创建规范化学校工作自查报告

创建规范化学校工作自查报告

创建规范化学校工作自查报告 篇1

创建规范化学校工作自查报告

九所镇罗马小学现有学生229人，教学班7个,班均30人.教职工20人，其中专任教师18人，专任教师学历达标率100%，其中中师学历3人，大专学历15人。小学一级教师7人，小学高级教师11人。

按照《乐东黎族自治县义务教育规范化学校创建工作规划表》的安排，我校2009年要达到县级规范化学校，2010年要达到省级规范化学校。为了使我校按时间按质量达到县级、省级规范化学校的标准，我们按照《海南省省级规范化学校督导评估指标及评分细则(普通小学)》的要求，采取得力措施，努力做好以下几方面的工作。

一、提高认识,加强领导

创建规范化学校不仅是教育系统的一项评优活动，而且是一项庞大的系统工程,因此,必须科学规划，认识到位，加强领导才能如期实现。我校成立了由校长、中层领导、骨干教师、班主任组成的规范化学校领导小组，组织全体教职工认真学习规范化学校的内容、指标及工作要求,使全体教职工认识到创建规范化学校是当前基础教育的一项重要工作,是巩固提高“普九”成果,全面提高学校办学水平和教育教学质量的重要抓手,是贯彻落实科学发展观,促进教育公平，推进义务教育均衡发展,办好人民满意的教育的一项重大举措,使全体教职工积极投身规范化学校的创建工作。

二、增强投入,努力改善办学条件

办学条件是 创建规范化学校的重要指标。但我校2007年前在办学条件方面离规范化学校的要求还有较大的差距，因此，我校积极向上级争取项目资金,用于改善办学条件,使办学条件基本达到规范化学校的要求。

目前,我校校舍面积3566平方米,生均面积9.9平方米；学校设置有图书室、IP资源接收室、播放室、实验室、仪器室、学生电脑室、多媒体教室、教师电子备课室各一间。

有比较标准的400米环形跑道、附100米直跑道的田径场一个, 田径场内有一个足球场和一个沙坑。有篮球场、排球场各一个。科学教学仪器设备的种类、数量和规格基本符合《海南省小学科学教学仪器配备标准》的要求。学校有现代信息技术教育教学设备，实现校内外，优质教育资源共享。

学校图书室藏书量10985册，生均30册，工具书、教学参考书83种。

三、不断提升学校管理水平

（一）、坚持正确的办学方向

我校全面贯彻党的教育方针，确立全面实施素质教育的办学思想。立足校情，做好学校发展规划。发展规划有明确的办学目标和清晰的办学思路。依据发展规划，学校又制定详细的实施计划和方案，教导处、教研室、少先队部等部门能有效分解制定相关的实施细则，并认真落实。

我校认真实施新课程，按省教育厅规定的课程标准，开齐课程、开足课时，音、体、美都有专职教师，音、体、美综合实践活动开展全面，全员育人、全方位育人，全面提高学生的素质。

（二）、加强学校内部管理

为了加强学校内部管理，我校建立健全各种行之有效的规章制度，用制度管人，尽量做到管理科学化。学校的校务会、教师会高效运作。学校领导班子廉洁自律，团结协作，有开拓精神，在师生中有较高的威望。工会、少先队等组织在学校领导主持下，各自都能积极开展活动，有特色、有成效。学校财务管理规范，实行校务公开制度，收费项目、收费标准公开，无违规收费。后勤服务完善，勤俭办校。在做好以上内部管理工作的同时，我们侧重于对教师的管理。对教师的管理，我校重点抓两个方面：一是对教师进行有效管理。在选好校长后，办好学校关键的是教师，所以教师的工作纪律、工作作风和工作态度是我们有效管理的主要内容。部分老师存在“工资卡在手，干好干坏工资照领”的思想，所以大事请假，小事也请假，上班三天打鱼两天晒网，上班时间研究彩票坐茶的现象时有发生，教学常规工作大打折扣。针对这些现象，我们制订实施了《教职工考勤制度》、《教学常规管理办法》、《教师三考评分制度》、《教职工奖罚办法》等规章制度。在加强思想教育工作的同时用制度管人，教育与制度并重，有针对性的对教师进行细化管理并持之以恒，收到了较好的效果。前学期教职工的出勤率达到99.3%，语文、数学两科教案、作业批改等教学 常规工作完成率达到98.6%，上班时间坐茶的人少了，看书学习的人多了，写读书笔记的人多了，师德师风明显好转。二是对教师实行量化考评，奖勤罚懒。我们细化了县教育局的〈量化考评制度〉，制订执行了〈九所镇小学教师三考评分制度〉，把每位老师的出勤得分+教学常规得分+奖励分（论文获奖分、班级管理加奖分、先进工作者奖分）得出每位教师的考评分数。然后把全体教师的考评分数从高到低依次排列，得分高的老师通报表扬并且把它跟评选先进、评职称、职称套工资、绩效工资等挂钩。教育局分配给我们学校的先进教师指标、小学高级教师套工资指标、绩效工资优秀等次指标，我们学校一般都不做举手评选，只是从高分往下数出来，可以说我们学校的先进教师、优秀等次人选不是举手评出来的，而是依据“三考分”排名的。考评得分最低的教师，我们采取教育和处罚相结合的方法，由于我们加强内部管理，特别是对教师的有效管理，坚持量化考评，坚持奖勤罚懒的作法，激励先进，鞭策后进，充分调动全体教职工的工作积极性，学校各方面的工作开展顺利。

（三）、大力抓好教师队伍建设

学校有计划、有步骤、有针对性地组织全体教师学习《海南省教育厅关于进一步加强师德建设工作的意见》，学习《海南省中小学教师日常行为守则》，学习《中小学教师职业道德要求》等一系列有关教师职业道德的文件，努力践行“八荣八耻”，增强了教师的事业心和责任感，绝大多数教师敬岗爱业，辛勤耕耘，认真做好本职工作，为人师表，涌现出一大批优秀教师。

为了提高教师的教学业务水平，学校首先认真开展校本研训活动。每周的研训活动都做到时间保证，人头到齐、内容落实、注重效果。研训活动中，从学校的实际出发，在教育教学实践中提出问题，以教师为主体研究解决问题。无法解决的或带有共性的问题，请教专家研究解决。二是有计划、有目的地组织教师到基地参加培训或到外地学习先进经验。一年来，我校除了按县研训学校的规定派员参加基地培训学习外，还组织教师到海口、三亚、乐东等地听课取经。三是抓培训提高。我校采取脱产进修，在职函授和自学考试等方法，提高自身水平。全体教师完成继续教育学分好，教师业务档案规范健全，教师工作积极性高，形成钻研业务、努力进取、正气昂扬的良好风尚。新课程实验成效显著，去年，我校教师在教学论文评比，获得不错的成绩，省评三等奖，县的一、二、三等奖。

四、认真抓好学校的教育教学工作

（一）、进一步加强学校的德育工作

我校坚持把德育工作放在学校一切工作的首位，牢固树立起“育人为本、德育为首、注重实效”的教育观念，使学校的德育工作呈现出好势头。一是德育工作队伍健全，学校少先队部、班主任、品德教师都有具体明确的德育工作职责，工作协调，有效运作。二是开展常规性的教育活动，建立升国旗制度，每周一升国旗后，校长在国旗下讲话。同时充分利用“五一”、“六一”、“国庆节”等法定节日和重大历史事件纪念日等有特殊教育意义的重要日子，开展道德实践活动，引导学生初步树立正确的理想信念。三是认真抓好小学生思想道德建设工作，要求教师认真上好思想品德课，以爱国主义为核心内容，大力开展爱国主义、社会主义和集体主义教育，引导学生把思想品德行为落实在《学生守则》和《日常行为规范》上，对学生进行荣辱观教育，认真组织学生开展“讲公德守法纪”、“弘扬民族精神”、“迎奥运，促和谐”读书演讲比赛活动，开展“远离毒品，珍爱生命“、”告别陋习、倡导新风“签名活动。增强了同学们”珍爱健康、保护环境“的意识，培养了同学们勤奋学习、积极向上的精神。大大激发了同学们热爱祖国、热爱家乡、热爱学校的感情和助人为乐的优良品质。去年，我校全体师生为四川灾区儿童捐款6000多元；为患重病的林华苑同学捐款4000多元。四是认真抓好安全文明生态学校建设，学校非常重视安全文明生态建设工作，组织全体师生认真学习学校安全工作的有关文件和中央、省领导对安全工作的重要批示。提高全校师生和职工的安全防患意识。校长、班主任、科任教师层层签订安全责任书，明确责任，责任到人。在排查安全隐患的基础上，认真落实安全防范措施，建立学校教育、社区教育、家庭教育三结合的安全和德育工作机制，法制教育、安全教育经常化、制度化，做好校园治安和安全保卫工作。校园内没有发生过大小的安全治安事故。学校还根据本校的实际，继续大做美化，绿化校园的文章，在校园里继续种树种花，校园里树草的覆盖率已达60%。学校还做好校园环境卫生的整治工作，清理卫生死角，清除白色污染，改变师生不良的卫生习惯，引导学生自觉遵守小学生日常行为规范，养成科学、健康、文明的生活方式，为师生们营造了一个安全、干净、整 洁、文明有序、祥和优美的学习生活环境。我校多次荣获安全文明生态学校奖。

