部编版汉语拼音anenin（精选4篇）
1、知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话。要学好汉语拼音。
2、学会a o e三个单韵母，认清形，读准音。
3、认识声调符号，在教师指导下正确认读带调的三个单韵母。
4、会在四线格内抄写a o e三个单韵母。
教学重难点：a o e的发音和韵母带调读,e的发音及a o e的第二声和第三声。教学时间：2课时
第一课时
课时目标：学会单韵母a，认识声调符号，在老师的指导下学读四声。
（一）谈话揭题。
汉语拼音的用处可大了！能帮助我们识字、读书，还会说一口好听的普通话，想学吗？大家一定要用心地学。
（二）教学单韵母a。
1、看图说话引出a：说说图上画了谁？她在干什么？(自学指导)
2、教师示范发音，学生听音，看口形。学生模仿发音，教师边检查边领读。
3、发音要领：发音时嘴巴张大，唇形自然，声音响亮。教顺口溜：张大嘴巴，a a a。4.记字形:用儿歌帮助记字形，“圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁？就是a a a。”
（三）教学a的四声。(重点指导)
1、单韵母a的头上常有四顶不同的帽子 “声调符号”，我们根据符号读韵母。
2、ü第一声，读音也是平平的。（教师发音，学生跟读。）
á第二声。有人问你话，没听清时，你会问：“á？”领读，模仿，轻读，读准á。
ǎ第三声。由高到低再到高，形状像个钩。（教师发音，学生跟读。）à第四声。我们读时声音要从高到低，就像惊叹：“à，你来了！”
3、学生以手势助读，也可以用简明确切的儿歌帮助记忆。
（四）指导看书，读书。
边看图边读课文。集体反复练读2-3遍，再指名读。
（五）学写单韵母a。
1、认识四线格。
2、教师范写，学生书空。(重点指导)
教师边写边讲，注意：a要一笔写成，先写半个圆，就是小姑娘的头和脸，连上去再写一笔竖弯，像条辫子，最后向右边稍弯一点儿，不要太长。
3、学生试写a，讲评。
（六）练习与作业。（当堂训练）
1、提醒注意写字时坐与执笔姿势。
2、在四线格中正确地描写a。
第二课时
课时目标：学会o e两个单韵母，在教师指导下正确认读带调的3个单韵母。
教学过程：
（一）复习检查。
用卡片认读带调韵母a。
（二）教学单韵母o及其四声。
1、出示投影片：说说图上画着什么？它在干什么？教师范写。(自学指导)
2、发音要领：嘴张得比a小些，上下嘴唇收拢成圆形，气从嘴里自然流出
3、教师范读，领读，看口形。(重点指导)
4、练习o的四声，在语言环境中学习。
5、指导o的描写：o一笔写成，从右上起笔写成半圆后继续往上写，与起笔处相接。
（三）教学单韵母e及其四声。
1、出示投影片：说说图上有什么？在干什么？(自学指导)
2、半扶半放，用学o的方法学e及其四声。
（1）发音要领：发音时嘴角向两边咧开，唇形是扁平的。(重点指导)
（3）练习e的四声。单韵母ý ý ý。大白鹅ã ã ã。真恶心þ þ þ。肚子饿â â â。（4）指导e的书写。一笔写成，从里面的“一”起笔往上，再接着写左半圆。
（四）复习巩固。
1、用卡片打乱顺序读a o e。打乱带调单韵母卡片，开火车读。
3、猜字母，如：圆脸小姑娘，小辫右边扎。像个圆圈是什么韵母？白鹅倒影是什么韵母？
（五）（当堂训练）认真描写o e。
（六）布置回家作业。打乱顺序读a o e的四声。
教学目标：
i u û y w
1、学会i、u、û3个单韵母和y、w2个声母。读准音，认清形，正确书写。
2、学会整体认读音节yi、wu、yu；掌握i、u、û、yi、wu、yu的四声，能直接读出它们带调的音。读准i、u、û的第二声和第三声。
3、通过观察，理解教材上插图的意思，准确掌握i u û y w的发音方法和书写技巧。教学重难点：
1、学会i、u、û3个单韵母和y、w2个声母。读准音，认清形，正确书写。
2、学会整体认读音节yi、wu、yu；掌握i、u、û、yi、wu、yu的四声，能直 第一课时
学习目标:学会i、u、û3个单韵母和y、w2个声母。读准音，认清形，正确书写。
一、复习导入，揭示新课
1.卡片复习单韵母ɑ、o、e及其四声。2.教师揭题
二、整体感知
1.引导学生观察情境图:这小院真美。你看屋前有一条清澈的小河，小朋友正趴在河边看小鱼吐泡泡。河里还有一只小乌龟悠闲地爬着。
三、图片引入，学习韵母
1.教学单韵母i。启发学生观察：图上画的是什么？(自学指导)(1)学生观察，看图说话。
(2)谈话引入：“衣服”的“衣”跟我们这节课要学的第一个单韵母i的发音相同。(3)听音、发音。教师示范发音，注意看清老师的口形。(4)记忆字形：i像什么呢？(5)教学i的四声。(重点指导)小i有礼貌，标调就摘帽。学生分组练习朗读i的四声。(重点指导)指导书写i。教师边范写边说笔顺：先在中格写小竖，然后在上格中间写点。③师生共同练说书写韵母i的儿歌：中格写小竖，一点在上格。
④学生练习书写，教师巡视，个别辅导，同时纠正学生的写姿和执笔方法。2.教学单韵母u。(自学指导)
(1)学生观察，看图说话：图上画着什么？(2)学生看插图说话，教师引出u：
(3)教师示范发音：发u音，嘴唇拢圆，只留一个小孔，舌头向后缩，舌根抬起，发音口形不变。学生练习读单韵母u，师生共同编顺口溜(4)教师引导学生记字形：图上哪个地方像u？
(5)教学u的四声。多媒体课件出示：ū ú ǔ ù。(重点指导)(6)指导书写u:先在中格写一个竖右弯，再写一竖。学生练习书写，教师巡视，3.教学单韵母û。
(1)学生观察，看图说话：图上画着什么？(自学指导)
(2)学生看图说话，教师引出û：(3)教师示范发音，学生看口形。(重点指导)û的发音，舌位和i相同，只是嘴唇要撮成圆形，发音时口形不变。口形像在吹笛子。(4)记字形：u和û的字形有点相同，(5)练习u的四声(6)指导û的书写:强调两个“点”稍靠近一点,学生练习书写û，四、游戏练习，巩固记忆(当堂训练)1.读6个单韵母，2.做“摘星星”的游戏。
第二课时
学习目标:学会整体认读音节yi、wu、yu；掌握i、u、û、yi、wu、yu的四声，能直接读出它们带调的音。
一、复习检测，1.教师出示卡片，开火车认读带调单韵母。
3.导入新课：师相机板书y、w。今天，我们就来学习这两个声母。
二、图片引出，学习y、w 1.学习声母y。
图上的什么像声母y的形状？(自学指导)教学发音。(重点指导)
教师示范发音，要求学生听清发音，观察口形，比较读，声母y和单韵母i发音相同，但要读得轻些、短些。(教师范读、领读。)教师引导学生编儿歌，记字形，掌握书写方法。2.教学声母w。
图上的什么像声母w的形状？(自学指导)教学发音(重点指导)。(w轻而短，u响而长。)4
记字形。师生共同创编儿歌：屋子屋子w w w。
指导书写。w住在二层楼，由两个v组成，不能写得太宽，学生临摹(mï)大w。
三、游戏演练，拼读音节(重点指导)。
1.声母y和单韵母ɑ在交朋友，老师演示一下它们两音相碰成的音节，y―ü→yü(鸭)，声母y要读得轻短些，韵母要读得响亮些，两音很快相碰连读成一个音节。2.拼读音节。
拼读：yü yá yǎ yà。组词读：yü鸭子的鸭，yá牙齿的牙，yǎ哑巴的哑，yà亚洲的亚。谁能把声母w和单韵母拼成音节读一读。组词读。
四、故事导入，学习yi、wu、yu 1.教师讲故事引入 yu yu yu 2.学生认读整体认读音节yi、wu、yu及其四声。(重点指导)(1)明确整体认读音节。(2)教师示范读，学生齐读。
五、快乐游戏，巩固新知(当堂训练)1.猜音节游戏。
2.读音节，再用音节口头组词。
教学反思 b p m f 教学目标：
1、学会b、p、m、f,4个声母，能够读准音，认清形，并能正确书写。
2、学会带调拼读音节及b、p、m、f与单韵母组成的音节。
3、认识2个生字，正确读词。感受家庭生活的幸福。教学重难点：
学会b、p、m、f4个声母，认识3个生字，正确读词。课时安排:2课时。教学过程
第一课时
学习目标: 学会b、p、及b、p与单韵母组成的音节。
一、游戏导入，激发兴趣
绿色圃中1.游戏找朋友：小朋友领读ɑ、o、e、i、u、û和ɑ的四声卡片 2.看图引入新课。
二、结合情境，学习b和p(一)学习声母b。
1.课件出示菠萝图，引导学生观察：这是什么？你吃过吗？(自学指导)2.教师出示声母卡片b，指导学生发音的时候要读得轻些、短些。(重点指导)
记忆字形b像什么？“听广播”，学生接读b、b、b。3.学习b和ɑ的拼读。
(1)师用卡片演示,学体会“前音轻短后音重，两音相连猛一碰”(自学指导)(2)学生自由读、同桌互读、男女生对读音节bɑ。(重点指导)
(3)出示bü、bá、bǎ、bà四个音节卡片，学生自由读、互读、男女生对读、开火车(二)学习声母p。
1.课件出示图画，引导学生观察图中的小明和爸爸正在干什么。(自学指导)2.出示声母卡片p，上坡的“坡”读得轻些，就是我们今天要学的声母p的音。3.师范读，学生认真看口形双唇先紧闭，然后被气流冲开，听发音。(重点指导)4.学生领读、分男女生读，体会读时，要往外送气，气流较强。
5.b、p对比读。一张白纸放在嘴前，读b时白纸不动，读p时气流吹动白纸。
6.学生记忆形状，教师启发学生想象p像什么。
三、仔细观察，学习书写
(1)引导学生先观察书中字母bp的笔顺，在四线格中的位置，(自学指导)(2)教师范写bp，学生仿写一个pb，教师巡视，进行个别辅导。
四、小组合作，学习音节
1，bǎ、bō、bǐ、bù、pá、pî、pí、pǔ卡片，组织小组成员练习拼读。(自学指导)2.拼读比赛.开火车读.用自己喜欢的音节说一句话。
第二课时
学习目标: 学会mf及mf与单韵母组成的音节。认识2个字
一、复习检查，引入新课
这节课我们用上一节课学习b、p的方法认识声母m、f。
二、借助图画，学习m、f 1.学习m的读音。
(1)课件出示mf，认识的学生领读。(自学指导)
(3)教师示范读，重点强调：发m音时，先把双唇闭拢，把气堵住，舌后缩，气流从鼻子里出来，然后张开嘴，声带有些颤动。发f音时,上牙轻轻地放在下唇上，让气流从缝中挤出，摩擦一下发出音。(重点指导)学生自由练习读.开火车读 2.记忆mf的字形。指导书写。
(1)学生观察书中字母mf的笔顺，弄清先写哪笔，再写哪笔，(自学指导)(3)教师范写，强调m占中格，左右门洞要一样大。f第一笔在上格的三分之一处起笔，写到第三条线停笔，第二笔横写在第二条线下边略低一点的位置上。(重点指导)(4)学生练习书写两个，教师巡视，个别辅导。
三、同桌合作，学习音节
1.出示音节，学生赛读、开火车读七个音节。.学生用自己喜欢的音节说一句话。
四、看图说话，学习生字
1.教师课件出示图片，引导学生观察，图上画了谁？
2.识记“爸、妈”两个字。引导学生比较，发现两个词语第二个字读轻声。4.练习说话：你的爸爸、妈妈在家里喜欢做什么？ d t n l 教学目标：
1、学习d、t、n、l4个声母及与单韵母的拼读音节及带调拼读音节。
2、认识5个生字。会读儿歌，体验童趣。教学重难点：
1、学习d、t、n、l4个声母，读准音，认清形，正确书写。认识3个生字。
2、学会d、t、n、l与单韵母的拼读音节及带调拼读音节。课时安排 2课时。教学过程
第一课时
学习目标：学习d、t、n、l4个声母，读准音，认清形，正确书写。
一、创设情景，复习导入
自己轻声读一读6个单韵母苹果和6个声母苹果。引入新课
二、图文结合，学习音、形
1.课件出示字母d、t、n、l。学生同桌互读d、t、n、l。(自学指导)2.教师相机讲解发音要领(重点指导)
发d时，感觉不到气流冲出。发t时，有较强的气流冲出。发n时，气流是从鼻腔出来。发l时，气流从舌头两边出来。3.学生开火车认读，教师及时纠正错误口形。
4．儿歌记忆 课件出示教材插图，引导学生观察发现了什么？ 预设：敲小鼓ddd，小伞把ttt，一个门洞nnn，小鼓棒lll。
三、观察思考，学习书写
1.指导学生观察书中d、t、n、l四个拼音娃娃分别住在四线格几楼。(自学指导)2.指导书写(重点指导)
(1)演示声母d、t、n、l的笔顺(2)教师范写d，学生在四线格内独立仿写两个d。
四、动手操作，巩固认识
第二课时
学习目标 ：学会d、t、n、l与单韵母的拼读音节及带调拼读音节。认识3个生字。
一、游戏导入，激发兴趣
游戏《送信》，把写有声母，韵母的信，送到相应的房子里。引入新课，二、联系生活，学习拼读 1.学习n的拼读。
(1)教师拿出单韵母û和声母n，组成音节nû，学生自由练习拼读三遍。(自学指导)(2)学生领读、小组赛读音节nû。学生个别读、开火车读nǚ。(重点指导)(3)n还能和剩下的单韵母组成哪些音节。
课件出示ná、nã、nǐ、nù，同桌对读，读错的多读几遍。教师巡视，个别指导。2.学习l的拼读。
(1)拿出l，和û组成音节lû，学生自由读、同桌互读、个别读。(自学指导)(2)学生借助打手势自由练习拼读。开火车读一遍。引导用lǘ说一句话(重点指导)(3)课件出示lü、lâ、lì、lù四个音节，学生个别读、领读、小组开火车读。3.学习d、t的拼读。
(1)学生四人一组，组长任意拿出一张音节卡片，指名拼读(自学指导)
(2)出示dǎ、dã、dÿ、dú、tü、tâ、tí、tú音节，指名读、男女生对读、开火车读。(3)用你喜欢的音节说一句话。
三、学习生字，朗读儿歌
1.课件出示“马路”“泥土”的图片，引导学生说说。
2.课件出示带有音节的生字卡片“马、土、不”，学生借助拼音读准字音。3.指名领读带有拼音的生字。学生开火车读不带音节的生字。4.教师范读儿歌。学生自由读儿歌。男女生对读儿歌。齐读儿歌。教学反思 ɡ k h
教学目标：
1、学会g k h三个声母，及g k h与单韵母相拼的音节。
2、初步学会拼音有介音的三拼音音节，掌握三拼连续的拼音方法
3、认识“画打”2个生字，并能在一定的语境中使用。教学重点、难点：
g k h的发音及三拼音的拼音方法。课时安排 2课时。教学过程
第一课时
学习目标
学会g k h三个声母，及g k h与单韵母相拼的音节。
一、创设情境，引入新课
1.看，这儿的景色多美呀！说一说，你从图片上看到了什么？图中有哪些声母宝宝？ 2.揭示课题：ɡ、k、h。
二、学习声母 1.学习ɡ、k、h。
(1)出示图片，学生观察(自学指导)
(2)教学ɡ、k、h的发音： “鸽”读得轻一点、短一点，就是ɡ。“蝌”的音发得轻一点、短一点，就是——k。“喝”读得轻一点、短一点h（重点指导）（3）编成顺口溜记ɡ、k、h 2写一写ɡ、k、h。
(1)学生观察：请你们观察它们住在哪个格里？（自学指导）(2)教师指导学生书写：（重点指导）
