大学团课内容（精选13篇）
授课时间：„授 课 人：„.教学目的：通过学习团的基本知识，教育团员了解团的发展历史，团的基本情况，明确团的工作任务，进一步增强团员的组织责任意识。授课要点：团的基础知识、党的基础知识、政治理论学习授课内容：
第一部分：团的基础知识（参照《新时期大学团员培训教程》）
一、共青团的性质
中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群众组织，是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军。
二、共青团现阶段的基本任务
坚定不移地贯彻党在社会主义初级阶段的基本路线，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，在建设中国特色社会主义的伟大实践中，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的接班人，努力为党输送新鲜血液，为国家培养青年建设人才，团结带领广大青年，自力更生，艰苦创业，积极推动社会主义物质文明和精神文明建设，为全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化贡献智慧和力量。
三、中国共产主义青年团的奋斗目标
坚决拥护中国共产党的纲领，坚持以 马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，用邓小平理论武装全团，解放思想，实事求是，与时俱进，团结全国各族青年，为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义国家，为最终实现共产主义而奋斗。
四、中国共产主义青年团根本组织原则
共青团的组织原则是民主集中制。
五、共青团民主集中制的基本原则具体表现
中国共产主义青年团是按照民主集中制组织起来的统一整体。团的民主集中制的基本原则是：
（一）团员个人服从组织，少数服从多数，下级组织服从上级组织。
（二）团的全国领导机关，是团的全国代表大会和它产生的中央委员会。地方各级团的领导机关，是同级团的代表大会和它产生的团的委员会，团的各级委员会向同级代表大会负责并报告工作。
（三）团的各级领导机关，除它们派出的代表机关外，都由选举产生。
（四）团的各级领导机关应当经常听取并认真处理下级组织和团员的意见。团的下级组织既要向上级组织请示、报告工作，又要独立负责地解决自己职责范围内的问题。团的各级组织要使团员对团内事务有更多的了解和参与。
（五）团的各级委员会实行集体领导和个人分工负责相结合的制度。
六、团员的义务与权利及其之间关系
团员应尽的义务：团章规定，团员必须履行下列义务：
（一）努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论，学习科学、文化和业务知识，不断提高为人民服务的本领。
（二）宣传、执行党的路线、方针和政策，积极参加改革开放和社会主义现代化建设，努力完成团组织交给的任务，在学习、劳动、工作及其他社会活动中起模范作用。
（三）自觉遵守国家的法律和团的纪律，执行团的决议，发扬社会主义新风尚，提倡共产主义道德风尚，维护国家和人民的利益，为保护国家财产和人民群众的安全挺身而出，英勇斗争。
（四）接受国防教育，增强国防意识，积极履行保卫祖国的职责。
（五）虚心向人民群众学习，热心帮助青年进步，及时反映青年的意见和要求。
（六）开展批评与自我批评，勇于改正缺点和错误，自觉维护团结。
团员享有的权利：团章规定，团员应该享有下列权利：
（一）参加团的有关会议和团组织开展的各类活动，接受团组织的教育和培训。
（二）在团内有选举权、被选举权和表决权。
（三）在团的会议和团的报刊上，参加关于团的工作和青年关心的问题的讨论，对团的工作提出建议，监督、批评团的领导机关和团的工作人员。
（四）对团的决议如有不同意见，在坚决执行的前提下，可以保留，并且可以向团的上级组织提出。
（五）参加团的组织讨论对自己的处分的会议，并且可以申辩，其他团员可以为其作证和辨护。
（六）向团的任何一级组织直至中央委员会提出请求、申诉和控告，并要求有关组织给予负责的答复，团的任何一级组织或个人都无权剥夺团员的权利。
七、班级团支部的主要作用、主要任务及工作特点
八、团日活动的概念和作用
九、团日活动的内容和形式
十、团干部应具备的素质和能力
第二部分：党的基础知识（参照《新时期大学团员培训教程》）
一、中国共产党的性质：
中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。
二、中国共产党的指导思想：
中国共产党以马克思列宁主义，毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为行动指南。这是党章原文，实际上加上科学发展观就是党的指导思想。
三、申请入党的基本条件 年满十八岁的中国工人、农民、军人、知识分子和其他社会阶层的先进分子，承认党的纲领和章程，愿意参加党的一个组织并在其中积极工作、执行党的决议和按期交纳党费的，可以申请加入中国共产党。
四、党员权利：
党章规定，党员员应该享有下列权利：
（一）参加党的有关会议，阅读党的有关文件，接受党的教育和培训。
（二）在党的会议上和党报党刊上，参加关于党的政策问题的讨论。
（三）对党的工作提出建议和倡议。
（四）在党的会议上有根据地批评党的任何组织和任何党员，向党负责地揭发、检举党的任何组织和任何党员违法乱纪的事实，要求处分违法乱纪的党员，要求罢免或撤换不称职的干部。
（五）行使表决权、选举权，有被选举权。
（六）在党组织讨论决定对党员的党纪处分或作出鉴定时，本人有权参加和进行申辩，其他党员可以为他作证和辩护。
