优秀个人总结

优秀个人总结（精选8篇）

优秀个人总结 篇1

我来自**学院工管**班，我是一个有思想的提高青年。我拥有对国家付出一切的思想理念，期望在身边的小事做起，漫漫的发挥自我，燃烧自我，把自我的全部献给国家。他深知自我的担子任重而道远，以后的路还很远，要学习的知识还很多很多，事在人为，相信在以后的工作中他会有更好的表现，为运行事业做出应有贡献。

先进的思想激励我前进，这种思想要从我小时讲起，由于我的父亲是村里的干部，受他的影响我养成奉献的精神，处处为别人着想，再苦在累也要做好自我的工作。从此我以父亲为榜样不断的完美自我那不成熟的思想。此刻，我已是个具有良好思想的大学生了。

这种思想主要有：工作认真负责，乐于奉献，脚踏实地，善于相处等，在人生这条漫漫长路上，这思想带领我走的更远。

思想成就一个人，生活造就另一个人。假如思想与生活完全隔绝，这将出现两个不一样性格的人，我们社会所需的是思想以生活相联系的，而造就出言行统一的人，有了这保障，我的人生道路更加的完美。

思想给我前进指明方向，生活让我有新的体魄，两者的完美结合让我有了挑战命运的决心。

小学的我很自卑，应对生活上的事感到无奈，无从下手，让我苦恼，但我由于有思想与生活的结合，将我这些不成熟通通扫除，到达了此刻自信的我，充满生机的我。

越是困难的事，就越有信心去克服。漫漫长路仅有生活与思想未免有些单调，“革命尚未成功，同志仍需努力”，知识无止境，学习更无止境。作为一名团员，我要做的就是不断的适应时代的发展，跟上时代的步伐，不断的去扩充自身的知识储备，以提高自身的修养。

从小到大我一向把学习放在重要的地位，是因为父母的细心教导，还是社会生活塑造的，就不得而知了，可是我始终坚信学习能带领我走向更加高远的地方，创出自我的一偏天地。

由于，这种思想在我脑海中这么的根深蒂固，使我对知识的渴求，对未知的探索充满着热情。首先，在我读小学的时候，在锻炼自我身体的同时，也在不断的充实自我，期末考试总会有优秀的成绩，受教师的表扬，并且得到我应得的奖赏，这样的激励，给我学习增添了信心。

其次，初中生活让我明白了学习不仅仅学习理论知识，让我明白实践也是十分重要的。正所谓实践是思想的延续，现实的展现。从那以后我不断的从实践中充实自我我那单纯的理论性的头脑，黄天不负苦心人，让我以优越的成绩考入了重点高中。

最终，在高中那紧张的学习气氛中，我不断的将学习溶入生活，以生活的乐趣淡化学习中的紧张。虽然，我校进行着封闭式的教育，让我学习与实践有了地理上的隔离，可是由于我的思想过硬，有良好的习惯支撑着我，让我不至于被这紧张的、辛苦的高中生活所打垮。总之，生活让我在学习中更加富有信心去应对学习，一切的苦难都一笑过之，我还是那么的热观、开朗。

高中生活并不是完全单调无趣的，不经历风雨怎样见彩虹。在期末我一以优越的成绩，连续两年获得校奖学金，这让我鼓舞，让我兴奋。给我应对未来的信心。

永不放弃才是真正的勇者，就如文人所说：“人生不是因为失败而结束，而是因为放弃而结束。”一切的一切源于那个追求高远完美的心。别长久的滞留，沉滞不是宁静，将使生命萎缩，所以说我们应当永不止步，追求完美。

步入大学这神圣的殿堂，有几分冲动，有几分茫然，是因我太多的幻想，还是过度的追求让我产生了疑惑。从上个学期的学习来看我对所谓的社团活动感到无法理解，我认为他们好像是在浪费时间，以活动为“遮眼布”真正有意义的是要为社会，为那些需要帮忙的人，尽我们的绵薄之力。这样即锻炼了自我，同时也造福社会。本事并不是完全是从活动中得来的，也能够从交谈中获得。社会上人的经历是我们的人生素材，这给我们的前进敞开了光明的道路。

只要我期望，我的记忆能够成为一把刻刀，把所有的幸福时光全部刻下来。幻想毫无价值，计划渺如尘埃，就要我以实际行动证明自我，展现自我。

仔细回想入团的几年来，能够毫不客气的说我与优秀团员还有一段差距。为了在以后的生活中更好地履行团员义务，近阶段我也在不断的努力，试图来纠正自我以往与团员身份不相符的行为，效果当然是明显的。

展望未来，大学直接影响就业。我将向上学期一样，以全班前十名的成绩，继续努力学习，将思想、生活、学习、工作紧密的联系在一齐为自我的目标奋斗。因为成绩不等于满足，而是作为一种动力促使着我提高，促使着我走向成熟，融入社会，肩负起历史赋予我们的使命。

相信中国在未来里，因有我们的拼搏而更加富强，因有我们的努力而更加精彩，因为有我们的成绩而更加灿烂，让我们一同创造完美生命，强大的国家。不要再沉默，用你、我黎明前的钟声去敲响明天的太阳，当阳光普照大地，就将会有新种子的萌发，我们将会继续向远处的眺望，前进。

作为团员必须具有进取的心态，乐观的精神，和敢于向困难挑战的精神，并且骄不躁，败不馁，能发扬团结友爱，关心他人，具有团队精神，和团体荣誉感。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为！”良好的道德习惯不是一朝一夕，而是长期的养成过程。我从我做起，管好自已。仅有这样才不会违背于作为新一代光荣的共青团员的精神。

漫漫人生路，我想如果我能勇于尝试新的东西，不断挑战极限，并尽我所能努力做好。这样的话，即使到了人生的终点，我也能坦然地告诉别人：我能，我行，我是一个真正的成功者。所以，在进入大学初，我就为自我设立了四年的短期目标，以到达激励自我不断前进的目标。同时还送给自我四个字：切忌懒惰。争取能够在大学四年提高自身素质，培养自身综合学习的本事。

仔细回想入团的几年来，能够毫不客气的说我与优秀团员还有一段差距。为了在以后的生活中更好地履行团员义务，近阶段我也在不断的努力，试图来纠正自我以往与团员身份不相符的行为，效果当然是明显的。

优秀个人总结 篇2

项目管理中, 项目经理的关键责任包括创建清晰且可实现的项目目标, 建立项目需求并管理项目。项目经理往往代表了客户, 必须确定并实现客户的需求。项目经理是项目组和客户间的桥梁。在专业领域的知识将帮助他们理解和讨论项目中出现的问题。同时, 他们也需要适应企业内部的各种规章制度, 并与上级建议紧密的联系, 以便帮助他们更好地管理项目, 满足客户需求。

