三年级上册科学期中卷

三年级上册科学期中卷（精选5篇）

三年级上册科学期中卷 篇1

一、选择题。（10分）1．下列加点字注音全对的一项是()A．寺(shì)庙 钥匙(shì)柿(Sì)子 B．顶(dǐng)点 禁（jīn）受 秦(qín)朝 C．假(jiǎ)日 晃(huàng)眼 停当(dāng)2．下列说法正确的一项是()A．“辆”一共有11画，第四笔是“提”。B．“藏”一共有17画，第十笔是“竖折”。C．“爽”一共有11画，第三笔是“撇”。3．下列说法正确的一项是()A．“分辫”“辨子”“花瓣”这三个词书写都是正确的。B．“金黄”“墨绿”“桃红”“湛蓝”，这四个词都是描写颜色的词。C．“闻鸡起舞”这个成语告诉人们早上要早起勤锻炼。4．下列句子中加点的词运用得正确的一项是()A．大石头把他的身影遮得结结实实的，小伙伴围着石头转来转去，也找不到他。B．小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。C．尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们模模糊糊飞回来了。5．下列句子中标点符号使用全对的一项是()A．商人愤愤地说。“别哄我了，一定是你把我的骆驼藏起来了。” B．“爸爸，我昨天和小珍约好了，今天她来我们家，我教她叠花篮。”庆龄说。C．“对的”。老师微笑着对我说，“请坐下吧！”

二、读拼音，写词语。（9分）shì yàn zhèng shí fàng dà jìng 法布尔做，蜜蜂有辨认方向的本能；列文虎克玩 míng tang kǎo chá yán jiū zhèn jīng 玩出了大 ；李四光 奇怪的大石头，成果 guān chá 了世界；我们 蒲公英，发现了草地变色的秘密„„大自然中还有许许多多的 děng dài 奥秘，在 着我们揭晓。

三、根据读音填字组词。（6分）Ping yao ji ce()地 动()世()()试 草()()远 日()()身

四、在括号里填上合适的词语。（4分）匆匆地()辽阔的()好奇地()淡雅的()悄悄地()动听的()飞快地()油亮的()

五、按要求写句子。（8分）1．小纸团被男孩扔进了窗户内。（改成“把”字句）2．昙花在晚上九点左右开放。(改为拟人句)3． 把句子 那一串串挂在架上的葡萄，像。补充完整 那挂满枝头的柿子，像 4．只要．．我们留心观察，就．会发现一天之内，不同的花开放的时间是不同的。用加点的词语写句子。

六、根据课文内容，把下列词语的序号填在横线上。（5分）A．花钟B．促织C．灰雀D．天都峰 E．秋天的雨 课文给了我们很多养料：爬上，我体会到了战胜困难的快乐；围绕着三只快 乐的 发生的故事，我读懂了什么是诚实；科学家根据不同的植物开花时间不相同制 成了，真是有趣； 给我一把钥匙推开了秋天的大门；深夜看见儿童在篱 落边挑，诗人的思乡之情油然而生。

七、背一背，填一填。（6分）1．宋庆龄说：“任何成就都是。”！2．列宁非常重视学习和积累，他说：“ 在于学习，在于累。” 要找颜料试验一下，但被爸爸制止了：“花怎么能改变颜色呢？小孩子敢想敢说不是坏事，3．“雨中山果落”和“ ”组成一副对子。；

八、我会运用名言和古诗名句。（2分）1．弟弟不喜欢读书，我会把“ ”这条有关读书的名言贴在他的书桌前。2．重阳节快到了，我要给住在外地的爷爷寄上一张明信片写上“，”这句诗。

九、品读语段。（8分）第二天，列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀；欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁，（底、低）着头。列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？” 当然，灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。列宁也没（再、在）问那个男孩，因为他已经知道，男孩是诚实的。1．在文中的括号内选择正确的字，并打上“√”。(2分)2．男孩“低着头”，说明男孩，也说明他是个 的孩子。（2分 3．把灰雀的叫声比作“歌唱”，不仅说明灰雀叫声好听，而且反映出列宁 的心情。（2分）4．列宁不问小男孩，却问灰雀“昨天你到哪儿去了？”是：因为()(2分)A．列宁喜欢小动物，也喜欢和小动物说话。B．列宁心情很好。C．列宁见到灰雀之后十分惊喜，怕伤害到小男孩，所以就没有直接问他。

