生活方式改变英语作文（共14篇）
Changes in the way of travel
As we can see from the above table, the ways of travel had changed a lot in the period from 1990 to 2003.The great changes imply that our citizens becomed more and more wealthy, and witness the procee of our country developing to an industrial country.There are four kinds of traveling modes listing in the chart.Form the statistics, it’s easy to tell that the plane had been widely uesed in our travel, which had rised to 25% in 2003 while it only shred 8% in 1990.It’s the same when it comes to traveling by car, this mode of travel had increased the most in the period that rising from 10% to 32%.Contray to the above two means, the bike and train had shared less and less in this market.But beacuse of their cheap price and enviroment-friendly advantage, these modes sill attracted a lof people.What’s more, the train were always travellers’ firsr choice even in 2003 that 35% of travellers used it while 58% in 1990.Since last week, our city have always been the foggy weather.Some measures must be taken to cut down the atmospheric pollution.If no control measure came into effect, we all will die in the way of developing.Scanning the date above, we can find there were 24% traveller by bike in 1990.Enter 21 centuries, only 8% of traveller went trip by bike in 2003, let alone recent years, cars couldn’t be crowd any more.Even the secondary students drive the electro-bike, there is no hope for an improved invironment.From the table, we can see the trend of the changes in our citizens’ travel.It is also widely agreed that we should travel in a environment-friendly way.As you can see, some things have been done.For example,there is a public bicycle plot before our school gate, but it’s expensive to apply for an IC card.And there are a lot of things that we can still do to change the current terrible environment conditions.
一、教师要更新教学理念
英语课堂教学的实践性较强。在组织教学时, 教师要树立以人为本, 以人发展为本的理念。要有以学生为主体, 为学生全面发展服务和培养学生人文精神的教育思想, 要有明确的为学生服务的角色意识。为“学”而“教”, 让学生真正成为学习的主人, 要尽可能地给学生多一些思考的时间, 多一些活动的空间, 多一些表现自我的机会, 使其平等地参与教学活动, 做到教与学的最佳结合。
1. 创设宽松、愉悦的课堂教学氛围, 使师生关系民主化。
美国心理学家罗杰斯认为:“成功的教学依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系, 依赖于一种和谐安全的课堂气氛”。建立平等、民主的师生关系, 创造出一种宽松、愉悦的课堂气氛, 能够使学生产生最佳的学习状态, 轻松愉快地进行学习。否则, 他们的思维就会受到限制, 学习热情也得不到激发, 更谈不上听、说、读、写能力的协调发展。
2. 善于创设情景, 使教学内容情景化。
在课堂上要善于创设情景。通过情景化的教学向学生展示语言知识, 并让他们在一定的语境中加以运用, 培养其语言运用能力。如教学生动作词汇时, 笔者叫一些学生表演, 如Play chess, play basketball, fly a kite, etc.让这些动作立体交叉进行, 然后向学生介绍这些动作词汇, 最后让他们用英语表达这些动作。如在教学生长相词汇时, 笔者特地买了一个棕色的道具卷发, 并让一位女生戴上它, 然后向学生介绍:She has brown curly hair.She has big eyes.etc.另外, 还让一些学生扮演“模特”, 让其他学生来描述他们的长相。有时指导学生将所学的内容进行整合, 自行创设情景, 把课文的内容以课本剧形式表演出来, 或根据所学的对话编制类似的商务英语对话并表演。通过创设这些直观教学情景, 不仅活跃了课堂气氛, 而且让学生身临其境, 学得轻松。
3. 构建新的课堂教学结构, 使教学形式多样化。
