反暴力讲法制心得体会

反暴力讲法制心得体会（通用10篇）

反暴力讲法制心得体会 篇1

新疆自古以来就是伟大祖国不可分割的组成部分，即使在腐朽的清王朝和半殖民地半封建的旧中国，新疆也没有从祖国的怀抱中分裂出去。今天的中国，有强大的经济实力，有人民民主专政的坚强柱石，是维护世界和平的重要力量，已被举世公认。

通过系统学习使我认识到“反暴力、讲法制、讲秩序”的重要性和必要性，作好新疆的稳定和民族团结工作对进一步推进新疆经济社会快速发展，促进社会稳定，有着十分重大的意义。进一步认清民族分裂主义本质和危害，分清是非界限和敌我界限，进一步统一了思想，全面正确地理解党的民族、宗教政策，增强反对民族分裂，维护祖国统一，维护社会稳定的自觉性和坚定性。切实把热爱祖国，振兴中华同爱岗敬业，做好本职工作，实现中华民族的伟大复兴，全面建设小康社会统一起来。立足本职，脚踏实地，坚定走中国特色社会主义道路的信念。

反暴力讲法制心得体会 篇2

为认真贯彻落实《教育系统开展“反暴力、讲法制、讲秩序”专题教育活动的实施方案》的通知文件精神，在全校深入开展“反暴力、讲法制、讲秩序”专题教育活动，现总结如下：

一、活动过程

成立学习领导小组，组织领导联系点，制定实施方案和详细的学习计划表。9月分抓紧时间组织教职工进行了集中教育。全体教师学习了《“反暴力、讲法制、讲秩序”专题教育活动学习资料汇编》、《国家安全法》宣传教育讲义、《新疆“三史”教育简明读本》、《新疆发展六题》、《马克思主义“五观”教育50题》、《中央新疆工作座谈会精神学习问答》、《“四个认同”教育读本》、《新疆发展稳定六题》等教育读本。

校党支部丰富活动载体，通过悬挂横幅，举办各班“一反两讲”知识测试，营造学习氛围进行的宣传教育，加强民族团结，反对民族分裂，净化校园，保持一个安全团结的学习生活环境。

本次学习采取了教职员工集中学习、教研组分组学习、个人自学写心得体会等方式学习有关材料。

二、明确学习目的

通过学习，全体教师明确了教育活动的目的，是要使各族师生认清和田“7〃18”、喀什“7〃30”“7〃31”事件的真相，深刻揭露“三股势力”的险恶用心和罪恶本质，把思想统一到中央和自治区对形势的判断上来，坚决贯彻落实好中央和自治区党委关于维护新疆稳定的一系列重要安排部署，鉴定实现新疆跨越式发展和长治久安的信心，进一步提高各族教职工维护人民利益、维护法律尊严、维护民族团结、维护祖国统一的自觉性，进一步增强做好幼儿园德育和思想政治教育工作的责任感，牢固树立稳定压倒一切、稳定是第一责任思想不动摇，切实维护幼儿园的安全稳定。

校党支部要求全体教职工必须站在维护全社会稳定的高度，以强烈的政治责任感和使命感，高度重视，严格按照实施方案的要求全园教职工要统一思想，突出重点，明确任务，充分而有效地发挥教职工维护社会稳定的作用，切实把主题教育各项要求落到实处。

乔尔波小学

反暴力讲法制心得体会 篇3

秩序”专题教育活动总结

杜热牧业第二寄宿学校

2011.9.19

杜热乡牧业第二寄宿学校学习“反暴力、讲法制、讲

秩序”专题教育活动总结

为认真贯彻落实《富蕴县教育局在全县教育系统开展“反暴力、讲法制、讲秩序”专题教育活动的实施方案》的通知文件精神，在县教育局的安排部署下，经校委会研究决定，在全校深入开展“反暴力、讲法制、讲秩序”专题教育活动，现总结如下：

一、活动过程

9月7日上午8:30在集中学习前召开了全体教职工动员大会，学校利用9月7日、8日,9日组织领导干部，宣传团成员及教师前行集中三天学习；9月13日-18日、组织师生进行了集中教育。全体教师学习了《“反暴力、讲法制、讲秩序”专题教育活动学习资料汇编》、《国家安全法》宣传教育讲义、《新疆“三史”教育简明读本》、《新疆发展六题》、《马克思主义“五观”教育50题》、《中央新疆工作座谈会精神学习问答》、《“四个认同”教育读本》、《新疆发展稳定六题》等教育读本。