十、阅读乐园。（12分）红色的报春花 达尔文是英国著名的生物学家，他小时候就敢想、敢说、敢做。一年春天，小达尔文的花园里，一簇簇白色的、黄色的报春花在阳光下怒(nu nu)放。小达尔文跟在爸爸身边，一边帮爸爸整理花草，一边问这问那。“爸爸，报春花只有白的和黄的两种吗？” “对。” “要是红的、蓝的、黑的都有该多好哇！” “那是不可能的。花长成什么颜色，那是大自然赐给的，不能按照人的意愿生长。” “能，我看一定能！”小达尔文蛮有把握地说。他跑到家里拿来一把喷壶，对爸爸说：“办法就在这里，要它开红花就浇红色的水，要它开蓝花就浇蓝色的水……”他说完，就 但不能乱来。’’ 小达尔文不做声，可是心里不服气。他想：我一定要让花改变颜色，变出一朵红色的报春花，给爸爸看看。一天，爸爸在河边钓鱼，小达尔文兴(xTng xing)冲冲地跑来，把一朵红色的报春花恭恭敬敬地举到爸爸面前。爸爸惊奇地睁大眼睛看了又看，他知道，不光在自己的院子里，就是整个英国也找不到红色的报春花。他惊喜地问小达尔文是怎么得到的。“这很简单。昨天下午，我折了一束白色的报春花，把它插在红墨水瓶里，今天，它就变成红艳艳的了。’’小达尔文带着自信的口气说，“爸爸，这可不是大自然赐给的，是我让它改变颜色的。” 听了小达尔文的话，爸爸举起手中的报春花激动地说：“我的花园里又多了一种新的报春花，英国又多了一种红色的报春花。” 1．给文中加点的字选择正确的读音，并打上“√”。(1分)2．下列句子分别用怎样的语气来读，请选一选。（3分）A．激动 B．自信 C．疑惑(1)“爸爸，报春花只有白的和黄的两种吗？”()(2)“爸爸，这可不是大自然赐给的，是我让它改变颜色的。’’()(3)“我的花园里又多了一种新的报春花，英国又多了一种红色的报春花。”()3．文章第一句话在全文中的作用是()。（2分）A．总领全文 B．承上启下 4．根据文章的内容来回答：达尔文是怎样将白色的报春花变成了红色的？（3分）5．读了这篇文章，你认为要向达尔文学习什么呢？请写在下面。（3分）

小学语文三年级上册期中自测题 篇2

xing p€? j gngm€? f€醤g y€鄌 shi

（） （）（）（）

sh€? y€鄋 ch€醤g w€鑙zh€鑞g m€韓gm€?shng

（） （ ） （）（）

二、找朋友。把括号内不恰当的字画掉。（4分）

（城诚）实（准推）备（记纪）律（郊胶）外

（蜜密）蜂（材财）产（依衣）靠（蓝篮）天

三、词语对对碰。写出下面词语的近义词或反义词。（6分）

近义词：希望——（） 依然——（） 精心——（）

反义词：清凉——（） 欢乐——（） 舒服——（）

四、画龙点睛。在括号里填上合适的词语。（6分）

认真地（）快活地（）悄悄地（）

拼命地（）轻轻地（）好奇地（）

五、字开花，涂颜色。照例子，一字组多种颜色词语。（6分）

例：黄金黄杏黄橙黄鹅黄

红、 、、

绿、 、、

蓝、 、、

六、当法官，学判断。分辨下面各组，全组无错别字的打“√”，有错的打“€住保?分）

1.公园肯定微笑吩咐严严实实（）

2.推动考察道欠熟悉交流交流（）

3.欢乐美妙风筝海洋闻鸡起舞（）

4.辽阔花钟旁晚试题五光十色（）

七、花落谁家。选词填空。（6分）

观看观察发现发生

1.我们要留心（），就会（），一天中，有不同时间会开放的花。

辨别辨认实验试验

2.科学家做了个（），蜜蜂有（）方向的能力。

八、小机灵，真聪明。正确地填写下列句子的“得、地、的”。（8分）

1.秋天（）雨藏着非常好闻（）气味。

2.它带着清凉和温柔，轻轻（），轻轻（），趁你没留意，把秋天（）大门打开了。

3.鸡热（）耷拉着翅膀，狗热（）吐出舌头，蝉热（）不知道如何是好，在树上不停（）叫着：“知了，知了。”

