国王生病了教案

国王生病了教案（精选11篇）

国王生病了教案 篇1

一、设计思路：

健康的身体来自适当的运动。这是孩子从小就应建立的一个观念，同时孩子也需要培养良好的运动习惯。《国王生病了》通过有趣的图画故事，说明人需要运动，运动有益于身体健康。主题虽然严肃，但活动令人轻松愉快。借此机会让幼儿了解更多与运动有关的知识和经验，鼓励幼儿积极参加体育活动。

二、活动目标：

1、了解一些运动项目，知道适量的运动有益于身体健康。

2、激发幼儿喜欢运动，乐于参加运动锻炼的情感。

3、知道科学运动的常识，有自我保护的意识。

三、活动准备： 课件，音乐。

四、活动过程：

（一）故事导入

很久以前,有一位国王生病了。他感觉自己浑身软绵绵，吃不下饭,也睡不好觉,整天躺在床上,什么事都不想做,当然也无法管理国家大事了。

提问：猜猜看，国王为什么会生病？

你们生过病吗？生病了之后是什么样的感觉啊？（你生病了，谁会担心？）

生病了怎么办？（赶紧找医生看病）

（二）国王生病的原因

继续讲故事：大臣们急忙请来医生替国王看病。医生来了，对着病人看了又看、问了又问、听了又听、把了把脉对国王说:“尊敬的国王,您平时出门都是坐轿子，您的运动太少了,所以觉得不舒服。只要多多运动,加强锻炼，您的身体就会慢慢好起来的。”

提问：国王生病的原因是什么？ 医生是怎么说的？

如果你是医生，你会建议国王做些什么运动？谁来当“名医”愿意来试一试？

（三）国王的运动计划 继续讲故事

医生给国王开了一张处方是一张运动计划表。上面写着:星期一———游泳;星期二———射箭;星期三———马术;星期四———篮球;星期五 ———足球;星期六———自行车;星期天———乒乓球。小朋友，你知道医生建议国王做的是什么运动吗？

游戏：和国王一起做运动

（四）我知道的运动项目

1、播放课件 提问：

（1）你认识这些运动项目标志吗？（2）你喜欢里面的什么运动？

2、游戏：和国王一起来做做运动

想一想，运动以后感觉怎么样？运动能给我们带来什么好处?（运动能使人的身体变得健康）

3、提问：小朋友你们喜欢运动？平时都和谁一起运动，会做一些什么样的运动呢？(做操、跳绳、拍球、跑步、投沙包、打羽毛球、骑小车、攀爬、跳远等。)

4、小结：这些我们小朋友身边的运动有些是我们民间传承下来的民间游戏，即简单又好玩，对我们的身体也有好处。小朋友你们积极参与了吗？

（五）科学运动 接故事

话说“国王”按照医生的处方，按时坚持参加运动 ,不久，国王的身体恢复健康,每天都能精力充沛地处理国家大事了。国王可高兴了，他有许多问题想问问你们，小朋友仔细听问题，然后举手抢答问题好吗？答对的小朋友还可以得到国王的奖赏。

游戏知识竞答

提问式：什么场所适合做运动（空气好的、宽阔的、平坦的）判断式：刚吃完饭就做运动？ 运动过后不喝水？运动到很迟不睡觉？只做运动吃得很少？

教师小结：多做运动身体会让我们的身体变得健康，但是过多或者过少运动都不好，运动要适度。

（六）结束活动：全民健身活动

国王号召全民都来参加健身运动，让我们一起健康快乐动起来。

五、活动反思：

我在摸索中完成了健康教育活动“国王生病了”这一教学活动，现对整个教学过程的设计与实施进行回顾和小结。

教学过程中的“亮点”

1、找准活动内容选择的切入点，巧妙新颖的引入。

2、活动准备充分，教学设计花了一些心思，动了一些脑筋，教学环节紧凑合理。

3、直观教具的合理运用，促进互动的提问技巧，以及富有感召力的结束互动活动等，这些都是自己在教学上的“得意”之作。

教学过程中的“败笔”

