作，2010（3）

[2]郑健，魏成平.基于AHP-Delphi法的高职学生职业能力评价指标体系构[J].扬州大学学报（高教研究版），2013（5）

[3]邵强，李友俊，田庆旺.综合评价指标体系构建方法[J].大庆石油学院学报，2004（3）

[4]刘代汉，郑小贤.森林经营单位级可持续经营指标体系研究[J].北京林业大学学报，2004（6）

[5]刘仁，卞树檀，于强.评估指标体系构建的方法研究[J].电子设计工程，2013（1）

[6]叶志雁.大学生思想政治教育体系构建方法研究[J].鞍山师范学院学报，2011（6）

【基金项目】广西高校党建工作研究专项（2013ZZZ035）;桂林师范高等专科学校党建课题（GLSZDJ201403、GLSZDJ201405）

设计室支部专题研究党建工作 篇8

专项整治专题研究会情况

时间：2017年7月14日 地点:站会议室

参会人员：张雪峰、肖习红、夏祖会、镇庆华、文家明、镇琼 主持人：张雪峰 记录人：镇庆华

会议内容：开展“人情风”“庸懒症”“圈子文化”专项整治活动专题研究

主持人发言：今天召集大家就开展“人情风”“庸懒症”“圈子文化”专项整治活动进行专题研究，首先由我带领大家学习《关于在全镇开展人情风”“庸懒症”“圈子文化”专项整治活动的实施方案》（街办发[2017]16号)文件精神。按照上级的部署要求，镇委决定开展“人情风”“庸懒症”“圈子文化”专项整治活动，着力解决全镇党员干部队伍中存在的突出问题。现制定如下实施方案:

一、指导思想

以党的十八大和十八届历次全会精神为指导，认真贯彻落实省第十一次党代会精神，坚持党要管党、从严治党，把纪律和规矩挺在前面，通过开展“人情风”“庸懒症”“圈子文化”专项整治活动，着力解决群众反映强烈的突出问题，以优异成绩迎接党的十九大胜利召开。

二、整治范围

全镇全体党员，全镇各村（社区）、各单位中的非党工作人员。

三、整治内容

（一）整治“人情风”，重点突出“十不准”：

1、不准超规模、超范围操办婚丧喜庆事宜。

2、不准违规操办除婚丧以外的其他喜庆事宜。

3、不准借他人（父母、子女、亲戚）名义、化整为零、收礼返红包等变相操办。

4、不准收受非亲属人员礼品礼金。

5、不准违规参与婚丧喜庆事宜。

6、不准未批先办婚丧喜庆事宜。

7、不准在操办婚丧喜庆事宜中相互攀比、炫富比阔。

8、不准在操办婚丧喜庆事宜中带彩娱乐、聚众赌博。

9、不准借操办婚丧喜庆事宜违规摆放拱门、搭建舞台、悬挂气球、拉横幅、大肆燃放烟花爆竹。

10、不准在操办婚丧喜庆事宜中搞封建迷信活动。

（二）整治“庸懒症”，重点突出“十不允许”：

1、不允许对中央和省委、荆州市委、松滋市委、街河市镇委的重大决策部署传达不及时、措施不得力、落实不到位，或执行中打折扣、做选择，搞上有政策、下有对策。

2、不允许在制定出台政策措施过程中不结合实际，照抄照转，政策文件出台后不督办、不推动、不落实。

3、不允许工作作风漂浮，在驻村、督办等工作中搞蜻蜓点水，华而不实，调查研究走过场、制定政策拍脑袋。

4、不允许在党的建设、供给侧结构性改革、环境保护、精准扶贫、招商引资、征地拆迁、项目建设、五城同创等工作中推诿扯皮，敷衍塞责，议而不决，决而不行，进展缓慢。

5、不允许职责范围内的工作该担当不担当、该拍板不拍板、该签字不签字或签字无明确意见，不敢坚持原则，上推下卸，在面临急难险重任务和事关国家利益、人民财产安全等关键时刻畏缩不前、不敢担当。

