科目三注意事项全（推荐10篇）
一、上车准备（不变）
1.上车后先按指纹，采集指纹确认身份。
2.下车，绕车一圈。（逆时针顺序，下车开门注意看反光镜，车门开一条缝回头看一眼，确认安全后再下车）
3.上车调整反光镜、座位，系保险带。
注意事项：（1）如果绕车一圈时发现车身已经压白色实线，先别按指纹。上车系安全带，调整考车位置后，再进行指纹识别。听到语音播报：身份确认完成后，再从第二步绕车一圈开始继续考试。
二、模拟灯光（不变）
1.空挡发车，准备做模拟夜间灯光（灯光做法请翻阅科目三模拟夜间灯光）。夏天考试时，车辆可能未熄火，系好保险带后直接开始模拟夜间灯光。
注意事项：（1）语音播报“请开启灯光”，在开启近光灯后，检查仪表盘是否有远光灯。如果有远光灯，及时关闭，有3~4秒反应时间。
（2）做灯光过程中，语音必须播报完毕1秒后，再做动作。
三、起步提示
1.灯光通过后，语音播报：请起步继续完成考试。
2.挡位调至1挡，松手刹，开启左转灯，注意反光镜从右到左观察后才可以起步。
注意事项：（1）起步后，1挡换2挡。1挡时离合器必须要完全抬起后，再踩下去换2挡。（2）1挡行驶不能超过30米，并且不能超过10秒（停止状态不算）。2挡行驶不能超过100米。
四、超车
1.在听到语音播报前，考车必须行驶在慢车道上。
2.在听到语音播报后，开启左转灯（3秒以上才可变道），观察左边反光镜，然后转到快车道。
注意事项：（1）如果听到语音播报超车后，考车还在快车道上，超车直接不合格。（2）考试时，超车只对向左借道进行评分，回到慢车道并不计分，根据线路模拟情况判断是否要回到慢车道，如果需要回到慢车道，右转灯、观察反光镜的动作不可以缺少。
（3）超车必须在150米内完成，如果有社会车辆，减速让其先行。
五、会车
1.听到语音播报会车后，先轻踩刹车减速，靠车道左侧行驶。
2.方向向右打15度（不要打多），车头靠近右侧实线后（不可压实线），把车身拉直。
注意事项：（1）听到语音，向右打方向前必须要踩刹车。
（2）车辆向右偏移必须大于30cm以上。
六、左转弯、右转弯（2个项目，操作相同）
1.开启转向灯(三秒以上）、观察反光镜、打方向转弯这个顺序不变。注意事项：（1）过弯速度在小于等20码（2挡、3挡皆可过弯）。（2）转弯后进入相应车道（双黄线多车道中，左转弯进入快车道，右转弯和掉头进入慢车道），如果车道内有障碍物（转弯进入车道时），也不可变道，需要停车告知安全员，等待安全员指令变道（变道同超车方法）。
（3）如果路口条件允许，必须在车身完全超过人行横道线后打方向转弯，如果路口较大，可开到路口中间再转弯。（4）转弯停车不能超过20秒。
（5）转弯时，如果前方有情况、社会车辆，不能停在人行横道线上。
七、直线行驶
1.听到语音播报直线行驶后，方向盘保持不动（可略微调整，保持车身不偏移）。2.直线行驶挡位在3挡，速度在30码左右。
注意事项：（1）车身偏移误差不能大于25cm。（2）如果车道内有障碍物，在语音播报后的30米内调整车道行驶。如果快、慢车道内都有障碍物，可在30米内停车告知安全员，得到安全员指令后，再做项目。
八、掉头
1.提前变道到左转车道（双黄线中，注意变道方法）
2.减速，挂1挡，车身完全过人行横道线后（如果没有人行横道线，至少肩膀过人行横道线），打方向掉头。
注意事项：（1）人行横道线上不可掉头。（2）1挡前进不可超过10秒。
九、加减挡位操作
1.听到语音播报前，将速度提至40码，挡位挂在4挡。
2.听到语音播报后，将挡位提至5挡。保持3秒后，减速换3挡。（同时将全程一次5挡40码完成了）
注意事项：（1）换挡时离合器必须完全抬起后，再踩到底换挡。
十、靠边停车
1.开启右转灯，观察右边反光镜，向右靠边停车。
2.停下后观察车身与白色实线距离是否合适，如果不合适可以挂1挡再前进调整。
3.调整完毕后，挂空挡，拉手刹。（此时评分）
4.拉起手刹后，语音播报请起步，继续完成考试，再次起步。靠边停车注意事项：（1）必须在150米内完成。
（2）车身与白色实线距离为30cm。（3）距离调整到位后必须空挡，手刹。（4）结束考试停车时，将挡位调至1挡，拉手刹，关钥匙（车辆熄火前离合器不能松。注意：夏天考试时，如考官说不熄火，就空挡手刹即可）。
十一、通过人行横道线、直行通过路口（2个项目，操作相同）
1.踩刹车减速，挂2挡，速度不超过25码。注意事项：（1）必须要踩刹车，挂2挡。
十二、通过学校区域、公交车站区域（2个项目，操作相同）
1.踩刹车减速，速度不超过25码
注意事项：（1）必须要踩刹车，然后直接加速，不需要挂2挡。PS：全程注意事项
1.全程可以挂3挡行驶，车速保持在30-35码。
2.全程必须有一次40码，挂5挡（如果在加减挡位操作时已经达到过5挡40码，其余路段可只挂3挡）。
3.全程不可多次无故停车，不然监控室交警会判你不合格。4.考试过程中不可以低头看挡位。
5.考试过程中熄火后不要紧张，注意空挡发车。6.考试全程不可以压实线。
7.开始考试不一定在起点（之前的学员考试不合格，会在半路上让你开始考试），注意熟悉考试路线。下车时，和绕车一圈一样注意安全
8.处理情况时，第一反应是刹车减速。其次是记住让速不让道这个原则，观察反光镜，确保安全的前提下再具体处理。（现在电子考中一般不会遇到情况，毕业后也要注意）。
科目三模拟灯光一共考9个内容，顺序随机播报。
开启灯光操作：开启近光灯