本次学习采取了教职员工集中学习、学科组集中学习、个人自学等方式学习有关材料；

二〃参加学习情况

本校共有62名教职工包括保安员，4-5-6年级的学生，一名教师因病住院没参加这次活动，其他教职工和全体学生都积极参加了学习活动。学习过程如下：

（1）。每学习课时要点名。

（2）。每学习课时要认真写记录。

（3）。互相交流学习。

（4）。每天的学习内容要总结。

（5）。按这次活动内容写心得体会。

本校全体学生参加这次活动后，他们的表现特别好，他们都知道了什么是好事，什么是坏事。怎样的活动，怎样的事破坏名族团结。本次活动中他们也每天写记录，写了心得体会。

三、明确学习目的通过学习，全体教师明确了教育活动的目的，是要使各族师生认清和田“7〃18”、喀什“7〃30”“7〃31”事件的真相，深刻揭露“三股势力”的险恶用心和罪恶本质，把思想统一到中央和自治区对形势的判断上来，坚决贯彻落实好中央和自治区党

委关于维护新疆稳定的一系列重要安排部署，鉴定实现新疆跨越式发展和长治久安的信心，进一步提高各族师生维护人民利益、维护法律尊严、维护民族团结、维护祖国统一的自觉性，进一步增强做好学校德育和思想政治教育工作的责任感，牢固树立稳定压倒一切、稳定是第一责任思想不动摇，切实维护学校的安全稳定。

反暴力心得体会 篇4

自己得知发生在昆明的事情之后，我既愤怒又痛心：“暴力恐怖分子打着宗教的旗号，犯下了反人类、反社会的罪行，令人发指。维吾尔族是热爱和平的民族，一直都是热情好客的，3月1日在昆明制造严重暴力恐怖事件的那些人不能代表哪一个民族，他们丧尽天良，没有人性我们56个民族在党的领导下携手奋斗，安居乐业，我们民族团结进步模范也要对得起这个称号，多做维护团结稳定之事。

暴力恐怖分子制造了严重暴力恐怖事件，在全国人民心中留下了巨大的创伤。越是在这样的时候，我们越要珍惜民族团结和社会稳定，共同维护来之不易的社会稳定局面，不让暴力恐怖分子的分裂阴谋得逞。我们每一位公民都应清醒认识这些事件的真相，充分认识到这些事件的发生不是民族宗教问题，我们应该自觉地、主动地站到反分裂、反暴力斗争第一线，义不容辞地担负起维护社会稳定，维护民族团结的重任。

反暴力讲法制心得体会 篇5

五年级（1）班 孟德立

我出生在祖国的新疆、我热爱这里的一草一木。新疆也是一个敏感地区，但是新疆自古以来就是祖国不可分割的一部分。通过这次学习进一步认清民族分裂主义本质和危害，增强反对民族分裂，维护祖国统一，维护社会稳定的自觉性和坚定性。我要向英雄人物学习，学习英雄一心为公，无私奉献，忠诚党和人民事业的高尚情操；学习英雄乐于助人，尊老爱幼、全心全意为人民服务的优秀品德；学习英雄艰苦奋斗，百折不挠、敢于战胜一切困难的拼搏精神。通过学习使我清醒认识、认清了“三股势力”的罪恶本质和凶残面目，对 “三股势力”分裂祖国，破坏民族团结和社会稳定、破坏当前改革发展稳定大局的罪恶行径有了进一步的了解。强化了我“讲法制、防渗透、促团结”的意识和自觉性，筑牢树立了反分裂、反渗透的思想防线，自觉做好维护国家，学校安定团结。

作为一名五年级的小学生的我，当前务必能做的：一是做一名合格的小学生。要遵守学校纪律、不迟到、不早退；尊敬老师、团结同学；热爱劳动、热爱集体；不利于学校的事不做，不利于同学团结的事坚决抵制，争取做一个新的四好少年。二是做一个让爸爸妈妈放心的好孩子。放学回家我不但要及时完成家庭作业，让爸爸妈妈放心，我还要帮他们分担家务。三是多参加社会公益活动，通过参加公益活动进行宣传“讲法制、防渗透、促团结”的重要性和必要性，让更多的学生了解和知道他的好处，让我们美丽的祖国茁壮成长，让我们富饶的新疆处处开满“鲜花”。

“讲法治”“防渗透”“促团结”

五（1）班 岳文清

“讲法治、防渗透、促团结”的教育活动，就是要让我们每一个人都要认识到讲法制的重要性、认识到在新疆这个特殊地区民族团结的重要性。作为还是在学校中努力学习的学生，法制观念和自律意识强不强，这对自己、对他人、对家庭、对社会都是至关重要的。我们现在还都是小学生，还没有走向社会，我们的身份就是学生，容易忽略自己作为一个中华人民共和国公民应当负担的法律责任问题。而且现在辨别是非的能力、自控能力等还比较差，如果我们不认真学习、不严格要求自己，就容易萌发不健康的心理而误入歧途。

我们处在多民族的新疆，我们要明白，民族团结在我们新疆是多么重要。我们要严格规范自己的言行，做到不利于民族团结的话不说，不利于民族团结的事不做，自觉做民族团结的表率。在实际生活中多关心集体、多帮助同学。勤奋学习，做一名有理想、有道德、有文化、有纪律的学生。

