圣诞节的初中英语作文

圣诞节的初中英语作文（共9篇）

圣诞节的初中英语作文 篇1

That day, I meet in schools and students, and the boy to a super fly snow, hee hee, look to bully my boy, do I fly snow, I think only KuangPen KuangPen, see they bully me, finally at half past seven, I finally want to use my weapon, think that the boy to so many people!

We took only a few, blame him, to spell, have never thought the boy so much, I defy spirit, picked up the blowing bottle, ran to the boy, unexpectedly, spray in my eye.

I feel, is that guy use , others also spray dead boy, but, we are still less than boys, make a few girls cry, we know that our dead, unexpectedly Zhang Wen we ran, pull the boy also ran to come over, organize a reunion...

圣诞节的初中英语作文 篇2

如果说语文作文是一个自由发挥的舞蹈, 那么英语作文就是戴着枷锁在跳舞。这个枷锁就是英语作文固有的结构框架, 但利用“三点+1”训练法同样可以做到文章的“信”、“达”、“雅”。表达出事物的真实面目或本质, 不务虚言叫“信”;“达”即要求写文章词句达意、通顺而明白, 写作时要对所表达的内容进行构思;“雅”是一种层次比较高的要求, 在具体写作过程中要文字和内容达到高度统一并呈现出某种程度上的美感。“信”、“达”、“雅”显然可分为两类, “信”、“达”为一类, 是作文的第一档次, 而“雅”单独作一类, 是第一档次的提升。笔者试通过教育实际案例进一步阐释“三点+1”训练法的有效运用。

1 内容要切实际, 所言有“信”

拿到一个材料, 需要对材料的内容有一个全面的认识, 在此基础上展开由此及彼的推理

分析, 透过材料的表层意义, 适当挖掘内在意义, 展开讨论, 要做到观点切合题意。

【实例观察】2013年苏州市某区初三英语一模卷英语作文题目:新学期伊始, 我市多家中小学响应市政府的倡议“家在苏州·文明餐桌行动”, 展开相关“光盘行动”的活动。请以“Against Food Waste”为题, 用英语写一篇短文。你的短文应包含以下内容:

⑴“光盘”行动的目的和意义;

⑵你对“光盘”行动所持的态度;

⑶你对此行动的做法 (至少写3条) 。

【学生作文节选1】A同学关于目的和意义的论述:We should do something against food waste.Because the environment is getting worse and worse and the air is polluted.

【学生作文节选2】B同学对于此行动的做法:We should eat more vegetables.And when we eat dinner, we should eat fruit and vegetables first, and then eat meat.

【实例分析】节选中两位学生出现的错误反映了学生某种程度的脱离现实和生活的现状, 这种状态导致学生看问题不全面, 不辩证甚至不真实。关于光盘行动的目的和方法我们能想到的内容其实有很多, 如:光盘倡导厉行节约, 反对铺张浪费, 我们可以倡导大家珍惜粮食、吃光盘子中的食物、吃不完的食物打包等。但是至于吃的顺序或内容应该不是光盘的内涵。所以, 只要切合实际, 所表达的内容使人信服就可以了。概而言之, 我们要让学生通过分析材料, 学会思考:⑴材料与社会的关系;⑵材料与他人的关系;⑶材料与自然的关系;⑷材料与自己的关系……

若要所言有“信”, 教师要还需遵守两个原则:

⑴多向性原则。即要学会多角度审视材料, 从不同的角度可以得到不同的结论。

⑵选择性原则。从材料中获得的观点具有多样性, 因此, 在写作时要对所有的观点进行筛选, 尽量写新颖的, 有说服力的观点。

2 表达细构思, 所言“通达”

词汇是英文写作的基本要素。如果把语法比作写作的框架, 那么词汇就是写作的砖瓦。由于我国的中学、大学的英语测试形式主要倾向于客观题选择题, 学生对所学词汇大分部停留在认知阶段, 有牢固掌握所学词汇。而且随着时间的推移, 他们学过的部分词汇变得模糊不清, 似是而非, 因此在写作中, 学生只能用有限的词汇来表达自己的观点和看法, 这就限制了学生写出较高水平的作文。经过第一步的材料分析和内容筛选后, 语言的表达是文章的血肉, 同一意思的表达方式可以是多样的:

例1:我很想念我的母亲。

表达1:I miss my mother very much.

表达2:No one knows how much I miss my mother.

例2:就我的看法, 打电动玩具既花费时间也有害健康。

表达1:In my opinion, playing video games not only takes much time but is also harmful to health.

表达2:To my mind, …

表达3:As far as I am concerned, …

表达4:I am of the opinion that…

若要所言有“通达”, 教师还需遵守两个原则:

⑴句子有型。根据材料内容, 选择恰当句型:中心句, 总结句, 评论句, 分析句, 抒情句等。不同的句型本身就带有作者不同的表达意图。

⑵表达恰当。既要体现能表达内容, 又要突出作者的思想感情, 具有语言的力量感和感染力。

3 升格建模, 雅化文章

眼中有样, 写作不慌;心中有型, 写作就赢。我们应该归纳和建构英语应考作文的一

些基本模式供平时写作或考场作文参照。语言和内容是评判一篇英语作文质量高低的重要依据。但是, 作文结构是否符合逻辑, 是否规范与否亦是一个不可忽略的衡量标准。很多老师已然总结出很多版本的应试作文框架结构, 可谓作文框架兵法。但笔者想表达的结构完整, 就是要求用清晰的思路组织安排写作的内容, 主要表现为开头结尾的起合, 过渡照应的转承, 段落的合理划分与安排, 要做到思想有序, 布局有方, 层次分明, 条理清楚。

【实例观察】苏州市某区中考模拟卷英语作文:假如你是初三某班的班长, 近来, 你班就要不要订阅两本英语杂志展开了一场讨论。请你用英语写一篇短文, 将全班讨论情况反馈给英语老师, 并表明你自己的观点。要点如下:

【学生作文】

Is it necessary for us to subscribe to two English magazines?We’ve had a discussion about it.There are different opinions.Here’s the result.