（七）对党的决议和政策如有不同意见，在坚决执行的前提下，可以声明保留，并且可以把自己的意见向党的上级组织直至中央提出。
（八）向党的上级组织直至中央提出请求、申诉和控告，并要求有关组织给以负责的答复。
五、党员的义务：
党章规定，团员应该享有下列义务：
（一）认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习党的路线、方针、政策及决议，学习党的基本知识，学习科学、文化和业务知识，努力提高为人民服务的本领。
（二）贯彻执行党的基本路线和各项方针、政策，带头参加改革开放和社会主义现代化建设，带动群众为经济发展和社会进步艰苦奋斗，在生产、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用。
（三）坚持党和人民的利益高于一切，个人利益服从党和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做贡献。
（四）自觉遵守党的纪律，模范遵守国家的法律法规，严格保守党和国家的秘密，执行党的决定，服从组织分配，积极完成党的任务。
（五）维护党的团结和统一，对党忠诚老实，言行一致，坚决反对一切派别组织和小集团活动，反对阳奉阴违的两面派行为和一切阴谋诡计。
（六）切实开展批评和自我批评，勇于揭露和纠正工作中的缺点、错误，坚决同消极腐败现象作斗争。
（七）密切联系群众，向群众宣传党的主张，遇事同群众商量，及时向党反映群众的意见和要求，维护群众的正当利益。
（八）发扬社会主义新风尚，提倡共产主义道德，为了保护国家和人民的利益，在一切困难和危险的时刻挺身而出，英勇斗争，不怕牺牲。
第三部分：政治理论学习（参照《共青团十六大报告学习辅导读本》）
一、共青团十六大的主题
二、全面认识新形势下下共青团的根本职责
三、坚持用社会主义核心价值体系引导青年的重要性
四、全面把握社会主义核心价值体系引导青年的主要内容
五、大学生“三下乡”社会实践活动相关内容
关键词：大学文化,现状,趋势,内容体系,理论基石
一、大学文化研究的理论和现实意义
大学文化是组织文化的一个重要类型, 它由大学的学校精神、学校整体价值观、学校伦理和学校形象四个部分构成。
从理论角度来看, 大学文化的研究是组织文化理论在大学这一特定组织中的一个独特的着眼点, 也是社会主义核心价值体系建设在大学这一特定的领域的具体实践。中共十七届六中全会所作的《中共中央关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》针对建设文化强国的目标提出了推进社会主义核心价值体系建设的举措。中国社会主义核心价值体系由四个层面的结构构成, 从底层到顶层, 分别是道德价值层面、精神价值层面、理想价值层面和思想价值层面。与大学文化相关的学校伦理、学校精神、学校的整体价值观和学校形象, 也分别对中国社会主义核心价值体系的道德、精神动力、理想和思想等各个层面结构的构建提供着重要素材。
大学文化研究的实际应用价值具体体现在:
第一, 对于学校精神的研究成果可广泛应用于各个高校校风、校训等的概括与提炼, 为社会主义核心价值体系在精神层面的建设提供有力的支持。校风、校训的文字表述, 校歌的音乐表现, 都可能成为一个大学学校精神的文字或音乐载体, 而学校精神则赋予了这些文字和音乐灵魂。这种学校精神为大学人注入的情感动力, 虽是无形的, 但却是真实的。社会主义核心价值体系中的时代精神、民族精神就是各个地域的精神、各种人群的精神、和包括大学精神在内的组织精神的高度融合。大学文化研究中关于大学精神培育、提炼、概括和表述的方法与规律的研究成果将为我们牢牢把握大学文化的灵魂提供有益的帮助。
第二, 对于学校整体价值观的研究成果可广泛应用于各个高校办学宗旨、办学目标、办学方向的确立。学校整体价值观是大学文化的核心, 是一个大学的全体师生、员工对自己所在学校的社会功能、社会价值的共同认识和判断。这些关于学校功能和价值的观念常常被融合在学校的办学宗旨、办学目标之中, 有助于有关方面对某个特定大学社会功能的定位和办学方向的选择。
第三, 对于学校伦理的研究成果有助于各个高校和谐校园的建设和学校各种和谐关系的营造。学校伦理是大学中以人为核心所建立起来的各个方面之间的关系, 包括师生之间的关系、同学之间的关系、领导成员之间的关系、领导与教职工之间的关系、学校内部各个工作部门之间的关系、学校与校外有关方面的关系、学校与生态环境之间的关系等。这些关系常常以制度安排和道德约束的形式来维护。不同的制度安排和道德习惯往往决定各种关系的优劣与和谐的程度。学校伦理状况在一定程度上能够体现社会主义核心价值体系中道德建设的水平。
第四, 对于学校形象问题的研究成果可广泛应用于各个高校内在气质和外在形象的打造。学校形象的塑造可以通过建立大学识别系统 (University Identity System, 简称UIS) 来实现。一个大学可以通过理念识别系统、行为识别系统和视觉识别系统的建立来展现个性、树立形象。特别是视觉识别系统 (VI) 所提供的图形、图像、标识、文字、色彩在大学的各类设施、设备、车辆、服饰、物品、信函等物质实体上的展现和在媒体上的传播, 使大学文化在这些形象化的元素中得到展现和传播。
第五, 大学文化的研究成果可广泛渗透于教育教学、行政管理、设施建设、服务保障、公共关系、文化生活等各个方面。
二、目前中国大学研究的现状和趋向
