财务知识培训教材（共8篇）
物业管理费用汇总表
*人工费用、折旧费用、行政费用、清洁费用、绿化费用
*设备维护
*保安费用、其他费用、税金支出、管理佣金。
1、测算的组织原则1、1测算分工的基本单位为业务块。
1、2各业务块从设备、工具的配备，材料的消耗，人员的编制进行全方位的测算。1、3费用标准的认定有两个层级1、4三次预算会议1、5按费用的重要性来分配相应的时间及精力。
1、6采用理论计算与经验值计算两种办法1、7费用测算是一个持续的过程1、8费用测算过程中贯彻了保密原则1、9费用的范围的确定。一般预算的程序
2.1指定预算的规划方针
2.2指定任务计划
2.3分预算的制定与审核
2.4协调以决定各预算及最后定案
2.5检讨各分预算
2.6预算审核
2.7分发经核准的预算
2.8预算的修订
2.9决算与考核
2.10例外管理
第二部分财务的内部控制制度
1资金的控制
1.1目标
（1）
（2）
（3）所有应收款收到并清楚来源 没有不应付的实际付款 所有收款及付款都及时作准确的记录。
1.2非财务人员（如安全员、客户服务人员）收取现金
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）收取现金的人应得到批准 应被要求定期交回现金 没有交回现金的人应马上被跟进 应有一个现金的登记本 应与其他的记录来核对其现金的数量（上岗的时候不能带现金）
1.3现金控制程序
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
（6）
（7）任何人不得从头到尾经办一笔业务 分开处理出纳和会计（牺牲企业一定的效益，保障企业的经营受到监督）尽可能集中收取现金 收到现金及时记帐 鼓励顾客索取收据或看收款机数 每日收取的现金送银行 除零用钱外，尽量使用支票。
1.4银行存款的管理
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
（6）
（7）
（8）
（9）
（10）
（11）未签发支票需要安全保管 负责签发支票的人不能负责应付或应收款帐 支票只能在正确的批准事项完毕后方能签发 依据有效的批准文件 批准原始文件者不能签以支票 审批凭证在付款后必须立即注销 已签支票最好立即交付，否则保管于安全地点 银行调节事项由签发支票，保管现金以外的人担任 支票的印鉴分别保管，特殊情况特殊处理，需预计风险 银行套界数应及时查验 支票不能开无抬头
（12）
（13）
2采购的管理
1、注意限额的无用（票据法规定无效）远期支票 采购控制的目标
购商品及服务的申请要经过批准和程序
采购商品及服务只有在企业经营必须时方可采购并在从合适供应上处采购
货物在检验其数量、质量、状况后方可接受
发票和相关文件在确认应付款之前需检验和批准
所有并且只有有效的业务才能记录在会计记录中。（1）（2）（3）（4）（5）
2、采购的控制程序
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
（6）
（7）
（8）
（9）
（10）采购申请单需经批准 批准人的权限需预先设定 再定货点及数量应预先设定并记录在申请单上 商品应检验数量、质量及状况，收货后应产生收货单 收货单要与申请单核对，超量或不足应及时通知供应商，收货单应预先编号 收到的发票应与申请单、收货单核对 发票应由独立于申请及收货只能人的负责人批准 应付帐款应定期于应付各供应商货款核对 应付帐款记录应由收货人、付款人以外的人保管 供应商的对帐表应与应付帐款相核对。
3存货管理
1、控制目标
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
2、批准和采购程序 存货入库控制 存货记录要以盘点证实 存货的出库控制 存货水平需控制 控制程序
第三部分
1、发票遗失后如何处理？常见物业管理财务小问题
遗失发票后的处理程序：（1）纳税人应于遗失当日书面报告主管税务机关，并积极追查。
（2）纳税人须于1周内在《特区报》或《商报》上刊登发票作废声明。（3）纳税人持已刊登发票作废声明的报刊及《发票领购薄》到主管税务机关接受处理。
2、深圳市商业用水标准？（2003年1月1日）
水费2．4/M、污水处理费0.48/ M、加压费0.7/ M3、如何征收水价附加税？ 333
根据深价管（200307）号文，水务局从2003年1月1日起，在现行自来水价格基础上，向用户代征增值税及附加税6.24%,其中增值税为水价的6%,城建税与教育费附加为应缴增值税的1%和3%。
4、代收电费，是否要与供电部门签订代收协议？
根据供电部门提供的书面协议文本，签定代收协议。
5、家庭居室装修工程税收的纳税人？
家庭居室装修工程税收的纳税人是装修工程的承建方，一些装修公司或装修队认为业主就是家居装修税收的纳税人的观点是错误的。
第四部分物业管理企业成本费用控制案例分析
1、物业管理中的一些节电做法。
教学用几分之一表示事件发生的可能性时, 我尊重教材, 并对教材进行了科学合理地重组, 利用学生的素材资源, 由点到面, 体现小学阶段概率的知识串联, 从游戏导入, 从而使学生初步认识到可以用分数表示简单事件发生的可能性, 并体会用分数表示可能性的基本思考方法, 体现学生知识的链接, 体现同一单元目标的链接, 让学生思维在第一层次上提升, 利用判断游戏的公平性, 在游戏活动中引导学生探索事件发生的可能性, 既有利于激发学生与学习活动的兴趣, 又能激活学生原有的知识经验, 在多样性练习中, 让学生在兴趣中判断、预测、解决问题, 逐步加深对可能性大小的认识.例如, 利用听课老师的人数, 判断其中某一位老师被抽中的可能性是几分之一, 让学生在每一层次中接受挑战, 思维一次次得到发展.
在教学中, 注重学生回答问题语言的完整、具体, 关注过程中师生的交流、比较、归纳, 注重学生的课堂生成, 作为教学资源, 帮助学生实现知识系统化, 提高学生思维层次、深度, 游戏有条不紊, 自然引入到课堂中来, 从静态转为动态, 把一种数学思想引化, 在不同当中找到相同, 在相同中找到不同, 将学生思维训练到位, 形成知识网.在基础知识提问上加大力度, 由浅入深, 关注学生的思维发展, 及时抓住课堂出现的生成资源来解决问题.例如在玩摸球游戏时, 老师和同学做个摸球游戏, 这里有1个口袋, 里面装了2个红球和1个黄球, 摸到红球算老师赢, 摸到黄球算同学们赢, 你们愿意做吗?提出问题, 怎样才能公平呢? (加1个黄球, 或拿掉1个红球) 这样游戏公平吗?现在摸到红球和黄球的可能性就—— (相等了) , 你能用一个数来表示这种可能性吗? (一半, 50%, 0.5, ) 说说你是怎样理解这里的的. (共有2个球, 红球有1个, 摸到红球的可能性就是;共有2个球, 黄球有1个, 摸到黄球的可能性也是) 现在老师继续往口袋里放1个绿球, 你任意摸1个球, 摸到红球的可能性是几分之几? () 你是怎么想的? (一共有3个球, 红球是1个, 所以摸到红球的可能性是) , 再放1个白球, 摸到红球的可能性是几分之几?如果口袋里有5个球, 任意摸1个, 摸到每个球的可能性是多少?如果口袋里有12个球呢?如果有若干个球呢?有若干个球, 摸到其中一个球的可能性就是总数分之一.
