故事机作文（精选12篇）
孟复明走着走着, 抬头往旁边一看, 看见一家电子门市前立着一幅崭新的大广告牌:你想写出好作文吗?你想不动笔就能写出好作文吗?快乐的作文机帮助你!这是高科技首创, 这是您的首选!同学们, 快来试试吧, 别等卖完了再后悔哟。
“作文机!还有作文机?”多新鲜, 从来没听说过世上还有会写作文的机器。哎!要是真的有一台会写作文的机器那该多好呀!省得自己每次望着作文题发呆。要是有这样一台机器, 不动手不动脚, 一篇作文就能放到自己面前, 那多好。我不是在做梦吧?孟复明看着那广告牌, 越看越好奇, 双脚不由自主地跨进了店门。
刚一进门, 服务员小姐就热情地迎上来:“你好, 这位同学!”
孟复明点点头, 问:“作文机在哪?”
“哦, 你是想买作文机呀, 好吧, 请跟我来。”
小姐将孟复明领到一个柜台前, 拿出一个四四方方的硬纸盒, 打开, 抽出一个跟电话机差不多大小的黑匣子, 说:“这是一部新款的作文机, 梦想门电子公司研制的, 可用英汉两种文字输入, 也可语音输入, 十分方便。”
孟复明立即惊呆了, 瞪起双眼, 梦想实现了!没想到还真有能写作文的作文机!没等小姐说完, 她马上提出一个十分关键的问题, 小声问:“多少钱?”
小姐看孟复明十分想买的样子, 和气地告诉她:“不要钱的, 这家公司规定, 新产品有一个月的试用期。试用中, 你觉得合适, 再过来付钱。不合适, 就退货, 分文不收。”
二话没说, 孟复明抱着黑匣子就往家跑。她首先想到, 这事一定要保守秘密, 不能让任何人知道自己有作文机。
吃过晚饭, 孟复明一个人不声不响地进了自己的房间, 迫不及待地打开纸盒子, 拿出作文机, 看看说明书, 然后插上电, 按了一下那个小红钮儿, 小小的黑匣子就热情地说起话来:
“您好, 欢迎使用作文机!我是你的新朋友, 可以帮你写好每一篇作文, 让你腾出更多的时间来完成其他功课。如果你是第一次接触我, 请按照我的提示进行好吗?”说完, 显示屏上弹出一个可爱的小鬼脸, 笑嘻嘻的, 奶声奶气地问:“准备好了吗, 朋友?咱们可以自由对话了。”
孟复明也笑笑, 马上输入:“准备好了。”
小鬼脸又说:“第一步:请你输入作文题。”
孟复明马上打了一行字:可爱的爸爸。
“第二步:请你输入你爸爸的身高。”
孟复明又打几个字:1米70。
“第三步:请输入你爸爸的脸形、皮肤颜色等。”
孟复明想了好一会儿, 爸爸是什么脸形呢?就写长脸吧, 长脸男人帅一些。皮肤不白, 黝 (yǒu) 黑的。
“第四步:请输入你爸爸的鼻梁高度。”
孟复明停了下来, 没量过爸爸的鼻梁, 哪知道多高?嗯, 大约两公分吧。
“第五步:请输入你爸爸眉宇间的距离。”
这哪知道?他从来也不亲近我, 再说, 离家五年多记也记不清了……嗯……大约5公分吧。
“第六步:请输入你爸爸的年龄。”
这个孟复明知道, 很快写了两字:45岁。
“第七步:请输入你爸爸的血型。”
就A型吧。
“再输入你爸爸妻子的名字。”
孟复明听了好别扭, 有点不耐烦地说:“有你这么说话的吗?”
“哦, 对不起, 我的内部程序就是这样设计的。朋友, 请您耐心, 输入的信息不充分, 写出来的作文会很单调的。”
孟复明想想, 也对, 人写作文还得好好构思呢, 何况作文机, 就耐心听它提问吧。
一会儿, 作文机又问:“请输入你爸爸婚否。”
孟复明一听大笑道:“笑死人了!你也真够逗的, 我爸没结婚, 哪来的我呀?哈哈哈哈……”
孟复明大声一笑, 客厅里干活的妈妈马上问:“乐什么呀?今天咋这么轻松, 作业写完了吗?”
孟复明一听, 马上捂住嘴打岔道:“想起来真好笑, 我们班王小朋上课尿裤子了!哈哈哈……”
妈妈说:“这有什么好笑的?取笑同学不礼貌, 快做作业。”
孟复明一按那个继续键, 作文机又小声说起话来:“请输入你爸爸的职业。”
孟复明很快写道:农民工。
“你爸有车吗?”