现代社会信息渠道的多元化必然导致学生获取知识渠道的多元化。英语课堂教学必须从实施素质教育的高度出发, 变单向传播过程为师生共同探索求知的双边活动过程。通过多种教学形式, 利用多种教学手段, 营造丰富多彩的教学氛围, 充分调动学生学习的积极性。从听、说、读、写不同的角度展开语言知识和技能的训练, 适时开展小组活动, 通过讲故事、做游戏、表演节目等灵活多变的形式, 调节学生的学习情绪, 激发学生参与的热情。
二、教师要改变课堂教学方式
1. 提倡“以学生为主体”的英语课堂教学方式。
主体性是人的本质属性, 学生是学习的承担者。在教学活动中, 教师要求学生明确自己的学习目标, 把自己真正置于主体地位, 充分发挥主体作用。主体性教学要求充分发挥师生双方的主动性, 要改变传统教学中课堂由教师设计并负责组织实施。在课堂上, 教师的自主权明显大于学生的自主权, 学生按老师的指令要求完成学习过程。在以学生为主体的教学方式中, 我们提倡师生互动, 使学生成为教师的合作者。
2. 开展突出语言运用, 促进学生全面发展的课堂教学方式。
相似论原理认为:技能、习惯的形成有赖于大量的练习和实践。在外语学习中, 语言知识学习与语言能力的发展是不可分割的, 语言能力的发展依赖于足够量的语言实践。目前教学中普遍存在的问题是知识传授比重较大, 语言实践不足。英语课程标准特别体现语言的实践性特征, 强调“英语课程的学习, 是学生通过英语学习和实践活动, 逐步掌握英语知识和技能, 提高语言实际运用能力的过程”。强调课堂教学要以学生的实践活动为主, 教师要设法结合学生的年龄特点和生活实际, 创设丰富的实际活动情景, 增加语言的真实感, 并通过大量的语言实践活动, 鼓励学生积极主动地参与语言实践活动, 创造性地使用语言, 促进学生语言技能的发展, 进而逐步获得综合运用语言知识和语言技能进行交际的能力。
3. 以多媒体优化组合, 构建新的课堂教学方式。
多媒体优化组合的教学能为学生提供大量而又合乎实际的直观材料, 通过视、听觉等感官, 促进学生从生动的直观开始自己的认识过程。多媒体优化组合的教学方式使学生所学的外语文化背景、语言情景, 通过录象、投影、电脑等都变成了具体的形象, 使教学内容的表现形式变得新颖而引人入胜, 使学生在自然、轻松的环境下充分感知教材。外语教学是一门实践性很强的技能训练课, 现代外语教学发展的一个重要标志就是教学实践性的大大加强。而多媒体组合更为教学实践、训练语言技能提供了大量的视、听、模仿语言材料, 并且通过具有审美载体、形象生动的语言, 激发学生的求知欲。
4. 建立科学的形成性评价体系的课堂教学方式。
评价是英语教学的重要组成部分, 科学的评价体系是实现课程目标的有力保障。英语课程的评价应根据课程标准的要求, 实施对英语教学全过程和结果的有效监控。在英语教学中, 要求对学生的英语学习过程进行持续性的评价, 不仅评价学生对英语知识的掌握情况, 更为重要的是, 要为他们日常学习过程中的表现、所取得的成绩以及所反映出来的情感、态度、学习策略等方面的情况进行评价。形成性评价在评价主体上, 要求以学生自评为主, 小组、教师和家长共同参与评价。在评价方式上, 通常采取建立学习档案袋、课堂学习活动评比、自我评比等方式。评价内容可以包括学生的考勤、课堂表现、参与活动情况、测试情况等。教师要用积极的情感来评价学生, 关注学生的进步。通过评价, 为学生提供更大的发展空间。
三、教师要提升业务水平
课改, 面临最大挑战的是教师。因此, 教师要不断提升自己的业务水平, 包括指导学生的能力, 教育研究能力, 综合实践活动能力, 研制开发课程能力, 可持续发展能力。具体要求如下:
(1) 加强教育理论学习, 把握先进的外语教学思想; (2) 加强专业知识学习, 提高自身素质; (3) 加强合作, 建立和谐的师生关系; (4) 加强教法研究, 优化新教材资源; (5) 加强学法研究, 提高学生的英语能力和教学效果; (6) 加强教学反思, 在反思中不断进步。
[关键词]教学方式 学习兴趣
从英语教学来看，传统教育的弊端之一就是只注重知识的机械式传授，而忽视了对学生自身能力的培养。过去通常的教法是教师滔滔不绝地讲语法、讲词汇，学生被动地听老师灌输。学生的主动性和积极性受到限制，根本谈不上创新和能力的培养。培养和开发学生的学习兴趣就是要变学生被动学习为主动学习。教师要改变过去课堂上以教师为中心的教法。激发学生的学习积极性和学习热情，让学生有足够的时间思考和自学才是关键。作为人师，有责任开发和挖掘學生的这种兴趣。
一、改变传统教学方法
提高学生的学习兴趣首先要改变传统的教学方法。学生长期受老师的控制而被动地学习，一切围绕老师的思维转。也就是说：学生处于被动的学习状态。老师甚至包揽了学生的一切。比如老师教单词和短语；详细地讲解翻译课文、语法、语言点。老师滔滔讲，学生默默地听，认真地记笔记，学生的课堂活动毫无发展性和创造性。这样的学生只知道默默地听老师讲，机械的背诵和训练。如今，学生逐渐会使用新教材，而我们的教法仍然是旧的传统的教法。传统的教法桎梏了学生的创造力。
所以只有改变传统的教法才能从根本上改变学生的学法，培养学生的学习能力。这些年我的主要教学方法如下：（1）引导的师生对话。不论教新单词还是新句型均要采用这种方式。这是课堂上贯彻实施交际型教学的一种最佳方式——因为在这种场合，作为交际者之一的教师是语言的熟练掌握者，他能随时纠正学生在交际过程出现的语音语法或语义错误。（2）邻座学生的俩俩对话。俩俩对话的优点是参与度大（每位学生都有机会参与交际），俩俩对话和师生对话各有千秋，正好可以取长补短、优势互补。（3）让学生扩展听读与课文相关的材料（自主听）。为了使学生能通过大量扩展听读来有效提高听力，一是要从质和量两个方面为听力材料提供保证。听力材料既要能与课文密切配合，又要内容充实、形象生动、富有教育意义，而且每篇课文应至少配合4-5篇这类材料；二是要通过教学设计保证课堂上有较充分的时间让学生能听读完这些材料。（4）让学生进行口头描述（自主说）让学生先看图（或看动画、看视频），然后要求学生就其中的情景用英语进行口头描述——这是训练英语口头表达能力的一种好方法。从学习掌握语言知识和言语能力的角度考虑，这种自主说虽然不如言语交际的效果好，但是对于提高口头表达能力仍有重要作用。（5）结合教学内容的需要适当组织角色扮演。适当的角色扮演是实施交际型英语教学的一种好方式。
二、如何培养学生对英语学习的兴趣
