培训班班长总结（精选13篇）
尊敬的各位领导、尊敬的各位老师、亲爱的同学们，大家好！我是二班班长李松涛，我来自湛江，广东领会律师事务所实习律师。光阴荏苒，日月如梭，时间过得太快了，有些事情还没开始就结束了。短短一个月的培训马上就要过去，我们空手而来，满载而归，在这里我们收获了知识，积累了经验，增长了见识，收获了友谊。我认为这一个月里，我得到的是满满的收获，作为班长，我总结如下：
一、学习到真正的干货、硬货，为日后的执业生涯打好基础。
来授课的老师有资深老律师、有大学教授、有法官、有司法厅和律协的领导等，他们经验丰富，研究深入，眼光独到，总结全面，主要是他们都愿意分享，毫不保留，倾囊相授，大多老师还把他们的PPT都给了我们，让我们可以更加全面，更加深入地学习和掌握他们所授的知识和经验。这些知识包括如何开拓案源、如何规避风险、如何取得客户信任、如何更好地完成工作任务、如何引导法官采纳我们的观点及各种诉讼实务等等。这其中，很多同学认为最受用的是如何开拓案源和如何规避风险，这对刚起步的我们有着非常重大的意义。
二、结识到志同道合的好朋友、同行者，为日后的合作交流铸造平台。我们的学员有跳出体制的法官、检察官、警察、老师、医生和其它公务员，也有工程师、保险职员、大学教授、现役警察和应届毕业生等，最年轻的年仅22岁，最年长的61岁。一个人的知识是有限的，而那么多曾经从事过不同职业的人聚在一起，能量是非常大的，我们以后的交流和合作是必不可少的，我相信我们的交流与合作会给我们带来更多的收获。萧伯纳说：“你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换一下，我们仍然是各有一个苹果；但你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们就都有了两种思想，甚至更多。”这就是交流的力量，我们大家可以携手共进，相互激励，相互影响，让我们的交流和合作给大家带来双赢！
三、作为班长，我的任务主要是配合老师搞好学习、搞好生活，进展顺利，结果完满。
首先，大家学习热情高涨，遵守纪律，很少迟到、早退、缺席现象，总体表现很好。
其次，大家踊跃参加模拟法庭、演讲比赛、辩论赛活动，积累了实战经验。
模拟法庭、演讲比赛、辩论赛活动搞得非常成功，同学们表现出色，活动精彩纷呈，体现出年轻律师敢想敢干、奋发有为的精神风貌，得到各老师的高度好评。班委在组织和协调各活动的过程中，能力也得到了锻炼和提高。模拟法庭报名火爆，参与积极。全部的培训人员有316人，报名模拟法庭的人数超过四分之一，由于报名人数太多，而名额有限，不得不抽签淘汰部分学员。由于模拟法庭准备充分，大家表现出色，老师赞不绝口，认为本届模拟法庭的质量比上两届的都要好。
演讲比赛报名积极，水平甚高。总共有19人报名了演讲比赛，其中吴舒扬同学还是在演讲比赛初赛的中途现场报名的，最后该同学获得了决赛的第二名好成绩。总体演讲比赛选手都作了充分的准备，脱稿演讲，挥洒自如，决赛作为毕业典礼的汇报赛，得到了律师学院领导的高度赞扬。
辩论赛过程较为曲折，但精彩不断，充满惊喜。辩论赛初赛时，在比赛前两天，有一名选手因为女儿连续数日高烧，要转院治疗，不得不退赛，我们的杨潇同学挺身而出，并且表现出色，让大家领略到一名出色辩手的风采。决赛也同样波折，决赛前两天，又有一名同学因为特殊情况退赛，而我们的翟曼彤同学作为温柔的一辩出赛，虽然准备时间不足，但他们组仍然能在压力面前勇往直前，做足准备，沉着应战，因为出色的辩驳和机智的应对，给大家留下深刻的印象，得到评委的一致好评，最后勇夺冠军。整场辩论十分精彩，紧扣辩点，精密设陷，巧妙回应，攻防兼备，节奏紧凑，妙语连珠层出不穷。真真是一言之辩重于九鼎之宝，三寸之舌强于百万之师！还有，我们的演讲赛决赛计分环节需要临时征集才艺表现节目，只有一天时间准备，我们的吉他情歌小王子吕汝奋同学在关键时刻也充当了救火队友，一首自弹自唱的《记得》，吉他声有如天籁，清吟浅唱，歌声灵动，撩拨开所有女生的心房，瞬间成为女生们的男神！
以上体现出律师无论是在多紧急的关头，都能有条不紊地应对的冷静、理智、专业、敬业的职业素养，无论多艰难，仍然有能力不断演绎精彩，世事就是这样的，充满意外，充满波折，但同样充满精彩，神奇而美妙！
再次，创造沟通交流的机会，丰富文娱文化活动。举办的活动包括:
（一）、每周一到两次羽毛球，在庆丰广场。
（二）、各组聚餐交流，每组都有，还有参加各种活动的小聚餐无数。
（三）、每晚在接待室狼人杀益智游戏。
（四）、不定时聚餐唱K活动。
（五）、五一白云湖徒步聚餐活动。
（六）、周末野炊活动。
（七）、白云山爬山活动。
通过聚餐、打羽毛球、徒步、狼人杀等活动，同学们的相互了解更加全面、沟通交流更加深入，友谊关系更加紧密。
四、老师和班委付出了辛勤的劳动，感谢他们！老师时刻陪伴着我们，有任何需要和困难及时解决，非常认真负责。
班委在上课传递话筒、印发资料、组织活动、准备道具、统计数据、打印材料、调课等工作中付出了辛勤的劳动。
最后，我重新介绍一下我自己，我叫李松涛，来自祖国大陆最南端，美丽的海港城市--湛江，那里水清沙幼，椰林树影，那里有碧海蓝天，也有美味的海鲜，最重要的是那里有我，有我们一起培训的湛江小伙伴，有我们的情义，欢迎大家来做客。
在此，请允许我引用一小短诗结束我今天的发言。手空空，无一物，路遥遥，无止境，乱离中，流浪里，饿我体肤劳我精，艰险我奋进，困乏我多情，千斤担子两肩挑，趁青春，结伴向前行！
李松涛
会上, 江汉区教育局小教科科长邓晓玉作了题为《打造富有生命活力的学校》的总结讲话, 江汉区教育局党委副书记、纪委书记易干军, 江汉区教育局副局长杨振威分别对新学年的工作提出了要求。滑坡路小学、回民小学、红领巾寄宿学校、大兴第一实验小学、清芬路小学、红领巾学校、万松花园路小学、华苑小学、北湖小学、航空路小学共十所小学获“江汉区小学校园文化建设工作先进单位”殊荣, 还有20所学校分获江汉区小学校歌比赛金奖和银奖, 10所学校获校徽设计金奖, 清芬路小学、华苑小学、长港路小学获校歌创作优秀奖, 滑坡路小学、大兴第一实验小学、北湖小学、红领巾学校、回民小学获江汉区小学校歌比赛最佳表演奖。在颁奖间隙, 与会者还欣赏了由单洞新村小学孩子们表演的《算盘舞》、由北湖小学师生演唱的校歌。
