如何合理安排高三复习计划（通用10篇）
随着新学期开学，高三学生离高考剩余时间就只有3个多月了，很多学校开始了百日倒计时或百日冲刺，各种模拟考试接踵而至，临考的氛围会更加浓烈。如何进行合理的复习规划，对提高复习效率更为重要。
首先，必须树立应考科目一盘棋，强化总分意识。高考成绩是以总分划线，除某些专业有特殊要求外，并不特别看重某一具体科目的分值，所以要努力提升总分分值，使总分最大化。淡化每一次测试后的排名，更在意测试中暴露出的问题，及时加以弥补和改正，使自己的知识储备和解题能力更完备。合理安排好学习与休息时间，保持强健身体，使优势科目更优，努力改变薄弱科目拖后腿的短板现象。其实，最后三个多月将时间适当向薄弱科目或某一科目的薄弱题型倾斜，补足短板，提升的幅度会更显著，对总分的`贡献更大。一般而言，高三下学期应适当向文科综合或理科综合倾斜，因文、理综合科目涉及的知识内容较多，而考试题目的难度相对于语数英略低，反复阅读教材，进一步熟练掌握好相关知识，夯实基础，对提升分值效果更为显著。
其次，强化解题训练。高考是以解题为考查方式，如何呈现一份完美答卷是每一位考生必须思考和强化训练的问题。必须把完善解题思维、提高解题规范、提升解题能力和总结解题规律与技巧纳入复习规划。规范解题过程、充分准确理解题意（审题）、快速思索组织答案（思维开阔、思路正确、快速筛选，答案面广、点全、语短，步骤完整、逻辑严密、语言具有学科特点，计量单位准确）、加快解题速度，准确、规范书写与表达，都很重要。要重点强化在限定时间内，练速度、练准确、提升分析问题解决问题的能力，努力提高得分的手段与方法。对于不同科目的容易失分的题型也要加强专项训练，用一相对完整的时间持续强化训练，进一步熟悉题型要求，提升解题思维与技巧，也能收到较好的效果。
知识复习中，要心有全局，着眼局部。复习知识的最终目的是用于解题，要紧扣考纲要求，从每一具体考点发散，“窥一斑而见全豹”，快速联系、系统梳理知识体系，构建知识网络，解题时才能快速调动，灵活应用。
高三数学复习计划安排
摘要：进入高三总复习的第一阶段，同学们应从基础知识抓起，扎扎实实，一步一个脚印地过数学知识点关。复习时，将高三数学复习计划熟练掌握运用，小编相信您一定可以提高数学成绩!
高考数学解题思想一：函数与方程思想
函数思想是指运用运动变化的观点，分析和研究数学中的数量关系，通过建立函数关系(或构造函数)运用函数的图像和性质去分析问题、转化问题和解决问题;方 程思想，是从问题的数量关系入手，运用数学语言将问题转化为方程(方程组)或不等式模型(方程、不等式等)去解决问题。利用转化思想我们还可进行函数与方 程间的相互转化。
高考数学解题思想二：数形结合思想
中学数学研究的对象可分为两大部分，一部分是数，一部分是形，但数与形是有联系的，这个联系称之为数形结合或形数结合。它既是寻找问题解决切入点的法 宝，又是优化解题途径的良方，因此我们在解答数学题时，能画图的尽量画出图形，以利于正确地理解题意、快速地解决问题。
高考数学解题思想三：特殊与一般的思想
用这种思想解选择题有时特别有效，这是因为一个命题在普遍意义上成立时，在其特殊情况下也必然成立，根据这一点，我们可以直接确定选择题中的正确选项。不仅如此，用这种思想方法去探求主观题的求解策略，也同样精彩。
高考数学解题思想四：极限思想解题步骤
极限思想解决问题的一般步骤为：(1)对于所求的未知量，先设法构思一个与它有关的`变量;(2)确认这变量通过无限过程的结果就是所求的未知量;(3)构造函数(数列)并利用极限计算法则得出结果或利用图形的极限位置直接计算结果。
高考数学解题思想五：分类讨论思想
我们常常会遇到这样一种情况，解到某一步之后，不能再以统一的方法、统一的式子继续进行下去，这是因为被研究的对象包含了多种情况，这就需要对各种情况加 以分类，并逐类求解，然后综合归纳得解，这就是分类讨论。引起分类讨论的原因很多，数学概念本身具有多种情形，数学运算法则、某些定理、公式的限制，图形 位置的不确定性，变化等均可能引起分类讨论。在分类讨论解题时，要做到标准统一，不重不漏。
总结：数学网整理的2014高三数学复习计划帮助同学们复习以前没有学会的数学知识点，请大家认真阅读上面的文章，也祝愿大家都能愉快学习，愉快成长!
