七彩童年400字作文素材（精选10篇）
如果人生是一张白纸，那么童年就是一盒七色的颜料，为我们的人生染绘出精彩的一笔，书写出人生最绚丽的 篇章。
童年是金色的，在一望无际的田野上，闪烁着我们的身影。池塘戏水，树下舞蹈，草地风筝。我们尽情地欢笑，尽情地嬉戏，尽情地奔跑。
童年是绿色的，承载着我们的希望。童年时的梦想多种多样。看到讲台上老师的精彩讲说，梦想成为一名教师，看到地震中身受重伤的灾民，梦想成为一位救死扶伤的医生，看到公交车上痛不欲生的
被窃者，就梦想成为一位秉公执法的警察——
童年是蓝色的，海洋让我向往远方，追求梦想。让我的心胸像大海那样宽广，让我的梦想向着希望的方向飞扬。启程吧，扬帆远航，任自己在蓝天大海中遨游。
童年是红色的，用一颗澎湃的心去迎接未来，让激情永远在我心中燃烧。理想开花，桃李要结甜果，理想抽芽，榆阳会有浓阴。请乘理想之马，挥鞭从此启程，路上春色正好，天上太阳正晴。
童年是白色的，童年的我们天真无邪，脑子里经常有各种古怪的问题，经常提出一些让人摸不着头脑的问题，愿我们保持一颗纯净的心，永远开心，永远快乐。
童年是淡粉色的，可爱而又善良。不会因世俗而被牵锁，像一只小鸟，在自己的世界里自由地飞翔，愿我们永远做一只简单而又快乐的小鸟。
记得小时候一个夏天的中午，我像往常一样把我的DJ小熊、各种各样的Kitty猫、米菲兔一一放到床上。然后拿来一罐旺仔小馒头，一边“咕噜咕噜”晃着，一边对它们说：“小朋友们，下面是吃点心的时间，我要给大家排排坐吃果果啦!”说完我学着幼儿园老师的样子，在每个玩具面前放5个小馒头。可是一不小心，我的手按在了DJ小熊面前的小馒头上，只听轻微的“喀刺”声后，那堆小馒头顿时变成了一小堆粉末，我愣了一下，因为害怕妈妈责怪我把床弄脏，赶紧手忙脚乱地想把粉末弄掉，“喀刺”、“喀刺”，不好!随着此起彼伏的“喀刺”声，不是我的脚踩到了小馒头，就是小屁股压到了小馒头。望着一床的粉末，我急得抓耳挠腮，就在这时我突然想到了妈妈平常和面的镜头。对，把这些粉末放在一起，给玩具们做一个大馒头。于是我干脆把小手伸进罐子里，把剩下的半罐小馒头全部“喀刺”成了粉末，然后顺手拿起桌上水杯里的水毫不犹豫地倒了进去，用小勺子使劲地搅着。
这时，妈妈推门进来，我得意地高高举起罐子，“妈妈，快帮我把这个蒸成一个大馒头!”妈妈好奇地接了过去，可是看了一眼后，立即一脸的愤怒：“你这是干什么呀?捣什么乱呀?好好的一罐小馒头搞成这样，怎么吃呀?”。哼!只差最后一步我的馒头就成功了，妈妈不但不夸我聪明有创意居然还发这么大的火，我突然觉得委屈及了：“你不蒸，我自己蒸!”我从妈妈手里夺过罐子转身跑到阳台上，一边把罐子放到阳光最辣的地方，一边说：“太阳公公，你帮我把馒头蒸熟好吗?拜托啦!”我眯着眼睛非常虔诚地望着太阳。一直气呼呼地跟着我跑到阳台的妈妈，看到我煞有介事的认真样子，突然哈哈大笑起来，上来一把抱住我，“你这个小调皮，太可爱了!”
