陕西铁路工程职业技术学院保洁员管理制度

陕西铁路工程职业技术学院保洁员管理制度（精选13篇）

陕西铁路工程职业技术学院保洁员管理制度 篇1

保洁员管理制度

为了加强和规范对学院外聘保洁岗位保洁员的日常管理，锻炼和造就队伍，促进工作效率和工作质量的提高，根据有关法律、法规、政策之相关规定，结合陕铁院实际，特制定本制度：

1、严格遵守作息时间，夏季上午6:30－10:30，下午1:30－5:30；冬季上午6:30－10:30，下午1:00－5:00，不迟到，不早退。

2、必须服从后勤处卫生保洁管理人员管理，严格考勤，请假须出具假条，且应有其替代人员顶岗。

3、认真履行保洁员岗位职责，工作期间不得擅自离岗，不得干私活，应及时对保洁范围内的维修或抢修任务向保洁管理人员报修。

4、利用例会或其它途径定期、不定期对保洁员进行安全、业务知识的教育和培训，提高其安全意识和业务素质，增强预见、防范危险的能力。

5、严格遵守交通安全法规和其它安全常识，杜绝安全责任事故发生；如若发生意外交通事故，责任由出事者全部承担。

6、文明上岗，礼貌用语，避免同工作对象发生不必要的纠纷和冲突，遇到问题，耐心解释；保洁工具和用料不得挪为私用，不准带走学院公物、器材和专用工具。

7、按照精神鼓励和物质鼓励相结合的原则，对完成工作出色、成绩突出的个人，根据需要和可能，给予表扬和一定的物质奖励；对

工作不积极、不能按时完成工作任务的个人，要给予批评和一定经济处罚；若出现合同中规定可解除劳动合同的情形的，用人单位可依合同解除同该保洁员的劳动关系。

8、按照国家和省、市关于政府购买公益性岗位安置就业困难人员的有关规定，学院为符合条件人员办理社会保险有关手续，个人承担的社会保险费用，由学院代收代缴。

9、学院根据考勤按时足额向保洁员支付劳动报酬，并尽可能改善其劳动条件。

附件：楼内保洁员岗位职责

后勤处

二〇〇九年六月二十五日

楼内保洁员岗位职责

一、楼内保洁员主要负责楼内公共区域和卫生间的日常保洁。

二、每天上、下午对卫生间要彻底打扫一次，早晨7：30前完成，下午2：00前完成。保证地面清洁，无杂物、无纸屑、无异常气味，窗户、墙壁干净，大小便池、洗手池无杂物、无纸屑，不堵塞。

三、每周安排二次用消毒液对厕所进行清理消毒，周一一次，周四一次，防止传染病。

四、每天对厕所进行五次保洁，早晨7：30——8：30一次，上午每课间后一次，下午第一节课后一次，下午第二节课后一次。保洁要做到地面清洁无污水，无杂物、无纸屑、无异常气味，墙壁干净，大小便池、洗手池无杂物、无纸屑，不堵塞。

五、节约用水，发现厕所有公物损坏、漏水等现象要及时向楼内保洁管理人员报告。

六、公共区域卫生保洁，每天早7：30前完成垃圾外倒，及时完成走道清扫和拖地、楼梯清扫和拖地、楼梯扶手擦拭、门厅清扫和拖地。

七、在规定的时间内随时保洁，保证楼道、楼梯、门厅无垃圾、痰渍，及时清理墙壁上的乱贴、乱画。

八、公共场所墙面、窗户每周周一、周五清扫和擦拭一遍，保证墙面和窗户干净、无灰尘沉积。

陕西铁路工程职业技术学院保洁员管理制度 篇2

宿舍作为学生生活的第一场所、学习的第二课堂、人格完善与气质修炼的重要舞台, 是高校长期对学生进行思想政治教育、文明行为习惯养成和综合素质提高的重要阵地。宿舍文化是校园文化的重要组成部分, 对学生成长具有十分重要的影响, 对塑造学生的性格以及人生观、行为方式、人际关系等的形成起着举足轻重的作用。近年来陕铁院的宿舍文化以及宿舍卫生都有了很大的改善和提高。

在争创文明城市, 创建文明校园大氛围下, 为进一步优化育人环境, 创建文明校园, 为重塑学生的文明素养和道德内涵, 充分调动广大学生学校文明的承载者和建设者的积极性, 铁道工程系将在13级新生中开展“争创标兵宿舍, 争做文明学生”活动, 让学生在活动中充分展示自己, 发展自我, 培养学生良好的生活和卫生习惯, 激励学生奋发向上, 以良好的内务作风作为学生学习的精神动力。

2 学生宿舍内务管理的措施

作为辅导员, 月复一月, 日复一日, 每天干着既平凡又繁琐的工作, 在闲暇之余, 不断地学习、探讨, 使宿舍内务工作搞得更出色。笔者始终坚持对学生“严字当头, 爱在其中”的原则, 在管理中献爱心, 在服务中求指导的宗旨, 做到学生的事无小事, 尽管工作较繁琐, 但笔者无怨无悔, 为着一个共同的目标:为了给学生创造一个干净、整洁、舒适、有序、安全、稳定的学习和生活环境, 使学生宿舍管理工作制度化、规范化, 更适应职业院校学生的特点和用人企业的实际要求, 提升学生良好的职业素养、良好的学习生活习惯和校园文化建设层次, 创出铁道工程系学生管理的特色, 采取以下方法措施。

2.1 高要求、高标准、高质量。

为全面搞好该院宿舍内务, 具体要达到以下几个条件:首先, 精神文明建设好。宿舍全体同学积极向上, 文明礼貌。其次, 内务整理、卫生好。严格按照军训规范化管理要求, 搞好宿舍卫生和内务管理。宿舍全体同学互相帮助、互相学习、互相关心、互相督促、共同进步, 自觉维护宿舍、班级和学院荣誉。再次, 遵纪守法好。宿舍全体同学自觉遵守学院各项规章制度和公寓管理制度, 无违纪行为。宿舍全体同学自觉爱护公物, 节约水电, 无损坏公物, 无违章接电、用电和浪费水电现象。

2.2 抓宣传、树榜样、以点带面。

(1) 充分利用早操晨会、班会、宣传栏、板报、宣传海报、现场指导等方式对学生进行宿舍内务教育, 引导学生懂得宿舍内务的重要性。 (2) 根据内务、纪律的情况, 系部每周将合理公正地评选出20%的“标兵宿舍”, 并张榜公布表扬, 周一晨会颁发流动红旗, 从而更好地提高大家的竞争意识。

2.3 为人师表、严中有爱、持之以恒。

辅导员是表率, 其一言一行是学生的榜样, 笔者在每天早晨和学生入寝的时间, 深入到宿舍, 和学生深切交谈, 了解学生的生活状况, 关心学生的疾苦, 如遇特殊情况, 随机地进行耐心、细致的沟通、疏导, 进一步拉近学生和老师的距离, 让其感觉到家一样的温暖。

2.4 以真情感动学生、以道理说服学生。

结合该院的情况, 虽然宿舍内务管理非常重要, 但是管理起来却非常困难, 因为每个学生都是单独的个体, 每个人都有不同的家庭背景, 每个人都有自己的思想和想法, 都有自己的生活习惯, 而且在家里都是独生子女长期养尊处优。所以要想学生的宿舍内务长期坚持下去, 就必须真正地关心他们, 爱护他们, 让他们感觉自己像在家一样温馨。所以, 笔者对学生首先是无微不至地关爱, 用自己的真情感动他们。其次, 利用每周班会课, 笔者都会就班级一周宿舍内务情况进行点评, 表扬表现优秀的宿舍, 批评表现不好的宿舍。使学生明白在这里, 在组成一个小小的“家庭”里, 营造“家庭”和睦, 需要每个人的努力。

3 提升思考

教育无小事, 处处是教育。面对一群有思想有感情的学生, 如何赢得他们的信任与尊重, 如何对他们实施德育教育呢?笔者认为, 要学会理解学生, 尊重学生。把自尊还给学生, 才能把威信留给自己。要把学生放在首位, 只有在尊重学生的基础上, 才能建立自己的威信, 才能缩短师生间的距离, 才能达到师生之间的融合, 辅导员工作才能事半功倍。教师尊重学生, 才能赢得学生的尊敬;学生尊重老师, 老师的教育活动才会卓有成效。

4 结束语

通过学生宿舍内务的评比, 提高宿舍文明程度, 利用日评、周评、月评等一系列手段, 促使学生逐步养成文明守纪、爱护公物、节约水电、团结协作、乐于助人, 生活上讲究卫生、自理、自立等良好的行为习惯, 从而营造一个安静、整洁、舒适的学习、休息环境。并将学生在宿舍内的表现同综合素质测评、奖学金评定、学生干部考核、学生资助等具体挂起钩来。进而升华到学习中的“比、赶、超”竞赛活动, 增加学生的集体荣誉感和竞争意识。

参考文献

[1]熊小秋.试论学生宿舍的内务卫生管理[J].大众科技, 2005 (02) .