紧紧围绕《考试大纲》，不仅要做到知识线索清晰，关键知识点也必须掌握到位，并能围绕核心知识点适度延伸发散。
2、政治复习重视高考真题演练
高考真题是考生最可信的备考资料，通过演练、研究高考试题，特别是研究高考试题参考答案，可以把握命题思路，掌握表述方法、提炼关键信息点。
3、政治复习能够持之以恒
有一个法国谜语，也是一道的数学推理题，叫“荷花塘之谜”是这样说的：如果池塘中有一朵荷花，每天的面积扩大两倍，30天后就会占满整个荷塘，那么第28天的时候荷塘里会有多少面积的荷花?我们可以算出来：从四分之一面积扩大到整个面积需要两天，也即第28天，荷塘里会有四分之一面积的荷花。
题目很简单，但它背后蕴含的道理却不简单。对每一朵荷花而言，它们的变化速度是一样的，在第29天到来之前，它们费心尽力，也只完成目标的四分之一;而最后的两天却如有神助，拓展了绝大多数。
量的积累达到一定的程度才会发生质变的飞跃的。而这个量变的积累过程是艰苦的缓慢的，是一定要学会持之以恒、循序渐进的，要远离浅尝辄止，千万别奢望一步登天!
越是到了高三，学习就越不容易。也许是最困难的时候，但也正是离成功最近的时候。我们在紧张的备考中，要胸怀自己的目标，凭每日细小的进步和成功去创造高考政治的辉煌。
4、政治复习做事学习都要讲求方法
用最短的时间做最多的事，并把它做好。多错一道会做的题就等于浪费了你双倍的时间。学习本身也是一门学问，有方法可找，有规律可循。经过摸爬滚打，探索思考，总结经验，不断探求正确的方法。掌握了政治学习方法，具备了能力，摸清了规律，就会提效率高，就能驾御知识，就一定会大有收获。这是学习的最高境界。
5、政治复习劳逸结合
每天中午要睡一个午觉，虽然很奢侈，但是很有必要，高三生不是超人，应该及时调整状态，应该及时的休息，并且还要学会随时随地休息。英国的前首相丘吉尔，参加过战争，当过战地记者，学过油画，指导英国人获得了二战的胜利，一年中写了许多的著作，获得了两次诺贝尔奖。问他是什么能够让他的精力始终这么充沛，他回答：“能够坐的时候我绝不站着，能够躺着的时候，我绝不坐着。”说的就是要时刻的注意休息，以便自己在真正需要工作和学习的时候，全部的投入。劳逸结合是保持健康的身体和良好精神状态的良药，学会劳逸结合也是一种学问。
6、注重整合
复习中要把各知识点按一定的内在联系串联起来，弄清各知识点的前因后果及知识点之间的逻辑结构，达到融会贯通、触类旁通。否则，即使知识点背得再熟，在解答具体问题的时候，由于信息库的知识点仍处于零乱状态，没有连成线，还是容易因某些疏漏而造成遗憾。例如，对于哲学常识部分的复习，必须根据各部分知识的内在联系加以梳理，形成完整的知识框架，从唯物论、辩证法、认识论和价值观四个方面来把握。对于每个知识点，学生必须弄清楚“是什么”、“为什么”、“怎么样(做)”，做到全面、准确地掌握。要在掌握基本概念、基本观点和原理的基础上，根据知识点间的内在联系，打破章节界限，形成完整的知识网络，构建科学的知识体系。
7、突出能力
一直以来，很多学生认为政治只要背会教材上的黑体字就行。从近些年的高考题可以看出，现在考试更加注重能力的考查，而学生能力的提升不是一朝一夕的事情，因此在第一轮复习时就应该突出对基本能力的培养。主要是思维能力和表达能力，这两种能力都建立在对知识全面、透彻掌握的基础上。思维能力的培养，主要是审题的训练，包括审材料和审设问。因此在复习课和评讲课时，一定要引导学生审题，结合学生的答案有针对性评讲。
8、关注时政
政治是一门与现实联系比较紧密的学科，在第一轮复习中，以当年时政为导航，知识性、时政性融会贯通，是贯彻高考命题的宗旨和要求，是提高第一轮复习课堂教学质量的内在要求。如果在高一、高二的教学中，还难免有拘泥教材、灌输知识的倾向，高三的复习必须站在更高的基点上，理解高考的意图，体现并贯彻高考命题的宗旨和原则，有的放矢。