在练习中能促进学生有条理地思考, 开启其他分数表示可能性的窗口, 进一步感知用分数表示可能性的方法.例如:摸牌游戏中, 这里用来表示可能性大小的分数是几分之几, 既与前一层次的知识有联系, 又发展、提高了前一层次的认识, 让学生独立思考, 自主探索, 合作交流, 使学生原有的感性认识得以适当的抽象和提升, 进一步掌握求可能性的技巧在传统课堂教学模式中, 总是由教师提出问题, 学生则被动地回答教师提出的问题.教师在备课中往往只重视如何向学生提出问题, 并把学生的思维禁锢在自己事先设想的范围内, 以便让自己更好地完成教学任务.教师的教学设计完全是以“教师”为中心, 而不以“学生”为中心, 这样就在无意中抑制了学生的问题意识和创新思维.所以教师要转变这种教学模式, 把工作重心转移到学生身上, 一切以培养学生的问题意识和创新思维为出发点和根本目标, 变教师提出问题为教师提供素材, 让学生根据素材提出问题、分析问题、解决问题.教师在这一过程中给学生适时地点拨、引导和鼓励.如我在教学表面积的变化时这样设计, 因为昨天是中秋节, 超市里月饼折价出售, 所以老师也买了两盒, 打算打包寄给老家的亲人, 如果要把两盒月饼包装在一起, 你觉得怎么样包装会比较合理?为什么?这样的包装有它的窍门所在, 到底有什么窍门呢?这就是我们今天要研究的问题.同学们有没有兴趣帮老师解决这个问题?学生们通过操作发现, 几个相同的正方体或长方体, 拼成一个较大的长方体, 表面积都发生了变化, 而且都有一定的规律.通过提问角色的换位, 一方面充分调动了学生的积极性, 另一方面又训练了学生提出问题的思维方法, 培养了学生提出高质量、有价值的问题的能力, 增强了学生的问题意识.
摘 要：每一个数学知识都有一个知识的产生、联想、演化、衔接等过程，数学知识的“生长点”与“延伸点”就是对数学知识产生的一种升华，一种对数学知识的充分衍生，在数学教学中要注重知识的结构和体系，处理好局部知识与整体知识的关系。以“积的变化规律”一课教学为例，对基础知识的深刻认识，让学生便于理解与运用，提高学生的思维能力。
关键词：教材教学；生长点；延伸点；衔接点
教材是教师教学的依赖，也是教师教育的蓝本。数学教师教给学生的数学知识大多都来源于数学教材，对数学教材的灵活运用也成了数学教师教学的一项技能，但数学教材上的知识面却远远无法开阔学生的视野，学生对数学教材中涉及知识的产生、联想、演化、衔接等方面不够了解，不便学生理解与灵活运用数学知识。这就要求数学教师具有充实的数学知识背景与历史，能够充分引导学生对数学知识进行衍生，进一步让学生参透数学知识，创新知识。
新课标要求，数学知识的教学，要注重知识的“生长点”与“延伸点”，把每堂课教学的知识置于整体知识体系中，注重知识的结构和体系，处理好局部知识与整体知识的关系，引导学生感受数学的整体性，体会对于某些数学知识可以从不同的角度加以分析、从不同的层次进行理解。数学知识的“生长点”与“延伸点”就是对数学知识的一种升华，一种对数学知识的充分衍生。教材中的每一个数学知识都有一定的产生背景，是人们对其深刻认识的过程总结。笔者以“积的变化规律”一课教学为例，对基础知识的深刻认识，让学生便于理解与运用，提高学生的思维能力。
一、教材教学要善于寻求知识的“生长点”
教材编写是从简单的知识开始，随着年级变化一步一步提升难度，逐渐开阔知识的广度，循序渐进，教材教学就应从简单的知识教起。知识的“生长点”是每一个知识发展的起源，能让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，受到情感熏陶，它既具有深度的核心价值，也具有超越知识的智慧、灵感、激情和创造知识的价值，它能使整个堂课的教学形成一条在内容上贯穿全文、在教学上贯穿始终、各个环节有机联系的动态发展的主线。
教师从教材内容，尤其是从学生学过的知识出发，寻找出一个连接课程教学知识的“生长点”，并以此为起点，引导学生进行自主、合作和探究，就能使教學成为一条融汇知识、能力、方法、情感、态度和价值观的主线。它既复习学过的知识，也探究了新知识，在此过程中，让学生了解了新知识的来源和发展，又提高了学生的大脑思维能力。
二、教材教学要善于探究知识的“延伸点”
数学教材教学是教师对数学基础知识的教学，不仅要注重知识表面性，更要注重知识的“生长点”和“延伸点”，还要注重知识之间的逻辑联系，把局部的数学知识置于整体知识体系中，引导学生加强对于数学知识的整体认识，为提高学生的数学素养打下坚实的基础。教材教学也是一种探究性学习，是新课程倡导的一种新的学习方式，而探究往往和问题联系在一起，设计探究性问题就是要在学生已有知识的“延伸点”上，激发学生探究的欲望，让学生在探究的过程中有所发现和创造，从而主动投入到问题解决的探究活动中来，增强了课堂学习气氛。
三、教材教学要善于渗透知识的“衔接点”
数学的学习是一个从具体到抽象、从感性到理性的质的飞跃，学习数学知识的关键在于渗透数学思想方法，它是建立数学基础知识的学习与应用之间的桥梁。所以，教材教学要渗透知识的“衔接点”，要做好数学知识的衔接教学，要立足于培养学生的数学思想，要在具体的教学环节中渗透一些数学的思想方法。做好数学知识教学的衔接，不仅要掌握知识的内在联系，从教材的整体入手，了解教材的编排意图，弄清每个年级的教材在整个教材体系中的地位和作用。
在教材教学活动中，学生为主体地位，教师为主导地位，知识是介于二者之间交流的载体，通过知识学习来培养学生的思维能力和逻辑能力，开拓学生的大脑空间。数学知识就是一个培育空间，数学教材教学，是学生对数学知识进行学习与探究，寻求其“生长点”，探究其“延伸点”，渗透其“衔接点”，结合已学过的基础知识认识到所要掌握的知识，甚至更深层次的知识，实质上是数学知识的一种衍生过程，在这个过程中，学生深刻认识了知识的发展历史，展现知识的丰富内容和魅力。
参考文献：
[1]马文英.提高小学数学课堂教学效率之合理“生长点”的选择[J].新课程（上），2015.
[2]张梅.自主教育：把握学生的认知起点[J].新课程（综合版），2013.
[3]翁曦.从直观到抽象：几个中小学数学衔接知识的教学思考[J].科技信息，2012.
[4]王虹，刘晓婷.感悟丰富内涵，拓展意义理解：“分数初步认识（拓展）”的尝试与思考[J].小学教学（数学版），2012（12）：9-12.
