你说我猜小游戏作文600字

你说我猜小游戏作文600字（精选10篇）

你说我猜小游戏作文600字 篇1

“同学们，这次游戏的规则分别是……”覃老师说着，“1。各自分组，两人一组。2。在一分钟之内猜出词语，哪组猜得最多，哪组获胜。3。一人描述，一人猜。4。在猜词的过程中不能说出那个词语里的字。”

比赛开始了，我和小于一组，我说她猜。覃老师在黑板上写了一个词语，这个词语对于我来说太容易了。我胸有成竹地描述起来：“我们语文书上有一个人，她是炎帝的小女儿，她做了一件事，这个成语是一个神话故事的名字。”小于微微思考了一下，就立即说到“精卫填海!”耶!顺利过关!下一个词语是“嫦娥奔月“，似乎也很简单，但描述起来还是有些困难。这个词语不管怎么描述，东扯西扯，难免还是扯上成语里的一个字。忽然，我的脑袋灵光一闪“唉!不是可以说她的宠物是玉兔吗?”说到做到，我立即说出了口。可是，小于抓耳挠腮，不知道这是什么成语。我的嘴巴忙得不可开交：“住在广寒宫里的!”“手里抱着玉兔的!”“会飞的，仙女!”……但是她还是无动于衷，无奈，时间从我们身边溜走了，我们这一组终以失败告终。

最搞笑的就属覃老师这一组了!当一位同学出示的词语是“哪吒闹海”，覃老师竟唱起来“我是小妖怪，逍遥又自在……”全班顿时笑得不可开交。跟覃老师配合的小孙同学一下子就猜出来了。下一个题目可没有之前容易了，题目是“外星人”。覃老师眼珠子骨碌一转，扬扬眉毛，得意地说“内的反义词是什么?”“外。”“世界上有什么大行星……”还没等覃老师说完，同学们便喊了起来：“覃老师犯规了，覃老师犯规了!”哈哈，没想到高手也被打败了!覃老师吐了吐舌头，缩了缩脖子，真滑稽。

你说我猜小游戏作文600字 篇2

设计思路：

《你说我猜》的游戏形式类似于电视中看动作猜成语、你做我猜等综艺节目。本次活动所选择的亮点是在幼儿描述物体的主要特征上，让“猜谜者”根据同伴提供的信息来猜物体或事件。游戏中选取的一些与“中国”有关的内容，能激发幼儿热爱祖国之情，提高幼儿的思维、表达及归纳能力。

活动目标：

1、鼓励幼儿根据图片信息，尝试描述物体的主要特征。

2、在游戏中了解一些与中国有关的事和物，激发幼儿热爱祖国之情。

3、培养幼儿的规则意识，体验和同伴集体游戏的乐趣。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备：

PPT“我的祖国”等主题活动的幼儿前期经验准备。

活动过程：

(一)说说游戏，交代规则

1、兴趣激发： 师：今天肖老师和你们玩一个猜谜语的游戏，是什么了?请看大屏幕。嗯对了!《你说我猜》的大屏幕里藏着许多的秘密，要请你们每个人来猜一猜哦。

2、倾听规则： 师：好，我来说说规则，请听好： 请一位小朋友猜，其他的小朋友仔细地看图片，不能说出名字，只能说出这张图片的外形特征，记住千万不能说出名字。<文章.出自快思教案网.>师：听懂了吗?那我们试玩一次。

(二)试玩游戏，掌握玩法

(PPT展示图片--兔子吃萝卜;文字：兔子)边出示边提醒幼儿：记住，千万不能说出名字。你呢?要仔细的听，知道答案就要大声说出来。师：谁来提供信息。哦，它是什么样的?幼：它是短短的尾巴，它有红眼睛，长耳朵，三瓣嘴。师：脸上的特征说出来了。你是从哪里猜出来的?还有什么特征可以说了?幼：爱吃萝卜、青菜，走起路来蹦蹦跳跳……

