工程造价基础知识考题

工程造价基础知识考题（推荐6篇）

工程造价基础知识考题篇1

一、金属材料的制备

1.简要说明高炉的结构及高炉内主要区域分布。2.高炉炼铁的主要原料和产品分别是什么？

3.高炉炼铁的主要理化过程有哪些？主要的反应有哪些？ 4.炼钢有哪些主要方法？炼钢过程的主要反应是什么？ 5.说明连铸机的组成及作用。

6.简要叙述拜耳法生产氧化铝的原理和工序。

7.说明火法炼铜的基本原理与工艺，造锍熔炼的目的是什么？

二、金属的液态成型

1.合金的铸造性能有哪些？

2.什么是铸造应力？铸造应力对铸件的质量有何影响？生产中常采用哪些措施来防止和减少应力对铸件的危害？

3.缩孔和缩松是如何形成的？采用何种措施进行防止？

4.什么是顺序凝固和同时凝固？各需要采用什么措施来实现？它们分别适用于哪些场合？

5.浇注系统一般有哪几个基本组元组成？各组元的作用是什么？ 6.简述熔模铸造的工艺过程、生产特点和适用范围。

7.金属型铸造有何优越性？为什么它不能完全取代砂型铸造？ 8.低压铸造的工作原理与压力铸造有何不同？

三、金属塑性成形

1.常见的塑形成形加工方法有哪些？ 2.与铸件相比，锻件有何优点？

3.简述影响金属塑性成形性能的主要因素。4.金属塑形成形的基本定律是什么？

5.一般情况下，模锻的模膛包括哪几个部分？ 6.简述热轧无缝钢管的主要生产工序

7.什么是控制轧制？简述控制轧制三阶段的显微组织变化特点。

8.板料冲压主要包含哪些内容？分别说明各种冲压工艺的特点及其应用范围。

四、金属热处理原理及工艺

1.简述奥氏体化的过程及奥氏体晶粒大小的影响因素。

2.绘制共析钢的等温冷却曲线和连续冷却曲线，说明每条线和区域的金属学意义。3.解释名词：片状珠光体、粒状珠光体、索氏体、屈氏体、马氏体、贝氏体。

4.试述钢中马氏体组织转变特点及其影响马氏体强韧性的因素，为什么马氏体转变不能进行彻底，而总要保留一部分残余奥氏体？

5.什么是贝氏体组织？上贝氏体、下贝氏体及粒状贝氏体的形貌特征如何？ 6.何谓魏氏组织？它的形成条件如何？对钢的性能有何影响？如何消除？ 7.什么是上临界冷却速度？ 8.比较钢的退火和正火的异同。

9.淬火的目的是什么？试比较各种淬火方法的优缺点。简要说明钢的淬火加热温度选择原则，为什么过共析钢的淬火加热温度不能超过Accm温度？ 10.何谓钢的淬透性和淬硬性？其各自的影响因素分别是什么？ 11.什么是回火？钢经过淬火后为什么一定要进行回火？

12.试述钢的回火分类，各类回火的应用。何谓调质处理？有何特点？

13.什么是第一类回火脆性和第二类回火脆性？产生的原因是什么？如何消除？ 14.试比较表面淬火和表面化学热处理的异同。

15.分析普通机床主轴的服役条件和性能要求，选择合适的钢号，制订加工工艺路线，分析热处理工序的作用和使用状态的组织。

16.分析汽车发动机变速箱齿轮的服役条件和性能要求，选择合适的钢号，制订加工工艺路线，分析热处理工序的作用和使用状态的组织。

五、材料的连接

1.焊接的本质是什么？按照焊接的本质特点焊接方法可分为哪几大类？ 2.简述焊接物理冶金特点。

3.何谓焊接热影响区？低碳钢在焊接时，其热影响区的组织和性能有何变化？ 4.影响金属焊接性的因素有哪些？

5.常见的焊接缺陷有哪些？说明焊接热裂纹和冷裂纹的产生原因和防止办法。6.焊接接头的无损检验方法有哪几种？其检验原理及其应用范围如何？

六、粉末冶金制备

1.说明粉体的工艺特性和基本物理特性。金属粉末大规模生产方法有哪些？ 2.粒度和粒径的测试方法有哪些？试阐述筛分法的原理及有关规定。3.粉体成形前的原料预处理工序有哪些？各自有什么作用？

气候知识考题面面观篇2

关键词：气候知识高考备考高中地理

近几年的高考，全国卷及各省自主命题的试题，都直接或间接涉及气候知识，气候是高考必考知识点。对气候知识，高考考什么？从《高考考试大纲》可知“全球气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响”是必考内容。解读为：运用气压带、风带、季风等知识解释气候的成因、分布及特点；主要考点可分解为：1.等压线图、等温线图、等降水量线图等相关气候气象等值线图的判读与运用。2.气候统计资料图表（常规的气温降水图及气温降水变式图）的判读与运用。3.大气环境问题与气象灾害成因、特点、危害分析。把近几年高考试卷中与气候相关的典型试题进行归纳、归类，为师生学习气候及其相关知识提供启示或思路。

一、气候的类型、特征、原因

运用气温降水图，分析判定某一气候类型，像这类试题，属于传统题，相对较简单，只要掌握了气候类型判定的相关基础知识，识记清晰，调动气候特分布、特征、成因等知识就可答题。

例1：（2008年高考文综江苏卷第28题）图1为“甲、乙两地地理位置示意图”，图2为“甲、乙两地年内气温与降水量变化图”，读图答题。

问题：填表比较甲乙两地气候特征及其差异的主要原因：

气候特征相同点//不同点**；气候特征差异产生的主要原因**

二、气候要素分布（变化）特征、比较及原因

这类试题主要体现在针对气候某要素（如：气温、降水、气压等）特征的剖析，要求学生能获取正确解读地理图表信息，明确影响气候的因素（如：纬度、海陆、地形、洋流、大气环流、人类活动、下垫面等），并能迁移知识，在时间与空间分布等角度，对所求区域的气候要素进行分析描述，对学生的能力要求较高。学生要牢固树立分析某一要素问题表述方向、时空、数量变化情况，多角度思考答题点。此类考题出现频率高，而且每年不同省份的试题设问内容侧重点不同，可变性、新颖性较强。