我们的祖国，是一个多民族国家，是一个各族儿女都团结一心，共同推动社会繁荣的发展大国。每一个小学生要从我做起，认真学习法制，做个懂法守法的孩子，要团结民族同学，做个自强友爱的孩子，长大了牢固树立责任意识和担当意识，坚决维护党和国家的利益，我们的祖国才能更加繁荣富强。

讲法制、防渗透、促团结”学习心得

五（1）班龚若清

通过学习“讲法制、防渗透、促团结”的宣传活动，使我深刻认识到“讲法制、防渗透、促团结”的重要性。

作为还是在学校中努力学习的小学生，我认为我们现在还达不到英雄先辈崇高行为，但是在实际生活中多多做好自我。要有乐观的生活态度、拼搏不息的奋斗精神，用自己的双手去创造未来。

我们还要有自己的责任意识，不管是在家庭、在学校、还是在社会中，我们每个人都要担负起自己应该承担的责任。在家中，孝敬自己的父母；学习上，好好努力，不弄虚作假，用实际行动，为实现“中国梦”贡献自己的力量。

反家庭暴力 篇6

家暴不只是中国所独有，而是在世界上几乎所有国家都普遍存在，所以反家暴也同样是一项“世界性事业”。尤其是在欧美一些发达国家，从政府到社会，从国家法律建设到民间组织自发行动，都在反家暴方面取得了令人瞩目的成就，对在家暴行为中往往充当受害者角色的妇女儿童起到了更好的保护作用。

在英国，为应对家庭暴力，设立了“家庭暴力注册簿”，将虐待妻子的人统统记录在案，以便警方和他们日后的新欢核实其过去的劣迹。这是英国政府推出的旨在帮助警方掌握家庭暴力犯罪情况，帮助新结识的伴侣认清对方的一项新举措。加拿大的许多省份，都颁布了“反家庭暴力法”和“紧急状况下保护令”，如果妇女受到暴力威胁，随时可以打电话向警察求救，在没有当事人允许的情况下，警察可以破门而入并把丈夫带走，限定一段时间内不许回家，以免其继续虐待妻子，直到警方认为解除暴力威胁为止。

我们不得不承认，中国在反家暴方面，不管是法律制度的建设，还是公众的意识，和欧美发达国家相比都相对滞后。前几年，有一部由蒋雯丽和梁家辉主演的电影《刮痧》，在国内引起了较大的反响。影片的主要故事情节，就是作为中国的移民家庭，爷爷在孙子生病以后用刮痧的方式为其治疗，结果被邻居误以为是虐待儿童而报警，最终被美国有关部门认定为虐待，并且剥夺了父亲的监护权，颁发了“远离令”。

电影上映以后，让很多中国观众啧啧称奇，觉得美国人真是小题大做，我们不是向来信奉“棍棒教育”嘛，到了美国怎么还犯法了。国内公众的这种反应，恰恰体现出在反家暴方面国内从法律制度到民众意识的全面滞后。所以如果我们能够借鉴欧美一些发达国家的做法，就可以让我们在反家暴方面少走很多弯路，让以妇女儿童为主要潜在家暴受害群体的权益得到更好的保护。

我们以美国为例，先来说说他们的法律制度建设。1994年通过的《暴力伤害妇女法案》是美国针对家庭暴力犯罪最重要的联邦法律，美国国会于2000年和2005年对该法进行了重新审定。如果说《暴力伤害妇女法案》是全国统一的“联邦法案”的话，美国各州关于反家暴也都有自己的专门性法律。这就构筑起了一道从中央到地方的法律保护网，避免了无法可依的局面。而连挑剔的美国学者也承认，在与家庭暴力做斗争时，美国不缺少法律，也没有必要在立法上采取大的动作，他们所需要的，只是行动。

反暴力实施方案 篇7

实施方案

为认真贯彻落实博乐市教育局召开的在博乐市教育系统开展的“反暴力、讲法制、讲秩序”专题教育活动的实施方案及博乐市教发【2011】139号文件精神，经八中校支委会研究，决定在全校深入开展“反暴力、讲法制、讲秩序”专题教育活动，特制定如下实施方案。

一、开展专题教育活动的目标任务

在教育系统开展“反暴力、讲法制、讲秩序”专题教育活动，主要目标任务是要使各族师生认清和田“7·18”、喀什“7·30”“7·31”事件的真相，深刻揭露“三股势力”的险恶用心和罪恶本质，把思想统一到中央和自治区对形势的判断上来，坚决贯彻落实好中央和自治区党委关于维护新疆稳定的一系列重要安排部署，坚定实现新疆跨越式发展和长治久安的信心，进一步提高各族师生维护人民利益、维护法律尊严、维护民族团结、维护祖国统一的自觉性，进一步增强做好学校德育和思想政治教育工作的责任感，牢固树立稳定压倒一切、稳定是第一责任思想不动摇，切实维护学校的安全稳定。

