让感恩教育走进幼儿园

让感恩教育走进幼儿园（精选9篇）

让感恩教育走进幼儿园篇1

福建省泉州市德化县湖前幼儿园林兰香

一、问题的提出

感恩是中华民族的传统美德，是社会和谐进步的基石。但目前，随着我国独生子女群体的不断壮大，感恩意识在他们的心目中却日益淡化。

案例一：去幼儿园的路上，华华爸爸一路背着他，看着别的小朋友和家长在一起走着，华华在爸爸的背上很神气。到了幼儿园门口，老师问：“华华，你为什么让爸爸背你走啊？”华华说：“爸爸喜欢背我„„”下午放学时，天空下起了大雨，华华爸爸撑着雨伞气喘吁吁地赶到幼儿园，裤脚湿漉漉的，脸颊都是汗，华华看着稍迟来的爸爸，心里很是不高兴，手指着爸爸的鼻子说：“你为什么迟来接我？你说，你说„„”

案例二：齐齐拉肚子了，家长还是坚持把他送到了幼儿园。老师一遍一遍地给他换上干净的衣服，齐齐却认为理所当然，连个“谢谢”都没有；午餐到了，老师辛辛苦苦地把可口的饭菜分给幼儿，幼儿却嘟着嘴不乐意；可可的生日到了，妈妈为可可准备了蛋糕，老师和同伴也为他准备了一份生日礼物，当生日快乐的歌声响起时，可可高兴地接受着这一切，却没有想到要感谢妈妈的养育、老师的教育和同伴的友情。

案例三：晚饭时，妈妈在给6岁的明明好吃的东西前试吃了一口，明明就大哭着叫起来：“谁让你吃的?你给我吐出来!” 晚饭后，明明躺在沙发上眼睛盯着动画片，手里拿着遥控器，朝身边的奶奶命令道：“给我洗一个桃子。”奶奶洗完桃子递到他手上，说：“动画片完了之后，让奶奶看看京剧好不好?”明明说：“电视是我的„„”

这一幕幕，使我的心情异常复杂：为什么现在的许多孩子只知受惠，不知感恩？只知索取，不知奉献？只知攀比，不知回报？只知被爱，不知责任？

二、幼儿感恩意识缺失的原因

1、家庭育人理念的缺陷

现在的家庭结构一般是“4+2+1”即爷爷奶奶、外公外婆、爸爸妈妈6个人围着一个小孩转，小孩是家中的全部希望，是家里的小王子、小公主，长辈们把养育孩子当成了自我情感的满足。在生活上，他们处处给孩子创造优厚的生活条件，他们不愿意让孩子体验现实生活的艰辛，不愿意让孩子了解自己的工作压力

和艰难，对孩子所应给予长辈起码的感恩和爱心毫无要求。长此以往，孩子自然感受不到幸福生活得来的艰辛，体会不到他人付出的恩情。在对孩子的培养上，许多家长重视孩子智力发展，忽视品德教育，他们在接孩子时最关心的事是孩子今天学了些什么？儿歌会背了么？故事会讲吗？等等。如果听到老师夸孩子脑子聪明、智力好，家长就满心欢喜；如果反映的是孩子行为方面的缺点，家长往往会爱听不听的，甚至怀疑老师对孩子有成见。这些家庭育人理念上的缺陷一定程度上“造就”了“冷漠的一代”。

2．社会大环境的侵袭

当今，随着全球化速度的不断加快，西方资本主义价值观在无形中影响着我们身边的孩子，一些孩子盲目地追求西方的所谓“个性”，片面地理解所谓的“自由”，个人主义和拜金主义思想越来越浓厚，他们漠视了身边宝贵的亲情、友情和师生情，精神上表现出一定程度的 “真空”。同时，社会上的一些不良舆论（如：“我的地盘我做主”、“我是ⅹⅹⅹ我怕谁”、“成王败寇”、“谁有钱谁就是爷”、“笑贫不笑娼”等等）也不断腐蚀着孩子的心灵；另外，某些电视、卡通、新闻、电影等公共媒介,由于过分重视经济利益，忽视了对孩子的基础教育，如感恩节没有像情人节、圣诞节等其他“洋节”被商家所重视；还有发达的网络在给我们生活带来方便的同时，也使一些无知的孩子沉迷于网络游戏。这些在很大程度上使孩子的感恩意识日益淡化，甚至性情变得冷酷无情。3．学校教育的偏差

就学校而言，我觉得当前幼儿园课程中感恩教育的内容偏少（上海市在幼儿感恩教育方面做得较好，值得借鉴推广。在新版的《中幼儿守则》增加了“学会感恩”条款，填补了教育内容的一大空白，在幼儿园的“二期课改”中，也将“学会做人”提到了一个新的高度，在新教材“学习”、“生活”、“游戏”、“运动”中，都贯穿了“学做人”的要求。），学校把文化课当成了惟一，德育课成了绿叶，这使孩子们情感教育上的漏洞更大；同时，老师本人也缺乏这方面的意识，老师们已习惯了付出，不希望得到回报与感恩，这也在一定程度误导了孩子，影响了孩子的健康成长与发展，也是道德教育中的残缺。

三、幼儿园感恩教育的有效策略

1、老师要以身作则，有意识地培养幼儿的感恩意识

老师是孩子的第二任父母，是孩子眼中无所不知的圣人。要让幼儿学会感恩，老师首先必须是一个懂得感恩的人，因为幼儿天性爱模仿，他们能从老师日常生活的一点一滴、一言一行中潜移默化地学会知恩和感恩，所以老师在日常的学习生活中要时刻关心幼儿，时刻起榜样作用。记得有一次，我在带幼儿参加文艺演出途经一个十字路口时，看见一位老人拄着拐杖艰难地过马路，我立刻跑过去扶着他过马路，并嘱咐他慢走。这出自内心的一个举动，幼儿看在眼里记在心上。国庆节期间，我坐公交车去探亲，恰巧我班的两名幼儿舒婷和梦琪也坐同一班次，在一个公交车停站点，一位老奶奶爬上了公交车，由于座位已坐满，老奶奶只能站在通道上，舒婷和梦琪看见了，两个人争着让座给老奶奶。眼前这一幕，使我震撼，我当众表扬了舒婷和梦琪。过后，我在想：小小的舒婷和梦琪为何有如此之举？这或许就是当初自己在幼儿心中播下一颗爱心种子所带来的作用。

2、老师要善抓住幼儿一日活动中的点滴，对其实施感恩教育

我觉得老师对幼儿“感恩教育”无需太多的理论，发生在幼儿身边的小事就是很好的素材。老师通过这些看得见摸得着的小事，让幼儿潜移默化地学会知恩和感恩。如:老师在为小朋友分饭时,让幼儿看看老师头上的汗,让幼儿感知他人的辛苦,从而做出互助和感激等积极行为。又如幼儿在撕书时老师就提醒幼儿：“你把书的衣服撕破了，他多难受啊！”幼儿在揪小鸟的羽毛时就说：“小鸟哭了，你在揪他，他就不和你做朋友了。”幼儿把被风吹倒的小树扶起来了，老师就及时表扬她：“你很有爱心，小树感谢你！”这些友善的提醒和毫无吝啬的表扬，我觉得总比训斥、责怪、打骂效果要好得多。

3、老师要充分利用传统和节日资源，对幼儿进行感恩教育

老师要不定期收集一些与感恩有关的传统故事（如《羊羔跪乳》、《乌鸦反哺》、《陈毅探母》、《吃水不忘挖井人》等等），在故事、社会课中对幼儿进行春风化雨般的引导，唤醒幼儿心灵深处感恩的善根，使幼儿在故事中受到熏陶，心灵得到净化。老师可以充分利用一些节日，比如三八妇女节、重阳节等传统节日让幼儿亲自制作一朵小红花或一张贺卡送给妈妈，回家为奶奶锤锤背；老师还可以利用老师、同伴、父辈的生日，指导幼儿亲自为自己的老师、同伴做一些生日卡片，以表达自己的感恩之情。通过这些具体而形象的活动，让幼儿学会正确地对待他人的无私和热心的帮助，学会感恩与回报。