[2]潘云.高校学生宿舍内务卫生管理探索[J].湖南农机, 2007 (07) .

陕西铁路工程职业技术学院保洁员管理制度 篇3

根据学院聘用外聘兼职教师的有关规定及工作需要，现需聘用

同志（乙方）在 系（部）（甲方）担任教学工作。为了明确各自权利与义务，经双方协商达成如下协议，以共同遵守：

一、聘用时间

聘期：即从

年

月

日至

年

月

日。

二、聘期职责

三、待遇

按照学院关于外聘兼职教师工作量计算办法及标准执行。

四、工作要求

1.乙方必须遵守国家法律及学院相关规章制度，按照岗位职责完成教学任务。

2．甲方发现乙方有不履行职责行为，可减发其相应劳动报酬，经教育不改者，有权予以提前解聘。

3．乙方因患传染病不能胜任教学工作时，甲方即行解聘

4．乙方在聘期内不得无故违约，若确因不可抗力事件中断协议，乙方应在事故出现后五个工作日内通知甲方。

五、其它

1.此协议一式三份，被聘用者、聘用单位、人事处各执一份； 2.本协议自双方签字之日起生效，协议期满自行失效；当事人一方要求续签协议，必须在本协议期满前一个月向另一方提出，可再行协商续约。如甲，乙双方其中任何一方不再行续约时，则须于期满前二周以书面形式通知对方终止。

4.在协议期间，甲方或乙方单方无故毁约，应支付或扣发一个月课时津贴。5.协议未尽事宜双方协商解决；

6.学院聘用外聘兼职教师的有关规定为本协议的附件，是本协议的有效组成部分。

甲方：

乙方：

****年**月**日

****年**月**日

人事处：

陕西铁路工程职业技术学院保洁员管理制度 篇4

2010 级多媒体设计与制作专业教学计划

一、专业名称、招生对象与学制： 1．专业名称：多媒体设计与制作。

2．招生对象：本专业招收高中毕业生或具有同等学力者。3．学制：学制3年。

二、培养目标与专业特色： 1．培养目标

本专业培养面向生产、建设、管理、服务第一线需要的“下得去、留得住、用得上”，实践能力强，掌握多媒体的基础理论和多媒体开发技术，具有良好职业道德的高技术人才。1）职业岗位群分析

面向各类企事业单位，主要从事的工作有：网络公司，动画公司，影视广告公司，电子音像出版社，电视台，学校等单位的平面设计、三维动画设计、网页设计、电子出版和多媒体课件开发等。2）人才规格：

掌握一定的理论知识和熟练的实践操作能力，能适应生产、管理、服务一线工作的高级技术应用型专门人才。2．专业特色

多媒体设计与制作专业是一个多学科交叉、应用性很强的专业。它强调造型能力；设计能力；制作能力；组织协调能力。合格的多媒体设计与制作人才既懂技术，又懂艺术；既是设计者，又是生产者；既熟悉设计方法，又掌握工艺流程；既有形象思维，又有理性思考。因此我们的教学更多地突出职业性与多向适应性，突出实践能力和创新能力的培养。

三、专业基本要求及能力素质结构：

1、专业基本要求：

本专业毕业生应获得以下的知识和能力

1）掌握计算机科学与技术的基本理论和基本知识；

2）具备应用专业图形图像处理软件进行美工、广告设计的能力； 3）掌握网页设计的方法，具有独立网页设计的能力；

4）具备熟练的二维动画制作和三维建模及动画创作的能力； 5）能够利用多媒体创作软件进行多媒体课件开发；

6）具有对计算机新技术、应用新领域的独立分析与理解能力和一定的创新能力；

2、职业能力的素质结构：

拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，具有正确的世界观和人生观，具有良好的职业道德品质和自觉的法制纪律观念。掌握多媒体技术的基本概念，具有一定的使用多媒体软件进行创作的能力，在实践中锻炼较强的动手能力、表达能力、分析问题和解决问题的能力，并能借助相关工具阅读本学科的外语文献。

毕业生应取得职业资格证书：完成本专业教学计划规定的全部学习任务，经考核合格，颁发国家承认的高等教育专科学历毕业证书。通过国家劳动部的专业考试获得多媒体作品制作员中级证书。

四、多媒体设计与制作专业的课程体系设置：

针对多媒体就业市场的需求，我们开设了如下课程体系：

1、专业基础课：多媒体技术基础、素描、色彩、造型设计基础、图形创意等 通过专业基础课的学习，培养学生基本的造型能力和设计审美意识，对多媒体行业与技术有一定的了解，为更好地利用多媒体软件进行设计应用打下坚实基础。

2、专业软件课：平面设计软件应用；影视设计软件应用；网络设计软件应用。专业软件课采取分层次教学和案例教学的方法，以市场需求为导向，针对不同基础的学生进行个性化辅导，力争各个层次的学生都能最大程度地获取软件操作技能，使今后在进行多媒体产品的设计时如虎添翼。

专业设计课：广告设计、实用宣传品设计、网络动画设计、互动网站设计、影视后期设计、声音设计、多媒体光盘设计应用、三维设计、电子杂志设计等。

专业设计课集合平面、影视、网络等多种媒体，结合交互功能，针对市场项目需求进行策划书的撰写，结合各种表现方式，运用所学软件对相关素材进行集成，使其成为一个有机整体。在课堂模拟多媒体产品调研-策划-设计-制作-提案的市场化运作过程，提高学生专业实战能力。

4．课程实习与毕业设计创作

在学习期间，穿插安排去相关企业进行参观和课程实习，紧跟市场需求，提高学生的专业素养和综合素质。毕业设计创作由专门教师进行跟进辅导，重新梳理所学知识，通过毕业设计进行实践，力争迈上新的专业台阶。

五、主要课程简介：

1、造型基础：

明确构成设计作为多媒体技术专业的重要性，学习并能应用构成设计的基本原理、方法和各种构成要素进行平面、色彩和三维设计。主要内容：包括素描、彩画、平面构成、色彩构成和立体构成。学习素描和彩画的基本技法；学会构成的分类，点、线、面、体的空间和色彩变化，熟练掌握三大构成设计中的基本要求、构成的形式和方法等。

2、平面设计与图像处理：

本课程主要讲授平面设计与图像处理软件Photoshop的使用方法，掌握使用Photoshop进行图像处理、文字特效制作、海报设计等平面设计的相关技术和实用技巧。另外对其他的图形图像处理软件Coreldraw、Fireworks等也进行简单的学习，为以后的网页设计、多媒体制作等课程打下良好的基础。

主要内容：图像的调整，图层的概念与操作，通道及其用法，路径的概念及其使用技巧，滤镜的使用方法，文字处理与文字特效等。

3、网络动画：

主要以流行的网络动画软件Flash MX来讲解网络动画的原理、实现的操作步骤及应用技巧，阐述网络动画创作流程，学习网络动画的制作方法、经验技巧以及后期加工等。主要内容：Flash MX的基本操作，基本动画的实现方法，按钮，Action Script等。

