29个教师节表彰决定

29个教师节表彰决定（共10篇）

29个教师节表彰决定 篇1

各党支部，乡属各学校：

“百年大计，教育为本”，教育成败，系于教师。一年来，全乡广大教师和教育工作者坚持以科学发展观为指导，深化教育改革，以高度的事业心和责任感，立足本职，扎实工作，使我乡办学条件、教育教学质量和教育事业取得了长足的发展，取得了可喜的成绩。

为了大力弘扬广大教师和教育工作者爱岗敬业、无私奉献的精神，激发全乡教职员工积极投身教育工作的热情，弘扬干部群众尊师重教的优良传统，在第二十九个教师节来临之际，乡党委、政府决定对2012—2013学年度涌现出的优秀教师和先进教育工作者予以表彰。

希望受表彰的优秀教师和先进教育工作者珍惜荣誉，再接再厉，继续发挥模范带头作用，不断进步，再立新功。全体教职员工要认真学习先进，追赶典型，牢记使命，立足本职，扎实工作，以奋发有为的精神和求真务实的作风，不断谱写我乡教育工作新篇章。

29个教师节表彰决定 篇2

《幼儿教师88个成功的教育细节》由美国学者格温·斯奈德·科特曼 (Gwen Snyder Kaltman) 所撰。她从事幼儿教育事业近30年, 当过幼儿园教师、幼儿园园长、大学教师和教育培训者, 还兼任全美幼教协会的早教项目审核员。她把自己在工作、学习中与幼儿及其家长交往的美丽故事, 结合教育家、心理学家诸如布鲁纳、杜威、福禄贝尔、皮亚杰等理论和研究进行整理和分析, 与幼儿教师分享。2010年本书由李旭晴翻译, 华东师范大学出版社出版。

【内容精要】

"本书共有6章, 阐述了如何与孩子交流、如何应对孩子的错误、如何和家长合作等幼儿教师十分关心的问题。这6章可以聚焦为两个中心议题:如何培养儿童的社交技能;如何构建良好的家园关系。

一、培养幼儿的社交技能

"社交技能是指一些积极的社会行为, 这些行为有助于个体建立并维持令人满意的社会交往。良好的社交技能对于幼儿而言, 其重要性毋庸置疑。越来越多的研究表明, 儿童时期建立并维持社会关系的能力, 对将来的生活具有重要的影响。我们应该如何培养幼儿的社交技能?

(一) 有效地与幼儿交流

作者认为要想使幼儿发展出成熟的社交技能, 成人必须首先能够与幼儿进行良好的交流。教师平常可能认为自己和幼儿之间的交流是很顺利的, 但是事实并非如此。与幼儿的沟通和交流不仅仅需要语言。早在他们能够使用语言之前, 他们就对声调和肢体语言非常熟悉了, 一个会心的微笑或者一种舒缓的语调对他们来说都有着丰富的含义。作者指出, 要有效地与幼儿进行交流, 我们要蹲下来并正视孩子的眼睛, 用各种交流方式与幼儿进行交流。交流中, 要多用肯定的语气, 鼓励幼儿开口说话。教师在交流中应该更关注孩子是怎么做的而不是孩子是怎么说的, 因为很多时候孩子说的并不一定代表他的真实想法。回答幼儿的问题的时候要先搞清楚幼儿问的是什么, 同时尽量用简洁的话语来解释。

(二) 培养幼儿的规则意识

要让幼儿能够顺利地与他人进行社会交往, 培养他们的规则意识是十分重要的方面。只有幼儿能够遵守基本的规则, 他们才能真正地进行游戏和学习, 能够和同伴、成人进行有效的社会交往, 获得真正的发展。要对幼儿进行合理的教育, 培养他们的规则意识。在对幼儿进行规则意识教育的时候, 教师首先要注意克制自己的情绪, 不能够看到幼儿不遵守纪律就大发雷霆, 失去理智。教师要给幼儿提供一个良好的成长环境, 同时, 给他定下符合他实际年龄的行为准则。当幼儿发生违反规则情况的时候, 要否定他的行为, 而不是他这个人。对于幼儿违反规则的行为, 我们要分清楚其主次, 每次只强调一到两点重要的方面, 而不是面面俱到使得幼儿无所适从。此外, 作者还提醒我们每个幼儿都是独特的, 他在此提出的一些处理方法是针对具体幼儿的, 切不可把这些做法直接照搬到生活中去。

