如何提高班组管理水平

如何提高班组管理水平（精选9篇）

如何提高班组管理水平 篇1

班组是最基层的生产组织，是实现安全生产的基础，因为班组是一个企业的细胞，是生产经营的最小单位，是生产经营任务的直接完成者。做好班组基础管理工作，提高班组管理水平，最大限度的调动班组员工的积极性，为企业安全生产奠定基础。

一、班组安全管理：

班组管理是企业管理的基础，班组安全工作是企业一切工作的落脚点。班组是加强企业管理、搞好安全生产、减少事故和各类灾害的关键。安全生产抓而不紧等于不抓，抓而不实等于白抓。安全工作重点在班组、在现场，我们要从组织与技术两方面着手，从防止未遂、异常做起，一点一滴抓好班组的安全管理工作。

1、抓好员工的安全教育工作。

电力企业安全教育的内容，包括坚持不懈的安全思想教育，安全技术教育，安全规章制度教育，可普遍采用录像等音像设备，对职工进行现场安全教育，例如：对事故按例分析讨论和进行仿真模拟培训。

2、加强班组反习惯违章工作。

务实工作作风，研究违章规律，找出工作薄弱环节，制定控制措施，杜绝习惯性违章。班组应积极主动地抓好反习惯性违章工作。根据安全管理规定，制定预防习惯性违章的实施细则，加大反习惯性违章的考核力度。

3、严格执行“两票三制”，认真落实安全防范措施。

要防范事故，就要做好班组作业危险点辩识和分析，制定具有针对性、可操作的安全措施，加强安全防范和预控工作。班组长要加强现场安全监督，检查安全措施执行情况，对违纪违规行为严肃查处，警戒违规。

4、坚持“四不放过”，认真开展未遂和异常分析。

对班组工作中出现的未遂和异常，要坚持“四不放过”原则，及时组织分析并吸取教训，制订防范措施，落实责任人限期完成整改措施。

5、落实班组的安全检查工作。

定期开展安全活动，根据季节特点和本班组的安全情况，每年仔细进行几次安全检查，坚持生产中的自检、互检和抽查制度，对查出的事故隐患和习惯性违章给予处理。坚持安全例会制度及每周安全日活动，有针对性的开展故

障分析会，定期进行事故预想和反事故演习等，除了春秋季专项检查外，还要结合本班组工作实际开展每天上岗前的职工自检、交接班检查、周末检查等，通过安全检查及时发现设备隐患和不安全情况，使物品的不安全因素得到消除，人的不安全行为得到纠正，达到及时消除事故隐患的目的。不断总结经验吸取教训，增强职工的安全意识与自我保护能力，并提高故障处理能力和总体安全水平。

6、做好班组安全资料的记录和整理工作。

通过班组建设，建立键全班组的各种安全资料，做到有据可查，有利于总结经验教训，提高安全生产水平。

7、落实岗位安全生产责任制。

班组按岗位安全职责，分解细化工区安全目标，制订实现目标的实施措施。由班长与班员签订安全责任书，通过落实岗位安全和生产责任，使安全生产规章制度和安全操作规程得到贯彻，保障各项安全工作的正常开展。

班组管理的务实创新是企业重要源泉。班组管理必须从大处着眼，小处入手，用精巧的“小手笔”，做出秀丽的“大文章”。但要达到这个目的，班组长必须要下一番大功夫，不妨从以下七个方面入手。

1、班组定出“小规矩”。制度管理是现代企业管理的方法之一，班组应根据企业的经营方针和司规、司纪，联系实际，制定出相应的制度和管理措施，以此规范班组员工的思想和行动。

2、树立“小楷模”。在班组里选拔素质好、能力强、文化高、业务精、能团结帮助人的员工作为“小楷模”，用他们的言行举止感召人、鼓舞人，在班组管理和生产活动中起表率作用。

3、开展“小竞赛”。运用好年轻人争强好胜的心理，不时搞些小型的劳动竞赛，其实有时这些竞赛并不需要什么奖品，大家需要的只是一种认同和一种自己在班里位置的明确，这样，不但能使技术好的员工因强烈的认知感而主动帮助后进，在生产中发挥更大的作用，同时也促进了技术差的员工努力向前看齐，形成互帮互助、人人争先的好局面，带动了全班人员业务技能水平的提高。

4、做好“小核算”。在市场经济导向下，班组必须进行全面的成本核算。严细备件、检修费台帐的管理和登记，通过预算、核算形成责任共负、风险共担的格局，增强员工的“经营”意识和“危机”意识，促进员工主动节约，降低成本。

5、开好“小座谈”。要让企业精神深入班组，让企业决策变成员工的具体行动，就必须了解员工思想，同时让班组中每名成员坦诚相待。这就需要一个轻松、愉快的氛围。所以，班组可以不定时的把班组人员组织在一起，通过聊天等发现员工生产生活中的一些困难和思想波动，及时地予以劝导和解决；员工中发生的矛盾通过谈心的形式也会被这种公正、公开的氛围淡化。从而升华对班组建设的认识，凝聚智慧和力量。员工自然会产生一种归属感、亲切感、责任感，班组才会有强大的凝聚力和战斗力。

6、征纳“小点子”。成立班组“智囊团”，为企业发展献计献策，提合理化建议，鼓励员工搞小改革、小发明、小创造，也可对产生经济效益的“小点子”进行奖励。通过一个或几个员工长期的提出建议和意见，带动所有员工关心集体，实现“群策群力”的局面。

7、执行“小惩罚”。有些班组长总是不好意思处理班上的员工，甚至有时还千方百计“和稀泥”，总在“大事化小、小事化了”上做文章，而不从事故的根源上找原因。要控制事故的发生，就要防患于未然。在安全、质量、消耗、成本、任务等方面，老出问题的员工，不妨给予一定的小惩罚，促使其加强责任心，增强责任感，把各项工作搞好。

如何提高班组管理水平 篇2

一、“三零”班组建设对电气安全管理的重要意义

班组是企业安全生产的重要基础, 企业各项安全管理制度最终都要落实到班组管理上。班组建设水平的高低直接决定着企业的安全生产。“三零”班组建设旨在全力消除岗位隐患、杜绝个人违章、遏制安全生产事故发生。企业紧密围绕安全管理、设备管理、现场管理、生产工艺、劳动纪律等方面, 在班组层面上不断加强电气安全管理, 严格落实安全生产责任制和各项管理制度, 实现班组电气作业标准化、班组安全管理制度化、班组安全考核常态化, 做到每天有评比, 月月有考核。实现班组建设的整体推进, 将班组建设成为安全高效的集体, 有力地促进企业电气安全管理水平的巨大提升。

