中班班级保教工作计划

中班班级保教工作计划（精选7篇）

中班班级保教工作计划 篇1

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中班班级保教工作计划范文 介绍：无论是单位还是个人，无论办什么事情，事先都应有个打算和安排。有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，就可以协调大家的行动，增强工作的主动性，减少盲目性，使工作有条不紊地进行。以下是小编整理的关于中班班级保教工作计划范文，欢迎阅读参考。

中班班级保教工作计划

1一、班级情况分析

我班现有

中班班级保教工作计划范文 详情：

[免费论文：/、月工作安排

九月：

1．做好新生入园的稳定工作，逐步建立幼儿一日生活常规。

2．第一次幼儿发展测评级评价报告。

3．培养幼儿良好的一日常规。

4．与幼儿共同创设班中环境及区域环境创设。

5．召开家长会和半日活动开放。

6．带领幼儿到汽车展览中心参观。

十月

1．与幼儿共同制定实施主题活动内容。

2．与幼儿商定“我们爱运动”，引导幼儿创编体育游戏。

3．加强体能训练，增强幼儿体质。

4．半日开放亲子活动。

十一月：

1．与幼儿一起制定复活节活动内容。

2．与幼儿共同制定并实施新的主题活动内容。

3．继续引导幼儿创编体育游戏，实施与改进。

4．半日活动开放。

十二月：

1．初步感知冬季特征，结合节日教学活动设计充分体现多元文化。如：我国、外国、民族文化、民俗艺术等。

2．与幼儿共同商定圣诞节活动内容。

3．帮助幼儿进行创编体育游戏的纪录，及时展示出来。

一月：

1．对幼儿进行发展测评。

2．做好教师学期工作总结。

3．做好教研专题总结。

中班班级保教工作计划

2随着炎热夏天淅淅淡去，新的一学期又将开始了，大家都各就各位回到自己的岗位上，迎接新学期的工作，作该做的新计划，我希望我们班的孩子能遇到我们这些良师，为他们智慧一生尊定一生，受益终生，有了这个目标我们班有了自己要走的脚印。

一、班级情况分析

我们中班现有27个孩子，男孩19个女孩15个，班干部大部分小朋友都是从小一班升上来的其中9个是新生，这些孩子平均年龄在5岁左右，他们通过一年小班生活后，在生活自理能力，语言交往能力，及其他能力都有了一定的基础，我们班孩子个性差异很大，有开朗外向和内向之分，特别是因为我们是新接手的老师，孩子们面对新的老师时，性格开朗的孩子适应快，有些还有人来疯的表现，内向的孩子适应慢，生活自理能力差，依赖性强。表现吃饭慢、做事情拖拉、胆怯、受挫能力差，这些孩子的个体差异跟来自不同的家庭有很大的关系。我们班的家长，有工作、个体户、知识分子，从平时的言谈中发现对孩子的期望很高，为了满足家长合理的愿望，我们将采取以下措施来教育引导我们的孩子。

二、具体工作措施

1、安全方面：

a、在幼儿园我们把安全工作放在首位，时刻注意孩子的安全，对存在的安全隐患，我们及时给予恰当的处理，引导教育孩子，培养他们的安全意识。平时教幼儿不玩危险的游戏，不去危险的地方，不跟陌生人走，出去玩时不要离开成人的视线，不随便摸危险物品，懂得家居安全，懂得交通安全，并且要求家长配合引导我们的工作。

b、在幼儿园教小朋友玩大型玩具及机械训练时，不推不跑不打架，懂得礼让。平时外出活动时教小朋友有良好的秩序，懂得排队，一个跟着一个走，不跑不跳，不爬高，不玩水，教小朋友上厕所时不可以追、跑、推、拉，而且有男女之分的思想，避免人多拥挤出现安全事故。

2、保育方面：

A、教室卫生

a、每天对幼儿的口杯，毛巾，地面桌椅，进行清洗消毒

b、每天用消毒灯对班级进行消毒

c、教室每餐一小扫，每天一大扫，保持教室通风，整洁，给孩子营造舒适的环境。

d、要保持厕所干净、通风、无异味

e、每星期将幼儿的被子，枕头进行清洗，消毒一次，并在日光下爆洒一次。

f、每星期将小朋友玩的玩具进行清洗、消毒、爆洒。

B、幼儿个人卫生

a、让幼儿养成饭前、便后用肥皂、流动水洗手

b、让小朋友养成，早上来园自己放书包，将书本分类放好，自己放好口杯，挂好毛巾，并且教他们会使用自己的口杯，毛巾。

c、让孩子们养成饭后漱口，擦嘴，洗脸的习惯。学会饭后清理桌面的污物，会整理桌椅。

d、教小朋友饭后不做激烈运动，会将板凳搬到指定的地点坐好看书。

e、教小朋友每星期剪指甲一次。

f、教小朋友勤洗澡，洗头。

g、教小朋友自己穿、脱衣服，鞋袜，整理床铺。

C、幼儿日常护理

a、多带小朋友到户外锻炼身体，做好冬季防寒工作。

b、明天密切观察每位幼儿的精神状态。

c、每天给幼儿饮3-5次水。

d、注意根据天气变化，及时给幼儿增减衣服。

三、教学工作领域目标

a、健康方面：教育幼儿在集体生活中情绪安定，愉快，卫生习惯良好，有基本的生活自理能力，知道必要的安全知识，保健常识，学习保护自己，喜欢参加体育活动，动作协调灵活。

b、语言方面：引导幼儿乐意与人交谈，讲话有礼貌，注意倾听对方讲话，能理解、运用日常用语，能请楚的说出自己想说的事。喜欢听故事，看图书，能听懂和会说普通话。适当会说些英语。、社会方面：引导幼儿能主动地参与各种活动，有自信心，乐意与人交往学习互助合作和分享，有同情心，理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则，能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感和爱心。

d、科学方面：引导孩子对周围的事物现象感兴趣，有好奇心和求知欲望，能运用各种感官，动手动脑，探究问题，能用适当的方式表达交流，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。

e、艺术方面：能初步感受并喜欢环境、生活和艺术中的美，喜欢参加艺术活动，学会欣赏，并能大胆的表达自己的情感和体验，能自己喜欢的方式进行艺术表现活动。

f、识读方面：学会欣赏、跟读、阅读、倾听、乐意当众讲话，说话自然大方。能用简单的句子连贯的表述自己的想法，并认识单词140个，爱惜书本，掌握正确的阅读方法和姿势。

g、数学方面：

(a)、学会1---20的顺数和倒数，练习序数的概念，知会空间上、中、下的认识食物与空间的对应，学会大、中、小的比较，能结合形状和颜色特征，做对应计数练习。

（b）、认识半圆形，梯形，并知会形状与颜色的空间位置，对应限制范围内的数量点数空间的区域定位概念，对形状的连续性与构成和形状特征有一定的判断能力，知道点线，面的构成概念，封闭区域面积的涂色与形状的联想。