单位：
一、单选
1、从事会计工作的人员必须取得（）
A、会计从业资格证书B、会计专业技术资格证书
C、会计师助理资格证书D、无需任何证书
2、“假账真算”违反会的原则。（）
A、客观性原则B、实质重于形式原则
C、权责发生制原则D、重要性原则
3、会计是以（）为单位进行会计核算的时间区间。
A、月份B、季度
C、半D、
4（）是单位对外提供的财务会计报告的责任主体。
A、审计人员B、会计机构负责人
C、总会计师D、单位法定代表人
5、单位内部会计监督的主体是（）
A、审计人员B、单位负责人
C、会计机构、会计人员D、会计师机构负责人
6、内部会计监督的对象是（）
A、本单位的会计机构、会计人员B、本单位的经济活动
C、单位法人D、所有与会计有关的人和事
7、（）是指负责管理会计事务，行使会计机构负责人职权的负责人。
A、单位负责人B、会计主管人员
C、会计师D、主办会计
8、担任单位会计机构负责人的，除取得会计从业资格证书外，还应当具备（）以上的专业技术职务资格或者从来会计工作三年以上的经历。
A、助理会计师B、会计师
C、高级会计师D、会计员
9、()是进入会计职业、从事会计工作的一种法定资质，是进入会计职业的“门槛”。
A、会计从业资格B、会计初级资格
C、会计中级资格D、会计高级资格
10、单位内部的会计工作管理由负责。
A、单位负责人B、总会计师
C、财务处长D、会计科长
11、根据《会计法》的规定，对不依法设置会计账簿的行为，县级以上人民政府部门责令其限期改正，并可对其直接负责的主管人员和其他直接责任人员，处
元的罚款。（）
A、1000—10000B、2000—20000
C、3000—30000D、5000—5000012、纳税人采取伪造、变造账簿、记账簿、记账凭证在账簿上多列支出或者不列、少列收入等手段，不缴或少缴应纳税额，偷税数额占应纳税的10%以上不满30%，并且偷税数额在1万以上不满10万的，或者因偷税被子税务机关难予二次行政处罚又偷偷税的，应追究法律责任为（）
A、三年以下有期徒刑或者拘役，并处偷税数额一倍以上五倍以下罚金
B、三年以下有期徒刑或者拘役，并处偷税数额五倍以上十倍以下罚金
C、五年以下有期徒刑或者拘役，并处偷税数额一倍以上五倍以下罚金
D、七年以下有期徒刑或者拘役，并处偷税数额一倍以上十倍以下罚金
13、据《刑法》远见定，公同向股东和社会公众提供虚假的财务会计报告，严重损害股东或其他人利益的，对其直接负责的主管人员和责任人员，处年以下有期徒刑或拘役，并处或单处2万元以上20万元以下罚金（）
A、8B、5
C、6D、314、犯有打击报复的会计人员罪的单位可处（）
A、3B、5
C、6D、1015、根据《税收征管法》的规定，从偷税数额不满1万元或从偷税数额占纳税额不到10%的，由税务机关追缴其税款，并处以偷税款（）倍以下的罚款。
A、10B、3
C、5D、816、问：部门在编制预算时要坚持什么原则，是否可以编制赤字预算？（）
A、按照量入为出、收支平衡的原则编制；不列赤字。
B、先提后用，均衡支出；经费不足时可以编制赤字预算。
C、主观性原则；可以编制赤字预算。
D、根据事业发展需求，加大预算编制可行性原则；不编制赤字预算。
二、多选
1、单位负责人是单位对外供财务会驻计报告的责任主体，必须保证对外提供的财务会计报告的（）
A、真实性B、完整性
D、全面性D、连续性
2、国有企业的单位负责人的不得担任本单位的会计机构负责人、会计主管人员。
A、妻子B、儿女
C、兄弟D、伯父
3、单位负责人在内部会计监督中的职责，下列表术正确的是（）
A、单位负责人必须事事参与，严格把关
B、单位负责人对会计资料的真实性、完整性负责
C、不能授意、指使、强令会计人员办理违法事项
D、必须保证内部监督制度的建立和健全，并发挥其有效的作用
4、从事下列工作的人员必须取得会计从业资格，持有会计从业资格证书。
A、单位负责人B、出纳
C、稽核D、总账登记
5、下列行为中，属于违反《会计法》应承担法律责任的有（）
A、未按规定保管会计资料，致使会计资料毁损、灭失的B、未按规定建立单位内部会计监督制度的C、拒绝依法实施的监督
D、不如实提供有关会计资料及情况的三、判断
1、对犯有打击报复会计人员罪的单位负责人，可处3年以下有期徒刑或者拘役。（）
2、单位之间可以相互借用现金。（）
3、单位的存款账户可以代其他单位存入或支取现金。（）
4、单位临时收入的现金可以用个人名义存入储蓄。（）
5、一个单位可在几家金融机构开设基本存款账户。（）
6、单位的法定代表人，住址以及其他开户资料发生变更时，应于五个工作日内书面通知开户银行并提供有关证明。（）
7、支票的提款付款期为自出票日起10日。（）
8、代扣代缴是指按照税法规定，负有扣缴税款的法定义务人，在向纳税人支付款项时，从所支付的款项中直接扣收税款的方式（）
9、基本支出预算是部门预算的主要组成部分，是部门为保障其机构正常运转、完成日常工作任务而编制的基本支出计划，按其用途为人员经费和日常公用经费两部分。（）
7月11日上午，财务中心组织各公司财务经理、石家庄全体财务人员参加了税务事务所的税法及纳税风险培训。
这次培训主要从“营改增”、增值税、企业所得税、票据的检查等方面对相关的税收政策进行解读和现场咨询，之前只是空有这些文件，但是文字很难理解，真正发生业务时也找不到标准，通过培训，财务人员进一步了解了税务政策导向以及财务核算管理制度。
消防基础知识
一.消防工作的方针、任务和基本措施
《消防法》于1998年4月29日九届全国人大常委会
5、彻底查清火灾、爆炸原因，做到“三不放过”（原因不明不放过、事故责任者以及群众未受到教育不放过、防范措施不落实不放过）
（三）消防工作的基本措施
消防工作有社会性、经常性、群众性的特点。
基本措施：一是行政管理措施。二是技术管理措施。三是法制管理措施。
二．燃烧常识
（一）燃烧实质(三个条件)
1、燃烧是指可燃物与氧或氧化剂作用发生的放热反应，通常伴有火苗和（或）发烟。
2、燃烧的条件：可燃物、助燃物、着火源。
3、热传播（燃烧蔓延）的途径：
热传导：如加热、火灾时隔离物品可引燃。（沙湾案例）
热对流：室内，主要是空气加热向上升（高温烟气也向上升），周围空气及时补充，形成对流。影响因素：温度、门、走廊、窗口、中央空调管 热辐射：以电磁波形式传递热量的现象。火灾到发展阶段时其为主要的传播途径，它不受其它因素的影响。
燃烧速度：向上、水平、向下。烟囱效应。
（二）燃烧原理在消防工作上的应用
火灾：在时间和空间上失去控制的燃烧所造成的灾害。
1．防火。一切防火措施都是为了防止燃烧的三个条件同时结合在一起。防火的基本措施有：控制可燃物、隔绝助燃物、消除着火源