(三)抢答抢猜游戏(再一次游戏，进一步巩固对游戏规则的明确，并帮助幼儿了解游戏成功的关键点在于必须要说出物体特征的信息)。

1、体验规则，交代要求。

第1记分牌，猜到的队+10分，听到老师说：请加分，排头翻牌。

第2那一组把名字直接说出来算输，将给对方加十分，听到老师说：请加分，排头翻牌。

(增添集体游戏的规则，体现了教育要求的小步递进;点明本次游戏的主题“中国”，提供给幼儿游戏中表达与猜想的潜在线索，并为本次活动的主题升华打下伏笔。)

2、抢答抢猜，游戏开始。

准备好了吗?我宣布抢答抢猜游戏正式开始。来排头请登场。

PPT--熊猫，在吃竹子;文字：熊猫)

PPT--五星红旗

PPT展示图片--国旗，文字：国旗

PPT--长城

PPT--京剧脸谱

PPT--乒乓球

PPT--(影星)成龙

3、查看记分牌。

师：说说你们是怎么胜利的。(通过对成功原因的追问，让幼儿懂得成功是一次团队集体合作的成果;同时体现了对成功幼儿的赞许。)

(四)唤发对祖国的热爱。

成龙唱了一首歌“国家”，讲了中国的许多地方，看一看有些什么地方是你认识的?(播放歌曲“国家”MTV+游戏中猜过的所有图片)

听了成龙唱了这首“国家”的歌曲，我们也要做一个了不起的中国人。关于中国的图片还有很多很多，以后老师再带你们看，好吗?

教学反思：

亮点1：我从激发大班幼儿的好胜心与集体荣誉感出发，创设了一个你说我猜、抢猜抢答的游戏情境;特别是选择猜的每一件事物都与“中国”息息相关，它凝聚了中国元素的精华，其中蕴含的是对幼儿前期学习经验的唤起与挑战。

亮点2：活动环节的层层深入始终围绕以“提供有用信息”为线索，让孩子学习正确表述自己对不同事物的认识与理解。活动结束后，我们惊喜的看到，说的孩子已尽可能地抓事物的关键特征说得清楚，说得到位，猜的孩子也在积极思维，捕捉每一条有益信息进行分析。培养了幼儿对遵守游戏规则和同伴合作理解沟通的意识，体现了我对幼儿的兴趣激发和与幼儿的情感交流。

亮点3：我个人感觉，现场的师幼互动、幼幼互动还是比较融洽比较默契的。在师幼互动方面，老师在梳理、归纳每个孩子提供的信息，(例如熊猫)，从而总结出这样事物的关键特征，为孩子将来学习描述物体特征给予了准确的方法;在幼幼互动方面，是让说的孩子说说自己给了什么信息，让猜的孩子说说自己觉得哪条信息最有用，既发展了孩子描述物体特征的语言概括能力，同时，对于猜的孩子来说也学会筛选、分析各种信息，综合有效信息，最终猜出事物，培养了孩子们倾听能力、分析能力。应该说在活动中，我关注到了每个幼儿都在积极主动地参与学习，从小组对抗赛到抢猜抢答，既体验竞赛游戏的快乐，同时也是训练孩子思维的活跃性。它是我突破教学目标的关键点。同伴间也在游戏中配合默契。整个活动过程呈现的是一种水到渠成的流畅，孩子学得愉快、教师教得有效。

不足：我是一位比较年轻的老师，第一次站在这个舞台，可能教学经验和驾驭课堂的教学能力还有待提高，例如有效的提问、语言技巧应更加规范、精炼，这将是我今后努力工作的方向。

教案：你说我猜 篇3

钟山区实验幼儿园：鲍安厅

一、设计思路：

《你说我猜》的游戏形式类似于电视中看动作猜成语、你做我猜，你画我猜等综艺节目。本次活动所选择的亮点是在幼儿描述物体的主要特征上，让“猜谜者”根据同伴提供的信息来猜物体。游戏中选取幼儿有经验的内容，提高幼儿的思维、表达及归纳能力。