目前国内外关于大学文化研究主要集中在大学文化的内涵揭示、大学文化功能与价值的探讨、大学文化发展历程的历史资料发掘。大学文化作为高校建设和社会文化建设的一个交叉的领域, 人们在这一领域的研究起步虽然较晚, 但近年来, 特别是进入新世纪以来各个研究机构、单位以及学者所取得的研究成果还是比较丰富的, 通过各类学术期刊发表的相关论文可达到2 000篇之多。从事这一领域问题研究的专门机构也开始出现。2002年9月由清华大学、北京大学、高等教育出版社联合组建了“大学文化研究与发展中心”。该中心成立不久, 就发起并组织全国25所百年左右历史或近代以来有重大影响的著名大学共同承担“教育部人文社会科学研究2007年规划基金项目———中国大学文化百年研究”的课题研究。该项研究通过个案研究和理论研究, 在深刻认识大学文化的科学内涵和回顾、总结近一百年来中国特色大学文化发展历程的基础上, 实现新的文化觉醒, 确立“文化育人”的科学理念, 实施“文化兴校”的发展战略, 以创新中国特色社会主义大学文化为核心和重点, 积极探索新形势下中国教育和大学创新之路。迄今为止, 高等教育出版社已陆续出版了由北京大学、清华大学、中国科学技术大学、上海交通大学、中山大学、厦门大学、湖南大学和苏州大学子课题组撰写的《中国大学文化百年研究系列丛书》。
蔡红生所著的《中美大学校园文化比较研究》、吴勇所著的《大学文化:理想与现实的冲突》、赵存生、林齐模所著的《世界多元文化激荡交融中的大学文化》、傅林所著的《世纪回眸:中国大学文化研究》、王永友所著的《大学文化体系机理评价与建设方法研究:以军工院校大学文化为例》等学术专著和文集成为这一领域比较有影响的研究成果。
2011年1月11日, 清华大学教育研究院大学文化研究与发展中心成立, 成为中国又一家由高等院校发起成立的大学文化问题的专门研究机构, 其宗旨是发动与组织清华大学以及其校外有志于大学文化研究的专家学者, 共同研究大学文化的理论与实际问题。
2011年4月24日, 中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛在庆祝清华大学建校一百周年大会上发表重要讲话后, 各高校以及相关研究机构和学者把更多的目光投向大学文化的研究领域。2011年10月, 中共十七届六中全会召开, 会议通过了《中共中央关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》提出了建社会主义文化强国的目标, 并把社会主义核心价值体系的建设确定为实现文化强国目标的重要措施之一。这为大学文化问题的研究指出了明确的方向。人们对于大学文化的研究分散的、个性化的视角, 将逐步向核心价值体系的建设和文化强校目标转移。将大学文化建设同核心价值体系建设、大学文化软实力建设紧密结合, 将成为今后一段时期大学文化问题研究的新趋势。
三、大学文化研究内容体系的构建
大学文化研究的目标之一在于为大学文化内容的确立提供一个简洁、明晰、容易掌控、便于应用的结构形式, 并依此建立起大学文化的内容体系。
目前关于大学文化的理论研究成果和实践活动虽然已经不少了, 但是关于大学文化的内容到底是什么, 还没有形成理论共识。作为大学文化研究的理论基石, 这个问题不明确下来, 理论研究就无法走出初级阶段。
既然大学是一个具有特定形式与功能的单位组织, 那么大学文化也应该是组织文化的一种表现形式, 其内容体系的构成应该与一般意义上的组织文化是一样的。组织文化的内容由组织精神、组织整体价值观、组织伦理和组织形象构成。我们在建构大学文化内容体系时, 也可以依此建立起大学精神、大学整体价值观、大学伦理和大学形象四个系统结构。
为建立大学文化内容的结构系统, 使其能够真正支撑大学文化建设的理论与实践, 需要按照大学精神、大学整体价值观、大学伦理和大学形象这四个方向开展以下研究活动。
第一, 开展针对大学精神培育、凝练和表述方法的研究。重点考察像清华大学、北京大学、北京师范大学、南开大学、湖南大学等具有悠久办学历史的国家重点大学如何发掘历史积淀提炼和表述其大学精神的;考察深圳大学等新建名牌大学如何从时代发展新要求中提炼和表述其大学精神的。第二, 开展对大学整体价值观的培育途径以及其功能作用发挥方式的研究。第三, 开展大学伦理塑造途径和理想模式的研究。第四, 开展大学形象设计研究。在全国高校中广泛开展调研活动, 总结和分析全国各高校形象设计理念、手段、风格、运作模式的创新情况, 提出具有创新意义和推广价值的新理念、新模式、新手段。第五, 研究大学文化与组织文化之间的内在联系, 揭示大学文化所特有的个性特征和社会功能。第六, 研究大学文化与社会主义核心价值体系的内在联系, 研究大学文化的塑造如何在社会主义核心价值体系的建设中获得理论支持, 同时研究大学文化建设如何为社会主义核心价值体系的建设提供现实题材。第七, 研究大学文化软实力问题, 初步进行中国大学文化软实力评价体系建立问题的探索。
此次团课主要围绕主题“青春的朝气，年轻的活力，托起明天的太阳”开展，重点学习了十八大精神。
通过学习十八大精神，我班同学对党及其会议有了进一步的了解，除此之外也增强了同学们作为新时代大学生的主人翁意识，促使大家更积极地关心国家大事，为祖国的现代化建设贡献自己的绵薄之力。与此同时，为响应团课主题，同学们积极地参与活动，使得活动现场气氛很是活跃。总之，此次团课开展得很成功，当然也存在着一些不足。现将总结概括如下：
开场气氛不够热烈。主持人的提问后，同学们的反应不够明显，稍稍有些冷场。不过，在班长的积极带动下，同学们在后面的活动中表现都特别突出。节目丰富多彩。有些同学的才艺表演特别精彩，甚至吸引了易利老师的到来，老师主动要求该同学再表演一次。除此之外，我班同学还表演了魔术，拉丁舞，体操，唱歌等等有质有量的节目。
游戏环节彰显智慧。游戏过程中同学们表现突出，简单的数字游戏也少不了善意的使坏，有些同学反应太快总是没机会惩罚到他们，于是有人故意设圈，让没有表现的同学也秀了一把。
本次团课的开展充分显示了同学们的激情与活力，我们不再是那个高压下存活的高中生了，大学给了我们一个展示自我的平台。我们拥有青春，我们充满活力，未来的我们将是国家的栋梁，十八大的精神将会一直激励着我们向前迈进，将会托起明天的太阳！
同学们在认真地聆听主持人表演节目
