民办学校办学水平评估汇报材料

民办学校办学水平评估汇报材料（精选5篇）

民办学校办学水平评估汇报材料 篇1

各位领导，下午好！

我校在高新区社管局领导直接关怀下，校容校貌及教学设施今非昔比，办学条件得到不断改善，良好的校园环境，使全体教职员工鼓足干劲，信心百倍的投入到工作中去。为创建一所让社会认可，领导放心，家长满意的民办学校而大踏步前进。现将我校学校管理情况汇报如下。

一、学校基本情况

学校在校生519人，教职工27名，其中专任教师20名，本科学历6人，大专学历16人，全部持有教师资格证书。学校现配有30多台电脑的学生微机室一个，图书室藏书3000余册，基本可以满足学生上机和阅读的需要。

二、加强队伍建设，提高全体教师自身素质

（一）加强师德师风建设，树立良好师德形象。

1、加强政治理论学习。组织好每两周一次的学习会议制度，重点学习法律法规和《树人学校师德师风建设实施细则》及优秀教师的感人事迹等。全体教师恪守《中小学教师职业道德规范》，认真贯彻执行《师德考核》的各项规定，树立典型，弘扬正气，促进广大教师转变教育观念，提高教师政治思想素质和职业道德水平。

2、积极开展师德教育活动。德育处围绕师德建设的重点，积极开展有关教育活动：继续开展“强化爱与责任，彰显师德光辉”主题教育，积极开展“大手牵小手”帮扶结对活动，切实开展好“师德标兵”“优秀教师”等评比活动。

3、加强班主任队伍建设。继续推行班主任例会制度，通过介绍经验与学习培训等形式，组织班主任进行工作研讨，加强理论学习和案例分析，提高管理水平和服务意识。规范班主任月评考核制度。

4、以实际行动，彰显师德光辉。有的学生生活自理能力差，老师亲自帮他做（主要是一年级学生），有的学生病了，老师亲自带他去看病或及时与家长联系，在教学中循循善诱，一丝不苟。对学习跟不上的学生个别辅导，对他们的闪光点及时发现并加以鼓励，帮他们树立起了信心。

（二）加强教师培训，提升教师业务水平

1、促进青年教师专业素养、业务水平的提高。引导青年教师树立终生学习的理念，鼓励参加本科进修，我校教师本科学历达30%以上。充分发挥学科带头人、教学骨干教师的示范作用，在校内形成师资梯队，加快各梯队教师的培养工作。通过“拜师结对”“读书活动”“教育教学竞赛”等活动，为青年教师提供广阔的舞台，促进青年教师的快速成长。

2、以课堂教学为中心，进行教学练兵、锤炼骨干教师队伍。每位老师根据自己教学工作中碰到的实际问题，建立校内微型课题，老师们围绕自己的课题，有目的地开展研究活动，提高了微型课题研究的实效性，激发了广大教师参与教科研的积极性和主动性。

3、继续抓好青年教师的基本功，积极组织教师参加现代教育技术能力培训。本学期继续开展相关课件的制作培训，并组织了课件的评比，提高了我校教师应用多媒体教学的水平。

4、通过“走出去，请进来”的方式加强对教师业务能力的培训。我们经常派出不同学科的教师参加高新区公立学校的教研活动，要求他们把一些先进的教学理念和教学方法带回学校，不断提高我校教师的教研水平和教学能力。

5、青年教师培训更加规范化，制订了《青年教师培训学习制度》。本学期继续组织青年教师认真扎实地做好“五个一”常规学习交流活动：读好一本教育专著；读好一本教育刊物；每月写好一篇读书笔记；每月写好一篇有质量的教育教学随笔；参加好每月一次的主题活动。每位青年教师都能坚持做好“五个一”，即撰写了有质量的读书笔记及教学反思等。

（三）加强人文关怀，提高教师工作积极性。

1、以“师”为本，为教师排忧解难。领导经常深入到教师当中，倾听教师的呼声，对教师的合理要求，尽最大的能力解决。从细节入手，不断改善教师伙食和住宿环境，让教师工作顺心，生活舒心；对学历进修教师实行阳光政策，在请假等方面，为他们创设宽松的条件，让他们切实体会到领导的关心，学校的温暖，提高了他们的工作热情。

2、继续丰富教师的精神文化生活，通过节假日举办“乒乓球比赛”“下棋比赛”等喜闻乐见的文体娱乐活动，丰富教师的精神文化生活，教师在活动中得到放松，拓展生了活空间，提高生活质量。

3、让领导赏识教师，提高教师工作热情。

我校领导班子优化管理意识，学会赏识每位教师的优点，让这些优点在平时的教育教学中发挥作用。用赏识的眼光看人，所看到的优点一定多于缺点。各部门领导都学会了赏识教师，随时发现教师的“闪光点”，让教师不断体验成功的喜悦，找到工作的乐趣和自信，摆脱不利的因素，创造最佳的业绩。

三、抓好德育基础教育，培养学生良好行为习惯

我们认为：学生是学校管理的主体，应当充分认识他们的重要性，如果德育工作抓不好，学校肯定会出废品。我校的学生来自全国各地，学生文化知识和思想素质也参差不齐，因此，我们把德育工作的着力点放在规范学生行为上，并以此切入，培养学生的良好行为习惯。

1、落实制度，规范行为。我们先后制定了《 中小学生一日常规》《文明班级评比细则》等多项规章制度，使学生从进校门开始就有明确的规范可循，为强化守纪意识，学

校还专门组织行为规范知识竞赛，使各项制度深入人心。

2、多方位检查评比，激发学生集体意识。开展争创“文明班级”活动，在评选文明班级过程中，采用了全方位，多层次检查，把文明班级评比工作落到实处。对获得“行为规范流动红旗”的班级，学校给予精神方面的鼓励和物质方面的奖励，增强了学生为班级集体争荣誉的积极性。

3、开展多项活动，促进学生良好行为的形成。学校每周一都坚持举行升国旗仪式；每学期开学的第一个月都集中开展“日常行为规范养成月”活动，通过动员会、办手抄报等形式，组织学生认真学习《中小学生文明礼仪规范》《中小学生守则》，每位学生都能做到明章知礼，学以致用；学校还精心组织节日庆祝活动和有计划地组织开展创建书香班级、小制作比赛、组建雷锋小队、好习惯伴我行等系列活动，并充分发挥红领巾广播站、校园板报宣传阵地的作用，开展好德育教育活动。做好少先队大、中、小队干部和各级管理队伍干部的改选工作，让绝大多数学生都有参与自主管理，当家作主的机会。

4、家校联手，共同关注学生成长。学校非常重视与社会和家庭的联系，每学期开展一次家长会，与家长探讨交流学生健康成长的问题。学校还运用赏识教育理论，对学生实施多元化激励评价，坚持多把尺子衡量学生，努力发现学生闪光点，激励学生个性健康发展。

5、提高校园文化建设，引领学生行为健康发展。以宣传橱窗为重要阵地，宣传弘扬高尚文化，唱响主旋律。班级板报能及时更换，做到每月一期，并形成本班的文化意识和个性，以此影响和熏陶学生，促进学生健康成长。丰富班级墙面文化，增设了“争当四好少年”栏目，以此激发学生积极上进意识。

四、狠抓常规管理，全面提高教学质量。

1、继续抓好教学“六认真”管理。严格考评机制，以实际行动加强对备课、上课、作业批改、辅导、考试等工作的检查、考核”。抓备课，实行每月一大查，每周一抽查；抓上课，每天都对教师的侯课情况，是否带手机上课，是否带教案，有没有坐堂等情况作记录；抓听课、评课，每次教研活动后，教导处都及时组织教师评课，共同探讨，反馈课堂教学情况；抓作业的布置和批改，教导处每月组织人员定时检查，并及时反馈整改„„，通过开展教学“六认真”检查，教师们养成了良好的工作习惯。

2、积极推进教研工作的开展。

（1）、利用每周的业务学习时间，开展业务学习。教师轮流主持，体现主人精神，提高主动意识。把自己的思考感悟提出来与大家共享，结合每位教师的经验与实践进行反思、交流，促进教师业务水平的提高。

（2）、加强教研活动，增强认同感。广泛听取学科教师的意见，努力提高教研活动效率。本学期继续开展了说课、上课、评课展示活动，各教研组都进行了认真的评课和说课活动，扩大了教研活动的参与面和参与的人次，增强了教研的氛围。我们还开展了“人

人一堂课”教学实践活动，全校上下从校长到普通教师不分年纪大小人人参与，增强了教师对参与教学研究的认同感，教研质量得到了有效提高。

3、继续抓好“分层教学”，让“优生吃得饱，差生有饭吃”，让不同层次的学生都得到了较好的发展。同时要求教师注重多种方法在课堂教学中灵活应用，提高课堂教学效果，反对“时间加汗水”的蛮干做法。

4、用好赏识教育，挖掘学生潜能。

赏识教育的课堂上，要求教师捕捉学生闪光之处，注重对学生努力过程的表扬，反对不科学的赞赏，使赏识教育走入误区，产生负面影响。要求教师课堂上对学生少一点批评，多一点亲切的话语，用激情唤醒学生学习的激情，使厌学学生逆反心理转变，通过科学的赞赏，学生体会到了成就感，树立自信心，学习变得主动了，上课爱举手发言，一遇到不懂的地方，就问老师、问同学，他们的潜能得到了发挥，提高了学习效率。

5、学生成绩普遍提升。

在2011年初三升学考试中，我校学生全部达到了职高分数线，取得了较好的成绩；11年小学毕业班学业考试中，也取得了可喜的成绩；近一年来，学校其他各班学生成绩，也都有不同程度的提升。

五、严格执行课程计划，注重艺体课程的开展。

严格按规定开齐开足各门课程，保证上好体育课、艺术课，学校关心学生的个性发展，成立了美术、写作等兴趣小组，培养学生的特长。为保证学生每天有1小时的体育活动时间，学校除每日开展两操外，还开设了篮球、乒乓球、羽毛球、踢毽子等活动，力求让传统游戏回归学生生活，丰富了学生课余生活。