例2：（2013年高考文综浙江卷第13题）结合图文材，读图答题。

材料一美国本土年降水量分布及棉花带范围。

材料二：图中甲、乙两城市气温比较表。

甲（37°47′N）1月气温9.3℃//7月气温17.1℃；乙（36°54′N）1月气温4.7℃//7月气温25.7℃

问题一：描述美国西部年降水量的空间分布特点，并分析其成因。

问题二：据表比较甲、乙两城市的气温差异，并解释其原因。

三、气（候）象灾害种类、防治等

这类试题在气候特征及要素等知识上，对地理主干知识、高频考点——气候知识的运用，更加深一层，从另一层面、另一角度——自然灾害（成因、时间、分布、影响、防御等）方面，对气（候）象相关知识进行提炼、阐述等，并与人类生产、生活联系，与生活中的地理、身边地理相关度较高，现实生活气息较浓。

例3：（2013年高考文综安徽卷第34题）结合图文材料，读图答题。

下图为2001年4月6日17时某区域地面天气图，虚线范围内为图示天气系统引发的某种气象灾害实时分布图。此前图示区域大部分地区表土解冻，地表干燥。

问题：判断该气象灾害种类，分析其形成的天气条件。

四、气候对河流（水文）特征的影响

这类试题表面上看是考查河流特征（水文、水系等）知识，实质是对气候相关知识的考查，间接考查气候知识内容，因为气候是决定河流水文水系最主要因素之—，同时也体现知识跨度与跳跃性，对学生思维具有一定挑战性。

例4：（2007高考文综天津卷第36题）结合图文材料，读图答题。

下图中甲、乙两区域都是重要的种植业分布区。读图，回答问题。

问题：填表说明黄河、恒河部分水文特征与气候的关系。

五、气候对农业的影响

这类试题结合了自然与人文地理知识，从自然地理到社会人文地理，要求学生能从农业与气候关系的角度剖析相关地理现象，调动相关地理知识，论证与探讨相关地理问题。陌生度与难度性都较高，如：

例5：（2013高考文综四川卷第13题）结合图文材料，回答问题。

图1和图2分别是我国东北部分地区2012年12月1日～2013年4月15日气温距平图和降水距平百分率图（图中距平是指该时段气温或降水的值与该地同期多年平均值的偏差）。读图回答下列问题。

问题：结合东北地区的作物熟制和耕地类型，分析图示气温、降水状况对该地区农业生产的不利影响。（10分）此大题还被《中地参》评选的2013年高考地理“十大好题”之一。

总之，分类归纳高考典型例题，剖析图表总结出一定规律，有助于我们把握考试方向与重点，举一反三，为地理的教与学提供一种思维。每年高考试题都推陈出新，试题命题越来越科学、规范、全面、创新，内容与形式上也有所变化，师生对历年试题要有适当的了解，并通过复习主干知识突出重点化解难点，以不变应万变，以变应变，以万变不离其宗等思维与胆略应付考题形式的变化，积极调动自己的储备、理解知识加以迁移、总结运用，从而提高教与学的针对性和有效性。

参考文献：

田径基础知识考题篇3

1.各项跳跃运动技术按顺序均可分成、、、四个紧密相连的运动技术阶段。

、。

3.第届奥运会（夏季）于年月日在北京开幕。

4.跑的全过程技术可分为___ ___、____ __、___ ___和___ ___四个部分。

5.田径教学中典型的直观方法是法，典型的语言法是法。

6.提高栏间跑的速度主要是通过____ ____和改进___ ___来实现的。

7.接力跑传接棒的方法有______和______两种。8.中学田径技术教学要以练习法为主。

9.各项跳跃运动按顺序均可分成、、、四个紧密相连的运动阶段。

10.径赛的距离是从起点线的______沿至终点线的______沿。11.田径运动技术教学中产生伤害事故的主要原因有、。

12.计时员见烟开表，至运动员______的任何部分，抵达终点线______垂直面瞬间停表。

13.常见的安装起跑器的方法有______式和_______式。

14.提高栏间跑的速度主要是通过____ ____和改进___ ___来实现的。

15.短跑技术教学的顺序是___ ___、___ ___、起跑后的加速跑、2.田径运动是最普及、参与人数最多的运动项目。其主要原因是 ___ ___和弯道跑。

16.田径教学中常用方法有__ ____法、___ ___法、____ __法、___ ___法和预防与纠正错误法。

二、单项选择题

1.人体跑时，推动人体前进的主要动力是_______。

A、重心 B、支撑反作用力 C、摩擦力 D、空气阻力

2.在径赛项目技术练习中，学生跑出后返回起点时，应从跑道的返回。

A、两侧 B、左侧跑道内 C、右侧跑道内 D本跑道内

3.径赛项目比赛，_______有权取消犯规运动员的比赛资格。A、检查长 B、检查员 C、径赛裁判长 D、终点裁判长

4.丈量径赛项目距离的方法是_______。A、从起点线的后沿，量至终点线的后沿 B、从起点线的后沿，量至终点线的前沿 C、从起点线的前沿，量至终点线的前沿 D、从起点线的前沿，量至终点线的后沿

5.短跑途中跑的上体动作应该是_______。

A、稍前倾 B、较大前倾 C、正直 D、稍后倾

6.对田径运动员的赛前训练安排，一般是_______。A、加大运动量 B、减小运动量提高强度 C、减小运动量和强度 D、加大运动量和强度 7.女子100米跨栏，栏间跑三步，其三步的比例为_______。A中、小、大 B小、中、大 C小、大、中 D大、中、小