：
介绍有关十八大的情况。
讲笑话，逗翻了全场。
易老师和同学深情的演唱歌曲
“双J”演唱《一眼万年》
重玩经典，妙趣十足
一首《童话》，让你我轻轻跟着哼
神奇魔术，精彩不断
动感舞步，引爆全场
团课的开展使得同学们更加的融入集体，同学们在团课上可以尽情的发挥自身的才能，让更多的人了解你，也让自己更好的发现兴趣所在。此次团课不管是从教室布置还是节目安排都比上次有所进步，但是仍然存在一些问题。比如，同学们在回答问题时不够积极，对于这方面同学们应多配合，这样才能把气氛搞活。主持人也应主动从自身的经历谈起，这样才有亲切感，同学们才乐意参与其中。
真诚地希望下一次团课能在此次基础上有所突破，希望同学们能更积极，更乐意加入表演的队伍，一展风采，展现活力，展现朝气！
12级电科一班
成为了团员后，感觉到的是一种责任感。团徽是个比红领巾要轻巧的徽章，小且轻，却意义非凡。团员守则里写满了团员的职责所在。所以，在高中和大学的时候，我都在票选班干时站了起来，为了担任团支书站了起来。我想要为我的这枚团徽尽我所能。我也时常遇到迷惘的时候，一次团课，我作为团课的主持，同时也作为一个寻常学生，我深知政治课程在某种意义上的烦闷与沉重。
在大学担任团支书与高中明显不同的地方就是，同学们对于集体的积极性没有以前强了，甚至有的同学因为总是要交团费而宣称要退出这个团圆集体。成为一个合格的团员，对我们的意义在哪里?在某些地方，我似乎找到了答案。
我们班是党员的同学有一人，是预备党员的同学有一人，入党积极分子有数人，这是这个学期令我惊讶的数字。因为我一直觉得我们班的同学在这方面并不积极。但是在我观察了这些同学以后，我发现他们都有些共同的特点，例如：他们对待他们的学习都很认真，他们都在班级里起着积极的领导作用。我想，这可能就是一个合格团员的特征，因为他们都符合了这个特征，所以，他们升职了，团员只是成为党员的一个关键跳板。
1、D
2、D
3、A
4、ABCD
5、D
6、A
7、ABCD
8、ABCD
9、ABCD
10、ABCD
11、ABCD
12、ABCD
13、ABCD
14、ABCD
15、ABCD
16、ABCD
17、ABCD
18、ABCD
19、ABCD
20、ABCD
青年大学2022年第22期
知识卡片答案：
1.ABC
课后作业答案：
1.A
2.B
3.ABC
4.B
5.A
6.ABCD
2022年第21期
知识卡片答案：
1.D
课后习题答案：
1.C
2.A
3.A
4.D
5.ABC
6.C
2022年第20期
知识卡片答案：
1.A
课后习题答案：
1、D
2、ABCD
3、D
4、D
5、C
6、ABCD
2022年第19期
知识卡片答案：
1.A
课后习题答案：
1.A
2.D
3.C
4.ABC
5.ABC
6.B
2022年第18期
知识卡片答案：
1.ABCD
课后习题答案：
1.C
2.D
3.ABC
4.B
5.A
6.BCD
2022年第17期
知识卡片
1.ABCD
课后习题
1.ABCD
2.ABCD
3.D
4.ABCD
2022年第16期
知识卡片
1.D
课后习题
1.D
2.ABCDE
3.ABCD
4.D
2022年第15期
本期没有题目，大家认真观看即可
2022年第14期
知识卡片
1.B
课后习题
1.ABCD
2.D
3.ABCDE
4.C
5.ABCD
6.ABCD
2022年第13期
知识卡片
1、A
课后作业
1、A
2、D
3、ABCD
4、ABCD
2022第12期
知识卡片
1.B
课后习题
1.D
2.D
3.ABCD
4.D
5.BC
6.D
2022第11期
知识卡片
1.D
课后习题
1.A
2.B
3.A
4.AB
5.D
6.D
2022第10期
课中习题
1.D
课后习题
1.D
2.B
3.ABCD
4.B
5.ABC
6.D
2022第9期
知识卡片
1.A
课后习题
1.D
2.ABC
3.B
4.B
5.ABCD
6.ABCD
2022第8期
课中习题
A
课后习题
1.A
2.D
3.ABCD
4.D
5.ABCD
6.D
2022第7期
知识卡片
A
课后习题
1.ABCD
2.D
3.ABCD
4.C
5.D
6.D
2022第6期
知识卡片
ABCD
课后习题
ABCD
D
D
D
ABCD
ABCD
2022第5期
知识卡片
ABCD
课后习题
A
B
ABC
D
ABCD
ABCD
2022第4期
知识卡片
ABCD
课后习题
BCD
ABCD
D
ABCD
ABCD
一、校风校纪教育
为了使新生尽快适应新环境,培养学生爱校意识,以学校历史、学校传统教育新生,使其形成学校为家的认同感、归属感和自豪感,认同学校管理模式,使学生了解和掌握学校校规校纪,高校应该对新生进行包括校园管理规定、大学生行为准则等校风校纪律教育, 同时为学生讲述学校历史发展及学校办学理念,使学生找到校家一体的归属感和荣誉感,快速开启大学生活。
二、安全教育
大多数新生进入大学后都是第一次独立面对生活, 新鲜和好奇会驱使他们喜欢尝试各种各样的事物, 但这存在较大安全隐患。 因此新生入学之际,安全教育尤为重要。 辅导员老师应该采取年级大会等形式向同学们强调安全问题, 并向同学们介绍校园环境,说明存在的各种安全隐患,使学生提高警惕,防止上当受骗,学会保护人身及财产安全。
三、入党启蒙及“三爱”主题教育
大学是帮助学生树立正确世界观、人生观、价值观的重要阶段。 特别在新生刚入学的阶段,在他们对大学生活充满好奇的时候,对他们进行入党启蒙教育,加强同学们爱国情怀和历史使命感,是对他们最好的思想引导,可以通过入党启蒙教育引导新生以实际行动向党组织靠拢,争做社会主义接班人。
在入党启蒙教育的同时,应该通过团日活动、教育报告、 海报大赛、校外实践等多种形式进行“三爱”主题教育,使学生建立“爱学习、爱劳动、爱祖国”的情怀,不仅在活动中增强班级凝聚力, 更能够使新生们体会到如何在生活中践行社会主义核心价值观。