二、以“三零”班组管理标准, 加强电气安全管理

1. 班组加强电气安全技术培训

电气专业技术不仅知识丰富而且发展飞速, 班组要想做好电气安全管理工作, 实现“零隐患、零违章、零事故”的“三零”目标难度极大。这就要求班组长要有高度的安全管理责任感, 要努力提高自身的电气安全技术水平和班组安全管理水平, 以适应企业形势发展的需要。同时, 班组长还要积极组织班组成员参加各种技术培训, 例如电工取证、复审培训, 电工初级、中级、高级职业技能培训, 老师带徒培训、电工技能比武等。让每名班组职工都能熟练地使用电气安全工具, 熟悉各类电气设备维护、保养、使用和维修的技能, 掌握电气维修标准化作业规范, 确保安全技术水平符合从业人员的要求, 保证自身作业安全。

2. 加强班组安全教育, 提升班组安全意识

班组长应高度重视班前班后会的作用, 以三零班组的标准抓好班组成员安全教育。班组坚持做到班前讲安全, 班中查安全, 班后评安全的良好习惯。通过班前会有意识地灌输各种安全思想, 把班组安全教育融入日常的工作中。班组长在召开班前会时, 要对当班职工进行点名;对每名员工要认真排查, 查看职工精神状态、职工劳保防护用品穿戴情况、班前是否有人饮酒等, 消除职工思想上、体力上、着装上存在的安全隐患。班组长在布置好生产任务时, 要对职工进行安全技术交底, 做到有针对性, 安全措施可靠、可行, 让每个作业人员明白作业时存在的隐患和防范措施。每次班前会要抽查班组职工安全规程和对工作布置要点的掌握情况。班后会要对职工作业质量、操作规范性、安全制度遵守情况进行讲评, 以提高职工“零隐患、零违章、零事故”的安全意识。

3. 严格执行各项安全管理制度, 落实安全责任到人

班组落实“安全第一, 预防为主, 综合治理”的方针, 就必须有一套完善的安全规章制度、技术措施和管理方法。班组长是班组安全管理的第一责任人, 对全班的安全管理负全面责任。班组必须严格执行各项安全管理制度, 以“三零”班组的管理理念, 坚决杜绝设备设施、现场管理、生产组织、劳动纪律等方面存在任何安全隐患, 任何人都必须无条件地遵守, 坚决杜绝“三违作业”。班组长与班组成员应签订《安全生产目标责任书》, 将安全生产考核指标与班组和个人经济利益挂钩。对待查出的安全隐患按照安全事故来处理, 按照“四不放过”的原则来处理, 体现“从快、从重、从狠”原则, 及时下达安全隐患通报和安全隐患整改通知书。同时, 要将安全责任落实到人、将经济考核落实到人, 才能“罚一警百”, 真正把安全管理工作做实。

4. 抓好电气安全工具和电气设备管理

班组要制定电气安全工具管理办法, 从使用、校验、保养以及报废等方面都做好明确的规定。班组编制电气工具台账, 将电气工具都登记在册, 并记录好每一件工具的采购日期、使用情况、校验有效期等信息, 方便工具的管理, 并将班组的安全工具交专人管理。管理人员应保管好班组的安全工具, 对使用完毕的工具应检查其是否完好, 对失效的安全工具应标注清楚, 在有效期之前对工具进行校验, 决不允许超期使用安全工具或使用失效的安全工具。班组长针对安全工具的使用方法、年检期限等对班组成员进行培训, 让班组成员掌握正确使用安全工具的方法, 保护自身安全的作业。

三、加强电气检修作业现场的安全管理

电气检修作业的现场管理尤其重要, 容不下半点疏忽。班组长必须以“零容忍”的态度, 做好电气检修作业现场的安全管理工作。检修作业前应制定电气检修作业规范与安全措施。现场作业必须按照规范作业的程序执行, 要严格落实好现场各项安全措施, 加强现场监督检查, 及时纠正不规范的作业行为和现场安全隐患, 避免作业人员误操作。

在电气检修作业中, 要严格履行保证电气检修安全的组织措施和技术措施。工作负责人必须认真核对工作票所列安全措施是否正确完备, 是否符合现场实际情况。各项安全措施必须满足要求, 全体工作成员都清楚运行方式、停电范围、工作内容、安全措施后, 方可开始工作。要明确工作负责人的职责范围, 工作负责人应以监护为主。工作负责人要负责对工具和安全防护用品进行使用前的全面检查和管理。工作班成员在工作负责人交底后, 要根据分工的内容, 准确、细致地核查相关安全措施的执行情况, 对接地端的接地可靠程度做检查, 确实做好安全确认。

电气检修作业过程中, 要加强对运行人员倒闸操作全过程的监控。作业人员要按照安全操作规程, 严格执行倒闸操作制度。倒闸操作必须由两人进行, 其中一人对设备较为熟悉者作为监护;操作前应核对设备名称、编号和位置;操作中应认真执行监护复诵。发布操作命令和复诵操作命令都应严肃认真, 声音洪亮清晰。在每项操作前, 监护人应根据操作票唱票, 操作人应认真复诵操作命令, 并对将要操作的设备名称、编号和位置核对无误。监护人应确认操作人的站位, 且复诵无误后再发“对”和“执行”口令。在平时的操作中, 值班人员要有意识地进行这种监护复诵训练, 以确保电气检修作业过程的安全。

摘要：矿山电气安全事故多发, 安全管理难度较大。本文从“三零”班组建设对电气安全管理的重要性谈起, 介绍了以“零隐患、零违章、零事故”为目标的“三零”班组管理标准, 加强班组电气安全管理, 提出了一些“三零”班组管理方法和电气安全管理内容。希望能对矿山电气安全管理水平的提高起到一定的现实意义。

如何提高班组管理水平 篇3

一、以班组文化为引领，不断增强“五型”班组创建的内在动力

1、精心提炼班组文化理念。一是开展“班组特色文化”征集活动。通过广泛征集，不仅挖掘出了班组的文化内涵，更重要的是增强了员工的团队意识。二是深度提炼班组文化。电气车间总降变电所作为一个“三八”班组，身处关键要害岗位，坚持倒闸操作复诵30年不走样、坚持记录仿宋30年不走样、坚持每日问答30年不走样、坚持手抄学习笔记30年不走样，在工作中提炼出了“给别人供电，不忘给自己充电”的班组文化。两年来，班组实现了万次倒闸无差错。

2、将班组文化融入小家建设。一是依托小家来展示班组文化。分析车间成品班组以“快乐工作，快乐生活”为理念，把班组当成家来建，精心打造“亲情文化”。在小家温馨和谐的熏陶下，班组各项工作不断取得进步，每年报出分析数据20余万个，准确率和及时率均达100%。二是加大文体投入。工厂建成员工书屋16个，并配备了书柜、桌椅、电脑、投影仪等学习培训设施，员工工作及学习环境有了较大改善。

3、用班组文化理念指导班组建设。一是突出开车文化。丙烯酸酯车间是工厂最主要的生产装置，生产发展历程艰难曲折，曾一度出现生产骨干外流，员工们面对生产的被动局面，靠高度的责任感度过了困境。通过发动员工回顾历史，探究干部员工克难攻坚，平凡坚守的精神风貌，提炼出了“坚守平凡，创造非凡”的班组文化理念，并赢得了认同。二是突出产品文化。AES车间生产工业洗涤剂原料，提炼出“奉献自我，洁净万家”班组文化理念，并用漫画故事形式展示员工精神风貌，推动了“五型”班组的创建工作。