8.奥运会（夏季）每隔_______年举行一次。A、三年 B、四年 C、五年 D、二年

9.在跨栏比赛中，跑完全程总共要跨过个栏架。A、6 B、8 C、10 D、12

10.决定跑速的主要因素是_______。

A、动作速度 B、爆发力 C、步频和步长 D、步长

11.计时小组三块表计取的成绩各不相同时，应以_______成绩为准。A、平均 B、较差 C、中间 D、较好

12.规则规定，径赛跑道的分道宽为_______。A、1.12米或1.15米 B、1.22米或1.25米 C、1.21米或1.23米 D、1.24米或1.26米

13.短跑的脚掌着地动作应用_______落地。A、全脚掌 B、脚跟 C、脚前掌 D、随便

14.110米栏，起跑至跨第一栏跑八步时，应把_______放在前起跑器上。

A、摆动腿 B、起跨腿 C、任意一腿 D、双腿

15.跳跃技术的关键部分是______。

A助跑阶段 B起跳阶段 C助跑和起跳阶段 D落地阶段 16.步长是指________。

A后蹬距离 B腾空距离 C两脚着地点之间的距离 D无法判定

三、判断题

1.田径运动的项目有周期性和非周期性两种。（）

2.教师在田径运动技术教学的备课时应把预防伤害事故作为重要内容之一。（）

3.田径比赛是奥运会奖牌最多的项目。（）

4.在运用完整法进行教学时，要多做专门辅助性练习。（）

5.田径运动训练的内容，通常指的是身体训练。（）

6.在跨栏比赛中，运动员无意用手推栏架，应判为犯规。（）

7.计时员见烟开表，至运动员躯干任何部分抵达终点线后沿垂直面的瞬间停表。（）

8.游戏比赛教学法，虽能培养学生体育兴趣和爱好，但不能完成体育教学任务。（）

9.为获得下栏后第一步的步长，摆动腿下栏着地后，起跨腿仍应保持较高的位置。（）

10.加速跑时，要求步幅大、步频快、重心低。

（）

11.就各项技术动作而言，田径运动项目的动作结构不是非常复杂。（）

12.按田径技术教学安全常规，在跑道上做径赛项目的教学只准按逆时针方向跑进。（）13.田径运动是比速度、比高度、比远度的竞赛项目。（）

14.因为起跳是改变人体运动的方向的动作，所以它是跳跃中的主要技术动作。（）

15.田径运动训练是在田径运动教学的基础上进行的，在训练中仍有教学因素。（）

16.某跳高运动员试跳时触及横竿，当迅速离开垫子后，横杆落下，（）

17.标准半圆式田径场内突沿的周长为400米。（）

18.栏间跑主要就是速度，栏间节奏并不重要。（）

19.径赛分组时，同一单位运动员应尽量排在同一组里。（）

20.途中跑时，要求上体前倾大，步幅小、步频快。

（）

四、简述题

1.以背越式跳高或急行跳远为例，简述摆动动作在起跳过程中的重要作用和意义。

2.从田径运动常见的健身内容与方法中举例说明田径运动的健身价值有哪些？

3.跑的技术周期是如何划分的？一个周期中包括哪几个阶段？ 4.简述跨栏跑中过栏的技术要点。

5.在田径教学中，纠正错误动作时应注意哪些事项？裁判员应判试跳成功。6.跳跃运动助跑的任务是什么？要求如何？ 7.接力项目比赛中哪些情况属于犯规？ 8.简述田径教学中错误动作产生的原因。

9.针对这学期的田径普修课教学，提出你的意见和建议。

五、论述题

1.田径运动有哪些教育价值？结合自身的学习体验，试述在田径运动教学中，如何完成思想品德教育任务? 2.试述编排田径运动会竞赛日程应注意哪些事项？

3.田径运动技术教学一般可分为哪几个阶段？试述各阶段的任务、方法、特点、教法重点与注意事项。

4.田径竞赛规程一般包括哪些内容？应用自己所学知识和了解的情况，试设计我院今年冬季田径运动会的竞赛规程。

1.助跑、起跳/踏跳、腾空/空中过杆、落地/落垫

2.针对性强可选择余地大、受条件限制因素小、可参与性强 3.29、2008、8、8 4.起跑、加速跑、途中跑、冲刺跑 5.示范、讲解 6.步频、跑的节奏 7.上挑式、下压式 8.完整 9.后、后

10.自我伤害、互相误伤、教学组织和教法不当 11.躯干、后沿 12.普通式、拉长式 13.步频、跑的节奏 14.途中跑、起跑、冲刺跑 15.讲解、示范、完整、分解

1.B 2.A 3.C 4.A 5.A 6.B 7.C 8.B 9.C 10.C 11.C 12.B 13.C 14.B 15.B 16.C

1.√ 2.√ 3.√ 4.√ 5.x 6.x 7.x 8.x 9.√ 10.x 11.√ 12.√ 13.√ 14.√ 15.√ 16.x 17.x 18.x 19.x 20.x

以背越式跳高或急行跳远为例，简述摆动动作在起跳过程中的重要作用和意

义。

起跳时，通过摆动腿及两臂的迅速向上摆动所产生的动量，增加对支撑点的压力，从而能获得更大的支撑反作用力，摆动动作合理的配合蹬伸动作，能提高起跳的效果，提高身体重心的位置和加快末稍关节的蹬伸速度，起跳腿蹬离地面的瞬间，摆动动作的突然制动可利用惯性力的作用，保持较高的腾速度。

跑的周期是如何划分的？一个周期中包括哪几个阶段？

跑的一个周期就是一个复步。在一个动作周期中包括两次单腿支撑和两次腾空。单腿支撑阶段又可划分为前支撑阶段（即着地缓冲阶段）和后支掌阶段（即后蹬阶段）。前后支撑阶段是以身体重心移至支撑点垂直上方为分界线；腾空时期可划分为后摆阶段和前摆阶段。后摆与前摆动腿的膝关节处于支撑点的垂直面为分界线的。

在田径教学中，纠正错误动作时应注意哪些事项？

1）要尽可能做到及时发现和纠正，要就错误动作现象找原因，采取治本的方法。

2）同时出现较多错误动作时，要分清哪是主要的错误动作。

3）对学生偶然出现的错误动作，一般不宜立即指出，应强调该动作应样做，这样在大多数情况下自然得到纠正。

4）纠正错误动作，不单纯是分析原因和选择手段问题，其中还有教法问题。5）对某些原地、有支撑、能分解和能停顿的动作有错误时，可采用直接帮助的方法；对有腾空的，不能分解的动作有错误时，可采用诱导性的方法；对某些超过或达不到应有程序的错误动作，可采取限制或诱导的方法纠正。

从田径运动常见的健身内容与方法中举例说明田径运动的健身价值有哪些？发展快速运动能力和提高无氧代谢水平的重要手段，如短距离跑。提高心肺功能和发展人体耐久力的有效手段，如长距离跑和竞走。

提高身体控制和集中用力能力，发展协调性、灵敏性的有效手段，如跳跃。提高肌肉力量改善神经过程和发展力量素质的手段，如投掷项目。

跳跃运动助跑的任务是什么？要求如何？

助跑任务是：人体通过向前跑进，产生必要的水平速度，为预定的方向跳得更高更远创造条件。

助跑要求：

1）助跑速度应以能顺利地完成改变运动方向的任务来原则进行控制。

2）助跑最后能准确地跳上起跳点。要求跑的步幅和节奏稳定，从开始起跑注意步幅稳定，上体适当前倾，摆臂有力。最后几步时，上体正直，适当降低身体重心，加速的节奏更加明显。