4、老师要加强家园联系，使感恩教育无处不在.父母是孩子的第一任老师，他们的一举一动、一言一行时刻影响着孩子的成长。但现在的家长往往重视孩子智力发展而忽视了对孩子进行感恩教育，甚至有的家长自己感恩意识也很不够。因此，老师要通过各种方式、方法与家长进行沟通，宣传感恩教育的重要性，并向家长介绍一些感恩教育的方式、方法，使家庭成为幼儿感恩教育的沃土。如老师可以经常组织家长听家教讲座，使家长的家庭教育水平得以提高，教育方法更科学。可以通过家长会让家长互相介绍相关的经验，这样既能增强家长的感恩教育意识，又能使家长的教育方式、方法得以提高。也可以通过家访、电话访问、离园活动时的简短交谈、以及定期分发《幼儿发展情况评估手册》等，及时向家长反馈幼儿在园的表现情况，使家长能更有针对性地对孩子进行教育，当然老师还要有针对性地向家长提出一些意见或建议。例如对于那些比较自私的幼儿，老师建议家长把好吃的东西买回家时，要先让孩子把好吃的东西分给爷爷奶奶吃，并且告诉孩子：“爷爷奶奶很爱你，为你做了很多事情，很辛苦，我们也要爱爷爷奶奶。”也可以在孩子生日的时候，带孩子去看望一下为自己接生的医生，并送上一朵鲜花，说一句感激或祝福的话等，让孩子在日常生活中，从点点滴滴的小事中学会感恩。

5.老师要充分利用好社会资源对幼儿进行感恩教育

社会环境蕴涵着丰富的教育资源,社会是感恩教育的肥沃土壤,老师要充分挖掘和利用这一资源实施感恩教育。比如阳光明媚的春天来了，我们可以带孩子到郊外走走，呼吸呼吸新鲜空气，看看油菜花，挖挖野菜；硕果累累的的秋天到了，我们可以带孩子到野外采采菊花，帮叔叔阿姨摘摘苹果。引导孩子在玩耍中感受自然界所赋予我们的快乐，没有阳光，就没有温暖的日子；没有阳光，就没有我们这五彩斑斓的生活。我们应该感谢太阳，感谢空气，感谢大自然，感谢万物„„当我们带着孩子走在干净的马路上，我们可以将清洁工人无论严寒酷暑，天还没亮就要推着清洁车扫地的事例讲给孩子听，让孩子对清洁工人心存感激；当孩子捧着白花花的米饭时要告诉孩子农民伯伯“锄禾日当午，汗滴禾下土。”的辛苦劳作，让孩子对农民心存感激„„

让感恩教育走进幼儿园篇2

首先, 要让学生知恩, 明白要感谁的恩, 感什么恩, 从而确定感恩教育的主题, 然后再选择有效的教育方式, 适时适量地进行感恩思想的点拨, 感恩情感的引发和行为的强化。

一、感恩祖国, 缅怀先烈

大多数学校每周一的升旗仪式对学生的感恩教育起到了潜移默化的作用, 学生明白了我们今天的幸福生活是无数先烈抛头颅洒热血用生命换来的, 如果没有他们的流血牺牲, 怎么会有新中国的成立?怎么会有长在新时代的我们?今天的中国令世人刮目相看, 航天领域喜讯频传, 体育佳绩接二连三, 正因为祖国在各个领域取得了如此辉煌的成就, 我们才会挺起胸膛自豪地说一句:“我骄傲, 我是中国人。”

二、感恩父母, 关心家人

让孩子们从感恩父母开始, 学会关心身边的人, 关心周围的世界, 进而关心整个人类。是父母给予孩子生命, 给予孩子一个家, 一个成长的港湾和欢乐的源泉, 在孩子成长的道路上他们付出了多少心血?如果没有他们无怨无悔的关爱与呵护, 孩子成长的道路上可能会充满坎坷与荆棘, 正是因为有了父母一生无私地帮助支持, 孩子才会幸福成长。如在教学《妈妈的账单》一课时, 让学生在课前开展调查, 了解父母经济、工作方面的难处, 让学生做一天的临时家长。很多学生体察到了父母的辛劳, 他们对于家庭的责任, 也感受到了父母对自己的关爱。意识到自己也是家庭的一分子, 要主动为父母分忧, 从而培养、建立他们对家庭和对父母的责任感。

三、感恩教师, 努力学习

教师是孩子们的第二任父母, 在孩子求知的道路上, 他们无私地培养着孩子, 用博大的爱心给孩子输送着精神食粮, 各个阶段各门学科都倾注着教师的点点汗水。教师教会了孩子在汉字三国里遨游, 是他们带领孩子领略了“大漠的孤烟, 枫桥的钟声”, 是他们指导孩子辩论会上“舌战群儒”……他们会因孩子学习成绩的点滴进步而欣慰, 会因孩子小小的失败而惋惜, 并会告诉孩子“失败是成功之母”。“青出于蓝而胜于蓝”是每位教师高尚境界的真实写照。毛泽东当了国家主席仍不忘他的启蒙教师, 孩子们要记住学习生涯上的每一位教师, 努力学习, 用优异的成绩去感恩教师!

四、感恩其他有恩于你的人

孩子们, 你们学习的道路、成长的道路艰辛而漫长, 失败时是谁帮你擦干泪水?成功时又是谁在为你喝彩加油?你有困难时向你伸出援助之手的那个人, 你遇到挫折, 灰心丧气时给予你鼓励安慰的那个人……这些人让你看到了雨后的彩虹, 让你更上一层楼, 他们中有的或许是你的亲人, 或许是你熟悉的人, 或许还有陌生人, 我们只需一句简简单单的谢谢便足以使他们得到慰藉。

还要让孩子们明白感恩的方式。感恩教育的过程, 不是时断时续的, 要注意引导学生从自己的世界出发, 用多种感官去观察、体验、感悟社会, 获得对世界的真实感受。让孩子们明白感恩的方式各种各样, 渠道十分广泛。从小要树立爱祖国、爱人民、爱集体的思想, 佩戴好红领巾, 会唱国歌, 在校认真学习, 见了教师主动问声好, 在班级中伸出你的小手去帮扶学困生, 在家尊敬父母, 做一些力所能及的家务事, 给父母捶捶背, 搓搓手, 在父母生日时, 送一张小小的贺卡, 或说一句平平常常的生日快乐, 父母便会很欣慰。

最后, 把感恩教育与各种节日、各类学科有效地结合起来。了解祖国发展的历史, “勿忘国耻, 振兴中华”, 1949年10月1日是祖国母亲的生日, 我们永远铭记在心;爸爸或妈妈的生日、父亲节、母亲节, 我们又该如何去表达出对他们的感恩之情呢?低年级《吕德与生活》, 以感恩父母为主, 在最后一个单元渗透了感激他人的“画一画”、“说一说”活动, 体现了感恩教育的层次递进。五、六年级的感恩教育内容则有了层次的提升, 表现为体谅父母的难处, 感激父母的养育之恩, 培养一定的家庭责任感;感谢母校、教师、同学, 感谢所有好的一切。语文课本中有不少课文都体现了爱的教育主题, 可以紧紧抓住这些课文渗透感恩教育, 如《地震中的父与子》、《妈妈的账单》。学完这些文章后, 孩子们体会到了父母的伟大及父母对他们的爱, 从眼神中他们读出了鼓励、信任、赞许, 答案五花八门, 理由充分, 那节课学生很活跃, 充分表现出对这一活动的喜爱, 我也感受到了感恩教育的成功。