ɡ在中下格，先写左半圆，再写竖左弯，注意弯钩不要挨上第四线，ɡ两笔写成。k在上中两格，先写一竖，再写左斜右斜，注意左斜右斜要一笔写成。
h先写一竖，再写左弯竖，在上中两格，注意上格不要顶格，h也是两笔写成。(3)学生书写，教师巡视，纠正学生不正确的写法，纠正学生的写字姿势。
三、游戏巩固，熟记ɡ、k、h（当堂训练）.出示教材中的两拼音节，同学们读音节。
第二课时
学习目标：初步学会三拼音音节，掌握三拼连续的拼音方法。认识“画打”2个生字，一、复习旧知，激发兴趣
出示音节：ɡü、ɡǔ、hã、kâ、kù、hú，学生认读。教师引导学生总结：这些音节都是由一个声母和一个韵母两个字母组成的，被称为“两拼音节”。
二、对比音节，学习三拼音节 1.出示西瓜图片，请学生说出名称。
2.出示ɡuü这个音节，学生发现这个音节与以前学过的音节的不同之处。(自学指导)3.教师讲解ɡuü是三拼音节，ɡ叫声母，u叫介母，ɑ叫韵母，读的时候：声轻，介快，韵母响，三音连读很顺当。
4.教师范读：(多读几遍，让学生模仿着读，悟出读法)学生学读。（重点指导）5..教师板书：ɡuà、ɡuō，引导学生说出音节中哪个是声母，哪个是介母，哪个是韵母。学生练习拼读音节。教师指名拼读，开火车读，齐读。
6.多媒体课件出示三拼音节：小组做三拼练习，进一步掌握发音要领。
三、多种方法，练习三拼音节（当堂训练）1.抽读卡片：ɡuà kuü huü ɡuō kuî huǒ
指名认读，能直呼的就直呼，不能直呼的可以拼读。(每个音节请两三个同学读。)如果学生不能读准确，要分析是声母读不准，还是韵母读不准，还是不会拼读，给予具体的指导。
2想一想，生活中哪些地方用到过这个音节？拼读生活中的音节。
四、图片识字，练习说话
1.出示教材插图，学生思考：谁正在做什么？(自学指导)
2.出示带有音节的“画画”“打鼓”词卡，指名认读，音节去掉，学生同桌互读、小组开火车读生词。
3引导学生用“画画”“打鼓”说一句话。
五、朗读儿歌，巩固音节
1..学生自由朗读儿歌，遇到不认识的音节可以请教同桌或老师。(自学指导)
2.教师指两名学生读儿歌，其他同学认真听。同桌对读儿歌，展示自学情况。j q x 教学目标：
1、学会j、q、x3个声母，读准音，认清形，正确书写。2．初步掌握û上两点省写规则。
3、学会j、q、x与单韵母拼读音节及带调拼读音节，准确拼读三拼音节。
4、认识5个生字，会读儿歌。教学重难点：
1、学会j、q、x3个声母，会j、q、x与单韵母拼读音节及带调拼读音节，准确拼读三拼音节。
2、认识2个生字。
课时安排：2课时。教学过程
第一课时
学习目标：1学会j、q、x，读准音，认清形，正确书写。2．掌握û上两点省写规则。
一、情境激趣，复习引入
1.创设情境：复习学过的声母：b、p、m、f、d、t、n、l、ɡ、k、h。2.引入新课：
二、结合图画，识记声母 1.认读声母j。
(1)引导学生对比图片与字母，说一说有什么好办法记住声母j。（自学指导）(2)声母j的发音：把“鸡”读得轻，短一些，就是j的读音。（重点指导）(3)开火车读，教师纠正发音。2.认读声母q。(1)过渡：请大家观察图片，小女孩手里拿的是什么？有多少个气球？（自学指导）(2)出示声母q的字母卡片，“七”读得轻短些，就是q的读音。（教师点拨）(3)引导学生想办法记住声母q。3.认读声母x。
(1)师适机出示切开西瓜的图片。引导学生观察西瓜被切成几块，刀切的印记像什么。生(预设)：西瓜被切了四块，像个大叉。(出示声母卡片x)
(3)结合图片引导学生想办法记住声母x。(4)编儿歌：刀切西瓜x x x。小组赛读。4.学习j、q、x的写法。
(1)观察它们在四线格中的占格及写法。（自学指导）
(2)师在黑板上范写。强调占格和笔顺。学生练写，教师巡视指导。（教师点拨）5.游戏巩固。变魔术，区分形近字母。再次请学生认读。（当堂训练）
四、故事激趣，拼读音节
1学生练习拼读j、q、x与带调i组成的音节。（自学指导）
2.掌握û上两点省写规则。“小û见到j、q、x，去掉两点还念û。”（教师点拨）3.引导学生练习拼读j、q、x与û组成的音节。
第二课时
学习目标：学会准确拼读三拼音节；认识2个生字。
一、创设情境，复习引入
1.复习j、q、x及与韵母相拼的两拼音节。
2.(课件出示：jû)引导学生发现音节中的错误，复习û上两点省写规则，二、故事激趣，学习三拼音节
1.课件出示三拼音节：jiü qiü xiá学生练习拼读。（自学指导）2．教师强调三拼音节的拼读方法。（教师点拨）
三、图文结合，学词学字
1.课件出示书中两幅图片：图上画的是谁？他们在干什么？（自学指导）2.教师根据学生回答，随机出示音节： dü jÿ mù
xià qí
搭 积 木
下 棋(1)学生自由拼读(2)开火车拼读。(3)学生齐声拼读。(4)去掉拼音出示“棋”，齐声读。(5)引导学生用“棋”说句话。
四、自主学习，练读儿歌
1.课件出示一群小鸡的图片，教师范读儿歌，学生认真听儿歌中每个字的读音。学生自主读儿歌，要求读准字音，不丢字，不添字。同桌互相读儿歌，纠正读音，2圈画儿歌中(本课要求学会)的音节。
3学习会认字“鸡”，带领学生读准字音，认清字形。引导学生用“鸡”说句话。z c s 教学目标
1、学会“z c s”三个声母，读准字音，认清形，能正确书写。
2、学会“zi ci si” 三个整体认读音节，能读它们的四声。
3、认识5个生字，会读儿歌。教学重难点
能读准音，认清形，正确书写。能准确拼读z c s与单韵母组成的音节。课时安排:2课时。教学过程
第一课时
学习目标: 学会“z c s”三个声母，读准字音，认清形，能正确书写。学会“zi ci si” 三个整体认读音节，能读它们的四声。
一、创设情境，导入新课
创设情境，引出新课,揭示教学内容.二、图文结合，学习声母及整体认读音节(一)学习声母z和整体认读音节zi。1.学习声母z。
(1)课件出示文中的插图。引导学生观察，这是什么地方？谁在做什么？(自学指导)(2)讲解发音要领：“字”读得轻一些，短一些就是声母z的读音。(教师点拨)(3)教师范读z，学生观察教师发音的口形。学生练读z，体会发音要领,读声母z。(4)引导学生展开想象，联系插图，想办法记住声母z的样子。2.学习整体认读音节zi。
(1)出示整体认读音节zi。(2)教师示范对比朗读z和zi，学生认真倾听，找出差别。(声母z读得轻而短，整体认读音节zi读得长而响亮。)(教师点拨)
(2)学生练习认读zi，zÿ、zí、zǐ、zì。自由读，指名读，齐读。读小组内练读，(3)指导书写声母z。
(二)知识迁移，学习声母cs及整体认读音节cisi。
1.学习cs的发音。“刺”的一声读得轻一些，短一些就是声母c的读音。借助“吐丝”的“丝”的音试着读声母s。
教师范读cs，学生观察教师口形,学生自由练读cs，体会发音要领。(教师点拨)2.记住声母cs的形:小小刺猬c c c，半个圆圈c c c。3.学习整体认读音节ci引导学生读整体认读音节cisi。认读带调的整体认读音节cÿ、cí、cǐ、cì。sÿ、sí、sǐ、sì。4.指导书写声母cs
三、快乐游戏，巩固认读
1.游戏：比谁反应快。2.游戏：拔萝卜。
第二课时
学习目标: 认识5个生字，会读儿歌。能准确拼读z c s与单韵母组成的音节。
一、复习引入
二、情境激趣，拼读音节(一)学习两拼音节。
1课件出示z、c、s与ɑ、e、u相拼的两拼音节。学生自由练习拼读。(自学指导)2.学生当小老师领读音节。课件出示带声调的音节，学生开火车拼读。(二)学习三拼音节。
1.课件出示z、c、s的三拼音节。zuï cuō suǒ
2.回忆三拼音节的拼读方法：声轻介快韵母响，三音连读很顺当。(教师点拨)3.学生在小组内练习拼读三拼音节。开火车拼读。
三、联系生活，认字学词说句子
1.课件出示学过的生字：爸、妈、马、土、不、画、打、棋、鸡。)同学们真棒，认识了这么多字。(出示“字”的卡片。)指名认读生字“字”和整体认读音节zì。2..指名给“字”扩词。这些都是词语，出示“词语”的卡片，指名认读。4.引导学生用“词语”说话。出示“句子”的卡片，指名认读。
5.出示带拼音的词语卡片，学生自由读。指名读。学习“字、词、语、句、子”。
四、朗读儿歌，拼读音节(当堂训练)
1.教师范读儿歌，学生听。学生自由读儿歌，不认识的字借助拼音或问老师和同桌。2.学生圈画红色的音节，自由练习拼一拼，读一读。
3.学生以小组为单位练习朗读儿歌，并尝试加上动作。全班同学带动作朗读儿歌。zh ch sh r 教学目标：
1、学会zh、ch、sh、r 4个声母，能准确拼读zh、ch、sh、r与单韵母组成的音节。
2、学会zhi、chi、shi、ri4个整体认读音节。认识7个生字，会读儿歌。教学重点难点：
1、学会zh、ch、sh、r 4个声母，能准确拼读zh、ch、sh、r与单韵母组成的音节。
2、认识7个生字。课时安排:2课时。教学过程
第一课时
学习目标:
学会zh、ch、sh、r 4个声母，能准确拼读zh、ch、sh、r与单韵母组成的音节。
一、复习，导入新课
1.抽读卡片：声母z、c、s，整体认读音节zi、ci、si。
二、学习新课，自主互动
绿1.学习zh、ch、sh、r的音和形。自学指导
(1)请把声母卡片贴在对应的图下。(2)请学生上台摆卡片,说说这样摆放的理由。(3)老师领读声母zh、ch、sh、r，引导学生比较zh、ch、sh和z、c、s发音时舌头位置的不同，知道zh、ch、sh是翘舌音，z、c、s是平舌音。(教师点拨)(4)学生开火车读，男女生比赛读,听音举卡片。
(7)学生自编儿歌。比如，“小猴织毛衣，zh zh zh；刺猬吃苹果，ch ch ch；
三、拼读音节
1.老师带领学生一起拼读音节。(教师范读、学生个人读)
zhü zhâ zhù zhuü zhuō zhí chá chþ chū chuü chuō chÿ
把分组，选小朋友上讲台拼读音节，选3个拼读速度最快的同学挑战读。
四、正确书写
1请同学们仔细观察，四线格里的拼音朋友都占哪一格呢？(自学指导)2教师范写，边写边提示。3.教师重点指导r的写法(书空r。)16
4.学生自己试着在四线格中进行书写，教师巡视，纠正书写姿势、执笔方法
第二课时
学习目标: 学会zhi、chi、shi、ri4个整体认读音节。认识7个生字，会读儿歌。
一、复习导入
教师指导学生读音节。
二.学习zhi、chi、shi、ri四个整体认读音节。(1)教师引导学生学习zhi、chi、shi、ri。
(2)强调声母要读得轻短，整体认读音节要读得稍响且长。(教师点拨)
请学生当小老师带读。学生自由练习，同桌检查，教师指名读。学生选音组词。(3)当堂训练 游戏：魔力耳,手形游戏
三、学习生字、儿歌 1.识字学词。
(1)教师引导学生看图说话，在学生说话的过程中出示“擦桌子、折纸”两个词语。(2)指导学生借助拼音读准这两个词语。自学指导(3)教师出示生字卡片“桌、纸”，学生开火车读生字。(4)教师指导学生记忆字形，介绍好的识记方法。(教师点拨)2.“书声琅琅”。
(1)出示《绕口令》，请学生自己试着拼读，看谁最认真。自学指导(2)指导学生把读不准的音节画下来，同学之间互相帮助，教师巡视指导。(3)强调“四”和“十”的读法，引导学生反复读。(教师点拨)(4)多种形式读《绕口令》，学生感受韵律美。
语文园地二
教学目标
1.通过趣味游戏等形式复习23个声母。(重点)
2.读音节，区分形近、音近的声母；读音节，学习认识事物，巩固拼读方法。(重点)3.结合实际生活认识生字，激发识字兴趣。(难点)4.能正确、流利地朗读儿歌，继续培养学生的阅读兴趣。课时安排: 2课时。教学过程
第一课时
学习目标: 1.通过趣味游戏等形式复习23个声母。(重点)
2.读音节，区分形近、音近的声母；读音节，学习认识事物，巩固拼读方法。(重点)
一、识字加油站
1.多媒体课件出示班级课程表。仔细观察课程表，引导学生说说今天有什么课？ 3.小组内说一说其他几天有什么课，如果遇到大家都不认识的字可以向老师请教。4.教师出示生字卡片：(1)自己练习拼读。(2)指学生领读。(3)开火车读。wãn shù xuã yÿn yuâ
文
数
学 音 乐
二、用拼音
1.按照声母顺序连一连。
出示23个声母。学生自由读，开火车读，同桌合作读。学生动笔按照声母顺序连一连。指学生展示自己连出的图案。2.还能摆什么？快来试试看。
(1)用自己的身体或身边的物体，以及准备的线绳、小棒摆一摆。(2)游戏“我摆你猜”。3.比一比，读一读。
(1)出示字母卡片b和d。谁能轻松认出它们？学生说出自己区分两个声母的办法。(2)出示拔河、打靶图片及对应的音节：bá hã
dǎ bǎ自己练读。指名领读。(3)运用相同的方法区分p和q、f和t，拼读相应的音节。4.读一读，做动作。
多媒体课件出示六个词语的音节：一人拼读音节，另一人做动作 hý chá、dú shū、chÿ xÿ ɡuü、tuō dì、lǐ fà、cü zhuō zi。
第二课时
学习目标: 1.结合实际生活认识生字，激发识字兴趣。(难点)2.能正确、流利地朗读儿歌，继续培养学生的阅读兴趣。
一、课前热身
教师指导学生进行背诵声母比赛。
二、用拼音
把同类的事物涂上相同的颜色。
1.多媒体课件出示两座小房子图片和八个词语音节： â yú bō luï luî tuo lǘ yü lí wū yü júzi mǎ yǐ 2.自己练习拼读。指学生拼读。3.指名分类。
三、字词句运用 1.读一读，连一连。
(1)多媒体课件出示：他、打、马、画。指学生认读，并拼出每个字的音节。(2)说说你发现了什么。引导学生发现这几个字的韵母都是ɑ。
(3)小组内认读“
七、地、你、棋”“目、不、足、五”两组字，并连线。(4)各小组汇报自学情况。(5)引导学生自己选一个字组词。2.读一读，在图里找一找。
出示词语：小鱼 小鸡 虫子 一座山 四朵云 七朵花 九只鸟(1)谁能叫出它们的名字？小组内认读。指名领读。(2)引导学生填写量词，丰富积累。
(3)谁能用上这些词语，说一说图上有什么？
四、和大人一起读绿色圃中小学教育网http:// 绿色圃中学资源网http://cz.lspjy.com
1.教师布置学生和爸爸妈妈一起读一读《剪窗花》。了解什么是窗花。ai ei ui 教学目的: 1.学会ai ei ui三个复韵母和它们的四声，认清字母的形，读准音。
2.练习声母与复韵母ai ei ui的拼音。正确熟练地读准每个音节，并练习直呼。3.认识四个生字：妹.奶、白、皮。教学重点.难点
1.学会三个复韵母和它们的四声，能正确地读音和书写。2.认识四个生字：妹.奶、白、皮。教学课时 2课时 教学过程
