关于快乐的上午100字作文

关于快乐的上午100字作文

关于快乐的上午100字作文 篇1

《语文课程标准》提出(2011年版):“语文教学要注重语言的积累、感悟和运用,注重基本技能的训练,给学生打下扎实的语文基础。同时要注重开发学生的创造潜能,促进学生持续发展。”其中,作文教学占有重要的地位,是小学语文教学的重要组成部分。而且从本质来看,学生习作就是一种融语言文字和想象思维为一体的创造性劳动,习作的过程就是学习创造的过程。因此,作文教学应当是培养学生创新精神和创新能力的重要渠道。这就要求学生能自主地写作,写真实的文章,写出的文章要有所创新。

可不少学生一提到写作文,就开始皱眉头——这对他们来说,可不是一件容易的事呀!提起笔来不知道写什么内容,不知道怎么写,不知道用哪些词……总之一个字——难!因此,我认为作为语文教师,必须更新观念,艰辛探索,解放思想,在教学中既让学生学会选择作文内容,又学会多种写作方法,既培养写作兴趣,又提高写作能力。

为了更好地让学生学会写作文,充分发挥他们的自主性,我在平时的教育教学中,进行了一些尝试。

一、注意收集各种新鲜的作文素材

许多学生一拿到作文题,就开始发愁,不知道写什么才好,多是千篇一律、老生常谈:或是写在车上给老人让座、或是写在路上捡到钱交给老师……原因在于学生的生活经历太少,所接触的东西太少,没有抓住自己的亲身经历,总感到没有什么好写的,不能发挥他们的自主性,正所谓“巧妇难为无米之炊”。

俄国作家冈察洛夫曾经说过:“我只能写我体验过的东西,我思考过和感觉过的东西,我爱过的东西,我清楚地看见和知道的东西,总而言之,我写我自己的生活和与之常在一起的东西。”由此可见,作文来源于生活,作为语文教师要引导学生走出课堂,走出校园,进入社会。多让学生注意观察生活中的点点滴滴,抓住自己感兴趣的人和事,在充分接触各种社会环境之后进行有感而发的写作,这样做更能发挥写作的功能:用自己的语言真实地反映现实生活。

学生在写作文时,不一定非要写一些大事,其实生活中的小事只要仔细观察,细心发现,注意积累素材,再加上适当的指导,学生自然就能写出具有真情实感而不是空洞无物的文章了。

比如,让学生写《买菜》,就可以提前让学生到附近的菜场去亲自体验一下买菜的过程:看一看菜场里都卖些什么菜,长得什么样;听一听卖菜人是如何叫卖吆喝的,买菜人是如何讨价还价的;试一试自己买几样菜,怎样挑拣新鲜的菜,怎样和卖菜人交流……这样一来,学生在活动中亲自体验到买菜的乐趣,很有成就感,回去写作文时也有内容可写了,写出的文章真实可信,充分发挥了学生的自主性。

二、注意积累各类不同的优美词句

学生写作文时,还会遇到内容不够生动,语言不够流畅,文章不吸引人等方面的问题。这主要是因为学生的词汇量太少,只能平铺直叙,没有优美的词句……所以文章不吸引人,不能给人留下深刻的印象。

伟大的作家列夫·托尔斯泰在谈到如何写好文章时,曾经说过:“我身边永远带着铅笔和笔记本,读书和谈话的时候碰到的一切美妙的地方和话语,都把它记下来。”要想丰富学生的词汇量,就必须在平时让他们注意积累好词好句。

例如,可以让学生准备一个摘抄本,将平时听到的、看到的、学到的,自己喜爱的词语、佳句等分类记录,及时摘抄,并且每日读一读、背一背,争取把这些好词句记在脑子里,随时提取运用。也可以通过开展多种活动,如“词语接龙”“词语分类”“好句搭配”等,让学生在活动中记住好的词句,写作时运用到自己的文章中去。此外,还可以在平时的课堂教学中进行词语拓展练习,如讲到“怒气冲天”时,告诉学生还有“怒发冲冠”与此同义;讲到“五彩缤纷”时,让学生体会还有“五颜六色”与之意思相近……对所学的内容进行多种形式的检测,即对所要掌握的词句,必须通过背诵、默写、填空等多样的测验,每个检测必须过关,从而牢牢掌握,丰富学生的词汇量。