雨过天晴，美丽的彩虹高挂天空，灿烂的颜色映入你我的眼帘，折射出了童年的点点滴滴。那七彩的颜色，正是儿时的快乐与回忆。
红，火一般的耀眼，是快乐。和最好的朋友在一起玩耍，一起做作业，一起等待放学的到来，一起在落日的照映下有说有笑，不知不觉的到家，直至分手时的留恋。
橙，阳光一样的灿烂，是活泼。操场上，一个个小学生在欢乐玩耍。一根根皮筋在女生的脚下有节奏地飞舞着，顺口的口诀也从她们的口中唱出。东边飞来一个毽子，西边踢来一个足球。哎！这些男生，真是江山易改，本性难移。
黄，公路上的提示，是警告。做错事了，爸爸妈妈的严厉批评留下的深刻记忆，是让自己不再犯错。
绿，小草的活力，是健康。天天坚持锻炼，让自己有个健康的身体。人常言道：身体是革命的本钱嘛！
青，受伤的标志，是难过。我们积极向上，但却好动。受到了老师的批评，心里自然不好受。回家睡个好觉，忘掉今天的所有不愉快。整理整理自己的心情，用最好的状态面对明天，争取被老师夸赞。
蓝，蔚蓝的天空，是好学。好好学习，天天向上。为考上一所名牌大学而努力加奋斗。
紫，晶莹的大眼睛，是好奇。是对不知道的事的好奇，总有种一探究竟的冲动。很想刨根问底。
红，橙，黄，绿，青，蓝，紫，组成了一个多姿多彩的童年。童年，是闺蜜之间的约定，是儿时的一箩筐糗事，是早已过时的游戏，也是酸甜苦辣的源泉。童年的事就像一个个铃铛，组成了一串风铃，风儿一吹，它们便铃铃作响。五年级:冯思佳 篇一：小学作文：七彩童年
七彩童年
童年如一幅画卷，把我们最纯洁的心描在上面；童年像一方晴空，让我们在天空中自由翱翔；童年似一道彩虹，里面有我们灿烂的笑容和天真的话语。在我心目中的童年，却是一场梦，一场七彩的梦。小时候，和伙伴们在一起总会有一种兴奋、愉快的心情。一起玩，会觉得难忘；一起笑会觉得有趣。而现在和伙伴们在一起，只能傻笑与发呆。我追寻小时候的我，我漫漫地想着、回忆着„„ 记得那是假期的时候，我们几个好朋友又终于可以在一起玩了。我们玩起了平时最喜欢的游戏??捉迷藏。两个扮演捉的，其余的当藏的，如果找到藏的小朋友，就算成功。我当了藏的小朋友，于是，我就四处张望，想找个十分隐蔽的藏身之地。突然，我的目光被那个大纸箱子吸引了。于是，我就猫着腰，贼溜溜地跑到了箱子旁边，再瞧瞧四周，生怕被捉的伙伴抓住。见没人，便一股脑钻了进去。心想：哈哈！我藏得这么隐蔽，找遍地缝也找不着我！想到这里，我心里像吃了蜜一样甜，不禁笑出了声。不料，被她听见了，她便随着声音来找我。我听见她的脚步声越来越近，心中像有千百只小虫子爬着似的，又像有一个吹着鼓鼓的气球要爆炸了似的，紧张得不得了。突然，脚步声在箱子边清晰地响起，我知道是她来了。我完蛋了，准要被她捉住。我屏住呼吸，一动也不敢动，怕弄出声响。良久，我发现周围已经没有动静了，于是，透过箱子的缝隙发现她已经走了。“啊！”我长吁了一口气，心渐渐平静下来。但我又想，这地方不安全了，于是，我就想逃出箱子，躲到另一个地方。我起身一动，结果用力过猛，纸
箱子被我推翻了，“嘭”，弄出了很大的响声。这下惨了，我就像白棋盘上的一颗黑子这样明显了。听见声音，她立刻冲过来，发现了我。“捉住了，嘿！我找到了，你们快出来！”她这一喊，躲在其他地方的小朋友也都出来了。他们看见我的窘样，哈哈大笑起来。我却在这边沮丧到了极点。
这就是我童年中最难忘的一件事，也是我童年中最美的一个“梦”。