第一课时 学习目标：
学会ai ei ui三个复韵母和它们的四声，一、看图学习字母ai
把两个单韵母放在一起的拼音字母就是复韵母。
1.讲：图上的两个小朋友挨得很近，“挨”就是字母ai的音，先发a的音，开口大，声音响亮，然后迅速向i滑动，i的发音轻短，合起来一口气读成ai。(重点指导)2.教师范读：ai。学生学读ai。ai有四个声调：üi ái ǎi ài。3.集体读字母和四声，个人读，分行读
二、看图学习字母ei 1.图上的小孩子在砍树枝，他嘴里会发出什么声音呢？(自学指导)2.讲：ei发音，要先发e的音，舌尖逐渐向上抬，最后发i的音，就成了ei的音 教师范读：ei。(重点指导)3.学生学读：ei。ei有四个声调：ýi ãu þi âi。（运用多种方法练习读。）4.怎样记字母的形呢？
①根据图中树枝呈“e”形，整个画面与ei形相似来记。②可以根据发音来记形。
三、看图学习字母ui
1.问：1.图上的小女孩脖子上是什么？(自学指导)
2.讲：ui要先发u的音迅速向i滑动就是ui的音。(重点指导)
3.学生练习读准ui的音。板书四声进行练习。
4..怎样来记ui的形呢？（小女孩脖子上的围巾与帽子的绒球很像ui的样子。）
四、巩固练习
看板书采用多种形式读准音
五、讲标调方法
儿歌：有a不放过，没a找oe，iu并列在一起，注意标在后一个。
六、指导书写：
两个字母靠的近一些，占格的方法和以前学的一样。
第二课时
学习目标：2.练习声母与复韵母ai ei ui的拼音，认识四个生字：妹.奶、白、皮。
一、练习声母与aieiui的拼音
1.自由读(自学指导)
2.注意：由慢速读到快速读,由拼读到直呼.(重点指导)
二、看图读词语（妹妹.奶奶）
1.看清图中人物的动作2.自读音节3.直呼音节
三、看图读儿歌
1.看清图上都有谁？他们在干什么？(自学指导)2.自由拼读图下的四个短句。3.直呼音节读出句子。（重点指导）3.学红色音节，认识生字：妹.奶。白.皮
板书设计：
10、ao ou iu 教学目标
１、学会复韵母ao ou iu及其四声，正确书写。学会声母与ao ou iu拼读音节。
2、能够看图说话，根据音节拼读句子、。
3、认识“小、桥、台”3个生字，并能在一定的语境中使用。教学重点难点
学会ao ou iu三个复韵母，并且能拼读这三个复韵母构成的音节。教学时间 ２课时。
第一课时
学习目标
１、学会复韵母ao ou iu及其四声，读准音，记清形，正确书写。
一、复习检查，引出新课
上一课我们学了３个复韵母，知道复韵母发音时口形要从前一个音向后一个音滑动。这节课我们再来学习３个复韵母，二、教学复韵母ao ou iu １、教学复韵母ao：
⑴看插图说话引出ao图上画着什么？（自学指导）
⑵（奥运会的标志）ao怎么读呢？先发a音，紧接着向o音滑动，a重o轻，就成了ao。（教师示范读ao，领读、齐读、指名读）（重点指导）
⑶ 练读四声，标调在a上üo（凹进凸出）áo（熬药）ǎo（棉袄）ào（骄傲）２、教学复韵母ou：
⑴ 看插图图上画的是什么？（自学指导）
⑵ 图上画的是藕。看老师念ou，说说口形是怎样变化的？（先发o音，很快地向u滑动，o重u轻。）（重点指导）⑶ 教师领读、指名读、齐读。
⑷ 谁会给ou标上四声？练读ōu（海鸥）ïu（ïu，真奇怪）ǒu（鲜藕）îu（怄气）３、教学复韵母iu：
⑴ 看插图图上画着谁在干什么？（自学指导）
⑵ 人们在游泳池里游泳。iu先发i，口形再变到u，i重u轻。（重点指导）
⑶ 指名读、齐读。四声练习iū，努力学习要得优。iú，我替妈妈去买油。iǔ，他是我的好朋友。iù，我们要尊老爱幼。
四、巩固练习（当堂训练）
１、认读复韵母ao ou iu。２、打乱次序读带调的ao ou iu。
3、指导书写
第二课时
课时目标
１、学会声母与ao ou iu构成的音节，包括三拼音音节。
2、能够看图说话，根据音节拼读句子、拼读儿歌，认识“小、桥、台”3个生字
一、复习巩固
１、卡片认读ao ou iu，对比读a—ao o—ou i—iu，认读带调的ao ou iu
二、拼读ao ou iu构成的音节
１、自由拼读ao ou iu构成的音节。（自学指导）
２、出示z—ǎo→zǎo l—ïu→lïu j—iǔ→jiǔ，指名读、齐读。（重点指导）３、四声组词，由教师领读。
三、学习带有ao ou iu的三拼音音节
１、用卡片练习j q x与a构成的三拼音，（认识介母i）２、出示三拼音的练习。（自由拼读、指名读）
四、看图拼读音节
１、看插图，说说图上画的是什么？他们在干什么？（自学指导）２、拼拼读读图右边的音节（自由读、指名读、齐读）。
五、拼读儿歌
１、出示儿歌《有礼貌》，请学生自己试着拼读，你读懂了什么？（自学指导）２、小老师带读。
３、教师带读红色的音节。范读、指名读、开小火车、齐读（重点指导））４、有感情地朗读儿歌，背诵儿歌。问你也和大公鸡一样有礼貌吗？你是怎么做的？
六、认生字
１、出示生字你有什么好办法能把它们记住？
2、扩词练习，谁能给这些生字找找朋友？
11、ie ûe er 教学目标
1．学会复韵母ie、ûe，学会特殊韵母er及其四声，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。能正确拼读声母与复韵母ie ve 组成的音节。2．学会整体认读音节ye、yue。认识2个字 教学重点、难点
1．学会复韵母ie、ûe和特殊韵母er的音形，并能正确书写。2．正确区别韵母ie、ûe和整体认读音节ye、yue的用法。教学课时 2课时
第一课时
学习目标：学会复韵母ie、ûe，学会特殊韵母er，学会整体认读音节ye、yue。
一、复习导入
我们学习几个复韵母了？按顺序说一说。今天我们再学习2个复韵母和一个特殊韵母，谁有信心能学好！真棒！
二、利用插图学习复韵母ie、ûe和er的音形及er的四声 1．学习ie、ûe、er的音形
（1）出示3幅插图：利用这3幅插图自学ie、ûe、er的音形。（自学指导）（2）教师适当地纠正学生不正确的发音方法。纠正后教师范读，学生随读体会，指名读，开火车读。（重点指导）
（3）教师讲解：er这个韵母不同于其它韵母，它只能自己独立成音节了。2．学习er的四声
（1）板书：ýr ãr þr âr（2）自己试着读一读。
（3）借助平时口语中的发音读准四声。（4）选择声调进行组词，帮助巩固发音。
三、指导书写ie、ûe、er 1．说说ie、ûe、er 3个复韵母书写时应占什么格？（自学指导）2．学生书写，教师巡视，纠正书写姿势、执笔方法。（重点指导）
3.展示学生作业，全班进行评改。
四、学习整体认读音节ye和yue 1．复习ie、ûe的读音。师讲：ie和ûe不能独立成音节，要想给汉字注音，怎么办
呢？教师板书：ye、yue。
3．比较韵母ie、ûe与整体认读音节ye、yue在字形上有什么变化？
4．启发学生想一想，音节yue中的小点为什么没有了呢？引导学生复习两点省略规则。提醒学生小û有礼貌，见了大y就摘帽。
5．运用多种形式读准韵母ie、ûe和整体认读ye、yue的音。
第二课时
学习目标：能正确拼读声母与复韵母ie ve 组成的音节，认识2个字
一、复习上节课学习的内容。
二、运用比较的方法拼读n、l与ûe，j、q、x与ûe相拼的音节。
1．对比两组音节，你发现了什么？强调j、q、x与ûe相拼时û上两点省略规则。2．引导学生自己练习拼读，同桌同学互相读一读，指名读，开火车读。
三、看图拼读音节
1．出示P45的图，指导学生看图：你看到了什么呢？
2．出示音节、词语3．自己试着读一读。4．同桌小伙伴互读。
在教学中要注意多给拼得慢的学生机会，使他们也能拼读熟练准确。
四、学读儿歌。
1．出示儿歌2．读读本课学习的红色韵母ie、ûe、er（自学指导）
3．选出你会拼读的音节读一读。4．请认字多的学生读儿歌，其他同学边听边看图。5．学生领读，其他同学随读儿歌。6．自己试读。7．同桌互读，相互纠正。8．指名读，鼓励学生背下来。
五、板书设计：
12、an en in un ûn 教学目标：
１、复习音节，看图学习音节词，培养学生学习拼音的兴趣。
２、能按一定顺序观察图并说出图意，读句子，认识“草、家、是”，会认四个词语。３、能正确、流利、有表情地读儿歌。教学重点难点：
学习汉语拼音，认识3个汉字，会读4个词语。教学课时：3课时 教学过程：
第一课时
学习目标：学习an en yuan
一、复习旧知，导学新知
１、出示两拼音，三拼音卡片，开火车读，指名读、齐读。
二、教前鼻韵母an和整体认读音节yuan。（自学指导）
1、看插图说话引出an：图上画着什么？（天安门）
2、教学an的发音。（重点指导）
（1）发音要领：把an和-n合在一起，先发a，口不宜张得太大，马上用舌尖顶住上腭的前部，使气流从鼻孔出来，要念成一个音。（2）教师范读、领读、指名读、开火车读、齐读。
（3）看看an是怎么写的。先写a，再写n，团结友爱不分开。学生书空。（4）an的四声练习：ün（天安门）ǎn（俺家）àn（黑暗）（5）教学整体认读音节yuan，看图，图上画着什么？
（6）教学发音，yuan是整体认读音节，板书yuan。教师范读、领读。（7）yuan的声调标在a上，进行四声练习：
yuün（冤家）yuán（原因）yuǎn（遥远）yuàn（庭院）
三、教学前鼻韵母en。
1、看插图说话：图上画着谁？他在干什么？板书：（自学指导）
2、教学en的发音：启发学生用学习an的方法练习en 的发音，提示，先发e，马上用舌尖顶住上腭的前部，使气流从鼻孔中出来。（重点指导）
3、教师领读、指名读、齐读。
4、en的四声练习，声调标在e上。ýn（恩情）（周恩来）ân（摁铃）
四、教学前鼻韵母in和整体认读音节yin。
1、看插图说话，引出in和yin：图上画着谁在干什么？（自学指导）
（小白兔在树荫下乘凉）领读：树荫2遍。“荫”的韵母就是我们今天学习的又一个前鼻韵母，在in的前面加上声母y，就是整体认读音节yin，它的读音和前鼻韵母in相同。板书：in yin
2、练习发音。（重点指导）
谁能学着发an en的样子，发in的音？（学生试读，师生共同正音。）
3、in的声调标在i上，去掉i的点。整体认读音节的四声练习。拼读音节练习。
五、书写指导。
第二课时
课时目标：
1、复习巩固前鼻韵母an en in及整体认读音节yuan yin。
2、学习声母与an en in组成的音节，读准三拼音，复习û上两点省略的书写规则。教学过程：
（一）复习巩固。
1、卡片认读前鼻韵母an en in和整体认读音节yin yuan，说说它们有什么共同之处？它们的尾音是什么？（它们的尾音是“-n”。）
2、对比读：ai —an ei—en iu—in读后说说它们有什么不同。
3、听音，说说是哪个韵母，是第几声。安全（）黑暗（）恩情（）摁门铃（）
（二）拼读an en in构成的音节。
1、出示：sh—ün→shün zh—ýn→zhýn l—ín→lín（分别说声母、韵母各是什么？）
2、指名读、齐读四声练习。
（三）学习带an的三拼音。
1、出示：g—u—ǎn→guǎn等三拼音。问：这是一个什么拼音？介母是什么？an和声母做朋友，中间人既可以是i，也可以是u。
2、填空：j—û—an→()q—û—an→()x—û—an→()复习û上两点省略规则。
（四）游戏。做“摘星星”的游戏。
第三课时
课时目标：
1、学习前鼻韵母un ûn及整体认读音节yun。
2、认识3个汉字，会读4个词语。
教学过程：
（一）复习检查。
1、认读卡片an en in，2、指名读音节，音节词。shün güo shün zhýn dǎ zhýnlín shù lín
（三）教学鼻韵母un。
1、看插图说话引出un：图上画着什么？谁能用“蚊子”说一句话？（蚊子是害虫。蚊子最讨厌。我们要消灭蚊子。）（自学指导）
2、读准un，认清形。（重点指导）
（1）启发学生自己读准un，教师正音。（指名读，开火车，齐读）
（2）练习un的四声，指出声调标在u上。lūn（抡东西）lún（轮船）lùn（理论）
（四）教学鼻韵母ûn及整体认读音节yun。
1、看投影说话引出ûn：图上画着什么？说说ûn是怎么发音的？（自学指导）
3、出示：yun这是整体认读音节，yun的读音与ûn一样，它的韵母是ûn，而不是un。为什么yun要把û的两点去掉？（大y来带头，小û擦掉眼泪笑嘻嘻。）（重点指导）
4、四声练习：yūn（晕倒、晕车）yún（白云）yǔn（陨石）yùn（运气）
（五）教学带ûn的音节。
1、出示：j—û→ju q—û→qu x—û→xu（复习顺口溜：小û见了j q x，去掉两点还念û。）
3、教师小结：ûn和un要和声母相拼，才能成为音节。j q x不与un相拼，只和ûn相拼，所以j q x与ûn相拼时，û上两点省去不写。
（六）看图拼读音节认读词语。
1、看图说话，图上画着什么？拼读音节，认读词语（自由读、指名读、齐读）
（七）拼读儿歌、认识生字“草、家、是”。
1、出示儿歌《家》，请学生自己试着拼读，你读懂了什么？（自学指导）
2、小老师带着大家读一读。读红色的音节。（范读、指名读、开小火车、齐读）
4、在老师的指导下试读儿歌。
13、ang eng ing ong 教学目标：
1.学会后鼻韵母ang、eng、ing、ong和整体认读音节ying及ying。
2.学会声母与ang、eng、ing、ong组成的音节，能准确拼读音节,正确书写音节。3．认识4个生字、4个·词语，正确朗读儿歌。教学重点难点：
后鼻韵母的发音方法、声母和后鼻韵母组成音节的拼读以及认识9个生字。教学时间：3课时。教学过程：
第一、二课时
学习目标：学会后鼻韵母ang、eng、ing、ong整体认读音节ying。
一、复习检查
抽读卡片an、en、in、un、ûn。提问：它们都叫什么韵母？(前鼻韵母)
二、教学ang。
1、a 引导看图。提问：图上画的什么？（山羊）领读yang。（自学指导）
2、示范发音：
发ang音，先发a音，接着舌根高抬，舌头后缩，鼻子出气。（重点指导）
3、练读：gang 水缸的“缸”yang 山羊的“羊”fang 纺线的“纺”wang 希望的“望”。
4、拼读书上的音节。
三、教学eng。
1、指导看书上的图，提问：图上画的是什么？（自学指导）
2、（蜜蜂）指名读图下的音节词mifeng，c学生试读，领读，齐读。
3、小结：发eng音时先发e音，接着舌根高抬，舌头后缩，鼻子出气。（重点指导）
4、拼读书上的音节
四、教学ing、ying。
1、指导看图，图上画的是什么？（自学指导）
2、范读,指名读ing。小结：发ing音时，先发i音，接着舌根高抬，舌头后缩，鼻子出气。练习ing的发音方法。（重点指导）