About 65%of the students think reading English magazines can help them not only improve their English but also get more information about the outside world.However, others disagree.They say they can’t afford the time to read them.Besides, it’s a waste of money if they don’t read them.

In my opinion, it’s of great value to subscribe to two English magazines.First, it’s not enough just to read our textbooks.Also, reading magazines is a useful way to learn English in use.It’s worth the time and money.

【实例分析】这是英语应考作文 (议论文) 的基本模式:

首段:引论, 针对作文材料引出论题, 让读者一目了然本文是围绕是否订阅两本英语杂志而展开的讨论。

主体段:根据材料提供的信息展开具体的论述。两句话:About 65%of the students think…However, others disagree.体现作者思路清晰, 逻辑清楚。

结尾段:结论, 或总结上文, 突出中心论点;或提出希望, 给人启发、鼓励;或发出号召, 抒发感叹, 感染读者。本文结尾段是表达自己的观点或看法。作者用In my opinion, …First, …Also, 表明了自己的观点。

模式不能机械化照搬, 而要灵活运用, 既要借鉴其构思与展开方式, 又要打破规范的基本模式, 根据实际需要构思框架。

4“+1”点真情实感

真情实感是作文的价值所在, 魅力所在。文章没有情感, 就像搁浅的船, 没有生命力, 僵僵地停滞在一处, 动弹不得。笔者认为, 英语句子中只要加一“点”就可以表达情感:

(1) 加点副词

例1:I hope to see you again.

加副词后:I truly/do/really hope to see you again.

(2) 加点细节描写

例2:She didn’t know what to do.

加细节后:She was so scared that she didn’t know what to do.

(3) 改变句型

例3:My parents are strict with me.I sometimes can’t understand it.

改变句型后:I just don’t understand why they are so strict with me.

要学生写出真情实感的文章, 就应该多鼓励学生从多角度、多侧面去表达自己的真情实感, 给予学生写作心灵的自由, 肯定他们在文章中所流露出来的真情实感。

写作水平的提高需要长期的积累和训练, “三点+1”训练法只是提供了一种英语应试作文的训练方法, 在具体的实践中教师还要根据实际情况灵活运用。

参考文献

[1]英语写作高分指导.上海:上海交通大学出版社, 2003.

[2]大学英语写作导航.上海:上海交通大学出版社, 2004.

[3]大学英语六级作文.宇航出版社, 2001

初中英语作文教学的方法 篇3

【关键词】初中英语 作文教学 方法 质量

一、读中不忘写，在阅读中适时穿插写作教学

“读中教”指的是写作与阅读联系挂钩。因为单靠指导学生掌握写作要领进行写作，在实际的教学工作中是完全不够的，而当我们教学一篇篇阅读理解文章，才正是学生们学习写作的好时机，阅读理解也是我们教学写作的最有效武器，毕竟好文章是写作最好的老师和范例，更是我们教写作的法宝。因此，在每次学习和欣赏一篇阅读理解文章的时候，尤其是文中含有经典语句时，我都给学生设定两个目标：第一，理解作者写作的用意，即作者在文章中阐明了什么观点和段落的安排及其如何阐述的。第二，弄清作者运用了什么样的写作方法。比如是说明、记叙还是论证，包括文章运用的时态、语态以及其他种种语法手段。几年的教学实践证明了这样的教学有其独具的特色与效果。因此，我认为：写作教学完全应该，而且必须与阅读理解相结合才能真正让学生领悟和掌握写作方法与写作技巧的要领，没有阅读哪里来的模仿和借鉴？所以“读中教”是我的第一步，之后，在感性的基础上，我再给学生讲解具体的写作方法，这一点是我接下来要做的第二步“写中教”。

二、采用用词造句、连词成句的训练和连句成篇、句篇融合的训练

首先，要求学生听写本单元所学单词短语和重点句子。值得注意的是，听写哪些词汇和句子，教师在听写前要心中有数，因为这是为下一步服务的。其次，让学生用刚听写的单词和短语写句子，此时教师可以用汉语提示学生造句。第三，要求学生结合第一步所听写的句子重新调整句子顺序和时态组合成一篇与本单元主讲话题有关的小作文。最后，让一到两名同学念自己的作文，师生集体学习。在此过程中教师应重视教材中的单句练习，引导学生从对单个句子的掌握，逐渐过渡到复杂句式的运用，使学生能连贯自如地表达思想。应注意英汉结构比较，减少表达错误，亦可通过错句型辨析、归纳和总结，帮助学生提高遣词造句的能力。