听说有。
再请输入你爸的脾气。再请输入你爸的爱好。再请输入你爸的财产。再输入你爸的朋友、敌人、上司、下级、声誉……
“好了!还有完没完, 这么多信息输给你, 我早就写好一篇作文了, 这是什么作文机?”
作文机马上温和地说:“请不要着急, 朋友, 我们是第一次合作, 以后会让你满意的, 对不起!一些不必要的程序给您添麻烦了!稍等, 我马上给你输出一篇保证让你满意的作文来———请按钮。”
孟复明半信半疑地按了下输出钮, 作文机马上细声细气地说:“根据你输入的数据, 先给你描绘出一幅肖像, 请你看看像不像你爸爸, 然后再输出文稿好吗?”
还会输出图像?真够神的!“好吧。”孟复明又一按绿钮, “吱!———”机口里吐出一幅大大的彩色肖像画———天!这哪是我老爸?这像是奥巴马吗?“哈哈哈……”孟复明笑得直不起腰。
接着, 作文机里又吐出一篇文字稿来:
我可爱的爸爸
我爸爸虽然是个农民, 但他要是出生在美国, 肯定能竞选美国第45届总统。他生来就一副贵人相, 黝黑的长脸, 宽眉毛, 塌鼻梁, 短平头, 说话斩钉截铁, 走路毅然有劲, 他不经常走路, 会开车, 他有一部二手车, 整天东跑西溜……
孟复明看看作文, 心想:天!这哪像我爸?哎, 几年不见了:也许现在的他就是这个样子吧……
作文机出了这篇作文, 又说:“像这种写亲情的作文, 输入的信息越多, 写出来的亲人形象才越有血肉感。”
孟复明问:“那要输入多少信息呢?”
“最少要一千多条。”作文机说。
孟复明倒抽了一口冷气:“天!花这么长时间输入信息呀!就没有简单一点的吗?”
“有, 请你输入一般的作文题。”
孟复明把老师布置的第二篇作文题“我的×××”输进去。这篇作文, 老师要求很简单, 只写自己生活中某些事, 不一定要描写人物形象。把这个题目输进去, 看看作文机能写出一篇什么样的作文来。
第二篇作文题输进去, 作文机马上开始紧张的工作, 只听机器里传出嗡嗡嗡的响声, 不一会儿, 一张文字稿就送了出来。
“这么快就写好了?”孟复明高兴地拿过作文来看:
《我的忏悔书》
我是一个不守纪律的坏学生, 在班上老惹麻烦, 爱说爱动, 爱捅娄子, 班主任老师不喜欢我, 其他任课老师也不喜欢我, 班上女生讨厌我……我要好好反思自己, 努力使自己成为一个受欢迎的人……
孟复明拿起第二篇作文看看, 这一定是作文机见了鬼, 所以就自动写出这些话来了。连作文机都知道我的缺点, 孟复明啊孟复明, 你就不能认真对待自己吗?孟复明思考再三, 将那篇作文折好放到自己口袋里……
Geek对话
G：老王是从什么时候开始玩音箱摩机的呢？又是什么样的机缘巧合让你开始对音箱摩机产生兴趣的呢？
W：如果说真正的音箱摩机，那还是我读大二的时候。不过，这个冲动很早就有了。读初中的时候，我对物理特别感兴趣，那时候就DIY过收音机。上高中以后，我喜欢用单放机听音乐，但是那机器的效果实在是够烂。由于平时特别喜欢阅读《无线电与电视》之类的杂志，于是中了“毒”。那时候，我还DIY了一套中波发射机，实验效果非常好。不过这东西是违法的，实验成功之后就再也没用过了。这些基础对于我以后的摩机来说都是非常宝贵的。后来，我产生了DIY一套音箱的念头，不过那时候要玩这东西哪儿有那么容易？一个穷学生，也没钱买器材啊！我就去废品收购站买了两个拆机的电视机喇叭做了一对箱子，加上简单的晶体管功放，经过长达一个月的努力，我DIY的第一套“音箱”诞生了。但是这东西连机箱体都没有，实在是够寒碜的，不过比用耳塞听音乐的效果好多了。
G：那你后来有没有对你的音箱处女作进行改进呢？而真正开始玩摩机又是在什么时候？
W：当然要改进，那是我当时最大的愿望啊！虽然读大学的时候也不宽裕，但是学校的条件和氛围好多了。我们学校在这方面也非常开放，非常鼓励我们创新，为我们提供了很多宝贵的支持。我在学校查阅了大量的资料，做了一个详尽的规划。在选好喇叭单元之后，对喇叭的参数进行了分析，然后对箱体进行了设计。东市买喇叭，西市买板材，在板锯、榔头等工具的交响中开工了……箱子拼接、抹灰，打磨，贴皮、装单元一直到调试出声，用发烧碟试机，自我感觉良好！成功的喜悦顿时冲昏了头脑……从那时起，我积累了一些基础知识，也获得了宝贵的经验，音箱摩机也就水到渠成了。