3、告诉学生：ing和ying读音一样。ying是整体认读音节。
4、抽读卡片：ying ying ying ying5拼读书上的音节
五、教学ong。
1、看图，图上画的是挂钟，指名读一读音节词：gua、zhong。
b 抽读卡片zhong，提问：zhong的声母是什么？（zh），韵母是什么？（板书：ong）c 指名试读，范读，齐读。讨论发音方法。
d 小结：发ong音，先把口形撮圆，接着抬高舌根，舌头后缩，鼻子出气。e 练读词卡：gua zhong。f 拼读书上的音节。
六、巩固练习。
1.游戏（苹果丰收）：ang、eng、ing、ying、ong。2.听一听下面音节的韵母是什么？看谁分辨得又对又快。
七、指导读书。
1．学生上台书写。2．评一评写的是否正确3．练习书写。（教师巡视）
第二课时
学习目标：认识4个生字、4个·词语，正确朗读儿歌。
一、复习导入
做“摘苹果”游戏，复习带调音节：ang bang long xing feng zheng jing yong
二、学习词语
1．学生自主学习，要认的词语（自学指导）2．教师领读，学生跟读，赛读。（重点指导）
三、学习儿歌《两只羊》
1．出示情景图，问：同学们，看了这幅图，你想说什么？为什么？（自学指导）
2、相机出红色音节，练习拼读。2．学习朗读儿歌
出示儿歌，学生找出认识的字母和音节，自己读一读。学生看图听老师读儿歌 领读，齐读，表演读。3．识记生字：车、羊、走、也
启发学生自主识记生字。
四、复习巩固做“大丰收”游戏，读词语。
课文
1、《小蝌蚪找妈妈》
两 liăng（两个）（两人）（两块）（斤两）（两边）（两篇）就 jiù（就是）（就来）（成就）（迁就）（就业）（就位）哪 nă（哪里）（在哪）（哪些）（哪边）（哪天）（哪个）（哪样）宽 kuān（宽大）（宽容）（宽广）（宽阔）（宽心）（宽裕）（宽和）顶 dǐng（房顶）（头顶）（屋顶）（顶尖）（顶楼）（顶点）（顶峰）睛 jīng（眼睛）（点睛）（目不转睛）（画龙点睛）（点睛之笔）肚 dù（肚子）（肚皮）（肚量）（鱼肚）（肚脐qí）皮 pí（果皮）（瓜皮）（皮球）（表皮）（毛皮）（羊皮）
孩 hái（小孩）（女孩）（孩童）（男孩）（孩提）（婴孩）（孩子）跳 tiào（跳绳）（跳动）（跳高）（跳远）（跳水）（跳伞）（跳舞）
词语表：快活
哪里
连忙
头顶
眼睛
肚皮
孩子
已经
2《我是什么》
变 biàn（变动）（变化）（改变）（变成）（变形）（变幻）极 jí（两极）（北极）（极点）（极度）（南极）（极力）片 piàn（一片）（叶片）（相片）（片段）（片面）（图片）傍 bàng（傍晚）（依傍）（傍午）（依傍）（傍明）海 hái（大海）（海洋）（海水）（海边）（海浪）（海岸）
洋 yáng（海洋）（大洋）（洋房）（洋溢）（洋相）（汪洋）（远洋）作 zuî（作业）（工作）（作对）（作废）（作案）（作罢）坏 huài（坏人）（坏处）（坏话）（坏事）（坏死）（好坏）
给 gěi（给你）（送给）（让给）（献给）jí（给予）（给养）（补给）
山有木兮木有枝，心悦君兮君不知。春水初生，春林初盛，春风十里，不如你。
带 dài（带路）（带领）（皮带）（带队）（带头）（领带）
词语表：天空
傍晚
花朵
平常
江河
海洋
田地
发动
工作
3《植物妈妈有办法》
法 fá（方法）（办法）（法人）（想法）（笔法）（法律）（兵法）（法宝）如rú（如果）（不如）（如何）（比如）（假如）（如意）
脚 jiăo（脚下）（手脚）（脚跟）（后脚）（脚本）（脚底）（脚尖）（脚力）它 tā（它们）（它的）（其它）（无它）（它人）
娃 wá（娃娃）（女娃）（奶娃）（娇娃）（男娃）（娃子）（夏娃）她 tā（她们）（她的）（她俩）
毛 máo（皮毛）（毛竹）（毛发）（白毛）（鹅毛）（汗毛）
更 gâng（更加）（更好）（更多）（更高）gēng（更改）（更正）（更变）（三更）知 zhī（知道）（知识）（通知）（告知）（已知）（知己）（知心）识 shí（认识）（知识）（识别）（识破）（识趣）（识货）（才识）（常识）
词语表：办法
如果
告别
四海为家
出发
皮毛
那里
知识
识字1《场景歌》
园 yuán（花园）（园林）（公园）（果园）（园艺）（菜园）
孔 kŏng（小孔）（孔桥）（毛孔）（耳孔）（气孔）（七孔）（瞳孔）桥 qiăo（大桥）（一座桥）（桥梁）（天桥）（长桥）（吊桥）（过桥）群 qún（羊群）（群体）（群众）（一群）（人群）（群山）（超群）队 dùi（小队）（队长）（队伍）（乐队）（分队）（部队）（插队）春水初生，春林初盛，春风十里，不如你。
旗 qí（国旗）（升旗）（旗帜）（彩旗）（旗子）（校旗）（红旗）铜 tïng（黄铜）（铜号）（古铜）（铜钟）（白铜）（铜币）（铜钱）号 hào（学号）（句号）（问号）（号角）（口号）（号召）（号令）领 líng（领子）（红领巾）（领带）（带领）（领路）（领略）（领教）巾 jīn（毛巾）（红领巾）（围巾）（手巾）（枕巾）（布巾）（头巾）
词语表：花园
石桥
队旗
铜号
红领巾
欢笑 《树之歌》
杨 yáng（杨树）（白杨）（杨柳）（垂杨）（杨桃）（杨花）
壮 zhuàng（强壮）（壮大）（壮心）（健壮）（壮丽）（壮烈）（壮观）（壮士）桐 tïng（梧桐）（梧桐雨）（白桐）（泡桐）（桐油）（桐子）枫 fēng（枫叶）（枫树）（枫林）（枫木）（丹枫）（枫桥）
松 sōng（松柏）（松树）（松子）（松花）（松鼠）（松土）（松手）（松开）（松口）柏 băi（松柏）（柏树）（柏叶）（柏油）（柏bó林）棉 mián（棉花）（木棉）（红棉）（棉袄）（棉布）（石棉）
杉shān（水杉）（杉树）（杉板）（杉材）（杉木）（铁杉）（云杉）（银杉）化huà（美化）（化学）（白化）（恶化）（感化）（干化）（分化）（化疗）桂 guì（桂花）（桂树）（丹桂）（桂林）（桂圆）（桂叶）（桂子）（金桂）
词语表：杨树
树叶
枫树
松柏
木棉
水杉
化石
金桂 《拍手歌》
歌gē（歌唱）（听歌）（歌曲）（唱歌）（歌舞）（歌手）（民歌）（歌词）春水初生，春林初盛，春风十里，不如你。
丛 cïng（树丛）（草丛）（丛林）（花丛）（丛山）（丛书）（丛云）深 shēn（深水）（深处）（深山）（深情）（深海）（深远）（深交）（深秋）处 chù（到处）（处处）（处所）（去处）（住处）（坏处）（暗处）
chú（处分fèn）（处理）（处置）（处事）（处罚）（处死）六 liù（六月）（六十）（六天）（六年）（六本）（六条）
熊 xiïng（熊猫）（熊样）（白熊）（熊胆）（狗熊）（黑熊）（熊背）（虎背熊腰）猫 māo（小猫）（熊猫）（花猫）（猫步）（猫腻）（猫奴）（山猫）（猫粮）（猫眼）九 jiǔ（九十）（九月）（初九）（九个）（九日）（九年）
朋 pãng（朋友）（亲朋好友）（朋比）（朋比为奸）（朋伴）（朋旧）友 yŏu(朋友)（友情）（友谊）（友好）（友爱）（友邦）（友军）（笔友）
词语表：从林
深处
竹林
熊猫
朋友 《田家四季歌》
季 jì（四季）（季节）（季风）（季候）（春季）（雨季）（淡季）（旺季）吹 chuī（吹风）（吹牛）（吹拂）（吹打）（吹灯）（吹气）（吹箫）（吹动）肥 fãi（肥大）（肥牛）（肥胖）（肥肉）（化肥）（施肥）（肥缺）（肥大）农 nïng（农田）（农事）（农民）（农户）（农业）（农场）（农夫）（农户）忙 máng（很忙）（连忙）（农忙）（不忙）（匆忙）（赶忙）（慌忙）（帮忙）归 guī（归来）（回归）（归还）（当归）（归本）（归队）（归家）（归去）戴 dài（爱戴）（拥戴）（穿戴）（戴帽）（顶戴）（披星戴月）辛 xīng（辛劳）（辛苦）（辛酸）（辛辣）（秘辛）（历尽艰辛）
苦 kū（苦头）（吃苦）（苦瓜）（苦心）（苦工）（苦恼）（苦力）（吃苦耐劳）年 nián（过年）（新年）（年轻）（年级）（年纪）（年华）（年画）（少年）春水初生，春林初盛，春风十里，不如你。
词语表：四季
春季
春风
月光
秋季
身体
辛苦
冬季
棉衣
课文4 《曹冲称象》
称chēng（称赞）（称颂）（声称）（称谢）（称呼）（称号）（职称）（敬称）柱zhù（柱子）（圆柱）（石柱）（冰柱）（光柱）（门柱）（水柱）
底 dǐ（海底）（底下）（地底）（底层）（海底）（底本）（底稿）（年底）（保底）杆ɡăn：①量词 ②器物上像棍子的细长部分
（笔杆）（一杆秤）（枪杆）（笔杆）（杆秤）
ɡān：较长的棍子（旗杆）（标杆）（杆子）（桅杆）
秤 châng（杆秤）（台秤）（地秤）（磅秤）（过秤）（台秤）做 zuî（做饭）（做工）（做作）（定做）（当做）（叫做）（做伴）岁 suì（岁月）（几岁）（年岁）（岁数）（守岁）（虚岁）（早岁）站 zhàn（站立）（站着）（站住）（站台）（车站）（站岗）（电站）船 chuán（船上）（上船）（船员）（轮船）（帆船）（船长）（船只）然 rán（然后）（不然）（自然）（孜然）（当然）（然而）（偶然）（显然）
词语表：别人
一同
柱子
一边
到底
秤杆
力气
出来
船身
石头
地方
果然
5、玲玲的画
画 huà（画家）（画画）（画卷）（画师）（画报）（年画）（画报）（刻画）（描画）幅 fú（一幅）（幅度）（单幅）（尺幅）（幅员辽阔）
评 píng（评价）（评论）（批评）（评奖）（评语）（评分）（书评）（评选）奖 jiăng（奖品）（奖状）（夸奖）（奖杯）（发奖）（领奖）（大奖）春水初生，春林初盛，春风十里，不如你。
候 hîu（时候）（等候）（问候）（候补）（气候）（火候）（候诊）报 bào（报道）（报告）（报纸）（报复）（汇报）（报告）（晚报）（电报）另 lìng（另外）（另类）（另册）（另案）（另日）（另自）（另收）及 jí（及时）（不及）（波及）（遍及）（触及）（埃及）（赶及）（及格）拿 ná（拿着）（拿走）（拿来）（捉拿）（拿出）（拿给）（拿捏）（拿手）并 bìng（并列）（并排）（合并）（并进）（并且）（并入）（并行）
词语表：评奖
时间
时候
只要
6、一封信
封 fēng（信封）（封面）（封口）（封住）（封山）（尘封）（封刀）信 xìn（信封）（信心）（口信）（失信）（守信）（信任）（信手）今 jīn（今天）（今日）（今年）（今生）（古今）（今后）（今夕）写 xiě（写字）（书写）（写生）（写实）（听写）（写真）（抄写）（大写）支 zhī（支持）（一支）（支点）（不支）（本支）（分支）（支付）（支出）圆 yuán（圆珠笔）（圆桌）（圆圈）（圆心）（圆柱）（半圆）（方圆）（圆月）珠 zhū（珠子）（珠宝）（珍珠）（水珠）（泪珠）（串珠）（东珠）（汗珠）笔 bǐ（毛笔）（一支笔）（笔直）（笔画）（钢笔）（铅笔）（亲笔）（代笔）（文笔）灯 dēng（台灯）（灯光）（灯火）（点灯）（电灯）（路灯）（灯笼）（车灯）电 diàn（电话）（电视）（发电）（彩电）（充电）（电笔）（电动）（电工）
词语表：出国 半年 圆珠笔 开心 以前 还有 台灯 冷清 阳光
7、妈妈睡了 春水初生，春林初盛，春风十里，不如你。
哄 hŏnɡ：①说假话骗人②用语言或行动逗人喜欢
（哄骗）（哄人）（哄劝）（哄逗）（哄弄）
hōnɡ:好多人同时发声。（哄传）（哄堂大笑）（闹哄哄）hònɡ:吵闹，搅扰。（起哄）（哄场）（哄抢）（一哄而起）
先 xiān（首先）（先前）（先生）（先人）（事先）（祖先）（先烈）（起先）闭 bì（闭上）（关闭）（闭合）（闭目）（闭门）（闭气）（闭会）（闭幕）脸 liăn（脸上）（洗脸）（脸色）（丢脸）（翻脸）（变脸）（红脸）（花脸）事 shì（故事）（事情）（事实）（事业）（大事）（办事）（本事）（从事）沉 chãn（下沉）（沉着）（浮沉）（沉重）（深沉）（低沉）（沉睡）（沉闷）发 fà（头发）（发辫）（发尾）（发梢）（理发）（白发）（染发）（发廊）
fā（发现）（发明）（发生）（发货）（发火）（发白）（发芽）（发电）窗 chuāng（窗户）（窗花）（窗台）（纱窗）（车窗）（窗格）（窗口）（门窗）
词语表：明亮
故事
头发
窗外、古诗二首
楼 lïu（楼房）（上楼）（下楼）（楼梯）（顶楼）（茶楼）（楼兰）（楼市）（木楼）依 yī（依靠）（依然）（不依）（皈依）（依托）（依傍）（依法）（依旧）（依次）尽 jìn（无尽）（尽头）（尽量）（尽快）（尽力）（尽心）
黄 huáng（黄色）（黄河）（米黄）（杏黄）（蛋黄）（黄昏）（黄山）层 cãng（一层）（云层）（层次）（中层）（冰层）（土层）（分层）（地层）照 zhào（照亮）（光照）（照顾）（照看）（照料）（对照）（照相）炉 lú（香炉）（火炉）（炉子）（电炉）（炉灶）（出炉）（炉火）（手炉）烟 yān（烟火）（烟花）（云烟）（油烟）（松烟）（烟土）（烟叶）（香烟）春水初生，春林初盛，春风十里，不如你。
挂 guà（挂在）（挂住）（挂念）（记挂）（挂失）（挂号）（挂名）
川 chuān（山川）（大川）（川菜）（川贝）（四川）（川流不息）（河川）（川剧）
9、黄山奇石
南 nán（南方）（南北）（南边）（向南）（东南）（江南）（岭南）（南非）部 bù（南部）（部分）（部队）（部首）（部件）（部下）（头部）（内部）些 xiē（一些）（好些）（这些）（那些）（些许）（某些）巨 jù（巨大）（巨人）（巨石）（巨头）（巨星）（巨型）（巨作）位 wâi（一位）（座位）（位置）（学位）（职位）（让位）（各位）每 měi（每天）（每日）（每次）（每处）（每晚）（每时）（每年）升 shēng（上升）（升旗）（升起）（升级）（晋升）（飞升）（公升）闪 shăn（闪光）（闪亮）（闪开）（躲闪）（闪电）（闪失）（闪烁）狗 gŏu（小狗）（天狗）（白狗）（打狗）（狗市）（狗头）（黑狗）
词语表：南部
那些
山顶
一动不动
云海
巨石
前方
每当
金光闪闪
奇石、日月潭
名 míng（名字）（有名）（命名）（书名）（名单）（才名）（成名）胜 shâng（胜出）（名胜）（胜利）（胜负）（胜败）（胜算）（胜诉）迹 jì（名胜古迹）（足迹）（痕迹）（水迹）（行迹）（古迹）（奇迹）央 yāng（中央）（央视）（央求）（未央）（奉央）
丽 lì（美丽）（华丽）（秀丽）（瑰丽）（丽影）（亮丽）（绮丽）（风和日丽）华 huá（华美）（中华）（华丽）（才华）（光华）（华北）（华人）（升华）（年华）展 zhăn（展开）（开展）（展览）（展示）（展现）（伸展）（出展）（会展）春水初生，春林初盛，春风十里，不如你。
现 xiàn（现在）（展现）（现象）（现实）（现行）（出现）（现代）（现金）（现货）披 pī（披上）（披着）（披露）（披风）（披肩）（披星戴月）
词语表：群山
树林
名胜古迹
中央
美丽
天边
灯光
中午
展现
细雨
风光
11、葡萄沟