培养学生学习兴趣还有很多途径，如开办英语角、英语演讲比赛、英语晚会等。通过这些形式尽可能让学生动脑、动口、动眼、动手，使他们从中受到激励、启发，产生联想、灵感，增添创造意向，训练和培养积极性。只有通过这些丰富多彩的教学内容才能唤起学生潜在的学习兴趣，不断深化和充实已获取的知识，为以后的发展奠定基础。我的具体做法如下：
一是让学生积极主动地作好阅读前的思考。在每次的阅读课上，我给学生五分钟时间去快速阅读，然后就这篇文章进行讨论，再简单地复述课文。也可以让学生讲些有关的幽默故事为阅读做铺垫。这些预备训练能够激发学生的阅读积极性。学生学习主动性在听力和阅读课上也十分重要。如果学生能积极主动的学习，那么口语课上学生就能积极主动地使用英语练习口语；阅读课上也能积极地快速地进入阅读状态。二是让学生积极主动地完成读后的一系列任务。根据不同的单元设置不同主题的Project，让学生在学习过程中培养学生的处群能力，责任意识以及道德观念。在6AModulelUnit2 Goodfriends中要求学生通过询问同学的年龄，身高和体重来和自己比较并操练句型“I′m/older/younger/heavier/thinner/taller/shorter than__(and__)”.通过这次活动，不但帮助学生巩固了句型，而且促进了学生之间的了解。三是自我训练和培养学习积极性。学生查出在学习中遇到的新单词的意思，自己先找出不懂的新的语言知识点，然后我让学生用这些新词造句。根据情况，可以口头训练，也可以做笔头训练。当然，学生查出新词的意思，找出不懂的句子后，不是说老师就马上去讲解，而是要学生认真地逐字逐句地再读，然后学生再不懂的话，老师就有必要讲解。然后就这些句子复述课文的某一句子或某一段落。这种方法是给予学生必要的帮助。
总而言之，无论是学习积极性的培养，还是学生自学能力培养，都离不开老师的正确引导。改变传统的教学方法能够开发并挖掘学生学习潜能。
参考文献
技改变生活
小时候我的理想是做一名科学家，想要给各人发现一些世界中没有，但对人类世界有辅佐的对象。
大概你还没有发明，大概你会发出疑问：“科技？科技在那边？”你看，科技就在你身边：电视、电脑、手机、mp3、火箭、卫星、宇宙飞船„„许多几何许多几何，说几天几夜都说不完。并且做科技勾当的同时也学会了僵持、学会了全力，学会了不懂的题目问先生、问大人。然则光说、光空想，不去全力地做又有什么用呢？以是我就去介入许很多多的科技勾当，加强我对科技常识的相识。
“为什么天是蓝的呢？”“为什么海水是咸的呢？”“为什么恐龙会灭尽呢？”„„爸爸也搞不懂我的小脑壳里为什么装了这么多“为什么”，这些小问号太多了，有些题目当先生的爸爸都难住了，这时我就会在书中探求谜底，找不到还要到大型书店去找，总之非要找到不行。对于科技，我们一点也不生疏，由于我们天天都世界在科技的器量中，我们天天都在享受着科技带给我们的利便与快捷。昔时瓦特发现蒸汽机的时辰，曾经惊动全天下，本日我们坐在高高的轻轨上和高速的地铁上，一点也不感想稀疏；一个苹果从树上落到牛顿头上的时辰，智慧的牛顿发明白地球的引力，又按照地球引力的定律发现了很多对象。
从发明到发现，科学家支付了多大的全力啊！
科技正在飞速发展，世界在全力改变。我尚有个特点——爱问为什么。点点滴滴，时事势事，科技无处不在。
在饭桌上，我也会把本身所看到的新常识完好讲给爸爸妈妈听，这样不只分明白很多常识，并且还加强了表达手段。要知道一位乐成的科学家是从小发现开始的，不是生下来就是科学家的，必然要现实操纵和斗胆想象还要僵持、全力地做才行。总之世界离不开科技，科技在为世界处事。
梁山二中张杰
写作课历来是个老大难，学生难写、不愿写，水平难提高，教师难批、不愿批，批了也难有效果。原来学生用两节课写作，老师用两星期批改，半节课讲评。因为世间放的太长，学生写的什么已经记不起来了，甚至连题目也忘了，哪里还会有热情?老师打的批语不看，教师的讲评不听，所以有时就干脆就不讲评了，你想效果能会好？可是，写作课又有举足轻重的地位。一是学生的表达能力是人生的重要技能，关系到将来的发展；二是在考试中分值太高。因此一定要把写作课上好。怎样把教师从繁重的作文批改中解放出来，怎样提高学生的写作积极性，怎样使写作课的效果好起来，一直困扰着语文教师。我认为，一次写作周期过长、重写轻评是症结所在。其实写作是一项创造性劳动，完成后都渴望得到肯定的评价，如果马上能够得到满足，就会产生一种成就感，当然写作的热情就会高涨起来。
鉴于此，我把写作时间控制在40分钟以内，有时直接放到课下去写，写后马上讲评。讲评时间则增加为两课时。具体做法是：
第一节讲评课
1.用10分钟的时间传阅同小组其他同学的作文，推荐一位优秀作文并小组集体修改。
2.四个小组抽签决定比赛顺序。
3.按照顺序各小组代表依次上台朗读自己的作文。
4.自由讨论，发言评议。
5.教师评议，并为每篇作文按照朗读10分、内容35分、语言35分、书写20分的分值逐项打分。
6.修改自己的作文，准备下一节的评比。
第二节讲评课
1.用抽签的方式决定一位同学代表小组比赛。
2.抽签决定比赛顺序。
3.按照顺序各小组代表依次上台朗读自己的作文。
4.评议。
5.为每篇作文逐项打分。
6.用挑战的方式决定一位同学代表小组比赛。
7.抽签决定比赛顺序。
8.按照顺序各小组代表依次上台朗读自己的作文。
9.评议。
10.为每篇作文逐项打分。
11.计算各小组总分。
12.总结。
13.同位互批。
立即讲评与小组比赛的方式保证了学生的参与热情，并注重了人人参与和集体协作。两节课，共读了同一话题的12篇作文，优点和缺点都能充分的显示，再经过评议，每位同学对自己的作文中有哪些优缺点、这篇作文应该怎样写，都能明白清楚了，其效果显而易见。这种方式给了每位同学表现的机会，往往一
随着科技的日新月异，我们的生活也更加舒适与便捷。其中问路给我最大感触，以往当我到达一个陌生城市里，四通八达的路常让我分不清东南西北。也常常因为走错路而浪费了不少时间。现在许多大城市的机场和高铁站，都装上了智人机器人，如果你迷路导航机器人便会告知方向，而且还有多种语言可翻译。从此让你的出行更加方便。
还有纳米机器人的问世，在医疗也更加减轻了病人的痛苦。我的奶奶曾经因为胃痛难受，可又害怕胃镜检查所带来的不适。一直忍着不去医院，后来妈妈告诉奶奶现在有一种无痛胃镜，就是纳米机器人，一粒小小的像个小药丸，奶奶一下子就将它吞进去了，那小小机器人便在医生的操作下，诊断出奶奶胃痛的原因。全程下来奶奶一点也不难受还睡着了。真是太神奇了!