让感恩教育走进学生心间篇3

关键词：感恩；教育；走进；学生；心间

中图分类号：G630 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2012）09-101-01

人人拥有一颗感恩的心，才会懂得付出和回报，现在的学生大多数都是独生子女，在这些孩子的身上，以自我为中心的现象比较严重。因此，学校开展感恩教育活动尤为重要。把感恩教育作为德育教育的切入点，让孩子懂得感恩是做人的道德和修养。目前我校在积极营造感恩环境感染学生，校园建有文化墙，教室开辟有“感恩文化角”，设立了“身边处处有恩情”、“感恩温馨语”等栏目；校园广播站课前总会听到《爱的奉献》、《白发亲娘》、《说句心里话》、《感恩的心》等“感恩教育”歌曲唱响校园。在工作实践中以下活动有利于推动感恩教育，开展了一系列有针对性的活动，取得了一定的效果，也总结了一些经验。

一、抓住“感恩”节日

结合节日教育学生。利用不同的节日，像母亲节、父亲节、感恩节、教师节等，教育学生学会帮妈妈做做家务，为爷爷奶奶洗洗脚、梳梳头；学会自己动手制作贺卡，给父母老师写感谢的心里话。让学生懂得他们的成长离不开父母亲人及社会的关心、教育和培养。

丰富多彩的活动熏陶学生。我校利用主题班会，让学生讲出对父母、师长、学友的爱。通过算时间账、金钱账、感情账，引导学生感受父母的辛勤养育之恩，老师的细心教导之情，亲友的无私帮助之恩；写感恩信。让学生联系学习、生活实际，班级举办感恩演讲。

二、营造“感恩”氛围

师者，所以传道授业解惑也。教师队伍的素质将直接影响到学生教育质量。亲其师信其道，老师们爱岗敬业、团结从教、诲人不倦、刻苦钻研的品格为学生们学会感恩营造了积极、健康向上的大环境。由此我们认为孩子教育应该从全体教师开始。难以想象一个不懂得感恩的教师会教出懂得感恩的学生来。

三、渗透“感恩”教育

以往提炼要点、优秀教案征集、随堂看课感觉都只是在渗透的圈外徘徊，为了真正走进“感恩”教育，深入进行“感恩”教育的渗透研究。教师先集体分析文章中蕴含的“感恩”的教育内容，然后提炼出渗透要点，制定出渗透办法，并围绕这个要点和实施办法展开有针对性地听课研讨活动，改进教学。教师结合课本知识还归纳了对父母的尊敬和爱戴的其他表现，例如能记住父母的生日、懂的父母的辛苦、帮助父母做力所能及的事情以及自己的事情自己做，给父母讲一个开心的事，送给父母开心的话。给父母捶捶背，洗洗脚，倒水，做家务，搜集关于母爱的名言歌曲，“感恩的心，感动你我”征文活动。

四、主题“感恩”教育

课堂教学虽是“感恩”教育的主阵地，但是如果缺少学校主题活动的设计也是不能够面向全体学生，打动学生的心。

三月份是“感恩做事月”，主要解决认识问题。学校在三八国际妇女节中安排了活动内容，并借助校园广播在全校营造学习帮助父母作画、洗脚、写信等活动营造行为氛围，在各年级广泛开展了感恩故事和演讲比赛，推荐优秀的同学在校园广播站中讲述感恩故事，取的了较好的效果。

四、五、九、十月份是“感恩行动月”，主要解决实践问题。学校结合父亲节、母亲节开展护绿保洁活动，开展了“做文明小天使，感悟真情”活动。一方面组织学生到公共场所捡垃圾，清理商户楼前乱贴的广告，义务拔草、种花等活动，在课前进行交流。一方面团委牵头在学生中开展“情系节水，奉献爱心”为主题捐款活动，号召每一名团员把平日节省下来的零用钱捐助给最需要帮助的灾区小伙伴，帮助他们重建校园，重返课堂。

五、体现“感恩”真谛

认识是基础，实践是关键。在实践活动中同学们通过亲身实践体验劳动的辛苦，感受劳动的光荣，懂得珍惜劳动的成果。学校结合军训、为学校争光等实践活动磨练学生的意志，锤炼学生情感，升华感恩真谛。

社会的进步是建立在感恩、善念、包容、奉献的基础上——悠悠赤子心，浓浓感恩情，只有家庭、社会、学校共同努力营造感恩环境，才能让学生从小领悟感恩的道理，成为德才兼备的栋梁，让我们在每一位学生的心中播撒感恩的种子，让孩子学会关心他人，热爱集体，热爱祖国，最后学会做事，学会做人。

“感恩”教育的实施让我们找到了对学生进行德育教育的一些有效载体和较好的实施策略，但是任何教育都不是一蹴而就的。我们深知在探索“感恩”教育时效性方面仍需进一步加强，例如：“感恩”教育的实施过程中如何更好的发挥班主任的作用？“感恩”教育如何与行为习惯养成相结合？什么样的实施模式能够起到长期效应……力图从常规工作入手扎实推进。诚恳的希望与各位同仁多交流做法和心得，让感恩教育走进学生心间。

让感恩走进心灵作文篇4

在日常的学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编为大家整理的`让感恩走进心灵作文，希望能够帮助到大家。

“滴水之恩，当涌泉相报。”感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己。——题记

我们有记住他们的生日，给他们祝福吗？有个广告，就是说一个可爱的小男孩端着一盆水，天真地说：“妈妈，洗脚。”他那么小就懂得感恩父母，我们难道不能学习他的行为吗？感恩老师老师是我们人生的指明灯；老师是我们前进的动力；老师是我们的园丁；老师是我们的红烛。老师让我们学习到许多丰富的知识；老师让我们一步一步走向成功；老师让我们懂得什么是温暖。而我们却没有感恩老师，哪怕是一个优异的成绩；哪怕是一声“老师，您辛苦了。”

让感恩走进心灵作文篇5

感恩父母父母从我们呱呱落地时就开始养育我们，一直到我们长大。虽然他们不能给我奢华的生活，但他们从我们从我们刚落地时，他们就给我们注入了快乐和幸福的药水，给了我们无可代替的东西——生命!当我们生病时，他们带着我们东奔西跑去看病;当我们悲伤时，他们用和蔼的声音来安慰我们;当我们快乐时，他们与我们共同快乐。他们让我们懂得什么叫幸福，可我们有做过感恩他们的事情吗?

我们有记住他们的生日，给他们祝福吗?有个广告，就是说一个可爱的小男孩端着一盆水，天真地说：“妈妈，洗脚。”他那么小就懂得感恩父母，我们难道不能学习他的行为吗?感恩老师老师是我们人生的指明灯;老师是我们前进的动力;老师是我们的园丁;老师是我们的红烛......老师让我们学习到许多丰富的知识;老师让我们一步一步走向成功;老师让我们懂得什么是温暖......而我们却没有感恩老师，哪怕是一个优异的成绩;哪怕是一声“老师，您辛苦了。”

而我们做了吗?感恩他人在社会上，是朋友与同学帮助了我们，他们给我们关心，他们给我们快乐，他们让我们懂得什么叫做友谊......有个小男孩，在外面流浪，他渴得不行了，便向一户人家讨一口水喝，可那个小女孩却给了他一杯满满的牛奶，那个小男孩含着泪喝了下去，后来，那个男孩成了外科医生，便去寻找那家给与他牛奶喝的人家，要求感谢她。他感谢那一杯满满的牛奶，让他活下去了。而我们又有做过这样的感恩吗?别人帮了我们，我们却一声不吭就走了。难道我们就不能说一声“谢谢”吗?让我们学会感恩，感恩父母，感恩老师，感恩他人.....