通过这些自主性的练习,学生掌握的优美词句就会越来越多,写出来的文章就会更加生动形象,语言也会更加流畅自然,更能引人入胜。

三、注意培养自己修改作文的能力

语文新课标提出,要“重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力”。学生自己会修改作文是作文成功的一半,以前大多是“学生写,老师改”,这种做法不利于学生作文能力的提高,没有把学生作为学习的主人。我们应该注重培养学生自主学习的能力,让学生参与到作文的批改中来,以此激发他们写作的兴趣。所以我们可以有意识地组织学生相互换读文章,相互借鉴、相互吸取“营养”,发现问题相互研究,相互评改,相互交流,加强学生之间的合作,充分发挥他们的自主性,共同提高写作水平。

例如,我们可以让学生来当一当小老师,共同评一评某个同学的文章,在老师的指导和帮助下,一起来找找看他有什么地方写得好,有什么地方还不足,如何去改,逐条来帮助他修改自己的文章;接着,同桌之间或前后位同学互相批改。学生在批改同学的作文时,容易体会对方的优点,从而在修改自己作文的时候,加以利用。同时,也能找到对方的错误,指出来并让其改正,使他的文章写得更通顺具体;然后,自己修改自己的文章时,也能取人之长补己之短,争取把文章写得更完整、更生动。

学生互相改作文,更能使学生找到自己和别人的优点,哪怕只是一个词、一句话甚至一个标点运用得好,在得到同学和老师的表扬后,也会给他们很大的信心,经常如此,会让他们逐渐不再害怕写作文,不把写作文当成一件难事,能充分调动他们写作文的积极性,从而敢于写作文、乐于写作文。

快乐的上午作文 篇2

过了好一阵子，他们都买完了，我终于可以去二楼了。你知道我为什么这么想去二楼吗?看完以下内容你就明白了。

我推着购物车和爸爸妈妈上了手扶梯，手扶梯一上到顶端，我便三步并作两步的跑过去。二楼有许多好吃的，我都一一品尝了，我一看到有试吃的我都跑过去吃，吃到好吃的，我就把它买回家，我吃了很多的东西，肚子都圆鼓鼓的。那里有面包、火腿肠、鸡翅、糖炒栗子等等试吃品。我们购物完后，就去三楼吃台湾刷刷锅。台湾刷刷锅其实只不过是火锅和自助餐而已。

我一进去，就浓浓的蛋糕味，我急忙夹了几块。忽然，我又看见了巧克力喷泉，许多的菜，雪糕和许多种果汁。我像中了兴奋剂一样兴奋，拿起盘子东夹夹，西夹夹，夹了满满一盘东西和一杯雪糕才肯回到座位上吃。爸爸也点了许多东西吃，我们吃完后就回家了。

快乐的元旦作文100字 篇3

在日常的学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编为大家收集的快乐的元旦作文100字10篇，欢迎阅读与收藏。

快乐的元旦作文100字 篇1

今天是元旦，我很高兴，一大早妈妈就带我去了马鞍池公园。一过去的时候我发现公园门口的喷泉喷起来了，平时我都没看到的，今天终于看见喷起来的情景了，我赶紧跑到喷泉前，对妈妈说：“妈妈，快给我拍张照留念。”拍完照，我又发现公园门口挂起了横幅，上面写着“庆祝元旦”。进了公园，我发现公园里的景色很美。在画画的地方，我花了二十元钱，买了那种立体的画，图案是房子，我就坐在一张桌子旁给房子涂颜色，那些路过的人都说我这桌就我涂得最漂亮，我高兴极了。后来又玩了一会儿，我们就回家了，因为下午还要学习，我得赶紧回家吃饭了。

快乐的元旦作文100字 篇2

今天是新年的第一天，早上空气清新，阳光明媚。我和妈妈一起来到大街上。大街上人来人往，川流不息，超市里的人挤来挤去，原来人们都急着买元旦礼物呢！

妈妈要给我买新衣服。我们来到二楼，转来转去，挑来挑去。最终买了一件称心如意的羽绒服。在回家的.路上我看见许许多多的商店，都在玻璃上写着祝大家元旦快乐，到处喜气洋洋。