童年，我梦中的童年，你的憧憬加上我的遐想，你的快乐减去我的忧伤，组成了那梦一般的七彩童年！
篇二：小学作文：七彩童年
七彩童年
我的童年是七彩的，因为我的童年去了很多地方，如大连、无锡、青岛、常州„„使我变得见多识广。我现在就来说说我在大连海洋动物园，无锡动物园里的所见所闻吧!在无锡动物园里，我看见了几只美丽的孔雀，因为受过专业的训练，所以只要工作人员一命令，孔雀就会开屏，当它开屏时五颜六色的羽毛张开，犹如一把美丽的扇子。那里还有憨态可掬的大熊猫，它正开着大大的空调，睡着柔软的沙发，若无其事的坐在那里咀嚼鲜嫩的竹叶。那里还有凶猛的老虎、可爱的白兔、还有奇怪的变色龙。在大连海洋动物园里我看见了大大的海龟，有人说：“不就是乌龟嘛，有什么了不起的”不!不!不!这样的话你就大错特错了。海龟可以比家龟大上几十倍，哦，不，是几百倍。海龟这么大，重量自然也就不用说了。海龟的寿命也很长，据导游说：“最老的海龟活了1200岁呢!”真是千年老乌龟呀!在动物园里我还看了表演，由几个人和几个海豚完成。过程我就不说了。只告诉你很精彩。几百个小朋友几千个大人一齐欢呼，场面太刺激了。
我的童年能和这么多动物交朋友，我感觉要感谢我的老师，教给我知识，也要感谢爸爸妈妈爷爷奶奶花了能么多时间来陪我去各地旅游。我的童年好美呀!它就像天上的彩虹，也像孔雀开屏的羽毛。
篇三：七色童年作文 我的快乐童年 高永娇
要说起我的快乐童年，就免不了我的二胡了。
我是从9岁开始学的，现在学了已经快3年了，在中间有许许多多的坎坷，请听我慢慢道来：
在二年级的时候，作业少，可上了三年级以后，又多了英语，作业多，还要拉二胡，我打起了退堂鼓。可是妈妈说做事情要坚持，所以我就坚持到了现在。
现在我已经学到了六级，在学一个名曲“赞歌”我一定会坚持到十级，再我学习二胡的那里有好多人学完十级了，那些人拉二胡拉的特别好，有的还在全国大赛上拿过大奖的呢！我好羡慕他们。
不过我也有一个小小的成绩了，在今年暑假，我考四级还考了个优秀呢，我好自豪，因为考了优秀的只有三人，我就是其中一人哩!我非常感谢爸爸妈妈，谢谢你们我学二胡。
我爱二胡！
我的童年 孙其云
我的童年是七彩的，有蓝蓝的天空、白白的云朵、火红的太阳、还有绿油油的草地。
我的童年是有趣的，有老鹰捉小鸡、跳方格、还有各种各样有趣的游戏。
我的童年是充满科学的，比如制作影子，研究各种各样的气体。我的童年是充满知识的和快乐的，因为每天都有老师教我们知识，还有我的好伙伴每天都和我玩耍。
我的童年是幸福的，因为爸爸妈妈每天都给我捎美味的饭菜。我的童年太幸福了。
美好时光 井燕敏
每个人的童年都是生动有趣的，当然，我的童年也很快乐。就说前几天，我就感受到了童年的乐趣。
就在前几天，我和我的几个小伙伴一起玩游戏。---王艺璇、井雯琪、席曼宁······
我们双人一组玩了划拳跑步的游戏。我和井雯琪被分到了一组，王艺璇和席曼宁一组。我划拳，井雯琪跑步，刚开始，王艺璇那一组暂时领先，我不服，霎时间，我发现王艺璇划拳有个规律:先出石头、再出布、最后出剪刀。找到规律的我，一次又一次的超过她们，我们胜利了！我们胜利了！我们高兴得不得了了呢！
这近事情过后，我们终于找到了童年的乐趣，当然，我也希望大家能珍惜我们童年的美好时光。
美丽童年 高永妍
我的童年十分有趣，不信你就过来瞧瞧吧！