表彰会后, 江汉区人民政府督学、前红领巾学校校长周彩华以专家的身份给大家做了题为《学校建设与课程文化》的专题报告。她以北京十一学校章程为例诠释了什么是学校文化、什么是课程文化以及两者之间的关系, 给大家做了一次现场培训。
服务与掌舵
中南大学2013学生班长培训班 5班 行管1301黄明秋
两周的班长培训忽倏而逝，那一堂堂精妙绝伦的课却任然历历在目。就像班主任陈老师所说：“精彩的时间总是短暂的。”由是我才真切地体会到了培训的价值，他教会我们的不光是做一个班级领头羊的经验、艺术，同时也是大学与人生的成长、喜乐。让人嚼来而有味，有味而无穷。
美国著名的两位公共事务学家珍妮特·V·登哈特与罗伯特·B·登哈特在他们的《新公共服务》一书中提到：“服务，而不是掌舵。”且不去妄言书中的个中思想，把这句话拿到班长工作的实践中，我觉得应该改为“服务与掌舵”。在平时，班长的工作服务自然是重中之重，但是服务不是意味着顺从与妥协，服务是有原则性的服务，不能说为了不违背班上没个同学们的意愿就没有了底线。同学没有到课而加以包庇就不是服务；同学夜不归宿而有意隐瞒就不是服务；同学沉溺网游不以规劝自然也不是服务。作为班长的自然要和同学们打成一片，但是为了争取民心、取悦大众而做一个“好好班长”，那么这种班长是毫不理智的，由此而赚取的支持率也不会长久。一个真心实意为同学们服务的好班长，是时时刻刻都在为集体、个人的利益着想的，同学们缺乏理性时要保持冷静，消极怠慢时要展现热情，只有这样，服务才有了基础，服务才能到位、生效。管理就是服务，而服务也离不开掌舵，班级管理不比公共服务，班长在开展班级工作时，掌舵就内化为一种宏观调控，一种班级整体性、方向性的把握。这一点尤其在大一新生中体现出来，第一学年是一个班级的班风、学风成长成熟的最佳时期，同时也是班级文化建设形成的最佳时期。一个集体和一个人一样，初生阶段是她可塑性最强的阶段。在这一至关重要的节点，班长的掌舵作用便显得尤为重要。领头羊的脚步往往决定了羊群能否找到肥美的草原，班长也许会影响班集体的发展方向。并且值得注意的是，掌舵并不是像某些领导一样搞“一言堂”，而是团结协作、群策群力。若把班级比作一条大船，船的航行还需要众人的努力划桨，这样，新生的班级才能以一个良好的姿态驶向远方。
其次我想说的是团队。班级管理不能搞“一言堂”，自然也不能搞“一肩挑”，一个班长即使你再有能力，你的能量也是有限的，辐射的范围也是局部的。现代管理学原理中，强调了团队管理，工作团队是由积极协作、个人责任和集体责任以及彼此互补的技能来努力完成某个特定的共同目标的成员组成的群体。通俗点说，班级工作不是由一群人来做的，而是由一群人组成的团队来做的。工作团队是工作群体的有机整合与合理强化。班长要做好领导工作，并不是由其一个人负全责，而是需要打造和领导一个班委团队，在团队中，领导角色是共同分担的。记得上课的时候有位老师的讲话发人深省：“什么时候班长让班委成员感觉到很忙，这个班长就当好了。”这句话说得很深刻，也很贴切，实际上它表明班级工作是由班委团队集体完成的。这里就牵涉到一个班长领导的团队是否能合理分
工。而一个真正有能力的班长，分工时是不会把工作和责任一揽子推给各班委，自己作壁上观的。恰好工作群体与工作团队的又一区别在于，群体的工作由该领导者（班长）决定，而团队的工作是由开放式的会议、集体决定的。这样不仅能使各班委成员分工合理明确，同时能极大的调动班委工作的积极性，降低班级工作的难度。所以有时候班长在抱怨自己工作任务繁重的时候，也可以试着反省，是不是自己的工作方法有问题。平时加强与班委成员的交流，多开工作计划会，经验交流会，取众之长，补众之短。一个优秀的班委团队才能做出漂亮的班级工作，漂亮的班级工作才能打造一个传奇的班级。这种小团队先优秀起来，带动大团队优秀起来的方式，也是班长工作时值得考虑的管理经验。
最后我想到的是精英意识，吴晓林教授在讲座时经常提到的即是“我怎样，中南便怎样！”这不是从班级整体，而是从班长、班级成员的人生理想、价值定位和个人发展来看的。往大了说，中南大学是一所“985”重点高校，中南学子享受着得天独厚的教育学习资源，不把自己培养成有用之才就是对高水平教育资源的暴殄。就班长来说更要具有一种发自内心的危机感和使命感，自己就是精英，那么精英该怎样做，班长就该怎样做。举个普通的例子，一个天天写总结发通知、上传下达准确无误的班长不一定就是一个好班长，班长的常规工作谁都能做，水平上伯仲难分，而此时就需要你来想办法把工作做得有特色、高效率、优质量，让内外部都有一种认同感。这就是能力展示的空间，每个人的空间参差不一，但是每个人拥有精英意识的机会是均等的。这集中体现了工作、能力上的精英意识。更重要的，是学习上的精英意识，大学学习并不是“唯分数主义”，你可以专心于课程、也可以致力于科研、还可以钟情于实践，这都是一种学习，各种学习方法的不同最后体现在思维深度的差异上，行为能力的区别上。这都是你成为精英的重要砝码，而现阶段这种精英意识的确立是走在前面也必须走在前面的。
经过两周的磨合交流，大家的共同感受是，大学的班长和初、高中班长有太多的不同，他需要做的有很多，摸索与前进的空间有很大。而这次学工部的班长培训，恰似一场及时的春雨，带给我们以无限的灵感与勃勃的生机，激励着我们走向更前、走得更好！
第56期入党积极分子培训班结业典礼
班长学习总结
尊敬的各位领导、老师、学员们：
首先，感想学院党组织、党校各位领导、老师，给我们这次难得的学习培训、交流思想、共同提高的机会，给了我们一个认识自我、改善自我、提高自我的平台。按照安排，此次学院有48名入党积极分子参加了本期入党积极分子培训班，接受革命传统教育。学员一致感到深受教育，收获颇丰，进一步端正了入党动机，并真正做到从思想上要求入党、从学习和行为上严格要求自己，使自己能够真正地符合党和人民对一名共产党员的要求。下面，我代表全体学员将此次学习培训情况向各位领导和老师们汇报如下。
一、自觉遵守纪律，树立良好学风
严明的组织纪律和良好的教学秩序是圆满完成学习任务、顺利实现培训目标的前提和保证。因此，本期培训班开班伊始，历史文化与旅游学院全体学员便把加强学风建设、提高纪律意识作为首要任务，认真学习了《学员守则》等一系列规章制度，迅速实现角色转变，全身心投入到紧张有序的学习中。学习培训期间，全体学员始终做到思想上高度重视，行为上高度自觉，严格遵守培训班纪律，无任何迟到早退及缺席行为，为圆满完成本次学习任务奠定基础。