中国的科技发展真是神速啊!真希望有一天，人类可以研发出长生不老的药，这样一家人就可以永远地生活在一起。
一、激发写作兴趣
兴趣是最好的老师,是推动学习活动的内在动力。作文是语文学习中较为复杂的脑力劳动,如果学生没有写作愿望,那么习作教学目的就很难达到。在作文教学时,一定要让学生体验成功,树立自信,调动写作积极性。我的做法是:第一,开展丰富多样的交流活动;第二,积极鼓励学生向校刊投稿。
学生有了写作的欲望,教师一定要给予保护,即使有些学生写的是三言两语的流水帐,教师也不要求全责备,要让学生感到写作并不“难于上青天”,这样才会大大增强学生对写作的兴趣和信心。
二、指导要从细处入手
1. 注重阅读教学
在教学中,要牢固树立阅读为写作服务的思想,把阅读教学始终贯穿于作文教学中。在阅读教学过程中,有效、合理地切入作文知识,通过导读、课例、读写例话、基础训练等训练环节,丰富学生的作文知识。在日常教学中要多开展读书活动,让学生学写读书笔记,把课内与课外、校内与校外相结合,读书与作文相结合,在课内进行读书方法的指导,在课外让学生运用所学的读书知识进行广泛的阅读。鼓励学生把课内读物中的精彩片段或词句记录下来,模仿习作,以丰富学生的写作知识。
2. 重视口头作文训练
叶圣陶先生曾经说过:“口头为‘语’,书面为‘文’。文本与语,不可偏指,故合言之。”我们在指导学生进行习作时,让学生先说、多说,说全、说细,在说的基础上再让学生去写。学生说的内容包括三个方面:①说习作要求,明确习作的具体规定,提高审题能力;②说自己的准备材料,检查学生习作前的材料准备情况;③开展口头作文,说题目、说提纲、说作文,其中说作文可采用个人自说、同桌对说、班内口头作文交流等多种形式。通过说,不仅解决了学生作文的内容问题,还解决了他们的语言表达问题。
3. 培养谴词造句能力
谴词造句是习作的基石。要提高学生的作文水平,必须加强对学生谴词造句的训练。具体训练方面如下:
(1)句子结构要完整。在教学过程中,有部分学生上课回答问题或造句时,说出的句子是不完整的。如果我们平时教学中就坚持不懈地强调句子的完整性,学生就能写出完整的句子。
(2)句子内容要生动。文章是由句子构成的,为了使文章生动,句子的表达首先就要生动、具体。比如:学生练习片断作文,其中一句是“朝阳抚摸着黑油油的大地”,教师引导学生改写为:“秋天的早晨,雾气正懒洋洋地散去,调皮的朝阳一跳一跳地伸出红红彤彤的脸儿,正柔和地抚摸着黑油油的大地。”显然,第二句要比第一句表达得更准确、鲜明、生动。
4. 加强作文范例的剖析
只有在指导课上加强作文范例的剖析,才能让学生有所收获。作文范例的剖析要从两个方面进行指导:
(1)展示优秀作文,明确作文标准。在指导课上,简要复习作文要求之后,展示优秀作文范例,对照要求学生讲出这篇作文是否符合这次习作的要求,并分析得出哪里写得好,让学生领悟好作文的标准及自己需要用功的方向。
(2)分析作文的病例,明确病因。在作文指导课上分析作文病例要比展示优秀作文更加重要。通过让学生阅读、分析、讨论作文中的病例,他们会认识到作文中存在的问题和怎样进行修改,同时反思自己的作文中是否也存在这样的问题。
三、重视作文评改
在作文评改过程中,必须从教师和学生两方面来改变原有状况:一是学生方面。在评改作文时,教师可以采取两种方式,即自主评改和交互评改。二是教师方面。教师在批改作文时要坚持精批、面批,对每个学生的作文都进行认真的批改,尤其对作文能力偏差的学生,更要精心地面批面改。
教师批改,主要是批出字、词、句、段、篇及标点存在的问题,同时也要改出学生习作中的好词、好句和优美片段,写出眉批、段批和总批,使学生知道自己的作文好在哪里,差在何处。此外,教师评语要有新意。“内容具体、中心突出、语句通顺”之类的评语就缺乏指导性和启发性,没有批改的意义。而且,教师在批改学生作文时不能写出尖刻、偏激的评语,要用激励性的语言评价学生的作文,使学生感受到成功的欢愉,产生强烈的写作欲望,就此喜欢上写作。因此,教师在批改作文时一定要写好评价,对于不同水平的学生更应写出不一样的、中肯又委婉的评语。
从批改者的角度，可以把作文批改分为教师评改和学生批改两种方式。在这过程中，学生既是作者，又是读者，角色不断转换，使他们在合作的氛围中互相沟通，学会批改。同时，教师作为合作评价的参与者，始终贯穿于作文批改的全过程。
一、教师评改
（一）教师批改示范
想要学生运用正确的方法进行作文批改，教师必须先做一个相应的作文批改示范。首先，要让学生明确批改的作用和意义。其次，要向学生提供常用的批改符号和批改步骤。再次，要向学生提供批改标准和评价等级。教师可以找出几篇不同类型的作文仔细评改，给学生做示范。为了让学生看得更清楚， 教师可以把批改后的作文印发给学生，再作具体的讲解，让学生明白为什么这么批改，眉批、旁批和总批应该怎么写。
另外，教师还可以通过审阅学生的作文，找出作文中共同存在的问题，然后找一篇具有代表性的作文作为范文，在课堂上通过投影让学生看到作文，并根据本次作文的要求来引导学生进行讨论，让师生修改作文中共有的问题。经过一段时间的训练，学生都能掌握批改方法，作出规范的批改。