1.通过桥梁、急弯、坡道行驶操作：远光灯闪烁2下 2.路边临时停车操作：开启示廓灯、警示灯 3.照明不良道路行驶操作：开启远光灯 4.右转弯通过路口操作：开启右转灯 5.通过人行横道线操作：远光灯闪烁2下 6.左转弯通过路口操作：开启左转灯 7.直行通过路口操作：不进行操作
8.超车操作：开启左转灯，远光灯闪烁2下，开启右转灯 9.会车操作：不进行操作 关闭所有灯光操作：关闭近光灯
科三上路考试，要开好车，要完成考核细节，要顾及路面交通，确实有些难度。但是，记住这五点，科三就能变轻松。
1：起步。
科二起步多，但科三也不少――起点、直行红灯、左转红灯，并且要求更多。要紧急教练教的“1踩2挂3灯4鸣5刹”，把起步变成习惯性动作。
2：转向。
动方向盘之前，就要打灯，并且一定打够三秒。一般在转弯时都没问题，主要就是变道、超车、停车，一定要等三秒再动。
3：观察。
几乎所有的语音播报之后，都有观察后方、观察左右的要求，所以只要听到语音播报，就来上一次左右观察。并且角度要到位――45°。
4：换档。
换档，看似不难，但这是科三是否顺利的.保障。要反复联系，把换档变成“下意识的动作”，这样才不会低头看档、也不会换档不入、也不会换错档位，更重要的是，有更多的精力来应付其他要求。
5：停车。
科目三考试注意事项：
1，听到指令后，开右转向灯(保持3秒)如果出现转向灯在操作过程中自动关闭，那么一定要立即重新开启。然后减速减挡，找适合停车的位置。
2，当点和路边线重合时，向左打点方向，牵直车身，这时候后门把手和边线基本重合，回正方向，停车。
停车后，挂空挡，拉手刹。听到语音提示“考试合格后”，通过左侧后视镜观察后方有无来车，确认安全后，解开安全带下车。
一、注意准备工作和灯光模拟
小编记得最清楚的是，我前一个考试的男生，第一把未系安全带挂，第二把起步未打左灯扣10分，起步后，放离合过快，熄火扣分直接挂，而和小编一起考的车友，却挂在灯光模拟操作上。
灯光模拟操作我们考场是固定的，总共有六个灯，用一句话概括，就是一个四，四个一，什么意思呢?
就是前四个灯是固定的，分别是远光-近光-远光-近光，分别挑一下，挑的时候，记得眼睛看操作台灯光是否亮了，没亮就重新挑一下，四个一就是远近光灯挑四下，最后一个灯是危险警报灯和示宽灯，起步前记得关闭所有灯光。
二、挂掉要目视前方熟练操作
我们教练告诉我们，上车之前先去学车房模拟那学好换挡，不要低头换挡，低头换挡除非你报1000元特训可以不扣分，对于普训的一看就挂掉。
因此，平时没事就多练习档位，一档往左上推，二档往左下推，二挡换三挡，回空挡后往中间上面推，三挡换四挡直接往下推，四挡换三挡，直接往上推。
这些都要练习扎实，一听到语言请换挡，就立即能反应怎么操作，不然反应时间过长，直接挂，反应出来，挂错档，速度与档位不匹配也直接挂。
三、路口转弯前要减速换挡
我们这边右转弯只能用一档和二挡，三档转弯安全员直接踩刹车过快，原因就是速度过快。
当听到前方右转弯时，你应该开轻点刹车，开右转向灯，看右后视镜，踩离合从三档换二挡，保持20码以下速度跑，转弯后，车身正，立即关闭右转向灯，为下一个项目做准备。
当听到前方左转弯时，打开左边灯光，看到前方红绿灯和路况，不管是什么灯都停在指定位置，前方人少情况下，然后在挂一档转弯，车身正，再关灯，为下一个项目做准备。
记住，停车后，一定要空挡，不要带档起步，这样会熄火，容易挂科。
1.科目三考试注意事项
2.科目三考试注意事项
3.科目三考试通过路口的注意事项
4.科目三考试内容及注意事项
5.科目三考试注意事项
6.科目三考试流程和注意事项
7.科目三考试注意事项有哪些
8.科目一考试注意事项
9.科目一考试的注意事项
1. 检查车辆，包括油表，轮胎，灯光等，启动车辆并将车辆在起点位置靠边停好，使灯光处于近光状态。
2.打开电脑启动GPS并检查信号和触点开关正常，然后开启考试系统。
上车注意事项
1.上车准备;上车检查灯光是否处于近光灯状态，并根据个人需求调整好座椅和后视镜。下车并依次按下车周围四个触点开关，返回车上后系上安全带并关闭车门。
2.听电脑语音提示，开启灯光，确保不抢语音，并按要求进行模拟灯光。
3.当听到“模拟灯光完毕，请开始起步”后按照教练要求一档起步;一踩二挂三转向四喇叭五手刹六起步。
4.考试起步后，迅速使速度上升到10km/h以上，然后换二挡，在速度达到20km/h的时候可以考虑换三挡。
5.当3档行驶中听到加减档语音提示后，及时但缓慢踩下油门，使车速超过30km/h，然后更换4档并继续踩油门，使车速稍微高于35km/h，并保持5秒以上，然后适当降低车速，更换3档，2档。2档行驶两到三秒变换三档行驶 (注意档位速度匹配)
6.直线行驶时可以适当加速和减速，但是一定要注意档位和速度要匹配，并且注意方向盘角度不能超过5度，也就是说基本不能动方向盘。
7.根据语音提示右转，注意速度与档位匹配，3档可以直接转向。
8.变更车道后要根据实际道路状况行驶 ，可以适当变回原车道行驶。
9.通过学校区域要求低于30km/h以下，但是要注意速度和档位匹配。
10.掉头前可以降低车速，并依次降低档位，当车速低于15以后，务必更换1档进行调头。
11.通过人行横道同学校区域，需要控制车速30km/h以下并注意速度与档位的匹配。
12.通过公交车站同学校区域，需要控制车速30km/h以下并注意速度与档位的匹配。
13.通过公交车站后左转,碰见红灯时，降低速度，车速降低15km/h以下换一档