二、培育班组个性文化，不断规范“五型”班组创建工作

1、坚持“规定动作”，培育良好习惯。为规范员工行为，我们将“五型”班组创建标准细化为35个规定动作。在“安全型”建设上，我们一是丰富班组安全活动内容，将员工需要掌握的安全基础知识制作成幻灯片，利用班组安全活动时间组织学习，摆脱以前的枯燥讲解，使员工便于学习和接受。二是严格执行班前安全讲话、班中安全检查、班后安全总结的规定动作，让值班长、管理人员、操作工从接班开始，就严格履行规定动作，做到不足及时整改，问题及时处罚。过去，员工习惯性违章表现最多的就是劳动保护的佩戴，现在，员工不论是夜班还是白班、无论是有领导还是没领导，都能自觉的佩戴劳动保护。

2、坚持学习交流，提升创建水平。一是建立“五型”班组示范区。丙烯酸酯车间化工二班值班长朱绍权，率先在全厂实施上班时间手机集中管理，解决了个别员工在班摆弄手机问题；他还创新提出了“出气筒疗法”、组织开展“工艺流程图绘制接力赛”，被工厂命名为“朱绍权班”。分析车间醇醚化验室班长裴春杰，把“六条禁令”及其它安全警示制成了漫画卡，镶在电器开关及插座上，随时提示安全，形成了“开关文化”；在每个人的水杯上贴了编有节水字样的个人“大头贴”，喝水不忘节水，形成了“水杯文化”，被工厂命名为“裴春杰班”。我们定期组织班组长及员工参观学习这两个“五型”班组“示范区”，形成了生产班组看“朱绍权班”、辅助班组看“裴春杰班”的良好氛围。二是开展携手帮带。通过学习交流和携手帮带，昔日有机系统的龙头——乙醛车间，重新叫响了“开好龙头，永站排头”的班组文化理念。基础相对薄弱的氯磺化装置，以“低碳制胶，绿色发展”为己任，打出绿色环保主题和自有技术装置品牌，最大限度降低四氯化碳消耗，彰显了“文化建班”的魅力。

3、坚持“自主”文化，发挥班组建设优势。我们既讲求规范、坚持标准，但又反对千篇一律，鼓励班组结合实际，发挥优势，自主创建，打造特色班组。电解车间针对装置基础条件薄弱，清洁生产整改难度大等问题，倡导员工开展“清洁型”班组创建，制定了人员分工图，坚持责任落实到人，避免了工作交叉，装置面貌有了全新的改善，“清洁型”班组创建成了该车间“五型”班组创建的一张名片。

三、夯实班组文化基础，不断激发“五型”班组创建活力

1、坚持“文化建班”研讨机制。我们每年以“研讨会”、“深入基层听心声”等多种形式，寻求解决问题的新方法。今年，在公司“文化年”的良好契机下，我们深挖班组的文化内涵，不断解决创建过程中遇到的新情况、新问题。力争通过“文化建班”，全面提炼班组文化内涵，解决好班组特色文化不突出的问题；力争通过“文化建班”，进一步完善激励机制，解决好激励机制不完善的问题；力争通过“文化建班”，使新转岗人员尽快适应新的工作角色，解决好转岗人员管理问题。

2、不断加强文化渗透。一是渗透到班组日常管理上。我们注重抓“文化建班”难点。烧碱车间针对员工年龄结构失衡，经验丰富的员工即将退休，操作骨干出现断档等问题，倡导员工开展“学习型”班组创建，解决实际问题。车间在各班组内确定了四对“师徒对子”，先进行“一对一”的传帮带，后定期进行交叉学习，在车间内形成了徒弟认真学，师傅积极教的良好氛围。二是渗透到业余文化生活上。电气车间突出打造“和谐型”班组，坚持在班前会、周调度例会、月民主生活会上，让班组成员逐一发言，通过总结工作、交流思想、分享经验，加深彼此了解，增进相互间友谊。还通过组织郊游、登山、漂流、滑雪等集体活动，调节员工心理，活跃班组氛围，促进人际关系和谐融洽，增强了班组员工的团队意识和整体责任感。

3、强化“文化建班”考核奖励。一是工厂每个季度对“五型”班组创建工作进行考核评比，择优评选工厂标准化“五型”候选班组，列入工厂标准化“五型”班组候选库，可优先参加公司、工厂标准化“五型”班组评选。二是实施季度考核“双复检”机制。在第二季度实施“五型”班组工厂、车间“双复检”机制，达标的保持称号，不达标的“降型”。三是创新奖励机制。对于首次创成“五型”的班组，工厂给予物质奖励，连续三个季度保持“五型”称号的班组，工厂再给予加奖。

如何提高班组管理水平 篇4

班组是企业最基本的生产单位，是企业管理的最终落脚点，是企业各项经济指标的最终实现者，是企业改革与发展等各项措施的最终落实者。在日常工作中要切实加强班组建设，为职工创造一个良好的工作环境，激发他们的工作积极性和创造性，推动企业快速健康发展。可是在班组建设过程中，遇到啦这样和那样的问题，于是班组建设就成啦企业管理中一个永恒的话题。那么如何搞好班组建设呢？这就必须在建立健全各项规章制度的同时进行人性化管理，逐步树立班组长在工作中的领导权威。班组长是班组的核心，是现代企业内部最基层战斗集体的指挥员和管理者。常言道：“兵熊熊一个，将熊熊一窝”。作为兵头将尾的班组长，在班组建设中具有关键作用，因此加强班组建设应从以下几方面抓起。

一、完善管理制度是班组建设的有力保障

俗话讲：国有国法，家有家规。班组应有健全的管理制度，能使班组的各项工作有章可循。有一些主观原因致使一些管理制度散乱丢失，经常出现“新官上任三把火”，班

组长一上任就各定各的规矩，使组员频于适应班组长的管理要求。要加强班组建设就必须结合本车间本班组的实际情况，建立完善班组管理制度，并经班组全体职工同意生效，并报车间备案，一般不轻易修改。班组建设应建立《班组奖金分配制度》、《劳动纪律考核制度》、《岗位责任制》、《岗位突发事故紧急预案》、《生产任务情况考核制度》、《明主管理制度》、《百分制考核制度》等。使班组的各项工作有章可循，改善基层班组素质，加强班组各项基础工作，使各项工作由人治到法治，形成用制度来约束人、考核人、奖励人，以便班组职工进行民主监督，行使民主管理的权利，使班组管理不至于因班组长的更替而断档，也不会因班组长的素质高低而使班组管理产生波动。无论谁来当班组长都可以以此为据，对事不对人，依法来搞好班组各项管理，从而形成班组管理的长效机制，使班组管理真正上台阶，为加强班组建设提供制度保障。