二、勤奋刻苦学习，提升能力素质
在为期半个月的培训过程中，先后安排了十讲课程，学员非常珍惜此次难得的学习机会，始终保持情绪饱满、热情高涨的精神状态，以求知若渴的态度，专心致志地抓学习，在思想境界上有了很大提高。通过对马克思主义、中国特色社会主义理论基础和党的路线方针的学习，我们进一步加深了对党和国家的理解，增强了对当前社会发展趋势和科学发展的认识，能够自觉按照党员标准严格要求自己，用正确的态度争取入党。通过此次学习，我们清楚地明白，作为大学生入党积极分子, 应当与同学互教互学，在学习上带动同学共同进步；积极向同学宣传党的路线、方针、政策，主动联系同学，在政治上带动同学共同进步。通过自己的实际行动，宣传党的思想，树立党的形象，争取能够早日入党。
一、报表的提交1、3个D/S日报放于班长报表夹内，提交时需审核与合计，隔天资料员将其收好并检查，（D/S报表起止号码只能打印，不可用手写代替，不可在错误处贴坏机纸！）如D/S日报有违反以上事项者扣-0.1分/每人，2、月报每周二前提交，提交不及时者或者提交报表内容有误者-0.1分/每人。
3、班长必须在每月前5个工作日内提交生产线所有工程报表和月报，放办公室；在前10个工作日内提交X-R。
4、以上扣分都将纳入班长个人考核。
5、每月24日提交班组调岗表（试用期满3个月要进行调岗位系数、当月进厂新员工要调入本班组、转岗要调相对应的系数、调系数要写上进厂日期）班组不能有漏调岗，每月28日提交班组奖罚表，奖罚表一般班组要平衡（要按工号来填写）；
6、每月工资单签名后应妥善保管，按要求交于指定位置，丢失一张罚款100元
二．新员工进厂考岗、转岗注意事项
1、进厂新员工班长对员工上岗情况的全程跟踪，员工上岗培训时，班长通知指定工艺员进行理论培训，到实操培训结束时所提交的资料，班长必须检查无问题再提交给资料员，资料所需5份（上岗资格确认表、员工培训履历表、工人技能考核、上岗实操考核表、试卷）
2、员工转岗A、本班组转不同岗位（检验－装配）的员工应该及时通知工艺员给该工位员工进行全套培训及上岗证，---与考岗流程一样！
B、不同班组转岗，当本班组员工因生产人员的调动去其他班组时，本班长应该将其员工的考岗资料转入到第二班组，并且通知该班长对调入员工进行转岗培训。
3、新员工进班组后一个月换帽子，提醒7S班长。员工考岗取得上岗证后一个月后将厂牌上的黄色标签纸撕下来！拿到上岗证后到撕黄色标签纸一个月中为员工上岗观察期；
4、取得上岗以后，每半年及一年进行一次实操考核，------机型不同需再次转岗！
5、以上资料放入办公室点检样品下的柜子里，每个班组有固定的报表夹
三、人员方面1、2、了解员工的动态平时都做些什么，班组做一份员工明细表以备查阅； 关心员工的生活及工作，多听取员工的意见，不能答应的事尽量不要答应以免给予太大的希
望，做事要做到人人平等，要懂得抓住员工的心，只有抓住了员工的心她才能帮你做好事，不能以骂来教育员工，要就事论事对事不对人的作法
3、班长对班组所制定的规定要严格要求，在班组要树立好班长的威信以身作则，班组团结一致；
四、7S方面1、2、7S含义（整理、整顿、清洁、清扫、素养、节约、安全）上班前员工对其工位卫生及设备卫生进行清洁，上班时间不定时的对工位卫生进行清洁，员工穿戴、口罩、手指甲、防尘鞋、摆放、标识、地板卫生等等。。。都要按照车间或大班规定来做如有违反者将进行通报并罚款10元；
上白班的每周星期四、五班组对地板卫生进行大扫除洗地板
针对7S方面首先要从我们的班长、修理做起，如果我们的班长、修理都不能带好头以身作则那怎样去管理我们的员工呢？员工心理会怎么想；
班组出现内部7S问题点扣班组积分0.1分，外部7S问题点扣班组积分1分3、4、5、五、其他1、2、3、员工衣柜的报修，衣柜坏员工先报修给本班班长，班长再提交给资料员；鞋柜报修写好报修单投到11栋换鞋处报修箱内； 员工厂牌、上岗证、饭卡、工衣工裤、口罩丢失破旧班长要写申请书由班长、线长、主任签名去一楼事务室办理； 每月所进新员工需在本月25日与下月5日之前提交深圳市劳动保障卡（回执单）到统计员处，须在回执单左上角写明工号、进厂日期、班名，回执单上写清楚姓名（有字母者无须写上）、性别、身份证号码，补卡者只须交20元（无须交任何证件），以前办理过没有拿到卡的须提交本人身份复印件（第二代身份证要正反面复印）,有卡的没有退保的只须转卡就可以了（要
4、在本市投保的其它地方将不可以转）； 班组人员异常情况（请假、旷工）须第一时间在办公室班组人员异常情况登记表中填写人员
一个闲暇的下午我来到老班长的办公室，老班长习惯流露的仍旧是一副凝重的表情。十几年了，仍然没有改变那种严格的模样。
18年前，我们有缘相逢在卫校，老班长的铺位在我的邻床，记忆中老班长的表情总是很严肃，真正的见识还是在自习课上，想来卫校的班主任对这位班长的底细有足够的了解，于是没有经过任何民主手续就任命老班长为班长。
这是我见过的最严格的班长。也因此一直给我留下难忘的记忆。
上了中专，我们这群小丫头还以为走进了自由的天空，可以不再像中学时代那般循规蹈矩，只是，我们很快就领教了老班长的非同一般，自习课上，老班长一声令下：都好好看书，不准说话，若违反纪律，一律经济处罚。可怜的我们拿着不多的生活费怎么能被罚啊!于是，大家都乖乖的呆在教室里看书。
18年后我还经常回忆我的晚自习，班长的严明纪律常常让瞌睡虫早早来光临我，第一个自习还能坚持，第二个自习早早趴在桌子上与周公会晤了，我一直佩服我那个时候的睡眠，简直叫好的不得了，下了自习，人家还在叽叽喳喳的说话，我已是早早进入梦乡。
其实，我并不是一个调皮的学生，对于老班长的严格还是经常发出反驳的声音，偶尔在寝室与班长也是一番群抢舌战，老班长倒是不急不恼，说严格要求是好事，如果大家都不严格要求自己，专业知识怎么能学的进去。
我的感觉只有佩服佩服加佩服。
凭着这股对学习的执着，老班长毕业后即被推荐到本市最大的医院。
从此即失去了联系，偶尔只是从见过的同学当中听说班长升为护士长，班长结婚了等等。
这些零散的记忆让我常常想起老班长。
18年后，我说老班长你还是那么严以律己啊!