等车停稳后先拉手刹，摘档松离合。红灯变绿灯时踩离合挂一档打 左转向灯。
14. 会车要求行驶中适当轻点刹车即可，注意速度与档位匹配。
15.通过路口同学校区域，需要控制车速30km/h以下并注意速度与档位的匹配。
16.超车区间是200米，变道前一定要打转向灯并超过三秒。
17.超车完成后，可以更换二档通过，可以适当降低车速在20km/h以下，然后变成1档靠边停车。
注意：
一档连续行驶不能超过80米，
二档连续行驶不能超过200米，
转向灯不能超过200米，
踩离合不能超过20秒，
压中间分道线不能超过15秒，
全程必须用4档35km/h超过五秒一次。
档位区间:
1档;0km/h----20km/h
2档;10km/h----30km/h
3档;15km/h----40km/h
4档;25km/h----55km/h
1、检查车辆。学员从右边下车，转到车后，检查车身情况，再逆时针方向转到车正前方，面向车头3-5秒拍照，之后到驾驶室前，立正向考官报告：“报告考官，车辆检查完毕，一切正常，请求上车”。待考官同意上车后，学员方可上车。
2、上车。左手拉开车门，右手放方向盘十二点处，右脚先跨入车内。坐稳关好车门后开始调整座椅前后和靠背，观察各仪表盘，重点检查车辆是否处于待速状态(若转速表盘处于800转左右，说明车辆待速正常，若处于“0”刻度处，说明车辆处于熄火状态，需要打着车辆)。一切检查完毕后，系好安全带。观察后视镜，确认车外安全后，向考官报告：“报告考官，仪表工作正常，请求起步。”等考官同意起步后，学员方可起步。
起步：
1、绕车身一周，递交身份证，检查位置
2、坐定后，调座位、后视镜、安全带
3、起步时，报告老师、准备完毕
4、左转向灯，起步灯三秒后，丢手刹，松离合（离合起步稳住，有高有低），一档起步，二档换道
5、起步时，须前后左右查看，一旦有近距离车，则推迟起步 行驶：
1、特殊情况下，一档换道，提前打好方向盘（当前方有车或者无路时）
2、一档、二档行驶不宜超过150米
3、三档正常行驶（换挡时，离合快踩、轻抬，不宜超过15秒，二档顺三档）
4、方向盘不宜大弧度操作，变道一半回方向
5、变更车道时，查看后视镜，转向灯闪3秒（or更久）以后换道
6、加速加档、减速减档，提前查看前方车况
7、掉头时，转向灯保持闪烁，转弯处停车，一档起步、掉头，转弯二档
8、加减档、切忌慌张，一次换挡
9、会车行驶：减速
10、超车行驶：分三种情况（1）准备超车：左转向灯闪烁
（2）超越车辆（or请超车）：查看后视镜是否适合超车，左转向灯稳3秒（or 更长），加速（or原速）变更车道
（3）结束超车：打开右转向灯，查看后视镜是否适合超车，稳3秒（or 更长），变回原车道（or不变车道）
11、穿越隧道时：进隧道时：开灯；出隧道时：关灯
12、经过人行横道时：减速行驶
停车：
1、三档或者二档靠边（考试时，找不到停车位，可以临时停在车外面，扣10分）
2、二档对点，车身摆正
3、二档停车
4、停车后，空挡、手刹
5、下坡停车踩住刹车
夜考打灯注意事项：
1、跟车、会车——近光
2、通过窄桥与非机动车——近光
3、雾天行驶——雾灯和应急灯
4、超越前方车辆——双闪
5、通过拱桥和急弯——双闪
6、通过人行横道或者没有交通信号灯的路口——双闪
7、在照明不良的情况下——远光灯
1、左转：有个下坡，踩离合。
2、右转：
提前打右灯，慢速，看左边，找机会切入主干道从右边数起的第二条道上。
3、通过公交车站：
和前面的一样.....不过有机会就变更一条车道，因为过了公交车站后就会剩下3条道，如果提前变更车道后，就是走中间的了，如：
就一直直行!
过红灯
4、变更车道：过完红灯之后，主干道又变多了。其实可以先变更，往左变更!!只要提前打灯了就好，留下一条道等语音说“变更车道“后再变更就OK了! 其他操作和之前的一样!就是只要，变更车道完后，你到达最左边的车道就好极了!
5、直行通过路口：
有红灯就挺，没有就慢速过去，和前面一样的! 过路口看左右，这里人多车多。
6、超车：
所以这又是为什么之前说一定要走最左边的道。。这样。。。又像大观路那样。。不用超车。。直线走就好了额。
7、掉头：
超车结束，看到掉头的牌子就可以打左灯。不过我们是要绕着花坛掉头。
OK 这里要很慢地过，因为车多，而且要多扭头看车。
最好2档行驶，首先，第一个路口，就要小心左后方的车，所以要踩离合慢行，没有车才过去。然后就贴近左边走，转圈圈。时刻看左右。到了下图这个位置：
就要时刻留意右上角出来的车了。到了那个位置，就可以打右灯，走中间的道路出去。慢行!
走中间直线走~
8、通过学校区域：
刚刚走中间 走一段路之后，就到学校区域。和前面一样，减速轻踩刹车慢行。看左右。
9、通过人行斑马线：
继续往前走，遇到红灯停车，慢慢过人行斑马线~ 和前面一样。
过完斑马线和路口后，就打左灯，靠最左边的道路走!这是一定要挂上3档!
10、加减档：和前面说的一样~!
然后就一直走直线，走直线!!后绿灯也是走直线!不要再走最左边了!最左边的是掉头的!不关我们的事情!记得!我们是要直走的!
11、会车：
在红绿灯之后就是会车，本来就是红绿灯路口所以车速不会快到哪里，关键是要看看左边，注意来车。做样子也要做。
12、直线行驶：
照样在左边道走就好。教练是这么说的，可能是想着等下就到终点，可以马上靠左边停车，不用再开那么多额，还是就听你们教练的就好了。 然后就没有啦!
