技术工艺员岗位职责

技术工艺员岗位职责（共12篇）

技术工艺员岗位职责 篇1

关键词：汽车车身制造工艺,职业能力,工艺设计人员

《汽车车身制造工艺学》是高职院校汽车制造与装配专业的专业核心课程。通过本课程的教学,让学生掌握汽车车身制造方面所需要的工艺基本理论以及基本技能。因此本文基于工艺设计人员岗位的《汽车车身制造工艺》课程目标、课程内容以及教学过程的设计。

一、汽车车身制造企业岗位分析

汽车车身生产过程,(1)指导生产过程需要工艺设计人员制定工艺文件和工艺流程以保证制造有条不紊进行;(2)保证车身质量需要质量检验人员对制造零件质量加以监控以保证生产的零件合格性;(3)在焊装和涂装过程中,机械手无法完成的工作需要焊工和漆工去完成相应工作;(4)需要装配工对车身内外装饰件进行装配工作;需要注意是在整个汽车车身制造过程中,会涉及各种设备,因此也需要设备维护和维修人员,以保证工艺设备正常运行。因而具体各种岗位要求和工人职业能力要求如下表1:

汽车车身制作工艺设计人员为重要岗位并且职业能力要求高,《汽车车身制造工艺》主要目标是培养工艺设计人员理论知识和职业能力。

二、基于工艺设计人员职业能力的《汽车车制造工艺课程》目标设计

汽车车身制造工艺课程的教学使学生具备工艺设计人员所必须汽车车身制造工艺的基本知识和基本技能,具备能根据不同车型制订工艺方案、组织实施加工过程和零件质量高低评价的初步能力,并注意渗透思想、职业意识教育,强化学生的职业道德观念。具体目标设计如表2。

三、《汽车车制造工艺课程》课程内容设计与安排

根据汽车制造行业企业发展需要和工艺设计人员岗位需要职业能力所需要的知识、能力、素质要求,选取课程内容,并为学生可持续发展奠定良好的基础。

课程内容设计与安排:具体内容安排如表3

四、教学过程改革与创新,为培养学生职业技能

随着职业教育发展,教学工程课改革与创新理论层出不穷,下面结合汽车行业发展和汽车车身制造公司岗位能力要求、《汽车车身制造工艺》课程目标以及现代学生兴趣爱好出发,以汽车车门生产为例进行讲解如何组织教学。

1、团队合作与项目制教学相结合

在现代社会合作不断提高,因此将团体意识融合在教学过程。(1)将整个班级划分小组,每组4~6人为宜。(2)汽车车门制造划分四个项目为汽车车门内外板冲压工艺、车门内外板焊接工艺、车门涂装工艺以及车门总装工艺,(3)向各个小组提供车门零件图纸、装配图纸等资料文件,(4)老师加强过程中引导和检查。让学生主动的完成工作任务,培养学生的合作互助、自主去查阅资料,激发学习兴趣和自主学习。

2、以理实融合为教学手段

理实融合在教学过程中的应用,是组合教学方法,实现教学方法的“一体化”根据“一体化”教学的特点,教师可以充分运用场景教学法、模拟教学法、情境教学法、现场教学法等,创建一个工作环境,让学生身临其境,实现学生到“工人”身份的转换。

《汽车车身制造工艺学》课程中实现理实融合“一体化”在“一体化”教学中,整个教学的设计和组织都以实践操作为主线,突出技能训练,围绕实践操作进行理论知识的教学,实现理实融合教学“一体化”。

3、以教学见习模式为岗位能力升华

《汽车车身制造工艺》理论学习和技能培训后,到合作企业对车身生产过程、工艺流程等进行现场观摩与学习;并安排学生实地参与相关工作、亲自动手制作车身产品、参与产品管理,较为系统地掌握岗位能力和知识要求,有效增强协作意识、职业意识和社会适应能力。

结论:

通过结合汽车行业发展趋势和工艺设计人员岗位职业技能,而设计汽车车身制造工艺教学目标、课程项目以及教学过程改革与创新,是为了让学生更容易进入社会角色,也是为了高职院校输送更多符合行业需要的工艺设计人才,同时提高职业教育水平提高。

参考文献

技术工艺员岗位职责 篇2

关键词：中职学校；岗位+职业发展；课程观

中图分类号：G712文献标识码：A文章编号：1005-1422（2015）04-0097-03

收稿日期：2015-03-10

作者简介：彭利荣，女，中山市沙溪理工学校中学高级教师，高级室内装饰设计师，学校成教办副主任，本科。研究方向：职业与成人教育教学管理（广东 中山/528471）一、“岗位+职业发展”课程提出的背景

中职工艺美术专业定位于中等工艺设计应用型人才的培养，要求在教学过程中将实用性放在首要位置。工艺美术专业中职生的培养方向应该放在培养坚决拥护共产党的领导、热爱工作、品德高尚的高素质人才；培养受企业欢迎并能热心服务于企业一线的技能过硬的技能型人才；培养学生具有工艺美术设计等岗位群所具备的工作能力和职业素质。

现阶段，中职院校的专业课程建设存在一些问题：

1.课程设置与需求脱节

较多的中职院校的课程设置没有真正进行市场调研，企业的用人标准与学校的培养标准产生差距，造成课程与企业需求之间的脱节，学生“一毕业就失业”的现象普遍存在。

2.课程教学与实践脱轨

目前，中职工艺美术专业课程教学单一，一般停留在常规教材的框架内，理论与实践脱节，缺乏企业任务目的性和针对性内容，缺乏对理论和技艺整合的创新能力。

3.缺乏实用性教材及特色校本教材

现阶段工艺美术课程教材更新较慢，观点陈旧，内容缺乏时代性和现时性。常见的教材，教学内容安排有较大随意性等，教师又不善于把当前最新研究成果总结出来传授给学生。虽然学校会安排教师进行校本教材的开发，长期没有下企业锻炼的一线教师也存在缺乏清晰的逻辑线索及理论与实际脱节的问题。

因此，以沙溪理工工艺美术专业课程建设为例，依托当地社会资源和行业环境，以培养学生综合素质为目标，对接产业办专业，面向市场育人才，构建“岗位+职业发展”课程观，形成了特色鲜明的“沙溪模式”。

二、“岗位+职业发展”课程的理论基础

“岗位+职业发展”课程探究的模式来源于以下几个方面：一是中国学者施方良从知识、学生、社会三个方面概括了课程定义（2007），课程是教学科目；课程是学习经验；课程是预期的学习结果，课程是有计划的教学活动，课程是社会文化的再生产，课程是社会改造。

二是美国学者古德莱德归纳出五种不同的课程：理想课程、文件课程、理解课程、实施课程、经验课程。揭示了“课程”从理论到实践的运动形态，使人们对“课程”概念的理解从静态的角度转换到动态的角度。