九、变魔术，改句子。把下面的句子改成“被”字句或“把”字句。（8分）

1.我把蜜蜂放在纸袋里，带到两里多外的地方。

2.一位植物学家把花圃修得像钟面一样。

3.芳芳被鸟的叫声吵醒了。

4.这个凳子被小明修好了。

十、精彩回放。按课文内容填空。（10分）

1.第二天，列宁白桦树下， 又看到那只灰雀 地在枝头 。那个男孩 在白桦树旁，头。（3分）

2.《九月九日忆山东兄弟》这首诗是 写的，抒发了诗人 的思想感情。这首诗中思念家乡亲人的名句：“ 、。”（4分）

3.《花钟》一课，牵牛花吹起了 的小喇叭；蔷薇笑脸；睡莲从醒来；万寿菊 怒放；烟草花在 苏醒。（3分）

十一、阅读驿站。阅读短文，完成练习。（14分）

你瞧，果园里那一大片栗树，金黄色的叶子，秋风一吹，像无数金黄色的蝴蝶打着卷儿，从树上飘落下来，投入了大地的怀抱，远远望去就像铺上了金黄色的大地毯。栗子树上结满了棕褐色的果子，像一个个小刺球挂在树上，炫耀自己。有的昂着头，有的裂开了笑脸。风一吹，红褐色、圆滚滚的栗子沙沙地跌落下来。有的农民叔叔爬到树上去打栗子，有的姑娘忙着在地上捡栗子，到处是一派繁忙的丰收景象。

栗树林左边是橘子园。虽然已是秋天了，可是橘树的叶子却依然郁郁葱葱，那黄澄澄的橘子像小灯笼似的挂满了枝头，有的高昂着头；有的两三个挤在一起，仿佛在说悄悄话；有的躲在绿叶中，像一个个羞答答的少女……秋风徐徐，满树沉甸甸的橘娃娃竟玩起“碰碰车”的游戏来，阵阵橘香，沁人心脾，让人垂涎欲滴。

栗树林的右边是一片豆子地。豆荚胀鼓鼓的，太阳一晒，豆荚便“劈里啪啦”摇铃般地响起来，那晶莹的豆宝宝便从豆荚中欢快地蹦出来。

1.用“||”把第1自然段分为三层。（2分）

2.给短文拟定一个恰当的题目：。（1分）

3.用“——”画出一个比喻句，这句话用比喻 。（2分）

4.找出描写栗子动作的五个词语。（2分）

5.找出五个描写颜色的词语。（2分）

6.果园里，作者先描写 ，再描写 ，最后描写，是按照 顺序来写的。（2分）

7.橘子挂在树上，有的，有的 ，有的，还有的竟玩起的游戏来。这是描写橘子的、 。（3分）

十二、妙笔生花。（两题任选一题）（20分）

1.每天发生在我们身边的事情太多太多，哪一件事最打动你的心？请选一件写下来，题目自拟。要求把事情经过写得生动、具体，语句要通顺、连贯。字数在400字左右。

三年级上册科学期中卷 篇3

一、基础积累（共10题；共45分）

1.读拼音；写词语。

ān

jìng

chí

dào

yán

liào

liú

lèi

qiáng

bì

fú

zhuāng

là

zhú

kuáng

huān

pái

liè

tiào

wǔ

2.把下面的词语补充完整。

一本      经

不知所

专心致

引人      目

不自禁

无家可

小巧      珑

五      十色

成群      队

3.按要求完成句子练习。

（1）她把小手拢在火焰上。（改为“被”字句）

（2）声音响起。（把句子写生动、具体）

（3）秋天的雨，是一把钥匙。（仿写比喻句）

（4）全校所有的师生基本上都参加了“六一”晚会。(修改病句)

4.下列词语中，书写完全正确的一组是（）

A.B.C.D.5.与“七上八下”形式不同的一项是（）

A.东张西望                           B.十拿九稳                           C.九牛一毛                           D.一心一意

6.选词填空。

（1）暖和

温和

奶奶出现在亮光里；是那么________；那么慈爱。

春天快要过去了；天气更________了。

（2）亮晶晶

湿漉漉

油亮亮

闪着雨珠的叶子；紧紧地粘在________的水泥道上。

松柏穿上厚厚的、________的衣裳。

地面还是潮湿的；不时还能看见一个________的水洼。

7.下面诗句中，与秋天无关的一项是（）

A.萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。

·

B.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

C.一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。

·

D.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

8.下列词语完全正确的一组是（）

A.香味

晾晒

早辰

犹豫              B.岩石

石茎

钩画

萍展

C.增送

排列

钢才

草堆                 D.君子

加紧

吞咽

萝卜

9.下列句子中，标点符号使用不正确的是（）

A.蚂蚁队长说：“照样要受处罚。”