消防基础知识
2．灭火。一切灭火措施都是为了破坏已经结合在一起的燃烧的三个条件中的一个或两个条件为依据。灭火的基本方法有：隔离法、冷却法、窒息法、化学抑制法。
（四）物质燃烧历程：初起阶段——大部分物体，在刚起火后的最初几分钟，燃烧面积都不大，烟气流动速度较缓慢，火焰辐射出的能量都还不多，不过周围物口开始受热，温度逐渐上升；发展阶段——气体对流加强，燃烧面积扩大，燃烧速度加快，整个房间内将呈现发生轰燃的一触即发的局势；猛烈阶段——燃烧强度最大，热国辐射最强，温度和烟气对流达到最大限度，可燃材料将被烧尽，不燃材料和结构的机械强度受到破坏，以至发生变形或倒塌，火势突破建筑物再向外围扩大蔓延；熄灭阶段——火势被控制以后，由于可燃材料已被烧尽，加上灭火剂的作用，火势逐渐减弱直至熄灭。
（五）燃烧类型
1．闪燃：在一定温度下，可燃或易燃液体（包蒸发或升华生成气体的固体物）表面生成的蒸气与空气接触，遇明火，能发生瞬间的一闪即灭的燃烧现象。闪点是划分燃烧液体等级的根据。
甲类：闪点〈28C的液体，如汽油、苯等。
乙类：闪点〉28C，闪点〈60C的液体，如：煤油、松节油等。丙类：闪点〉60C的液体，如：植物油、机油等。
2．着火：指一定温度下，固体、液体蒸发与空气混合，达到一定浓度时，遇到明火立即产生燃烧，并在火源移去后，仍能持续燃烧的现象
3．自燃：是指物质受热、升温，而不需外界明火作用，而自行着火的现象。它可分为本身自燃和受热（或加热）自燃。
4．爆炸：由于物质急剧氧化或分解反应，使温度、压力、增加或使两者同时增加的现象。
消防基础知识
分类：物理爆炸、化学爆炸和核爆炸。
（六）火灾的分类：（按损失、伤亡分类）A类：固体物质火灾。木材、棉、纸等。
B类：液体和可熔化的固体物质火灾。如油、甲醇、沥青、石蜡等。C类：气体火灾。如煤气、天然气、甲烷、乙烷、丙烷、氢等。D类：金属火灾。如钾、钠、镁、钛、锂、铝镁合金等。磷
①特大火灾：死十人以上；重伤二十人以上；死亡、重伤二十人以上；受灾五十户以上，直接经济损失100万元以上。
②重大火灾：死三人以上；重伤十人以上；死亡、重伤十人以上；受灾三十户以上；直接经济损失三十万元以上。
③一般火灾：不具有前列两项情形的火灾，为一般火灾。
（七）燃烧产物
有完全燃烧产物和不完全燃烧产物。1．一氧化碳；
2．二氧化硫：刺激眼睛呼吸道。氯化氢：对皮肤和粘膜有刺激性和腐蚀性引起呼吸道炎和水肿；
3．硫化氢：臭蛋味,可燃,毒害细胞,强烈刺激眼睛和气管； 4．氮的氧化物。
（七）预防火灾的基本措施：控制可燃物、隔绝助燃物、消除着火源
三． 电气防火灭火知识
电气火灾的特点：燃烧猛烈、蔓延迅速；容易造成触电伤人。
（一）电气的基本知识
消防基础知识
1． 电流、电阻、电压 电气线路的火灾原因
短路：在电气路上，由于各种原因导线相接或相碰，产生电流突然增大的现象叫短路。在正常的线路中，由于负载电阻的关系，电流被限制在一定的范围内，当发生短路时，电阻突然减少，电流突然增大，导线在极短的时间内产生大量的热，不仅使绝缘层被烧毁，而且能使金属导体溶化溅射，引起邻近的易燃可燃物，造成火灾。引起短路常见的原因：导线绝缘层受高温潮湿或腐蚀等作用的影响而失去绝缘能力、线路年久失修，绝缘层陈旧老化、导线绝缘层受机械损伤，脱落、电源过电压，或导线的绝缘与电源电压不相适应、裸电线上有金属物体或小动物跌落发生电线间的跨接。
过负苛：一般导线的最高允许工作温度为65度，当线路通过一定的电流，致使导线发热的温度达65度，我们就认为这个电流值是导线的安全电流或导线的安全载流量。各种导线都有不同的安全电流值，当导线通过的电流超过该导线的安全电流，就叫导线过负荷。当线路过负荷时，导线的绝缘层就会加速老化，甚至变质引起短路。严重的过负荷可直接使导线的绝缘层起火燃烧。电气线路过负荷的主要原因：导线截面选择不当，实际负载超过导线的安全电流、乱拉电线，接入过多的并联负载、在线路中接入功率过大的电气设备。
接触电阻过大：当线路连接不牢或其他原因致使接触电阻过大，当电流通过时造成局部过热，严重时甚至产生电火花，能引起绝缘材料、可燃物及积落的可燃粉尘燃烧。
2．电气线路的防火措施：应当根据使用环境正确选用导线、导线的截面应满足允许载流量、机械强度等基本条件、电气线路的安装严格遵守电气安装规范、线路安装完要验收合格后方可投入使用。
消防基础知识
（二）常见用电器火灾原因和防火措施
1．照明灯具：火灾原因①灯泡烤燃可燃物；②灯泡破碎起火；③镇流器过热燃烧；④高温热辐射烤着可燃物；防火措施有：
1、根据灯具的使用场所照明光度要求、环境火灾危险性大小等来选择不同的灯具。
2、白炽灯、高压汞灯与可燃物距离不应少于50厘米。而卤钨灯则须大于50厘米。
3、禁止用纸、布和其他可燃材料做灯罩。
4、禁止用照明灯具用作生活取暧和烘烤物品。
5、灯泡正下方不宜堆放可燃物。
6、镇流器的电压和容量必须与灯管相匹配。
2．电热器：电源导线截面与电热器功率相适应；遵守电热器安全操作规程和制度，并由专人负责；禁止将电热器放在可燃物上，无法避免时要采用垫泥砖、石棉板等隔热措施。
3．开关、熔断器：选用相应的电气开关；在危险场所要使用防爆型开关；经常检查开关触片和接头有否由于局部过热导致变色、变形和发热的现象定期清除积尘和金属颗粒。熔断器不能用铜、铁线代替。
（三）屋内布线（兴发食街案例）
（四）电气火灾扑救
2．断电灭火。断电后的灭火方法与扑救一般火灾的方法相同。3．带电灭火。使用不导电的灭火剂；启动固定灭火装置；用水带电灭火。
四．易燃液体的防火防爆
（一）易燃液体的危险特性：
1、高度易燃；闪点低、挥发性较大、点火能量小
2、强烈爆炸性（蒸气）。
消防基础知识
3、流动性与扩散性。
4、受热膨胀性留空5%。
5、电阻大、容易积聚静电。
（二）防火措施：
1、正确选择储存使用油库场地的地址，应远离火源热源。不能与氧化剂及氧化性酸类混存。通气要良好。
2、容器密闭、管道输送。保证不漏、不滴、不冒、不跑。
3、杜绝一切火源，防止静电聚积放电。
液化石油气防火防爆
液化石油气是一种民用气体燃料，以使用方便、清洁、发热量大等优点进入了千家万户，受到群众的欢迎。广州市自一九七五年使用液化石油气以来，目前，全市约有100万户人家使用液化石油气。液化石油气日趋普及，方便了群众生活，减少了城市污染，随之而来的还有频繁的火灾和爆炸事故。据不完全统计，我市从一九七八年八月十八日发生
二、液化石油气的特性
1、挥发性：