在项目管理中, 一个优秀的项目经理往往需要下述个人素养和能力, 以便更好地领导项目组:

1、值得信任。项目管理中对项目经理的信任指的是上级和项目组成员信任项目经理所发表的关于项目、项目相关人员以及项目中各类事宜的计划和进程等的一切言论。如果项目经理受到所有人信任, 他才能在即使项目出现错误的情况下仍然保证项目顺利进行。如果项目经理不受众人信任, 则其承担的项目很可能遇到困难:上级不给予其足够的权力使其在项目管理中束手束脚;项目组不贯彻其想法, 各行其道, 项目组整体缺乏执行力和方向性。

2、坦诚。这表示项目经理可以而且将客观地陈述项目管理中的事实, 即使项目出现问题, 且问题非常棘手, 又或者事实与上级的需求、想法、动机或意见相左。这是优秀工程项目经理最基本的素养之一。如果项目经理不能或不愿坦诚, 不管什么问题都将更加棘手, 即其自己和项目组成员在项目其他方面仍然是尽职尽责。项目经理可能担心在问题特别严重的情况下坦白问题会使项目中止, 但其实这对于公司整体来说是好事:强行进行难以为继的项目会使公司进一步遭受损失。项目经理需要帮助公司及时止损。此外, 坦诚可以帮助项目经理得到其需要的信任。

3、优秀的沟通能力。优秀的项目经理拥有优秀的沟通能力, 不论是书面表达还是口头阐述, 不论是与上级、项目组成员, 亦或是客户。对上级, 他可以成为上级意图最好的理解者和贯彻者;对下级, 他可以成为激励众人的领军人物。与此类项目经理工作的项目组成员更愿意尽其所能帮助项目向前发展;对客户, 他可以准确地理解客户需求, 并与客户建立起良好的沟通机制。

4、与上级良好的工作关系。与上级之间良好的工作关系使得上级愿意把公司的各类资源交给项目经理以帮助项目经理完成其既定目标。上级对项目经理有以下期望:

*在项目组内部扮演重要的领袖角色;

*有效使用公司资源并聪明地使用预算;

*与上级保持沟通, 不管是非正式的还是通过上级规定的正式汇报;

*与公司中其他相关部门有效沟通;

*给予销售人员支持以便在与客户的沟通中提供有吸引力的准确数据。

5、有大局观。项目对公司其他方面会有什么影响———生产、设备、财政, 甚至产品更新换代、利润点调整等等。若项目经理负责新产品项目, 他需要向生产部门展示项目计划和进度表 (年度、月度、季度计划, 甚至是周计划) 以便他们考虑如何有效地生产。如果项目经理以前在生产制作方面有过经验, 将对他的项目管理产生积极影响。新产品研发方面的经验将帮助他更好地进行项目管理, 直到新产品成形。

6、有预见性。优秀的项目经理会不断寻找提前启动关键任务的机会, 而不只是按计划行事。

优秀的项目经理会提前考虑到各种可能使项目进展比预期慢的意外, 并为此提前从时间和预算角度做好准备:意想不到的事情随时可能发生, 因此项目计划应当为此准备好余量。项目经理也应跟踪并汇报这些余量的动态变化。

优秀的项目经理会不断考虑可能的负面后果并为此准备好应对方案。比如, 产品测试失败, 项目后续计划需要后延, 优秀的项目经理会及时提出对应解决方案, 涉及产品问题检测、完善、复测以及由此带来的预算和时间上的调整, 并迅速向上级汇报, 以确保项目处于控制中。全面的考虑也会使上级更容易接受项目计划的变更。

7、积极管理项目风险。项目风险是所有可能使项目进程出现错误的情况, 包括可预测的情况和无法预测的情况。风险管理即通过积极的管理来预防此类情况发生并为此准备应对措施以应对可能的发生。

*项目经理应时时考虑项目风险和风险管理;

*项目组应在启动新项目时对风险进行识别;

*大型项目尤其需要利用结构性的方法去识别风险并做好准备。

以下是项目经理应当预测的风险的情况:

*任务可能比预期计划花费更多时间;

*原型产品可能需要更多的测试以保证其质量;

*某个里程碑可能无法完成;

*供应商供货时间超过原定时间;

*甲方可能会在合同范围内提出新要求。

在上述风险被识别的情况下, 项目经理应当做好应对准备, 因为它们很可能会发生。

以下是项目经理无法预测的风险的情况:

*甲方根据合同条款提出解约并转向公司的竞争对手;

*项目技术负责人因意外事故无法继续胜任工作;

*货物运输过程中丢失并且无法被找回;

*公司财政问题牵连项目, 项目需要接受审计。

上述风险虽然几率较低, 但是一旦发生, 项目经理需要尽快制定应对措施。

8、规划现实的项目计划。项目风险产生的主要原因之一是项目计划不完整并且过于乐观, 比如:

*目标不切实际;

*进度被低估;

*预算被低估;

*没有为意外情况准备时间和预算上的余量。

有上述问题的项目计划将造成项目规划不完整且项目执行无力。

即使项目经理所在企业的文化允许诸如新产品研发之类的项目花费更多的时间和预算, 仍然建议项目经理在时间和预算方面制定切实的项目计划。

9、化繁为简。项目风险产生的另一个主要原因是不了解正在进行的任务的复杂性。项目经理需要花费时间并且足够聪明以便发掘已知和未知数据, 知道如何把未知变为已知, 最终判断新数据对项目计划可能产生的影响。理解项目, 规划项目, 制定进度表和预算往往花费比预想更多的时间。情况越复杂, 项目风险越大。优秀的项目经理会积极评估项目复杂度, 尝试降低它, 并缓和它造成的后果。需要注意的是项目研发过程中出现的新变化通常为项目带来新的复杂情况。项目经理需要确保为此修正的工作计划、进度表和预算可以支持项目直到其完成。

10、时时设想。所有项目计划都是基于历史经验和对未来预测而进行的设想, 例如:

*产品预计生产情况;

*产品预期利润;

*采用的技术能带来什么;

*产品是否需要以某种形式进行展示;

*某个日期前可能的进度;

*进度表是否考虑了某些特定时期, 如假期、节日等带来的影响。

项目经理需要时时观察其指定最初的项目计划时考虑的那些设想的最新情况以判断项目是否能如其预期进行。就如同对项目进行预测、评估项目风险和项目复杂度一样, 优秀的工程项目经理会对比项目进展和其当初设想是一致还是相反, 并采取相应行动。