1.捉螃蟹 8岁的时候，我非常喜欢捉螃蟹，一天傍晚，我拿着手电筒到小河边捉，我来到石头旁用力把石头一搬有许多螃蟹，我都拿了一桶了还想拿，终于，有只螃蟹找到报仇的机会了，我一拿它，它就用力一夹，痛得我哇哇乱叫，可到家吃着螃蟹我就忘了疼了。
2.堆雪人
9岁时，我和小伙伴比谁把雪人堆得大，谁堆得快，我找了俩大石头，把这俩大石头拍上厚厚的积雪，再拿上胡萝卜、扣子、大桶就好了。突然一个小伙伴说：“你怎么没给它安上胳膊呢？我帮你插上一把扫把吧。”他一插没弄进去，一看雪人的身体里是石头就明白过来了，结果追着我满大街跑。
你看，我的童年有趣吧！
美好的童年 袁小寓
童年是美好的，有丰富多彩的乐趣。给我们留下快乐事情。
记得有一次，妈妈和爸爸带我们去沂山玩，在沂山下面，宽阔的马路边成了狭窄的山路，山路 蜿蜒曲折，像一个细细的纽带。我们开始爬山我们走到半路上，人来人往，满山遍野。
终于到了山顶。我和妈妈座到一块石头，我爸爸和姐姐看起来一点也不累。我们在山顶上吃了午饭，吃完午饭以后又玩了一会。才会去的。
回家路上，虽然很累了，但是我们一家人都很快乐。
童年多美好啊！
七彩童年 刘晓宇
我的童年像春天的嫩芽，绿绿的，渴望成长；我的童年像夏天的花朵，红红的，渴望阳光；我的童年像秋天的果实，沉甸甸的，渴望收获；我的童年像冬天的雪花，轻轻的，渴望飞翔?? 当我还是个小女孩的时候，总是在放学后匆忙写完作业，模仿大人们的样子，和小伙伴们过家家；当我还是个小女孩的时候，总是喜
欢从大大地鞋柜中翻出妈妈那双沾着一层浮土的高跟鞋，幻想自己长大后的样子；当我还是个小女孩的时候，总是对大人们的世界感到好奇却又捉摸不透?? 如今我长大了，我不再和小伙伴们玩过家家的游戏，不再穿妈妈那双依旧沾着浮土的高跟鞋，但我的童年依然充满色彩，五彩缤纷。在成长的过程中，我学会了尽自己的力量帮助爸爸妈妈多做一些家务，帮他们分担一分辛劳；我学会了为贫困儿童捐出自己的衣物，给那些本该和我们一样快乐却流离失所的小伙伴们带去一丝温暖?? 这就是我的童年，成长中的童年，七彩童年！
七彩童年 井宇平
童年是美丽的，童年是金色的，童年是难忘的。童年就像一个美丽的沙滩，而上面的每一个贝壳都是我们七彩的童年故事。现在，就让我们打开它，讲述里面的故事吧。
小的时候，我认为热水瓶很神奇，因为里面有很多很多水流出来，而且还是热水。我决定一探热水瓶的究竟。
晚上，我走进厨房，怀着紧张的心情在一片黑暗中摸来摸去，我终于找到了热水瓶，我把手伸了进去，只觉得手上一阵痛，就把手伸了出来，受到惊吓的我哭了起来，引来了爸爸和妈妈，他们听了我的话哭笑不得。
后来我才只道，热水瓶里的水是大人加热后放进去的。
美好的童年 袁文青
童年是美好的，有丰富多彩的乐趣。给我们留下快乐事情。记得有一次，妈妈和爸爸带我们去沂山玩，在沂山下面，宽阔的马路边成了狭窄的山路，山路 蜿蜒曲折，像一个细细的纽带。我们开始爬山我们走到半路上，人来人往，满山遍野。
终于到了山顶。我和妈妈座到一块石头，我爸爸和姐姐看起来一点也不累。我们在山顶上吃了午饭，吃完午饭以后又玩了一会。才会去的。
回家路上，虽然很累了，但是我们一家人都很快乐。
童年多美好啊！
篇四：作文牵手绘本 绘出七彩童年
作文牵手绘本 绘出七彩童年