接力项目比赛中哪些情况属于犯规？

1）未在接力区内完成交接棒的。

2）脱手掉棒后，不是由原掉棒人捡起的。3）通过推动跑出或接受其他方式助力者。4）用抛、掷的方式传接棒者。

5）传棒后，离开跑道时阻碍他人跑进者。6）未持棒到终点者。7）一人跑两段距离者。

简述跨栏跑中过栏的技术要点。

过栏技术是从起跨脚踏上起跨点到过栏后摆动腿的脚接触地面的过程，其任务是使身体迅速越过栏架为栏间跑创造条件，分为起跨攻栏、腾空过栏、下栏着地三个阶段。

曲腿摆动、高出栏架伸小腿，上体下压、摆臂配合。起跨腿脚掌外翻、大腿带动小腿向前上方提拉。摆动腿鞭打下压、起跨腿打开髋关节、膝高踝低勾脚尖，空中剪绞。前脚掌着地缓冲、高膝转正。

简述田径教学中错误动作产生的原因。

1）对技术动作概念不清。对初学者来说，概念不清楚，是很容易出现错误动作的。

2）身体素质较差。如果身体素质较差，即使概念清楚，动作仍然会出现某些错误。

3）思想过度紧张或受客观条件的影响。一种是在做动作之前，认为某一动作可以会发生滑、碰、摔等情况，因而存有戒心，不按要领做，以致出现错误动作；另一种是突然变化的开始阶段能做出正确动作，一旦发生伤害事故后，也会出现错误动作。

1、田径运动有哪些教育价值？结合自身的学习体验，试述在田径运动教学中，如何完成思想品德教育任务? 教育价值要点：（教科书8——9页）

① 培养人的勇敢顽强、拼搏进取的意志品质

② 培养人遵守纪律、增进责任感和集体主义精神 ③ 有助于个性形成、有利于心理素质的培养 ④ 培养人吃苦耐劳、坚韧不拔的精神教学中进行思想品德教育要点：

（1）使学生明确田径运动的锻炼价值，教育学生树立为参加社会主义现代化建设而锻炼身体的思想。

（2）根据田径运动教材的思想品德教育因素和心理品质培养因素，认真开展思想品德教育和心理品质培养工作。

（3）要利用课的组织和教法措施，积极地进行思想品德教育。课的组织和教法措施，对学生具有广泛的教育作用。

（4）要抓住学生在田径运动学习和锻炼过程中的表现，及时地进行思想品德教育。

（5）根据中学生朝气蓬勃、要求上进、好胜心强的特点，在田径运动教学过程中，应该因势利导地采取生动活泼、循循善诱的方法，满腔热情和耐心细致地对学生进行思想品德教育。

2、试述编排田径运动会竞赛日程应注意哪些事项？答题要点：

(1)正确估算各项比赛所须时间，核实与运动会比赛时间是否相符。

(2)径赛每一赛次的最后一组赛完至下一赛次的第一组或决赛开始前的最短休息时间：

200m及200m以下各项为45min.200m以上至1000m各项为90min.1000m以上的项目不在同一天进行。

全能项目各单项比赛的间隔时间至少 30min.（3）按兼项的一般规律，把性质相近的项目分开编排，以减少兼项冲突。如：100m和200m、800m和1500m、100m和跳远、400m和400m栏、100m和4×100m接力、400m和4×400m接力、跳远和三级跳远、铅球和铁饼。（4）性质相近的项目，应注意其比赛的先后顺序。

（5）径赛项目中，不同组别和性别的同一项目比赛，要衔接编排；田赛项目中，不同组别的同一项目比赛，不要安排在同一时间进行。（6）不得安排两个长投项目同时进行。

（7）跨栏跑项目一般安排在单元的第一项，也可安排在长距离跑比赛之后。（8）200m以下(包括100m栏)的径赛项目，最好一天内结束。

（9）决赛和较精彩的项目尽量分开编排，接力跑比赛应安排在单元的最后。（10）运动会最后一项可编排长距离跑或不计团体总分的表演项目。（11）每单元的比赛，应尽可能使径赛和田赛同时结束。

3、田径运动技术教学一般可分为哪几个阶段？试述各阶段的任务、方法、特点、教法重点与注意事项。

学习阶段、掌握阶段和提高阶段。祥见教材30——34页

4、田径竞赛规程一般包括哪些内容？应用自己所学知识和了解的情况，试设计我院今年冬季田径运动会的竞赛规程。

答题要点：

1）根据组织方案拟定运动会的名称、目的要求、比赛日期及地点，参加单位及组别。

2）比赛项目。

3）参加比赛办法。包括每单位可参加多少人，每人可报几项，每项可报几人及参加者的资格问题。

4）报名办法。规定报名截止日期，报名条件及身体体检规定等。

5）计分及奖励办法。说明各项录取的名额，单项、集体项目、全能和破纪录、团体总分的计算与奖励办法等。6）比赛规则。

医学公共基础知识考题篇4

A.国家的政局是否稳定

B.能否增进人民的团结，改善人民的生活

C.生产力能否得到持续发展

D.能否调动人民群众的积极性和创造性

2.社会主义核心价值观立足于社会层面所提出的价值目标和现实要求是()。

A.自由，平等

B.文明，和谐

C.公正，法治

D.富强，民主

3.维生素是维持人类正常生理功能所需的一类微量有机物质，它在人体的生长和发育工程中起着重要作用，下列疾病中，通常与维生素有关的有()。(多选题)

A.佝偻病

B.坏血病

C.干眼病

D.红眼病

4.实现共产主义，使我们党现阶段的奋斗目标和行动纲领，也是我国各族人民在社会主义初级阶段的共同理想。()

A.正确

B.错误

5.《礼记》讲人成长时要“一年视离经辨志，三年视敬业乐群”认为青年学习要达到第二个阶段就是学会敬业，下列属于敬业的内容的是()。(多选题)

A.勤勉努力工作

B.不隐瞒自己的真实思想

C.热爱，珍实自己的工作和执业

D.以热烈的事业心，责任感从事工作

6.回避是指司法人员用语对本案有利害关系或者其他关系而不能参加该案的侦查、审判等活动，审判人员、检查人员侦察人员是回避的适用人员()。

A.正确

B.错误

1.【答案】ABC。中公教育解析：邓小平指出“评价一个国家的政治体制、政治结构和政策是否正确，关键看三条：第一是看国家的政局是否稳定;第二是看能否增进人民的团结，改善人民的生活;第三是看生产力能否得到持续发展。”因而本题答案是ABC。

2.【答案】AC。中公教育解析：社会层面：自由，平等，公正，法治;国家层面：文明，和谐富强，民主;个人层面：爱国，敬业，诚信，友善。因此答案为AC。

3.【答案】AB。中公教育解析：佝偻病，缺乏维生素D;坏血病，缺乏维生素C。AB都与维生素有关。而干眼病是由于结膜组织本身病变引起的眼部结膜干燥疾病;红眼病是结膜组织发炎。CD与维生素无关。故本题答案为AB。