二、人性化管理是加强班组建设的必然要求

在知识经济时代，由于人们受教育的程度的提高和生活水平特别是生活质量的提高，员工的追求更加广泛和多样化，劳动不在是一种单纯的谋生手段，越来越多的劳动者把工作看成是实现人生价值的需要，在工作中寻求人生的意

义。这就要求班组长更加关注员工，不仅满足他们的物资需求，而且想方设法满足他们的精神方面的需求，提高他们的满意程度，以调动他们的积极性和创造性，从而获得更大的经济效益。班组管理是企业发展的重要环节，班组管理的理念要转变，因科学在发展、社会在进步，人的思维在不断更新，所以班组管理不能停留在老的模式、旧的方法上，应该以班组管理规范化，以人为本融合化即人性化管理。在班组管理中，尤为重要的就是管理者和被管理者之间的关系，两者能融合在一起，班组管理就能上新台阶。这就要求我们以人为本，要多交流、多沟通，掌握员工思想动态，要细心、耐心周到地关心职工。尤其在上岗前，细心观察员工的情绪、精神面貌，这是人性化管理的有效途径，做到用眼观察、用心想到、用言交流，以找其根源，帮其解决实际难题，使其以饱满的精神投入工作，通过这种真诚的关心，使员工感到家的温暖。总而言之，在班组管理中，要按照新时代、新要求，结合班组实际情况开展人性化管理，通过人性化管理加强班组长和员工的互相沟通、互相理解、互相帮助增强班组的凝聚力。挖掘每位员工的能量，调动他们的工作积极性，充分发挥他们的聪明才智，使班组成为团结协作、互助友爱、劲往一处使心往一处想的团队。

三、树立班组长的领导权威是加强班组建设的关键

任用一名好的班组长是车间管理的头等大事。班组长一般要有头脑敏锐、思想解放，接受新事物新观念快捷，有独立工作能力，有创新意识并掌握一定的现代企业管理制度，会做思想工作，在生产技术上也有一两手镇的住的“绝活”。但是，在班组长队伍中也从在一些不容忽视的问题，有的甚至成为难以克服的顽症。如：民主管理意识差，致使班组问题成堆，生产和工作任务完成不好，职工不愿意学技术或学不到技术；办事欠公正，同志之间关系不和谐，造成职工利益受侵害，发生组员消极怠工，甚至造成组员签名上访的事件。所以班组长要知人善任、谦虚豁达，要有当好大哥哥大姐姐的气度。要善于听取职工的各种意见，特别是那些和自己想法有出入的意见，并能对正确的意见予以考虑和采纳。树立班组长要有刻苦专研技术、精益求精、诲人不倦的精神。在班组营造学技术、钻业务的良好氛围，并把技术毫无保留的传给职工，形成强将手下无若兵的战斗集体。班组长要明辨是非，一视同仁，坚持“三公”原则。培养班组长坦坦荡荡做人，公公平平做事，对待职工要是非清楚、奖惩分明，班组长要爱职工勇于承担责任，对个别班组长的错误、缺点车间要注意批评的时间、场合和形式，树立班组长在职工中的威性。车间对班组长的任用、撤换一定要慎之又

慎要权衡利弊、知人善任，往往是班组长选的好事促进班组建设的关键。

四、坚持“六S”的活动是班组建设的最佳方法

六S活动即：整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全。

六S活动是一项较为简单易执行，很多优秀企业都在推行的一种行之有效的办法，是实现班组建设升级活动的基础，其作用是提高效率、保证质量使工作环境整洁有序，预防为主保证生产安全。六S的本质是一种执行力、强调纪律性的企业文化，不怕困难想到做到，做到做好作为基础性的六Ｓ工作落实，能为其他管理活动提供优质的管理平台。整理就是将工作场所的任何物品区分为必要的和没有必要的，除啦有必要的留下来，其他的消除掉。目的就是腾出空间，空间活用防止误用，塑造清爽的工作场所。整顿就是把留下来的必用物品按规定位置摆放，并放置整齐加标示，目的就是工作场所一目了然，消除寻找物品的时间，整整齐齐的工作环境，消除过多的积压物品。清扫就是将工作场所看的见与看不见的地方清扫干净，保证工作场所干净、亮丽。目的就是为了稳定品质，减少工业伤害。清洁就是维持好上面的三S成果。素养就是每位员工养成良好的习惯，并遵章守纪做事，培养积极主动的精神。目的就是培养良好习惯、遵章守纪的员工营造团结奋进的精神。安全就是重视全员安全教育，每时每刻都有安全第一观念，防患于未然。目的就是建立起安全生产的环境，所有的工作都建立在安全的前提下。因此大力推行六S活动能够推进班组建设的健康发展，改善和提高班组形象。

如何提高班组管理水平 篇5

宝钢物流有限公司陆磊

【摘要】能力是竞争的基础，能力的高低决定了每个人在社会生存中空间的大小，而能力的高低是与自己平时的努力和日常的积累成正比关系。要提高班组长管理能力就必须提高班组长的管理水平，懂得管理关键在于自己形象要信服与人，要学会自我反思和总结，从过程控制中贯彻要求，要将班组员工作为自己家人加以关心，要善于运用正反两方面的典型促进班组基础工作。同时要对班组长实行动态的辅导，只有这样，班组长的管理水平才能够得到迅速提高，才能促进班组执行力的提高，促进作业区各项工作开展的有序进行。

【关键词】形象反思关心典型动态

要提高企业的核心竞争力，是需要通过企业上下员工责任与能力的提高才能实现，没有共同的付出，就不可能提高企业的核心竞争力。作业区建设同样也是如此，作业区员工综合素质的提高，关键在于管理，因此，如何提高班组长的管理水平就显得尤为重要，它是确保作业区、班组建设的基本保证。在此，根据本人在作业长岗位的管理经验和作业区的实际，就如何提高班组长的管理水平作一下探讨：

一、从小事抓起，它是树立班组长自身形象的基础。

作为现场基础管理者班组长，如何提高自身良好形象，就必须从自己做起，俗话说：“身教胜于言教”，自身行为是员工最好的榜样，如果班组长自身要求不高，是不可能自查出班组所存在的实质性问题，作业区针对班组长个人弱点和缺陷进行综合分析，实施高标准、严要求，结合作业区开展的缺陷型管理、安全“100班组”创建、团 1

队精神三个主要工作进行理念教育，使班组长充分认识到自己身上所肩负的责任，从自己做起，规范自己的行为，为员工作出榜样作用。

另一方面，教育班组长要从小事抓起。使班组长懂得在一个班组团队之中，自己的能力高低，会在班组团队的核心竞争力中体现出来，只有提高自己的纠错能力，才能真正使班组工作质量得到提高，跟上公司发展的步伐，规范了班组长管理行为，从基础抓起使作业区整改工作的得到迅速提高，确保了现场操作行为的不断规范。