摘 要：绘本对儿童智力和语言表达能力的培养和提高具有极大的价值，有益于孩子注意力、观察能力的培养，有益于孩子形象思维和想象能力的发展；有益于孩子语言表达能力的发展。教师在认真研读绘本的基础上，确定指导的目标和重难点，设计写话的训练点。然后在指导孩子阅读的基础上，适时点拨和巧妙引导就很容易引起孩子们的共鸣，激起孩子们强烈的表达冲动，使孩子们在兴致盎然中不知不觉融入作文教学之中。让儿童的文章尽可能呈现出“鲜活、个性的生命状态”和“惊喜的多样性”，绘本作文教学研究正是通向这座花园的一条小径。
关键词：绘本；作文；七彩童年
中图分类号：g620 文献标识码：a 文章编号：1003-2851（2012）-12-0117-01 绘本，英文称picturebook（图画书），绘本是源自日文的说法，顾名思义就是“画出来的书”。全国优秀班主任、濮阳市油田
孩子们的共鸣，使孩子们在兴致盎然中不知不觉融入作文教学之
中，实现“作文牵手绘本，绘出七彩童年”的美好境界。具体来说，笔者从下面几方面着手：
一、赏读，感受，培养爱的能力
针对语言优美，抒情味浓的，而故事性不太强的绘本我们可以进行赏读。这类绘本的图画往往采用抒情性的、优美细腻的笔触，美得令人心醉，所以还要引导孩子静静地欣赏画面，在视觉的感知与听觉的感受中，使孩子的心灵柔软起来、敏感起来。如阅读《猜猜我有多爱你》：
师：静静地看着这些画面，哪些地方让你特别感动？
生：兔妈妈抱着小兔子，让人感觉就像抱着一件宝贝。
生：小兔子已经睡着了，兔妈妈还深情地望着它，兔妈妈的眼神很让我感动。
生：小兔子静静地睡在妈妈身边，让我感觉此时此刻小兔子是最幸福的。
师：是呀，你看小兔敞开两臂，无拘无束，无忧无虑，幸福地睡着了。让我们再来读读小兔子与兔妈妈之间充满爱的句子吧！
生：有的读“我爱你远到月亮那里，再从月亮上回到这里来。”有的读：“我爱你，像这条小路伸到小河那么远。”有的读：“我爱你，远到跨过小河，再翻过山丘。”?? 师：此刻你也想用一句怎样的话来表达你对自己妈妈的爱？ 生：我爱妈妈从山的这边到海的那边。
生：我爱妈妈像天空那么广阔无边。
?? 顿时，教室里洋溢着浓浓的爱的味道。
二、品读，仿写，感受语言魅力
很多的优秀绘本，不但画面优美，而且语言很值得品味。从中我们可以学到运用修辞，可以学到使用关联词语，可以学到准确运用词语，可以学到正确地运用标点符号?? 如：我上的绘本《小猪变形记》，故事牵涉到对话提示语的三种形式，我抓住这一点，在课件上打出了这些对话，让孩子们边看故事边观察提示语的位置，学生一下子就说了出来，然后在进行创编中体现。虽然是二年级的学生，但这样一指导，写得也不错。如，窦桂梅老师教《我爸爸》，学生就学着原文用比喻句来形容自己的爸爸。
总之，绘本中的语言虽然简洁，但是很值得我们去品读挖掘。如果老师在备课时进行深挖，就一定能找到语言文字的训练点，让学生简简单单学写作。长此训练，学生的语言文字运用能力会大增，语文素养也会逐年提高。
三、阅读，表演，提高交际能力
绘本作文教学，还可以激发、展示孩子们的表演天分。孩子们在说说演演中，要学会与人交流，与人合作，于是，口语交际课的任务悄悄完成。
比如对于绘本《爷爷一定有办法》的引导，我先让孩子们选择适
合自己演出的角色。并说出理由。再说说演出这个角色，准备如何打扮自己，准备在什么地方加入自己的想法。最后，让大家根据自己的设计进行表演。孩子们相互补充，相互建议，装扮得越来越有情趣，表演得越来越生动。淋漓尽致地彰显着各自的艺术天赋。同时，在演的过程中，需要同学的帮助和评议，与人合作的能力和交际能力也跟着突飞猛进。