三、进行行之有效的讲、评、改

只写不评、不改，学生就会容易失去写作兴趣。但由于学生在书面表达中的错误不尽相同，因而批改时工作量非常大，一次作业的批改常常需要很多时间才能改好。这样就会出现拖延讲评的现象，使训练的效果降低。为了更好地调动和发挥学生的内在潜能，提高发现问题和解决问题的能力，教师可以让学生互批互改。通过互批互改，同学之间可以互相学习，取长补短，遇到自己弄不清、拿不准的问题可以在小组之间商量、讨论，或请教教师，直到得到满意的答复。教师将学生所犯典型错句整理并写在黑板上，让学生找错。这样做，学生参与的积极性大增，对典型错误印象较深。并逐渐掌握一些基本写作技巧：不可逐字翻译，不可用中文思维串联英语词汇，有时还要利用分解、简化、意译等手段来表达。如：当我还是个孩子时，我父母非常喜欢我。“When I was a child，my parents very love me。”（正确表达：When I was a child，my parents loved me very much.）废寝忘食He wastes sleep and forgets meals when he studies.（正确表达：He forgets to eat and sleep when he studies）。进行范文与较差文章的对比讲评，通过讨论文章结构、句式表达及行文的流畅性等，让学生掌握英语文章的布局谋篇：开始部分说出文章的要点；正文部分围绕主题开展叙述、讨论；结尾部分对全文的总结和概括。避免使用单一句型，注意句式表达的多样性以及正确使用衔接词，使行文流畅通顺。

四、广泛阅读，积累素材

语言的学习就是为了应用、写作，阅读是一个信息输入的过程，而写作则是一个信息输出的过程，因而，写作的基础是大量的英语阅读，没有足够的英语信息输入，就没有好的写作输出。首先是对于教材进行认真研究，全面理解和运用教材。英语教材都是经过教材编委会慎重考虑、结合时代发展需要而选定的比较有学习和应用价值的素材，语言很规范、文笔很流畅，因而是很好的学习和应用范文，值得认真的分析和研究。在多年的初中英语教学实践中，很多一线的英语教师都会要求学生将所学习的英语教材进行认真的背诵，重点记忆精彩段落和难点句型，在单元学习结束后，对于所要背诵的课文，抽出其中的一段进行默写，长此以往，达到逐渐培养起学生良好的英语语感的目的。其次是增加课外阅读训练。英语学习教育专家论证，在学好基本的英语教材的基础上，课外阅读训练做得越到位，阅读量越多，语言实践量越大，则对于英语的运用和表达能力就越强。因此，初中英语教师在做好基本的英语教学工作的基础上，要科学、合理的指导学生进行必要的英语课外阅读训练，以提高学生对于英语信息资源的敏感度。通过课外读物的欣赏，能够让更加深入的了解英美国家的思维习惯、文化背景、惯用表达法等，从而更加自如的、正确的用英语表达自己的观点和看法。

总之，写作能力的提高是一个循序渐进、长期复杂的训练过程。教师在写作课上应树立以学生为主体的思想，精心设计写作教学课程，使学生拓展视野，增强自学能力，提高综合运用语言的能力。更为重要的是，学生在写作过程中的障碍各不相同，教师的教学策略也应有所不同，任何一种固定的教学策略都不是万能的，都需要教师在教學过程中对自己的教学方式进行调整，注意多种训练方法相结合。正如教育家苏霍姆林斯基所说的：“我们依靠思考，也只有依靠思考，才能驾驭年轻的心灵。我们的思考能点燃学生的学习愿望。”因此更多的问题还有待于我们共同去探索和研究。

【参考文献】

[1]向传书.如何提升初中英语的作文教学质量[J].科教文汇，2013（11）

快乐的圣诞节初中作文 篇4

快乐的圣诞节初中作文一

时间飞逝，岁月如梭，不知不觉之中，一年又快要过去了。我是一个非常爱好节日的人，只要是有节日的日子，我都会让自已过得非常快活，就像天空中快乐的小鸟一样，没有忧愁，没有烦恼，尽情地享受在自己的快乐节日里。

又是一年的圣诞节来了，今天是平安夜，大家都在为平安夜准备节目，当然，我也闲不住。在我的心里，总以为平安夜是定是平安的，在平安夜不会有什么坏事情发生的，我可以到处走到，什么都不怕，哈哈！

作为一个非常天真的在校学生，我一向是最快乐的。就在今天的平安夜，我们班上的同学们一直过了一个开心的平安夜，真的很热闹啊！不仅节目精彩迷人，就是好吃的也各种各样，大家可真是将圣诞节看得比春节还热闹。我记得自己与朋友们一起表演了一个笑话，大家都夸我是一个未来之星，别提多开心了。不知不觉中，平安夜的晚宴结束了，我和几个朋友一起去外面玩，外面的每个角落都张灯结彩，全世界人都喜迎圣诞！

当我们走到大街上的时候，我发现路上的行人真多啊，我的脚都要踩到别人了。在这个热闹的节日里，我们还是慢慢地观赏两边美丽的圣诞树，直到很晚上回宿舍。回来以后，我发现自己的空钱包不见了，原来是趁人多的时候有小偷了，小偷将我的钱包偷走了，幸亏钱包里刚好没有了钱，还没来得及取呢！哈哈，我一下子没有觉得自己被小偷欺负，反而是我骗了那个小偷，小偷以为钱包里一定有钱。不过，我觉得还是圣诞老人救了我，因为他让我今天将钱花完了，还没有来得及取钱，这不让小偷摸了个空，太有意思了，还是圣诞老人高明。