六、加大安全卫生工作管理，确保零责任事故

1、责任到人，人人有责。学校成立了安全领导小组，确定了第一责任人、具体责任人、直接责任人的职责。

2、从细节抓起，事事不漏。坚持每天对学校设施设备进行安全巡查，做到了防患于未然；利用班会课、安全教育课及校园板报等，对学生进行安全教育，提升学生安全意识；加强了学生安全疏散演练，预防事故发生。落实了《晨检制度》、《缺勤病因追查制度》等做好晨检日报工作。健全了教师值班制度。

3、加强了学生接送车的管理。要求驾驶员确保行车安全，不得违章驾驶，做好校车保养工作。

4、加强学校卫生及防控工作。学校厕所、教室、定期消毒、灭蚊蝇。建立并落实疾病预防方案，防止传染病的发生。

5、对食堂工作人员开展日常卫生安全教育，努力搞好食堂的环境卫生和职工的个人卫生，防微杜渐，将卫生安全隐患消除在萌芽状态。

通过以上安全工作的开展，学校自办学以来未发生任何重大安全事故。

七、加强学校后勤管理，保持持续发展

学校后勤树立“后勤为教育教学服务”的思想。落实责任，权责分明。一是财务制度健全，严格收费标准。二是经费合理有效使用，确保重点，并注意开源节流。三是抓好食堂餐具消毒工作，杜绝购买变质霉烂蔬菜，切实维护师生的饮食安全、卫生。四是加强校产登记，保管责任制，严格校产管理。

八、特色教育，刚刚起步

从本学期开始，写字教学作为我校的特色教育，要求学生在午休课时间，人人提毛笔，天天练大字。同时本学期将开展整班性写字等多项比赛，激发学生写字的兴趣，力争让学生的书法水平有显著的提高。

存在的不足。

通过我们对近一年来教育教学工作进行反思，发现以下不足。

1、教师的电教水平需进一步提高，时代在发展，知识在更新，广大教师掌握新知识的能力还不够，网上教育，电子备课、课件制作还有待提高。

2、学生的个性培养有待提高。教师在平常的教学中，面向全体，面向学生的每一个方面，但对学生个性、有特长的培养还有待提高。

3、我校教师至今还没有参加高新区的学分制业务培训的机会，还不能参加高新区的职称评定，这些成为提高教师工作积极性的瓶颈，影响了教师工作的稳定性。

民办学校办学水平评估汇报材料 篇2

尊敬的督导评估团各位领导: 你们莅临我校，既是对我校工作的评估验收,又是对我校全体教职员工的一次激励。在此，我代表高峰小学全体师生对您们的到来表示诚挚的感谢和热烈的欢迎！

几年来，在乡党委政府、县教育局和中心完小的正确领导下，在社会各界的大力支持下，通过学校班子成员及全体教职员工的团结协作、排难拼搏，我校办学方向明确；学校管理逐步上档升位；一支“德才兼备”的教师队伍基本形成；行政工作明显规范，形成了一套适应学校当前发展的管理体制；德育工作措施得力，效果明显；教育教学质量稳中有升；办学条件不断改善。2009年3月18日至21日，学校进行了办学水平自查，现将自查情况汇报如下，真诚地希望各位领导提出宝贵意见。

一、学校基本情况

石朝乡山高而陡，偏远高寒，受自然条件的影响，全乡经济、政治、文化发展较为落后。是全省100个极贫乡镇之一。石朝中心完小坐落在务川县城的东南40公里处，距乡人民政府所在地500米，是全乡唯一的一所中心小学，教学辐射面17平方公里，辖区人口4000余人。学校现有校园面积12000平方米，校舍建筑面积1478平方米；有学楼一栋，占地面积为629平方米，厕所一间，占地面积为79平方米；教室15间、办公室6间，图书、仪器、少先队、教研组等机构健全，分别设立了办公室；学校共10个班级，在职教师22人，其中专任教师22人；2006-2007学年在校学生415人。

二、各项指标自查情况

（一）办学方向（自查评分44分）

1、办学目标明确。

我国改革开放的伟大导师邓小平同志指出：教育必须面向现代化、面向世界、面向未来。教育必须适应时代要求，开拓创新。对此，我们始终坚持社会主义办学方向，形成了“构建学生健全人格、奠定学生发展基础”的办学理念和“勤奋进取、开拓创新”的校训，拟定了《石朝中心完小五年发展规划》、《班子任期工作目标实施方案》等措施办法。引导家长、社会树立正确的教育观、质量观，把基础教育作为奠定学生健全人格基础的重要任务，不单一以教学分数衡量学生，实施“授之以鱼不如授之已渔”的育人导向，培养学生适应社会的能力。

坚持“教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人”的社会主义教育方针；全面贯彻《中华人民义务教育法》、《中华人民共和国教育法》等法律法规，加大宣传力度，让“不接受教育就不能立足将来社会”的观念深入人心；严格执行教育公平，千方百计提高适龄儿童少年的入学率。2006-2007学年，学校辖区适龄儿童少年入学率为98.62%，“三残“儿童少年入学率为100%。

2、办学思想端正。

学校教育面向全体学生。我们根据学校辖区适龄儿童少年特点，拟定了《石朝中心完小学籍管理制度》，杜绝学生随意留级而造成重复教育。拟定并实施了《石朝中心完小素质教育实施方案》、《学生综合素质实践方案》等措施办法。严格按《中小学教学大纲》要求开齐开足课程课时，全体教 师在实际教学中严格按课表上课，无主、副课区分，无挤占课程现象。初步形成了“把每位学生当作人才来培养；把每位教师当作良师来对待；把每位家长当作益友来砌磋；把学校当作大家庭来生活”的校园精神。在实践教学中，针对成绩后进生拟定并实施了《后进生转化实施方案》，要求每位教师每学期必须结对辅导后进生，同时积极开展学生结对帮扶计划，不歧视后进生，对他们进行“心灵感化、智力支持、行动帮助”，努力形成“活泼、合作、和谐”的校风、“求真、求善、求精”的教风和“勤学、勤思、勤勉”的学风，逐步体现“用求实诚朴的精神教育人；用自主合作探究的方法培养人；用人人参与的综合实践锻炼人”的办学特色。

（二）学校管理（自查评分215分）

1、管理体制不断健全。

班子建设。2006-2007学年，中心完小对学校班子结构进行了优化调整。校长1人，副校长4人，教务主任1人，财务主任1人。班子平均年龄29岁，大专以上文化6人，全部取得相应资格证书，根据中心完小职能要求，领导班子成员分工明确。蒋波校长指导全乡小学教育系统全部工作；夏应江副校长协助校长负责中心完小全面工作；张衡飞副校长负责全乡小学系统业务工作；王晓燕副校长具体负责中心完小教学业务工作；王强副校长负责全乡小学系统远程教育、安全工作，具体分管中心完小安全、德育、远程教育工作；徐成洪总务主任负责全乡小学系统财务报帐工作；杨渊教导主任具体负责中心完小教务工作。全体班子成员在分工的基础上紧紧围绕学校的总体发展要求，精诚团结，各负其责，合作参与，共谋发展，在工作中率先垂范，完全具备领导中心完小发展的能力。党建工作。中心完小党支部有党员7人，支部书记1人，在乡机关党支部的领导下，具体负责中心完小党务工作，指导工会、少先队工作。多年来，党支部全体成员以“三个代表”重要思想为指导，始终保持共产党员先进性，积极开展各种政治理论学习，加强党性教育，在工作中发扬共产党员的先进性，积极带头，吃苦在前，享受在后。为学校工作的有效开展发挥了重要作用。2002年7月，中心完小党支部被评为“全县先进基层党组织”；2006年7月，中心完小支部成员夏晓懿同志被评为“全县优秀共产党员”。

民主管理。教职工代表大会是教师行使学校权力的机构。中心完小领导班子高度重视教师民主管理工作，工会组织机构健全，形成了较科学、实用的《教职工代表大会制度》，每学年开学定期召开教职工代表大会，听取教师意见和建议，讨论学校重要计划、方案，通过《学校发展规划》、《学校内部管理细则》等，使全体教师参政议政，参与管理学校，真正发挥主人作用。

依法办学。为了保障师生权利，提高师生遵守教育法律法规的自觉性，中心完小拟定了《教师政治学习制度》，定期进行政治学习,学习《教师法》、《未成年人保护法》等相关法律法规，提高教师自觉履行法定义务和维护合法权利。2006年10月21日，中心完小后墙外50米处放炮，将正在开会的杨渊老师砸伤，损坏玻璃10余处，中心完小召开的各村完小校长、教导主任会议当即中断。对此，中心完小领导立即向乡党委政府、乡综治办、乡派出所反映了情况，并呈交了书面报告。乡党委政府高度重视，责成乡派出所按报告情况进行调查。乡派出所经过调查核实，对放炮人进行了经 济处罚，并责令赔偿学校损失和杨渊老师个人损失。

“以人为本”是新时期教育的内在本质。学生是一个个鲜活的个体，有思想、有感情。在教育教学工作中，我们始终树立为学生服务的观念，避免体罚和变相体罚、辱骂学生，对“自控”能力较差的学生多一些关怀，少一些责备；多一些了解，少一些误解；多一些赏识，少一些批评。努力实现“为了一切学生、为了学生的一切、一切为了学生”的人文教育。

2、努力打造一支政治思想过硬、业务精湛的教师队伍

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。2006-2007学年，我校有在职专任教师22人，大专以上学历9人，中专12人，初中1人，学历合格率为95.5%；学科教师配备基本合理。专任教师全部取得相应资格证书，任职合格率为100%。

自2001年来，我校逐步推行了“三制一管理一公开”管理机制，对教师进行优化组合，聘用管理。2006年3月，中心完小教职工代表大会讨论通过了《石朝中心完小教师末尾淘汰实施方案》，对教师进行量化积分，民主考核。2006年8月，根据县教育局人事制度改革文件精神，中心完小对领导班子、教师结构进行了优化调整，实行竟聘上岗、岗位任期目标责任制，结合实际拟定了《校长职责》、《副校长职责》等相关岗位责任制，并继续推行“教师末尾淘汰制”，通过民主积分对学校领导、教师进行任期考核，决定是否续聘岗位。