在常温常压下，石油气是以气态存在的，但人们为了储存和运输方便，通过7－8个大气压的作用，使石油气的体积缩小1/250，变成液化石油气，贮于钢瓶内。由于液化石油气是在压力作用下贮于钢瓶内的，所以一旦发生泄漏，瓶内液体便会迅速挥发成气体，并以原气体约250倍的体积向空气扩散，一升液体可形成12.5立方米的爆炸气体。另外，还须强调的是，液化石油气挥发的气体，其比重是空气的1.5－2倍，当液化石油气泄漏后，它并不向天空挥发，而是向低洼处流动、积聚，这就增加了液化石油气发生火灾爆炸的机会。
2、易燃性
液化石油气点火能量很低，极易燃烧，其最小点火能量为0.26毫焦耳，自燃点为450ºC。现商场出售的电子气体打火机所使用的气体均为丙烷和丁烷，电子打火机所打出的火花是十分微小的，但仍将气引燃，由此可见，液化石油气是十分容易点燃的。在日常工作中，电火花，金属撞击、磨擦产生的火花都能使液化石油气发生燃烧或爆炸。
3、爆炸性
液化石油气遇火源能发生燃烧，这是许多人都知道的，液化石油气在一定条件下遇火源亦能爆炸的性质，并不是人人皆知。当液化石油气泄漏后与空气混合，在空气中达到2－10%的浓度时，遇火源会发生强烈的爆炸。
4、膨胀性
液化石油气的膨胀系数为水的十六倍。当温度从20ºC升到60ºC时，其体积大约增加15%。体积膨胀，因而增加了对罐体的压力。所以液化灌装不得超过85%，气体应占15%空间。
5、溶解性
液化石油气会使橡胶产品溶解，使石油产品老化，所以，所以，一般要求液化石油气的输气管和胶垫材料必须采用耐油产品，而不能任意取用普通橡胶产品，以防止老化破裂造成漏气。
6、麻醉性
液化石油气对人体的危险与煤气不同，液化石油气在浓度较低时间短的情况对人体伤害是不大的，但如果浓度较高时，则采取措施，否则会使人麻醉发晕，陷入危险状态。
三、民用液化石油气设备
民用液化石油气设备主要分为贮气瓶和炉具两大部分。
消防基础知识
1、贮气瓶部分
（1）贮气瓶：根据国家城建总局（J3－1－80部分颁标准）。一般有10、15和50公斤。
（2）角阀：是控制气压的机关，也是发生漏气的主要部位。
（3）减压阀：其作用是将贮气瓶较高压力的气体降到0.03－0.04公斤/平方厘米，气体的额定流量0.6立方米/时以维持正常燃烧。减压阀也是造成漏气的主要部位。
2、炉具部分
现广泛使用的炉具可分为普通式和电子打火两种。炉具部分一般漏气引起火灾较气瓶少些。此外。还有热水器燃气饭煲等。
四、事故原因
液化石油气漏气着火的原因是多方面的，就广州市历次液化石油气火灾爆炸事故看，主要原因有以下几点：
1、总角阀松动，引起大量漏气；
2、减压阀未上紧或拆装减压阀时胶圈脱落。
3、输气管老化漏气；
4、气瓶残旧，耐压强度下降，搬运时撞击，造成气瓶破裂漏气；
5、纵火；
6、用户自己将液化石油气倒气过罐引起大量漏气而引起火灾。
7、用户私自倾倒液化石油气残液。
8、其他违章行为。
五、使用液化石油气必须做到：
1、使用普通式炉具时必须做到“火等气”，即使用时应将火柴划燃后送至炉具排气孔处，然后再打开炉具开关；
2、贮气瓶与炉具应有1米以上距离；厨房面积不小于2平方米，高度不低于2.2米，胶管长度以1.2－1.5米为宜。
3、不得私自拆调减压阀，每次换气后，要检查减压阀上的胶圈有无脱落；
4、使用时，贮气瓶必须直立，不得卧放和倒放。因为气瓶卧放时，液化石油气液体进入减压阀，使减压阀失去减压效能，有发生火灾的危险。
5、公用厨房不得使用液化石油气，在同一厨房内，不准共用使用煤炉、柴炉、电炉；
6、不得私自倾倒残液和自行倒气过罐；
7、使用时，人员不能离开，防止汤水吹风灭火而发生漏气。
消防基础知识
8、每次用完后要关闭气瓶开关。
六、发生漏气怎么办
1、迅速关闭角阀，切断气源，如果角阀损坏，无法断气，应将气瓶搬至室外远离建筑物和人员的地方，并打电话向煤气公司抢险队报警。
2、打开门窗，驱散液化石油气；
3、禁止火种，严禁使用电器设备；
4、微量漏气可用肥皂水检查漏气处，禁止用火柴寻找漏气部位。
七、着火怎么办
1、气瓶部位漏气着火可用湿棉被、毡子盖在气瓶上，使火焰窒熄。灭火后要迅速关闭角阀，切断电源，防止
七．仓库防火安全规定
（一）仓库火灾的原因和特点
（二）储存物品的火灾危险分类
（三）仓库防火安全要求
1．组织管理：
1、新建、改建和扩建的仓库建筑设计，要符合国家建筑设计防火规范的有关规定，并经公安消防监督机构审核。
2、仓库应当确定一名主要领导人为防火负责人，负责消防安全管理。按谁主管，谁负责原则，仓库的防火负责人一般由行政 的油：碘值在100以上的植物油和海洋动物油。矿物油不具有自燃能力。
9、甲、乙类物品库房内不准设置办公室、休息室。
10、储存甲乙丙类物品的库房布局、储存类别不得擅自改变，如要改变，要经消防监督机构同意。
3．装卸管理：
1、进入库区的所有机动车辆，必须安装防火罩。
2、汽车、拖拉机不准入甲乙丙类物品库房。
3、进入甲乙丙类物品库房的电瓶车、铲车必须是防爆型的。
4、各种机动车辆装卸物品后，不准在库区、库房、货场内停放和修理。
5、操作人员不得穿易产生静电的工作服、帽和使用易产生火花的工具严防震动、撞击、重压、磨擦和倒置。对易产生静电的要做好防范。
4．火源管理：
1、仓库应当设置醒目的防火标志。进入甲乙丙类物品库区的人员，必须登记，并交出携带的火种。
2、库房内严禁使用明火。库房外动用明火时，须办动火证。
3、库区以及周围50米内严禁燃放烟花爆竹。
5．消防设施和器材管理
1、仓库应当按照国家有关规范，设置配备消防设施和器材。A库区内设消防给水，使用同一规格的消防栓、水枪和水带。
B超过四层的库房，室内消防管网应设消防水泵接合器，距接合器15-40米内应设室外消火栓或消防水池。
C每座占地超过1000平方的棉、毛、丝、麻、化纤、毛皮及其制品库房，应设置闭式自动喷水灭火设备。
2、仓库的消防设施器材应当有人管理、负责检查、维修、保养。
4、库区的消防车道和仓库的安全出口、疏散楼梯等消防通道禁放物品
初起火灾的扑救与人员逃生
消防基础知识
火灾通常都有一个从小到大，逐步发展，直到熄灭的过程，一般固体可燃物质着火燃烧后，在5-7分钟内，即初起阶段。根据火灾发展的阶段性的特点，在灭火中，必须抓紧时机，力争将火灾扑灭在初起阶段。据统计，以往发生的火灾70%以上是初起阶段即由在场群众义务队或专职队迅速作出正确反应，积极主动地组织自救，合理使用灭火器灭火剂和采取其他手段，使火势控制甚至被扑灭。
员工：1．报警通报；2．疏散抢救；3．组织灭火；4．防烟排烟；5．注意防爆；6．现场救护；7．安全警戒；8．通信联络；9．后勤保障
（一）初起火灾的扑救
1．扑救火灾的一般原则：报警早、损失少；边报警，边扑救；先控制，后灭火；先救人，后救物；防中毒，防窒息；听指挥，莫惊慌。
2．水枪灭火：先窗后内，先上后下，先角后前，把房顶和开口部位的火势扑灭后，再射向起火部位。
（二）自救与逃生