同时，在第一轮复习之前，无论是试题涉及的背景还是高考要求的能力，学生都不了解也不具备，必须在高三短短几个月里突击强化训练，这就要求在复习中的每一节课都要做到理论联系实际，关注最新的时政热点，并有意识地逐步培养和训练相关能力，通过三轮复习一步步接近高考要求，最终取得理想成绩。
9、以考促教。
认真对待每次考试的命题、制卷、阅卷和讲评，尤其是要抓好月考和每次模考。每次考试命题要做到科学有效，思路清晰，意图明确，亮点纷呈;阅卷做到公平公正，标准统一; 讲评做到举一反三，触类旁通。特别是注重细节的研究。如学生最大问题是什么?
1、分析总结期末试卷
期末试卷可是说是对我们学习的一次考察，但是不能就这样把试卷丢一旁，我们要将各科的试卷重新的整理总结一遍，看看自己哪些题目错了，究竟错在哪，这样我们就能知道还存在哪些不足，所以我们可以针对的去复习，对于不擅长的题型，我们也能通过寒假针对训练，慢慢提高我们的答题准确率。
2、具体安排好学习时间
学习是需要计划的，我们最好每天把学习计划都具体的安排好，最好具体到每小时，比如什么时候复习哪一科，复习这一科的什么内容或知识点。具体一点学习才有不目的性，这样学习的效率就会高了很多。
3、查漏补缺
暑假来临，是高考备考的学生一次喘息之机，但是作为即将面临来年大考的莘莘学子来说，就应该现在就有危机的意识，好好的利用这个暑假，这样才能在未来一年的学习当中领先对手，自己的学习安排也可以游刃有余。在这里由高考名师给我们的建议：
1.把高
一、高二的期中、期末试卷以及其他重要试卷进行汇总、分析了解自己的长处，找出欠缺或不足，这样，实施下一步学习计划才会“有的放矢”。
2.利用暑假补缺、补漏。先补容易补的知识，后补有难度的知识。只有循序渐进、由浅入深，才会做到“事半功倍”。
3.制订长期有效的暑期、高三学习计划。根据自身实际知识和智力水平以及身体条件，制订长期、合理的学习计划，并且要持之以恒，避免“三天打鱼，两天晒网”。
一、一年任务早知道———科学安排时间
如果我们对各门功课的复习制订切实可行的计划，那么成绩的提高是指日可待。复习时间的安排有长期、中期和短期。长期要与老师的安排大体一致，即整体进度跟着老师走。
中期安排就数学而言，主要是抓好几大分支：函数、三角、数列、不等式等以及解析几何、立体几何。其中函数(含不等式)、数列、解析几何是重中之重。第一轮复习时要注意各分支之间的有机结合，综合程度要根据自己的实际情况而定，普通中学的学生对综合程度高的难题，可以暂时回避，先把基础内容掌握好。立体几何近年上海卷因两种教材并行考查相对容易。
近期安排就是以章为单位或一周为单位，做个可行的计划，有时计划可以安排每天做些什么，任务要具体明确，操作性强。计划要结合老师的近期安排，跟着老师的节奏并在完成老师布置的作业后，针对自己的薄弱环节重点突破(如忘掉的公式要记住，生疏的方法要熟练)。第一轮复习务必要把基本概念、解决一类问题的基本方法等扎实掌握。
二、计划关键在落实———提高学习效率
“一年之际在于春”的意义谁都明白，对新高三的同学，9月份是关键时期，要适应高三的快节奏、大运动量的学习生活。
“双基”落实到位。即要掌握各章节的`基本概念和常见问题的解题方法，以及相应的技能技巧。有些同学之所以“一听就懂，一看就会，一做就错”的原因就在这方面做的不到位。课堂上不仅要和老师同步思考，还要争取与老师同步或快于老师算出正确答案。只听懂是远远不够的，它离掌握知识、形成能力还有很远距离。要知道“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。