（c）、通过奇妙乐园主题教学，让孩子掌握循环序列的规律认识以及函数对应与计数综合练习，有一定的方向感，学会观察。

（d）、认识单位量词一双一对，认识集合的特性。

四、环境方面：

1、创设平等，支持、鼓励，有利于小朋友与他人自由交往，满足幼儿合作分享，互助以及向他人学习的需要。

2、创设环境应具有充足的玩具材料、工具等，满足幼儿进行不同领域活动的需要，能使幼儿自信，自由，愉快地从事各种有益的活动。

3、各区域的教玩具要根据教学内容及时更换，及增添新的玩具。

五、班级管理方面

做到合作愉快，分工合作要安排合理，做到每个月天一次班级会议，班级遇到的任何事情要大家都要互相通气，班级的工作情绪及培养孩子的方向要做到大家心中有数。

六、家长工作方面

以尊重家长，提高教师服务意识为原则，加强与家长的沟通与交流，努力做好以下工作：

1、主动与家长交流沟通，以填写记录本的方式，家访的方式、电访的方式、还有发家校通的方式，利用家园联系栏的方式，以及家长接送孩子时的交谈，了解每位孩子的兴趣、爱好、个性和行为习惯，便于更好的引导孩子满足家长合理的需求。并向家长传达育儿知识，提高家长的育儿观念。

2、学期初开家长会，并且利用家长开放日等教研观摩活动，让家长对我们的教育工作有所认识。

3、要发动家长收拾废物来园，或者请家长和孩子一起利用废物做教玩具，有利于家长培养孩子的环保意识，鼓励家长积极参加亲子活动，参与助教，发挥家长的作用，提高家长的觉悟。

七、月工作安排

九月份工作安排：

1、迎接旧生，新生入园，做好情绪稳定工作，抓好一日常规训练

2、制订好新学期工作计划，编排新操

3、做好兴趣班招生报名工作，确定名额

4、家访，开家长会，选定家委会代表

5、庆祝教师节主题教学

6、期初幼儿身高，体重测量评价

7、开展“迎国庆、贺中秋”主题活动

8、筹备好第三届幼儿自理能力服务竞赛活动

十月份工作安排：

1、开展重阳节敬老活动，组织幼儿秋游

2、举行家长开放日教学观摩活动

3、幼儿喂服驱虫药

4、做好床上用品换季，消毒，清洗入库工作

十一月份工作安排：

1、教师公开课观摩活动

2、班级环境布置创设

3、举办园报，家教专刊

十二月份工作安排；

1、加强教师自身技能，技巧巩固，参与自制教玩具比赛，参与论文比赛

2、开展幼儿自理能力服务竞赛

3、做好迎接区一级幼儿园复评工作

4、开展亲子同乐活动，迎接新年主题教学活动

20xx年元月份工作安排：

1、写好各项工作总结

2、迎接领导们对工作的考核

3、做好学期收尾工作

以上便是中班这学期保健工作计划，但愿我们的孩子在这个学期内有所长进，愿他们能健康快乐的成长。

中班班级保教工作计划

3本学期我园全体职工以创建街道“先进单位”为目标，以提升保教质量为宗旨，加强保教工作的日常管理，建立科学的管理机制，全面提高幼儿素质，保教并重，促使幼儿全面发展。

一、指导思想：

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指针，全面贯彻落实党和国家的教育方针及有关教育的法律法规，坚持“以德治校、以法治教”。以幼教“两个法规”和《幼儿园教育指导纲要》为依据，实行科学治理，更新保教理念，加快教育现代化、信息化进程，全面推进素质教育，不断提高保教质量，形成良好园风，把本园办成有特色的幼儿园。

二、主要工作任务和内容：

(一)、保教工作：

1、保育工作：

(1)、加强对保育工作的检查、督促，加强指导，定期召开保育员工作例会，学习保育业务知识、卫生保健常识，反馈工作情况，指出存在问题，总结经验，提出更高要求，不断提高保育员的业务素质。

(2)、努力做好保中有教、教中有保、保教结合，加强对幼儿生活各环节的治理，培养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯。

(3)、在幼儿的午餐、午睡等保育工作中，采取一些行之有效的方式方法，要注重幼儿良好行为习惯的培养。

(4)继续根据上级保健要求做好幼儿的保健工作，消毒要按时到位，做好对多发病、传染病的防范工作。加强对幼儿一日活动的观察。重视幼儿生活常规的管理，继续抓好对幼儿生活常规的检查与评选工作。

2、教育教学：

(1)幼儿常规教育是教育之首要工作，是一项长期的工作。教师要有爱心、耐心及教育艺术，要因人而异做好幼儿的常规教育。常规教育中要把幼儿的发展放在第一，要尊重幼儿的个体差异。教师树立良好班级常规形象，组织教师学习交流，提倡教师用正确的教育观赋予班级常规管理以新的活力。实行对幼儿常规的互查工作，以取人优点来补己不足。

(2)进一步学习领会《规程》精神，学习领会《幼儿园教育指导纲要》，学习幼教新信息，不断更新教育教学观念。教师应学会关爱、学会理解、学会宽容、学会创新，积极探索适合本园的教育教学新方法，促进保教质量不断提高。

(3)继续进行随堂听课，及时了解教师的教育观念、教学水平与教育行为，了解幼儿的学习常规、学习习惯、发展情况等。随堂听课后要及时反馈，共同探讨，帮助教师解决一些工作中的疑难问题，指导教师更好地开展教学工作。

(4)鼓励教师制作适合自己教学需要的教育图片，要求教师利用废旧材料与幼儿共同制作各种寓教于游的自制玩具。活动内容要有新意，教师指导要有“心”意。

(5)保教人员应针对幼儿年龄特点、班级实际情况制定确实可行的一日活动常规，不断提高观察、分析、反思幼儿一日活动的能力。通过良好的教育手段培养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯，促幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展(6)通过听课了解保教人员执教情况及幼儿活动情况，确保幼儿园一日活动有条不紊。

(7)通过形式多样的活动，促进幼儿全面素质的发展：

①通过主题活动、节日活动、一日活动对幼儿进行品德教育。教师注重自己的行为举止对幼儿的潜移默化的影响，要求教师仪表端庄，以礼仪教育为主题开展教育活动，教育幼儿爱老师、爱父母长辈、爱祖国等。

②创设师、幼人人讲普通话的环境，在一日活动中加强对幼儿语言表达能力的培养及良好倾听习惯的培养。本学期各班将举办 “故事大王”、诗歌诵读的比赛，提供促进语言发展的条件，让幼儿在这样丰富多彩的活动中各种能力得http:///到快速发展。

③鼓励幼儿在美术活动中大胆地表现自己的情感和体验，提高美术表现能力。

④培养幼儿在音乐活动中进行富有个性的表现。

⑤培养幼儿对四周的事物现象有好奇心和求知欲，能运用各种感官，动手动脑，探究问题，能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。

⑥保教人员要重视对自然角、读书角的治理并充分发挥其作用，培养幼儿爱劳动、爱读书的良好品质。

⑦创设利于http:///幼儿感受事物的数量关系的生活、学习环境，使幼儿体验数学的重要和有趣⑧加强对户外体育活动的指导，特别是课间操、室外游戏活动。

⑨继续加强环境创设的有机指导，培养幼儿认真观察四周环境的能力。

⑩保教人员要关注幼儿不同的发展特点和潜质，关注幼儿不同的发展需要和能力倾向。不损害幼儿的人格和自尊，用自己的爱心去爱护培养每位幼儿，促进每个幼儿身心健康，富有个性的发展。