1、课前对幼儿了解不足，在有些问题的设置上偏难，导致幼儿对科学运动的内容无法消化吸收。

2、课堂秩序的把控，还不能做到游刃有余，导致幼儿有时过于兴奋，影响教学节奏。

3、教学中还不够睿智，对幼儿不能回答的问题有时不能立即转换成幼儿容易接受的问题。

4、没有与幼儿的思维碰创出自己期待的一些“智慧火花”。教师的引导对拓宽幼儿的思路，促使其他幼儿顿悟做得还不够深入，幼儿的回应也没有给我的思路拓展带来新的补充。

国王生病了教案 篇2

我班开展“自己的事情自己做”主题活动, 我选取《国王生病了》这个幽默风趣的绘本故事进行教学 , 以幼儿情感和兴趣为依托, 通过情趣化的教学环节, 让幼儿懂得许多事情是需要亲自体验的, 不能依赖别人, 更不能让别人代替, 而且要养成热爱运动的好习惯。

活动目标

1.能根据画面大胆想象、推理和讲述故事内容 , 感知故事的幽默风趣。

2.能为国王设计第二轮运动计划, 并进行故事创编。

3.养成喜欢运动的好习惯。

活动准备

1.《国王生病了》PPT, 故事录音 , 图夹文运动计划表, 空白运动计划表, 节奏欢快的音乐。

2.幼儿对体育运动项目有初步的了解。

活动过程

1.解读运动计划表, 自主表达。

(1) 解读图夹文运动计划表。师:今天, 老师带来了一张图表, 请小朋友看一看。你看懂了什么, 请你声音响亮地告诉大家。

(2) 猜测故事内容。师:原来这是医生为国王写的一张运动计划表, 医生为什么要写这张运动计划表呢?

(策略 :大班幼儿对 文字有过 初步的接 触 , 根据这一认知特点, 活动的开始部分, 呈现图夹文运动计划表, 引导幼儿根据已有的经验表达自己的认知和理解, 能激发幼儿对汉字的敏感性和解读图表的兴趣。接着, 让幼儿结合已有的生活经验猜测故事内容, 体现了尊重幼儿的个性经验, 更强调幼儿的主观体验和情感)

2.逐幅观察画面, 分段讲述。

(1) 教师讲述故事的开始部分。

(2) 观察PPT画面, 讲述“星期一”到“星期三”的运动故事。

提问:二王子带国王去做什么运动了? 国王会怎么说? 三王子带国王去干什么了? 国王会怎么说?

(3) 自主阅读绘本, 推理讲述国王从周四到周六怎么运动的。

师:从星期四开始, 由大臣们陪国王运动了。国王会怎么运动呢? 请小朋友自己从书中去寻找答案。

(4) 猜测、想象故事结尾, 感知故事的诙谐和幽默。

师:运动了一个月, 不但国王的身体没有好转, 就连皇宫里的人也都病倒了。为什么会这样呢?小结:一开始, 国王以为坐在轿子里看人家运动身体就能好起来。后来, 国王知道了, 只有自己真正运动了, 身体才能真正变好。

(5) 交流阅读:国王亲自运动, 身体恢复健康。

师:请小朋友仔细看画面, 互相讲讲国王后来是怎么运动的。

(策略 : 这一环节 的重点是 让幼儿带着 问题去观察、讨论、交流, 从而发现国王运动的特点, 教师既充分发挥现代化教学手段的作用, 利用课件放大画面, 便于幼儿仔细观察, 又凸显绘本阅读教学的特点, 满足大班幼儿接触纸质文本的愿望, 采用示范讲述、观察讲述、自主讲述、互动讲述多元策略, 先“扶”后“放”, 由易到难, 逐步帮助幼儿学会自主学习)

3.完整倾听故事, 整体感知。

师幼一起边看课件, 边共同欣赏、讲述故事。

(策略 :完整欣赏图 文并茂的PPT, 有助于幼儿进一步感悟故事的幽默风趣, 领悟故事的主要内容)

4.设计新一轮运动计划表, 创编故事。

(1) 出示空白计划表 (PPT) , 请幼儿为国王设计第二轮运动计划表。

师:国王感受到了运动的好处, 他要进行第二轮的运动了, 这第二轮的运动计划表, 国王要请我们班的小朋友来设计。国王委以我们重任, 大家有信心完成吗?