由于学校强化德育管理，全校形成良好的校风和学风，学生遵师守纪，勤奋学习。后进生转变率从去年的82%上升到今年的93%，违纪出错率大大减少，师生中好人好事层出不穷，助人为乐蔚然成风。我校多次被评为县级精神文明标兵单位。

（二）、加强教学管理，积极推进素质教育，努力提高教学质量

学校坚持以教学为中心，积极推进课程改革，大力实施素质教育，把学科教学作为实施素质教育的主渠道，把课堂教学作为开展素质教育的主阵地不断优化教学管理，改革陈旧的教学观念和教学方法，培养学生的创新精神和时间能力，使教学质量不断提高。

我校根据省教育厅教学常规的基本要求并结合我校的实际，在教学管理方面着重抓以下两方面的工作：（1）教学工作的检查指导。学校领导每周都深入课堂听课、评课，经常不定期的对教师的备课、上课、作业批改、课外辅导和学生的学业成绩等每个教学环节都进行检查，全面了解教师的教学情况。通过检查，发现问题，鞭策后进，表彰先进，树立典型，促进良好的教风和学风。（2）重新健全和完善教学管理制度。按照《乐东县中小学校领导和教职工量化考评实施方案》的有关规定，学校重新建立了考勤、备课、上课、听课、教研、教学观摩、作业批改、辅导、教学质量检查、分析等制度。并认真付诸实施，使教学管理制度化、规范化。

由于学校加强教学管理，充分调动教师的工作积极性。因此，我校的教学质量不断提高，各年级各学科学生成绩合格率达95%以上，学生综合素质测评合格率达98%以上，毕业率达100%，学生参加各级各类学艺竞赛都取得好名次。去年，我校学生参加全县二年级语文识字竞赛荣获县一等奖一名、二等奖一名、三等奖二名，三年级语文抽查，我校学生都取得好名次。

五、办学特色

（一）、我校在总结多年办学经验的基础上，提炼出了“教会学生做人，发挥终身发展奠基的办学理念，制定具有自身特色的发展目标，认真落实特色实施计划和方案，培养学生从小学会自理、自主的精神和能力，培养学生敬孝父母、知恩图报的品德，培养学生的环境保护意识和热爱家乡、热爱祖国的精神。一、二年级学生学会自理，如：洗手帕、洗红领巾、钉纽扣、叠衣服、叠被子、剪指甲、洗澡、梳头、动手包新书和学习用品、剪纸、绘画、简单手工制作等。

三、四年级学生学会帮助父母做家务，帮助家里做力所能及的工作，如：正确使用电器，帮助家庭做饭，学会简单生活自理等。

五、六年级学生利用课余时间“收久利废”，保护环境，用小行动保护大地球，了解环保的重要性，掌握必要的环保知识。通过特色计划的实施，真正做到面向全体学生，使所有的学生都能得到发展，从小学会自理，懂得敬孝父母，学会做人，为学生的终身发展奠定基础。

（二）、积极构建“轻负高效”课堂，运用“设置目标——创设情境——教学互动——运用评价”的“激励教育”课堂教学模式，调动全体学生学习兴趣，营造和谐向上的课堂氛围，轻负担高效率地完成教学任务。使教学质量不断提高。

六、存在问题

（一）、校舍紧缺。老师宿舍缺。

创建规范化学校工作自查报告 篇2

江苏省平潮高级中学位于通扬河畔、平潮镇东, 创办于抗日烽火连天的1941年, 至今已有70年的办学历史。学校占地200多亩, 建筑面积11万多平方米, 在校生6200多人, 108个班级 (含3个乒乓球班) , 教职工427人。学校2001年通过国家级示范高中的验收, 2004年被确认为江苏省首批四星级高中。学校师资力量雄厚, 有全国优秀教师、全国模范教师、各级各类学科带头人和骨干教师40余名。在70年的办学历程中, 一代又一代平中人求实创新, 不懈追求, 为国家培养了数以万计的各类人才。学校先后获得了全国贯彻《学校体育工作条例》优秀学校、全国教育科研先进单位、江苏省文明单位、江苏省基础教育课程改革先进集体、江苏省德育工作先进学校等40多项殊荣。其改革和发展的经验已被《求是》、《人民日报》、新华网、中央电视台等多家权威媒体报道, 被誉为“平中现象”, 在省内外引起了强烈的反响。

二、创建工作概述

加强青少年的行为规范教育, 既是学校德育工作的重要组成部分, 也是实施和贯彻新课标、推进素质教育的基本要求。平潮中学长期以来始终把德育工作摆在实施素质教育工作的重要位置上, 学校成立了校长朱元祥挂帅的创建区“青少年行为规范示范学校”领导小组, 充分发挥校长室、政教处、团委、年级组、班主任为核心的德育管理机构的作用。做到认识到位, 规则到位, 措施配套, 为全校学生行为规范的实施提供了组织保障。学校通过中学生行为规范教育、弘扬和培育民族精神教育、社会主义荣辱观教育、心理健康教育、公共安全教育以及校园文化建设等活动来规范学生的日常行为。学校的各项工作遵循学生生理和心理发展的规律和特点, 着力培养学生成长需要的基本能力和素养, 把促进学生养成作为一个现代社会人所必需具备的基本道德行为规范, 积极创建“青少年行为规范示范学校”, 取得了一定的实效。

(一) 加强领导, 全面落实规范养成教育

为了做好“青少年行为规范示范学校”创建工作, 学校专门成立了专项工作组, 由朱元祥校长担任组长、分管德育工作的凌绍纪副校长任副组长, 成员由政教主任、教务主任、总务主任、校办主任、团支部书记、法制校长、社区民警、年级组长、班主任等组成。政教主任负责学生日常行为规范的养成教育, 总务主任负责创建工作经费的预算及落实, 做到创建经费专款专用。学校定期召开领导班子例会, 研讨学校在创建工作中出现的新问题, 分析情况, 提出对策, 从而有效地推进创建工作全面深入地开展。为全面落实、规范养成教育, 学校统筹多方资源编撰《德育手册》, 让学生行为有规可依。同时, 学校大力加强德育队伍的建设, 配齐、配全德育工作的骨干队伍, 选派责任心强、教育经验足的骨干教师担任班主任;强化“文明监督岗”建设, 进一步凸显学生自主管理的德育特色。加强教职工队伍的师德师风建设, 强化全员育人意识, 促使各岗位、各学科都来重视青少年行为规范教育工作。此外, 学校还聘请公安、交警、法院的同志担任法制副校长, 调动一切积极因素, 齐抓共管, 形成合力。

(二) 注重沟通, 着力构建三位一体网络

学校十分重视与家庭、社区的沟通与合作, 着力构建“学校、社区、家庭”三位一体的“青少年行为规范”教育网络。长期的实践经验告诉我们:家长学校在提高家长素质, 普及家教知识, 开展家校合作育人, 乃至促进学校、社区、家庭“三结合”教育发展等方面的巨大作用。所以我们始终发挥好这块阵地在育人中的巨大作用, 通过家长学校这个沟通、学习平台, 让家长懂得“好习惯是成功的基石”, 引导家长要注重对孩子的良好行为习惯的培养。同时, 我们建立了社区、家长参与行为规范实施的决策、监督制度。我们定期召开教育座谈会, 听取社区、家长代表的意见, 进一步改进学校的德育工作。我们还定期分年级召开“青少年行为规范教育”主题家长会, 与家长共同研讨教育子女问题, 从而形成“家校同步、共同做好学生行为养成教育工作”的良好局面。

(三) 强化教育, 积极引导学生自主管理

近几年来, 学校实施从规模发展向内涵发展的战略转变, 努力实践“让每一个走进平中的师生都成功”的办学理念, 积极推行素质教育, 努力打造特色品牌, 在德育、智育、体育等方面构建“三自”特色, 即在德育中实施自我管理, 智育中引导自主探究, 体育中强调自觉健身。学校为实现“培养学生自主发展能力”的发展目标, 建立并形成了具有简约、民主、开放特征的学生管理文化, 为学生的个性化、全面的、可持续的发展发挥重要作用。在建设“学生自主管理”特色过程中, 我们坚持以学生发展为本, 以学生主体参与学校德育管理为契机, 以行为规范教育为主题, 以道德教育为基础, 以自我管理为抓手, 培养学生的“自我管理、自主发展”意识, 使学生通过行为规范的养成, 逐渐向自主管理方向发展。