3、卫生保健：

(1)把好晨检关，做到一摸、二看、三问、四查，发现问题及时处理。

(2)严格执行卫生消毒保健制度，加强检查、指导。

(3)做好师、幼体检及计划免疫、疾病防治等工作，防止传染病的传播。

(4)定期为幼儿开展卫生保健知识讲座，定期出卫生知识专栏，向家长介绍卫生保健、科学育儿的有关知识。

中班班级保教工作计划

4一、指导思想

以市、区教育局教育工作会为指导，进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神，继续抓好各项常规工作，加强教职工队伍建设，努力营造具有本园特色的、优良的教育品质，全面提高办学水平，办人民满意的教育。

二、主要工作任务与措施

(一)、保育工作：

1、加强对保育工作的检查、督促，加强跟班指导，并通过专业培训和业务学习等形式组织保教人员学习保育业务知识、卫生保健常识，提高教师、保育员、食堂人员的保育知识。同时还定期召开保育员工作例会，反馈工作情况，指出存在问题，总结经验，提出更高要求，从而进一步规范保育员的工作行为，提高后勤人员的业务素质及安全和服务意识。

2、努力做好保中有教、教中有保、保教结合，加强对幼儿生活各环节的管理，培养幼儿良好的生活、卫生习惯。

(1)、各班根据幼儿的实际情况制定出幼儿生活卫生常规，开展自理能力训练活动，同时注意培养幼儿学习自我服务技能的兴趣。

(2)、开展保健自助竞赛活动和防火、防震疏散演习等等，提高幼儿自我防护意识。

(3)、鼓励幼儿积极参加户外体育锻炼，增强幼儿机体抗病力，定期对幼儿进行身心健康检查，并对幼儿进行心理健康教育。

3、坚持做好晨检及全日健康观察工作，积极预防常见病、多发病，对传染病做到早发现、早隔离、早治疗。做好护齿、护眼、驱虫等卫生保健工作。对体弱幼儿及心理行为异常的幼儿建立观察记录档案，并与家长密切配合，共同探讨教育方法，让幼儿身心得到健康发展。

4、科学合理的安排好幼儿在园一日生活，仔细的做好各个环节中的保育工作。根据天气变化及时地向家长宣传科普保健小常识，进一步抓好卫生保健常规工作，坚持预防为主的方针。

(二)、教育教学：

积极创设与幼儿发展相适应的教育环境，做好教育延伸工作，创造良好的教育氛围。

1、要求各班要根据幼儿年龄特点和教育目标，为幼儿创设一个丰富、愉快、安全的教育环境，并充分发挥环境的教育作用。

2、鼓励教师多观察、多倾听、多交流、做孩子的伙伴，善于洞察幼儿的内心世界，及时满足幼儿的求知欲望，支持幼儿的饿兴趣，促进幼儿心灵健康成长。

3、各班有计划地开展、舞蹈、绘画、讲故事等主题竞赛活动，让幼儿有充分表现自我的机会。

三、强化教科研工作

(1)组织教师进一步学习领会《规程》精神，学习领会《幼儿园教育指导纲要》，学习幼教新信息，不断更新教育教学观念。

(2)为了让教师们不断吸取新知识、新观点，我园规定每半月集中教师进行一次业务学习，以集中学习理论、相互观摩交流等形式来进行。

(3)加强教师基本功训练，每位教师每月必须听两节课，及时评议，形成互相学习取长不短的好风气。

(4)积极组织开展各种形式的教研活动，促进教师主动参与并在以提高本班教育成效为中心的前提下不断总结，大胆创新，形成自己的教育风格。

(5)组织教师技能竞赛和优质活动评选等活动，为教师成长创造机会和提供展示的平台，并积极参加“优质课评选”展示活动、“论文评选”等活动提高教师专业技能。

四、注重家长工作

1、加强家园联系工作，通过家访、家长会、离园接待、家教咨询等活动形式，了解幼儿的家庭教育环境，并使家长能及时了解幼儿在园情况，同时围绕教育目标及幼儿发展需要与家长共同商讨符合幼儿发展的教育方法，共同完成教育任务。

浅析班级管理中班主任工作的策略 篇2

一、班主任工作的意义

在初中生教育教学中，由于其普遍处于身心发育的重要阶段，学生自尊心强、好动、自控能力差，学生和教师之间容易的处理问题上产生分歧。因此给我们的教育工作造成难管理的局面。在调剂这些问题上，需要班主任站在宏观的角度调解，加强学生与科任教师之间的沟通。另外，由于现在学生不少都是留守生或单亲家庭，这些孩子思想较为独立，性格较为怪异，在教学过程中，需要班主任与其独立沟通。再次，班主任工作，在构建和谐班集体，转换后进生思想，提高班级学习气氛上也有重要作用。

二、构建班级管理的策略

1.以生为本，是构建班级管理的基础

在班主任教育过程中，由于班主任是班级的领导者，也是系学生与任课教师之间的纽带，班主任工作在构建和谐班集体过程中发挥着巨大的作用，班主任的教育方式与教育理念将直接影响并制约着班级学习氛围与精神面貌，甚至影响学生的思维与分析问题的立场。

在构建班级管理中，只有当学生的主体地位得到了提高，学生得到了教师的认可才能为构建和谐班集体大好基础。因此在班主任教育中，应当大力提高以生为本的教育，促进师生之间的平等交流与沟通，为学生自我意识的发挥提供空间保障。

其次，由于学生与学生之间普遍存在各方面的差异性，因此，班主任在体现以生为本的基础上应以“细致”手段，兼顾个别学生情绪，从学生实际情况出发，发挥个体在和谐班级建设中的作用。只有在班级建设中，学生个体得到了充分的认可，师生平等对话，他们的主体地位得到了提高，拥有了话语权与学习主动权，学生才能释然。

2.营造良好的班集体氛围

一个好的班集体，就是要看能不能给学生学习以积极向上的力量，使每个学生在班集体中感到亲切、温暖、充实而美好，这是同学们的共同心声。因此，作为班主任不仅要对同学们进行有序管理，而且也要对班集体内每一个学生的健康成长发生潜在的积极作用。因此，班主任应该做好以下几项具体工作：

（1）在班级组成时，班主任就要向全班同学提出“班级荣誉重于一切”的奋斗目标，班里各项活动的开展都围绕着此项目标进行，制订切实可行的班级工作计划和规范，严格督查和考评。

（2）建立一支适应班集体管理工作的学生干部队伍。班主任要善于发现人才、培养人才，出点子、想办法，精心指导学生干部工作，使学生干部素质高、有能力、有威信。这样才能充分发挥班干部在班级管理中的主体作用。

（3）树立班级正气，扶正压邪。对班里学生中所发生的争议、冲突以及一些是非问题，要及时做出评判，彰显正气。

（4）应当带领集体参加课外活动，增加学生与学生之间课外的沟通与交流，建立新型班级团结体制，增加学生之间的班级荣辱观。

三、加强科任教师与学生之间的沟通

班主任是沟通学生与任课教师的桥梁，班主任工作的发挥，对学生与任课教师之间，与学习上，与课外都能达成良好的默契。从教学分量上来看，教师对班级教学质量的影响是巨大的，任课教师教学活动是否能顺利开展，是决定班级教学质量的最可靠保障。