4.【答案】B。中公教育解析：把我国建成富强民主文明的社会主义国家，是我们党在现阶段的奋斗目标和行动纲领，也是我国各民族人民共同理想。实现共产主义是党的最高纲领和最终目标。故本题观点错误。

5.【答案】ACD。中公教育解析：敬业是一个人对自己所从事的工作及学习负责的态度。道德就是人们在不同的集体中，为了我们集体的利益而约定组成的，应该做什么和不应该做什么的行为规范。所以，敬业就是人们在某集体的工作及学习中，严格遵守职业道德的工作学习态度。B选项不隐瞒自己的真实思想不是敬业的主要内容。故本题答案为ACD。

6.【答案】B。中公教育解析：回避的适用人员包括：审判人员、检察人员、侦查人员以及相关人员，比如翻译人员、鉴定人员等。所以，本题的说法不全面，错误。

心理知识考题篇5

一、单项选择题：

1.以下哪个是影响心理健康的内在因素？（A）A、认知因素 B、家庭因素

C、学校因素 D、社会因素

2.以下哪个不是心理障碍的特点（B）．A不协调性 B能自己调整 C针对性 D损害较大

3.维护心理健康的健康的生活方式不包括以下哪种（D）．A保持充足的睡眠 B每天坚持吃早餐 C适量运动 D注意用脑卫生

4.心理咨询包括哪些类型（A）A健康心理咨询 B身体健康咨询 C个人形象咨询 D理财咨询

5、下面哪种认识是正确的(D)A只有心理异常的人才进行心理咨询 B只有弱者才进行心理咨询 C心理咨询没有任何用处 D正常人可以进行心理咨询

6、心理健康与生理健康的关系的表述，哪个是正确的(C)A心理健康与生理健康无关 B生理健康决定心理健康

C生理健康与心理健康密切相关、相互依存 D心理健康决定心理健康

7、下面那个不是自我意识三方面中一种（B）．A生理的我 B幻想的我 C心理的我 D社会的我

8、自我概念的产生是在多大（B）A三个月 B一岁后 C三岁 D十五岁

9.自我意识的矛盾性在哪个时期最为严重（C）A婴儿期 B儿童期 C青春期 D成年期

10、自我意识的矛盾性是指（C）A社会的我与生理的我 B生理的我与心理的我 C理想的我与现实的我 D社会的我与心理的我

11、下面哪个不属于自我意识偏差（A）A独立 B自卑

C过分自我中心 D自负

12、正确地认识自己包括（A）A愉快地接纳自己 B以师长为尺 C以书本为鉴 D以朋友为镜

13、以下哪种是自我意识的技术（C）A、ABC法 B、4W技术 C、WAI技法 D、ABBA法

14、以下哪种不是爱的表现（C）．A关切 B责任 C占有 D 尊重

15、情绪的产生与（A）直接相关 A刺激 B幻想 C认知 D推理

16、短暂的、强烈的、爆发式的情绪状态是指（B）A幻想 B激情 C心境 D应激

17、（A）情绪可以增强整个机体对疾病的抵抗力 A愉快的情绪 B消极的情绪 C任何 D没有任何

18、下面哪种属于不良情绪（D）A听到同学说的笑话，哈哈大笑 B听到一个好消息，心里美滋滋的 C解出了一道难题，心里特别欣喜 D亲人去世后，过长时间的伤心

19、容易引起厌世心理的不良情绪表现是（A）A情绪淡漠 B喜怒无常 C反应迟钝 D持久焦虑

20、持久焦虑最容易出现的不良心理是（C）A厌世 B嫉妒 C孤独 D仇恨

21、遇到不公平的事情正确的态度是（B）A一味地生气、憋气

B有志气、争口气，将挫折变成动力 C颓唐绝望

D做出违反法制的报复行动

22、事务型人的典型职业是以下哪种（D）A心理学家 B作家 C营销商 D会计

23、思考型性格类型有哪些特点（A）A遵照客观逻辑推理 B喜欢独自消磨时间 C习惯赞美别人 D思维跳跃

24、按照人格独立程度，性格可以分为独立型和（D）A外向型 B内向型 C中间型 D顺从型

25、以下属于正确的人际互动的一般规则的是(A)A“纯合作”关系时，要相互沟通、交流、配合 B自私者自利

C合作只能有一个参与者获利 D无规则竞争的结果是强者获利

26、以下关于悦纳自我的想法正确的是（D）A我是一个十全十美的人，没有任何缺点 B我一无是处，没有任何长处

C只有事业上成功的人才可以悦纳自我

D我们每个人都是独特的，所以我们应该欣然接受自己的不完美。

27、以下哪种是正确的自我期望值（C）A将期望值绝对化 B看问题以偏概全

C正确分析失败原因，坦然接受失败 D无限夸大后果

28、以下哪种是严重挫折（B）A同学间偶尔吵几句 B高考落榜

C乘车进城遇到堵车

D去商店购物不巧碰上打样

29、受挫后积极的心理行为是（A）A坚持目标，继续努力 B焦虑 C攻击 D自杀

30、如何正确解释失败原因（D）A把失败归因于客观因素 B把失败归因于主观因素 C不做任何解释，听之任之

D冷静客观地从主客观两个方面找出造成挫折的真实原因。

二、多项选则题：

1、自我探索包括（ABCD）A兴趣 B性格 C技能 D价值观

2、悦纳自我的方法有（ABC）A客观评价自己 B接受自己的不足 C欣赏自己的优点 D自吹自擂

3、关于悦纳自我表述正确的是（AB）A悦纳自我是心理健康的表现 B悦纳自我可以更好地悦纳他人 C悦纳自我与心理健康无关 D悦纳自我只是接受自己的优点

4、技能包括（ABC）A、专业知识技能 B、可迁移技能 C、自我管理技能 D、身体技能

5、感恩是（ABC）

A）感恩是一种生活态度。B）感恩是一种品德。

C）感恩是一种善于发现美并欣赏美的道德情操。

6、青春期性意识分为(ABCD)阶段？ A)异性疏远期 B)崇拜长者期 C)异性接近期 D)浪漫恋爱期

7、早恋行为特点是（ABCD）A）朦胧性 B）矛盾性 C）变异性 D）差异性

8、MBTI性格类型有（ACD）A）外向和内向 B）感觉和视觉 C）思考和情感 D）判断和知觉

9、把握友谊和爱情的界限有（ABC）A）要珍惜男女同学之间的真诚友谊 B）要把握两性交往中的分寸感。

C）对动了真情的初恋关系，不管是单方面的还是双方的，都应该采取“冷等冻法”。D）搂肩举止是交往中应该出现的。

10、言语沟通的技巧有（ABCDE）A）认同 B）赞美 C）感激 D）幽默 E）倾听

11、人际交往指（ABC）A）人与人之间的交流思想 B）沟通感情 C）传递信息 D）以上都不对

12、人际交往类型有（ACDE）A）讨好型 B）打骂型 C）超理智型 D）打岔型 E）一致型

13、人际交往的原则有（ABCDE）A）平等尊重的原则 B）相容的原则 C）互利的原则 D）信用的原则 E）宽容的原则

14、与人沟通的三宝是（ABD）A）点头 B）微笑 C）指责 D）称赞

15）职业生涯规划包括（ABCD）方面？ A）认识职业生涯规划 B）自我探索，C）认识工作世界，决策，求职行动，D）再评估。

16、人们对心理咨询存在着的（）误区

A）只有心理异常或有心理疾病的人才进行心理咨询。

B）只有弱者才进行心理咨询，我是强者，不需要进行心理咨询。C）心理咨询“万能论”。D）心理咨询“无用论”