二、方法步骤

（一）宣传动员提高认识

1、召开全校动员大会。在集中学习前利用教职工大会和周一升旗仪式向全体师生作动员讲话，讲明此次专题教育的重大意义、目标任务、步骤方法等，提高师生参与的积极性、主动性，增强做好工作的自觉性和责任感。

2、氛围营造。采取宣传动员，集中政治学习、制作宣传版面、主题班会、手抄报，馨语广播站广播，印发宣传材料、倡议书等形式，大张旗鼓地进行专题教育活动宣传，营造浓厚的活动氛围。

（二）组织学习深入讨论

1、举办专题讲座、辅导。组织领导干部、党团员、班主任、辅导员、思想政治、历史教师等有经验的专业课教师，成立校内宣讲团，面向全校开展宣讲。

2、教职员工集中学习教育方式。每天下午4:30-8:00以教研组、年级组、班级为单位，由教研组长或年级组长组织集中学习有关材料；召开座谈会，交流认识、感想，表明立场态度，查找思想上、工作中存在的不足和问题；每位教职员工在学习结束后都要撰写学习心得和体会，并安排专门时间交流，巩固学习成果；学校领导班子成员实行包干制，具体指导各学习组的学习教育工作，确保学习活动收到实效。

3、学生集中学习教育方式。以班级为单位，由年级组长组织，在集中学习有关资料的基础上，分主题召开学习座谈讨论会，每一位学生都要围绕主题谈认识、谈看法、谈体会。每一个班级的学习讨论由班主任、辅导员跟班组织，学校领导、宣讲团成员也要参与到班级学习讨论中，直接面对面的做工作。

4、丰富集中教育载体。在学习方法上，要改变简单的念文件、读报纸的传统方式，要在集中学习有关资料的基础上，根据本年级或班级的具体情况，在完成规定任务的同时，创新教育形式，丰富教育内容，提高教育活动的针对性和实效性。

（三）总结整改不断提高

各教研组、年级组在集中学习专题教育活动期间和结束后要及时总结专题教育活动开展情况，整理出开展专题教育活动中好的做法和经验，将文稿和图片及时报送专题教育活动办公室，再上报教育局思政室进行及时的宣传，以期相互促进，共同提高“反暴力、讲法制、讲秩序”专题教育工作水平和质量。

三、工作要求

各教研组、年级组务必高度重视，加强领导，明确责任，强化措施，狠抓落实，确保专题教育活动取得明显成效。

（一）加强领导提高认识

1、组织好专题教育活动是一项重大的政治任务，各教研组、年级组必须站在维护全社会稳定的高度，以强烈的政治责任感和使命感，高度重视，加强领导。各部门、年级组根据学校的实施方案要制定具体学习计划和工作安排，严格按照实施方案要求，专题研究，认真谋划，精心开展好此次专题教育活动。方案和计划都要细化到每一天、每一个时间段，细化教职员工和学生学习讨论的每一个环节，明确每一天的日程安排，明确每个时间段的具体要求，每一天的学习讨论都要明确具体的时间、地点、内容、方法、步骤、要求、学习资料和组织学习讨论的辅导教师等等，确保集中学习教育任务落到实处。

2、要统一思想，突出重点，明确任务，充分而有效地发挥广大党员干部和师生维护社会稳定的作用，切实把主题教育各项要求落到实处。要立足当前，着眼长远，建立长效机制，重在教育引导，重在取得实效；要与学校的教育教学工作结合起来，与学校安全稳定工作结合起来，与新生入学教育结合起来；要在全员覆盖的基础上，重点抓好党员领导干部和教师的学习。

3、要深入开展维护社会稳定和社会主义法制的宣传教育；要深入开展维护国家统一和热爱伟大祖国的宣传教育；要深入开展党的民族宗教理论、政策宣传教育；要深入开展各民族

团结友爱的宣传教育；要深入开展马克思主义宗教观和党的宗教政策宣传教育；要深入开展反分裂反渗透宣传教育；要深入开展公民意识宣传教育；要深入开展先进文化宣传教育。

4、有重点、分层次、有针对性地开展学生的专题教育活动。要遵循各族学生的认知特点和身心发展规律，注重理论与实践相结合，坚持课堂教育与丰富多彩的实践活动相结合，学校教育与家庭教育、社会教育相结合，循序渐进、润物无声，不断巩固，注重实效。

（二）强化监督，确保落实。

为加强对此次专题教育活动的检查指导，我校成立了“‘反暴力、讲法制、讲秩序’专题教育活动领导小组”（附件1）,制定了每天的学习内容安排，以加强对开展专题教育活动的指导，及时掌握活动开展情况，改进教育方法和手段，确保此次教育活动落到实处、取得实效。