4、三维动画设计：

以三维动画制作软件3dsmax为基础学习三维动画的建模、材质编辑以及动画创作，掌握建筑效果图、影视广告和片头设计的制作方法，对Maya等三维动画软件以及辅助动画软件进行简单介绍。主要内容：三维动画的基本概念，三维创作的流程，建模的各种方法，不同类型材质的编辑，灯光、摄像机的布局，环境设定，简单动画制作，粒子系统，视频合成等。

5、多媒体课件开发：

本课程以多媒体课件开发的常用软件Authowar为主，兼顾Director讲述多媒体课件开发的创作方法。

主要内容：设计图标及属性，常用的动画方式，人机交互的实现，框架、导航和分支，变量与函数的使用，课件程序的打包等。

6、数码视觉效果：

主要学习Premiere和 After effects进行影视作品编辑和数码特效制作的方法。

主要内容：视频捕捉，素材的导入，素材的处理，素材的编辑，过渡效果，视频特效，字幕制作，视频输出等。

7、网页设计与制作：

学习html和javascript的基本语法，掌握使用frontpage和dreamweaver进行网页设计的方法与技巧。

主要内容：html语法，javascript语法，frontpage的用法，dreamweaver的使用方法与技巧。

8、ASP网页设计：

旨在培养学生的网页制作能力，掌握网站规划、设计与维护能力，能用ASP编写出交互式的动态网站，掌握基本的网站设计能力。

主要内容：学习ASP的基本语法，ASP的内置对象、组建，以及网站的整体规划。

六、成绩考核及毕业条件

教学计划中所列课程一律进行成绩考核，考核分为考试和考查两种，采取闭卷、开卷或口试形式。

第六学期安排学生到专业对口单位进行实际调查研究，以学生自报和教师指导相结合的方式确定毕业实习基地及考核内容。实践技能考核及格，成绩全部及格者，并取得本专业职业资格或技能等级证书，发给毕业证。

注：为突出培养本专业毕业生的职业能力，充分体现高职教育特色，建立“学历证书＋职业资格证书”的“双证制”教育体系，作为毕业条件之一，本专业学生在完成教学计划规定的教学内容之后，必须在毕业前参加本专业规定的职业资格或技能等级的鉴定考试，取得相应证书。

七、就业方向

陕西职业技术学院招生章程详情 篇5

一、院校名称：陕西职业技术学院 国标代码：12831

二、办学性质：公办

三、办学层次：高职

四、招生计划：

2015年高职(专科)招生计划以省教育厅审批、省招办公布为准。

四、办学地址：

西安市长安区西杨万甲字1号 邮编：710100

五、录取规则：

1、凡达到考生所在省、市划定的最低控制分数线以上，且第一志愿填报我院的考生择优录取。

2、外语语种要求：除应用英语(商务英语方向)专业外语语种要求为英语外，其他专业外语语种不限。

3、男女比例：无。

4、身体健康要求：按照教育部、卫生部、中国残疾人联合会制订并下发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》中的标准执行。

5、录取具体方式：对所有进档考生的`专业安排依志愿按成绩从高到低录取。同一专业，成绩高者优先。当某考生所有专业志愿均不能满足，服从专业调剂的考生，将其随机调录到录取计划未满的专业。服从专业调剂的考生，将予以退档。

6、调档比例为1:1.2。

六、收费标准：

严格按照陕西省教育厅、财政厅、物价局的收费规定，装潢艺术设计、环境艺术设计、音乐教育、装饰艺术设计和空中乘务专业学费为7500元/人·年，其他专业均为5500元/人·年。

七、奖学金政策：

1、国家奖学金：8000元/年

2、国家励志奖学金：5000元/年

3、国家助学金：1500元/年--3500元/年

4、校内设立有综合奖学金和单项奖学金

八、颁发学历证书的学校名称：陕西职业技术学院

九、证书种类：普通高校专科毕业证书

十、联系电话：029-85646810 029-85647310 029-85647313

传真：029-85646811

陕西铁路工程职业技术学院保洁员管理制度 篇6

为了解高职学生的职业生涯规划,笔者于2015年3月对陕西经济管理职业技术学院大一和大二,四个专业,200名学生进行了调查。

本次调查共发放问卷200份,回收问卷185份,有效问卷178份,有效率为96.2%。

高职学生职业生涯规划的现状及存在的问题

1.学生对大学期间的学习有初步的规划

学业规划是职业生涯规划在大学阶段的体现,要求大学生在自我认识、了解社会的基础上确定职业发展的方向,制定大学详细的总体目标、阶段目标、步骤、实施,为将来顺利地走上社会打好基础。[1]

经过调查发现,对三年的大学生活有清晰规划的学生有136名,占总人数的比率为76.4%;对三年大学生活没有规划的学生有42名,占总人数的比率为23.6%。可见,大部分学生对大学三年的学习有初步清晰的规划。

2.学生有明确的就业方向

经调查发现,有118名学生毕业后想直接工作,占学生总数的66.3%;有42名学生毕业后想参加专升本考试,占学生总数的23.6%;有10名学生毕业后想参加公务员考试,占学生总人数的5.6%;有8名学生还没有想过毕业后的就业方向,占学生总人数的4.5%。可见,大部分学生有明确的就业方向。

3.学生对毕业后的期望过高

经调查发现,有135名学生毕业后想留在大城市工作,占学生总人数的75.8%;有38名学生毕业后想去小城市,占学生总人数的21.4%;仅有5名同学毕业后想回到农村,占学生总人数的2.8%。可见,大部分学生毕业后想留在大城市工作。

另外,笔者对学生毕业后的期望工资进行了调查,调查结果如下:有18名学生毕业后的期望月工资为1000-2000元,占学生总数的10.1%;有99名学生毕业后的期望工资为2000-3000元,占学生总数的55.6%;有31名学生毕业后的期望工资为3000-4000元,占学生总数的17.4%;有30名学生毕业后的期望工资为4000元以上。可见,大部分学生对毕业后的期望工资比较理性,但是有部分同学对毕业后的期望工资过高。

4.大部分学生缺乏长远的职业生涯规划

经调查发现,学生对毕业三至五年的职业规划情况如下:有17名学生有清晰可执行的计划,占学生总人数的9.6%;有113名学生对毕业三至五年的职业生涯规划有大概的想法,占学生总人数的63.5%;有33名学生不知如何规划毕业三至五年的职业生涯,占学生总人数的18.5%;有15名学生认为计划没有变化快,无需作出毕业三至五年的职业生涯规划,占学生总数的8.4%。可见,仅有9.6%的学生对毕业后三至五年有明确的职业生涯规划,大部分学生缺乏长远的职业生涯规划。

高职学生职业生涯规划存在问题的原因分析

1.学生在选择专业时不了解专业情况

经调查发现,有67名学生是因为自己喜欢才报考本专业,占学生总人数的37.6%;有46名学生是因为父母建议才报考的本专业,占学生总人数的25.8%;有33名学生在不了解本专业的情况下盲目报考,占学生总人数的18.6%;有32名学生在同学朋友的介绍下报考的本专业,占学生总数的18%。经调查发现,仅有37.6%的学生是在自己喜欢并了解本专业的情况下才报考的本专业,大部分同学对专业并不是很了解,这也是导致学生无清晰长远的职业生涯规划的重要原因。

2.部分学生不了解专业的就业方向

经过调查发现,有120名学生了解本专业的就业方向,占学生总人数的67.4%;有58名学生不了解本专业的就业方向,占学生总人数的32.6%。可见,大部分学生了解专业的就业方向,但是仍有32.6%的学生不了解专业的就业方向,由于学生不了解专业的就业方向,这也导致了学生在校期间无法进行合理的职业生涯规划。

3.部分学生对“职业生涯规划”不太了解

经调查发现,对职业生涯规划非常了解的学生有4人,占学生总人数的2.2%;对职业生涯规划有一般了解的学生有110人,占学生总人数的61.8%;对职业生涯规划不了解的学生有4人,占学生总人数的2.2%。本学院对大一和大三的学生都开设有职业生涯规划相关课程,但是仍有33.8%的学生对职业生涯规划不了解。可见,相关课程并没有达到预期的教学效果。