6、不允许工作时间忙于私事，精神萎靡不振，消极怠工。

7、不允许工作中不催不办、不推不动，不见纪要不办事、不见批示不签字，搞“中梗阻”，对该办的事项不及时办理，贻误工作。

8、不允许公务活动中吃拿卡要，不给好处不办事、给了好处乱办事，不作为、慢作为、乱作为，以权谋私、滥用职权、不文明执法。

9、不允许对待群众态度简单粗暴、敷衍塞责，对群众合理诉求故意刁难，对群众反映强烈、上级明令督查并要求整改的问题，职责范围内不及时解决。

10、不允许行政服务事项办事不通畅，行政审批事项该取消不取消、明取消暗转移，行政服务大厅“前店后厂”、资料要求复杂多余、挤牙膏式告知、审批超时限。

（三）整治“圈子文化”，重点突出“十严禁”：

1、严禁违背政治信仰，从事各类封建迷信甚至信教传教活动，讲宿命，信风水，敬鬼神。

2、严禁利用微信朋友圈等形式妄议中央大政方针，制造传播政治谣言、政治笑话，泄露党和国家以及单位秘密，传播各类负能量。

3、严禁违规组织、参加自发成立的老乡会、校友会、战友会。

4、严禁借联谊、生日聚会之名吃喝玩乐、挥霍浪费。

5、严禁以各种名义编织“关系网”，拉“小圈子”，搞山头主义。

6、严禁同志之间称兄道弟，搞团团伙伙、拉帮结派。

7、严禁拉关系、找门路、找靠山，大搞“近亲繁殖”。

8、严禁以人划线，不问事情本身是非曲直，违规违纪选择性办事。

9、严禁在干部选拔任用工作中任人唯亲、封官许愿。

10、严禁与企业老板勾肩搭背，搞利益输送。

四、时间和方法步骤

专项整治活动于2017年7月上旬开始，9月下旬结束，分三个阶段进行。

第一阶段：宣传发动阶段（7月上旬至7月中旬）要认真组织开展“八个一”活动，即：召开一次动员部署会；观看一次专题节目；组织一次专题讲座；组织召开一次专题民主生活会；举行一次专题大讨论；签订一份承诺书；举办一次道德讲坛；进行一次摸底登记。

第二阶段：自查整改阶段（7月下旬至8月下旬）

坚持边查边改、立行立改，切实抓好“三个一”工作。即：开展一次全面自查。通过群众提、自己找、互相帮、集体议等方式，围绕“三个重点”全面查找本单位以及个人存在的“人情风”“庸懒症”“圈子文化”等问题。针对“人情风”问题，重点是对2014年3月以来个人操办及参加的婚丧喜庆活动情况进行认真梳理，如实向组织说明；针对“庸懒症”问题，重点是对照党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育、“两学一做”学习教育等主题活动中形成的个人剖析报告，看自身存在的“庸懒散”问题是否得到有效的整改，未整改的问题是否有明确的计划和时间表；针对“圈子文化”问题，重点对照自身的生活圈、朋友圈、社交圈、兴趣圈进行深刻反思、查找问题、深入剖析，提出如何净化的措施办法，撰写个人自查整改情况报告。制定一份自查问题清单，制定详细整改措施。对自查自纠没有问题的，要签字背书；对有问题的，要全面整改到位。分项建立一本整改台账。以支部为单位分项目建立一本自查整改工作台账，明确整改时限，实行销号式管理。

第三阶段：监督检查阶段（9月上旬至9月下旬）

开展监督检查工作，突出“两个一”活动，即:开展一次督促检查；曝光一批典型问题。

五、有关要求

（一）强化组织领导。街河市水利站党支部要认真落实全面从严治党主体责任，成立由支部书记为组长的街河市水利站专项整治活动领导小组，领导小组下设办公室，具体负责专项整治活动组织综合协调和监督执纪问责，抓好专项整治任务的落实。领导干部要以身作则，带头开展自查自纠，对管辖范围内的人和事从严要求、从严管理，真正做到敢抓、敢管、敢较真，推动作风建设持续深入开展。

（二）坚持问题导向。要把查找问题、处理问题、解决问题贯穿专项整治活动全部过程、所有环节，以突出问题的整改补齐工作短板，以具体问题的解决带动整体水平提高。要着力查找和解决好思想、作风、工作方面的差距和不足，突出重点领域、重点岗位、重点节点，牢牢盯住“关键少数”、引领“最大多数”。要加强问题整改的成果运用，进一步健全完善有关制度。

（三）严肃追责问责。镇纪委将加大监督执纪问责力度，把追责问责作为重要手段，推进专项整治活动深入开展。对发现的违纪违规问题坚决查处，对履行主体责任和监督责任不力的单位和个人，将严格按照《中国共产党纪律处分条例》《中国共产党问责条例》进行问责处理，对查处的典型案例一律点名道姓通报曝光。

第一支部专题活动感想 篇9

1.徐海鹰

习主席是从陕西走向全国的，考察他的足迹，方悟他的初衷！古丝绸之路始于长安，或许，这又是习主席的‚古仁人之心‛吧！今天听完习主席的发言，深刻地理解了一带一路战略的前瞻性和巨大的影响力。作为清华附中办在长安的一所分校，我们一定会尽快融入新丝路，并致力于走在全国前列。前不久，秦汉学校成为国家战略陕西省一带一路重点创新体中唯一的一所中学，这将有利于促进我们践行以和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢为核心的丝路精神。更为主要的是，作为一名有着百年历史的名校教师，应该在一带一路的教育合作中，充分发挥自身的优势，通过与一带一路沿线国家的文化交流，尤其是基础教育和创新教育，做出积极的贡献。