科目三考试考场不同就是项目的流程不同，而且记住特定的路线，这样练习起来也轻松。
科目三总结：
①起步都是 一灯二镜三挂档四喇叭五起步。
②加减档：都是要提前挂到3档，然后减速到20KM/h以下听到语音就挂2档，之后马上加速，听到语音就挂3档。
③直行通过人行道、路口、公交车站、学校区域：30KM/h以下，可以轻踩一下刹车，左右看，留意来车。
④转弯、掉头、变更车道：提前打灯、3秒后才能适度转方向盘、不能连续切道，及时补灯，速度根据实际情况调整。
1.驾照考试科目三项目经典细节讲解
2.驾照考试科目三靠边停车项目操作及注意细节讲解
3.驾照考试科目三考试流程细节讲述
4.驾照考试科目二要谨记的细节讲解
5.驾照考试科目三换挡细节操作要点
6.驾照考试科目三靠边停车细节指导
7.驾照考试科目三小细节要点概述
8.驾照考试科目二考试细节
9.驾照考试科目四网上预约流程
-----王 再 林（2014年9月1日）
1、上车准备：确认考生身份后，考生从左车门经车前方向右走绕车一周（听到语音：左前方有学员通过，右后方有学员通过），上车后系上安全带，调整座椅方向盘后视镜。（检查手刹，灯光是否在近光）
2、模拟灯光：根据语音提示进行操作。
3、起步：打左转向灯（三秒），踩下离合，挂一档，鸣笛（至少2s），要慢抬离合器，慢跟油，起步一定要稳。松手刹（注意手刹一定要放到位），起步后挂升二档，车速提到25km/h,升三档。常见问题：1.起步后不升档，造成长时间使用一，二档。
2.放开手刹后，猛踩油门，发动机转速超过3000r/m.起步时车辆发生闯动。
3.在起步时，先松手刹，后松离合，造成车辆后溜。
4.路口左转，右转：转弯通过路口要打转向灯（3s)，在25码（三档）时，踩离合减二档，并将离合抬到半联动，轻点刹车，减速到20码以下，并观察侧前方（时速一般为5-10码）。以2档或一档通过，过弯后，加速前行。左转转大湾，右转转小湾。常见问题：1.长时间开启转向灯（20s)。2.当听到前方路口左转，可是这时路口为红灯。
5.路口直行.人行横道.公共汽车站.学校区域：速度30km/h以下，一定要注意左右观望。当车速在30km/h以上时，可轻点刹车，将车车速降到30km/h以下。
6.直线行驶：保持车辆直线运动状态,视线看到100米外，车身在车道中间。速度平稳的由25km/h加到35km/h至40km/h之间一个速度稳住。直线行驶结束后，换四档加速到40-50km/h跑5秒。减速到35km/h减三档（3s),再将速度降低到25km/h左右。注意：手握方向盘不要太死，可以小幅度修正方向。
7.超车，变更车道：打转向灯（3s以上),打方向，车身正后回正转向灯。
8.加减档：考试全程评判档位操作（全程必须有一次挂4档，速度40－50，保持5秒），松开油门，速度降至35码以下，迅速减到三挡。注意不能长时间使用一，二档。
加档：起步用一档（起步后要立即换二档），二档过度（加速到25码可以换三档），三档正常行驶。车速35码以上可以换四档。减档：车速降到35码时可以由四档换三档。车速低于20码时，要立即减到二档。
9.掉头：打转向灯3秒以上，车速高于25码时要通过轻点刹车减速。当车速到22码时要减二档，抬离合到半连动，轻点刹车到10码以下，（掉头一定要做二档或一档。）观察左后视镜，及前方道路情况，选择合适地点（项目牌处）掉头。掉头后要加速，升三档。
新课标人教版小学二年级音乐教案上册
第一课 问声好
第二课 幸福的歌
第三课 音乐会
第四课 咯咯哒
第五课 童趣
第六课跳起舞
第七课 大海的歌
第八课 新年好
第一课 问声好
教学目标：
一、感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间团结友爱。
二、动脑为歌曲编创歌词、动作。
三、主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。教学时数：2课时 教学过程：
第一课时
1、听录音范唱《早上好》，感受歌曲的旋律，教师带着学生拍手、踏脚（三拍子8小节；二拍子8小节。）
2、师范唱，边唱边拍节拍，学生跟着做，心里默唱。
3、听歌曲录音，学生自己拍节拍，小声跟唱。
4、听老师弹琴，学生拍节拍小声唱歌。
5、歌曲熟悉后，可将学生分成两组形成小圆圈，按课本右下角“走”的方式，边走边唱。
6、分组编创《上学路上》，边唱边表演。如果自己感到满意，就在自己的课本上画上一朵大红花。
第二课时
一、聆听《森林水车》
1、教师不加以任何指导，让学生注意听音乐。聆听后回答：音乐让你想到了什么？你仿佛看到了什么？心情是什么样的？
2、教师可结合图片向学生简介欧洲古老的水车，让学生有直观的感受。
3、复听音乐，用彩色笔涂颜色或画线条表现自己听到的水车声、流水声、鸟叫声、太阳升起的感觉。让学生自由想象，用自己的方式表达对音乐的感受。
二、表演《小麻雀》
小学二年级全科目课件教案习题汇总 语文 数学 英语
1、听歌曲录音拍节拍，感受歌曲。
2、第二次听录音边拍节拍，用轻声哼唱。
3、听教师范唱，小声跟着唱歌词。
4、听教师弹琴，边唱边看图、做动作，用动作帮助记忆。
5、听录音，分小组编创歌词和动作。
6、将四组学生编的歌词和动作综合成四段，分段表演。
第三课 音乐会
教学目标：
一、通过听《白鸟朝凤》、《小乐队》，唱《快乐的音乐会》和《唢呐配喇叭》，理解人与自然的主题，感受民族乐器唢呐的音色，及歌曲《小乐队》的趣味性。
二、能用活泼欢快的情绪，明亮柔和的声音，完整准确的表演歌曲。
三、能为歌曲编动作，用字母谱编创旋律，表达自己的情感。教学课时：两课时 教学过程：