11、管理项目组和其成员。根据项目规模大小的不同, 项目经理领导的人员可能是数人, 也可能是数群人。不管如何项目经理应遵守以下准则以便更好地管理项目组和其成员:

*建立项目组成员组织时间和工作准则;

*以身作则;

*不要随意和过多指责项目组成员———由此造成的长期损失会比你认为可以得到的短期所得更多;

*给予正面指导———如果需要对某个项目执行中的大家养成的习惯进行改变, 尽量让这个改变更像个友善简单且可行的请求;

*赞美和奖赏项目组成员;

*为项目组成员提供能力提升机会, 使其具有未来成为技术负责人甚至是项目经理的能力, 必要的上升通道是激励项目组成员的有效手段;

*客观评估项目组成员的能力和表现, 以便切实考虑项目任务完成预期, 必要时对成员进行培训、指导, 甚至在任务经常无法完成的情况下调整工作分配、人员任命。

12、领域知识和经验。工程项目经理并不是必须在工程、科学、数学或计算机科学等方面接受培训。然而, 正规技术培训和多年特殊工作经验肯定是项目规划和执行中的巨大优势, 尤其对于寻找技术问题解决方法有利。

比如, 在某工程师在设计评审时提出设计存在问题, 有技术背景的项目经理可以利用自己的技术知识判断这是不是一个真正的问题, 而不需询问他人。

当然, 不论是取得晋升的技术人员还是取得项目管理学位的非技术人员都能以项目经理身份取得成功, 只要他们在管理技术背景很强的项目时发挥其技术知识能力或者努力学习相关知识。

以上能力看似简单普通, 然而并非每个项目经理都生来具备这些能力:一个坦诚的项目经理可能毫无远见, 也没有解决项目问题的能力, 只知凡事汇报上级;一个有大局观, 管理项目组和其成员游刃有余的项目经理可能过于刚愎自用, 在项目出现风险时不与上级积极沟通, 妄想凭一己之力解决问题;一个技术知识背景过硬的项目经理可能过多插手技术负责人的工作, 导致技术负责人工作难以开展, 项目组管理混乱, 且项目整体规划反而被忽略。因此, 作为项目经理, 需要在项目管理中不断审视自我, 尝试在工作中学习, 以便成为项目管理中的一张王牌, 管理项目组按时、按预算地有效执行项目计划, 并产出高质量产品。

摘要：本文就项目管理中优秀项目经理应该具备的基本个人素养和能力进行分类介绍和简单阐述。

关键词：项目管理,项目经理,素养,能力

参考文献

[1]Project management, http://en.wikiped ia.org/wiki/Project_management.

优秀个人总结 篇3

中国南方电网有限责任公司

中国煤炭地质总局

中国兵器装备集团公司

中国铁路工程总公司

中国石油天然气集团公司

中国冶金科工集团有限公司

鞍钢集团公司

中国移动通信集团公司

中国兵器工业集团公司

中国节能环保集团公司

中国南车集团公司

中国通用技术（集团）控股有限责任公司

武汉钢铁（集团）公司

中国核工业集团公司

天津市国资委

中煤平朔集团有限公司

中国南方电网广东电网公司

重慶机电控股（集团）公司

中国南方电网云南电网公司

中国兵器装备集团长安汽车股份有限公司

中国兵器工业集团内蒙古第一机械集团有限公司

中国中铁五局（集团）有限公司

中国兵器工业集团内蒙古北方重工业集团有限公司

中石油大庆石油管理局

中冶科工中国十九冶集团有限公司

中国中铁八局一公司

中国远洋中远船务工程集团有限公司

中国一汽解放无锡柴油机厂

南桐矿业有限责任公司

中国南方电网广西电网公司

中国中铁五局六公司

中国兵器装备集团重庆大江工业有限责任公司

中国兵器装备集团重庆建设摩托车股份有限公司

鞍钢集团攀枝花钢铁（集团）公司

优秀个人：（80人）

丁利生 马修洁 马智宏 孔迎春 孔 政 文 苹 毛小民 王 丹 王文有 王权汉

王 琳 王亮云 王晓彦 邓 鑫 卢 滢 甘虹剑 乔 芳 刘小强 刘向锋 刘 炀

刘建军 刘保安 刘翥骞 华月强 华承涛 江爱群 纪伟威 齐艳民 余长火 季 明

宋均华 张斌华 张 森 张青虎 张嘉国 李永杰 李建军 李 林 李春光 李洪福

杨文涛 杨树斌 杨 晖 肖明泽 邵艳娟 邹乐文 陆劲松 陆鹏飞 陈 冬 陈敬宁

陈 蓓 周小霞 庞顺泉 欧阳敬芝 苗 蔚 范和平 柳 旭 胡庆华 贺开伟 赵幼华

赵 伟 赵 军 钟 声 钟 玲 凌 钰 徐文红 徐向东 徐海燕 高立胜 曹钢材

黄 源 曾令康 谢玉先 谢永彬 谢维贵 鲁宝安 解明学 赖晓敏 谭亚夫 戴品华

优秀护士个人总结 篇4

********

2004年10月我进入本院七病区，开始了神圣而又光荣的护理工作。在这里我已经工作了9个年头，我将自己的青春、才华全部放在了外科护理岗位上，默默地奉献给了我热爱事业上来，外科护理虽然没有什么惊天动地的伟业，但我却用自己的实际行动来履行了一名护士的天职。

大家都知道这么一句话：“三分治疗七分护理”可见护理的重要性，尤其在普外科，入住的患者危情危重，随时都会有失去生命的危险，没有亲人的陪护，没有护工的护理，患者的吃、喝、拉、撒、睡，全是由我们的护士承担的，待病人如亲人，日复一日，年复一年，始终如一，尽我们一切所能给患者提供最优质的护理。

传染病区的护理工作中没有轰轰烈烈的辉煌，却写满了简单而平凡的爱，最能在生活护理中体现出来的：给病人翻身、拍背、喂饭、喂药、口腔护理、会阴冲洗，大小便等等，每一件事都是平凡到不能在平凡的小事。记得甲流疫情严重，医院收治了很多甲流病人，我觉得这是最能体现护士价值的时候所以我加入了甲流病房队伍。我深知这危险时刻责任是什么？责任就是挽救每一位病人的生命，病人的生命重于一切，重于自己、重于家人，为病人吸痰、为病人擦浴，我们竭尽全力使病人感到舒适，让他们早日康复和家人团聚。确诊为重症甲流的患者都十分恐慌，加上又要隔离治疗，恐惧和孤独写在每一位甲流患者的脸上，我们在工作空闲时和病人聊聊家人，聊聊工作，别看只是短短几分钟，会使病人感到不是他们自己在面对病魔，他们