老班长无奈地说：我这是笨鸟先飞，我很要强，你不知道才工作那会我是多么要强，工作就是不想落后于别人，现在很多事情我已经想通了，不再在这么辛苦自己。
我没有问及老班长为何这么迟才发现生活原来可以是另一种样子，唯恐触及她敏感的神经。我只是知道，老班长不仅要负责科室的工作，还负责医学院的教学任务，另外，还负责老年护理学教材的部分汇编。
老班长还是一如既往的能干，我不禁感叹老班长的用她的严以律己给自己创造这么多的财富。老班长用那副习惯的凝重的表情说：其实，她很累，教学，编辑教材都是工作以外的任务，科室那一摊子事已经够她处理的了，但是她别无选择，这一切都是不可推卸的责任。
学习的时间短暂，我只见过一次我的老班长，我真的很希望在未来的岁月里即使大家都再忙也能有联系的机会。
（一）一、班长的作用
班长介于老师和同学之间，既要维护集体的利益、维护同学的利益，也要维护老师的威信。因此，班长在工作中要起到以下四个作用
A、“桥梁和纽带”的作用。沟通师生之间的情感，加强师生之间的联系，消除师生之间的隔阂。
B、“闹钟”的作用。为了确保班内各项工作的落实，班长要心中有计划，多在关键时刻提醒大家，谁负责的工作，谁落实，没完成的工作抓紧做。
C、“显微镜”的作用。注意发现班内同学的长处、闪光点，发挥班集体的优势和特点。也要注意发现班内的问题和隐患，未雨绸缪，防患于未燃。
D、“扳手”的作用。扳手是调整螺丝的工具。当好一个班长要经常观察分析班内的情况，处理好师生之间、学生之间的关系，调整好同学们学与玩的情绪，安排好班里轻重缓急的事务。
二、班长的职责
1、以身作则，身先士卒，起表率作用和模范作用，有一定的影响力。
2、要有工作热情，服务热情和工作能力，会当干部，会开展工作。
3、学习成绩优秀，至少在中等偏上。
4、团结同学，与同学和睦相处，有良好的人际关系。
5、不能包庇好朋友，公正严明。
6、要有管理能力，采用适当的方式管理同学与班级。
7、要搞好师生关系，使同学与老师关系密切，有助于老师与班干部的管理。
8、要严于律己，宽以待人，要使用正当的方式管理同学。
9、要有恒心，做事要坚持下去，不能半途而废。
10、要有责任心，对同学负责，对自己负责。
11、不要拿出班长的架子，要虚心接受同学与老师的意见。
12、在各方面关心同学，关心集体。维护同学与班级体的利益与老师的威信。
13、带领完成学校布置的各项工作，在老师不在的情况下处理突发事件，尤其是周六、日补课。
14、适当的时候组织同学进行一些课内或课外活动。
八年级部
利用了两个周末的时间，参加了学工部组织的班长培训。虽然占用了两个周末，心中稍有些不平，但真正的参加之后，就会体会到，班长培训很有意义，绝对值得我们用这些时间去学习。学到很多东西，认识许多优秀的班长，见识了很多优秀的班级，的确成长很多！
看得出来，学校花了很多心思搞这个班长培训，请了各种领导，先进优秀学生，讲了各个方面的东西，大到我国国防环境，细到班级管理制度。非常详尽的给班长们讲述了各个方面的知识，让我如浴春风，受益颇深。
首先让要端正自己的态度，班长也是学生，其次才是班长。我们作为班长是服务大家的，而不是命令大家。我们当班长的目的不能紧紧局限于综测加分，而应该是切实的想着为大家服务，锻炼自己的能力。同时，作为一名学生，我们在做学生工作的同时，要知道我们的任务是学习，一定要统筹好学习和学生工作的关系，做到两不误。
简短的开班仪式之后，年老但精神矍铄的周世光教授便开始讲“从我国面临的国际形势看青年人的时代与担当”，让我充分认识到和平年代下严峻的国际形势，作为华夏儿女的独有的责任不禁迸发出来。在讲座中，周世光教授教导我们要“严肃认真，周到细致，稳妥可靠，万无一失”。我们的祖国就在脚下，交给我们热爱祖国，无私奉献，自力更生，艰苦卓绝，大力协同，勇于攀登！领略了军人们“献了青春献终身，献了青春献子孙”的伟大爱国精神意识。
学工部部长汪平就如何创建班风学风，与我们开展了讲座讨论。首先提出对班长的要求，然乎要做到班委通力合作，督促同学们按时就寝，尽早晨起，准时到课，手机离身。大学并不像高三老师说得那样轻松，大学是自己把握的学习时期，而班委们应该努力的督促大家学习。要知道往年挂科率是多么严重，我们要争取做到0挂科率。
轻松愉悦的团体辅导让我融入了十组的这个大家庭，讨论了做班长对我们的有利与不利影响，有教给了我们放松全身肌肉的方法。各种有趣的活动让组员之间的感情升温，实在是有趣的一下午！
马院的曾长青教授交给我们贵在笃行。卓越是一种目标，即使落红也要坚持。满怀敬畏，勇担责任，积极主动，自信坚定是班长应该具备的品格。正如伟人所说：高尚的代价就是责任。告诫我们要广积人脉，团队合作，立即行动。
班长，是一班之长，最能够影响大家，同时也最容易引发争议，说实话，我的能力或许还不够，但是能力是习得的，我相信自己会是一个成功的班长。我们在日常应该以积极，平和，包容的心态去面对大家。只要我们心中想着同学，想着能为大家谋哪些福利，怎样更好的方便大家，那么同学们也一定会认可我们的工作！我们的班集体也会变成有凝聚力，有感召力和睦的大家庭！
最后，很感谢学校创造的这些机会，我们受益很深。
临床医学（五年制）1606班班长
刘瑞霖
可是, 这位中国鸟叔即将变成中国猛男了。那是当体育老师宣布他体育成绩不及格的时候, 他做的这个决定。和他“同是天涯沦落人”的“大胖子”兄弟劝他, 不要这么卖命, 而他胖手一挥, “我意已决。”我们也只好作罢。
从此, 每天的大课间活动、下午的课外活动期间, 总能见到一个人不知疲倦的跑着。在班长大人的带领下, 我们这一帮兄弟也跟着转起了圈来。乒乓球桌留给女生做战场, 篮球也不打了。
“蓝脸的窦尔敦盗御马, 红脸的关公战长沙……”在我们的印象中, 红脸关公乃是个“一夫当关, 万夫莫开”的英雄好汉。班长脸也很红, 可却另一模样。功夫不负有心人, 班长自豪地告诉我们这帮兄弟———锻炼一个月, 瘦了三斤。至于体育成绩能否及格, 那就得看他的补考成绩啦。
虽说班长胖, 学习成绩却没得说的———一级棒。不管语文、数学、英语样样第一。把班级管理得井井有条, 同学们都对他竖起大拇指, 老师也称赞有加, 让人好生羡慕。
---xxx班xxx