三、“岗位+职业发展”课程的观点

1.“岗位+职业发展”课程的内涵

“岗位+职业发展”课程是从职业岗位的现实需要和未来需要出发来培养中职工艺美术专业学生所必备的知识及职业技能的一种类型化课程。这种课程能兼顾到学生将来可持续发展能力的培养，同时注重与相关高职课程的对接，为中高衔接，打通职业教育“立交桥”和未来职业发展打下良好基础（如图）。

图1工艺美术专业达到的要求图

沙溪理工学校按本专业特点，在调研基础上，了解和分析企业岗位的需求，与企业设计进行工作特征分析，明晰了工艺美术职业岗位的能力要求，形成了“工艺美术专业分层教学一体化”的人才培养模式，形成“岗位+职业发展”课程。该课程分为三个层次，组成基础模块、专业模块、选修模块，专业模块下分专业核心、证书辅导、综合实训、专业拓展。根据不同的工种要求，对模块进行拼装、组合和调整，消除以学科为本位的教学内容偏多、偏难的弊端，打破学科间的界限，将不同课程按教学目标有机结合起来，加强学生的职业综合能力及职业适应能力的培养。

2.“岗位+职业发展”课程的价值取向

“岗位+职业发展”课程的价值取向来源于课程的实践教学。

美国学者古德莱德曾提出一个对课程分析的框架，把课程分为五个层次。其中后三个层次触及到课程实施的本质，提出通过学校对课程的组织，教师的实践教学，对师生有很大的影响。实施的焦点是实践中发生改革的程度和影响改革程度的那些因素。课程实施的过程中注重岗位与职业发展需求，强调实操性过程，强调如何在实际中运用至关重要。

四、“岗位+职业发展”课程的设计

1.以工作为导向，重构“岗位+职业发展”课程

沙溪理工学校根据工艺美术专业设计技能型人才的培养目标，针对本专业就业岗位能力构成要求为切入点，围绕以工作过程为导向，按照企业岗位的实际工作流程进行重构课程。根据专业培养目标对能力结构的需求，以项目驱动课程教学，理论教学与实践教学一体化，在理论教学中设置一定容量的实践知识，并对学生提有计划、有目的地设置内容相关的基本技能训练课题和综合技能训练课题——特定项目，通过教室、实训室一体化教学，最终形成学生自己的作品（产品），通过产学研合作，将自己的产品变成商品，实现从学生到职业人的转变。

2.注重分层学习、实践一体化与职业岗位能力的培养

学生通过第一学年基本职业技能的学习，第二学年进入校内实训基地—设计与制作及展示中心学习，分层次进行，充分利用陶艺车间、手工艺作坊、模型制作室、广告设计工作室等校内实训基地加强学生实践能力。到第三学年到合作企业进行顶岗实习，完成由学生到设计人才的转变，实现顶岗实习与就业的“零距离”。

沙溪理工学校以项目驱动课程教学，将理论、实验、实训等教学内容分层次、一体化设置，讲授、听课与实验、操作等教学形式一体化实施，教室、实验室与实训场地等教学条件一体化配置，按照工美技能的特点和层次，建立若干个教学功能模块，将工美理论教学和技能训练有机地结合在一起。

3.协同创新开放外脑，注入课程改革新思路

聘请企业、行业、高校等对当前工艺美术行业现状、发展趋势的独到见解人士，以协同创新为主题的专业指导委员会，对专业课程设置与课程教改提出切实的意见与建议，参与课程开发与项目教学，实现了专业与公司、教师与公司骨干的立体多层次的交流与联系，为教学研究、工学结合教材编写创造条件，为课程改革注入新思路，为教师为企业设计服务与合作开拓了渠道。

五、“岗位+职业发展”课程实践价值

1.工作项目移植到课堂，保证教学与工作的一致性

将工作项目移植到课堂，保证教学与工作的一致性。按照设计公司的工作流程分项目组织教学，不同的教学环节设定了不同的项目任务，学生在实践中消化理论知识，保证教学与工作的一致性。工艺产品设计项目课程的运行流程是：从企业引入项目进课程，在教师的指导下学生完成创意的发想和推进，小组内部比稿，挑选最佳方案，绘制产品造型，企业评价。

2.项目驱动的主题教学法主导教学过程，实现课堂与职业发展的一体化

我们按照“专业课堂就是车间，指导教师就是师傅，课堂作业就是项目成果”的思路，实现课堂与职业发展的一体化。学生在为企业提供优质设计服务的同时，以真实的项目训练获得实际的工作体验，逐渐由入门新手成长为工艺美术专业技能型人才。

3.课程教学与社会实践的交替，实现教学向工作岗位的迁移

本课程教学中的工学交替主要通过以下方式实现：一是第三学年到合作企业进行顶岗实习，完成由学生到技能人才的转变，实现顶岗实习与就业的“零距离”。二是有计划、有目的地设置基本技能训练课题和综合技能训练课，通过理论实践一体化教学，最终形成学生自已的作品（产品），通过校企合作，将自已的作品变成商品，实现从学生到职业人的转变。

图2项目驱动方法实施示意图

4.校企协同创新，开发与企业接轨的校本教材

以工艺美术专业为核心，组建了由广东轻工职业技术学院设计学院等5家高职院校，省工艺美术协会等行业协会及中山市臻德文化传播有限公司等10多家企业参与的以协同创新为主题的专业指导委员会。参与课程课程开发、课程教学及指导等，编写与企业接轨的校本教材，让理论教学与实践操作同步进行，实现专业与职业岗位的长效实时联络。

六、“岗位+职业发展”课程理论的评价

1.优点

“岗位+职业发展”课程，通过对不同年级不同基础不同兴趣的学生实施不同的教学方式，将专业知识和技能分层次传授给学生，使每一项目都能在讲授、示范、训练中同步进行，在教学做一体化的过程中，提升学生发现问题、分析问题、解决问题的职业能力，使其逐步实现从学生到职业人的转换，其项目成果实现“作品——产品——商品”转变。

“岗位+职业发展”课程强调“企业需要什么我们就教什么”。中职学校的教学内容应该与企业需求相接轨，“当企业的技术发生变化时，我们会及时修改教学内容传授学生。”

2.不足

我国职业教育发展的现状，不属于“工作本位”，也不属于“学生本位”，更多体现在“学校本位”的特点。因此就业的导向成为现阶段职业教育的选择。

有观点认为，学校是“社会化的”场所，也是“社会控制”的机构。因此课程会根据社会文化的价值，规范，并经审慎而有计划安排给学生给经验。就学校而言，联系于社会，造就社会需要的人。所以过分强调社会环境对课程的影响，市场的变化、企业的需求影响及束缚了课程的变革。

七、“岗位+职业发展”课程对当前职业教育的启示

在中职教育实践过程中，沙溪理工学校提出“专业对接产业链，教育对接价值链”的教育理念，形成的“岗位+职业发展”课程观，跟当前国外的职业教育提出的“从学校到工作”“工作场所学习”“情境学习”“项目学习”“任务学习”理念是一致的，其目的在于追求职业技术教育“质”的提高。

校企合作提供职教课程，践行“工学结合”的人才培养模式，是培养企业需要人才的途径。对准备就业者，要加强“实践性教学”，强化“就业导向”的教育与培训，提高其就业能力。 “岗位+职业发展”课程的核心是学校学习与企业岗位学习相结合，做中学，学中做的实践教学，注重“工作体验”，强调“零距离上岗”，重视“职业生涯的可持续发展”。从长远的发展看，是注重培养学生的继续学习能力和多次就业这两种能力，也是紧跟世界各国和地区的职业教育发展的趋势的。

“岗位+职业发展”实际上是培养学生个体社会化的表现。个人在职业活动中学习职业技能，遵守职业规范，学会扮演职业角色，通过自己的职业活动和职业成就来确立自己的社会地位。

参考文献：

[1]周新宇.浅谈中职工艺美术专业的发展[J].中国校外教育（中旬刊），2013（11）.