G：对了，老王是哪个学校毕业的啊？学的什么专业呢？跟电路方面有关吗？
W：其实我学的是发动机专业，北京航空航天大学。我的专业跟电路这东西关系不大，摩机纯属个人爱好吧！或者叫狂热。当年为了搞音箱摩机，省吃俭用不说，还经常逃课呢！
G：呀！我们对你真是肃然起敬啊！那你的这个爱好有没有影响到身边的人呢？
W：有啊，一个师弟就被我拉下水了！大二的时候，他买了一套多媒体音箱，放歌的时候声音很模糊。根据我的经验，我判断这套音箱的分频器有问题。市面上很多音箱都只是在高音单元串接一个电容，这样的音箱效果可想而知。在我的建议和指导下，他试着更换了一个-6分贝的分频器。呵呵，更换之后，那效果的提升是立竿见影。后来，他又DIY了一个电子管耳机放大器，但由于接地不好，噪音老是很大。后来在我的指导下，他重新接地。嘿嘿，噪音问题解决了。
G：这么说，你摩机算是摩出名了吧？当年你在北航也算是小有名气咯？有没有当个什么学生干部之类的啊？
W：呵呵，这个可不敢当。学生会倒是没时间去，不过在“科技实践部”当了一年时间的部长。我除了上课，整天都在研究怎么搞点新鲜玩意儿出来，经常跟师弟们一起搞搞音箱摩机。音箱摩机是花费我最多Money和精力的事情。出没出名这个我管不了，何必在乎别人知不知道？关键还是自己要乐在其中嘛！
G：老王不必谦虚，过分谦虚就是骄傲嘛！哈哈！你当年这么受欢迎，不会只帮师弟吧？难道就没帮帮师妹们？
W：Orz！这个……！我确实帮师弟比较多一点，毕竟可以一起研究，有共同语言嘛！我指导一个师弟DIY了一套“直流电焊机引伏器”。呵呵，还得了“冯如杯大学生科技制作竞赛”一等奖，这家伙因此获得了保送研究生的机会！不过说实话，那时候也会有一些师妹出于各种原因来找我帮忙。要知道，那时候北航的学生拿不到8分的奖励学分是没法毕业的。要得到奖励学分，要么成绩拔尖，要么参加比赛得奖。可那些柔弱的学妹们想在体育比赛得奖可不容易。所以，她们学分不够的时候就来找我出点子咯。我就帮她们搞个什么创意，然后帮她们做点东西去参加科技比赛，最差也能得个鼓励奖吧！好歹也有0.5分的奖励学分。
G：有人说：“兄弟如手足，女人如衣服。”老王你当年在北航这么拉风，不可能一直七手八脚地裸奔到毕业吧？你就没手把手地教出几个女朋友？
W：囧rz！先给您讲个故事吧！某天，我与师弟在平安里逛（平安里是北京的电器市场），发现一家卖胆机的店子，我们被吸引了过去。看着那么多的胆机，音箱，我们正看得流哈拉子的时候，身后闪出一哥们儿，衣着破烂，酒气冲天，一脸邋遢像。他跟店老板好像很熟，满口发烧词汇。师弟看了狂晕，对我说：“老大，以后我们会不会烧成这个样子啊？”后来我单身到毕业，证明了师弟的语言……虽然我没那位哥们儿烧得那么厉害，但由于当时各方面条件的限制，确实像你说的那样，“裸奔”到毕业了。我们男生中间流行一句话：“自力更生打单身（光棍），艰苦奋斗不结婚！”要知道，那时候我们北航的男女生人数比例是10:1。当时的确有很多师妹找我帮忙，可是我一个女友都没交，不过倒是给别人创造了不少机会。
G：那么在你的帮助下促成了几对？
W：嗯，我想想……，至少三对吧！呵呵！
G：咱们还是继续摩机的话题吧！老王你这么多年来一直痴迷于音箱摩机，那你觉得音箱摩机的最大魅力是什么？
W：嗯，我觉得音箱摩机有三点让我最着迷。第一，摩机的过程。每次摩机的过程都不会是绝对的一帆风顺，就算对于我这样玩了十多年音箱摩机的人来说，也会遇到或大或小的问题。也许解决某一个问题需要很长的时间，但是这个过程是对自己的挑战。每完成一次摩机，我都会向自己提出更高的目标。第二，摩机成功后的喜悦。每一次摩机成功后，我都会慢慢享受音箱脱胎换骨后的美妙音效，这种喜悦只有摩机人自己才能充分感受。而每一次成功也表示自己能力的提升。第三，摩机是一种爱好。我相信，音箱摩机这个爱好绝对好过抽烟、喝酒或者打麻将。而这种爱好能够改变一个人的性格。在生活和工作上，摩机玩家都具有一种专研的精神，一种永不放弃的精神，一种不断挖掘自身潜能的精神。我相信，和普通的人相比，摩机玩家能够把工作做得更加出色。