要给学生一碗水，教师必须具备一桶水。我们提出，新时期的教师不仅要具备一桶水，更要拥有一口四季常清的“清泉”。为了不让教师这口“清泉”干涸，学校由分管教学的王晓燕副校长主抓教师培训工作。一是 定期对教师进行政治、业务（“小继教”第三阶段教育、第一、二阶段巩固提高教育）培训学习，要求教师利用课余时间加强自学自练，在实践中巩固、提高政治思想和教学业务水平；二是鼓励教师参加学历提高培训。至2006年8月，我校有6位教师通过学习提高培训取得了大专毕业证书，1人正脱产进修本科。学校对参加学历提高培训教师实施优惠政策，解决他们的后顾之忧。三是及时选派教师参加骨干教师培训和各种新课程培训。至2006年8月，我校有4位教师参加市级以上骨干教师培训并取得合格证，12位教师参加了新课程改革培训。四是走“以研促教、以研兴校”教研教改的之路，加强校本教研，积极开展教师二级培训。另外，在把我校教师带出去的同时将外校优秀教师请近来，开拓教师视野，取长补短，相互促进，共同发展。

要让教师踏实工作，以校为家，就必须让教师感受到校园大家庭的温暖。学校通过工会组织想教师所想、急教师所急，我们每年利用节日对教师进行慰问，积极为改善教师生活和学习、办公环境努力。2001年，在各级党委政府的努力协调下，中心完小争取到大连明盟捐资，为教师修建了两楼一底教师宿舍楼；2003年，学校在经费极度紧张的情况下，购进教师办公桌8张，为教师集体办公提供了条件。2006年8月，为丰富教师课余文化生活，倡导文明、积极、健康、向上的校园文化氛围，学校打紧开支，花7000余元添置了音响设备，开设了集教职工之家、文艺娱乐厅、大会议室于一体的多功能教室；出资7000余元购买沙发、床帘，布置了党员之家，为各办公室、教研组、小会议室添置了办公桌、椅。走进学校，教师们感受到的是温暖、是文化氛围、工作氛围，教师们工作更积极、用心了，坐 班制度也就自然形成了。

教师的职业要求教师为人师表。我们根据实际，拟定了《石朝中心完小教师职业道德基本规范》、《教师文明礼貌行为要求》等规章制度，积极组织学习《遵义市教师行为六不准》和《务川自治县中小学教师行为六不准》，提出了“内强素质，外树形象”的师德建设口号，切实加强教师职业道德教育。每学期要求教师做到“三个一”（即：读一本以上教育读物；至少写一篇师德感受，至少写读书笔记一则）。杜绝了败坏教师形象事件的发生。

3、行政工作不断系统化。

机构设置。根据工作需要，中心完小下设校长室、副校长室，党支部、工会、总务处、教务处、成教处，语文、数学、综合教研组，图书、仪器管理室，少先队等内部机构，教导处还指导教研组根据学生兴趣爱好成立了学生兴趣小组，充分发挥学生特长。学校成立了以教师代表、中层干部、校级领导为成员的校委员会，负责学校大小事物的商定与管理，各办公室成员在校长统筹下分工协作，团结拼搏，共谋发展。

计划总结。一年之计在于春，一天之计在于晨，好的计划是成功的一半。校长于每学期开学前一周拟定学校工作计划，理清学校工作思。同时要求各处室在开学一周内拟定相关工作计划交教导处，教导处根据上交情况按《学校内部管理奖惩细则》兑现奖惩。期中、期末，学校组织教师代表对相关计划执行情况进行检查，对计划执行较好的执行人予以全校表扬，对计划执行不力、流于形式的执行人提出限期整改意见，责令整改。每学期末，各处室负责人根据计划执行情况写出书面工作总结交教务处，为下 期工作总结经验，取长补短。学期结束前，由教务处对本期计划、总结及执行情况归类装档。

规章制度。健全的制度有助于增强学校领导班子的凝聚力，我们根据县教育督导室下发的《学校管理规则》相关要求，结合实际拟定了《教师出勤制度》、《教师量化积分考核实施方案》、《学校管理制度》等校规校纪，每月对教师出勤、常规教学进行检查汇总，由教务处统一按《学校内部管理奖惩细则》月月兑现。对各办公室负责人员按相关岗位目标责任制度，由学校工会在期末组织教师代表进行民主考核，决定岗位人员任职情况。

财务管理。学校根据实际情况拟定了《财务管理制度》、《财务人员职责》，严格按国家财务管理政策及相关法律法规规定执行“收支两条线”，每学期将学校全部帐务报送县教育局集中支付中心，统一审核、支付。学校实行一支笔签字制度，校长月月公开经费使用情况，增强学校工作透明度。

由于我乡属全省100个极贫乡镇之一，国家对我乡学生实行了“全免”（即免除学杂费和书本费）。学校严格“一费制”收费政策，及时组织教师将各种减免款发放到家长手中，落实“专款专用”。遇学校购买2000元以上重大物品，先由学校校委会商议后报教育局审核。学校无违反财经纪律现象发生。

校产管理。学校拟定了《校园财产管理制度》和《后勤人员职责》，统一由后勤主任管理校产。报帐员或其他经办人购买物品后必须交后勤主任（实物保管员）签字认可，否则不予列帐。后勤主任做到随时清点学校财产，心中有数，建立财产台帐和实物报损制度。2006年3月，学校财务、后勤联合对固定资产进行了大清理，拟定了《财产损坏赔偿制度》，对班级财产和各办公室财产实行分人管理，谁使用谁负责、谁损坏谁赔偿，确保教师视校为家，以校为家。

服务学生。虽然学校经费紧张，但我们时时不忘服务学生的宗旨，努力提升石朝基础教育品位。至2006年2月，学校筹集资金购买教学设备、拓宽教学场所共计4000余元。2006年2月，学校筹集资金粉刷校园宣传栏，完善学校绿化带建设；4月，全体师生自己动手，挖树苗竹子160余棵；8月，学校购进图书150册、教具11件，同时修建了水池、安装了教室电灯和走廊声控灯；9月，购买教师办公用品1000余元。

安全工作。安全工作责任重于泰山。我们坚持安全工作无小事、安全工作时时讲、处处讲的原则，具体安排王强副校长主抓安全卫生、德育工作，并拟定《安全、卫生工作实施方案》、计划，及时排查、上报安全隐患，随时组织师生进行安全、卫生教育。每学期初，学校与教师、学生、家长、房东分别签定安全工作责任状。近年来，学校教学秩序正常，无大小安全事故发生。

档案工作。为了加强档案管理，确保资料保存完好，我们专门设置了“两基”资料室，及时收集、规范整理各类学校档案。同时，对学校近期档案实行“办公室负责、对口人员落实”的管理体制。

4、德育工作初具规模

学校成立了以校长为组长，副校长、少先队辅导员、各班主任为成员的德育工作领导小组，由一名分管副校长具体抓此项工作，在开学初拟定工作计划，指导少先队实施好德育计划内容。每学期对学生进行思想品德 综合考核。根据《中小学德育教学大纲》要求，每学期利用升旗仪式、国旗下讲话等对学生对学生进行以爱国主义、集体主义为基本内容的思想政治、行为规范、文明礼貌、遵纪守法和热爱家乡教育。班主任在每学期开学一周内组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》。少先队积极组织各种节日文艺活动，倡导教师把课堂变成德育教育阵地，在教学中渗透思想教育，树立“成材先成人”的教育观。2006年5月4日，我们成功举办了“五·四歌咏大赛”；5月28日举办了全校“弘扬中华美德，构建和谐校园—从我做起”读书征文活动；6月8日，承办了全乡最大规模的“唱响廉政建设歌咏赛”；10月1日，再次举办了“国庆57周年文艺汇演”活动。

校园是文化重地。我们坚持每月出校刊一期（每班一块）、班刊一期，不断更新内容，丰富师生文化生活。在学校显目处张贴、书写办学方向、校训、教育方针、校园精神、办学理念、等内容，每学期粉刷更新。学校各教室、办公室、走廊分别悬挂伟人画像和名人名言，会议室、接待室分别悬挂书法、国画等，营造良好的育人环境。

开展德育宣传活动、评先选优是学校德育工作的重要内容。我们每学期开学、期中、期末进行三次必备德育宣传，每星期开展“流动红旗”比赛，每学期评选“优秀学生”和“优秀少先队干部”在散学典礼大会上进行表彰，同时表彰一学期来工作认真负责、吃苦耐劳的优秀教师，充分调动教师工作积极性。

5、教学工作科学化、规范化

课程计划。我们严格按《新课程标准》开齐开足课程、课时，一年级 每星期26节，二至六年级30节，其中排课科技活动课5节以上，保证班会课、课间操时间，严格实行一日一操制（早操）。在教研活动中加强活动课的校本研究，努力开拓第二课堂。不订阅未经教育主管部门审批的教材和教辅用书。

教学管理。教学管理是学校管理的重要环节。我们坚持“以教育教学质量为主线、以全面发展为目的”的教学管理模式，拟定了《石朝中心完小教学管理制度》、《石朝中心完小教学质量管理办法》、《素质教育实施方案》等制度、办法，优化组合班主任和任课教师，尽量按教师特长安排课程，适应教师教学需求。每学期开学初，教务处拟定教学工作计划，各任课教师拟定学科教学计划，期末根据计划实施情况写出书面总结。教务处负责对值日教师、监周领导的情况记录，合理安排代课教师，认真填写校务日志，总结每天学校工作运转情况。

抓好“备、上、批、辅、考”个教学环节的督导工作。学校领导定期与不定期对教师上课情况进行检查，校长每学期听课30节以上，副校长35节以上，其他中层干部、教师听课不少于35节。在互相听课的过程中，检查督促教师备课、上课情况。本期以来，我校全体教师全部实行双色笔备课，课课有教案；上课全部坚持使用普通话，尽量使用了适合课堂的教具，仪器开出率高达76.1%；

一、二年级一般不留书面家庭作业，尽量在课堂完成，高年级书面家庭作业以“少而精”为目的布置，作业批改以赏识教育为主，使用激励性评语，开展与家长对话式的作业批改方式（先由家长签字后交老师批改，协商评语后再交家长签字），及时反馈课堂教学效果。自2003年来，学校开展了师生帮扶活动，每位教师每学期必须帮助3名以上 后进生转化，开学初拟定转化计划，辅导过程记录资料齐全。实践证明，通过辅导，后进生们有了明显进步，大部分同学已摘掉后进生的帽子。学期结束前，由教务处组织班主任、各任课教师对学生进行综合考核，认真填写学生考试、考核成绩表并规范装档。