第一课时
一、表演《快乐的音乐会》
1、听歌曲录音感受歌曲的旋律。
2、随着歌曲录音或范唱拍手，感受节拍。
3、问：歌曲唱出了那些内容？ 描述歌中乐器的样子，如何演奏？
4、听歌曲录音，随着歌声徒手模仿乐器演奏。
5、跟着教师的琴声唱歌，注意咬字吐字。
6、按小组分段唱歌，徒手做演奏动作，在学生中展开互评，看哪一组唱“奏”得好。给予掌声鼓励。可齐拍手。
二、聆听《百鸟朝凤》
1、静静细听乐曲。初听后结合图片或实物让学生认识演奏乐曲得乐器——唢呐。问：乐曲表现了什么景象？使你想到了什么？
2、复听时，提示学生注意唢呐模仿的不同的鸟叫声，有多少种？试着学一学。
第二课时
一、表演《唢呐配喇叭》
1、用听唱法学唱《唢呐配喇叭》。听录音感受旋律。
2、提示学生，歌中的“里乐拉”唱得轻快，有弹性。
“喇”、“唢”在歌中一字多音，要以重音强调唱出，演唱时速度可稍慢，便于表演。
3、听着范唱或录音演唱，演唱时可将学生分成，徒手按课本上的标记做打击乐敲击动作，边唱边做。
4、歌曲学会后，选几个学生用打击乐伴奏，一定要注意打击乐的音响效果，提示学生倾听和演唱合作得是否协调。
5、听录音自编动作表演。
二、聆听《小乐队》
1、教师引导学生看课本上得乐器图，让学生感受乐器。
2、初听歌曲。
3、复听时模仿演奏乐器。
三、创编与活动
1、结合《唢呐配喇叭》一课，引导学生用口风琴当做唢呐或喇叭。学生分组在空格处填上字母谱奏一奏。
2、唱一唱，看谁得旋律好听，由学生评出奏与唱准确的学生。
第四课 《咯咯哒》
教学内容：聆听《公鸡 母鸡》（管弦乐）表演《母鸡叫咯咯》（德国民歌）教学目标：
1、欣赏《公鸡 母鸡》能够通过聆听、表演，感知音乐所表现的动物形象并表现出对小动物的喜爱之情。
2、通过聆听、游戏、演唱等多种方式学习歌曲《母鸡叫咯咯》，并把母鸡可爱、勤劳 的形象自信、大胆地展现出来。教学重难点：
1、感受欣赏曲中公鸡母鸡叫声的不同特点
2、能用自然、甜美的声音演唱歌曲《母鸡叫咯咯》 教学准备：钢琴、公鸡和母鸡的头饰、教学光盘、课件等 教学过程
一、律动进教室
师：请小朋友学着小鸡可爱的样子进教室。
（随《我的小鸡》音乐，到教室后老师喂食物给小鸡们吃，小鸡们相应做出不同的吃食动作。）
二、聆听《公鸡 母鸡》
1、导语：小朋友们好，欢迎来到“快乐农场”做客（课件）。你们瞧，农场里的小动物们都急着出来欢迎你们。你听，谁出来了？
2、播放公鸡和母鸡的叫声，让学生模仿它们声音和动作。
3、初次聆听乐曲。要求：
A、你能分辨出乐曲中模仿的公鸡和母鸡的叫声吗？ B、乐曲开始时是“公鸡”叫声还是“母鸡”叫声？
4、复听乐曲要求：
边听音乐边在课本的方框中画线条表示听到的“公鸡、母鸡的叫声。
5、分组表演要求：请1、2组的小朋友戴上公鸡的头饰，3、4组的小朋友戴上母鸡的头饰，当听到表现自己形象的音乐时站起来表演。
三、表演《母鸡叫咯咯》
1、导语：母鸡为了显示对小朋友们高涨的热情，还唱起了一首歌，让我们仔细聆听！聆听录音范唱。听后问：
A、你能听出歌曲中母鸡在干什么吗？
B、母鸡为什么叫咯咯?（观看图片，帮助学生了解母鸡下蛋后高兴、自豪的心情）
3、再次聆听歌曲，让全体学生跟音乐模仿母鸡下蛋时向人们报喜的样子（伸伸脖子，拍拍翅膀，叫咯咯）
4、按节奏朗读歌词A、重点： 脖子伸伸、两翼扑扑、向人报喜添快乐
B、朗读形式：小组分角色、男女分角色、师生分角色等
5、填词跟琴学唱歌曲
6、分形式完整演唱歌曲
四、接龙游戏
１、导入：师：小朋友们的表现可真棒，奖励一下，我们来玩个轻松的音乐接龙游戏，好吗？
２、师讲游戏规则
师：游戏叫“接龙下蛋”，先由一个小朋友来当母鸡，其他小朋友都当母鸡肚里的蛋，做出双手抱腿鸡蛋的形状。音乐开始，这个当母鸡的小朋友就开始在大草窝里自由地走动表演，当歌曲唱到最后一句“鸡蛋已生落”时，母鸡必须走到一只鸡蛋面前，把鸡蛋抱住，然后母鸡与蛋交换位置，同时互换角色，由蛋变成母鸡的小朋友再接着表演去找下一只蛋，以此类推。
３、游戏开始（放音乐）师：我也想来玩这个游戏，让我先来当母鸡，鸡蛋们准备好了吗？
五、小结教学内容
聆听《公鸡 母鸡》（管弦乐）表演《母鸡叫咯咯》（德国民歌）教学目标：
1、欣赏《公鸡 母鸡》能够通过聆听、表演，感知音乐所表现的动物形象并表现出对小动物的喜爱之情。
2、通过聆听、游戏、演唱等多种方式学习歌曲《母鸡叫咯咯》，并把母鸡可爱、勤劳的形象自信、大胆地展现出来。
教学重难点：
1、感受欣赏曲中公鸡母鸡叫声的不同特点
2、能用自然、甜美的声音演唱歌曲《母鸡叫咯咯》
教学准备：钢琴、公鸡和母鸡的头饰、教学光盘、课件等 教学过程：
一、律动进教室
师：请小朋友学着小鸡可爱的样子进教室。
（随《我的小鸡》音乐，到教室后老师喂食物给小鸡们吃，小鸡们相应做出不同的吃食动作。）
二、聆听《公鸡 母鸡》
1、导语：小朋友们好，欢迎来到“快乐农场”做客（课件）。你们瞧，农场里的小动物们都急着出来欢迎你们。你听，谁出来了？
2、播放公鸡和母鸡的叫声，让学生模仿它们声音和动作。
3、初次聆听乐曲。要求：
A、你能分辨出乐曲中模仿的公鸡和母鸡的叫声吗？ B、乐曲开始时是“公鸡”叫声还是“母鸡”叫声？
4、复听乐曲 要求：
边听音乐边在课本的方框中画线条表示听到的“公鸡、母鸡的叫声。
5、分组表演 要求：请1、2组的小朋友戴上公鸡的头饰，3、4组的小朋友戴上母鸡的头饰，当听到表现自己形象的音乐时站起来表演。
三、表演《母鸡叫咯咯》
1、导语：母鸡为了显示对小朋友们高涨的热情，还唱起了一首歌，让我们仔细聆听！聆听录音范唱。听后问：
A、你能听出歌曲中母鸡在干什么吗？