最后，班组长也应该具备最基本的素质。在处理突发事件时始终能沉着冷静，在不违反规章的前提下，做到机智灵活、反应迅速，保证工作的顺利进行。对各种特殊情况及时上报领导，不断提高自己处理问题的能力。对各类突发事件能够及时排除，将处理措施过程记录下来，加强自身的业务水平。严格遵守公司规定的各项规章制度，起带头作用，在作业中，督促员工严格按作业标准进行作业，杜绝违章。坚持现场监督，防止违章事件的发生。作为班组长还要善于学习，在技术上能够独当一面，确立技术权威的地位，努力提高现场管理水平，不断提出新的设想和办法，并带领班组成员进行实践；班组长还要有良好的群众基础，要善于做群众工作，掌握班组成员的思想动态，及时帮助有困难的职工，把大家团结在自己身边。

二、管理水平提高的关键，在于学会分析。

作业区综合素质的高低，体现在各班组的实际管理之中，如何在平稳中去发现问题和解决问题，就必须通过提高班组长的分析能力去加以落实，分析的基础就是要学会了解员工，掌握第一手资料，通过

对每位员工所存在的问题进行剖析，寻找出其主客观原因，并根据问题的严重性制定相应的制度加以落实，只有这样才能确保制度运用的实效性。

作业区在辅导班组长分析能力提高上着重几个为什么，即为什么员工会这么做？为什么指出了仍未改正？为什么还有反复？然后再反思一下在管理上是否存在缺陷？要从中找出他们之间的因果关系，通过上述几个为什么和一个反思的落实，使班组长的分析能力得到明显提高。在对员工的考核上，也能够做到考核与教育同步，使公司违章记次工作在作业区得到有效运用，体现出班组长较高的管理手法，取得的时效性较强，促进了班组管理工作的同步提高，使作业区现场管理工作得到有序进行，标准化执行质量得到提高。

三、管理水平提高具体表现在过程控制之中。

作业区在提高班组长管理水平的辅导过程中，重点要求体现在过程控制之中，不断提高自己处理班组事务的能力，从被动管理向主动管理转化。为员工创造良好的作业环境，学会在生产过程中去落实班组所存在的问题，提高班组管理的持续性。

作业区通过对各班组执行力强弱，来检验班组长在过程控制中落实程度，因为，任何一项工作布置，完成的情况能够体现出该班组的执行度，体现出班组长在工作布置后是否去进行跟踪落实。以此来达到班组长的自我跟踪，提高班组管理的实效性及班组长发现问题的能力，使班组工作的开展真正具有针对性，促进了班组长执行力的提高，确保作业区各项工作都在有效控制之中。以前我们作业区有一个

班组，班组长新上任没多久，自我要求特别高，对于各项基础管理工作都是严格要求，分工明确，落实到位。在这样一位班组长的带领下，班组全员都朝气蓬勃，在一年之内自主管理在公司、甚至是总公司自主管理发布会上都取得了较好的成绩，合理化建议无论是采纳率实施率还是优秀数量也是作业区最好的，班组也在第二年荣升为一级班组。在班组成绩显著提升的背后体现的是这位班组长良好的过程控制能力。

四、管理水平有效体现，核心在于人。

任何管理措施的有效推行，就必须使被管理的人理解，也就是员工必须认可，否则就会使管理措施失去有效性。因此，作为“二长”就必须学会关心人，学会关心自己的下属，去了解员工究竟在想什么，工作生活上有什么需求，尽自己所能去加以解决，使每位员工真正体会到班组这个团队的温暖，员工才会去用心呵护这个班组团队，才可能真正接纳你的管理。记得以前单位有一个员工工作能力非常强，但是在对班组长安排工作的服从方面有所欠缺。碰到有一次困难职工补助的机会时，班组长深知他家里的困难，让他写份困难补助，但是由于他觉得不好意思就推脱了。事后，班组长瞒着为他写了一份困难补助申请，等到评上补助金发下来的时候，他也深受感动，虽然只有微薄的几百元，但是却瞬间的缩短了他们之间的距离。从此之后，他完全改变了以前对班组长的态度，在工作中非常配合班组长，在生活中他们也成了好朋友。通过一个简单的人性管理，不但解决了班长的一块心病，也体现出了这位班长的管理水平。

此外，班组还需要需要培养一批素质过硬、工作责任心强、一岗多能的合格员工，这对提高工作效率，完成工作指标，降本增效，起到积极的促进作用。岗位培训在内容上，应注重从实际出发，突出个性，因地制宜，加强各岗位的技能培训学习、操作规程的学习、安全规程的学习及应急预案的学习等等，开展经常性的岗位技能培训和训练，提高职工技术素质，使职工能够熟练掌握安全知识和操作技能，能够熟练正确地传达、执行作业指令，使作业活动实现规范化，从而从源头上避免“三违”现象和误操作事故的发生。在方法上，要灵活多样，通过安全预知、班组活动、业余自学等多种形式和方法，有针对性地对员工进行安全意识、安全知识和安全技能培训。在时间上，要有长期规划，短期安排。要根据工作和任务的需要及时调整计划，及时学习公司下发的事故通报，总结事故经验、教训，举一反三做好安全台帐以及职工的警示教育。在方式上要突出以班组为单位的安全教育和学习，对在岗职工进行安全基本常识、安全技术交底、安全措施、杜绝违章现象等方面进行培训。

综合上述，本人认为班组长管理水平的强弱对作业区核心竞争力的提高具有决定性的作用，因此，提高班组长的管理水平也是作业区的一项基础性工作，这是作业长的基本职责，除了对班组长上述管理水平的培养外，切不可忽略班组长的责任心，对缺乏责任心的班组长该废弃坚决不用，要从企业发展的角度去培养后备人才，为他们搭建工作平台，从上述几个方面去加以引导，激发他们的创新热情，这样才能真正保证作业区管理队伍的经久不衰。只有不断创造机会，让班

组长经过实际磨练不断提高管理水平，才可能为作业区建设发挥他们潜在的能量。

【参考文献】：

如何提高班级管理的水平 篇6

回顾担任班主任的风雨历程，心中有一些感慨和体会，现拟写成文字如下，以求教于各位同仁。

一、以苛刻的标准来严格要求自己

当代教育家叶圣陶先生说：“身教最为贵，知行不可分。”教育心理学又告诉我们：青少年学生喜欢模仿，这是他们共有的心理现象。他们常常崇敬以身作则的教师，不喜欢一味说教和简单粗暴的教师，尤其是班主任老师的一言一行都在有意无意地影响着学生，学生不仅听其言，而且要观其行。教师的身教常常比言教还能起更大的作用。因此，教师时刻以自己言行、思想作风、待人接物的态度给学生做出表率，培养学生良好的品德。

我班每一次大扫除时，我参与打扫卫生，同学们干起活来也会特别积极、主动。因为他们觉得连老师也能打扫卫生，同学们更是无话可说，做得就更好，提前完成了任务。所以，肯在“身教”上下工夫，就一定能收到良好的教育效果。

二、把爱心洒向自己心爱的学生

班主任要与学生以心换心，真诚对待每一位学生，通过关心他们的学习和生活，如把学生的饥寒冷暖都挂在心上，就像他们的亲身父母一样用真心真情，再辅之以言传身教、晓之以理、动之以情、导之以行等教育措施，使学生“亲其师，信其道”，班级的德育工作可达到预期的目的。