2.张瑜

一位领袖的风范，足以让一个国家的人民骄傲和自豪一个时代！年逾花甲的习总书记，连续出席数十场外事活动、会见数百位外宾之后，在举世瞩目的重要主场外交活动中不带片纸、四十七分钟脱稿演讲，洋洋洒洒近万言，没有空洞的标题概念和政治口号，而是对各种历史纪年，地理名称，文明演进，发展案例，详实的数据如数家珍，娓娓道来，气定神闲，自信从容，既鲜明完整地发表自己的见解和主张，阐明事理和抒发情感，也验证了我们的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，彰显了中国风范，树立了良好国际形象。在为习总书记点赞的同时，我们也更坚定了清华附中的教育理念：为培养领袖人才奠基！开拓视野，增加深度，培育审美，陶冶情怀，坚定不移地践行百年清华附中的教育教学理念，秦汉学校定会在秦汉故土上结出硕果！兼具国际视野和本土情怀的秦汉学子也定会为中国梦贡献自己的一份力量！

3.陈瑞

习近平主席在‚一带一路‛国际合作高峰论坛开幕式强调了坚持以和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢为核心的丝路精神，希望‚一带一路‛建设行稳致远，将‚一带一路‛建成真正和平、繁荣、开放、创新、文明之路，这样的理念也为我们每一个教育人引领了正确的方向。即教育也要树立和平合作、开放包容的心态，通过相互的学习才能达到更高水平的突破，这不仅仅是师生间、师师间，更是校际间，市际间，省际间，国际间的融合交流，要拥有大胸襟，大抱负，不要局限于一地一人，更为宽广宏阔的视野和从容达观的态度会让我们的教育事业走的更稳更远。

4.田远

观丝路高峰盛会，聆听习总书记之豪言壮语，倍受启发。长安为张骞凿空开辟之古陆上丝绸之路之起点，而习总书记提出的一带一路的伟大决策堪为华夏民族真正走向复兴的起点，也是中国引领世界迈向新阶段的起点，更是我们三秦大地走向腾飞的机遇。生长在秦汉这片膴膴上土，我们更应抓住时代之契机，借西咸新区开发之熙风，紧跟时代的步伐，沿着新丝路，勇于创新，不断进取。作为清华附中人，我们亦应秉承清华‚自强不息，厚德载物‛的良训，在丝路开发和民族复兴的大潮中尽己绵薄之力，用心做好这份滋润生命灵魂的事业，践行横渠先生‚为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平‛的三秦杏坛古训，为师为范，学德并重，踏实育人；亦应有敢破敢力之勇气，与时俱进，除陈毁囿，创新教学，素质为先，创秦汉教育之新局面！

5.董凯扬

丝绸之路构筑起东西方之间政治、经济与文明交往最具象征性的知识图景和历史记忆，代表着中国与亚洲文明的辉煌与兴盛，反映着人类创造历史的基本规律。活跃在古丝绸之路上的技术发明的传播，文化艺术的相互借鉴和融合，用一个个事例证明：一个时代文化与科技的进步，离不开开放与包容，唯有顺应历史潮流，才能推动人类社会的跃进，人

类文明的升华。这既是创造历史的规律，也是历史兴衰的法则，正如总书记所说，一个国家强盛才能充满信心开放，而开放促进一个国家强盛。作为一名教师，更应该有开放包容的态度，用心对待学生，用心对待教育，以满腔的信心让新时期教育思想永放光芒。

6.张震宇

5月14日，国家主席习近平在北京出席“一带一路”国际高峰论坛开幕式，并发表题为《携手推进‚一带一路‛建设》的主旨演讲。今天通过学习习主席的演讲内容，我对‚一带一路‛有了更深刻的了解，领悟了丝路精神，感受到了国家的快速发展。联系到自身实际，做为一名秦汉的教师，在工作中也应发扬丝路精神，用心创造性的去开展教育教学活动。‚桃李不言，下自成蹊‛可以用来描绘秦汉中学的未来蓝图。我们每一位老师都应该以开放的视野，践行附中本部百年名校的育人理念，不断地积淀自己的人生。同时在秦汉这个大家庭，人才济济，我们互相学习，取长补短，不断地创新，努力提升学科素养，而后将我们的学生培养为精英人才。秦汉是一片沃土，秦汉满园桃树，相信秦汉育出的果实会香飘陕西、北京乃至世界！真正的实现‚桃李不言，下自成蹊‛。