[2]贺坚.中等职业学校工艺美术品牌课程建设的研究[J] .艺术科技，2014（3）.

[3]时丽莉.课堂教学中隐形控制的社会学分析[D] .北京：首都师范大学，2006.

[4]石伟平.当前世界职业教育发展的趋势[EB/OL]. http：//blog.sina.com.cn/s/blog_4ba3d18c0100qogy.html.

[5]项亚光.当前美国初中职业生涯及其教育启示[J] .外国中小学教育，2011（10）.

工艺设备技术员岗位职责 篇3

1．负责协助生产站长组织全站生产运行；

2.负责贯彻执行工艺设备运行、维护、保养技术标准、规程和规范，解决存在的问题；

3．负责组织实施上级下达的生产任务，达到上级规定的各项要求； 4．负责组织各种工艺流程的切换，审核流程切换操作票； 5．负责检查站内设备的运行动态，掌握日常生产情况； 6．负责建立健全站场设备管理的各项技术资料，记录台帐和有关报表，并做好收集、整理和定期归档工作；

7．负责设备检修方案的制定、审查，上报维检修计划，做好现场技术指导，解决各种问题；

8．对输气运行参数进行分析，发现运行参数不合理时，及时查找分析原因并向上级主管领导提出处理建议； 9．负责制定能源节约措施并组织实施；

技术工艺员岗位职责 篇4

相对于其他专业, 高校服装毕业生就业形势虽然很好, 但是毕业生多从事设计、跟单、质检、营销方面的工作, 而在学校所占专业课时最多的制板与工艺却没有在企业得到相应的就业体现。根据来自《中国服装》权威杂志的报道, 当前的中国服装行业由于技术受限、品牌文化缺乏等原因, 普遍存在着制板师短缺的现象[1]。这种现象, 究其原因就是服装企业制板的人才需求与服装结构、工艺教学的人才培养产生脱节。

1 服装结构与工艺课程的现状

我们曾经做过两份市场调查, 分别为《中国服装企业对打板师的需求情况及技术要求的调查》和《中国服装院校师生关于服装结构课程教学的调查》。共发出近百份问卷, 并进行回收, 回收率达90%。调查结果显示, 企业打板师认为高校毕业生没有社会实践经验, 不适合从事打板工作, 而高校毕业生也因苦于无实践经验, 对自己四年来所学的重点课程失去自信, 转而从事QC、跟单等在学校不需要专门来学习的工作。

从调查结果看出, 高等院校服装专业必须对服装教育进行改革, 而服装结构与工艺课程与企业制板的人才需求对接教学改革是当务之急。

2 服装结构与工艺课程的改革

2.1 专业课程的设置

据调查, 很多高校在制定教学计划时, 将国内重点学校的人才培养方案作为参考, 然后吸取各校精华, 从而得出自认为很满意的专业课程设置计划。出现了所谓“全能”的教学观念, 希望通过本科阶段的学习, 力争使学生成为集优秀服装设计师、娴熟制板工艺师、明智营销经济师为一体的“全才”。但这只是一种主观上的美好愿望[2]。课程设置应该根据培养目标, 结合当地和所在学校的实际情况来制订, 突出自己的特点。现以广西科技大学为例, 服装专业培养目标应该立足于两广, 向企业输送人才, 故学生的实践能力是最重要的。本校相对于研究型的学校, 应该侧重服装企业的实习课程、服装结构工艺等实践课程;突出结构造型设计、工艺制作等实践课程的分量和比例。制定切实可行的教学计划和课程设置是实现人才培养与市场接轨的第一步。

与培养目标差别较远的课程应划到专业选修课或扩展课中, 让有兴趣的学生来进行选择, 大多数同学则需要更多的时间来完成主干课程的学习。

2.2 课程教学内容的整合

2.2.1 理论教学与实践教学相结合

在服装教学中, 理论与实践相结合是喊得比较响的一个口号, 很多高校服装专业在此方面总结了一些经验, 那就是在人才培养方案设置中将服装结构与服装工艺课程整合为一门课程来开设。但将服装结构全部作为理论课, 服装工艺作为实验课分在不同的教室并于不同的时间来上课, 这并不是理论与实践结合的最好方法。

服装结构的实践课程应该是对所学板型的一个验证, 比如合体裤子这一个项目, 应该是学生在老师的指导下打了几个不同的合体裤板型, 然后用白坯布将这几个不同的板型用快速缝法缝制出来, 穿在人台或真人身上, 进行检验不同的板型之间的差异, 进而来验证板型的合理性及需要修改之处, 而并非去买一块毛料来裁剪并花几个小时缝制出来一条成品裤子。这样费工费时, 又验证不了结构课上学习的板型的正确合理性。

2.2.2 服装结构制板方法需要整合

服装企业制板师因多数来自于企业, 成长于工厂, 很少接受过正规的服装结构理论教育, 依靠自我摸索的经验进行总结, 没有形成系统的制板理论方法, 所以大部分制板师在制板时均没有固定的方法, 但是多数人认为选择好的制板方法对企业服装板型非常重要。中国高等服装院校一般采用的制板方法均来自于日本的文化原型, 同时还有比例法和立体裁剪方法, 但是均不能将这些方法结合起来运用, 故教师在授课时应该选择一种原型将其与其他方法结合, 最终达到制板时无固定方法, 这才是制板的最高境界。图1为企业常用制板方法调查;图2为高校服装结构制板方法使用情况调查。

2.2.3 服装结构中的项目教学

毕业生在找工作面试时, 因不能做到指定服装款式当场完成结构制板, 而错失许多制板师的职位, 这就要归咎于在学校中教师没有进行项目式教学的训练。这也是在学校占学时最多的服装结构课程与企业制板师短缺的矛盾原因所在[4]。

所谓项目教学, 实际上就是将公司里的案例拿到课堂上来进行讲解, 摈弃某些书中固定的款式, 从市场上、服装公司或互联网上拿一些得到公认的服装款式到课堂上, 要求学生制板并进行白坯确认;或者参考柏林艺术学院的教学, 组织学生直接为服装品牌公司做设计, 这就要求学生对公司进行详细考查, 熟悉该品牌, 设计的款式由老师和公司设计师通过确认后, 由公司提供面料制作样衣[3], 这种方法是最有效的校企结合方式, 相当于学校与企业联合培养真正有用的人才。开展项目教学的好处就在于不仅能将所学的知识加以巩固和实践, 更能培养学生解决实际问题的能力。同时结合开展的项目, 可以大大提高学生的积极性, 激发学生主动学习的热情, 进而走出课本, 走出课堂。