大家可能会说我倒运，其实没什么，不过是一个小小的不值钱的小东西，对我来说，我就觉得这是自己送给小偷最好的圣诞礼物，希望他以后做个好人，圣诞老人会重重地赏他呢！现说今天是平安夜，平安夜一定是平安的，你瞧，我的空钱包丢了，钱没有丢。虽然失去了一个小钱包，在这个举国欢庆的平安夜里，我仍然很高兴。

从这以后，我更加喜欢圣诞节了，今年的圣诞节刚过，我就盼着下一下圣诞节，相信明年的圣诞节会更加快乐！

快乐的圣诞节初中作文二

亲情是寒冷时的一件棉袄，亲情是饥饿时的一块蛋糕，亲情是困境中的帮助，亲情是失败时的鼓励……亲情给我带来了幸福与快乐。

“叮叮铛，叮叮铛，铃儿响叮铛……”时间如白驹过隙。转眼间，又一个圣诞节珊珊来迟。每年的圣诞节，都是我最幸福的时刻，因为平安夜里我总会得到一些神秘的礼物，那份甜蜜与喜悦又可以弥漫心头良久……

多年前的一个平安夜前夕，我怀着美好的希望进入了梦乡。梦中，我好像看到一位有着雪白的胡子，穿着红色棉袄，满脸挂着慈祥微笑的圣诞老人，正坐在一辆由驯鹿拉着的雪撬上。他背着一个大大的口袋，里面有很多孩子甜蜜的希望。雪撬在银白的雪地上飞速前行，驶向我家的方向……当圣诞节金色的阳光拨开了我惺忪的双眸，我惊奇地发现，我的枕头边竟然放着一个包装精美的礼物！我的心中溢满了惊喜和幸福，迫不及待地和父母分享我的快乐。我想圣诞老人到底是谁呢？妈妈也为我的想像推波助澜：可能是哪位好心人送的，或者真的是传说中的圣诞老人？这以后，圣诞老人在我的心中成为了一个幸福的谜。

时光飞逝，我一天天地长大，我有了揭开圣诞老人神秘面纱的想法。终于有一天，我期盼已久的圣诞节再次降临了。我在床上辗转反侧，难以入睡。我要看看圣诞老人到底是谁，他为什么能知道我的心声。黑暗的夜，寂寞地等待……我在这等待中朦朦胧胧地睡着了……

猛然间，我听到有细微的脚步声和包装纸的沙沙声，由远而近，由远而近……我的头脑顿时清醒了起来，一定是圣诞老人来了！我费了好大劲才睁开像被胶水粘住了似的眼睛，在房间中寻觅着。一个神秘的黑影在我的床边晃动着，定晴一看，我大吃一惊——啊，是妈妈！她轻轻地把一件礼物放在我的床头，我立即闭上了眼睛，装作熟睡的样子。妈妈俯下身子，温柔地在我的脸颊上吻了一下，带着衷心的祝愿，带着母爱的甜蜜。接着，妈妈又蹑手蹑脚地走出了房间。我的眼眶不禁湿润了……

此后每年的圣诞节，我依然会得到妈妈给我的礼物。这沉甸甸的礼物中，饱含着一位母亲对孩子诚挚的爱，饱含着一个孩子美好的愿望……

快乐的圣诞节初中作文三

一年一度的圣诞节来了，我和同学们开心极了。到了平安夜，我把收礼物的圣诞袜挂上了墙，等待圣诞老人的到来。上了床之后，我兴奋地不想睡觉，但又不敢爬起来看圣诞老人，万一他看见我就跑掉了怎么办？

平安夜的凌晨，我耳朵旁响起了微弱的脚步声，可能是圣诞老人来了。于是，我一直在等待拆礼物时间的到来，时间嘀嗒嘀嗒地过去，终于天亮了。我飞速穿好衣服，去掏一掏袜子里有没有东西。结果我发现了一张纸条，上面显示帮我找到礼物的线索。我按照提示的地方在家里的各个角落寻找。

我的心都快激动地蹦出来了，迅速地又在书架的下方找到了一张纸条，指引我又到了下一个地点阳台最大的植物旁。我找来找去找不着，呼唤妈妈来帮忙。结果妈妈一来，我就突然发现了大大的绿叶下藏着一张白白的小纸条。后来，我又在粘土旁，冰箱旁，植物旁找到了各个纸条。

看来圣诞老公公在跟我捉迷藏呢！最后一张纸条提示礼物在衣柜的最大转角处。我猜想圣诞老公公会不会送我喜欢的乐高呢？我迫不及待地打开衣柜，惊奇地发现，圣诞老公公送我的竟然是一个更大的龙猫书包。圣诞老公公的纸条上写着因为我学习很勤奋，所以给了我一个更大的书包能装更多的书，希望我明年好好努力。

妈妈说今天是圣诞节，我们出去好好玩一番。我很喜欢捏粘土，所以设计做了一幅漂亮的龙猫圣诞粘土画。上面有蓝蓝的天空，地上是白茫茫的雪地，大龙猫和小龙猫还有小煤球一起在放一大群气球。这是我辛苦了三个小时所做的作品，非常好看。爸爸和妈妈还去书店买了许多书，其中有一本是送我的圣诞礼物，我非常喜欢这本书。

