教师暑假作业（共12篇）
为了营造创建“学习型学校”的良好氛围，打造一支学习型教师队伍，今年暑假,学校给大家布置了一份“５+2”暑假作业。
1、阅读一本教育名著：利用暑假时间选读一本以上中外著名教育类书籍。写一篇2000字以上的读书笔记，心阅轩读书会员另外再撰写一篇1000字左右的读书心得，准备下学期开学初在读书沙龙上交流。老师们可以在书上圈点勾画，并且可以在书页上写下自己简短的读书感言，写下向下一位借阅者的推荐意见。
2、充实一个教育博客：每位教师必须在个人博客上发表3篇以上原创博文。
３、参加一期教学培训：参加学校组织的开学前的集中校本研修学习培训。
4、敬献一条计策或分享一点经验：为学校献一条科学发展计策或分享自己最拿手的一条经验（你对班级管理有什么妙计？你对轻负高效有什么高招？）开学后，会将有价值的建议或经验集合起来和大家分享。
5、实施一次亲情增温行动。假期中用心安排一次孝心行动，关爱感恩家人。（学校将组织教师开展交流，共享活动体会与收获。）多陪一陪亲人，多看一看父母，做一位不仅会工作，而且会生活、善生活的老师，让亲情和工作相得益彰。
青年教师加餐：（女35岁以下，男40岁以下。）
1、完成一本钢笔字或毛笔字。
2、撰写一篇高质量的教学论文，准备开学后参加各级论文评比。既对上一学期的工作做一个总结，也是对以后工作的一种积累。
作业要求在开学前学校集中培训时以书面形式按时上交，学校将对每一位教师的每一份书面作业进行详细地审阅。
一、用趣味,提升作业的热度
基础知识的训练是暑假作业绕不过去的坎儿。对于比较枯燥的知识训练,我们要找出提升趣味的方法。我们可以从学生年龄特征和生活经验出发,设计充满童趣的作业标题。比如,我们可以借用游戏的名字,“超级模仿秀”就是照样子写句子;可以强化角色意识,“我是小小啄木鸟”,就是找出错别字……正如课程标准所言:“从学生熟悉的生活情境与童话世界出发,选择学生身边的、感兴趣的事物以激发学生学习的兴趣”,通过这种“旧貌换新颜”,会将儿童意识中的对游戏和童话的快乐体验迁移到作业中去。
二、用生活,拓展作业的广度
在广阔的生活中,任何事物都可以成为学生观察、描绘、感悟的对象;任何一段生活过程都可以成为学生模仿、感受、体验的历程。事实上,学生无时无刻不浸润于日常生活之中,而暑假作业的功效就是为学生遴选出符合年龄特点,心智水平的典型情境,让他们从中感受真、善、美,感受生活的滋味。
面对不同学段的学生,应该用不同甄别标准去设计暑假作业。江苏省语文特级教师施建平曾精心设计过一份暑假作业单,中年级作业中有如下几条:
[观察·聆听]
观察月亮是怎么一天天由月牙变成圆盘,又从圆盘变成月牙的,做好记录。
尝试着做一支柳笛,看看能不能吹出曲调,吹出快乐的心情。
[健身·读书]
到少儿图书馆或书城泡上两天。
观察月亮,可以激发学生对大自然的热爱,可以擦亮发现美的眼睛;制作柳笛,动手又动脑,还潜移默化地唤醒学生对美的追求;至于泡图书馆,既能得到阅读的乐趣,还能在图书馆浓厚的阅读氛围中养成阅读的习惯。施建平老师用慧眼发现生活中的乐趣、童趣,然后再引导学生去观察、体验、感受。这样的作业,既有浓厚的语文韵味,又充满生活情趣,使快乐学习和享受生活达到了水乳交融的境界。
三、用自主,开发作业的维度
学生是学习的主人,凡是学生能够独立做的事情都应给他们留出空间,暑假作业也不例外。暑假作业的自主是学生对作业内容、作业方式的自主选择。
1. 对作业内容的自主选择
以下是施建平老师为中年级设计的部分暑假作业。
[实践·体验]
和爸爸妈妈去果园摘一次葡萄或其他水果。
到科技馆体验科学的乐趣和魅力。
自定一个主题,如祖国、家乡、科技等,收集相关资料,办一份小报。
为同一类型的作业设计多个选项,学生只需要选择一项完成。这种自主选择能激发学生的作业动机:这是我自己选的作业,一定要完成好!选择过程也促使学生多方思考,为今后的实践指明了方向。
2. 对作业方式的自主选择
比如,对于参观科技馆学到的科学知识,学生可以用喜欢的模式呈现出来:写参观日记,画原理图,做讲解员拍成视频等。自主选择,为作业开发出多个维度,从平面书写拓展成3D甚至5D展示,学生个性得到发展的同时,也让多向思维得以生发。
