孝感学院校园网建设设计方案的研究与实施（推荐11篇）
孝感学院校园网建设设计方案的研究与实施
熊曾刚
(孝感学院计算机科学系)
摘 要：校园网建设已逐渐成为信息化时代高校及中小学优先考虑的课题，这与我国倡导的
素质教育息息相关。本文从孝感学院建设校园网的过程中，着重论述了校园网设计
方案的研究与实施过程。
关键词：校园网 设计方案 实施
The Study and Implementation of the Design Plan For the Construction
Of Campus Network in Xiaogan Institute
Xiong ZengGang
(The Computer and Science Department of Xiaogan Institute)
Abstract: The construction of CN (Campus Network) In all levels of schools has become the Priority in the information age. It is closely related to the education for All-round development in
China. In this paper, taking the construction of CN in Xiaogan Institute as an example, the author lays special emphasis on The study and implementation of the design plan for CN.
Keywords: Campus Network (CN ), Design Plan , Implementation
随着计算机网络的飞速发展, 信息化建设已经越来越受到高校的重视, 很多高校花费大量的人力财力去投资校园网建设。高校的校园网不同于其他类型的网络, 它不仅仅包括Cernet, 还包括中国电信、中国移动、中国联通等其他ISP网络服务提供商。近年来, 高校规模的日益扩大, 学校的平均人数在1万人以上, 导致校园网用户数的急剧增加且在某些时间点网络流量巨大。如何尽可能保障全校师生能使用稳定、可靠、安全的网络是网络设计、维护人员所要思考的问题。通过查阅资料、走访等调研方式, 我们总结出了高校校园网运行中存在的主要问题。
1.1 校园网普遍无法有效应对网络流量高峰期。
高校的生均人数在1万人以上, 网络用户数的大幅度增加和网络应用的特殊性使得高校校园网普遍会面对三个高峰期的挑战。一是每天晚上的7点到11点, 这是师生使用网络最为频繁的时段, 加之各种P2P服务使得网络流量在该时段暴涨。二是每学期的学生选课时段。几千人同时在线访问服务器, 网络流量集中在某个服务点使得某个网段的流量急剧增加导致服务瘫痪。三是慕课学习时段。上千的学生同时使用慕课视频资源, 占用大量带宽资源。
1.2 校园网安全问题。
校园网的安全问题主要来自以下几个方面, 一是计算机病毒。从计算机网络出现以来, 计算机病毒就是危害客户数据安全最主要的方式之一;二是用户缺乏安全意识。很多学生为了容易识记密码, 把很多重要的密码设置为短小的纯数字或者比较简单的字母, 这直接导致个人的隐私数据暴露在网络中。
2 方案设计与分析
攀枝花学院校内包括学生宿舍、学生实验中心、家属区、办公楼、教学楼等网络信心点集中地37处。其中又以学生宿舍、学生实验中心、家属区的网络信息点用户数居多, 数据流量大。校内的各个信息点流量信息统计信息如表1所示:
校园网络用户消耗流量最多且最常用的流量是视频流量。一般每个节点的视频流量为2M。
在上万个信息点中, 考虑到不是所有信息点都会同时上网, 那么按照同时使用率30%来计算:20000*2*30%=12000M
那么学校的出口带宽就应设置为至少1.2G, 才能够满足整个学校的网络服务。即在核心层之间和核心层与外网之间的链路应达到万兆的传输速率, 而在汇聚层, 链路的传输速率则应该达到千兆。接入层之间达到百兆。
假设最大满负荷时, 所有用户都是100Mbps的桌面速率, 用户的同时使用率为30%, 以80%的线速利用率且为全交换方式运行, 信息访问模式为多点访问一点 (如分析测试中心) 。按这种最恶劣的突发情况计算最大信息流量为:
20000*30%*100*80%=480Gbps
面对如此巨大的信息流量, 网络中实现冗余备份链路和负载均衡显得尤为重要。
网络安全方面, 校园网络安全是网络方案设计和后期维护工作中的重点和核心内容之一。在松散的大型校园网中, 我们不能仅靠主机安全保护, 应该力求让攻击者非法访问的数据包在到达主机之前就应被网络丢弃。因此, 我们在设计校园网方案时, 可以考虑将分布在教学、财务、人事管理等部门的系统应用服务器划成一个虚拟子网, 并根据具体的应用环境, 通过端口隔离、路由过滤、防DDo S拒绝服务攻击、防IP扫描、系统安全机制、多种数据访问权限控制等方式组织非法访问服务。如果有些工作站要直接访问校外网络, 可将它划入某一VLAN并赋予VLAN不同对外访问权限, 例如只能访问Cernet、禁止校外用户下载资源等。可利用到的技术包括ospf路由协议的安全认证、ACL访问控制列表、Vlan技术以及硬件防火墙技术。
根据以上分析, 结合攀枝花学院的实际情况, 以“经济性、实用性、网络易于扩展”为准则, 我们提出如下图所示的校园本部网络综合拓扑图:
该设计思路还是采用目前校园网流行的三层结构设计, 用防火墙和ACL、VLAN技术等实现网络安全, 在网络设备上, 我们以H3C公司的网络设备为参照。
2.1 核心层
该层为校园网的最外层。它是整个网络的枢纽中心, 承载着校园内向外通信的所有数据信息。我们应该保证它的高可靠性、高效性、冗余性、容错性、可管理性、适应性、低延时性等。核心层交换机主要需考虑带宽以及包转发能力, 所以, 该层的设备应采用高带宽的网络设备, 且这一层不应该对数据包/帧进行任何的处理。综合各方面因素, 核心层路由器根据单位预算不同可选用H3C MSR 5600系列或H3C SR6600系列路由器。
2.2 汇聚层
汇聚层介于核心层和接入层中间。它的作用是控制进入核心层的数据流量, 其功能包括定义ACL安全策略、VLAN间的路由选择、地址或区域汇聚等, 目的是减轻核心层设备的负担, 对数据包/帧的处理应该在这一层完成。考虑到学信息点多且分散, 所以根据信息节点数量, 将这些信息点划为三个部分, 每个部分有两台三层交换机, 向上连接核心交换机, 向下连接汇聚层的二层交换机, 各个楼宇中的二层交换机和三层交换机必须具有VLAN功能, 以实现隔离广播和分段的目的。汇聚层的三层交换机和每个楼宇的二层交换机均使用两台 (上述拓扑中, 楼宇中的二层交换机未标识为两台) 。三层交换机分别与核心层的两台交换机相连, 二层交换机分别与汇聚层的两台三层交换机相连 (见图2) , 以实现冗余链路和负载均衡。另外, 还可在三层交换机或二层交换机之间配置链路聚合。以增加链路带宽, 提高传输速率。在网络设备上, 我们可选用H3C的E500系列交换机。
2.3 接入层
接入层是终端用户 (教职员工、学生) 与网络之间的接口, 要具有即插即用性且易于使用和维护。同时, 该层还要负责一些用户管理功能 (例如地址认证、用户认证、计费管理等) , 以及用户信息收集工作 (如用户的IP地址、MAC地址、访问日志等) 。选用接入层交换机, 原则是低成本和高端口密度特性。可选用性价比高的设备。我们仍然采用双机冗余备份链接的策略, 以图书馆为例, 接入层与汇聚层的连接见下图2所示:
3 结束语
高校信息化建设是高校学分制的重要基础保障, 其性能、安全直接决定着学校后期的信息化建设水平。我们在制定校园网设计方案时, 切忌盲目照搬别人的组网方案, 一定要将可扩展性和经济可行性结合起来。考虑的因素应该包括资金预算、信息点分布、流量大小、网络可扩展性、网络安全性、网络设备厂商技术成熟度及后期维护服务、人员信息化水平等因素, 这样才能确保校园网设计的实用性, 更好地为高校学分制建设服务。
参考文献
[1]邓宝林.高校校园网改造工程的规划与设计[D].大连:大连理工大学, 2013.