7.樊历宏

学习完习近平主席‚一带一路‛的主旨演讲后，是我深受鼓舞。中国古代，丝绸之路在世界版图上延伸，诉说着沿途各国人民友好往来、互利互惠的动人故事。如今，一个新的战略构想在世界政经版图从容铺展——共建‚丝绸之路经济带‛和‚21世纪海上丝绸之路‛。这幅 宏伟的蓝图向世界宣告中国将坚定不移的走和平发展，合作共赢的道路，它顺应了时代发展潮流，是推动世界多极化和全球化的中坚力量；它体现了中国促进区域和全球经济共同发展的大智慧，展现了中国的大国担当。它一定也必将证明中华民族自立于世界优秀民族的行列已为期不远，也一定会给世界带来不一样的惊喜。有梦想，有追求，有奋斗，一切都有可能。

中国人民有梦想，世界各国人民有梦想，这将给世界带来无限生机和美好前景。希望我们以国际视野、借‚一带一路‛的东风把我校的教育教学做到全国前列，一起加油！

8.张振霞

学习习总书记讲话，深感共产党人的博大情怀与放眼世界、着眼长远的宽广思维视野，更意识到作为共产党人的责任与担当精神。

习总书记讲话中说道：中国共产党始终代表中国最广大人民的根本利益。学校教育为学生终身发展奠基，我们教师要着力于培养健康向上、有責任担当、有发展力的合格公民，以发展学生核心素养为目标，着眼学生的未来，应具有兼容并蓄，达观天下的视野，博学精神的专业知识，自主创新的专业能力，健康乐观的心态，既教书更育人，上好课，设计、开展好每一项活动，我们有责任让课堂成为学生智慧的乐园，让学校成为孩子成长发展、步入社会的起点；身为西咸新区清华附中秦汉学校的教师，生活在丝绸之路的起点，秉承清华附中教育理念，更应立于时代潮头，立足本土，放眼世界，务中华本，达世界观，用切实的行动去引领基础教育发展，做基础教育的领航者！

9.宫冰倩

14日上午，中国国家主席习近平发表了题为《携手推进‚一带一路‛建设》的主旨演讲，为中国首倡主办的‚一带一路‛国际合作高峰论坛拉开序幕。‚浩渺行无极，扬帆但信风。‛习近平主席的演讲从构建人类命运共同体的大视野出发，蕴含着一系列新理念新论断，充满着深邃的思考，彰显着务实担当，为开创繁荣发展新时代提供清晰路径。作为教育者，我们应从丝路精神中汲取力量，乘势而上、顺势而为，积极思考，不断交流，努力创新，沿着‚一带一路‛设立的清晰的行动纲领，与清华附中以及陕西各优秀中学建立长期学习交流活动，共同努力。力争在‚一带一路‛的大环境下，培养出优秀的秦汉学子，使秦汉学校响彻陕西。

10.巨学敏

通过仔细认真学习了习主席的《携手推进‚一带一路‛建设》演讲，对习主席提出的和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢为核心的丝路精神，感触到其深远的影响力。它不但是人类宝贵的文化遗产，更是构建祖国美好和谐发展的基石，为造福人民、造福社会和造福人类指明了方向。正如习主席所说，历史是最好的老师，通过回望历史和总结历史上的经验教训，才会开辟出一条适合自己的有创新的道路。作为秦汉学校的教师党员，我们应该将这种丝路精神牢记在心，以这种精神为指导，在平凡的岗位上尽自已最大的努力，不断进行教学反思不断尝试创新教学，教师之间相互合作相互借鉴，取长补短，只有这样才能探索出独具一格的教学方式，才能带领秦汉学子走不寻常的路，独显秦汉师生风采。

11.王茜

看完习主席在‚一带一路‛国际合作高峰论坛开幕式上的主旨演讲，我身处古代丝绸之路起点长安，遥想丝路于史上之辉煌，不禁万分激动。习主席将丝路精神的核心概括为四点:和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢。从历史维度上看，人类社会正处于一个大发展大变革大调整的时代；从现实维度看，我们正处于一个挑战频发的世界。处于这样的历史时期，我们应该深化改革开放，坚持‚请进来‛和‚走出去‛的战略，转变思维定式，抓住机遇，实现共同发展、共同繁荣。作为一名清华附中秦汉中学的青年教师，我们更应该顺应时代发展潮流，转变思想，抓住机遇，深刻领悟丝路精神并以身示范‚自强不息，厚德载物‛的校训，努力提升教师素养和教学能力，在秦汉这片沃土上不断创新，尽己所能为教育事业贡献一份力量。

