建筑设计学习实习心得（精选13篇）
当我上完第一堂课后，对同学们的意见作了反馈，教室后几排的同学说，声音比较小，偶尔可能会听不清楚。这就导致整个教室分成了两部分，前半部分活跃，后半部分沉默，进而让后半部分的同学不能很好地融入课堂，从而降低了他们的学习积极性，也影响了他们对知识的接受和吸收。所以，上课的时候，声音一定要洪亮，具有穿透力，让所有的同学都能融入课堂。
二、调动学生，营造气氛
高中生的注意力还不能长时间的集中，因此老师在讲课的时候，要注意调动学生的积极性，让他们自己思考问题、讨论问题、解决问题，不能只顾自己讲，要根据不同的课文营造不同的课堂氛围，只有这样，才能提高课堂效率，让同学们学到更多的东西。
三、一课一得，目标明确
老师自己知道一堂课的教学目标还不够，还应让每个同学都知道本节课的学习目标，这样，他们的学习才能更有针对性，明确自己在这节课应该知道什么，学会什么。同时，老师在每节课的最后，还要对本课做出总结，让同学们能够做到一课一得，这样日积月累，同学们也就自然而然地学到了很多知识。
四、鼓励发言，积极评价
课堂上，老师抛出的问题，一定要经过深思熟虑，最好具有一定的趣味性，不能太简单，也不能太难，让他们自己主动思考，乐意思考。同时，还要鼓励他们发言，无论对错，一定要对他们的发言做出积极的评价，即使他们说错了，也要先肯定，再委婉地提出异议，因为只要举手，就说明他进行了思考，就要肯定，决不能打击他的积极性。
五、思路清晰，重点突出
高中生的逻辑思维还没有发展完全，归纳总结的能力还比较一般，因此老师上课的思路一定要清晰，要让每堂课的知识形成一条线，同时还要把重点突出出来。只有这样，同学们的思路才能更加清晰，对知识的掌握才能更加牢固。
七、创新思维，设计新颖
现在的网络十分发达，网络资源更是铺天盖地，教学资源也不例外，打开电脑，“教案”“课件”“教学实录”扑面而来，这就要求老师一定要抵住“诱惑”，不要被网络资源淹没自己的想法。我们可以借鉴一些好的教学资源，但课堂上一定要有自己的东西，有自己的独特见解和设计，只有这样，化学课才会更有意思，更有价值。
八、联系实际，关注生活
任何学科都不能离开现实生活，化学教学更是如此，因此，老师在教学过程中，要注意联系实际，适当融入当下的热点问题，把生活融入课堂。把化学学习与生活联系在一起，不但能够增强化学学科的趣味性和现实感，同时，还能够提高同学们的积极性，引发他们对现实问题的思考，进而拓展他们的视野，提高他们解决实际问题的能力。
九、做好笔记，便于复习
上课过程中，老师对同学们的错误要及时更正，对他们容易混淆的知识点要重点强调，同时，还要让同学们将本课的重点内容做好笔记，以便于课后复习。
十、空气清新，光线明亮
一、培养对《风景园林设计》课程的兴趣
兴趣是最好的老师。对每一课程的学习, 都必须先有兴趣, 才能有动力将其学好。对此, 笔者培养对该课程的学习兴趣是多看各个风景园林设计大师的设计作品, 因为风景园林大师们的设计作品都比其他普通的作品更有特点, 更有艺术, 更吸引人, 由此可以增强自己对风景园林设计课程的兴趣。
二、《风景园林设计》课程的学习方法
《风景园林设计》课程的学习方法多种多样, 学习的内容也很多, 该课程不仅要求有扎实的设计理论基础, 并且要求有较强的绘图能力, 以便较好地将设计理念表现在图纸上。《风景园林设计》的学习可以分为风景园林设计知识理论的积累学习和风景园林设计表达能力的学习。风景园林设计知识理论的积累学习, 主要是学习风景园林设计的理念、思路和方法;风景园林设计表达能力的学习主要是加强手绘功底和电脑制图的能力, 以便更好地将自己的设计思路和想法表达出来。较强的手绘和电脑制图能力, 可以绘制出更为合理和美观的设计方案, 让人耳目一新。因此掌握设计理论知识是学好《风景园林设计》的基础, 而手绘和电脑表现能力则是起到了锦上添花的作用。
1. 风景园林设计专业知识的积累。
风景园林设计知识理论的积累学习有很多的途径, 当然主要的学习途径是课堂上老师的教授。除了在课堂上的学习之外, 我们自己还要在课余时间多积累风景园林设计的知识。主要的学习方法有:学习国内外的风景园林大师设计案例;“边走边读, 走万里路”;学习同学的优秀设计作品;反思自己的设计作品。 (1) 学习国内外的风景园林大师设计案例, 《风景园林设计》是一门思维开阔的课程, 其要求我们要以创新的思维, 开阔的视野和与时俱进的思想来学习。风景园林大师们一般总是走在学科的前头, 领衔着学科的发展, 所以他们的园林设计作品都是十分标新立异的。学习国内外风景园林大师的设计案例, 不仅提高了我们对风景园林设计作品的欣赏能力, 而且学到了如何能更好更美地进行合理地设计。例如, 彼得·沃克设计的哈佛大学“泰纳”喷泉。沃克设计的喷泉十分简单, 就是运用159块石头排成一个直径18m的圆形石阵, 雾状的喷泉设在石阵的中央, 喷出的细水珠形成漂浮在石间的雾霭, 透着史前的神秘感。泰纳喷泉是一个充满极简主义精神的作品, 这种艺术很适合于表达校园中大学生们对于知识的存疑及哈佛大学对智慧的探索。从这个设计案例中, 我们受到极简主义设计理念的启发, 一个优秀的风景园林设计, 不一定是很复杂, 花重心思去营造的, 只有合理的运用, 才会设计出更为合理的景观。 (2) 边走边读, 走万里路, “读万卷书不如行万里路”, “纸上得来终觉浅, 绝知此事要躬行”这些古训, 我们耳熟能详, 意思就是只是学习书上的知识还是不够的, 要在实践中学习, 得来的收获和体会才更深刻。学习《风景园林设计》课程也是一样, 在实地考察中学到的知识比在课本中学到的要深刻, 在学习该课程中, 我们应该多抽空, 利用课余时间积极主动地多去公园绿地进行实地考察学习。到实地进行考察, 感受特定的风景园林景观给游人的感觉, 并在实地学习中加深对风景园林设计的理解, 辩证地看待风景园林设计的好与坏。 (3) 学习同学的优秀设计作品, “三人行, 必有我师焉”, 同学彼此之间的学习也是一种提高自己设计能力的方法。同一个设计作业, 各方面要求一样, 评改的标准也都完全一样, 那么别人的优秀作品就是一面镜子, 它反映出自己设计作品的优缺点, 通过对比, 我们更加清楚自己的设计能力, 因此也更好地定位自己, 找出自己和别人的差距, 并“对症下药”, 找到提高自己设计能力的方法。 (4) 反思自己的设计作品, “一日三省吾身”, 意思是要我们每个人都要反省自己, 找到自己存在的问题, 并加以改正。学习更是如此, 要学好《风景园林设计》课程, 就必须善于反思自己的设计作品, 找出设计中的不足之处。“学习—反思—改进—创新”这是一个良好的循环学习模式。只有在学习中反思, 在反思中改进, 在改进中创新, 才能达到更高的设计高度。同时, 反思会让我们找到自己的独特之处, 设计的个性, 有助于慢慢培养自己独特的设计观。
2. 风景园林设计表达能力的学习。
风景园林设计表达能力的学习主要包括手绘制图和电脑制图两个方面的学习, 两者相辅相成, 相互有影响。 (1) 手绘制图的学习, 手绘是最基本的一种设计表现方式, 可以最直观最快地将设计者的设计意图灵活地显现在图纸上, 所以手绘功底的加强有助于更好地进行风景园林设计。因此有较好的手绘功底, 是学好风景园林设计课程的一个必不可少的因素。手绘学习的方法很多, 不过要想拥有好的手绘能力, 平时的努力是必不可少的。手绘的学习无非是多练多画, 多看多思。要勤动笔, 多练习, 要多到实际的场地中进行写生。此外要学会思考, 多观察要画的景物, 在提笔之前做到胸有成竹, 才能将景物画得出神。 (2) 电脑制图的学习, 风景园林设计课程需要运用的最基本的电脑绘图软件有三种:Auto CAD, 3D MAX (或Sketch Up) 和Photoshop。灵活运用这些软件有助于更好的把自己的设计意图表现出来。这些软件的基本运用, 我们都开有必修课程来学习, 所以只要平时多加运用练习, 就能灵活运用。电脑制图的优点就是能更加精确而又美观地把设计方案表现出来, 不足之处是表现的速度没有手绘的快, 不够灵活。
【关键词】实习；带教；教学
【中图分类号】R-4 【文献标识码】A 【文章编号】1004-7484（2012）10-0535-01
实习是将学校的学习的理论知识与实践相结合的过程，药学部实习带教工作不单是培养实习生的动手能力，还要由带教老师将理论知识与药学部的实际工作内容结合在一起传授给学生，从而使学生对专业知识有更深的理解，同时要培养学生的行业作风以及沟通技巧，为其以后的专业、职业发展打下坚实的基础。
1 药学部实习带教特点
1.1 药学部下设部门多，专业性强
药学部管理的部门有门诊中药房、门诊西药房、住院中药房、住院西药房、制剂室、临床药学室等近十个部门，每个部门的工作内容都有很强的专业性。例如制剂室，对医院制剂生产方面的知识应用很多，包括多种剂型，从原材料购入到生产再到质量检验都有很强的专业性。而临床药学室,主要是对药品的临床应用及用药指导方面的工作,对药品的适应症、禁忌、注意事项和不良反应方面的知识应用较多。所以在药学部不同部门实习，实习生学习的知识的内容也有明显的不同。
1.2 实习生的专业及层次不同，实习内容因人而异
我院药学部每年带教中专、大专、本科、研究生等不同层次的药学及临床医学实习生百余人次，这对实习带教工作来讲是一个很大的挑战。科室要根据不同专业、不同层次的实习生的情况，安排不同的实习内容，让他们学以致用，更好的掌握专业知识。
2 新医患关系形势实习带教工作的影响
近些年来，我国的医患关系日趋紧张，医患矛盾十分突出，患者怨声载道，抱怨得不到相应的服务甚至利益受到伤害，医务人员承担繁忙的工作又要承担多方的压力。这对我们医药卫生行业的教育工作者带来同样大的压力，对我们带教实习生提出了更大的挑战。
2.1 更加注重行业作风的培养
良好的行业作风、认真负责的工作态度是每一位合格医药行业工作者首先应该具备的职业素质与修养。正所谓“医者，仁术也”，医务人员应怀有一颗仁爱之心，救死扶伤、悬壶济世。而实习生正是面临毕业，即将走上医药工作岗位的职业生涯的起步阶段，培养良好的行业作风，对学生未来的职业发展起到至关重要的作用。
2.2 注重培养学生与医患的沟通技巧
良好的沟通技巧是减少医患矛盾的重要条件之一，是建立互信医患关系的一条必经之路。郭伟[1]等认为其所在医院近90%的医疗纠纷起因均为医患双方沟通欠缺，也就意味着近90%的医疗纠纷是可以避免的。所以带教老师要指导学生细致耐心的服务患者，以良好的态度与患者及其家属交换意见，用专业、耐心、真诚赢得患者的尊重与信赖。
3 张弛有度，确保实习质量
张弛有度，就是找到一个契合点，能够严格管理实习，又能让学生在相对自由宽松的动手学习环境以及轻松的人际环境中，放开思维与心情，更多的学习、实践、掌握知识。
3.1 严格考勤、考核
带教老师要对实习生做好日常的考勤工作，杜绝迟到、早退、旷课、逃课，并且高标准、严要求，认真进行出科考核工作。一般出科考核包括理论考试及操作考试。理论考试是对在本部门实际过程中所学所用到的有关知识进行考核。操作考试是对学生在本部门实践动手能力的考核。
3.2 引导实习生自己动手、自己思考
带教老师按照实习大纲的要求进行教授后，要给实习生充足的环境进行实践及联系，一定要做到放手不放眼，必须给予监督、复核，以免出现差错。学生在熟悉药物及学会各种操作后，带教老师要锻炼学生处理问题的能力。例如让学生接待患者的咨询，引导学生运用自己的知识去解决问题，为病人服务[2]。
4 实习带教老师个人素质对学生的影响