(四) 给力创新, 大胆探索系列德育活动

学校一直致力于探索德育活动的创新, 逐步摒弃过去那种以说教和灌输为主的德育模式, 有计划、有目的地开展德育系列活动, 最大限度地激发学生主动参与道德体验, 着力培养学生文明的行为规范。三年来, 我校政教处、团委结合班、团会主渠道, 开展了“知荣知耻”学习社会主义荣辱观活动、结合建国60周年和建党90周年大力弘扬爱国主义教育主旋律、围绕2010年上海世博会开展形式多样的培育民族自豪感教育活动、举办安全教育和法制教育系列讲座、结合“学雷锋月”开展关爱社区孤寡老师活动、开展校园“崇尚科学、抵制邪教”活动、结合世界禁毒日、世界无烟日和世界艾滋病日开展生命教育主题活动、结合母亲节和教师节开展感恩教育活动、结合传统节日开展民俗教育、结合世界地球日开展环境教育、利用暑假开展“励志夏令营”活动等。此外, 我校在关注学生外在行为养成的同时, 更关注学生心理健康。学校心理咨询室通过开设健康教育课、举办心理讲座、义务开展心理咨询活动和定期发放“心理简报”的形式积极开展心理健康教育。这些创新德育系列活动极大地丰富了学生的道德体验, 规范了学生的行为, 提升道德修养, 达到了良好的教育效果。

(五) 创造条件, 充分发挥校园文化优势

校园文化是学校教育的重要组成部分, 良好的校园文化能引导、鼓舞、凝聚、激励学生。三年来, 我校认真回顾七十年来的办学历史并从中提炼出“正德笃行”的文化精髓。“正德笃行”, 表达言简意赅, 寓意深远旷达, 传承着中国深厚的文化底蕴, 又凸显了现代进取精神, 既体现了平中的独有特质, 又阐释了平中的历来信仰。“正德”, 表达了个体对自我的最高要求, 充盈着人对自身严格要求的责任意识, 也是平中对学生行为责任规范和对社会责任的宣言。“正德”与“笃行”之间也有着“知”与“行”的关系。“笃”有忠贞不渝, 踏踏实实, 一心一意, 坚持不懈之意, “笃行”是为学的最后阶段, 就是既然学有所得, 就要努力践履所学, 使所学最终有所落实, 做到“知行合一”。为了让每一位平中人领悟、践行“正德笃行”的办学理念, 学校在办公楼前修建校园文化“景观石”, 请著名书法家丁芒题字“正德笃行”。此外, 我校还将“正德笃行”融入了我校校徽和各种校园文化标识的设计, 它必将时刻激励着一代代平中莘莘学子, 成为平中人永远的精神财富。

创建规范化学校工作自查报告 篇3

一、学校概况

xx县xx中学是一所县属高级中学，创建于1958年,原名xx第十六中学。占地x平方米，建筑面积x平方米。有教学楼、办公楼、科技楼、综合楼、学生公寓楼、教工宿办楼各一幢。有高标准的理、化、生实验室各一个和学科探究室6个，仪器配备均达到省颁一类标准。学校操场塑胶跑道草坪铺设，面积达到近万平方米，绿化面积达到近3000平方米。学校现有x个教学班，在校学生x名。在岗教师x人。教师专业合格率为x%。研究生学历x人，占专任教师的x％，本科以上学历63人，中学高级教师x名，占全校专任教师的x

%，中级教师x名，占全校专任教师的x%。

XX年以来政府不断加大对我校资金力度，先后投入x万元，全面改善办学条件。学校始终坚持正确的办学思想和先进的教育理念，通过开展科学发展观及创先争优教育活动，确定了学习实践和创先争优活动主题（以科学发展观为指导，狠抓学校“三风”建设，加强教师队伍建设，力促教育质量提高，构建和谐校园）和实践载体（立足教育教学，实施特色战略，争创省级示范高中，推动科学发展，打造品牌学校）。学校始终围绕一个中心——全面提高教育教学质量；抓好两支队伍建设——班子队伍建设、教师队伍建设；突出三大主题——质量、安全、发展；实现四个提升——教育教学管理水平要有明显提升，育人质量要有大幅度提升，学校发展水平要有明显提升，社会影响要逐步提升；强化五个意识——质量意识、安全意识、服务意识、发展意识、竞争意识，全面推进素质教育。现已基本形成以艺体教育为主体的办学特色。

学校先后被县委、县政府评为“综合治理先进单位”、“治安先进单位”、“园林式学校”；被市教育局命名为“特色项目学校”、“标准化高中”、“综合特色学校”、“素质教育目标教学先进集体”、“学校管理百校行先进单位”、“教研教改先进单位”；被市委、市政府命名为“卫生先进单位”、“文明单位”、“治安模范单位”、“绿色学校”、“园林式校园”；被省委、省政府命名为“文明校园”、“关心下一代先进集体”。XX年10月，我校以优秀等次通过了陕西省“316”督导评估验收，受到专家组一致好评。XX年高考二本以上上线67人，创历史新高，XX年高考二本以上上线人数达98人，获县委县政府嘉奖。

XX—XX连续三年获得目标考核先进单位。XX年6月，经省教育厅专家组验收，被命名为省级标准化高中。

学校始终坚持把说好普通话、用好规范字、提高语言文字应用能力作为师生素质提升的一项首要课题来抓，把提高对学校语言文字规范化的认识作为教师继承和弘扬中华民族优秀的传统文化、培养爱国主义情操、增强民族凝聚力的一项基本教育内容来抓，把中文信息处理作为学校加强信息技术教育的发展重点来抓，把师生推广普通话作为课程改革的重要课程设置来抓。始终如一的贯彻和执行语言文字规范化的规定，为优化学校语言文字的校园环境，不断提高教师特别是学生规范化使用语言文字的技能和水准，为推进文明单位的创建，为加强校园精神文明建设，为提高师资队伍的建设起到了强大的促进作用，产生了积极的影响。

二、创建情况

（一）加强领导，健全机构。

加强领导，健全组织，落实人员，形成网络，这是推进我校语言文字工作的重要保证。学校领导高度重视语言文字规范化工作，将其列入学校精神文化建设和校园文化建设的重要内容，在制定学校计划时一并纳入并积极实施。为此，学校成立了语言文字规范化工作领导小组，组长由王彬校长担任，把创建市级语言文字示范校作为一把手工程来抓；副组长由党支部书记王瑞斌和副校长任新海、苟宝安及工会主席张建平担任，负责对该项工作的领导和监督；刘玉平、王军政、刘祥生、董腊贤、牛炜、王军吏、王军让、张月劳、邢亚军、王军平、孙宗明、徐平辉、罗斌清等13名教师，作为组内的推普工作人员，负责跟踪指导、推进学校的语言文字工作；其他成员由各班班主任老师担任，具体组织开展落实学校的语言文字工作。学校语言文字工作，以教务处和政教处为基点，辐射全校、各部门各岗位，上下联动。领导小组每季度召开专题会议，认真学习上级有关语言文字工作文件精神，交流工作经验，专项研究布置下一阶段的工作任务，在全校范围内形成了语言文字工作层层有人抓、事事有人管的好局面。

（二）健全制度，规范管理。

为确保语言文字规范化工作的顺利进行，学校制定了《xx中学语言文字工作实施方案》，明确学校语言文字工作的目标和要求。与此相应，学校还制定了《xx中学校园文明语言规定》、《xx中学学生一日常规》、《xx中学学生文明礼仪要求》、《xx中学文明班级评比细则》，同时修订了《xx中学教职工绩效工资考核细则》等规章制度，明确规定师生在教育教学活动中语言文字规范化方面的要求，并把语言文字规范化使用作为教师上岗、评优、聘任、晋升职务的必备条件。学校要求在教学活动中教师必须使用普通话：一是备课要“条理清晰、书写规范”，不写错别字，不写简化字和繁体字。二是作业批改要“指出错误，评定等级，注明时间”。三是在对听课评价的项目中，特别列出“语言清晰”、“讲普通话”、“板书工整有条理”等评价项目。四是教导处实施教师备课笔记不定期抽查的制度（文字书写是必查内容），并提供反馈、指导意见，要求教师及时矫正。另外，学校还规定青年教师要过“四关”，即说普通话、写规范字、撰导学案、规范操作现代教育技术设备；每年举办一次师生书法大赛和演讲大赛；每年举行一次教师教学基本功比赛作为教师评优评先的必备依据。这些工作的开展对提高教师的语言文字规范化意识和能力，营造校园语言文字规范化使用的氛围，起到了积极的推动作用。同时县进校提供专项经费，供教师培训、以保障语言文字工作顺利开展。