不是孤独的，还有一群无私无畏的医疗工作者和他们能一起努力着。

有人说传染病区是鬼门关，但我们认为传染病区是与病魔抗争的战场，在这里虽然很少听见患者的欢声笑语，更多听见的是病痛的呻吟声、沉重的喘息声，这里是没有鲜花的芬芳，有的只是血的腥味、脓的臭味，然而在这种环境下，强烈的责任感使他们每一位医护工作人员都在用心的照顾病人，从死神的魔掌下挽救他们，我们知道这是责任，我们就应该辛劳耕耘默默奉献，无怨无悔！

个人期末总结优秀 篇5

个人期末总结优秀范文

回顾一学期的工作，想说的真是太多太多。人民教师这一职业是非常辛苦的，下面分几个方面来说一说：

1、备课 开学初，根据要求，提前两周备好课，写好教案，备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找课件，制作课件，准备、制作教具。

2、上课 上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答。桌间巡视时，注意对学生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。

３、辅导 我利用课余时间对学生进行辅导，课间十分钟也不放过。书法、国画、油画、水彩画、水粉画、素描、线描、儿童画、漫画等等，我都辅导，整天忙地是脚不沾地，总是跑步前进。有付出，就有收获，看到我的学生每天都有进步，是对我工作的最大回报，也是作为老师最幸福的感觉。在区教育局举办的校园体育艺术节中取得很好的成绩，学生的书法作品被选送到市教育局参加比赛；在我校举办的全区校长住校培训和全校师生才艺展示活动中，学生的作品受到领导、老师及家长的一致好评。

１、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清。

２、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。

4、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵!

个人期末总结优秀范文

时间过得飞快，转眼间，一学期的工作即将结束。本学期，我担任三班的语文教学工作兼班主任工作。这一学期工作虽然忙碌，但很充实。为了在过去的岁月里迎来新学期的希望，让明天的工作更精彩，收获更多，现将本学期的工作总结如下：

通过比较发现，课外知识的获取量的多少直接关系和影响着学生的认知能力、阅读和分析能力。于是平时我除了在读书课时给学生推荐一些好书之外，我还让写作业比较快的同学在完成作业之后可尽情看书，他们津津有味地浏览着自己喜欢的课外书，徜徉于一个个精美的故事中。在读书的过程中，他们感受到了阅读的快乐，无形当中，视野开阔了，知识丰富了，理解和分析能力也得到了提高，日积月累，词汇量越来越多，积累的好词佳句都能够灵活的运用到写作中去，不知不觉，写作能力也得到了提高。另外每周回家，我都会提醒孩子们要利用一到两个小时进行阅读。久而久之，读书已成为他们生活中不可缺少的内容，更成了一种习惯。

课堂中的求职是辅助于学生课外的实际运用与生活。只有注重课内外有机结合，才能够让学生感悟到学习的真正目的和意义。课堂上我让学生多动脑，动手，动口，动眼，将唱歌，讲故事，画画等穿插其间，使课堂生动起来，活跃起来，让课堂成为他们轻松学习的乐园。我尊重学生的个体差异，鼓励学生选择自己喜欢的方式进行学习。每次提出一个有难度的问题，我都会让学生先独立思考，然后让学生根据已有的经验，知识的积累发表不同的见解。对有分歧的问题进行小组合作交流讨论。他们体验到了自主学习与合作探究学习的快乐，真正感受到了活跃的课堂气氛给他们带来的学习的快乐。

课外，我鼓励学生多参加有益的课余活动，丰富他们的课余生活。另外我根据所学需要和活动安排，让他们收集各种名人故事，自然知识，传统文化等，让课外成为他们认知的第二课堂，有了课外的积累才有了课堂的生气。

安全教育不容忽视，安全教育大于任何一件事。从开学的第一天起，我就对学生进行安全教育，宣传学校的安全教育制度和措施。从小事做起，无论是上下楼梯上下床铺，还是吃饭睡觉学习活动等方面都进行一一要求和规定。老师的重视也引起了学生的重视和在意。每天的班会和每周的周会，我都会抽出时间对学生进行这方面的教育，并对一些注意安全和注意维护安全的学生进行大力表扬。另外，时刻注意安全主题班会的顺利开展也让学生真正懂得了安全的重要性与重要意义。

在确定了班级管理成员并确信了他们的能力之后，我开始放开手，让他们尽情的施展自己的才能。每天早读，有专门负责领读的，有专门负责记录同学读书情况的，早饭后，卫生班长会及时通知值日小组，课上，有专门记录回答问题积极的班干，默写后又转向负责统计满分的，统计个别同学的错题情况的，还有负责二次默写的。晚上班长将各项情况进行汇总，俨然小老师般主持着本班的各项内务。在这期间，他们的管理方法和管理才能在老师的不断帮助和指导下渐趋成熟，能力得到了提升和锻炼。

家长会、家长接送学生、短信、家校联系卡等都是我们与家长沟通和交流的大好机会。每次我都会很好的包我这些机会，和家长进行真诚而愉快的交流。这种交流让我对学生在家在校的各种表现都能有一个比较详细的了解，从而能够正确而又客观的评价每一个学生。对于家校联系卡上的留言，我总是做详细认真的总结，对一些特殊的留言或者有特殊要求的我都会电话回访，尽可能达到他们的满意。也许我不是一个细心的人，但是我所做的每一件事都力求达到细致，希望能把工作做得更好！

存在的问题：

1、个别学生的不良习惯还有待进一步引导和指正。本班的学生生性好动，其中有一些学生在习惯方面存在着问题，如写字姿势不正确，写字习惯很差，不能自觉按时完成作业。还有个别学生字迹潦草，遇到难题是没有坚强的意志，不会独立思考。

2、写作方面差异太大。

3、培优补差工作还学继续抓实，抓好。

4、加强业务学习，提高业务水平。

总之在本学期，我尽力做好每一项工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，并在各项工作中学以致用。任何人都是在不断地学习中完善自己的，我会不断的积累经验，努力学习，争取成为一个优秀的老师。