严格“义务教育入学通知书”制度，每学年开学前，学校将应入学儿童花名册上缴乡人民政府审核，不收不足龄学生；严格执行《石朝中心完小学籍管理制度》，规范转学、休学手续。至2006年9月低，我校各类转学、休学佐证材料已全部收集齐全，“义务入学通知书”全部规范装档。

教研教改。我们根据实际情况设置了语文、数学、综合教研组，拟定了《教研教改工作制度》，每学期开学拟定学期教研计划，并在开学一周后确定一个以上学科研究课题。本期来，我们工开展学校观摩课教研活动17人次，教师互听评390余节；确立了“课堂上怎样关注后进生”的校本教研课题。11月4至5日，学校举办了全乡小学语文教师示范课大赛。

在加强校本教研的同时，我们还积极开展“传、帮、带”工作，每学期以“以老带新”的形式开展老师之间结对帮教活动，相互促进。

（三）、教育质量（自评分109.5分）

通过全体教职工的努力，我校教育质量一年一个台阶，稳步上升，提高了学生了解自己祖国、家乡的能力，大部分学生能熟悉《小学生行为规范》、《小学生守则》及了解相关教育法律法规。基本树立了爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会注意的“五爱”学生观，学生能以集体利益为重，生思想道德显著增强。2006年4月，学生主动給学校挖树35棵；6月，学生参加义务劳动（扫街道、挖土）1200余人次；9月，在学校少先 队的倡导下，成立了以少先队队员为主体的“卫生义务劳动队”。翻开少先队好人好事记录薄，我们会从密密麻麻的名字中明白：教育使学生初步形成了正确的人生观、世界观和价值观为他们今后的成材奠定了坚实的基础。

2006-2007学年，学校辖区内适龄儿童入学率为98.62%，女童入学率为98.28%，残疾儿童入学率为100%；2005-2006学年辍学率为0.66%，毕业率为100%，学生全科合格率为75.25%。

三年来，在教导处的倡导下，学校教研组分别成立了体育、文艺、书法、阅读等兴趣小组，在各科兴趣小组的带动下，学生兴趣爱好逐步广泛。2006年9月，体育兴趣小组组织了乒乓球友谊赛；10月，文艺兴趣小组组织了“国庆57周年文艺汇演”活动；11月，书法兴趣小组成功展出了学生优秀书法作品。学生阅读能力不断增强，逐步向全面型发展。

学校实施全面发展观，对学生体育、卫生、美育、劳动技能认真培养。2005-2006学年学生体育合格率为98.5%，学生体质明显增强；全体学生基本养成良好的卫生习惯，无长发，穿着干净整洁，无抽烟、喝酒现象，无近视眼，学校未发生传染病事例。学生审美能力逐步提高，90%左右学生了解并掌握了简单的音乐、美术、舞蹈常识，80%左右学生能识简谱，能跟老师学唱歌。学生对美术已产生了浓厚的兴趣，2005-2006学年学生美术及格率为92.5%，多数学生能辨别生活中的美与丑。大多数学生养成了良好的劳动习惯，积极参加学校组织的公益活动，会做家务，能帮父母上山干活。

（四）、办学条件(自查评分98分)近年来,国家对实施了“两免一补”政策。我校严格按县教育局“一费制”标准收费,无乱收费现象。学校经费收支月月在教师大会上公布，并保 持每学期60%以上经费用于改善办学条件。及时向县教育局集中支付中心报帐，保持帐目清楚，增强学校帐务的透明度。校园布局渐趋合理，学校办学条件明显改善，校园总面积12000平方米，生均校园面积24.6平方米，教学用房、行政办公用房均达《贵州省九年义务教育第一阶段必备条件》标准，专用教室、课桌凳配备符合要求，黑板、厕所、教师采光均达《学校卫生工作条例》标准。

受各种因素的影响，我校教师紧缺，学校编制29人，实有在职教师22人。因专任教师编制不足，我校均未设置专门工勤、后勤人员。通过人事制度改革，学校对教师结构进行了优化组合，合理搭配班主任、科任教师，充分调动现有教师积极性。

我校图书室共藏图书7139册，生均图书17册。由于管理人员有限，学校按班次轮流对一至六年级学生开放，每学期图书开出率达80%以上。学校还自费订阅了《班主任之友》、《教师博览》、《遵义日报》等报刊杂志。学校现有数学、自然仪器119件，每学期开出率为60%以上。

去年，在经费极度紧张的前提下，学校多方筹集经费12000元改造校门、绿化校园面积300多平方米，师生自己投工投劳绿化面积200余平方米。学校卫生工作继续保持“一日两小扫，一周两大扫”制度，各办公室、教室整洁大方，厕所清洁、卫生。

（五）、各类表彰(自查评分3分)

1、学校表彰。2003年，学校获全县“红领巾维护交通安全行队礼”活动一等奖；2005年，中心完小获“全县‘两基’攻坚先进单位”；2006年元月，被乡党委、乡人民政府评为“‘两基’攻坚先进单位”；2006春季学 期县教育局开学工作检查获“优秀”等次；2006年8月获全乡“校园绿化美化”奖；2006年秋季学期，再次获县教育局开学工作检查“优秀”等次。

2、教师表彰。2004年至2006年，我校共有2名教师获市级优秀表彰；3人获县级表彰；2名教师在市级以上刊物发表教育教学论文。

3、学生表彰。2004年至2006年，我校共有2名学生获市级“优秀学生”和“优秀学生干部”；获学校表彰学生250人次。

虽然我们做了大量艰苦细致的工作，自查总分为469.5分。但在自查工作中仍有不少疏漏，我们深知工作中仍有很多不足，横比、纵比我们都有差距，但我们会迎难而上，扎实按督导评估小组提出的整改意见查缺补漏，不断完善、提高。

三、几点体会

（一）领导班子求真务实、精诚团结、率先垂范是基础

不管什么工作，老师最关心的是领导在干什么。如果领导不务实，尽走过场，搞花架子，老师是不甘心踏实工作、为学校发展尽职尽责的。在务实的基础上，班子成员紧紧团结起来，一切以工作大局为重，服从安排，先从内部树立团结形象，在工作中吃苦在前，享受在后。自2006年3月县教育督导室对我校进行办学水平过程督导以来，全体班子成员带领教师们不知在办公室度过了多少夜晚。特别是秋季开学后，各种资料任务繁重，领导班子成员先从自己做起，在完成日常教学工作的同时还每人负责5个以上档案资料收集、装档，然后安排教师们完成某项工作任务就顺理成章了。可以说，领导班子坚强与否是学校事业成败的关键。

（二）、业务精湛、事业心强的教师队伍是根本保证 我校的校训“勤奋进取、开拓创新”是全体教师积极工作、踏实做人的缩影。“勤奋进取，开拓创新”既是一种敬业精神，又是扎实工作、不懈努力的育人态度。多年来，我校涌现了许多不问荣誉但问耕耘、工作成绩突出的教师，他们敢于战天斗地，敢于挑战困难。虽然我校自然条件远远程不足发达地区，但他们在工作环境上知足常乐，在工作要求上永无止境。多少次他们未能照顾家中妻儿老小，未能吃上一口热饭，为了什么？他们经常拷问良心，无愧于学校、无愧于学生。因为我们这支教师队伍，因为他们默默无闻，无私奉献，石朝中心完小才有了今天。

（三）、清晰的思路是成功的一半

万事难开头。也就是说，思路不好，就无处下手。我们成功借鉴去年“两基”攻坚经验，紧紧围绕此次办学督导评估重点下手。一是资料建设，坚持做到应有尽有，规范整洁，不管从内容上还是形式上力求做到“精”，没有的能补必补，严格按县教育督导室要求分条款细化责任，落实到学校班子成员头上；二是宣传工作，我们按去年“两基”攻坚宣传要求，利用宣传标语、散发传单、召开集会等形式加大宣传力度，做到学校辖区内对本次办学水平督导评估家喻户晓，老少皆知，让他们接收相关评估知识，为评估问卷测试打下基础；三是学生综合素质文艺汇演。对于边远贫穷学校来说，这是一项最棘手的工作。我们坚持提前半年准备，利用“五·四”、“六·一”、“十·一”等节日开展演练活动，从中提取精华。然后再选派学校最得力的教师于评估前两个月组织排练，尽量做到我们的更好。

（四）科学、规范的教学常规管理是动力

多年来，我们一直在探索适应学校实际工作需要、科学的、规范的管 理体系。虽然我们现在仍在探索、总结中，但我们已初步形成了一套适应学校生存与发展的管理体制。从学校办学方向到课堂教学；从校园远景规划到购买订书针；从学校教师代表大会到教师出勤记录等，既是实在的，又是科学的、合理的。我们用“制度管理，情感留人”，增强了学校工作的凝聚力。

总之办学水平督导评估是学校办学发展史上的一件大事，不是某一方面做好好了。硬件设施、经费保障、后勤管理、外部协调等，都会影响评估效果，这是一个长期的、探索的过程。

四、存在的问题

要办人民满意的教育，硬件设施仍需完善。学校无多媒体教室，教师不能使用现代化多媒体手段教学，严重制约着教师成长和学生发展；仪器设备不达标，难以培养学生实际动手操作能力；音、体、美、幼等专业教师缺乏，教师们在教学工作中充当“万斤油”角色，不能适应各种兴趣小组学生的发展需求，学生美育培养受到一定影响；教师培训力度需加强，要逐步培养教师积极主动进行校本教研，提出教研课题，促进教研工作为提高教育教学质量服务。

各位领导，你们的指导是我们工作的方向，我们将终生受益。在今后的工作中我们会一如既往地扎实工作，为石朝教育作出新的贡献！由于条件有限，督导评估期间各种不周之处敬请海涵。

民办学校办学水平评估汇报材料 篇3

穆棱市河西中学

近几年来，我校不断加强学校的硬、软件建设工作，深化教育改革，积极贯彻党的教育方针，坚持正确的办学方向，坚持义务教育为广大群众服务，认真执行国家有关法律法规和教育方针，组织教师认真学习科学发展观，提高了教师政治素质和文化修养，促进了学生德、智、体、美全面发展。为落实“双高普九”做好各方面的工作。现将我校综合办学水平情况汇报如下：