2.3 课程考核手段的改革

2.3.1 专业课程的考核

从小学到大学, 检验教学质量最主要的方式就是考试, 且一般采用闭卷考试, 学生对待考试都存在紧张心理。素质教育影响下的高校课程学习, 考卷分数不应该作为课程教学效果的唯一形式, 因为大学专业课程每门都是独立的, 完成一门的教学以后很少重复这门课程, 故很多学生认为考试过了就万事大吉, 都会为了考试而学习。这些均不是大学学习的初衷。

服装设计、结构、工艺等课程都是以动手实践为主, 且内容无对错之分, 只有美丑、好坏之别, 所以很难将之量化。这些课程考试应灵活处理, 而不能以答案唯一的试卷考试形式, 可以采用平时作业、课程设计或者大作业多种形式。

2.3.2 实践技能的考核

由于统一要求用试卷对服装课程进行考核, 故从学生成绩单上看成绩优秀的非常多, 但真正动手实践能力却有差距, 故在本科专业学习中, 增设技能考核是非常重要的。企业反馈毕业学生的动手能力差原因就在于此, 为理论考试而学习, 忽视了实践能力的培养。所以考虑参加省劳动厅统一组织的职业技能鉴定考核。鼓励学生参加职业技能鉴定考核, 职业技能鉴定证书与毕业证同时出示为学生毕业后的就业提供了双重保障。

3 结语

本着立足广东和广西, 培养企业急需人才的目标来对服装结构与工艺这一专业课程进行教学改革, 是目前广西高校服装专业教学改革的重点, 可解决高校服装专业毕业生就业难的现状。

参考文献

[1]中国服装行业科技发展指南[EB/OL].http://www.efu.com.cn.

[2]徐青青.对我国服装本科教学模式的思考[J].中国纺织大学学报, 2000, 26 (4) :115-118.

[3]黄嘉.中外服装设计教育之比较[J].宁波大学学报, 2001, (1) :57-59.

制作干花工艺品技术 篇5

蝴蝶花、翠雀、天竺癸、迎春、天人菊、孔雀草、臘梅、月季、香石竹、串红、乒、矢车菊、麦秆菊、干枝梅、霞草等都是很好的干花材料，还可以用人工栽培的花草作为干花材料，主要有三色堇、白锦竹、美女樱、六倍利、银叶菊、黄波斯、酢草、千茑、矢车菊、香豌豆花、花、玫瑰、飞燕草等。

花材采集一般在上午9-11时最好，这时已无露水，花草本身含水量适中，采集后既保鲜也易烘干。下午花草多处于凋萎状态，不宜采集。所选花儿可花蕾初放，也可完全开放；叶子可选新鲜翠绿，也可选成熟深绿。

二、材料处理

采到的花草应立即处理，，放在阴凉处（如将花分类放在袋中），保持新鲜状态。以备冬天粘贴组合。具体按用途分两种方法处理：

l、用来制作贺卡、贺镜的花：需要准备好吸水纸（无皱卫皿生纸）、瓦楞纸（包装硬纸盒）、大铁夹、镊子等。先在瓦楞纸上铺2-3层吸水纸，再放一层，这样放3层花后，上盖瓦楞纸，四周用铁夹夹紧（或用重物压紧），放在炉子旁或暖气上烘上（切记不可放在太阳下晒）12小时即可。如有条件，用烘干箱或微波炉干燥最好。

2、用来做花枝的花草：如干口红、麦秆、干枝梅、霞草、地榆、芦苇、狗尾草等，需掉叶子，倒挂在阴凉通风处，使其自然干燥；或将采来的花枝埋入干燥粉巾，经11- 20天后拿出，用毛笔刷掉花瓣上的干燥粉。

三、制作工艺

在制作干花工艺品时，需准备好剪刀、镊子、胶水、铅笔、毛笔、书、卡片纸、细铁丝雨丝和缎带。干花工艺品分为平面工艺品和花枝（束）工艺品两种。

1、平面工艺品制作。初学时，可根据材料，按照图画书或杂志上的画样，在卡片纸（或镜片）上用铅笔轻轻画个草图，然后用毛笔蘸上胶水粘胶。胶水不要蘸得太多，否则胶水会沾在画面上影响美观，粘贴后自然晾干即可。有塑料平面封膜机的，可在卡纸上组图后再封上塑料薄膜，这样可增加保存时间，并使之更加美观。做一段时间后，有了美感和实际经验，还可以自己设图案来粘贴，如风景、植物、动物、人物。

2、花枝（束）工艺品制作。将已阴干的干花整理调配，用缎带扎成花束插在花瓶中，如将麦秆菊的花朵重新粘在经过处理小麦秆上或将细铁丝穿入花夹，也可配以晾干的狗尾草、芦苇、竹子等，再用缎带扎成花束，就是堤一份很精美的干花工艺品。

工艺技术部部门职责 篇6

1.基础业务

（1）对设计图纸进行工艺性审查，并对设计图纸存在的问题与设计单位或甲方沟通解决。

（2）针对单项工程编制整体加工制造方案。

（3）工程备料及编制材料使用计划，根据工程需要，绘制零件套料图。

（4）根据设计图纸，绘制用于工厂生产的施工图纸。

（5）编写构件加工制造“零部件典型工艺卡”，针对特殊构件编写构件加工制造“作业指导书”。

（6）设计焊接工艺试验，指导焊接试验作业，并根据焊接试验结果编制用于生产的“焊接工艺卡”和“焊接作业指导书”。

（7）编写“工程量清单”、“构件编号规则”、“焊缝编号规则”、“焊缝检验清单”、“杆件发送表”及加工合同或甲方、监理方要求的其他技术文件。2 质量管理

（1）配合质管部进行质量抽样检查工作。

（2）配合质管部进行工艺检查，通过定期巡检，随机抽检，监督生产班组，确保各班组按工艺文件要求进行作业。人才培养

（1）提高部门人员读图、识图能力。

（2）提高部门人员绘图能力。

（3）提高部门人员工艺设计能力。

（4）提高部门人员编写加工制造方案的能力。

（5）提高部门人员生产现场即时处理工艺问题的能力。技术更新

（1）关注钢产品生产状况，及时掌握新钢产品应用情况，收集新产品信息，做好新产品技术准备工作。

工艺技术员的主要工作职责 篇7

工作职责：

1、协助工程师完成浴室柜新产品/改良产品的具体开发工作;

2、协助工程师完成浴室柜产品开发技术平台的建设;

3、协助工程师完成集团创新研究中心工业设计部要求的手板样打样工作;

4、协助开发工程师开展浴室柜产品开发技术平台的建设工作;

5、参与集团浴室柜产品企业标准的拟制;

6、完成上级交办的其他事项。

任职资格：

1、大学本科及以上，工业设计、机械设计、木材加工类、家具设计类相关专业;