为认真贯彻落实《长沙理工大学2012年工作思路及上半年工作要点》文件精神，主动适应学校建设特色鲜明的高水平教学研究型大学的需要，结合我院专业特色，深入开展学风建设，创造严谨、求实、勤奋、创新的学习氛围，特制定能源与动力工程学院学风建设活动实施方案。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，弘扬“博学、力行、守正、拓新”的良好校风；以“健康、发展、信念”为主旨，积极稳妥做好学生工作重心下移，狠抓学风建设，充分发挥自身主体作用；坚持学风建设与“提升工程”相结合、与院风班风建设相结合，努力营造良好育人环境、学习环境；通过采取以抓励志教育、生涯规划、习惯养成、课堂教学、社会实践、宿舍建设、考研考证和考风考纪等有效措施，促进良好学风的形成。
二、活动目标
通过此次学风建设活动，学院进一步完善学生教育与管理的各项制度和规定，为优良学风的形成和保持提供制度保证；促进学生工作队伍建设，教师在学风建设中身先垂范，关爱学生，踏实工作，帮助学生成长成才；促进广大学生及时进行职业生涯规划，认知能源类专业特色，明确学习目的，改进学习方法，主动使自身学习适应将来工作的发展需求，形成良好的学风、考风，从而提高考研率、英语过级率、考试及格率和综合素质。
三、组织领导
为有效推进我院学风建设各项活动，成立能源与动力工程学院学风建设活动领导小组。组成人员如下：
组 长：符慧林 陈冬林 副组长：黄永华 刘 亮
成 员：曹小玲 鄢晓忠 何建军 傅俊平陈志盛 田 红 徐欣国 董 端 李家春 周 卓 刘文琳
领导小组下设办公室，办公室设在学工办。
四、时间安排
学风建设活动时间为2012年3月—2012年12月
（一）宣传发动阶段（2—3月）：通过学风动员会、主题班会、新闻报道、倡议书、宣传橱窗等形式加强对学风建设的宣传，统一思想，提高认识。
（二）组织实施阶段：（3—11月）围绕学院学风现状及学风建设存在的问题，按照学校学风建设的要求，开展有针对性的学生学习、常规管理、校园文化等一系列活动，组织实施学院学风巡视和互查、自查活动，开展相关竞赛等活动。
（三）总结评比阶段（12月）：全面总结学风建设情况，形成书面总结和整改意见。召开班级和学院层面的学风建设总结会，总结经验，查找不足。
五、具体实施措施
（一）健全各级组织建设 完善学风建设体系
1、学院领导高度重视。成立以学院党委书记、院长为组长，学院党委副书记、分管教学副院长为副组长，学院领导参与，全体辅导员、各教研室主任为成员的学风建设领导小组，领导小组下设办公室。学院领导担任学生班主任，及时了解学院学风建设开展情况并督促整改。
2、教师积极参与。教师在学风建设中具有主导作用，一方面，我院专业具有鲜明的特色，教学老师要引导学生巩固专业思想，帮助学生明确学习内容，注重课堂教学的同时，要培养学生的社会实践意识和技能，主动适应岗位的需要。另一方面，学院督促教师听取学生的合理建议，改进教学方法，提高教学效果，并建立教师上课质量监控体系，加大对课堂的抽查力度，检查的主要内容有：课堂出勤率、课堂纪律、课堂活跃程度、师生配合程度等，有条件的教师，邀请学生参与课题研究，激发学生钻研专业知识。
3、辅导员、班主任狠抓落实。辅导员、班主任要注重各项工作的落实，把学风建设作为工作核心，通过教育、管理、服务，促进学生成长成才。
4、党员、干部模范带头。加强学生党支部建设，强化学生党员意识，积极推进“我是一面旗帜”优秀学生党员引领工程；以“百优十佳”大学生评选活动和大学生先进事迹报告会为载体，树立学生身边的榜样，充分发挥党员和各类先进典型在学风建设中的模范带头作用。
（二）制定学风建设制度 保证工作有章可循
完善学风建设各项相关制度，完善激励机制，严格学生日常管理，形成 “比、学、赶、帮、超 ”的积极向上的优良学风。健全学风监督评估和反馈机制，对各班级、年级进行学风建设工作评估，成立专门学风督察组和学风建设信息反馈小组，及时进行工作的自查、自检、自纠。
（三）加强思想政治教育 提供成才原动力
思想政治教育是加强学风建设的重要环节，针对新形势下学生的思想实际，加强大学生的思想政治工作。根据实际情况，在不同阶段，对不同年级的学生分层次的进行思想教育。新生的教育和管理主要在于加强专业教育和适应性教育，大学二、三年级是大学生成长成才的关键时期，要更加重于学生的专业学习和专业选课的指导，对毕业班学生的教育主要是加强对学生的择业指导，特别是要在全体学生中加强立志成才教育、思想道德教育、专业思想教育、学业规划教育，鼓励学生立大志，树立明确的学习目标，健康成长、立志成才。
（四）抓好四个主要阵地 促进优良学风形成
1、课堂阵地。严把上课考勤、课堂纪律和课程考核关，任课教师随堂点名并及时上报课堂考勤结果；学生辅导员经常深入课堂抽查学生课堂情况（每周不少于2次），学院学风督导组每周抽查学生上课、晚自习情况，及时统计、公示课堂考勤情况，考勤结果纳入学生综合评定，对问题学生做好教育、帮扶工作。
2、宿舍阵地。规范学生行为，杜绝各种违法违纪行为；辅导员经常深入学生宿舍，把学生宿舍建成学生思想政治教育的重要场所,成为学风建设的重要窗口；加强积极向上的寝室文化建设，营造良好的学习生活环境。
3、考场阵地。大力加强考风考纪和考场纪律教育，把考风建设与学生公德教育、诚信教育结合起来，坚决杜绝考试作弊现象。
4、班级阵地。各班根据班级实际，制定班风建设方案，以“创建优良学风班级”活动为抓手，争先创优的良好班风。组织班内“一帮一”小组，帮助学习有困难的学生。
（五）突出能动专业特色 进行职业规划教育
学院考研人数不多，就业率虽高但就业质量不够理想，学生缺乏职业理想，究其原因，缺乏职业生涯规划是主因。我院是能源类专业，具有鲜明的行业特点，要帮助学生借助职业生涯规划，让学生在学习和教育中充分认识到专业特性，尽早地认识自我，明确学习目的，实现成功就业，意义重大。学院将对学生进行职业生涯规划，教师在专业教学的同时，积极引导学生加强专业认识，意识到专业知识在未来工作岗位上的重要性，并主动将专业知识应用于实践，班级导师要帮助学生根据自身特点及实际情况准确选好专业方向，及时明确发展规划，学生辅导员坚持以人为本的教育理念，把大学生职业生涯规划活动作为创建良好学风的手段和平台。
（六）开展能动品牌科技文化活动 营造良好学风氛围
1、开展学院人文活动建设。开展“动力之星”评选活动，营造“学先进，树榜样”的氛围；开展“院领导、教授走进班级”活动，加强师生互动，营造和谐向上的班级氛围。
2、组织学生开展丰富多彩的课外活动。根据学科专业和年级特点组织各种学术报告会、专题讨论会、知识竞赛等活动，提高学生的学习兴趣和综合素质，使学生在文明、整洁、优美的环境中学习和生活，增强学习效果。
3、开展学院品牌科技活动。完善大学生科研活动的奖励办法，以学院的品牌科技活动 “大学生节能减排竞赛”为载体，鼓励学生积极参加科技活动，加强科研意识，巩固专业知识。
关于开展“建设节约型校园”活动实施方案
建设节约型社会是党中央和国务院的一项重大战略决策，是落实科学发展观与构建和谐社会的必然要求, 是全面建设小康社会的重要保障,是中华民族勤俭节约优良传统美德的体现，事关广大教职员工的最根本利益。当前，学院正处于大力发展时期，需要集中投入财力、物力与人力，加快建设与发展。建设节约型校园，厉行节约，反对浪费，不仅具有重要的现实意义，也是学院可持续发展的需要。全院师生要从全局和战略的高度，充分认识建设节约型校园的重要性和紧迫性，增强责任感和使命感，以对国家和人民高度负责、对学院高度负责的态度，把建设节约型校园的工作摆在突出的位置，切实抓实抓好。为了更好地完成学院党委的工作部署, 遵照学院渝商职院发[]号文件精神，在我院创建“节约型”校园,以实际行动支持学院打造新校区伟大的战略构想，特制定创建“节约型”校园活动实施方案。具体内容如下：
一、加强学习，提高认识
（一）认真组织师生学习关于建设节约型社会、节约型校园文件精神，引导师生充分认识建设节约型校园的重要性，深化学生绿色行为，从现在做起，从自身做起，从身边小事做起，勤俭办事，厉行节约，养成自觉节约每一度电，每一滴水，每一张纸，每一分电话费，善待每一件教具、设备……形成“节约为荣，浪费可耻”的良好风气。
（二）要弘扬中华民族勤俭节约的传统美德，做好节约每一度电，节约每一滴水，节约每一粒米，节约每一张纸，节约每一分钱的“五个一”教育活动。
二、切实加强领导，务求创建节约型校园工作取得实效
（一）建立健全工作责任制，成立院创建节约型校园工作领导小组。组长：郑重