实习带教老师想要带好实习生，自身素质非常重要。随着社会的快速发展，学生接触的信息量越来越大，使得他们变得越来越有思想，作为经常和学生打交道的实习带教老师，更应该加强修养和学习，不断提高自己各方面的素质，为学生树立良好的榜样。
3.1 实习带教老师应当具有强烈责任感
作为一名老师，负担着全面提高国民素质、提高全体人民，特别是青少年一代文明程度的直接责任。"教育者先受教育"，这就要求教师要时时处处以身作则，为人师表，凡要求学生做的自己必须先做到做好。正如孔子所说："其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。"正说明这个道理。一位具有强烈责任感的教师，他自然而然的会要求自己不断的提高自己的职业素质。具体表现在，不自觉中热爱着教育职业，热爱着教学工作，热爱学生，并会自觉的规范自己的行为。这样他便会受到学生的爱戴，赢得学生的欢迎与尊敬，进而才会出现良好的师生关系。反之，如果这个教师没有从心底里热爱教育事业，热爱学生,那么他便不会受到学生的欢迎，师生关系也因此受到影响。
3.2 實习带教老师要有宽广的知识面和丰富的知识。
实习带教老师面对的是复杂的工作，在进行科室分配的本职工作同时，也要兼顾实习生的带教。实习带教老师需要将专业内的多门课程融会贯通的体现在带教的内容上，这样的工作性质决定了实习带教老师应该具备宽广的知识面去解决学生的各种问题。再加之我们所处的社会又是一个信息爆炸的社会，实习带教老师更应该对求知充满渴望，要不断吸取新信息，努力提高自身的专业修养，向学生提供前沿的专业信息，让他们在自己的引导下主动的去吸纳新的知识，这种习惯的养成将对学生今后产生巨大的影响。
3.3 实习带教老师要有高尚的品格。
教育的首要任务是培养学生学会做人，中国有句话，叫做“先做人，后做事。”一个道德低劣的人，他获得的成功越大，对社会的危害的往往也更大。因此，实习带教老师的工作更应该是品格上对学生的影响，以道德教化人。实习带教老师自身职业道德水平对学生的影响极大。一个道德品质高尚的导师，能够使学生产生敬佩的心理，从而产生榜样和示范的效果。相反，一个品德欠高尚的导师，即使他有非凡的学术成就和组织管理才能，他的言行举止也难以教育感化身边的学生，甚至适得其反，形成逆反心理，给学生良好道德习惯的养成产生消极影响[2]。
实习是医学生向医药工作者过度的重要阶段，带教老师要培养学生的行业作风以及沟通技巧，管理、教学张弛有度，确保实习质量，更要不断提高个人素质，将专业知识与实际的工作内容结合在一起让学生融会贯通， 保证实习质量，提高带教水平。
参考文献：
[1] 郭伟，蒋耀光，王如文，等. 新医患关系下外科临床实习带教思考[J]. 重庆医学，2010，39（10）：1315-1316.
[2] 梁文能，唐红梅，陈木水，等. 浅淡医学专业学生的中药房实习[J]. 中医药导报，2009，15（9）：87-88.
xx中学建校于19，是广州市历史最悠久的中学之一。一进校园，一股浓郁的文化气息扑面而来。古朴的校门上镌刻着几个大字：国家级示范中学。正对校门的是一块白玉石碑，上面用俊秀挺拔的字体书写了xx中学的校训“坚忍、奉公、力学、爱国”及其百年历史简介。这是一所人才辈出的学校，历史上曾出过广州起义参加者的潘达微等名人，在当今也培养出了大量优秀人才，每年都为国家重点大学输送了大批优秀生源。
在这两周的实习当中，我被安排为德育处胡主任的助理，有幸跟着胡主任见识了完整的中学日常德育工作流程。德育是中学教育里极为重要的一个组成部分，它直接决定着学生的智育、美育、体育等内在素质的健康发展，直接关系到学生生活、学习的方方面面。相比大学德育的引领性、渗透性、自主性而言，中学德育显得更为具体性、直接性、受动性。这与中学生的自我意识的觉醒程度、自我判断和自我行为掌控能力不及大学生有关，也与中学生需要全身心应对高考这一巨大人生挑战有关。因此，中学德育就成为一个除学习之外，纪律、卫生、心理、人际关系、家校关系、娱乐休闲等等学生在校生活中的几乎所有体验都要管理和指导的工作。要开展好德育工作相当不容易。xx中学在这方面提供了非常成功的典范。它的德育工作开展得非常细致到位，工作方法灵活多样，工作形式丰富多彩，既契合学校的德育目标，又结合中学生身心发展特点，取得了非常好的效果。
这当中让我感触最深的是xx中学实行的学生自我管理制度。这项制度以强化学生的自我管理能力、提升学生的责任意识和集体向心力、内化学生对学校规章制度的认知认同为宗旨，以学生自主选择、自主判断、自主行动、自主评价为原则，以常规的示范班级评选活动和季度性的文化艺术活动为途径，最大限度地调动起所有学生的参与热情，促进学生的全面自由健康发展。在一周一度的示范班级评比活动中，当周值周班级的同学每天以高度的责任感仔细观察各个班级的出操情况、课间纪律、衣着言行、文明礼仪、清洁卫生等情况，发现各班涌现出来的好人好事、先进事迹，评估各班文体活动的开展情况，将各种信息详细记录下来并依据学校的相关规定予以打分，评选出一周最优班级，最终在每周一的升旗仪式之后的“国旗下的讲话”中向全校师生汇报，并对最优班级进行表彰。而紧接着下一周的值周班级也在此时进行交接仪式。
这是一个完整的、精密的、环环相扣的整体，每一个班级、班级中的每一个学生既是被管理者，又是管理者，不同角色的转换让他们不仅学会遵守规则，更重要的是了解了规则制定的初衷和意义所在;不仅意识到自己的一言一行对班级、对学校的影响，更意识到自己能够主动为班级、为学校作出什么样的贡献。当他们接过那印着“值周班级”四个烫金大字的锦旗的那一刻，我相信一定比他们接过“优秀班级”的锦旗更加激动，那象征着一份高度的信任，一份郑重的承诺，一份义不容辞的担当。是的，付出远比回报更重要。