份 fân（一份）（月份）（股份）（等份）（份额）（年份）（省份）坡 pō（山坡）（上坡）（高坡）（坡度）（坡田）（土坡）（下坡）枝 zhī（枝叶）（一枝）（树枝）（枝条）（分枝）（柳枝）（枝丫）起 qǐ（起床）（起来）（一起）（起立）（起床）（起风）（起跑）客 kâ（客人）（请客）（客户）（做客）（会客）（请客）（客车）（客机）收 shōu（收走）（丰收）（回收）（收入）（收益）（收拾）（收费）（收成）城 chãng（进城）（城市）（城墙）（城外）（城门）（南城）（长城）（边城）市 shì（城市）（市长）（上市）（夜市）（市区）（市民）（都市）（市里）（市尺）利 lì（利用）（水利）（有利）（利益）（利害）（锋利）（失利）（不利）
词语表：水果
月份
山坡
梯田
枝叶
展开
绿色
五光十色
好客
老乡
城市
利用
流动
空气
水分
非常
12、坐井观天
井 jǐng（一口井）（井水）（水井）（井口）（打井）（挖井）（油井）（矿井）观 guān（观看）（景观）（观察）（观望）（外观）（壮观）（改观）（参观）沿 yán（沿着）（边沿）（沿路）（沿用）（前沿）（窗沿）（沿海）（沿线）答 dá（回答）（问答）（答案）（答复）（答应）（报答）（答谢）春水初生，春林初盛，春风十里，不如你。
渴 kě（口渴）（渴了）（渴望）（渴求）（渴望）（饥渴）（干渴）喝 hē（喝下）（喝水）（喝茶）（喝汤）（喝粥）（吃喝）
话 huà（说话）（讲话）（俗话）（对话）（话别）（白话）（电话）际 jì（无边无际）（国际）（天际）（边际）（交际）（一望无际）
词语表：坐井观天
井沿
回答
口渴
大话
井口
无边无际
13、寒号岛
面miàn（面包）（面团）（面粉）（面对）（对面）（面孔）（下面）（水面）（后面）阵 zhân（阵雨）（一阵风）（对阵）（阵容）（方阵）（上阵）（阵门）（助阵）朗 lăng（晴朗）（朗读）（明朗）（开朗）（爽朗）（朗诵）（朗声）枯 kū（枯草）（干枯）（枯黄）（枯叶）（枯燥）（枯萎）（枯井）
却 quâ（却是）（了却）（却步）（退却）（推却）（了却）（失却）（盛情难却）将 jiāng（将军）（将来）（将要）（将养）（将息）（将就）（将于）jiàng（将士）（将领）（参将）（将门）（门将）
纷 fēn（纷纷）（纷纷扬扬）（缤纷）（纷乱）（纷繁）（纠纷）（纷飞）（纷扰）夜 yâ（夜晚）（夜里）（半夜）（黑夜）（夜班）（夜宵）（熬夜）（日夜）
词语表：山脚
当作
河边
晴朗
枯草
出去
晴天
正好
清早
现在将来
大雪纷飞
一样、我要的是葫芦
棵 kē（一棵树）（几棵）（一颗）（棵杆）
谢 xiâ（谢谢）（花开花谢）（感谢）（道谢）（谢绝）（谢辞）（凋谢）（谢意）春水初生，春林初盛，春风十里，不如你。
想 xiăng（想象）（想到）（猜想）（想念）（构想）（想法）盯 dīng（盯着）（盯住）（盯梢）（盯人）（盯防）（盯视）
言 yán（发言）（言语）（名言）（语言）（留言）（言说）（言论）（言谈）邻 lín（邻居）（邻里）（临近）（邻国）（四邻）（邻座）（邻邦）（比邻）治 zhì（医治）（治好）（治理）（治病）（治安）（治水）（处治）（治学）怪 guài（奇怪）（怪人）（古怪）（妖怪）（责怪）（怪罪）（怪味）
词语表：从前
细长
绿叶
雪白
可爱
每天
自言自语
南瓜
邻居
奇怪、大禹治水
洪 hïng（洪水）（洪灾）（山洪）（抗洪）（洪福）（防洪）（洪峰）灾 zāi（灾难）（灾害）（水灾）（救灾）（虫灾）（火灾）（天灾）（灾厄）难nàn（患难）（遇难）（难民）（责难）（刁难）（非难）（灾难）（逃难）
nán（难道）（难处）（困难）（难点）（难看）（难听）（难吃）（难受）道 dào（难道）（道路）（道别）（河道）（道义）（道德）（道士）（道歉）（道谢）认 rân（认为）（认识）（认领）（认错）（认可）（认命）（默认）（辨认）（认罪）被 bâi（被动）（被子）（棉被）（被单）（被褥）（被告）（被覆）
业 yâ（作业）（事业）（毕业）（行业）（就业）（实业）（失业）（开业）（创业）产 chăn（生产）（出产）（产生）（水产）（矿产）（物产）（产销）（房产）（破产）
词语表：洪水
经常
到处
百姓
灾难
当时
家乡
可是
认为
采用
千千万万
河道
土地
农业
生产
安居乐业、朱德的扁担 春水初生，春林初盛，春风十里，不如你。
扁 biăn（扁担）（又宽又扁）（扁圆）（扁豆）（扁铲）（扁食）（牌匾）piān（扁舟）
担 dàn（扁担）（担子）（重担）（一担）
dān（承担）（担当）（担任）（负担）（担任）（担待）
志 zhì（志气）（志向）（志愿）（标志）（斗志）（立志）（明志）（县志）伍 wǔ（队伍）（行伍）（入伍）（退伍）（落伍）（为伍）
师 shī（老师）（教师）（师长）（师从）（师生）（法师）（拜师）（师父）军 jūn（军人）（军队）（军官）（海军）（军工）（军备）（军机）（溃不成军）战 zhàn（战士）（战斗）（战争）（战胜）（战败）（挑战）（战功）（战线）士 shì（战士）（士气）（将士）（名士）（烈士）（勇士）（女士）（护士）（士族）
词语表：扁担
同志
带领
队伍
会师
红军
常常
来回
战士
白天
晚上
怎样
17、难忘的泼水节
忘 wàng（忘记）（难忘）（遗忘）（淡忘）（健忘）（忘本）（忘忧）（相忘）泼pō（泼水）（泼出）（撒泼）（泼辣）（泼妇）（泼洒）（泼墨）（泼皮）度 dù（年度）（度过）（长度）（度量）（温度）（尺度）（法度）（过度）龙 lïng（飞龙在天）（火龙）（龙舟）（水龙）（火龙）（长龙）（恐龙）（龙眼）炮 pào（大炮）（炮火）（鞭炮）（炮弹）（礼炮）（炮兵）（花炮）（放炮）穿 chuān（穿衣）（穿上）（穿戴）（穿孔）（穿针）（看穿）（说穿）（拆穿）向 xiàng（方向）（走向）（风向）（去向）（航向）（志向）（意向）（向来）令 lìng（命令）（指令）（法令）（时令）（夏令）（令尊）（县令）（节令）
春水初生，春林初盛，春风十里，不如你。
词语表：难忘
泼水节
火红
一年一度
因为
四面八方
龙船
花炮
欢呼
人群
欢乐
清水、古诗二首
危 wēi（危险）（危难）（安危）（危机）（危害）（垂危）（危及）（病危）敢 găn（敢于）（果敢）（勇敢）（不敢）（胆敢）（敢当）（敢问）（敢请）惊 jīng（惊吓）（吃惊）（惊怕）（受惊）（惊慌）（惊扰）（惊恐）（惊动）（惊喜）阴 yīn（阴天）（阴山）（阴雨）（阴阳）（阴暗）（阴沟）（阴谋）（阴极）似 sì（好似）（似乎）（相似）（类似）（近似）（神似）（貌似）（疑似）野 yě（山野）（野外）（田野）（野生）（野菜）（下野）（粗野）（视野）苍 cāng（白发苍苍）（苍白）（苍老）（苍茫）（苍天）（苍山）（苍松）茫 máng（白茫茫）（茫然）（茫昧）（茫茫）（渺茫）（茫然若失）
19、雾在哪里
于 yú（于是）（终于）（等于）（大于）（便于）（处于）（关于）（基于）论 lùn（讨论）（言论）（谈论）（议论）（论述）（论文）（言论）（论坛）岸 àn（河岸）（上岸）（靠岸）（岸边）（两岸）（海岸）（沿岸）（岸然）屋 wū（房屋）（屋子）（屋外）（屋顶）（屋檐）（屋脊）（里屋）（爱屋及乌）切 qiâ（一切）（切身）（关切）（切入）（亲切）（急切）（切合）（切记）久 jiǔ（长久）（久远）（久仰）（久违）（不久）（多久）（持久）（经久）（久别）散 sàn（分散）（散开）（散步）（散心）（散伙）（散布）（散发）（散播）步 bù（散步）（跑步）（脚步）（步伐）（步行）（地步）（步兵）（步子）
春水初生，春林初盛，春风十里，不如你。
词语表：于是
无论
海水
船只
远方
连同
岸边
海岸
同时
房屋
行人
一切
不久
出现
散步
20、雪孩子
唱 chàng（唱歌）（欢唱）（演唱）（唱腔）（领唱）（唱本）（唱名）（唱票）赶 găn（赶走）（赶快）（追赶）（赶上）（赶车）（赶集）（赶巧）（赶超）（赶场）旺 wàng（兴旺）（旺火）（旺年）（旺盛）（旺季）（旺气）（旺铺）（旺地）旁 páng（旁人）（身旁）（旁边）（旁门）（旁听）（旁观）（旁证）（偏旁）浑 hún（浑然天成）（浑水）（浑浊）（浑身）（浑浑噩噩）（打浑）谁 shuí（谁的）（是谁）（谁人）（谁家）
轻 qīng（轻声）（轻快）（年轻）（轻松）（轻易）（轻便）（轻信）（轻便）汽 qì（汽油）（汽水）（水汽）（汽化）（蒸汽）（汽笛）（汽船）（汽车）
词语表：出门
起来 空地
唱歌
回家
屋子
赶快
旁边
火星
浑身
水汽
21、狐假虎威
食 shí（食物）（吃食）（粮食）（食品）（主食）（吞食）（日食）（月食）物 wù（食物）（动物）（物品）（产物）（动物）（凡物）（公物）（谷物）眼 yăn（眼睛）（眼光）（眼镜）（眼皮）（泉眼）（白眼）（板眼）（榜眼）爷 yã（大爷）（爷爷）（老爷）（少爷）（佛爷）（姑爷）（相爷）（爷们）爪 zhuă：鸟兽的脚，多用于口语（爪子）（鸡爪）（狗爪子）（爪儿）zhăo（鹰爪）（虎爪）（爪牙）（前爪）（张牙舞爪）（百爪挠心）
神 shãn（神奇）（神仙）（神圣）（神灵）（神医）（神效）（神妙）（神态）（神色）活 huï（生活）（活着）（活动）（复活）（存活）（干活）（活水）（活塞）（活捉）春水初生，春林初盛，春风十里，不如你。
猪 zhū（猪头）（猪皮）（猪毛）（苗猪）（母猪）（山猪）（生猪）（猪脑）
词语表：食物
爪子
神气活现
往常
身后
信以为真
22、狐狸分奶酪
奶 năi（奶奶）（牛奶）（奶牛）（奶油）（豆奶）（挤奶）（马奶）（奶水）（下奶）始 shǐ（开始）（始于）（始终）（始末）（创始）（初始）（始发）吵 chăo（吵闹）（争吵）（吵闹）（吵架）（吵嘴）（吵扰）仔 zǐ①周密，细致（仔细）②幼小的，多指家畜（仔鸡）（仔猪）
急 jí（着急）（急忙）（急切）（急诊）（急件）（告急）（救急）（急智）咬 yăo（咬住）（咬下）（咬牙）（叮咬）（撕咬）（咬合）（咬定）（咬住）第 dì（第一）（第几）（门第）（次第）
公 gōng（公开）（公园）（公共）（公平）（公布）（公务）（公海）（公害）（公元）
词语表：哥哥
开始
这时
过来
怎么
仔细
公平
23、纸船和风筝
折 zhã（折纸）（打折）（折扣）（折断）（骨折）（挫折）（曲折）（周折）（存折）纸zhǐ（纸片）（纸币）（报纸）（纸张）（白纸）（草纸）（剪纸）（手纸）（镇纸）张 zhāng（张开）（张望）（开张）（夸张）（伸张）（张贴）（乖张）（紧张）祝 zhù（祝福）（祝贺）（恭祝）（祝寿）（祝酒）（庆祝）扎 zā（包扎）（捆扎）（绑扎）（扎辫子）
抓 zhuā（抓捕）（抓住）（抓紧）（抓获）（抓挠）（抓痒）（抓药）（抓彩）（抓贼）但 dàn（但是）（一但）（但凡）（但愿）（不但）（但凭）（非但）春水初生，春林初盛，春风十里，不如你。
哭 kū（哭泣）（哭诉）（大哭）（号哭）（哭声）（哭腔）（哭笑）（哭喊）
词语表：纸船 松果 纸条 上面 快乐 难过 屋顶 和好 高兴
24风娃娃
车 chē（车牌）（车辆）（车轮）（车速）（汽车）（客车）（火车）（车窗）（水车）得 de ：用于表示动作变化的词的后面（跑得快）（香得很）（拿得动）dã（得体）（得到）（得失）（得胜）（取得）（得出）（得意）（得逞）děi ：必须，需要（可得注意）
秧 yāng（秧苗）（插秧）（育秧）（瓜秧）（育秧）（豆秧）（秧田）
苗 miáo（树苗）（禾苗）（苗头）（育苗）（火苗）（出苗）（幼苗）（揠苗助长）汗 hàn（汗水）（出汗）（汗颜）（擦汗）（发汗）（汗滴）（汗迹）（汗巾）场 chăng（场地）（出场）（场合）（场面）（场景）（广场）（市场）（现场）（上场）
伤 shāng（伤心）（伤痛）（伤口）（伤感）（伤势）（伤风）（忧伤）（悲伤）路 lù（路边）（大路）（路口）（路途）（马路）（门路）（思路）（纹路）（水路）
词语表：田野
风车
飞快
秧苗
急忙
力气
广场
伤心
一、《邓稼先》
(1)邓稼先是中华民族核武器事业的di àn j ī()人和开拓者。张爱萍将军称他为“‘两弹’yu án xūn()”，他是d āng zhī w ú ku ì()的。
(2)稼先为人忠诚纯正，是我最敬爱的zh ì y ǒu()。
(3)与此同时还有一些y áo yán()说，1948年3月去了中国的寒春曾参与中国原子弹工程。(4)这是千千万万人努力的结果, 是许许多多ｋě ɡē ｋě ｑì()的英雄人物创造出来的伟大胜利。
(5)有一位长期以来ｘｉǎｎ ｗãｉ ｒãｎ ｚｈī()的科学家：邓稼先。6)奥本海默是一个拔尖的人物, ｆēｎɡ ｍáｎɡ ｂì ｌù()。(7)当时, 他是美国ｊｉā ｙù ｈù ｘｉǎｏ()的人物。
(8)我认识奥本海默时他已四十多岁了, 已经是ｆù ｒú ｊｉē ｚｈī()的人物了。(9)邓稼先继续他的工作，zh ì s ǐ b ú xi â()，对国防武器做出了许多新的巨大贡献。(10)“ｊū ɡōｎɡ ｊìｎ ｃｕì(), 死而后已”正好准确地描述了他的一生。
二、《说和做——记闻一多先生的言行片段》
(1)闻先生x īn b ù z ài y ān()，b ào qi àn()地道一声：“zh ì x ù()不在我的范围以内。”(2)shēn xiāo()灯火是他的b àn lǚ()，因它大开光明之路。(3)钻之弥坚，越坚，钻得越ｑｉâ ãｒ ｂù ｓｈě()
(4)他从唐诗下手, m ù b ù ku ī yu án(), 足不下楼, 兀兀穷年, l ì j ìn x īn xu â()。
(5)几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的shu î gu ǒ（）(6)他并没有先“说”，但他“做”了，做出了zhu ï yu â()的成绩。(7)在李公朴同志被害之后，警报di ã q ǐ()，形势紧张。
(8)而闻先生大无畏地在群众大会上, 大骂特务, ｋāｎɡ ｋǎｉ ｌíｎ ｌí()。(9)说得真痛快, 动人心, 鼓壮志, ｑì ｃｈōｎɡ ｄǒｕ ｎｉú(), 声震天地!(10)闻一多先生，是卓越的学者，热情p ãng pài（）的优秀诗人，大勇的革命烈士。
三、《回忆鲁迅先生》
(1)鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得 k ã sou()起来。(2)有一天下午鲁迅先生正在ji ào duì()着瞿秋白的《海上述林》。(3)青年人写信，写得太c ǎo shuài()，鲁迅先生是深恶痛绝之的。
(4)等了二三十分钟电车还没有来，鲁迅先生依着沿苏州河的铁栏杆坐在桥边的石围上了，并且拿出香烟来，装上烟嘴，y ōu rán()地吸着烟。