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创建语言文字规范化示范校工作自查报告

创建语言文字规范化示范校工作自查报告

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（三）营造氛围，加力“推普”。

根据国家语委所规定的每年一度的“推普周”，为了加大语言文字工作的宣传力度，我们还结合本校的实际情况，把每年的9月定为学校的“推普月”，并以此为契机，开展丰富多彩的各种推普活动。

为了提高师生对语言文字工作重要性的认识，增强全校师生的语言文字规范化的使用意识，学校组织师生认真学习和宣讲《中华人民共和国国家通用语言文字法》以及有关语言文字工作方面的法律法规。并通过多个平台、多种形式营造浓厚的语言文字工作氛围。学校把广播室、团委报报栏等作为经常性的语言文字规范化宣传阵地。校园内有醒目的语言文字宣传标语“做文明人、讲普通话、写规范字”。每个班级和办公室门口也张贴有“讲普通话，写规范字”的小标牌。高一年级今年4月中旬开展了“净化语言环境，规范文明用语”啄木鸟活动周，号召每位同学积极行动起来，检查身边的牌匾、标语、板报等不规范用语和错字、别字、异体字以及繁体字，撰写活动报告。现在，老师在教学中都坚持“说普通话，写规范字”。规范化的用字用语已融入师生们的学习生活之中，成为他们生活中的一种自觉的语言行为习惯。

（四）注重培训，提升水平。

学校根据《xx中学语言文字工作实施方案》制定了中长期培训计划和培训计划，每年都按计划对教职工进行普通话和语言文字规范化知识培训，在培训中重点做好两结合；理论培训和教学实践相结合；个体研修与集体培训相结合。认真组织教师学习国家语言文字政策法规和相关语言文字业务理论知识、《国家通用语言文字法》、《简化字总表》、《普通话常用词正音词表》、《10套普通话测试题》等学习材料，人手一套进行学习。去年10月，学校还组织全体教师到县语委培训中心进行学习听讲，系统地提升自己普通话应用水平。为了帮助老教师也能学好普通话，学校还实行“师徒结队”制，即由一名青年教师帮助一名老教师学好普通话，讲好普通话，督促老教师自觉使用普通话进行教学、交流。现在我校专任教师的普通话水平都已达标。1962年1月1日以后出生的教师，测试成绩均达到二级乙等以上，语文、英语教师普通话水平等级均达到二级甲等。这些培训活动的开展，极大地提高了教师的普通话水平，提升了教师的专业素养，促进了推普工作的深入开展。

（五）搭建平台，丰富活动。

近几年来，学校围绕“让经典阅读为学生的生命奠基”这一主题开展了丰富多彩读书活动。中秋诗会连续举办了五届，感动太中演讲比赛连续举办了三届，国旗下精《彩演讲集》出了三集，学生自编自播的校园广播之声坚持了五年。

高二年级开展的“中华经典诵读——名著篇”，由语文老师向学生推荐。如《水浒》、《三国演义》、《西游记》、《红楼梦》等四大名著的半文半白语言形式的文学作品，让孩子们在咬文嚼字中，细细品味语言文字之美和感受祖国语言的深厚文化内涵以及久远的历史文化。雪峰文学社刊物《溪流》由语文教研组主办，坚持了22年，出刊225期，学校编印《教师优秀论文集》共四辑。通过这一系列活动的开展，学生更加了解祖国语言文字的内涵，深刻感受到祖国语言文字的魅力，也会更加热爱祖国的语言文字，更加自觉地学好祖国的语言文字，自觉规范用语。

三、存在问题

在总结语言文字规范化工作成效的同时，我校的语言文字规范化工作仍存在以下不足：

（1）部分教师，特别是一些老教师说普通话仅仅局限于教学活动和集会，平时的交往、交流仍然使用方言。

（2）语言文字工作规范化工作和课程改革结合还不够紧密；

四、今后设想

针对上述问题和不足，在今后的工作中，我们的思路是：

（1）将语言文字工作与深化素质教育、提升学校整体办学水平进一步紧密结合；

（2）在推进课程改革的进程中，充分关注语言文字的教育教学目标指向，使学校的选修课程、校本课程以丰富的内容、多元的跨学科资源、灵活的学习方式，成为推进语言文字工作新的增长点，以语言文字工作的推进促进课程改革的顺利进行，推进学校办学质量的整体提升。

规范学校办学自查自评工作报告 篇4

为深入贯彻落实党的十九大精神，进一步完善师德建设长效机制，营造风清气正的教育氛围，提高教师职业道德水平，打造良好的育人环境，促进学校教育教学工作阳光、健康发展，根据《市教育局关于开展2018规范学校办学联合检查评议工作的通知》精神，为严格规范学校办学行为，全面落实立德树人根本任务，大力推进依法治校、治教、治学进程，切实把纪律和规矩挺在前面，坚决纠正学校侵害群众利益的不正之风，开展规范学校办学联合检查评议工作，自查自评如下。

一、自查目标

以规范学校办学和收费行为，加强师德师风建设，推进校务公开和党风廉政建设，解决好群众关心和关注的问题为出发点，推动教育系统行风建设，提高学校教育教学管理水平。

二、自查原则

1、坚持依靠群众、发扬民主；

2、坚持实事求是、客观公正；

3、坚持标本兼治、重在治本；

4、坚持以评促建、务求实效。

三、自查内容和方法

1.收费及收费管理：是否存在收费制度执行不到位；依据《市教育局关于进一步明确中小学及幼儿园乱收费行为全面提高治理效果的 通知》（（2014）3号）的规定，是否存在任意一项乱收费等行为。

2.招生及学籍管理：是否存在违反招生政策和计划，学籍管理不规范、人籍不符等问题。

3.师德师风建设：是否存在 教育“三乱”现象及时对师德师风等问题隐瞒、虚报，不及时处理等现象。

4.党风廉政建设：是否存在落实“两个责任”及“中央八项规定”精神、“三重一大”事项决策制度政策贯彻执行不力、单位或个人出现违规违纪等行为。

5.后勤财务管理，是否存在学校基建维修、置备检查和审计等出现违规违纪等问题。

6.安全维稳工作：是否在“平安校园”建设中出现安全隐患或事故及矛盾纠纷、宗教渗透等问题。

四、自查自纠方法步骤 1.成立自查自纠工作领导小组 组 长： 副组长： 成 员： 2.自查自纠

首先进行观察（明察），查看是否有违反以上内容的现象。然后座谈，即：找教师、学生座谈。最后，进行暗访，即：访学生，访家长，了解是否有违反以上内容的情况。

通过以上方式的查找，发现有个别教师有变相体罚学生的现象，如学生不遵守纪律，不写作业，然后让学生站着或干活等现象。

五、整改

首先，落实整改责任制，对自查发现的问题，学校领导小组进行了认真的梳理，并召开专门会议，落实部门负责人抓好整改落实工作

1.召开领导班子会。要求班子成员公正廉洁，勤政务实，依法治教，依法从教，规范办学秩序。

2.召开党员大会，会上要求全体党员积极参与到师德师风建设中去，大力配合学校开展师德师风工作，把师德师风和党风廉政建设结合起来，发挥共产党员的先锋模范作用，做师德师风的楷模。

3.召开教职工会。组织全体职工学习《市中小学教师从教五条禁令》和《中小学教师职业道德规范》等文件精神。要求教职工根据工作岗位对工作作风、乱收费、乱订教辅及学生用品、体罚或变相体罚学生等情况进行自查整改。

4.加强政治学习。组织广大教师学习教育法律法规和先进事迹，使教师具有较好的政治思想素质。努力打造一批敬业爱岗、乐于奉献的教师。以点带面。

5.召开家长座谈会。广泛宣传、广开言路、集纳忠言。6.设立师德师风投诉箱。向学生、学生家长公开学校投诉电话，接受学生、学生家长对师德师风的监督，针对个别教师体罚或变相体罚学生的现象及时进行了自纠。

创建规范化学校工作自查报告 篇5

我国是一个拥有56个民族的大家庭，统一使用语言文字便于人们之间的交流，有利于增进民族团结，促进祖国统一。随着时代的进步，高科技的发展，人们之间的交流更多的是在因特网上，计算机录入法中，汉语言文字成为中国人网上交流的最重要的工具。作为现代教师，传播正确的祖国的语言文字，依法执教更是首要条件。学校是教育教学的主要阵地，我们充分认识到语言文字工作的重要性，把语言文字工作纳入课堂教学、纳入教学基本功训练、纳入学校常规管理，渗透到德、智、体、美各项教育教学活动中去,作为素质教育的重要内容，作为继承和弘扬中华民族优秀的传统文化、培养爱国主义情操、增强民族凝聚力，实践“三个代表”的重要体现。我校普及普通话和用字规范化工作的目标是：教师和学生的普通话水平基本达到规定的要求；普通话基本成为学校的教学语言，成为学校的校园语言。教材（含讲义、教学辅助读物）用字，教学、公务和校园环境用字符合国家颁布的规范标准和要求。通过师生向社会进行辐射宣传，促进本地区语言文字工作的发展。学校的中心工作是教育教学工作，我校将语言文字工作有机地融入于日常的教学工作中，紧紧围绕中心工作开展活动，以推动中心工作，为中心工作服务。学校语言文字工作重在建设、重在过程、重在实效。我们按照评估标准进行了自我评估，通过以评促改，以评促建，全面落实各项评估指标，通过自我评估建立和完善了适应工作需要的工作机制，通过创建“成都市语言文字工作示范学校”，使语言文字工作进一步走向制度化、规范化轨道。促进我校整体目标“创一流学校，出名校特色”的达成，将我校形象推向高水平、高质量、高品位。