A) 从A､B､C､D中选出与划线部分意思相近的选项｡
1. People in that building rushed out.
A. moved slowlyB. moved quickly
C. moved quietlyD. moved suddenly
2. The firemen put the fire out at last.
A. started the fire burningB. stopped the fire from burning
C. set fire toD. gave fire to the fire
3. The neighbours of mine are very friendly.
A. friendsB. people living near you
C. classmatesD. parents
4. That sounds boring.
A. funnyB. uninteresting
C. importantD. fine
5. That sounds dangerous.
A. not safeB. safeC. importantD. unhappy
6. It’s very rude of you to say so.
A. politeB. impoliteC. kindD. ungrateful
7. Fire can be dangerous if we are not careful.
A. careB. carefulC. take care ofD. careless
8. It is impossible for Mr Lin to get out because he hurt his leg.
A. very possibleB. can
C. not possibleD. unbelievable
9. I can work it out within five minutes.
A. more thanB. less thanC. out ofD. into
10. I recommend Lin Tao to be our monitor.
A. suggestB. rememberC. repairD. mind
B) 從A､B､C､D中选出最佳答案｡
1. He is very__________. He often helps other people.
A. carefulB. braveC. unkindD. helpful
2. I________a cold last Monday.
A. catchB. was catching
C. catchedD. caught
3. —What’s your father?
—__________.
A. He is 38B. He is a driver
C. He is at homeD. He likes fishing
4. —Your new hair style is beautiful!
—___________________
A. Don’t say so!B. I don’t thind so.
C. I love it!D. Thank you!
5. I__________play the violin last year, but now I___________.
A. can’t, canB. couldn’t, could
C. can’t, couldD. couldn’t, can
6. —They lost_________way in the hill.
—That sounds dangerous.
A. theirsB. theirC. theyD. they’re
7. He can write___________both his hands.
A. byB. inC. useD. with
8. Please don’t_____________anything at the monkeys.
A. thrownB. throwingC. to throwD. throw
9. The man was_________because he lost his job.
A. happyB. unhappyC. politeD. kind
10. The trees can keep the sand from__________by the wind.
A. being blown awayB. be blow away
C. be blown awayD. being blow away
二､ 阅读理解
(A)
Jack and Sally are brother and sister. They are twins. They like to swim and ride a bike. They like to fly kites, too. They often run with the kites near a river. The kites are very high. They look very happy.
But not all of their favourite games are the same. Jack likes to play football and Sally likes to play basketball. Jack likes to jump high, and he thinks it’s easy, but Sally thinks it’s very hard. Sally likes to make things, but Jack can’t . Sally can sing very well and Jack can throw the yo-yo very well. Sally wants a go and Jack helps her.
根据短文内容,判断下列句子的正(T)或误(F)｡
1. Jack and Sally are good friends.
2. Jack and Sally often fly the kites near a river.
3. Their favourite games are the same.
4. Sally likes to jump high.
5. Sally can sing very well, but Jack can’t.
(B)
Mrs Green is going to give a birthday party for Kate. Kate is her daughter. Kate will be fourteen years old. A lot of Kate’s friends will come to the party. Mrs Green will go shopping. She will buy some fruit and a big cake for the party. It’s three o’clock now. Everything is ready. Kate is wearing her new dress. It’s a white dress. Now the doorbell is ringing. Kate’s friends are outside the door. The party is going to start at three twenty.
根据短文内容,完成下列各句｡
1. Kate is Mrs Green’s_________________ .
2. Kate is__________years old now.
3. Kate’s_______________will go shopping.
4. Kate is wearing a new___________.
5. The party is going to start at three _______________.
三､ 連线题 根据句意,用线段把它和相应的图画连起来｡
What can you do to help others?
1. You can give seats to the old people.
2. You can help the blind to cross the street.
3. You can clean up the street after a big snow.
4. You can open the door for people with things
in both their hands.
5. You can help your mother do the cooking
四､ 改写句子根据上句,完成下句,要使上下两句意思基本相同,每空填一词｡
1. He felt sorry about what he said.
He_________________his________.
2. I could play the piano when I was young.
I was_____ ______play the piano when I was young.
3. They didn’t go skating. They went skiing instead.
They went skiing_____ ______skating.
4. I received a letter from my pen friend yesterday.
I _____ _____my pen friend yesterday.
5. He could not go to the party because he was busy.
It was not_____ _____him to go to the party because he was busy.
五､ 单句改错从A､B､C､D中找出错项并加以改正｡
1. He was ill yesterday, but he didn’t go to school.
ABCD
2. Is there few milk in the fridge?
ABCD
3. He can makes model cars by himself.
ABCD
4. Nancy is a careful girl. She often makes mistakes.
ABCD
5. He received a award for his bravery.
ABCD
六､ 汉译英将下列句子译成英语｡
1. 你能做那件事吗?
2. 李明不喜欢那件绿毛衣｡
3. 我已经很久没收到他的信了｡
4. 我五岁时就会画画了｡
5. 请在教室里等我一会儿｡
七､ 书面表达
假如你是Ann,请给你的笔友写一封信,简单地介绍一下你自己｡词数在50个左右｡
Key:
一､ A) 1-5 BBBBA6-10 BDCBAB) 1-5 DDBDD6-10 BDDBA
二､ A) FTFFT
B) 1. daughter2. thirteen3. mother4. dress5. twenty
三､ 1. C2. E3. A4. B5. D
四､ 1. felt, sorry, for, words2. able, to3. instead, of4. heard, from
5. possible, for
五､ 1. B｡ butand2. B｡ fewany3. A｡ makesmake
4. B｡ carefulcareless5. B｡ aan
六､ 1. Can you do that?
