关于积极分子党课学习心得（共12篇）
20XX年2月，我荣幸地坐在了涉外法政学院第八期党校培训课堂，开始了有关党的知识的正式、系统的学习。在开始接受党校学习时，我对党的许多知识都不是很了解，更不懂得政治生活在我们日常生活中扮演着什么样的角色。在经过党校学习之后，之前的许多迷惑不解都转变成了对党的忠诚信仰，我决心在以后的学习生活中更加努力，通过党组织的考验，争取入党。
当我被评选为入党积极分子时，感觉无上光荣，同时感到身上承受的压力更大。当我只是一个普通学生时，我只需要独善其身就可以，可是当我作为一名入党积极分子时，我要更加严格要求自己。因为我觉得同学们把我评选为入党积极分子是对我平时表现的认同，我不能辜负同学们对我的认可，这是我的责任，就如同为人民服务是每一个党员的责任一样。通过党校的学习，我体会最深刻的一点就是责任这两个字，以前我们对入党的认识可能是在成为党员之后能够得到多少便利，但是现在，我觉得入党就意味着付出，为同学付出，为社会付出，时刻注意自己的言行，肩负起一个党员必须肩负的责任。在遇到困难时要带领大家迎难而上，在有危险时要第一个冲上前线，在发生事故时要敢于承担责任，在取得进步时要谦虚进取。
以前接触到的党的精神都是通过影视作品，爷爷讲的故事等，从来没有过切身的体验，所以认识也不是很深刻总是认为那些都离我很远很远，参加党校的学习是我第一次近距离接触党员，接触这个为人民付出了许许多多的组织，也是我第一次深刻认识到能成为一名党员是多么的光荣。“代表中国最广大人民的根本利益”的“三个代表”重要思想，“以人为本”的科学发展观，“以解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题为重点”的构建社会主义和谐社会理论等等这些爱民为民的思想切实体现了共产党员的伟大，以及他们勤勤恳恳工作，踏踏实实为民服务的宗旨。
要想成为一名合格的党员，提高自身的综合素质，加强党员的修养，很有必要性，我们每一位入党积极分子都应该努力学习，不断地提高自身的修养，争取早日成为一名合格的共产党员。入党不仅是一种光荣，更重要的是应该有坚定的信仰，为我们党的事业出谋划策，用更多的热情和更好的务实精神支持党的共产主义伟大事业，要坦率真诚，相信党组织。经常开展批评与自我批评，使自己在思想上与党组织靠近，加强自己在社会实践各方面的锻炼，严格要求自己的一言一行，争取早日加入我们的中国共产党并且成为其优秀的一员，用党的思想来武装自己，深刻理解里面的精髓，用于指导实际行动。
这是我这次党校学习的心得体会，我知道还有很多方面我的认识不够，还有许多问题我没看到，于是希望党组织能够多多指导我、教育我，培养我成为一个有用的人才，一个真真正正的全心全意为人民服务的中国共产党员!
教育在补救、纠正学生的不良行为时, 并没有同时在精神层面为他们建立生活中的美好的事。我们的教育试图改变学生的行为方式, 却没有深层的改变对行为方式的认知, 所以, 当学生独自面对社会时, 教育的改变变得极其脆弱, 教育无用论的广泛流传也证实了教育改变的不彻底性。那么, 在教育中, 究竟应该给学生什么呢?仅仅是批评和纠正吗?这种补救式的标签教育, 是无法达到转变认知的。
在教学活动中, 更多的老师看到的是知识本身, 我们只告诉了知识本身, 即是答案。如在现有教学中, 我们总是将知识化作标准答案告诉学生, 考试也以标准答案作为衡量标准。在这样的知识传递过程中, 学生作为“人”的参与性被剥离出知识的形成过程。“知识是建构的、未决的, 不是现成的、凝固不变的。知识依存于我们的诠释能力、建构能力” (1) , 而这些都需要“人”的参与, 而不仅仅是“给”与“接受”标准答案就完成的。
学习不会因为标准答案知识的积累而自动增加, 那么怎样才能有效学习呢?
一、什么是积极学习模式
著名心理学家Barbara Fredrickson曾提出了积极情绪的扩建理论, 他认为积极情绪似乎能扩展人们的瞬间想法和动作指令库, 并建立持久的个人资源。通过体验积极情绪, 人们能够实现改变, 能富有创造力、更博学, 适应性更强。由此可见, 积极情绪能帮助我们超越现在的思考范畴, 拓展我们的思想。
笔者将在积极情绪引导下的学习模式称为积极学习模式, 即是积极情绪在学习过程中的实践运用, 与积极学习模式相对的是非积极学习模式。在学习过程中, 积极学习模式的建立能帮助我们突破对知识学习的标准答案式的、确定性的掌握, 形成知识的上升螺旋通路, 从未知走向已知再走向未知的探索性学习延伸。
那么, 在目前的教育中, 是否存在积极学习模式呢?个人认为, 在目前教育中, 我们虽然提倡“有效教学”但这与所谓的积极学习模式仍有很大区别, 因为积极学习模式是建立在对心理积极情绪的运用和引导上的学习, 它对学习效果的评价侧重于是否获得学习的独立性和主动性, 强调在学习过程中获得的生命状态的成长, 因为积极学习模式将其学习经历延伸为生命体验的一段历程, 是整个知识体系链中一部分环节的延伸和拓展, 是增强知识链稳固性的一环铁扣。对于积极学习模式而言, 学习是永无止尽的链接, 打开一个连接点, 它会开启更多的链接选择。
而在有效教学中, 我们强调的“进步”与积极学习模式的强调的“生命状态的成长”存在本质上的区别。在有效教学的评价中, 教师常用“进步”一词来肯定学生在学习活动中取得的成绩。这是一个非常有意思的用语, 在现代观念中, “进步” (progress) 既指一种行为结果的状态, 又指一个时间过程。因而, 我们常将“进步”用来指涩在一个时间过程中, 通过某种行为, 导致行为结果转变的状态的发生, 也就是说, “进步概念是一种摆脱未知, 走向确定和控制的状态” (2) 。在教学这一环境中, 我们常用“进步”来证明学习行为的发生, “进步”从而成为了师生共同追求的学习行为的结果状态。它的存在评价了师生为“学习”付出的行为价值和成效。在这一背景下, 对学习的追求, 是通过知识积累加以表征的, 所以知识积累的多少, 是“进步”的量化标准和标志。
在目前的教学活动中, “知识”产生于教师带入教室的预先设定好的教学计划之中, 而催生这一教学计划的是学科课程的考试范围。“考纲”因而划定了学科课程的知识范围界定, 把无量的知识从它存在的知识环境中剥离出来, 形成了一个独立的知识圈, 并且是可量化的知识范围。在可量化知识的学习过程中, 也将“进步”从“无限数”变成了“有限数”, 因此最大化的“进步”体现在了寻求确定性知识的掌握中。在确定性知识的掌握中, 学生的心灵、想象力和创造力受到忽略或压抑, 因为学生们更多关注的是知识的积累够不够本身, 是否达到“进步”标准, 而不是关注知识内容本身是否让我们超越现在的我。所以, 这样的仅限于知识层面的“进步”无法取代通过知识获得精神层面成长的“积极学习模式”, 因此“进步”并不是“积极学习模式”的表现。
二、建立积极学习模式的好处
那么建立积极学习模式有什么好处呢?积极学习模式的目标是促成一种变化, 以获得生命状态的改变, 让学生的学习关注从只关注学习是否完成或达到知识的范围, 到同时建立自我的扩建学习体系。从焦虑的关注知识积累的多少和积累的成败中, 转向为培育学生学习的积极性, 通过积极性的培养, 提高学习能力, 以资获得更多的生命发展的能力。在积极学习模式中, 学生自己对知识的拓展, 没有对与错, 没有应该不应该, 也不需要小心翼翼的避免老师或家长认为不应该、不需要的知识内容, 他们自己的需要或者兴趣在帮他们做决定。积极学习模式追求学习的乐趣, 广泛学习自己感兴趣的知识, 将考试内容作为学习成长的一段经历, 学会学习, 享受知识带来的快乐。
与之相对的是非积极学习模式, 在这种学习模式中, 逃避不需要学习和考试的知识, 只获取与考试相关的知识和技能。在这两种模式中, 对非积极学习模式而言, 最优水平是“零”, 即意味着学习的知识是可以终结的, 其标志是学期末考试结束。考试的范围是需掌握知识的最大限度, 是逃避不需面对知识的成功。因此, 学生的口号是“只要及格, 多一分浪费”、“别挂科就好”。成功的达到逃避考试不需要的知识, 使学习的知识成为过去, 不再发生, 知识的终结意味着该知识对象作为一个板块被打包存放在了过去, 对现在当下而言, 即是“零”的存在状态, 这就是非积极学习模式的最高要求。在量化这些“零”存在状态的过程中, 只有通过加速对知识的区隔, 加速对知识的积累, 以“进步”的表征去实现最优水平。