优秀的团队自然离不开卓越的领导。xx中学德育处的胡主任就是这么一位有着卓越领导力的团队负责人。他身兼数职，既是高中部的语文任课老师，又是德育工作处负责人，同时还是首批广州市中小学名班主任工作室领头人。语文课堂上的他，风趣幽默文采飞扬，文学典故信手拈来，点评描绘入木三分。工作中的他言辞果敢雷厉风行，有条不紊地统筹安排德育工作的各项事务。在繁重的日常工作之余，他还潜心学术研究，承担了市级多项教育类重大课题。虽然作风严谨，但是胡主任生活中却是一个非常温和热情的人，他亲自接待了我们这一批实习的同学，并细致周到地帮我们安排好指导老师、办公、休息及就餐事宜。在胡主任的指导下，我有幸进入了课堂，实地观摩了高中教学和德育工作，参加了德育工作会议，参与了高中班会课相关书稿的编纂工作，长了很多见识。
总的来说，这次实习让我收获颇丰，既增加了对行业的了解，尤其是工作方法、技巧方面，同时又锻炼了与人沟通的能力。更重要的是，短暂的实习使我深深的感觉到自己所学知识的肤浅和在实际运用中专业知识的匮乏。在学校时以为自己学得不错，一旦接触到实际，才发现自己知道的是多么少，这时才真正领悟到“学无止境”的含义。而实习恰恰使我认识到了一些课程的价值，尤其是那些曾经被自己忽视的课程。
时间过得真快，我还没有“清醒”过来，实习的生活就不得不结束了。由于时间短、专业知识不扎实、经验不足等，使我对这次实习留下了一些遗憾和困惑。可能正因为有这些遗憾和困惑，我以后的日子才会更精彩，我将本着“学高身正、明德睿智、刚正坚卓”的构想和精神前进，打造一片属于自己的空间。
西安是我们的第一站，安顿好行李之后就是一下午的自由活动时间，我们几个好朋友去了大雁塔。大雁塔又名大慈恩寺塔，玄奘法师在此供奉从印度取回的佛像，舍利和梵文经典。而在大雁塔前面是亚洲最大的音乐喷泉。
漫步在这个集历史与现代与一体的大雁塔广场，不禁让我这个来自小县城的懵懂学生感慨，外面的世界好大，从衣食住行，到旅游观光，都感觉和自己曾经的小世界是不一样的步调，眼看就要步入社会了，我该何去何从，就业还是去更加广阔的世界寻找自己的梦。看着高楼林立，车水马龙的道路，很想知道，自己是不是也有机会进入这样的办公楼工作，自己是不是可以另一种不一样的生活节奏?
思绪飘了好远之后便又会嘲笑自己的优质想法—路是自己走出来的，不必伸手去够太遥远的东西，踏踏实实过好每一天才对。首先端正自己的心态，对于名利成败置身事外，才可能过的舒服踏实。当问到年迈的老者，他们对待问题总是选择退一步，而问到年轻气盛的中年人，往往会做出比较激进的选择。岁月的历练，会让人变得平和。
刚刚出发，还有精力和时间幻想，第二天开始，便容不得我们半点涣散了，我们去了翠华山。
已经爬过华山的我，总觉得再爬什么高山，再走什么险路都不在话下了，然而翠华山却给了我完全不同于华山的美感。翠华山，多了几分俏气，多了几分柔和，更多了几分谦逊的美。
刚到翠华山脚下，就是一处仙境一般的瀑布，飞流直下，同学们都迫不及待的冲过去拍照嬉戏。参观过博物馆后，我们便开始向目的地——天池行进。一路上，我们看到的都是大自然的鬼斧神工，特殊的山崩地貌，由于地壳的运动，巨大的石块从中截开，犹如刀削过一样，光滑陡峭，十分险要，气势及其磅礴，沈然天成，令人咋舌!
临行前，老师就跟我们讲，一定要珍惜这次的西北自然地理综合实习，东部发达地区以后去的机会还是比较多的，而西部原生态的美，也许去的机会就不会那样多了。翠华山，不愧是“终南独秀”!而到了“天池”堰塞湖，我们只能又一次喟叹翠华山的柔美了。
1 方法
(1) 在老师的指导下, 熟练掌握持输液器针柄的方法。 (2) 根据教材回忆静脉穿刺时针头斜面走向及穿刺的角度。 (3) 向老师要未使用的输液器一支, 分段剪开。先用粗的一段做试验, 方法:护士取坐姿, 将备好的一段输液管置于大腿上、白衣衣襟下, 白衣衣襟叠层, 包裹输液管, 将包裹输液管的白衣类织物视为皮、脂肪、肌肉, 视输液管为静脉进行模拟穿刺, 覆盖织物由薄到厚反复练习, 注意掌握穿刺方法 (模拟人体静脉穿刺的固定皮肤及血管法) 、穿刺手法、穿刺角度, 体会穿刺后的悬空感。 (4) 换连接输液针头的细管参照上面的方法继续模拟较细静脉练习 (注意:用后的一次性输液器交老师处理) 。 (5) 待模拟穿刺比较熟练后, 要在老师指导下, 严格按照静脉输液操作要求, 掌握操作原则, 严格遵守操作程序, 先选择静脉较粗较清晰的患者操作, 再逐步选择较难穿刺的静脉, 由易到难, 来不断提升输液操作水平。
2 此方法的不足
(1) 白衣等织物与正常的皮、肌肉、脂肪在弹性韧性上均不同。 (2) 先学习静脉穿刺技术, 后学习正规静脉输液操作原则、程序, 易导致学生学习积极性下降。
3 此方法的优点
(1) 取材方便, 学生可互相学习。 (2) 促使实习生主动巩固理论知识。 (3) 避免实习护士害怕患者挑剔的目光及指责的语言而惧怕操作。 (4) 可有效消除生手直接操作给患者造成的痛苦, 全面体现人性化服务。 (5) 可激发实习护士挑战难度大的操作的积极性, 为护理事业的传承起到推动作用。
摘要：目的 交流实习生学习静脉输液的方法。方法 充分利用医院的非人力 (如患者、同学等) 便利资源, 反复行模拟输液练习。结果 实习生掌握静脉输液的速度提升。结论 此方法有效避免了护患矛盾又大幅度提升了实习生学习静脉输液的效果。
原创： 葛勇 山东周智律师事务所
济南的十一月是温暖的，充实而厚重。就在这美好的季节里，时隔多年我再次踏上这片土地，在这个既熟悉又陌生的地方，度过了我最美好的四年大学时光。山东省2018第五期申请律师执业人员集中培训依然是在山东司法警官职业学院进行，我怀着兴奋之情参加了本最后一期集中培训。
通过此次培训，我学到了很多，有职业道德方面的，有执业素养方面的，有社交礼仪方面的，还有风险把控方面的。这在我们即将踏入律师行业的实习人员心中，写下了浓墨重彩的一笔。对我们以后的执业活动，起到了提纲挈领的作用。