一、办学条件不断改善

1、学校占地面积及规模

学校占地１８０5０平方米，总建筑面积３7３６平方米，学生活动场地１２６００平方米，拥有一个２００米的环形跑道运动场及篮球场、足球场、排球场。现有教学班６个，每班人数在20～30之间，在校学生１４６人，教职工４３人。

2、学校建设逐渐规范

围绕积极创建农村标准化学校的目标，学校完成了院墙粉刷、楼内上下水安装、绿化带的规划和绿化工作，设置了多媒体教室、农村远程教育接收室、教学光盘播放室、电子备课室等，学校实验室不断更新和充实教学设备，学校建设逐渐规范，办学条件进一步提高。

3、校园文化氛围逐渐浓厚

学校楼道和教室均悬挂了宣传标语及名人名言，在教学楼内走廊墙壁上开设了“学生优秀作品展示平台”，进一步营造了学校文化氛围，为学生发展搭造了展示平台。

我校还将积极争取上级部门拔款及学校自筹等多渠道筹集资金投入学校的基础设施建设，不断改善办学条件，逐步实现学校中长期的发展规划，为师生的生活、学习、工作提供了一个良好的环境。

二、教师队伍建设不断加强

实施素质教育，培养具有创新意识和实践能力的人才，关键在于建设一支有创新意识和创新精神的高素质的教师队伍。我校把教师队伍的建设作为工作的重点来抓，立足当前，放眼未来，用培结合。

1、注重师德师风建设

我校以科学发展观、《教师职道德规范》等为主要学习内容，以定期讲座及节假日举行的各种活动为载体，借党员先进性教育之东风，发挥党员教师的模范带头作用，切实加强全校教师的思想政治教育，增强教师的服务意识。

2、注重教师教学能力的培养

我校教师的学历合格率为百分之百，为进一步提高教师的综合素质，学校经常组织教师学习现代教育理念，掌握现代教学技能，组织教师积极参与各项教育教学能力竞赛及各级各类教研活动，每次竞赛和活动后，均要求组织者做好评课记录，授课教师做好教学 2 反思。这样，有计划、有安排、有组织、有活动、有记录，从课前、到课堂，再到课后，形成了一个比较完整的教研过程。

3、注重队伍结构整合，全面推进素质教育

我校根据老、中、青年教师的实际情况和能力，合理配置教师资源，使每位教师都能发挥特长、各尽其材。体、美、外语、计算机等学科均配有专业教师，适应现代教育要求，全面培养学生素质。

4、抓实年级组长、教研组长的培养

为提升学年组长、教研组长的管理能力和教研指导能力，要求学年组长、教研组长不断提高自身的教育教学水平，更加明确并履行自己的工作职责，积极发挥自身在学校整体工作推进中的桥梁作用，成为学校不断发展的中坚力量。

三、教育教学工作再上新台阶

1、办学方向明确

我校大力实施素质教育，努力创办人民满意的教育。以“办规范学校、育创新人才”为宗旨；以“以人为本、依法治校、规范办学、科研兴校、加快发展”为治校方略，科学制定学校的发展目标和中长期规划。以现代教育教学理论和先进的教育思想为先导，用改革的思路、创新的理念，全面强化教育教学管理，促进师生素质的全面提高。

2、德育工作成效显著

学校根据青少年的身心特点，以德育实践为主体，将德育工作寓于丰富多彩的活动之中，让学生在活动和实践中体验感悟，从而发挥学生主体作用，培养学生自我教育，自我管理能力。学校开展了常规教育和主题教育，举办了硬笔书法、绘画、建国六十周 年征文、学唱百首爱国歌曲、足球比赛，开展校园广播、国旗下讲话活动，对学生进行爱祖国爱家乡、思想道德、艺术审美等方面的教育。加强了学生集体活动的团队意识和集体荣誉感，培养了学生的综合素质和各方面的能力，有效地落实素质教育目标。

对学生进行心理健康教育，开设心理健康教育课。开展心理咨询，利用讲座、板报等形式进行心理学知识宣传。通过心理健康教育解决了许多看似属于品质问题而实为心理问题的事件。

3、教学工作有新突破

学校要求全体教师经常浏览远程教育资源，把远教资源应用到日常的教育教研、校本研修中去。很多教师备课、上课、练习等环节均把远程资源下载的内容较好的运用了起来，收效十分明显，促进了教师教育技能的提高，优化了课堂教学，为课堂教学增添色彩，优质资源也为学生自主学习创造了条件。

学校教研组织机构健全、制度完善、计划有针对性，便于操作。学校加强校本培训力度，通过观看课改光盘、专题讲座、案例分析、示范教学等形式加强对课程理念、课程标准的理解。通过培训，教师们的课程理念、教研水平、文化素养、教学技能等方面都有所提高。学校还加大对课堂教学的评估力度，实行推门听课和跟踪听课制度，对课堂不达标的教师明确改进和努力的方向，实行再次听课，直到达标为止。坚持以教学为中心，以教学改革为重点，在课堂教学改革方面，主动探究，大胆实践，在改善课堂教学、改革教学方法、更新教学手段等方面均取得了较好的成绩，努力使教师构建高效课堂，推动全校课堂教学水平的提高。教师积极撰写教研论文，参与公开课、优质课的评比。学校已有4位教师被评为牡市级或穆市级教学能手。本学期我校还自主开发了《农村初中生两极分化的原因和策略研究》教研课题，定期开展教研活动，教师们对课题不断深入研究，集体备课和教研活动每两周开展一次，活动有记录，有示范课，有评课、集体评议等活动。记录材料存入了学校教学管理档案。

4、评价考核有依据

学校建立业务月查制度，依据教学管理制度和教学质量综合评价体系，对教师业务情况进行检查。学校坚持分项与综合相结合，以分项检查为主；平时与期末相结合，以平时检查为主；把检查工作的立足点放在指导、反馈、改进、提高上，对教师备课、作业、业务学习情况进行检查，每月一评比，检查情况记入教师业务档案，做为评优、选模和奖惩的主要依据。使教师在教学中严把细节，把功夫用在平时，教学扎扎实实。这样学校对教学工作实现了全方位、全过程的督导。

5、普及程度

为了使河西乡的适龄少年都能接受九年义务教育，完成学业，保证入学率、控辍率、保留率，我校领导和班主任多次深入全乡各个村屯进行家访，努力做实、做好家长及学生的思想工作。有时一家就去过几次，有时交通不便就骑摩托车去，几十里的山路要颠簸几个小时。我校的这“三率”都达到了规定的要求。

四、学校管理严格规范

1、组织管理

我们创建了干部管理运行机制:一是实行“分管即主管”的管理模式。根据学校的实际情况,我们将统筹规划、教学管理、教学督导、教育教学、政教管理、后勤保障等各科室、各项工作所担负的责任明确到人,做到“谁分管谁主管”,将管理权充分下放,给每一个领 导干部施展才华的舞台。学校在整体工作上科学决策,适时指导,灵活协调,为各部门的工作既有竞争又有合作、相对独立又融为一体提供有力的保障和支撑。

2、财务管理

为有效管理和正确使用学校教育经费，避免盲目浪费，学校预算的内外经费均纳入学校财务部门统一管理。财务室建立健全管理制度和工作人员岗位责任制。要求财务人员做到努力增收节支，提高经费使用效益。总务处负责加强对财务人员的管理和业务学习指导。

3、设施设备管理

我校建立了岗位责任制，制订了各科室管理制度。各类教学资料、仪器设备、专用教室、实验室、文体器材等都有专人负责，力求做到教育资源合理配置，提高使用效率。

4、安全防范和教育

学校始终把学生安全放在工作的首位，成立了安全工作领导小组，建立健全了各项安全制度，学校定期检查或抽查安全制度执行情况，学校有应急预案，发现安全隐患及时整改。平时加强对学生的安全教育，召开法制报告会，观看安全教育视频，进行防震防火演练，指导学生了解预防一氧化碳中毒、饮食常识、流行性感冒的相关知识。尽量把安全隐患拒之门外，确保学生的安全。

5、学生管理

以家长学校为依托，建立家、校联系制度。学校建立了班主任家访制度，要求教师每周对一至二名学生进行家访或电话访谈，及 时与家长交换意见，形成了学校、家庭齐抓共管的优势。对留守学生、单亲学生和贫困学生，校领导和教师们还进行特别关注，多引导、多家访、多谈心、多关爱，为他们捐款捐物。

为了进一步完善素质教育，促进学生的全面发展，对学生实行全方位的评估，我校建立了学生综合素质评价档案。对学生的学习、活动、思想品德、心理素质、健康水平、实践能力等方面均制定了评估细则。定期评估，学期总结，促进了学生的全面发展。

6、和谐校园

和谐的校园是一个温馨的家园。重在学校、家庭、社会之间的和谐，教育者与被教育者之间的和谐。在教师管理中，我校为教师搭建了一个民主、平等、发展的平台，真正落实为教师专业发展服务的理念，为教师营造良好的人文环境。在学生管理中，我校努力争取家长的配合、社会的支持为完善学生个性、健全学生人格创造条件，开发利用一切可利用的课程资源，逐步引导他们学习上自主，行为上自律，人格上自尊。使他们能够时时体验学习的快乐和成功的喜悦，使他们知识得到积累，智力得到开发，能力得到培养，情感得到陶冶，文化素养得到提升，真正做到一切为了学生的发展，一切适应学生的发展，一切促进学生的发展。

学校办学水平督导评估自查报告 篇4

根据莱州市人民政府教育督导室《2006年莱州市初中小学幼儿园办学水平督导评估工作安排意见》，我校对2006—2007的教育教学工作从办学方向、管理体制与领导班子、教职工管理与提高、教育教学工作、行政常规管理、办学条件、教育质量和特色活动等八个方面进行了综合督导评估自查。现将自查情况汇报如下：

姜家小学现有6个教学班，在校学生195名，教职工13名，一年来，学校在各级党委的正确领导下，深入领会江泽民同志“三个代表”的和胡锦涛同志“社会主义荣辱观”的重要论述，以“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”为出发点，立足实际，在“规范加特色，合格加特长”的办学指导思想和育人目标指引下，确立了新时期的办学理念“夯实基础，注重养成，激发创造，以美育人”，加强学校管理，强化爱国主义教育，注重艺术教育，努力把学校办成培养学生聪明才智的校园，发展学生兴趣爱好的乐园，陶冶学生美的情趣的花园，办学特色更加突出，赢得了社会和群众的高度评价。