G：是的，摩机达人就是我们Geek中非常可爱的一群人。那么，在你这么多年的摩机经历中，你有没有萌生过放弃的念头呢？
W：有！不过那是我读大学时第一次DIY混血功放。我准备用胆管（电子管）来做前置放大器，用达林顿管（高速热反应三级晶体管）来做后置放大器。在调试的时候，我接连烧坏了两根价值40元的达林顿管。要知道，80元是我一个星期的伙食费啊！在那一刻，我真的准备放弃了。但最后，我不甘心，一咬牙，硬是从伙食费中挤出钱来重新买了管子。谢天谢地，终于成功了。最后的音效既有胆管的甜美，又有晶体管的力度与速度。现在，由于家庭和工作的原因，我的时间总是不够用。想要痛痛快快地摩机，几乎不可能。为此，我也曾经很多次想放弃，也挣扎了很多次。但是，就算现在搞一个音箱摩机需要花很长的时间，我也会坚持下去的。
G：老王你的Geek精神真的让我们非常佩服。在采访的最后，希望你能以摩机达人的身份，来给各位喜欢音箱摩机的读者一些建议。
通过听故事，促进了孩子们的智力发展，最重要的是，促进了孩子们的人格发展。当孩子听到自己感兴趣的故事时，会全神贯注，有身临其境的感觉，他们会随着故事中人物的喜怒哀乐而产生情感的共鸣，同情弱者，憎恨恶者。受到感染的孩子们会渐渐懂得区分真善美和假丑恶，从而培养爱憎分明的情感，树立见义勇为、惩奸除恶的价值观念的萌芽。
行为引导的生活管家：“伙伴引导”功能里收录了幼儿容易犯的20个方面的错误，通过原创故事中各个小角色的示范，让宝宝通过故事逐渐明白什么是正确的做法，什么是错误的做法，引导养成良好的习惯和积极的性格。好习惯：爱刷牙、自己穿衣服、多喝白开水、每天拉臭臭、勤洗手、自己睡觉、勤洗澡澡、自己吃饭；好性格：懂分享、关心人、讲礼貌、要勇敢、有耐心、有自信、不说谎、不随便闹脾气、故事会教孩子懂得很多为人处事的道理。
讲故事、听故事是开发小孩的右脑，开发孩子的潜能，开发小孩的智商。训练孩子的思维模式。培养孩子聆听、提升专注力的好习惯。
小白兔儿童早教故事机针对0-8岁儿童生产的一款多功能的早教故事机，具备故事、儿歌、国学、科普、好习惯五种学习模式和手动、遥控两种操作模式，产品简单易用，是现代儿童早教过程中不可多得的优秀产品。
内存：X-25型号早教知识量可以播放8小时
X-26型号机子本身自带2G内存（可扩展到8G内存）
外壳：ABS树脂安全环保材料，无毒、无味、无辐射。耳朵材质：无毒硅胶安全环保
产品配遥控器：可通过遥控器选择所需内容 充电时间：4小时
充满电：可连续使用8小时（播放一小时没按其它功能会自动关机）
小白兔故事机五种分类学习模式（共95首早教资源）
故事：“故事王国”包括动物寓言故事、益智聪慧故事、儿童百科故事、等等
儿歌：“快乐儿歌”中国最喜乐儿歌，快乐儿歌，小孩子最喜欢听的儿歌都聚集在一起，不仅可以培养孩子的音乐细胞，还可以培养孩子愉悦的心情，孩子每天拥有快乐的心情，更容易塑造孩子良好的性格。
国学：“经典国学”包括经典的唐诗宋词让孩子早点接触经典，有助于小朋友开阔视野、陶冶情操。
科普：“科普知识”
小朋友好奇心强，会问的问题非常多，多听写科普知识让小朋友了解更多的科学知识
早教产品同质化日趋严重，像故事机这样的单品在市场上就存在很多品牌、不同厂家的产品真是让家长们挑花了眼。不过作为消费者的我们都会选择大品牌或者更专业的品牌厂家生产的产品，这可能就是品牌的力量，至于故事机买什么品牌？让Newsmy X60来帮你选吧！
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生活中，我们多少都会在一个不小心，做错了某件事，这时，真希望自己可以吃后悔药，可世上没有后悔药。假如我有一台时光机就好了。