12.董璇

过去，我国对外开放更多强调‚引进来‛，更重视发达国家市场。而今，我国正在推进全方位对外开放，‚引进来‛和‚走出去‛并重，与发达国家和发展中国家全面加强经济

合作。‚一带一路‛沿线多数是发展中国家，许多国家位于我国周边。这些国家与我国存在众多互补互利机会。实施‚一带一路‛战略，对我国各个地区、沿线国家乃至全球经济发展都大有裨益。对于我国中西部地区而言，将进一步激发与沿线国家开展多领域交流合作的潜力，极大优化对外开放格局。对于身处陕西的清华附中秦汉学校来说是机遇也是挑战。我们作为秦汉学校的一员更应该以丝绸之路中体现的智慧与信念引领自己教学，提高自身素养，用多元化的知识武装自己，用积极的心态感染学生，用自己的实际行动去迎接挑战，抓住机遇，稳步成长！

13.王丽君

怀着兴奋、激动又自豪的心情观看了习总书记的讲话，我们的祖国再次敞开古老而厚重大门以最新姿态迎接客人的到来，一带一路是中国崛起之路，曾经的丝绸之路揭示欧亚大陆过往的辉煌，中国将再次开启这21世纪海上丝绸之路。无论是发展经济、改善民生，还是应对危机、加快调整，许多沿线国家同我国有着共同利益。历史上，陆上丝绸之路和海上丝绸之路就是我国同中亚、东南亚、南亚、西亚、东非、欧洲经贸和文化交流的大通道，‚一带一路‛是对古丝绸之路的传承和提升，获得了广泛认同，我们和祖国同呼吸共命运，从身边小事做起，求实进取，不懈努力，迎接新挑战！

14.李佳欣

总书记在‚一带一路‛国际合作高峰论坛圆桌峰会上的开幕辞中指出，‚一带一路‛建设根植于历史，但面向未来。作为陕西省当下最重要的新开发区域,西咸新区将是丝绸之路经济带上的最大新增城市,亦是陕西省对接‚一带一路‛、向西开放的新高地。对于我们秦汉学校来说，这也是重大的机遇和挑战，我们可以从古丝绸之路中汲取智慧和力量，本着和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢的丝路精神推进与清华附中本部的深度交流，与陕西省其他优秀学校大力合作，开辟更加光明的前景。石可破也，而不可

夺坚；丹可磨也，而不可夺赤。面对新的形势，作为教师我们应脚踏实地做好教学和科研工作，坚定信心，继承中华民族优秀传统文化，弘扬共同发展、相互借力的丝路精神，同时勇于创新、不破不立，积极投入到‚一带一路‛建设的大潮中来。

15.刘鑫

风起扬帆正当时，四海同心逐新梦，2000多年前，我们的祖先深谙合作共赢的真谛，留下了洒满驼铃声的丝绸之路，开辟了彪炳史册的西洋航线，收获了文化交融的累累硕果，赢得了万国来朝的历史荣耀。新的历史时期，习近平主席准确把握国际秩序深刻调整、全球经济一体化不断深入的大趋势，高屋建瓴提出共建“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的重大倡议，得到国际社会高度关注和有关国家积极响应。“和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢”的丝路精神已深深融入到中华民族的灵魂与血液中，作为清华附中秦汉学校的一名语文老师，我将努力地向学生展示中国优秀的传统文化，在多元文化的交流中坚持文化自信与文化自觉，增强学生的民族自豪感。我期待中华文化能在太阳的光芒下飞翔，期待华夏文明远播四方!16.呼鹏

忆往昔，知来者，习主席《携手推进‚一带一路‛建设》主题演讲展现了立天下之正位，行天下之大道的大国责任与风采。‚一带一路‛愿景中的大格局、宽视野不禁让我赞叹、自豪，也引发了更多切身的思考。古丝绸之路留下了诸多荣耀，今丝绸之路需要更多创新。作为秦汉土地上的一份子，拥有大格局、宽视野，才能更好的育己育人。于己，我们应以更广阔的胸怀、更现代的眼界接纳自己、接纳生命，让生活之花灿烂；于人，我们应传承和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢的时代精神，让事业之树长青。格局决定高度，视野决定广度，借‚一带一路‛之风，养浩然之气，寓于寻常之中，充乎天地之间。

17.何云

观看了‚一带一路‛国际合作高峰论坛开幕式上的演讲后，习近平主席顺应和平发展时代潮流，以创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念为引领，从建成和平之路、繁荣之路、开放之路、创新之路、文明之路，擘画了‚一带一路‛建设的美好愿景和前进方向，具有重大而深远的意义。共商‚一带一路‛建设，是历史潮流的延续，也是面向未来的正确抉择。开放带来进步，封闭导致落后，要将‚一带一路‛建成开放之路。

作为教育工作者的我应以开放为导向，弘扬开放包容的精神去生活、学习、工作，更应该秉承互学互鉴的态度，这样才能提高、完善自己；更应有创新的意识，如此才能让自己在鲜活于教育事业中。我始终坚信中华民族正走在一条充满希望的道路上，只要我们炎黄子孙怀有‚有志者事竟成‛的意志，并以‚众行者能致远‛的实际行动，定能使是中华文化成为源泉活水。