一年来，我们全校师生努力拼搏，取得了优异的成绩。

教师获奖情况：

姜华荣：莱州市数学优质课；

张爱君：莱州市语文优质课；

王培芹：莱州市“安全论文”三等奖；

王启成：迎奥运作文大赛辅导奖；

王启成：山东省“百佳论文”二等奖；

姜洪宾：山东省“百佳论文”二等奖（两篇）；

学生获奖情况：

迟颂宪：“根雕·麒麟”获寒假综合实践活动二等奖；

王哓健：“根雕·小鹿”获寒假综合实践活动三等奖； 姜黎娜：莱州市田径运动会第六名；

潘春霖：小学生读写征文大赛二等奖；

王婷婷：迎奥运作文大赛三等奖；

姜黎娜：迎奥运作文大赛三等奖；

王 铮：迎奥运作文大赛优秀奖；

潘春霖：迎奥运作文大赛优秀奖；

臧坤秀：迎奥运作文大赛优秀奖； 张小艺：迎奥运作文大赛优秀奖；

张栋杰：迎奥运作文大赛优秀奖；

张严文：迎奥运作文大赛优秀奖；

姜晓梅：迎奥运作文大赛优秀奖；

王笑峰：迎奥运作文大赛优秀奖；

这些成绩的取得，是与我校坚持正确的社会主义办学方向，明确学校的发展目标，扎扎实实地开展工作分不开的：

一是学校领导班子密切配合，工作作风务实民主，以制度建设与人文关怀相结合的管理方法，赢得教职工的广泛认同。

二是从办学整体功能出发，确定了学生素质培养、教师素养提升和学校内涵发展三个层面的目标，着眼于各方面的协同发展。

三是紧扣二期课改精神，在基础性课程得到较好落实的同时，以多种主题、多种方式的活动为载体，探索培养学生主体精神的有效途径。

四是搭建平台，为教师有效地开展教学活动、学生积极地参加教学活动创造条件，努力创建特色。

同时，我校领导带领广大教师，利用自身优势和成果的积淀，创造更好的成绩；在师资队伍建设方面定位在扩大骨干教师队伍，更好地发挥示范作用，培养学科带头人的目标上；在教育科研方面，将主题性活动为载体，培养学生主体精神，积累成功的经验，实现教与学两方面能力的有效迁移，引导学科教学和课堂教学的有机融合；在学校整体的发展方向上，志在挖掘内部潜力，坚持可持续发展，在促进我校的均衡发展中起到应有的作用。

一、办学方向

一年来，我校能以“邓小平理论”、“三个代表”和“社会主义荣辱观”重要思想为指导，以“三个面向”为宗旨，以培养“四有新人”为目标，全面贯彻教育方针，面向全体学生，全面实施素质教育，坚持德育为主，五育并举，坚持“一切为了学生的可持续发展”，促进学生全面、协调和谐发展，不断提高学校的整体办学水平，办学方向明确，教育行为规范，教育教学效果硕果累累，办学特色引人注目。

1、办学理念先进，办学方向端正

办学的指导方向明确，在坚持“三个面向”同时，我们以提高学生素质为宗旨，以培养学生的创新客实践能力为重点，围绕“一切了为学生的终生可持续发展”和“全面构建和谐校园”为办学目标，提出“以人为本，以德树人，依法治教，依规办校，教研兴校，质量立校”和“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”的办学理念，将“六个学会”（即：学会生活、学会认知、学会学习、学会思考、学会适应、学会做人）作为指引学生前进的方向，探索出“德育领先，面向全体，全面发展，发挥特色，依法办学”的一项办学原则，并且制订了学校可持续发展的长远规划和近期目标；建立了科学规范、操作性较强的规章制度，做到了有章可循，有规可依，保证了学校各项工作的落实。

2、坚持德育为首，五育并举

我们坚持德育为首，五育并举，一是建立健全的德育队伍，教职工全员参与，营造学校、家庭、社会全方位，多角度，深层次，细环节的德育网络，注重学生的理想前途教育和养成教育，使学生的学习目的明确，有理想，有进取精神，有较强的法制观念和自律能力，诚实守信，遵纪守法。二是坚持教学中心，狠抓教学常规优化，课堂结构，狠抓校本教研，转变师生关系，转变教师的教法，转变学习方法，培养一的自主探究，合计能力和分析自析解决问题的能力，不断提高适应修身学习的意识和基本能力。三是学校的德育、美术、音乐、劳技、卫生、健康教育、国防教育常抓不懈，注重学生的身体素质的全面提高和心理素质的教育，以及传染病的预防与检测，使学生的身体、心理得到健康的成长。四是充分发挥社会实践作用，让学生认识社会，树立为社会服务的意识。

3、坚持面向全体，促进学生全面发展

学校以培养学生全面发展为目标，在注重培养学生基础素质的同时注重培养学生鲜活的个性特征，针对不同学生的不同爱好和兴趣，开辟第二课堂，成立了音乐、美术、电脑、体育、语文、数学等六个兴趣小组，分类指导，有目的有计划地开展活动和竞赛，使学生个性得到张扬，特长和爱好得到发挥，并且效果较好。其次，我们还注意学困生的辅导，因材施教，收到良好的效果。再就是建立科学的评价标准，坚持面向全体，突出德育为首，注重知识，强调能力，注意实践。

4、办学行为规范，构建和谐校园

学校严格按照国家教育部颁发的课程计划开课，执行国家关于“纠片”、“减负”的有关精神，节假日不补课，不布置课外作业，不乱订、推销课辅读物，切实减轻学生的课业负担，期中期末考试不排位，减轻学生的心理压力的，严格执行“一费制”，不加收学生的一分钱，切实减轻农民的负担，不以升学率的高低和考试成绩好坏来评价班级、教师和学生的好坏。切实做到不片面追求升学率，由于我们规范了办行为，强化了学校的管理，教育教学质量高。

二、管理体制与领导班子

1、我校实行校长负责，党小组保证监督，教代会民主管理三位一体的管理体制。校长全面负责学校行政工作，必须对上级教育部门负责，对国家负责，接受上级教育行政部门的管理和监督，团结和带领全体教职工全面贯彻教育方针，执行上级党委、政府和教育行政部门的决议。按教育规律办学，积极稳妥地推进教育改革，不断提高教学质量和办学效益。制定学校工作计划和发展规划，并组织实施。定期检查、总结学校各项工作。负责向上级政府、教育主管部门、学校教代会和全体教职工报告学校工作。教导主任对校长负责，协助校长分管具体方面的工作。

2、学校党小组对学校教育实施政治领导，发挥政治核心作用、保证监督作用，为学校的教育改革保驾护航。完成好上级党组织下达的各项任务。对学校的发展规划、工作计划、重大改革方案等重大问题进行研究、参与决策。

3、教职工代表大会按党和国家的方针政策和国家有关法律法规行使职权：审议校长工作报告、学校工作计划、发展规划、改革方案、财务预算和学校其他重大问题，并根据需要作出相应决议；参与评议、考核学校教师；对学校教育、教学和管理工作提出批评、建议等。

4、学校制定了各种规章制度，工作中校领导严于律已，以身作则，得到教职工和师生的拥护。教师之间团结协作，岗位责任明确，全体领导班子心往一处想，劲往一处使，工作运行有序，著有成效。学校各班级、各科任教师均有计划、学期计划。学校根据各项规章制度对教师的各项工作进行检查、考核、落实。

三、教职工管理与提高

我校严格贯彻上级教育部门开齐开足课程的要求，除开齐开足了国家规定的所有课程外，还实施了具有我校特色的教育，使素质教育落到实处，学生的全面发展与特长提高得到统一。在日常工作中，我们重视教职工政治思想工作，学校始终把建设一支思想觉悟高、业务能力强、勇于拼搏的师资队伍作为首要任务来抓。要求教师一方面要适应素质教育的需要，另一方面又要适应社会主义新时期新形式下教育工作面临的新挑战，把教书育人工作做到社会上去，做到学生家庭中去。

1、针对我校教师队伍状况，我们提出了三个方面的建设目标：

①师德建设目标：树立严谨、求实、敬业、奉献的教师群体形象，以“向心凝聚校为家，求索创新图国强”为校魂，以“路石、人梯、红烛、春蚕”为师魂。

②专业培训目标：适应课改需要，掌握现代教育技术。

③育人能力培养目标：会做学生思想工作，会做家长教育工作，会做社会教育宣传工作，出色组织校内外教育活动。学校围绕上述目标坚持不懈地组织教师认真学习，进一步更新观念、树立教书育人、全面育人、全员育人、全程育人的观念。要求教师做好表率，注重导行，增强教职工的使命感、责任感、荣誉感、敬业爱生。重视了班主任工作，对班主任提出了“学、讲、带、导、行、评”的“六字”方针，为班主任工作指明方向，提高了班主任工作的科学性和实效性，逐步建立起一个团结务实、拼搏奉献的教育集体。

2、学校高度重视教师业务素质的提高。一是抓学习。学校继续为教师统一购买政治与业务学习笔记，开展向优秀教师学习的活动，组织教师参加“社会主义荣辱观”的学习与讨论，组织教师观看优秀教师师德报告会实况录像，并参加讲座交流，写出心得体会，进行征文比赛等。要求教师根据自己的教育教学实际和研究课题，有目的，有重点地记写，不断提高理论素养，并吸收消化运用到教改实践中，以发挥教育理论的指导作用；二是抓训练。主要是抓好基本功的训练，特别是抓好教师“现代教育技术”的培训。学校坚持“领导要懂，骨干要精，全体教师要会”的原则，使全体教师学会了运用多媒体辅助教学，学会了制作教学课件。

现在，我校教师学历达标率为100%，现有专科学历9人，中师毕业4人。并积极争取机会安排教师参加各种培训学习，例如：信息技术培训，英语教师培训，班主任培训，新课标培训等，想方设法提高教师的各方面素质，以适应现阶段的教育需要。