火场逃生15法：匍匐前进法、火场求救法、毛巾捂鼻法、绳索自救法、竹杆插地法、管线下滑法、卫生间避难法、跳楼求生法、棉被护身法、毛毯隔火法、逆风疏散法、搭桥渡火法、被单拧结法、天窗转移法、攀爬避火法。
1．火灾袭来时要迅速逃生，不要贪恋财物。
2．家庭成员平时就要了解掌握火灾逃生的基本方法，熟悉几条逃生路线。
3．受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣碑额被褥等向安全出口方向冲出去。
4．穿过浓烟逃生时，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。
消防基础知识
5．身上着火，千万不要奔跑，可就地打滚或用厚重的衣物压灭火苗。6．遇到火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。
7．室外着火，门已发烫时，千万不要开门，以防大火蹿入室内。8．要用浸湿的被褥、衣物等堵塞门窗缝，并泼水降温。
9．若所有逃生路线被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物、呼叫等方式向窗外发送求救信号，等待救援。
10.千万不要盲目跳楼，可利用疏散楼梯、阳台、落水管等逃生自救。也可用绳子或把床单、被套撕成条状连成绳索，紧栓在窗框、暖气管、铁栏杆等固定物上，用毛巾、布条等保护手心，顺绳滑下，或下到未着火的楼层脱离危险。
十．灭火器材的配备与使用
（一）灭火剂
1、水的灭火作用：冷却燃烧物质、隔绝空气、稀释液体
水不能扑救一列物质：碱金属（钾、钠）发生的火灾、三酸、轻于水不溶于水的易燃液体、溶化的铁水、高压电气装置火灾。
2、泡沫灭火剂：是一种体积较小，表面被液体围成的气泡群，是扑救可燃液体和易燃液体火灾有效的灭火剂。
3、二氧化碳：不导电，不含水分，不污损食品设备，因此，它适用于扑救电器设备、精密仪器、图书和档案火灾。
4、干粉灭火剂：是一种干燥的、易于流动、并具有很好的防潮、防结块性能的固体微粒粉末。它的种类很多，是目前广泛使用的灭火剂。ABC
（二）消防车、泵
消防基础知识
水罐泵浦消防车、轻便泵浦消防车、泡沫消防车、七马力手抬机动泵、二十二马力手抬机动泵。
十一.高层建筑消防管理
（一）高层建筑消防安全管理的重要性
（二）高层建筑的火灾危险性的构成因素
构成因素：多种多样的室内生活电气装置和电热器具；生活燃料、能源的改变；易燃装饰材料。
（三）高层建筑的特点及使用性质构成火灾的特殊性
1．特点：高、整体建筑坚固结实；楼层累积面积大；装饰材料易燃，数量多；敞开通道多；管道孔洞多。
2．高层建筑的使用性质与火灾危险性的关系：使用复杂；人员密集，财物集中。
（三）高层建筑火灾特点
1．燃烧猛烈、蔓延快，燃烧累积面积大。2．火灾伤亡大。3．经济损失大。4．扑救困难。
（四）高层建筑消防管理的自防
1．高层建筑火灾原因分析：吸烟不慎；电气设备火灾；厨房和锅炉火灾；冷暖气设备系统火灾；边营业边装修施工；其他原因。
2．高层建筑消防安全自防
消防基础知识
十二.消防建筑灭火自救的基本对策
（一）扑救高层建筑火灾，为什么要提出立足自防自救
1．高层建筑初期火灾的时间。2．高层建筑的燃烧速度。3．烟气的危害
（二）高层建筑发生火灾，怎样组织灭火自救工作
1．报警通报；2．疏散抢救；3．组织灭火；4．防烟排烟；爆；6．现场救护；7．安全警戒；8．通信联络；9．后勤保障
（三）各级管理人员在扑救火灾工作中的主要职责
1．单位负责人的职责；
2．安全、保卫部门负责人的职责； 3．消防控制室值班负责人的职责； 4．动力工程部门负责人的职责； 5．楼层各部门负责人的职责； 6．班组长的职责； 7．服务员职责。
（四）认真做好扑救高层建筑火灾的准备工作
1．完善消防设施； 2．制订灭火应急方案； 3．健全消防组织；
4．在职工中普及消防知识教育； 5．落实部门班组消防责任。
（五）、单位和个人的基本消防义务：
5．注意防消防基础知识
1、维护消防安全、保护消防设施、预防火灾；
2、不得损坏或者擅自挪用、拆除、停用消防设施、器材，不得埋压、圈占消火栓，不得占用防火间距，不得堵塞消防通道；（消防法实施办法中，对单位处警告或罚款1-10万，对责任人处警告或2千-3万罚款）。
3、任何单位、成年公民都有参加有组织的灭火工作的义务；
一般来讲,知识经济时代对于传统高校财务会计工作产生了十分明显的影响,具体表现在对工作环境产生影响、改变管理内容、使传统财务工作模式经受了强烈的冲击,同时对高校自身发展也产生了至关重要的影响。伴随知识经济时代的快速发展,高校拥有的有形资产整体比例渐渐缩小,而无形资产所占的比重节节攀升。以往财务管理模式以及传统工作手段很明显的处在滞后状态,这样必定要求高校财务会计工作应符合时代发展需要,把握知识经济时代脉搏、顺应潮流,在现代化、信息化社会之中持续提升自身财务会计工作水平,进而真正同时代前沿全面接轨。
高校传统会计工作以及财务管理的对象均为经济实体,而当前伴随高校无形资产百分比的快速增长,使得管理工作内容由传统实体渐渐变化成为无形资产。知识经济时代下,智慧以及智力资产组合构成的无形资产占到高校较大一部分资产比例,因此会直接对传统财务会计思想产生作用影响,使得管理工作内容与应用方式发生变化。
知识经济时代,高校教育、行政、科研工作模式更多的应用电子采购、支付以及订单等模式从事交易活动。而互联网则渐渐促进世界范围内众多市场融合为有机的整体。该趋势环境下,传统财务会计核算、分析评级、预算工作系统均经受了强烈的冲击影响,使得传统财务工作风险也大大增加。伴随互联网系统的广泛应用,使得网络传输有关安全问题以及文件管理模式问题较易受到众多潜在因素的影响,为此,如果仍旧应用传统财务工具软件势必无法良好的胜任此项工作。
知识经济时代的迅猛发展势必导致产业结构发生重大变革,并推动产品结构形成明显转变,身为高校一名财务工作人员,应对产品保持极为清晰的认识以及最全面整体的了解。现实工作中,高校财务会计应持续的完善自身知识结构,形成创新意识,使工作效率大大提升,优化实践工作质量。现实工作中应积极采用现代化技术手段,借助开放自由的网络平台以及信息化技术手段真正提升高校财务管理工作水平。
2知识经济时代财务会计工作特征