我班的田智皓同学，性格比较内向，不爱举手发言。当我了解到他是因为父母离异的因素造的，我经常与其家长联系，了解具体情况，并及时交流教育方法。平时，我注意观察他的一言一行，课间时以朋友的身份与她谈心，鼓励他和其他同学多交往。经过一段时间的努力，他慢慢变得开朗起来，不再沉默寡言，经常举手发言，学习上也有了很大的进步。

三、尊重学生的人格，达到思想品德教育的目标

尊重学生的人格，平等、公正对待学生，对学生严格要求，耐心教导，不讥讽、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。

前苏联教育家马卡连柯说：“我的基本原则永远是尽量多要求一个人，同时也要尽可能多尊重他。”如果你不尊重学生的人格，经常讥讽、挖苦、歧视他们，甚至体罚或变相体罚学生，就不可能得到学生的尊重，也容易使他们产生抵触情绪。即使你是“刀子嘴，豆腐心”，完全是为学生好，他们不会领你的情，故意和你唱反调，事与愿违，起不了任何教育作用。班主任做为学生的主要管理、教育者，更应尊重学生，在德育工作才能事半功倍。

四、引导学生，做好德育工作

班主任不可能过多干涉学生的学习、生活、所处环境、交际情况，只有站在学生的角度，逐步引领他们走入正常的轨道上。所以，对学生的思想品德教育，主要还是在于平时的引导。

在平时教育教学中，尽可能地去发现和捕捉学生身上的闪光点，根据学生的性格等特点，对学生进行引导，激发他们做好事、改掉坏习惯的动力；充分利用班队会并结合本班学生思想实际、真实事例、讲故事等形式来对学生进行思想教育，避免了简单说教，使学生在轻松愉快的气氛下自然而然接受了教育。

五、树立良好的班风，维护班干部及课任老师的威信 树威信、树班风。教师和班干部的威信以及良好的班风，都是管理好一个班级的基础。平时注意与各科老师紧密配合，对班干部进行培养和适当地引导，树立和维护彼此的威信，使得班级工作得以顺利开展。

我班班干饶依琳同学是班主任的得力助手，不仅敢管，而且好强、负责，但是，管理班级的方法有些失当，同学、家长都有意见。我一方面维护她在同学面前的威信，一方面利用课间找她谈话，教她方法。现在，她真正成了一个认真负责、大胆泼辣、很有威信的班干部。

如何提高农机维修规范管理水平 篇7

一、现阶段我国农机维修管理工作存在的问题

1. 农机维修规范管理的法律、法规体系不健全, 已经严重落后于我国现阶段农业机械化的发展速度。

据调查研究显示, 现阶段农机维修管理还在参照20世纪90年代国家颁布的《全国农村机械维修点管理办法》。现如今, 已经过去了二十多年, 我国经济发展已经逐步从计划经济向社会主义市场经济转变, 而农业维修网点的建设和经营理念也随着经济的发展发生了翻天覆地的变化, 所以, 这些规范农机维修管理的文件、法律法规根本无法满足农业机械化迅速发展下的农机维修管理工作。虽然一些地方在随着经济的发展、农业机械化水平的提高相继出台了一些关于农机维修管理试行条例, 但大都明显存在不足。

2. 农机管理工作中执法能力不高, 执法环境差。

首先, 由于一些领导对农机维修管理重要性的认识较差, 不能正确认清权与法的关系, 使得农机维修管理步伐艰难。第二, 在执法依据的认识上存有偏差。部分人不把行政机关制定的规范性文件作为执法的依据, 权威性差。三是农机经营者素质有待提高。部分基层农机维修行业的从业人员素质偏低、法制观念差, 有的人还认为违反了公检法执行的法为违法, 而违反了农机法规不是违法。

3. 从事农机维修工作的人员维修水平低, 服务质量差, 专业技术水平低。

我国现阶段很多地方从事农机维修工作的人员都没有取得相应的维修资格证, 大都是在从事农机维修工作后边修边学, 没有经过专门的培训和学习来掌握技术, 所以, 维修人员的素质低、维修水平不高等因素给农机维修管理增加了难度。

4. 我国现阶段农机维修网点的自身特点给农机维修规范管理带来了挑战。

据研究显示, 我国现阶段农机维修网点少, 且分布广, 其维修点使用工具较为简陋, 出现了点少面广的局面。再加上我国乡镇有关部门职责不明确, 使得农机维修管理更是难上加难, 导致维修网点秩序混乱, 有关农机维修质量的相关纠纷时常发生。

5. 农机维修质量差。

农机维修质量的好坏, 将直接影响农业机械的使用效率, 农机维修要按照规定的程序和技术要求进行, 如果不按规定进行, 乱拆组修, 就无法保证维修质量。近几年, 一些从事农机维修的个体户, 不经有关部门审核办理有关证件, 也没有维修设备, 凭一些简单工具, 就经营起了农机维修, 这不仅保证不了修理质量, 而且还是极大的浪费。农机维修管理是农机管理工作的重要组成部分。依法加强农机维修管理是新形势新任务对各级农机管理部门提出的一个重要课题。

二、提高农机维修规范水平的有效对策

1. 要求有关部门要不断提高农机维修行政许可审批的认识, 具体包含以下几方面内容:

第一, 要求各级农机管理部门要充分认识到农机维修许可是提高农机维修质量、提高农机维修管理水平的重要组成部分。俗话说的好, 无规矩不成方圆, 而农机维修许可就是所说的规矩, 它可以有效地规范各地方混乱的农机维修市场, 净化农机维修市场环境, 是提高农机维修质量、提高农机维修管理水平的根本保证。第二, 各地方农机维修管理部门要充分认识到农机维修是绿色再创造工程, 所以, 搞好农机维修审批制度, 规范农机维修市场, 可以有效的推动科学、绿色农机维修事业的发展, 加快新技术在农机维修领域的推广, 节约能源、保护环境, 有效的促进农村经济的可持续发展, 为我国发展节约型经济打下基础。第三, 要充分认识到农机维修行政许可是从事农机维修工作人员的法定责任, 依法行政是我们的法定义务。不作为或乱作为都属违法行为, 要承担由此引起的法律责任。

2. 要求农机维修管理人员不断学习, 提升专业技能、业务水平。

农机维修管理人员的法制政策水平和科技素质, 直接影响农机维修行政执法工作和农机维修市场建设。随着农机事业的快速发展和依法行政的需要, 对农机维修管理人员的要求越来越高, 省农机管理部门应有针对性地做好全省农机维修管理人员的再教育培训工作。同时广大农机维修管理人员要加强学习, 以适应工作的要求。一是要注意学习有关的法律法规知识, 努力提高法制水平;二是要注意学习业务知识, 提高业务技术素质。随着社会主义市场经济的逐步完善和科学技术的快速进步而发展。