2. Li Ming doesn’t like that green sweater.
3. I have not heard from him for a long time.
4. I could draw pictures when I was five.
5. Please wait for me for a while in the classroom.
《暑假乐园》(一)答案：
1-8、DABDDDCA;9、1,2,3;10、a≤b;11、a<4且a≠0;12、a>-1;13、7;
14、(1)x<2，(2)x<-3;15、a≤;16、1;17、18厘米;18、21
21、18题;22、(1)a=0.6，b=0.4;(2)35%到50%之间(不含35%和50%)。
暑假乐园(2)答案：
1：D2：A3：A4：:A5：C6：C
7：-28：1，9：x=2，10：x.≥0且x≠1，11、略，12、略，13、2-a,14、a-3、1,15、(1)x=4，(2)x=-2/3,16、B，17、C，18、2,19、-1,20、k=1、4、7,21、互为相反数，22、47,23、375,24、略，
《暑假乐园》三答案
1，-12，y=2/x3,B4,D5,B6,C7,B8,1/29,2∏10,B11,(1)y=4-x(2)略12,(1)x=1m=1(2)与x轴交点(-1，0)，与y轴交点(0，1)13,x0)(2)3000(3)6000
《暑假乐园》四答案
(四)1、B;2、B;3、B;4、A;5、B;6、B;7、D;8、D;9、≠5;=—1;10、t≤—1;11、—6;12、减小;13、a—3;14、3和4;15、19;16、3或4/3;17、x≥1;18、x<1;19、x—3，原式=-;20、略;21、x=4;22、y=-x+2，6;23、略，BD=6
《暑假乐园》五答案
(五)1.4：32.63.38584.185.1：96.187.①④8.∠A=∠D
9.(-2,-3)10.211.B12.D13.C14.A15.A16.C17.略18.14.4cm
一、建议阅读
1、张晓风：《地毯的那一端》《愁乡石》《步下红毯之后》《你还没有爱过》《再生缘》《我在》《从你美丽的流域》《玉想》
2、毕淑敏：小说《红处方》《血玲珑》《昆仑殇》《生生不已》《预约死亡》《紫色人形》、《一 厘米》散文：《婚姻鞋》、《素面朝天》、《大雁落脚的地方》
3、周国平：散文集《守望的距离》、《各自的朝圣路》、《安静》、《善良 丰富 高贵》；纪实作品《妞妞：一个父亲的札记》、《岁月与性情——我的心灵自传》、《偶尔远行》、《宝贝，宝贝》；随感集《人与永恒》、《风中的纸屑》、《内在的从容》、《把心安顿好》；诗集《忧伤的情欲》
4、刘墉：《萤窗小语》《超越自己》《创造自己》《肯定自己》《花痴日记》、《母亲的伤痕》、《杀手正传》、《那条时光流转的小巷》
5、席慕容：诗歌：《七里香》《戏子》《一棵开花的树》《无怨的青春》《时光九篇》《边缘光影》《迷途诗册》《我折叠着我的爱》；散文：《有一首歌》《同心集》《写给幸福》《江山有待》《生命的滋味》《席慕蓉和她的内蒙古》《三弦》
6、汪曾祺：小说集《邂逅集》，小说《受戒》、《大淖记事》，散文集《蒲桥集》，7、余秋雨：《文化苦旅》《文明的碎片》《秋雨散文》《山居笔记》《霜冷长河》
8、朱自清：《寻朝》、《踪迹》、《背影》、《欧游杂记》、《你我》
9、沈从文：小说：《龙朱》《旅店及其他》《石子船》《虎雏》《阿黑小史》《月下小景》《八骏图》《如蕤(rui)集》《边城》《长河》散文《从文自传》《记丁玲》《湘行散记》《湘西》
10、鲁迅：杂文集：《坟》《热风》《华盖集》《华盖集续编》《三闲集》《二心集》《南腔北调集》《伪自由书》《花边文学》《且介亭杂文》小说集：《呐喊》《彷徨》散文集：《朝花夕拾》
★要求每人至少阅读完一本散文集（也可以是自己选择的任意作者的散文集），重点语句或自己感兴趣的语句划横线、写旁批，开学时把书交给老师检查。要有读书笔记或读书心得，仿写文段，收录到个人文集中。开学时评选十佳读者，并在亲子文集上予以公开表彰。
二、制作个人文集：
仿照《墨·韵》或《茶·迹》的形式制作个人文集，自己为文集命名，制作封面封底，有目录和栏目名称，有序言和后记，收集暑假自己的随感、诗歌、小说、剧本等所有原创作品（内容、体裁不限），配上插图。可以是电子稿打印成的文集，也可以完全是手绘版。（要求用A4大小的纸张，至少10张纸（即20页）以上），开学时评选十佳文集，编者任命为亲子文集的主要编辑人员，并在亲子文集上予以公开表彰。
另请按自己的标准评选好《墨〃韵》或《茶〃迹》中的十佳作文和错别字最多的十篇作文，把作品名和作者姓名一并放入个人文集中。