(2) 幼儿分组合作设计运动计划表, 创编故事。

师:下面请小朋友4个人一组, 每个小组先商量一下为国王设计哪些运动项目, 然后把它们画下来, 再一起讲一讲, 编成故事。

(3) 各组派一名幼儿讲述故事。

(策略 :小组合作 , 用简笔画 的形式为国 王设计丰富的运动计划, 创编国王的“运动版”故事, 给了幼儿充分表现和自主表达的机会。设计的运动计划表, 略加装帧和修饰, 又可成为一个新的绘本故事)

5.师幼一起运动, 结束活动。

幼儿园小班国王生病了教案反思 篇3

（1）小班上学期语言教案《国王生病了》含反思

活动目标：

1.能初步理解故事内容并对画面进行一定的描述。

2.学会设计合理的运动计划表，知道运动有益于身体健康。

3.理解故事内容，大胆讲述简单的事情。

4.初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

活动准备：

课件、图画书、运动计划表

活动过程：

一、谈话导入活动

1、你们生过病吗?生病时有什么感觉？

2、你知道人为什么会生病?

3、怎么样才能让自己保持健康，不生病呢？（运动）你喜欢做什么运动？

教师小结：只有自己多做运动，才会身体好。但是，运动过少和运动过多都不好做运动要适当。

二、利用课件，帮助幼儿理解故事看课件，共同阅读，教师提问：

1、床上躺着谁?坐在旁边的是谁?她有什么感受?她会怎么办呢?

2、他们把谁喊来了?你怎么知道他是医生?他手上拿着什么?上面写了些什么？

3、这些人是谁?轿子是用来干什么的?

4、星期一王子带国王去干什么?你看到国王与王子有什么不一样?他们爬到山顶看到了什么?国王怎么说?

5、这是星期几?谁陪国王干什么去了?国王怎么说?

6、你们觉得国王的病好了吗?为什么?其他的人都怎样了?国王因为不运动生病了，但其他人运动了怎么还生病呢?

7、国王从星期一到星期日是怎样运动的?医生听了国王说的话会怎么说?星期一到星期日其他人干了什么?他们怎样了?

8、后来国王怎么样了?国王的轿子呢?国王在做什么?

9、国王的病好了吗?从哪里看出来的?

10、教师完整讲述故事，完整感受故事的内容。

三、设计“我的运动计划表”

1、小朋友也要天天做运动，才能保持健康啊。我们来自己设计一张“运动计划表”吧。

要求：每天的运动都要不一样。

2、幼儿自己设计“运动计划表”，教师巡回指导。

3、展示与交流幼儿的作品。

教学反思：

请幼儿先自己看书，观察画面上的内容然后在根据教师的提问进行故事内容的理解。细节的地方，我还特别注重引导幼儿仔细观察画面中国王与大臣们的表情有什么不一样。孩子在逐步引导下，能仔细观察画面，认真判断，大胆地表达自己的观点，较好地理解读本所表达的内容。在引导幼儿阅读图书的前半部分后，让幼儿带着问题自主阅读图书的主要部分，最后师生再一起阅读后半部分，这样层层递进，充分的激发幼儿阅读的兴趣。

幼儿园大班绘本活动：国王生病了 篇4

一、设计意图

我班开展“自己的事情自己做”主题活动，我选取《国王生病了》这个幽默风趣的绘本故事进行教学，以幼儿情感和兴趣为依托，通过情趣化的教学环节，让幼儿懂得许多事情是需要亲自体验的，不能依赖别人，更不能让别人代替，而且要养成热爱运动的好习惯。

二、活动目标

1．能根据画面大胆想象、推理和讲述故事内容，感知故事的幽默风趣。

2．能为国王设计第二轮运动计划，并进行故事创编。

3．养成喜欢运动的好习惯。

三、活动准备

1．《国王生病了》PPT，故事录音，图夹文运动计划表，空白运动计划表，节奏欢快的音乐。

2．幼儿对体育运动项目有初步的了解。

四、活动过程

1．解读运动计划表，自主表达。

(1)解读图夹文运动计划表。师：今天，老师带来了一张图表，请小朋友看一看。你看懂了什么，请你声音响亮地告诉大家。

(2)猜测故事内容。师：原来这是医生为国王写的一张运动计划表，医生为什么要写这张运动计划表呢?

(策略：大班幼儿对文字有过初步的接触，根据这一认知特点，活动的开始部分，呈现图夹文运动计划表．引导幼儿根据已有的经验表达自己的认知和理解，能激发幼儿对汉字的敏感性和解读图表的兴趣。接着，让幼儿结合已有的生活经验猜测故事内容，体现了尊重幼儿的个性经验，更强调幼儿的主观体验和情感)

2．逐幅观察画面，分段讲述。

(1)教师讲述故事的开始部分。

(2)观察PPT画面，讲述“星期一”到“星期三”的运动故事。

提问：二王子带国王去做什么运动了?国王会怎么说?三王子带国王去干什么了?国王会怎么说?