二、活动目标：

1、鼓励幼儿根据图片信息，尝试描述物体的主要特征。

2.、专心倾听别人的描述，大胆地猜测物体的名称。

3、鼓励幼儿大胆表述，体验成功的喜悦。

三、活动准备：

图片 黑板

苹果卡片

四、活动过程：

（一）说说游戏，交代规则

1、兴趣激发： 师：你们玩过猜谜语的游戏吗？今天我们一起玩猜谜语的游戏。（猜谜语：描述出物体的主要特征）

2、倾听规则：

师：请一位小朋友看图描述物体的主要特征，可以用语言、动作描述这张图片的外形特征，但不能说出名字，其他的小朋友仔细地听，看看谁能最快的速度猜出来。

（二）玩游戏，掌握玩法

1、给说的幼儿看图片—“兔子“边出示边提醒幼儿：记住，千万不能说出名字。其他小朋友要仔细的听，知道答案就大声说出来。

2、它是什么样的？它是一种动物，它是短短的尾巴，它有红眼睛，长耳朵，三瓣嘴。师：脸上的特征说出来了。

3、你是从哪里猜出来的？还有什么特征可以说？幼：爱吃萝卜、青菜，走起路来蹦蹦跳跳……（幼儿轮流游戏，进一步巩固对游戏规则的明确，并帮助幼儿了解游戏成功的关键点在于必须要说出物体特征的信息）。

（三）游戏：分组比赛

1、游戏规则：幼儿分成两组，（幼儿自选组）每一组比赛时间为2分钟，只能用语言、动作表达，不能说出名字。每组基数10个苹果，猜对的加一个苹果，如果把名字直接说出来算输，减掉一个苹果，累计总数，苹果多的一组胜利。（获胜组将得到一份神秘礼品）、查看总分。

你画我猜游戏作文 篇4

妈妈介绍了游戏规则：我画一个东西，你来猜这是什么，猜对了，给你一个硬币作为奖励，没猜到，则没有奖励。

规则介绍完毕，我满脸不屑地对妈妈做了个鬼脸：“你输定了。”她不紧不慢地回答：“谁输谁赢，那还不一定呢。”

一开始，妈妈先画了一条蛇，又给它添上了四条腿。我脱口而出，说：“画蛇添足。”心想：这硬币我要定了。可妈妈却摇摇头，说：“别着急，还没画完呢。”妈妈又在下面画了一只大公鸡，说：“打一四字词语。”我想了半天，也没想出来，我只好认输。妈妈却告诉我上面是一条飞龙，下面是一只凤凰，所以这个词语是龙飞凤舞。我火冒三丈地说：“妈妈，你真狡猾，现在让我来画，你来猜。”

我迅速地抢走了妈妈的纸和笔。我在纸上画了一个动物，上面有一些图案，我得意地说：“三个字，是动物，不能吃。”妈妈一开始猜的.是斑点狗，但是错了。妈妈也实在想不出来了，急得直冒汗。妈妈满脸疑惑地问我：“答案到底是什么?”我如实相告：“答案是金钱豹，因为身上的图案是铜钱。”妈妈听完后不禁捧腹大笑起来。

你画我猜游戏优秀作文 篇5

老师说规则是这样的：请一位同学来画画，画出老师纸上的东西，然后让大家来猜，如果猜对了就有加分。游戏开始了，老师请了“画画小能手”李欣来画画。李欣的画工很棒，刚开始画了喝水的样子我们一下子就猜对了。前面我们还是非常顺利的，可是后面就没那么幸运了。

老师给我们出了一个七个字的歌名。从那时起，我就已经崩溃了。我想：至今我还没听过五个字的歌名，怎么肯能听过七个字的歌名呢?忽然一个人举起了手大声说：“明天你要嫁给我!”老师略带遗憾的.说：“只差一点了”。又一个人举起了手，信心十足地说：“今天你要嫁给我!”老师瞪大了眼睛说：“这都能猜对啊。”之后别人都答对了好多，可是我一个也没答对，我想我这个笨蛋怎么这么简单都答不对。

你说我猜小游戏作文600字 篇6

虽然您对人类来说是非常非常的大，但是同茫茫宇宙相比，您是渺小的，您的半径只有6400千米，不会再长大。

您是无私的，就拿地下的矿产资源来讲吧，您体内的矿产资源是经过了几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的，而您却把全部的矿产都慷慨地贡献给了我们。但是人类却对您一味地掠夺不加节制的开采，加速了矿产资源的枯竭。对此，我想替那些贪婪的人们对您说声“对不起!”