让感恩走进心灵作文篇6

上小学时，当我们在学校汲取知识是，母亲却在家里为我们洗衣做饭，只为我们回来时，能吃上一顿可口的饭菜当我们生病时，母亲是第一个为我们的健康而紧张的人。这时的我们啊，懂得母亲的好，懂得要回报母亲，亦却又无能为力，只能是再懂事，再懂事一点。

当中学时，一切都在慢慢改变，我们在一天一天地褪变，母亲却在一天一天地衰老，我们处在青春期，一系列的烦恼也就随之而来，母亲叨叨不绝的话语顿时觉得不再那么温暖，在外面与同学相处的日子开始慢慢增多，学习的不安也开始接踵而至，成绩的起伏不定更是让我们焦急不已，回到家也不管母亲要说什么，只管钻到自己的房间，似乎那小小的几平米是我们自己的世界。感情世界也开始随之丰富多彩，异性之间那朦胧的感觉在我们的心里发芽，成为不想被他人所知的秘密，似乎与母亲的距离越来越远了。现在的我们啊，不想懂得母亲的辛劳，不再是小时候的不懂，而是不想动，亦是心中早已被那小小的甜蜜覆盖。

到未来，或许我们会住校，我们会出来工作，我们会离开家，我们会有自己的家庭。我们会在家的时间越来越少，但是，母爱我们永远都不会忘，我们因它而茁壮成长，我们不仅要感谢母亲，更是要感谢母爱！

让幼儿走进梨园的活动开展探索篇7

一、走进梨园

比如教师带领幼儿走进梨园、观察梨花的活动。教师一方面要让幼儿充分地接近大自然、体验大自然,让他们在大自然中获得快乐,另一方面又要把相应的教学内容融入其中,让幼儿在观察中学到知识,在观察中得到成长。开展这次活动要注意以下几个要点:

1. 让幼儿充分感受大自然

带领幼儿走进梨园,是为幼儿提供了走进大自然的机会。活动的主要目的是观察梨花,但活动不应局限于观察梨花。动植物也可以让幼儿去观察,使他们全方位地观察大自然。平常幼儿会吃到梨,但他们很少见过梨树,也很少见到梨花,更不会了解平时他们吃的梨是由梨花变成的。幼儿见到梨花、梨树和其他的动植物,会对大自然充满好奇心,会激发学习知识的欲望。让幼儿充分感受大自然,体验大自然带给他们的快乐,收获大自然带给他们的喜悦。

2. 给予幼儿自由探索的空间

带领幼儿走进梨园观察梨花,很重要的一点就是让孩子自由地去观察,给予他们自由的探索空间。在日常的教学中,老师一般进行的都是集体教学,幼儿学习的自由空间十分有限, 不能照顾到每个幼儿的差异和特点。参观梨园的活动能够弥补课堂教学的不足。幼儿可以根据自己的喜好对梨花进行观察,幼儿之间也可以进行自由的互动、交流,相互影响和学习。每个幼儿的心理特性不相同,他们对观察的需求也存在差异,老师要让幼儿去自由地观察,让他们充分展现自己的特点,自由探索自己感兴趣的事物,这样才能达到开展户外实践活动的效果。

3. 让家长参与进来

对幼儿的教育,离不开家长的参与。让家长参与到幼儿的教育中,像走进梨园观察梨花的活动,家长如果参与进来,能够更好地实现活动效果。有些家长平时喜爱种植,养花养草,对植物的知识比较了解。在观察梨花的过程中,家长可以进行很好的讲解,让幼儿了解更多梨花知识。种植经验比较丰富的家长,可以给幼儿演示一下植物的种植过程,极大地提高幼儿的学习兴趣。这样幼儿通过亲眼看到、亲耳听到获得知识,会记得非常牢固。另外,让家长参与到活动中,也增进了幼儿与家长的感情,家长在幼儿心中树立了好榜样。所以幼儿户外实践活动要尽量获取家长的支持和参与。

二、提高能力

让幼儿走进梨园,观察梨花,让幼儿与大自然有了一次亲密的接触,也蕴含着丰富的教育价值,主要表现在以下几方面:

1. 提高了幼儿的观察能力

培养幼儿的观察能力是幼儿教育的一个重要目标。人的任何能力的形成都离不开观察能力,观察能力是一切能力的起点。在走进梨园的活动中,幼儿对种植园进行观察,对梨花进行观察,他们在观察中进行探索,发现一些现象,形成自己的疑问,并大胆提出来,然后向家长和教师寻求问题的解答,这样他们的观察能力在不经意间就提高了。

2. 提高了幼儿的合作能力

合作能力在人的成长中也非常重要。幼儿在观察梨花的过程中,会与其他幼儿分享自己观察到的事物,说出自己的一些意见,然后针对不同意见展开讨论,这个过程中就提高了幼儿的合作能力。

3. 提高了幼儿的表达能力

让“感恩”走进心灵篇8

近年来，十七中牢固树立“健康人生，快乐进取，和谐发展”的办学理念，构建了以“尊重与关爱”为核心的德育教育模式，并结合在校生75%是进城务工人员随迁子女的特点，把感恩教育作为学校德育的切入点，着重从感谢父母、老师、同学、社会等几个方面，对全校师生全方位地实施“感恩教育”，精心培育学校的“感恩文化”，致力于把学校建设成为一本“德育教科书”，让师生在浓厚的德育氛围里润泽心灵、拥有爱心、懂得感恩、学会负责。

环境熏陶，引领感恩启蒙

为营造良好的育人环境，十七中通过校园文化环境熏陶、中华民族传统文化陶冶等途径，对学生实施感恩教育。

十七中的校园里，有一条在全国首创的“书法长河”，其中篆刻着我国历代名家的书法作品。学生在“触摸”传统书法中，受到历史和文化的熏陶。与“书法长河”遥相呼应，校园里还建造了具有传统文化特色的“怡墨亭”。师生通过欣赏艺术美，直接感受博大精深的中华民族文化。为了让学生更好地传承我国的传统美德文化，十七中用著名书法家的姓名和国学名篇来给班级命名，以国学著作中的名句作为班训。例如，论语班的班训是“知者不惑仁者不忧勇者不惧”；厚德班的班训是“学以致用厚德载物”；楚辞班的班训是“路漫漫其修远兮吾将上下而求索”。学校绘制了以中华民族传统美德为主题的“文化墙”，选取我国传统的成语故事“羔羊跪乳”“孔融让梨”“孟母三迁”“愚公移山”“闻鸡起舞”“卧薪尝胆”等，采用艺术概括和抽象古典人物的画法，虚实相映，直观地体现了感恩、爱国、勤学、勇于进取的精神，闪耀着思想与智慧的光芒。十七中充分挖掘中华传统文化中的感恩因素，大力实施“关爱与感恩”的教育，让校园的每个角落渗透感恩文化，为实施感恩教育的启蒙工作营造了良好的校园文化氛围。

爱心培育，体验感恩情怀

为了让学生身心健康地成长，十七中校领导要求每一位教职员工真正树立起“教育公平”的观念，平等对待每一个学生。例如，学校在教师中推行“一全五制”：“一全”是指全员育人工程；“五制”是指五种责任制，一是“德育导师制”，各班在班主任的协调下为困难学生配备德育导师；二是“首遇责任制”，在全校范围内德育工作不分份内份外，不分上班下班，谁首先遇到学生德育问题，谁就肩负教育责任；三是“班科负责制”；四是“常规育人机制”；五是教育效果测评制。平时，学校开展“铸师魂、讲师德”“树师表形象，创教育新风”等内强素质、外树良好形象系列活动，构建了一个严密的德育教育网络，打造了充满爱心、师德高尚、业务过硬的一支教师队伍。