经过了近一个星期的培训，班长这个职位在我心中已经有了巨大的转变.现在，我对大学班长这一角色有了全新的定位，也深切体会到了这一职责的重要性.刚刚当上班长时，我还沉迷于中学阶段当班委的经历之中，认为不过是统计宣传一下，可是听完了十一月十九日下午xx老师对班长角色定位的演说后，我才知道自己错得有些离谱.两个月了，自己竟从未发现大学当班长相比于以前的不同，这可能也从侧面反映了我以前在这个职位上的失败.孙老师的演讲从宏观到中观再到微观给我们从管理学层次上介绍了各个机构之间的关系，也让我知道了班级是由党支部、团支部、班委、社团共同组成、共同管理的。班长是班级的主要管理者之一，是学生工作运行系统最基层的执行者。班长身兼双重身份，既是班里普通的一员，又是学校里面最基层的管理者。班长已不再是中学阶段老师的传话筒，简单地把老师的意思传达给同学们，相反班长做为独当一面的管理者，班长要具备自己的意识，并且能正确解决班里出现的问题，及时有效的跟班主任、辅导员沟通。
这次班长培训，确实教给了我们很多，也给了我很多启示。首先，作为班长，我们已经不能简简单单的给同学们传消息、发通知，孙老师说得对，现在通讯手段是发达了，很多事情在飞信上一发，在群里一说就能通知到每个人。多少次，即使在相邻宿舍也非得打电话；多少次，即使坐在你身边也要在QQ天上聊天。是的，时代进步了，可先进的科技却让我们比邻若天涯！用那些没有感情的文字来“关心”同学真的不够，我们应该用话语去问候同学，用真情去感染同学，去亲身了解同学们最本质的需求。经常去同学们的宿舍里转一下，关心一下大家的生活和学习。有时候，爱只是一句话的温暖。以后我一定会尽可能的和班上的同学们打成一片，把班委的关心祝福传达给每一位同学。
作为学生工作运行系统最基层的执行者，班级极其重要的人物之一，班长自身的能力将影响一个班级的发展和前途。以前不知道自己肩上的担子会有这么重，很多时候很可能因为自己的原因，为整个班里带来一些不必要的麻烦。身为班长，自己必须有足够的领导力。所谓领导力，包括感召力、影响力、控制力、判断力和前瞻力。例如组织一次班级活动，班长要有足够的感召力来组
织大家参加，而且还有足够的控制力能在整个活动中控制整个局面的发展，并且在整个活动之前要能够准备好应付各项突发情况的方法，准确地判断出当时的形势，发挥自身的影响力，来及时正确地应对。为了塑造出自身的领导力，我们要有足够的能力去让同学们认可。首先，平常要多关心同学的学习生活，并且组织出一些增强班级凝聚力、有利于同学学习的活动。例如，如今四级考试即将来临，我们则可以借周末时组织全班同学一起模拟一下四级考试。虽然会占用自身的一部分课余时间，但是无疑会让同学们更加信任我们，也会给同学们备战四级带来一些帮助。其次，在处理班级日常活动时，一定要公正公平，凡事不以己欲，尽量照顾同学们的感受，多向学长学姐们请教。在日常活动中不搞特权，本着民主平等的理念，用心办好每一件事。
身为班长，要善于团结班委其他成员和其他同学，一起搞好班级建设。一个人的能力再强，也不可能做到面面俱到。聪明如诸葛亮，最后也不是因事必躬亲而劳累而亡。不仅只有班长一个人在管理班级，还有各个别的同学。要让自己的班级能良好的发展下去，班长必须能团结起团委来，并且明确各个人的工作——众人拾柴火焰高。班长作为连接自己班与学校领导的桥梁式的人物，对所有同学应做到公平一致，不因自己的喜恶而亲近排斥某些同学，更不能因为班委中某些同学不够认真，或是办事效率低而疏远他们，因为只有团结起所有班委才能高效有序地完成班里各项工作。
以前认为开班会不过是将大家聚在一起，说一下最近班级的状况和班里出现的问题。听了王西文老师关于如何开展主题班会的讲说后，在知道自己做的还远远不够。要想开好一次班会，首先开班会前要明确制定出班会的主题。每个班委都要尽心尽力的准备，制定出班会明确的流程，事先准备好相关的PPT和材料。其次，事先要提前通知大家班会的时间、地点，以防大家临时有事而无法到场。并且班会开始时，要能够吸引大家的兴趣，可以通过小节目或做游戏来吸引大家，并且将班会的主题通过这些东西表现出来。班会时要能感染每一位同学，让大家融入进来，可以以大家合唱一首歌或是签名活动的形式来结束班会。
团学干部班长培训心得篇
1今年，根据学校的安排，我获得了一次参加团校培训的机会。尽管这只是一段时间的学习，但这段时间对于我自己的提升却是一个大幅度的转变。下面，就将我在团校学习中的心得阐述如下，作为一名学生干部，我们必须具备的素养。
一、务实、高效、创新的工作新模式
自从参加业余团校的学习以来,每一堂讲座都能引起我良久的思索，给我以启迪。从做人、做事、做学问的道理到领导艺术的技巧，从正确思维方式的重要性到网络化创新的特点，团校在方方面面为我们留下了无尽的思考触点。作为一个学生干部，我想将团校所学的知识结合自己的工作经验，谈一谈日常工作中需要注意的一些问题和作为学生干部的几点体会。这些归根到底就是六个字--务实、高效、创新。团学工作有轰轰烈烈的时候，但更多是平凡琐碎的小事，需要学生干部付出耐心而细致的努力。因此，踏实成为第一要素。那么怎样才能使工作在踏实有序中进行呢?首先，活动前先要调查活动的可实施性和同学们的参与热情及基本需要，这样有利于将上级的政策精神跟工作的实际相结合，在活动策划中可以有效避免失误。活动的开展过程中，要着眼于全局，重视整体设计和布局，不拘泥于局部细节。在一些关键问题上要深入透彻承担任务，承认错误。
责任心是每一个人，每一件事都不可或缺的。《超人》里有一句话非常经典：能力有多大，责任就有多大。学生干部，相对于普通的学生而言，工作、任务更多，犯错误的机会理所当然也更多。有一个故事说，一个小和尚向老和尚告状：“师傅，大师兄把碗打破了!”老和尚回答说“我知道你是不会打破的。”言外之意是小和尚不洗碗，当然就不会打破碗。同理，我们多做事，就必然会多犯错。如同误差一样，这些错误是不可避免的，但可减小。犯错误之后，如果一味地遮掩覆盖，就是对自己的怀疑和放纵。每一个错误背后就是一种成功，你聪明与否就看你能否把它翻过来。当然也不能为了避免犯错而推脱工作，如此，你永远只能在原地打转。作为一名学生干部，首先要明确自身的能力，接受力所能及的事，可以有所提升，但不能对上级下达的命令包揽无余，这不仅增添了自身的压力，也降低了工作效率，我们要做到合理分配资源，让每一位学生干部都得到锻炼的机会。在以后的工作中，我们更要注重培养责任心，敢于承担任务，承认错误。将每一件事都能恰到好处地落实到实处。