一、机构健全，责任落实。

1、建立了学校语言文字工作小组组　长：郭敏（校长教育局宣教科科长）李代森（党支部书记）副组长：李　华（副校长教导主任）杨武（副校长）李金鸣（教导副主任）主管部门：教导处主管人员：李金鸣（教导副主任）组　员：柴小林（教科室主任）付　勇（总务主任）卢永宏（德育办副主任）廖小强（四川省普通话测试员、语文教师、普通话专职人员）汤云会（四川省普通话测试员、语文教师、社会用字专职人员）各教研组长各班语言文字监督员

2、先后成立了学校和班级两级“说普通话，写规范字”监督小组，开展学校语言文字工作检查监督工作，及时提出整改意见。学校用语全部说普通话，校内使用文字一律写规范字。组长：李金鸣副组长：冯发松成员：各教研组长、各班语言文字监督员、值周中队。

二、领导重视，加强管理

1、由学校主要领导挂帅成立语言文字工作领导小组，校长、书记出任组长，副校长任副组长，教导处、教科室、德育办、总务处及全体语文教师任组员。由于我校在龙泉驿区的特殊地位和家长的特殊要求，从2001年9月建校起，全校就以普通话为校园语言，教学语言，实现了师生人人都说普通话的目标。2．学校在语言文字规范化和标准化的工作中，将普及普通话和规范语言文字的要求，纳入学校工作日程和常规管理（自2001年9月建校以来，定期定时对全体教师的毛笔字、钢笔字、粉笔字、普通话等教学基本功进行培训和测试，并将考核结果纳入教师的综合评定），每学年的学校工作计划均涉及到语言文字工作，并有计划、有步奏地进行相关基本功训练、检测，2002-2003年人人钢笔字过关检测，2003—2004年人人粉笔字过关检测，2004—2005年普通话过关检测。纳入学校精神文明建设，渗透到德、智、体、美和社会实践等教育教学活动之中。学校还针对教职工、学生使用语言文字情况开展活动，以促进其水平进一步提高。

三、加强制度建设，确保普通话顺利实施要持久地做好普及普通话工作，加强制度建设是重要保证。为全面推进我校使用语言文字的标准化、规范化，依据《国家通用语言文字法》、《教师法》、《教育法》和《关于在教育系统开展语言文字工作评估达标的通知》，学校出台了若干关于日常使用普通话、规范字的规章制度，并将教师使用语言文字情况纳入教师基本功考核，学生使用语言文字情况纳入常规考核，纳入班级流动红旗考核。结合我校语言文字工作的实际情况，特制定如下制度：

1、学校全面推广国家通用的普通话（以《汉语拼音方案》为准），推行规范汉字（以《汉字简化方案》为准）。

2、学校将语言文字规范化作为素质教育、学校管理的重要内容，要求明确，严格管理。语言文字工作领导小组是学校的常设机构，负责对本校语言文字工作进行规划指导和管理监督。

3、学校所有教师必须持普通话等级证书上岗，在职教师普通话水平必须达到二级乙等及以上水平，从事语文学科教学的教师必须达到二级甲等及以上水平，其他非教学人员达到三级甲等以上。

4、学校校报、电视台，橱窗、墙报、校训、班训、标语牌匾、以及校园主页、校内通知、布告栏等必须使用规范汉字。

5、学校公文、教师教案、课件、板书、试卷、批语、评语等必须使用规范汉字，学生作业必须用规范汉字。

6、普通话是校园语言、教学语言。校园广播站、电视台必须用普通话播报。积极开展语言文字规范化竞赛，如普通话朗读比赛、演讲、辩论赛、征文、主题班会等，提高师生对语言文字的重视程度。

7、加强语言文字规范化、标准化教育和语言文字基本功训练。建立教师使用规范语言文字评比制度，将普通话合格作为教师录用、业务考核、评优、评职、晋级的重要依据。

8、加强语言文字工作档案管理，做到标准化、制度化、规范化。

四、优化语言文字环境，活动开展丰富多彩

1、优化语言文字环境。（1）、学校非常重视规范使用语言文字的宣传氛围，在进校门处及各楼梯口均设置了永久性提示标牌共5处，淡雅的色彩，温馨的提示，让老师同学沐浴在浓浓的规范文明氛围中。（2）、充分发挥了校园广播站、电视台的语言文字宣传示范作用，校园广播站、电视台的广播员、主持人全部经过挑选上岗，每次播出提前准备，力争将校园动态、优美诗文、同学作品以最规范、最优化的形式呈现给老师、同学。广播站、电视台自开播以来，受到了老师、同学极大的欢迎，成了校园美丽的风景线之一。（3）、推普周在校园内张贴了《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《成都市社会用字管理规定》；设立了语言文字宣传栏（牌）。会议室长久性设置了“请讲普通话，请写规范字”宣传桌牌。（4）、推普周在校报设立了语言文字工作专栏；班级黑板报开辟了“说普通话，写规范字”语言文字工作宣传专栏。

2、坚持开展活动，创我校语言文字特色。（1）学校每年组织“推普周”活动。（2）每年9月结合教师节开展“我为师表添光彩”演讲活动。（3）每年4月开展学生演讲月活动。（4）每年11月或3月结合校本课程“吟美诗，颂美文”开展诗歌朗诵、美文朗诵活动。（5）各班每学期开展写字比赛。（6）学校每星期一都要进行国旗下主题教育（或三句半，或诗朗诵，或快板，或相声）。通过开展师生普通话朗诵、演讲比赛、征文、语文知识竞赛和“找错别字”、写字比赛等活动，引导师生充分认识到语言文字规范化和标准化的重要意义，体会到中华语言文字的博大精深，从而培养师生爱国主义情操，增强民族凝聚力和自豪感。（7）开展教师读书系列活动。2004年12月24日下午，首届教师读书节朗诵比赛正式拉开了序幕。这次活动以年级组为单位，参与教师达到了百分之九十。为了这次朗诵的盛会，各年级组都做了积极的准备，力争在这次比赛中一展风采。整个赛场时而让人捧腹大笑，时而让闻者悲戚动容，时而让人欢呼……此次活动将首届读书活动推向了高潮，全体教师以澎湃的激情展现了自己的风采，更以昂扬的姿态迎接新年的来临。（8）

五、六年级同学老师率先发起并成立了“青果乐园”文学社，并在楼道转弯墙壁上开辟了展示园地，同学们的优秀作文、书法作品、小报及班级动态、校园明星在这个舞台上展现得淋漓尽致。

五、加强师资培训，创语言文字示范学校提高教师掌握和教学普通话的水平是普及普通话的关键。学校积极贯彻《国家通用语言文字法》的精神，把学校教师普通话教学能力的培训纳入教师业务培训计划。至今已进行普通话专项培训4次，集体法规学习2次，通过校广播学习4次，并与2005年1月进行了普通话提高培训测试。使每位教师对自己在字音、朗读、说话方面的优、弱势有了清晰的把握，明白了以后的努力方向。我校共有教职工112人，语文教师共40人，普通话达一级乙等7人，占语文教师总数的17.5%，二级甲等32人，占80%，1人为二级乙等，达到国家要求的标准。其他专业教师49人，普通话达到2人，二级甲等21人；二级乙等28人（1人证书遗失后补），全部达标。非教学人员23人，一级乙等2人，二级甲等4人，二级乙等8人（1人证书遗失后补）。通过培训及自学，其余人员于2004年11月2日通过区语委组织的普通话检测（1人因公未考），三甲及以上9人，全部达标。在全校师生的共同努力下，全体师生的使用普通话的水平明显提高，进一步推进了各项教育教学工作的顺利开展，学校创造了连续三年被评为“区级精神文明先进单位”的佳绩，被评为成都市“绿色学校”，成都市校风示范学校。由于我校对语言文字工作的重视，虽然仅仅建校四年，但已取得很多佳绩：获龙泉区环保比赛一等奖；获龙泉区古诗文比赛一等奖；获龙泉区教师艺术节配乐诗朗诵比赛一等奖。另有4位教师在各级演讲比赛中获奖，有2位教师在各级书法比赛中获奖，多名学生在推广普通话方面获奖。