副组长：吴照毅杨守康冉光学
成员：各处室、系部负责人
（二）建立并落实节约型校园建设目标责任制，各党支部书记、各处室、系部负责人和辅导员是本支部、本处室、本系及班级建设节约型校园第一责任
人，要切实履行职责，精心组织实施，认真抓好落实，切实抓出成效。
（三）加强监督检查，切实落实各项节约措施，坚持制止铺张浪费的做法和行为。发现有浪费行为要通报批评，情节严重的要进行相应处罚。
三、加强管理，节约成本
（一）加强用电管理，节约用电
1．办公室、教室、实训室在自然光照较好情况下，要关灯。
2．尽量减少电脑、投影仪、打印机、复印机等办公设备待机时间。
3．下班时要及时关闭办公室、实训室、教室的电灯、饮水机、打印机、复印机等电器设备电源，做到人走灯灭。
4．办公室、教学场所、学生寝室严禁使用电炉、电水壶、电饭煲、热得快等大功率电器。
（二）加强用水管理，节约用水
水龙头尽量开小，用完随手关闭，避免长流水现象，严禁使用不关水龙头。
（三）加强办公用品管理，降低开支
1．积极推行无纸化办公，尽可能降低纸张消耗。
2．加强对办公用品的管理，加强保养。保证电脑、投影仪、打印机、复印机等设备状态良好，使用完，马上关闭电源。
3．尽量用钢笔书写，减少一次性签字笔使用量，尽可能自带茶杯，减少一次性纸杯使用量。
4．下课、下班后，各办公室、教室要及时关闭门、窗，确保教学设备的安全。
（四）加强通信管理，降低通信支出
根据工作需要，正确选择固定电话、移动电话和电子邮件等通信方式，提倡言简意赅，缩短通话时间。可以发短信尽量不用通话，尽可能减少长途电话，严禁使用电话聊天、电话购买分数玩游戏以及拨打声讯台、点歌台等娱乐、咨询电话，一经发现严肃处理。
（五）加强行政管理，降低运行成本
1．节约时间，提高工作效率和学习效率。努力做到当天事情当天办，尽量减少加班次数。
2．公务接待坚持热情、周到、节俭原则，严格控制接待标准，不讲排场，不摆阔气，坚决杜绝私客公请，严禁各类不必要的公款馈赠。
四、具体措施及责任部门
（一）成立学院创建“节约型”校园领导小组，层层落实责任。
（二）制定实施方案，召开全院教师和学生大会，举行启动仪式，在全院师生中宣传活动实施方案（工会、学生处）。
（三）召开主题班团会、举行签名活动，强化师生的节约意识，环保意识（学生处、辅导员）。
（四）积极营造节约型校园文化氛围（组宣处、学生处、科技信息处、后勤处）。
在学院网上发布关于建设节约型校园的文件，在学院甬道悬挂“创建节约型校园，争做节水节电模范”宣传条幅，在食堂内悬挂“应知盘中餐，粒粒皆辛苦”、“节约常记心，报答父母恩”等宣传标语，在每个电器开关上布置“节约光荣，浪费可耻，请随手关灯”的小牌，在水龙头旁张贴“关爱生命之源、节约每一滴水”的警示牌，举办节约型为主题的板报评比活动和文艺活动，充分利用广播站加大对建设节约型校园的宣传等，引导广大师生充分认识建设节约型社会、节约型校园的重要性，激发广大师生从现在做起，从自身做起，勤俭节约，养成自觉节约一度电、一滴水、一粒米、一张纸、一分钱、一截铅笔的良好习惯，在全院形成节约为荣、以浪费为耻的良好风尚，积极营造一种“节约光荣，浪费可耻”的浓厚校园文化氛围。
（五）在分担区设置形式多样的宣传警示标志（组宣处、后勤处）。
（六）成立学生自律组织，实行学生自我管理，自我约束（团委、学生会）。
（七）加强监督检查，期末评选先进集体和个人，作为年终评先选优的重要依据，作为学生奖学金评定、入党的重要考核依据。
倡议书
全院老师、同学：
建设节约型社会是党中央和国务院的一项重大战略决策，是落实科学发展观与构建和谐社会的必然要求, 是全面建设小康社会的重要保障。节约型社会呼唤节约型校园，当前，学院正处于大力发展时期，需要集中投入大量的财力、物力与人力加快建设与发展。建设节约型校园，厉行节约，反对浪费，构建节约型校园，不仅是学校自身发展的需要，更是学校培养合格人才，履行高校社会责任、依法治校的需要。为响应中央提出建设节约型社会的要求，增强广大师生员工的责任感，强化节约意识，降低办学成本，提高办学效益，我们向全校师生员工倡议：
一、树立正确的价值观。崇尚节约光荣，增强节约意识，做到身体力行，坚持杜绝浪费行为。
二、合理利用时间。不虚度光阴，充分利用时间勤奋学习、努力工作。
三、合理使用水资源。用完水后或见到滴水的水龙头，请及时拧紧，发现损坏的及时报修，严防跑、冒、滴、漏的现象发生，杜绝“长流水”现象的存在。
四、节约用电。充分利用自然光照，杜绝长明灯；下班、晚自习结束之后做到人走灯灭；工作或学习结束后请及时关掉相应电器的电源（如：电脑主机和显示器、饮水机等）。
五、节约用纸。充分利用校园网络、电子邮件，实行无纸化办公。尽量少用餐巾纸、纸杯。纸张尽量两面使用，提高利用率。
六、节约用餐、文明用餐，积极倡导餐桌文明之风。在食堂买饭买菜要适量，做到不剩饭剩菜；饭后的包装盒（带）扔到垃圾箱里；尽量减少集会、聚餐次数，不追求奢华享受。
七、树立勤俭节约的校园风尚，爱护学校的公共设施，爱护学校的绿化环境，广泛宣传勤俭意识，为建设节约型校园献计献策，争做节约先锋，充分利用校园资源，提高资源利用率。
八、广泛宣传节约意识。为建设节约型校园献计献策，争做节约先锋；师生中的党员同志要以身作则，率先垂范；广大师生员工要互相监督，做到厉行节约、人人有责。
案
“三风”建设不仅是学院校园文化建设的重要内容，更是校院德育的一项基础性工程，2016年我院继续深入开展“三严三实”活动，结合人才评估工作，不断创新学院教育管理新风尚。为促使学院三风建设细致化，规范化，特制定本实施方案。
一、指导思想
学院三风建设以“三严三实”精神为基础，结合学院2016年人才评佑工作，以十八大精神为指导，以转变领导的工作作风，端正教师的教风，培养良好学风为着力点，以促进我院教育教学质量的全面提高为目标，通过一系列活动的开展，使我院的“三风”建设迈上新台阶，取得新成果。
二、建设目标
通过一年的努力，使学院整体形成“务实、创新”的院风；学院领导班子形成勤政、高效的工作作风，教师形成爱生、乐教的教风；学生形成乐学、躬行的学风。通过学院三风建设的全面加强，促进教育教学质量的全面大幅提高，对外影响力显著增强。
三、组织机构
（一）成立学院“三风”建设领导小组： 组长：*** 成员：***、**、**
（二）为便于分块组织实施，特成立三个实施小组。
1、领导作风建设实施小组： 组长：*** 成员：***、**、**
2、教风建设实施小组： 组长：*** 成员：***、**、**
3、学风建设实施小组： 组长：*** 成员：***、**、**
四、工作措施
（一）领导工作作风建设措施：
主要是通过“三抓”、“四讲”来实现领导工作作风的转变； “三抓”即：
1.抓政治学习：一学政治理论、二学业务理论、三学知识创新。要学习现代教育技术，新课程理论、职业教育规范、等内容，更新观念，创新思路，优化方法。学院领导要带头加强政治学习，每学期联系思想实际和工作实际作总结。
2.抓作风建设：领导班子（党政联席会）每期至少召开一次民主生活会，学院党支部每期至少召开二次组织生活会，个人对照检查，党员集体间相互批评帮助，有针对性地解决工作低标准、作风漂浮、工作效率低和不能廉洁自律等方面的问题。
3.抓工作落实：走精细化管理之路。做到合理分工，勤检查落实，实行周工作任务检查汇报制，每周二党政联系会，各成员主动汇报一周来各项任务完成情况；不能完成的说明原因，承诺完成期限，在此基础上，协调布置落实下周工作任务。
“四讲”即：
1.讲原则、树正气。学院管理要制度化，对制度执行要不打折扣，强化大局意识、服务意识，班子成员处处要率先垂范，高风亮节。
2.讲团结，促和谐。领导班子成员相互间精诚团结，互谅互解，互帮互助，不勾心斗角，要努力形成团结有为的战斗集体。
3.讲务实，比贡献。每人分管的工作，要精心谋划，务求实效，努力干出好成绩；工作不搞花架子，不摆虚样子，不吹嘴皮子，一律讲求实际效果。4.讲主动，会创新。要求每位领导积极谋划工作，主动干工作，克服懒散思想，打消被动应付心理。在工作中，善于创新实践，探索新路，善于发现和解决问题，要善于总结和积累经验，在改革创新中提高。
（二）教风、学风建设措施
1.狠抓教职工政治学习和师德教育，学院每两周组织一次集体政治学习，通过学习政策法规，师德规范，师德先进个人模范事迹，上级教育主管部门的师德要求、禁令和学院的各项规章制度等，把教师的思想统一到为“教书育人、建功立业”这个要求上来。