在非积极学习模式下, 一方面逃避非功利性的学习对象, 另一方面在功利性的选择中, 是加大马力的向学习要效率, 因此, 出现了所谓的“快速学习”、“希望老师讲课内容更多是书本内容”、“只讲与考试相关”的学生学习愿景。
在这些学习愿景的背后, 呈现出来的是“进步”与“逃避”的冲突, 是想要快速达到最优水平的功力驱动, 少有强烈的主动学习动机的存在, 当然更谈不上有所谓生存方式能力的成长了。在非积极学习模式中, 学习者往往会因为知识积累的越多, 而感到难以驾驭, 引起焦虑、担忧、愁苦。显而易见的是, 今天学校里越来越多的是“考试焦虑综合症”, 所以在许多学生的学习过程中, 更多的是担心“考试怎么办”、“老师所讲内容有多少与考试相关”。
对积极学习模式而言, 结束学科知识学习, 掌握知识体系, 考试成功也很重要, 但远远不够, 理想的状态并不是让所学知识成为过去, 不再发生, 结束一切的“零”存在状态, 而是创造性的在过去基础上的生长。
建立积极学习模式的目标不在于帮助学生如何是想教学知识的正确掌握, 而在于帮助学生发展学习的能力, 使得他们能够以自主的、积极的、主动探索的方式学习所需要掌握的知识。因而, 在积极学习模式中, 更强调的是帮助学生建立和发展学习能力, 这是从本质和方向上改变了教学的目的。这样的转向, 是向“人”的教育的迈进, 是将“人”本身作为教育对象的尝试, 而不是知识。所以, 在这样的教学模式中, 它更强调人的自身能力的唤醒和开发, 强调“人”本身作为教育资源的利用与发展。
积极学习模式, 虽是建立在心理学理论上的一种教学实践的构想, 但从实践的结果来看, 确实在学习动力、学习环境和学习效果等方面有较好改变。笔者在近三年的教学活动中, 尝试用这样的理念, 指导教学实验的改革, 收到了学习的积极反馈。笔者的关于课程节奏的运用和教学实施, 就是建立积极学习模式的一种尝试, 将另文阐释。
参考文献
一、从思想工作开始,积极转化学生对体育的态度
转变学生对体育(身体锻炼)的各种不正确的态度,使体育成为学生自觉的行动和未来生活中的一项重要内容。目前职业高中“重专业轻文化基础”现象特重。只注重学生的就业率,忽视了体育锻炼重要性,以至不少学生认为只要专业课学好就够了,体育成绩合格与否无所谓了。因此,教师在体育教学中,首先要重视转变学生的思想,提高学生对体育的认识,培养和激发学生对体育运动的积极性。在具体手段上,教师可以通过各种形式的讲解、教育,有目的地举办体育知识讲座,宣传科学锻炼身体的方法,了解体育的功能和目的,以及体育在人才成长发展和自我完善中的重要性和必要性。
二、按照学生个性特点,因材施教,区别对待
由于学生家庭、兴趣爱好、接受能力、身体素质及运动技能等方面的差异性,在体育教学中,教师应注意区别对待,因人而异。科学地、合理地安排教学内容,掌握练习密度和强度。例如在跨栏教学中,体质强、技术好的学生是越跨越有劲,但那些体质弱、技术差的学生,怕跨不好,被同学笑话,怕教师指责,总是躲在别的同学的后面或站在一旁观看(心理障碍)。此时教师因人而异,对跨栏技术好的同学提高栏架高度,提出改进和提高动作技术的要求;对技术差的学生降低栏架高度,增加一些辅助练习和诱导练习,并耐心地鼓励、帮助辅导他们,及时发现他们技术动作的细微变化,哪怕是微小的进步,都随时加以肯定、鼓励表扬他们,此举能大大激发学生的积极性及参与练习的主动性,逐渐消除对体育的厌学倾向。
三、提高教师综合素质修养
学生的直接感觉对象是教师,教师对学生的影响是全面的。如果教师工作马马虎虎,上课松松跨跨,对学生放任自流,讲课精神不振,就会诱发学生对体育产生厌学行为。教师应严格要求自己,一丝不苟的抓好业务,同时教师的言行举止对学生起着潜移默化的作用,对学生的体育学习有着直接的影响。因此教师不仅要以自己的模范表率作用和文明形象感染学生,影响学生,更要作到对学生生活上的关心、爱护,学习上的耐心指导,帮助。此外,教师生动形象的讲解,准确、熟练、轻松、优美的示范,可引起学生对动作的直接兴趣,使之产生跃跃欲试之感。教师较强的业务能力和优秀的道德品质,是获得威信,和学生保持密切关系,提高教学质量不可缺少的重要条件,也有助于厌学体育学生转变态度,由被动为主动,消极怠工为积极参与。
通过这一段时间在党校的学习，我对中国共产党的党性有了更深层次的理解，同时也逐渐发现自身的还存在很多的不足，认识到努力提高自身的修养来缩短与一名合格党员的差距的重要性。中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是中国各族人民利益的踏实代表，是中国社会主义事业的领导核心。党的最终目的是实现共产主义的社会制度。自1921年中国共产党创建至今，已经走过了近90年光荣的斗争道路。这几十年，中国共产党从小到大、从弱到强、从幼稚到成熟，不断发展壮大。中国共产党是伟大、光荣、正确的党，是中国革命和建设的坚强领导核心。作为入党积极分子更应该旗帜鲜明，拥有崇高的政治追求，积极地投身于社会主义中国的现代化建设中去。应勇于实践“三个代表”，江泽民同志“三个代表”的重要思想为中国共产党和每一位共产党员、每一位入党积极分子指引了前进的方向和行为的准则。现阶段我们学生首先要做的就是刻苦学习，掌握过硬的专业知识，不断开拓自己的知识面，用人类社会创造的一切优秀成果丰富自己，提高自身的综合素质，积极地参加社会实践，在实践中检验所学的理论知识，并不断学习提高，注重思想修养，陶冶情操，树立正确的世界观、人生观、价值观；努力做到“四坚持、四统一”，使自己尽快成长为一名合格的共产党员。这段时间的学习也使我对党有了更进一步的了解。入党培训前，我只是怀着对党十分崇敬的心理，但对党内的具体制度却不太了解，参加培训班的学习之后，使我深刻地了解了中国共产党的性质及指导思想，组织原则与纪律，共产党员的条件，以及入党基本程序等问题。使我明白了入党不是简单地解决组织上的入党问题，更重要的是要解决思想入党的问题。通过党课老师在课上关于“为什么要端正入党动机”的引导。当一名共产党员的确是光荣的，但是我们必须看到，共产党员称号之所以光荣，就在于他们以全心全意为人民服务为宗旨，能够为国家和人民的利益不惜牺牲个人的一切。也就是说，共产党员的光荣是与责任、奉献紧密联系在一起的。我作为一名班干部要想成为一名合格的共产党员，就必须始终不移地以坚持全心全意为同学服务为宗旨，只有抱着这样的信念才能够真正成为一名合格的中国共产党员。
我很荣幸能够参加这次的党课培训，并且感到自豪。我认为入党培训不是仅仅是关于党知识的理论讲座，外加一份心得体会和一份考试卷，更是一次思想的端正和信仰的确立。所
我的爷爷和爸爸都是共产党员，从小就给予我党性修养的熏陶，我一直坚守信念，入党是我的正确的政治选择，我会积极向党组织靠拢，在党的熔炉中接受锻炼，和千千万万的共产党员一道，踏上实现中华民族伟大复兴的征程，在全面建设小康社会的宏伟蓝图中奉献自己的青春、汗水和聪明才智。在此，我还想向党组织提出自己的意见和想法，可以尝试多举办一些党内活动，尤其是在目前学生党员数量不断增长的情况下，举办一些学生党员活动，可以增进师生党员以及学生党员之间的交流，在实践中提升学生党员的党性修养。
作为一个要求入党的积极分子，我的生活态度积极、意志坚定，具备正确的世界观、人生观、价值观，并正努力提高自己各方面的素质，我意识到党的组织性、纪律性很强，也深知自己距离党员还有很大的差距，但我会不断努力，让自己早日符合党员的条件，我会以实际行动争取早日投入中国共产党的怀抱。理想信念是推动人生前进的动力，它如同人生路上导航的灯塔，指引人们朝着奋斗的目标前进，实现共产主义就是我的信念，是我的远大理想，也许要经过几个世纪的努力，才能建立起共产主义的大厦，可是我坚信，其中必有我添加的砖瓦。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，入党的道路不会一帆风顺，可是我早就做好了思想准备工作，有水必有岸，有岸必有山，有山必有追求，有言语云没有比人更高的山，没有比脚更长的路。我会努力学习，脚踏实地，去征服远方的一座座山峰，任何困难都阻挡不了我前进的步伐，因为我坚信在困难时刻党会给我提供帮助，更因为心中不断向前积极的追求和要求入党的信念