18.王青

5月14日，‚一带一路‛国际合作高峰论坛在京开幕，一份由中国首倡的全球化画卷徐徐展开。在论坛开幕式上，国家主席习近平发表了题为《携手推进‚一带一路‛建设》的主旨演讲。在演讲中，习近平从丝绸之路精神出发，从历史与现实两个层面阐释说明了这份由千年历史沉淀而成的全球化方案将如何为‚一带一路‛各国带来贸易、经济等多方面的互利共赢。

立足丝绸之路的起点，借助一带一路的宏伟格局，培养自己开阔的眼界，不断完善自身，提高素养，才能在未来的教育工作中更好的担负起教育的重任。

19.何丹阳

‚浩渺行无极，扬帆但信风。‛习近平主席在‚一带一路‛国际合作高峰论坛开幕式上的主旨演讲从构建人类命运共同体的大视野出发，蕴含着一系列新理念、新论断，充满着深邃的思考，彰显着务实担当，为开创繁荣发展新时代提

供清晰路径。其中谈到了创新是未来发展的根本动力。要实现创新成就未来发展，关键是让人才成为支撑发展的第一资源。作为一名教育工作者，我们要致力于教育创新，为各方面创新提供知识、技术和人才支撑，为各行各业培养尖端技术人才，不断突破和创新。作为秦汉人，我们在日常教学的同时，应将创新的理念渗入其中，使学生接触到最先进、最前沿的理念，立志打造一批创新型人才，为未来领袖人才奠基。

20.刘雅绒

学习***的一带一路重要讲话，深刻体悟共产党人的远见卓识:2000多年前，勤劳勇敢的中国人民用智慧、勇气和汗水开拓了连接亚欧非大陆各文明的人文、贸易交流通路，与沿线各国人民共同铸就了辉煌的古丝绸之路。千百年来，“和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢”的丝路精神已深深融入到中华民族的灵魂与血液中，成为了中国参与全球政治、经济、文化等交流活动的重要依托。一带一路是中国深化改革开放的需要，有助于推进亚洲内部的经济、政治、文化交流与合作，也有利于加强欧亚大陆之间的合作，有利于加速中西部地区的经济开发与产业结构调整，可引领亚洲经济的可持续增长。作为教育工作者，我将立足发展机遇，在一线教学过程中，有效率，高质量地完成工作，不断开拓视野，积极为秦汉学校的腾飞贡献一己之力。

21.周密

历史的车轮轰隆隆的驶来，我们这一代，在以习近平同志为核心的党中央领导下，必将创造新一代的辉煌事业，书写伟大的历史篇章。

习总书记在此次‚一带一路‛高峰论坛上的讲话再一次让我们相信，使我们振奋----我们会坚定不移地走对外开放之路，和平共赢之路。这是伟大的，也是历史性的创举。代表了共产党的思想先进性。

作为英语老师，更是自身发展与贡献的绝佳时机。语言是对外交流的第一道关，在‚一带一路‛的创举中语言服务

必然可以对经贸发展起到积极的促进作用。作为名校清华附中‚家族一员‛的我们更要努力研究语言教育，专攻英语而不限于英语，可以加入俄语，土耳其语，哈萨克斯坦语等等，为‚一带一路‛的人才培养奠基。

22.郭溪溪

2017年5月14日，中国国家主席习近平在‚一带一路‛国际合作高峰论坛开幕式上发表的题为《携手推进‚一带一路‛建设》的主旨演讲中明确提出，要把‚一带一路‛建成和平、繁荣、开放、创新、文明之路。其中最让我印象深刻的词汇就是‚开放‛和‚创新‛。英语作为沟通的工具，要求人们具有开放的理念；‚一带一路‛经济带的发展，也需要沿途国家的开放合作。身为清华附中秦汉学校的一名英语教师，我深知当代社会对未来人才在创新性方面的要求，创新是一个国家发展的不竭动力，所以，在日后的工作中，我会倍加努力，努力培养学生的英语沟通能力和创新能力，为未来国家发展不断输出优秀人才。

23.王鲁萍

2013年***首次提出‚一带一路‛，2015年由中国主导的亚投行成立，今天‚一带一路‛国际合作高峰论坛召开，让全世界一次次看到了一个开放的中国，一个包容的中国，一个发展的中国，一个自信的中国，一个负责任的中国，一个有梦想的中国。全球是一个命运共同体，清华附中秦汉学校亦是一个命运共同体，共同的责任，共同的使命，合作才能共赢，互学互鉴才能成长，作为一名秦汉学校的政治教师，我们应该拓宽学生的视野，提升学生的政治素养，培养学生的爱国情怀。为此，我需要与时俱进，不断学习，共绘秦汉梦，共筑青年梦，共圆中国梦～