三、亲子文集征稿：
文体不限，题目不限，篇数不限。可以是同题作文，也可以是异题作文。家人可以是爷爷奶奶、爸爸妈妈、叔叔阿姨、兄弟姐妹等，欢迎多人写。
用添加附件的形式发送至马老师邮箱：1046936919QQ.com为防止有遗漏文章的现象，文件名请按统一形式：学号 姓名 作文内容关键词（如：0872肖雄亲情）
欢迎为我们的亲子文集命名（附文集名的解释），设计封面封底。来搞请寄邮箱，并在文件名上注明，或收录在个人文集中。
四、选做题：（任意选做一个，欢迎多做）
1、制作关于“美景推荐”的PowerPoint(简称PPT)课件。要求有优美的文字说明和图片介绍，并有一篇完整的推荐稿（不少于600字，融入自己的游历或感悟），收录到个人文集中。
2、阅读完名著《水浒传》等名著（可以是任何被改编成电视剧、电影的原著小说），并选看相关电影或几集电视剧，将剧中的人物和小说中的人物进行比较，或赏析精彩故事，或点评人物形象，或撰写读书心得，写一篇500字左右的文章，题目自拟，收录到个人文集中。
说明：
1、90分以上（含90分）不做学校发的《暑假作业》语文部分。低于90分的必须做，并不能留空白。
2、本学期严重拖欠听写作业和默写作业者，处罚如下：
听写作业未过关者，罚抄本册一至六单元所有注释，90分以上（含90分）者抄一遍，低于90分者看与90分相差几分，罚抄N＋1遍，如打87分，则罚抄4遍。
默写作业未过关者，罚抄本册课外古诗词和所有文言文（6篇），90分以上（含90分）者抄一遍，低于90分者看与90分相差几分，罚抄N＋1遍，如打87分，则罚抄4遍。
三年级暑假作业写完《暑假作业》一书。请用钢笔正确、工整、规范地写完《写字》一书。作文十篇：写人、写事、写物、写游戏、写参观记各两篇。4 读《三国演义》、《红楼梦》、《水浒传》、《爱的教育》、《上下五千年》等书中任选四本进行课外阅读。
三年级暑假作业写完《暑假作业》一书。请用钢笔正确、工整、规范地写完《写字》一书。作文十篇：写人、写事、写物、写游戏、写参观记各两篇。4 读《三国演义》、《红楼梦》、《水浒传》、《爱的教育》、《上下五千年》等书中任选四本进行课外阅读。
三年级暑假作业写完《暑假作业》一书。请用钢笔正确、工整、规范地写完《写字》一书。作文十篇：写人、写事、写物、写游戏、写参观记各两篇。4 读《三国演义》、《红楼梦》、《水浒传》、《爱的教育》、《上下五千年》等书中任选四本进行课外阅读。
三年级暑假作业写完《暑假作业》一书。请用钢笔正确、工整、规范地写完《写字》一书。作文十篇：写人、写事、写物、写游戏、写参观记各两篇。4 读《三国演义》、《红楼梦》、《水浒传》、《爱的教育》、《上下五千年》等书中任选四本进行课外阅读。
一、为了知识,稳扎稳打
这一类型的暑假作业,数量最多,学科分布最广,作业设计的难度最小,作业批改的要求最低。这类暑假作业背后的教育观念很单纯,就是要巩固学生所学的知识。如果这是对于新学年就要参加中考、高考的学生来说,其目的性能够得到广大学生、家长的认可。但是,如果对于非毕业班的学生也布置较多的这类暑假作业,就值得商榷了。
二、为了能力,精心设计
作为课堂教学的延伸,教师在暑假作业中提高了“关注能力培养”的成分。例如,有位地理教师就给六年级学生布置了一道暑假作业题:请学生对自己所居住小区进行调查,绘出一张小区内的垃圾桶分布图,并进行合理性分析,向居委会提出优化策略和建议。教师希望通过这样的作业题,有效锻炼学生搜集资料的能力、实地考察的能力以及交流表达的能力等。
三、为了发展,系列规划
在暑假作业中,教师越来越关注学生的综合发展。例如,有语文教师设计了以“书香假期”为主题的一组暑假作业:1.课外阅读积累,暑假里至少读5本书;2.句段抄写积累,每周至少抄写5段精彩的段落,并至少能背诵其中一段;3.体会撰写积累,每周至少写一篇读书或其他的体会;4.书法练习积累,平均每天至少练一页书法,硬软笔均可,开学看有无长进。
四、为了生活,花样百出
很多学校和教师向生活开放了校园,开放了课堂,更开放了暑假作业的设计,增加了越来越多的原汁原味的生活元素,逐步把暑假作业还原给了生活。环视周边学校,几乎所有学校都不约而同地布置学生参加暑假社会实践活动。如为社区的空巢老人读报,帮老人打扫卫生,目的是为了让孩子更好地融入社会,让孩子对社会大家庭有参与感等。
五、为了快乐,设身处地
有人推荐《美国小学生暑假要做的100件事》:“1.Play outside…97.Climb a tree,98.Sing a song,99.Call your grandparents,100.Have fun!”细细品味这类作业,顿悟其匠心独运:原来是把自己放在了孩子的角度,设身处地地帮孩子寻找快乐!毕竟,玩耍才是促进孩子心灵成长的“蛋白质”。但这个观念有时很多的教师还不能接受,因为他们总是担心孩子的知识、能力、综合发展还不够。