在杨筱同志讲了第七章党员的义务和权利与第九章一颗红心跟党走这两章内容。首先让我明白的是党员的八项基本义务，明确自己的应该履行哪些义务，只有这样，才能保证党组织在思想上、政治上、组织上的团结和统一，才能提高党质量，保证党员的先进性，增强党的战斗力，完成党在新的历史时期的伟大使命。还讲了党员的权利，党员的权利是党章赋予的，是健全党内政治生活的基本条件，是贯彻执行党的路线、方针、政策，维护党的团结和统一的有力保证。同时也讲了入党的基本条件和共产党员的标准。
在思想政治方面：我在思想政治课上认真学习，充分认识了党，知道了党的责任重大。在实践过程中，我积极履行在给自己提出的要求，认真学习“三个代表”重要思想和党的路线、方针、政策问题，不断提高自身的思想觉悟，争取能早日成为一名真正的党员，积极参加与党有关的一切活动，好好学习，坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”，和科学发展观等重要思想。坚定不移地走党的基本路线，坚持中国共产党的领导。
在工作方面：为了更好的锻炼自己，我在大一期间，有经常出去做兼职工作，在这些工作中，我深深地体会到生活的不易，为此，在大学期间，更应该努力提升自己的工作素质，不让自己落后于其他人。除此以外，我还参加过义工联的“地球熄灯一小时活动”，在这份义工时间中，虽然工作有点累，但我做到了认真负责，做好自身的带头模范作用，不断提高自身的价值。
在学习上：我从来不肯放松一丝一毫，努力的学习知识，学习专业知识。虽然在莘莘学子中，我并非最好，但我拥有不懈奋斗的意念，愈战愈强的精神和忠实肯干的作风，这才是最重要的。同时，还有效的配合老师的工作，加强老师和其他同学的联系，使我班拥有一个良好的学习氛围。平时，倘若遇到不懂的问题，我会向老师和同学们请教，直到把问题弄懂，坚决做到不落下任何一份功课。
一、抓住特点, 培养兴趣
兴趣, 是推动能力发展的一种原动力, 是打开知识宝库的金钥匙。语文教师要想让学生学好语文, 首先要把兴趣这把金钥匙交给学生, 让他们自己去寻宝, 而且从教育心理学角度看, 兴趣是一种内在的力量, 它促进学生萌发强烈的求知欲, 从内心产生一种自我追求, 推动着他们自觉地努力探索。
例如, 学生在语文写作训练中的表现是不同的, 凡是那些对写作有兴趣, 有积极性的学生, 他们就会主动的勤读多写, 其写作水平相应地提高得就快。反之, 有些学生讨厌写作文, 甚至害怕写作文。那么培养兴趣应从何处入手呢?这就需要捕捉学生的特点, 并利用其特点。中学生正处于青少年时期, 身心正在茁壮成长, 活泼可爱、好问、好强, 有一定的独立思考能力和理解能力。实践证明, 学生运用自己的知识克服困难越多, 兴趣越高, 同时通过质疑可使学生产生一定的焦虑感, 心理学家认为, 中学生只有处在中等焦虑的状态才能有效地产生学习需要, 如果我们一走进教室总是说:“我们今天学习……”势必会造成一种沉闷的、压抑的气氛, 学生也会因枯燥乏味而厌学。然而用恰当的诗词句子等知识, 则可创造学生似曾相识的问题情境激发起学生的兴趣和求知欲望。如在学习朱自清先生的《春》一文时, 可以先设疑:同学们, 我们学习过哪些关于《春》的诗句呢?这时学生就会争先恐后地说出许多:“两个黄鹂鸣翠柳”“春风又绿江南岸”“二月春风似剪刀”等, 这些诗句只是选取了一个景物或两三个景来写春, 而春天是阳光明媚、春风拂柳、鲜花盛开的美丽季节。朱自清先生写得《春》这篇散文, 描绘了水、花、草、树、鸟、蜂、蝶、风、雨、人等, 作者对它们是怎样描绘的呢?这些景物的姿态、色彩, 平时你们注意观察到了吗?这样导入新课, 不仅抓住时机, 帮助学生复习了旧知识, 而且学生集体回答所产生的强大声浪, 使每个学生受到感染, 而且把以前学过的写春的诗句和将要学习的散文比较, 达到启发学生思考问题, 激发了学生的学习兴趣。
二、创设情境, 提高效率
学生有了学习语文的兴趣, 也就有了学习的动力, 这就要求教师给学生创设一个良好的学习环境, 作为一名语文教师, 我认为应该多讲一些文学作品, 随时随地地扩大学生知识视野。要达到提高教学效率, 调动学生积极性, 主要从以下方面来做:
1. 善教善言, 精心育人
语言是一门艺术, 并不是每一位教师都能把握好的, 语言是师生交往、顺利开展教学工作的工具, 是教学信息的载体。教师的思想、情趣、信念、知识等都是通过语言这一媒介来传递的。前苏联教育学家苏霍姆林斯基就说过:“教师的语言修养在很大的程度上决定着学生在课堂上的智力劳动率。”因此, 为人师表, 必须在课堂语言上狠下工夫, 认真总结经验教训, 不断完善自我, 这样才能更好地担负起跨世纪的神圣使命。无论是课堂教学中, 还是在课外教育活动中, 都要注意语言启发性, 力求正确达意, 简洁流畅, 坚定灵活及科学规范, 既富于思想性又形象化, 切忌语言粗俗及口头禅。
2. 内容丰富, 生动新颖
初中生的逻辑思维能力正在日益发展, 他们已不满足教材中有限的知识, 常常带着好奇心, 想进一步了解不熟知的一些现象。这种好奇心也是学生主动观察事物, 反复思考问题的强大动力。在教学过程中, 经常保持新颖和变化, 如补充一些与课本内容有关的材料, 精心设疑等来强化学生的求知欲和好奇心, 满足学生求新心理, 大大激发了学生学习语文的兴趣。这样, 选择引人入胜的教育内容, 要求知识有适宜的难度, 学生学习起来能够形成一定困难, 但同时又具有吸引性、激励性, 使学生在解难中享受成功的快乐。教师应采用灵活多样教学方法指导学生创造性的学和进行创造力的培养, 从而达到“乐中学”和“学中乐”, 学习的成功率就会越高。因此, 我们应帮助学生不断获得学习上的成功, 可以根据学生不同情况, 对教学进度提出不同的要求, 使优等生学有余力, 后进生也能拾级而上, 全员享受成功的快乐。当学生出现错误或受到挫折时, 要优化接触方式, 及时帮助他们由“失败者”的心态转化为“我要成功”, 从而获得勇气和力量。
3. 教学并重, 当堂达标
评价教学的成败, 不只是看教师讲得如何好, 更重要的是看学生是否学得好。因此, 我们要借鉴布鲁姆的“掌握学习策略”。教师在课上做到“目中有人”。多渠道进行教学信息反馈, 对学生的学习状态、学习程度及时把握、及时帮助, 让每个学生学会, 让大多数学生学好。我们要教学生学会学习, 加强学法指导, 教给学生听课的方法、记笔记的方法、做作业的方法、复习的方法, 使知识点成为智力增长点, 要做到当堂达标, 就要求我们备课要精心设计, 这既培养了学生能力, 又减轻了课外负担, 尤其提高了学生学习兴趣。
4. 联系实际, 精心设问
孔子说过:“学而不思则罔, 思而不学则殆。”这句话正确论述了思维与学习的辩证关系, 在教学的各个环节中有设问, 提出一些富有启发性的问题, 可激发学生的学习热情和强烈求知的欲望, 使他们积极主动地学习, 达到启发思维培养能力的目的。
提出的问题首先要注意联系学生的实际水平, 引导学生具体掌握知识技能;其次, 设置题目时, 要注意一道题目把几个知识点综合在一起, 这样既考查了学生的全面知识, 又考查了综合分析能力。此外, 还应有针对性的设置一些常犯错误的题目, 强化薄弱环节。另外, 在提问时要注意发扬教学民主, 师生关系要民主平等。要充分允许并鼓励学生提出问题, 说出不同的见解, 开动脑筋, 积极发言, 充分发挥他们的水平, 使整个课堂气氛紧张、愉快、生动、活泼, 经常这样做, 可长久地保持学生对本学科的学习积极性。
5. 张弛相间, 合理安排
教育心理家告诉我们, 学生在上课过程中, 其大脑优势兴奋中心是随时间而呈曲线度变化的, 这种兴奋不是长时间固定在大脑皮层的一定区域, 而是随刺激物的不断变化而转移的, 如果在这种优势兴奋中心学习, 学生才不会感到疲倦和厌烦, 相反会激发愉悦的情绪, 产生一种学习的向往。因此, 应紧扣学生思维的兴奋中心, 优化课堂结构, 精心设计教学节奏, 有张有弛, 合理安排学生的学习活动。
对于广大共产党员、预备党员和我们这些入党积极分子来说，理想信念具体而言就是党章中明确规定的实现我们的最高目标“共产主义”，我们现在所做的一切都应该是为了这个最终目标。“革命理想高于天”，共产党人应该始终高举共产主义旗帜，为我们崇高的革命理想前仆后继!