四、观察，想象，增强表达能力 绘本画面的静止性，绘本情节预留想象空间的广阔性，绘本内容的生活性，都给我们的作文训练提供了许多便利条件。
1.我们可以利用绘本画面的静止性，指导孩子们看图说细节，训练孩子们的观察能力。比如，在指导低年级绘本作文《贝尼都会干什么》时，我们引导孩子们仔细观察封面，“封面上这个男孩叫什么？”“除了这位可爱男孩贝尼之外，你还看到了什么呀？”通过指导和训练，孩子们的观察变得仔细了，能进行细节描写了。
2.我们可以在故事情节中停留，让学生猜想接下来的情节。如：在指导写《小猪变形记》时，我就问孩子“小猪还可能变成什么动物？它会怎么打扮自己呢？请你接着说一说，写一写。”在说说写写中，指导孩子模仿原文的语言特点继续写。
3.我们可以在结尾处续写故事。绘本故事的结尾往往可以是另一个故事的开头，我们可以让学生继续想象，续编故事。如：比如，《疯狂星期二》讲述的是一群青蛙坐在荷叶上飞上天的故事，故事结尾的画面是：下一个星期二的晚上七点五十八分，墙上映出了一
些肥猪的剪影，这回是??猪飞了起来。满天都是欢天喜地的肥猪，咧着嘴，打着旋儿，喜笑颜开。那么下一回呢？下下一回呢？??这里给孩子们留下了无穷的发挥空间，什么小狗坐上魔毯飞上天遇上一群耗子之类，无奇不有。由于受到绘本原型的启发和帮助，孩子们接在后面的续画完成得很顺利。
说起童年，我想起的第一件大事便是我的右手被烫伤的那一年。
那一天，我才一岁都还没有到，穿着红背心，坐着学步车，摇摇晃晃地向外婆熨衣服的地方走去。我连插头都不认识，只知道前面那个东西好像很好玩，就伸出右手去碰了一下它，然后只感觉手上一凉，我想：可千万不要是什么大病啊!我的人生还有很长一段路要走呢!于是，我赶紧去找外公和外婆，请他们看一下我手上的伤势如何。外公和外婆看了一下，便二话没说，立刻带着我到医院诊治。那时的我，正坐在病床上，虽然右手还缠着绷带，可左手却也没闲着，正拿着爸爸的汽车钥匙玩呢。
就在要动手术时，我忽然发烧了，所以只能等我的高烧退了以后再进行手术。手术过程大约是：先把我的全身都麻醉了，再从我身上割一块皮下来，种到手上去。可是，就在第二天的早上，我手上的伤口就基本好了。这让外公与外婆感到又惊又喜。惊的是我的伤口一下就好了，喜的是我可以免遭做手术的“皮肉之苦”了。
今天，金老师组织我们去操场上吹泡泡，大家拿出各自的吹泡泡工具，像潮水一样冲出了教室，涌向了操场。
到了操场，同学们拿出了泡泡水，顺着风吹起了泡泡，那泡泡时而像一个个小娃娃一样调皮地挤着眼睛飘来飘去;时而像一串串糖葫芦，看着赏心悦目，忍不住想去咬一口;时而变成一个宝葫芦，帮你实现愿望……有的同学追着泡泡跑，有时候运气不好，在追的时候泡泡突然“啪”的一声爆掉了，没办法，只好再去追别的`泡泡;还有的同学甚至把泡泡当成自己的“掌上明珠”，用手在下面扇风，泡泡就顺着风势升上去，另一只就在下面平放着接住泡泡，于是泡泡就在手上跳起了轻快的舞蹈……
这时，金老师要表演挥泡泡，可是金老师力气太大了，泡泡没挥出来，挥泡泡的工具倒“嗖”的一声飞了出去，逗得同学们开怀大笑，金老师把挥泡泡工具拧拧紧，重新挥起来，终于挥出来了一个大大的泡泡，就好像一只气球一样呢!