知识经济时代由于知识产品变成了极具代表性以及竞争力的要素,因此,使得高校财务会计工作发生了根本变革。即伴随知识资本变成高校建设发展的首要内容,因此对传统财会工作、具体计量方式产生了重要影响,引发了巨大转变。另外,知识经济时代,高校会计人员知识结构也产生了巨大变革。为适应信息时代发展需要,高校财会人员需要精通信息技术、熟练掌握网络、计算机技术、软件开发以及设计技术、过硬的系统操作技术等。在掌握了上述新技能与丰富的信息化知识基础上,高校财会工作人员还应在会计工作国际化发展的大环境下了解一定的国际会计理论以及具体的方式方法。同时,还应具备所需的外语能力。伴随高校管理工作中会计管理任务地位水平的持续提升,会计管理工作职能得以全面发挥,会计员工不但应掌握相关的预测分析、制定决策等知识与技能,同时还应形成一定的逻辑判断以及推理分析思维,提升综合能力水平。也就是说会计人员应掌握完备的科学技能、全方位的管理知识,形成丰富的知识系统以及良好的创新意识,积极主动地更新管理模式。为此知识经济时代,高校财务会计人员应成长发展成为复合型人才,及时快速地掌握更加现代化的财务工作以及实践管理知识,不断地充实自我,便于迎接知识经济时代更大的挑战与考验。
传统财务管理工作中,高校将有形资产以及最大量的利润效益视为财会管理工作的目标,基于财务工作目标需要借助客户目标以及业务流程的整体环节方能实现。而知识经济时代的发展,则令客户目标以及业务工作流程产生了明显的改变,因此高校财务会计工作人员势必应考量更多元化的客观因素,制定有效对策。
3知识经济时代高校财务会计工作策略
互联网系统的普及应用使世界范围内的经济模式产生了根本变革,并对全球经济发展运行产生影响。针对这一环境,高校财会工作人员应全面应用互联网这一有效途径做好财务工作的认真监管以及细致审核评估,并着力于促进传统财务工作模式的变革创新,实现网上办公,利用网络系统处理工作, 提升实践工作效率。另外,应综合应用各类网络方式以及手段,积极发展电子商务模式,确保会计核算管理、财务控制工作、制定财务 决策等环 节的全面 集中化。
此外,高校应定期组织内部财会人员参与培训活动, 促进他们全面掌握新型财务工作知识、了解更新的信息内容,进而提升高校财会工作人员的整体素质以及核心创造力。当然,培训所选的内容应以最前沿的财务会计管理模式、高校近期遇到的重要问题为核心,便于财务工作人员积极主动地进行创新,提升实践工作的核心动力以及积极性。
知识经济时代,现代高校财务工作人员应促进各类理财活动向着人格化、现代化的方向不断发展,进一步优化创建新型财务运行工作机制,激发高校财会人员主动积极性以及整体创造力。该途径是确保实现高效财务会计管理工作目标的核心基础,只有真正适应于知识经济时代的需要,促进高校财务管理工 作的全面 创新, 以知识含量影响实践工作,方能全面确保高校财务工作同知识经济时代全面接轨,真正实现可持续的全面发展。
4结论
总之,知识经济时代,高校各项工作均实现了不断创新发展,财务会计工作也不例外。当前,一些高校虽认识到知识经济时代更新财务会计工作模式的必要性,然而在实践工作中却较难树立创新意识,工作模式的全面更新往往停留在表面形式,机械手工式处理操作模式仍旧沿用。 针对这一现象,我们只有积极促进高校财务会计员工提升认识、创新理念、更新传统工作模式,以发展的观点看待一切事物,方能达到事半功倍的工作效果,提升高校财务会计工作整体水平,确保各项经费支出、划拨合理科学, 提升资源应用效益,真正凸显知识产品的核心功能价值, 以高知识含量推动高校实现可持续的全面发展。
摘要：知识经济时代,各类传统行业工作模式发生了天翻地覆的变化,高校财务会计工作也不例外。当前知识经济渐渐变成世界经济的核心主流,在这个挑战与机遇并存的现代化社会环境中,怎样令高校财务会计工作实现同信息社会的全面接轨,适应知识经济时代核心需求则成为当前我们应主力探讨的重要问题。文章针对知识经济时代特征探讨了该环境对高校财务会计工作的影响,并制定了科学有效的应对策略。对提升高校财务会计工作水平,更新传统管理模式,提升整体实力与教育质量,确保各项资源得到最合理的应用,促进高校实现可持续的全面发展,有着重要的实践意义。
一、 我国现行的企业财务管理不适应知识经济时代的要求
我国已进入知识经济时代，而这个时代必将改变企业的生产经营模式，重新定义企业生存、发展的全新规则。面对这样的时代背景，我国企业财务管理却沿袭着工业经济时代传统的管理方式和管理观念，财务管理观念和内容陈旧，管理手段单一且效率低下，管理方法过于滞后，风险管理混乱，显然难以适应新时代的企业管理要求，并凸显了诸多问题。
１． 原有的产权理论及制度加剧了股东、经营者和员工之间的利益冲突。知识经济是建立在知识和信息的生产、分配和使用上的经济，它使传统的以厂房、机器、资本为主要内容的资源配置结构变为以知识资本为主的资源配置结构。而我们现有的产权理论和制度仍然维护“业主产权论”，忽视了人力资本对公司发展的重大作用。事实上，在现有的市场经济中，创造、接受、利用、加工信息和掌握知识技术的员工在企业财富的创造中发挥着越来越重要的作用。因而在传统工业经济向知识经济过渡时期，现代企业已不再仅仅是“所有权与经营权分离”的问题，实际上是财务资本与知识资本这两种资本及其所有权之间的“复合契约”，是“利益相关者”的产权合作。传统工业经济时代的产权理论及制度只注重有形资产和投入资本的配置，忽视知识资本的有效配置，只注重出资者享有企业的剩余索取权，排斥智力劳动及其他相关利益者对企业的剩余分配权，从而会加剧所有者（股东）、经营者和员工等利益相关者之间的冲突与矛盾。
２． 风险理财已是财务管理中的重要问题。随着知识经济的到来，企业会面临更多的风险：（１）由于经济活动的网络化、虚拟化，信息的传播、处理和反馈速度将会大大加快，倘若企业内部和外部对信息的披露不充分、不及时，或者企业不能及时有效地选择利用内外部信息，会加大企业的决策风险；（２）由于知识积累和革新的速度加快，倘若企业及其员工不能及时做出反应将不能适应环境的发展变化，会进一步加大企业的风险；（３）高新技术的发展，使产品寿命周期不断缩短，这不仅加大了存贷风险，而且加大了产品设计、开发风险；（４）由于“媒体空间”的无限扩展以及“网上银行”和“电子货币”的运用，使得国际间的资本流动加快，由此使货币风险进一步加剧；（５）在追求高收益驱动下，企业将大量资金投放在高新技术产业和无形资产上，使投资风险进一步加大。因此，如何有效防范、抵御各种风险及危机，使企业更好地创新与发展已是财务管理需要研究和解决的一个重要问题。
３． 现有的财务管理理论与内容已不适应知识经济时代的投资决策需要。传统工业经济时代，经济增长主要依赖厂房、机器、资金等有形资产；而在知识经济时代，企业资产结构中以知识为基础的专利权、商标权、计算机软件、人才素质、产品创新等无形资产所占比重将大大提高。无形资产将成为企业最主要、最重要的投资对象。但现今财务管理的理论与内容对无形资产涉及较少，在现实财务管理活动中，许多企业往往低估无形资产价值，不善于利用无形资产进行资本运营。传统的工业经济时代的财务管理理论与内容已不适应知识经济时代投资决策的需要。