四、日常管理教育
为了使新生顺利完成从中学向大学的转变, 尽快融入集体,适应大学生活,学校应该开展新生内务大比武、寝室装饰大赛等一系列形式多样的日常行为教育活动。 这样不仅可以锻炼学生的日常生活能力,更能使学生养成自我管理、自我约束的好习惯,使他们尽快适应大学没有父母照顾的生活,真正学会做自己生活的主人,开启美好大学生活之门。
五、专业教育
大学学习与中学存在明显不同,学生已有自己的专业,无论从学习内容和学习形式上对新生来说都是十分陌生的。 为了帮助新生端正专业思想,增强学习专业的信心和动力,进一步了解学院专业设置、 专业方向及自身专业建设发展趋势与就业前景,明确今后专业发展方向和学习奋斗目标。 学院应该对新生进行专业教育,请各专业教研室主任就专业基本情况、 专业与职业关系、专业培养能力、主要课程设置、专业学习方法等做详细介绍, 使学生对自己将要学习的专业有整体方向和把握,能更好地进入学习状态。
六、学风教育
了解专业设置、专业就业前景之后,学生对大学学习有了初步目标设置,但是如何实施他们的学习计划,如何使他们养成良好学习习惯及掌握正确的学习方法十分重要。 因此学校应该为学生举办学习经验交流会、优秀学生事迹报告等活动, 让新生从优秀学长、 学姐那里学习到如何制订自己的学习计划、如何养成良好的学习习惯、如何克服自己的惰性等,这样的学风教育能给学生大学生活打下非常厚实的基础, 让学生具有充分的准备后启程。
七、心理健康教育
新生进入大学后, 出现角色转变, 从中学生变成大学生,从由父母管教的孩子变成做自己主人的独立个体,因此他们会出现许多不适应。 会想家,会在没有父母帮助下,导致生活一塌糊涂,人际关系处理不得当等很多学习、生活上的问题,导致心理健康受到冲击。 因此学校应该对新生进行多形式心理健康教育活动,增强新生的心理素质,帮助他们学会面对困难,引导他们尽快适应大学学习与生活,使他们健康成长。
八、励志教育
现在的学生大多是独生子女,从小受到父母宠爱,缺乏独立、自强品质。 为了加强新生励志教育,引导新生树立自强自立的价值观,学校应该对新生进行励志教育,用学校中自强自立的典型学生给新生做榜样, 使学生特别是家庭经济困难的学生对自己的大学生活有新的思考和新的目标。
九、班级凝聚力教育
党员是党的组织细胞和党的活力主体。党员队伍的状况如何，能否充分发挥先锋模范作用，对增强党的创造力、凝聚力和战斗力，提高党的领导水平和执政能力，巩固党的执政地位，具有重大的关系。共产党员的先进性是有共产党员这一特定身份所决定、为共产党员这一先进政党所要求的一种重要特征。马克思恩格斯在《共产党宣言》中把共产党员的先进性称为“胜过其余无产阶级群众的地方”。共产党员应当具有的先进性，应当是一种品质、一种能力、一种行为，应当是三者的有机统一。品质上的先进性，指的是思想境界高、精神面貌好、道德修养优。这样才能成为人们学习效仿的榜样。能力则可以看作是品质的延伸，是其由内向外的过渡和转化，并最终体现在行为上。我们所说的共产党员要发挥模范带头作用，主要就是靠党员行动、实践和工作实效来实现的。
而团员是先进青年的代表，建立一支能够发挥先进模范作用的团员队伍，是团组织战斗力的重要体现，是完成党赋予共青团的各项任务的基本保证，是进一步做好新形势下青年群众工作，巩固和扩大党执政的青年群众基础的根本要求。党的十六届三中、四中全会，团的十五届三中全会等对进一步提高团员的综合素质，发挥团员队伍先进模范作用提出了更新、更高的要求。因此,我们不仅要充分发挥团员的带头模范作用,更要做一名合格的当代优秀团员。
山川异域，风月同天。巴基斯坦捐献出全国医院库存的所有口罩，蒙古向中国捐献三万只羊，俄罗斯派军机运送物资……各国向在疫情之中的中国纷纷伸出援助之手，助力中国渡过难关。各国在全球化时代休戚与共、密不可分，唯有各国团结努力才能战胜新冠病毒。中国在疫情防控国际上也积极与世卫组织和国际社会开展合作和信息交流，向多个国家提供检测试剂、分享治疗方案，并派出志愿专家团队远赴伊朗、巴基斯坦等国家援助，这无不彰显着中国负责任担当的大国形象和推动建设人类命运共同体的决心。相信在中国和世界各地的团结努力下，美丽的春天将会很快来临。
青年大学习，在我们最纯粹的年纪放出最耀眼的光芒，给我们延伸了脚下的路。学习了这几期的“青年大学习”，给读者的心灵带来了不少的震撼，国家临危，英雄辈出，一代天骄，气势如虹。无数中华儿女奔赴病毒前线，抗击疫情，恢复生产，争取了宝贵的时间。为英雄鼓掌，为国家加油，希望明日之光可以早日降临华夏大地，一线生机，也会是春色满园。
一、创业教育的必要性
大学生创业教育是指在提高学生全面素质的基础上,培养其开拓性个性品质,使大学生的创业能力得到开发和提高的教育。其实质在于使学生具有合理的知识结构,形成良好的创业心理品质和创业意识,并使其具备一定的创业能力。在当今知识经济时代,一个国家的综合国力和市场竞争力,将越来越体现于高校重视创业教育的程度,特别是创新型人才方面。
(一)创业教育是高校大学生就业形势发展的需要
在我国高等教育由精英教育阶段向大众化教育过渡的进程中,高校毕业生数量急剧增加。2008年全国共有应届高校毕业生559万人,比上年增加了64万人,是近年来毕业生人数最多的一年。再加上城镇新增劳动力就业、农民进城务工和下岗失业人员再就业“三峰叠加”的局面,使高校毕业生就业问题显得越来越突出。通过对大学生进行创业意识、创业精神、创业能力的培养,开发和提高他们创业的基本素质,为国家培养各种创造型人才,为学生就业打下良好的基础,毕业后担负起创业的重任,通过创业更快实现自我价值,以创业促就业,多为社会作贡献。
(二)创业教育是高校创新人才培养模式的需要