B、母鸡为什么叫咯咯?（观看图片，帮助学生了解母鸡下蛋后高兴、自豪的心情）
3、再次聆听歌曲，让全体学生跟音乐模仿母鸡下蛋时向人们报喜的样子（伸伸脖子，拍拍翅膀，叫咯咯）
4、按节奏朗读歌词A、重点： 脖子伸伸、两翼扑扑、向人报喜添快乐
B、朗读形式：小组分角色、男女分角色、师生分角色等
5、填词跟琴学唱歌曲
6、分形式完整演唱歌曲
四、接龙游戏 １、导入：
3、学生分组进行表演。
经过几次聆听之后，学生对于歌曲已经基本上掌握了 这就使得接下来的演唱对于学生来讲变的比较容易。
通过反复的听唱，让学生感受音的细微的变化，只有能够听出区别，才有可能唱准。利用创作法巩固歌曲，不但符合学生年龄特点而且可以增加孩子的创作欲望与创作能力。
板书设计 蜗牛与黄鹂鸟
难点旋律的对比图
歌曲曲谱及歌词
第6课 跳起舞
目的要求：
一、通过听《糖果仙人舞曲》、《小天鹅舞曲》，唱《小红帽》、《洋娃娃和小熊跳舞》
二、结合口风琴键盘认识d、r、m,能按正确的姿势、按字母谱准确吹奏口风琴。
三、主动参与编创动作表现歌曲，填唱名，选择打击乐等音乐时间活动。教学时数：2课时 教学过程：
第一课时
一、出听前可结合画片，用生动语言讲述《天鹅湖》的格式，让学生感受、分辨乐曲的情绪。提问：听到音乐，你感觉小天鹅怎样舞蹈？
2、复听时，让学生扮演小天鹅即兴舞蹈。
3、引导学生选择一两件打击乐器合着音乐敲击。
4、在适当时机简单介绍俄罗斯作曲家柴科夫斯基。
二、聆听《糖果仙人舞曲》
1、初听音乐，教师可不将剧情，让学生静静地感受音乐的梦幻色彩。
2、复听音乐前，教师可讲述《胡桃夹子》的小故事，引起学生的兴趣。
第二课时
一、表演《小红帽》
1、用听唱法学唱歌曲。从感受入手，多听录音或范唱。
2、在学生跟唱过程中注意发现问题，及时纠正。
3、可指导学生看课本上的图做动作。还可以启发学生编创与课本不相同的动作表演，培养学生的求异思维。
4、还可以启发学生根据童话故事《小红帽》改编歌词，加入情节表演，可制作刀道具配合表演。
二、表演《洋娃娃和小熊跳舞》
1、用听唱法学会歌曲。听歌曲录音感受歌曲。
2、反复范唱两次，让学生找出相同的旋律，唱一唱。
3、跟着老师有感情的读歌词，填唱歌词。
4、学会歌曲后，分角色表演歌曲。
5、还可以分组吹奏，每人只吹奏一组，接着吹奏下去，形成连奏（慢一点吹奏，）中间不要空拍，如果谁没有接上，就请他为同学们唱支歌。
6、选出优胜组为大家表演。
第七课 大海的歌 课型：欣赏
一、教学目标：
1、情感态度：通过多种教学活动，激发学生的学习兴趣，培养积极参与教学活动教学活动的意识。
2、知识技能：（1）、感受音乐的所表达的情感、内容和情绪。
（2）、用画线条的方式表达自己对音乐的感受。
3、过程方法：观看影像资料、聆听、讨论、画线条。
二、教学重点难点：（1）、感受音乐的所表达的情感、内容和情绪。
（2）、用画线条的方式表达自己对音乐的感受。
三、教学设计思路：
播放影像资料，用直观的教学手段进行教学。使学生了解离学生较远的生活场景，便于后边的教学。欣赏时，注意让学生进行多次的聆听，让学生充分感受音乐。一年级的学生语言表达能力有限，每个学生对音乐的感受和理解也各有不同，所以采用画线条的方式跟方便学生表达出自己的感受。
四、教学准备：教师：磁带《大海摇篮》、《海上风暴》、录音机、打击乐器
学生：水彩笔或油画棒。
五、板书设计：
第七课 大海的歌
1、大海摇篮
2、海上风暴
风声、浪声、海鸥等海鸟的叫声、船的汽笛声等
六、教学资料剪贴、摘抄：
《海上风暴》选自挪威作曲家格里格作于1891年的管弦乐《培尔·金特》第二组曲。
培尔金特是农村青年，他爱幻想（换句难听话就是，他爱信口开河地撒谎），很穷。有一天，他在一个婚礼上，把新娘拐走了。但他并没有与那姑娘白头偕老，而是抛弃了她，开始满世界地流浪。他与山妖为伍，还与山妖的女儿有了私生子。他在老人院里为母亲送葬，然后闯荡天下，靠走私黑奴和珠宝成为富翁，又在一次沉船中失去了一切。他流落到阿拉伯，他被关进疯人院，最后，他踏上了回乡之旅，在家乡总结了一生的经验。
七、教师主导与学生主体活动设计：
(一)、导入：
1、播放有关大海的影像资料：（1）、风和日丽天气下的大海;(2)出现风暴的大海
2、这两个资料片段表现了怎样的大海？
(二)、聆听《大海摇篮》。
1、完整播放音乐。
问：你听了这首歌曲后，你的心情怎样？这首歌曲唱了什么内容？
2、再听音乐》
问：音乐的速度怎样？如果用更快或更慢的速度演唱，音乐的情绪会发生什么变化？
3、教师分别用两种速度演唱，唱后，请学生说说两种不同的感受。
3、再次播放录音。让学生随着音乐轻轻晃动身体，感受音乐情绪。
4、播放录音，学生用彩笔再数P42上画符合音乐情绪的线条，表达自己对音乐情绪的感受和理解。
5、展示几个学生画的线条，大家评一评，议一议。
（三）、编创与活动：
1、根据刚才听到的音乐，用各种适当的声音表现不同的大海。
教师命题：早晨的大海
2、学生分组讨论：用身边的物品和老师分发的打击乐器表现大海中的各种声音。
3、分组汇报表演，师生共同评议。
（四）、聆听《海上风暴》。
1、问：说说你知道的海上风暴是怎样的？
2、初听全曲。
问：音乐表现的海上风暴和你想象的一样吗？
4、再听。
问：这段音乐告诉我们大海有了什么变化？
5、请个别学生模仿其中的声音。
6、学生评议，7、再听。学生边听边用笔画线条，表达自己对音乐的感受。
（五）、创编与活动。
1、1、根据刚才听到的音乐，用各种适当的声音表现不同的大海。
教师命题：海上风暴
2、学生分组讨论：用身边的物品和老师分发的打击乐器表现大海中的各种声音。