创建文明学校自查报告 篇6

一、鲜明的管理特色

南关学校在管理过程中，以尊重师生、提高效率为最高原则，坚持制度化规范与人性化管理相融，注重管理的精细化和民主化。建立和完善教育教学管理系统，全校形成“人人有事做、事事有人做、时时有事做”的高效运行机制，极大地提高了学校的工作效率。

制度规范化。学校坚持依法治校，以制度管理学校，制定完善了学校《工作量评估方案》、《内部岗位设置竞聘方案》、党支部、年级组教、研组工作制度，《安全工作制度》等，完成了《学校制度汇编》，为各类工作的正常开展提供制度保障。

管理民主化。学校严格执行制度，照章办事，实行制度面前人人平等，不搞特殊化，实行民主集中制，定期召开校务委员会、教代会，充分发挥群团组织的作用；开好校长办公会及行政人员会议，汇报工作，沟通情况，分配任务，查漏补缺，及时改进；开好教职工会议，上情下达，集体决策；开好党员会议，充分发挥党员先锋模范作用和党组织战斗堡垒作用，对于一些和教师自身利益相关的事情，严格按“公平、公正、公开”的原则操作，涉及学校发展的重大事项，做到集体研究讨论决定。学校设立了校务公开栏开通了校长信箱，举办了家长学校，虚心听取教师、学生、家长、社会各界对学校工作的意见和建议，自觉接受监督。

管理人性化。我校的管理始终把师生的根本利益摆在首位，以人性化为原则提高师生凝聚力。学校各项规章制度做到合法合情合理，既突出对师生主体的关注和尊重，又做到依法治校、遵章办学。不断推进管理改革，创新管理机制，完善奖惩制度、财务管理制度、评价制度、激活机制，激发工作热情，让优秀人才脱颖而出，充分发挥教职工代表大会的民主监督、民主决策作用，切实维护教职工的合法权益。

管理精细化。南关学校实行的精细化管理，一方面体现在制度的完善健全上，另一方面体现在管理重心的下移，实行年级组长对本年级、班主任对本班、学科组长对本教研组、教师对个人教育教学质量的整体负责制，落实“管理重心到年级组、德育重心到班级、教学重心到个人”的重心下移的运作策略。坚守“无情制度，有情管理”的原则，把制度管理与情感内化相融，用目标引领人、用制度塑造人、用机制发展人、用情感凝聚人、着力培养师生主人翁精神，鼓励师生参与学校管理，使师生在互动的管理环境中得到共同发展。通过制度建设和精细运作，化结果管理为过程管理，化静态管理为动态管理，化外部强制管理为内在自省管理，最大限度地发挥广大师生工作学习的积极性、主动性、创造性；最大限度地保障教学高效有序运转；最大限度地保障校园安全平安文明和谐。

二、优秀的两支团队

建设一支团结务实、勤政敬业的领导班子，是学校各项工作顺利开展的可靠保证。南关学校实行校长全面负责、党组织保证监督、教职工民主管理的校长负责制，逐步树立班子成员的大局意识、责任意识、发展意识、创业意识、团结意识、创新意识和服务意识，培养了一支坚强的领导队伍。

不断加强学校领导班子成员的思想政治建设和作风建设，针对今年刚刚建立的新班子，为了学校的建设和发展，必须要统一思想，步调一致，学校要求班子成员既要有牢固的“一盘棋”意识，更要有团结协作的思想和能力，要求班子成员在工作中要有想法、有思路；要想事、干事、干成事；要务业、精业、敬业，有自己的工作特色；强化组织纪律观念，要求他们带头遵守规章制度，廉洁自律，做到令行禁止；要不断加强学习，掌握时事动态，通晓政策法规，提升个人素养；要刻苦钻研业务，不断提高自己的决策水平和工作能力。现在，我们的领导班子分工明确，都能通力合作，他们办事果断公正，和教师构建和谐的关系，注意营造宽松、平等的气氛，在师生中有较高威信。

一流的学校需要有一流的管理队伍，还需要有一支服从大局讲团结，忠诚事业讲奉献，立足本职比贡献，少说空话做实事的高素质教师队伍。

南关学校高度重视师资队伍建设和管理。要求教育者必先受教育，在工作中做到爱事业、爱学校、爱学生、讲师德、重品行、树形象，静下心来教书，潜下心来育人，学校大力加强师德师风建设，每学年认真做好部署和规划，开展师德师风建设活动。学校坚持组织教师集中学习《中华人民共和国义务教育法》《中小学教师职业道德规范》等相关法律法规，并组织观看优秀教师先进事迹的录像材料，要求每位教师认真摘写学习笔记，撰写师德师风学习心得体会。学校还分组开展了形式多样的师德师风讨论会，要求每位教师认真进行自查，找出薄弱环节，及时进行整改，并要求把师德师风建设渗透到日常的教育教学实际工作中。学校还充分利用宣传橱窗、标语等载体对师德建设要求进行大力宣传，严格要求教师不搞有偿家教，不向学生征订书籍、练习册，不乱收费，不体罚和变相体罚学生。由于学校合并后两校需要尽快融合，学校及时召开教职工大会，凝聚人心、从统一思想和制度上入手，公平平等地对待中小学每一位教师，实行统一的管理机制，以便使教师们精诚团结，通力协作，齐心协力办好学校。

我校采取多种措施不断提升教师的业务能力。一是严格每周三一次的教研活动制度。二是组织教师扎实开展组内集体备课情况的研讨活动。三是学校组织开展优质课教学观摩等活动。四是坚持积极组织教师参与省、市、县的各学科科研课题的申报。五是实施校本课程研发，编写了《中小学生文明礼仪》和《室内徒手操》等校本教材。

南关学校积极创造条件，为教师解除后顾之忧，让他们全身心地投入到学校教育工作中去，同时努力改进教师管理制度，健全教师考核评价机制，营造紧张有序、宽松和谐、思学乐教的学习、工作、生活环境，实施“名师工程”：以培养一批专家型教师、特长型教师、科研型教师、高素质管理型教师为目标，倾心为教师成长搭建平台，确保优秀教师群体的形成。

三、“生活化”的德育

学校实行全面育人，全员育人，全程育人的战略，注重环境渗透德育，文化渗透德育，学科教学渗透德育，各项活动渗透德育，用“生活化”的德育形式促进学生的全面发展。

学生德育工作坚持以爱国主义教育为主线，以行为规范的培养和养成教育为重点，以争做“文明学生”活动为中心开展育人工作。充分发挥共青团、少先队校学生会的宣传监督作用，强化《守则》《规范》内化教育。积极开展相关的活动，让学生在丰富多彩的活动中受到教育，从小树立为祖国为人民作贡献的远大理想。学校坚持开展国旗下演讲、主题班队会活动，结合建党89周年等重大节庆日的庆祝活动，举行“庆七

一、唱红歌、诵经典”活动，每年清明节组织学生祭扫烈士墓，纪念革命先烈活动，每年“五四”青年节，“六一”儿童节举行大型文艺汇演，感恩教育系列化，经常化，学校组织大型运动会、队形队列广播操比赛、经典诗文朗诵比赛等系列活动，强化教育手段，促进德育阵地功能作用，起到良好教育效果。在学校的正确引导下，我校师生为困难学生，灾区积极捐款捐物，好人好事层出不穷，形成了良好的道德风尚。

切实加强学生日常行为规范教育。我校制定了《南关学校学生40“不”》、《南关学校学生文明礼仪》等制度，常规教育坚持从小事抓起，培养学生良好的行为、卫生等习惯，逐步形成富有校本特色的常规教育。我们的理念是没有良好的行为习惯，就没有良好的学习气氛，也就没有良好的成绩。通过政教处、年级组、值周组、班主任构建健全的学生常规管理网络，对学生在课间、课外活动、上学放学时间的行为进行督查，发现有楼内打闹、闯红灯、早到、迟到等违纪行为，及时在值周组布告栏和年级组通报栏通报，对违纪事件和学生采取有效的措施处理，我们学生的行为习惯从新生入校第一天抓起，要求在两周见成效，一个月达到高年级学生水平。建立学生成长记录袋，跟踪学生成长足迹，纠正学生不良行为习惯。

坚持正确的舆论导向，开展公民道德规范教育。每周 一升 旗仪式结束后，值周组就对学校的文明建设、活动情况向全体学生通报，表扬、树立典型，对不良行为习惯等进行批评。校团委、少先队大队倡议全体少先队员争做文明学生，学校文化墙、报栏、橱窗，楼道文化长廊精心制作，宣传文明礼仪行为习惯知识，起到了很好的教育效果。