曾经您拥有着富饶的生物资源，山林里处处鸟语花香;森林里到处都是野生动物奔跑的足迹;海洋里的鱼儿都快和水一样多了。可是现在，随着人类大量地捕捞，遭受厄运的鱼儿还来不及产卵就连卵带鱼一起被打捞上了岸;由于人类肆意猎杀各种野生动物，导致以前山里原本随处可见的野生动物逐渐变得稀有，甚至濒临灭绝。对此，我想替那些因为利益熏心而捕杀动物的人们对您说声“对不起!”

在日常生活，我们随手乱扔的垃圾也在不知不觉中污染着地球。一粒小小的纽扣电池就可以污染约6000立方米的水体，相当于一个人一生的饮水量呀;塑料袋，也就是我们所说的“白色污染”，是最难降解的垃圾，它焚烧后所产生出大量有害气体正污染着我们赖以生存的家园。对此，我想对您说一声“对不起!”

尽管人类现在已经意识到保护环境的重要性，但是环境保护的速度远远赶不上环境被破坏的速度。对此，我想代表全人类对您说一声“对不起，地球!”

我想对你说作文600字 篇7

你看着我长大，从小到大，从出生到今天，无论我犯了多大的错误，惹了多大的篓子，你也从不会责骂我，好像一位从不发火的“好好先生”，是一位慈祥的老人。你总是默默收拾好我和弟弟的残局，没有一句怨言。

记得有一次，那是一个百里冰封、玉树琼枝的冬天，我在屋里闲得无聊，便和你一起在阳台上搭雪人。你力气大，所以雪人很快就打好了，圆圆的脑袋，可爱极了！可那时我还小，不懂事，一点也不在乎你的努力，一脚踢过去，雪人的头便跟到了楼下，你一句责怪我的话也没有，只是慈眉善不得看着我。接着，边有操铲子，从头干。过了不知多少时间，新的雪人又搭成了，显然，这次的比上次的可爱，如瓷娃娃般精致，当然相对的，你也花费了更多的精力。虽是寒冬腊月，大雪纷飞，但你仍不断的抹着额头上密密的汗珠。但是，我欣赏了片刻，一点也不觉得满意，于是，抓起雪人的头上的`一把雪，朝你和外婆的卧室扔去，你却依旧面带桃花。倒是外婆急了，想上来斥责我不太不懂事了，可你却急忙上来劝阻：“小孩子家嘛，没什么大不了的。”接着，你花了大半个下午，把卧室打扫干净。你出来后，我几乎看不出这里曾经经过一场“大扫荡”，你轻轻地拍了拍我的头，小声说：“没关系了。”没有一句怨言。虽然事隔五年，但我如今回想起来，却仍像昨天发生的一般，记忆犹新。

“谁言寸草心，报得三春晖。”你总是任劳任怨地为我们服务，我记得，好脾气的你，永远是一副笑呵呵的表情；我也记得，你不止一次的维护我们，被外婆斥责为“老顽童”，你却总是一笑了之，我还记得，你在闲暇时光中不厌其烦地陪我们玩耍，我更记得，我从未向你道过一声谢，但今天，我要对你说：“谢谢，谢谢你的包容，谢谢你的任劳任怨。”

我想对你说作文600字 篇8

妈妈是我们在生活中必不可少的。当你害怕时，会喊一声妈妈，妈妈会匆匆忙忙的跑过来抱着你说：“别害怕孩子有妈妈在。”当你遇到困难时，会喊一声妈妈，妈妈会走过来，慢慢引导你说：“孩子加油，妈妈相信你，一定能行的。”当你犯错误时，会喊一声妈妈，妈妈会过来边纠正你的错误边说：“孩子，要记住下次可不能再犯同样的错误了哦。”每个人的妈妈都是如此，因为她都有一颗爱我们的心。