B.“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。

C.“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。”

D.“哎呀！”狐狸说道：“原来是这样!你这是给我设了一个圈套啊！”

10.根据课文内容填空。

（1）秋天的雨，有一盒________。你看，它把黄色________，黄黄的叶子________，扇哪扇哪，________。

（2）有理走遍天下，________。这句话告诉人们要明理。告诫人们要明理的句子我还知道：________，________。

二、阅读理解（共2题；共30分）

课内阅读理解。

秋天的雨（节选）

秋天的雨；有一盒五彩缤（bīn

bīnɡ）_______纷的颜料。你看；它把黄色给了银杏树；黄黄的叶子像一把把小扇（shàn

shān）_______子；扇（shàn

shān）_______哪扇哪；扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树；红红的枫叶像一枚枚邮票；飘哇飘哇；邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的；看；田野像金色的海洋。橙红色是给果树的；橘子、柿（sì

shì）_______子你挤我碰；争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了；紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

11.给带点字的正确读音。

12.读了这段话；我仿佛看到了

的银杏树；

的枫叶；

的田野；有着

、、等各种颜色的菊花；秋天的色彩多么丰富啊；用文中的一个词语来形容；就是。

13.找出一个比喻句。

14.这段话是围绕哪一句来写的？找出来。

阅读短文回答问题

探寻科学奥秘

蚂蚁

①蚂蚁，这个动物界中微不足道的小家伙，说起来本领却不小呢。

②你是否（fǒu）注意过，外出觅（mì）食的蚂蚁无论走到“天涯海角”，它都能很快地找到自己的“老根据地”。蚂蚁是靠什么来辨识方向的呢？靠识记周围和天空的景物。有人曾做过实验：用圆筒圈住一群行进中的蚂蚁，遮(zhē)住四周，让它们只看得见天空，这群蚂蚁虽有些慌乱，但还是能有条不紊(wěn)地向前挺进。假如把天空也全部遮盖住的话，那么这群蚂蚁可就愁坏了，像在热锅上似的乱撞。除了四周和天空的景物能帮助蚂蚁辨识方向外，它们还有一个自身的“法宝”，这就是蚂蚁走过的地方都会留下一种特殊的气味，掉队的蚂蚁根据这种气味就能确定方向。如果用樟脑丸一类怪气味的东西放在蚂蚁走过的路上，那么后来的蚂蚁就会因寻不到同类的那种特殊气味而迷失方向。

③说蚂蚁是个大力士，你一定不信。那么我们就请大象、骏（jùn）马、黑熊来和蚂蚁举行一次负重比赛，以其单位体重可拖运货物重量的大小作为评定胜负的标准。比赛结果出人意料：体魄（pò）雄伟的大象垂头丧气，它只能拖走比自身重四五倍的货物；英姿勃勃的骏马也无精打采，它也只能拖动相当自身体重五倍的东西；那傲慢自大的黑熊更不得不甘拜（bài）下风了，它所能拖动的东西还不到自身重量的五倍……而蚂蚁却轻而易举地扛起了超过自身体重十几倍的东西，赢得了“金牌”。

④蚂蚁不仅是个大力士，还是一个小小气象员哩！秋天里，蚂蚁越往高处爬，说明这年的冬季就越冷。许多地方的农民还常常念叨“蚂蚁上树，满天风雨”“蚂蚁下山，必有干旱”之类的农谚。这些谚语反映了一定的科学道理，能提醒我们及时做好预防自然灾害的工作。说到这，你也许会惊叹不已，真没想到小小的蚂蚁竟有这么多的奥秘。其实蚂蚁身上还藏着许多未知数，等待我们去探索、发现。