2.不断加强教学的常规管理，做实常规管理各个环节的工作。课堂采取不打招呼地随时进班听课制度，并不定时、不打招呼地抽查教案和作业，实行随机抽查与定期检查（期初、期中、期末）结合管理，对有违反学院常规管理规定的教师要及时进行教育与处理。
3.教研室要配合学院执行院长加大教师培训、培养、帮扶力度，努力提高整体队伍的施教水平，要通过公开课、示范课、集体备课、专题学习等多种途径开展教师培训、培养。
4.工会组织要深入基层了解教师诉求，定期召开工会会议，了解教师的心声，把教师的困惑和呼声及时反应到学院、学院，以便于及时研究解决相关问题。
5.积极开展教师竞技活动，促进教师基本功提高。教研室要深入开展备课、说课、公开课等活动，每期至少开展一次全体专兼职教师参加的教学相关竞赛活动，为提高课堂教学技艺奠定基础。
6.夯实每周一次的教研活动，互相交流，达到教学相长的目的。7.学院领导班子要群策群力，深入一线，管理教育教学工作。
8.继续深入开展师生结队帮扶工作，强化党员先锋模范作用，树立新榜样。
（三）学风建设具体措施
1.加强学生理想教育，激发热爱学习的强烈动机。要通过班队会、个别谈话、讲名人故事等途径，加强学生理想教育，使学生树立为个人目标与志向。要使“人人皆可成才”的观念牢牢根植于学生心灵之中，进而激发学生热爱学习的恒心和决心。
2.学院学工要引导教师狠抓学生良好学习习惯的培养，使学生爱读书、会读书、读好书，爱学习、会学习、学得好。各任课教师要切实关爱一切学生，关爱每个学生的学习，不厌其烦地引导每个学生进步成长。
3.辅导员、任课教师要严格班级考勤制度，杜绝学生迟到、早退、旷课现象，尤其是要及时消除学生的厌学情绪，确保学院各班级出勤90%底线，低于90%将分轻重给予工作人员相应处罚。
4.学院学工每期要召开一次学生的学习经验交流会，要通过上期考试分析，让学习成绩优异者现身说法，介绍经验，让全体同学从中受益，学到好的学习方法。
5.学院团总支要扎实开展好团队主题活动，全面提高学生的思想素质。6.学院领导每周四，定期开展心理咨询活动，及时对学生进行心理疏导，把学生的精力和注意力吸引到学习上来。
7.各班要加大学困生的帮扶转化力度，实行“二帮一”活动，制订“二帮一”帮扶人员名单与分配表，促使学困生尽快转化。
8.辅导员助理要积极配合学各级管理人员抓好“两个常规”工作管理，坚持每日门厅、教室常规检查，每周进行评比公布，促进各班的学风向好的方向转化。
9.对于学生出现的违规违纪情况任课教师、辅导员应第一时间进行口头批评、教育、引导、处罚。
10.任课教师应与学院检查人员、辅导员时刻沟通，确保学生相关违纪情况第一时间解决。
五、注意事项
1.学院全体教师、各班级、团总支学生会要高度重视并积极参与学院“三风”建设活动，要充分认识加强学院“三风”建设的意义，要通过活动的开展，确保学院“三风”建设达到预期目的。2.围绕“三风”建设任务，各分管领导要统筹规划、精心安排，强化措施分步抓好落实。具体要抓好以下几个阶段的工作：一是宣传发动工作，要通过召开各类会议，广泛宣传“三风”建设的意义，2016年学院“三风”建设的目标要求、指导思想和工作措施等，引起全体参与人员对学院“三风”建设的高度重视；二是建设方案的实施工作，要严格落实“三风”建设的各项措施，认真查纠领导作风、教风、学风中存在的各种问题，整顿学院“三风”中的各种不良之风，大张旗鼓的弘扬正气，积极倡导学院整体形成“务实、创新”的院风；学院领导班子形成勤政、高效的工作作风，教师形成爱生、乐教的教风；学生形成乐学、躬行的学风。三是要认真总结本次“三风”建设活动的经验和教训，大力表彰活动中成绩突出的人和事，使活动收到最佳成效。
3.活动要遵循以下原则：一是要紧密联系全体师生员工的思想实际、工作和学习实际来开展教育活动；二是要做到整顿不良作风与倡导树立新作风相结合；最终达到形成好院风、教风、学风的目的。三是首先要搞好领导作风建设，以领导作风的转变，带动教风的转变，以教风的转变带动学风的转变，从而实现院风的根本转变。
4.“三风”建设中相关问题学院每月在学院全体会议中通报，对于工作中造成相应后果人员，予以追究相应责任，相关工作成效按学院考核制度文件执行，并计入该工作人员考核结果。
****学院党支部
信息技术的飞速发展, 为各高等院校数字化建设提供了机遇和条件, 数字化校园建设逐渐成为高校建设的重要任务, 数字化校园的建设水平已成为衡量高校综合水平的重要标志。
数字化校园建设将对学校所有信息资源进行统一管理和分类, 方便用户浏览校园网络信息, 为师生提供交流平台, 使管理人员管理、发布信息方便快捷。数字化校园建设是实现学校长足发展的基础性工程, 是建设一流大学的标志性工程, 是学校发展战略中不可缺少的组成部分。它不仅可以实现教学、教务、管理和服务手段的现代化, 更重要的是可以促进人才培养观念、教育理念的深刻改革, 因此, 独立学院进行数字化校园建设势在必行。
1 独立学院数字校园建设研究
1.1 独立学院的概念
独立学院是指按照新的机制和模式开办的本科层次的“二级学院”, 不同于以往普通高校按照公办机制、模式建立的二级学院、分校或其他类似的二级办学机构。独立学院促进了高等教育教改和内部结构优化。独立学院是普通高等学校与企业结合的产物, 具有把职业教育与普通教育融为一体的优势, 适应了当代经济迅猛发展的需要。独立学院已成为中国高等教育体系中一支不可或缺的生力军。
1.2 数字校园的概念
数字校园是运用现代信息技术, 在校园实现信息传输网络化、信息资源数字化、用户终端智能化, 即以计算机技术和网络系统为依托, 支持教学资源、学校管理、沟通交流的数字信息流, 实现教育、教学、科研、管理、技术服务等校园信息的收集、处理、整合、存储、传输、应用, 使教学资源得到充分优化, 利用、控制和操纵整个学校事务的一种教育环境。它的目标是将校园内的各种信息数字化, 增进信息交流, 改变教师的授课方式和学生的学习方式, 增进学校与社会、学校与家长的沟通, 真正达到社会、家庭与学校共同教育孩子的目的, 同时使学校各方面的信息可以直观而便捷地反映到管理者的面前, 从而保证决策的科学性和及时性, 提高学校教育质量和社会影响力。
1.3 数字校园建设的现状
“数字校园”概念来源于1998年美国副总统戈尔在加利福尼亚科学中心提出的“数字地球”的概念。经过十几年的发展, 我国高校信息化建设取得了重大进展———主要经历了校园网硬件建设阶段、综合信息系统建设阶段、网络教学 (含远程教学) 实验阶段, 现正向着更高层次发展。由于“211工程”及相关计划的推动, 很多重点高校在网络基础设施、信息系统建设方面都有了很大发展, 其他学校也多方面筹集资金进行数字化校园建设, 独立学院也不例外, 很多院校的数字化校园建设已初具规模。
1.4 数字校园建设中存在的问题
1.4.1 缺乏统一规划
在校园信息系统的建设过程中, 各部门间的职能独立、关系较为松散, 建设人员对各种技术掌握不同, 致使建设缺乏统一规划, 形成多种框架并存的现象, 信息的共享难以实现。此外, 不少院校忽视了学校信息化现状和需求, 不断地引进新技术、新设备, 使得资金的投入与达到的效果不成正比。也有些院校侧重于硬件建设, 虽然各种硬件设施完善, 与之配套的软件和资源则相对匮乏, 不能够满足学校对数字化教育资源的需求。
1.4.2 忽视信息素质的培养
数字化校园并不是简单地使用计算机代替人工处理信息, 而是利用计算机简化信息处理的流程, 提高效率。实际中, 很多部门配备了高端计算机, 但是利用效率不高, 主要原因在于使用者信息素质相对缺乏。目前, 大多数教师能够掌握计算机科技的基本操作和概念, 对文字处理、数据库管理系统、电子表格系统、网络通讯等工具的运用却不够熟练, 基本上达不到运用计算机和相关技术来支持未来任教的年级和学科领域的要求。另一方面, 数字化建设是一场根本的变革, 不可避免地会与现有管理体制发生冲突, 势必会损害部分人的利益, 因此需要部分人转变观念。
1.4.3 资源缺乏难以共享
网络的迅速发展, 各种资源层出不穷, 资源的合理利用是数字化校园的管理者和使用者所关注的。但很多院校在数字校园的建设过程中, 比较重视校内的信息化建设, 缺乏对校外资源的收集和整理, 这使得教师和学生在资源的查找过程中, 白白耗费了时间和精力。做好校外信息的分类整理工作, 将会很大地提高教师的工作效率和学生的学习效率。校园内部, 由于各系统相对独立, 缺乏统一用户访问接口, 同一用户进入校园网的不同应用系统需要不同的身份验证, 无法直接访问相互间的数据和功能, 这给用户的操作带来很大不便。另外, 各应用系统采用不同的软件平台, 缺乏统一的应用访问接口, 很多教务教学系统中的数据已经出现不一致的现象, 这常常会给教务教学带来各种严重问题。