苏联共产党在20万党员时建国，200万党员时卫国，而有万党员时却亡国，这到底是为什么呢?其中原因，就是因为党组织的战斗力，不在于党员的数量，而在于党员的质量。究其质量，理想信念的坚定最为难能可贵。苏共亡党亡国的惨痛教训无不令人扼腕，但中共救国救民的伟大征程更应令人俯首。
二十世纪三十年代，敌人的精兵强将穷追不舍，党内的“左”倾分裂蠢蠢欲动。在中华民族面临深重危机的危难当头，在中国共产党面临生死考验的危急时刻。中国工农红军在中国共产党的领导下，跨越万水千山，历尽千难万险，仍旧胜利会师于会宁。创造了这无与伦比的丰功伟业，谱写了这惊天动地的革命篇章的，是近九万血肉之躯的众志成城。两度春秋的遥遥无期，两万五千的漫漫长路。这座由红军斗士崇高理想和坚定信念的支撑着的历史丰碑，会铭记你们的一切。
我国共产主义运动在蓬勃发展的过程中，像长征这样的壮举并不少。但毋庸讳言，在摸索中国特色社会主义的道路中，确实也出现过严重失误，遭遇到严重挫折。苏联解体和东欧剧变吹来了一股阴寒之风，侵骨蚀髓。“马克思主义不灵了”，“社会主义失败了”。有些同志的理想信念被动摇，对共产主义产生了根本性的质疑。这是完全错误的，也是极其危险的。我们不应该只看到结果，而看不到原因。透过现象看本质，为什么会发生苏联解体和东欧剧变?这正是因为这些国家的共产党人的理想信念发生了动摇，被资本主义国家有机可趁，和平演变。资本主义的排他性决定了中国不可能发展成独立自主的资本主义强国，无数必然决定了中国只能走社会主义道路。以史为鉴，可以正“理念”。
坚定理想信念，是共产党员百折不挠的精神支柱;坚定理想信念，是共产党员实现人生价值的必然选择;坚定理想信念，是共产党员解决思想上入党问题的根本途径。
篇一
当我们回顾历史的时候我们才能感受到当今幸福生活来的是多么的不易，当我们回顾历史的时候我们才能真切的理解我们敬爱的中国共产党是如何从艰苦的道路走来，当我们学习党的光辉历史时，我们才能了解党、认可党，坚定的把党作为我们的信仰。
从新民主主义革命的伟大胜利，28年艰苦奋斗，*了三座大山，实现了祖国的统一和人民的解放，建立了人民的新中国。建国以后的三十年，*又提出“过渡时期总路线”，进行社会主义改造，创立了社会主义的改造道路。改革开放以后，走上了社会主义现代化的道路，从新确定了“实事求是”的原则，解放了人们的思想，确定了党的路线。使党成为了一个有领导人们革命的党，由一个革命党转变为执政党，且长期执政;由计划经济转变为社会主义市场计划，使国家从闭关自守转变为改革开放。
短短的一段话远远不能将党的艰苦奋斗表达出来，党给中国带来的改变是巨大的，从我们的生活中便可以感受到。我的外公是一名建筑工人，常常在吃饭的时候告诉我们给我们讲述我们的国家是如何变化的，为响应国家建设需要，从农村走出来，到城市里面做城市建设的一员。他告诉我们，我的家乡从一个小环城河和城墙围着的小区域，建起一栋栋整齐划一的楼房，充满淳朴气息的社区，从有第一座大型超市，到如今繁华的商业中心。
当今天**教授感慨的说：“我已经70多岁了，还能见证建党100周年，建国100周年的时候，我就已经不在了”。座位上的我感受颇深，爷爷们见证了中国的发展，党的领带给祖国带来的巨大变化，老一辈对于党的感情可能比现在的我们要多的多，他们对于党给祖国带来的变化感受是最真切的。而我们从他们的叙述中，从对党的学习中，逐渐的了解党，认可党，最后把党作为我们永不放弃的信仰。
xxx教授在讲述如何看待改革开放的前三十年和后三十年的关系的时候，对那些用前三十年否定后三十年以及用后三十年否定前三十年的人表示愤慨。两个三十年是不可分割的，不能把它们相对立看待，也不能把它们脱离看待，两个三十年是统一的。在这前后六十年中，我们有做的错误的地方，也有做的正确，我们在学习中要正确对待党的历史。
世上所有的爱，所有的恨都有其原因。把党作为我们的信仰，首先我们就应该认真的学习，了解党，学习党的纲领、作风，通过学习，从内心里认可党，一步一步的走近党，在对党的学习和认可中，将党作为自己的信仰，找到热爱党的原因，端正自己的入党动机。最难的是批评和自我批评，在学习生活中，我们要不断地自我反省，坦诚的接受别人对自己的批评，在学习中成长，学习成为一名优秀的积极分子，以一名党员的规则要求自己。
篇二
本学期很荣幸能够参加__党校的党课学习，也很珍惜这次难得的学习机会。在学习期间，我始终坚持认真听课，课堂上认真作笔记，课后进取参与讨论，在理论和实质上对党的认识有了很大的提高。从党的性质到党的指导思想，从党的根本宗旨到党的组织原则和纪律，从党的优良传统和作风到党的纲领和最低纲领，从中国共产党员的条件到正确的入党动机。教师们的旁征博引之中触及到党的全心全意为人民鞠躬尽瘁的风采，授课教师们用一个个深刻的现实事例从各方面讲解党的章程，让我对中国共产党的认识有了一个升华，更加坚定了入党的决心!
经过党课的学习，不仅仅是对党的章程有了深刻的认识，并且对党在各个时期的使命，对党员的职责，有了进一步的认识。党在历史中处于一个主导的地位，不仅仅以前是，此刻是，将来也是。党的先进性，不仅仅要体此刻党的章程中，还要在每个党员的日常生活中表现出来，全心全意地为人民服务，不是一句空话，更不是一句安慰人，麻木人的甜言蜜语。这是需要党员用一生去践行的宗旨。多少党员用了一生来实现这个宗旨，他们才是真正的党员。我们经过党课，不仅仅是在思想上提高，并且要端正自我的入党的动机，为什么入党，怎样入党，入党，难道就是一个形式吗当然不是!入党是一个多么庄重的事，人，一生仅有这么一次，思想上也仅有一次。做好一个党员，做一个好党员，就要把自我的心与身给党，自我是党的人!入党，不图名，不图利，在这个先进的团体中，创造更多的价值。这个便是为什么入党。怎样入党党，是一个圣洁的组织，是一个人最崇高的梦想，为了实现这个目标，为了使自我成长为一名合格的党员，自我要在平时的生活中理解党的考验，理解人民的考验!在其中得到锻炼，得到提高，得到升华。当思想与党的思想走的一致了，自我就能够理解党的考验，理解着一个神圣的称号：一个既普通又神圣的中国共产党员!