3、分组汇报表演，师生共同评议。
（六）、小结本课
第8课 新年好
教学目标
一、通过听《窗花舞》、《晚会》，唱《小拜年》、《过新年》，感受音乐所表达得过新年得热烈氛围，感受不同地域的民歌风，懂得珍惜今天的幸福生活。
二、积极参与编创旋律，用打击乐表现过新年的气氛、自编动作等音乐实践活动。教学课时：两课时
第一课时
教学过程：
一、表演《小拜年》
1、用图片简介湖南人民欢度新年的风俗。
2、听录音范唱，学生轻轻随着歌声拍手，感受节拍。
3、跟着老师的琴声，默唱歌曲。
4、跟着老师的琴声读歌词、填唱歌词。
5、老师再一次有感情的范唱。
6、跟着老师的琴声完整地唱歌。
7、听音乐分小组编创动作。
8、边唱边跳。
9、选一部分学生用打击乐伴奏。
二、表演《过新年》
1、听歌曲录音或范唱感受歌曲，模唱歌曲。
2、边听录音边徒手模仿打击乐器地动作。
3、分小组编创伴奏。
第二课时
教学过程：
一、聆听《晚会》
1、初听音乐，感受音乐地欢乐氛围。
问：音乐让你想起了什么？心情是怎样的？：
2、三言两语简单介绍作曲家贺绿汀
3、复听音乐，让学生随着音乐做动作。
二、编创与活动 为新年晚会对歌
1、问：我们在口风琴上认识了几个音？用这几个音编旋律在口风琴上吹奏出来。
2、分小组编创，吹奏给大家听
3、听一听，谁的编创的旋律好听。
三、热热闹闹过新年
1、问：怎样用打击乐器创造初过新年的热烈气氛。
2、分小组编创。
语文数学英语 五年级上册语文期末综合复习卷
学校： 班别：
姓名： 成绩：
卷首寄语—— 亲爱的同学，有付出就有收获。相信通过认真审题，细心作答，你一定能取得优异的成绩。请把字写工整、规范，有3分的书写卷面分哦！祝你成功！第一部分：基础知识积累与运用（32分）
一、请把下面的词语规范地写出来。（4分）hún jǔ qiâ dàn fâi xū jǐn shân 灵()()丧 盗()()生()()
二、用“——”画出句子中带点字的正确读音。（2分）1.在灾难．（nán nàn）发生后，他难．（nán nàn）过地哭起来。2.外公仰望着天花板，强．（qiáng qiǎng）忍心中的悲痛，目光中流露．（lù lòu）出无限的眷恋。
三、给句子中带点的字选择恰当的解释，将序号写在括号里。（2分）深：① 深刻、深入 ② 距离开始的时间久 ③ 颜色浓 ④感情厚 1.深．蓝色的夜空中有许多星星在闪烁。（）2.这是华侨老人对祖国的一片深．情。（）3.夜深． 千帐灯。（）4.那段日子，深． 深地印在我的脑海里。（）
四、下列各组词语中，没有错别字的一组是（）（2分）同仇敌忾 临危不惧 不屈不饶 奋发图强 披荆斩棘 任重道远 再接再厉 前扑后继 举世闻名 破烂不堪 小心翼翼 安然无恙 不容争辨 低头折节 风欺雪压 倾盆大雨
五、下列句子中，意思不同的一句是（）（2分）A.他今天一定不会来。B、今天他一定不会来。C.他今天一定会不来。D、他今天不一定会来。
题次 第一部分 第二部分 第三部分 卷面书写 合计 一 二 三 四 五 六 七 八 九 一 二 得分
小学五年级全科目课件教案习题汇总 语文数学英语
六、选词填空。（4分）
仍然 居然 果然 显然 1.（）过了一会，那里出现了太阳的小半边脸。2.有一天，我伏案写作时，一只可爱的小鸟（）落到我的肩上。3.看那表情，他（）还没有认识到自己的错误。4.虽然老师病了，但（）坚持给我们上课。
七、按要求改写句子。（6分）1.我真的舍不得放掉这么大条的鲈鱼。（改为反问句）
2.他发誓一定要改正不好的缺点。（改病句）
3.用恰当的关联词语把下面的两句话合并成一句话。（1）他从来不说谎。（2）大家很信任他。
八、用线把左右两边的内容连起来，再根据要求填空。（2+4分）读书破万卷 不在于饰貌 宝剑锋从磨砺出 春生江上几人还 孝在于质实 梅花香自苦寒来 家在梦中何日到 下笔如有神 1.在《七律·长征》中，最能体现红军不怕困难的诗句是：
2.请写出课外积累的一句表达思乡情感的诗句：
九、语文实践。（4分）父亲节到了，小东用自己的零用钱给爸爸买了一件精美的礼物，而小明只给爸爸做了一张贺卡，同学们对小东和小明谁更孝敬父亲说法不一。你对此有什么看法？
第二部分：阅读积累与运用（30分）
一、阅读《梅花魂》选段，回答问题。（12分）离别的前一天早上，外祖父早早地起了床，把我叫到书房里，郑重地递给我一卷白杭绸包着的东西。我打开一看，原来是那幅墨梅，就说：“外公，这不是您最宝贵的画吗？” “是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！” 回国那一天正是元旦，虽然热带是无所谓．．．隆冬的，但腊月天气，也毕竟凉飕飕的。外祖父把我们送到码头。赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发，我觉得外祖父一下子衰老了许多。1.“秉”字用音序查字法应查，用部首查字法应查
部。（1分）2.请从文段中找出下列词语的近义词。（2分）慎重（）凌辱（）大概（）3.联系上下文，文中带点字词“无所谓”的意思是：
（1分）4.文中“旁的花”具体指的花有：
（写两种）、“他们就 像这梅花一样。”像梅花这样的人我知道的具体有：（写两个）（2分）5.文段主要写、这两件事，表现了外祖父 的思想感情。（3分）6.文段有很多句子体现出外祖父浓浓的思乡情，请用“
”划出其中的一句，并写写你的体会。（3分）