在第一天开班仪式上，山东省司法厅律师管理处副处长、律师行业党委专职副书记张国龙讲话中提到了“山东省律师行业发展现状”。就全省律师行业的发展现状以及未来发展的方向和我们的努力方向，做了全面的分析和讲解。他感慨的告诉我们，我们赶上了好时机，近几年律师行业整体向好的方向发展，随着社会主义法治建设进程的加快、随着中国经济的快速发展和改革开放的深入、随着中国智慧和中国力量对世界经济的影响加大，律师行业进入了快速发展的大好时机，社会大众对律师的需求和依赖也逐步加强。律师成为了一个热门的、越来越受人尊敬的行业。但是在讲到山东律师行业执业人数居全国前列，但是整体收费排名很低的时候，台下一片哗然。我省律师主要是以低端业务为主，例如人均业务收费，北京是67万元，广东是46万元，我省只有20万元 ；每一案收费，北京是4.8万元，我省是1.2万元。但是面对目前的现状，我们不会惧怕、更无从畏惧，我们会坚持学习、克服困难、紧随社会主流、稳步成长，争取让山东律师行业能稳步跨越、迎头赶上发达省份。
每个律师都要有过硬的政治素养。前中央政法委员会书记孟建柱在全国律师工作会议重要讲话中要求“律师要坚持正确的政治方向，把拥护中国共产党的领导、拥护社会主义法治作为从业的基本要求，增强走中国特色社会主义法治道路的自觉性坚定性”。党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，也是社会主义法治最根本的保证。因此，坚定不移地贯彻党的一系列依法治国的路线、方针、政策，明确了这一根本，律师在依法治国的进程中才能有所作为。同时，坚持党的领导，是确保律师工作正确发展的政治方向，是律师事业长足健康发展的根本保证。
因此，我们更应该不断加强自己的政治素养，忠于宪法和法律，自觉维护宪法和法律尊严，坚持以事实为根据、以法律为准绳，严格依法执业，维护社会公平正义，保证国家法律的正确实施，积极推进社会主义民主法治建设的伟大进程。
律师职业道德是指导律师执业行为的准则，是评判律师执业行为是否符合律师职业要求的标准，是对违规律师追究职业责任的重要依据。法律不外乎人情，道德是最低层次的法律、法律是高标准的道德。律师是一个特殊职业，承担着维护当事人合法权益、维护法律的正确实施、维护社会公平正义的法定职责，律师的职业特点决定着其在社会中某种程度上担当着“法律代言人”的角色。社会公众也把律师作为“用事实讲话，以证据服人”的理性代言人。律师的言行，对社会有着较大的影响力。因此，作为法律人的我们，更应该予以遵守，并且要通过自己的努力，促使更多的人去遵守和拥护，并使它更趋完善。
山东大地人律师事务所主任崔冠军讲了“律师执业风险防控”。我感觉在我们即将正式执业的这个时候，听一堂这样的课真是非常的必要。即将步入律师行业的我们，大多是年轻人，血气方刚、一腔热情，对未来有一番美好的憧憬。但是任何行业都有风险，尤其是律师行业，整日行走在法律和客观事实以及虚假表象之间，稍有不慎就会马失前蹄。其中也不乏在利益诱惑面前有人失去了自我、突破了底线，甚至成为了阶下囚，悔恨终生。通过崔主任的这堂课，让我们认清自我，时刻保持警醒，时刻守住法律和道德的底线，有所为、有所不为。在自己的执业历程中，积极、稳步、健康的发展。
执业素养和执业技能是本次培训篇幅最大、涉及最多的内容。泰和泰律师事务所主任张慧讲解了“民事诉讼实务与技巧”，国浩（济南）律师事务所合伙人孙守遐讲解了“律师非诉业务基本技能”，山东国杰律师事务所主任王维嘉讲解了“法律文书写作”，山东文康律师事务所主任张志国讲解了“律师法律顾问业务”，山东众成清泰（济南）律师事务所副主任孟凡湖讲授“刑事诉讼业务基本技能”。
老师们从律师执业的各个方面，包括诉讼与非诉讼、民事与刑事、法律文书写作规范等方面进行了详细的讲解，他们从理论到实践，从法律法规到具体案例、从学习心得到亲身体会，都进行了深刻的剖析和讲解，其中有他们的经验也有她们的教训。这使我们这些刚刚准备入门的准律师们，对业务知识的掌握和具体操作使用以及分析应变能力都进行了一场盛大的洗礼，使我们从更高的高度、更深的深度、更宽的广度，对我们的行业、对自己的执业、对业务的把控等方面又重新调整规划、重新谋篇布局。正所谓站在巨人的肩膀上更容易成功，真心感谢老师们的谆谆教导和高屋建瓴，也真心感谢省律协提供的这次学习机会。
最后一堂课，国家高级礼仪培训师薛巍女士讲授“律师执业礼仪与形象塑造”。可谓正中时机，因为全国各行各业都在进行标准化和职业化建设，律师行业是一个更加严谨和审慎的行业，在某种程度上代表着法律的威严和法律人的尊严，因此律师更应该在日常的法律事务和工作生活当中，注意自己的仪容仪表和形象塑造。得体的仪容仪表和良好的形象外观，以及恰到好处的待人接物的方式，更有利于提高社会公众对对律师和律师行业的评价和认可，更有利于人们对法律和法治的敬畏和践行。
在培训学习期间，律协还组织了一场户外团队拓展训练活动，我们在欢声笑语中参加了活动，也实实在在的得到了拓展、真真切切的收获了心得和经验。活动都是按小队进行的，都是集体项目。通过一下午的拓展训练，使我们真真切切的感受到了团队合作的重要性。就像律师行业一样，随着经济的飞速发展和社会的进步，简单的业务越来越少，复杂的、多元化的、跨行业跨部门的大案要案越来越多，就算是简单的案件有时也涉及好多方面和不同的知识层面。这就要求我们要注重和加强团队合作、行业交流、分工负责、强强联合。这样才能把日趋复杂多元的案件做好、做精、做细。真正的做到维护当事人合法权益、维护法律正确实施、促进社会公平正义和推动社会主义民主法治的进程。