(5)经过鲁迅先生的门前，保姆总是f ēn fù()他说：“轻一点走，轻一点走。”(6)他说不新鲜，一定也有他的道理，不加以查看就m ǒ sh ā()是不对的。(7)青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是sh ēn wù t îng juã()之的。
(8)当时大家不解其中的意思，都以为鲁迅先生不加以休息b ù y ǐ w ãi r án()，后来读了鲁迅先生《死》的那篇文章才了然了。
四、《黄河颂》
(1)黄河以它英雄的q ì p î()，出现在亚洲的原野。(2)掀起万丈ku áng lán()。
(3)zhuï li ú()w ǎn zhuǎn()，结成九曲连环。(4)用你那英雄的体魄，筑成我们民族的p íng zhàng()。
(5)我们民族的伟大精神，将要在你的b ǔ y ù()下发扬滋长！(6)我们祖国的英雄儿女，将要学习你的b ǎng yàng()，像你一样的伟大坚强！(7)你一泻万丈，h ào hào dàng dàng()，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。
五、《最后一课》
(1)画眉在树林边w ǎn zhuǎn()地唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。(2)平常日子，学校开始上课的时候，总有一阵xu ān nào()，就是在街上也能听到。(3)而且整个教室有一种不平常的严肃的q ì f ēn()。(4)我看见这些情形，正在ch à y ì()，韩麦尔先生已经坐上椅子。(5)想起这些，我多么ào huǐ()！
(6)想起这些，我忘了他给我的ch ãng fá()，忘了我挨的戒尺。(7)亡了国当了n ú l ì()的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的y ào shi()。
(8)那一天，韩麦尔先生发给我们新的z ì ti â()，帖上都是美丽的圆体字。(9)忽然教堂的钟敲了十二下。q í d ǎo()的钟声也响了。
六、《土地的誓言》(1)土地的sh ì y án()。
(2)我有时把手放在xi ōng táng()上，知道我的心是跳跃的。
(3)我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上sh ēn yín()。(4)我看见奔流似的马群，听见蒙古狗深夜的h áo míng()。
(5)bān lán()的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金。
(6)我总是被这种声音所ch án rào()，不管我走到哪里，即使我睡得很沉，或者在睡梦中突然惊醒的时候，我都会突然想到是我应该回去的时候了。
(7)在那g ân gǔ()的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样。(8)它们从来没有停息，它们的热血一直在流，在热情的m î q ì()里它们彼此呼唤着，终有一天它们要汇合在一起。
(9)在那ti án lǒng()里ｍáｉ ｚàｎɡ()过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的ɡǎｏ ｔïｕ()上有我的手印。
(10)禾稻的香气是强烈的，碾着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么f ēng ráo()„„(11)而我将用我的泪水，洗去她一切的w ū hui()和ch ǐ r ǔ()。
七、《阿长和<山海经>》
(1)但到z ēng w ù()她的时候，——例如知道了谋死我那隐鼠的却是她的时候，就叫她阿长。(2)睡在枕上，看着红包，想到明天买来的小鼓，刀枪，泥人，糖p ú s à()„„(3)都是些f án suǒ()之至，至今想起来还觉得非常麻烦的事情。(4)自己轻轻地拍着xi ōng pú()道：“阿呀，骇死我了，骇死我了„„”(5)也生得不好看，况且颈子上还有许多灸chu āng bā()。(6)那时就极严重地ji ã w ân()，而且当面叫她阿长。
(7)但当我āi dào()隐鼠，给它复仇的时候，一面又在渴慕着绘图的《山海经》了。
(8)我似乎遇着了一个p ī l ì()，全体都zh ân sǒng()起来;赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，„„果然都在内。
(9)书的模样，到现在还在眼前，可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分 c ū zhu ō()的本子。
(10)她大约是青年sh ǒu guǎ()的孤孀。
八、《老王》
(1)老王常有失群落伍的hu áng kǒng()，因为他是单干户。
(2)有一次，他撞在电杆上，撞得半面zh ǒng zhàng()，又青又紫。(3)有一天傍晚，我们夫妇散步，经过一个hu āng pì()的小胡同，看见一个破破落落的大院，里面有几间塌败的小屋；老王正蹬着他那辆三轮进大院去。4)我们从干校回来，载客三轮都q ǔ d ì()了。
(5)幸亏有一位老先生愿把自己ji àng gã()为“货”，让老王运送。(6)开门看见老王直僵僵地xi āng qiàn()在m ãn kuàng()里。(7)他一手拿着布，一手攥着钱，zh ì b ân()地转过身子。(8)因为他来表示感谢，我却拿钱去w ǔ r ǔ()他?(9)几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的ku ì zu î()。
九、《台阶》
(1)母亲坐在m ãn kǎn()上干活，我就被安置在青石板上。(2)父亲老实h îu d ào()低眉顺眼累了一辈子，没人说过他有地位，父亲也从没觉得自己有地位。
(3)他忽然x ǐng wù()，台阶是水泥抹的面，不经磕。
(4)正好那会儿有人从门口走过，见到父亲就打招呼说:“sh ǎng wǔ()饭吃过了吗? ”(5)父亲闲着没什么事可干，又觉得很f án zào()。(6)他那颗很倔的t ïu lú()埋在膝盖里半晌都没动。(7)父亲又像是对我，又像是z ì y án zì y ǔ()地感叹。(8)yán wài zhī y ì()，就是你们家有地位啊。
(9)虽然这些都很w ēi bù z ú d ào()，但他做得很认真。
(10)dà t íng guǎng zhîng()之下，夫妇俩从不合坐一条板凳。
十、《叶圣陶先生二三事》
(1)这一次他受了教育，此后写文章，文字标点一定清清楚楚，不敢c ǎo shuài()了事。(2)我出于对他的尊敬，想不直接动笔，只提一些sh āng zhuï()性的意见。
(3)可是他却不放弃客气，比如有一两处他认为可以不动的，就一定亲自来，谦虚而k ěn qi â()地问我，同意不同意恢复。(4)还有更多的人是顺势m ãng lïng()的，对于以简明如话为佳文的主张，就必付之一笑。(5)现在却几乎都要写“我见到了老师”，“他坐在了前排”，显得既l ãi zhui()又bi â ni ǔ()。
(6)像这样的废字，删去不只是意思没变，而且是变tu ō t à()无理为简洁合理。(7)一处是：“学而不厌，hu ì r ãn bù ju àn()，何有于我哉！”(8)他对普通话生疏，于是b ù ch ǐ xi à w ân()，让我帮他修润。
(9)我看了信，也很悲伤，不是为自己的di ān pâi liú l í()，是想到十年来的社会现象，像叶圣陶先生这样的人竟越来越少了。
(10)在我认识的一些前辈和同辈里，重视语文，努力求完美，并且y ǐ sh ēn zu î z ã()，鞠躬尽瘁，叶圣陶先生应该说是第一位。
十一、《驿路梨花》
(1)我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“y ì l ù()梨花处处开。”
(2)今夜要是赶不到山那边的太阳寨，只有在这深山中l ù s ù()了。(3)一座草顶、zh ú mi â()泥墙的小屋出现在梨树林边。(4)一张ji ǎn lîu()的大竹床铺着厚厚的稻草。
(5)他y ōu xián()地吐着烟，说：“我不是开玩笑。”停了一会儿，又接着说：“我是红河边上过山岩的瑶家，平常爱打猎。”
(6)这天夜里，我睡得十分香甜，梦中 hu ǎng hū()在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱„„
(7)我们决定把小茅屋xi ū q ì()一下，给屋顶加点儿草，把房前屋后的排水沟再挖深一些。(8)红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对j īng yíng()的大眼睛。
十二、《最苦与最乐》
(1)shī y ì()吗？不是。老吗？死吗？
(2)这种苦痛却比不得普通的贫、病、老，可以d á gu ān()p ái jiě()得来。
(3)凡属我自己打主意要做一件事，便是现在的自己和将来的自己立了一种q ì yu ē()，便是自己对于自己加一层责任。
(4)有了这责任，那良心便时时刻刻ｊｉāｎｄū()在后头。(5)这种苦乐x ún huán()，便是这有活力的人间一种趣味。(6)古语说得好：“ r ú sh ì zh îng fù()
(7)责任越重大，负责的日子越久长，到责任完了时，h ǎi kuî ti ān kōng()，心安理得，那快乐还要加几倍哩！
(8)那仁人志士的忧民忧国，那诸圣诸佛的b ēi ti ān m ǐn r ãn()，虽说他是一辈子感受苦痛，也都可以。
十三、《紫藤萝瀑布》
(1)只见一片辉煌的淡紫色，像一条p ù b ù()，从空中垂下。(2)紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像b âng jiàn()的水花。
(3)仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相ti ǎo dîu()。(4)我只是伫立n íng wàng()，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。(5)我浸在这f án mì()的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
(6)香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地l ǒng zhào()着我。(7)我曾y í h àn()地想：这里再也看不见藤萝花了。
(8)船舱鼓鼓的，又像一个r ěn jùn bù j īn()的笑容，就要绽开似的。(9)那里装的是什么xi ān lù qi ïng jiāng()？我凑上去，想摘一朵。
十四、《一棵小桃树》
(1)啊，它已经老了许多呢，瘦了许多呢，昨日楚楚的容颜全然tu ì j ìn()了。(2)我也不知道是什么怪缘故，只是常常自个儿ｃｈàｎ ｈｕǐ（）, 自 个儿安慰，说：“我是该给它写点什么了呢。”
(3)我深深闭了柴门，伫窗坐下，看我的小桃树儿在风雨里du ō suo()。(4)唉，往日多么傲慢的我，多么j īn chí()的我，原来也是个孱头。(5)我却不大相信，zh í zhu ï()地偏要它将来开花结果哩。(6)爷爷是喜欢f ú sh ì()花的，在我们的屋里、院里、门道里，摆满了各种各样的花草。(7)它长得很慢，一个春天，才长上二尺来高，样子也极w ěi suǒ()。
(8)走出了山，来到城里，我才知道我的mi ǎo xi ǎo()；山外的天地这般大，城里的好景这般多。
(9)我从此也有了xu â q ì f āng gāng()的h ún pî()，学习呀，奋斗呀，一毕业就走上了社会，h ōng hōng liâ li â()地干一番我的事业了；那家乡的土院，那土院里的小桃树便再没有去想了。
(10)但是，我慢慢发现我的y îu zhì()，我的天真了，人世原来有人世的大书，我却连第一行文字还读不懂呢。
(11)我不禁有些ch àn dǒu()了：这花儿莫不就是我当年要做的梦的精灵吗？
(12)雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来，一树的桃花，一片，一片，湿得深重，像一只天鹅，眼睁睁地羽毛剥脱，变得ch ì lu ǒ()的了，黑枯的了。(13)这时候，奶奶也去世了，真是hu î b ù d ān xíng()。
十五、《外国诗二首》
(1)一切都是sh ùn xī()，一切都将会过去。
(2)而那过去了的，就会成为亲切的hu ái liàn()。
(3)黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去sh â z ú()。(4)它荒草q ī q ī()，十分y ōu jì()，显得更诱人，更美丽。(1)挪威国旗ｙàｏ ｗǔ ｙáｎɡ ｗēｉ()、扬扬得意地在这被人类冲破的b ǎo lěi()上猎猎作响。
(2)离开了这块“g ū f ù()了他们雄心壮志”的地方。(3)在他们身后刮来l ǐn liâ()的寒风。
(4)每走一步都要粘住鞋，刺骨的寒冷t ūn shì()着他们已经疲惫不堪的躯体。(5)不过，他们还是拖着p í b âi()的身子，咬紧牙关，绝望地继续向前走呀，走呀。(6)他们的英雄气概不能不令人q īn pâi()。
(7)使用这一切足以毁灭人的法术来对付这五个l ǔ m ǎng()大胆的勇敢者。(8)上帝b ǎo yîu()呀！我们再也忍受不住这种劳累了！
(9)于是决定不再迈步向â y ùn()走去，而是骄傲地在帐篷里等待死神的来临。(10)3月29日，他们知道再也不会有任何奇迹能zh ěng jiù()他们了。
(11)历尽千辛万苦，无尽的痛苦烦恼，f ēng c ān l ù s ù()这一切究竟为了什么？(12)但是漫天大雪封住了他们的眼睛，使他们每走一步都y ōu x īn ch ōng ch ōng()。
十七、《太空一日》
(1)八台发动机同时喷出ch ì r â()的火焰。