17、青春期三个阶段为（ABC）A）青春前期，10—13岁，B）性征发育期，13—17岁。

C）青春后期，17—20岁，生理变化逐渐缓慢下来。D）20—30岁，生理发展成熟。

18、实现理想的途径有（ABD）A、制定科学合理的人生规划；

B、将目标分解成若干个可以实现的部分； C、对自己的具体理想不允许调整 D、脚踏实地、全力以赴、不屈不挠

19、霍兰德兴趣类型包括（ABC）A）实用型 B）研究型 C）艺术型 D）事业型

20、探索兴趣的方法有（）A）白日梦； B）爱好总结； C）朋友分析 D）专业问卷。

三、判断题：

1、一个人只要身体上没有任何缺陷和疾病就是健康。（×）

2、我是一个喜欢足球的人，这是对于生理自我的认识。（×）

3、影响心理健康的只有内在因素。（×）

认识自我包括认识生理自我、心理自我和社会自我三方面。（√）

5、赞是人的普遍心理需求（√）

4、一个人的事业成功就是靠85%的人际关系和处事技巧＋15%的专业知识。（√）

5、悦纳自我与心理健康无关。（×

10、理想都能实现。（×）

11、自我意识是一个人对自己的认识、体验和期望。（√）

12、“心理断乳期“是指人十八岁左右。（×）

13、自我意识具有矛盾性，是指一个人在自我意识的过程中，“理想的我”与“现实的我”之间常常会发生矛盾。（√）

14、自我意识具有三个方面。（√）

15、职业生涯可以分为成长阶段、探索阶段、确立阶段、维持阶段和下降阶段。（√）

16、青春期以后，我们的“自我意识”便逐渐走向成熟。（√）

17、自我意识直接影响人的心理健康程度。（√）

18、对动了真情的初恋关系，不管是单方面的还是双方的，都应该采取“冷等冻法（√）

19、职业生涯规划是职业心理学的一个部分。（√）

20、正确地认识自己包括愉快地接纳自己和自觉地控制自己。（√）

21、所有的情绪都起因于外部的刺激。（×）

22、情绪状态下，人的生理变化与行为反应可以由当事人自己控制。（×）

23、白金法则：他希望你如何对他，你就先如何对他。（√）

24、情绪状态可以分为激情、心境、应激三种基本状态。（√）

25、心境是一种缓和而持久的情绪状态。（√）

26、正常的情绪反应有助于我们适应环境。（√）

27、情绪对于身体健康没有影响。（×）

28、友谊和爱情没有区别。（×）

29、过于强烈的情绪反应会影响正常的学习、工作和生活。（√）30、情绪淡漠的发展就是厌世心理的形成。（√）

31黄金法则是你希望别人如何对你，你就先如何对别人。（√）

32、性幻想和性梦都是一种普遍存在的性心理现象。（√）

33、性指男女在生物学上的差异，主要表现为第一性征和第二性征。（√）

34、自我安慰的方法可以有效缓解情绪，所以我们应该经常使用。（×）

35、嫉妒对于自己没有伤害，所以即使有也无所谓。（×）

36、人格一般是在16-18岁基本形成。（√）

37、外向的性格比内向的性格好。（×）

38、不是所有的性格都有合适的职业。（×）

39、专注地倾听能使人感到自己的重要，能鼓励对方表达自己的想法，能促进真诚的沟通，产生良好的沟通效果（√）

40、稳定良好的人际关系，直接影响健康人格的形成。（√）

41、拒绝别人的要求会影响人际关系，所以我们不能拒绝别人的任何要求。（×）

42、田新想买一双价值600多元的名牌运动鞋，妈妈嫌他太浪费，他怨妈妈不疼爱他（×）

43、所有的兴趣都应该在职业中体现。（×）

44、在青春期才的性的出现特征叫第二性征。（√）

45、一个人挫折反应的程度，主要取决于这个人的挫折认知。（√）

46、挫折发生后的心理反应可以分为积极反应和消极反应两种。（√）

47、抱负水平越高，越容易产生挫折感。（√）

48、挫折没有任何积极作用。（×）

49、外科医生是研究型人经常从事的工作。（×）

50、每当全家用餐，杨梅从母亲手中接过饭碗时，都会一微笑和谢谢来感谢父母。（√）

四、简答题

1、什么是心理健康？答：心理健康是指一个人有着完好的心理状态和社会适应能力。

2、职业生涯规划包括哪些方面？

答：认识职业生涯规划，自我探索，认识工作世界，决策，求职行动，再评估。

3、MBTI性格类型有哪些？

答：外向和内向；感觉和直觉；思考和情感；判断和知觉。

4、青春期分为几个阶段？

答：第一阶段：青春前期，10—13岁，是人生长发育最快阶段。第二阶段：性征发育期，13—17岁。

第三阶段：青春后期，17—20岁，生理变化逐渐缓慢下来，性器官和第二性征已发育成熟，体骼变化已不明显。

5、什么是理想？

答：理想是人们在学业成就、未来职业、道德人格、家庭生活等方面追求的目标，代表着我们对生命的一种盼望，反映了我们对生活的积极态度。

7、理想包括几个目标？

答：学业、家庭、自我成长等方方面面的目标。

8、什么是性格？

答：性格是人对现实的稳定态度和习惯化行为方式的总和，表现为个体独特的心理特征。

9、人际交往类型有哪些？

答：1）讨好型 2）指责型 3）超理智型 4）打岔型 5）一致型

10、人际交往的原则有哪些？

1）平等尊重的原则 2）相容的原则 3）互利的原则 4）信用的原则 5）宽容的原则

11、如何正确地理解性格？

答：

1、每种性格类型本身没有优劣之分；

2、了解自己的性格类型，让我们能够更好的扬长避短；了解他人的性格类型，促进我们更好的达成一致；

3、重要的在于理解和完善，而非改变和对抗