4.任课教师不了解所带专业的就业方向

为了解职业生涯规划课程的实际情况,笔者对陕西经济管理职业技术学院职业生涯规划课程的任课教师进行了访谈。本校所带职业生涯规划课程的教师有专任教师和大学生辅导员班主任。这些教师在职业生涯规划领域有较强的理论功底和实践经验,但是由于职业生涯规划课程是给全院所有专业开设的基础课,涉及的专业有会计电算化、金融管理与实务、旅游管理、财务管理、物流管理、连锁经营与管理等。这些专业的专业性强,教师无法把握所有学生的学习重点,导致教师与学生都感觉课程是该学的学不精,不想学的又占用太多时间,授课内容、授课对象、授课方式缺乏针对性,不能将共性教育和个性教育有效结合起来。[2]这也是导致学生职业生涯规划不明确的原因之一。

高职学生职业生涯规划的建议和对策

1.学校应采取多种措施

(1)提高《职业生涯规划》课程的质量

陕西经济管理职业技术学院给大一和大三的学生都开设有职业生涯规划课程,但是38.8%的学生认为还是应该开设相应课程。可见,已有课程并未达到预期效果,相关部门应提高课程的质量。

(2)举办职业生涯规划的讲座

经调查发现,有50名学生认为学校应该定期举办职业规划的相关讲座,占学生总人数的28.1%。可见,为了帮助学生制定合理的职业生涯规划,学校应定期举办相应的讲座。

2.任课教师应提高自身的水平

为了提高课程的教学质量,教师应当坚持高校思想政治理论课程理论联系实际的指导精神,从当今社会的就业形势与政策入手,以理论知识为基础,以社会现状为依托,调整教学内容,拟定新的教学大纲和教学计划,在教学内容上立足于社会热点问题和学生内在的需求,有针对性地进行授课,比方说通过对职业兴趣、职业性格、职业技能、职业价值观和职业世界的探索,对学生的职业生涯进行设计和规划。找准学生的思想动态作为课程的切入点,从微观入手,从案例入手,最终达到宏观层面上《大学生职业生涯与发展规划》课程的教育目标,实现教学价值。[3]

3.班主任应加大宣传力度

经调查发现,有57名学生认为应该在班会上讲一些职业生涯规划的知识,占学生人数的32%。因此,班主任应该在开班会的时候给学生介绍有关职业生涯规划的知识。

职业生涯规划可以使学生进行准确的自我认知,树立大学时代的学习目标,制定毕业后的职业规划,确定人生的方向,对学生而言具有重要的意义,因此,我们应当采取多种措施帮助学生制定合理的职业生涯规划。

摘要：为了解高职学生职业生涯规划的现状及存在的问题,笔者对陕西经济管理职业技术学院的200名学生进行了问卷调查,经调查发现,高职学生对专业的认识清晰,有明确的就业方向,但是对未来的期望过高,缺乏长远的规划。为帮助学生制定合理的职业生涯规划,学校应采取各种措施,任课教师应提高自身水平,班主任应给学生指导职业生涯规划。

关键词：高职,职业生涯规划,调查

参考文献

[1]郭旭凯、曾蕾、王雪梅:《本科生职业规划调查分析——基于对北京某高校经济管理学院学生的调查》,《科技资讯》2008年第29期。第146-148页。

[2]王小玲、李建梅、冯斐:《大学生职业生涯规划现状分析与对策研究——以国内五所政法院校职业生涯规划课为例》,《长春教育学院学报》2015年第1期,第97-98页。

武汉铁路职业技术学院 篇7

学院设有运输与管理工程系、机车车辆工程系、铁道信号与工程系、电子电气工程系、护理学院，并设有国际文化交流学院和继续教育学院。开设专业33个，其中，教育部重点建设专业4个，铁道部优秀专业3个，省级重点专业2个，高速动车组驾驶、城市轨道交通运营管理等专业被列为省级教育教学改革试点专业。

学院积极开展对外交流，先后与英国、加拿大、德国、澳大

利亚、香港等国家或地区开展合作交流，形成了良好的国际文化交流与合作基础。

学院坚持以就业为导向，发挥武汉的区位优势，先后与100余家大型铁路企业、轨道交通企业和高新技术企业建立了紧密的联系，形成了稳定的就业网络，实现了招生就业“入口盈、出口畅”的良性互动。

78-广州铁路职业技术学院 篇8

简 报

2010年第1期（总第75期）

院长办公室编 2010年3月15日

【学院要闻】

我院2010年工作会议顺利召开 刘国生院长率队赴省铁投洽谈校企合作

我院春运支援工作圆满结束，工作受多方高度赞誉

【特色亮点】

我院召开专业调整论证会 我院召开新学期学生工作会议 花都基地学生职业素养教育专题研讨

我院4件作品荣获多媒体软件大赛2项国家奖和4项省级奖 我院又添一项国家实用新型专利

【简

讯】

简讯四则

【学院要闻】

坚定不移转方式 脚踏实地保增长

我院2010年工作会议顺利召开

2月23～25日，学院2010年工作会议在江门召开，学院领导和全体中层干部参加了会议。会议对学院“十一五”发展规划已完成情况进行了认真盘点，并就“十二五”发展规划、2010年工作要点、岗位设臵与聘任、专业调整和二级学院组建等重要问题展开了深入研讨。王韶清副院长和彭铁英副书记分别传达了广东省和广州市教育工作会议精神，并结合学院实际，提出系（部）及专业调整意见和人事分配制度改革意见。龚延祥副院长对学院设备、基建的管理及招投标有关规定提出了意见。林姚副院长主持了总结汇报会。刘国生院长就2010年学院工作的推进原则和思路作了重要讲话。廖惠卿书记作了会议小结。

刘院长首先分析了学院当前发展面临的形势和任务。指出2010年是学院发展充满信心和希望的一年，学院移交转制实现了办学规模和办学条件的跨越，争创省级示范院校已奠定了扎实的基础，办学实力和社会影响力日益提升，这些成绩的取得得到了省、市的肯定和赞赏，载入了“二00九广州教育新发展”史册。并强调指出各级领导不能因取得的成绩而盲目乐观，2010年作为圆满完成“十一五”规划画上句号，为“十二五”谋好篇布好局画上冒号的关键性一年，特别是校内分配完全靠自给自足的情况，今年又将是学院艰难发展中最困难的一年。指出今年工作推进的总体原则和思路是：坚定不移转方式，脚踏实地保增长，着力改革惠师生，齐心协力促发展。转方式，就是由跨越式发展转变为协调 — 2 —

发展，由粗放式转为精细化，通过适当地控制规模增长的速度，为集中精力抓好内部调整创造条件，为新的更好发展奠定扎实基础。保增长，就是要以确保质量为重点、实现规模、实力和效益的稳定增长。惠师生，就是做到三个“确保”：一要确保每一个学生都合格，合格的学生都能高质量就业；二要确保每一个教职工不掉队，称职的教职工在新一轮聘用中人人都能上岗，创造条件支持想干事、能干事、干成事的教职工有更好地发展；三要确保教职工的收入不因财力紧缩而减少，千方百计开源节流、提高办学效益。促发展，目标是通过转变发展方式，加强内涵建设，提高质量和效益，力争申报省级示范院校成功、新校区能开工建设。最后，刘院长对新年工作推进提出三点要求与措施。一要认真盘点“十一五”发展规划，打好转变发展方式这场硬仗；二要扎实规划“十二五”，为下一个五年的发展谋好篇布好局；三要加快转换发展方式的实施，扎实做好新校区建设等八项重点工作。