以关爱学生为切入点，十七中大力帮助生活上、学习上有困难的学生，为他们安排了专门的辅导老师。老师们不仅辅导他们学习，还常常对他们进行心理疏导，教会他们如何面对学习、生活中的困难，鼓足勇气和树立信心。同时，为了更好地形成家校教育合力，学校在常规家访的基础上，坚持实施“四维家访”，即除了被访家庭和前来的老师，还增加了优秀学生、学困生及部分家长共同体验家访历程，学习成功家庭的教育经验，取得了良好的效果。比如，容小清同学平时与父母关系不好，经常无故离家出走，父母拿她实在没办法，经常打电话向班主任黄洁求助。在一次家访活动中，黄洁老师特意叫上了容小清一起参加随访。荣小清被家访对象韦惠玲家庭艰苦的条件震撼了：全家六口挤在一间小小的房子里，没有一件像样的家具，母亲残疾，父亲靠回收废品挣点生活费。但韦惠玲开朗乐观，学习成绩很好，跟同学相处融洽，有空就帮助父母做家务，父母都夸她很懂事。容小清在经历了这次“四维家访”后，改变了任性散漫的习惯，开始刻苦学习，成绩大有长进，也体贴父母了。每当节假日和寒暑假的第一天，学校都组织开展“温暖千万家”家访活动，将对学生的关爱从校园延伸到家庭、扩展到社会。此外，学校定期邀请教育专家来校开展“家长学校”讲座，以科学方法指导家长关注孩子的成长。

几年来，十七中想方设法为家庭经济困难的进城务工随迁子女减免各种学杂费用。在校领导的带领下，师生们踊跃为困难学生捐款捐物，并成立了帮助困难学生的“温暖基金”。为了帮助一些学生克服自卑心理，鼓励他们积极进取，学校把老师们捐献和学校赠送的学习用品集中起来，每学期会以拍卖会的方式组织献爱心活动。学生可以用各学科老师奖励的学习卡，竞拍自己需要的学习生活用品。另外，每年3月的“关爱女生节”成为学校关爱进城务工人员随迁子女的品牌活动。教师们和贫困女生结对子帮扶，全面帮助女生健康成长。

经历实践，生成行为品质

为让学生在亲身实践中学会感恩，十七中精心策划了丰富多彩的寓教于乐的感恩教育实践活动，让学生从身边的小事做起，学会孝敬父母、勤奋学习、团结互助，以实际行动回报父母、老师和同学的培养与关爱。

十七中通过设立“爱生节”（教师节前后）、举行感恩大会、“感动校园十大之星”评选、给家长写感恩信、召开感恩主题班会等活动，搭建起学校、学生、家长三者之间心灵沟通的桥梁。随着感恩教育活动的深入开展，学校创设了独具特色的“感恩银行”，在学生中开展“存进爱与责任，收获进步与快乐——感恩银行”活动。2010年春季学期，学校的“感恩银行”正式成立。各班的“感恩银行”分别自主经营，班主任担任董事长，行长、分行长分别由学生竞聘担任。每个学生都是“感恩银行”的储户，拥有自己的“存折”。“储户”平时表现好的，“存折”上就会存进相应的“人品币”，表现不好的“储户”则要支出相应的“人品币”。以“感恩银行”为载体，以“人品币”这种有趣的方式，计量每位学生在校的日常行为、学习习惯、品德孝道、特长发展等情况，到学期末对学生进行量化评比。学生可根据自己“存折”上“人品币”的数量多少到学校设立的“感恩超市”兑换自己所需的物品。“感恩银行”，让学校的感恩教育不再是走过场的一种形式，而是更好地规范了学生的日常行为，激发了学生自我管理意识。学生在争取“人品币”的储蓄活动中，收获了进步与快乐。许多学生在学习、品德等各方面都有了很大的提高。在厚德班有一个学生叫李佩仪，是一名孤儿，性格孤僻、自卑，自从参加了“感恩银行”后，班主任充分挖掘她身上的优点，如遵守纪律、课堂上大胆发言、作业按时完成等，并及时给她“人品币”作为奖励。在积累“人品币”的过程中，老师发现她进步很快。为了积攒更多的“人品币”，李佩仪变得主动关心班集体了，与同学相处也融洽多了，还做了很多好事。去“感恩超市”兑现时，她用“存折”里的50分“人品币”兑换了一本笔记本和一支牙膏。她说：“用人品币换来的奖品，养母看到了一定很开心。”不过，李佩仪心里有点小遗憾，因为上学迟到过一次，不然可以换到更多的奖品。她暗下决心，以后要表现得更好！

在实施“关爱与感恩”活动的基础上，十七中又开展了“学会感恩培养责任”主题教育活动。学生从中学会了感恩、学会了关爱，培养了责任意识，并能以努力和刻苦来回报关爱他们的人。

十七中根据进城务工人员随迁子女和城镇学生各自不同的优势，因势利导，推行学生自主管理的管理模式。如每周班干轮值制，团委、学生会检查督促制，内宿生接力管理制等。这些管理措施让学生亲身体验“自主”，不仅有效地培养了学生的自主管理能力，增强了学生的主人翁意识，而且使学生们学会了合作，学会了负责。例如，学校成立有“校长助理理事会”，在全校范围内招聘了10名学生担任“校长助理”。由于每个学生都有机会参与学校的管理，他们的主人翁意识不断增强，并积极为学校的建设出谋划策。针对“如何保护校园的果树”这一议题，学生想到实行“承包责任制”，让每个班通过竞标的方式承包校园“果树的养护、果实的保护”等任务。竞标成功的班级，对所要保护的果树尽心尽责，学生亲自动手给果树施肥。每到果实成熟的季节，各班学生们摘下果实，送给老师、同学、家长。与此同时举办“芒果节”“扁桃节”，让校园成了欢乐的海洋。这种内容多、范围广、参与面大的教育活动方式，使学生从中找到了自己的位置，享受到了获取成功的喜悦，增强了责任感、自信心及爱校意识。

陶行知先生说：“真教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来的，才能打动心的深处。”十七中努力创设了一个充满关爱和感恩文化气息的育人环境，以爱育爱，以德育德，让感恩走进了每个学生的心灵！

让感恩走进心灵650字篇9

让感恩走进心灵650字1

窗外的风轻轻扬起，我忆起那片竹子，那片暖阳，那片桃林。

幽幽淡竹香

那天早晨我在院子里浇花，突然听见“闺女，你快过来看，我找到你小时候的手帕了。”我先是一顿，后朝妈妈走过去。

“你看你看，这块手帕是我在你两岁时候给你做的，上面还绣有竹子呢，这块手帕呀，是我……”妈妈高兴地介绍着。这些手帕仿佛就是我成长的印记，是您伴我成长。

院子里的竹子传来淡淡清香，谢谢您，妈妈，我只想时间定格在那一秒，让我静静地看着您。

斜斜暖阳照

记得七八岁的时候，上下学都是奶奶蹬着三轮车来接我的。记得在一个午后，阳光暖暖地洒下来，我站在校门口等着奶奶。听到“咯吱——咯吱”的声音越来越近。我就知道是奶奶那辆三轮车。

坐上三轮车，奶奶一下一下，有节奏地蹬着踏板。抬头看看奶奶，一颗汗珠落了下来，在阳光下竟有些耀眼。我微眯眼，阳光暖暖地斜射下来，让人懒洋洋的。不久，我便浅浅地睡着了。奶奶的三轮车很平稳，到家时，我依旧沉浸在梦乡中下愿回来，奶奶轻手轻脚地将我抱进卧室。