中班保教工作计划 篇3

一、常规培养方面：

通过一年的培养，本班孩子在常规方面得到了很大的进步。如：进餐时能安静进餐，不说笑和随意走动；午休时能安静睡觉，不影响他人；上课时知道举手发言，会将学具摆放整齐；游戏时知道在老师的视线范围内玩耍，不追赶打闹；区域时有整理材料的意识，知道爱惜材料，不随意摆放；并且有了较好的文明礼貌意识，知道问好和使用一些文明用语并有与同伴合作分享的意识等等。

孩子们虽然有所进步，但随着孩子年龄的增大和求知欲望的增强，我们将在常规方面更深一层的对孩子进行培养。如：培养孩子使用筷子进餐的能力，我们将通过开展夹毛绒玩具比赛、夹小纸团比赛等活动，发展幼儿手指的灵活性和协调能力；在展示作品时，孩子们都争抢着让老师先给他写名字，本学期，我们将培养孩子初步的书写习惯和兴趣，让孩子独立书写自己的姓名；还有，在午休时培养和指导孩子独立穿脱、整理自己的衣物并将其摆放到规定的位置；区域活动时通过自评、互评和教师评价的方式，并与环创相结合的形式，定期评选出活动小明星，并给予适当的物质奖励，以激励孩子在区域活动时的整理能力、合作能力等。

二、五大领域重点工作：

1、语言领域方面：重点培养孩子的安静倾听和大胆表达自己想法和感受的能力；培养幼儿阅读的兴趣和良好习惯。我们将充分为孩子提供表现和展示自己的机会，如：在进餐前、离园前等安静时间组织孩子开展故事会、朗诵会等活动。对表现好的幼儿进行奖励，以激励更多愿意表现的孩子。

2、科学领域方面：

科学领域重点放在培养孩子自主探索和数与量感知方面。通过实验和动手操作的形式让孩子自主学习总结结果。并将教学活动与区域活动充分结合。将教学活动中孩子感兴趣、未完成的内容，都放置到区域活动中，教师为孩子提供与教学相对应的丰富材料，让幼儿通过动手操作得到发展。如：按《规律排序》为幼儿提供不同颜色不同形状的小贴片，让幼儿通过摆一摆，说一说的形式找出排列的规律。

3、艺术领域方面：

重点发展孩子的动手能力和制作的兴趣。培养孩子剪、粘、折、捏等技能。如：折纸《宝塔》

通过课堂教学、区域个别指导的形式。对不同层次的幼儿提出不同的要求。使之都得到不同程度的提高。除此之外，我们还将孩子的作品及时的进行展示。同时也提高了孩子参与制作活动的乐趣。

4、健康领域：

秋季，天气渐渐变冷，我们把重点放在孩子身体健康和动作发展上。首先，在日常生活中，随机指导和照顾孩子的一日所需。并保证孩子户外活动时间。确保其活动量。以提高孩子的身体素质和心理素质。

5、社会领域：

社会领域我们将重点设立为：遵守一日生活的基本规则，能简单评价自己和同伴的行为，学习同伴的优点。此项内容也是与区域活动相结合。采用评比和竞赛的形式进行。如：“活动小明星”、“谁最棒”等。

6、安全方面：

结合园务安全计划，每月有重点的对孩子进行安全教育。如：九月份：进行入园、离园安全教育指导，确保幼儿不私自离开本班；十月份：进行户外活动和使用大型器械的安全教育；十一月份是卫生健康教育，同时培养幼儿饭前便后及手脏时洗手的良好卫生习惯；十二月份：结合季节变化，引导幼儿知道天气冷时要注意适量运动，冬季防寒的措施。

三、区域活动：

根据 区域活动计划,有目的，有计划的投放活动材料,让幼儿按照自己的意愿和能力以操作摆弄为主的方式进行个别化的自主学习的活动。为使幼儿能高效学习,获得最佳得发展。除此之外，结合园里数学个别指导计划和美术活动计划，将活动中的操作材料投放到区域中，让幼儿进一步操作和探索，知识点得到进一步的延伸。在上一学年的游戏活动实践中,我们发现 幼儿秩序感不好，而且不怎么会玩。本学期，我们将为孩子在提供丰富的操作材料的基础上，将重点放到指导上。并且培养孩子在区域活动时的秩序感和规则意识。引导幼儿参与共同制定规则。在活动后通过自评、互评和老师评价等方式来培养其秩序感。

四、环境创设：

1、根据园务环创计划要求和季节特征、教学内容，每月创设更换教育性、操作性、美观性为一体的主题墙内容。

2、结合园里环创要求，每月创设与区域活动相结合的主题墙饰，体现区域活动孩子的表现。我们计划根据区域活动中的各种内容，每月有针对性的着重对孩子进行要求，并针对孩子的区域活动表现进行分级评价，如|九月份着重对操作材料的爱惜、有序整理方面进行评价；十月份对区域游戏的专注力方面进行要求评价；十一月份对区域活动中的秩序感、规则意识进行要求评价；十二月份对区域活动中的合作意识进行要求评价。并体现到主题墙上。如： 九月份：《环保小卫士》《比比谁最棒》

十月份：《祖国的生日》《区域活动小明星》 十一月：《丰收的季节》《区域规则我知道》 十二月：《过新年》《合作游戏真快乐》

五、个别教育：

1、我们的个别教育存在很大的随意性，如：“想到了才做、看到了才说”，这样就不能发挥个别教育的应有作用。本学期，我们将根据孩子的特点有针对性的对每位孩子进行教育。这就要求我们进行细致的观察，真实的记录和客观的分析，充分的了解幼儿的特点。如：ⅹⅹ小朋友表现为活泼开朗，爱表现自己，但自制力不强，面对困难和挫折缺乏战胜的勇气。ⅹⅹ小朋友表现为胆小、爱哭，对自己缺乏自信，独立性差等等，针对不同差异的幼儿，我们将采用不同的教育方式进行培养。如第一种幼儿我们将重点放在自制力、责任心和正确面对困难挫折的勇气上；而对第二种幼儿的培养重点则放在与同伴交往和建立自信上。

2、在课堂上或一日生活中，有针对性的对幼儿进行观察，对幼儿的表现进行分析，并确立出相对的教育方法。下午接园时与其家长进行沟通交流，以达到家园共育的目的。

3、根据园里的要求和班级孩子的课堂变现情况，随时在区域中投放与教学相匹配的可操作材料。如：美工区的《吹墨画——腊梅花》，就可再美工区提供墨汁、纸张、腊梅花的图片等。让幼儿在区域活动时进行吹墨画的延伸。同时老师进行个别指导。还有就是数学活动的个别指导内容。通过提供可操作的材料和老师的个别指导，以达到教育的目的。针对上学期数学个别指导中存在的问题，经常有孩子不选择此区域，使得此教育内容空缺。针对此情况，我们将采用积极引导和个别强制的方式进行，而且老师将重点进行指导。以确保每位孩子都得到发展。

六、教科研工作：

（一）、蒙氏与五大领域的结合：

作为老师要善于发现、善于总结。发现二者的共性并有效的将其结合。如：数学活动认识粗细和粗细排序的教学，就可以结合棕色梯进行教学。

红蓝数棒：结合数学领域10以内分解组成、数与量的教学 数字与筹码：配合数学领域奇偶数的学习

（二）、区域材料的投放：

创设适合本班幼儿的环境,并充分利用起环境,让环境配合教学,使幼儿有更多的活动空间和活动材料。具体安排:

1、《建构区》

准备:插塑玩具、彩色圆柱体、搭建彩色棒、搭建彩色丝带棒、各种瓶盖等 九月份《瓶盖创意》 十月份《彩色棒创意搭建》 十一月份《彩色丝带创意》 十二月份《积木搭建创意》

2、《美工区》

各种色纸、皱纹纸、（半成品搓条纸）、毛线、瓜子、剪刀、胶水、双面胶、胶带等美工用具。并提供各种操作的图示图解。帮助幼儿自主学习制作。

九月份《皱纹纸装饰》蝴蝶、花朵、瓶罐装饰等 十月份《纸盘、纸杯装饰》

十一月份《折纸大比拼》宝塔、衣服等 十二月份《粘贴画》瓜子画、图形创意画等

3、《益智区》

提供自制《对对碰游戏》、《电话游戏》、《拼拼乐游戏》、《手指棋游戏》、《比大小游戏》、《小手指真灵活》、《拆装游戏》等，同时提供一些相对应的规则图解和评价表。以确保孩子在游戏时的规则意识和秩序感。九月份《对对碰游戏》《拼拼乐游戏》

十月份《拆装游戏》圆珠笔、手电筒、玩具等的拆装 十一月份《棋类游戏》手指棋、比大小等 十二月份《电话游戏》

4、《图书区》 提供情景内容：《日积月累、每日一字》、《扩词练习》、《快乐剧场》、《新书推荐》，同时提供丰富的图书供幼儿阅读。并定期为孩子推荐新书。为孩子讲解书里面的大概内容，以引起孩子阅读的兴趣。同时制定图文并茂的图书规则。要求幼儿遵守，以保证阅读区的秩序感。如：安静阅读、看书要一页一页翻看等。

九月份《日积月累，每日一字》《故事会》 十月份《扩词练习》《朗诵会》 十一月份《快乐剧场》《故事表演》 十二月份《新书推荐》《每日一字》

5、科学区

提供电池、电线、灯泡、蜡烛、硬币、磁铁、大可乐瓶、小纸伞、玻璃杯、火柴、鸡蛋、盐、筷子等 九月份《鸡蛋浮起来了》 十月份《灯泡亮了》

十一月份《小伞游戏》（抓空气游戏）十二月份《蜡烛燃烧游戏》《吸水的纸》

（三）、家园共育

通过一年的家长引领，部分家长有了较好的共育意识，但一部分家长还处于茫然、被动状态。针对此现状。我们将从以下几点进行引领和指导，以达到家园共育的目的。

1、利用黑板教学展示内容指导家长达成共育。

2、通过家园栏的育儿知识宣传达到共育的目的。

3、通过教学的个别交流指引家长进行配合。

4、家访工作也是让家长了解共育的重要性并培养家长主动配合的意识。

5、利用送孩子和接园时与家长沟通交流配合教学的方法，以达到共育的目的。

七、大型活动

1、跳蚤市场——图书买卖

定于一日，幼儿统一将自己最喜欢的一本图书拿到幼儿园，统一定价一元。活动时间定于来接园时，通过幼儿自己对图书的介绍和讲解吸引同龄或其他年龄段的幼儿自愿买取她的图书。并互留姓名、电话并签订简单的书友仪式。以便以后开展后续活动。如：邀请买书的书友到班上为全班幼儿讲述图书的内容等活动。

2、快乐畅游日：

（1）、班级定于一日为畅游日。在这天，孩子们可以将自己最喜欢的玩具、或物品拿来与同伴们分享。孩子们在一起可以无拘无束痛快的玩。充分体验分享的快乐。

（2）、畅游日这天。老师准备一个好玩的游戏（刺激好玩的游戏）如：《报纸大战游戏》，在户外。孩子们可以自由选择自己喜欢的游戏内容，想怎样玩就怎样玩。这一天，可以无规则、可以无纪律，可以无班级界限，可以不上课、不学习只要高兴，痛快就好。

八、月工作重点：

九月：安全教育、韵律操评比、美术教育研讨 十月：跳蚤市场 十一：教师论坛

十二：快乐畅游日、教研观摩活动、青年教师汇报课一月：下学期教学计划制定、各类总结上交、教科研工作汇报

幼儿园中班保教计划 篇4

为了切实做好保教并重，做到班级教师相互配合，同步前进，有条不紊的开展班级保教工作，现制定我班本学期保教工作计划：

一、班况分析

这学期，中班共有幼儿26名，通过一周的观察，发现我班孩子有以下优点：

1、热爱祖国，会唱国歌

2、能礼貌待人，高兴入园，乐于主动帮助同伴、教师。

3、有一定的生活自理能力，能主动积极为集体、同伴服务。

4、喜欢听故事，大部分幼儿能听懂故事寓意，讲述故事基本内容。

5、乐于参加体育活动，有集体荣誉感。

6、敢于大胆讲述自己的意愿。

不足之处：

1、孩子天生好动，但有部分孩子太好动，还要影响周边的小朋友。

2、孩子们的语言表达能力欠缺，不能完整讲述一件事。

3、倾听习惯弱，不能安静听别人讲话。

二、班级教师情况

中班教师都是年轻型、充满活力的教师，擅长舞蹈，好学好问，积极卖力，较快的适应了幼儿园的保教工作。主班教师有一些经验，在工作中善于交流、沟通，各项工作也是积极主动承担，使得我们班的工作顺利开展们，也为今后的教师轮岗奠定了基础。

三、保育方面

1、每天做好室内外清洁、通风工作，预防传染病的发生，严格执行幼儿一日生活作息制度，合理安排好幼儿的一日生活，整理好室内外的环境布置，为幼儿创设一个清洁、舒适的生活学习的环境。

2、培养良好的生活卫生习惯。教育幼儿注意个人卫生，不把脏东西放入口中，以防止病从口入。加强幼儿自理能力的培养，学习做一些力所能及的事情。

3、在日常的清洁工作中，我们必须做到一天一小扫、一周一大扫，并做好各项消毒工作，保持室内外的卫生环境，保持室内空气流通。

4、教给幼儿一些自我服务能力和自我保护的一些常识。全班人员要做到因人施教，注重幼儿的个别差异，对能力弱的幼儿给予特殊帮助.四、教育教学方面

4岁以后，儿童心理发展出现较大的飞跃。4—5岁儿童心理发展的质变，主要在于认识活动的具体形象性和行为的有意性明显地开始发展。他们对周围环境有着强烈的好奇心，他们对动植物、自然现象等都表现出浓厚的兴趣。喜欢向成人刨根问底的提问“为什么？”他们喜欢与同伴共同操作和探究，并进行相互商议和交流以满足好奇心和活动的愿望，4—5岁儿童在动作的灵活性和认知经验上强于3—4岁儿童，但在控制能力和认知活动的深度上又不如5—6岁儿童。因此，要很好地把握这些特点，进行有针对性的引导教育。