廖惠卿书记作了会议总结。指出此次会议准备充分、内容充实，有高度、深度和广度。在会上，廖书记提出了2010年学院工作的总体目标：五个“突破”、四个“确保”和一个“争创”。即师资队伍建设、人才培养质量、管理改革、新校区建设和党建思想政治工作要取得新突破；确保完成招生就业计划、评估整改验收顺利通过、思政课建设评估取得良好成绩和校园安全稳定；争创省级示范高职院校。最后，廖书记对中层干部的素质提升提出了四点要求：一是讲学习，提升领导科学发展的能力。领导干部要树立终身学习的理念，勤于学习、善于学习，不断提高综合素质和领导能力。二是讲精神，锤炼领导干部的高尚品德。要树立“五种意识”和“五种精神”。五种意识是宗旨意识、执政意识、大局意识、责任意识和发展意识。五种精神是敬业精神、团队精神、拼搏精神、— 3 —

奉献精神和创新精神。三是讲作风，强化领导干部的执行力。执行力体现在工作的协调合作、落实工作的不折不扣、完成任务的善始善终等方面。四是讲贡献，展现领导干部的人生价值。领导干部要在完成学院“十一五”任务，争创省级示范性高职院校等工作业绩中见分晓、比高低、论英雄。要让善于领导科学发展的人上，不会领导科学发展的人让，阻碍科学发展的人下；要通过“四讲”充分发挥领导干部的模范表率作用，进一步推动学院科学发展。（院办 杨君供稿）

刘国生院长率队赴省铁投洽谈校企合作

1月13日下午，刘国生院长、王韶清副院长率校企办、教务处、轨道交通系、招生就业办负责人和轨道交通系、电气工程系相关专业带头人到广东铁路建设投资集团有限公司洽谈做好订单班学员培训及实习工作和组建《广州工业交通职业教育集团》、《广州轨道交通教育培训中心》等事宜，受到公司副总经理贺日仪、运营办邹洵部长等领导的热情接待。

王韶清副院长首先就我院与省铁投合作的订单班人才培养方案做了阐述，李瑞荣副教授、刘让雄高工分别就动车驾驶、动车检修和铁道供电等三个专业的教学计划作了介绍，双方就方案的实用、适用等展开了研讨，对相关课程的设臵达成了一致意见。贺日仪副总经理表示，2011年毕业的订单班人数经双方多次研究，今天正式确定为165名学生；开了订单班，双方就在一条船上了，谁也离不开谁，对于校企合作的第一批订单班，一定要做实做好；2012年毕业的订单班也要抓紧筹划。在谈到深度融合校企合作问题时，贺日仪副总经理真诚地表示：“学院走校 — 4 —

企联合办学的路子肯定是对的，企业也非常欢迎。省铁投在建的城市轻轨，既不同于大铁路（国铁），也不同于地铁，万事开头难，希望学院能帮上一把，对于邀请省铁投加盟《广州工业交通职业教育集团》作为副理事长单位和共同组建《广州轨道交通教育培训中心》，一定会向主要领导汇报，认真研究回复。”

刘国生院长代表学院非常感谢省铁投百忙中从用人的角度专门研究订单班人才培养方案。教务处要牵头，会同相关单位，按企业要求消化，结合实际研究修订好方案；学院和省铁投的合作要以此次确定的08级订单班的人才培养做为起点，把学生培养成企业用得上、干得好、留得住的人才，不辜负省铁投的期望。作为对贺日仪副总经理“帮上一把”提议的回应，刘国生院长表示：“请贺总交任务、压担子，省铁投在运营方案、技规和规章等编制方面需要老师做的，学院组织团队积极参与，既帮企业解决问题，又培养提高教师的实践能力，收集最新的信息。”刘国生院长还就邀请省铁投加盟《广州工业交通职业教育集团》作为副理事长单位，共同组建《广州轨道交通教育培训中心》做了阐述和说明，并就在现有订单班的基础上拓展合作业务，共建实训基地，实现校企深度融合等方面与贺日仪副总经理交换了意见。刘院长代表学院向省铁投赠送了纪念品。

（校企办 罗显荣供稿）

我院春运支援工作圆满结束，工作受多方高度赞誉

3月10日下午6：00，随着广州火车站最后一批春运志愿服务队伍的撤离，我院支援2010年广州地区春运工作宣告圆满结束。55天以来，我院五千余名师生舍小家、顾大家，克服种种困难坚守在春运一线，以

饱满的精神和热情的服务全力保障了2010年春运工作的顺利进行。近两个多月来，我院春运服务工作不断收到来自各方的高度赞誉。

铁道部党组书记、部长刘志军节前亲临广州站指导春运工作，并亲切看望我院实名制验票的志愿者和广州至万州线乘务工作人员，深入了解学生的工作能力和工作表现，对大家牺牲休息时间与铁路工作人员坚守春运岗位表示感谢，同时高度赞扬大学生在服务春运中表现出的社会责任和良好形象。

广州火车站尹钟民站长代表广州火车站感谢学院长期对广州车站工作的鼎力支持，高度评价我院春运工作服务大局、领导重视、组织有序、纪律严明、作风过硬。肯定春运师生在历年春运工作中所表现出的严明纪律、旺盛斗志和职业素质，特别感谢今年为广州地区实名制售票试点工作提供的支持和保障，并盛赞我院师生是“和谐铁路、平安春运”服务中值得信赖和依靠的一支突出的生力军和突击队。

广州市教育局巡视员王小强、教育工会主席温丽雅在看望春运师生时高度赞扬学院春运社会实践与志愿服务活动，认为此项活动是贯彻“中央16号文件”的有力举措，是加强和改进大学生思想政治工作的重要平台，既帮助铁路运输行业缓解了春运服务的压力，创造了良好的社会效益，同时也为广大学生提供了接触社会、认识社会、服务社会的良机，使学生在春运实践与志愿服务中接受了教育，增长了才干。

团市委安建国副书记春运期间也深入春运一线看望我院师生，对学院的春运工作表示赞赏。认为大学生在积极投身春运、服务社会、服务旅客的同时，赢得了广大旅客及社会各界对此项工作的广泛赞誉。大学生在服务中进一步培养了志愿服务精神，增强了社会责任感，寄望同学们在2010年亚运会和广州创建全国文明城市等各项工作中做出积极贡

献。

广州市红十字会欧阳炳惠副会长在春运启动仪式上称赞身着橙色工作服的广铁职院学子是春运战场上一道亮丽的风景线，勉励我院春运师生继续发扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神。

2010年春运，学院派出5300名师生参加春运实践与志愿服务，规模上实现了新突破。期间，全院上下齐心协力，共保春运平安：学院领导一直密切关注春运动向，高度重视组织管理工作、深入一线靠前指挥；各系部积极协调，做好学生教育、组织管理及后勤保障工作；带队教师与学生同甘共苦，层层落实责任……广大师生与铁路工作人员并肩作战，克服困难，落实实名制售票工作，服务武广铁路运行，出色完成了春运任务，为广州火车站及各春运站点的“平安春运”做出了突出贡献。

（团委 曹越供稿）

【特色亮点】

我院召开专业调整论证会

为调整专业布局，优化专业结构，学院紧密结合示范校建设和学院发展实际，加快专业整合步伐。3月2日下午，学院在四楼会议召开专业调整论证会。会议由学院王韶清副院长主持，教务处、机电系、电气系负责人、相关专业教研室主任及专业带头人参加了会议。

王韶清副院长在讲话中介绍了调整优化专业和人才培养方案的大背景。他指出，目前广东省社会经济发展正处在产业结构调整、升级的巨大变革之中，省教育厅高度重视高校专业优化调整问题。学院应根据区

域社会经济结构的变化，适时调整优化专业结构和人才培养方案。通过专业调整，整合资源，提高效益，办出专业优势，做出特色。

王副院长回顾了我院专业分布基本情况，分析了示范校建设任务进展情况和亟待解决的突出问题，围绕学院专业建设的现状和下步专业建设的初步构想，提出按专业群思路统筹教学基本建设与内涵建设，并强调要以促进学院整体发展为原则进行专业调整和改造。

参会人员在会上针对专业调整的某些关键问题进行了热烈研究与讨论，他们根据学院的现状，结合各专业发展提出可行的建议和想法。

最后，会议形成了对电气化铁道技术等专业进行调整的初步意见。王副院长做了总结发言，他要求大家顾全大局，共同努力，妥善处理好专业调整中的困难和问题，明确责任，协调一致，保证此次专业调整工作的顺利实施。（教务处 吴玲供稿）