(3)自主阅读绘本，推理讲述国王从周四到周六怎么运动的。

师：从星期四开始，由大臣们陪国王运动了。国王会怎么运动呢?请小朋友自己从书中去寻找答案。

(4)猜测、想象故事结尾，感知故事的诙谐和幽默。

师：运动了一个月，不但国王的身体没有好转，就连皇宫里的人也都病倒了。为什么会这样呢?

小结：一开始，国王以为坐在轿子里看人家运动身体就能好起来。后来，国王知道了，只有自己真正运动了，身体才能真正变好。

(5)交流阅读：国王亲自运动，身体恢复健康。

师：请小朋友仔细看画面，互相讲讲国王后来是怎么运动的。

(策略：这一环节的重点是让幼儿带着问题去观察、讨论、交流，从而发现国王运动的特点，教师既充分发挥现代化教学手段的作用，利用课件放大画面，便于幼儿仔细观察，又凸显绘本阅读教学的特点，满足大班幼儿接触纸质文本的愿望，采用示范讲述、观察讲述、自主讲述、互动讲述多元策略，先“扶”后“放”，由易到难，逐步帮助幼儿学会自主学习)

3．完整倾听故事，整体感知。

师幼一起边看课件，边共同欣赏、讲述故事。

(策略：完整欣赏图文并茂的PPT，有助于幼儿进一步感悟故事的幽默风趣，领悟故事的主要内容)

4．设计新一轮运动计划表，创编故事。

(1)出示空白计划表(PPT)，请幼儿为国王设计第二轮运动计划表。

师：国王感受到了运动的好处，他要进行第二轮的运动了，这第二轮的运动计划表，国王要请我们班的小朋友来设计。国王委以我们重任，大家有信心完成吗?

(2)幼儿分组合作设计运动计划表，创编故事。

师：下面请小朋友4个人一组，每个小组先商量一下为国王设计哪些运动项目，然后把它们画下来，再一起讲一讲，编成故事。

(3)各组派一名幼儿讲述故事。

(策略：小组合作，用简笔画的形式为国王设计丰富的运动计划，创编国王的“运动版”故事，给了幼儿充分表现和自主表达的机会。设计的运动计划表，略加装帧和修饰，又可成为一个新的绘本故事)

5．师幼一起运动，结束活动。

小河生病了小班社会教案 篇5

【活动目标】

1、知道河水变脏的一些原因。

2、知道水污染的一些危害。

3、教育幼儿珍惜水资源，培养环保意识。

【活动准备】

1、故事图片;

2、清水、脏水各一杯;

3、“水污染的原因”的图片数幅。

【活动过程】

一、教师讲述故事《小河生病了》。

二、提问幼儿：

1、小河原来是什么样子的`?

2、谁常在这里喝水、游戏?

3、河边盖上造纸厂和宿舍后，小河怎样了?

4、小动物们怎样了?

三、组织幼儿讨论脏水对人和其它生物的危害。

江河等水资源受到污染，水就成了脏水。有时脏水的颜色黑乎乎的，还有一股臭味，技术人员将水取样进行化验，还会发现水里充满各种病菌和有毒物质;有时脏水的颜色没有发生变化，但水里已含有我们肉眼看不见的毒素，如果人或其它生物喝了这样的水就会致病，甚至造成死亡。

四、讨论水污染的主要原因。

出示图片，请幼儿说说水污染的主要原因：

1、工业废水。一些造纸厂、化工厂、印染厂在生产过程中产生大量污水。

2、生活污水。每个家庭每天也有许多污水产生，如洗澡水、洗衣水、粪便水。

3、生活垃圾。许多人把江河当成大垃圾箱，把各种各样的垃圾倾倒进江河里。

4、农药和化肥。残余的农药和化肥经雨水冲刷流入江河。

5、森林砍伐。江河两岸的树木被砍伐后，岸上的泥沙会流入江河，使河水变浑。

五、请幼儿谈谈保护水资源的方法，如：

1、节约用水，一水多用;

2、爱护花草树木;

3、垃圾分类处理;