（二）教师当面批改
作文批改要建立在一种新型的师生关系上，是教师与学生站在同一水平的欣赏，是教师与学生在共同感受生活，是心灵的交流。教师当面与学生进行交流，要带着欣赏的语气，多一些鼓励，多一些引导，多一些商量，可以使学生更容易接受。通过教师的当面批改，激发学生的写作兴趣，唤起学生的写作热情，启迪学生的主体意识，对提高学生写作能力具有重要的意义。
教师给学生当面批改作文，针对性强，既有利因材施教，又可以密切师生感情。对于质量较高的作文，仅仅通过书面批改不能提高作文层次，还有一些细节需要注意，如立意怎样做到新颖，开头如何点题，结尾如何照应，叙议如何结合，叙事如何起伏，人物如何突出等。对于质量不高的作文，几句评语远远解决不了问题，因此，要从基础知识讲起，多肯定，多引导，多鼓励。教师通过当面批改，有利于学生写作水平的迅速提高。
（三）教师讲评
教师讲评主要是帮助学生总结作文中的成功与不足。在作文讲评中，要以教师为主导，以学生为主体，共同存在的问题可以由教师讲评，其他方面要以学生讨论为主。教师要把讲评当作是与学生平等的一次对话，先讲作文中的可取之处，给学生以成就感，然后恰当地指出学生在作文中存在的不足之处。教师在评价学生的作文时既要面向全体学生，注重学生作文整体水平的不断提高，又要注重因人而异，争取对不同程度的学生提出不同的要求。在与学生的讨论中， 要注重让学生谈自己的批改心得和体会，这样不仅可以吸取其他同学批改时的优点，也可以对以后的写作起到很好的指导作用。
讲评既是一种写作活动的总结，又是一种口头批改的方法。每次讲评要抓住重点，要紧紧围绕每次作文的教学目的和要求，讲评学生作文中带有普遍性的问题。在课堂中，有针对性地赞扬可以极大地激发学生的写作兴趣，更好地开发学生的写作潜能，从而消除学生作文难的心理障碍，让学生乐写善写，逐渐写出较为成功的作品。
二、学生批改
（一）学生互改
1.互相批改。让学生互相批改是一种很好的批改方法。每次批改，每人只批改一篇作文，每个学生都有机会看到其他同学的作文，增加了相互交流的机会。改者竭尽全力，精心推敲；被改者虚心求教，细心批改。互相批改把评价权都交给了学生，被改者和改者都受益。经过多次批改实践，学生便对写作的基本要求理解得越来越深刻，这有利于调动大多数学生的写作积极性。
2.小组批改。四人为一组，教师按学生作文水平高低搭配，每组安排一个写作水平较高的学生担任小组长。四人围坐在一起共同讨论，逐一批改四篇作文。每个学生将自己的批改建议读给其他三位同学听，看有没有其他意见或建议，从而检验自己对他人作文的批改能力。然后，按照教师的要求逐一写出评语。批改后要签上批改者姓名，便于教师检查。最后推选一篇佳作，进行班级交流。
3.集体批改。每个小组推选一篇佳作，进行班级交流。教师将每个小组推荐的佳作，用投影的方式，组织学生集体批改。学生各抒己见，畅所欲言，在共同讨论的过程中，让学生清楚地认识到哪些地方应该肯定，哪些方面还需要改进，然后按照自己的思路，修改自己认为应该修改的地方。最后，教师将修改后的文章组织学生共同学习。集体批改有助于学生作文水平的整体提高。
（二）学生自改
1.完成作文后自己修改。作文教学的目的，是让学生能够独立进行作文，自己能找到问题进行修改。因此，在教学过程中，老师应尊重每一位学生的作文能力，让学生对自己的作文大胆修改，让学生在修改的过程中，了解其中的各种感觉，从而让学生感悟写作的奥秘。学生应对自己的作文进行朗诵，通过语感发现错误的标点符号、错别字、病句等问题，边读边改。还可以让学生将自己的作文朗诵给他人听，因为其他人往往更容易发现问题，通过提示可以让学生加深修改印象。学生自己修改后，教师要对作文进行指导，写出修改意见，指出修改过程中存在的问题。再让学生进行修改，直到满意为止。
2.集体批改后自己修改。集体批改后， 学生再对自己的作文重新修改，这是对学生作文进行完善的过程。教师需要对本次作文进行总结和修改提示，引导学生修改思路，然后让学生自己动手修改自己的作文，做到查缺补漏。学生修改之后要朗读自己的文章，比较修改前后的差别，从中总结经验教训，以便在今后的写作中扬长避短，明确努力方向。这样可以培养学生良好的作文习惯，提高学生的写作能力。
总之，作文批改的方式应该是多元化的，不应该只局限于教师的精批细改，而应该让学生从批改的被动地位转向主动地位。讓学生参与批改过程， 可以使学生有更多的作文实践机会，有利于培养学生自我修改作文的习惯， 有利于激发学生的写作热情，有利于提高学生的写作能力，从而使自己的作文更加精彩。把教师评改和学生批改有机结合，让学生养成良好的修改习惯，必将使他们终生受益。
参考文献：
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[5]褚福涛.作文批改直通车——我的作文我做主[J].七彩语文·教师论坛，2010，（08）.