等我醒来时，奶奶坐在床边，外面最光正好，祖孙俩相视而笑。我想这便是人世间最美好的事吧。

浅浅人桃花落

我与爸爸不算是太热络。初春，桃花盛开的季节也会伴有大雨倾盆。我站在教室门口为中午不带伞而懊悔。外面瓢泼大雨，模糊了我的视线。只看见有一把紫色的伞朝我走来。“爸爸！”我叫出声，朝爸爸飞奔过去。在雨中爸爸把伞微微往我这边倾斜，爸爸的半边肩膀被雨水打湿。

路边有因经不起大雨而掉落的桃花，我拾起一朵，嗅它那浅浅的清香，在雨中，我明白了爸爸只是不善表达的爱。

远处有竹子，有阳光，有桃花，我身边有我要感恩的人，谢谢你们陪伴我成长，给予我关照和爱护。

让感恩走进心灵650字2

人的一生中，有许许多多的事，有一些都已经搁浅了，但有一些却让我刻骨铭心，难以忘怀。

记得那是准备接近考试的前两天，我在家玩着电脑，突然妈妈走进来对我说：“女儿啊，不要玩电脑了，关了吧！你准备期末考试了，快去复习吧！“我当时正在电影呢！我就和妈妈说：“妈，我一会儿就去复习，等我看完电影再去。妈妈的表情突然就变了，火气冲冲地对我说：“你每天就知道看电视，你还有读书的样子吗？于是我赶紧关上了电脑，回房间复习去了。

我手里拿着复习的资料，心不在焉地看着资料，脑海里一直都在回想刚才中断的电影剧情。于是，我轻轻放下手中的复习资料，蹑手蹑脚偷偷走出房门刚走出房门就看到了妈妈，妈妈火气未消地说：“你要去哪里？”我惊慌地说：“没……没……去哪里，“妈妈好像一秒就读懂了我心里的想法，语重心长地说：“我知道电影很精彩，很吸引人，但你的学习同样也很重要呀，我辛辛苦苦供你上学就是为了让你以后的日子过得比现在好，我知道你一定怪我不让你电影，但快要考试了，现在应该要努力复习，争取考试取个好成绩。”听完妈妈的话，我明白了读书的重要性，便说：“妈，我回去复习了。”妈妈的脸上挂起了灿烂的笑容。

期末考试过后，成绩和排名如雨后春笋般地出来了，我一看下我的排名，我高兴地跳起来，成绩又上升了，我还要感激妈妈呢！因为有了妈妈的那一番话，才有了我现在的成绩。

回到家我把这件令人兴奋的事情告诉了妈妈，妈妈兴高采烈地说：“我就知道我女儿是最棒的。有一句俗话说：“世上无难事，只怕有心人。“妈妈灿烂的笑容又重现了。

我要感恩我的妈妈，感恩妈妈把我抚养成这么大，感恩妈妈的任劳任怨，感恩妈妈的教育之情，更感恩妈妈给了我辉煌幸福的一生。我要更加努力学习，我会用我的成绩来感恩妈妈。妈，您就是我的恩师，使我成功到达胜利的彼岸。

让感恩走进心灵吧！从身边的每件小事做起。这件事过去已久，却让我忘不透，刻骨铭心地刻在了心里，因为心中有无限的感恩和感激。

让感恩走进心灵650字3

“滴水之恩，当涌泉相报。”感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己——题记

感恩父母父母从我们呱呱落地时就开始养育我们，一直到我们长大。虽然他们不能给我奢华的生活，但他们从我们从我们刚落地时，他们就给我们注入了快乐和幸福的药水，给了我们无可代替的东西——生命！当我们生病时，他们带着我们东奔西跑去看病；当我们悲伤时，他们用和蔼的声音来安慰我们；当我们快乐时，他们与我们共同快乐。他们让我们懂得什么叫幸福，可我们有做过感恩他们的事情吗？我们有记住他们的生日，给他们祝福吗？有个广告，就是说一个可爱的小男孩端着一盆水，天真地说：“妈妈，洗脚。”他那么小就懂得感恩父母，我们难道不能学习他的行为吗？感恩老师老师是我们人生的指明灯；老师是我们前进的动力；老师是我们的园丁；老师是我们的红烛。老师让我们学习到许多丰富的知识；老师让我们一步一步走向成功；老师让我们懂得什么是温暖。而我们却没有感恩老师，哪怕是一个优异的成绩；哪怕是一声“老师，您辛苦了。”而我们做了吗？感恩他人在社会上，是朋友与同学帮助了我们，他们给我们关心，他们给我们快乐，他们让我们懂得什么叫做友谊。有个小男孩，在外面流浪，他渴得不行了，便向一户人家讨一口水喝，可那个小女孩却给了他一杯满满的牛奶，那个小男孩含着泪喝了下去，后来，那个男孩成了外科医生，便去寻找那家给与他牛奶喝的人家，要求感谢她。他感谢那一杯满满的牛奶，让他活下去了。而我们又有做过这样的感恩吗？别人帮了我们，我们却一声不吭就走了。难道我们就不能说一声“谢谢”吗？让我们学会感恩，感恩父母，感恩老师，感恩他人。让感恩走进我们的心灵，让世界充满感恩！唱起感恩之歌！

让感恩走进心灵650字4

落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩；白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友情。因为感恩才让我们懂得了生命的真谛——题记

感恩是发自内心的。俗话说“滴水之恩，当涌泉相报。”更何况父母，亲友为你付出的不仅仅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。是否你在父母劳累后递上一杯暖茶，在他们生日时递上一张卡片，在他们失落时奉上一番问候与安慰，他们往往为我们倾注了心血、精力，而我们又何曾记得他们的生日，体会他们的劳累，又是否察觉到那缕缕银丝，那一丝丝皱纹。感恩需要你用心去体会，去报答。

感恩父母

父母是我们人生的第一任老师，从一个孩子呱呱坠地的那一刻起，他的生命就倾注了父母无尽的爱与祝福。或许，父母不能给我们奢华的生活，但是，他们给予了一个人一生中不可替代的——生命。

父母为子女撑起了一片爱的天空，当你受伤时，哭泣时，忧郁时，难过时，你可以随时回到这里，享受父母的爱，这，便是他们的幸福了。感恩父母，哪怕是一件微不足道的事，只要能让他们感到欣慰，这就够了。我记得央视曾播过一篇感人的广告：一个大眼睛的小男孩，吃力的端着一盆水，天真的对妈妈说：妈妈，洗脚！就是这样的一部广告时至今日，仍在热播，动人的原因，不是演员当红，而是它的感情动人心腑，不知感染了多少天下的有情人。很多人为其流泪，不止为了可爱的男孩，也为了那一份至深的爱，和发自内心的感恩。这样的事，每个人都能够做到，却又不愿去做。试问：“你们的感恩在哪里？”

让感恩走进心灵650字5

人生有太多的磨难和挫折，但我们始终有勇气和自信去战胜它，这都于一颗感恩的心…… ——题记

感恩同学

“有朋自远方来，不亦乐乎？”同学，不仅是我们的朋友，还是我们学习上的帮手。他们的一举手一投足都影响着我们——让我们吸取他们的长处，丢掉自己的短处。

当我们因考试失利百独自抹泪时，是谁对我们说：“只不过是一次考试，这次考差了，下次我们定能考好，自信点！”当我们伤心堕落时，是谁对我们说：“一切会好的，伤心也没有用，不如勇敢面对！”

……

是同学，是朋友，是他们在背后默默地支持着我，给我向前的力量……

在这里，我真挚的说一声：“同学，谢谢你！”

感恩老师

“落红不是无情物，化作春泥更护花。”我们的知识来自老师辛勤的传授，他们是我们知识传播者。尽管他们和我们没有任何血缘关系，但我们仍应该感激他们，感恩他们。

是谁为我们付出却不求回报？是谁在我们酣然入睡之时仍埋头点灯备课？是谁在我们迷茫之时为我们指点迷津？是谁在宽容地接受着青春带给我们的叛逆

……

是老师，是他们默默地为我们付出着！

在这里我满怀敬意的说一声：“老师，您辛苦了！谢谢您！”