二、自身素养，人格魅力
一名学生干部，想要得到其他同学的期许与信任，首先必须有较高的素养和人格魅力。这其中，政治素养就是必备的一种。在团校的第一个讲座，我们很荣幸地请到了法学院的罗维老师为我们指点了这方面的迷津。罗老师从两个大方面阐述了这个问题：
1、人和政治的关系，2、如何提高政治理论素养。罗老师引用了许多闻名世界的大哲学家的观点说明人天生是一个政治动物，习惯于群居生活，这决定了我们必须对政治知识有所了解，将自己熔融于政治。让我们认识到政治的重要性：即使你不关心政治，但政治关心你。在第二块内容中，罗老师又从实际出发，介绍了一些提高政治素养的方法，例如学习政治理论，辨证唯物主义;阅读大量经典文献，时政著作;浏览一些政治新闻评论等等，让我们受益匪浅，明白认识政治的途径其实有很多，只是需要我们发挥主观能动性去主动接受政治信息。提高政治素养有利于学生工作与时俱进，在国家宏观政策下开展活动，同时也是对国家政策的有效落实。
三、团队精神，领导风范
分团委学生会都是一个庞大的机构团体，一切工作的运转不是一个人所能肩负的，需要每一个人去承担，所以合理分工，团队精神极其重要。在素质拓展的齐头并进和基地训练两项活动中，团队精神都得到了非常好的验证。在80后逐渐登上历史舞台的这个时代，团队更是作为一项重要精神宣传。多数出生独生家庭的80后，缺失了许多团队合作的机会，所以在校园这个珍稀的舞台上，我们更要注重团队意识。当然，一个团队只有合作是远远不够的，他同样需要一个精明的领导。在素质拓展基地训练的罐头鞋活动中，有些队友便将失败归咎于队长领导无方。作为领导，他就必然要吸收各方面意见，并在短时间里做出最正确的决策。罗老师在她的讲座里也提到了一个“精英意识”。作为一名学生干部，我们不能只以普通学生的水平要求自己，潜意识里就应该存在精英的标准。
四、经验办事，创新机制
在素质拓展基地活动中，一开始，大家都不愿意总结活动的经验，急于进行下一个项目，但在教练的强制执行下，我们对各个活动都进行了探讨交流，从中不仅得到了活动的经验，也感悟了许多生活的内涵。我们要学会用经验办事。经验是一支加速剂，有时你付出了比别人多许多倍的努力，但成绩却不尽如人意，因为他比你有经验，比你少了一个探索的过程。古语道：他山之石，可以攻玉。不仅他人的经验，自己在办事过程中获得的教训也应该及时记录。
团学干部班长培训心得篇
2作为班委里的一员，对于干部培训一事，是不得不有些思考的。
最主要的一点，是怎样做好一名班委的问题，就我个人理解，主要有以下几个方面：
第一，在自己职责范围内的事要尽力通知到每一个人，并确保消息的及时性、确定性。在大学这样一个场所，消息的传播渠道并不像高中那样每天在固定教室通知，这就决定了必然有所不同。有时签到的人回来可能会遗漏某些事情的通知，这样的人必定是少数，但也确实有发生过这样的情况，这样就导致了某些人因为不知道消息而没有去做该做的事情进而导致整个大局的协调性不足。再就是消息的确定性这一点，比如说做早操，总是在做与不做之间徘徊着，也没人给出个确定的答案说要去做还是不要做，起不起床倒是次要的，因为即使不做我们仍可以拿那时间去晨读，只是有时候在没有确定消息的情况下，跑到操场上去了，却发现没有几个人，一大早就有种被欺骗了的感觉，所以还得调整心态来积极面对一天的生活。所以做为班委中的一员，在得到消息的时候，应在第一时间内将消息准确的传达给同学们，好让同学们有心理准备去做好这些事情，他们也能将自己的事情做出更好的安排。
第二，要和同学们多加交流。作为班委，与寝室其他不是班委的人比较，自己很明显的感觉到一个差别就是与同学接触稍微多些。如果仅是作为班级一员宅在寝室的话，与班级的很多人恐怕就没有交集了，而作为一名班委，有事情需要宣布的时候，总会一个一个寝室的去串门，工作同时，无形就加强了与同学的交流。如果作为一名班委，不把握好这些机会，还停留在只是班级普通一员的水平，那就真是没有好好利用自己所拥有的条件了。
第三，要把同学装在心里。他们是我们小班级中的成员，大学四年的生活我们将一起度过，从小事做起，才能很和谐的携手一路走下去。平时有关同学的消息或事情，知晓的时候，就适当的往心里放一放，不要有一种“事不关己，高高挂起”的心态，必要的时候跟他们提一下，让他们不至于在该去做之前遗忘或是忽略。有关同学的动态，最好还是留意一下，很多时候我们都不在一起，可能某些人心绪有了很大起伏的时候我们并不知晓，所以如果可以知道，请稍微留意一下，那样与他人交往起来的时候不至于犯一些很常识性的错误，达到一种更融洽的沟通。很多事情和人，如果你不放在心上，是很容易从头脑里走过就忘了的，可能当别人稍微提一下的时候，你还是一头的雾水，一脸的茫然不知所措，所以多关心关心同学是很有必要的。
第四，是解决问题的能力。当同学出了问题的时候，如果可以就尽量去帮忙解决而不是逃避责任，即使不在自己的职责范围之内，如果可以尽微薄之力，也尽量伸出援助之手，那样可能会让出现问题的同学觉出一丝安慰，或许给了他“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的感觉呢，再或许他会觉得你的行为就是上帝对他合上一扇门的时候给他开的一扇窗呢，所以尽量“giveahand”吧，有谁能保证你未来的路能走的一帆风顺，就丝毫不需要别人对你伸出援助之手呢，所以慷慨一些吧，那样人也会比较容易被接受一些，一味活在自己世界中的人终究是不怎么受欢迎的。当班级出现问题的时候，班委更多的应该是相互支持着走过这些问题而不是互相指责，互相指责只会降低工作的积极性，可能会努力把这次做好，但对下次工作，只怕会多出一丝畏惧吧!所以尽量地支持并协助其他班委把班级的整体工作做好。
听了他的报告, 我来到学生寝室, 进门就看到小王的被子湿漉漉的。 我知道此时是不可能查出肇事者, 于是对同学们说: “ 小王晚上无法睡觉, 大家帮忙想想办法!”
这时小宋主动站起来说道: “ 班长, 我们两人挤一夜吧!”
我说: “ 床太窄, 两个人睡一张床不安全。 这样吧, 将寝室最里面的两张床合并, 让你们三名同学睡在一起如何?”
他们同意了我的建议, 将两张床合并成了一张大床, 帮小王解决了今晚睡觉的燃眉之急。
第二天, 小王来到办公室, 向我提出了辞职, 他说: “ 老师, 我当班长得罪了许多同学, 害怕再被报复, 请同意我辞职!