24.张敏

古丝绸之路绵亘万里，延续千年，积淀了以和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢为核心的丝路精神。这是人类文明的宝贵遗产。从历史维度看，人类社会正处在一个大

发展大变革大调整时代。世界多极化、经济全球化、社会信息化、文化多样化深入发展，和平发展的大势日益强劲，变革创新的步伐持续向前。这样一个大发展时代最不可缺少的坚实后盾就是适应社会发展需求的创新型人才。作为清华附中秦汉学校的教师，毋庸置疑，我们要对自身设定更高的要求。我们身上背负的不仅仅是教好书这项基本使命，我们更应以自身高尚的品德、开阔的视野、扎实的基本功、以身作则的榜样精神影响我们的学生，使学生成才，最终为社会不断输送兼有能力与抱负的人才，助力社会发展。

25.段晶

5月14日至15日，‚一带一路‛国际合作高峰论坛在北京举行，世界的目光再次聚焦中国。此次高峰论坛系统阐述中国为世界发展提供的智慧和方案，同时显著提升中国的国际地位和影响力。

这次高峰论坛凸显了中国的凝聚力。凝聚力来自中国理念的力量。在推动‚一带一路‛倡议过程中，中国坚持共商、共建、共享，积极落实丝路精神。丝路精神讲求‚和平合作‛，呼吁各国摈弃冷战思维和零和博弈。中国践行‚开放包容‛，在追求本国利益的同时兼顾他国合理关切，在谋求本国发展的同时促进各国共同发展。中国支持‚互学互鉴‛，尊重各方差异性，取长补短。中国强调‚合作共赢‛，寻找各方利益的‚最大公约数‛，建立遍布全球的伙伴关系网络。丝路精神是中国倡导的新型国际合作理念，符合经济全球化趋势，打通了联结世界的血脉，使‚一带一路‛倡议得以迅速落地生根。高峰论坛将以其丰硕成果再次证明，‚一带一路‛不是中国的独奏曲，而是凝聚合作共识的交响，成为照亮世界发展前路的明灯。

26.马梦欣

习主席的讲话高屋建瓴，体现了我们的大国胸怀、大国气度，大国风范，体现了我们合作共赢的理念，他提出要把一带一路建成和平之路、繁荣之路、开放之路、创新之路、文明之路，为我们如何进一步做好‘一带一路’项目指明了

方向，我认为‘一带一路’就是连心之路、共赢之路。作为教育工作者，我们也要把这种理念运用到工作中，教育也是一项共赢事业。学生通过接受教育获取知识，成长成才；教师通过实施教育传授知识，成就自我。我们应该用我们全身心的投入到教育事业当中，要借助东风，和祖国一道，和衷共济、相向而行，为祖国培养高质量的人才，为再现古丝绸之路曾经的荣耀与辉煌，共同铸就团结、发展、繁荣、文明的希望之梦而努力奋斗。

27.沙峰

看完习主席在‚一带一路‛国际合作高峰论坛开幕式上的主旨演讲，我很振奋，也很激动，体会有三句话：处在好时代，面对好机遇，干出好成绩。如今，在以习近平同志为核心的党中央带领下，中国人民正在富起来、强起来，世界发展离不开中国智慧和中国方案，一个前所未有的大时代即将到来。‚一带一路‛描绘了美好蓝图，作为古丝绸之路起点的西安拥有无限可能，坐落在此处的清华附中秦汉中学亦大有可为，人文丝路、科教丝路、艺术丝路等领域的国际交流合作潜力巨大，培养国际视野、拓宽发展路径、输送丝路人才等创新课题值得深入研究。实践告诉我们，事业都是干出来的！习主席和我们都传承着清华‚自强不息，厚德载物‛的精神，我们也要向习主席学实干，乘势而上、顺势而为，为把秦汉帝国打造成为‚一带一路‛上的璀璨明珠而不懈努力。

28.董璇

过去，我国对外开放更多强调‚引进来‛，更重视发达国家市场。而今，我国正在推进全方位对外开放，‚引进来‛和‚走出去‛并重，与发达国家和发展中国家全面加强经济合作。‚一带一路‛沿线多数是发展中国家，许多国家位于我国周边，这些国家与我国存在众多互补互利机会。实施‚一带一路‛战略，对我国各个地区、沿线国家乃至全球经济发展都大有裨益。对于我国中西部地区而言，将进一步激发与沿线国家开展多领域交流合作的潜力，极大优化对外开放格

局。对于身处陕西的清华附中秦汉学校来说是机遇也是挑战。我作为秦汉学校的一员更应该以丝绸之路中体现的智慧与信念引领自己教学，提高自身素养，用多元化的知识武装自己，用积极的心态感染学生，用自己的实际行动去迎接挑战，抓住机遇，稳步成长！