15.遇到不认识的字，我们可以借助字典帮忙。“叨”字可以查

部，再查

画。翻开字典时，我们会发现有好多与“叨”偏旁相同的字，比如：

、、、。

16.第二自然段中“法宝”具体指：

17.“英姿勃勃的骏马也无精打采……”这个句子中把骏马写成了人，这样的句子可真新鲜。请你用上这样的方法写一句话吧！

18.为什么说蚂蚁比大象力气大呢？读完短文就会知道：原来评定胜负的标准是看

。因为大象只能拖走

的货物，骏马只能拖动

的货物，黑熊能拖动的东西

，而蚂蚁却能举起

的东西，所以蚂蚁赢得了“金牌”。

19.读了短文，你知道蚂蚁都有哪些本领吗？请写出其中两项。

①

②

20.我们经常看到成群结队的蚂蚁往洞穴里搬运“粮食”。看到这样的情景，你会想到哪些关于团结的谚语或者名句，请写一写吧！

①

②

三、写作表达（共1题；共25分）

21.小朋友们；看到小面的图片；你脑海中浮现出什么样的画面？你想到了什么样的故事？发挥你的想象把故事写下来吧。要求：注意写清楚时间、地点、事件；语句要通顺连贯；字数300字左右；题目自定。

答案

一、基础积累

1.安静；迟到；颜料；流泪；墙壁；服装；蜡烛；狂欢；排列；跳舞

2.正；措；志；注；情；归；玲；光；结

3.（1）小手被她拢在火焰上。

（2）一个小小的声音在老屋门前响起。

（3）向日葵，是—位亭亭玉立的少女。

（4）全校所有的师生都参加了“六一”晚会。

4.C

5.A

6.（1）温和；暖和

（2）湿漉漉；油亮亮；亮晶晶

7.D

8.D

9.D

10.（1）五彩缤纷的颜料；给了银杏树；像一把把小扇子；扇走了夏天的炎热

（2）无理寸步难行；灯不拨不亮；理不辨不明（或一时强弱在于力，万古胜负在于理）

二、阅读理解

11.bīn；shàn；shān；shì

12.黄色；红色；金黄色；紫红；淡黄；雪白；五彩缤纷

13.你看；它把黄色给了银杏树；黄黄的叶子像一把把小扇子；扇哪扇哪；扇走了夏天的炎热。（看；田野像金色的海洋。）

14.秋天的雨；有一盒五彩缤纷的颜料。

15.口；2；吗；听；叶；呀

16.蚂蚁走过的地方都会留下一种特殊的气味，掉队的蚂蚁根据这种气味就能确定方向。

17.略

18.单位体重可拖运货物重量的大小；比自身重四五倍；相当自身体重五倍；还不到自身重量的五倍；超过自身体重十几倍的

19.蚂蚁可以辨别方向。；蚂蚁是小小气象员。或：蚂蚁是大力士

20.例如：①人心齐，泰山移；②二人同心，其利断金；（或：③三个臭皮匠，顶个诸葛亮；④一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。）

三、写作表达

三年级上册科学期中卷 篇4

运动和力

测评卷-教科版（含答案）

一.选择题(共5题，共10分)

1.解决橡皮筋小车动力不足的问题，可用（）的方法。

A.车轴涂抹润滑油减少摩擦力

B.增加橡皮筋缠绕的圈数

C.增加橡皮筋的数量

D.在轮子上增加花纹

2.下列说法错误的是（）。

A.要使静止的物体运动起来必须对物体用力

B.用力越大，物体运动得越快

C.不拦住小车，运动的小车会永远运动下去

3.下列物体不是靠反冲力前进的是（）。

A.B.C.4.用橡皮筋作动力，驱动小车运动，要让小车运动的距离更远，可以（）。

A.减少橡皮筋缠绕圈数

B.增加橡皮筋缠绕圈数

C.增加小车重量

5.下面物体不具有弹力的是（）。

A.拉伸的弹簧

B.木头

C.拉满的弓箭

二.填空题(共5题，共22分)

1.设计制作的基本步骤（），（），（），（）。

2.我们提水感到水桶对手有向下的拉力；背书包对肩部有向下的压力。物体都有一个向下的力，这就是（）。树上的苹果往下落，向上抛的球总要落回地面上，我们从滑梯上往下滑，水往低处流等，这些运动都是受到自身（）的作用。

3.弹簧测力计的单位是以科学家的名字来命名的，这位科学家就是（）。

4.设计制作的一般流程是明确问题、（）、实施方案和（）。

5.骑车时刹车是用将滚动变滑动的方法来增大摩擦力的。当自行车正常前进时，车轮和地面之间是属于滚动摩擦，摩擦力较（），当处于刹车状态时，车轮和地面之间属于滑动摩擦，摩擦力（）。