1.4.4 资金问题
数字化校园建设是一项耗时耗力的庞大工程, 不可能一次性全面实现。在数字化建设过程中, 需要大量的资金投入, 尤其是初期的经济效益不够明显, 应该合理地规划资金投入, 切忌急功近利而导致前功尽弃。信息技术日新月异, 应该高起点、宽视野地进行规划, 避免技术的落后造成投资的损失。
2 独立学院的数字校园建设内容
2.1 校园网基础设施
扩大网络接入范围, 实现新建教学楼、宿舍楼的网络接入, 使网络的有线接入线路覆盖整个校园;部分主要楼宇接入无线网络;完成校园网络带宽升级工程和线路改造工程;进行网络管理系统的建设。校园网基础设施的建设应主要体现高性能、安全容错、易管理、易维护等特点。
2.2 一卡通工程
校园卡作为学生和教职工在校内的个人证件, 应实现以下功能:
(1) 校园卡可以在学校所有的餐厅、小吃部、超市消费。
(2) 校园卡替代借书证, 办理借还书手续;在图书馆和主要阅览室的门禁系统进行身份验证, 入口处将具有身份识别功能的校园卡在终端机上读过, 有效进入, 否则, 终端机报警, 拒绝进入。
(3) 校园卡可在机房中使用。在机房入口处划卡进行上机登记, 下机时再划卡完成规定收费。
(4) 校园卡可在财务中心使用, 进行现金充值和支付宿舍的水电费用。
2.3 应用服务系统建设
在校园内搭建一个高层的平台, 实现校园内各种信息系统的互通互联和教学资源的共享, 并且以校园应用门户网站的形式将这些服务集成在一起, 依据用户的不同身份, 统一分配权限, 提供数据查询、资源访问和其他相应服务。主要包括以下4部分:
(1) 综合服务系统, 主要包括数字图书馆、校内信息发布、网上选课、成绩查询、综合信息服务等。
(2) 网上教学系统, 主要包括个性化学习系统、网上作业系统、网上考试系统和学生答疑系统, 充分实现网络“教”与“学”———教师可以在系统中发布作业、定义考试、统计分析学生的掌握情况, 学生则可以自由提问, 与教师就学习中的问题进行讨论、交流。
(3) 校务管理系统, 包括人事管理系统、决策支持系统、资产管理系统、综合财务管理系统、档案管理系统等。
(4) 资源库建设, 主要包括教学资源库、学习资源库和素材资源库建设。其中教学资源库包括各学科课件库、各学科试题库等, 主要提供给教师做教学参考;学习资源库包括学位论文库、图书光盘库等, 主要提供给学生做课后辅导和参考资料;素材资源库包括各类图片、音频、视频、动画素材库等, 便于大家在校园范围内共享资源, 以节省分散下载造成的资源浪费。
3 实现过程中的关键问题
3.1 合理规划是数字化校园建设实现的前提
数字化校园建设需要进行全面、整体的规划, 保证软硬件设施的匹配, 保证各个系统的有机结合, 保证资金的及时到位, 各个院校应从自身的实际出发, 各方面综合考虑进行规划。
3.2 完善的组织机构是数字化校园建设的保障
数字化校园建设是一项漫长的工程, 必须由专门的领导机构来进行管理和监督, 坚持“一把手”原则是数字化校园建设的强有力保障;在调研、方案设计和实施过程中, 数字化的专业人才是必不可少的, 可通过聘请、培养等方式满足对人才的需求。
3.3 有效的运维服务是数字化校园建设的支撑
数字化系统投入运行之后, 即进入了维护阶段, 有效的维护服务对数字校园的最终实现起支撑作用。在维护的过程中, 对系统进行分析和评估, 总结经验和教训, 有利于下一步方案的实施。随着工作的不断深入、软硬件技术的进步, 可对已有的系统进行升级, 更好地实现数字化校园建设, 落实独立学院应用型人才的培养目标。
参考文献
[1]范锐, 李懿, 左锋, 等.浅谈医学院校数字校园建设规划与实施[J].西北医学教育, 2008 (1) .
[2]米丽.浅谈数字校园的规划设计[J].科技资讯, 2007 (1) .
一、指导思想
以学生发展为基础，通过创设浓郁的阅读氛围，探索以课堂为主，课外校外为两翼的新的教育模式，进一步提高师生的人文素养，全面提高学校的教育教学质量，加强学校特色建设，努力营造“书香校园”，走内涵发展之路，为学生创建享受成长快乐的理想乐园，为教师搭建实现专业发展的理想舞台，为学校构建提升教育品质的理想平台，把我校建成一所特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的现代化学校。
二、主要内容
1、营造书香校园：开展读书活动，师生同建书香校园；通过阅读，使教师、学生与人类崇高精神对话，使他们从书籍中得到心灵的慰藉，从书籍中寻找到生活的榜样，从书籍中荡涤自己的心灵，从书籍中享受教与学的乐趣，从书籍中找寻理想的栖息地。
2、构建理想课堂：通过读书活动，提高教师素质，提高课堂效率，充分地利用好课堂，最大限度地发挥教育效益，把课堂还给学生，尊重学生的主体地位，着眼于学生的全面发展。
三、实施办法
（一）全力营造书香校园的物理环境。让校园处处充满书香。
(1)让图书“走出”图书室。
学校每学期购置图书一次，充实更新图书室图书。在校园的长廊、过道、宣传栏布置师生作品、双语名人名言；在花园草地布置富有人文气息的宣传标语。让阅读与陶冶随时随地发生，从小处着手，使学生能移步换景，让学生沉浸在这样的书香的氛围中。
(2)让每一个班级充满书香。
通过“班级图书角”和教室布置，设计“书香班级”。教室里设置“图书角”，墙壁上挂学生的作品。让学校的每一面墙壁都会说话，让学校的每一个角落都能闻到书香。让每一个孩子随手能拿到书，随时有书读，让他们每天在这样的阅读中生活。
(3)让每一面墙壁飘书香。
加强文化长廊的建设，记录学生的读书活动和读书感言，使它成为“书香长廊”，为师生展示读书成果提供一个平台。精心设计“校园书画长廊”，记录学生书法与绘画的成就，为校园增添书香气息。
(4)精心构建多元化的读书网络。
建立“班级图书角”、“学校图书室”。学生在家中建个人的小书柜，可以在家中与父母共赏，也可以与小伙伴共读；每个普通教室建立图书角，实现资源共享；学校图书室，配备专职的图书管理员，负责教师和学生的图书借阅工作和图书推荐工作。
（二）积极开展师生读书活动。
1、明确具体要求，使读书活动有的放矢。
对学生读书活动的具体要求：
(1)一条主线——熟读经典诗词。
一二年级：熟读背诵比较简单、易理解的诗词30首；
三四年级：熟读背诵经典诗词50首；
五年级：熟读背诵有一定难度的经典诗词70首；
(2)必读书目——根据新课程标准的要求，确定出推荐书目（100本），组织学生开展“大阅读”活动。
对教师读书活动的具体要求：
(1)每年每一位教师必须认真阅读2本教育专著和4本教育论著。
(2)每位四十周岁以下的教师在认真阅读学校推荐书的同时，要写好教育随笔或教学论文。
2、落实有力措施，积极开展丰富的读书活动。
教师读书活动：
（1）提供阅读条件，加强学校图书室建设，学校图书室全天向教师开放。教师每年自购教育教学书籍一至五本，订阅教育教学报刊30－100元。每位教师、每位学生每月至少读一本好书。
（2）设立教师读书课，要求教师每周不少于2课时进图书室、阅览室。采用登记制度，学校每学期确定每学期教师必读书2-3本。
（3）每学期举行一次“教师读书笔记”的评比，对获奖教师给予精神、物质上的奖励。同时，做好教师读书笔记向外的推荐工作，并确保每年有一定数量的教育随笔、教学论文在省、市级杂志上发表，教科室做好每位教师的教学随笔、教学论文的统计工作。
学生读书活动：
一是建立班级图书角，引导学生将家中的优秀图书带到班级中，成立班级图书角，专门配备1—2名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。
二是各班的黑板上方，开设“格言栏”，并充分利用学校读书长廊，开展“解读读书长廊”活动。引导学生阅读、理解、背诵名人名言，学习名人的读书方法，感受读书名人刻苦读书的精神。学生每天利用课上一分钟、做完操和清卫工作等零碎时间背诵，化整为零，一步步引领学生养成读书、积累的良好习惯。
（九）开展评比活动，促进“书香校园”形成。
为了更好地促进书香行动的扩大，将在全校进行“书香班级”、“书香家庭”、“读书小博士”、“读书小硕士”等的评选。
1、营造书香教室：在全校开展“书香班级”评比活动，通过对班级书香氛围的创设、班级图书角的建设与使用、学生参加活动的成果等方面进行综合评比，每个年级评比出1/3班级为优秀班级，给予表彰。