“久有凌云志，重上井冈山。千里来寻故地，旧貌变新颜。”1965年，毛泽东重上井冈山，阔别三十八年，他感慨良多，诗兴大发，写下这句著名诗词。XX年，距离1927年——毛泽东、朱德、陈毅等老一辈无产阶级革命家率领中国工农红军来到井冈山，并创建以宁冈县为中心的中国第一个农村革命根据地的那一年已经整整过去了88年，北京邮电大学党员骨干培训学校社会实践团来到这里，重走红军路。
今天上午九点我们到达了坝上村，开始了为期一天的“重走红军路，体验红军队一天”的活动。队员们身穿红军衣，肩抗步枪，满怀热情，在雾气茫茫的山间、在湿滑泥泞的小道上，真真切切地体会到了红军不怕艰苦困难、不畏伤病牺牲的革命精神。一路上我们既要找到路上的各个标志物，完成急行军的任务，还要兼顾路上寻找草药的任务。之后我们还学习了如何制作简易担架。经过长途跋涉，我们来到了农户们的家中，在他们的帮助下，自己动手洗菜炒饭，整理洗碗。我们组的同学们积极地参与其中，在哪里都可以看到大家忙碌的身影。在劳动和聊天中，我们也很快地和乡民们熟悉起来，逐渐驱赶了我们跋涉的辛苦与劳累。吃饱喝足后，我们不忘整理饭桌，刷洗碗筷，不给乡民们带来一点麻烦。从中我们体会到了团结的力量，大家发挥自己的多长，贡献自己的一份力，成就一个更优秀的集体。另外，作为一名党员，我们应该记住不拿群众的东西，时刻为他们送去爱和温暖。
结束了在农户家中的行程，我们前往了八角楼，感受毛主席当年生活的点点滴滴。坐在湘赣边界第一次代表大会的会址，不禁想起很多年前的今天，毛泽东同志曾在这里进行了怎样的据理力争才走上了正确的道路。只有人民群众的基本生活得到了改善，才能证明制度和道路的正确性。八角楼条件艰苦，然而老一辈革命者的思想却并没有被艰苦的条件所束缚。而是为中国的发展做出最慎重地考虑，并尽自己最大的努力去鼓舞他人，最终才能带领人民群众迎来新中国。
以人文胜迹，客家民居，遗迹遗址，高山田园等风光为主的黄洋界，是我们今天的最后一站，也是当年井冈山五大哨口之一。队员们看到了当年红军建筑的炮台，挖掘的战壕，来到了黄洋界保卫战时期的哨口营房，大家身临其境的感受到当年全村人民众志成城阻击敌军的场面，在敌众我寡的形势下，红军利用地形优势设置障碍，运用劳动人民的智慧以少胜多，让我们不得不感叹于只要万众一心，团结起来，即使再弱小的力量也能够克服巨大困难。
当代中等职业学校是培养具有一定理论知识, 更具有较强动手能力, 即:会操作、有技能的现代企业员工的摇篮。它的性质和任务决定了中职学校的教学必须理论联系实际, 必须与现代企业生产相结合, 坚持以实习教学为主要方向的教学模式。实习教学的目的集中体现在提高学生的实际操作技能上, 使之行成适应现代企业生产需要的工作技能。怎样使学生在操作技能的实习与训练中, 绕有兴趣的接受教师的传道授业, 事半功倍的完成教学任务, 达到教学目的, 是实习教学中一个需要不断研究、探索、总结的课题。作为一名多年从事化工类中等职业学校工艺专业的实习指导教师, 深深地感觉到要想全面地完成实习教学任务, 就必须探索教学方法, 了解教学对象, 帮助学生制定科学的学习方案, 尽可能最大限度的提高学生的学习兴趣, 增强他们的学习热情和自觉性。经过多年来的不断探索、不断总结, 初步形成了提高学生学习专业操作技能兴趣的教学模式———途径和方法。
1 充分备课, 做到心中有数
“台上一分钟、台下十年功”虽是对演艺界人士台上功夫的描述, 同样也适合为人之师者。教师充分备课是上好每一堂课的前提, 是提高教学质量、完成教学任务的必要条件。实习教学的备课与基础理论教学的备课有所不同, 必须按其自身要求的规律办事, 应从以下三个方面着手做好:
1.1 确定教学目的, 找出重点难点, 即备教材首先要深入细致
地钻研教学大纲和教材, 明确教材的编写思路及教材各部分在整个教学体系中所占的地位。其次在确定教学目的, 弄清重点、难点基础上, 进而订出教学计划, 使知识技能连成锁链, 环环相扣, 先后有序, 这样就能在教学中抓住关键、突出重点, 循序渐进, 步步深入。
1.2 针对教学对象确定教学方法, 即备学生“备学生”的关键是要充分掌握各级各类学生的文化层次状况。
近年来, 由于各大专院校、高等职业院校扩大招生, 致使中等职业学校招收的学生, 普遍文化基础素质差, 学习积极性、主动性不够, 故尔, 实际教学中首先要帮助学生端正学习态度, 并在学生的学习思路与方法上下功夫, 既要考虑大纲要求, 又要考虑学生的接受和理解能力, 做到“有的放矢, 因材施教”, 尽最大可能地启发和培养学生的学习兴趣, 调动他们的学习积极性和主动性, 全力避免早已被心理学和教育学反复证明了的会降低学生学习兴趣的几种教学方法, 即:过浅或过量的教学内容;过深或过难的教学内容;单调死板的、没有规律的、变化多样的教学方法。因此, 教学内容要深浅得当, 难易适度, 教学方法上要科学灵活, 根据实际情况适当变化。
1.3 根据实习岗位确定操作实习方案, 即备设备实习教学方案的制定必须结合实习岗位及设备的情况。
首先要强调化工安全的重要性, 其次讲清、弄懂化工单元的工艺流程, 这样才能切实可行, 保证实习教学的顺利进行。确定训练实习方案时要立足设备, 注意做到由浅到深, 由简到繁, 由易到难, 循序渐进, 步步深入, 即要科学正确、规范, 又要安全可靠易行, 符合学生的实际能力, 遵循认识规律。
以上的备教材、备学生、备设备可以说是搞好实习教学, 保证教学质量, 全面落实实习教学大纲要求, 调动学生的积极性, 提高学生学习兴趣, 是教师与学生共同完成教学任务的基本方法和途径。
2 采取形式多样、灵活机动的操作练习方法
操作练习是实习教学, 提高学生动手能力, 形成技能的基本方法。它是在教师指导下, 有目的、有计划的活动, 绝不是一般意义上的练习, 机械式的重复, 是一个由生疏到熟练, 由一般到高级的过程。对于每个练习项目, 要求学生不仅要在基本原理上搞清弄懂, 更要在操作技能上达到规范要求, 做到应知应会。