(2)我曾f ǔ k àn()我们的首都北京，白天它是燕山山脉的一片灰色，分辨不清。(3)在地面时没人提到这种情况，即使有人知道，训练也无法m ï n ǐ()。(4)估计在我之前áo yïu()太空的国外航天员会有类似体验。(5)对航天员最基本的要求是y án jǐn()。
(6)6时4分，飞船飞行至距离地面100公里，逐渐进入ch ïu mì()的大气层。(7)因为如果是故障，重复出现的g ài lǜ()并(8)以前每次进行飞船发射与返回实验，返回的飞船舱体经过高温sh āo zhu ï()，舷窗黑乎乎的，工作人员看不到这些裂纹。
(9)共振以曲线的形式变化着，痛苦的感觉越来越强烈，w ǔ z àng li ù f ǔ()似乎都要碎了。
(10)我从极度难受的状态中解脱出来，一切不适都不见了，感到一种从未有过的轻松和舒服，如释qi ān jūn zhîng fù()，如同一次重生，我甚至觉得这个过程很n ài rãn xún wâi()。(11)归途如此j īng xīn dîng pî()。
(1)是的，广阔的草原上到处di ǎn zhuì()着星星点点的小花。
(2)我在草原上无目标地m àn bù()，很快来到一条隐没在草丛中的小溪旁。(3)只有一个ch í d ùn()的老式机器人照看着旅店里的一切。(4)我睡意m ãng lïng()中很不情愿地起了床。
(5)也是无意识地, 在xi án xiá()时甚至睡梦中, 她身处的环境常在我的脑海中出现„„(6)只有一样东西t ū xi àn()出来, 这就是那在她头顶上打转的失重的铅笔。(7)壁画上是从太空中p āi shâ()的w âi lán()色的地球。
(8)炽热的岩浆刺目地闪亮着，翻滚着，随着飞船的下潜，在船尾飞快地h ã l ǒng()起来。(9)我看到了停泊在地心的“落日六号”地航飞船, 感受到了从地球中心传出的她的心跳，听到了她y ín chàng()的《月光》。
(10)一条突然出现的小溪，一阵b ù q ī ãr zhì()的微风，都会令她激动不已„„(11)我x īn yǒu líng xī()地知道他在哪儿，就飞跑到存放眼睛的那个小房间。
1、春夏秋冬
chūnfēngdōngxuěhuāfēirùchūndàrì
chūnfēnglì
jiéyǔ
lì
chūnyī
chūn
tiān春（春 日）（春 节）（立 春）（春 天）风（大 风）（风 雨）（风 衣）（风 车）冬（冬 天）（立 冬）（冬 月）（冬 日）
xuěhuāfēihuācǎo
yǔ
xuě
fēnghuā
xuě
xuě
réndōngtiān
dōng
dōng
yuè
dōng
rìfēng
fēng
fēng
chē雪（雪 花）（雨 雪）（风 雪）（雪 人）花（花 草）（花 朵）（花 飞（飞
jiāchóngrù
fēi
jī
fēi
huā
duǒ
shēngzǒu
生）（开 花）
fēi
tiān
kāihuā虫）（飞 机）（飞 走）（飞 天）
chū
rù
rù
mén
rù
kǒu入（加 入）（出 入）（入 门）（入 口）
2、姓氏歌
xìngshénmexìngmíng
bǎi
xìng
tóng
xìng姓
（姓 名）（百 姓）（同 姓）什（什 么）（为 什 么）
shénme
zhè
me
duō
me
yào
meshénme
wèi
shén
me么
（什 么）（这 么）（多 么）（要 么）
shuāngguó双（双 人）（双 手）（zhōngguózǐ
guó
rén
guó
wángshuāngrénshuāngshǒushuāng
双 方）（双 飞）
guónǚ
tǔ
fāngshuāngfēi国（中 国）（国 人）（国 王）（国 土）王（王 子）（王 后）（国 王）（女 王）方（大 方）（双 方）（对 方）（四 方）dàfāng
shuāng
fāng
duì
fāng
sì
fāngwáng
wáng
hòu
guó
wáng
wángwángfāng、小青蛙
qīngqīngqìqīngqīngwā
qīng
tiān
qīng
cǎo
qīngyì
chūn青（青 蛙）（青 天）（青 草）（青 春）清（清 明）（清 早）（清 白）（一 清 二 白）
tiānqì
lì
qi
hé
qi
zhèng
qìmíng
qīng
zǎo
qīng
bái
qīng
èr
bái气（天 气）（力 气）（和 气）（正 气）
qíng晴（晴 天）（晴 日）（晴 空）（雨 过 天 晴）qíngtiānqíngrìqíngkōngyǔguòtiānqíng
/ 12 qíngqǐng情（友 情）（同 情）（心 情）（人 情）请（请 问）（请 安）（回 请）（请 求）生（学 xuéshēngqǐngwèn
qǐng
ān
huí
qǐng
qǐng
qiúyǒuqíngtóngqíngxīnqíngrénqíngshēng生）（花
huāshēng
生）（生 气）（出
shēngqìchūshēng
生）
4、猜字谜
字（生 字）（字 画）（名 字）（文 字）
zuǒyòuzìshēngzuǒyòuzì
zì
huà
míngzuǒ
zì
wén
zì左（左 右）（左 手）（左 耳）（左 边）右（右 手）（右 耳）（左 右）（右 边）红（红花）（火红）（口红）（红木）
xiǎoshí
shí
jiān
yǒu
shí
wǔ
shíhónghuāhuǒhóng
kǒuhóng
hóngmùshǒu
yòu
ěr
zuǒ
yòu
yòu
bianyòuzuǒshǒuěrzuǒbianhóngshí时（小 时）（时 间）（有 时）（午 时）动（生 动）（开 动）（动 手）（动 车）
wànlǐ
qiān
wàn
wàn
nián
shí
wànshēngdòng
kāi
dòng
dòng
shǒu
dòng
chēdòngwàn万（万 里）（千 万）（万 年）（十 万）
第二单元 课文
1、吃水不忘挖井人
chīchīlì
chī
kǔ
kǒu
chī
xiǎo
chī吃（吃 力）（吃 苦）（口 吃）（小 吃）叫（大 叫）（叫 好）（尖 叫）（叫 门）
gōngzhǔ
zhǔ
rén
zhǔ
lì
hù
zhǔdàjiào
jiào
hǎo
jiān
jiào
jiào
ménjiàozhǔ主（公 主）（主 人）（主 力）（户 主）江（长
zhùkǒuchángjiāngjiāngzhù江）（江 水）（江 河）（过
zhù
hù
zhù
shǒu
jū
zhù
jiāngshuǐjiānghéguòjiāng
江）
住（住 口）（住 户）（住 手）（居 住）
méimén
méi
yǒu
méi
rén
méi
kōng没 méi（没 门）（没 有）（没 人）（没 空）
mò（吞 没）（出 没）
以（以 后）（以 前）（可 以）（以
2、我多想去看看 yǐyǐhòu
yǐ
qián
kě
yǐ
yǐ
shàngtūnmò
chū
mò
上）
/ 12 huìzǒuběi会（大 会）（开 会）（不 会）（工 会）走（走 火）（走 开）（走 动）（出 走）北（北 边）（北 方）（北 斗）（东 北）京（北 京）（京 华）（上 京）
kāimén
mén
kǒu
mén
yá
dà
ménběijīng
jīng
huá
shàng
jīngběibiān
běi
fāng
běi
dǒu
dōng
běizǒuhuǒ
zǒu
kāi
zǒu
dòng
chū
zǒudàhuìkāihuìbúhuìgōnghuìjīngmén门（开 门）（门 口）（门 牙）（大 门）
广（广 大）（广 义）（广 告）（广 东）guǎngdà
guǎng
yì
guǎng
gào
guǎng
dōngguǎng
3、一个接一个
guògèguòguān
guò
qù
guò
huǒ
guò
jié过（过 关）（过 去）（过 火）（过 节）
gèdìgè
zhǒng各（各 地）（各
zhǒngzi
种）（各 个）（各 别）
bái
zhǒngdì
gègègèbié种zhǒng（种 子）（白
zhòngtián
zhòngzi
种）（火
huǒzhǒng
种）
zhòng（种 田）（种 地）
yànghuǒbànzhè样（样 本）（样 子）（样 品）（花 样）
huǒwánzhèbànbàncì
huǒhuǒ
ji
tóng
huǒ
dà
huǒyàngběnyàngyàngpǐnhuāyàng伙（伙 伴）（伙 计）（同 伙）（大 伙）伴（玩 伴）（伙 伴）（同 伴）
这（这 次）（这 样）（这 边）（这 么）
zhè
yàng
zhè
biān
zhè
me
bàn
tóng
bàn
4、四个太阳
tàitàihòu
tài
zǐ
tài
yángtài
tài
píngxīmǔ太（太 后）（太 子）（太 阳）（太平）阳（阳 校（校
jīnqiūzhǔxiàoyángguāngzhǎngyángxiàojīnqiūyīn光）（阳 台）（太 阳）（夕 阳）长）（学 校）（校 门）（母 校）
wǔ
jīn
jīn
zi
jīn
shān
xué
xiào
xiào
mén
xiào
yángtáiyángyáng金（金 鱼）（五 金）（金 子）（金 山）秋（秋 天）（秋 千）（秋 风）（秋 水）因（主 因）（因 为）（因 果）（原 因）yīn
yīn
wéi
yīn
guǒ
yuán
yīntiān
qiū
qiān
qiū
fēng
qiū
shuǐyú
/ 12 为wéi（为 人）（以为）（认 为）
wèi（为 何）（为 了）（因 为）（为 什 么）
wèihé
wèi
le
yīn
wéi
wèi
shén
mewéirényǐwéirènwéi第三单元 课文
5、小公鸡和小鸭子
他（他 们）（他 日）（他
héshānhé
hé
shuǐtātāmen
tā
rì
tā
xiāng
tā
rén
乡）（他 人）
hé
cháng
hé河（山 河）（河 水）（江 河）（长 河）
shuōyě
jiāng说（小 说）（说 法）（说 话）（说 明）
yěxǔyě
shì
yě
hǎo
kōng
kōng
rú
yěxiǎoshuōshuōfǎshuōhuàshuōmíng也（也 许）（也 是）（也 好）（空 空 如 也）地dì（土 地）（大 地）（地 下）（地 方）
de（高 兴 地 说）
tīnggēgāoxìngdì
shuōtǔdì
dà
dì
dì
xià
dì
fāng听（听 话）（听 力）（听 说）（听 见）
dàgēèr
gē
gē
ge
gē
mentīnghuàtīnglìtīngshuōtīngjiàn哥（大 哥）（二 哥）（哥 哥）（哥 们）
6、树和喜鹊
dānjūdānrén
dān
shǒu
dān
yuán
shū
dān单（单 人）（单 手）（单 元）（书 单）
jūduō
jū
mín
jū
zhōng居（居 多）（居 民）（居
zhāohūzhāoshǒu
zhāo
gōng
中）（居 住）
zhāo
hu
zhāo
fēng
jūzhù招（招 手）（招 工）（招 呼）（招 风）
gāohū
huān
hū
hū
shēng呼（高 呼）（欢 呼）（呼
kuàikuàilè
kuài
mén
声）（呼 叫）
chē
fēi
kuài
hūjiào快（快 乐）（快 门）（快 车）（飞 快）
kuài
7、怎么都快乐
wánhěnhǎohěnwánhǎo
wánhěn
lè
wán
huǒdà
wánhěn
shuǐ玩（好 玩）（玩 乐）（玩 火）（玩 水）很（很 好）（很 多）（很 大）（很
duō
hěn
cháng
长）
/ 12 当dāng（当 心）（当 年）（当 时）（当 天）
dàng（上 当）
yīnshàngdàngdāngxīndāngniándāngshídāngtiān音（音 乐）（口 音）（拼 音）（注 音）讲（讲 课）（听
bùxíngháng
xínghángxǔjiǎngkè
tīng
jiǎngrényèyīnyuèkǒuyīnpīnyīnzhùyīnjiǎng
讲）（主
xíng
zhǔjiǎng
讲）（开
xíng
kāijiǎng
讲）
行xíng（不 行）（行 人）（行 动）（行 走）
háng（银 行）（行 业）
许（许 多）（也 许）（少 许）（不 许）
xǔxǔduō
yě
shǎo
xǔ
bù
xǔyín
dòngzǒu第四单元 课文
8、静夜思 思（思
chuángqiánsīsīxiǎng
xīn
si
qiū
sī
sān
sī想）（心 思）（秋 思）（三 思）
chuánghòu床（木
qiányuèmù床）（床 头）（大
yǐ
qián
cóng
chuángtóudàchuáng
床）（双 人
qián
tiān
shuāngrénchuáng
床）
前（前 后）（以 前）（从 前）（前 天）光（月
dīgùtóuguāng
qiánguāngdīgù光）（阳
dī
yīn
yángguāng
光）（光 头）（光 明）
gāo
dī
dī
sān
xià
sì
guāngtóuguāngmíng低（低 头）（低 音）（高 低）（低 三 下 四）故（故
xiāngxiāng乡）（故 国）（故 人）（故 土）
yīn
tóng
xiāng
gùguógùréngùtǔ乡（乡 音）（同 xiāng
乡）（思
sīxiāng
乡）（水
shuǐxiāng
乡）
9、夜色
色（山 色）（天 色）（红 色）（白 色）
wàikànbàsèshānwàikànsè
tiān
sè
hóngwài
sè
bái
sè外（外 地）（外 公）（外 人）（门 外）看（看 见）（好 看）（看 书）（看 台）
bàbajiàn
hǎo
kàn
kàn
shū
kàn
táidìwàigōngrénménwài爸（爸 爸）
wǎn晚（晚 wǎnshang上）（早 晚）（晚 会）（晚 安）
zǎowǎnwǎnhuìwǎnān
/ 12 xi笑ào（大dà xi笑ào）（可kě xi笑ào）（w玩án xi笑ào）（h好ǎo xi笑ào）
z再ài（再zài ji见àn）（z再ài
hu会ì）（再zài
s三ān）（z再ài
l来ái）
10、端午粽
午wǔ（sh上àng 午wǔ）（zh中ōng 午wǔ）（xi下à
午wǔ）（午wǔ
h后òu）
ji节é（ch春ūn ji节é）（gu过ò
ji节é）（节jié 日rì）（ji节é 目mù）
y叶è（h红óng y叶è）（zh竹ú
y叶è）（叶yè
zi
子）（sh树ù
y叶è）
m米ǐ（大dà 米mǐ）（xi小ǎo
米mǐ）（玉yù
米mǐ）（米mǐ
ch尺ǐ）
zh真ēn（认rèn zh真ēn）（zh真ēn
zh正èng）（ti天ān