中国共产党无论在民主革命、社会主义建设还是改革时期，都是一个光荣的称号。它是先锋战士的标志，是高尚人格的体现，是引领无数人们奋发前行的旗帜。所以，它在人们的心目中享有崇高的地位。这种地位，来源于共产党在历史发展进程中的先进性，来源于共产党员在广大人民群众中的先进性。靠这种先进性，我们赢得了人民群众的赞赏和拥护，取得了执政兴国的辉煌成就;靠这种先进性，我们正沿着中国特色社会主义的道路，努力把中华民族伟大复兴的梦想变为现实。
在培训课里，和志同道合的同学们聆听了专家的讲解，讨论着彼此的看法和心得。我的精神世界在一步步飞跃，理解着一点一滴的涤荡与净化。中国共产党——以实现共产主义为最终奋斗目标的伟大的政党，领导中国人民从暗无天日的旧社会走向了通往光明与幸福的社会主义社会。它在这漫长而艰苦的历史之路上留下了永不磨灭的光辉形象。在教师的生动叙述下，一个个光辉而伟大的身影跃然眼前。李大钊、毛泽东、周恩来、邓小平……还有数不清的仁人志士为了救国救民的信念，为了共产主义信仰，抛头-，洒热血，在革命的道路上前仆后继，勇往直前。正是他们用铁与血铸造了中国共产党，将这一救民族于生死间的政党永远刻在每个人心中。尽管一段时间的培训尚不能让我在最深刻、度的层次上去领会和感受其间的要旨，但已足以让我在端正入党动机上受到了一次洗礼，对党的理解上得到了一次升华，从而更加坚定了我申请加入党组织的信心和决心。
首先，经过学习，我进一步提高了对党指导思想的认识，深刻的领会了将“三个代表”作为指导思想的重要意义。我们党自建党以来，经历了革命战争年代、建国初期的社会主义改造和建设年代以及二十多年来的改革开放年代，涌现出了无数优秀党员，在他们身上，充分体现了共产党员的先进性和纯洁性。在建设有中国特色社会主义的今日，我们每个共产党员都要牢记邓小平同志的告诫：“坚持党的优良作风，具有十分重要的意义，因为我们的党是一个执政党。……所以，我貌产党员都要植根于人民，服务于人民，始终坚持先进性，才能胜利完成我们的使命。”“三个代表”重要思想正是对马克思、列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的继承和发展，反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求。所以，始终做到“三个代表”，是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。
其次，我进一步明确了入党的基本条件和树立正确的入党动机的重要性。经过步步深入的学习，我对入党要求的认识渐渐从朦胧走向清晰，明白了不仅仅要在学习中创造入党条件，更要在实践中不断总结，不断提高，理论联系实际，才能成为一名合格的党员发展对象。仅有树立了正确的入党动机，才能具有持久不衰的动力，刻苦学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”的重要思想，并将其作为自我的行动指南，更加自觉地贯彻执行党的基本路线，把对共产主义事业的忠诚同执行党的基本路线统一齐来，在改革开放和现代化建设中进取作出贡献;才能够在日常工作、学习和生活的各个方面，更加严格地要求自我，尽力摆正党和人民的利益同个人利益的关系，逐步培养和树立起甘愿“吃亏”、不怕“吃苦”、为人民无私奉献的人生价值观;才能够正确对待争取入党过程中遇到的一些具体问题。当周围的同学比自我先入党的时候，不会所以而沮丧和急躁，而是加倍努力。同时，也真正认识到仅有把全心全意为人民服务，为共产主义事业奋斗终身的崇高梦想作为入党的动机，才能在入党的道路上越走越近，越走越快，才能真正领悟和实践“组织上入党一生一次，思想上入党一生一世”。
最终，我深深的感到，作为新时期的先进青年，先进大学生，我们应当在生活里克勤克俭，严格要求;在工作中身先士卒，勤勤恳恳，不断增强贯彻党基本路线的自觉性;在学习上，以“书山有路勤为径，学海无边苦作舟”的精神，不断增加新的科学文化知识，不断提高自我政治理论修养，努力争取在建设有中国特色社会主义过程中建功立业。这不仅仅是一种政治职责，也是一种精神追求，是实现个人社会价值和人生价值的梦想。
我认为作为一名入党进取分子，一个有志投身于共产主义事业的当代青年，必须增强党性锻炼，提高政治理论素养，加强个人修养。从改革开放以来，国家的经济建设取得了令人瞩目的成绩，这是党的英明领导和决策的结果，也是千千万万共产党员，密切联系群众，领导人民共同努力的结果。
作为一名入党进取分子，又是重点发展对象，我感到必须要时刻以一名党员的标准来衡量自我，以一名党员的条件严格要求自我，在周围同学当中时时处处体现出先锋模范作用，仅有这样才能有资格加入这个光荣而先进的组织。我会以三个代表重要思想为价值目标，带领广大同学共同提高，体现三个代表重要思想，学习上要有与其他同学共同提高的专业知识和技能，行为上要有普通同学尊敬的模范举止，心灵上驻有愿意为普通同学服务的职责，要向周围的同学们学习。加强政治理论学习，要认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想这些科学的理论体系，他们是无产阶段解放运动的理论，是指导革命和建设的强大思想武器。坚定共产主义信念，认真学习经过开展班级工作进行实践锻炼，不断增强克服困难的信心和本事，人们对事物的正确认识，往往是要经过实践—认识—再实践—再认识这一漫长的过程，并不断循环往复，才能够获得的。要经过身边活生生的、实实在在的、投身于建设有中国特色社会主义伟大事业的实践活动，来加深对党和共产主义事业的认识，强化正确的入党动机。加倍努力学习科学文化知识。新世纪，新发展，要求我们这一代人要有新的知识结构。仅有多掌握一些科学知识，才能适应市场经济发展的需要，才能不被时代所摒弃，做时代的主人，仅有这样才能为祖国的强大尽一份力量。加强科学文化知识的学习。仅有努力做到学一科，爱一科，精通一科，勤勤肯肯，踏踏实实，才能不愧于共产党员的光荣称号，才能更好地发挥共产党员的先锋模范作用。要向周围的同学们学习。
党课结束了，不!似乎有什么还在，是什么呢?搜肠刮肚冥思苦想寻寻觅觅……说不清，道不明，对了，就是这种感觉，和党初建时一样的感觉，一种大彻大悟地觉醒，一种摒弃私欲地情结，一种想高呼一百声“甘为天下劳”地壮志情怀……党的教育沁入我的心怀：没有一次课会给我如此的震撼，会告诉社会发展的必然规律，会让我知道一个人也可以改变整个世界;没有一次课会给我如此的希望，会告诉我什么时候都有党在身边，什么困难都难不倒坚强而伟大的中国共产党。我不知道该怎样说这种感觉，我只知道来自心底的一个词“感动”。
回想起来这五次党课，前三节主要围绕党的章程，主讲老师旁征博引，深入浅出地为我们讲解了党的章程，让我们知道了党的性质和宗旨，党的原则，党的建设以及党的实现共产主义的崇高理想;主讲老师又挥毫泼墨，淋漓尽致地为我们勾画了社会主义的宏伟蓝图，以毛泽东同志为代表地中国共产党人，把马克思主义同中国革命相结合，创立了毛泽东思想;十一届三中全会以来，以邓小平同志为代表的中国共产党人，总结经验，解放思想，实事求是，高举改革开放的大旗，以经济建设为中心，开辟了社会主义事业发展的新时期;十三届四中全会以来，以江泽民同志为代表的中国共产党人，加深了对社会主义的理解，总结了宝贵经验，形成了“三个代表”重要思想。“三个代表”重要思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的继承和发展，加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器，是中国共产党集体智慧的结晶，是我党必须长期坚持的指导思想。新时期，我们党又把科学发展观写入党章，科学发展观坚持以人为本、树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。正是在一代代中国共产党人的努力下，才有了现在的国家强盛、人民的幸福生活，才有了面对大灾大难不低头的本钱，才有了举办世界盛会的能力，中国在发展，党性在发展，东方这条巨龙正在飞舞，看，她舞得正美，而这龙头就是中国共产党。
四五节党课主要讲了党性修养、科学发展观地树立，不知为什么说到了党性，我禁不住的想到了这次社会实践参观的731部队，看到了什么我不知道，我也不想知道，但我却想到什么，这是一次是对精神的洗礼，这是一次对心灵的震撼，以前只是听说过日本731部队的暴行，现在确实实在在的感受到了。我的心里在流血，我的全身在颤抖，是害怕?是愤怒?我想，更多的是责任，一种在心里发誓绝不会让历史重演的责任。走的时候，我记住了八个字：前事不忘，后事之师!党性修养，讲的就是觉悟的提高，一种内心的甘愿。面对沉重的近代史，我们谨慎的对待，抚平伤口，我们不需要仇恨;面对繁华的世界多元化，我们心平气和，坚持走好每一步。我们有同情心，我们有感动的情怀、高尚的情操，我们有心泛涟漪而面若平湖的沉稳，又有山河决堤的霸气，诸多的情感，诸多的品质，我想，这也许就是党性，也许我的认识很肤浅，但我的心里告诉我这意义非凡，我把内心的感受说出来，我要用自己的方式诠释着党性的修养。科学发展观的树立，无疑是对全党有着重大的意义。深入落实科学发展观，要求我们始终坚持“一个中心，两个基本点”的基本路线;要求我们积极构建社会主义和谐社会;要求我们继续深化改革开放;要求我们切实加强和改进党的建设。这说明了什么，说明了科学发展观的提出是时代的要求，也是我们党的必走之路，只有这样才能更好的领导全国人民继续向着共产主义大踏步前进。
科学发展观，全面运筹、统筹兼顾，全面性、协调性、可持续性，实现经济与社会全面发展，城市与农村共同繁荣，东部、中部、西部平衡发展，国内发展与对外发展相互促进，人与自然和谐共生。党课对我的影响是深远的，我不仅学到了许多人生哲理和人生价值所在，更重要的是经过这次党课我开始自己思考人生道路，思考人生价值，思考社会的运行规律，甚至思考人类的未来，为何我如此放胆，是党给了我无比的自信和豪气，自此我知道，没什么不可以!