2、评选读书明星：各班根据学生的读书情况，每个月都对学生进行读书笔记进行星级评比，日记星级评比，学期末进行“读书小博士”、“读书小硕士”的评比，并按比例评出读书明星，连同事迹材料上报学校，学校对“读书小博士”、“读书小硕士”进行命名。
3、走进书香家庭：随着“书香校园”、“书香教室”的营造，学校为孩子们营造了良好的读书氛围，学校还将对部分学生家庭进行“书香家庭”的拍摄活动，向全校学生展示良好的家庭读书氛围，让学生把书香带进家庭，并开展“书香家庭”的评比活动。
四、成果汇报形式
学生朗诵会、故事会、读后感集册、班级活动成果展。
五、“书香校园”特色创建活动领导小组
组长：
副组长：
依据县教体局及镇教委“整治校园环境，建设最美学校”动员大会精神，全面推进学校“绿化、净化、硬化、亮化”工作，共建美好校园，打造最美学校，优化教育环境，提升教育形象，我校在“整治校园环境，建设最美学校”活动中，达到了预期的目的，收到良好的效果。现总结如下：
一、指导思想
以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以“整治校园环境，建设最美校园”活动为契机，大力开展我校校园环境集中整治，建设最美学校活动，全面推进我校校园“绿化、美化、净化、硬化、亮化”工作，加强校园及周边环境综合整治，改善校园环境面貌，建设美好校园。
二、领导重视，层层落实
在开展校园环境整治活动，依据《陈村镇东街示范小学整治校园环境，建设最美校园实施方案》，使我校校园环境发生大的改观，师生精神面貌发生明显变化，校园及周边交通秩序明显改善，治安措施明显加强，学校内部安全管理和安全保卫措施不断完善，安全工作水平全面提升，师生安全意识和防范能力增强，努力把我校办成学生安心、家长放心，群众满意的绿色校园、文明校园、书香校园、和谐校园及平安校园。
三、整治内容
1、彻底整治校内外脏、乱、差现象。
A 我校利用晨会对全体学生进行思想教育;
B我校进行彻底整治校内外影响环境面貌。如彻底打扫卫生2次、刷新墙体字大小20余个、粉刷墙壁680平方米、更换墙体文化专栏10余副
C班主任老师利用班会教育学生坚决杜绝学生及接送学生的家长乱丢乱扔纸屑、食品袋，随地吐痰，乱倒垃圾，乱摆放车辆等不文明现象，教育和引导学生树立良好的卫生习惯，D我校的教室、食堂、厕所、操场等作为重点部位治理。如灶房墙体进行粉刷（78平方米）、制度牌更新4副
E我校外沿路墙体，统一按照“白墙、灰裙、红带子”的风格进行粉刷，在粉刷的基础上，科学选题，精工细作，制作最能彰显我校教育文化特色的墙体文化。
F环境面貌做到“四净”（路面净、墙面净、绿地净、设施净），“三无”（无垃圾乱堆、无污水横流、无砖头瓦块）。
2、大力加强我校文化建设，要从动态和静态两个方面入手，大力开展文化校园、和谐校园、文明校园、书香校园、绿色校园创建活动，丰富我校校园文化内涵，浓厚校园文化氛围，提升育人功能和品位。我校结合实际，突出特色，打造亮点，体现文化底蕴和办学特色，教育和引导广大师生形
成高尚的思想道德修养和良好的行为习惯。
3、切实加强我校及周边交通整治。加强对学生的交通安全教育，聘请交警讲课，强化师生的交通安全意识。做到上学有人接，放学全体老师送，确保上学、放学交通安全。加强对用车辆接送学生的家长管理，定期提醒家长对车辆检查和整治。积极联系交管部门在校门口等处增设减速带，设置警示牌，有效预防交通事故的发生，确保师生安全。
4、深化“弘扬生态文明、共建绿色校园”活动。积极开展校园绿化、美化、净化、硬化、亮化工作，加强对我校校园内花草树木的管护，划分责任区域，确定专班负责，定期浇水施肥，及时补植修剪，确保绿化实效。加强对校园内文化长廊、宣传版面、墙体文化、照明线路等的管护，及时更换褪色，开裂的宣传标语，确保美化、亮化效果。加强对校园内外的卫生清扫工作，定时定班清扫卫生区域，并安排值周老师和学生利用课间时间检查区域内卫生，发现问题及时处理，确保净化落实。加强对校园内外路面、广场的设施管理工作，对损害部分及时修补，确保硬化无漏洞。
5、积极开展我校校园及周边环境整治。认真落实校园门卫询查登记制度、值班制度、巡逻制度、加强对重点人，可疑人的盘查登记，加强对校园内部及周边的巡逻，严防学校财产和师生人身安全遭受不法侵害，切实维护师生合法权益。
6、加强我校校园及周边食品卫生安全整治。积极开展食品卫生检查活动，加强对学校食堂卫生检查，强化对校园内及周边小摊点，小食品的检查，教育学生不食过期食品，三无食品和变质食品。严格执行学校食堂卫生标准要求，确保师生饮食安全。
7、切实加强我校内部安全管理。确定专人负责校园环境整治工作，加强安全管理，从蛋奶工程安全、食品卫生安全、校舍安全、人身安全、设施安全、实验设备安全、交通安全、消防安全等方面进行全方位，拉网式的排查和整治。要加强对师生的安全教育，采取多种形式加强安全知识和法规教育，强化师生的安全意识。要进一步强化学校内部的安全保卫工作，落实安全工作责任，完善各项安全保卫制度，确保我校安全工作万无一失。
四、实施阶段
这次校园环境整治活动从2012年4月17日开始，到4月底结束，分三个阶段实施。
第一阶段：集思广益，群策群力，制定方案。（4月17日—4月19日）
我校召开全体教师专题会议，对校园及周边环境认真摸排，寻找问题，制定切实可行的整治方案。（整治方案4月20日前报镇教委）
第二阶段：极力推进，开拓创新，落实方案。（4月20
日—4月28日）
我校对校园环境整治工作专题会议提出的整治方案，集中落实，争取在“创强”活动后，把我校绿化、美化、硬化、亮化工作再次推向新的高潮。
第三阶段：查缺补漏，完善提高，巩固方案。（4月28日—4月30日）
我校对整治方案的落实工作进行检查，及时发现工作中的漏洞和不足，提出进一步完善措施，确保这次校园环境整治工作取得圆满成功。
五、保障措施
1、提高认识，加强落实。这次校园环境整治活动是镇集中开展的“整治城乡环境，建设最美乡村”活动的大背景下安排的一项专项行动，是全系统转作风、树形象，优环境，促发展的有力抓手，对于改变校园环境面貌，提升校园环境质量有着十分重要的意义。全校师生必须高度重视，结合实际，迅速行动，制定切实可行的整治方案，优化整治措施，抓好工作落实。
2、夯实责任，加强协调。我校将按照“谁区域，谁负责”的原则，按班落实责任，确保整治工作不走过场，不留死角，确保各项整治任务按期全面完成。
3、全面整治，确保实效。这次环境整治活动涉及我校校园的方方面面，我校将全方位，多层面，逐一对校园及周边环境进行一次拉网式整治，尤其要加大对重点部位和关键环节的排查整治，对发现的问题，要逐一登记建档，逐条分解落实，限期整改，确保整治取得实效。对整治工作不落实，搞形式，走过场的老师和班级将予以通报批评，并对老师工作纳入绩效考核。
现重庆水利电力职业技术学院新校区用地面积751亩, 包括行政办公大楼群、图文信息楼群、教学楼群、实验科研楼群等建筑, 建筑面积近45万平方米, 在建筑设计上是一座现代化、功能完善的高等职业技术学院园区。
1 指导思想和建设原则
基于“以师生为本”的数字化校园建设思想, 围绕学校资源、教学、服务三个要素来建设“数字校园”系统, 构建学校数字化的科研环境、教学环境、服务环境和生活环境, 最终达到提升学校综合管理效率和决策支持能力、依法治校的目的。其本质是革新传统校园环境, 通过信息化手段构建一个集学校教学、科研、管理、生活为一体的数字环境, 满足教师对科研、教学、管理以及学生对学习、科研、生活的个性需求。整个新校区数字化校园建成后, 不仅要满足当前教学的使用要求, 而且要能保证系统在今后几年内仍保持先进性、实用性。
2 建设目标
总体建设目标是新校区的数字化校园应该体现其:集各类信息收集、信息整理、指挥、管理、事件控制、各业务部门的办公、教学、生活等多项功能为一体的大型、综合性、现代化新校区的特点。在管理上要充分考虑到在使用时的集中性和随机性, 使整个新校区体现出一种可沟通性, 一种事件处理活动的严密性, 体现出现代科学技术手段在今后运行、管理方面的应用, 提高会议、指挥、控制和各类数据处理及管理方面的科技含量。数字校园设计时, 也充分考虑了为新校区的办公管理、业务管理、教学管理及校区投入运行后将发生的校区内各类设施的运行管理提供一个高效、可靠的管理手段和环境, 提供一个良好和舒适的工作环境。