我还去陶艺店试做着了一个小葫芦瓶。我觉得做陶瓷很有趣，因为可以做自己喜欢的形状，还可以在瓶上画上喜欢的图案。

回家的路上，我真希望时光倒流……

快乐的圣诞节初中作文四

每当我收到别人送给我的礼物时，我会既高兴又感激，那是我人生非常幸福的时刻……然而，一件意外的圣诞节礼物饱含了一种深刻的意义。

圣诞节又要到了，我兴奋不已，这可是我最盼望的节日。因为传说圣诞节的晚上，你只要在窗户上挂一只袜子，然后许下你的心愿，圣诞老人就会在你睡着后把你想要的礼物装进你的袜子里。我每年都挂了袜子也收到了不同的礼物。我以为圣诞老人每次都很眷顾我，所以我很期待这一天，却没想到我一直被深深的母爱蒙在鼓里。

今年的圣诞节又到了，那天晚上我又和往年一样在窗户上挂上了袜子，然后上床睡觉了。在梦中，我沉浸在欢乐的海洋里，梦见圣诞老人和我玩游戏，送我喜爱的悠悠球。我开心的笑啊、跳啊……

早晨醒来，我第一件事就是去看看我挂的袜子。我一摸，哇塞!真有礼物。我从袜子里摸出一个红包还有一张小卡片。小卡片上说：你是一个不错的孩子，除了偶尔撒撒小谎、吃饭有点慢、做作业有点开小差，其它方面都很棒。要加油啊!送你一个红包买你自己想要的悠悠球。我看完后楞住了，我想圣诞老人咋这么神呢?我的缺点和我想要的礼物咋都知道。我再看看那字体好像妈妈的字，那口气也很像妈妈。难道不是圣诞老人是妈妈?我去问妈妈是不是她当圣诞老人送的礼物，妈妈笑笑说：你认为是谁就是谁，开心就好。我想想平时我的喜爱，我的优点、缺点妈妈是最了解的。我就更加肯定了是妈妈送的礼物。原来为了不让我失望，每年的礼物都是妈妈扮演了圣诞老人的角色给我送的。

虽然我被蒙骗几年，但转念一想，妈妈做这些都是为了我。我哪是被骗而是被爱包围着，那送给我的不是一般的礼物而是沉甸甸的爱。虽然被骗我却对妈妈感激万分。

圣诞礼物，一份简朴的母爱会永远刻在我的心中。

快乐的圣诞节初中作文五

我有一个从未露过面的朋友，每当到了12月24日的晚上，他一定会来我家，悄无声息地送我一个礼物。可是这位好朋友做了好事儿，却从不留下姓名，只留下一张纸条，上面写下了一条最诚挚的祝福。好朋友还会送我一个红红的大大的苹果，据说吃了这个苹果将会在新的一年里红红火火，平平安安。

有一个传说，流进了我的耳尖。一个胖胖的穿着红色衣服，留着又白又长胡子的老人，架着一辆雪橇，拉着雪橇的是几匹健壮的麋鹿，像珊瑚般的鹿角在月光的照射下闪闪发光。许多只鹿蹄拉着雪橇驶向远方的天际。我相信了这个传说。12月24日的黄昏时分，我总是拿出圣诞袜，把它牢牢地系在阳台的铁栅栏上。我在心里把算盘拨得叮当响。好朋友来到我家时，我一定要爬起床看看他的庐山真面目。我把这个想法告诉了妈妈。妈妈说：“不行不行了，你如果起床来去看他，好朋友会被吓走哒。”看着红红的圣诞袜，我在心里想着：好朋友你今天来送我礼物时，能不能和我的礼物合个影，把照片留下，让我看一看你的真面目呀。带着希望，我甜甜的进入了梦乡……

清晨，天还没有亮。我睁开眼，腾地从床上蹦起来，摸着黑，打着光脚丫，东碰西撞地冲出卧室，来到阳台。眼前的景象让我惊呆了，放在阳台上的是一个大箱子，箱子里装着一个巨大的模型遥控飞机。我激动地在阳台上高喊：万岁！我收到礼物啦！我完全忘记现在天还没亮，大家都还没起床呢！我不管三七二十一，抄起剪刀卡擦卡擦就把箱子给拆了。我双手颤抖地拿起飞机，两眼放光的看着它……

初中关于圣诞节感想的作文 篇5

圣诞节快要来临的前一个星期，园全园教职员工就顶着寒风把幼儿园装扮一新，雪花、彩结、彩条、气球等在幼儿园的各个地方随风飘扬，幼儿园顿时温暖喜庆起来。由老师扮演的圣诞老人和小鹿在大门口笑迎着每一个小朋友。阳光宝宝班的好多孩子早早来到幼儿园，在爱心卡上写下了新年的祝愿，好多孩子都是自己写的哟，还有的是通过绘画的方式表达了自己新年的祝福和愿望。

接下来，孩子们在爸爸妈妈的带领下穿梭在每个班，开心、快乐的玩着每一种游戏。表演的那天幼儿们也是很激动，一大早就来到班级，耐心的等待着老师们给他们进行装扮，临表演的时候，也不忘给他们加油打气。那天的演出家长都夸表演的很棒!