“ 你在学习上能以身作则, 对待同学们的违纪现象能积极管理, 是一位称职负责的班长。 如果辞职, 我也不会过于勉强你的, 但总得找出原因后再辞职吧! 不找出原因, 就算不当班长, 别人就不报复吗?”“ 估计是因为同学们违纪了, 我经常向老师汇报, 引起大家对我的不满。”
“ 你每次反映问题, 我都耐心地找违纪同学做思想工作, 之后他们都是心服口服地走出办公室, 不会对你有意见, 否则, 早就报复你了!”
“ 可能是您过于信任我, 引起了其他同学的嫉妒。”
“ 我信任你, 也信任其他同学, 并没有给你特殊的待遇, 不会是这个原因。” 小王听了我的话, 找不出其他理由了。 我说: “ 300多年前, 英国温泽市将政府大厅的设计工作交给了莱伊恩。 莱伊恩依据自己多年的实践, 巧妙地设计了只用一根柱子支撑的大厅天花板。 一年以后, 市政府官员进行工程验收, 要求莱伊恩再多加几根柱子。 他们的理由是一根柱子难以承受那么大的重量。
莱伊恩自信只要一根坚固的柱子就足以保证大厅安全, 他的话惹怒了市政府的官员, 险些被送上法庭。 莱伊恩十分苦恼, 如果坚持自己的主张, 市政府官员肯定会另外找人修改设计; 如果不坚持, 又有悖于自己做人的准则。 很长一段时间后, 莱伊恩终于想出了一条折中的办法: 他在大厅里增加了四根柱子, 不过这些柱子并未与天花板接触, 只不过是装样子。300多年间, 莱伊恩的这个秘密始终没有被人发现。直到前两年, 温泽市政府准备修缮大厅的天花板, 才发现了这个“ 弄虚作假” 的设计。 消息一经传出, 世界各国的建筑专家和游客云集。 当地政府对此也不加掩饰, 并特意将大厅作为一个旅游景点对外开放。”
小王听完我的故事, 恍然大悟, 说道: “ 我找到原因了!”
我问他: “ 是何原因?”
他说: “ 上次晚会, 好几名同学要参与演出, 我为了保证节目水平, 硬是没答应, 可能让他们觉得丢了面子!”
“ 你在当班长期间, 做的许多事情都值得称道, 但过于坚持原则, 缺乏必要的妥协。 我曾经提醒过你多次, 但都没有引起你的注意。 我有责任, 你也应该反思和同学们的说话艺术和办事方式, 好不好?”
“ 老师, 我不想辞职了, 我还要继续当班长, 我会主动向这些同学赔礼道歉的, 这件事说不定会转化成好事, 让我认识到适当妥协的重要性。”
通过和小王交谈之后, 我再没有提起这件事, 小王的班长工作还是那么一如既往地认真。
在第二年的班干部选举中, 他以高票继续当选为班长。 一天, 那几名曾经报复过小王的同学, 突然主动来到办公室承认错误, 我询问他们为何要报复小王?
他们说: “ 每次班级活动, 我们都找小王, 要求积极参, 但小王总是说我们更适合当观众, 而且当着全班同学们的面这么说。 于是就想到要报复他, 报复之后, 没想到小王不仅不计较, 还主动在寝室向大家赔礼道歉, 说遭到报复错不在同学, 而在于他工作方式不对。 听了这些话, 我们非常内疚。 现在小王说话办事处处维护我们的面子, 他对我们越好, 让我们心里压力越大, 觉得过去的做法太幼稚。”
我对他们知错认错、 敢于担当的行为给与了肯定。 他们走后, 我再次将小王找来, 提醒小王: “ 组织班级活动, 总可以找到既坚持原则又顾及他人感受的合理方法。 因为我们是同学, 都有着共同利益, 只是思考方式不同, 适当的妥协, 有时候却能更好地坚持原则。”
前言：
要育人，先要育己，“战胜自我、超越自我”，育人是永远的，育己更是永远的，战胜自我不容易，超越自我更需要毅力、需要有正确的人生观。
培训内容：
一、班主任是什么
二、班主任的职责是什么
三、班主任该干什么工作
四、具体工作的应该怎样开展
五、关于优秀的幼儿园班主任
培训的目的：
活动是一个平台，一个起点，旨在帮助全体教师以《幼儿园教育指导纲要》为指南，不断加强理论研究，紧密联系班级实际，努力探索班级管理有效途径，积累丰富而宝贵的班级管理经验。
详细内容：
一、班主任是什么
1、班主任是条扁担，一头担着幼儿园的要求，一头担着家长的心愿。
2、班主任是教学能手，又是公正的法官。教学响当当，才能信心十足地站在孩子面前。
3、班主任是充气筒。如果说小朋友是航行在学海中的帆，班主任就是鼓帆的风；如果说小朋友是行驶在书山上的车，班主任就是征途上的加油站！
4、班主任是出气筒。班主任善于倾听，善于规劝，善于使牢骚苦恼化作欢声笑语，善于让愁云密布化作阳光灿烂。
5、班主任是天空，是大海，胸怀坦荡，包容万千。
6、海纳百川，有容乃大。班主任官小，肚里也能撑船。
二、班主任的职责是什么
1、岗位职责
1）班主任全面负责本班组内的幼儿教育教学、卫生保健、家长工作
2）负责本班的组织管理工作，指导本班组的人员工作，确保班组各项任务的完成。
3）负责贯彻园方的各项规章制度，制定班组工作计划，总结班组工作。
4）检查指导本班保育员工作。（如：幼儿的生活护理，卫生工作及生活用品、玩教具的管理等。如发现缺少或损坏，要及时上报园务办公室。）
5）负责班上环境布臵，活动区的设臵及教、玩具的投放。
6）负责召开班务会，讨论研究本班工作目标的实施情况，及本班对所出现的问题的解决方法，并做好记录，每月上交一次班会记录本，并定期向园长汇报班级工作。
7）负责安排本班教育活动计划、家长工作、家园联系、幼儿发展测评等工作。
8）负责班级幼儿安全，班里发生意外负责及时向医务室、办公室汇报，属责任事故班主任与责任教师同时承担。
9）负责幼儿出勤记录与统计、各项观察记录、新生入园在园情况报告、期末测评等记录的管理。
10）负责协调班内工作人员的关系，创造团结协作求实进取的和谐氛围。
三、班主任该干什么工作
5层工作境界——班主任应该干什么?