要着眼于教育现代化建设, 围绕校园资源、管理、服务三要素建设“数字校园”系统, 满足教师对科研、教学、管理以及学生对学习、科研、生活的个性需求, 促进教育资源共享, 推进教育现代化。不断完善教育信息化与装备现代化投入机制和服务机制, 规范校园网络布局, 对学生公寓的网络加强管理和监控。加强干部职工信息技术能力培训, 提高现代教育技术的使用和管理水平, 实现“人人会、天天用”的目标, 建立网络教学平台和校际网络教研平台, 创新教研机制, 加强教育技术课题研究, 以教育信息化推动教育现代化, 提升学校信息化水平。因此, 我校数字校园建设目标可概括为:实现校园内教学、科研、服务、生活的数字化、信息化、网络化、电子化;实现信息资源和信息服务的合理规划, 合理分配, 合理利用;保证资源和服务的可靠性, 安全性, 科学性;提高教学和管理过程的质量、效率和效益。建设目标具体规划如下:
2.1 实现一体化的硬件运行环境
主要实现包括主控机房、网络结构、数据中心硬件平台、数据存储设备等硬件环境一体化, 实现统一网管、统一维护、统一监控的硬件支撑环境。
2.2 实现一体化的业务软件系统
在一个标准 (数据标准) , 三个平台 (统一数据库、统一门户、统一认证) 的基础上实现以跨学工、教务、组织人事、资产财务、思想文化、后勤保障等功能域的业务系统的流程整合、内容整合;通过信息内容、流程、服务的关联, 实现全局畅通的信息流, 形成关联整合的一体化的业务软件应用环境。
2.3 实现一体化的用户权限模型
通过基于规则、基于内容、基于协同 (用户的相似性需求) 的个性化信息服务来建立应用系统的全局性用户模型, 实现在越来越多的应用系统流程清晰可现、繁杂的信息资源快速定位和实现信息按需定制、按需访问。
2.4 实现一体化的业务数据管理
形成四条数据线: (1) 通过招录、迎新、学籍、教务、实践实训、学工管理、宿管、就业管理、校友管理相关业务系统的一体化建设, 形成学生从入学前-报到-在校期间-毕业-毕业后完整的学生数据线; (2) 通过人事、科研业务系统的一体化建设, 形成招聘前-招聘-在校期间-离退-死亡完整的教工数据线; (3) 通过资产系统的一体化建设, 形成计划-审批-采购前-采购-使用期间-折旧-报废-评估完整的资产数据线; (4) 通过财务、经费相关业务功能系统的建设形成完整的资金管理数据线。通过全校大OA系统的流程管理, 以流程定义和消息机制贯穿四条数据线, 实现数字化校园系统的数据一体化管理。
2.5 实现一体化的安全管理
促进网络结构完善、运行稳定, 智能预警, 统一网管;实现用户网络行为可控、可信、可查;保障信息资源的保密性、完整性、可用性和不可否认性。
3 系统设计结构图
4 结论与建议
重庆水利电力职业技术学院是重庆市唯一的一所专门培养水利人才的高职学院, 既担负着培养高层次实用型水利建设和运行管理技术人才的重任, 也是全市在职水利技术人员继续教育的重要基地, 重庆市农村劳动力转移培训定点学校。随着学校办学规模的扩大、专业设置的拓宽、人才培养层次的提高, 努力打造重庆水利职教特色和品牌, 加快学校发展步伐, 我院将于2012年建成重庆职教城一流的数字化校园, 使之成为一个全面、集成、个性化、开放、安全的信息系统, 使之成为一个网络化、数字化、智能化、虚拟化的新型教育、学习、研究平台此建设方案是十分必要的, 也是可行的。
数字化校园是一个系统工程, 建设与管理涉及到我院各院系、各部门, 应用上牵涉到教学、管理、服务、科研创作各个领域, 建设内容包括了基础设施、信息资源、应用系统, 以及标准规范、管理制度等多各方面, 必须采取强有力的措施, 才能保障数字化校园建设目标的完成, 现代化进程路途漫漫, 还需要我们不断学习, 共同努力, 不断完善。
摘要：重庆水利电力职业技术学院新校区 (以下简称新校区) 数字化校园是重庆水利电力职业技术学院新校区的重要组成部分, 按照重庆市教委关于数字化校园建设要求, 把我院的新校区建成一个高效、节能、安全、舒适、环保的现代化、智能化教学场所, 使其具备通讯、楼宇、安防、办公等全方位自动控制和管理功能, 作为我院数字化校园建设的指导思想。
关键词：数字化,智能化,建设目标,建设规划,需求分析
参考文献
[1]徐洪祥, 范国渠, 李跃田, 孙庆珠.区域性职业教育信息平台的实践研究[J].职业技术教育 (教科版) , 2006, 7 (27) .
一、指导思想：
为大力推进素质教育,全面提高师生的人文素养,弘扬“汉风唐韵，人文兴平”的优良文化传统，进一步落实教育局提出的建设书香校园的要求，努力创建“书香个人”“书香集体”“书香家庭”，努力塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，以丰富师生精神生活，促进教师健康诗意的成长，促进学生综合素质的全面提高。
二、活动主题
读书 启智 明理 做人
三、活动目的：
让阅读成为师生的一种需要、一种乐趣、一种习惯、一种收获，把学习变成师生的自觉行动，以推动学校教育教学工作的持续发展。活动总思路：读好书，塑美德，立良行。
1.培养师生浓厚的学习兴趣，树立终身学习的理念。从阅读起步，创设浓郁的阅读氛围，整合丰富的阅读资源，开展丰富多彩的阅读活动，与好书相伴，获得知识，开阔视野，陶冶情操、培育情趣，养成良好行为规范，促进学校内涵建设，提高办学品位，把师生读书的风气转化为终身学习的意识，持之以恒地开展下去，推动良好的校风、教风、学风的形成，构建和谐校园。
2.使教师养成良好的读书习惯和反思习惯，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，促进教师的精神生活，享受休闲、享受精神洗礼、享受美好人生。
3.在学生中积极倡导“读书伴我成长”的思想意识，帮助学生养成良好的读书习惯，教给阅读方法、激发学生自发阅读、自觉阅读的兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，多读书，读好书，好读书。让阅读成为学生终生的生活习惯，为学生的幸福人生奠基。
4、通过开展读书活动，逐渐形成教师、家长和学生三位一体，共同参与读书的活动，营造良好的读书氛围，推动“书香个人、书香集体、书香家庭”的建设。
四、开展阅读活动 １、学生读书活动
（１）学校举行“读书 启智 明理 做人”的读书活动启动仪式，营造全民阅读氛围，号召全体同学积极地投身到“建设书香校园”的读书活动活动中。每年办好校园读书节、书画作品展。期末评选读书先进个人，树立典型。
（２）各班主任定期组织读书主题班会。办好读书主题黑板报、手抄报。通过演讲、诵读、辩论、故事会、征文等形式推进读书活动深入开展。各班要建立图书角，组织好图书交换。
（３）语文教师在开学初向学生推荐必读和选读书目。要利用好省编阅读教材，备写好阅读课教案，每周上一节阅读课。指导学生制订科学的阅读计划，掌握正确的阅读方法，并指导学生写读书笔记。指导好课外阅读兴趣小组活动。每学期进行一次优秀读书笔记评选活动。
（4）学生利用周末、清明节、端午节、暑假等长假期间，积极阅读，摘抄精彩句段，每周不少于300字，班主任和语文老师每周检查。每位学生有专一的阅读笔记。
（5）学校进一步完善图书室，图书管理员选择推荐新书目，向学生借阅。把人类历史上最有价值、最能感动人的著作推荐给学生，把富有时代气息的书推荐给学生。在学生的阅读中，要强调基础性与发展性的统一，阅读最有利于自己精神发展的书，阅读最适合个性发展的著作。如古诗文诵读、经典文学名著欣赏等。
（6）学校定期组织学生开展有关的读书实践活动。如：中华诗歌散文精品朗诵比赛，“读书改变了我”征文比赛，“我的读书名言”征集活动等等。
２、教师读书活动
教师的学习应秉承“学高为师，身正为范”的原则，在全面学习、提高整体文化素养的基础上，重点学习教育名著、原著，通过学习教育经典理论，使教师登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教育实践，激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新。
（１）要求教师读好四类书：读经典名著，增文化底蕴；读教学专著，强教学实践；读教育学心理学书籍，悟学生心理；读报纸杂志，知天下大事。教师在阅读中，以原理掌握、方法实施为基础，以专业拓展、学科纵深为发展。强调通过阅读激发阅读人能持久的兴趣，引发阅读人可持续的思考，从而形成终身阅读的良好习惯。
（２）学校图书室每学期购买一批教育类书籍，丰富阅览室的藏书，全体教师每人每学期至少读完两本，并完成读书笔记，写出读书心得。