4、建议父母使用无磷洗衣粉等等。

六、总结分享：请幼儿谈谈怎样为小河治病。

七、活动评价：

1、了解了河水变脏的原因。

2、知道了水污染造成的危害。

八、活动结束。

附故事《小河生病了》

美丽的树林旁边，有一条清清的小河。小动物们在这里喝水、游戏。过着无忧无虑的生活。

有一天，这里盖起了造纸厂和宿舍。废水流进小河里，生活垃圾也倾倒在了小河里。从此，小河生病了。小动物们没有水喝，只好离开了自己的家园，到别出去寻找生存的地方。小河里的水越来越脏，越来越臭，它的病还传染给了河边的草儿、花儿和大树。

同伴生病了中班社会活动教案 篇6

2、能用自己的方式表达对生病的人的关心，愿意主动地关爱同伴。

【活动准备】

1、图片：小朋友生病了。

2、手机一个，并事先与生病孩子的家长作好联系。

3、《健康歌》音乐。

【活动过程】

一、出示图片引导幼儿回忆生病的感受，激发对生病同伴的关爱之情。

1、这个小朋友怎么了？对，我们每一个人难免会生病，当你生病的时候有什么感觉？（很难受、挂水手上很痛、身体不舒服、头痛、头晕……）

2、当你生病时你心里会想些什么？（想爸爸妈妈来陪我；想早点好，去幼儿园；想和小朋友一起玩……）

3、那爸爸妈妈又是怎么关心照顾你的？（带我去看医生；喂我吃药；给我做好吃的东西；陪我，给我讲故事……）

4、小结：是啊，在我们生病的时候，总是需要家人、朋友的关心和照顾。

二、教师和幼儿讨论电话慰问的事宜。

1、师：这两天我们班级的熠熠小朋友也生病在家休息，可是我们现在要上课没有时间也不方便去看望她，我们可以怎么做呢？

2、引导幼儿讨论慰问语，师：打电话时可以说些什么？（问候的话；提醒的话；想念的话；如身体好点了吗？哪里不舒服？要多休息，多吃有营养的食品；我们想念你；希望你快点好！）

3、小结：打电话时我们声音要小声点，不能影响病人休息，我们可以问问她生病怎么样了，哪里不舒服，提醒她多喝水，按时吃药，告诉她我们很想她，希望早日好起来，一起上幼儿园。

三、组织幼儿打电话问候生病的幼儿，鼓励幼儿主动表达自己对他的关心。

1、好的。我们现在就给熠熠打个电话表示对她的关心。谁愿意打个电话给熠熠呢？

2、组织孩子打电话问候生病的孩子。

3、小结：熠熠收到我们的电话问候病一定会更快地好起来的。

四、引导幼儿用自己的方式关心生病的同伴。

1、除了打电话关心生病的同伴，我们还可以怎么去关心她呢？（送上水果、送上礼物、去看望他……）

2、幼儿选择绘画、折纸、写信等方法表达对熠熠的关心和照顾。

3、请几个幼儿说说自己做了一份什么礼物送给熠熠。

小结：你们想到了很多关心同伴的方法，有折纸，有画画，有写信。晚上何老师会把小朋友满满的祝福送到熠熠身边的。相信有了朋友们的关心，熠熠小朋友会很快康复。

五、延伸：播放音乐《健康歌》，教师带领幼儿一起做运动离场。

生病很难受，我们要保护好我们的身体，加强锻炼，让我们一起去户外锻炼吧。

【活动反思】

当拿到教案后，首先大概看了教案的设计环节和目标。原稿教案共有四个环节，一是回忆生病的感受。二是欣赏图片引导幼儿怎样关心生病的同伴。三是教师和幼儿讨论电话慰问的事宜。四是组织幼儿打电话，鼓励幼儿主动表达对他的关心。目标为：知道生病的人需要大家的关心；能用自己的方式表达对生病的人的关心，愿意主动地关爱同伴。

我的第一感觉是这样的社会活动课很没把握，教案设计又比较平淡，一节课如果既教师没底，幼儿没趣，这堂课就一定是不会成功的。因此，围绕目标，左思又想我又增添了一个环节引导幼儿用自己的方式制作一份礼物放在爱心篮里。小朋友们有的选择爱心卡片画出了水果，提醒生病的孩子要多吃水果。有的选择绘画加折纸信封的方式，告诉生病的小朋友要多休息。有的选择折纸，折了许多小动物陪生病的小朋友。我觉得这个环节非常温馨，既突破了目标第二条，也为本活动锦上添花，是本次活动的亮点。最后，我认为还需增加最后环节，保护身体，加强锻炼。让幼儿知道生病是一件非常难受的事，应该要多锻炼，保护自己的身体。让整个教案更完整些。