【党课学习心得一】
今年2月，我肩负着党组织的嘱托，到省委党校参加了第14期中青年干部培训班。我深知这次机会来之不易，从组织的信任、鼓励，同志们的支持，家庭的理解，都迫使珍惜这次难得的学习机会。近一年来，端正学习，学习的性和自觉性，努力党校的学习理论、知识、党性、能力的要求，圆满了学习任务。经考试、考核，我了中青班学员所能的奖项：学习成绩优秀奖、科研优秀奖、调研活动奖、考勤优秀奖，1万7千字的毕业论文《对我院人事管理制度新模式的实证分析》经答辩获优秀论文，两篇文章在省级刊物发表。
省委党校中青班从1990年开始每年一期，这次参加学习的共79人，地市26名、省直37名、高校16名，均为正处级干部，平均年龄42岁。省委组织部派联络员跟班学习，班里成立党支部，设10个党，学习的内容主要是马克思主义理论、当代知识、战略思维、能力和党性修养，共开设了16门课程及选修课。一年的学习有的体会和收获，主要可总结为四个：
一、搞好理论学习，政治素质和思想
理论武装是党校学习的内容，党性修养的基础。一年的里，我自觉教学安排，课堂上听讲，仔细领会，自学刻苦读书，思考，努力在学习思考中“想明白”、在集体研讨中“讲明白”、在作业和论文中“写明白”，理论，注重学以致用，真学、真信、真懂、真用。系统地学习和了马克思主义、、等原理，是了对“”思想的理解和把握，对科学发展观和执政能力建设的意义的认识，了理论，了路线、方针、政策的自觉性和坚定性。学习了反映当代世界政治、经济、科学、法制、军事和文化等的新知识，反映时代特点的学、社会学、管理学等的基础知识。在校期间，4次省委书记张高丽同志的讲话，了县委书记科学发展观研讨班、厅级干部十六届四中全会精神培训班的专题讲座。，我还有意识的自我加压，经常旁听班次的课程，参加学校组织的报告会、双周哲学论坛、案例分析等活(更多精彩文章来自“秘书不求人”)动。学校的学习环境，阅读了的政治、经济、文化类书籍。学习，拓宽了知识面，了知识更新，了知识结构，提升了文化层次，开阔了视野，充实和了，驾驭工作和应付的能力。
二、党性锻炼，党性觉悟和党性修养
党校姓“党”，党性锻炼是党校学员的必修课，来党校学习一次党性教育、纪律和原则教育，坚定政治方向和理想信念，的为服务，自觉立党为公、执政为民。学习期间我主要是途径来党性锻炼：
1.理论学习党性修养。一年的理论学习，使我较为系统的了理论。党性的理论修养，关键是对世界观的改造，学习、、和“”思想，学到了理论，而且了以科学理论为认识和分析现实问题的能力，牢固地确立了党员所确立的科学信仰，了的世界观、人生观、价值观。
2.党性教育和党性锻炼实践活动党性修养。省纪委讲话，参加中青班党支部组织的参观济南战役纪念馆、莱芜战役纪念馆、赴革命圣地西柏坡、井冈山等地参观考察，实地革命传统教育，缅怀学习革命先烈和老一辈无产阶级革命家的丰功伟绩，心灵深处受到强烈震撼和教育，坚定了的党性观念、共产主义理想信念和宗旨观念。
3.组织生活党性修养。今年是参加组织生活最多的一年，党每周一次会议，大家一起交流学习体会，沟通思想，问题。班里还组织观看了《郑培民》、《慕马大案》等教育片、警示片，受到教育。
4.严守纪律党性修养。遵守政治纪律、组织纪律、廉政纪律，作风建设，行动上自觉地与党，自觉用“五个不允许”约束的言行，搞好“三对照三检查”，的自我教育和自我管理，努力自重、自省、自警、自励,了_员应政治本色。
三、发扬优良学风，解决问题的思路拓展
发扬理论的优良学风，着力在解决问题的能力上下功夫，努力能力和，是学习的关键。理论，注重学以致用，真学、真信、真懂、真用。
1.科学的对待马克思主义。既马克思主义原理，又关注和马克思主义的最新发展，分析当代资本主义的新发展和世界运动遇到的新情况、新问题，我国改革开放和现代化建设实践，思考，解疑释惑，使理论学习真正收到实效。
2.紧密工作，现实问题。在学好理论的基础上，一涉猎各的知识，认识问题、把握全能力。一把理论知识与本个人的工作起来，对现实问题理论思考，实践，性地工作，运用理论武器分析和解决问题的能力，工作和能力。，在学习中带着问题读书，思考;在参观考察时，虚心学习好经验好做法，以和充实的大脑。学习期间，除了参加闭卷和开卷考试外，我了十几篇论文作业，，《“”思想是马克思主义在当代发展的最新》一文在省委组织部《党员干部之友》刊登;《略论爱护人才》在省委党校《理论学刊》刊登;参加暑期经济学课题调研到莱芜、淄博、泰安等地调研，基层、、手材料了一份有情况、有分析、有对策的调研报告《关于科学发展观经济社会发展问题的调研》;了本期中青班学员承担的省社会科学规划课题“山东省人才资源开发专题”的工作，现已结题解段;毕业论文着眼于在工作中遇到的问题，论文题目为《对我院人事管理制度新模式的实证分析》。
3.紧密思想，学用和言行。在理论学习和党性锻炼实践活动中，紧密个人的思想，改造主观世界，自觉养成的工作作风和生活作风。
四、沟通交流，从同学身上汲取了的精神营养
一年的党校生活，除了理论知识的学习，收获的是结交了这么多全省各行各业的同学，从身上学到了书本上学的东西。班里的同学中，有享受国务院特殊津贴的专家，有短缺学科人才派到国外进修或工作过的年轻学者，还有长期在一线工作的党政干部，年富力强，经验，大胆开拓，给我了学习的榜样。，班党支部和党组织了一系列向上、健康有益的活动，如“打开、相识”研讨式交流座谈会、开学之初的“相识相知”和毕业时的“走向明天”晚会、校运动会、学员上讲台等。为活跃课余生活，班、组还都组织了文艺体育和学习考察活动，在系列活动中大家组织、热情，讲、讲奉献、讲团结、互相，互相帮助，珍惜同学间的友谊，了深厚的感情。在活动中也学到了知识，了组织能力，使多了锻炼和。
总之，这次学习了成绩，但理论学习无止境，党性锻炼持之以恒。党校学习的结束，只是新的起点，离组织的要求还有差距。回来后，我努力把所学的理论转化为科学的世界观和方法论，把获取的知识转化为工作的智慧和能力，把党性要求转化为率先垂范的优良品德和作风，理论学习和党性锻炼，本职工作，以优异的工作成绩报答党组织的教育和培养。
【党课学习心得二】
说起佩服是因为_的伟大和那些为了理想，为了美好生活不懈努力的人，比如高强同志，十九岁开始奋战在一线挖煤，扛重物，想想如果换做是我的话，是很难做到的，他从做人到做事干脆利索，敬职敬业，同时还不忘了学习，无论对自己的事业还是对自己的家人都是那么负责。同时，他也不忘发现美，他的师父很伟大，我很佩服他，对待自己的徒弟犹如自己的孩子，那是什么样的精神。生活的艰难和痛苦，难不倒高强。他的这种积极向上的精神，是值得我们学习，我很佩服。
任长霞，40岁正是人生最壮美的季节，然而，她却猝然倒在了为之奋斗不息的公安事业上。她以自己的忠诚、才干和辉煌业绩，先后荣获全国“五一劳动奖章”获得者、全国三八红旗手、中国十大女杰、全国青年岗位能手、全国优秀人民警察等20多项荣誉称号。她以自己的毕生心血忠实地履行了“立警为公、执法为民”的神圣职责。为了破案，她亲自挂帅与侦查员同吃同住同工作，力求实现“命案必破”。为了自己的事业，为了祖国，为了人民，那是多么的伟大。
说起感激，是因为我生在了这样一个伟大的大家庭。
之前的霍元甲，他的武艺出众，又执仗正义，继承家传“迷踪拳”绝技，先后在天津和上海威震西洋大力士，为国争光，他的一生虽然短暂，但却轰轰烈烈，他为了祖国，鞠躬尽瘁死而后已，白芳礼，多么伟大的一个人，我想，用“慈祥”“和蔼”来形容他吧，他体弱多病还要坚持给那些贫困生给生活费，他就像我们的爷爷，照顾我们，关心我们...