发挥法制和爱国主义教育基地作用，学校聘请了山丹县人民法院毛喧为学校法制副校长，和县关工委、公安部门积极协作，每学期都组织开展“法制、安全教育”专题讲座，未成年人思想道德建设专题讲座，不断提高青少年思想道德素质，提高师生的遵纪守法意识，组织师生瞻仰“艾黎何克陵园”、山丹县文史馆、高台烈士陵园等爱国主义教育基地，进行革命传统教育，提高师生的爱国主义热情。

四、和谐的育人环境

学校实施校园“硬化、绿化、亮化、美化、净化”一体化工程，校园布局合理，环境幽美雅韵，青青芳草与国槐翠柳相映生辉，咕咕鸽语与琅琅书声琴瑟和鸣，人文与自然景观相融，使校园透溢出浓郁的文化育人、生态育人、环境育人气息。

我们不仅通过办学理念、校风、学风、教风等打造学校的精神文化，而且还通过良好的机制和氛围充分调动教师的工作积极性，秉承发扬学校积极向上的主旋律。此外，在物质文化建设上，本着“追求高品位，主题鲜明化”的设计理念，我们搞好了校园硬化、绿化、美化、净化及楼道文化长廊制作，展板橱窗的设计。用彩砖铺成了宽阔平整的楼前文化广场，建立了公示栏、宣传栏、标志性景观、花圃，并适当添置了供师生娱乐、活动、读书的设施，尤其是因地制宜地办好楼道文化长廊，给师生充分展示自我的空间，尽量做到面面墙壁在说话，时时处处都育人的效果，做到了内容与形式的和谐统一。学校德育设施完备，有团队活动室，德育室，图书室等功能室，我们还率先建起了心理咨询室，保证了学生校园生活的轻松、愉快。

学校大力推进素质教育，坚持全面、全员、全程的育人宗旨，开展丰富多彩的文体活动，活动内容校本化，真正做到 “寓教于乐”“寓学于乐”；大力开展阳光体育运动，组织各类精彩活动，特别是通过训练有素的社团活动，培养了学生的兴趣爱好，发挥了学生的特长，张扬了学生个性，陶冶了学生情操，这也是我校行之有效的育人模式和成功经验。

牢固树立“珍爱生命，安全第一，责任重于泰山”的意识，加强校园及周边安全环境整治，建立校园安全工作领导机制和安全责任追究制度，确保校园和谐稳定。安全工作由党支部书记、校长负责，分管领导具体实施，实行“谁主管，谁负责”的原则，开展了安全教育系列活动，发放学习资料、观看录像、举办防震减灾自救知识、交通安全知识图片展，组织宣传学习和讨论，出板报，写心得体会，举行征文、演讲比赛等，提高师生的安全防范意识；在校外安全环境整治上，和县公安交警大队及清泉派出所建立了共建关系，县公安交警大队每天派员到校，在南关十字学生上学、放学时维护交通秩序，有力地保证了学校师生的人身安全；发挥自身力量，组织校行政领导和值周教师每天在上下学时到校外进行全方位的巡查，发现问题及时和执法部门取得联系，及时有效地滋扰学生的案件,树立了学校良好的外部形象，营造了安全放心的周边环境。

五、文明的书香校园

以“让书香校园”成为校园文化环境的建设目标，努力营造书香校园，倡导师生诵名著，读经典，记读书笔记，办手抄小报，建立班级图书角，养成良好的读书阅读习惯，学校举行了“经典诗文朗读比赛”等系列活动，为学生提供了一方展示自己的大舞台，使学生尝到了成功的喜悦。

严格教师学习制度。为顺应时代要求，建设一个具有持续创新能力的学习型机关，我校制定了《南关学校教师学习制度》《南关学校党支部“学习型党组织”建设活动实施方案》，并制定了学习计划，指导我校学习型单位建设工作；严格落实教师学习制度，为教师配发统一学习笔记，要求教师每人每学期必须有5000字以上的学习笔记，而且要有学习心得，目前已经正式印刷了《培校初中部教师读书心得集》；学校及时给教师发放学习书目，使教师读书有目的，有方向；把教师的读书情况列为考核内容，在《培校初中部教师绩效工资考核办法》中明确规定教师读书情况所占的分值，督促广大教师认真读书，增强读书活动实效性。

我校坚持开展“说好普通话，写好规范字”的活动，把普通话作为校园语言，师生、同学之间的交际语言，大力开展宣传，通过黑板报、广播、主题团队会等形式，营造语言文字规范化的氛围，强化语言文字示范工作以及教师上课、写教案、批改作业等方面工作，使全校师生在说好普通话，写好规范字成为自觉的行为，形成了浓厚的规范化的校园语言文字氛围。

六、务实的常规管理

南关学校在办学实践中，适应进步的社会潮流，把握时代发展的脉搏，坚持“教学质量就是学校的生命线”的信念，以质量求生存，以质量谋壮大，提出以优化课堂教学为基础，掌握提高成绩的主动权。

坚持常规业务检查,对检查的结果有反馈，有通报；认真落实各类工作计划；实行集体备课制度，加强教学反思的检查；通过学习交流提高了教师的教学技能。

实施目标管理，完善教师业务跟踪制度。和任课教师签订目标责任书，并在年终工作考核中，对教师平时的教学检查结果，每次考试及优率的提高进行综合评价。

以切实减轻教师和学生课业负担，提高教学成绩为目标，我校提出了在课堂教学、布置作业中的“减负增效”的做法，有力地促进了教学成绩的提高。

严肃考风考纪，从严从实,杜绝一切弄虚作假行为，为全面及时掌握学生情况提高真实的依据。

总之，在上级领导部门的大力支持关爱下，我校的“文明之花”结出了丰硕成果，学校教学设施不断完善，育人环境文明和谐，学生的养成教育效果明显，教学成绩均衡提高，我校取得了良好的办学声誉。今后我们要进一步加强学校“双文明”建设，走“特色办学、内涵发展”的路子，大力构建和谐校园，朝着建设品牌化学校的发展目标不懈地努力！

校始建于xxxx年，占地70亩，教学楼两幢，办公楼1幢，现有17个教学班，学校西邻岐山，南临涑河，依山傍水，环境优美，三区分离，布局合理。学校教学设施齐全，设备先进，拥有两口多媒体教室、两口微机教室、远程教育网、高标准操场、餐厅、理化生实验室、语音室、舞蹈室，教学手段基本实现现代化，为学生的全面发展创造了良好环境和广阔空间。

根据上级的通知精神，我校对文明单位创建情况进行了自查，现将自查情况汇报如下：

1、健全机构，明确职责。

学校领导高度重视文明创建工作，成立了由校长任组长，以校委会成员和班主任为成员的精神文明领导小组和德育领导小组，把精神文明建设和德育纳入学校工作计划和支部目标治理的重要内容，组长负责领导学校文明创建的全面工作，定期召开专题会议，讨论和研究文明创建工作规划、计划，及相关制度，解决有关创建的实际问题，在学校形成全员育人和创建文明单位的良好氛围。

2、加强民主治理，坚持依法治校。

学校认真宣传和贯彻执行国家的教育方针和教育法规，保证上级的决定在学校的实施，加强民主治理，促进学校治理的科学化、规范化、法制化、民主化。坚持“以人为本”的思想，建立健全了民主治理制度和校务公开制度，积极推行校务公开，成立了校务公开领导小组和监督小组，确立了校务公开的内容、方式和要求，增强学校治理工作的透明度，鼓励教职工积极参与学校治理，切实维护师生员工的合法权益，在评优、工作安排、目标制定、经费支出等重大问题上，坚持集体讨论研究，充分发扬民主，尊重职工意见，做到公开、公平、公正，充分调动了广大职工的积极性，增强了教师的民主意识、参与意识。学校对教职工提出的问题和要求，积极地向上级有关部门反映，对上级有关精神、政策也及时地向教职工传达和宣传，起到了上传下达的作用，把矛盾化解在萌芽状态。

3、加强支部建设，以人为本和谐发展。

我校切实加强支部建设，认真做好积极分子的考查、培养、教育，坚持“三会一课”，充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员先锋模范作用。以“四好班子”为标准，搞好学校领导班子建设，形成合力，团结协作，始终坚持“集体领导、分工负责、民主决策、公开透明、群众监督”的原则，不断提高决策的科学性和透明度。对于需要在班子中讨论的问题，坚持个别酝酿，会议集体研究决定的原则；坚持党务工作、干部选拔任用，努力做到公开、公平、公正；对于关系到教职工切身利益的问题，始终坚持公开透明的原则，及时向教职工公开，广泛征求意见；努力营造团结和谐，奋发向上的工作氛围，不断提高班子的向心力、凝聚力和战斗力，引领我校的教育教学工作健康有序开展。