衣——把某种矿物质的纳米微粒混入纤维，制成T恤可持久释放负离子，穿上后仿佛让人置身野外，有一种清新之感。这就是纳米服装的神奇功能。 食——用纳米技术做成的新型塑料，可以用它来制成“抗菌”餐具，不仅无毒无害，废弃后还能自动降解。
住——用纳米技术处理后的一种纤维，可做成“阻燃织物”，用它做窗帘、做墙纸，遇上着火，竟然不会燃烧，防火于未燃，让人住得安心安全。
行——纳米技术制成的一种汽车膜，将它贴在挡风玻璃上，可自动挡开飞溅而来的雨水。
我们的生活中处处充满科技，也正是这些科技让我们的生活更加便捷轻松，生活的质量更高。高科技是时代的必然，理想的境界必然是高科技给人们生活带来更多的方便与舒适。
未来的.厨房用具，都是整合的专用电器——有洗菜切菜的机器，还有自动烹饪的机器，自动化高到只需提供原料佐料，然后在相关菜谱按键上揿一下就等着开饭了。未来的洗衣机是衣服洗完甩干后收入专门的烘干箱里快速烘干。这些新产品的产生， 将以爆发式的革命改变人类的生活。
人们生活的舒适度优美度和欢乐度将达到前所未有的新境界。
从大处说，科技改变生活，拥有更高的科技水平，增强了国家的整体实力。提高了在世界上的地位。
从神舟飞船载人升空，到我国航天员漫步太空。从卫星发射，到嫦娥一号探月成功。从第一辆解放汽车的诞生，到我国自主研发的无人侦察机升空。科技的力量改变了我们的生活，让我们的国家更强大，提升了在世界上的地位，让外国人对我们另眼相看，因为科技，我们的生活更精彩。
在外面走累了，拿起手机一扫码，就可以骑着共享单车回家；想去打篮球了，但家里没有篮球，就借一个共享篮球；在外走着却突然下起了雨，可是没有带伞，就借一把共享雨伞撑着回家了。共享资源就这样悄然地走近，为我们解决了一个又一个燃眉之急，成为我们生活中不可缺少的一部分。
这些共享资源的确为我们的生活带来了很多的便利，这也意味着我们的生活理念正在随着这个共享时代的发展而改变着。共享时代不仅仅只是资源上的共享，更是代表着人们生活理念的共享。不再是只局限于自己的物品自己使用的习惯上，更多地我们应该接受的是与所有人一起共享，给自己一份便利，同样地也带给他人一份，彼此为对方着想，为下一位的使用者着想。这样通过共享而引发的思考与想法，正逐步地改变我们，改变一个城市，一个国家，乃至一个社会。
改变自然是一件好事，但在这一改变的过程中难免会遇到各种各样的麻烦与困难。并不是所有的人都遵守着共享资源的规则，遵照着共享时代的运行规律的，这样子的情况的发生是我们所无法避免的，凡事在改变过程中都会如此。
生活的改变，生活理念的改变不是一件易事，但我们清楚地知道共享时代的来临是必然的，共享时代也是一个改变我们的生活，让我们的生活能更加便利的一个契机，是有益于我们所有人的。既然是如此，那我们就应该抛去我们之前的生活中那些不好的生活习惯以及生活理念，融入这个共享时代。
“胆固醇就如同水一样，但如果水太多了就会被淹死”。
胆固醇的作用很重要——没有它，我们就活不了，它是人体不可缺少的营养物质。不仅作为身体的组成成分，还是合成许多重要物质的原料，但是长期大量摄入胆固醇不利于身体健康。多余的胆固醇附着于动脉壁上，会使血清胆固醇升高，增加患心血管疾病的危险，并诱发脂肪肛。如果向我们的心脏和大脑供应血液的动脉被堵住达到一定适度时，就会突发心脏病或者出现中风。
男性血液中的胆固醇含量在20岁到50岁之间逐渐升高。到60岁时，胆固醇水平就保持不变，约十年后开始下降。研究表明，我们进入70岁以后，胆固醇就不再是心脏病的一个危险因素了。
据一项调查显示，半数以上的美国男性——4000万到5000万之间——胆固醇水平超高，这一数字有助于解释为什么美国因心血管疾病致死者的比率在世界上较高。
造成高胆固醇的原因在于遗传、脂肪类食物的摄入、缺乏运动、吸烟和肥胖症，其中的一些因素是可由我们自己来控制的，比如减少脂肪摄科量，保持苗条身材，加强锻炼、不吸烟和少喝酒等方式，就可以帮助您减少血液中胆固醇的含量。
获知自己的胆固醇是否有问题的方法是进行血液化验，“理想的”胆固醇总体水平为200以下，200与239之间为“边缘性高胆固醇”，当我们到50岁时，70％以上的人都会处于或高于这个范围，在这个范围内，您突发心脏病的危险是处于“理想”范围者的两倍。如果这个数字达到240以上——在进入中年时，20％－30％的人都会被列入这个范围内——您的医生就很可能建议您改变饮食和运动习惯了，他甚至还会让您吃降低胆固醇的药物。