（三）建章立制，巩固成效。

针对专题教育活动中发现的不足和存在的问题，结合本部门、年级组实际，进一步整改和完善，并积极探索新的教育活动方法。

注：

1、各教研组、年级组每天将学习过程的图片，文稿及时交政教处陈景泉老师。

2、各教研、年级组9月9日前将所有文稿资料和学生活动资料及总结交政教处陈景泉老师。

四、活动时间：2011年9月5日---9月9日

五、学习材料：政教处提供

博乐市第八中学

2011年9月4日

附件1：博乐市第八中学“反暴力、讲法制、讲秩序”

专题教育活动领导小组

专题教育活动领导小组名单

组长：潘凤珍（书记、校长）

副组长：刘荣辉（副校长）李长喜（副校长）陈旭春（副校长）组员：宫丽（政教主任）于爱秀（教研主任）张洁（教务主任）

孔英（团委书记）陈景泉（综治干事）邵小琴（七年级组长）姜敦云（八年级组长）王平（九年级组长）各教研组组长

职责：

1、负责学习材料的印发，学习过程中的摄影照相、宣传报道，资料的收集、整理，专题教育活动结束后的总结材料等。

2、负责对开展专题教育活动的组织和指导，及时掌握活动开展情况，并改进教育方法和手段，确保此次教育活动落到实处、取得实效。

校内宣讲团

组长：刘荣辉

成员：七年级（邵小琴、将彩英、刘兴云）；

八年级（佑玉云、孙娟娟、）；

九年级（刘江明、刘晓红）

职责：负责准备学习材料、认真备课、认真宣讲。

博乐市第八中学

学生反校园暴力作文 篇8

：反暴力 反欺凌

龙江中心学校

五

（二）班

李田秀

最近在妈妈的手机上，在电视的新闻里，我常常看到全国各地校园欺凌事件频频发生。

最让我记忆犹新的是我在妈妈的手机上看到的几则新闻：江西南昌市一女生99秒被扇32记耳光事件；重庆女生因邋遢被5名同学围欧致10级伤残；海东市互助县一名八年级学生陶某某，因不堪同学长期欺凌而在刚过完六一儿童节不久便服毒自杀了。看到这些新闻让正读五年级的我感到非常震惊，也非常愤怒，更让我对今后的初高中生活感到十分恐惧。

校园本是让我们快乐学习，健康成长的地方，不应该有这样的事情发生。古人孔子曰：“己所不欲，勿施于人；也说过：三人行，必有我师焉。”同学之间应当团结友爱，互相帮助，相互学习，共同进步。古人已然了解，与人交善，才能带来进步。而作为未来主人翁的我们，却野蛮的去践踏这种思想，是何等的无奈。

反家庭暴力法论文 篇9

摘要

家庭暴力古代就有，并存在于世界上大多数国家。随着我国社会的转型，针 对妇女的家庭暴力呈蔓延之势，它成为一个严重的社会问题。现阶段，针对妇女 的家庭暴力具有存在的广泛性、主观的故意性、形式与后果的严重性、缺乏救助 性等特点。家庭暴力的实施者以成年男性居多，究其原因，除了男性具有优越的 体能条件外，传统意识形态中男权思想、封建文化影响是家庭暴力发生的深层次 的社会因素；个人受教育程度、个人心理素质高低是家庭暴力发生的深层次的个 人因素；夫妻感情破裂、经济收入差距过大、生活压力过大等原因是家庭暴力发 生的直接因素。家庭暴力侵犯了妇女的人权，具体来说，它侵犯了妇女的人身权、隐私权、财产权、性权利等权利，而这些权利都是国家通过法律予以保护的权利，是不允许侵犯的。我国在防治家庭暴力方面起步较晚，目前还没有专门的立法。但我国是最早签署《消除对妇女一切形式歧视公约》的国家之一，《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国妇女权益保障法》、《中华人民共和国婚姻法》、《中华人民共和国刑法》、《中华人民共和国治安管理处罚法》、《涉及家庭暴力婚姻案件审理指南》、《关于预防和制止家庭暴力的若干意见》等法律及政策性文件也就针对妇女的家庭暴力作了规定。尽管如此，我国反家庭暴力立法仍然存在很多的问题，例如家庭暴力界定不明确、缺乏整体规范、实体法和程序法规定都存在不足、部门责任不明确等。我们借鉴相关国家和地区的反家庭暴力的成功经验，在我国现有的法律法规的基础上，制定了一部专门的《反家庭暴力法》。该法=明确家庭暴力的概念、制定针对家庭暴力的投诉受理程序、制定针对家庭暴力的证据规则、制定对受害人的特殊临时保护措施、明确相关机构的责任等。另外，在制定一部专门的反家庭暴力法的同时，还要完善现有的刑事、民事等方面的相关法律规定，完善社会反家庭暴力的体系，以更好地保护妇女的基本人权。