3、学校不断完善教师评价机制，根据教师的不同职责采取平时经常性考评与阶段性考评相结合的方式，综合评价教师的思想政治素质、业务文化、教学成绩等（考评结果与奖励、评优、晋级挂钩），切实体现优劳优酬的原则。我校着重开展了以下三项评选活动：科任教师评班级：学校组织科任教师采取无记名投票的方式，对班级的纪律、卫生、文明礼貌、学习习惯、作业等各方面的情况进行全面评价，每月进行一次，促进了班风建设。班级评科任教师：学校定期组织班主任和学生对科任教师的上课质量、施教态度、服务态度、责任心、迟到、旷工等各方面的情况进行评价，并做为评价教师的重要依据，有效地提高了教学效率。学生家长评教师：使学生家长参与到学校的各项活动中来，对教师的上课、作业批改、施教态度、职业道德等方面进行评价，并提出合理化建议，加强教师与学生家长之间的相互沟通。

四、教育工作

学校始终把德育工作放在首位。成立了由校长、教导主任、少先队等组成的德育领导小组，全面负责学校的德育工作。我们建立健全了德育工作的各种制度和计划，德育室、黑板报、宣传栏、广播站、等宣传阵地齐全。

1、学校狠抓德育管理，积极开展师德教育，以《莱州市教职工行为“十不准”》和《莱州市教职工“六禁止”》为依据，要求全体教师签订了《自律守则》和《师德承诺》。全体教师自学遵守《中小学教师职业道德规范》，关爱学生，无体罚或变相体罚及训斥学生等现象，班主任每学期对50%以上学生进行家访，学校每学期至少召开一次全体家长会。让家长及时了解学校的变化，了解教师，了解自己的孩子在学校各方面的表现。我们组织教师认真学习《小学德育纲要》，积极开展“孝德工程”建设，要求教师不仅在学校是个好教师，而且在家庭中、在社会上是个好媳妇、好女婿。学校采取调查问卷、走访座谈等多种形式，对教职工在孝敬父母、邻里相处等方面的情况进行评议，使教职工在社会上率先垂范，为学生做出表率，为家庭负起责任，为社会做出榜样，为学校争得荣誉。

2、学校以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等为依据，对学生进行科学严格的管理。结合重大节日，进行了四次全校性的德育活动。我们严格执行中小学升、降国旗制度，强化主题班会、队会的教育功能，认真实施德育与行为规范的养成教育，具体开展了“我爱家乡教育”、“环境保护教育”、“日常行为教育”等。

3、学校还进行了“德育要回归生活”的课题研究，让学生在生活中自然而然的受到良好的品德教育；我校“孝德工程”第一阶段建设以“孝敬父母、回报长辈”为主题，开展了“十个一”活动（即：给父母做一张生日贺卡、给父母写一封信、给父母打一个问候电话，为父母唱一首歌、给父母洗一次脚、为父母梳一次头、给父母做一顿饭，对父母说一句感谢的话，与父母谈一次心，承包一件家务劳动），得到家长的广泛好评，特别是部分从未体验过子女类似孝敬行为的家长感触尤其深刻。一件平凡琐细的小事让家长感动，反过来也震撼了学生，使他们对爱的体会更加深刻，增强行孝的自觉性，提高了学生们的思想道德品质。

4、我们重视家庭教育与学校教育的结合，建立了家长委员会，成立了家长学校，定期举办专题讲座，举行家校同乐会，开设了家长信箱，开通了校长热线，建立了家校联系册，实施家校一卡通，努力营造家校畅通工程，使家庭教育与学校教育同步。自家长学校开办以来，学校及时更新观念，提高认识，积极探索教育孩子的新方法，新思路。通过多种途径，依赖多种形式，形成了以德育大纲为依据，以学校教育为主体，以家庭教育为基础，以社会教育为导向的新格局；实现了家庭教育，社会教育与学校教育的整体结构协调，取得了教育教学最佳效果。

五、行政常规管理

1、计划制度

我们制定了各项工作计划或实施方案，并认真按工作计划和方案进行教育教学活动。学校对各项工作计划定期和不定期进行检查和督导，并记录存档。我们还制定了各项规章制度，并汇编成册，要求教师和学生严格遵守学校的规章制度，严格执行学校的规章制度。学校定期检查并督导规章制度的执行情况，记录存档，并和教师的考评挂钩。

2、管理与服务

①我们认真执行《学生学籍管理条例》和市教体局学籍管理的有关规定，学籍档案完整，有专人负责。

②我们认真做好档案管理工作，教育、教学、财务管理等各种档案资料准确、完整、档案种类齐全、分类正确，并有专人负责。

③我们严格执行财务管理的有关法规和制度，经费使用合理，使用情况记录规范，账目清楚，并定期公示。我们还严格执行收费标准，按卡收费。无卡外收费的现象，无向学生乱摊学习资料的现象，所有收费项目均予以公开。收费前开好家长会，邀请社会督学团逐项审核。

④我们建立健全了校产管理和维护机制，一物一卡，帐卡规范，物卡相对。每学期勘察鉴定一次，对校产能及时维修保养。

⑤学校电教工作有领导分管，有电教领导小组和教师。并且，我们还制定了各项电教管理制度，对电教器材能定期保养维护，有使用记录。

⑥我们认真做好学校的安全保卫工作，制定了各项安全规章制度，学校安全保卫工作制度严格，措施得力。我们还与教师、家长、学生签订了安全责任书，每学期对学生进行三次安全教育，无伤害、无重大事故。

六、办学条件

1、学校现有6个教学班，在校学生195人，教职工13人，学校占地面积3541.68平方米，校舍总建筑面积1075.48平方米，总使用面积928.83平方米，生均4.76平方米。

2、学校的仪器设备符合教学要求，符合国颁二类标准，种类比较齐全。

3、学校工具书、参考书150余种，订阅报刊30余种，图书室藏书5000余册，生均25.6册。

4、学校共有微机36台，达到学生1人1台。每学期每班授课数达20节以上；教师用机达到2人1台。

5、校园网络建设初见成效，“姜家小学校园网”已经开通，并正在紧张建设中，详情请登录：http://

七、教育质量

1、德育建设成绩显著。学生具备了基本的辨别是非能力和自我教育能力，能自觉遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》和学校的各项规章制度，学生对《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的知晓率达到了95%以上，基本养成了良好的行为习惯。

2、学生的心理素质得到发展。我们有计划地开展了心理健康及心理咨询活动，使学生得到了有目的有计划的教育，学生的心理素质良好。同时，我们认真做好学生的操行评定工作，让学生在快乐中得到更好的教育和发展。

3、教学成绩突出。在市、镇组织的各学科质量检测中，我校语文、数学、英语的成绩在全镇第3名，优秀率达到32.7%，及格率达到100%。

4、学校第二课堂活动内容丰富，我们成立了音乐、美术、电脑、体育、语文、数学等六兴趣小组，分类指导，有目的有计划地开展活动和竞赛，使学生个性得到张扬，特长和爱好得到发挥，并且效果较好。

5、我们认真上好体育课，学生达标率达到90%以上。

6、我们认真做好卫生工作。每天“两操”，积极教育学生养成良好的读写姿势，学生近视率低于10%。

7、美育教育成果显著。我们认真上好音乐和美术课，多次参加镇、市的文艺和美术作品比赛，并取得良好的成绩。

八、特色活动

为了深化素质教育，更好地落实新课标的要求，营造特色化校园文化，为学生的特色发展和实践操作能力的培养提供广阔的空间，我校积极响应市室《关于开展学校特色化课外活动的实施意见》，在全校开展了“根雕艺术”特色化课外活动，丰富了学生的课外生活，陶冶了学生的情操，增强了学生动手实践能力，利用校内外资源，创出有自己特色的校园文化。

通过课外活动，学生真正动了起来，在玩中发现问题、思考问题、解决问题，培养了学生创新精神，强化学生的主体意识。

同时，我们还利用艺术教育月、六一、十一等节日，布置展室或壁橱，宣传学生作品，对学生进行阶段性地奖励，使他们树立信心，体验成功的愉悦，从而创造了良好的校园文化。

九、存在问题与对策建议

从我校现实情况和进一步发展的角度出发，我们对我校办学过程中尚存的薄弱环节和应当采取的改进措施提出以下建议：

1、进一步加强理论学习，加大改革力度，真正实现以传授知识为本向促进学生发展为本的方向转变，实现以被动式接受性学习为主向自主式探究性学习为主的方向转变，创造新的成绩。

2、进一步整合教育资源，加强科研力量，凝聚新的发展动力，找到存在的问题，分析原因，作出新的部署，切实有效的实施，在新的领域创造更加辉煌的成绩。

3、进一步发挥教育设备作用，改善师生工作和学习条件。学校教师和学生的工作、学习模式还比较传统，需提升工作、学习水平，利用校园网络平台走电子备课、网络教学之路。

4、继续深化“孝德工程”建设，让学生走出去，让社会与家长走进来，真正把“和谐校园”建设与“和谐社会”建设紧密的联系起来。

5、教育教学资金严重不足，建议上级部门着力解决这一问题。

综上所述，我校在教育教学工作中有取得了一定的成绩，但也还有一定的不足，我们决心继续努力，使我校的教育教学工作再上一个新的台阶。

民办学校办学水平评估汇报材料 篇5

根据《湖南省教育督导条例》的有关规定，益阳市人民政府教育督导室于2009年10月10日-12日组团对益阳国基实验学校进行了为期三天的办学水平督导评估。评估团依据《益阳市普通高级中学和完全中学督导评估实施方案》，采取听、看、查、访等方法，听取了学校自查自评情况汇报，察看了校容校貌及教学、生活设备设施，查阅了有关档案资料，核查了相关经费账目，走访了部分师生，对57位学生进行了任课教师满意率问卷调查，随堂听课4节，并通过公布的联系电话接受师生和社会的反映意见。现将有关评估情况通报如下。

一、主要成绩与特点

益阳国基实验学校是一所全日制民办普通完全中学，2006年取得办学资格。发展至今，已有37个教学班（其中高中班16个），在校学生1890 人（其中高中学生715人），高中部有在岗教职工51人。近年来，学校坚持正确的办学方向，全方位推动教育教学工作，不断加强队伍建设，办学质量逐步提升，其特点