1、树立正确的观念，认真思考各科教学的活动价值，有效地实施活动整合课程。努力钻研业务，积极参加各类教研学习，采取分组、集体和个别相结合的形式进行活动。

2、加强培养幼儿的语言表达能力，提高谈话的水平和幼儿良好地倾听习惯。

3、重点培养幼儿良好的学习兴趣和习惯，并在主题活动中通过活动区的规则培养幼儿的责任行为和自控能力。

4、根据主题活动多组织幼儿进行社会实践活动，培养幼儿的自主性、创造性、和社会交往能力。多开展合作性游戏和年级组间的交往等手段，培养幼儿的合作行为的发展。

5、注重幼儿自我服务意识和自我管理能力的培养，并加强幼儿的自我保护意识。

五、班级管理

1、树立“安全第一”思想，加强班级安全和管理工作，认真督察安全工作的实施。

2、认真制定月、周、日计划，按计划开展各项活动，幼儿一日要动静结合，科学管理；

3、管理好班级物品，培养幼儿物归原处的好习惯；爱护公物；节约用水、用电、用纸等。

4、抓好区角的活动和管理。

5、三位认真做好本职工作，并互相帮助、共同合作完成班级各项工作。发现问题，及时召开班务会，共同商量解决办法。

六、家长工作

1、尊重每一位家长，认真听取家长的意见和建议，积极为家长服务，力尽让每一个家长都满意。尤其对待有困难的家庭，更要热心帮助。

2、不来园的孩子当天电话联系，了解情况；

3、通过多种方式，如家访、电访、个别谈话、园地、家长会等方法与家长沟通，使家园配合更加默契。

4、以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动安排和计划，宣传家教科学知识、指导方法，介绍家教经验。

5、召开家长会，向家长介绍幼儿园的有关制度、本学期园

幼儿园中班下学期保教计划 篇5

一、保教工作情况分析：

上学期，我园通过一级一等幼儿园创建的契机，不断锤炼各部分教学的质量，一日教学各方面工作都得到了提升，最终成功通过了一级一等园的验收。老师们的观念和行为都所转变，教学活动设计能力有所提高，但同时也存在着一些不足：

1、教师“支持者、合作者、引导者”的角色已入人心，但在幼儿发展的根本问题上关注度不够，在日常事务性教学中，有忽略关注幼儿特点与发展的问题。

2、由于场地有限，户外活动的开展受到限制。

3、家园沟通，家园配合工作还不够细致，应不断提高对家长工作的重视程度，提高家长工作的质量。比如与家长的访谈沟通、家长会、开放日的质量问题等。由于工作比较多，家长联谊会没有如期开展。

4、保育工作应坚持细化，比如口杯毛巾定位、幼儿盥洗的习惯、幼儿午睡的穿脱衣裤等良好的习惯要坚持培养。

5、幼儿园特色教育的质量有待提高，如定期开展幼儿特色主题活动。

6、主体参与式研训的园本教研活动取得一定的成效，有待进一步的提炼和园内推广普及。

二、本学期保教工作重点：

紧紧围绕我园的发展主题“树形象、促质量、建和谐”，在“爱心、进取、和谐、满意”上下功夫，重点抓好一下方面的工作：

1、深入“关注幼儿发展”的理念，并以其指导我园的保教工作，落实到每位教师的教育行动上。

2、在常规工作中继续扎实每一个班级的保教常规，为幼儿创设“有秩序的环境”。

3、整体规划幼儿园特色活动，发展幼儿的核心能力。

4、开展科研《利用生活化美术课程资源，培养幼儿表现能力》，邀请市上的专家指导。

5、加强对教研活动的督促和指导。各教研组开学制定计划详实，要求落实到每周次的活动，每次活动行政参加，并不定期邀请研培中心的教研员指导，落实参与式研训的开展。

6、进行新教师培训和骨干教师的梯级培训，促进教师队伍成长。

7、建构家园社区和谐园，继续提高家长工作的质量，开拓家长组织形式，落实好家长学校讲座，搞好各班级家长会、家长机构（如家长联谊会、联谊活动）

8、提高衔接班的质量，开展亲子班的课程研究。婴幼衔接班的教育教学和考核。

9、开展结合时事的主题教学活动。

10、建立我园的优秀教案资料库。

三、具体实施：

（一）、加强教学管理，促质量提升

1、对幼儿园一日活动计划制定进行进一步的规范和指导；

2、注重班级教育的过程，督促班级将各项工作做实做有效（例如各项记录要为教学工作服务，记录了要心中有数、汇总、改进工作）；

3、保证一日三巡活动，做到及时督察、及时指正，并以班级为单位进行每月评比，具体量化、标准化；

4、加强行政跟班听课，保证听每名老师每学期至少两次以上；

5、各项保教工作的责任落实到人头，做到各项安排人员责任和时间落实的具体化。

6、开展丰富的教学活动，发展幼儿核心能力：各班级开展结合时事、季节的主题教育，开展每月一次的全园主题活动如：“故事大王”比赛、“小小歌唱家”、“苗苗书画” 比赛等，利用六一开展艺术节：精品场、参与场（各班级从期初便开始进行准备）。

（二）、加强园本教研，推动课程改革，促进教师的专业化成长

本学期分四个教研组进行教学研究活动，分别从一日常规教学、幼儿英语教学、蒙台梭利幼儿教育三个角度多维次进行集体教育活动有效性的研究，切实提高保教工作质量。各教研组围绕“关注幼儿发展”的核心理念制定详实可行的计划，针对在教学工作中发现的实践问题，定期组织教研活动，并做到有计划、有记录。

坐班教研组：对教师进行幼儿发展目标的学习培训，开展《利用生活化美术课程资源，培养幼儿表现能力》的课题研究，将“关注幼儿发展”的理念深入到每位老师心中，促进幼儿发展。教龄偏长的组侧重进行“小区域体育活动”开展的研究，教龄相对较短的组侧重进行《利用生活化美术课程资源，培养幼儿表现能力》的科研课题研究。

深入开展主题参与式研训结合的教研活动，提高园本教研的有效性。各教研组 本学期要根据本组开展的主题参与式研训活动形成至少一个有关的教研活动案例（包括活动方案、活动实录和活动反思）。

在教研活动的基础上建设我园的优秀教案资料库，要求每位老师每学期至少形成两篇“优秀教育案例（包括活动的预设、实录和反思）”，逐步建立我园自己的园本课程。

（三）、加强师训，将园本培训和园本教研结合，提高教师队伍素质。

1、开展全园性的师德培训、教育科研能力培训、幼儿发展目标学习培训、普通话和用字规范培训等培训，提高教师队伍素质。

2、继续探究主题参与式研训，通过教研组的研训结合，提高教师专业技能。

3、有针对的开展各种培训：蒙氏教师培训、全体教师家园沟通技巧培训。

4、有效督促教师进行自我学习提高。读一本书，有一个研究课题（期初有计划引领，过程有资料反映，期末有总结反思）、上一堂优质课（教研组形式进行，有教案、有实录、有反思）。

5、有计划有步骤的进行师训梯级建设，打造骨干教师队伍。

（四）、深入家长工作，努力构建家园和谐。

继续利用多种形式与家长多交流、多联系，促进家长工作有效的开展。

1、完善家长学校机构，丰富家长学校活动形式，制定本学期家长学校学习课程，保证家长学校的成员每月至少有一次参加学习讲座的机会。

2、指导各班级开展好家园联系（至少保证每位老师每学期与每名幼儿家长电话或谈话交流两次以上，并每周选择一次典型的谈话做好记录）、家长会（每学期开学一次，期末时则与学期汇报同时进行，做好计划和实录）、家长开放活动（每学期两次）等形式加强与家长之间的沟通；