除非特别必要，不要依赖药物解决胆固醇问题，因为您可能成为极少数会有严重副作用的患者之一，而且，在您患上某种疾病，比如心脏病之前，医生一般是不会给您开药的，即使药效很好，但药物对心脏病的治疗是起不到任何作用的。
因此，在生活中好好爱惜自己，掌控好您的胆固醇，从而从根本上避免吃药才是上策。
10种食物“消耗”多余的胆固醇
如何才能够帮助自己“消耗”掉多余的胆固醇呢?现在来看看专家给我们提供的这份健康食单。
据美国每日健康网报道，通过长期研究，美国洛玛琳达大学研究人员的一项最新研究成果显示，已经患高胆固醇血症的人要常吃以下10种食物：
苹果因富含果胶、纤维素和维生素C，有非常好的降脂作用。如果每天吃两个苹果，坚持一个月，大多数人血液中的低密度脂蛋白胆固醇(对心血管有害)会降低，而对心血管有益的高密度脂蛋白胆固醇水平会升高。
胡萝卜：富含果胶酸钙，它与胆汁酸发生化学反应后从大便中排出。身体要产生胆汁酸势必会动用血液中的胆固醇，从而促使血液中胆固醇的水平降低。
玉米：含有丰富的钙、磷、硒和卵磷脂、维生素E等，具有降低血清胆固醇的作用。
牡蛎：富含锌及牛黄酸等，尤其是牛黄酸可促进胆固醇分解，有助于降低血脂水平。
杏仁：胆固醇水平正常或稍高的人，可以用杏仁取代其膳食中的低营养密度食品，达到降低血液胆固醇并保持心脏健康的目的。
海带：含丰富的牛黄酸，可降低血压及胆汁中的胆固醇；含食物纤维褐藻酸，也可以抑制胆固醇的吸收，促进排泄。
大蒜：能减少肝脏合成胆固醇。每天只需吃3瓣大蒜，便可有效降低有害的胆固醇，使有益胆固醇升高，使心脏病的发病率减少50％。
牛奶：含较多的钙质，能抑制体内胆固醇合成酶的活性，也可减少人体对胆固醇的吸收。
蜜橘：含有丰富的维生素C，多吃可以提高肝脏解毒能力，加速胆固醇转化，降低血清胆固醇和血脂的含量。
小孩的心理,也难猜!
我真是不懂学舞孩子的心理。当初,为了让孩子身体更健康、气质更好,同时身材更挺拔,我硬逼着不到5岁的她去学舞,不管她如何哭闹。现在孩子已经9岁,马上要升初中。我不忍心学业繁重的她还得分神去学舞,原想减轻她的负担,不让她继续学舞,却遭到她的强烈反对。可最近,她又因为和舞伴吵架不想跳舞了,这真让我头疼。直到我看到青少年专辑里的专题《心灵钥匙打开成长之门》,才意识到原来学舞小孩会遇到这么多难处理的问题、产生各式各样的心理,我还从中学到了不少消除坏情绪、不良心理的好方法。谢谢《尚舞》编辑们的辛苦“劳作”。
唐炎贵州
编辑回复:
是的,正处于青春期的青少年们在成长过程中本身就会遇到很多问题、产生各种各样的心理,更何况是经常需要与舞伴做沟通、与枯燥训练相伴的舞孩们呢?所以,无论是家长还是老师,都应该重视学舞孩子的心理问题。处理得当,会让孩子学业与舞艺提升迅速、事半功倍。
想要更了解JAZZ
早就听说《尚舞》要新开设一个“爵士舞专栏”,我期盼了好久,终于看到了“JAZZ风尚”。我大爱百老汇音乐剧中的各式JAZZ,也对《爵士舞来袭》一文中推荐的风格爵士颇感兴趣。不过,什么样的人群才适合学JAZZ呢?学跳JAZZ又有哪些好处呢?我想要了解更多有关JAZZ的信息。
编辑回复:
谢谢你对新开设栏目“JAZZ风尚”的关注与喜爱!我们将持续为同样喜欢JAZZ的读者提供更多更好的JAZZ文章,只要你持续阅读,就一定会获取到所需求的信息。
读者一言堂
>>付小蕊四川《炫young时代糖果色风暴》里推荐的时尚水果妆容,我很是喜欢,感觉就好像看着各式各样新鲜又美艳的水果一样,让人垂涎三尺!
>>朱璐伟福建看完了情迷舞城系列中有关于《流浪在塞维利亚街头的弗拉明戈》一文,我真的梦见自己去了塞维利亚。这个地方有生之年一定要去,且要在那好好住上一段时间才好。
>>廖龙江西聆听大师栏目里推荐的《托尼·多克曼的前进、后退练习法》让我倍感亲切,虽然已经好久没练舞,但曾经是一名舞者的经历从未忘怀。前进、后退、升、降、转的体系,我一直犹记在心。
主编,生日快乐!
早在一个月之前,编辑部同事就从那只胖企鹅处(腾讯QQ)得知了主编10月16日生日。经过全体人员七嘴八舌地讨论之后,我们决定秘密地用“编辑部公用基金”给主编买一个生日蛋糕。当天上午,除了美丽的美编姐姐为了不耽误杂志出版正加紧做版而赶不上这次行动以外,其他人员全部“严阵以待”。等我们点好蜡烛,个个摩拳擦掌地要让主编意外惊喜一下时,才发现,主编今天居然不在办公室!直到下午我们才抓到主编,集体伴随着最炫民族风的背景音乐唱了首生日快乐歌,为他小小地庆祝了一下。别说,这种混搭风还真别有一番风趣,主编都腼腆地笑了。他说:“我的第一个愿望就是,禾页同志快点截稿。”偷偷告诉你们～主编的第一个生日愿望,禾页同志当天下午就帮他实现了!