二、阅读短文，回答下面问题。（18分）一天，弟弟在郊游时脚尖被尖利的石头割破了，到医院包扎后，几个同学送他回家。在家附近的巷口，弟弟碰见了爸爸。于是他一边翘着扎了绷带的脚给爸爸看，一边哭丧着脸诉苦，满以为会收获一点同情和怜爱，不料爸爸并没有安慰他，只是简单交代他几句，便自己走了。弟弟很伤心，很委屈，也很生气。他觉得老爸一点也不关心他，在他大发牢骚时，有个同学笑着劝道：“别生气，大部分爸爸都是这样。其实他很爱你，只是不善于表达罢了，不信你看，等你爸爸走到前面的拐弯的地方，他一定会回头看你。” 弟弟半信半疑，其他的同学也很感兴趣，于是他们不约而同地停下了脚步，站在那儿注视着爸爸的背影。爸爸依然笃定地一步一步向前走去，好象没有什么东西会让他回头。可是当他走到拐弯处，就在他侧身左拐的刹那，好象不经意似的悄悄回过头，很快地瞟了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯后面。虽然这一切都发生在一瞬间，但那动作却打动了在场的所有的人，弟弟的眼睛里闪着泪光。当弟弟把这件事告诉我的时，我也有一种想要流泪的感觉。很久以来我都在寻找一个能代表父爱的动作，现在终于找到了，那就是——拐弯处的回头。1.给短文加上标题，写在短文前面的横线上。（2分）2.这篇短文主要写了：
。（3分）3.读短文，按要求回答问题。（1）用“——”划出弟弟情绪变化的语句。（2分）（2）从弟弟的情绪变化中你体会到了什么？（2分）
4.爸爸回头时会想些什么呢？请发挥想象，写在下面的横线上。（3分）
5.本文写父爱，抓住了爸爸回头的动作和神态来写，真切感人，请用“——”划出这句话，并从中可以看出爸爸是一个
的人。（3分）6.读了这篇短文，你有什么感受？（3分）
六、选词填空。（4分）
仍然 居然 果然 显然 1.（）过了一会，那里出现了太阳的小半边脸。2.有一天，我伏案写作时，一只可爱的小鸟（）落到我的肩上。3.看那表情，他（）还没有认识到自己的错误。4.虽然老师病了，但（）坚持给我们上课。
七、按要求改写句子。（6分）1.我真的舍不得放掉这么大条的鲈鱼。（改为反问句）2.他发誓一定要改正不好的缺点。（改病句）
3.用恰当的关联词语把下面的两句话合并成一句话。（1）他从来不说谎。（2）大家很信任他。
八、用线把左右两边的内容连起来，再根据要求填空。（2+4分）读书破万卷 不在于饰貌 宝剑锋从磨砺出 春生江上几人还 孝在于质实 梅花香自苦寒来 家在梦中何日到 下笔如有神 1.在《七律·长征》中，最能体现红军不怕困难的诗句是：
2.请写出课外积累的一句表达思乡情感的诗句：
九、语文实践。（4分）父亲节到了，小东用自己的零用钱给爸爸买了一件精美的礼物，而小明只给爸爸做了一张贺卡，同学们对小东和小明谁更孝敬父亲说法不一。你对此有什么看法？ 第二部分：阅读积累与运用（30分）
一、阅读《梅花魂》选段，回答问题。（12分）离别的前一天早上，外祖父早早地起了床，把我叫到书房里，郑重地递给我一卷白杭绸包着的东西。我打开一看，原来是那幅墨梅，就说：“外公，这不是您最宝贵的画吗？” “是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！” 回国那一天正是元旦，虽然热带是无所谓．．．隆冬的，但腊月天气，也毕竟凉飕飕的。外祖父把我们送到码头。赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发，我觉得外祖父一下子衰老了许多。1.“秉”字用音序查字法应查，用部首查字法应查
部。（1分）2.请从文段中找出下列词语的近义词。（2分）慎重（）凌辱（）大概（）3.联系上下文，文中带点字词“无所谓”的意思是：
（1分）4.文中“旁的花”具体指的花有：
（写两种）、“他们就 像这梅花一样。”像梅花这样的人我知道的具体有：
（写两个）（2分）5.文段主要写、这两件事，表现了外祖父 的思想感情。（3分）6.文段有很多句子体现出外祖父浓浓的思乡情，请用“ ”划出其中的一句，并写写你的体会。（3分）
二、阅读短文，回答下面问题。（18分）一天，弟弟在郊游时脚尖被尖利的石头割破了，到医院包扎后，几个同学送他回家。在家附近的巷口，弟弟碰见了爸爸。于是他一边翘着扎了绷带的脚给爸爸看，一边哭丧着脸诉苦，满以为会收获一点同情和怜爱，不料爸爸并没有安慰他，只是简单交代他几句，便自己走了。弟弟很伤心，很委屈，也很生气。他觉得老爸一点也不关心他，在他大发牢骚时，有个同学笑着劝道：“别生气，大部分爸爸都是这样。其实他很爱你，只是不善于表达罢了，不信你看，等你爸爸走到前面的拐弯的地方，他一定会回头看你。” 弟弟半信半疑，其他的同学也很感兴趣，于是他们不约而同地停下了脚步，站在那儿注视着爸爸的背影。爸爸依然笃定地一步一步向前走去，好象没有什么东西会让他回头。可是当他走到拐弯处，就在他侧身左拐的刹那，好象不经意似的悄悄回过头，很快地瞟了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯后面。虽然这一切都发生在一瞬间，但那动作却打动了在场的所有的人，弟弟的眼睛里闪着泪光。当弟弟把这件事告诉我的时，我也有一种想要流泪的感觉。很久以来我都在寻找一个能代表父爱的动作，现在终于找到了，那就是——拐弯处的回头。1.给短文加上标题，写在短文前面的横线上。（2分）2.这篇短文主要写了：
。（3分）3.读短文，按要求回答问题。（1）用“——”划出弟弟情绪变化的语句。（2分）（2）从弟弟的情绪变化中你体会到了什么？（2分）
4.爸爸回头时会想些什么呢？请发挥想象，写在下面的横线上。（3分）
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