12、实现理想的途径有哪些？

答：A、制定科学合理的人生规划；

B、将目标分解成若干个可以实现的部分； C、对自己的具体理想进行适当调整；

D、脚踏实地、全力以赴、不屈不挠、坚持不懈。

13、善用的沟通的方式有哪些？

答：1）语言的沟通 2）非语言的沟通

14、理想的作用是什么？答：①理想总是指向未来,对人的行为有导向、驱动和调控的作用。如果缺乏理想，就会使人缺少一种稳定、持久的内在激励，容易受各种因素干扰；如果缺乏理想，我们的学习与生活就会缺少前进的动力，甚至会迷失方向。

②在人生发展的过程中，理想激励着我们不断超越自己，让我们充满了实现自身价值的喜悦，使我们的人生充满幸福。

15、如何正确对待失败？答：1）克服错误的思想认识

2）建立“失败”的正确观念

3）树立“失败也是我所需要”的思想

16、青春期性意识分为几个阶段？

答：分为四个阶段：

一、异性疏远期；

二、崇拜长者期；

三、异性接近期；

四、浪漫恋爱期

17、常见的不良情绪有几种表现？

答：1）情绪淡漠；2）喜怒无常；3）反应迟缓；4）持久焦虑；5）嫉妒

18、我们怎样学会过感恩的生活？

答：1）我们需要学会体谅。2）我们需要学会负起责任。

19、心理健康的意义有哪些？

答：1)心理健康是身体健康的保证。

2）心理健康与否制约着道德品质的形成。

3）心理健康能积极提升学习、工作、生活的质量和效率。4）心理健康的程度制约着人际关系的和谐程度。

20、人们对心理咨询存在着那些误区？

答：1）只有心理异常或有心理疾病的人才进行心理咨询。

2）只有弱者才进行心理咨询，我是强者，不需要进行心理咨询。3）心理咨询“万能论”。4）心理咨询“无用论”

21、友谊和爱情的界限有哪些？

答：1）爱情是男女双方相互爱慕并希望结成终身伴侣的一种稳定的强烈感情，是以性爱为基础，以建立家庭为目的的。

2）爱情是专一的，排他的，犹如一颗魅力的明珠是不可以分凉半的；友谊的花朵则可以向一切至诚的人开放。

22、自我意识完善的途径有哪些？答：

1、正确地认识自己

2、客观地自我评价

3、积极地自我提升

23、自我意识的产生和发展有几个阶段？答：

1、对自我的确认

2、对自我的评价

3、对自我的理想

4、“理想的我”与“现实的我”

24、霍兰德兴趣类型包括哪些？

答：实用型、研究型、艺术型、社会型、企业型、事务型

25、探索兴趣的方法有哪些？

答：白日梦；爱好总结；朋友分析；专业问卷。

26、兴趣和职业的关系怎样？

答：兴趣与工作满意度、职业稳定性和职业成就感之间都存在着明显的关联。

27、为了实现理想，你打算怎么做？答：

1、有个积极向上的心态

2、明确目标，脚踏实地

3、善于总结，坚持不懈

28、早恋行为特点有哪些？

答：1）朦胧性 2）矛盾性 3）变异性 4）差异性

29、我们应该如何悦纳自我？答：（1）客观地评价自己；（2）欣赏自己的优点；（3）接受自己的不足。

30、职业生涯规划包括哪些方面？

工程造价基础知识考题篇6

考点：

一．统计违法行为

（一）统计违法行为的概念及特征统计违法行为的概念：

统计违法行为是指行为人在统计活动中违反统计法和统计制度的规定，对统计法所保护的社会关系形成侵害的行为。行为人包括公民、法人和其他组织。

具体包括：统计调查者、被调查者；统计资料公布和提供者、统计资料使用者；统计行政管理机关、统计行政管理相对人；个人、法人、其他组织。统计违法行为的特征：

1．统计违法行为是具有社会危害性的行为

具有社会危害性是包括统计违法在内的一切违法的最本质、有决定意义的特征。2．统计违法行为是行为人有过错的行为

过错是行为人主观上的心理态度，分：故意和过失 3．统计违法行为是违反统计法律规定的行为统计违法行为的法律特征。

（二）统计违法行为的种类（27类）1．提供不真实或者不完整统计资料

2．拒绝提供统计资料或者经催报后仍未按时提供统计资料 3．拒绝答复或者不如实答复《统计检查查询书》 4．拒绝、阻碍统计调查、统计检查

5．转移、隐匿、篡改、毁弃或者拒绝提供原始记录和凭证、统计台帐、统计调查表及其他相关证明和资料 6．迟报统计资料

7．未按照国家有关规定设置原始记录、统计台账

8．利用虚假统计资料骗取荣誉称号、物质利益或者职务晋升 9．自行修改统计资料 10．编造虚假统计数据

11．要求统计机构、统计人员或者其他机构、人员伪造、篡改统计资料 12．打击报复依法履行职责或者拒绝、抵制统计违法行为的统计人员 13．对本地方、本部门、本单位发生的严重统计违法行为失察

14．未经批准擅自组织实施统计调查或者未经批准擅自变更统计调查制度内容 15．伪造、篡改统计资料

伪造统计资料最基本的特征：凭空捏造，无中生有 ? 篡改统计资料最基本的特征：非法修改

16．要求统计调查对象或者其他机构、人员提供不真实的统计资料 17．未按照统计调查制度的规定报送有关资料 18．违法公布统计资料

19．泄露调查对象的商业秘密、个人信息或者提供、泄露在统计调查中获得的能够识别或者推断当个统计调查对象身份的资料

20．违反国家有关规定，造成统计资料损毁、灭失 21．泄露国家秘密 22．违反重大国情国力普查法规

23．违反《统计违法违纪行为处分规定》 24．违反《统计从业资格认定办法》 25．违反《统计监督检查规定》 26．违反《统计调查证管理办法》 27．违反《涉外调查管理办法》