2012年的国产电影暑期档以6月28日《画皮2》的上映正式拉开帷幕，该片的导演是2011年凭借着独特画面风格和叙事结构的《刀见笑》而让人眼前一亮的乌尔善，导演对视觉冲击力的炙热追求依然在《画皮2》里延续，魔幻情节和激情场面都给了观众的肾上腺素极大的释放空间，“皮相与心相谁更重要”的主题也无不拷问着观众的内心。可惜乌尔善一不小心就放下个性，去追随中国大导演们成名后的路数：形式大于内容。过度注重色彩、镜头美感、化妆、视效等表面细节，从而忽略了故事的连贯性与精彩程度。让影片看起来像一幕又一幕被割裂的舞台剧。影片留给了中国电影好的方面即是这部东方新魔幻是工业化的产物，从日本绘画大师天野喜孝的概念设计图到最终的成功实现影像化，整个过程都对中国魔幻电影有着奠基意义。坏的方面则是影片并不成功的后期3D转制，但依托着3D的高票价获得了让同行无比羡慕的高票房，以至于今年下半年的《太极1、2》、《血滴子》、《富春山居图》等影片纷纷效仿，国产大片的伪3D时代拔苗助长般宣告来临。
暑期档的第二部受人瞩目的电影便是7月6日上映的陈凯歌新作《搜索》。作为华语电影人里唯一一位获得戛纳金棕榈奖（《霸王别姬》）的导演。凯爷被无数的媒体、观众和专业人士扣上了十几年都甩不掉的“文化大师”的帽子：他的电影就注定应该是宏远的、深刻的、具有现实或历史批判性的代名词。所以无论是不知所谓的空想曲《无极》，还是只有半截高潮的《梅兰芳》、画面美艳台词却遭到嘲笑的《赵氏孤儿》都叫渴望造神运动的中国影迷们失望连连。此次凯爷转型拍现实主义的时尚都市电影，反而放下了包袱，多机位的拍摄、快速凌厉的镜头切换、节奏感很强的配乐、有着丰富内涵的电影语言、谐趣讽刺的对白、立体化的角色塑造都完全有别于以往的陈凯歌电影。如果这些都还不能例证他的转型，那么影片中层出不穷的植入广告应该是凯爷放下过去的铁证了吧！影片的遗憾在于它虽然是一部商业电影，但导演依旧想表达自己的观点，试图讲的东西太多，时长又受限制，每一个意图都只能浅尝而止甚至有些乱，如果拍成电视剧应该会丰满深刻有序许多。
暑期的第三部国产大片是光线影业的《四大名捕》，导演是被誉为2011年最烂国产大片《画壁》的陈嘉上，当年那部片给人最大的印象是俗不可耐。导演兼编剧的陈嘉上这次给影片中的人物赋予西方超级英雄式的特异功能，试图让影片看起来和以往的中式武侠有所不同，但最终的结果却是不伦不类。毫无波折的白开水剧情让期望看到精彩推理的观众大呼上当。最讽刺的是影片最后告诉你电影还没有结束，还有2甚至3……流水账还将继续？导演一早就设定好的第一部“黑暗寻找光明”，第二部“光明中发现黑暗”、第三部“黑暗与光明共存”的主题，有些没事找事儿的个人意趣。
8月7日暑期第四部国产大片《听风者》上映，由热衷于窃听题材的香港导演麦兆辉、庄文强执导，影片沿承了其注重写意的特点。空前华丽的摄影、剪辑与音效让电影看起来很高级。周迅、梁朝伟毫无破绽、神闲气定的演技也无愧于观众一个夏天的期待。但这部主旋律影片为确保思想上的鲜明，牺牲了太多可以提升影片精彩性的戏剧冲突，影片在华丽的外壳下显得异常沉闷。影片的结尾最让人诟病，导演用到了平行剪辑的蒙太奇将祭奠革命者与猎杀革命破坏者的两场戏交织在一起，庄重感被描绘得牵强并尴尬。说实话，北上这么多年，香港导演拍内地题材的电影还是无法抓住内地文化的精神内核，轻易就嫁接东西文化。所以《听风者》配不上作为高群书、陈国富《风声》的姐妹片。
8月14日暑期档最后一部国产大片《消失的子弹》压轴上映，电影先期的海报毫无节操地抄袭了盖·里奇版的《大侦探福尔摩斯》，也许片方认为这样明目张胆引起争议的小聪明可以极大地吸引眼球。没想到观看影片的过程中你也能找到无数个两部影片的“相似点”：搭档侦探的设定、男主角的古怪、男主角们的某种暧昧、慢动作爆破戏……太符合国产各行业的山寨精神。当然影片也有不少优点，比如悬念与推理的设置还算认真，比如导演致敬“电影无声时代”的那段默片也很有趣。可是最后男女主角的那场逆光激情戏太过无中生有、造作不堪。
8月17日在双侠（《蝙蝠侠》《蜘蛛侠》）来临的前一周，暑期档最让人惊喜的一部电影《边境风云》悄然上映。被誉为最可能成为下一个张艺谋的北电导演程耳，用昆丁·塔伦蒂洛最癖好的分章结构与科恩兄弟式的语境，将一个中国边境的缉毒故事拍成了经典悲剧。无法相信这是一部中国电影，因为我们在电影里的每一个镜头中都能嗅到作者对电影艺术的神圣挚爱。但这种异类完全不能对接长期被烂片侵淫得不知所以的中国观众的脑电波，遗憾收关。