４． 现有的财务机构设置与财务人员素质严重妨碍着信息化、知识化理财。随着知识经济的到来，一切经济活动都必须以快、准、全的信息为导向。企业财务机构的设置应是管理层次及中间管理人员少，并具有灵敏、高效、快速的特征。我国现有企业财务机构的设置大多数是金字塔型，中间层次多、效率低下，缺乏创新和灵活性，财务管理人员的理财观念滞后、理财知识欠缺、理财方法落后，缺乏掌握知识的主动性，缺乏创新精神和创新能力。这一切与知识经济时代的要求相去甚远，严重妨碍了信息化、知识化理财的进程。
二、 适应知识经济时代要求，探索企业财务管理创新
在知识经济时代，一个企业中任何一种知识资本随时都会转化为一种新的产品，为企业获得丰厚的经济收益。财务管理将在知识经济时代的企业中起到越来越重要的作用。为了充分发挥这种作用，企业财务管理必须探索创新。
１． 财务管理观念的创新。（１）树立知识效益和人才价值观念。在知识经济时代，大量的专有技术和高素质人才所具备的知识和能力将成为企业从事生产经营活动的基础，专利权、商标权、专有技术和商誉、信息等知识资源和人力资源将成为经济发展的重要资源，它们是知识经济时代决定企业在竞争中能否取胜的关键因素。（２）树立风险价值观念。在知识经济时代，知识技术快速更新，使知识资本、人力资本投资都具有不确定性，存在着蒙受损失的可能。企业领导和财务管理人员必须树立风险价值观念，强化管理，合理投资，控制风险。（３）树立安全和保密观念。网络技术的普及、应用能使财务管理更好地发挥在提高经营管理和规避运营风险方面的作用。但需树立安全和保密观念，加强网络运用的安全和保密工作。（４）树立社会责任观念。知识经济时代，全球经济形成了一种网络，每个企业的行为只有有利于相关主体的利益，有利于社会利益的实现，才能使自己的利益得到保障。企业的成败很大程度上依赖于社会对知识形成和发展所做出的贡献，企业即使出于自身的需要也须树立社会责任观念，重视起社会责任。
２． 财务管理目标的创新。企业财务管理目标是与经济发展紧密相连的，这一目标的确立总是随经济形态的转化和社会进步而不断深化。西方发达市场经济国家企业财务管理的目标先后经历了“利润最大化”，“股东财富最大化”到“超利润目标管理”的转换。世界经济向知识经济转化，企业知识资产在企业总资产中的地位和作用日益突出，知识的不断增加、更新、扩散和应用加速，深刻影响着企业生产经营管理活动的各个方面，使企业财务管理的目标向高层次演化。原有追求企业自身利益和财富最大化的目标将转向“知识最大化”的综合管理目标。其原因在于：知识最大化目标可以减少非企业股东当事人对企业经营目标的抵触行为，防止企业不顾经营者、债权人及广大职工的利益去追求“股东权益最大化”；知识资源的共享性和可转移性的特点使知识最大化的目标能兼顾企业内外利益，维护社会生活质量，达到企业目标与社会目标的统一；知识最大化目标不排斥物质资本的作用，它的实现是有形物质资本和无形知识资本在最短时间内最佳组合运营的结果。
３． 融资管理的创新。企业融资决策的重点是低成本、低风险筹措各种形式的金融资本。知识经济的发展要求企业推进融资管理创新，把融资重点由金融资本转向知识资本，这是由以下趋势决定的：知识资本逐渐取代传统金融资本成为知识经济中企业发展的核心资本，西方股份选择权制度的出现使科技人员和管理人员的知识资本量化为企业产权已成为现实，深圳华为公司在人力资本产权量化方面进行了有益的尝试；金融信息高速公路和金融工程的运用，加快了知识资产证券化的步伐，为企业融通知识资本提供具体可操作的工具；企业边界的扩大，拓宽了融通知识资本的空间。
４． 资本结构的优化创新。资本结构是不同资本形式、不同资本主体、不同时间长度及不同层次的各种资本成份构成的动态组合，是企业财务状况和发展战略的基础。知识资本在企业中的地位上升，使传统资本结构理论的局限性日益突出，因而有必要按照知识经济的要求优化资本结构：一是确立传统金融资本与知识资本的比例关系；二是确立传统金融资本内部的比例关系、形式、层次；三是确立知识资产证券化的种类和期限结构，非证券化知识资产的权益形式和债务形式以及知识资本中人力资本的产权形式等。优化创新资本结构的原则是通过融资和投资管理，使企业各类资本形式动态组合达到收益、风险的相互配比，实现企业知识占有和使用量最大化。
５． 风险管理方法的创新。风险是影响财务管理目标的重要因素。知识经济时代企业资本经营呈现出高风险性和风险表现形式多样化的特征：一是知识产品价格中物质材料成本的比重很小，而研究开发的固定成本急剧上升，使经营风险多倍扩大；二是因金融市场和内部财务结构的变化使财务风险更为复杂和多样化，如技术债务资本的流失、泄密、被替代或超过保护期可能导致企业的破产，人力资本产权的特殊使用寿命和折旧方法会增加现有资本结构的不稳定性；三是开发知识资产的不确定性水平提高，扩大了投资风险。四是作为知识资本重要构成要素的企业信誉、经营关系等变化使企业名誉风险突出。为此应以现代手段创新风险管理方法，一方面要对风险的各种表现形式进行有效识别，确定风险管理目标，另一方面要建立风险的计量、报告和控制系统，以便采取合理的风险管理政策。
６． 财务分析内容的创新。财务分析是评价企业过去的经营业绩、诊断企业现在财务状况、预测企业未来发展趋势的有效手段。随着企业知识资本的增加，企业经营业绩、财务状况和发展趋势越来越受制于知识资本的作用，对知识资本的分析也因此构成财务分析的重要内容：评估知识资本价值，定期编制知识资本报告，披露企业在技术创新、人力资本、顾客忠诚等方面的变化和投资收益，使信息需要者了解企业核心竞争力的发展情况。设立知识资本考核指标，一是创新指标，如知识资本创新力；二是效率指标，如知识资本利用率、知识资本利润率；三是市价指标，如每股知识资本帐面价值、知识资本与每股盈余比率；四是稳定指标，如知识资本增长率，知识资本损耗率等。设立知识资本与物质资本匹配指标和综合指标。
７． 财务成果分配方式的创新。财富分配是由经济增长中各要素的贡献大小决定的。地租是农业经济中主要的分配形式，而工业经济中有形资本的多少决定财富分配额的多少。随着知识资本成为经济增长的主要来源，知识资产逐渐转变为财富分配的轴心，财务分配方式的创新需要确立知识资本在企业财务成果分配中的地位，使知识职员及利用知识的能力在总体上分享更多的企业财富；改革以工作量为基础的业绩评估系统，如利用“经济价值树”技术来界定职工、小组所创造的价值；建立因人付薪、以个人所创造价值的合理比例为基础的分配机制，如股票期权、知识付酬、职工持股、职业投资信托等。
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