4、认真做好思想道德建设，努力打造高素质教师队伍。

我校长期坚持政治学习制度，每周都组织教职工认真学习党的十六大和十七大精神，深入学习和领会“三个代表”重要思想和科学发展观，宣传党的路线、方针、政策和当前改革发展形势，把树立社会主义荣辱观作为重要内容，切实加强思想道德建设，教育职工树立正确的人生观、世界观、价值观，正确处理个人利益、集体利益、国家利益的关系，增强职业道德和法制观念，树立与时俱进、开拓创新的良好精神状态，进一步解放思想，转变观念，不断提高政治思想觉悟，增强责任感、使命感，努力搞好本职工作，为教育的改革和发展作出贡献。结合学校实际工作，在教职工中又大力开展教师职业道德教育，培养教师爱岗敬业、勇于奉献的精神，树立全心全意为人民服务的思想。积极开展普法宣传教育，组织教师认真学习有关的法律法规，增强教师的民主意识和法制意识，坚持依法治校和依法执教，杜绝违法乱纪行为在学校发生。

5、坚持学习制度，提高教师队伍素质。

各教研组每学期都要求制定业务学习计划，每周至少开展一次教研活动，组织学习教育法规、教育基础理论、现代教育的观念和方法，把握新课程标准和课堂教学策略，提高教学水平，倡导在工作中学习、在学习中工作，同时大力加强教师队伍建设，全面提高教师的政治素质和学历、教学、科研水平。建立健全教师队伍管理体系。做好“内育”文章，支持教师参加各种形式的在职学习，组织教师开展教学研究、教学改革以及教学比赛等活动，聘请专家、教授来校讲学，定期对教师的政治表现、业务水平、工作业绩进行考核。实施“引智”工程，吸纳人才，使学校形成了一支结构合理、师德高尚、业务精良、乐于奉献的教师队伍。现有教职工92人，学历达标率100%，其中本科学历78人。有省级优秀教师2人，市级优秀教师5人，县级优秀教师45人；市级教学能手5人，县级教学能手16人，有32人获得市级教学成绩奖，80多人次获得县级教学成绩奖；市级讲课比赛8人获奖，县级讲课比赛46人获奖；发表国家级论文2篇，省级论文4篇，市级论文12篇。

6、加强“两个文明”建设，培育良好的育人环境。

我校在师生中大力弘扬时代精神，深入贯彻落实《公民道德建设实施纲要》，加强未成年人思想道德建设，广泛开展“八荣八耻”宣传活动，要求每个学生都会背“八荣八耻”内容，都会说出《中学生日常行为规范》和《中学生守则》，大力宣扬爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的社会道德规范，倡导爱岗敬业、教书育人、以身作则，努力培育“四有”教师队伍。加强中学生行为规范的培养，坚持升旗制度，充分发挥黑板报、阅报栏、光荣榜等宣传主阵地的作用，宣传德育知识；利用德育室，发挥学习育人的作用，科学设计教育内容，图文并茂，灵活多样，既有反面警示，又有正面教育；利用主题班会等方式，对学生进行爱国主义教育、集体主义教育和道德规范教育，培养学生讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲秩序的良好品质和助人为乐的高尚情操，因地制宜，整体规划，注重自然环境与人文环境的一体，“有形文化”和“无形文化”的统一，形成以“名言激励，才华展示”为主的楼道文化、以“德育渗透，规范警示”为主的长廊文化、以“尽情挥洒个性，打造智慧校园”为主的教室文化、以“师表育人，警师德行”为主的办公室文化等，让全体师生的物质文化、精神文化得到潜移默化的提升和熏陶，使学生前进有目标，学习有榜样，做人讲道德，行为有规范。开展了文明班级、三好学生的评选表彰。组织师生向贫困地区捐款、捐物，大力提倡好人好事、互帮互助。学校加强对师生进行爱护环境、讲究清洁卫生的教育，培育学生的环保意识，经常组织教干教师、党员搞好学校的绿化和清洁卫生，确保校园环境整洁、美丽。

7、加强思想政治工作，营造稳定的工作环境。

一个思想统一、团结稳定、积极向上、拼搏创新的教师队伍是搞好各项工作的根本保证。我校把教师队伍的稳定作为重要的工作内容，我校切实加强思想政治工作，认真宣传党和国家的改革政策和形势，教育职工认真学习，积极工作，顾全大局，保持稳定，学校领导班子经常深入教师中，了解职工的思想动态和困难，学校每学期领导和全校教师普遍谈心一次，平时又多交流，坚持做到四必访一关心，即：困难职工必访、有病职工必访、离退休职工必访、有红白喜事的职工必访、关心教师的衣食住行。

8、坚持育人方向，稳步提高教育教学质量

创建无烟学校自查报告 篇7

一、创建“无烟学校”的实践与成效

吸烟不仅危害个人健康，而且殃及周围的人和污染整个校园环境，有百害而无一利。建设无烟校园，是学校精神文明建设、校园文化建设和清洁校园的需要，是促进全校师生身体健康的需要，是构建和谐校园和平安校园的需要，也是校园文明进步的重要标志。为了进一步加强学校规范化管理建设，为师生营造健康、安全的成长环境，推进校园绿化、净化、美化及文化氛围、以及推进环境建设，以“积极营造良好环境，促进师生健康发展”的工作思路，积极开展“无烟学校”创建工作。通过建立并完善控烟工作制度，大力开展健康宣传教育，营造师生员工共同参与控烟工作的良好氛围，积极构建和谐校园。

二、加强领导，优化创建工作的管理机制

学院成立以王俊聪副院长为组长的控烟领导小组，建立健全组织机构，制定计划组织实施。建立并完善了严格的禁烟规章制度，将控烟工作纳入学校工作计划，并指派专人负责不定期的巡视、检查。

三、学院辖区内有明显的禁烟标识

为了创建无烟学校，我们在学校门口、会议室、教师办公室、楼梯、走道以及醒目的地方张贴了禁止吸烟的标志，撤消了会议室和各办公室的烟具，为控烟工作提供保障。

四、广泛宣传，全面动员

我院加大了创建无烟校园的宣传力度，把创建工作的重要性、紧迫性向全体教师、学生进行宣传，使全校师生明确创建工作不仅仅是学校的责任，更是每位教师、学生、家长共同的责任，增强全体师生的责任意识，形成一个浓烈的创建氛围，使学校创建工作真正落到实处。使全体教师充分认识到在校园内吸烟是一种不文明、不健康的生活行为，使全体教师自觉戒烟，做控烟的表率，努力做到自己不吸烟，劝戒别人也不要吸烟。

充分利用校园广播站、宣传栏、黑板报等平台，对教师、学生、家长开展吸烟有害健康的宣传教育，提高教师、学生、家长的控烟知识，培养学生从小养成不吸烟的良好习惯，增强学生自我保健意识和能力。

进一步倡导讲文明、讲卫生、改陋习、树新风的良好社会风尚，全校师生积极行动，争当先进个人、争创文明集体，形成了创建无烟学校的合力。另外，我校把控烟工作与教师的健康教育紧密结合起来，倡导“每天健身一小时，幸福工作五十年”，使全体教师更加珍视健康。

五、全面禁止烟草广告和促销，校园内不出售烟草制品和烟具。

我校校园内没有任何形式的烟草广告和任何形式的烟草促销活动。

六、领导带头，表率引领

院长及学院领导带头不吸烟，学校办公室、工会、团队等组织齐抓共管控烟工作。全体教职工和全体学生共同参与控烟活动，人人争做控烟的主人，校园内设有控烟监督员，相互监督。有力地提高了师生员工的禁烟责任感，增强了控烟能力。

七、控烟领导小组成员对各项控烟工作进行监督、检查。

我院领导带头控烟，上至院长，下至教职员工，自觉遵守学校控烟制度，全体教职工和全体学生、家长共同参与控烟活动，人人争做控烟的主人，相互监督。有力地提高了师生员工及家长的控烟意识和控烟责任感。

利用每周的卫生检查，对全校各个卫生区域以及各个角落进行查看是否有烟头，发现问题及时在值周检查中注明，值周总结中提出，并提醒师生及家长自觉遵守学校控烟制度。

在召开家长会或家长来校和教师交流学生情况的时候，教师主动提醒家长不要吸烟。门卫处张贴禁烟标志，并要求不能让吸烟者进入校园，发现有吸烟的家长，及时给予劝说教育。

升旗仪式上，学校领导向全体师生阐明了吸烟的危害和拒烟的意义，并发出“珍爱生命，创建无烟校园”禁烟倡议，目前，我们学校正在通过各方努力，使无烟学校各项工作更上了一个新台阶，创建工作取得了突破性进展，育人环境得到了改善。无烟学校创建的作用不仅能体现出学校的文明程度，也能提高学校教育素质，同时还能造就具有良好健康行为的新一代。我们相信，在全校师生的共同努力下，一定会给学生营造一个无烟、清洁、健康，适宜学习成长的良好环境。