如果说以上几部片或多或少还能勉强算做电影的话，那么接下来的几部片就根本脱离了电影范畴：
《乐翻天》——将三俗文化赤裸展示的一部片，如果在加以更多不齿的镜头，那就是一部彻头彻尾的三级片。《河东狮吼2》——近几年唯一把笔者在影院看颓的电影，电影开始60分钟之后，全场的观众纷纷拿出手机发微薄怒骂。这部片对中国电影发展是极大的伤害。《hold住爱》——这部片说明了，拍一部合格的商业爱情片对中国的中青年导演而言几乎是一件不可能的任务，这完全是一件七夕节应景圈钱的劣质商品。当然暑期也少不了一系列跪地砸钱的伪惊悚恐怖片，《笔仙》、《恐怖旅馆》、《魅妆》，你懂的！
读了《三国演义》第一回，张飞、关羽、刘备说：“不求同年同月同日生，只求同年同月同日死”，我觉得我们现在任与人之间应该遵守承诺，决不可以不做到答应别人的事。
随着我们日渐长大，有时也总会答应朋友的事，但我们总会不放在心上，只觉得这是朋友的事，耽误一下没关系。其实当你对朋友说：“对不起，我忘了。”的时候，朋友心中不仅仅着急，更有气愤，很有可能不再是朋友了。
在《三国演义》中，刘备、关羽、张飞的确没有同年同月同日死，或许你会认为他们不遵守诺言，但他们是为了蜀国的事业着想，所以才有了“违约”，我们与他们不同，不再是“同年同月同日死”，只是完成“我包了”等一些自己找来的任务。
“与朋友交，言而有信”，为了我们的友谊能更深，为了朋友永远是朋友，我们一定要把答应朋友的事认真完成，只有这样，我们朋友间的友情才可以更深。是啊，我们每个人之间都能互相友好，互相关爱，互相理解，对每个人真心相待，就像这桃园三位英雄豪杰，他们互相关爱，互相帮助，看那义气深重的关羽，爽直粗豪的张飞，仁义爱民的刘备，他们如今结义在桃园，他们如此的互相关爱，互相理解，让人十分敬慕。这互相关爱，真心相待的精神将永存下去。
在我们这个年龄青春，是一个明媚、朝气、激情的字眼。青春让我们心驰神往，让我们肆意欢笑，让我们回望惋惜。我们应该珍惜着美好的年华，因为在我们这个年龄，年轻最美。
在我们这个正值花季的年龄，我们变得自信。在困难面前我们从不低头，我们总是昂首前进。我们携手困难，与打击嘲笑相抗争。用青春的自信在舞台上绽放异彩。我们用台下辛劳的汗水，换回舞台上短暂的展示，绚丽的舞姿演绎着我们不羁的自信。让我们捧着青春自信的光芒，将这自信变幻为我们的习惯，永久的保留，让今后的人生都如此自行。
在我们这个正值花季的年龄，我们变得有责任感。政治书上曾经说过“真正的长大不一定是外表上的装饰，只要你有责任心，敢于承担责任，就说明你真正的长
大了。”一本书上也说过“长大的人不一定能承担责任，而能够承担责任的人却一定是长大了。”对，在我们这个年龄里，我们马上要迈入长大的时空，所以我们变得有责任感，我们不会再去找爸爸妈妈替我们解决问题，而是自己想办法。
在我们这个正值花季的年龄，我们变得率真。我们有自己的负担，更加坦诚地处理事和处理人际关系，真诚的面对老师，同学和朋友，使师生，朋友之间的关系更加的融洽。我们已经懂得了怎样我为人处事，学会怎样去理解他人，换位思考。我们已经摆脱小学生的影子了，我们知道什么是好，什么是坏；什么是爱，什么是骗。我们做事不再优柔寡断，不再犹豫。确定了目标就会一直走下去，不会退缩。
在我们这个正值花季的年龄，我们变得成熟，不再说那些天真幼稚的话语，说出的话总是能给人留下长久的思考，悟出人生的一些哲理。
人总是会变的，可是我在我们这个年龄里，在我们正在处于青春期的年龄里，也许在我们的记忆中永远抹不掉，因为这是一段难忘的时光，因为我今天写过，在我们这个年龄里，我们会变得怎样。
我眼中的诸葛亮
我眼中的诸葛亮是一位十分了不起的人物，我也十分佩服他。诸葛亮，字孔明，南阳人氏，人称“卧龙”。刘备“三顾茅庐”请出山后，他辅佐刘备南征北战，立下了赫赫战功。公元234年，诸葛亮病故五丈原，享年54岁。
诸葛亮之所以在我心目中占有这么大的位置，是因为他是位足智多谋的天才军事家。“火烧博望坡”、“草船借箭”、“七擒孟获”和“空城计”等，充分显示出他的大智大勇。他知己知彼，用兵大胆果断，善于发现敌将的弱点，攻其不备。他根据自然现象，巧用大雾天，“草船借箭”是其成功的范例。他利用司马懿的多疑，巧施“空城计”，吓退了追赶蜀兵的魏军。
诸葛亮不仅是一位天才的军事家，还是一位伟大的发明家。他为了使农民更方便地灌溉农田，发明了脚踏水车。为了解决军粮运输的困难，发明了“木牛流马”。据说木牛流马的肚子装粮草，把舌头一扭就会走动或停止。诸葛亮也是一位卓越的政治家。他“身在茅庐”以知“三分天下”，使刘备能有安身之处。他的“联吴攻魏”的策略，使蜀兵节节胜利。他采取“抚民生息”的方针，让蜀国一步步走向强盛。诸葛亮有是一位杰出的文学家。刘备在“三顾茅庐”时，听到农夫唱的歌词，就是诸葛亮写的。可惜他的作品流传下来的很少。