圣诞节的英语作文 篇6

【圣诞节英语作文】圣诞节里的小故事

i like christmas, it is just like our spring festival.merry christmas christmas is one of the most important celebrations of the year for the western countries.it falls on the twenty-fifth of december and has the same importance as chinese new year to people with english backgrounds.the celebration is for the birth of jesus christ, who is the son of god in christianity.now days christmas is no longer only celebrated by the christians, but by most people from all over the world.i wish everyone a merry christmas and a happy new year!the origin of the chrismas day 12月25日是圣诞节，圣诞节并不是中国传统的节日，它是西方国家一年中最盛大的一个节日，相当于我国的春节。

it is said that there was a farmer served a poor boy on a cold windy chrismas eve and gave him a big chrisemas meal.the boy cut a fir trees branch and inserted it into the earth.he said, every year this time.there will be many presents in this branch.i wish i can pay back to your favor by this beautiful fir tree.after the boy left, the farmer discovered that the branch had grow up as a big tree.then he realized that the boy was an envoy of the god.this is the origin of the chrismas day.in western countries, whatever you are, everyone will prepare a chrismas tree to increase the happiness of the chrismas day.chrismas trees are made of evergreen tree like fir trees and they represent the long lives.people put candles,flowers,toys,stars on the tree and they put chrismas present on the tree.on chrismas eve,people sing and dance happily and they enjoy themselves around the tree.篇二：圣诞节的英语作文圣诞节英语作文

christmas is the most important festival in the western world.it falls on december 25th.when my mother and i stayed in america, we were invited by one of my mother‘s friends to have christmas with an american family.we bought some presents for our american friends on our way to their house.this christmas was really unforgettable.not only did i have a good time, but also i knew something about foreign culture.12月25日的圣诞节是西方国家最重要的节日。我和妈妈在美国的时候，曾应妈妈的一位朋友邀请，去一个美国家庭过圣诞节。在去他家的途中，我们为美国朋友买了一些礼物。我们到时，他们已为家人及客人们准备了各种各样的礼物，有圣诞蜡烛、蛋糕、卡片、小玩具和饼干等。圣诞树放在灯火通明的客厅的一角，实在是太荚了。这一切给我们留下了深刻的印象。我们吃了一顿大餐。饭后，他们给我们讲了一些圣诞节的故事，我们知道了圣诞节与上帝有关。我们午夜时分才上床睡觉。尽管我们知道圣诞老人不是真的，但还是等待着白胡子的圣诞老人为我们送来礼物。第二天早晨我们收到了许多漂亮的礼物。

这个圣诞节实在太令人难以忘怀了。我不仅过得很愉快，还了解了外国文化。篇三：关于圣诞节的英语作文

每年逼近十二月时，已经可以发现街边、商店里开始布置圣诞节的装饰了，每个人都期待这个热闹温馨的节日。什么？老师竟然在这个快乐的节日布置英语作文？没关系，下面我们就呈上一篇关于圣诞节的英语作文，供大家学习借鉴！

christmas is one of the most important celebrations of the year for the western countries.it falls on the twenty-fifth of december and has the same importance as chinese new year to people with english backgrounds.the celebration is for the birth of jesus christ, who is the son of god in christianity.now days christmas is no longer only celebrated by the christians, but by most people from all over the world.第一段，首先简单介绍一下圣诞节的起源背景。

这一段，文章描写了圣诞节前一晚——圣诞夜的一些怪诞传说。

rise and shine on christmas morning!the children are always the first ones to wake up, some even do at four.present wrappers everywhere!they look into their presents with a big smile on their face and oh dear….i hope no one’s disappointed.i feel sorry for anyone that got pink underwear.children play while dinner is prepared by the adults.the christmas dinner are usually eaten together by relatives.the tradition of christmas pudding and roosters are 第三段，来到了圣诞节当天，具体描写了圣诞节的活动、传统，如拆礼物、圣诞大餐。i wish everyone a merry christmas and a happy new year！!最后一段，以一句十分简短的祝福结束了整个圣诞节，可以看出圣诞节的兴奋以及对他人的美好祝福。

圣诞节的初中英语作文 篇7

一、在阅读中适时穿插写作教学

单靠指导学生掌握写作要领进行写作,在实际的教学中是完全不够的。而当教师在教学一篇课文或是阅读理解文章时,才正是学生学习写作的好时机。阅读理解是教师写作教学的最有效武器,毕竟,好的文章是学生最好的范例,更是教师教写作的法宝。因此,每次学习和欣赏一篇课文或者阅读理解文章的时候,尤其是文中含有经典语句时,都要让学生注意四点:第一,理解作者写作的用意,即作者在文章中阐明了什么观点,以及其是如何进行阐述的;第二,弄清作者运用了什么样的写作方法,比如说明、记叙、论证等,包括文章运用的时态、语态以及其他语法手段;第三,学习作者的一些用词来扩大词汇量,积累词汇,同时让学生学习短语的搭配并收集词汇和短语;第四,收集作者在文章中写出的佳句、妙句、绝句,为今后的写作奠定基础。写作教学完全应该,而且必须与阅读理解相结合,才能真正让学生领悟和掌握写作方法与写作技巧的要领。