本次活动，我觉得自己对教案的理解还是比较透彻的，教案设计也是比较完整和趣味的。但是在细节的处理上也是有不足的：

1、在第二环节讨论打电话慰问的事宜时，幼儿讨论后我没有做出比较精炼的小结，我的小结应该要让幼儿在原有基础上提炼经验，得到升华。

2、在最后延伸环节，我放着音乐《健康歌》，带着孩子边离开活动室边做动作环节，有点蜻蜓点水，可以把节奏放慢些，教孩子们多做几个动作再离开。

国王生病了教案 篇7

活动目标

1、感受故事中兔子一家关爱兔奶奶的情感，懂得去关爱别人。

2、乐意参与活动，能进行大胆地讲述。

活动准备

1、课件;

2、听过妈妈的高跟鞋声音、爸爸穿皮鞋走路的样子、听过跑步喘气的声音等。

活动过程

一、出示图片，猜测兔奶奶生病的原因。

这是谁呀?(播放咳嗽声)兔奶奶怎么会咳嗽?

二、通过故事，进行猜测和模仿。

1、谈话，了解生病的感受。

师：那生病的时候你感觉怎么样?兔奶奶这时候也很难受，那奶奶现在最需要什么呢?

小结：兔奶奶除了需要打针、吃药，也需要有人来看看她。

2、出示门铃声，进行猜测。

(1)提问：这是什么声音?(门铃)门铃响了谁会来呢?听!(播放脚步声)

(2)提问：这是谁呢?(播放声音：兔奶奶，我来看你了。)

(3)小结：原来，兔妈妈知道兔奶奶生病了，很关心兔奶奶，来看望她呢。那还会有人来看望兔奶奶吗?

3、播放爸爸穿皮鞋走路的声音，进行猜测。

(1)提问：这是什么声音?你听到过吗?你听到过谁的.脚步声也是这样子的啊?那会是谁来看望兔奶奶了啊?爸爸会对奶奶说什么呢?(兔奶奶，我来看你了)

(2)小结：兔爸爸知道兔奶奶生病了，也很关心她，来看望她。那还会有人来看望兔奶奶吗?

3、播放喘气声，猜测谁来了。

师：门铃响了，这次又会是谁来了啊?

点击：原来兔宝宝知道兔奶奶生病了，也很关心她就急忙来看望她。

(1)提问：那兔宝宝会对兔奶奶说什么呢?

(兔奶奶，我来看你了，你快点好起来吧。)(请个别幼儿回答，再进行集体讲述)

三、感受兔子一家浓浓的爱，懂得去关爱别人。

师：兔奶奶看到兔爸爸、兔妈妈和兔宝宝来看望她，会说什么呢?(你们来看我，我很高兴，我的病也会好得快一点。)

1、兔奶奶看到他们都来看望她，她的心情怎么样?

2、小结：原来，兔爸爸、兔妈妈、兔宝宝的爱让兔奶奶心里觉得快乐、幸福，所以兔奶奶才说病会好得快一点。

四、看图片，感受生活中一家人浓浓的爱。

1、看图片：在我们生活中，也经常会有人遇到困难，需要别人的帮助，我们来看看这些人是怎样关心别人的?

2、情景表演：如果老师现在生病了，你会怎样关心我?

小猫生病了：幼儿园大班语言教案 篇8

1.理解故事内容，提高幼儿的语言表达能力。

2.教育幼儿养成保护牙齿的好习惯。

活动准备：

故事挂图

活动过程：

1.幼儿用语言描述老虎的样子

2.出示挂图。

一只老虎以前很厉害，可是它现在一点都不厉害了。这只老虎和你见过的有什么不一样?

为什么这只老虎没有牙齿?

3.老师讲故事，认识老虎厉害的牙齿。

(1)小兔子和小猴子是怎么说的?

(2)那小狐狸想到了什么办法?老虎怎么做的?

教师总结。

4.疑问解答

(1)狐狸想到了什么办法?

(2)老虎是怎样做的?

(3)狮子怎样劝老虎的?狐狸又是怎么骗的?

5.幼儿表达自己的想法。

(1)老虎牙疼的时候是怎样做的?

(2)遇到了老虎，小狐狸害怕了吗?如果你是这只老虎你会怎样做?

6.总结

通过这个故事，你明白了什么道理?