3、建立班级家长联谊会，增强家长与家长、家长与孩子、家长与教师的沟通，每班至少每学期家长联谊会活动一次；

4、利用社区和家长资源，开展让老师和幼儿走出去，让家长参与进来的活动，提高幼儿园的知名度。

5、做好家长的反馈工作，及时了解家长的意见和建议，改进各项工作。

五、每月的工作重点 3月份：

1、制定好各项工作计划（班务、班级、教研组计划）。

2、跟班听课，督促班级建立良好的一日常规（第一周到位）。

3、师生共同创设与主题有关的墙饰及活动区材料（第二周到位）。

4、各班自拟题目，召开家长座谈会，确定家长代表名单并召开本期的家长委员会（第二周）。

5、教研组长会和教研组活动计划。

6、安排到金太阳、寿安帮扶工作

7、新老教师结对活动（第二周）4月份：

1、各教研组有计划的开展专题教研活动，商量六一活动节目并定稿。

2、春天的主题教育和三八节节日教育。

3、英语教师教学法培训（第三周）。

4、科研《利用生活化美术课程资源，培养幼儿表现能力》开题动员会，各班级确定子课题（第四周或第五周）。

5、幼儿“我是小小歌唱家”活动（第五周）

6、幼儿春游活动（三月至四月上旬，各班级自行安排）

7、教研组半日活动说看评暨早操评比活动（第六周开始）。

8、布置幼儿书画大赛的征稿活动（3月至5月中旬）5月份：

1、教研组半日活动说看评暨早操评比活动（第七、八、九周）。

2、家长开放活动（第十周）

3、面向全区的园本教研开放活动（4月下旬，第十一周）

4、幼儿“故事大王”比赛

5、检查六一节目（第十一周）

6、各班级家长联谊活动（4月下旬至5月上旬）6月份：

1、六一对外宣传活动：六一精品场和参与场，期初即开始做准备2、3、4、书画大赛评比和颁奖（结合六一活动）评选优秀家长（第十四周）

端午节节日教育和慰问敬老院（第十五周）

7月份：

1、教师基本技能竞赛：对各年龄段幼儿发展目标的把握（第十七周）

2、新教师成长汇报（第十八周）

3、对幼儿的学期发展进行评估；总结教科研工作、撰写经验论文、成果汇报交流。

4、教玩具交流评比（第十九周）

5、期末家长汇报活动（第十九周）

中班班级保教工作计划 篇6

一、利用入园时段进行班级管理

幼儿的教育渗透在幼儿一日生活的每一刻，然而班级教育管理工作却并非从幼儿来园的那一刻开始，而是在幼儿来园之前，即教师来园就开始的——教师来园前应已熟悉当天的教学内容（包括集体教学内容、体锻时的游戏方式、专用教室的主题等），并做好了相应的材料准备。之后，教师依据幼儿一日生活的流程进行不同的教育。

教师检查班级环境后将插牌提前摆放到桌面上以便幼儿来园时更轻易找到自己的插牌，自由选择心仪的自主性游戏。幼儿来园时，教师热情地接待家长与幼儿，和幼儿互相问好，根据情况做相应的提醒（如周一到周四提醒幼儿插牌和喝水，提醒不会拍皮球、运动量不足的幼儿拍皮球等）。此外，教师可指导幼儿照顾自然角、学习观察自然角并用图案、数字等方式做好相应的观察记录。幼儿进行桌面游戏时，教师巡回进行观察、指导。游戏结束后，教师有针对性地点评幼儿游戏的过程及成品。在根据主题进行晨间谈话之后，教师提醒幼儿盥洗。此外，教师应于每天清晨点名，确认幼儿的出勤人数。

二、利用生活常规进行班级管理

幼儿教育，始终坚持保教结合的原则，应以幼儿的安全健康为首要任务。因此，班级生活管理是班级管理工作中极为关键的一环。教师应从方方面面避免幼儿发生意外事故，做好幼儿的保健工作。

以幼儿秋季保健为例：教师要关注幼儿身体状况，根据幼儿身体状况和天气情况提醒幼儿及时增减衣物，摄取适当的水分。户外体锻前，教师应确保活动场地及材料的安全性，准备好衣筐（内有纸巾和小毛巾）。幼儿体锻时，教师应密切关注幼儿的活动情况，摸一摸幼儿后颈部是否出汗，根据幼儿的面色、呼吸、出汗量等调整运动量。盥洗时，要求幼儿卷起袖子（个别幼儿进行帮助），提醒幼儿用肥皂搓洗小手。幼儿盥洗结束，将毛巾架拿到走廊照晒，拖盥洗室的地板。盛饭时，教师注意要把窗户开小一些、巡视幼儿午餐时发现有幼儿饭已吃完时及时为其盛汤，避免饭菜变凉，引起幼儿肠道不适。午睡时，教师应在确保光线、温度适当的基础上加强巡视，适当整理衣服、帮幼儿把被子掖好（被子的四角应用线固定住）。幼儿体锻、放学时，教师一定要帮助幼儿将衣物整理好。（因衣服短、松紧不适导致衣服变样要请家长换衣服）

三、利用儿歌进行班级常规管理

在幼儿园生活中，每一时刻都可以成为帮助幼儿规范常规、养成秩序的重要时机。排队上下楼梯和洗手拿点心的时间，虽然不长，但却也是培养幼儿纪律性的良好时机。中班幼儿对于儿歌十分感兴趣，对儿歌中描述的行为更容易接受、转为内化，因此创编了两首儿歌，帮助幼儿明确排队上下楼梯和洗手拿点心的具体步骤。

（一）自编儿歌《上下楼梯》：

一只小手扶把手，一格一格向上（下）走。

看好前面小朋友，手放背后神气走。

这首儿歌在幼儿上下楼梯时可以使用。前面两句可以在幼儿走在楼梯上的时候念，重点强调“一只小手”扶和“一格一格”“走”。最后两句可以在幼儿已经上了楼梯之后（也可以是没有下楼梯或已经下了楼梯时）念，提醒幼儿小眼睛看前面，不要东张西望或摸旁边的东西，避免出现爬栏杆、突然跑向前面空开很远的小朋友和看着地上的标记一个接一个跳等危险行为。因为比较短，幼儿也容易记忆。

（二）自编儿歌《洗手拿点心八步歌》：

卷起小袖子，搓搓小肥皂。

冲冲小泡沫，池里甩三下。（一、二、三。）

擦擦小毛巾，小手交叉好。

排队拿点心，稳稳拿拿好。

这首儿歌主要描述的是从进入盥洗室洗手到拿好点心下位的时间段，建立在幼儿已养成看清盥洗室内是否有空位再进去的习惯的基础上。前面四个步骤是对在洗手池处洗手的具体要求，第五、第六步骤提醒幼儿拿点心前要用毛巾擦干小手和将小手交叉好，第七、第八步骤强调“排队拿”“稳稳”拿。

四、利用家园合作进行班级管理

当然，班级管理的工作少不了与家沟通。良好的班级家园管理能更多、更及时地给予幼儿满足其身心发展的机会。通过家长园地、班级主页、教师博客、短信、当面交谈、亲子活动等多种方式，教师与家长建立和谐友好的合作伙伴关系，家长配合教师的工作与教师一同引导幼儿搜集资料、丰富幼儿的经验。在家园共同协作的过程中，家园双方更深入沟通科学的育儿方法，更好地促进幼儿全方面地发展。