教师在教学课文的同时,要让学生收集好的、常用的英语短语,如牛津版初一上学期英语第二单元课文中的短语have a good time、arrive at、help somebody with something、get up,又如第五单元课文中的短语take somebody sometime to do something、spend your holiday、be able to、a large amount of等,让学生在以后的英语写作中用上这些短语,对提升自己的作文有很大的帮助。

二、在学生写作的过程中给予相应的指导

教师在学生写作时给予写作方法的指导,通常从三个方面入手:首先,概括初级写作的文体特点。初中的书面表达在文体上以记叙文、应用文(书信、日记、通知、说明书等)的形式最为多见。然后,概括其形式特点。近年来,初级写作题型在形式上以看图说话和中英文提示作文两种类型为主,要求能根据图画所提供的情景和所给的中英文词语,建立联想,创造性地运用所学过的词汇和语法知识来进行表达,充分地运用自己所学的知识,完整、准确地表达所需求的意思。

看图说话书面表达题的要领是:首先,要认真审题,弄清画意,把握中心。其次,要运用正确的表达方式和准确的写作方法进行写作。

写中英文提示作文的要领是:首先,要审清题意,概括简要的中文提示中的部分要点。然后,将提示中的有关信息融入自己的语句中,抓住重点,用好连词。最后,要把握文中的时态和语态。

以牛津版初二下学期英语第三单元作文《Saving the Earth》的教学为例,在这篇作文的要求中,已经给出了四条内容提示,这时教师就要告诉学生,要仔细审题,根据提示内容进行写作,注意每一条提示的意义,让学生们用自己的语言将所给提示转化为自己的语言进行叙述。例如,第一点“如何保护环境已成为世界最大难题之一”,可以写为“How to protect the environment becomes one of the difficult problems in the world.”。此外,老师还要告诉学生不要脱离所给提示内容,注意语言的组织与文章前后的连续性。这样,在老师的指导下,学生就能够顺利地完成写作。

三、在写作评价中给予适当的指导

在批改学生的习作时,可利用学生的“错误资源”进行写作教学。与此同时,教师也要善于发现学生的优点,适时对优秀的作文进行鼓励,从而激发学生的写作兴趣。对于大多数学生容易犯的错误,要把一些比较典型的错误展示在黑板上,然后让学生互相订正,修改所犯的错误。除此之外,最好让每个学生准备一个纠错本,将他们平时在练习、造句和作文中出现的病句摘录在纠错本上并认真纠正,利用平时的时间多加思考、巩固知识点,以避免重复出错,使往后文章中的病句逐渐减少。

以牛津版初二下学期第二单元作文《My favourite cartoon character》的教学为例,由于这篇作文的写作范围比较广,叙述性较强,要求学生们掌握的单词、语句数量较多,所以造成学生们在语法、时态、句式等方面的错误比较多,老师在批改作文时要记录下学生们所犯的错误,课后及时进行纠错改正,要让学生在平时多多巩固知识点,养成及时纠错的习惯。除此以外,还要注意平时的积累,时常温习,以免写作文时不知道如何使用。

浅谈初中英语作文水平的提高 篇8

一、学生写作困难的原因

（1）农村学校学生英语基础较差。在小学阶段，英语这门学科比较不被重视，学生们的学习兴趣低，听、说、读、写没有得到均衡的发展以及提高，因此他们的英语基础较差。比如笔者所授课的班级，新生入学时，有将近四分之一的学生26个字母的书写都没有完全掌握。

（2）学生习惯用中国式英语造句，加上词汇量小，语法概念模糊，语法错误多。

（3）教师对英语写作不够重视，在教学任务重，时间较紧的情况下，花在指导学生写作的时间上较少。在教学中，往往只让学生看范文，再进行模仿。其次，批改作文时，常常只对语法错误进行修改，而忽略写作技巧的指导。

（4）教学任务重，英语这个学科所需的课时并不多，因此，无法兼顾四项基本技能的训练，尤其是“说”和“写”上安排的时间偏少。

二、写作水平提高的方法、策略

1.注重学生词汇的积累，注重句子运用能力的培养

学生词汇量的匮乏，句子结构的生疏，导致他们无法轻松地写出较好、较流畅的作文。因此，词汇和句型的积累和运用至关重要。首先，在教学过程中，要引导学生掌握单词记忆的技巧，如根据读音规则来辅助单词的拼写，根据词与词间的联系来轻松地掌握词汇。例如，把look，see，watch三个词放在一起，让学生分析他们间的联系，归纳他们各自的用法，加强记忆。再比如把有相同后缀的单词放在一起记忆，bedroom，bathroom，classroom等，这样记就简单多了。其次，有了一定量的词汇积累后，句子的运用就比较轻松了。让学生多练习课本中的重要句型，并结合练习，对所学句型加以巩固及运用。遣词造句就是一种不错的练习题，是学生提高写作能力的一种有效途径。此外，还可以推荐学生品读一些简单易懂有趣的英文读物，培养学生的文化意识以及语感，激发学生的学习兴趣，使他们在不知不觉中积累词汇，灵活运用句型造句。

2.模拟课文，设置情景对话

在学生积累了一定的词汇，对于句子结构有了进一步了解的情况下，可以让学生自己模仿课文，结合自己的日常生活设置情景對话，并在课堂上呈现。日积月累，对于词汇的积累，句子结构的熟练运用有着很大的帮助。而且，还有利于激发学生的学习兴趣以及创造能力的培养，更是提高写作水平的有效途径。