如何提高档案综合管理水平 篇8

【关键词】医院档案管理；管理水平；改进方法；探究

医院档案，包括为医院提供服务的各类与医疗相关的文件资料，与医院发展进程有关的资料文书等，这些文件文书包含的内容可以是图像，录音等。档案管理的水平是医院最为宝贵的经验之一，积极的对管理方法进行改进以及完善工作，使医院档案为该医院的行政管理事业的发展服务，为医院开展的医疗学术研究以及技能沟通等方面保驾护航。总之，探究一些提高档案整体管理水平的对策，这是是目前我国医院开展管理工作中的重点内容。

一、档案管理水平低下的原因

1.对档案管理工作重视程度不够。随着时间的推移，医院需要招聘更多的人员为医疗事业服务，正因为这个缘故，从事档案管理工作的人员流动性较大，大部分都是非档案管理专业的技术人员。又因为医院没有对这些人员采取对该专业的培训工作，人员均是在任职岗位的实践中学习技能，他们的技术不娴熟，又没有形成良好的职业道德素养，工作态度不端正，因此在管理工作进程中，丢档现象经常发生，此时管理的质量也得不到保障。

2.档案资料分散，不能集中收取。之所以对档案资料零散的收集，一是因为管理员意识观念淡薄；二是因为时间紧迫导致他们只对上级下达的文件以及与该医院发展有关的文件纳入档案库房中存储，而那些医疗各类活动中，例如每周会议上总结的各种资料的会议报告得到是不合理的搁置，不能安放在档案资料管理的库房中。其实造成档案资料收集不具体的原因有很多，例如医院没有对档案管理部门定期实施监察工作，档案管理部门没有按照规章制度流程开展工作等。

3.档案管理员的专业技能不娴熟，没有树立创新观念。我们洞察我国医院事业在近几年的发展征程，发展医院越来越重视对医疗服务人员，特别是临床和护理专业人员的服务技能的培训工作，而严重忽视了对档案管理员专业技能的培训以及引导工作。我们知道，在医院事业发展中，病历档案的书写工作具有一项严谨性强，复杂度高的特点。只有积极对管理员进行培训工作，才会使他们的专业技能水平迈向新的高度，与此同时有助于管理员建立谨慎认真的工作作风，这样在该医院档案管理中就会避免在病历书写中出现档案管理员代替上级住院医师签字的不良现象。真正做好档案管理工作是一门技术也是一门学问，管理的质量牵扯到该医院医疗水平的高低，管理工作走规范化，现实化以及创新化的路线可以杜绝医疗纠纷的产生。总之提高档案管理水平医院应该实施监督体制，调动整体管理员的思想意识，扭转他们不合理的思维模式，最终促进预期管理目标的达成。

二、将学习作为第一任务，是管理水平提升的基础工作内容

医院应该在特定的时期加强《档案法》的宣传工作力度，这些特定的时期包括新的管理员工入职的前期，使他们认识到档案管理的重要性质，通过对《档案法》中涵盖的内容进行深入的学习，他们就会领悟到其中深刻而久远的现实意义。同时档案管理部门的领导意识必须加强，他们起着带头的作用，当管理员工看到部门领导都在虚心的学习《档案法》时，员工就会相應的被带动，激发了他们学习档案管理方式的积极性。当学习的氛围被创造出来时，档案管理工作处呈现不一样的景象，管理工作流程秩序严谨，档案资料的安全性也会提高。

三、注重对优秀人才的培养工作，提高管理人员的综合素质

档案管理人员是档案管理工作内容中的主要充分之一，因而管理人员的技能水平以及职业道德素质之间与档案管理的质量挂钩。目前我国医院的力争要实现档案管理工作的持久健康发展，所以就必须加强对档案管理工作团队的建设力度，积极健全管理人员的业务水平以及提高他们的综合素质能力，这都是医院事业发展紧抓的工作内容。要实现管理人员综合能力提升的目标，医院可以依据本院的现实情况以及日后的发展战略目标，选择合适的途径强化管理人员的素质水平。可以采取的方法包括以下几种：使管理人员定期的参加专业技能培训活动；鼓励优秀的管理人员参与继续教育课程或者是进修工作等。为了达到档案管理人才培养的目标，医院应该提高对人才培养工作的重视程度，想法设法将对管理人才培养的工作项目归总到医院人才培养的整体计划范畴之内。人才培养目标的实现需要外在动力的支持，与此同时它也需要内在动力的驱动。因而医院档案管理人员应该自觉的树立时刻增强自身业务能力的意识观念，主动的参与档案管理工作的各项流程，完善自身的技能水平。档案管理人员应该树立主人翁的姿态去积极参与所处医院举行的各项与医疗事业有关的科研活动，对其本质进行探究，这样他们开展档案管理工作时就会顺利一些了。树立创新的理念，就要求管理人员对档案信息资源进行科学合理的开发以及应用，使档案资料更高效的辅助医院医疗事业的发展征程。

四、结束语

其实，医院可以采取多种措施对档案管理工作中存在的问题就行有效的解决，例如通过建立监管机制对管理工作中的细枝末节进行监督。因为医院档案管理工作主要是对医院现有的病历开展管理工作，因此可以通过增强病历方案的规范化建设工作的力度，使档案管理工作实现规范化的目标。总而言之，要想切实的提高医院档案管理的业务水平，就需要院方以及档案管理人员的共同努力，积极实践，努力完善管理机制，最终使档案管理事业带动医院整体事业的发展。

参考文献：

[1]张秀良.新医改下医院档案管理的改进方法[J].科技资讯，2012.

如何提高施工安全管理水平 篇9

安全生产是电力建设永恒不变的主题。电力建设安全文明施工水平反映了施工企业的综合管理水平。施工单位作为安全文明施工的主体，更应充分发挥核心作用，建立起安委会领导下的以行政管理体系为核心、以技术保障管理体系为主体、以安全监督管理体系为重点、以群众监督体系为保证的安全管理体系。明确安全管理目标，强化责任落实，健全安全生产规章制度，建立科学长效的安全管理激励机制、监督检查机制；以人为本，营造浓厚的安全文化氛围，为员工建立安全、环保、健康的工作环境；全面落实安全文明施工“六化”要求，以创安全文明施工“六化”标准来提高整个工程建设的安全管理水平。

作为送变电施工的专业队伍，应该从两个层面来具体落实。一是公司、分公司层面的宏观管理，主要是指导、检查施工项目部；二是施工项目部微观管理，把安全管理的具体要求在施工中落实。

一、落实完善的全安全生产责任制度，是搞好安全生产管理的关键

安全生产责任制，是施工企业各项安全生产规章制度的核心，是执行各项制度的有力保障。施工企业要做到纵向到底、横向到边的安全管理，首先，必须明确单位主要负责人是安全生产第一责任者，这样才能保证安全投入的有效实施；其次，主管领导必须树立“管生产必须管安全”的思想，使全局安全与生产工作一盘棋；最后，要加强监督管理，重在落实，真正将各项安全生产责任落实到每一名员工。实际工作中，公司与分公司、分公司与项目部、项目部与施工班组、施工班组与施工人员层层签订责任状，表面看，责任层层分解落实，实际上缺少监督与检查考核，只是发生事故时作为责任处理的一种方式。因此，是否能够真正贯彻、落实好全员安全生产责任制，对企业安全管理工作起到至关重要的制约作用。