我手里抓着吹泡泡的工具，左右狂舞起来，啊!我挥出了一个大泡泡，这使我信心大增，很快，我又变着法挥出了一大串“糖葫芦”，一大片“鱼泡泡”，大大小小的泡泡在阳光下闪烁着七色的光。
这幅漫画的标题是《童年》。图上画的是一个骨瘦如柴的小男孩背着一个极其沉重的书包，里面装满了书。有课外书，有辅导书，有课内补充，甚至还有自测题••••••压得小男孩直不起腰。从小男孩脖子上的红领巾知道，他正在放学路上，可他一边走，一边看自己的试卷，眼睛因过度劳累戴上了眼镜。
这幅漫画是当今社会普遍的现象。我先讲讲我的经历吧!我虽然不用背沉重的书包，却要上兴趣班，每个周未时间也将减去一大半。
我们这一代学生的童年是怎样的呢?没有蓝色的天空和金色的小鸟，因为已经太久没有欣赏过天空;没有蔚蓝色的大海和泳圈，因为假期中排满了兴趣班。每天的生活徘徊在白纸黑字之间，成了时间的奴隶。
这幅漫画站在了孩子的角度，批评了那些望子成龙、望女成凤的父母把极大的压力施加在孩子身上。同时，我想站在这里呼吁:“有童年的孩子才是幸福的;光学不玩，聪明小孩也变笨。请各位家长站在孩子的角度考虑，按我们自己的志愿学习!不要再把沉重的负担压在我们身上!”
童年,天真美好.我们从降落到这个世界到现在,经历了太多,每个脚印都包蕴着欢笑和泪水.随着时间的转移,它也被珍藏起来,若干年后,当我们回忆起这些温馨的细节时,也许会感叹道：我原来是这么长大的.看着那些天真的孩子,脸上写满了无忧无虑.我知道,童年已不属于我,忽然间就这么长大,仿佛昨天还是那个热爱童话的孩子,可这些已经成了过去式,一切就这样进行着,我只想说：我长大了.十三岁,如那初升的朝阳,充满希望,富有活力.曾经的回忆,现在的享受,未来的憧憬都包含在十三岁里.它的色彩是大海的湛蓝,象征着自由,不是吗?
怀念那逝去的美好,那如诗如画的童年真的离我而去了吗?是的,随着时间的推移,在我们的指间轻轻滑过,转而消逝.生命中有太多的过客,在我们看来是匆匆的来,然后匆匆的离去,但至始至终他们也陪伴着自己走过某个阶段性的路程.虽是昙花一现那样的短暂,但那永恒的瞬间无法忘怀.
过着平淡的生活,每天.两点一线的灰白世界让人不免有些厌倦,初中生活充斥着一种压力.原来,生活就这么简简单单,时光也是那么无情.
童年如一幅画卷，把我们最纯洁的心描在上面；童年像一方晴空，让我们在天空中自由翱翔；童年似一道彩虹，里面有我们灿烂的笑容和天真的话语。在我心目中的童年，却是一场梦，一场七彩的梦。小时候，和伙伴们在一起总会有一种兴奋、愉快的心情。一起玩，会觉得难忘；一起笑会觉得有趣。而现在和伙伴们在一起，只能傻笑与发呆。我追寻小时候的我，我漫漫地想着、回忆着……记得那是假期的时候，我们几个好朋友又终于可以在一起玩了。我们玩起了平时最喜欢的游戏??捉迷藏。两个扮演捉的，其余的当藏的，如果找到藏的小朋友，就算成功。我当了藏的小朋友，于是，我就四处张望，想找个十分隐蔽的藏身之地。突然，我的目光被那个大纸箱子吸引了。于是，我就猫着腰，贼溜溜地跑到了箱子旁边，再瞧瞧四周，生怕被捉的伙伴抓住。见没人，便一股脑钻了进去。心想：哈哈！我藏得这么隐蔽，找遍地缝也找不着我！想到这里，我心里像吃了蜜一样甜，不禁笑出了声。不料，被她听见了，她便随着声音来找我。我听见她的脚步声越来越近，心中像有千百只小虫子爬着似的，又像有一个吹着鼓鼓的气球要爆炸了似的，紧张得不得了。突然，脚步声在箱子边清晰地响起，我知道是她来了。我完蛋了，准要被她捉住。我屏住呼吸，一动也不敢动，怕弄出声响。良久，我发现周围已经没有动静了，于是，透过箱子的缝隙发现她已经走了。“啊！”我长吁了一口气，心渐渐平静下来。但我又想，这地方不安全了，于是，我就想逃出箱子，躲到另一个地方。我起身一动，结果用力过猛，纸