个人期末总结优秀范文

一学期的时光就这样过去了，回顾一学期的工作，我觉得很有必要认真的写下工作总结。让自己清楚的看到自己过去工作中的优缺点，以便日后更好更有效的工作。

我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习，记好笔记，我深知要教育好学生，教师必须先正己身，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，也努力使学生、家长能接受我、喜欢我。在不断的工作和学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平都得到较快的提高。因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西，针对社会这一大气候和学生这一小气候，我把学生的德育、美育工作放到了最重要的地位。

把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，教师拥有自来水。在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会认真学习，在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平及教学管理水平。在校内，虚心、主动地向其他老师学习虚心学习，不耻下问，及时消化，吸取别人的意见和建议，在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。平时向书本学习、向电脑询问，经常把纂写论文，请同学同事修改，经常阅读关于教学类的书籍，经常去各种教学网站、教学论坛看看，提高自己的课堂教学水平，也掌握一定应试技巧，让学生在有效的时间里有最大的提高。

我们的学校无论是环境还是领导、教师都给人一种宽松、和谐、民主、团结的好感，所以在这样的集体中工作虽然有时任务较重，但心理上还是比较轻松、愉快的，所以工作上比较主动，希望自己能最大限度地为学校的建设献出微弱的力量。平时能及时把工作情况、问题、困难向领导请示、汇报。与其他同事之间能做到顾全大局，服从安排，互相关心，互相帮助，互相沟通。

优秀定级个人总结 篇6

教师，一个神圣而不许亵渎的称谓，带着一份责任，一份执着，一份爱心，将我所学全部交给可爱的孩子们。为了使今后的工作取得更大的进步，现将一年以来的工作和学习总结如下：

一、思想上，提高政治觉悟，坚持党的教育方针

利用课余时间认真学习马克思列宁主义，毛泽东思想，邓小平理论和“三个代表”的重要思想，从而理论武装自己的头脑。本人坚持四项基本原则，拥护党的各项方针决策，自觉遵守国家各项政策法规，树立高尚的世界观、人生观、价值观，积极向党组织靠拢。

二、教育教学方面

抓住县教育局，学校组织等有关部门组织的各种形式的讲座学习的机会，汲取教育理论的脊髓，不断地使自己的理论的得到修养，从而树立了正确的人生价值观和教育观念。通过学习，听取专家前辈的淳淳教导，令我受益匪浅。在学习中，通过案例结合实际教育教学管理当中的许多问题，做到理论联系实际，使我们这些年轻的教师能尽快领悟，进而提高了自己思考与解决问题的能力。

加强业务研究，努力提高教育教学水平。

（三）踏实工作，认真做好教学工作

四、自身修养方面

我知道我要学的东西很很多，需要不断地给自己“充电”，因此，除了对所担任的学科进行系统的专业化学习外，还注重自身素质的修养。通过制定并实施“读书计划”，拓展自己的知识面，开拓了教学视野，提高了教学理论水平。

优秀个人总结 篇7

关键词：个人素质,科技创新能力,影响

一、研究的背景

如何提高科研工作者的创新能力是当前高等教育界所面临的一个重大问题。影响科研工作者的创新能力的因素是多方面的, 这不仅包括客观方面的制度保障、硬件设施、软件配套、文化传统等, 还包括主观方面的个人素质、主观能动性等。显然, 个人素质在科研工作者的创新能力方面具有十分重要的意义。

个人素质是成就科学事业的前提。获得全国优秀博士学位论文奖, 是博士生追求的目标。但是, 并不是每个博士生都可以做到的, 在机会均等的同时之所以能够取得不同的成果, 这是和博士生的个人的素质差异分不开的。现代研究证明, 每个人都有天赋的潜在的创造力, 并且这种天赋的创造力的差异不是很大, 正常、健全的人都潜在着不同程度的创造力。那么在成长过程中所形成的这些不同的生理和心理素质在一个人以后的发展过程能够产生多大的影响, 作为获奖的优秀博士, 这些素质主要表现在哪些方面?朱克曼曾指出:“每个人在科学上的成就, 主要是由成绩积累得来的, 而不是靠天赋所致。”因此, 优秀学位论文获奖者的个人素质和能力与他们的获奖之间有着极其重要的关联。

所谓“素质”, 《辞海》中的定义为“人的先天的生理解剖特点, 主要是指感觉器官和神经系统方面的特点”。一般认为, 素质有先天的因素。但笔者认为, 个人的素质主要是由个人的成长过程中所处的环境, 所形成的性格、阅历和所受的教育、知识面决定的。“素质主要是一个人在思维方式、身心状态、行为修养等方面的内在品质, 这种内在品质在人的语言、行为和解决问题的过程中可以表现出来。”

那么, 在成长过程中所形成的这些不同的生理和心理素质在一个人以后的发展过程中能够产生多大的影响, 作为对获奖的优秀博士生的素质研究, 本文主要是从以下两个方面进行的:

个人性格:家庭出身, 长子 (女) 地位, 性格内敛、兴趣爱好, 个人努力程度。

个人阅历:第一学位, 教育经历, 在职攻读, 承担科研项目, 留学经历或进修。

二、个性特点对科研创新能力的影响

个人素质所包含的因素是多方面的, 起主导作用的是家庭出身、社会环境和受教育程度。

从统计分析发现, 优秀博士学位论文获奖者中, 有82%出身农村, 90%是农民和工人子弟, 50%是家里的长子 (女) 。就长子 (女) 来说, 他 (她) 们一般具有责任心、独立性强、有勇气和毅力。有的获奖者从小就对自己现在从事的科学有深厚的兴趣。每位获奖者都甘于寂寞沉下心来做学问, 大部分获奖者都有丰富的阅历。绝大部分获奖者都有一个和睦幸福的家庭, 对自己的事业帮助很大。大部分获奖者在中学受过良好的教育, 显示出与众不同的特点。有一位女性获奖者说, 她尽管在中学默默无闻, 但发奋读书在同学和老师中留下了很深的影响。有不少获奖者家庭经济比较困难, 要克服比一般人更多的困难。这些都构成了他们成就事业的基本前提。

从调查的获奖者个人的情况来看, 他们在获奖之前就已经在某些方面比较杰出。他们长期从事研究工作或者已经在某一领域已经做出了突出的贡献。他们大部分人发表数篇研究论文或是学术带头人。

笔者认为, 评估博士生创新能力, 首先应从创新性活动入手, 也就是说, 创造性活动是体现博士生创新能力的载体。因此对于博士生创新能力的评估, 便可以通过博士生的学习、生活、实践、科研等方面的特点加以衡量。博士生思维灵活, 想象力丰富、具有好奇心、冒险性和顽强的挑战性。通过对已获得全国优秀博士论文奖的博士生的调查结果表明, 凡是做出创造性成果的博士, 他们在家庭出身、个人的生活环境和成长过程, 都表现出较强个人特点, 分析如下:

1. 农村出身。

论文作者绝大部分出身于农村和中小城市。其中, 农村出身的作者占总数的82.6%。教育是产生社会阶层流动的一个主要方式, 从无知识阶层进入知识阶层, 或者从底层社会进入高层社会的有效途径就是教育, “教育越来越成为社会地位和资源分配的一种机制”。优秀博士学位论文作者大部分出自于农村, 其原因一是摆脱艰苦的生活条件, 进入知识阶层是他们不懈努力的原动力;二是我国的教育制度也为他们进入知识阶层提供了条件。

这里的家庭出身是指硕士、博士学位获得者社会阶层的家庭出身。在全国的硕士中, 出身于农民、工人、自由职业家庭占到53.2%, 其中出身于农民家庭的占到29.0%;在全国博士中, 出身农民、工人和自由家庭的占到42.7%, 其中出身于农民家庭的占到27.6%。从社会阶层流动的角度讲, 从农民阶层流动到知识阶层, 是社会阶层流动的显著变化趋势。由农民阶层跨入到知识阶层的比例为各阶层的首位。

究其原因, 本文认为, 教育制度是广大农民子女刻苦学习攀登上一社会阶层的原动力。我国高考制度特别是研究生教育制度的实施, 为广大中下阶层民众子女提供了改变社会地位的途径。这一点, 在我们对陕西地区28位全国优秀博士学位论文获得者的访谈、调研中得到了印证;94%的优秀博士论文作者出生于农村。

2. 老大现象。

获得全国优秀博士学位论文的作者, 有50%是家庭子女中的长子 (女) 。作为长子 (女) , 一般具有老大现象:无论诺贝尔奖获得者, 还是两院院士, 或者是优秀博士论文获得者, 很大部分是兄弟姐妹中的长子 (女) 。

3. 性格内敛。

这里所说的性格内敛主要是相对于浮躁而言的, 从我们调查的获奖论文作者中无不出现这一特征, 这些获奖作者在他们求学过程中性格沉静。绝大部分认为他们在上学过程中性格内向, 在班里是比较听话的一类学生, 他们甘于寂寞, 但是他们的内心世界却很丰富。他们对于学术成就保持一种低调的谦虚, 认为他们只是认真完成了自己所应当和能够做到的, 谈到研究, 就应该甘于寂寞, 不受外界干扰, 有静心从事科学研究的态度。

4. 兴趣爱好。

好奇心和兴趣是创新活动的精神动力和起点。科学源于好奇, 具有很高创新能力的人总是对感兴趣的事物怀有很大的好奇心。这些获奖的作者中从小学、中学就痴迷于某一科学领域, 接受新知识和新思想的能力强, 从而影响了自己的一生, 34%的获奖者对自己的研究有很强的兴趣和信心。

5. 个人努力。

实际动手能力是这些获奖作者的一个共同特点, 在有成熟想法的时候, 他们会很快付诸行动, 在试验过程中寻找突破口。优秀博士学位论文的作者都具有吃苦精神和顽强的进取精神, 耐得住寂寞, 能够持之以恒地做研究。在相同的外部条件下, 个人努力程度是优秀博士学位论文能否成功的关键。正如朱克曼教授所指出的, 人们在科学上的地位, 主要由个人成就得来, 而不是由天赋所致。获奖作者中, 66%的人的工作量是超负荷的, 每天大部分的时间都是在实验室或者工作室度过的。

三、教育经历对科研创新能力的影响

这里的阅历是指他们的学习和工作、研究经历。丰富的个人阅历是一个人成功的宝贵资源。

1. 第一学位。

这里的第一学位是指获得的硕士学位。教育促进个人向上流动的同时, 也使得个人的阅历得到了提升。从获全国优秀博士学位论文奖的作者来看, 有83.2%以上的第一学位 (即硕士学位) 是在重点大学获得的。应该说, 他们的智商都在中上水平以上。从中国的教育制度来讲, 由于人口资源丰富, 中学生升入大学接受高等教育的竞争十分激烈, 初中生升入普通高中属于选择性教育, 大学高考更是竞争十分激烈的选择性教育, 除了具有基本知识之外, 智商在不同层次大学的选择中起着比较重要的作用。重点大学毕业的学生, 在考取博士方面具有明显的优势。对于优秀博士学位论文获得者来说, 良好的大学教育和硕士教育经历, 无疑具有很强的竞争优势。“名牌大学为他们的年轻教职员提供了优势”。

2. 教育经历。

这些优秀博士学位论文作者, 从小学、中学、大学受过良好的教育, 本科阶段是在重点高校重点学科的占87%, 重点高校的培养为他们的研究打下了坚实的基础。获得全国优秀博士学位论文的作者中, 不少人在中学阶段受过良好的教育, 形成了自己独特的爱好或者兴趣, 例如西安电子科技大学几位获奖的优秀博士论文作者从中学起对数学有着浓厚的兴趣。班主任或者其它任课老师对自己都有难忘的影响, 有的中学老师影响着自己一生的发展。

3. 在职攻读。

一个人生的每一段经历, 都会对自己留下一定的影响, 有的甚至会留下很深刻的影响。有些很特殊的经历, 可以影响一个人的一生, 特别是人生事业发展的关键时刻。在全国优秀博士学位获奖者中, 绝大部分属于在职攻读博士学位, 这里提出的在职攻读是指在职不脱产攻读博士学位。在获全国优秀博士学位论文的作者中在职攻读博士学位者占86%。一般都有丰富的工作经历, 有一定的工作经验。获奖之前的工作经历和经验, 为做博士论文起到了铺垫作用。获全国优秀博士论文奖之后, 特别获得国家优秀博士论文项目资助之后, 就站到了一个更高的平台上。有些继续进行博士论文尚未做完的课题, 有的走上了探索更高层次领域课题的征途。这方面, 在职攻读博士学位者在全国优秀博士学位论文获得者群体中属于大多数, 占有比较高的比例。

4. 承担科研课题。

获奖论文作者中, 承担过科研课题的占85%。这些获奖作者, 在攻读博士学位前后, 大部分已经独立或者合作承担了一些科研课题, 这些科研课题大部分是国家或者省级重点科研课题, 为完成论文作了很好的铺垫。

5. 国外留学或进修。

这是指在国外的留学、工作经历。有国外的留学或者工作经历, 能够了解本专业国际前沿的进展状况。经统计, 在全国优秀博士学位论文获得者中, 67%以上具有国外留学或工作经历。