假如我有一台时光机，我会天真的乱摁。我想回到幼儿园的时候，童年的时候，是多么快乐，虽然城市里，没有童年的那条小溪，没有一片绿绿的树林，没有高高的山峰，更没有清晨在树是唱歌的小鸟，美丽的蝴蝶，溪边乱叫的青蛙，但童年的那片蔚蓝的天空还在邕江的上面，邕江没有想象中的那条小溪那么清澈美丽，甚至有些危险，但它总背后慢慢的给人们提供淡水，虽然他的水质并不是很好，煮沸后，会有许多水垢，但它却养活了这一带的人们。太阳落山时的邕江不像大海那样，像一面无边无际的镜子，映出太阳，它的上方也没有海燕飞过，但它上方的那座铁路桥从未停止过敲打声，“叮叮叮”的敲个不停，在别人看来是噪音，但也展示了工人们的勤劳。我们站在桥上，天真的认为风吹起的波浪，是鱼儿在游!
假如我有一台时光机，我会轻轻地使用。我想回到小学的时候，作业不行少，还很容易，学习压力小，学的知识容易，就算考试前不复习，都能考个好成绩，家长会还不用担心被老师说“坏话”，小学时，是多么轻松。
假如我有一台能穿越时空的机器，我会兴奋地去到未来。未来的.世界会是怎么样的呢?但不管怎么样，蔚蓝的天空下，总会有一群人向前奔跑，朝着太阳的方向不断前进，甚至跑过银河系，来到另一个世界，另一个地球。未来的世界，可能与现在的世界完全不同，我们无法想象，无法推测，但总觉得会往好的地方前进。也许未来还会有那一片蔚蓝的天空，清澈的小溪，或许也会充满科技的一个时代。不管变得怎么样，我们总会带上一点兴奋而期待。
中学生如何在平时的作文训练中进行“故事新编”,才能使作文出彩得高分呢?
1. 一定要熟悉课文、熟悉 “故事”, 一定要联系原著尊重原作,这是写好“故事新编”的前提。故事新编的人物是从古典名著或其他作品中借用来的,人物的言行、性格应与原著相一致。凡新编故事,不但要熟悉原作的故事情节, 还要了解原故事的必要背景、意蕴及其他相关知识。只有对课文或原著所述故事、所写人物了解得越透彻越仔细, 编起新故事来越得心应手, 新编的故事越合情合理。
2. 一定要“新编 ”, 这是写好“故事新编”的关键。新编,即写出新意,或者编写出新的情节, 或者表达出新的旨意。新编故事, 可以演绎故事。故事演绎,可以有多种途径:(1)情节变形。对原有的故事情节进行改编,或增加情节,或保留一部分情节后再按需要设计其他的情节。 (2)时间变形。改变原有故事发生的时间,或提前,或推后,设想故事在不同时间、不同阶段的不同结果。 (3)空间变形。把已有故事中的人物放在其他地点、位置,设想在另一个领域里会发生什么新的结果等等。不管采用哪种途径, 都要避免知识上的张冠李戴, 避免内容上的牵强附会或胡编乱造。
3.一定要联系现实 ,一定要暗扣主旨。故事新编是借古人说今人,表面上写的是古事,实际上是折射现实社会,立意多在讽今喻今。所以,故事新编作文一定要有一个明确的立意, 这个立意既是符合题意的,又是针对现实的;或批判现实中的假恶丑,或颂扬现实中的真善美,或对历史事件进行有益的反思。
4.一定要找寻巧妙的切入角度。 (1)主题角度针对现实生活找准主题角度。 (2)材料角度:从众多故事中筛选最能深刻表现这一主题的形象。(3)行文角度:怎样紧扣作文命题或话题进行故事新编。
5.一定要遵守一些切实可行的创作原则。 (1)意义性原则:编出的故事要有中心,要有明确的现实意义,借助原作中的人物及情节为主题思想服务。 (2)普及性原则: 新编故事的原型应出自人们普遍熟悉的名作,使人一看便有重温原著或原著人物、故事情节如在眼前的感觉。 (3)继承性原则:要以原来的形象为基础, 使人物的言行思想等与名著或原作大体一致。 (4)整篇“克隆”原则:将学过的名篇或看过的名著的形式,直接用到作文中来从而显示出“克隆”的艺术魅力。(5)创新性原则:要结合原作特点,但不为原作所限,亦古亦今,亦幻亦真,将新编与现实巧妙地结合起来, 以使矛盾冲突更加集中,人物形象更加丰满,创造性地编出一个新故事。创新的形式,可以是扩写、缩写,可以是文体转换等。(6)逆向思维原则 :运用逆向思维进行思考问题, 从而为原作设计出与历史相反或与原作结尾不一致的结尾, 从而展示出作者自己的独特个性。
6.一定要选用合适的新编技法。
(1)在故事的后续上去发挥。故事新编的续写不同于一般意义上的续写, 首先要明确表现现实中的什么问题。你可以用漫画式笔法写当今的浮躁世态, 还可以表现家庭教育问题等。