我院召开新学期学生工作会议

3月5日上午，在三楼会议室，林姚副院长主持召开了学工系统2010年工作会议，学生处和六系、花都基地、羊城校区学生工作负责人参加了会议。

会上，林姚副院长指出，学生教育管理依靠整个团队齐心协力、创造性地开展工作，在四年多的时间里取得了有目共睹的成绩，2010年是学院“十一五”规划的最后一年也是关键一年，6月还将迎来评估专家回访，学生工作要从人才培养的高度，思考并推进改革建设，不仅要继续加强学风建设、巩固已有工作成果、营造良好的育人氛围，而且要以此培养学生自我发展的意识，引领学生从小事入手、从细节做起，主动 — 8 —

提升职业素养。之后，林副院长就2010年学生工作作出部署：围绕学院“抓评估整改，创省级示范”这一中心，以学风建设为主线，以特色鲜明的主题教育为载体，不断丰富德育教育体系、招生就业体系和素质拓展体系的内涵，使育人工作真正落实到惠及学生上。林副院长还就新学期工作提出五点要求：一是树立“一个理念”，即“以生为本，促进发展，围绕中心，创新工作”；二是要明确“两个目标”，即“招生第一志愿上线率100%”和“总体就业率保十争五”；三是建设好管理决策队伍、辅导员班主任队伍、学生干部队伍等“三支队伍”；四是利用好教室实训室、技能比赛、宿舍图书馆、社会实践等“四个课堂”；五是抓好总结提炼工作经验、完善各项工作制度、开展好主题月活动、提升招生就业质量、继续做好深入调研等“五个重点”工作，不断提升学生工作效能和水平。

学生处马仁听处长介绍了学生处2010年工作思路，强调新时期学生工作的“育人”，是通过有形的服务和渗透式教育实现的，以激励和引导为主，管理只是手段之一，特别是面对90后大学生，辅导员在做工作的时候一定要转变观念，强化“服务学生”的理念。

冯甫副处长、曹越副处长分别介绍了各自分管的重点项目，各系、校区、基地负责人也汇报了本学期工作要点和主要内容，大家还就共同关心的问题进行了交流。（学生处 叶琳琳供稿）

花都基地学生职业素养教育专题研讨

为了推进我院学生职业素养教育，总结花都基地工学结合经验，继续深化改革、形成特色，3月9日上午，林姚副院长在花都基地主持召

开了我院学生职业素养专题研讨，党办、督导室、教务处、学生处、电气系、机电系和花都基地主要负责人及全体辅导员参加了研讨。

基地主任刘新星、机电系主任陈选民、电气系主任王亚妮先后介绍了花都基地近一年来在深入实践工学结合、开展学生职业素养教育的做法，对存在的问题及原因进行了立体分析，并结合我院特点和花都基地条件，提出了新的设想和工作计划。党办傅浪波主任、督导室谢彦琮副教授、教务处李先武副处长、学生处马仁听处长、曹越副处长和机电系林燕波副书记从不同角度就高职学生职业素养教育作了发言。

林姚副院长认为研讨会达到预期目的，指出职业素养教育是人才培养的重要内容，与会人员的建议都是基于工作经验、经过思考而提出的，具有创新性也很有启发性，有益于我院进一步加强学生职业素养教育，有助于形成我院特色，希望大家继续发挥创新思维。并提出五点要求：一是以两个“16号”文件为指导，着眼于学生全面发展，着手制定学生职业素养教育方案；二是在调研的基础上，制定学生职业素养教育规划，教务处、学生处共同参与，发挥“四个课堂”的作用，做到“三个全”；三是根据方案和规划，结合经验却不囿于经验，创造性地开展卓有成效的主题系列活动，引领学生自觉提升职业素养；四是既要在教育目标的理解上取得共识、要求上达到一致，也要力求在方法、途径、形式、措施方面的多样化，使教育活动真正受学生欢迎、让学生受益；五是及时总结工作经验，提高教育效能，不断推进职业素养教育，促进学生成长成才。

会后，与会人员还深入学生宿舍调研。

（学生处 叶琳琳供稿）

我院4件作品荣获多媒体软件大赛2项国家奖和4项省级奖

2009年广东省计算机教育软件评审活动暨第十三届全国多媒体教育软件大奖赛广东省获奖名单揭晓。我院在本次大奖赛中成绩显著，并得到省教育厅的表扬。本次活动，广东省组委会共收到各地、各校推荐的参赛作品1800多件。经组织专家评审，共评选出一、二、三等奖及优秀奖1118件，其中高等教育组100件。

我院报送的4件作品获得国家奖2项和省级奖4项，许爱军、张文金、梁耀棠、黄正午老师开发的《ASP网络编程与应用》，王倩、刘薇、王巧莲老师开发的《网络互连技术》两门网络课程荣获第十三届全国多媒体教育软件大奖赛高等教育网络课程组二等奖，同时分获省级一、三等奖；轨道交通系费安萍老师主持开发的《6502电气集中联锁控制台》和机电工程系刘丽华、施晓琰老师主持开发的《JZ-7型空气制动机教学软件》分别荣获2009年广东省计算机教育软件评审活动高等教育多媒体课件组二、三等奖。同时，学院获得2009年广东省计算机教育软件评审活动组织工作表扬单位，是全省114所高校中8个受表扬的高校之一。

（教务处 王庚供稿）

我院又添一项国家实用新型专利

近日，示建办李营老师和机电系程智勇老师与企业合作研发的《汽车大灯增亮装臵》获国家实用新型专利（专利号：ZL 2009 2 0055332.4）。该专利为广州市教育系统创新学术团队——“高职现代制造专业群建设研究与实践创新学术团队”阶段性研究成果。

该实用新型在不改变原车大灯的配光、不增加原车线路负荷的情况下，有效增亮了汽车大灯，安全实用，可靠性高。采用升压及稳压的方式为汽车前照灯单独提供恒定的最佳工作电压，保证了汽车大灯的稳定供电，使得汽车大灯电压不会随发动机转速的波动变化而变化，并避免了高压冷启动对汽车大灯的冲击，保证了汽车大灯的使用寿命。

（科研办 苏丹供稿）

【简 讯】

★《二○○九广州教育新发展》选编我院移交转制跨越发展的成就 1月28日，广州市召开了2010年教育工作会议。会上发行的《二○○九广州教育新发展》，在“新魅力”栏目第二版的显要位臵，以“铁职院移交5年率先通过人才培养工作评估”为题，图文并茂编载了我院移交转制跨越发展的成就。我院是唯一一所被专版报道的高职院校。

（院办 欧阳恩剑供稿）

★我院85级图学本科班校友回校联谊 1月24日，我院85级图学本科班53名校友带着激动和喜悦的心情从省内外回到了梦牵萦绕二十三载的母校。校友们兴致勃勃地在学院西阶梯教室进行了座谈，并观看了跨越——广州铁路职业技术学院转制发展纪实录像。大家对母校近年来取得的巨大成绩和发生的翻天覆地变化感到由衷的喜悦和兴奋。

（校企办 罗显荣供稿）

★应用外语系积极推进国际合作交流工作 2月2日，应用外语系王

友良副主任与龙开胜老师在白云宾馆会见了日本数码知识有限公司董事长野口保之先生、松户正好先生以及ask股份有限公司董事长天谷修身一行。去年11月份，野口董事长与松户正好先生曾专程到我院考察，并就双方合作进行探讨。此次会谈，野口董事长首先将相关信息进行了反馈。双方对合作前景表示乐观，约定今后将继续通力合作，尽快完成合作草案的草拟。龙开胜老师还就日语教材开发以及今年开始的新日语能力考试等问题与天谷修身董事长进行咨询与交流。