四、性别因素对科研创新能力的影响

性别是作为个人内在素质的补充, 由于生理上的区别, 个人在素质的形成上也存在差异。

从上表可以看出, 我们所研究的获奖优秀论文中存在很大的性别偏差, 获奖的论文作者以男性居绝对多数。494篇获奖优秀论文中仅有58位女性获得优秀博士论文奖, 其所占比例1.2%。在每个学科中的女性所占比例也是不同的。其中医学类获奖论文36篇, 女性获奖14人, 所占比例为29.8%。人文社会科学类获奖论文79篇, 其中女性14人, 所占比例为17.7%。接下来分别是理学9.5%、工学8%、农学4.5%。

虽然女性在获奖的博士论文作者中所占的比例很小, 但从这几年的发展趋势上看, 女性的比例在上升。1999年女性在获奖论文中占4%, 2000年11%、2001年为12%, 2002年和2003年分别为15.5%和16.5%。

尽管从制度层面上讲, 男女有接受高等教育的平等权利, 但是, 可以看出, 全国优秀博士学位论文作者群体中, 存在较大的性别偏差。

五、年龄因素对科研创新能力的影响

我们先从这样一个假设入手:在不同年龄阶段的博士生中, 年龄大一些的、有着丰富的工作经验的博士生, 比起年轻的同学会有更多的发现机会, 创新能力也会更高一些。因为, 他们熟知专业领域, 而新手不熟悉。也就是说, 年龄应该和创新能力是成正比例的。然而结果会是这样吗?

在369位全国优秀博士论文作者中, 不同学科的获奖者年龄分布如下:

通过上表可以看出, 年龄与成果之间具有相关性。统计表明:25-35岁获奖人数约占总数的75%;36-45岁占22%;46岁以上占3%。但各学科之间也有差别。如25-35岁之间的获奖者在医学、管理学、军事学的获奖比例为:医学83.3%, 管理学66.7%, 军事学40%, 而36-46岁之间的比例顺序正好相反:军事学40%, 管理学16.6%, 医学2.6%。

25-35岁之间人文、理学、工学、农学的获奖比例为:理学84.4%, 工学79%, 农学72.2%, 人文50.8%, 而36-45岁之间的比例顺序为:人文47.3%, 农学27.8%, 工学18.7%, 理学15.5%。

结果表明:25-45岁之间是创造性年龄, 而25-35岁是创造的最佳年龄。

从上面的数据可以看出, 各学科或专业的年龄结构是不相同的。这说明在同一个学科之中, 存在着有年龄特点的研究兴趣、中心和理论趋向。这样看来, 与其说是有经验年长者的创新能力强, 不如说是新近培养的年轻的博士生的创新能力更强一些。

六、总结

研究生教育是最高层次的教育。博士生培养水平高低是研究生教育成功与否的标志。博士生的选拔和培养应当注重博士生的个人素质。缺乏良好的基本素质, 便很难进行高水平的科学研究。当我们再面对“我们怎样才能在我们的儿童和年轻人中发现创造性的苗子?”以及“我们怎样才能促进创造性人格的发展?”这些问题时, 全国优秀博士学位论文作者的这些素质特点能为我国的博士生选择和培养提供一些借鉴。

参考文献

[1].王俊琳.素质教育与能力培养.山西财经大学学报, 2001 (1)

[2].哈里特·朱克曼.周叶谦, 冯世则译.科学界的精英.商务印书馆, 1979

[3].候定凯.高等教育社会学.广西师范大学出版社, 2004

优秀个人总结 篇8

2013学年度，《云南教育》杂志的教育宣传发行工作取得了较好的成绩，涌现出一批重视教育宣传、重视向教师推荐教育报刊的优秀学校及个人，为全省各地学校校园文化建设做出了积极的贡献。为了表彰典型，激励先进，进一步发挥杂志对学校文化建设的服务功能，根据工作实绩，云南教育报刊社决定对129个优秀学校和97个优秀个人予以表彰。

希望受表彰单位和个人戒骄戒躁，再接再厉，在新的一年里取得更好的成绩。同时，希望全省各地学校校长、教师要以先进为榜样，增强教育宣传工作的主动性和创造性，不断提高教育质量，努力办好人民满意的教育。