中华五千年，历经沧桑巨变，涌现出了无数的英雄人物，这些英雄人物和精彩故事谱写了中华民族的辉煌历史，铸就了可歌可泣的灿烂文化。他们的故事，开阔我们的眼界，丰富我们的知识，启发我们的智慧，让我们深切地感受到中华历史的深远与博大。
我们是肩负着建设祖国重任的新一代大学生，我们在努力学习好科学文化知识、提高实践操作能力的同时，也要关注时事、关注社会的发展，只有把理论与实践相结合，才会在实践中发挥功效。同时，也应把个人情况与社会现状相结合，努力探索适合自己发展的道路。
这次党课，难忘而又深刻，也使我更加明白了自己的奋斗目标，也意识到了自己肩负的重任。
【党课学习心得三】
尽管这次党课学习培训时间不长，但在各位老师的谆谆教诲和认真讲解下，我对党有了更加进一步的认识，对党崇敬和爱戴的心情也更加加深。
出生在红色故都的我从小就受到党的教育，记得我第一次接触党是在小学三年级的一次扫烈士纪念塔的班级活动中，那会只是觉得当时的革命者很英勇。在后来的生活中我不断的学习党的知识也不断地参加一些关于党的历史的活动，认真听取老红军对当时革命和_的看法，在与他们交流的时候我感觉我是受益匪浅的，虽然家乡的红色故居我已经参观过，但是我每次回家的时候我还是会找时间去看看，因为我每次去参观都会有不同的感觉。
在这次参加的党课学习中我对党有进一步的理解，我翻开党章总纲，首先看到的是这句话：“中国_是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。党的理想和最终目标是实现共产主义。”实现共产主义，这是多么崇高而伟大的目标，在这个世界的历，只有_才为了实现共产主义，为了实现人民的共同富裕而奋斗。人民的富裕是_的目标，做出这样的决定需要多么宽广的胸襟和多么伟大的思想。而中国_将他写进了党章总纲的第一句，着实让我感到了深深的震撼和对_共产主义深深的敬意。
没有追求与理想，人便会碌碌无为;没有信念，就缺少了人生航标，人便会迷失方向甚至迷失自我，难以到达理想的彼岸，更不会完全发出自己的光和热，激发出人生的意义和生命的价值。要成为新世纪的优秀年轻人，就要向中国_这个光荣而伟大的组织靠拢。
通过学习，我更加清楚地认识到党的性质是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心;代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。中国_自19建党至今，已经走过了80多年光荣的斗争道路。这八十多年中，中国_从小到大、从弱到强、从幼稚到成熟，不断发展壮大。这期间，我们党不断的根据国际国内形势的发展，不断的调整发展党的方针政策，真正做到了从国情出发，根据本国的实际，与时俱进。正是因为如此,党才能在不同的历史时期做出正确的选择，带领全国各族人民战胜一个又一个的困难，从胜利走向胜利。党的辉煌历史，是中国_为民族解放和人民幸福，前赴后继，英勇奋斗的历史;是马克思主义普遍原理同中国革命和建设的具体实践相结合的历史;是坚持真理，修正错误，战胜一切困难，不断发展壮大的历史。
中国_以马克思列宁主义、_思想、_理论和“三个代表”重要思想作为自己的行动指南。
当人类即将迈入21世纪的时候，英国广播公司(bbc)在全球范围内举行过一次“前年思想家”的网上评选。结果，马克思位列榜首。马克思列宁主义揭示了人类社会历史发展的规律，它的基本原理是正确的，具有强大的生命力。中国_人追求的共产主义理想，只有在社会主义社会充分发展和高度发达的基础上才能实现。社会主义制度的发展和完善是一个长期的历史过程。坚持马克思列宁主义的基本原理，走中国人民自愿选择的适合中国国情的道路，中国的社会主义事业必将取得最终的胜利。
以_同志为主要代表的中国_人，把马克思列宁主义的基本原理同中国革命的具体实践结合起来，创立了_思想。_思想是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是中国_集体智慧的结晶。在_思想指引下，中国_领导全国各族人民，经过长期的反对帝国主义、封建主义、官僚资本主义的革命斗争，取得了新民主主义革命的胜利，建立了人民民主专政的中华人民共和国;建国以后，顺利地进行了社会主义改造，完成了从新民主主义到社会主义的过渡，确立了社会主义基本制度，发展了社会主义的经济、政治和文化。
【党课学习心得四】
怀着无比激动的心情，我有幸参加了党的基本知识他讨论班，经过党课的学习，各位同学和组长对党的精辟解析，独到的见解和大量的旁征博引，让我在无比叹服的同时深受鼓舞和教育。期几次的党课学习与讨论，给我留下了深刻、难忘的印象，使我对党组织有了更深刻的了解，使我更加热爱我们伟大的中国_，坚定了我加入中国_的决心，坚定了我为共产主义奋斗终生的信念，感觉自己的思想得到了升华。下面就谈一谈我参加这次党课学习的几点体会。
一、对党的进一步认识。
通过几次的党课学习讨论，使我对党的性质、纲领、任务和宗旨都有了进一步的认识。尤其是对党史和马列主义原理、_思想、_理论和“三个代表”重要思想以及科学发展观，使我深刻的了解了中国_，使我深深的感到中国_是一个伟大、光荣、优秀的党。
(一)对党的性质、宗旨的认识。
了解党的性质和宗旨是申请入党的必修课，是端正入党动机的前提条件，是立志为共产主义奋斗终身的必须前提，努力做合格_员就从这里开始。
党章中明确指出：“中国_是中国工人阶级的先锋队，是中国各族人民利益的忠实代表，是中国社会主义事业的领导核心。”中国_是以马克思列宁主义、_思想、_理论这一科学的理论体系作为自己的为行动指南，并带领全国各族人民在各个历史阶段争取辉煌的成绩，以实现共产主义的社会制度为最终目标的无产阶级政党。
我们党的根本宗旨就是全心全意为人民服务。党的这一宗旨，鲜明的昭示党是代表全国各族人民利益的。_同志指出：“全心全意的为人民服务，一刻也不脱离群众;一切从人民的利益出发，而不是从个人或小集团的利益出发;向人民负责和向党的领导机关负责的一致性;这些就是我们的出发点。”这段话深刻的阐明了我们党的根本立场和根本宗旨。
作为入党积极分子，我要时时刻刻以马克思列宁主义、_思想、_理论和“三个代表”重要思想作为自己的行动指南，按照_员的标准来严格要求自己，按照党的基本路线和国家法律、政策及上级领导的指示来指导和开展工作。作为班级的一员，我要积极参加班级活动，帮助身边的同学共同进步。作为学生会的一员，我要落实组织交给我的各项工作，为全院全校同学服务，帮助大家处理好学习和生活中的困难。
二)对_理论和“三个代表”重要思想以及科学发展观的认识。
中国的建设实践证明，中国只有在中国_的领导下，才能走向繁荣富强。七八十年代，__理论为我国经济的腾飞起步铺开了新的道路;九十年代，三个代表的重要思想把发展先进生产力放在了首要位置，并强调创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力;二十一世纪的今天，_ 又提出了经济发展的新思路，即以人为本，全面、协调、可持续的科学发展观，推动了我国经济又好又快的发展。党的十七大报告首次把党的三大理论成果和科学发展观定位为党的“重大战略思想”。指出，“中国特色社会主义理论体系，就是包括_理论、‘三个代表’重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。”