妈妈，我想对您说，在这里，谢谢您对我所做的一切。在此我对您说一句，妈妈您“辛苦了”!在以前的小学时光，您细心的照顾着我的生活，还为我辅导学习。现在上了七年级虽然有些题你不会，但你每天晚上还是依然认真仔细的检查我的作业，作为女儿我问心无愧。虽然这次的数学成绩考的很不理想，但我会努力将功补过，请您不要因为这一次就对我失望，我会努力把数学成绩赶上来的。

妈妈，您每天像一台机器一样默默的奉献。我知道您有时候也想放松一下，但一想到还有活没干完，就悄悄为自己鼓劲，然后去干。您做的一切我都看在眼里，等我长大以后慢慢的报答您。

老师我想对你说600字作文 篇9

爱的老师：

您好！近来工作开心吗？身体健康吗？

鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；高山感恩大地，因为大地让它高耸；我感恩，很多很多的人……9月10日这个特殊的日子，我要感恩我的老师

老师，我想对你说：你的音容笑貌，你的举手投足，时常展现在我的眼前；你的关心，爱护，一直萦绕在我的脑海里；你的循循善诱，谆谆教导，至今铭记在我的心中；你和我们一起时的一切，都如同昨日历历在目。老师，我想对你说：是你给了我学习的自信；是你给了我生活的勇气，是你给了我发奋发图强的动力，是你给了我奔向好前程的希望。老师，我想对你说：你是我开启智慧的敲门砖；你是我打开幸福之门的金钥匙；你是我生活航程中的引路人；你是我奏响人生乐章的指挥者。老师，我想对你说：感谢你风雨之中为我的遮挡；感谢你冰天雪地之时给予我温暖；感谢你对我的培育之恩；感谢你对我的知遇之情。老师，我想对你说；是您，在迷茫中指引方向，是您，用汗水换来知识的殿堂，是您，打开了智慧之门，让我们尽情在学习中遨游。进步。成长，是您，奏响了人生的乐曲，带领着我们，谱写了一曲曲优美的歌。作文

你说我猜小游戏作文600字 篇10

有人说过，母亲，是天底下最善良的人。母亲的爱，自然也是伟大的，它是也世界上量质朴、无私、纯洁的爱。在六年级的时候，有一个周末，只有我和妈妈在家，我似乎想到了一件什么事，就和妈妈说：“妈妈，这些天太冷了，买一副手套给我吧!”妈妈说：“好好好，我明天就去买”。等到了第二天我放学回家的时候，我一进门，妈妈就对我说：“对不起，没有买到，不过明天，明天一定会有的”。我的嘴里不说，但沮丧已布满我的脸。

第二天早上，我刚醒来，就看见一副毛茸茸的黑色手套放在我的枕边，我想这一定是妈妈织给我的，我戴上手套，高高兴兴的就去上学了。晚上放学回到家的时候，妈妈微笑着问：“怎么样啊!手套还暖和吧!”“哼，暖和”我不经意的把手套丢在沙发上，“同学们都说太难看了，就都什么年代了，还戴这样的款式。明天就算是有多冷我也不会再戴这副手套”!妈妈一下子没有了笑容。转身走进了厨房。不久，爸爸回来了，他乐呵呵的对我说：“怎么样?还喜欢妈妈给你织的手套吗”?我刚想抱怨，可爸爸又接着说：“妈妈为了给你织这双手套，一直到昨晚四点都没合眼”。听了爸爸的话，我愣住了，呆呆的站在那里，静静的想着：深夜两点多的时候，一位母亲在精心的编织着、编织着……她无需人赞美，也不要人感激，她几乎什么也不想得到，有的，也只是奢求一个微笑。我走进了厨房，把菜篮接着，开始在盆中洗着，我想：可能只有这样，才会让我好过一些。

妈妈，我真的很想对你说：“我爱你”!