(2)在故事的空白处作文章。1发挥创造才能, 巧妙想象并放大这些空白处的细节, 从而写出值得玩味的新编故事。注意细节要准确、真实,与文章内容密切相关。2以“故事”为引子,以今日之事去推测“故事”的空白部分,形成一线串珠纵论现实的格局。
(3)在故事的关节处去嫁接。1将多个老题材嫁接在一起, 融入现代因素,使其具有更多的现实意义;2或穿越时空隧道,或时空错位,将“故事”人物与现实嫁接在一起 ,让古人与今人同台“演戏”;3以今拟古,本来只能是现在发生的事,却让“故事”人物去做,达到借古讽今的目的。
(4)在表现角度上另辟蹊径。原作中的主要形象和次要形象颠倒一下位置,可能会产生不同的效果;原作否定或肯定的东西, 从不同的角度加以反向肯定或否定,会翻出新意。
假如我有一台时光机，我要到犯人犯罪前一个小时，去提前告诉警察，在他们犯罪之前就把他们抓住，使他们不能再去犯罪了，让人们好好生活。
假如我有一台时光机，我要到未来去，看一看未来的科技是什么样子，并且要把未来的科技带到现代来，让现代的人们过得更加舒适，更加美好。
假如我有一台时光机，我要到发生自然灾害的前一天去告诉生活在那里的人们，让他们有所防备，不受任何损失，继续在其他的地方美好的生活。
假如我有一台时光机，我要到那些得了重病却还不知道的人那里去，告诉他们所得的病，使他们早点病好，而且没有任何生命危险，好好的继续生活下去。
假如我有一台时光机，我要到宇宙形成之前去，看一看宇宙形成之前是什么样子，看一看宇宙是怎么形成的，还要看看一看宇宙刚刚形成的时候是什么样子的，这样就可以解开宇宙之谜。
假如我有一台时光机，我要到我要到未来的火星上去，看一看那时的火星是什么样子的，如果那时的火星十分适合人类居住，我就把这个好消息告诉现代的人，让他们更加努力的前进火星。
刚看到它时，并没有人在它身旁，在好奇心的驱使下，我跳上了时光机，点选时光，我第一个想去的地方不是恐龙世界，也不是未来，而是那个我刚出生的时光。
到达医院时，我看到一位孕妇被推进产房，那正是我的母亲，医护人员看不到我，也不知道我就站在我母亲的身旁，我看着母亲经由剧烈的阵痛后所产下一个皱巴巴的小孩子，站在旁边的我是那么的感动，母亲是那么辛苦的生下我，我原本想要多留在那里一会儿，却阻止不了时光机把我带走。
一、故事素材应用突出学生的主体地位
在小学教育中,教师必须站在学生的角度考虑问题。也只有站在学生角度考虑问题,才能够真正了解学生需要学什么,适合学什么,只有这样才能够提高教师的教学效率和学生学习的效率,切实地提高学生的学习能力,为学生以后的学习打下坚实的基础。在小学语文作文教学中,故事素材的应用应该建立在以学生为本的教学理念上。教师只有站在学生的角度,才能够知道选择什么样的故事素材最适合学生现阶段的学习。所以,教师在选择故事素材的时候应该坚持以下几个原则,首先,故事要具有趣味性,只有有趣的故事才能够引起学生的兴趣,发挥故事素材在教学作用中的作用。其次,故事素材要具有一定的实用性,教师在选择故事类型和内容的时候要以学生现阶段的真实理解能力为基础,选择的故事要能够被学生理解,也只有这样,故事素材才能够发挥相应的作用。
例如,以“有趣的假期”为题目,作一篇不小于700字的文章。让学生学会写记事类的文章,是小学六年级上册的要求。教师在讲解如何写作的时候,可以引入相关的小故事,然后进行分析,让学生模仿小故事的记事方式,来进行写作。其教学目标是让学生学会用写作的方式表达自己的感受,培养学生观察生活、体验生活的习惯,让学生热爱大自然,感受假期生活的乐趣。首先,教师要站在学生的角度思考问题,对于小学生而言,假期生活大多和娱乐有关,所以教师应该选择类似的故事素材。其次,为了提高学生学习的兴趣,教师所选择的故事要尽可能地有趣,能够吸引住学生,引起学生的兴趣。最后,所选故事要具有代表性。在此次作文教学课上,教师可以选择《疯狂的假期》作为故事素材,首先,故事里面的主人公大多是和学生年龄相仿的小孩,具有很好的代入感,能够很容易引起学生的注意。而且,这篇小故事也是和假期有关系的,有利于学生学习和模仿。这样就可以避免学生在写作的时候脑中一片空白,适当地给学生提供了很好的借鉴。