快乐的元旦作文100字 篇3

中国最早称农历正月初一为“元旦”节，元是初、始的意思，旦指日子，元旦合称“初始的日子”，也就是一年的第一天。

今天就是元旦了，我和哥哥来到了动物园。动物园里的动物真多，我们看见了美丽的孔雀、高大的长颈鹿、可怕的蛇……

瞧，猴子山上的猴子，它们有的在吃苹果，有的在吃香蕉，还有的倒挂在书上荡秋千……尤其一只小猴子，它吃完了香蕉，就从后面悄悄地把皮扔在另一个小猴子的头上，想把香蕉皮给那只猴子当帽子 戴！逗得我和周围的人们哈哈大笑。而山上的那两只小猴子呢，却看着这一切，在山上头对头地“吱吱吱”地咬耳朵，好像在说悄悄话，也许是在骂那个猴子的太坏了呢！

我觉得动物园里的动物真有趣，我很喜欢它们，希望它们和我一样，过个快乐的元旦。

快乐的元旦作文100字 篇4

今天我到学校，走进教室，我就看到大家在读日有所诵，我向老师问声好。就和大家一起读日有所诵，读了七八首，就听见下面的老师说：请各班做好准备，去本部校区参加表彰大会。

我听了非常紧张，罗老师说；一切听从老师的命令。然后整好队，就过去了体艺馆。一个个精彩的节目开始了，中间是表彰大会。最后一个节目是相亲相爱一家人，岑老师也是演员呢。然后，就排着队伍回教室，下午用卡换礼物。一天过得好开心！

快乐的元旦作文100字 篇5

元旦节的前一天，我们中午在教室里占用了两堂课的时间，在教室里举行了一个庆祝元旦的联欢会。

老师先选了三个主持人，然后又让我们自己准备节目，把节目都报给主持人。老师说完，我们就把自己的节目报给了那三个主持人，节目报完后，我们就开始联欢了。

我觉得最好听、最动听的是张融冰、王淼、翟宇晗和王娅琳唱的“爸爸去哪儿”还有王端唱的“我相信”。他们唱完后，有些人还给他们送吃的东西，还有人给老师送吃的。最后，在快下课的时候老师把作业布置了一下，就放学了。

我们元旦联欢会可真开心，到了下次的元旦节，我们还要举行联欢会！

快乐的元旦作文100字 篇6

元旦这天，舞蹈老师组织我们到银泰城去表演。一大早，我和爸爸就去了，银泰城好大呀，我们先到三楼的蚂蚁王国玩了一会。然后我们登台表演节目，节目结束后，赢得了大家的热烈掌声，我可开心了，这是我元旦的第一个礼物。老师又奖励给我们每人一个小礼物，这是我元旦收到的第二个礼物。

我们又到电影院看了5D电影，我整个人都融入到电影里去了。我又去游乐场玩了，又看了时装秀，这一天我玩的可开心了。

快乐的元旦作文100字 篇7

元旦期间，虽然十分寒冷，但是阳光明媚，我和妈妈来到了湖边，看到冰还没融化，于是我和妈妈来了场砸冰比赛。

砸冰比赛正式开始。偌大的冰湖一眼望不到头，只能听见怒吼的狂风卷着雪花，拍打在冰面上发出的“呜呜”响声。

砸冰比赛规则：谁打的洞多，谁就胜利了。“比赛开始！”，我不管三七二十一用脚踩下一块冰，拿起来大喊“看我的寒冰击！”，随即奋力砸了下去了，一下打出了一个大洞，到妈妈了，她先用石头砸出一块冰，拿起冰来，用力一抛，不知为什么，砸出一个比我还大的洞来。最终砸冰比赛以1:1成了平局。砸冰比赛也在欢笑中结束了------

快乐的元旦作文100字 篇8

今天是元旦，我和妈妈去焦作玩。

我们先去吃火锅，饭店里的人很多，我们进去的时候，人差不多都坐满了，只剩下一张桌子了，幸好我们来得早，要不然还得等。妈妈点了好多我喜欢吃的菜，我吃得饱饱的。

吃过饭以后，我们又一起去爬缝山针，缝山针可高了，我们走了很长时间，才走到山顶，我和妈妈玩了好大会儿才下来。

今天真高兴。

快乐的元旦作文100字 篇9

今天，我们学校举行了一次“走进生命课堂”的科学小实验游元活动。

走进各个班的教室，各种各样地彩带扑入眼帘。墙上的窗花、雪花片把平时普通的窗户变得引人注意，黑黝黝的黑板也被老师布置的别具一格，有的上面画着图画；有的写着科学原理；有的粘满了气球……