2、___年以上厨卫家具类产品开发、技术经验，有浴室柜产品开发经验优先;

3、具备浴室柜产品行业基本知识;

4、精通CAD、3DMAX、VRay、Photoshop、CorelDRW等专业设计软件与办公软件的应用技能;

5、可接收性格开朗、积极向上、心境平和、思维活跃、抗压能力较好的应届大学生。

篇二

工作职责：

1.负责生产部在线量产产品的工艺技术文件升级版;

2.负责在线生产产品的各类故障改进和对策跟踪;

3.负责客退机和维修机器的维修对策、确认工作;

4.负责标准机和标准卡的筛选、确认工作;

5.负责试产产品的过程跟进，各类故障问题的总结分析和对策跟进;

6.负责新客户新需求的产品导入和BOM维护;

任职资格：

1.熟悉干式荧光、病理产品的结构原理;

2.在生产制造部门工作经验至少___年以上;

3.了解装配、调试、总检以及在线故障对策解决的工作流程;

4.能完成工艺制造的相关工艺文件;

5.有仪器维修的相关工作经验;

篇三

工作职责：

1.做好职责区域仪表、设备的巡回检查，发现安全隐患及时处理和报告;

2.按工艺要求进行进料、预处理，以及温度、回流比等的控制，并汇报操作记录;

3.按要求留取样品，并进行部分项目检测，做好过程检验，并汇报检验结果;

4.交接班前后及工作中对运行中的生产设备、管线、相关储罐装置等进行巡回检查，主要检查有无跑冒滴漏等异常情况，并做记录，异常情况处理后要上报;

5.监控生产线员工是否严格按工艺流程进行生产，指导与纠正起不合规的操作流程;

6.环境卫生;定期进行车间、平台以及设备的清洁工作，确保消防通道畅通;

7.完成主管交办的其他工作;

职位要求：

1.大学专科以上学历，化学工程与工艺、应用化学、化工安全等相关专业;

2.熟悉精馏工艺以及设备的操作与维护;对于生产过程中出现的异常情况能够给予紧急处理;

3.有在化工厂从事研发、生产车间管理、操作工作经验者优先考虑;

4.良好的沟通能力，严谨细致、责任心强;

硫磺回收工艺的技术发展 篇8

关键词：硫磺回收 工艺技术 进展

中图分类号：TE624文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2013）05（a）-0134-01

二氧化硫对环境的污染比较严重，因此我国关于行业内硫磺的回收和排放量进行了管理和控制，一些条例条款也使得现在相关产业纷纷开始装设硫磺回收装置。就目前的状况来看，硫磺回收量越来越大，回收装置也越来越多，从2000年初的60几套发展到了150多套，而且还在不断增长，这些装置被广泛使用与原油加工、天然气、煤炭化工这几个领域，这项硫磺回收装置都是大型、自动化得装置。

1 硫磺回收工艺技术现状

在我们国家，目前已经基本拥有世界上各种先进的尾气处理技术，在工艺流程、催化剂研制、分析控制等方面有了很大的进步和发展，为环境保护发挥了重要作用。

我国的硫磺回收装置从2002年以后就都安装了尾气处理单元，我国现在使用的处理工艺主要是SSR和还原-吸收工艺，其他工艺都是为了满足我国的环境保护需要而进行的引进工艺。比较早期引进的像是Sulfreen、Super Claus、MCRC及Clauspol等工艺装置，因为其硫磺回收率以及装置尾气问题都不能满足我国现在的需要，因此这些工艺都不能达标，需要进行工艺改进才能使用。

2 硫磺回收工艺技术

2.1 克劳斯法硫磺回收工艺技术

2.1.1 氧基硫磺回收工艺

以增强氧含量或者是提高空气富氧率来强化装置的处理能力的工艺我们叫做氧基硫磺回收技术，这项技术主要应用于新型克劳斯工艺。

对克劳斯装置技术进行改造使用氧基工艺的主要好处有如下几点：（1）能够提升装置的处理量，幅度还非常大，并且不需要依靠改变装置的总压力降来实现（2）就相同的处理量来说，采用这种工艺的装置比没有使用的装置，其设备大小的需求要小一半左右，也就是说降低了生产投入，还会减少硫蒸气和硫雾沫夹的损失（3）装置能够快速的在空气和富氧两者之间切换，装置的运行非常稳定，不用额外安排操作员（4）提升装置的转化率，对于H2S含量较低的贫酸性气处理非常有优势。

虽然氧基工艺克劳斯装置和普通克劳斯装置的操作没有太大差别，但应注意：（1）富氧空气中氧的含量以及原料酸性气里面H2S含量都是直接影响装置的处理能力的因素，氧含量高、H2S含量越高，装置处理能力增幅就越大（2）燃烧炉温度提高的幅度与原料酸性气中的H2S含量是相一致的（3）氧基工艺克劳斯装置的高温燃烧炉可以把H2S进行裂解，形成元素硫，CO2和H2O也可能通过裂解反应生成O2，所以这种工艺所需要的富氧量和普通工艺相比要有所不同（4）经过改建后的装置，其燃烧炉温度获得很大的提升，因此可以促进热反应阶段的硫回收（5）液硫需要经过冷却处理之后才能采用泵送，这是因为硫的自然点是232e，闪点207e，为了保证输送过程的安全需要进行冷却处理。

2.1.2 亚露点硫磺回收工艺

亚露点硫磺回收工艺注重硫磺回收以及尾气处理这两者的融合，所以现在收到广泛的关注和大力的发展。20世纪70年代，冷床吸附法的出现，让克劳斯工艺可以在比硫露点低的温度下发挥作用，让低温催化剂吸附液态硫，这也是突破对操作温度的要求。

2.1.3 选择性催化氧化法

Selectox工艺由美国UOP和Parsons公司于20世纪70年代联合开发成功，用于从贫酸气中回收硫磺或硫磺回收尾气的净化，它利用选择性催化氧化反应来解决从贫酸性气中回收硫磺的技术难题，其核心技术是选择性氧化催化剂Se-lectox32、Selectox33等。在Selectox反应器上部装填一种选择性氧化催化剂，将原料气中的H2S选择氧化为SO2；在反应器下部装填有Se-lectox或活性Al2O3催化剂，H2S和SO2在催化剂作用下反应生成单质硫。

我国在20世纪80年代就引进过这种装置，应用于炼油厂中，但是实际使用中发现装置内酸性气的硫化氢的浓度不能很稳定，以至于效果没有想象中那么好，而且炼油厂需要有大量的含硫原油加工处理，所以这种装置在我国现在已经不使用了。最近几年，这种装置经过了改进之后，已经有所提升，在美国Eunice天然气净化厂投入使用，效果还不错，比起过去要稳定许多。

2.2 Shel-l Paques生物脱硫工艺技术

天然气、合成气、炼油厂的硫磺回收装置多采用生物脱硫。这种工艺的机理是，让H2S气体与洗涤塔里含硫细菌的碱液进行接触，让H2S与碱液发生溶解过程，然后进入生物反应器内。在生物反应器的充气环境下，硫化物被氧化成元素硫，硫磺以料浆的形式从生物反应器中析出，通过干燥变成硫磺粉末，或经熔融生成商品硫磺。