培养创新人才是当今高等教育的首要目标,未来世界综合国力的竞争归根结底是知识创新的竞争,是创新人才的竞争。随着社会的发展,企业间的竞争越来越激烈,加上毕业生“买方市场”的形成,使企业在招聘时对毕业生的要求越来越高。他们更加重视人才的素质和能力,特别是学生的创新精神和创业能力。但是,我国高等教育多年形成的传统培养模式使学生缺乏社会所需要的良好创业能力、鲜明个性和创造型思维,给大学生就业造成了一定的困难。因此,高等学校必须树立科学发展观,确立正确的办学定位和服务定位,围绕办学目标创建自己的办学特色,打造教育品牌。
(三)创业教育是转变学生就业观念的需要
国家对毕业生就业政策进行了重大调整,国家鼓励大学毕业生用所学的知识和本领,自谋职业、自主创业。中央和地方先后出台了一系列政策,为毕业生就业创造条件、提供信息、畅通渠道,提供了相当大的自由选择的空间和机会。通过创业教育,使大学生能认识到,今后的工作岗位是由人才市场调控的,高等教育只是提高人的素质和能力,为将来的就业提供知识和技能的准备,而不是给了上大学的机会,就一定要同时配给一个就业岗位。大学毕业生的就业观念必须顺应时代要求,树立大众化的、面向基层工作的就业观。
(四)创业教育是经济产业结构调整的需要
随着科学技术水平的提高,第三产业的职业数量迅速增加,其就业人数在发达国家已超过50%。在计划经济向市场经济转化的过程中,我国原有的产业结构通过市场机制的微观调控和国家的宏观调控,进行了优化组合。第三产业就业容量大、弹性高、职业流动性大,毕业生转移到第三产业就业是必然趋势。高校学生要改变过去从一而终、等和靠的“铁饭碗”思想。通过创业教育,让更多的大学生把学到的知识用于自主创业上,创造出更多的新产业和新的职业岗位,将有助于缓解我国社会经济转型期的劳务市场供求矛盾。
二、创业教育内容和模式的构建
创业教育是一种新的教育理念,是一项系统工程。这种理念需要贯穿于高校的课堂教学及校内的课外活动和校外的实践活动中,通过课程体系、教学内容、教学方法的改革,以及第二课堂活动和社会实践活动的开展,不断提高学生的综合素质,增强学生的创新意识、创造精神和创业能力,并在一定条件下为学生提供必要的技术支持和资金支持等,使学生早日具备创业能力。
(一)建立与创业教育相适应的课程体系
改革课程体系,改进教学环节。教材好坏对教学效果有直接的影响,在教材的编写和使用上要注意,科学文化教育是创业教育的基础内容,没有这个基础,创业教育只能是无本之木。由于“创业”的多样性,创业教育的课程设置及计划安排必须依据不同的个体分类和创业目标而定,结合学生实际,使讲授更生动、灵活;从教学指导思想上,要具有全新的教育思想观念,即战略观念、质量观念、特色观念、市场观念、效益观念,应在专业课与其他学科的讲授中渗透创业教育;从教学内容上,要增加必要的开阔视野、激发创新意识、提高创业技能的课程,要改单项传授知识为双向传递,改“注入式”教学为“启发式”教学,充分调动学生的积极性,培养学生独立思考问题、分析问题、解决问题的能力。
(二)良好的创业氛围是创业教育的保障
良好的创业氛围对师生的影响是整体的、潜移默化的。因此,要在校园里形成一种浓厚的、宽松的学术氛围,有利于学生良好个性的发展,要营造一个资源优化配置的氛围,要在精神上和舆论上将创业教育上升到为社会制造财富、为社会分忧的高度,让创业成功者成为新时代大学生心目中的榜样。为树立榜样作用,可专门开辟“成才展示室”,收集并展出脚踏实地艰苦创业并成功的校友的事迹,作为对学生进行创业教育的载体。也可举办“成功创业学生事迹报告会”、“企业家创业经历演讲会”等。学校要对教师的科研和创业辅导工作予以支持,在经费上予以保障,以科研促教学、以创新促创业。要为在校生的创业努力提供多方面的支持,创造条件,设立创业基金,创办创业协会等组织机构,提供资金支持和咨询辅导。
(三)加强实践基地建设是创业教育的关键
创业教育不仅仅是纸上谈兵,而是需要在理论和现实之间,在学生和社会之间架构一座沟通的桥梁,疏通学习研究到实际操作的渠道,实现理论探讨到实践成果的质变,完成学生到社会人的转变。这座桥梁就是创业教育实践基地。稳定的创业实践基地既是创业教育的课堂,又是创业实践的平台,它是将创业教育转化为创业实践并检验其效果的广阔舞台。
1. 建立校内实践基地。
创业实践基地既可以是教学实习基地,也可以是大学生创业中心、大学生创业园等。学校要根据实际为学生的创业实践提供适当的场所和条件,以满足学生的需求。我校成立的创业中心是学校在学生宿舍生活区用营业用房创立的,经营业务包括销售代理、教育培训、宣传策划、电子商务等,培养了一个个学生创业团队,并开设了创业工作室,如童装设计室和极地阳光广告设计室,依托二级学院成立的纺织品艺术设计工作室、设计工作室、新概念工作室和原创空间工作室等,都从事对外接单设计业务。一些学生在社会上的创业就是从这样的工作室起步的。如纺织品艺术设计创业工作室负责人赵月萍同学的创业事迹作为新闻人物被杭州《今日早报》整版报道。
2. 开辟校外实践基地。
建立稳定的、长期的校外实践基地可以确保学生生产实习和毕业实习的需要,为创业与就业训练提供有力的保障。学生在企业进行实习锻炼,既培养了团结协作、刻苦耐劳的精神和社会适应能力,又了解和掌握了现代企业的生产工艺、生产技术和管理技术,是学生进行社会调查,参与创业实践活动的根据地。企业通过对学生的长时间考察、了解,也有利于企业招聘到所需要的德才兼备的创业型人才。校外创业教育实践基地最好的形式是走校企联合之路,通过聘请企业专家担任基地顾问、兼职教授,为学生作学术报告、专题培训、专家讲课、指导学生的创业计划、实习计划等举措,提高学生对社会的认知能力。企业既可以作为学院的实习、实训场所,又可以和企业经济实体相配套,把生产实践和科学研究引进教学过程。这样,不仅丰富了教学内容,提高了能力,还缩短了学生和社会之间的距离。