对于中班幼儿的班级管理，应从每一个细处着手，循序渐进地管理。幼儿班级管理并不是单一地对幼儿进行教育，而应同时从幼儿园生活中的班级教育、幼儿园生活中的班级生活、幼儿园生活中的班级常规和幼儿园生活中的班级家园几方面进行管理。

与此同时，进行幼儿班级管理时应注意方式方法：进行班级教育管理时了解每一个幼儿的状况、“一把钥匙一把锁”地因材施教，能更好地发掘幼儿的闪光点、更好地使教育达到事半功倍的效果；进行班级生活管理时以人文关怀幼儿、以甜蜜的爱在教师与幼儿之间创设温暖的氛围，能更好地为幼儿提供轻松愉快的学习与生活环境、更好地让幼儿融入整个班集体之中；进行班级家园管理时端正与家长沟通时的态度、关心每一个幼儿，能更好地提升家长对班主任的信任、更好地建立家园友好关系……这些细微的点点滴滴融汇在一起，才能构成和谐的班级，才能真正得到幼儿的认可、家长的认可。

中班班级保教工作计划 篇7

一、情况分析

悠闲的暑期生活已经结束了，新的一个学期在紧张而又有序的氛围中开始了。本班现有幼儿34名，从原小四班升到中四班的幼儿有31名，新生3名。其中男孩24名，女孩10名。通过小班一年的学习，幼儿在学习和生活上都有一定的进步。大部分幼儿已经养成良好的行为习惯，对人有礼貌；语言表达能力、与人交往的能力、生活自理能力以及动手操作能力都有较大的发展。但我们也看到存在的一些问题，幼儿对音乐的感受力较弱、幼儿的行为常规还需加强。

针对本班幼儿的情况，为了进一步培养幼儿的良好行为习惯及品德，更好地促使幼儿在体、智、德、美各方面发展，我们以《规程》、《纲要》为指导思想，结合园务计划、教研计划和本班的年龄特点及实际情况，制定本班的班计划如下：

二、保教目标

1、保育工作

督促保育老师搞好班级卫生，每天做好清洁、消毒、通风工作；预防传染病的发生；严格执行幼儿的一日活动作息制度，合理地安排好幼儿的一日生活；整理好室内外的环境布置，为幼儿创设一个清洁舒适、健康安全的生活学习环境。

培养良好的生活卫生习惯。教育幼儿注意个人卫生，不能把脏东西放入嘴里，以防止病由口入。加强幼儿自理能力的培养，学习做一些力所能及的事情，学习整理自己的床铺。

细心呵护幼儿成长。在日常生活中精心关爱幼儿，特别是年龄小能力稍弱的孩子。周茵仪、苏梓浩等幼儿体质较弱，易受凉感冒，发烧。还有劳毅鹏、陈诺林小便次数较多，针对此情况我们将更多给他们关爱，消除他的紧张感。

日常活动中细心关注孩子的精神面貌，发现问题及时处理。注意幼儿良好睡姿的培养，对幼儿的睡眠情况做好记录。

2、教育教学工作

（一）健康

（1）、学习控制、调整自己的情绪。

（2）、独立进餐、穿脱衣、裤、鞋、袜，学习整理床铺、管理自己的物品。

（3）、知道必要的卫生保健知识，认识身体的主要器官及基本功能，学习对自己的身体进行适当的保护。爱吃各种食物，养成主动喝水的习惯。注意生活环境卫生。

（4）、了解必要的安全常识，对陌生人和危险的事物有警觉。

（5）、积极参加体育活动，提高身体承受气温变化的适应力，动作自然、协调。

（二）语言

（1）、学习注意倾听，理解日常用语。

（2）、学习用普通话大胆、清楚地说出自己想说的事。

（3）、学习欣赏文学作品，乐意表达自己的感受。能口齿清楚地朗诵儿歌和学习复述故事。

（4）、学习有顺序地看书，乐意与同伴交流图书的主要内容。喜欢看电视、听 广播，并乐意将熟悉的内容与同伴进行交流。

（三）社会

（1）、关爱并尊敬父母、长辈、老师，接触与自己生活有关的社会工作人员，了解他们的职业与自己的关系，尊重他们的劳动。

（2）、学习结伴、轮流、请求、商量、谦让、表达主张等交往方式，分享群体合作中产生的欢乐和成果。

（3）、觉察他人的快乐、悲伤、生气等情绪表现，并尝试作出适宜的反应。

（4）、学习简单评价自己及别人的行为，对自己能做的事表现出自信。

（5）、初步辨别是非，遵守集体生活中的基本规则。

（6）、乐意接受成人的指令，完成力所能及的任务。

（7）、了解家乡著名的设施、景观，喜爱参与民间节日活动，萌发啊一家乡的情感。

（8）、知道9月10日、10月1日、1月1日的节日，进行节日教育。

（四）科学

（1）、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心。

（2）、喜欢用多种感官探索周围环境。喜爱提问。愿意收集感兴趣的信息。

（3）、尝试用适当的方式表达自己的探索过程。

（4）、能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等感念。学习使用比较、分 类、排序、测量等方法。

（5）、心周围环境，爱护动、植物，萌发初步的环保意识。

（五）艺术

（1）、能发现和感受周围环境中的美。喜欢欣赏美工作品和音乐作品，能感受 他们的明显特征，表达自己的感受。

（2）、学习表现物体的基本部分和主要特征，会选择颜色初步有目的地调色、配色，能围绕主题大胆安排画面。尝试使用各种材料、工具、方法进行拼装、拆卸、制做。

（3）、学习用自然的声音较有表情地唱歌，能完整地唱几首歌曲。喜欢模仿创编歌曲和动作。喜欢随音乐的节奏和情绪做模仿动作、跳舞和做游戏。喜欢用打击乐器和身体动作来表达音乐节奏。

（4）、学习集体艺术的规则，体验集体艺术活动的乐趣。

三、安全工作

我们始终都要把安全工作放在首要。加强日常活动中的安全管理。重视幼儿一日活动中各个环节的安全管理工作，如晨间安全检查、坚持接送卡的使用、自选活动、餐前餐后、午睡前后及午睡间的巡视，保证幼儿一日活动不脱离老师的视线。在日常活动中穿插安全教育、加强幼儿的安全意识、帮助幼儿掌握

一些自我保护技能。提高自己的责任心，细心排除一切不安全因素。

四、家长工作：

家长工作是幼儿园工作的一个重要组成部分，家园的配合是搞好班级工作的保障，我们将密切家园联系，共同努力教育培养孩子，具体措施如下：

1、通过家访、电访和电子邮件等形式与家长保持密切联系，及时交流幼儿的生活学习情况。

2、定期开好家长会，提倡优质服务。尽量让家长感到满意、放心，以取得家长对班级工作的支持与配合。

3、通过家园联系册，幼儿成长档案，让家长及时了解幼儿在园情况，使其充分发挥作用，达到相互沟通的效果。

4、通过举办“家长助教”、“家长观摩老师组织活动”、“家长开放日”等活动，让家长走进课堂，丰富家长的知识，并让家长认识我园办学理念的机会，通过各种途径达到家园教育同步。

5、以积极热情的工作态度对待家长，对于个别幼儿有针对性的及时与家长沟通、交流，与家长交流育儿心得。

6、积极参加园组织的社区活动，丰富幼儿生活经验。