境界的区分：班主任工作的不同追求
1、面对班级的第一天：常规工作项目
设想今天你开始面对一个新的班级，作为班主任，你会首先想些什么、做些什么？
从常规的班主任工作经验看，主要有：①全面了解和研究学生；②搞好班级的组织纪律工作；③组织和培养班集体；④组织和领导课外活动……
2、超越琐碎的事务工作：区分领域、选择重点
（1）班主任工作领域的区分
当我们把班主任工作的这些方面做了整理后，我们可能会把它们区分为不同领域，并形成相应的工作思路。——这时，我们就开始从复杂的班级教育工作中清理出系统的思路。
（2）班主任工作重点的选择
其中，不同的班主任会根据实际情况（班级情形、班主任的特长……），选择班级工作的重点方面
3、班主任工作境界的区分
不过，如果我们把这些工作仅仅看作同一层次的话，我们就可能难以区分基本的要求和更高的要求。为了使班主任工作达到更高水平，也为了使班主任自身的专业发展有清晰的目标，有必要区分班主任工作的5层境界。
①第一层：最基本的境界是维持班级生活秩序，使它不至于陷入混乱；
②第二层：更高一点的境界则是在维持秩序的基础上，力争形成好的集体学习氛围；
③第三层：在上一境界的基础上，还可以使班级产生凝聚力，包括进行集体主义教育；
④第四层：再往上，可以致力于培养学生自主活动的能力；
⑤第五层：这可能是最高的境界，即关注学生个体和班级整体的精神生活质量。希望追求这种最高境界。
因此，我们将充分借鉴和吸收前几种境界的班主任工作的方法，但我们会把它们融合进更高的追求之中。希望大家由此看到“班主任工作”所需的教育思想，而不仅仅是各种具体的技术和方法。
四、具体工作的应该怎样开展
1、做一名同事信任的班主任，构建和谐的师师关系
一个班就是一个集体，作为班主任，就要跟配班老师做到真诚和谐，班内教师之间配合的是否和谐直接关系到班级管理的好坏。教师要相互信任、相互帮助、相互补位，努力为幼儿营造一个和谐温馨、充满爱的学习生活环境。老师之间刚一配班时，有些不适应那是很正常的，特别是跟刚参加工作或刚在幼儿园工作的老师配班，作为班主任，既是指挥员又是战斗员，因而要处处以身作则，依靠模范带头作用来感染配班老师。
（1）班主任要处处以身作则，起模范带头作用。事事走在前，做在前，不怕累，不怕脏，尽力把孩子教好、照顾好。
（2）多沟通、交流。对于班级孩子的表现，是进步了？还是落后了？孩子最近有什么反常表现？对某某我们应该用什么方法激烈他、鼓励他？某某的性格如何？等等一系列的事情应及时与班内老师沟通，交流意见和看法，这样既加强了老师之间融洽的关系，又有利于幼儿的教育。对于幼儿园要组织什么活动或临时布臵的工作，班主任提出一个具体措施，然后再和配班老师商量，针得一致意见后分工又合作尽力完成好。
（3）教师之间要以诚相待，工作中经常换位思考，相互理解、体谅，时时处处事事为他人着想，一切以工作为重，这样就会营造一个宽松、愉悦的工作环境。最后一方面就是在对班级幼儿的教育上要保持一致性，当然教育方法每个老师都自有一套，但在要求上必须是一致的，特别是幼儿的常规，不能甲老师A 要求，乙老师B 要求，也不能一个紧一个松，以免使孩子形成两面性，从而不能将常规形成一种习惯。
2、做一个家长认可满意的班主任，构建和谐的家园联系。
一个班级管理工作的成功与否，还要看家长工作做的是否到位。
(1)作为班主任，要想好如何让家长参与到我们的教育教学活动中，与幼儿园的教育形成合力，促进孩子的发展。如我们通过“家长开放日”“六一文艺演出”“亲子游戏”“家园联系栏”等，让家长了解自己孩子的表现和进步，了解教师对孩子的关爱和付出，从而在感情上接纳老师，在行动上真正与老师要求保持一致。让家长和教师在这样良好的氛围中相互学习、相互尊重、相互理解、相互鼓励。
(2)作为班主任，应该主动与家长交流沟通，对孩子教育内容上尽可能的达到一致看法。
(3)作为班主任，要及时的向家长反映孩子在园的表现情况，力求得到家长支持，要求一致相互协调配合教育孩子。在与家长谈话时，教师要让家长体验到老师对孩子的帮助是建立在爱孩子的基础上，教师的言谈举止之间流露出的是对孩子的关爱，所谓“爱之深，责之切”，把班上的孩子当成自己的孩子一样，这样再指出孩子的缺点，家长就比较容易接受了。其次，让家长学会反思自己的教育方式，如对
家长说：“你觉得你的孩子在某某方面有什么困难吗？”或“你觉得在某某方面帮助你的孩子进步有什么困难”然后帮助家长一起找出问题的原因及解决的办法。这样老师能够换位思考，想家长所想，急家长所急，对孩子付出特殊的关心和照顾。
(4)班主任要在每周五对幼儿一周的表现做出评价，发放小红花，激励幼儿积极向上，期末结合配班老师的意见，对幼儿一期的表现做出正确、客观的评价，认真填写好每个孩子的评语，主要以鼓励为主，对其缺点委婉的提出来。
3、重视良好行为习惯培养，建立良好的常规，形成良好的班风。
其实衡量你的班主任工作成功与否，班级幼儿的表现十分重要。知识、经验的获得可以在孩子成长的过程中日积月累，对他们的行为培养必须从进幼儿园的第一天抓起，在一日活动的各个环节，时时都要对幼儿进行好习惯的培养。第一、要培养幼儿良好的行为习惯，老师以身作则非常重要。老师的言行举止对幼儿来说处处起到潜移默化的熏陶作用。例如，要求幼儿做端正，老师自己就不能翘腿；要求幼儿专心听讲，老师在上课时就必须全力以赴，充分做好准备，决不能漫不经心，找东找西的。总之，要求幼儿做到的，自己首先要做到。第二、培养幼儿良好的行为习惯，选择好的时机与方法。例如，从小小班起我们就要求对玩具进行分类，收拾玩具，在幼儿玩玩具之前，首先引导幼儿按类别、颜色分好类，认识每一种玩具，了解每一种玩具的玩法，这样即便于幼儿操作，又培养了幼儿的分类能力，一举两得；又比如，物归原处，我们教会了他们如何分类、收拾、整理后就要求他们必须做到，否则就一遍二遍的反复练习，当他们发现反复练习的结果是角色游戏的时间缩短了，立刻就觉得“不核算”了，从此每次活动后玩具就能整齐“回家”了。第三、培养幼儿良好的行为习惯，最重要的是班级老师对孩子要求的一致性、持久性。如果这个老师这个要求，那个老师那个要求，或者今天这样说，明天那样说，孩子不知所措，久而久之，孩子就会疲沓沓了，在花九牛二虎之力，也会无济于事。例如，我让孩子在起床后折叠被子并放在枕头上面，然后和搭班老师、保育员通一下气，不论是谁带班都这样老要求孩子；对吃饭慢的孩子班内教师要意见统一，避免孩子在幼儿园中乱串找老师；类似的例子在我们班有许许多多，长久下来，孩子良好的习惯就养成了！
幼儿有了良好的常规，也就形成了良好的班风，这是一种精神风貌，一种共同的目标，它是无形的，却又无处不在，它可以让老师们都积极主动、充满干劲且工作起来如鱼得水，轻松自如。
另外：加强理论学习，提高自身素质。
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