关键字：家庭暴力 以暴制暴 法律救济 反家庭暴力法

一、家庭暴力的特征

家庭暴力立法，首先遇到的关键问题就是如何界定“家庭暴力”。而界定“家庭暴力”必须解决两个问题：一是“家庭”的含义，二是“暴力”的含义、范围。关于家庭暴力，目前无论在国际社会，还是在国家层面上都没有一个统一或大体一致的界定，各国由于文化传统、习俗、社会经济状况等国情的不同，对家庭暴力的界定及其主要表现形式的列举都有所区别。根据家庭暴力涉及对象的特殊性，关于“家庭成员”的范围可以采用两个概念，即家庭成员和“视为”家庭成员。所谓家庭成员，指一般传统意义上的家庭成员和现行法律中规定的家庭成员，包括配偶、父母（含夫妻双方的）、子女及生活在一起的其他家庭成员，如祖父母、外祖父母、孙子女、外孙子女、兄弟姐妹、叔伯姑侄等。所谓“视为”家庭成员，指曾经是配偶即前配偶

（一）家庭暴力的广泛性

研究表明，家庭暴力的发生不受地域、经济发展和受教育程度的限制，存在于不同国家、地区、民族、种族、学历等人群中，并且它并不像通常所认为的—家庭暴力是文化素质低的特有产物，近年来高层次家庭暴力现象呈上升趋势，施暴者中教授、博士等高素质人才不在少数。目前，针对妇女的家庭暴力已经成为一个严重的社会问题。据全国妇联 2007年的一项调查表明，中国 2.7亿个家庭中大约有 30%存在家庭暴力，且施暴者有90%是男性；在被调查的公众中，有 16%的女性承认遭受过配偶的暴力，14.4%的男性承认打过自己的配偶。家庭暴力的实施者以成年男性居多，直接原因在于夫妻感情破裂、经济收入差距过大、生活压力过大等，间接原因则是因为受到传统意识形态中男权思想、封建文化的影响以及个人受教育程度、个人心理素质高低的影响。家庭暴力侵犯了妇女的人权，而保障妇女人权是我国人权保护的重要组成部分，是时代发展的要求。所以，必须把保障妇女人权提到重要的日程。因此制定出一部专门的反家庭暴力法是依法治国和建立和谐社会的需要。另外，我国反家庭暴力立法的学术研究也不够深入。因此，此课题有深入探讨的必要。(二)家庭暴力的隐蔽性

家庭暴力的隐蔽性主要表现在：一方面家庭暴力发生在具有婚姻关系的家庭成员之间，发生在家里，地方隐蔽鲜为人知；另一方面，施暴者担心影响形象极力隐瞒自己的行为，而受害者受传统文化影响，认为“家丑不可外扬”，不到万不得已也绝不向外透漏自己的悲惨经历。

（三）家庭暴力诱因的多样性

在我国家庭暴力的存在与激化有其特定的原因，如男权文化、夫权思想的根深蒂固。同时家庭经济困难及男女收入不平衡、婚外情等都是众所周知的家庭暴力诱因。家庭暴力另一重要诱因—精神暴力即表现为对对方漠不关心，将语言交流降到最低程度，停止或敷衍性生活等也渐渐引起人们的关注。

（四）家庭暴力的严重危害性

家庭暴力并不是人们所认为的“夫妻小打小闹”，而是轻则眼青鼻肿，重则伤及生命，严重侵犯受害者健康权、生命权等基本人权的大事。它会给受害人带来肉体上的极大伤害和精神上的极大痛苦，如导致精神失常、人格扭曲，或不堪重负而自杀、以暴制暴，造成一系列家庭悲剧。同时，受家庭暴力影响的孩子往往患有恐惧、自卑等心理障碍，由于耳濡目染他们很可能成为新的施暴者，更有甚者成为敌视、报复社会的人。总之，家庭暴力破坏家庭和睦，严重危害社会安定，阻碍社会的进步与发展。

二、我国反家庭暴力的立法规定与不足

家庭暴力在我国由来已久，尽管多年来我国在预防和惩治家庭暴力方面做出了很多努力并取得骄人成绩，但在立法和司法等方面依然存在不足。我国多部法律规定了禁止家庭暴力行为的条文，如《宪法》第49 条规定：“禁止虐待老人、妇女和儿童”。《妇女保障法》第2条规定：“禁止歧视、虐待、残害妇女”。《刑法》第四章侵犯公民人身权利民主权利罪中也有许多条款涉及对妇女的法律保护。《治安管理处罚条例》第22条的规定也适用于家庭成员间的轻微伤害和虐待。《婚姻法》不仅将“禁止家庭暴力”作为法律的基本原则，更将配偶一方实施家庭暴力作为法定离婚事由，将其作为无过错方在离婚时要求损害赔偿的法定事由。同时，湖南、陕西、西安等省市也相继出台了反家庭暴力的地方性法规。