如何使学生的操作练习和教师的讲授做到有机的结合, 始终保持旺盛的学习兴趣达到教学目的, 它的基本方法是:
2.1 单项操作练习与综合操作练习相结合操作练习从形式上可分为单项练习和综合练习, 单项练习即任何一项基本操作练习;
综合练习即几个单项操作练习联在一起的练习。把操作练习分为单项和综合练习的目的就在于使学生能够在接受操作训练时, 循序渐进, 由简单到复杂, 由低级到高级的提高操作技能水平。一般情况下, 学生在刚刚进行操作练习时, 往往情绪、精神紧张, 动作不协调, 顾此失彼, 难以连贯地完成操作过程, 尤其是面对比较复杂的设备或难度较大的操作过程更是如此, 直接影响了学生的学习兴趣。因此, 实习指导教师应该根据教学需要、学生的实际, 把复杂或难度较大的综合操作练习分解为几个简单的局部操作练习, 即单项操作练习, 释解学生的畏难情绪, 树立信心, 保持旺盛的学习热情。如把化工单元压缩机的正常开停车操作练习分解为: (1) 全面检查压缩机各部件所属设备及全部管道是否完整无误, 确认无问题后方可开车。 (2) 接通水源; (3) 加机油; (4) 盘车; (5) 检查各阀门的开关状态; (6) 送电; (7) 打开空气入口阀; (8) 向贮气罐送气, 等多个操作步骤进行。每一步操作, 教师都应讲清要领, 做好师范, 然后由学生模仿练习。此时, 教师更应细致观察, 发现有违章操作及时纠正, 耐心说明要领并加以指导, 让学生反复练习, 使之一直保持较高的学习兴趣。
当学生分步骤的单项操作过关以后, 再将各单项操作连成一个单元, 进行综合操作练习。继而, 还要根据企业生产活动中可能发生的问题, 设置事故让学生分析处理, 培养和提高学生分析处理问题的能力, 使学生的学习始终保持在一种比较亢奋的情绪之中, 增强了学习技能的自觉性。
2.2 集中操作练习和分散操作练习相结合技能的形成主要靠练习, 但练习的效果并不和练习的次数、时间成正比关系。
尽管教师有目的、有计划、有步骤地安排让学生多加练习, 但随着课程的进展, 时间的推移、学生操作技能的逐渐提高, 此时学生对操作练习的新鲜感———学习兴趣逐渐下降, 导致学习和练习时的注意力不集中, 求知欲望下降, 技能形成的速度减慢, 如何解决以上问题, 增强学生的求知欲望, 完成教学任务?教师要针对性地了解学生的思想和情绪变化、每个学生操作技能的掌握程度, 适时地开展分散操作练习和集中操作练习。其基本做法是:
对于难度较大且关键的步骤、复杂的操作, 把学生集合一起, 进行集中练习, 方法上采取抓两头带中间, 即让操作技能掌握较快、较好、较准确无误的学生做师范、当小老师, 起到学生教学生以点带面地作用;让操作技能掌握较慢、较差、操作中易出错误的学生进行操作, 其他学生和老师一起评判, 认识错误与问题怎样发生, 以及它所产生的原因和过程, 继而根据操作学生存在地问题、错误程度, 其他学生反映和认识程度进行讲解和纠正。如此循环往复进行示范, “抛砖引玉”式地操作练习指导, 造成“比、学、赶、帮、超”的实习教学氛围, 对于提高学生练习兴趣, 激发练习热情, 促进技能形成, 是比较理想的实习教学方法。此时, 还可根据学生情况, 让他们结成对子, 互帮互学, 把学生分成操作小组开展操作无误比赛, 以竞赛的形式开展对抗性操作, 激发学生的操作练习热情。
3 重视实习教学总结, 保持学习兴趣
没有总结难以发现问题, 没有反思易难于解决问题。“质量是产品的生命”, 如何在当前激烈的市场竞争中开创职业教育的新局面, 不断地提高教学质量, 适应现代企业的需要, 是中等职业教育工作的核心, 重中之重。作为一名称职的中职教师, 应该清楚自己肩负的任务, 有的放矢针地针对当前中等职业学校学生的实际情况, 结合社会需要, 在理论、技术上不断充实自己, 认真总结经验, 虚心听取走上工作岗位学生反馈的学习经验和需要改进的教学建议, 围绕实习教学, 始终追求、探索, 不断提高学生学习兴趣方法。
以上提高学生在实习教学中的学习兴趣, 激发学生学习热情的途径和方法, 经笔者尝试, 对于全面完成实习教学计划、落实教学大纲要求有着积极的促进作用, 收到了很好的效果。
参考文献
[1]冷士良.《化工单元过程及操作》.化学工业出版社.
根据指导老师给的资料，首先做的是对资料的理解和认识。在这个过程中，我先是在网上了解了一般定义的施工图。施工图不同于我们做一个设计表达的 效果图，它要用于施工时工人依据的图样，这通常比设计图样要更详细，包括了图与说明(材料使用、施工方法记注)。建筑施工图是其中一部分，一个建筑从打地 基到伫立起一座建筑，设计图纸是基础，而看懂建筑施工图也就显得格外重要了。大体上建筑施工图包括以下部分：图纸目录，门窗表，建筑设计总说明，一层~屋 顶的平面图，正立面图，背立面图，东立面图，西立面图，剖面图(视情况，有多个)， 节点大样图及门窗大样图，楼梯大样图(视功能可能有多个楼梯及电梯)。作为一个第一次接触施工图的人来说必须认真严谨的把建筑图理一遍，不懂的地方在建筑 图上标注，做到明了建筑的设计的意图。
之后，对照范例上的施工图和效果图，慢慢的理解每一个标注对应的建筑节点和构造，从实际的设计图中了解了这学期在建 筑构造课上学到的一些知识，比如楼梯的绘制。另外，在理解了图纸上的建筑以后，从外观上总体来看，可以知道设计者的用意。在一个有着历史印记的地域里，用 一种最具代表它历史文化特色的一个标志用于居民住宅建筑中，不仅保留了它的历史意义，又使建筑外形上有自己的风格，不是生硬的照搬或沿袭一般的设计。马头 墙作为十七房村的本土建筑从功能到装饰功能的特点，这个元素的运用应该是这个设计的亮点吧。在村镇土地资源相对富足的情况下，设计者采用了低层建筑形式，结合室外的绿化和设施，想来那应该是个不错的居住选择吧!