箱子被我推翻了，“嘭”，弄出了很大的响声。这下惨了，我就像白棋盘上的一颗黑子这样明显了。听见声音，她立刻冲过来，发现了我。“捉住了，嘿！我找到了，你们快出来！”她这一喊，躲在其他地方的小朋友也都出来了。他们看见我的窘样，哈哈大笑起来。我却在这边沮丧到了极点。
这就是我童年中最难忘的一件事，也是我童年中最美的一个“梦”。
童年是蓝色的。在这童年里，我们的心胸就同蓝色的天空，那样天真，那样宽阔无边……
童年是绿色的。在这童年里，我们凡事读觉得很新鲜，很吸引。
童年是黄色的。它很纯真很清淡，就如我们的内心，无有嫉妒，无有仇恨。 有仇恨。
童年是紫色的。就像那紫色的葡萄一样，有时甜甜的、美美的，有时却是酸酸的、涩涩的。
童年是黑色的。我们就像是在黑暗之中，不像大人那样，什么都能弄明白，只好摸着这黑暗的路线去发现光明的世界。
童年是红色的。红色正是象征着幸福与美好。
童年又是白色的。不管什么色彩，都能与它混合在一起，就像童年一样，不论什么颜色都能将它表现出来。
每读这首朗朗上口的小诗时，总会让我沉浸在这清新的美丽中，感受那童真的美妙……
采野花
一缕春风拂过我的脸颊，丝丝阳光照耀在清澈的水面上，透出金色的闪闪的光芒。树上挂着几滴露水，小草随着风儿轻轻地摆着头儿。花儿昂高头儿，争奇斗艳，蝴蝶在花丛中飞舞，给那美丽的花儿做了肯定。
我和伙伴们在这花丛中疯狂地嬉戏，我把小手伸进这片花丛，采了一些七彩的花儿，把他们做成花环带在头上，围成圆圈不停地跳、跑，快乐的笑声回荡在空中。这甜美的笑容，溶进了丝丝温暖的春风，映在波光粼粼的水面上。
啊，踏着风儿在水面奔跑，采那么多那么多花儿该多好啊!
捕蝶
光，柔柔的;风，淡淡的。云儿随着心情不停地变化着图画，和天空构成了一幅精美的图画。
蔚蓝的天空下，稚嫩的我拿着个网子在草地上奔跑。那机灵的蝴蝶，和我玩着了捉迷藏，不停地扇动着她那五彩的翅膀，翩翩起舞，四处飞翔，尽情媳戏。
我捉着捉着，便和蝴蝶玩了起来，忘了是要捕蝶。从远处看，我和蝴蝶像一对好朋友在打闹。我也好像在空中飞翔，自由自在。
蝴蝶，飞走了。看着蝴蝶远走的背影，我的心好像也跟着蝴蝶在漫天飞舞，飞啊，飞啊!飞到亲切的大自然中去，看一看神秘的大自然该多么有趣啊!
星空下
夏夜，葡萄架下，一丝月光，透进温暖的大地，将银白色的光线映在院落，透过缠绕的葡萄藤，映在我的额头。带着一丝凄凉的轻风，送来了花园里淡淡的清香，娇小的蝉儿，歌唱了多少美妙的神话。我依偎在奶奶的怀里，撒娇说道：“奶奶，你教我唱歌嘛!”奶奶柔声说道：“孩子，奶奶教你唱一首歌，一首星星的歌。”我跟着不断重复那简单的歌词和熟悉的旋律。
奶奶一遍一遍地教，我一遍一遍地学，歌声在院子里回荡，在心里荡漾。看看星星眨呀眨，注视着它的眼泪也眨呀眨，不停地唱呀唱，唱呀唱……
星星，明亮的星星，你听见我为你献上的歌儿吗?你听不见，咱们隔得太遥远，如果有只大飞船，载我到天上，与你媳戏，和你一同唱起这首好听的歌儿，你就一定能听见了。
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