(三) 给予幼儿自主性

要想让幼儿真正拥有良好的社会交往技能, 给予幼儿充分的自主性是必不可少的。作者认为给予幼儿自主性, 让其形成积极的自我评价, 在与他人进行一定的人际交往活动才能真正具备那些必要的社交能力。作者指出, 我们要鼓励幼儿自己动手做事情, 对自己的能力表现出足够的信心。家长和教师不要对幼儿溺爱, 剥夺幼儿主动做事的机会, 使其不能获得正确的自我评价, 总觉得自己还很小不能做很多的事情。教师要给幼儿提供丰富的与同伴合作的活动, 鼓励他们积极地与同伴互动。让幼儿在丰富的活动过程中体验如何与同伴分享、如何解决争端、如何获得成人帮助等社会交往技能。在此过程中, 教师既要激发幼儿的兴趣, 同时要及时退出, 并能对每个幼儿的进步予以积极的回应。

二、构建良好的家园关系

构建良好的家园关系是幼儿教师工作中非常重要的部分。良好的家园关系有助于促进教育的一致性、有效性。本书的作者对于构建良好的家园关系有很多良好的经验:

(一) 帮助家长和幼儿做好入园前的准备

幼儿入园, 特别是第一次入园, 不仅对幼儿, 对家长也会造成很大的心理压力。他们会担心自己孩子在幼儿园的状况:“我的孩子在幼儿园吃的如何?有朋友吗?学到什么本领呢?老师喜欢他吗?”所以教师要帮助家长和幼儿在入园之初有个良好的开端。作者指出在入园前就和家长进行联系, 并准备一份详细的帮助幼儿适应入园的建议, 让教师和家长共同努力帮助幼儿适应入园。在幼儿入园以后, 教师要从着装、佩戴饰品、叫名字、准备安静的角落等方面来使幼儿逐步适应幼儿园的作息时间。教师在做这些事情的时候, 要注意和家长的密切联系, 让家长相信教师愿意像家长一样呵护每一个幼儿, 幼儿在幼儿园会过得很愉快。

(二) 入园后与家长建立团队合作关系

教师要想让教育取得持续性的效果, 必须与家长合作。毕竟幼儿园只是幼儿成长过程中的一段过程, 而伴随幼儿一生的是家长。教师和家长之间只有双方像一个团队一样齐心协力, 才能让教育取得成效。教师在面对家长的时候要能够抛开个人的情感因素, 和家长进行推心置腹的交流, 让家长对你有信任感。幼儿教育既是教育孩子, 同时也是教育家长。教师要用先进的教育理念引导家长, 让他们参与教育活动, 告诉他们各种教育信息, 使得家长能够理解你的做法。当然, 你要清楚你的能力是有限度的, 你并不能帮助所有的家长, 你只要尽力即可。

(三) 要充分利用家长会

家长会是促进教师和家长之间进行交流的重要途径, 要充分利用好家长会。作者认为家长会要有针对性。在开会前要和家长先通气, 让家长准备好自己想要问的问题, 这样教师能够有的放矢地回答。教师在回答家长有关幼儿表现情况的问题时, 要有具体的事件或者作品来作为支撑, 这样家长能够更直白地了解幼儿的发展状况, 而那种空泛地说幼儿表现很好, 或者进步很大的话语对于家长了解幼儿的发展状况并没有实际性的帮助。教师还要在家长会之前, 为每个幼儿制订一套将来要实现什么目标的发展计划, 而仅仅告诉家长他们的孩子表现得很好、很受老师和同伴的喜爱, 还是不够的。当然这样的计划是建立在长期观察的基础上的。最后, 家长会不仅是家长从教师处了解幼儿在园表现状况的途径, 也是教师从家长处了解幼儿在家庭中表现状况的途径。教师也要积极了解幼儿在家的表现, 和家长共同商量, 制订有效的教育计划。

【简要评价】

教师在面对很多具体的教育情境, 会遇到很多的难题。譬如, 当幼儿撒谎了, 你应该怎么办?当你和幼儿说话时, 你应该采取怎样的方式?你的提问方式是否适合年纪尚小的幼儿呢?遇到不听话的小孩, 你是不是只对他说发出“警告”呢?面对这些具体的问题, 你会采取什么措施呢?你对自己的教学行为进行过反思吗———为什么这么做?这么做有什么正当的理由?是不是还有其他的更好的方式?相信很多幼儿教师只能说是凭借自己的经验, 并不能找到令人信服的依据。本书算是从实践中来的一本书, 它关注了教育教学中的许多细节问题, 对一线教师的教育教学很有启发。