限时做好作业。做作业要给自己规定时间，像考试一样“进入状态”，同样遵循先易后难的原则，遇到难题要认真思考，但一时做不出要学会“放弃”。老师在批改时发现不会做或错误较多的地方会集体讲评。提倡“做后满分”，就是对做错的题目要认真订正，不妨准备一本错题集，记下错误原因，过段时间再回顾一下，争取不犯同样错误。有些同学做作业毫无时间观念，一边看公式一边做题，甚至互相对答案，这种作业不能反映实际水平，一旦考试就眼高手低，不是速度慢就是计算差错多。应引起部分同学(尤其是中等以下水平同学)的重视。
减少低级错误。低级错误导致“会而不对”或“对而不全”，这是有些同学分数上不去的主要原因。大都是由审题失误、计算失误，考试时还会有紧张等心理因素引起。这些问题容易被以“粗心”的表象所掩盖，实际上经常的粗心就是一种不好的习惯，必须充分认识到它的危害性，并努力加以克服。
复习备考抓住三条
复习备考主要抓三条：首先，要按照学校的安排，在老师的指导下进行复习。其次，要从考生本人的实际情况出发，选择恰当的复习策略。再次，要掌握科学的复习方法。更多关注生活和联系社会实际，运用分析和解决实际问题能力的培养尤其重要。
复习笔记应全面
首先，上课要抓住重点，标注出教师所强调的地方。第二，字迹清楚、内容全面。第三，分门别类。做笔记要注意将例题与讲课作业分开，这样复习时会分清主次。
集中注意力克服怯场
专家认为，造成怯场最直接的原因是临场过分焦虑和恐惧引起的紧张。那如何预防怯场呢?首先，要正确地认识考试意义。考场上不要去想考试失败会带来什么结果，要把精力放在解题的积极行动上。第二，要有信心。信心越足，情绪越平静，注意力越集中，临场就不会紧张。第三，要正确对待升学考试竞争，作好多种选择，以平常的心态参加考试。合理安排复习时间
●7时至8时 头脑最清醒，学习的黄金时段。
●8时至9时 可安排难度大的内容。
●9时至11时 短期记忆效果很奇妙，可突击记忆、学习。
●13时至14时 可午休，半小时左右即可。
●15时至16时 记忆效果最佳，可合理安排需记忆的内容。
●17时至18时 可进行复杂计算和有难度作业。
●晚饭之后 应据各人情况安排，科目可交叉安排，也可难易交替。
一、时间及内容的安排：
1、从2008年9月到2009年2月底为第一轮复习时间；
2、每周共三节的早自习，用于语基、文学常识和名句名篇的积累及课本中的文言文复习；
3、每两周进行一份综合卷的测验，全改全评；
4、每两周进行一次作文训练。
5、每节课至少留出十分钟左右安排识记类的知识背诵；
6、内容安排：
一、近义词辨析（第1－2周，共2周）课外文言文翻译练习
二、成语熟语误用（第3周，共1周）课外句式扩展练习
三、社科文科技文阅读（第4－6周，共3周）课外句式变换练习
四、标点使用（第7周，共1周）课外仿句修辞练习
五、病句查找（第8－9周，共2周）课外文言文翻译练习
六、现代文阅读（第10－12周，共3周）课外语言的简明练习
七、句式变换（第13周，共1周）课外语言的连贯练习
八、仿句修辞（第14周，共1周）课外语言的得体练习
九、扩展语句（第15周，共1周）课外古诗鉴赏的练习
十、古诗鉴赏（第16－18周，共3周）课外近义词成语辨析练习
十一、语言的简明（第19周，共1周）课外文言文翻译练习
十二、语言的连贯（第20周，共1周）课外病句辨析与查找练习
十三、语言的得体（第21周，共1周）课外文言文翻译的练习
十四、文言文阅读（第22－25周，共4周）课外古诗鉴赏的练习
二、复习目标
1、重视基础，培养语文素质，稳扎稳打，不放过知识点的细枝末节，系统复习一遍；
2、以一本资料为主，兼顾其它，适当补充内容，落实双基；