二、故事素材应用锻炼学生的表达能力
语文学习中,书面表达和口头表达是相辅相成的。所以,在小学语文作文的教学过程中,教师可以通过让学生自己讲故事和写故事的方式来提高学生的语言表达能力和词汇应用能力。首先,可以在课堂上通过教师来讲故事,然后让学生发表感想,来提高学生的语言表达能力,也可以安排学生写听后感,这样不仅可以锻炼学生的理解能力,而且可以锻炼学生的写作能力。其次,可以通过学生自己讲述故事,可以是自己经历过的,也可以是自己以前读过的,然后让学生讲讲自己的感受。再次,可以安排学生来写故事,可以是创造的,也可以是真实经历的。
例如,“心目中的老师”为题目作一篇文章。教师可以讲发生在自己身上的一些有趣的小故事,然后引导学生通过故事来判断老师是个什么样的人,引导学生进行写作。也可以先让学生发言,谈谈在他们印象中,自己是个什么样的人,或者讲一下有关其他老师的小故事。这样可以提高学生语言组织能力和表达能力,还可以锻炼学生的词汇应用能力,并且通过一些有趣的小故事也能够提高学生学习语文写作的兴趣。再比如,要求学生写一篇20年后的自己。首先可以让学生发言,讲一下自己现在所想象20年后的自己是什么样的。大多数学生会想20年后自己在干什么或者扮演着什么样的社会角色,是警察、富翁还是科学家。教师可以让学生从另外的角度思考,比如20年后自己的样子、自己的家庭、自己的工作会怎么样,等等。通过这种方法,能够帮助学生锻炼自己的表达能力。如果要求小学生写出高质量的论文和说明文是不可能的事情,一方面,他们没有那么多的词汇储备,另一方面,由于小学生自身知识储备非常有限,很难对事情有什么深刻的见解,学生写起来也比较困难。而如果让学生写小故事就不一样了,首先,学生容易下手;其次,也能够提高学生的写作兴趣。学生就会主动学习,只要不断地锻炼,学生的写作水平就会相应提高。
三、故事素材应用提高学生的创新能力
故事素材在小学语文作文教学中的应用,也是为了培养学生的创新能力和自主学习能力。现代小学生的作文,很多都是内容比较空洞的,缺乏必要的创新,在形式上也大多仿照已有的作文模式。在作文教学过程中,可以通过讲故事的形式来提高学生语言表达的能力。因为,学生在讲故事的过程中也是一个整理思路的过程,教师可以要求学生所讲故事必须不相同,这样,后面讲的学生就会主动去思考,该讲什么故事,该怎样讲,这就如同在写文章的时候,去思考写什么样的文章,该怎样写。这样就可激发学生的创新精神,促使学生从不同的角度思考问题。通过不断积累,学生的写作能力便会得到提高。
例如,要求学生写关于人物的故事,学生可以以一个小物品展开,这个物品可以是人们日常生活的普通物品,也可以是所描写人物所特有的,然后围绕这件物品所发生的事情,再通过这件事情来表达某种思想或者体现人物精神和性格。也可以鼓励学生读一些预言故事,通常,预言故事对于小学生来说具有较大的吸引力,能够引起学生阅读的兴趣。教师可以教学生如何将预言故事应用到写作中,在提高学生写作能力的同时也可以提高学生练习写作的积极性。在课后作业的布置上,教师也可以围绕故事来展开,这样学生便会主动地去完成所布置的任务,使教学效果得到很好的体现,从而进一步提高教学效率。所以说,故事素材的应用对于提高小学语文作文教学水平具有重要的价值和意义。
我立刻报了名，开始我的月球之旅。我坐上飞船“嗖”的一下子飞上了月球。
月球上盖起了宾馆，上面刻着四个大字“月月宾馆”，我想，这八成是嫦娥开的宾馆。我走了进去，门口有一位身穿彩衣，抱着小兔子的人
在对着我说：“欢迎光临”。我找了个座位下下来，点了这儿最出名的酒菜。不一会儿，一桌巧夺天工的酒菜便上了桌。我尝了尝，哇!这儿的菜不光中看，吃起来更是让人叫绝。
吃完了饭，我便来到了荷花园旁，欣赏着满池荷花。听说，这里的水不仅甘甜清凉，而且能治百病。于是，我接了一杯，想带回去试试。接着，我来到仙桃园中，我摘了满满一筐的仙桃，这仙桃真甜!好吃极了!