29.张小婧

学习习近平主席‚一带一路‛圆桌峰会开幕式讲话，身处‚一带一路‛发展的重点地区，感悟‚一带一路‛战略为自身带来的机遇和要求，我感慨万千，受益匪浅。

‚一带一路‛战略本着和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢的发展思想，沿着历史悠久的陆上和海上丝绸之路，贯通东西南北，为‚一带‛的国家和地区带来经济上的繁荣发展，为‚一路‛上的人民带来精神和物质上丰盛的条件和机遇。西安，古称长安，自古以来就是丝绸之路的起点，历史悠久，地位重要。清华附中秦汉学校位于西咸新区这片沃土之上，是‚一带一路‛发展战略一部分，身为秦汉人在感到荣幸的同时也感受到了随之而来的机遇和挑战。作为一名人民教师和共产党员，我要紧跟党和国家的政策和方针，在自己的岗位上不断学习和提升自我，与时俱进，为‚一带一路‛建设发展发挥自己的一份力量。

30.刘雪芳

西汉张骞的‚凿空‛之旅，东汉班超出使西域，极大促进了东西方文明的交流，开拓了连接东西方文明的贸易和文化交流通道。继往开来，习近平主席提出了‚一带一路‛建设，是促进共同发展、实现共同繁荣的合作共赢之路，是中华民族走向富强的腾飞之路。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，作为基础教育事业中的一份子，作为一名有志青年，我们重责在肩。我们要顺应时代发展的潮流，捉住机遇，身体力行‚德高为师，身正为范‛，为祖国培养国之栋梁。我们要秉承百年名校清华附中‚自强不息，厚德载物‛的校训，在秦汉这片沃土上互学互鉴，开拓创新，为秦汉帝国的发展增砖添瓦。

31.孙红英

河海不择细流，故能就其深。古丝绸之路，发轫于开放，通达于开放，繁荣于开放。今天，以总书记为核心的党中央秉承和平合作，开放包容，互学互鉴, 互利 赢的丝路精神倡导了一带一路，这不仅体现了对中国自身开放发展的促进，还体现了中国与各国合作共赢，共享发展所带来的大国形象和地位。千里之行始于足下，一带一路的倡导和发展给我们国家和人民带来了前所未有的机遇，同样对我们清华附中秦汉学校的发展也带来了机遇和挑战。虽然我们教师岗位平凡，但肩负的是崇高而伟大的历史使命，作为国家战略陕西省一带一路重点创新体中唯一一所中学，我们怎能懈怠，我将同其他老师一起，胸怀理想，充满工作激情，不断充实提高自我，将爱和美播撒在学生的心田，我将用我的爱心帮助学生撑起一片理想的天空，让他们的人生充满奋进的动力。

32.王露

习主席的演讲让我们看到了我们国家领导人的风范，充分彰显了中国的智慧，也让我们更加感受到中国在全球合作发展中日趋重要的地位。他开篇娓娓道来，用历史向我们讲述了中国古代丝绸之路所创下的繁荣盛况。同时他指出‚这些开拓事业之所以名垂青史，是因为使用的不是战马和长矛，而是驼队和善意；依靠的不是坚船和利炮，而是宝船和友谊。‛ 提出了和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢为核心的丝路精神。继而，他分析目前国际形势，着眼全球共同发展，对新形势下全球治理作出了新的思考，提出‚一带一路‛倡议，建设和平之路、繁荣之路、开放之路、创新之路、文明之路，实现全球共同发展和繁荣。作为一名教师，我们也应该发扬丝路精神，本着开放和合作的理念，在工作中相互学习，相互促进，胸怀宽广，做一名优秀教师。

33.卢锦容

看完总书记‚一带一路‛的主旨演讲，作为一名中国人，我十分自豪。古丝绸之路绵亘万里，延续千年，积淀了以和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢为核心的丝路精神。作为丝路起点之上的清华附中秦汉学校的一名教师，我们应秉承丝路精神，践行附中‚自强不息，厚德载物‛的校训，以开放的视野，包容的情怀，借丝路之东风，为祖国培养具有国际视野和情怀的领袖人才！

34.吕艳

看完习近平主席‚一带一路‛的主旨演讲，感受深刻。新的历史时期，习近平主席准确把握国际秩序深刻调整、全球经济一体化不断深入的大趋势，高屋建瓴提出共建“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的重大倡议，得到国际社会高度关注和有关国家积极响应。建设“一带一路”,共同打造开放、包容、均衡、普惠的区域经济合作架构，将让中国与世界更加紧密地联系在一起，推动更多国家和地区开展全方位合作，共克时艰、共创辉煌。作为一名普通教师，我们也可以通过自身的行动为祖国的繁荣尽一份责。每一个人的行动都可以折射出我们的大国担当。

35.李二朋