感恩父母

“……”我不知道该用什么语言来表达我对您们的感恩：

下雨了，是谁冒着滂沱大雨为我送伞？天冷了，是谁总在夜晚起来为我盖好被子？哭了，是谁总给予我最温暖的怀抱？

是您们，爸爸妈妈。但我们让您们担心了，牵挂了，还让无情的岁月慢慢地爬上您们的额头并在上面留下深刻的痕迹……尽管如此，您们还是毫无怨言地为我们付出！

在这里我满怀感恩的.说一声：“爸爸妈妈，您们辛苦了！谢谢您们！

我有一颗感恩的心：我感恩老师，同学，父母，还有帮助过我的人……我有战胜困难的动力与勇往直前的气魄，这也是来自于我那颗感恩的心！它将陪伴我去克服更多的困难与挫折，让感恩走进我们的心灵吧！

让感恩走进心灵650字6

山感地恩，方成其高峻；海感溪恩，方成其博大；天感鸟恩，方成其壮阔。感恩，使我们人生更加伟大。感恩，使我们的生命更加灿烂。投之以桃，报之以李，感恩，让生活充满人性，充满和谐……

“感恩”不一定要感谢大恩大德，“感恩”可以是一种生活态度，一种善于发现美并欣赏美的道德情操。生活中，我们的父母，就无时无刻不在给予我们爱。而我们大多感受到的，却几乎是他们整天絮絮叨叨，无休止的“关心”。父母的心就像那娇艳的玫瑰，谁都知道她的魅力，(.)却又没有一个人肯停住脚步，去欣赏、体会她的芬芳。只得让她陈迹在无人问津的繁华世界。感恩，其实只需要我们一个小小的问候，一声轻微的祝福，一次理想的成绩。就能使他们沉浸在天伦。“父兮生我，母兮鞠我，拊我畜我，长我育我，顾我复我，出入复我。”父母对我们投入得太多太多，而我们却实在对他们回报得太少太少啊……

“滴水之恩，当涌泉相报”。刘备三顾茅庐，请来了诸葛亮。诸葛亮从二十六岁出山，到五十四岁病故，鞠躬尽瘁，死而后已，为刘备集团服务了二十八年，而且有十一年还是大权独揽。在这期间，他为刘备集团出谋划策，最终促成三国鼎立。这就是感恩的最好体现。在我们的生活中，我们是否曾感恩过爱我们的人呢？赠人玫瑰，手有余香。我们是否怀着一颗感恩的心去善待他人呢？感恩，是一种歌唱生活的方式，它来自对生活的爱与希望。爱她，会使生活更加美好；爱她，会使时光变得更加充实；爱她，会使心灵更加高尚。

许多人因为对于现状的不满，经常会憎恨社会对他的不公。厌恶社会，厌恶生活，厌恶人生。可想而知，他的命运……而对于会感恩的人，他会感恩上帝给予他健康的身体，给予他生命，他拥有一切美好的东西。他会靠自己的双手，去创造一片蓝色天空，使自己的人生能够绽放出光芒，不至于碌碌终生。感恩，会使人失去太多，同样也会使人得到很多。

让感恩走进心灵650字7

家里的饮水机旁边，静静躺着爸爸的茶杯，看上去是那么平常，感觉那么司空见惯，我淡淡的看了一眼，扭过头继续听着我喜欢的几首疯狂的歌。

你走了过来，打开了热水开关，看了我一眼，没说一句话。我看起来似乎沉浸在享受音乐的乐趣中，但，我能从眼角的余光中看见，你在看着我。我感觉有些局促，直到你去忙你手头上的事。我又看了看饮水机，看到它跳到黄色。我仿佛听不进任何其他的声音，脑海里闪烁着这么多年和你的点点滴滴：每次吃饭时你总是会讲一两个笑话，逗我们开怀，想让我们有胃口多吃点饭；妈妈责备我的过错时，你总是心疼的说没关系的，下次不要再犯错就好了；我耍小孩子脾气时，你一再宽容从来不抱怨；我想出去玩而比规定晚回来很久你没有任何微词，只是提醒一句没有不准我再出去；每次你都是自己泡茶，从不让我们泡，忙得不一定每次都喝得上一杯热的……

我的鼻子微微发酸，愧疚感让我很想为你泡一杯热乎的茶，然后像弟弟小时侯那样给你捶捶肩。我泡好后，笑着跟你说：“爸爸，喝茶。”

你诧异的看着我，转而又笑吟吟的说：“这可是我女儿给我泡的第一杯茶啊，我一定要喝个精光！”

我感觉我太自私了，怎么能吝啬偶尔给您泡一杯热茶的时间呢？

“爸爸，我来给你捶捶肩吧！”你看着我没有说任何一句话，我走上前去，自做主张给你捶肩。你笑了，说：“女儿长大了，知道要为爸爸分忧了。”我也笑了，突然就明白了很多。

有时候，为爸爸泡一杯茶，也是难得的感动，偶尔逗爸爸开心，也是可以为他分忧的。

滴水之恩，当涌泉相报，更何况是多年来苦心栽培、耐心教诲我们的父母。

从那一刻起，我开始迅速成长，我开始懂得感恩。

让感恩走进心灵650字8

“滴水之恩，当涌泉相报。”感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己......——题记

让感恩走进心灵650字9

“哗哗哗哗——”瓢泼大雨倾盆而下，似在伤心哭泣，整个天空灰蒙蒙的，世界已成灰白色。

从小到大一直陪伴在我身边的奶奶，如今病重，看着她那神情那么痛苦，整个人已经瘦的不成样子，猛的一看，心中一惊，奶奶的面色如土灰般难看，已失去了往日的红润，头发也白了许多，没有了以往的黑亮，听着奶奶那艰难地呼吸，我的心情错综复杂，一颗颗热泪如珍珠般逃出眼眶，似泉水滔滔不绝。

这年刚好是我12岁，奶奶陪伴了我12年，现在想想自己也太不感恩了，以前只知道使唤奶奶，把气撒在奶奶身上，而奶奶一次又一次的包容我，我却不知道感恩，现在说这些已经晚了。看着奶奶时日不多，我却无能为力，只有后悔。

第二日已是深夜，奶奶去世了。我只是呆呆的坐在那里，什么也没说，一动不动，只有眼泪一颗一颗的从眼眶里掉出来，我只是觉得好冷好冷，寒风吹过我的面庞就像刀割般的疼痛，奶奶已经不在了，但我却从来没有好好孝敬孝敬她，往往一些东西在失去以后才懂得珍惜。

脑海里一幕幕奶奶陪伴我成长的情景浮过，那时奶奶精力充沛，面带笑容，在我成长的路途中留下了永恒的脚印我不敢去看奶奶，我的内心害怕，我害怕看到奶奶此时的面容，我悔恨，我后悔没能为奶奶做些感恩的事，但我始终坚信一点，我不能忘记奶奶的样子，我努力去回想。

到了现在奶奶的那模样有些模糊了，有时想起奶奶，泪水仍会不争气的跑出来，我不想让其他人知道，我想告诉他们我很好，我走出了那个阴影。

是奶奶这个事情之后，我懂得了感恩，我不想失去后才懂得珍惜，我要把握现在，感恩所有对我好的人。

抬头仰望，阳关是那么的温暖，天那么蓝，云那么白，我的心情也像花儿般开放，就让感恩走进心灵吧！

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“滴水之恩，当涌泉相报。”感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己......——题记

感恩父母父母从我们呱呱落地时就开始养育我们，一直到我们长大。虽然他们不能给我奢华的生活，但他们从我们从我们刚落地时，他们就给我们注入了快乐和幸福的药水，给了我们无可代替的东西——生命!