依照顺序，我先去了三（1）班体验——扎不破的气球。老师在一个气球上粘满了一个胶布，让一个同学把大头钉扎进气球里，我以为气球会破，没想到大头钉居然没有“伤害”气球，随后老师给我们讲了其中的原理。“移动的电影”听起来不错，进去瞧瞧！这里“服务员”可热情了，他们仔细给我讲解，让我开心了不少。我又去了三（3）班——你会走直线吗？“服务员”给我戴上眼罩，我便“乱走”起来了。我天生就不会走直线，才走了几步就撞上了桌子，老师宣布失败。

快乐元旦，快乐游元，快乐新年！

快乐的元旦作文100字 篇10

前几天是元旦，有可能对别人来说没什么，可是对我来说，非常重要。

大清早，妈妈就把我从睡梦中拉了出来，我刚想发牢骚，妈妈笑咪咪的对我说：“晶晶，你爸爸让我们去火车站接他”，我听到爸爸要来啦，高兴的蹦了起来，你肯定会想，不就是爸爸来了吗，用得着这么高兴吗？可是我的爸爸来一趟家非常不容易。

爸爸在西安工作，他的工作非常忙，非常辛苦。他来一趟非常不容易。好不容易等找爸爸，我一下子扑到了爸爸的身上，爸爸呢熊掌般的手的手抱着我，我突然发现爸爸瘦了许多，皱纹变多啦，手粗糙多拉。

快乐的秋天作文100字 篇4

果园里，一个个水果你挤我碰，争着要人们去摘呢！大鸭梨鼓着嘴说：“你看，我漂亮吗？”“漂亮！漂亮！”农民伯伯笑着说。

田野里，高粱举着红红的火把，好像在说：“谢谢农民伯伯把我们种植长大！”不知道农民伯伯听到了会有多高兴呢！

公园里，一片片落叶像一只只翩翩起舞的.蝴蝶，有红的，有黄的，还有……，菊花仙子在秋雨里频频点头。

劳动的快乐作文100字 篇5

劳动是生命的源泉。劳动是生活的使者。劳动是人生的指明灯。劳动创造了人类，创造了美。劳动还可以让我们收获快乐。

那是烈日炎炎的一天，小衣领上我们去逛街，我们逛回来已经是晚上了，我们想让妈妈给我们做饭，于是妈妈给我们做了一盘土豆。我们很快就吃完了。我们还是很饿。可是妈妈刚好 出去了。我们就像自己炒一盘土豆。我拿了一个大土豆，我们先把这个土豆一洗，就开始切，我们再往锅里倒了一点油，油熟后，我们便把土豆往锅里一放。过了一会儿，土豆终于熟了，我们吃着香喷 喷的土豆，心里美滋滋的。

我以后要多劳动。

快乐的新年作文100字 篇6

我们先来玩旋转陀螺，妈妈拿来打火机点燃连接着的引线，“嗖”的一声，鞭炮点燃了，鞭炮会变色，就像一只变色龙。美丽极了!

接下来我们要玩银光爆竹。我拿来一根鞭炮，用打火机点燃，再用手把鞭炮旋转起来，可以让烟花漫天飞舞。神奇极了!

快乐的秋游作文100字 篇7

今天，我们学校组织同学们去秋游。我们去的地方是“世界之窗”。到了那里以后，我发现里面有很多景观。给我印象最深的是“大峡谷漂流”，从上游漂下来的人，心都怦怦跳，我的心却一点儿也不怦怦跳。大峡谷漂流实在是太好玩了！还有“金字塔探秘”，我一进去就感觉藏着很多木乃伊。突然，我看见里面有一口棺材，里面装的居然真的是木乃伊。老师给我们讲了木乃伊是埃及法老的尸体。

在“世界之窗”，我看到了很多世界各地的著名景观，了解了很多国家的历史和风土人情，收获好大呀！