zh真ēn）（zh真ēn
x心īn）
分fēn（分fēn k开āi）（分fēn
sh手ǒu）（ch春ūn
f分ēn）
fèn（过guò f分èn）（本běn
f分èn）
d豆òu（豆dòu 子zi）（h红óng d豆òu）（土tǔ d豆òu）（大dà d豆òu）
11、彩虹
那nà（那nà y样àng）（那nà
里lǐ）（那nèi
个gè）（那nà
么me）着zhe（看kàn zhe着）（xi笑ào
zhe
着）（玩wán
zhe
着）zhuó（chu穿ān zhe着）
zháo（zh着áo hu火ǒ）
d到ào（来lái d到ào）（看kàn d到ào）（到dào l来ái）（到dào ch处ù）g高āo（高gāo sh山ān）（g高āo
大dà）（高gāo
zh中ōng）（高gāo sh手ǒu）
兴 xīng（x兴īng f奋èn）（x兴īng
b办àn）
xìng（高gāo x兴ìng）（s扫ǎo
x兴ìng）（x兴ìng
tou
头）（高gāo
g高āo
x兴ìng
qi千ān（秋qiū qi千ān）（qi千ān m米ǐ）（qi千ān w万àn）（w万àn shu水ǐ qi千ān/ 12
x兴ìng）sh山ān）
chéng成（成 人）（成
chénglìchéngrénchéngzhǎng
长）（成 果）（成 天）
chéngguǒchéngtiān（成 立）
第五单元 识字
5、动物儿歌
jiānmífángjiān
zhōng
jiān
rén
jiānmí
xiāng
jiān间（房 间）（中 间）（人 间）（乡 间）
rùmímí
rén
shū
mí
gōng迷（入 迷）（迷 人）（书 迷）（迷 宫）
zàoyùnchí造（造 句）（人 造）（打 造）（仿 造）运（运 动）（运 气）（运 用）（走 运）池（小 池）（水 池）（池 子）（电 池）欢（欢 乐）（欢 快）（欢 笑）（欢 呼）
网（上 网）（网 吧）（电 网）（天罗 地 网）shàngwǎng
wǎng
bā
diàn
wǎng
tiānluó
dì
wǎnghuānlè
huān
kuài
huān
xiào
huān
hūxiǎochí
shuǐ
chí
chí
zi
diàn
chíyùndòng
yùn
qì
yùn
yòng
zǒu
yùnzàojùrénzàodǎzàofǎngzàohuānwǎng6、古对今
古（古 今）（千 古）（古 文）（古 书）
liángxìxīlǐyǔgǔgǔjīn
qiān
gǔ
gǔ
wén
gǔ
shū凉（凉 快）（清
xìxīlǐyǔxiǎoyángzi
xì
yǔliángkuàiqīngliáng
凉）（凉 风）（凉 水）
xì
chángxī
liángfēngxì
liángshuǐ细（细 小）（细 雨）（细
qián
xī
qī
长）（细 叶）
dàn
xī
yè夕（夕 阳）（前 夕）（七 夕）（旦 夕）
李（李 子）（桃 李）（行 李）（瓜 田 李 下）语（语 文）（成 语）（外 语）（语 气）
xiāngwén
chéng
yǔ
wài
yǔ
yǔ
qìtáo
lǐ
xíng
li
guā
tián
lǐ
xià香（香 水）（香 气）（清 xiāngshuǐxiāngqìqīngxiāng
香）（香 火）
xiānghuǒ
7、操场上
打（打 工）（打 开）（单 打）（双 打）dǎdǎgōng
dǎ
kāi
dān
dǎ
shuāng
dǎ
/ 12 pāipǎozú拍（拍 手）（拍 打）（节 拍）（打 拍 子）跑（长 跑）（起 跑）（小 跑）（跑 车）
shuāngzú
shǒu
zú
bù
zú
lì
zúchángpǎo
qǐ
pǎo
xiǎo
pǎo
pǎo
chēpāishǒupāidǎjiépāidǎpāizi足（双 足）（手 足）（不 足）（立 足）
shēngshēntǐ声（声 音）（风
shēnhòu
quánshēngyīnfēngshēng
声）（无
běn
wúshēng
声）（回
shēn
huíshēng
声）
身（身 后）（全 身）（本 身）（身 心）
shēntǐ
zì
tǐ
quán
tǐ
tǐ
huì
shēnshēnxīn体（身 体）（字 体）（全 体）（体 会）
8、人之初
zhīzhīqián
zhī
hòu
zhī
jiān
zǒng
zhī之（之 前）（之 后）（之 间）（总 之）相（相 见）（相 对）（相 反）（相 同）
jìnrì
jìn
lái
jìn
nián
qīn
jìnxiāngjiàn
xiāng
duì
xiāng
fǎn
xiāng
tóngxiāngjìnxí近（近日）（近来）（近年）（亲近）
xuéxí
zì
xí
xí
zì
xí
qì习（学习）（自习）（习字）（习气）
yuǎnyùyì远（远 方）（远 古）（远 大）（长 远）
yùshí
yù
mǐ
bǎo
yù
bái
yùyuǎnfāngyuǎngǔyuǎndàchángyuǎn玉（玉 石）（玉 米）（宝 玉）（白 玉）义（同 义）（近义）（义 工）（正 义）
tóngyì
jìn
yì
yì
gōng
zhèng
yì第六单元 课文
12、古诗二首
shǒucǎiwúshǒucì
shǒu
xiān
yuán
shǒu
shǒu
xiàng首（首 次）（首 先）（元 首）（首
wéncǎi
fēng
cǎi
shén
cǎi
cǎi
yòng
相）
采（文 采）（风 采）（神 采）（采 用）
wúrén
wú
lì
wú
xīn
wú
shuānggàn无（无 人）（无 力）（无 心）（无
shùàiguǒshùài
shù
mù
shù
yè
双）
树（果 树）（树 木）（树 叶）（树 干）
guān
kě
ài
xīn
ài
ài
hào
shù爱（关 爱）（可 爱）（心 爱）（爱 好）
jiān尖（尖 子）（尖 刀）（尖 叫）（心 尖）jiānzijiāndāojiānjiàoxīnjiān
/ 12 角jiǎo（牛 角）（羊 角）（三 角 形）
jué（角 色）（主 角）
13、荷叶圆圆
liàngjīyuèliàng
míng
liàng
liàng
guāngsī
shǎn
liàngjuésè
zhǔ
juéniújiǎoyángjiǎosānjiǎoxíng亮（月
fēijī亮）（明
jī
guān
亮）（亮
jī
huì
光）（闪
jī
亮）
机（飞 机）（机 关）（机 会）（司 机）
tái台（台 风）（台 灯）（阳 台）（后 台）放（放 大）（放 学）（放 羊）（放 手）
xiǎohuāměiyú
yú
tóu
mù
yú
dǎ
yúfàngdà
fàng
xué
fàng
yáng
fàng
shǒutáifēngtáidēngyángtáihòutáifàngyú鱼（小 鱼）（鱼 头）（木 鱼）（打 鱼）
duǒměi朵（花 朵）（云 朵）（一 朵 花）
美（美 丽）（美 好）（美 工）（美 术）lì
měi
hǎo
měi
gōng
měi
shùduǒyúnduǒyīduǒhuā
14、要下雨了
zhíyayìzhí
zhí
jiǎo
zhèng
zhí
bǐ
zhí直（一 直）（直 角）（正 直）（笔 直）
āiyā呀（哎 呀）
biānnenemaba边（无 边）（东 边）（花 边）（边 关）
huāne
rén
newúbiāndōngbianhuābiānbiānguān呢 ne（花 呢）（人 呢）呢 ní（呢 子）（毛 呢）
吗（在 吗）（好 吗）（行 吗）吧（好 吧）（吧 台）
jiāhǎoba
ba
táizàima
hǎo
ma
háng
manízi
máo
ní加（加 法）（加 jiāfǎjiāshang
上）（加 入）（加 工）
jiārùjiāgōng
第七单元 课文
15、文具的家
/ 12 wéncì文（语 文）（文 字）（文 学）（文 化）
xiàcì
duō
cì
míng
cì
zhǔ
cìyǔwénwénzìwénxuéwénhuà次（下 次）（多 次）（名 次）（主 次）
zhǎopíngbàn找（自 找）（找 出）（寻 找）（找 齐）平（平安）（平日）（平时）（平分）
bànfǎ
bàn
gōng
kāi
bàn
zhǔ
bànpíngān
píng
rì
píng
shí
píng
fēnzìzhǎozhǎochūxúnzhǎozhǎoqí办（办 法）（办 公）（开 办）（主 办）让（让 开）（不 让）（让 位）（礼 让）
bāozi
shū
bāo
dǎ
bāo
shā
bāoràngkāi
bù
ràng
ràng
wèi
lǐ
ràngràngbāo包（包 子）（书 包）（打 包）（沙 包）
16、一分钟
zhōngyuánxǐshízhōngyuè
zhōng
diǎn
zhōng
tóu
nào
zhōng钟（时
yuán钟）（钟 点）（钟 头）（闹
yuán
dàn
dān
yuán
gōng
钟）
元（元 月）（元 旦）（单 元）（公 元）
xǐshǒu
shuǐ
xǐ
gān
xǐ
chōng
xǐ
yuán洗（洗 手）（水 洗）（干 洗）（冲 洗）
gòngyǐ共（一 共）（总 共）（共 同）（公 共）
yǐjīng
ér
yǐ
yǐ
gù
zǎo
yǐyígòngzǒnggònggòngtónggōnggòng已（已 经）（而 已）（已 故）（早 已）
jīngzuò经（经 过）（经 书）（经 手）（正 经）
zuòxià
zuò
chē
dǎ
zuò
zuò
fēi
jījīngguòjīngshūjīngshǒuzhèngjīng坐（坐 下）（坐 车）（打 坐）（坐 飞 机）
17、动物王国开大会 要yāo（要 求）
yào（不 要）（只 要）（主 要）（要 好）
liánbǎibúyào
zhǐ
yào
zhǔ
yào
yào
hǎoyāoqiú连（连
bǎiliánzhǎng长）（连 日）（连 忙）（连 队）
bǎi
hé
bǎi
cǎo
bǎi
yè
liánrìliánmángliánduì百（百 万）（百 合）（百 草）（百 叶）
guīhuán
huán
shǒuwàn还 huán（归 还）（还 手）
/ 12
hái（还 有）（还 好）（还 行）（还 在）
shéháitouyǒuháihǎoháihángháizài舌（舌 头）（长 舌）（学 舌）（口 舌）点（早 点）（雨 点）（点 心）（点 子）zǎodiǎn
yǔ
diǎn
diǎn
xīn
diǎn
zishéchángshéxuéshékǒushédiǎn
18、小猴子下山
kuàifēishíkuài
tǔ
kuài
kuài
tóu
fāng
kuài块（石 块）（土 块）（块 头）（方 块）
fēifèn
fēi
chángcháng非（非 分）（非 常（平
wǎngpíngchángrì
常）（无 非）（是 非）
nián
píng
cháng
wúfēishìfēichángwǎngguājìn常）（常 年）（平
wǎng
cháng
guò
wǎng
常）（日
jiāo
rìcháng
常）
往（往 日）（往
xīguā
dì
guā
常）（过 往）（交 往）
guā
zǐ
nán
guā
wǎng瓜（西 瓜）（地 瓜）（瓜 子）（南 瓜）
进（进 出）（进 化）（进 口）（进 入）（长 进）shàngjìnjìnchū
jìn
huà
jìn
kǒu
jìn
rù
zhǎng
jìn（上 进）
空kōng（天 空）（空
kòngbái
kòngtiānkōng
kōng
zhōngdì
中）（空 气）（时 空）
yǒu
kòng
kōngqìshíkōng kòng（空 白）（空 地）（有 空）
第八单元 课文
19、棉花姑娘
bìngyīkànbìng
bìng
rén
shēng
bìng
xīn
bìng病（看 病）（病 人）（生 病）（心 病）
yīshēngbié医（医
biégè生）（中 医）（医 学）（太 医）
fēn
bié
bié
rén
gào
bié
zhōngyīyīxuétàiyī别（个 别）（分 别）（别 人）（告 别）
gānjìng
gān
guǒ
gān
bèi
fēng
gān干gān（干 净）（干 果）（干 贝）（风 干）
gàn（实 干）（干 部）
奇（好 奇）（出 奇）（奇 怪）（奇 才）七（七 日）（七 月）（七 天）（七 qīqīrìqī
yuè
qī
tiān
qī
shàngqíhàoqí
chū
qí
qí
guài
qí
cáishígàn
gàn
bù
上 八 下）
bāxià
/ 12 xīng星（星 火）（星 云）（星 星）（火 星）xīnghuǒxīngyúnxīngxīnghuǒxīng20、咕咚
吓xià（惊 吓）（吓 人）（吓 一 跳）
hè（恐 吓）
怕（不 怕）（可 怕）（怕 人）（生 怕）
gēnjiāpàbúpàkě
pà
pà
rén
shēng
pàkǒnghèjīngxià
xià
rén
xià
yí
tiào跟（跟 头）（跟 家（大 家）（家
xiǎodàyángdàjiā
jiāgēntougēnshàngzhǎng
上）（跟 斗）（跟 从）
jiā
xiāng
gēndougēncóng
长）（家
yáng
乡）（家 门）
jiǎo
niú
yáng
jiāményáng羊（小 羊）（山 羊）（羊 角）（牛 羊）象（大 xiàngdū
shānqì
yángxiàng象）（气
gǔ
xiàngdū
象）（万
wànxiàng
象）（象 牙）
xiàngyá都 dū（首 都）（古 都）
dōu（都 是）（都 有）（都 好）
21、小壁虎借尾巴
zhuōtiáopázhuōmiànchóngtiáo
huó
zhuō
zhuō
zhù
zhuō
nádōushì
dōu
yǒu
dōu
hǎoshǒu捉（捉 虫）（活 捉）（捉 住）（捉 拿）
jīn
tiáo
zì
tiáo
tiáo
jiàn条（面 条）（金 条）（字 条）（条 件）
páxíngjiě
pá
shù
pá
shān
pá
chóngmèi爬（爬 行）（爬 树）（爬 山）（爬
jiěníncǎodà
jiě
jiě
kōng
jiě
jiě
虫）
姐（大 姐）（姐 姐）（空 姐）（姐 妹）您（您 早）（您 好）
草（花 草）（水 草）（小 草）（草 木）房（房 子）（书 房）（门 房）（房 间）fángzi
shū
fáng
mén
fáng
fáng
jiānhuācǎo
shuǐ
cǎo
xiǎo
cǎo
cǎo
mùnínzǎo
nín
hǎofáng