一个星期的构思、设计、画图，我们基本完成了活动书橱的创新设计以及其包括装配图、零件图在内的各种图纸电子稿。
首先我们集思广益，团队每人想一个创新机械，在讨论决定最终目的以及一起商讨创新设计细节等问题。一切都敲定之后个人在细分具体工作。我呢？是负责装配图的。我觉得装配图虽然并不是将成品中的每个部件都表示清楚，但却是代表总的设计思路和方向。它确定了我们的产品最终走向。是十分重要的，也是最基础的。包括到各种连接处的连接方式和各种小细节的设计。让整个产品能正常运行。
在完成的过程中有很多问题。在画装配图的时候需要考虑到每个方面，甚至还包括其他组员的画图水平，设计出的每个部件都要能完成一个正常的功能，还要可以用软件画的出来才行。当然，一次是不可能面面俱到的。修改了很多次才算是勉强对，看得下去，让别人看得懂。现在才算是体会到工程师们每设计一个机械产品所付出的有多大。每个工件包含了设计者的多少心血。
我想，作为一个设计者来说，既要考虑到制作者又要考虑到使用者，每设计一件工件都要十分用心，要负责，要会与团队合作。一个合格的工程师必然是经过长期磨练出来的，只有遇到的多，知道的多，懂得多，问得多，讨论的多，犯得错才会少，甚至没有。我们刚开始学习机械，要学的东西需要我们利用没一点时间去充实自己。
在做此次项目过程中，难免地遇到了困难，但是我们坚持下来了，所以不管好坏，我们完成啦。当然，我们也学到了很多。
自主学习是一种新型的学习方式, 是学生自己管理自己的学习。它能有效地提高学习的质量、水平和效率, 为学生今后的生存发展与终身学习打下基础。
1 实习护生自主学习能力培养的必要性
在护生实习过程中推行自主学习十分必要。目前医疗卫生事业需要的是既有良好职业素质和沟通技巧, 又有精湛专业技术和实践能力的专业型、技术型和综合型人才, 要想成为这样的复合型人才, 就必须具备自我发展的意识和自主学习的能力。
1.1自主学习能力的培养是护理专业发展的需要
科技的发展使越来越多的新理论、新知识、新技术运用到了护理领域。护生在实习时会遇到许多在学校里没有学到的新知识, 这就要求他们具有良好的自主学习的意识和能力, 只有这样才能逐步成为高素质的护理人才, 才能够适应时代的发展。
1.2 自主学习能力的培养是实现终身教育的需要
终身教育作为一种新理念已被越来越多的人所接受。医疗技术的飞速发展要求人们在完成高等教育后仍需继续学习, 更新理念、知识和技术, 不断发展自己, 这样才能适应竞争与变化。要想成为一名合格的护理人员, 在进入实习期后就应不断自我学习, 实现终身学习和持续发展。
2 实习护生自主学习现状调查
为了了解实习护生自主学习状况, 我院进行了1次问卷调查。对象为本院2009级三年级护生, 随机抽取160人, 均为女生, 年龄19岁~23岁。共发放问卷160份, 实收160份, 回收率100%。调查内容以护生自主学习能力为主, 共涉及4个方面: (1) 自主学习的重要性及实习生每周用于学习的时间; (2) 自主学习的目的、动机; (3) 实习生自主学习的策略; (4) 实习生自主学习中最大的障碍及处理方式。问卷采用客观选择形式。调查结果归纳如下: (1) 83.6%的护生认为自己意识到了自主学习的重要性, 仅26.0%的护生把主要空余时间花在自主学习上。 (2) 50.0%的护生不知如何安排自己的空余时间, 希望老师给出引导, 13.2%的护生无十分明确的学习目的, 认为能通过考试就行, 仅7.0%的护生是热爱学习, 想真正提高自己。 (3) 学习时能制订学习计划的只占14.0%, 仅9.8%的护生能定期对自己的学习情况进行回顾, 但大多也只是题海战术。 (4) 34%的护生认为自己医学基础不扎实, 而且实习很辛苦, 缺乏继续学习的热情, 而咨询老师给予指导的仅4.0%。从调查结果看, 实习护生自主学习的情况令人担忧。
3 如何培养实习护生的自主学习能力
3.1 做好实习前护生自主学习的动员工作
护生进入临床后由于脱离学校环境, 自我放松, 将学习置于一边。因此, 在实习前应专门召开实习生自主学习动员大会, 以国家护士执业考试和护生毕业考试的大纲为依据, 严格制定实习期间护生学习计划及内容, 在实习前发放给护生。
3.2 建立健全师生沟通平台
护生进入临床实习并不意味着应放松与他们的沟通和交流, 此时学校更应关注他们, 了解他们的所想所需。我院充分发挥现代网络传媒优势, 建立健全师生沟通平台, 多层次多方位与护生取得联系, 真正解决他们在学习过程中遇到的实际问题, 解除他们的困惑。
3.3 做好对护生自主学习的监控工作
我院和实习医院一起定期检查护生的学习情况, 通过阶段考核了解理论与实践的掌握情况;另外, 学院为他们提供网络考试辅导平台, 护生凭用户名和密码登陆后即可在线听课和测试, 学院定期布置任务要求护生在规定时间内完成, 教师通过护生的试题完成情况及时了解其知识掌握程度, 护生也可根据自身情况制定复习计划, 巩固专业知识。
3.4 重视对实习护生专业认同感的培养
社会心理学中认为, 对事物的态度是与行为相联系的, 可在一定程度上预测行为。护生对自己所学专业喜欢就会获得一种情感认同, 就对学习产生兴趣, 进而积极主动地学习。因此广大医护教育工作者, 除传授临床知识、技能外, 还应重视护生护生专业认同感的培养, 稳定其专业态度, 使他们真正热爱学习。
3.5 指导护生进行科学的自我监控
所谓自我监控就是指个体对自己本身的目标、思想、心理和行为等表现进行的管理, 自我约束, 最终实现自我奋斗目标的过程。对于实习护生, 指导其写实习反思日记就是一种非常有效的自我监控策略。护生通过反思日记课管理自己的学习, 在很大程度上提高自己。
3.6 为护生提供充足学习时间并引导其合理利用时间
学院和临床带教老师一起制订实习计划, 保证计划的合理性, 每个科室合理排班, 让护生有足够的业余时间和精力去学习。引导护生正确处理实习与学习时间上的冲突, 努力提高学习的效率。
参考文献
[1]林毅, 姜安丽.护理专业大学生自主学习能力的调查分析[J].南方护理学报, 2004, 11 (11) :50-52.
[2]季黄凤, 耿桂灵, 王春生.不同阶段护理专业学生自主学习能力的调查[J].中国高等医学教育, 2007, 9 (1) :7-8.
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