诸葛亮，这位有杰出成就的军事家、发明家、政治家和文学家，在中国乃至世界历史上留下了光辉的一页，这难道不值得我们敬佩吗？这就是我眼中的诸葛亮。
提高效率
作为一个学生，当然是以学习为首选，但是“时间如流水，一去不复返”让我感到害怕、恐惧。每天，回家的路上总会经过一个美丽的大花园，里面种着许多美丽的鲜花，金黄色的郁金香、清雅的菊花„今天开放的鲜花是无比的艳丽，可是明天呢？后天呢？花朵就会随时间的流逝而凋谢，可花是枯了还能开放新的花苞。今天的时间失去了，就不会再回来，所以我们要珍惜时间，抓紧一分一秒，提高自己的做事、学习的效率。
无论是学习还是做事，无论是在学校、回家的路上、还是在家里，我都努力把事情做得又快又好。
有一次，爸爸妈妈不在家，家里乱得不成样子，需要整理，可是妈妈有事要办不能打扫家里，于是今天做家务的重任就落在了我身上。中午饭就自己煮，因为下午有事所以还要作完所有的作业。可是平时都是妈妈干的活，我这个“小公主”还从没干过这种活呢！
可是没办法，我只好听从命令了。这时我想到了，老师不是说过吗，提高工作效率。我可以在同一时间内干几样活呀！说干就干，我先淘好米，把米放入饭锅内煮；接着收拾房间；然后把地板拖干净，擦干净；最后，把煮好的饭盛出来。吃过了午饭还要洗碗，洗干净碗后就写作业，不一会儿，作业就写完了，我抬头看挂在墙上的时钟，真是太兴奋了，因为我提前完成了妈妈交给我的工作。通过了这次做家务活的事，我明白了：无论是学习还是做事，都要用率效干活，不要埋头苦干，要争分夺秒的把事情干好，要致力于从本上解决问题，提高自己做事的效率。
读后感
——假如给我三天光明
夜深人静的时候，我的房间依然开关灯，我的手上依然捧着出自海伦。凯勒出的《假如给我三天光明》。我津津有味的读着„„
海伦出生在一个幸福的家庭，可她却很不幸。在她出生的19个月后，一场意外不到的生病却让她永远的失去了光明和声音。无论是夜晚还是早晨，无论是白天还是黑夜，她的现在只剩下了黑暗，她再也看不见色彩斑斓的世界了；再也听不见动听的声音了。浸泡在没有光和声音的世界中，好唯一感受的只有宁静。
就在海伦6岁零9个月的时候，安妮。莎莉走进了她的生命又见到了一缕阳光，从此使海伦的一生彻底改变。
知识的力量多么巨大，它使海伦从一个残疾人，变成了一个有益于社会的人，所以我们要热爱学习，做人一个对国家有用的人。
海伦是不平凡的，她有和微笑来迎接每一天，她乐观、自信、自强，使她在世界上创造了一个又一个辉煌的篇章。
人的一生总会有挫折，总没有万事都会如意，就像海伦，她依然乐观向上，她虽然看不见天空，但他仍然会勇敢地抬起头，向着新生活，向着幸福，向着明天精彩的生活出发。毛主席曾说过“一万年太久，只争朝夕”。我们还有很长的日子，如果浑浑噩噩地度过，将会一事无成，所以我们要珍惜每一天，认真学习。
一、指导思想
为了全面贯彻落实双阳区教育局《关于做好全区中小学、幼儿园暑假工作的通知》，南岗学区暑假作业以重在品质培养、重在习惯养成、重在实践体验、重在体质锻炼、重在快乐健康生活为目的，充分体现阳光教育的办学思想，让学生度过一个快乐、充实、丰富的暑假生活，体现作业设计的合理化、创新化、特色化，特制定学区暑假作业设计实施方案。
二、作业内容：
基础性作业与发展性作业相结合。
三、具体要求
（一）基础性作业
1、基础性作业主要以小学生《暑假生活》为主，对学过的知识进行复习和巩固。教师在放假前要指导学生保质保量地完成，有计划性，每天完成一定的量，书写规范、整洁、美观，做到不空题、不落题。
（二）发展性作业
1、“阳光运动，健康成长”体育作业。倡导学生利用假期好好锻炼身体，积极参加体育运动，保证每天锻炼1小时。游戏与运动相结合，从学生的年龄特点和兴趣爱好出发，自主选择，贵在坚持，如跳绳、掷沙包、跑步、打乒乓球、篮球、羽毛球、滑轮滑、骑自行车等。
2、“阳光阅读，厚重成长”读书作业。与书为友，品味书香，暑假中，要求学生确保每天有半小时的时间来阅读经典书籍。低年级以故事为主，摘抄好词好句；中年级以自然科学类书籍，写读后感、经典句子摘抄、好书推荐等；高年级以诗词名著阅读为主，进行名著评析、古诗词赏析、古诗词改写等，引导学生与书籍为伴，在书籍中提升学生的文化素养和文化品位。
3、“阳光书写，涵养成长”书法作业。写好字是小学生必须具备的一项基本能力和素质，要每天练习，持之以恒。书法教师为学生写好范字，学生每天临摹书写几行，熟悉笔画，练好字形，培养观察力和毅力，感受书法艺术的博大精深。
四、保障措施
1、放假前由中心校设计好学生的暑假作业，并设计好发展性作业本，分发各村小和各班级，由班主任布置给学生，讲好要求，做好指导。