纵观我国反家庭暴力立法主要有以下不足：

（一）法律规定比较原则，操作性差

《宪法》和《妇女权益保障法》作为宪法性法律其规定本身很原则，可以作为立法指导但不方便作为司法裁判依据。《婚姻法》及其司法解释虽然对家庭暴力进行了界定，但因家庭暴力引起的过错损害赔偿性质如何？是否包含精神损害赔偿？这些司法实践中经常遇到的问题并未给予明确规定，使得家庭暴力引起的损害赔偿难以操作。

（二）地方立法分散不统一

目前我国地方立法分散且层次低，给行政执法和司法适用带来了不便：一方面，大部分地方法规具有宣传性、口号性的特点，法律规范本身所具有的特点（假定、处理、制裁）并不突出；另一方面，地方立法不统一，容易导致“同案不同判”，相同案件获得不同法律评价，造成法律保护的不平等。

（三）法律规定的内容有其不合理之处，家庭暴力范围过窄

《婚姻法》解释

（一）将《婚姻法》上的“家庭暴力”解释为“行为人以殴打、捆绑、残害、强行限制人身自由或其他手段，给其家庭成员的身体、精神等方面造成一定伤害结果的行为”，这就不可避免地在主体、表现形式、后果等方面缩小了家庭暴力的范围：①家庭暴力的主体仅限于以婚姻和血缘为纽带的家庭成员之间，从而排除了现实生活中的恋人、同居伴侣、离异的前配偶之间的暴力行为；②家庭暴力仅限于身体暴力，排除了精神暴力、经济控制以及威胁、恐吓等行为；③家庭暴力必须给家庭成员的身体精神等造成一定的伤害，以伤害后果作为衡量标准不利于保护受害人。

三、预防和惩治家庭暴力的构思

虽然由于复杂的历史和现实原因，家庭暴力现象在目前还不能完全消除，但通过制定完善的法律可以实现较大程度的预防和制止，对受害者也可给予充分的救济。笔者建议从以下几个方面予以完善：

（一）制定《反家庭暴力法》构建反家庭暴力体系

没有法律作后盾，制止家庭暴力是非常困难的。鉴于我国现行反家庭暴力的立法不足，故预防家庭暴力必须制定具体化、专门化的法规。制定《反家庭暴力法》明确预防和制止家庭暴力是全社会共同的责任；确定公安司法机关对家庭暴力的管辖分工、处理程序及方法；明确依法追究相关人员的法律责任；明

确其他部门的责任及相关人员的义务。

（二）借鉴外国确有成效的措施为我所用

曾几何时家庭暴力作为“私领域”的问题，各国法律严禁公权力介入。但随着这一问题的严重性和国际化，如今各国纷纷利用公权力解决家庭暴力。在刑事方面，美国、加拿大等国家采取“支持起诉”“支持逮捕”等政策，通过“强制性逮捕”和“强制性起诉”要求检察官对于家庭暴力无论受害人是否愿意均得起诉；针对受害妇女“以暴制暴”问题，必要时将“受虐妇女综合症”理论应用于司法实践；确立司法矫治处分的刑事预防措施应对潜在家庭暴力，如心理矫治处分和人格矫治处分。在民事方面，日本等许多国家纷纷对家庭暴力受害者采取颁发保护令的救济措施。我国可结合国情对上述措施予以借鉴

（三）完善对家庭暴力受害者的救济制度

《刑法》方面应该降低对虐待罪证据的认定标准；《刑事诉讼法》对于长期遭受家庭暴力而“以暴制暴”的妇女应视具体情节规定“不起诉”“无罪判决”“有罪免罚”等特别措施；《婚姻法》损害赔偿方面加大对家庭暴力的惩处，明确具体标准、数额；证据举证责任方面，必要时可采取举证责任倒置，由施暴者对自己未实施家庭暴力提供相关证明。同时加强对我国现有法律的宣传，让更多的人知道并利用法律武器保护自己。制定内容具体、系统的反家庭暴力战略以支持对受害者的司法救助，如由政府出资设立庇护所和心理咨询中心，为受害者提供膳宿和其他帮助。参考文献：

反家庭暴力宣传资料1 篇10

一、问：什么行为称为“家庭暴力”?

答：“家庭暴力”是指行为人以殴打、捆绑、残害、强行限制人身自由或者其他手段，给其家庭成员的身体、精神方面造成一定伤害后果的行为。

二、问：发生“家庭暴力”可请求哪些部门予以救助? 答：根据《婚姻法》第四十三条规定，受害人有权提出请求，居民委员会、村民委员会以及所在单位应当予以劝阻、调解。对正在实施家庭暴力，受害人有权提出请求，公安机关应当予以制止。

三、问：家庭暴力实施者应负哪些法律责任？ 答：（1）民事责任。根据新婚姻法的规定，家庭暴力是法定离婚理由之一，而且受害者可以要求家庭暴力实施者承担损害赔偿的民事责任。（2）行政责任。根据治安管理处罚条例的规定，对实施家庭暴力尚未构成犯罪的可处以15日以下拘留、200元以下罚款或者警告。（3）刑事责任。当家庭暴力达到一定的严重程度，即当这种暴力行为具有严重的社会危害性和依法应受刑法处罚的属性时，就触犯了《刑法》，构成了犯罪。严重的家庭暴力会构成《刑法》中暴力干涉婚姻自由罪、虐待罪、故意伤害罪、故意杀人罪、侮辱罪等罪。

四、问：什么行为构成“虐待”?虐待应受何种制裁?