附件： 2013学年度读刊用刊优秀学校及个人名单

云南教育报刊社

二○一四年七月十五日

2013学年度读刊用刊优秀学校及个人名单

一、优秀学校

特等奖

罗平县罗雄镇中心学校

罗平县九龙镇中心学校

一等奖

罗平县阿岗镇中心学校

罗平县马街镇中心学校

沾益县西平镇中心学校

罗平县富乐镇中心学校

罗平县板桥镇中心学校

二等奖

华宁县青龙镇中心校

罗平县钟山乡中心学校

广南县八宝镇中心学校

沾益县盘江镇中心学校

罗平县老厂乡中心学校

金平县金河镇中心小学

云县茂兰镇教育办公室

耿马县孟定镇教育办公室

广南县珠琳镇中心学校

沾益县菱角乡中心学校

广南县连城镇中心学校

巧家县白鹤滩镇中心学校

景洪市小街小学

三等奖

芒市芒市镇中心校

广南县南屏镇中心学校

广南县那洒镇中心学校

沾益县白水镇中心学校

澜沧县勐朗镇小学

沾益县大坡乡中心学校

丘北县腻脚小学

兰坪县营盘中心校

丘北县平寨中心学校

漾濞县苍山西镇中心学校

耿马县勐撒镇教育办公室

新平县戛洒小学

广南县黑支果乡中心校

广南县杨柳井乡中心学校

丘北县天星中心学校

广南县者兔乡中心学校

罗平县大水井乡中心学校

广南县珠街镇中心学校

洱源县右所中心学校

峨山县小街中心小学

广南县底圩乡中心学校

广南县坝美镇八达中心学校

云县幸福镇幸福完小

勐腊县勐腊镇小学

景洪市勐龙小学

师宗县龙庆乡中心学校

景洪市嘎洒小学

澜沧县谦六乡小学

元江县第三小学

澜沧县上允镇小学

元江县因远小学

师宗县高良中心学校

罗平县鲁布革乡中心学校

元江县东峨小学

新平县漠沙小学

楚雄市鹿城镇中心小学

师宗县大同中心校

德钦县第一小学

武定县香水小学

兰坪县通甸中心校

勐腊县勐捧小学

盈江县弄璋镇中心校

云县漫湾镇教育办公室

广南县坝美镇阿科中心学校

沾益县播乐乡中心学校

元谋县元马小学

武定县高桥小学

金平县勐拉中心小学

建水县南庄中心校

楚雄市东瓜镇中心小学

芒市勐戛镇中心校

镇沅县勐大镇小学

西畴县西洒镇中心学校

通海县河西中心小学

祥云县祥城中心校

广南县董堡乡中心校

景洪市嘎栋小学

师宗县丹凤小学

禄丰县碧城镇小学

双柏县妥甸中心小学

兰坪县石登中心校

楚雄市子午镇中心小学

文山市第一小学

沧源县勐董完小

陇川县景罕镇中心校

武定县猫街小学

宾川县宾居镇中心学校

广南县连城镇北宁中心学校

澄江县龙街中心小学

勐海县布朗山乡九年制学校

丘北县舍得中心学校

彝良县海子乡中心学校

广南县旧莫乡中心学校

罗平县长底乡中心学校

南华县龙川中心学校

广南县曙光乡中心校

盈江县平原镇城关中心校

峨山县双江小学

景洪市大渡岗小学

彝良县奎香乡中心学校

澜沧县糯扎渡镇小学

禄丰县仁兴镇小学

禄丰县金山镇小学

广南县旧莫乡昔板中心学校

耿马县耿马镇教育办公室

沧源县勐省完小

洱源县三营中心学校

兰坪县兔峨中心校

富宁县第一小学

德钦县第二小学

云县后箐乡教育办公室

景洪市勐养小学

洱源县凤羽中心学校

彝良县小草坝乡中心学校

云县栗树乡教育办公室

勐腊县勐满小学

双柏县大庄中心校

香格里拉县金江镇中心完小

富源县十八连山镇中心学校

双柏县法脿中心校

云龙县长新中心校

峨山县塔甸中心小学

楚雄市东华镇中心小学

师宗县彩云镇中心学校

师宗县葵山镇中心学校

师宗县雄壁镇中心学校

文山市开化镇中心学校

彝良县洛旺乡中心学校

广南县城区第一小学

二、优秀个人

省内

龙德芳 云南省教育厅政策法规处

谢贵冲 陆良县活水乡鲁依小学

刘金刚 禄丰县路溪小学

李永寿 弥勒市巡检司明德小学

姚 洁 昆明师专附小

李华忠 元谋县教育局

贺迎冰 昆明市五华区莲华小学

张发春 丘北县第一小学

罗红丽 禄丰县仁兴小学

杨福斌 新平县第四小学

李洪成 楚雄市西舍路镇中心小学

刘晓书 云南师大附小

王树艳 弥勒市弥阳镇吉山小学

安明仙 曲靖市教科所

黄永仙 弥勒市弥阳镇中以则小学

杨云贵 昭通市昭阳区一小

谢 静 云南大学附属小学

李紫纤 昆明市五华区韶山小学

李雪燕 昆明市高新一小

张朝仙 禄丰县旧庄小学

尹 娟 昆明市高新一小

张砾月 昆明市五华区莲华小学

李启科 金平县教育局

张海萍 石屏县教育局教研室

杨关所 曲靖市麒麟区进修学校

许华庚 陆良县中枢小学

张 敏 昆明市五华区武成小学

张文芝 楚雄师院附小

李桂芳 建水县四小

杨保鸿 建水县一小

卫彦辰 禄丰县广通镇平地小学

许红英 昆明市东川区一小

马丽梅 昭通市昭阳区四小

刘丽波 曲靖市二小

何建梅 禄丰县金山镇小学

郭世卿 临沧市二中小幼部

张 熙 陆良县召夸镇新庄小学

曹 雪 曲靖市麒麟区东关小学

高志彪 禄丰县黑井镇小学

李本聪 泸西县中枢镇石洞小学

李 芳 蒙自市第四小学

孙丽红 昆明市五华区璧光小学

陆建强 马龙县教师进修学校

雷 琳 云南师大附小

张 明 昆明市五华区联家小学

杨云武 昭通市昭阳区北城小学

李慧萍 昆明市教育科学研究院

戴晖明 马龙县教师进修学校

杨武昌 祥云县城区四小

祝 欣 沾益县水桥小学

梁万美 师宗县丹凤镇文笔小学

张学万 宣威市务德镇茨嘎小学

王庆书 宁洱县宁洱镇一小

陆 艳 华宁县宁州镇新城小学

刘慧莹 楚雄开发区实验小学

杨艳红 文山州实验小学

文生明 华宁县宁州镇新城小学

陈丽云 临沧市二中小学幼教部

王振宇 祥云县城区一小

刘 梅 普洱市教科所

赵映红 昆明市西山区书林二小

钟淑燕 禄丰县金山小学

梁东生 陆良县中枢镇中心学校

翟 雯 昆明市五华区韶山小学

李晓青 昆明市五华区莲华小学

省外

李 臻 江苏省江阴市璜土实验小学小

湖校区

王国潘 山东省胶州市第五实验小学

唐 杰 广西壮族自治区桂林市育才高新小学

董筱波 湖北省安陆市南城联村小学

韩 涛 山东省枣庄市市中区建设路小学

陈金弟 福建省浦城县实验小学

林宣龙 江苏省宜兴市第二实验小学

孙建锋 深圳市福田区教研中心

唐有泉 江苏省泰兴市襟江小学

袁昌仁 四川省遂宁市安居区磨溪镇中

心小学校

来琴琴 浙江省杭州市滨江区浦沿小学教育集团

马延灯 福建省安溪县金谷中心学校

孙先锋 江苏省新沂市新安小学

严建英 浙江省衢州市龙游县桥下小学

朱 瑛 江苏省南京市实验国际学校浦口校区

王其华 江苏省新沂市新华小学

陈华忠 福建省福清市岑兜中心校

边巨星 浙江省诸暨市同山镇王沙溪学校

祁顺成 江苏省宝应县水泗小学

张卫星 浙江省仙居县岭下张小学

陈久栋 江苏省南京市浦口区陡岗小学

费岭峰 浙江省嘉兴市南湖区教育研究培训中心

钟世文 福建省上杭县临江城东小学

周卓燕 浙江省诸暨市海亮外国语学校

许万民 浙江省诸暨市海亮外国语学校

颜林忠 福建省光泽县寨里中心小学

杜兆义 甘肃省会宁县教育局

宋煜阳 浙江省奉化市教师进修学校

万兆荣 江苏省淮安市新民路小学

钱建兵 江苏省南通市通州区西亭小学

魏小兵 安徽省无为县滨湖小学