（应用外语系 龙开胜供稿）

★我院宋学湘同学获第七届广州大学生电影节之影评征文比赛一等奖 1月16日，由广东省委宣传部、省教育厅、省文化厅、省广播电影电视局、团省委、省文联、南方广播影视传媒集团共同主办的第七届广州大学生电影节闭幕式暨颁奖典礼在中医药大学举行，我院机电工程系宋学湘同学《得民心者得成功》获得本次电影节之影评征文大赛一等奖。

（机电工程系 刘智焕供稿）

审稿：欧阳恩剑 编辑：杨 君

送：广东省教育厅领导及有关处（室）、广州市教育局领导及有关

处（室）、院领导。

发：院内各单位、教研室、学生会、团总支。

陕西铁路工程职业技术学院保洁员管理制度 篇9

截至目前, 陕西工业职业技术学院酒店管理专业已经有十一届毕业生, 十多年的毕业论文指导和答辩总结下来, 发现了很多问题。除了选题盲目、范围大、泛泛而谈、内容空洞、抄袭拼凑等一些原则性问题外, 资料陈旧、数据过时、语句不通、段落不连贯、格式混乱、观点模糊混乱的情况也较多出现, 再加上毕业生更多关注就业, 导致同期安排的毕业设计 (论文) 环节进展困难。

1.毕业设计 (论文) 环节偏离高职教育宗旨和人才培养目标

高职教育的宗旨和人才培养目标是培养适应经济发展需要的、具有一定理论知识、实践能力强的、职业素质高的高技能型人才。但是在陕西工院酒店管理专业实际教学环节中发现, 不管是专业课程设置还是实践教学环节包括毕业设计, 大多都是借鉴或从普通高等教育中直接拿来的, 教师指导也大多强调的是理论性和创新性。对于高职学生来讲, 本身理解能力有限, 再加上理论学习期相对较短, 要求毕业设计 (论文) 的理论性其能力根本达不到, 长此以往, 只能让毕业设计走形式, 失去它真正存在的意义和价值。

2.毕业设计 (论文) 走过场

教育部[2004]14号文《关于加强普通高等学校毕业设计 (论文) 工作的通知》, 要求高职学生的毕业设计要“与所学专业及岗位需求紧密结合, 结合企业的生产实际选题”, 要求“切实加强和改进毕业设计 (论文) 环节的管理, 决不能降低要求, 更不能放任自流”。而从实际情况来看并不乐观。

⑴选题盲目。我院的毕业设计参考题目通常由教研室统一提供, 再由学生选择, 部分学生会通过联系教师共同选定, 而一小部分学生从一开始就脱离了教师的指导, 盲目性很强。而高职教师课程负担重压力大, 很少有时间去了解企业实际或亲身实践。所以可供选择的题目大多来源于网络, 出现题目陈旧、范围大或与专业发展实际不相符合多个情况 (如表1) , 导致毕业设计从一开始就偏离了培养目标。

⑵写作过程脱离指导。不少教师认为高职学生重在实践, 而毕业设计 (论文) 重理论, 最后一个教学环节不应为难学生, 因此对学生要求不严, 也导致部分学生从写作大纲编写完成后, 就与指导教师失去联系, 直到最后催促定稿时, 才匆忙拿出一篇文章来, 其设计 (论文) 质量可想而知。

⑶答辩流于形式。网络的普及, 使得毕业设计 (论文) 抄袭拼凑现象严重。相当部分学生在答辩时对自己论文中的观点、论据不清楚, 最新数据不知道, 回答问题前后矛盾。由于这类学生较多, 答辩组教师又怕影响学生就业找工作, 只能让其过关。

3.监管政策及其力度不大

一是学校的就业政策导向的偏差。多数家长们都抱有共同的心态:好学校———好专业———好工作。一些高职院校摸准了这种心态, 过分看重就业率, 在招生宣传时就业率作为一个相当重要的筹码。毕业时又追求高就业率, 对招聘单位不加过滤, 甚至还将就业率作为衡量系部、学工系统、班主任工作优秀的指标。先就业再择业的观点普遍存在于学生与教职员工心中, 故在毕业设计与就业发生冲突时自然而然偏向就业, 也由此导致抄袭、剽窃等现象屡禁不止。二是毕业设计规章制度和规范缺乏针对性、适应性。由于陕西工院以理工科为主, 机械制造、材料工程、电气工程等大系是主流, 而文科如工商管理、酒店管理、文秘等专业因为学生较少, 重视不够, 到目前学校还没有一套行之有效的文科毕业设计 (论文) 操作规范, 有的仅仅是论文写作格式与要求, 它既没有毕业设计 (论文) 内容、写作方法等的引导, 也没有成绩评定事项, 更没有对指导教师的规范要求, 只从形式上对学生的设计 (论文) 进行简单要求。三是对指导教师管理不够。随着高职年年扩招, 师生比例严重失调。酒店管理专业5名专业教师、3名兼职教师承担着2010级到2012级7个专业班级300余学生的教学任务, 每个教师要教2-4门课程, 还要指导多名学生的毕业设计 (论文) , 时间、精力上都很难保证。而管理部门多年来对此一直持默认态度, 毕业论文的时间安排及管理体制照旧, 毕业设计工作中存在的困难和问题也依旧, 致使学生对学校的规范与指导教师的要求应付了事, 再加上网络的触手可及, 导致毕业设计 (论文) 质量一年比一年差。

毕业设计 (论文) 革新思路

鉴于以上问题, 毕业设计 (论文) 的改革非常有必要。如何改?一些高职院校教育工作者建议以毕业技能鉴定代替毕业论文, 还有人提出取消毕业论文。当然, 更多的高职教育工作者提出一定要改进高职毕业论文水平和质量, 他们认为“高职学生毕业设计 (论文) , 对于增强学生综合素质、综合能力培养至关重要”, “是对毕业生所学专业知识综合运用能力的一次重要测评, 也是对高职高专教育教学质量的一次重要评估”[1]。早在2006年北大姜国华教授承认本科生要写出像样的有价值的论文都有些强人所难, 所以更别说高职专科学生了。高职培养的是应用型、技能型的人才, 酒店专业又是实用性比较强的学科, 以目前学生的水平, 毕业设计 (论文) 根本无法提供多少实用方面的训练。所以要改革, 就要更多考虑毕业设计 (论文) 的形式和内涵是否能满足高职教育宗旨和人才培养目标, 毕竟高职不同于本科也不同于中职, 文科不同于理科, “用理工科人才培养的模式, 让文科高职学生去反复操练某一个公文格式或管理模型, 是培养不出一流的管理服务者的[2]。”教育部高职高专院校评估委员会委员、太原大学原校长聂嘉恩如是说。

鉴于此, 笔者认为, 高职毕业设计 (论文) 写作除了基本理论的“够用”之外, 更应该重视解决实际问题能力的考核和实践能力的评价, 以职业能力为目标, 以职业知识为基础, 做到理论与实践的紧密结合, 才可能让设计 (论文) 更有价值。要做到此, 首先可以从校内课堂交流、讨论、汇报、理论课写小论文开始, 培养学生基本的阅读能力、写作能力、多媒体课件制作能力和口头表达能力。其次是校内实践、校外兼职、校企合作顶岗实习所得的实习报告、周记等 (需要企业师傅、学校教师过程控制) , 培养学生独立工作能力、团体协作能力、沟通能力等。最后从论文内容、形式、写作过程和表现效果等多方面提高学生的综合能力。如从内容上, 选题要简单、实用、时代性;从形式上, 可以改为某酒店 (岗位) 发展策划案、调查报告、主题宴会设计及造型等;从过程上, 可以从第一年专业基础课学完之后就开始布置设计 (论文) 事宜, 指导教师实时跟踪, 了解进展;从效果上, 口头汇报、PPT演示、实物展示、文字描述可共用, 还可根据情况组织评优, 参加设计大赛等。从学生本身来讲, 可以根据自身特点和喜好选择毕业方案, 这种革新可能更受欢迎。