Shel-l Paques工艺是从沼气领域开始使用的，经过发展之后又延伸到了天然气和炼油厂。

2.3 煤制甲醇及合成氨酸性尾气处理技术

现在，我国的甲醇合成及合成氨都是使用煤来作为材料，装置的气体处理都是使用了低温甲醇洗或NHD技术，其溶剂再生后的酸性气具有H2S浓度低（体积分数通常25%～30%），气量小的特点。

甲醇合成和合成氨装置的酸性尾气处理，带有富氧燃烧技术的SUPERCLAUS和EURO-CLAUS工艺是一种极佳的技术选择。根据H2S浓度，通常在燃烧段采用100%纯氧，可以保证过程气的充分燃烧，为富氧燃料技术。为进一步提高硫回收率，在SUPERCLAUS和EURO-CLAUS工艺中使用一种深冷器技术，这种垂直换热器用来作为最后一级硫冷凝器，通过并流的环境空气冷却，深冷器可以将过程气冷却到硫磺的凝固点温度，从而把硫蒸气的损失降到最低水平，减少硫损失。

3 结语

现在世界的经济发展都非常迅猛，工业生产污染问题也受到了广泛的关注，特别是最近的气候环境都有了很大的改变，人们对于环保的关注度也更加的高了，因此世界各国都对自己国家的工业生产气体净化和环境污染控制有了严格的规定。这些工厂和企业为了能够满足国家的规定需要，对现有的硫回收技术和装置进行了改进和提升，因此很多的硫磺回收装置和技术得到了大力的发展，这对于环境保护来说是一件好事，而且硫磺回收现在已经是炼油厂的不可或缺的组成部分，那么在生产中选用何种装置和技术，对于企业来说就是一个性价比的问题，要结合成本、效果和环保指标来进行综合恒定。

参考文献

[1] 李菁菁.硫磺回收装置的十年回顾[J].中外能源，2007，12（3）：92-97.

浅析油田压裂技术工艺 篇9

油田压裂是中、低渗透油田勘探、开发工程的重要环节。在油田压裂过程中, 由于中、低渗透油田储层物性条件的限制以及在钻井过程中的钻井液污染等原因, 油井射孔后自然产能降低, 开采效益差, 必须经过压裂才能投入正常的生产, 压裂的创新改造是科学评价低渗透油田的重要手段。

近年来随着油田开采的地质特征的增加, 压裂技术也不断进行了创新, 各大油田根据采油的特殊地层和地质构造, 研制出了分层压裂、多裂缝压裂、选择性压裂、平衡压裂、长胶筒厚油层压裂、限流压裂、端部脱砂压裂、水平井压裂、套损井压裂、小井眼压裂等压裂技术, 同时还将单井的压裂增产发展成为油田的开发技术, 对整个区块进行压裂增产增注能有效的调整采油井和注水井的关系, 从而达到稳油控水的目的。

二、我国各大油田压裂取得的成就

我国油田众多, 大大小小遍布全国各地, 针对不同的地层和地质结构, 便研制出了新的压裂技术, 以适应油田的发展需求。下面就以吐哈油田、中原油田、濮城油田为例, 简单介绍新压裂技术为油田增产增收的成效。

(一) 吐哈油田运用新压裂技术实现增产增收

吐哈油田位于我国西北部, 根据油田所处的特殊地理位置和特殊地质结构, 实施三层分层压裂新技术改造后, 油田的整体效益明显提高。

吐哈油田所采用的三层分层压裂新技术, 就是应用两级专用封隔器分隔三个不同油气层, 通过逐层的关闭实现分层压裂, 从而达到一趟作业管柱分开压裂三个目的层的目的。利用三层分层压裂新技术, 不仅减少了作业的工序、缩短整体的作业时间, 更大大降低了因为多次作业对储层所造成的伤害。从而实现增产的目的, 三层分层压裂新技术, 为我国其他类似地质油田提供了有力的技术支持。

(二) 中原油田压裂新技术应用效果显著

中原油田是我国较大的油田之一, 近年来, 针对油田特殊的特质结构针对油田区块地层压力低的情况, 中原油田经过反复的实践和钻研研制出了无聚合物氮气泡沫压裂技术, 油田采用无聚合物氮气泡沫压裂技术, 有效的减少了入井的液体量, 大大降低了对地层的污染, 同时, 还增加了油田的返排能量, 实现了油田增产的目的。

(三) 濮城油田压裂技术取得新成效

濮城油田所处的特殊的地层和地理位置, 使得该油田油层非均质性严重, 助力油层含水较高Ⅱ、Ⅲ类储层动用程度低, 射孔井段长的特点, 根据这种情况, 濮城油田在吐哈油田分层压裂的新技术的基础之上, 研制出了一套切切合本油田实际的压裂技术, 该技术弥补了分层压裂方式填砂、冲砂、施工供需较长、容易对地层造成二次污染的缺点该技术主要借鉴双封压两层工艺, 使用滑套封闭下压裂层的做法, 将以往填砂保护改为封隔器保护。目前在濮城油田中已有16口井成功的运用了该技术, 并获得了突破性的成功, 通过实施该工艺, 大大缩短了油田的作业周期, 还大大节省了作业、材料等费用, 实现了油田增产的目的。

三、油田压裂技术未来的发展趋势

我国油田压裂技术发展较快, 近年来, 在我国各大油田的发展中也取得了一定的成效, 但相对发达国家而言, 我国压裂技术依然相对落后, 未来我国压裂技术的发展趋势主要有以下几个方面:

(一) 以低渗透油田压裂技术为主

压裂技术是我国各大低渗透油田开发的主要手段, 也是低渗透油田稳产增收的重要保证, 近年来随着油田开发的不断深入, 对储层的改造变得越来越复杂, 只有不断研制出新压裂技术, 才能通过改造油田整体区块, 实现低渗透油田增产增收的目的。

(二) 开展返排液的处理、再利用技术的研究与应用

返排液的处理、再利用技术也是未来我国压裂新技术的一个发展方向。同时, 清洁高效能压裂液及支撑及材料都能够大幅度的降低油田压裂的成本。返排液的处理和再利用不仅大大提高我国油田压裂的效率, 实现低渗透油田增产增收, 还达到了保护环境的目的。

(三) 完善压裂技术配套的能力

针对我国目前压裂技术的成就, 我国还需要不断引进国外先进的压裂技术, 推动我国新型压裂技术的自主研发, 引进国外研发形成的裸眼封隔器分簇射孔技术, 以获得我国自主研的压裂新技术的突破, 这将极大地提高致密油气的分段改造效果。可溶球需要集中攻关快速突破。同时, 还要引进和应用国外先进的微地震波裂缝监测技术, 提高我国油田特殊地质结构地层的增产增收, 也为我国未来新型压裂技术的研制提供了有力的条件和技术支持。