二、以安全生产责任制为中心，制定、落实各项安全管理制度

安全管理制度是规范企业安全生产行为，目标管理控制、制约、激励的总纲，是企业为实现安全生产所采取的保证措施。一部合理、完善、具有可操作性的安全管理制度，有利于企业领导的正确决策，有利于规范企业和职工的行为，有利于指导企业安全生产的实施，提高职工的安全意识，加强企业的安全管理最终实现安全生产目标，为企业的生产经营和生存发展奠定良好的基础。实际工作中，公司层面能够根据上级文件和实际情况制定并及时修订公司安全管理制度，规章制度符合实际并具有操作性；相反，项目层面没有很好的结合实际情况，往往根据公司或业主的安全管理制度照搬照抄，制订了不具有操作性的安全管理制度，往往无法真正落实。因此，加强项目层面的安全规章制度的制定并落实是工程建设安全管理的重点工作。

三、狠抓安全生产教育培训，保证制度落实

安全教育培训是安全管理不可缺少的一部分，狠抓安全教育培训，不仅能提高全体人员的安全意识和安全技能，而且还能保证员工正确理解掌握规程规范、安全管理制度以及安全生产的保证措施，对规章制度的落实起到促进作用。公司层面的培训教育对象是项目管理主要人员，对项目生产管理人员教育的目的是使其获得科学的、稳定的有利于安全生产的决策能力。即自觉依法管理、执行安全规章制度的能力；在紧急、危险、关键时刻能够正确处置的能力；在施工过程中对危险源、环境因素能预先进行辨识并制定和落实控制措施；在规章制度无明确规定的情况下能正确做出有利于安全生产的决策的能力。项目层面安全培训对象是广大施工人员，对项目施工人员进行安全教育的目的是使所有人员通过安全教育及技能教育获得长期、稳定的安全操作技能，做到按安全操作规程施工，不违章作业。加强安全技术教育、培训工作，提高人员素质。提高人员素质不仅仅是安全生产管理的要求，也是企业整体发展的需要。要重点把握好培训对象、内容、形式、效果等4个环节，切实提高培训内容的针对性、培训对象的层次性和培训形式的多样性，把职工安全知识、安全技术水平、业务能力与职工个人业绩考核相结合，与激励机制相结合，使企业管理人员及职工达到较高的业务水平、较强的分析判断和紧急情况处理能力，使广大职工把安全作为工作、生活中的“第一需求”，实现安全工作“要我安全→我要安全→我懂安全→我会安全”的转变。

四、坚持安全检查制度

安全检查是施工企业安全管理工作的重要内容，是消除事故隐患、改善作业场所施工环境的重要手段。通过安全检查，可以及时发现生产过程中的危险因素，制定整改措施，保证安全生产。公司层面安全检查以春秋检为主，配合安全生产月及上级安全文件要求开展专项安全检查，重点是施工现场的安全文明施工管理以及安全管理内业资料，切实起到监督检查指导作用。项目层面安全检查以月度安全检查为主，配合安全管理人员现场巡查，重点检查安全文明施工二次策划落实情况及装置性违章、管理性违章、行为性违章的治理。通过两个层面的安全检查，彻底消除人的不安全行为和伍德不安全状态，确保安全管理处于可控在控能控状态。

五、加强对分包队伍的安全管理，制定并落实相应的管理制度

目前全国送变电施工企业多数走上管理型轨道，除主体工程自己施工外，土建工程基本上分包出去，甚至主体工程也采取劳务分包来完成。但分包队伍往往是有能力干活，但他们缺少国有企业的资质及信誉等。因此，加强对协作队伍的管理，也成为施工企业安全管理的一项重要课题。建立健全对分包队伍的资质审查，包括队伍的经营状况、设备投入、人员素质、安全业绩等，再者对协作队伍的安全业绩进行审查，对发生安全事故的队伍说明安全管理存在问题，要慎重准入关。最后要选择有长期合作的队伍，便于管理。从公司层面严格准入关，建立合格分包商名录；从项目层面严格现场分包队伍动态安全管理，把分包队伍当做自己的班组来管理，使分包管理走上正轨。

六、加强对重点部位及重大危险源的监控，加强现场文明施工管理

各个施工现场的情况不同，安全监控的重点也不尽相同。从公司层面要加强安全信息收集，掌握各施工项目部的重大危险作业项目，及时发出安全预警并排专业管理人员到场监督；项目管理层面要针对本项目开展危险点分析预控，对本项目重大危险作业建立登记销案台账，明确重大危险作业负责人、监护人，完善重大危险作业安全防护措施，完成一项销案一项，配合公司完成重大危险作业安全管理。

加强现场文明施工管理主要表现在安全设施标准化上，公司层面制定安全设施配送制度，由公司按照标准统一委托加工制作安全文明施工设施并根据项目需要配送到施工现场。项目层面要加强安全文明施工设施使用与管理，在施工现场按照“六化”标准来落实，确保施工环境处于最佳状态。

七、用完善的奖惩机制，加大管理力度

奖惩机制是一个企业强化安全管理工作的内容之一，是调动员工积极性和创造性的重要手段。完善的奖罚机制要有及时性、合理性和有效性。所谓及时性就是奖与罚要及时，对安全方面做出突出贡献的或及时发现隐患避免安全事故发生的个人要及时进行奖励，这样才能调动大家的积极性，积极参与安全管理工作。对违反安全规定、违章指挥、违章作业等行为也要及时进行处罚，让他知道错在哪，危害有多大。所谓合理性就是奖罚要掌握“度”，“度”要以贡献和过失的大小来衡量。奖要以物质和精神奖励相结合，罚要以批评教育和罚款相结合。所谓有效性就是奖与罚要真正起到作用。从公司层面要组织开展各种安全竞赛活动，通过开展活动评出先进，通过反违章检查及处罚遏制各类违章发生。项目管理层面要从落实安全文明施工二次策划入手，重点惩治习惯性违章，进而杜绝行为性违章的发生。

八、加强班组安全管理，夯实安全管理基础

施工班组是企业最基本的生产单位，也是企业安全管理的最终落脚点，在日常工作中切实加强班组安全建设，才能为职工创造一个良好的工作环境，激发他们的工作积极性和创造性。从公司层面上搞好班组安全建设，全面提高班组长的素质。班组长首先要有责任心和端正的工作态度，要在群众中有威望，要掌握必要的安全知识和操作技能。从项目层面上要认真开展好班前会和班后会，做好危险预知活动。班组长对每天的工作最清楚，做好危险预知，能提前分析工作中存在的隐患，做好预防，并增强防范意识。同时要加强工中检查，查隐患、纠违章。班后会做好工后总结，总结一天的工作，表扬好的，指出不足之处，提出改进意见。