（３）定时开放校阅览室，教师利用课余时间进行学习相关教育理论。学校或教研组内应有固定的时间组织教师进行集体学习。
（4）要求老师经常写一些教育教学随笔，促使教师对自己每天的教育、教学、理论学习、生活感悟、学生成长进行反思。
３、家庭亲子共读：
家庭是学生课外阅读的积极影响者、重要支持者。家长要正确看待学生的课外阅读，不能认为课外阅读就是看闲书。家长还要以身作则，不沉迷于纸牌、麻将等活动，主动带领孩子一起读课外书籍，并给孩子讲解，培养孩子的读课外书的兴趣。
（1）要求学生主动相邀家长共读完整的一本书，谈谈各自的感想。
（2）建议家长和孩子一起以文章形式完成一份亲子共读的感想和体会，内容既可以有父母的感想，也可以有孩子的感想和体会。
（3）向家长介绍积极健康的适合各个年级段学生读的书籍、报纸和刊物，像青少年系列的文学名著等等。
（4）定期举行“经典美文、亲子诵读” “我读书、我快乐” “我读过的一本好书”“读书伴我成长”等活动。
三、实施阶段安排
（一）第一阶段（2017.2.15-2017.3）——营造读书氛围，让书香弥漫学生身边的每一寸空间
1．健全完善图书室的图书借阅制度，添置新图书，为师生提供良好的阅读环境，让他们置身于书的海洋中。
2．建立有效的班级间、学生间的图书交流机制，鼓励流通共享，盘活、丰富图书资源。探索有效的班级图书角建设方案，让学生参与设计、管理、活动，使学生在参与中增强体验，受到教育。
3．号召亲子共读，通过家长委员会评选书香家庭，把阅读推荐到家庭，使学生的家庭读书有保障、有实效。
4．学校进行全方位文化建设，做好办公室、教室、走廊、操场、草坪、绿地等校园文化建设，从文字到修饰，让书香弥漫学生身边的每一寸空间。
5．开展读书报告会，请有关人士现身说法，宣传开展读书活动的意义。
6．举办读书节活动，营造读书氛围。7．做好资料的收集、分析工作。
（二）第二阶段（2017.4-2017.12）——整合阅读资源，让书香浸润学生生命的每一段时间
1．设立阅读指导课或每天安排阅读指导时间，在时间上保证学生的阅读，教师要探索不同类型阅读课的指导。2．制定书香个人、书香集体、书香家庭评选标准，各年级组制定班级阅读计划，组织评选书香个人、书香集体、书香家庭，充分发挥身边榜样的作用。
3．建立教师读书活动的相关制度及配套措施，开展师生共读，以教师的成长带动学生的进步。
4．开展各种读书活动，以活动引领阅读，以活动激发阅读，以活动促进阅读。组织开展形式多样、内涵丰富、以阅读为主体的阅读节活动。
5．根据实际，组织拟定推荐不同学段学生阅读的阅读书目，并收集反馈信息，不断更新、改进，逐步形成课外阅读书目体系
（三）第三阶段（2017.12-2018.6）——完善阅读体系，让书香伴随学生成长的每一个瞬间
1．完善图书角建设、借阅制度、校园电子刊物《胶河书韵》登载制度。
2．完善书香个人、书香集体、书香家庭评选条例。3．组织经验论文汇编。
4．总结实验经验，汇总并推广实验成果。
一、指导思想
开展“三风”建设要以党的十七大精神和“三个代表”重要思想为指导，围绕学校工作要点为主题。为提高工作效率、教学质量、科研水平、人才培养质量，弘扬求实务真，开拓创新的精神，进一步创建学习的良好环境，以饱满的热忱，良好的精神状态，确保每年各项既定目标的完成。
二、“三风”建设活动的组织机构 组 长： 高树宁
副组长：王希亮 于向鹏 胡国荣 成 员： 各班主任
“三风”建设领导小组的主要职责：全面负责“三风”建设的组织协调，实施指导和总结表彰的全过程。
三、实施步骤
“三风”建设实施步骤分为宣传发动、分步实施，总结表彰三个主要环节，因此，必须精心组织，统筹兼顾，循序渐进，抓出成效。
（一）、宣传发动阶段
开展“三风”建设，实行全发动，人人参与，上下联动，各科室互动，一是及时规范我校开展“三风”建设的各项活动及其目的，意义，必要性和重要性等内容。做到理论武装舆论开道，人人皆知，全员参与；二是充分发挥学校各类宣传媒体的作用，建设专题宣传栏、开办讨论专区等，形成加强“三风”建设的强大宣传攻势，营造氛围，推动工作。
（二）分步实施阶段
全校“三风”建设活动，在学校“三风”建设领导小组的领导下，由“三风”建设领导小组办公室会同相应分管人员和各组员，围绕目标要求全面实施。具体措施
（1）加强校园文化建设，提高管理服务水平，努力培育文明校风 ①组织全体学生：
学习《学生行为规范及学生守则》和《学生违纪处分条例》 ②开展国旗下讲话活动，传承传统精神，激励学生全面发展;③开展丰富多彩的才艺展示活动;④结合我校实际，积极创建“十无”校园（1）课堂无迟到、无早退、无打瞌睡等现象；（2）教室、寝室无不干净、整洁现象；（3）无奇装异服，无染发、烫发现象；（4）无翻墙外出，无夜不归宿现象；（5）无打架斗殴现象；（6）无用放学路队散漫现象；
（7）校园无打牌、公共场所无吸烟现象；（8）男女同学交往无不文明现象；（9）校园内无使用手机现象；（10）无违章使用电器、不关水龙头、高声喧哗现象。（2）增强针对性，突出实效性，积极加强教风建设
注重师德建设。一要通过下发师德建设学习材料，举办专题讲座等活动加强师德宣传，弘扬高尚师德，提倡奉献精神。二要加强师德培训，建立新教师岗前师德教育制度，强化师德教育，力行师德规范。三要建立师德考评制度，将师德表现列入学期考核和评优奖励的重要依据，严格考核管理。四要进一步加强制度建设，建立科学有效的师德建设工作监督评估体系，逐步建立师德建设的长效机制。
加强教师教学规范引导。通过建立教师间互相听课与评课机制，加强教师听课制度管理与检查，促进广大教师间的交流与学习；在全校范围内开展教学测评、教学检查、教学督导活动，重视教学质量信息反馈工作，实行奖优罚劣，着力对教学质量较差的教师进行整改提高。
推行全员育人措施。全体教师要全员参与、全程跟踪、全员育人。建立“在人格上尊重学生，感情上关心学生，学习上帮助学生”的新型的师生关系，加强师生沟通。提倡因材施教，提倡课余时间多与学生交流，关心学生生活、学习，关注学生心灵。
全体教师要力争做到上课提前到教室，正式铃响前应做好所有准备工作；杜绝对学生讲脏话、粗话；上课不使用手机；对学生迟到、早退、玩手机、讲话、打瞌睡等课堂违纪行为必须批评教育、及时制止；课外对学生进行谈心、辅导；
（3）采取切实可行的措施，全方位培育优良学风 进行宣传，倡导同学们思索学习目标。要求全体同学制定个人的具体学习计划和目标。以班级为单位，定期召开主题班会，为同学们提供相互交流思想、经验的机会，共同讨论生活学习中遇到的困难。强化班级考勤制度，促进学风建设。全体学生要杜绝旷课、迟到、早退的现象，规范请假制度。各个班级制定计划来促使同学上课认真听讲，课后认真独立完成作业。严格遵守学习纪律，不得影响他人，尽力营造良好的学风气氛。
学生听课情况与任课教师直接相关，任课教师要把握好课堂教学秩序，努力增强课堂吸引力和感染力，激发学生的求知欲。全体教工要树立“学高为师，身正为范”的准则，切实注重学风建设，以良好的学风带动班风，以班风促进学风的进一步改善。教务处要积极组织和发动全校学生主动参与学风建设，要求学生严于律已，积极向，以良好的精神风貌展示自我。全体学生都要求做到以下几方面：
学生必须遵守校内学生管理制度，力争做到无通报批评及安全事故发生。
学习自觉刻苦，抓紧课内外学习时间；诚实应考，自觉遵守考场纪律，无作弊现象发生，考风考纪根本好转。
学习氛围浓厚，增强合作意识，互相促进，相互提高。参加学校、班级组织的各类有益活动，积极参加活动课学习，积极参加文体活动
尊师爱友，文明礼貌，互相帮助，扬团队精神，树新风，做有用人才。
（三）总结表彰阶段
通过开展“三风”建设活动，将推出“三风”建设先进集体，个人若干名，具体奖项：校师德标兵一名（教师），最受学生欢迎教师3名；“三风”建设先进班集体（2名），“三风”建设学生标兵（10名），校园文明学生（10名）。
四、“三风”建设活动的具体要求：
1．组长是抓“三风”建设的负责人。制定“活动”每一个阶段的实施方案。要亲自动员、亲自布置、亲自组织、亲自落实、亲自检查。2．校委会成员、教师要在“三风”建设中起模范表率作用，同时要宣传、组织、带领好群众，以优良党风促“三风”建设，体现先进性。3．全校师生人人发动、全员参与。
4．建立责任制：每项工作分解到人，谁主管谁负责，谁失误问责谁。5．学校要将开展“三风”建设的情况要作为干部、教职工考评，学生成长认定的主要依据之一。
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