三.判断题(共5题，共10分)

1.氢气球会往天上飞，说明它没有受到重力的作用。（）

2.小车运动的方向和橡皮筋缠绕在车轴上的方向无关。（）

3.重力的方向是竖直向上的。（）

4.汽车行驶得越快，产生的能量越强。（）

5.用橡皮槌使劲儿敲击塑料钉时，橡皮槌不具有能量。（）

四.连线题(共1题，共5分)

1.连线题。

足球守门员戴手套

给自行车车轴加润滑油

增大摩擦力

跑步穿的钉鞋

举重运动员在手上抹镁粉

减小摩擦力

移动重物时在重物下垫滚木

五.简答题(共4题，共23分)

1.举例说说生活中哪些物体存在能量。

2.在研究小车运动快慢与拉力大小的关系的实验中，为什么一开始是个一个地增

加垫圈，到后来却是多个多个地增加垫圈？

3.请你列举生活中人们利用弹力的例子。（至少写3个）

4.自行车上增大摩擦力的设计有哪些？减小摩擦力的设计有哪些？

六.综合题(共2题，共24分)

1.小明同学想研究小车运动的快慢与什么因素有关，他做了如下实验，请帮他完成实验活动记录吧！

（1）问题：小车的运动与什么因素有关？

（2）实验仪器：秒表、尺子，小车、（）。

（3）假设：与拉力有关。拉力越大，走得越快；拉力越小，走得越慢。

（4）不变的条件：小车的重量，（）。

（5）需要改变的条件：（）。

（6）实验设计与记录。

（7）可得出的结论：（）。

2.研究小车运动快慢与拉力大小的关系。

（1）设计研究小车运动快慢与拉力大小的关系时需要考虑哪些？

①（）。

②（）。

③（）。

（2）我预测需要2个垫圈才能使小车运动起来。

垫圈的数量越多，拉力就越（），小车的运动速度就越（）。

（3）下表是研究小车运动快慢与拉力大小的实验记录。

我发现：同一辆小车，绳上挂的重物越（），小车运动的速度就越快。

参考答案

一.选择题

1.C

2.C

3.C

4.B

5.B

二.填空题

1.明确问题；确定方案；设计制作；改进完善

2.重力；重力

3.牛顿

4.制订方案；评估与改进

5.小；大

三.判断题

1.×

2.×

3.×

4.√

5.×

四.连线题

1.如下：

五.简答题

1.生活中运动的物体存在动能，流动的水具有动能，燃料，食物和化学物质中有化学能等。

2.开始一个一个地增加垫圈，是为了准确地找到使小车运动起来的最小的力。后来多个多个地增加垫圈，是为了使实验现象更明显。

3.弹簧、弓箭、健身球、跳板、蹦床、撑杆等。

4.自行车上，增大摩擦力的地方有：车把的花纹、轮胎的花纹；减小摩擦力的地方有：链条要滴润滑油、脚路板的轴承。

六.综合题

1.钩码；路面粗糙光滑度；拉力的大小（钩码的个数）；小车运动的快慢与拉力有关，拉力越大，运动得越快。

湘教版语文五年级上册期中复习卷 篇5

fǔ làn wēi yí jiān rèn cuī ɡān liè dǎn

( ) ( ) ( ) ( )

二、比一比，再组词。(8分)

舔( ) 宠( ) 辨( ) 催( )

添( ) 庞( ) 辩( ) 摧( )

三、判断句子，对的打“√”，错的打“×”。(8分)

1、“可怜九月初三夜”中的“可怜”是同情的意思。( )

2、“石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。”这不是一个比喻句。 ( )

3、《山行》这首诗表现了秋天凄凉，萧条的景象，读起来使人伤感。 ( )

4、童话以离奇的故事、丰富的想象、生动的语言，让我们遐想，给我们启迪，是我们成长路上的好伙伴。 ( )

四、选择题。将正确答案的序号填在括号内。(6分)

观：A、看;B、景象或样子;C、对事物的认识或看法。

1、这不是伟大的奇观么? ( )

2、他的观点，得到了大多数人的赞成。 ( )

3、由于时间很紧，我只是走马观花地看了一遍。 ( )

寒：A、穷困;B、害怕;C、冷。

4、大渡桥横铁索寒。 ( )

5、寒冬腊月，北风呼呼地刮着。 ( )