国王生病了教案 篇9

【活动目标】

1、帮助幼儿体会生病的感受，产生同情心，体验关心同伴的快乐。

2、通过让幼儿想想说说做做等形式逐步培养幼儿的想象力、创造力和语言表达能力。

3、引导幼儿学习用适当的方法向生病的同伴表达自己的关心。

4、萌发对文学作品的兴趣。

5、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

【活动准备】

1、青蛙头饰一只。

2、《青蛙生病了》的课件。

3、《爱心》、画笔人手一套。

4、《欢乐舞》磁带。

【活动过程】

一、看一看、猜一猜。

出示病态的青蛙，让幼儿观察，并提问：

1、这只青蛙怎么啦？（让幼儿猜测）

2、那么这只青蛙到底怎么啦，我们一起来问问青蛙。

3、师幼：小青蛙、小青蛙你怎么啦？

4、青蛙：轻声说：“我很难受”。

5、师小结：小青蛙说话的声音这么轻，一定是生病了。

二、说一说：

1、引导幼儿体验生病时的感受，懂得自己需要别人的关心，同样别人也需要你的关心和帮助。

2、师：小朋友你们大概都生过病，生病的时候有什么感觉？你生病时需要什么请告诉旁边的小朋友听。（幼儿自由交谈）

3、集体谈话：请在自由交谈时说的好的幼儿上来讲给大家听。

4、师小结：我们生病时没有力气，不想吃东西，最好有人陪着，这样就不感到寂寞了，心里也会舒服些。

三、听一听、议一议。

1、师：现在青蛙病了，那么青蛙最需要什么呢？我们来听个故事《青蛙生病了》

放课件（或录像）让幼儿边看边听故事。

2、提问：

（1）青蛙生病了，它想要什么？

师：原来青蛙生病时，也跟我们小朋友一样也需要朋友来看。

（2）那么，青蛙生病了除了蛤蟆来陪它，还有谁也来了？

（3）可是青蛙没有叫它们，它们为什么也来了？

3、小动物们都知道好朋友要互相关心，互相帮助。那么如果你是小松鼠和小刺猬。你会怎么做？引导幼儿讨论。

4、师小结：小朋友讲得都比较好，当别人需要你时，你要尽力地去关心他，帮助他，让他感到快乐，这样你自己也会感到快乐。

四、想一想。

1、师：你生病时，妈妈、爸爸、朋友是怎么样照顾你，关心你的？

师小结：当你生病时，有爸爸、妈妈、叔叔、阿姨、还有好朋友来看你、陪你，并带给你许多东西，你觉得很开心，所以病也就很快好了。

2、师：如果你的好朋友生病了，你准备怎么关心他，照顾他呢？

幼儿小组讨论，关心朋友的方发。

五、做一做。

1、讲解操作的要求。

2、幼儿开始操作《装饰爱心》

3、让幼儿说说你是怎么样装饰的？为什么要这样装饰。

师：小朋友做的“爱心”真漂亮，当青蛙收到这个“爱心”礼物时，一定会很快乐，病一定会很快好起来。青蛙的病好了，又可以帮助我们捉害虫了，我们也会觉得很快乐。

那么我们一起来跳个〈快乐舞〉吧。

延伸活动：

1、带幼儿去给青蛙寄信。（创游室）

2、让幼儿说说你以前关心过哪些人？怎么样做的？

3、让幼儿相互交换电话号码，以便今后联系。

附故事：《青蛙生病了》

青蛙病了，它想起了好朋友蛤蟆，就给她打电话，请她来陪自己聊聊天。

青蛙拎起话筒，拨了一个号码，铃声响了花筒传来了一个声音：“喂，这里是松鼠的家，您找谁？”青蛙忙说：“哦，对不起，我打错了。我是青蛙，我生病了，想请蛤蟆来陪我聊聊天。”小松鼠：“哦，你生病了，等我凉好了蘑菇，我会去看你的。“

青蛙又拨通了电话，铃声响了，花筒里传来一个声音：“喂，我是小刺猬，请问您找谁？”青蛙忙说：“哦，对不起，我打错了，我是青蛙，我生病了，想请蛤蟆来陪我聊天。”小刺猬：“蛤蟆的电话是1144。哦你病了，等我晒好了枣儿，我会去看你的。”

青蛙再打电话，铃声响了，花筒里传来一个声音：“喂，我是蛤蟆。”青蛙好高兴，那是好朋友的声音呀。青蛙说：“我生病了很想念你，请你来陪我聊天。蛤蟆说：“好啊，等我系好蝴蝶结，马上就来！”