3、对高三课本上的文言文系统复习一遍，对大纲规定的背诵篇目，要达到看之能译，合之能诵，熟记文言字词句的程度；
4、明确高考现代文阅读考试知识点，加强各类文章阅读解题方法、答题技巧的指导；
5、制定两学期大小作文详细的训练计划，呈现出训练的序列性、目标性、针对性，作文能基本上在限定时间里写够字数，熟练掌握各种文章体裁。
三、具体措施
1、坚持练字（12月底结束），坚持背书，练好语文学习的基本功；
2、要练到位，学生作题的全过程实施细心观察，在培养学生学习习惯上下工夫；
3、要改到位，凡是学生练过的东西都要评改，老师或详或略都要有评价，不要留下知识漏洞，评改的方式可以不拘一格；
4、要讲到位，讲到学生的疑难点上，讲到知识的关键点上，讲到试卷的失分点上，讲到考纲的赋分点上；
5、要补到位，步步为营；
6、落实到位，盯住学生，盯准学生，摸清每个学生的增分点，因材施教，落实补差；
7、每个学生都要有作文材料库，积累鲜活论据；
8、抓好阅读课，开阔学生视野。
回顾语法，构建框架
梳理词汇，熟悉搭配
勤于反思，突破难点
1． 自由复习期间要准备的资料：
课本（至少1—9册）
《状元桥》
改错本
大型考试试卷
二轮专题复习试卷
美文材料
2．复习建议：
（1）词汇。回归教材—回顾词汇表，对照《湖北招生考试》把词汇过一遍，不记得或不熟悉的对照课本看意思。注意梳理词汇，并且要注意“冷面”词汇，即考试大纲要求掌握，而平时的阅读理解或模拟试题中较少涉及的词汇和短语，加强词汇的理解掌握和综合判断能力，并总结高频短语。
（2）句型。需加强对基本句型的复习；归纳在平时的写作中经常犯错的重要句型，杜绝出现同样的错误。
（3）语法。构建知识架构，回忆语法框架，将课后语法讲解结合《状元桥》上语法
讲解复习一遍。（一轮复习的知识点（常考的、遗忘了的）；整体地放电影思考一遍，形成能力；扬长避短。）
（4）整理笔记，试卷（大型考试试卷，高考试卷，单词测试卷），有针对性地复习试
卷里的错题，勤于反思，突破难点。
（5）每天接触英语，通过听读保持对英语的感觉，即所谓的“保温”，以免前功尽弃：读美文，读大考的完形或阅读。（词不离句，句不离篇；）
（6）调整心态，积极备考，保持自身的水准和状态。对自己平时的表现一定要有信心，坚信自己在考试中一定能发挥出正常水平。
（7）遇到不懂的题，及时到办公室问老师。
Just do it.只管去做。
Great works are performed not by strength, but by perseverance.完成伟大的事业不在于体力，而在于坚忍不拔的毅力。
Do what you can, with what you have, where you are.立足脚下，凭你所有，尽力而为。
The important thing in life is to have a great aim, and the determination to attain it.人生至关重要的事是要有远大的目标和达到这个目标的雄心斗志。
The man who has made up his mind to win will never say “impossible”.凡是决心取胜的人从来不说“不可能的”。
7：00---8：00
8：00---8：30
8：30---9：10
9：10---9：30
9：30---11:30
11：30---12：00
12：00---13：30
13：30---14：30
14：30---16：30
16：30---17：30
17：30---18：30
18：30---19：30
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