二、树立远大理想，坚定入党的决心，努力学习、工作，用自己的实际行动争取早日假如党组织。
通过几次的讨论学习，我不仅对中国_有了进一步的认识，还坚定了自己追求党组织、加入党组织的决心。作为一名大学生，一名入党的积极分子，我要胸怀共产主义远大的理想，贯彻党的基本方针，为党的事业做出贡献，为共产主义事业奋斗终身。
共产主义远大理想，是无产阶级政治立场和世界观在奋斗目标上的集中体现，是_人终身所信仰、所向往、所执著追求的价值目标，是支配_员思想和行动的强大的精神支柱。因此，要成为一名合格的_员，首先就要树立共产主义远大理想，坚定共产主义信念，做到任何时候、任何情况下都决不动摇。
从我向党组织递交入党申请书的那一刻起，我就暗暗的告诫自己：向身边的党员学习，用党员的标准严格要求自己，用实际行动去接受党组织的考验，把自己的全部身心都投入到党的教育事业之中。
为一名积极要求入党的大学生，在社会主义现代化改革的大潮中，我深知自己肩负着祖国交付的重担，为培养自己成为新世纪的接班人，我要在平凡的工作岗位上无私的奉献。
【党课学习心得五】
上完党课感触颇深，从党的成立到新中国诞生，是党领导的新民主主义革命阶段，当新中国成立到十一届三中全会以前是党领导从新民主主义转变为社会主义建设社会主义阶段而党的十一届三中全会以来，是党领导的改革开放，社会主义建设的新时期，中国_走过了艰辛而辉煌的历史，中国_带领人民自力更生，艰苦奋斗，改变了一穷二白的落后局面，走上了通过改革开放实现社会主义现代化的康庄大道，是中国_在世界社会主义运动处中流于低潮之时，顶住压力，砥柱中流打开局面使社会主义中国巍然屹立世界之林，是党的奋斗，求索，是党取得了民族独立，人民解放，中国_带领人民实现里繁荣富强，由党的历史实践证明，中国_是伟大光荣正确的党，中国的革命建设事业都要中国_来领导，是历史人民的选择，中国_在每一个关键时刻，重大关头，把握住历史大势，顺应时代潮流，带领和依靠人民，不断开创革命建设的新局面，建立彪炳千秋的历史功绩。
从中我感受到中国_有着光荣的传统政治能力，从社会基层动员，组织最广大人民群众能力创造性博弈能力，把握人类历史进程能进行战略能力，我们深刻理解到了中国_在中国的领导地位核心作用形成历史的必然性，深刻理解中国人民走上社会主义道路的历史必然性，社会主义现代化建设实现中华民族伟大复兴的历史必然性，从中感受到党员干部的谦虚，谨慎，不骄不躁的作风的艰苦奋斗作风值得我们学习，从中感悟到人需要有一点精神，在长期的革命战争中，中国_在正确政治方向指导下，从分析实际情况出发，发扬革命精神，严守自律，自我牺牲，大公无私，先人后己，压倒一切困难敌人，取得伟大的胜利，这是党员的精神，为什么我党在过去能在困难情况下奋斗出来，战胜险阻取得革命的胜利呢，因为我们党有理想，有马克思主义，_的信念，所以我们这一代青年也需要树立一个理想为之艰苦绰越的奋斗，让我意识到了一名党员干部也是一位普通人，更是普通人中的先进分子，意识到党员始终是站在党员的立场上，襟怀坦白，忠诚积极，为社会主义为共产主义而奋斗，_员履行自己的责任，按照党章要求充分发挥先锋模范作用，_员有着_员的使命和责任，党员严格遵守党的纪律，虚心向人民群众学习，党员干部脚踏实地，富有实干精神，在困难面前坚定和勇敢，让我感受到了那句话，党始终把体现人民群众的意志利益作为工作的出发点归宿，执行党章，履行责任，发挥先进模范作用，是经的起实践，人民和历史的检验，为谱写人民美好生活的新篇章而努力奋斗，自己要以党员作为自己的榜样来学习奋斗，向党员学习，学习干部的优良品质，努力奋斗，不怕困难，顽强奋斗，铸就属于自己的新篇章，为社会，为人民服务。
通过这次党校培训，我深知，一名新时期的大学生，必须和党中央保持高度一致，理论联系实际。加强自身的思想修养，以促进我们的全面发展为目标。才能把自己培养成、中国特色的社会主义的建设者和接班人。现在，我们国家正处于改革的关键时期，中国在面临巨大发展机遇的同时，又面临者巨大的挑战。在这个历史时期，更凸现坚持中国_领导的重要性。以_为的党中央领导集体适时地以完善中国社会主义市场经济体制为目标，提出了“科学发展观”等一系列新思路、新观点。代表了广大人民群众的根本利益和要求。中国_诞生八十多年的全部历史证明，只有_的领导，才能肩负起民族的希望，才能领导中国人民把历史推向前进。没有_，就没有新中国;没有_就不能发展中国。这是历史的选择，也是人民的选择。
这些农民工心中都会有一个不变的信念和牵挂，那就是他们依然在农村的家人，那是他们想改变的根本，那也是他们在阳光下挥洒汗水的动力源泉。可是，让我们将这个视角反过来看的时候，我们看到的是一双双渴望父母亲关爱的留守儿童，他们在家乡留守，等待着一个叫做父母亲的陌生人从远方归来。
第一次开始关注农村留守儿童，源于高二年末时央视做的一个留守儿童的报道。那是一年最末了的几天，孩子们都在期盼着父母的归来，儿童已经是一个足够让人心灵柔软的词，而留守儿童的目光则更让我的心为之心酸。很多孩子都谈起了自己的新年愿望，他们大多有着一个共同的期盼，那就是和父母的团圆。在孩子们平时画的画中，我们看到了更多更多的他们对于父母回到她们身边的期盼和渴求。
的确，在现在的农村，留守儿童得到了越来越多的关爱和帮助，他们的教学条件和师资力量都有了很大提高，但是，我们依然可以看见留守儿童被留守后存在的种.种问题。
父母不在身边的他们，监护人大多变成了爷爷奶奶，而大多数的爷爷奶奶均文化程度不高，他们的学业不能得到合理正确的监督和指导，这也就直接造成了留守儿童的教育质量不高。在国家级贫困县枞阳县中，这一问题便得到了很大的暴露，老师们无法利用已有的教学设施进行更好的教学，孩子们也没有足够的重视教育的意识，这也就造成了贫困的延续，没有知识文化的他们很有可能会成为下一代农民工，而造成下一代的留守，农民工和留守的往复，让问题也不断积累，分化也越来越重。
除了学习，我们还能明显的看到没有与父母的足够沟通下的孩子的心理的变化。父母与儿童之间缺乏经常性的互动与反馈，儿童不能享受稳定健康的家庭关系，影响了其日后经营家庭的能力。没有父母的言传身教，儿童缺乏习得社交技能与习俗惯例的正常途径，在待人接物上也会逊于同龄人。在央视的镜头下，孩子们有笑容，却也有更多的攻击性行为，他们缺少正确的人际交往能力，这会让他们在日后的生活中碰壁，这也将进一步加重现有的社会问题。
在日常的报道中，我们也经常可以看到留守儿童出现人身安全问题。没有父母的监管保护，儿童或遭受大孩子欺凌而求告无门，或面临溺水等种.种风险而绝望无助，人身安全也堪忧。而留守儿童是父母最大的牵挂，他们的安全无保必将造成社会问题的累积。
我们为什么要关注农民工背后的留守儿童问题，原因很简单，因为他们和父母被分开了，这种分开后带来的心理、学业、人身安全问题都将影响几十年后的社会。那我们要怎么解决农民工后的留守儿童的问题，这个答案似乎也很简单，让他们再聚在一起。
不可置否，制度在改进，农民工子女有了越来越多的机会可以和父母一起进城，而不再成为留守儿童，但是我们依然可以看到制度给留守儿童与父母一起进城带来的巨大阻力。
留守儿童的目光，有谁忍心拒绝，他们的期盼也只是和父母在一起。
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