(四) 压裂技术向体积压裂改造转型

在现有的压裂技术的基础之上, 认真研究总结我国各大油田储层改造的特色, 从而研制出一套适合我国储层的新型压裂技术体系, 重点研究什么样的储层容易形成缝网?什么样的储层 (井网) 更适合体积改造?网络缝作用的距离有多大?什么样的缝网是有效的?什么是适合体积改造的液体?施工控制与检测等。只有突破了这些技术问题, 我国油田各种储层问题都会迎刃而解。

结语

油田压裂是中、低渗透油田勘探、开发工程的重要环节, 也是我国油田增产增收的主要途径。目前, 随着我国经济的发展, 油田企业为了适应经济的发展需求, 也逐渐拓宽了油田的开采面积和开采的深度, 这给油田的开采和开发提出了更高的要求, 低渗透油田的开发增产增收, 一直是各大油田急需解决的问题。近年来, 我国各大油田根据油田的实际情况, 也研制出了很多新型的压裂技术, 通过这些新技术在低渗透油田开采中的应用, 实现了低渗透油田增产增收的目的。

摘要：随着经济的高速发展, 我国对油田企业的开采开发提出了更高的要求, 低渗透油田的开采增收, 成为近年来我国各大油田的急需解决的问题。面对低渗透油田, 我国各大油田也不断创新开采技术, 油田各种压裂新技术也层出不穷的显现出来, 压裂技术不仅提高油田采油的速度, 更有助于提高油田整体的效益。

关键词：油田压裂及新工艺,压裂取得的成就,未来的发展趋势

参考文献

[1]程玉银.低渗透油田压裂技术及发展趋势探讨[J].中国新技术新产品, 2011 (18) .

[2]韩松, 谢朝阳, 张浩, 唐鹏飞, 张凤娟.凝灰岩储层压裂液体系的研究与应用[J];石油钻采工艺;2006 (01) .

[3]常凤香.八面河低渗透率稠油油藏压裂工艺的研究与应用[J].江汉石油职工大学学报;2005 (06) .

[4]赵艳宁.面14区沙四段低渗透油藏开发实践与认识[A];江汉油田难采储量开发技术研讨会论文集 (二) [C], 2007.

注塑工艺员岗位职责 篇10

注塑车间工艺员岗位职责《试行版》

为了更加快速的完成正常生产准备工作，配合班长高效的完成生产工作，降低生产中人员，原材料，辅助材料，水，电等各个环节中的浪费，最大限度的降低生产成本，特制订注塑车间工艺员的岗位职责，望二位工艺员能够严格遵守，认真执行。

车间工艺员岗位职责（范文） 篇11

职责概要：

根据工艺方案，协助工艺主管完善、协调实习生产流程中的工艺装备、工艺流程，解决产品生产中的工艺问题，保证实习生产活动正常运行。

职责：

1、根据生产工艺方案、工艺流程的设计，组织实习车间工艺审核，设备、工装模具调配。

2、协助实习车间按计划组织生产，与质量部门密切合作，分析生产流程冲突，对与工艺有关的问题提供解决方法，及时妥善处理生产现场出现的质量、技术问题。

3、审核车间工艺方案，按工艺流程设计对现场管理、工艺改进和成本控制进行调研，收集工艺数据。

4、协助工艺主管培训操作人员正确地维护并操作已有的和新购设备、工装，配备工位器具，指导员工严格按工艺流程程进行生产。

5、协助有关部门按规定制定、编写、修订岗位安全操作规程，监督、检查各工序员工严格执行。

6、负责车间各种工艺记录的管理和修订工作，认真检查工艺记录的填写和保存情况，检查并指导员工填写好、用好记录，定时收集、整理、装订、归档。

7、负责员工的工艺技术培训工作，组织员工学习工艺规程和各种标准操作程序，教育员工遵守工艺规程，并建立严格的检查制度，保证工艺规程和操作规程的正确执行，提高生产操作水平，保证生产顺利进行。

8、参加生产过程中的技术质量事故及设备事故的分析调查工作，积极开展技术进步和合理化

建议活动，并组织纠正和预防措施的实施。

9、负责建立车间工序控制点，并严格检查执行情况，使产品生产处于受控状态。

10、负责组织技术分析工作，重点是质量、效率、定额等方面，每月分析各技术经济指标波

动的原因并对各岗位进行考核。

11、及时完成上级交办的临时任务。

选煤工艺技术流程研究 篇12

1 常见的选煤技术

1.1 跳汰选煤技术

其主要是通过煤炭在介质颗粒密度的差异来完成筛选, 同时根据密度, 通过跳汰设备将原煤划分成中煤、精煤等。通过该方法选煤, 所需的配套工艺非常简易, 对于入料的粒度大小要求很宽, 处理能力强, 具有相对较高的精确度, 相关设备非常便于操作, 并且便于维护, 因此, 该技术基本上是在筛选那些易选或者中等难度的煤种。现阶段, 该领域的设备有液压拖板排料等, 而且这些设备都越来越趋向于自动化、精确化、大型化发展, 且该技术在我国非常普及。

1.2 重介质选煤技术

该方法主要是通过重力来选煤, 按照煤炭颗粒密度大小, 在密度一定的介质中筛选。适合用于那些难选的煤种中, 粒度范围与分选密度相对宽泛, 同时具有非常强的处理能力。然而, 该方法仍然存在不足之处, 因为其工艺非常烦琐, 非常易于损伤到设备, 所需的维量非常大, 同时, 其成本非常高。但是, 由于科技的不断发展, 这个方法同样不断改善, 分选下限的降低, 旋流器入流上限的提高。

1.3 摇床选煤技术

这个方法适合在筛选低于的煤泥, 其结构非常简易、成本相对偏低、便于操作、并且效果好。同时, 其在分选那些含硫铁量高的煤时非常有效, 由于其能够有效脱硫。能够降低硫煤对环境造成的污染, 同时能够带来化工原料。然而, 其不足之处是所占空间大, 单位处理能力不高。为解决该弊端, 业界推出了多层悬挂式摇床。

1.4 水介质旋流器选煤法

该种技术适合筛选粗煤泥或易选末煤, 其能够在后续流程中将介质回收与净化两环节省掉, 同时辅助以别的分选设备, 能够减少入选量。该技术的优点是, 具有较强的处理能力, 能够充分确保选出产物满足标准要求。所以, 应用过程中应当兼顾两段选和联合流程。因该设备并不具备运动部件, 同时期具有较为简单的结构, 因此其所需成本不高, 然而其效率同样不高。

1.5 煤泥浮选技术

该方面能够洗水净化, 能够分选煤泥。伴随煤矿开采机械化程度的逐渐提升, 其深度同样日益提高, 原煤里面比标准值低的粉煤逐渐增加, 通常其比例超过20%, 该技术对这种精煤的分选非常适合。现阶段, 浮选机更新换代加快, 浮选柱技术同样引入到实践中, 各种新型的浮选设备纷纷被引入, 尽管浮选需要相对较高的费用, 然而, 因该技术可以分选许多精煤, 所以, 其具有非常不错的经济性。