二．统计法律责任

（一）统计法律责任的概念及特征统计法律责任：

指行为人对其违反统计法律规范的行为的公民所应承担的惩罚性法律后果。统计法律责任的特征：

1．统计法律责任的承担者，必须是具有统计违法行为的公民、法人和其他组织 2．统计法律责任的内容是由法律规范明确规定的

3．统计法律责任的认定和追究，必须由专门机关通过法定程序进行，其他任何组织和个人均无此权利

4．统计法律责任具有国家强制性。

（二）行政法律责任

主要包含两种：统计行政处罚和统计违法违纪行为处分。此外还有取消荣誉称号、追缴获得的物资利益和撤销晋升职务及通报、批评教育等等统计行政处罚：

1．统计行政处罚的概念及特征

概念：统计行政处罚是指各级统计监督检查机关依法对违反统计法律规范的行为给予的行政处罚。特点：

（1）实施统计行政处罚的主体只能是各级统计监督检查机关：国家统计局及其派出的调查队和地方各级人民政府统计机构，其他机关没权利。（2）被处罚的行为是违反统计法律规范的行为

（3）统计行政处罚属于行政制裁范畴，只适用统计行政违法，不适用民事违法和统计犯罪

（4）被处罚的对象是实施了统计违法行为的统计违法行为人 2．统计行政处罚的原则：

概念：指由法律规定、设定并在实施统计行政处罚时必须遵守的准则。主要有：

（1）统计行政处罚法定原则（处罚的依据必须是法定的、实施的处罚的主体及职权是法定的、处罚的程序是法定的）

（2）公正、公开的原则（最重要、最关键是正确行使统计行政自由裁量权）（3）统计行政处罚与统计违法行为相适应的原则，即“过罚相当”原则 3．统计行政处罚的种类

《行政处罚法》七种：警告、罚款、没收违法所得没收非法财物、责令停产停业、暂扣或吊销许可证执照、行政拘留、法律和法规规定的其他处罚《统计法》规定的行政处罚有两种：警告（属申诫罚）：违反《统计法》、《全国经济普查条例》、《全国农业普查条例》、《统计执法检查规定》、《统计从业资格认定办法》、《国家统计调查证管理办法》、《涉外调查管理办法》的行为

罚款（属财产罚）：指行政机关强迫违法行为人缴纳一定数额的货币，从而依法损害或剥夺行为人某些财产权的一种处罚。统计违法违纪行为处分 1

概念：处分是行政机关对本机关违法的工作人员，或行政监察机关对国家工作人员实施的行政制裁措施。

《公务员法》规定：对国家公务员的行政处分分六种：警告、记过、记大过、降级、撤职、开除。处分的特征：

（1）适用对象：只能是国家工作人员

（2）处分的适用：一般以上下级的隶属关系为前提。

（3）一种内部具体行政行为。不能要求行政复议，提起行政诉讼，只能通过申诉程序解决。

2．统计违法违纪行为处分

概念：指任免机关或监察机关对实施统计违法违纪行为的有关行政领导或责任人员给予的行政制裁措施。

（1）统计违法违纪行为处分的适用。3种（2）统计违法违纪行为处分的决定机关。

最终的决定机关是违法行为人的任免机关或者监察机关。通报：

1．通报的特征 2个

2．通报主要适用的统计违法行为 6种

取消荣誉称号、追缴获得的物资利益和撤销晋升的职务：注意： 1．行使权力的主体，并不是各级统计行政机关，而是作出授予荣誉称号、给予物资奖励和予以晋升职务的单位或其上级机关、监察机关。2．对非本机关的工作人员的处分，各级政府统计机构只有建议权，而没有直接处理权。

批评、取消荣誉称号、追缴物质奖励和撤销晋升的职务

批评教育：注意：适用对象、实施机关、适用目的

（三）刑事法律责任

刑事法律责任是指具有刑事责任能力的人实施了国家刑事法律规定的犯罪行为所应承担的法律后果。

《刑法》对构成犯罪的行为及其刑事责任作了具体规定。《统计法》对刑事责任只作了衔接性规定。

违反《统计法》规定的行为，符合《刑法》规定的犯罪构成要件的，应依照《刑法》的规定追究刑事责任。包括情况5种。历年考题：

[单选题] 下列说法错误的是()。A．统计法律责任的承担者必须是实施统计违法行为的个人 B．统计法律责任的内容由法律规范明确规定 C．统计法律责任的认定和追究必须遵守法律程序 D．统计法律责任具有国家强制性答案：A 解析：统计法律责任是指行为人对其违反统计法律规范的行为所应承担的惩罚性法律后果，其承担者包括具有统计违法行为的公民、法人和其他组织。[单选题] 下列对象中，不可以适用统计行政处罚中罚款的是()。A．迟报统计资料的统计人员甲某 B．提供不真实统计资料的乙公司 C．未建立统计台账的丙公司

D．经催报后仍未按时提供统计资料的丁学校答案： A 解析：迟报统计资料违法行为的违法主体是该统计调查对象，即违法单位，而并非该单位的统计人员。

[单选题] 作为统计调查对象的个人，在重大国情国力普查活动中拒绝、阻碍统计调查的，应当()。

A．由公安部门进行警告 B．由统计部门进行罚款

C．由县级以上人民政府统计机构责令改正，予以批评教育 D．由工商部门责令改正，并进行罚款答案：C 解析：作为统计调查对象的个人，在重大国情国力普查活动中拒绝、阻碍统计调查的，应当由县级以上人民政府统计机构责令改正，予以批评教育。

[单选题] 统计违法违纪行为处分的适用对象只能是()。A．企业统计人员 B．所有统计违法人员

C．政府统计机构的工作人员 D．国家工作人员答案：D 解析：统计违法违纪行为处分的适用对象只能是国家工作人员。

[多选题] 统计违法行为的特征是()。A．具有社会危害性

B．行为人主观上有过错

C．违法主体只能是统计调查对象 D．情节较为严重 E．违反统计法律法规答案：ABE 解析：统计违法行为是指行为人在统计活动中违反统计法和统计制度的规定，对统计法所保护的社会关系形成侵害的行为。

[多选题]某县统计局在对企业进行执法检查时，有权采取的措施是()。A．发出统计检查查询书，并要求其如实答复 B．要求检查对象提供有关原始凭证和会计资料 c．进入检查对象的业务场所进行检查、核对 D．就与检查有关的事项询问有关人员 E．对有关资料进行复制答案：ABCDE

[多选题]统计违法违纪行为的处分按照国家公务员的行政处分规定执行，具体处分种类包括()。

A．警告 B．罚款