创业教育是一个系统工程,在21世纪的我国高等教育中任重而道远,创业教育需要学校、社会、教师和学生的共同参与,形成良好的创业教育氛围。创业教育抓住了促进人的全面发展的关键,也抓住了教育为经济和社会发展服务的关键。.在当今知识经济时代,学校与社会的距离正在缩短,界限日益模糊,高校正逐步演变为新的社会经济发展策源地,创业教育是学校教育改革和发展的新趋势,也是高校必须肩负的时代使命,如何发挥其作用,还需要我们进一步去研究、探索、实践和不断完善。
参考文献
[1]陈腊文．高校的创新与创业教育[J]．中国大学生就业，2006，(16)．
[2]方经奎．创业教育：拓展大学生就业新视野[J]．中国大学生就业，2006，(14)．
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[4]木志荣．我国大学生创业教育模式[J]．高等教育研究，2006，(11)．
班长点名 开始：
女：温暖是一种默默的关怀，温暖是一份浓浓的爱心。温暖是一种感动，温暖是
一种力量。温暖，如同清新的空气令人精神振奋。
男：和谐是相互的，温暖也是相互的，我们的班级是一个温暖的大家庭，每一位
同学就在这和谐、温暖的大家庭中发着光散着热，温暖着你我他。男、女主持人：我们是相亲相爱的一家人!(相互对看一下)
男：知音，不需多言，要用心去交流;友谊，不能言表，要用心去品尝。女：在欢乐时，朋友们会认识我们;在患难时，我们会认识朋友。
男：友情是灯，愈拨愈亮;友情是河，愈流愈深;友情是花，愈开愈美;友情是酒，愈陈愈香。
女：生活就像一望无际的大海，友情则是大海中的浪花，大海有了浪花更美丽，生活有了友情更甜蜜。
男：让我们的手紧紧地握住，互相交流吧!女：请大家就朋友情、同学情来讨论一下吧!(大概4个人)
游戏：
活动名:交换名字
方法：6个人，参加者围成一个圆圈坐着.围个圆圈的时候，自己随即更换成右邻者的名字。以猜拳的方式来决定顺序，然后按顺序来提出问题。(主持人问及“张三先生，你今天早上几点起床?”时，真正的张三不可以回答，而必须由更换成张三的名字的人来回答，当自己该回答时却不回答，不是自己该回答的人就要被淘汰。最后剩下的一个人就是胜利者。)
女：多一个铃铛多一声响，多一枝蜡烛多一分光。孤雁难飞，孤掌难鸣。集体是力量的源泉，众人是智慧的摇篮。智慧从劳动来，行动从思想来，荣誉从集体来，力量从团结来。
男：一人拾柴火不旺，众人拾柴火焰高。一人难挑千斤担，众人能移万座山。一根线容易断，万根线能拉船。一花独放不是春，百花齐放春满园。一朵鲜花打扮不出美丽的春天。
女：是啊，好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。
男：人们在一起可以做出单独一个人所不能做出的事业;智慧+双手+力量结合在一 起，几乎是万能的。——美.韦伯斯特 女：下面请同学们来讲一下关于我们班级的话题(大概4个人)
男：当然，今天我们的主题是相亲相爱一家人，它不止讲班级同学，朋友之间的，也有家庭里面的，和家人也是相亲相爱的一家人。
女：没有什么比家更温暖，没有什么比亲情更珍贵!萧伯纳曾经说过家是世界上唯一隐人类缺点与失败的地方，它同时隐藏着甜蜜的爱。
男：我很爱我的家，我也希望我自己能个我爱的人再组成一个家。我要有一所房子，面朝大海，春暖花开，从明天起，和每一个亲人通信，告诉他们我的幸福。好，下面就请同学们谈一下你们对家人的感情和未来家庭的憧憬!(大概4个人)
结束：
女：我们都有共同的感受，当我们累了或受到委屈的时候，最想的就是我们的家，因为，那里是我们停泊的港湾，是我们的心休息的地方。
男：体力上的劳累经过一夜的睡眠就会消失，精神上的快乐永远是我们工作、学习、生活不竭的力量源泉。
女：虽然我们来自不同的家庭，来自不同的环境，也许我们的观念、想法、处事
原则不同，但是世界上唯一可以被大家共同接受的就是爱，没有人会拒绝真情，有了真爱，人与人之间才能和谐相处，和谐使我们共存。
中国共产党第十九届中央委员会第五次全体会议，于10月26日至29日在北京举行。全会审议通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》，这是我国将进入新发展阶段、实现中华民族伟大复兴正处在关键时期召开的一次具有全局性、历史性意义的重要会议。
全会提出了到2035年基本实现社会主义现代化远景目标，规划《建议》把“十四五”发展作为重点，同时对2035年远景目标进行展望。这有利于明确前进方向，凝聚社会共识，把短期、中期、长期发展目标衔接协调统一起来，增强战略一致性。同时，规划《建议》中提出坚持创新在我国现代化建设全局中的核心地位，把科技自立自强作为国家发展的战略支撑，摆在各项规划任务的首位，进行专章部署。
会议中强调坚持党的全面领导、加强党中央集中统一领导是“十四五”经济社会发展必须遵循的首要原则，这是因为坚持党的全面领导、加强党中央集中统一领导是实现“十四五”时期经济社会发展目标最重要的保证。办好中国的事情关键在党，由中国共产党来领导中华民族伟大复兴事业，是历史和人民的选择，具有充分的历史依据、理论依据、现实依据。
一、交际文化
所谓交际文化, 指的是两个文化背景不同的人进行交际时直接影响准确传递的语言和非语言的文化因素, 包括问候、致谢、称呼、习语、委婉语和禁忌语。 把这样具有中国特色的交际文化内容导入大学英语教学中对学生是非常有益的。
二、知识文化
(一) 历史文化
历史知识文化包括历史知识、历史典故、寓言和神话传说等。 汉语中的很多成语来源于中国经传典籍、寓言故事和神话传说, 如《史记》中的破釜沉舟等。 这些语言充分体现了中华民族独特的古代文化, 并且在日常交际表达中经常用到。 因此, 导入这样的内容对学生是非常有益的。
(二) 地理文化
中国幅员辽阔, 拥有很多独特的地理地貌、文物古迹及和地理相关的文化。 这部分导入的内容包括具有代表性的地理、文物古迹等习语, 比如长江和黄河、长城和故宫等。 当然, 这样的内容应该适当地进行导入。