3.通过“说”和“写”进行语篇训练

在上阅读课时，让学生根据师生共同罗列出来的关键词对课文进行复述，学生结合刚学过的语法知识以及句型，能较顺畅的复述课文，既能巩固新知，又能提高语篇运用能力。在这个基础上，再让学生结合自己的日常生活每周写一篇英语作文，运用所学到的知识，把想写的事件用最简单的句子表达出来，这样便能达到学以致用的效果。这对于基础薄弱的山区学生来说，简单、可行，还能增强他们的自信心。另外，还应注意学生书写习惯的培养。要做到书写工整，书面整洁。

4.写作技巧的培养

平常的各种写作练习固然重要，但写作习惯也不容忽视。首先，指导学生审题。学生在写作前，往往不注意审题。比如，要求用第几人称写，写什么时候的事情，应该用哪种时态等，学生往往没审题，便开始写作。导致离题以及时态等方面的错误。因此，要指导学生在写作前看清题意。要正确使用人称，把握好时态的运用，内容要符合题目的要求，不要离题。其次，逻辑思维要清楚。要考虑如何开头，如何衔接，如何组织语言，如何结尾。做到条理清晰，简单易懂。语法要正确，注意时态、名词的单复数以及人称的变化。第三，遇到不会的单词要找同义词替代，遇到不会表达的句子，换一种表达方式，如“We have a good time”忘记怎么写了，就用“We are very happy”来替代，“beautiful”忘记怎么拼了，就用“nice”来代替。第四，在时间充足的情况下，要先打草稿，检查修改后再抄写，避免思维混乱，卷面不整洁的情况出现。

5.培养学生的自信心

学生初学外语，在学习过程中难免会犯错误，尤其是在写作中，因此，教师对学生作业的评价很重要。对学生的作文，要及时、耐心地批阅，指出错误，提醒学生根据提示加以改正。对于一些常见的问题，在课堂上耐心讲解。与此同时，要培养学生的写作技巧，“授人以鱼，不如授人以渔”，掌握了一定的技巧后，学生便能较轻松、自信地写作。为了增强学生的自信心，表扬写得好的文章和句子，并且张贴在学习园地上，供其他同学参考和学习。或者让学生在课堂上朗读自己的文章，让他们和同学们分享自己的写作心得。

圣诞节的历史英语作文 篇9

圣诞节就要到了，今天就给大家讲讲Christmas Day的故事。

Chris[object Object]tmas day had to arrive, today gives everybody to speakChristmas Day the story.

Christmas是Christ(基督)和Mass(凯撒)的缩写, 恺撒是教会的一种礼拜仪式。圣诞节是一个宗教节日，是基督教徒纪念耶稣诞生的日子，因而又名“耶诞节”。

Christmas is Christ (Christ) and Mass (Caesar) the abbreviation,Caesar is the church one kind of week ceremony. Christmas day is areligious holiday, is the Christian commemorates the day which Jesusis born, thus also names “Ye Danjie”.

每年的12月25日，世界所有的基督教会都会举行特别的礼拜仪式。到了19世纪，圣诞卡的流行、圣诞老人的`出现，圣诞节也开始流行起来。有很多圣诞节的欢庆活动和宗教并无半点关联。有人说耶稣在夏末秋初诞生，并非12月25日。然而，圣诞节究竟是否耶稣诞辰之日对于现代人来说已经不那么重要，它就像我们的春节一样，大家相聚一堂，交换礼物，寄圣诞卡，吃火鸡大餐，是一个普天同庆的日子!

Every year on December 25, the world all Christian church can hold thespecial week ceremony. To 19th century, the Christmas card has beenpopular, Santa Clauss appearance, Christmas day also starts popularlyto get up. Has very many Christmas days to joyfully celebrate theactivity and the religion and the non- least bit connection. Somepeople said Jesus in at the end of the summer 秋初 birth, by nomeans on December 25. However, Christmas day actually whether date ofthe Jesus birthday regarding the modern people did say already notthat was important, it liked our Spring Festival to be same, everybodypoly a hall, the exchange gift, sent the Christmas card, ate theturkey western-style food, was a worldwide celebration day!

西方人以红、绿、白三色为圣诞色，圣诞节来临时家家户户都要用圣诞色来装饰。红色的有圣诞花(一品红，poinsettia)和圣诞蜡烛。绿色的是圣诞树。它是圣诞节的主要装饰品，用砍伐来的杉、柏一类呈塔形的常青树装饰而成。上面悬挂着五颜六色的彩灯、礼物和纸花，还点燃着圣诞蜡烛。

The western person take red, green, is white tricolor as the Christmascolor, Christmas day approaches when each and every family all mustuse the Christmas color to decorate. Red has the Christmas flower(poinsettia, poinsettia) and the Christmas candle. The green is aChristmas tree. It is the Christmas day main ornament, with fells thecedar, a cypress kind which assume 塔形 the evergreen decoration tobecome. Above is being hanging the colorful colored lantern, the giftand the artificial flower, but also is lighting the Christmas candle.

红色与白色相映成趣的是圣诞老人，他是圣诞节活动中最受欢迎的人物。西方儿童在圣诞夜临睡之前，要在壁炉前或枕头旁放上一只袜子(Christmas stocking)，等候圣诞老人在他们入睡后把礼物放在袜子内。在西方，扮演圣诞老人也是一种习俗。