主要有以下四个方面：

（一）办学条件逐步改善

益阳国基实验学校创建于2001年，占地面积601亩，实际用地328亩，生均占地面积116.5平方米；建筑面积56000平方米,生均面积29.8平方米。为办好高中教育，学校紧紧抓住教育改革和实施教育现代化工程的机遇，在区委、区政府、区教育局的关心、支持和协调下，教育投入逐年增加，办学条件逐步得到改善。

近几年来，学校通过滚动发展，先后投入近2000万元陆续建成标准教室86个，计18000平方米。教学辅助教室14个，计2520平方米。办公综合楼1栋，计3700平方米。学生公寓6栋，计21360平方米，能容纳3000人住宿。食堂2栋，计6300平方米，能同时容纳3000人就餐。教师公寓3栋，计7300平方米，能满足教师240人住宿。建有运动场1个，篮球场7个，排球场4个。现代化教学设备正在加快建设步伐。建有多媒体教室10个（多媒体装备到各标准教室），电子备课室2个。校园局域网已覆盖到教室和办公室。实验、实习仪器设备基本按要求配置。同时，学校出资建起了张国基德育教育馆，馆内陈列有张国基爱国史、海外华侨史、国基教育发展史等，定期向学生开放。学校重视校园文化建设，2008年以来，开通了有线电视，制作了校园宣传栏，印制了《新城》校园杂志。2009年，学校又耗资近200万元装备了多媒体教室、添置了办公和学生用电脑、装配了电子备课室、购买了钢琴和其他教学仪器设备，使学校的办学条件日趋完善。此外，学校先后投资实施了校园“绿化、硬化、美化”的三化工程，大大改善了学生的学习环境和教师的工作环境。目

前，学校教学区、运动区、生活区、办公区区域布局比较合理，形成了一个较好的育人环境。

（二）教育教学管理逐步加强

学校实行理事会领导下的执行校长负责制，由执行董事长杨谷良女士任校长，李志芳同志任执行校长。全盘管理初、高中两个学部。实行初中、高中统一决策，统一管理，同步发展的协调运行管理模式。教师实行聘任制，按合同制管理，落实了结构工资制；学校设立了办公室、教导处、政教处、总务处、招生办等中层机构。此外，党支部、工会、学生会、团委会等机构也一应俱全。

1、学校管理比较规范。2008年以来，学校的素质教育、德育工作、社会实践活动、潜能生转化、特长生培养、保学控流、后勤工作、教学评价等各类工作有计划、有总结。学校把管理的重点放在对教师的政治学习、业务学习、教学工作和教学研究上，制定了集体备课制度、听课评课制度、常规检查制度等一系列制度，用制度的杠杆，促进了全校教师在学习与教学实践中艰苦探索和自我完善。学校坚持以教学为中心，严格落实教学常规。教导处对教师的备课、上课、作业批改、课外辅导、复习、考试等各个环节都有明确要求，并有检查。学校实行教学工作定期检查制度,强化质量监督。教导处每周对教学工作做一次常规检查，每次检查都认真总结，写出整改意见，利用教研活动，及时反馈，限期改正，不断推动教师教学水平的提高。近年来，一批年轻骨干教师迅速成长，先后有2人获得市优质课二等奖，5名教师获区优质课竞赛一等奖，有6名教师获得区优质课竞赛二等奖，110多人次获得各级各类奖项；学校以优化课堂教学、提高课堂效率

为根本，活泼、有序地推进课改。为搞好课改实验，各学科成立了课改小组，突出教研主线，逐步渗透新课程精神，通过专题研讨、教学观摩等形式，让教研活动具体化、清晰化。各学科围绕以提高课堂效率为核心，以优化课堂教学为根本，以培养学生能力为目的，组织形式多样的教学观摩研讨活动，取得了良好的效果。学校曾获全国教育科研先进单位、全省“十佳民办学校”殊荣。

2、学生管理工作比较到位。学校有专职学籍管理员负责学籍管理，严格按规定办理入学、转学、休学、复学、借读手续，制度健全，资料比较完整；控流保学责任落实，措施得力，学生年巩固率在90%以上；强化班主任工作职责，充分发挥班主任作用，团委会、班委会、学生会组织机构健全，经常开展形式多样、生动活泼的各种活动。积极发展学生个性特长，成立了多个学生课外兴趣小组，培养学生各方面的爱好和修养，学生精神面貌良好，行为举止文明礼貌。学校十分注重礼仪教育，专门开设了礼仪课程，将礼仪教育效果的评价纳入学生综合素质评价体系，这些做法大大提高了学生的综合素养。

3、后勤管理规范有序。有严格的校产管理制度，所有校产都分类建立了固定财产账目和实物登记台帐，责任到人，并有相应的管理措施。食堂管理有序，绝大部分食品及辅料实行准入制，及时向供货商索取有效的卫生许可证和产品检验合格证，并与定点经营单位签定供货协议，严把食品及原料进口关。工勤人员做到持证上岗，师生饮食卫生得到了较好的保障。

（三）队伍建设得到加强

1、领导班子团结精干。学校现有校级领导3人，中层干部7

人。近年来，尽管成员时有异动，班子一班人仍然带领全校师生克服重重困难，认真做好师生思想政治工作，充分发挥党、团、工会等组织的积极作用，稳住了局面。董事长兼校长杨谷良，现年44岁，热心公益，有较强的责任感与事业心，为资阳区的民办教育事业作出了贡献。执行校长李志芳，大学本科学历，中学高级教师，虽然任职时间不长，但教育理念新，勤政务实，作风民主，办事雷厉风行，得到大多数师生的拥护与支持。

2、教师队伍形象逐步提升。高中部51名专任教师中，绝大部分教师爱岗敬业，甘于清贫，乐于奉献，他们的努力与付出，得到大多数学生的认可。评估团随机组织57名学生对任课教师进行满意率测评，满意率达93.3%。

（四）学校工作特色逐步形成

学校在实际工作中勇于探索与创新，逐步形成了自己的工作特色。

一是按照魏书生“210工程”模式实施特色教育，教育教学质量稳步提升。学生养成教育抓得紧、抓得实，实行多层次网络管理，养成教育处处有人管，事事有人抓；班主任实行坐班制，量化管理，工作十分到位；加强辅优补偏工作，对成绩稍差的学生额外进行小班教学，效果明显；注重学生能力培养，把培养学生能力贯穿在日常教育管理之中，如每周编写班级周报，每天写一条格言、记一句成语，每次课前唱一首歌等活动，使学生的道德品质、公民素质、学习能力、交往与合作能力诸方面得到了全面发展；教学质量逐步提高，从近两年的情况看，2008年高考二本以上录取10人，占总数的7.5%.2009年高考二本以上录取19人，占总数的9%。录取人数和录取比例呈逐年上升的态势。今年 的学业水平考试一次性合格率为38.2%,在同类学校中排名靠前。

二是艺、体教育初显特色。学校一直重视学生的全面发展，特别重视艺体工作。近年来，学生参加各种比赛屡屡获奖。2008年，在区校园集体舞比赛中，高中组中获特等奖。2009年，获市妇联舞蹈比赛特等奖与一等奖。获市教育局艺术节三等奖。郭文同学获市“三独”比赛三等奖。获区艺术节团体总分第一名，3个节目获一等奖，1个节目获二等奖。参加资阳区美术展，有2人获一等奖，2人获二等奖。匡警民获全国硬笔书法三等奖。

三是推广普通话工作成绩显著。学校领导带头讲普通话，师生上课均使用普通话，经常举行演讲比赛，在教育部组织的《我与汉语拼音》征文中获优秀组织奖。

二、存在的问题与建议

（一）办学条件需进一步改善

1、少数教学设施达不到要求。学校没有科技楼；物理、化学、生物实验室按标准应配5间，少配2间。无实验准备室和实验员办公室，无化学危险药品库，且教学仪器设备未达到一类标准；图书室建设未达到一类标准，无教师阅览室，学生阅览室座位偏少，图书室藏书数量离规定要求相差甚远，生均只有5册。且自然科技类学生用书少，学生借用率低。图书室未能与局域网联通获取网上图书资料；无标准400米环型运动场和雨天运动场地；卫生器械与设备未达到一类标准；食堂设施不完善，无消毒柜和蔬菜贮藏室，无单独的食品粗加工和细加工作坊，学生就餐座位不能满足需要；蔬菜购入无有关食品监测中心出示的农药残留检验报告。

2、学校存在一定的安全隐患。两栋学生宿舍总铁门设置不

符合消防安全疏散要求，未设置木板门；生物实验室未设置通风换气设施。

3、学校负债较重。据查，学校目前共负债2078万元。其中欠工程款257万元，教师筹资款602万元，信用社贷款200万元，其他应付款1019万元。

（二）学校管理需进一步加强

1、办学行为不够规范。学生学习时间过长，每天开课8节，学生课业负担太重；高一至高三均未开设研究性学习和通用技术课程，高二未开音乐、美术课程，语、数、外每周多开2节；学校各年级每月均组织了月考。

2、个别教师教学水平有待进一步提高。部分教师任教资格不达标，校长和执行校长均无岗位培训证书，51位专任教师中有6人无高中教师资格证书，有3人只有专科学历。个别教师课堂教学水平不高，不能按新课程要求施教，不能充分调动学生的学习积极性，评估团随堂听课4节，其中良好课1节，优良率仅为25%，没有达到评估的要求。

3、校本教研工作有待进一步加强。在评估过程中，未见学校的校本教研制度。教研组集体备课的气氛不浓，各自为战的现象较为严重。近年来，学校教学研究成果不突出。

建议资阳区委、区政府和区教育局进一步加强对学校的领导与管理，帮助学校做好债务化解工作，开源节流，积极消赤减债，实现良性循环。要进一步加大周边环境治理力度，保障学校工作正常运转。

学校要进一步加强内部管理，切实规范办学行为。要严格按照部颁标准开齐课程、开足课时。要进一步加强新课程的专业引

导，加强校本教研，不断提高课堂教学水平，不断提高教学质量。要对校内的安全设施进行一次全面排查，消除校内存在的其他安全隐患，确保师生安全。

资阳区人民政府教育督导室应加强对学校整改情况的督查指导，并将整改情况及时反馈至益阳市人民政府教育督导室。益阳市人民政府教育督导室将在适当时候对学校的整改情况进行复查。