(三) 文学教育
具有代表性的文学作品及相关的知识是高校大学英语教学中中国文化导入的重要部分, 如中国的古典文学四大名著和诗词等文化经典, 这些文学经典现在仍然被人们引用。 因此, 进行文化教育知识的导入可以使学生掌握后向外更好地传播和发扬中国的文化。
(四) 饮食文化
中国饮食文化同样博大精深, 所以在高校大学英语教学中导入中国文化的时候, 对于中国饮食文化的代表要适当介绍。 如中国的代表美食和小吃, 以及它们背后的文化、典故和礼仪等。 这样, 学生再也不会只知道西方的食物, 而不知道自己日常所食如何表达。
(五) 传统、风俗习惯
传统、风俗习惯知识包括传统节日的典故和习俗、风俗习惯, 是一个民族在长期岁月中逐渐形成的文化意识的反映和表现, 所以导入这样的知识是非常有必要的。 如中国的传统节日春节、中秋节、元宵节及其相关习俗的表达。
(六) 宗教信仰和价值观念
历史上的中国一直盛行佛教, 因此汉语中的不少习语借用佛、庙宇等作比喻, 如临时抱佛脚等。 中国人比较崇尚集体主义价值观, 这种价值观在汉语习语中有所体现, 如众志成城、同舟共济等。 这样的知识在大学英语教学中要适当导入。
(七) 政治经济
中国是具有中国特色的社会主义国家, 因此很多政治经济方面的词汇知识是我们所特有的, 比如人民民主专政、人民代表大会制度等。 导入这样的内容, 在学生掌握后对于中国特色政治经济内容的传播具有积极和重要的意义。
(八) 与时事和社会发展新事物相关知识
在进行中国文化导入时还要关注时事热点和社会发展新事物, 做到与时俱进, 适当说明一些变化趋势, 多关注这样的内容和一些新兴的名词和事物, 比如中国梦、一带一路等。
三、结语
在高校大学英语教学中遇到相关的英语国家文化知识要善于导入相对应的中国文化知识, 并且要注意适时调整。 这样才能达到学生掌握中国文化, 并用英语对中国文化进行输出的目的。
摘要：本文按照学者们将文化教学内容分为交际文化和知识文化的观点, 从交际文化和知识文化下属的不同方面, 就大学英语教学中中国文化导入的内容进行了分析。
关键词：大学英语教学,中国文化,导入内容
参考文献
[1]Crystal D.English as a Global Language[M].Cambridge University Press, 1997.
疫情发生以来，中国始终坚持把人民群众生命安全和身体健康放在第一位，充分发挥制度优势，举全国之力，采取最全面、最严格、最彻底的防控举措。党中央及时成立应对疫情工作领导小组，在中央政治局常务委员会领导下开展工作，推动有关地方全面加强防控一线工作，全面动员、全面部署，举国上下团结一心，合力进行疫情防控，创造了多个世界之最。中国不仅保护了中国人民和世界人民的健康和生命安全，也维护了世界公共卫生安全，对全球公共卫生事业树立了负责任的榜样，为世界人权事业作出了贡献，赢得了世卫组织、联合国等国际组织和一切友好国家、各界有识之士和普通民众的充分肯定和高度赞赏。
经过艰苦努力，从疫情发生至今，疫情防控形势出现积极变化，防控措施正在取得明显成效并到了关键阶段。中国正在运用强大的动员能力和综合实力和应对公共卫生事件的经验，各级政府、各级部门、相关机构，乃至所有人各尽所职，各尽所责，有效积聚力量，把所有措施都落实到位，所有防控都坚持到底，科学防治、精准施策，坚决遏制疫情扩散蔓延，竭尽全力打赢这场疫情防控人民战争。
作为幼儿园的一名会计人员，在疫情期间更应该加强各项财务制度的严格执行，严格遵守财务纪律，做到专款专用，勤俭节约，计划开支。坚持按时向教育局上报幼儿园防疫物资储备情况，对购买防疫物资产生的各项支出严格把控。做好幼儿园预算的编制、预算的执行和决算的编制工作。编制好各类统计报表，做到充实准确、资料完整、报送及时。及时登记内外总账及明细账，做到科目准确，账账相符，账面清晰，完整无缺，日清月结。按月做好经费分类结算，了解与掌握专项经费使用情况，定期向园长汇报财务开支情况，并负责监督。按时负责教师的保险、公积金、工资发放等工作。积极协助领导完成各类临时性任务。按时在岗24小时值守，按时进行消毒工作，确保幼儿园各项防控措施落实到位，坚持把幼儿园教职工及幼儿的生命安全和身体健康放在第一位。加强自身的思想政治建设和党中央保持一致，切实把思想和行动统一到习近平总书记的重要指示精神上来，坚决贯彻党中央和市区关于疫情防控各项决策部署，坚定信心、同舟共济、团结奋战、共克时艰，齐心协力坚决打赢疫情防控人民战争、总体战、狙击战。
“青年大学习”网上主题团课心得体会
今天，我学习了青年大学习第八季第五期：在疫情防控中体现负责任大国担当的相关内容。在新冠肺炎疫情刚刚发生时，习近平总书记就指出：公共卫生安全是人类面临的共同挑战，需要各国携手应对。没有哪个国家能够独自应对人类面临的各种挑战，也没有哪个国家能够退回到自我封闭的孤岛。经过了这一段时间的艰苦努力，我们为世界各国防控疫情争取了宝贵的时间，作出了重要贡献，践行了人类命运共同体理念，体现了负责任大国担当。
疫情发生以来，一大批青年志愿者投身疫情防控各条战线，他们不怕苦，不怕牺牲，勇敢奉献。他们是我们学习的好榜样!作为一名共青团员，我虽然不能在一线，但我会在后方贡献自己的力量。我会努力做到以下几点。
一、我要努力认真学习习总书记关于疫情防控的指示精神，积极配合上级部门开展相关的疫情工作，积极学习并认真落实各种防控知识，做到科学防控疫情。
二、在疫情期间尽最大努力保证幼儿安全。我会利用微信平台向家长宣讲防疫知识，了解幼儿身心健康情况，并对幼儿活动进行指导。
三、我会配合班级教师，积极查找资料，科学合理安排幼儿的假期生活，让孩子们在玩中学知识。
四、我要认真努力学习防控疫情消毒知识，为开园消毒工作做好准备，给孩子们提供健康整洁的学习环境。
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