薇薇
在海拔4000米上感受藏族舞
十一长假,我来到了古代丝绸之路的途经点——夏河。这里的藏民们在凌晨踏着雪花绕着整个小镇或转动经轮,或跪着祈祷。时不时还能见到苦行僧将沉重的道具系在腰间。虽然经济落后,但当地所有的文化都保持着原始的味道。
我早早起床,观望村子里是否有浓烈的烟火,那是引领秃鹫的暗号。幸运的是,我赶上了传闻中的天葬仪式。老藏民将头发编成两股辫子束起,嘴里念着经文,挥舞双手,我猜想那大概是某种祭祀舞蹈。傍晚,藏民小餐馆的院子内升起了篝火,年轻女子穿上最鲜艳的半袖藏族服围着篝火跳起舞来。甩袖、耸肩、当地的舞者跟爱凑热闹的游客一起围成一个大圈,跟着高原清澈的歌声走走停停。这里的一切景物都带着浓浓的传统气息,让人忍不住也加入他们的队伍跳上几步。可惜,没有人为我照相,不然你们就有机会看到我蹩脚的藏族舞步啦!
婆婆丁
本期参与话题:
比赛与表演两头兼顾
1 1月第22届全国体育舞蹈锦标赛即将开幕,12月各种节日与舞会活动接踵而至,在短短一个月的时间里,只重视竞技或者只关注于编排,都不会取得最佳效果。要做到比赛与表演两头兼顾,你会怎样安排自己的训练与编排计划?与我们分享你的独门秘籍,将会获得精美礼品一份。
参与方式:
◎《尚舞》E-MAIL:dancefashion@163.com
◎《尚舞》新浪微博:http://t.sina.com.cn/dancefashion
◎《尚舞》腾讯微博:http://t.qq.com/dancefashion
本期《尚舞》话题的奖品及数量:
1.“艾美”卡片夹:30份“”
2.“舞之恋”精美书签:50份
拿这天和十万年前相比，我们是至高无上的；和几千年前相比，我们是居高临下的。由从前的马车到此刻的飞机；由从前的煤油灯到此刻的白炽灯；有以前的海角天涯到此刻的近在咫尺。而。这一切，都是科技发展带来的翻天覆地的变化
我们周围的世界，难道不是科技带来的吗？此刻，我们的生活越来越舒适，越来越惬意，越来越完美。毛泽东主席曾说过：“不搞科学技术，生产力无法提高。”由此可见，如果科技不发展，那么我们的生活将不会像此刻这样美妙。邓小平同志也曾说过：“科学技术是第一产力。”是啊！如果此刻有一台时光机载我们回到古代，那我们必定会整日以泪洗面。因为，如果我们真正回到了古代，见识到了古代没有科技的日子，我们必须会感叹当今世界因有了科技而日益发展的美丽世界。“16亿人口的泱泱大国，为何能在世界面前挺起胸脯？正是因为科技在无止尽的发展！在无止尽的进步！”当时我看到这几句话的时候，心里感慨万千。不禁想起了在十七大报告中指出：科学发展观是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义务必坚持和贯彻的重大战略思想。
“如果没有科技的进步，哪会有这天人类物质礼貌和精神礼貌的高度发展？”因为有了科技，人类的生活品质才能提高！
以往，奶奶爷爷去厦门找老姨，先要前往汽车站排队买票，坐上车，一路颠颠簸簸，到了梧村汽车站，再乘坐拥堵的公交或的士，要花费近三个小时。
如今，这些已经成为过去，生活已经翻开了新的篇章。一次，我心血来潮，想追上“无现金时代”的热潮，“身无分文”地带领爷爷奶奶去厦门拜访老姨。出行前一天，我在网上订购车票。第二天，来到泉州动车站，我一马当先找到了自助取票机，像个小大人一样对着机器指指点点。眨眼间，三张小巧玲珑的车票掉出来了。看着如获至宝的两个老人，我扬起嘴角，得意洋洋地嘀咕着：中国的高铁和支付与昔日相比，简直是“士别三日，当刮目相看”。
坐上高铁，我找到位置，放好行李，把它们摆得整齐，从包里拿出自己带来的小零食，一边品尝，一边写作业。服务员推着食品小车，和蔼可亲、服务周到，整个车厢充满着欢声笑语。而爷爷奶奶兴致勃勃地打起牌来，一会儿感叹着高铁的便捷，一会儿嘀咕着时代的变迁，望着窗外的美景，有绿油油的稻田，有鳞次栉比的高楼，有郁郁葱葱的大树……。半个小时的时间，如百灵鸟一般清晰的广播响起：“厦门站到了，请整理好行李……”于是我们悠哉悠哉地下了车。
突然，肚子打起了小鼓“咕——咕”响，我们就地找了一家餐馆吃。正吃得津津有味时，老板举着二维码走来。爷爷奶奶一脸狐疑，我却从兜里迅速掏出手机，握着手机扫一扫，填写金额，转账成功，真是“心有灵犀一点通”啊。
填饱肚子后，我又拿出手机，打开滴滴软件，输入目的地，呼叫快车。不一会儿，一辆出租车来到我面前，我和爷爷奶奶悠闲自得地前往老姨家。路边，那骑着五颜六色共享单车的少男少女，形成了靓丽的风景线；那举着二维码的卖菜大妈……无处不彰显着中国改革开放发生了天壤之别的变化。
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