一、要重视具体的教育细节

教育是实践的科学, 它每天要面对的是活生生的人。特别是幼儿教育, 它的对象是在不断生长的幼儿。要想真正把科学的理念化为促进幼儿生长的动力, 幼儿教师就要关注细节。细节决定成败这句话在幼儿教育的实践中很有启示意义。在某种程度上来讲, 细节才能真正地反映我们的教育观念。教师如果不能关注到细节, 就不能关注到幼儿的需要。本书中讲的很多故事或者案例应该都是大家很熟悉的场景, 关注儿童社会性发展和构建良好的家园关系也是大家一直的追求。其实很多时候, 我们和瑞吉欧的差距就是体现在一个个教育细节上。

二、要积极反思自己的教育行为

要关注教育细节, 就要不断地反思自己的教育行为。要对自己的教育行为能够了然于胸, 既知其然, 也要知其所以然。本书的每一个教育细节都包含着一个教育故事和教育反思。甚至可以说本书的精彩之处不是在于那一个个故事, 而是作者对这一个个故事所做的教育反思。作者在反思的过程中, 不是就行为论行为, 而是从学理的角度对这些行为进行阐释。

三、要定期整理自己的教育故事

34个民族团结教育月表彰决定 篇3

关于阿依巴格乡民族团结进步年活动工作及“34个民族团结教育月先进集体”“先进个人”表彰的决定

今年在全疆开展民族团结进步年活动。为扎实开展我乡民族团结进步年活动，全面推进民族团结进步事业，结合实际正值第34个民族团结教育活动月之际，我乡扎实有力地开展了形式多样的民族团结教育活动，在加强民族团结，维护社会稳定工作中涌现出了一批民族团结先进集体和先进个人，为我乡的和谐发展创造了有利条件经乡党委研究决定“民族团结先进集体”及“民族团结先进个人”。希望受到表彰民族团结先进集体及个人珍惜荣誉，再接再励，继续在为我乡民族团结进步事业做出新的更大贡献。号召全乡各民族干部职工，宗教领域各信教群众教热爱祖国的崇高品质，同时要求大家充分认识促进民族团结进步的重要性和紧迫性，切实担负起维护祖国统一、维护民族 团结、维护社会稳定的神圣使命，倍加珍惜当前来之不易的团结和谐局面团结奋进，锐意创新，以更加饱满的工作和学习热情、更加扎实的态度推动我乡民族团结工作再上新台阶。民族团结先进集体（乡级）

民族团结先进集体：下柯坪村党支部、下艾来库都克村党支部、双桥村党支部、乡卫生医院党支部、派出所

民族团结先进个人（乡级）

1、艾力〃托合尼亚孜（下柯坪村党支部书记）

2、买合木提〃阿吾提（下艾来库都克村党支部书记）

3、艾海提〃艾买提尼亚孜（卫生院党支部书记）

4、依力哈尔〃亚库甫（派出所所长）

5、蔺奇（乡宣传办干部）6 努尔买买提〃祖尔敦（统战宗教办干部）

7、阿斯古丽〃阿布拉（计生办干部）

8、阿吾提〃马木提（下柯坪村2组村民）

9、阿布力克木〃尔西丁（上卡格木西村主玛清真寺哈提甫）

教师节表彰决定 篇4

一年来，在市教育局的领导下，全校上下一致、同心同德，全校教师以教书育人为己任，继续加强师德师风建设，认真履行岗位职责，爱岗敬业，勤奋工作，为学校的发展、学生的健康成长贡献了自己的聪明才智。

在第xx个教师节来临之际，为进一步弘扬尊师重教的良好风尚，增强广大教师和教育工作者教书育人的荣誉感和责任感，学校决定授予马娟等10位同志 “优秀教师”称号;授予李明仙等10位同志 “优秀班主任”称号;授予张鸿斌等4位同志“先进教育工作者”称号。

学校教师节表彰决定 篇5

在新学期开学之际，为了表彰先进、树立典型，进一步促进我校教育教学质量的提高，激励广大教师的积极性和创造性，经校委会研究决定， 对 贺桂芳等12名老师给予xxx中心学校优秀教师称号，进行表彰奖励。同时号召全校教师向优秀学习，学习他们爱岗敬业、忠于职守的高尚情操，求真务实、团结协作、勇于探索、精益求精的工作作风，兢兢业业、任劳任怨的工作态度，严于律己、乐于奉献的优秀品质。要求全体教师积极投身教育教学改革，努力提高教学质量，打造高效课堂，为办人民满意的教育而努力奋斗!希望受到表彰的先进个人把荣誉当作新的起点，再接再历、不断进步，为我乡教育事业做出更大的贡献。

表彰名单： xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxx

度教师节表彰决定 篇6

希望受表彰的同志，立足新起点，化荣誉为新动力，戒骄戒躁、再接再厉、勇于开拓、不断创新，在新一轮课堂改革中再创新佳绩，在服务师生的平凡岗位上再作新贡献!