思路实现的途径

1.加大师资力量建设, 给教师减负, 提高教师的双师素质

为在校教师提供多样学习、进修、企业实践机会, 提高其理论与实践能力。可以借鉴澳大利亚职业教育的例子, 每年安排教师定期到企业一线实践, 没有通过企业专家对实践效果严格考核和评价的教师不再续聘[3]。这种方法使教师教学不再是纸上谈兵, 真正具备了双师素质。只有教师的职业能力提升了, 对学生的日常实践能力引导和毕业设计 (论文) 指导才可能更有效果。

2.完善毕业论文管理体制, 加强过程控制

管理体制是否完善直接影响工作积极性和工作效率。因此, 高职院校需要及时制定相关的毕业论文管理制度和规范, 如《毕业设计 (论文) (文科) 工作实施方案》、《毕业设计 (论文) (文科) 指导与写作手册》、《毕业设计 (论文) 教师工作手册》、《毕业设计 (论文) (文科) 质量评价体系与管理办法》等, 还可以引进网络管理平台, 实现学生选题、教师批改、成果传送等实时效果, 对写作过程加强控制, 确保设计 (论文) 各环节的质量[4]。

3.改进与提高教师课堂教学方法

作为高职教师, 面对的是高考落榜的学生, 他们的心态与本科生、中小学生完全不一样, 有人破罐子破摔, 有人还想再拼一把, 因此教学时就要根据学生情况结合教学目标、教学内容以及教师性情来选择合适的方法。注意传统与新型教学方法的结合, 不摒弃传统, 但也不盲从新型, 因材施教, 以学生为主体, 引导学生参与课堂教学, 注重其思考、表达、动手能力的训练, 建立一种探索、互动的教学和学习模式。当这种模式逐渐成为学生的思维习惯时, 不只是毕业设计 (论文) 的质量会提升, 学生就业的质量和竞争力也会提升, 而此正是学校职业能力培养结果的呈现。

总之, 毕业设计 (论文) 的质量能反映学生的学习质量和学校的教育教学质量, 学校和教师在管理、教学各个方面应充分利用这一教学环节, 注重培养学生日常实践能力, 提升其职业竞争力。

摘要：高职文科毕业设计 (论文) 多年来一直存在多方面问题, 改革势在必行。革新的思路在于——以职业能力为目标, 以职业知识为基础, 从平常课堂训练抓起, 校内外实践相结合, 改革毕业设计 (论文) 的内容、形式、写作过程和表现效果等, 从学校和教师方面提升学生毕业设计 (论文) 质量, 真正提高学生职业能力。

关键词：职业能力,高职,毕业设计 (论文) ,革新

参考文献

[1]刘金霞.高职毕业论文的问题、反思与改革[J].北京青年政治学院学报, 2009, (18) .

[2]文科高职VS理工高职:同一标准仅陷遭遇尴尬[EB/OL].新华网, 2011-7-25.

[3]赵明威, 赵居礼.澳大利亚职业教育借鉴探索[J].机械职业教育, 2009, (7) .

石家庄铁路职业技术学院学费 篇10

石家庄铁路职业技术学院（SHIJIAZHUANG INSTITUTE OF RAILWAY TECHNOLOGY），是一所全日制普通公办高校，入选国家示范性高职院校、高等职业院校创新发展行动计划（-）国家优质校建设立项单位、教育部首批现代学徒制试点单位，中国职业技术教育学会轨道交通专业委员会副主任委员单位、河北省人工智能学会理事长单位、河北省土木建筑业教育集团牵头单位、北京人力资源服务职业教育集团常务理事单位、欧亚交通高校国际联合会成员单位、中国-东盟轨道交通教育培训联盟成员单位，被誉为“中国铁路创新型高技能人才的摇篮”。

陕西铁路工程职业技术学院保洁员管理制度 篇11

郑州铁路职业技术学院是经教育部批准的全日制普通高等学校，是全国铁路第一所独立设置的高等职业技术学院。

学校创建于1951年，1999年郑州铁路机械学校、郑州铁路卫生学校、郑州铁路教育学院和郑州铁路师范学校合并为郑州铁路职业技术学院。2010年，入选国家骨干高职院校立项单位。2017年，学院入选河南省国家级优质高等职业院校建设项目。

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陕西铁路工程职业技术学院保洁员管理制度 篇12

一、新校区

1.运输管理系学生代表队

2.建筑工程系学生代表队

3.艺术系教工队

4.旅游商贸系教工队

5.建筑工程系教工队

6.软件学院学生代表队

7.艺术系学生代表队

8.旅游商贸系学生代表队

9.软件学院教工队

二、老校区

1.车辆工程学院教工队

2.机电工程系教工队

3.公共教学部教工队

4.后勤集团教工队

5.医学技术系教工队

6.国教学院继续教育学院联合教工队

7.运输管理系教工队

8.实践教学中心教工队

9.机关教工队

10.电子工程系教工队

11.电气工程系教工队

12.药学系教工队

13.护理学院教工队

三、注意事项：

1、新校区裁判员14：30到场；

新校区参赛队14:50准时整队入场。

2、老校区裁判员16：00到场；

老校区参赛队16：20准时整队入场。

3、比赛期间，为保证比赛有序进行，除工作用车外，其他汽车请勿停放在康复校区。

学校工会

陕西铁路工程职业技术学院保洁员管理制度 篇13

一、学院概况

石家庄铁路职业技术学院是河北省属公办普通高校，专科层次。其前身为铁道兵工程学院财务材料系，1994年1月独立办学，2000年7月改建为高等职业技术学院，隶属于铁道部、中国铁道建筑总公司。2005年6月移交河北省人民政府管理。2007年8月，被批准为国家示范性高等职业院校建设立项单位，现为国家示范性高等职业院校，即国家重点建设的高职高专院校之一。毕业生由我院颁发普通高校专科学历证书。

二、招生专业与计划

1、招生对象：取得2013年河北省普通高考报名资格的考生（含对口）。

2、工程类各专业仅限所有已参加2013年河北省高考报名的理科考生（含对口）报考。

3、思想政治品德和身体健康状况均符合教育部《2013年普通高等学校招生

工作规定》。

4、报考考生要求男生身高在165厘米以上，女生155厘米以上；身心健康（无传染及免疫性疾病等）、五官端正、面部无明显斑痕、口齿清晰、四肢无残缺等。

5、报考城市轨道交通控制、铁道通信信号、测绘工程技术、工程测量技术、铁道工程技术专业的考生要求无色盲、色弱。

四、报考办法

1、填报志愿时间与形式

全省统一填报志愿时间为2013年4月23日8：00—25日18：00，考生登录河北省教育考试院网站（网址：）进入“河北省高职单独招生志愿填报系统”进行填报。考生须认真阅读河北省教育厅、河北省考试院有关单独招生考试有关规定和我院单招方案，并按照省教育考试院的规定和要求填报志愿（限定填报一所学校）

2、填报专业志愿

专业志愿与网上填报志愿同时进行，考生不得跨招生大类（即经管类、人文类、工程类）填报专业志愿，可选择某一大类中的部分或全部专业，录取过程中不进行专业调剂。

3、交费及志愿信息确认

2013年4月23日—30日，考生凭14位考生号缴纳考试费，进行报名确认，缴费金额150元。逾期未缴费的考生视为自动放弃单独招生考试资格，一经缴费由于自身原因未参加考试及不符合报考条件的考生不退考试费。

考生可以到当地任意银行营业网点以电汇方式缴费，并在附加信息及用途栏注明“单招考试费：考生姓名、考生号（14位的数字串）”信息，并保存好汇款凭据，凭缴费收据领取准考证。在此期间，考生也可直接到我院计财处缴费。（如考生有特殊情况，可与我院招生就业处联系，在领取准考证之日现场交费。）

汇款账户名：石家庄铁路职业技术学院

汇款账户开户银行：河北省石家庄市工商银行石正支行

汇款账号：***50264、准考证领取

已确认报考的考生于5月10日8时—18时到我院招生就业处领取准考证。领取准考证须携带如下材料：

（1）身份证（或当地公安机关出具的带有照片的户籍证明）。

（2）报考证（由各高考报名点出具的加盖公章确认的报考证）。

（3）有文体特长的考生，须提交相关证书的原件及复印件。