2 选煤流程

2.1 受煤

筛分煤炭前, 必须要进行一个步骤, 即受煤, 即为保证井下不间断生产, 把煤矿迅速运至井上。一方面不仅要能够确保不会占用到矿井底部空间, 另一方面还要能够确保井上的下一道工序连续进行, 因此, 需要于井口周围配置煤矿仓库, 主要用来存贮井下运来的煤炭, 该步骤即为受煤。

2.2 筛分

所谓筛分, 即根据颗粒大小, 来筛选那些刚从井下运来的原煤。这属于初选的过程, 能够通过空状筛子, 根据大小的差异来完成筛选, 包括两种方法, 即干法与湿法。在我国, 该方法应用广泛, 同时其在处理原煤中非常普及。

2.3 破碎

通常情况下, 自井下刚运来的原煤往往非常大, 在这种情况下, 要是直接进行筛选, 部分设备根本无法将大煤块容纳, 因此, 应当提前将其粉碎, 将其变为相对较小的煤块, 这属于选煤中非常关键的一环。现阶段, 破碎基本上是通过机械将其压碎、劈碎等。但是破碎过程中, 应当要按照具体的需求状况, 将煤块粉碎至一定的大小。要是想对精煤进行提取, 应当尽可能地将煤与矸煤分离, 在此基础上, 破碎矸煤, 使其变为小颗粒。

2.4 选煤

选煤环节非常重要, 即通过上文中的技术将原煤中杂质去除, 通常情况下, 往往通过机械来完成筛选。将其中的杂质去掉后, 然后根据客户要求进一步分类, 实施深加工。现阶段, 我国多数煤矿都实现了机械化选煤, 此外, 业界有诸多选煤模式, 比如用户选煤与中心选煤等。

2.5 存储与运输

筛选完成以后, 接着就能够进行下一步的操作, 即装运。装运主要是来协调生产、运输、营销三者的关系, 充分确保产出的煤能够迅速运至销售市场存储、分类, 其一方面能够确保装车运输有序开展, 另一方面还能够确保所产出的煤迅速占领市场, 能够非常快的销出。因此, 在装运的时候, 为了确保其及时完成, 必须安装有效的吊装设备与计量系统。

3 选煤工艺制定

这部分主要是以重介质选煤技术为例, 来探讨其工艺的制定, 大体上涉及以下几个方面内容。

3.1 原煤准备系统

这一个环节主要是把原煤进行分级准备, 在通常情况下, 根据大小与形状把其划分为各个级别, 接着将其运至相应的筛分厂房。与此不同的是, 毛煤往往具有多种尺寸, 要能够根据其尺寸范围进行划分。

3.2 重介质筛分系统

将开采出的块原煤通过分级筛, 对其实施湿法脱泥, 比筛孔大的煤炭就能够到达重介筛选系统, 重介浅槽分选机负责分选脱泥后的块煤, 这样能够得到两种产品, 也就是块矸石与块精煤。煤质较好或合成普通动力煤与氨用煤时, 在这种情况下, 末煤无须到达末煤洗选系统就能够当作电煤产品, 脱泥后筛下经过弧形筛、末煤离心机脱水后就掺入到电煤中。劣质煤质等脱泥后在混料桶内和合格介质混匀, 在此基础上, 利用泵将其运至有压产品重介旋流器, 重新对其进行分选。

3.3 介质回收系统

此系统主要是根据末煤与块煤来设置。其中, 块煤系统, 主要是负责用脱介筛来分选块矸石煤与块煤精煤, 把那些合格的放至相应的桶中, 能够循环利用的则放到重介浅槽分选机, 再次对其进行分选。一定比例的合格介质与脱介筛筛下稀介质混合, 到达磁选机, 该设备把回收的精矿重新运至合格的桶中。末煤矿系统, 末精矿等各种合格介质到达介质桶, 然后以循环介质的“身份”, 被运至旋流器中再利用, 一定比例的合格介质与稀介质等共同到达磁选机, 然后将其中的精矿选出, 并重新运至合格的介质桶中, 脱泥筛筛出来的水与磁选尾矿都将进入下一个系统之中。

3.4 粗煤泥分选系统

利用喷水湿法将那些大小为的煤脱泥, 完成上一个步骤之后, 许多水将从筛下流出, 并经过分级旋流器组, 其底流进入煤泥干扰床分选作业。利用该操作流程能够得到尾矿与精矿。对于这两种来说, 它们都通过弧形筛、煤泥离心机脱水, 通过这一工艺流程之后, 前者则能够与精煤混合, 而后者通过这一工艺流程后, 得到的粗煤泥能够作为矸石产品。最后分选之后水液将会接着进入下一个系统之中。

3.5 煤泥水处理系统

其功能是处理加工上一个步骤中得到的煤泥水, 回收其中有用的部分。例如, 经快开隔膜压滤机脱水晾干后, 浓缩机的底流能够当作煤泥产品对外出售, 浓缩机溢出的滤液能够重新利用。

4 选煤技术发展前景分析

虽然我国煤矿资源非常丰富, 但是因为它是不可再生资源, 所以在持续不断额使用中, 其总量必将逐渐减少, 因此, 必须高度重视选煤方法, 同时能够充分发挥其作用, 以实现煤矿开采生产率的提高。当前, 我国仍然停留在工业化时期, 随着不断发展, 对这一资源的需求量肯定也会不断增加, 煤炭洗选的数量要求同样日益增多, 为解决这一个问题, 业界必须选择各种新的技术, 以此来提高洗选质量。考虑到今后我国煤炭资源的逐渐减少, 为进一步提高对其的利用率, 我们国家应该适当进行倾斜, 加大投入, 以推动大型的选煤系统不断发展, 使选煤效益不断提升, 并能够满足煤炭生产集中化与多元化的需求。为能够实现选煤效益的不断提升, 业界人士肯定会不断改进选煤工艺, 使我国在这方面的水平能够与国际保持一致, 例如, 今后, 重介质旋流器分级方法肯定朝着混合型的方向发展, 跳汰机的分选下限同样将逐渐减小, 选粒度级别减小至小于0.2mm;另一方面, 在今后的发展过程中, 肯定会在可持续发展的视角下深入研究选煤技术, 通过闭路循环水处理技术来处理选煤水, 并对其中含有的黄铁矿进行回收。

5 结束语

选煤旨在将原煤中所含有的大量杂质去掉, 使其硫分与灰分减少, 并能够使煤炭质量提高, 然后按照具体的使用需求来分级, 从而实现尽可能地利用资源、减少浪费的目的。所以, 必须熟练掌握不同的选煤技术, 同时按照具体的需求选择合适的技术或者组合技术来选煤, 提高产煤质量。

摘要：本文阐明了选煤过程中几个较为普及的方法, 包括跳汰选煤技术、重介质选煤技术、摇床选煤技术方法、煤泥浮选技术等, 然后细致深入地阐述了选煤流程与工艺, 在此基础上, 介绍了选煤技术发展趋势。