希望全体教职员工向先进同志学习，增强安心上班、勤奋工作的岗位意识;增强用心做事、善于反思的效率意识;增强齐心合作、共享成果的团队意识;增强潜心学习、锐意进取的创新意识。振奋精神，迎难而上，推动我校教育教学工作再上新台阶，力争20高考再创新辉煌!

xx省xx中学

2016年9月x日

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优秀教师表彰决定 篇7

优秀教师表彰决定

d年以来，我校广大教师和教育工作者坚持以邓小平理论和“xxxx”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，努力办好人民满意的教育，积极推进学校各项事业的发展，取得了可喜的成绩。在这一过程中，涌现出了一批忠于人民、勤勉敬业，乐于奉献、为人师表的先进个人。为表彰先进，树立典型，进一步激发广大教职员工的积极性、主动性、创造性，营造尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的良好氛围，经民主推荐，校评优工作小组审议，校党委常委会研究，决定授予xx等76位同志“d大学优秀教师”称号，授予马美英等48位同志“福建农林大学优秀教育工作者”称号，并颁发证书，以资鼓励。

希望受表彰的同志珍惜荣誉、发扬成绩，戒骄戒躁、锐意进取，开拓创新、再立新功。希望全体教职员工认真学习xx提出的“努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍”的要求，以先进为榜样，不断加强自身修养，全面提高综合素质，立足岗位、兢兢业业，忠诚人民的教育事业，为学校的改革、发展、稳定作出更大的贡献。

优秀教师表彰决定 篇8

一年来，我乡教育系统广大教师和教育工作者以教书育人为己任，认真抓好教育教学工作，涌现了一批师德高尚、爱岗敬业、业绩突出的德育先进工作者、优秀教师。为表彰他们的先进事迹，树立典型，进一步增强广大教师的光荣感、责任感和使命感，经乡党委、政府研究决定，对一年来在我乡教育战线上作出突出贡献的陈清德等32名教师进行表彰，希望受表彰的个人珍惜荣誉，戒骄戒躁，再接再厉，在以后的教学工作中，不断创造新的佳绩。

附件：20xx—20xx年度优秀教师名单

中共xx乡委员会 xx乡人民政府

表彰优秀教师的决定 篇9

2010年——2011学年上学期中，学校广大教师围绕我校事业发展计划努力工作、开拓进取，为我校的事业发展做出了积极贡献，涌现出一批工作突出、业绩明显的教师。为了表彰先进，增强我校凝聚力，更好的发挥广大教职工的积极性，推动学校更好更快的发展，经校委会研究决定，对我校教师作出多元化评价表彰。

希望受表彰的同志取长补短、戒骄戒躁、开拓进取、再创佳绩，力争为我校的各项工作更上一个新台阶，在濮阳双语实验学校发展史上留下光辉的一页。

表彰乡村教师的决定 篇10

长期以来，全省中小学乡村教师忠诚党的教育事业，认真贯彻党和国家的教育方针，不断弘扬和践行社会主义核心价值观，扎根边远山区学校，坚守高尚道德情操，在深化教育改革、悉心教书育人、提高教育教学质量等方面做了大量的`工作，取得了显著成绩，涌现了一批先进典型。在第32个教师节来临之际，湖南省教育基金会组织开展表彰“湖南最可爱的乡村教师”活动，对于深化“两学一做”学习教育，切实落实好《乡村教师支持计划(-)》，引导广大教师甘守三尺讲台、争做“四有”老师，大力营造尊师重教的良好社会氛围，具有十分重要的意义。经各市(州)、县(区)自下而上推荐申报，评审委员会评定，湖南省教育基金会研究决定，授予卢长云等20名同志“湖南最可爱的乡村教师”荣誉称号;张晓敏等8名同志获得“湖南最可爱的乡村教师”提名奖。

希望受表彰的教师珍惜荣誉、谦虚谨慎，不忘初心、潜心育人，充分发挥示范带动作用;希望各市(州)教育(教师奖励)基金会和教育局大力宣传“湖南最可爱的乡村教师”先进事迹，为广大乡村教师更好施展才华、展现精神品格提供全方位支持，使他们受尊重、有回报、得发展;希望全省教师以先进为榜样，乐教爱教、锐意进取、勇于创造，在培养社会主义事业建设者和接班人的事业中不断创造新业绩。

湖南省教育基金会