2、放假前教师以假期通知书的方式告知家长学生假期作业情况，学生的假期作业要得到家长的支持，家长每天查看学生的假期作业的完成情况并签字。
3、开学初，要及时收取学生的假期作业，及时检查学生假期作业的完成情况、并给予评价。
顾照宇：我希望今年的暑假作业题目少一些，多一些谜语、绕口令，比如：四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。多一些名人故事、卫生常识和安全常识。暑假作业背诵的内容也要少一些，可以介绍一些记忆方法，让我们开学后能背书背得快点，最好每页作业纸上只有一条是要动手写的题目。
陆子涵：有道理！我对暑假作业是这样理解的：暑假作业的目的是让我们复习巩固一下上学期所学内容。可是，学了一学期，做了一学期的题目，暑假看到题目还真是反感！要是能不做题，那该多好啊！要是能有一份与众不同的暑假作业，那该多好啊！
蔡金超：你的想法和我一样，要是能以画画作为暑假作业就好了！这样我们就不会犯写错字、语句不通顺、不生动具体的毛病了。两天一幅画，用图画展示自己的生活，一个暑假就是三十幅画，做成一本画册，开学后交流阅读，那是多么幸福的事啊！画册的题目我都想好了：我的绘画暑假！
李振康：这不行！你爱画画，我们怎么办？我可画不出来。与其要画，我宁愿写作业。
王明辉：我的暑假作业，我作主，我的暑假作业就是“没有作业”！
朱 昊：哈哈！可惜你作得了主吗？你过得了家长、老师那一关吗？
仇盛杰：没有暑假作业也是不现实的。我倒觉得参加体育锻炼，形成一种能力，这样的暑假作业家长一定会支持。比如，今年暑假我就准备学习游泳。每天去游泳馆学习，把自己的感受或用文字，或用图画，或用声音记录下来。这样既学会了游泳，又完成了作业，多好！特别是以后长大了，把自己学习游泳的过程拿出来看看，也是一件多么幸福的事情啊！如果我每年暑假都能学习一种技能，那十几年下来，我一定是小超人了。
陈 蕾：这只是我们的一厢情愿，最后还要看孙老师的意思呢。我们还是听听他是怎么说的。
先看“精”的培训。这里所说的“精”,一是指高质量、有实效的知名专家、教授、特级教师的精彩教育教学科研报告和课堂教学。比如,2004年的暑假,笔者当时所在的崇明县教育行政和业务主管部门,未雨绸缪,提前联系、邀请了上海市、台湾和全国教学、德育、科研等方面的专家,举办了高效、实用的系列培训,真正起到了应有的培训作用,达到了预期的目的。虽然这次培训已经过去3年有余,但当时热烈、互动的场景依然记忆犹新;特别是培训时吸收到的许多“营养”至今还在发挥着重要作用,指导着我如何更好地做好教育教学和科研工作。
全国师德讲师团成员、全国师德标兵、模范班主任黄静华老师长达4小时的关于如何作好办主任工作的互动报告,激起了听者的极大兴趣,满足了我们对教育方略、技巧的渴望。从关心学生日常点点滴滴的细小琐事到报考升学志愿填写的大事;从处理生生、师生矛盾到家访时化解家长与孩子间纠葛的“份外”义务;从教师团队合作到争先创优等方方面面进行了深入浅出、理论与事例、实践性、操作性、实用性等不同层面上的叙述与阐释,所记在笔记本上的一些事例、做法经常拿出来“活学活用”,还真能取得很不错的成效,突出之一的就是怎样巧妙处理学生“早恋”的方略。
接下来的就是特级教师李镇西博士的语文教学报告和课堂教学观摩。李镇西博士的报告从教师要多读四类书谈起,内容涉及教师专业发展、教学相长、课程改革、中、高考等方面给予了高屋建瓴、货真价实的指导和引领。
上海市教科院科研专家王洁博士《教师如何做研究》的报告对不同学科的教师都有深刻启发,为包括我们在内的现场教师对怎样作好教育教学研究、提高教学效率、自身专业化成长指明了方向。
来自台湾的经典诵读研究专家陈老师和小学教学专家吴老师分别介绍了宝岛的经典诵读做法和别开生面的教学方式、课改情况,开阔了我们的视界。
就这样,为期两天的培训在意犹未尽中画上了句号。
“精”的另一方面还指培训的时间与周期相对要短,可以是半天,也可三二天,但决不要超过一周甚至更长时间,否则,这样的培训很可能流于形式,还可能产生“习惯性”的应付。如2005年12月,我们有幸聆听了全国杰出教育家魏书生所作的《班级建设》为主题的报告,时间半天,听后写感受,字数可多可少,再运用到班级管理和建设上,效果不错。
培训的“多”,是指占用教师半个月左右的休息时间,搞疲劳战。教师极为反感,很不情愿。再加上只是一味地看录像,之后分组讨论,意义不大,要么敷衍了事,要么游离主题,不着边际;要么在闲聊谈天,与初衷背离。近两年网上的“862”节课和“240”等培训就有这样的嫌疑和缺陷。
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