带上那台看似高端的机器，转眼间，一束耀眼的光在你面前闪耀，一个熟悉的身影从里面出现。他是——爷爷，我最想念的亲戚。
看到他让我想起了过去。每次我回到奶奶家，我都坐在车里，远远地看到我正在努力寻找爷爷。我探出窗外对着马路喊道。当车终于到了爷爷身边，我迅速跳下车，拉着爷爷的手蹦蹦跳跳。我祖父的手宽厚而结实，皮肤也很粗糙。由于多年的工作和大量的茧，我的小手总是发痒和疼痛。然而，我并不感到不舒服，而是感到非常安全和温暖。抬头望去，太阳黝黑布满皱纹的脸颊显示出他饱经风霜的样子。风迎面吹来，他头上的几缕白发似乎随风飘走了。每当路人问他的年龄，他总是微笑着说:“28岁!”然后卖弄他的歪门邪道功夫，或者唱两部京剧。假期来临时，他总是在家里给我讲相声让我开心。
回过神来，爷爷站在我面前，从上到下看着我说:“小猴子，你长大了很多!”当我看到他时，我抓住他的手，感觉好像有更多的茧。看着我的爷爷，我的眼睛充满了泪水，鼻子哽咽了。我不知道该说什么，好像我有一句肚子要对爷爷说，但我不知道从何说起。最后，我只是轻轻地问，“爷爷，你还好吗?”爷爷笑着点点头说，“听你妈妈说，你现在已经转到一所非常好的学校了!是的，只有在更广阔的天空下，鸟儿才能长得更快。你是我们的骄傲。你必须努力工作。当你长大了，你可以取得很大的成就!”听了爷爷的话后，我感到非常高兴。我祖父从未说过这么长的话。他一定和我一样快乐。
事实上，我刚搬到一所新学校，我真的有点孤独。爷爷似乎看穿了我的小心思。笑着逗我说:“你不是自称齐天大圣吗?什么都不怕，那边不是有很多像你一样的孩子吗?人们比你勇敢。”听到这些，我很不相信，回答道:“我没有。我比他们勇敢。”爷爷宽慰地点点头，让我振作起来，支持我。
突然间，他的身影开始颤抖，慢慢变得模糊，然后消失在远处的光束中。我抬头看着天空，天空中的星星和灯光连在一起，显示出爷爷的微笑，这句话在我的脑海中回荡，“鸟儿只有飞到更广阔的天空才能长得更快!”在我心里，我坚信我不会辜负爷爷的期望。
如果我有了时光机，我会到那未知的世界去。到火星去观光，看看那里都有哪些奇特的景观，然后记录下来；到月球去度假，带上我的爸爸妈妈，顺便再去找找，看看嫦娥姐姐是不是真的住在那里；到木星去散步，每天吃完饭以后，就去木星走走，顺便欣赏一下风景；到金星去健身，那里的健身器材一定比我们现在所拥有的更先进。
如果我有了时光机，我会到那历史悠远的中国古代，去看看雄伟华美的阿房宫；还要携手李太白重游白帝城……当然，我还要参观埃及金字塔的`建筑过程，解开它的千古之谜。同时，我还要阻止世界大战的发生，那样，就不会有那么多无辜的人死去。