青蛙先挂了电话，一会儿，门外来了小松鼠和小刺猬，还有蛤蟆，他们手里都捧着一束野花：“青蛙你好”。

每一束野花都很美丽，青蛙好开心哟！青蛙觉得，在这个世界上除了蛤蟆会关心它，还有许多好朋友也非常关心它。

等到河马医生赶来给青蛙看病时，青蛙已经从床上跳下来了，它快活地说：“我没病啦”。

国王生病了教案 篇10

活动目标

1.懂得关心生病的小伙伴，能感受他们身体不舒服时的痛苦。

2.了解一般常见病的危害，懂得要讲卫生预防疾病。

3.让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。

4.了解生病的症状，知道生病后身体不舒服要及时告诉家长和老师。

活动准备

1.水痘、腮腺炎等疾病发病时的挂图。

2.幼儿学习资源④10~11页。

3.《好朋友生病了》教学挂图。

活动过程

1.教师出示教学挂图，引导幼儿观察并讲述，引出活动。

2.师幼共同讨论，图中的小朋友怎么了。

(1)小朋友怎么不舒服了?他有可能是生病了吗?你怎么知道的?

水痘是什么样的病?对我们的身体有什么危害?

(2)你还知道哪些病也会像水痘一样传染给别人?

(3)出示教学挂图，向幼儿介绍传染病对我们身体健康的危害。

3.引导幼儿说一说“生病了怎么办”。

(1)得了水痘和其他传染病，应该怎么办?

(2)怎样预防传染病?

(3)引导幼儿说一说要多喝水、饭前便后洗手、不吮手指等，养成良好的卫生习惯。

(4)怎样让我们的身体变得棒棒的?

教师可带着幼儿一起做一遍健身操或别的运动游戏，使幼儿感受到多锻炼可使身体健康。

4.组织幼儿阅读幼儿学习资源④第10~11页，交流生活经验：如何关心生病的朋友?

(1)你生病的时候，心里觉得怎样?爸爸妈妈是怎么关心照顾你的?

(2)如何关心生病的朋友?(教师可结合本班当天生病未来园的幼儿开展此项活动。)

活动延伸：

在日常生活中引导幼儿继续关心生病的同伴，使幼儿懂得生活中不仅仅要感受别人的爱，关心别人也是一件很快乐的事。

教学反思：

首先通过谈话让宝宝了解了生活经验中，生病的原因及自己的感受。接着以《越越生病了》的故事让宝宝进一步加深了生病的原因，懂的了疾病对人的危害，知道了手足口病、水痘等病是会传染的，并且获得了讲卫生、勤喝水、多锻炼等防疾病的经验。

在下一个环节中，通过组织宝宝交流生活经验，使他们忆起了生病时的心情，并懂得了如何去关心生病的朋友，从而激发了宝宝的爱心。

国王生病了教案 篇11

活动目的：

1、引导幼儿知道蚊子给我们的生活带来的危害。

2、引导幼儿要讲卫生，爱清洁。活动准备：图片：小明生病了、挂图《蚊子叮人的过程》。

3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

4、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。

活动过程：

一、出示图片：小明生病了引导幼儿思考：小明为什么生病了？

二、出示图片《蚊子叮人的过程》，引导幼儿思考被蚊子咬了会怎样？教师介绍小明生病的情况。

三、启发幼儿讨论：蚊子喜欢生活在什么地方？引导幼儿了解蚊子喜欢生活在脏、乱、臭的地方。如：垃圾堆里、地上、脏水中等。

四、以竞赛的形式，让幼儿懂得怎样才能作健康娃娃？

1.不去脏、乱、臭的地方

2.每天出门要涂驱蚊的药水。

3.出门要穿长袖长裤。

4.家里要清洁，喷洒杀虫剂。

五、请小朋友一起总结，并回家告诉爸爸妈妈。

教学反思

本次活动，我主要运用了故事启迪法、亲身体验法等教学活动，幼儿不仅知道了就餐前洗手的重要性，而且学会了洗手的正确方法，并初步有了吃东西前要洗手的意识。小班孩子年龄小，记得快忘得也快，我交待家长加强对幼儿习惯的强化和监督。我想要是能用上孩子们喜欢的动画人物讲诉吃东西前不洗手会有啥坏处，并用视频动画演示正确的洗手方法，孩子们可能会记得更牢固。

小班健康教案《小明生病了》含反思这篇文章共1555字。

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