答：虐待是指故意折磨、摧残家庭成员，使其在肉体上或精神上蒙受损害，虐待可表现为积极的、作为的形式，也可表现为消极的、不作为的形式。如打骂、恐吓、限制人身自由、不予衣食、患病不予治疗等。持续性、经常性的家庭暴力，构成虐待。

应根据情节和后果作不同的处罚：《刑法》第二百六十条的规定，情节恶劣的，处二年以下有期徒刑、拘役或管制(告诉的才处理);致被害人重伤、死亡的，处二年以上七年以下有期徒刑。其行为不构成犯罪的可由公安机关根据《治安管理处罚条例》予以处罚;无过错方有权根据《婚姻法》第四十六条规定请求损害赔偿。

五、问：家庭暴力的受害人可以通过什么途径保护自己？

答;婚姻法第43条和第45条专门给家庭暴力的受害人指出了保护自身权益的途径。

（1）遭受家庭暴力的受害人有权提出请求，居民委员会、村民委员会以及所在单位应当予以劝阻、调解。调解主要适用于比较轻微的家庭暴力。

（2）对正在实施的家庭暴力，受害人有权提出请求，居民委员会、村民委员会应当予以劝阻；公安机关应当予以制止。这种救济方式主要适用于正在实施的家庭暴力行为。

（3）实施家庭暴力，受害人提出请求的，公安机关应当依照治安管理处罚的法律规定予以行政处罚。

（4）对实施家庭暴力构成犯罪的，依法追究刑事责任。受害人可以依照刑事诉讼法的有关规定，向人民法院自诉，而对于暴力致被害人重伤、死亡的，受害人及其近亲属可以向公安机关报案，公安机关应当依法侦查，人民检察院应当依法提起公诉。

六、问：家庭暴力的受害者，应保存哪些证据？

答：家庭暴力以加害行为人连续性以及损伤的隐蔽性为主要特征。有些受害者因缺乏多次累积的伤情原始记录和法医鉴定依据，致使民事调解和诉讼困难，受害人的合法权益得不到及时保护。为防止这一情况的出现，家庭暴力的受害者，应在48小时内，向所在地的公安机关报案，并请求他们开具验伤通知书，到指定的医院验伤，或到司法鉴定机构做鉴定。在验伤鉴定后应保存好医院的诊断证明和鉴定结论，如果是通过多次的验伤或鉴定，应将每一次的医院诊断证明和司法鉴定部门的鉴定结论保存好，无论是轻微伤还是重伤，留下这些证据有利于今后有关部门处理此事。如施暴者用的凶器、木棒、铁棍或其他危险物品，上面留有施暴者或受害人的痕迹如血迹、指纹等，可以作为证据及时向公安机关提供。

七、问：什么是家庭暴力受害者进行鉴定的最佳时机？

答：家庭暴力的受伤害者在伤后应先去医院进行必要的诊断和治疗。一般软组织挫擦伤、鼓膜穿孔等在伤后数日内进行检验鉴定为好；裂伤在拆线后；一般骨折在医院处理后；神经和颅脑及内脏损伤在确诊或手术后即可进行检验鉴定；面部损伤的伤残鉴定或评定一般在伤后3个月方可进行。

八、问：受到或发现家庭暴力怎么办？

答：家庭暴力是违法行为，不是家务事，一定要对家庭暴力说“不”！遭到家庭暴力要积极求助。可拨打“110”报警，各地妇联“12338”妇女维权热线可以在第一时间提供帮助，也可通过法律服务专线“12348”寻求法律援助。漠视等于纵容！发现他人遭受家庭暴力的，应该通过报警等方式积极伸出援手。

九、问：怎样报警求助? 答：遭受或发现家庭暴力后，可以拨打“110”报警求助。按照公安部门的相关规定，家庭暴力已明确属于 “110”报警范围，若遇拒绝出警或拖延，受害人有权向上级公安部门投诉。对于正在发生的家庭暴力，公安机关、村委会、居委会等均有义务予以制止。

十、问：怎样自我保护？

答：熟记报警电话、妇女热线、地方救助机构以及可靠朋友的电话号码，一旦发生暴力，随时求助。如果家里有孩子，应教会孩子使用求助电话号码；暴力发生时，尽力让孩子离开暴力现场。发现施暴者经常使用的工具，应尽量放到家外或隐蔽处；平常准备一个便携包，尽可能把现金、身份证、图章、房契、结婚证书、存折等重要文件和重要电话号码簿放在里面，以备发生暴力时可以携包离开，以求自保。