当我们生病时，他们带着我们东奔西跑去看病;当我们悲伤时，他们用和蔼的声音来安慰我们;当我们快乐时，他们与我们共同快乐。他们让我们懂得什么叫幸福，可我们有做过感恩他们的事情吗?我们有记住他们的生日，给他们祝福吗?有个广告，就是说一个可爱的小男孩端着一盆水，天真地说：“妈妈，洗脚。”他那么小就懂得感恩父母，我们难道不能学习他的行为吗?感恩老师老师是我们人生的指明灯;老师是我们前进的动力;老师是我们的园丁;老师是我们的红烛......老师让我们学习到许多丰富的知识;老师让我们一步一步走向成功;老师让我们懂得什么是温暖......而我们却没有感恩老师，哪怕是一个优异的成绩;哪怕是一声“老师，您辛苦了。”而我们做了吗?感恩他人在社会上，是朋友与同学帮助了我们，他们给我们关心，他们给我们快乐，他们让我们懂得什么叫做友谊......有个小男孩，在外面流浪，他渴得不行了，便向一户人家讨一口水喝，可那个小女孩却给了他一杯满满的牛奶，那个小男孩含着泪喝了下去，后来，那个男孩成了外科医生，便去寻找那家给与他牛奶喝的人家，要求感谢她。他感谢那一杯满满的牛奶，让他活下去了。而我们又有做过这样的感恩吗?别人帮了我们，我们却一声不吭就走了。难道我们就不能说一声“谢谢”吗?

让我们学会感恩，感恩父母，感恩老师，感恩他人.....让感恩走进我们的心灵，让世界充满感恩!唱起感恩之歌!

让感恩走进心灵650字11

落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对大地的感恩，白云在空中飘荡，绘画这一幅幅动人的画面，那是白云对蓝天的感恩。因为有了感恩才有了这个多彩的世界。所以，让我们学会感恩。

是父母给了我们生命，让我们沐浴着新鲜的空气，感受着和煦的阳光，父母对我们的爱是世界上最无私、最真挚的爱。谁言寸草心，报得三春晖。所以，让我们学会感恩。

是手足给了我们温暖，让我们懂得了手足之情，在我手上的时候，她安慰我，在我失败的时候，她鼓励我，在我成功的时候，他祝贺我。所以，让我们学会感恩。

是老师唤醒我追求知识的心灵，并给我希望和快乐。在辛勤园丁的培养下，我们这些祖国的花朵才开的更加灿烂。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，老是想那燃烧的蜡烛，燃烧了自己，去照亮了别人，一届又一届的学生为祖国的明天去努力，而老师去又多了一缕银丝。所以，让我们学会感恩。

是朋友帮助我们战胜许多困难，克服了许多的挫折，成功前面是鲜花和掌声，成功背后却是朋友们数不尽的支持与帮助。因为有了朋友，才有了我们无尽的成功与欢乐。所以，让我们学会感恩。

是对手，让我们更加的努力，因为有了对手，我们才会努力。因为努力，我们才会成功。所以，对手也会变成帮手，会帮助我们更快的走向胜利的明天。所以，让我们学会感恩。

是自然为我们提供了生活的空间，因为有了这个美好的家园，才有了我们美好的一切。所以，让我们学会感恩。

感恩是一缕和煦的阳光，他会让我们感到无比的温暖；感恩是一棵茁壮的小树，它会让你感到勃勃生机。

让感恩走近你我的心灵！

让感恩走进心灵650字12

我们要懂得感恩，感恩他们对我们的付出与帮助，感恩他们对我们做的一切。然后让我们寻找机会去回报他们。

我们每个人都会说感恩，但是更为重要的是我们要学会用我们的实际行动去感恩。我们所说的感恩不应该只是停在我们的嘴边，而是应该走进我们的心灵。让感恩走进心灵，也就是让我们怀着一颗感恩的心去生活，去回报我们身边一直对我们默默付出的人们。

走进心灵的感恩能够在我们的心里始终铭记，并且走进心灵的感恩也会让我们的生活更加的温馨与美好。走进心灵的感恩能够让我们怀着一份美好去面对我们的生活，我们会记住在我们困难的时刻，向我们伸出援手的人，并且在我们今后的日子里，我们会尽自己所能的去回报他们的恩情。

感恩就好比一朵绽放着的鲜花，让鲜花驻进我们的心灵，感恩的芳香也就会始终都围绕在我们的身边。闻着花香的我们会时刻都会觉得我们生活的美好，也只有始终都心怀着感恩的人，他们才会认识到世界的美好。

让感恩走进心灵，让我们去拥抱我们的生活。每个人的一生中都会得到一些人的帮助，是我们的父母，是我们的老师，是我们朋友等等。他们是我们生活中的贵人，父母给了我们生命，老师帮助我们成长，朋友教会我们分享……他们对我们的帮助是我们永远都要铭记在心的，他们也都值得我们去感恩。生活中的我们也要怀着一颗感恩的心去回报他们。

出现再我们成长路上，并且帮助过我们的人也不只有他们。那些从我们生命中匆匆路过，做好事不留名的陌生人，他们教会了我们让感恩走进心灵，并且将感恩不断的传递。

如果，我们想要我们的生活温暖美好，那么我们就要学会感恩。并且让感恩走进我们的心灵，用感恩来面向我们的生活。

让感恩走进心灵650字13

有一种恩情叫羊羔跪母；有一种感情叫乌鸦反哺；有一种精神叫爱子心切。从古至今，母爱一直是恒古不变的话题，多少才子所写的优美诗篇，只为歌颂母爱……

在小时候，当我们牙牙学语时，是谁在一字一字的耐心叫我们，是母亲；当我们学习走路时，是谁不辞辛劳地扶着我们的双臂，是母亲。那时的我们啊，不懂得母爱的伟大，亦或是说，那时的我们，什么都不懂，母爱才被凸显出来。

有这样一首歌“感恩的心，感谢有你……”我们要懂得感恩，还要让感恩走进心灵！

让感恩走进心灵650字14

父母是一棵倾诉树，当你有心事时，可以向他们倾诉，他们会教你解决问题的方法；父母是一扇大门，让你带着烦恼进去，含着微笑出来；父母是一个坚强臂膀，当你劳累时，靠一靠，就会减轻你的疲劳……

小时候，年幼无知的我经常缠着父母，让他们陪我玩耍、给我讲故事，父母，始终不厌其烦，尽量地满足我的要求。随着年龄的增长，我越来越感受到父母的艰辛，因此，在他们眼前，少了一个顽皮的小孩，却多了一个懂事的学生。

每天看着父母辛辛苦苦地劳作，起早摸黑干活，在一边学习的我，只能看着，却不知道为他们做些什么。

突然有一天，父母给了我一个机会。这天中午，天气炎热，我想：父母这么晚回来，一定很累，而且流了很多汗，我得烧些水给他们回来洗。

说干就干，我来到厨房，在锅里装满了水，抓了一把柴火放进灶里，然后拿出火柴点燃。“咝——”火柴点燃了，我赶紧放到柴火上。可是，刚刚挨到柴火，火苗就熄灭了。我赶紧又点起一根，这次，我便把它点燃了，可过了一会儿，火苗又熄灭了。我不气馁，心想：烧火怎么这么难点呀？我看见父母烧得挺容易呀！我心里想着，手中又抓起一把枯树叶。这次，我点燃火柴后，又往里塞了几把枯树叶，我看见火越烧越旺，便拿了一些细木棍放在里面。接着，我又放了一些棉花梗进去。就这样，反反复复，火越烧越旺，锅里的水也由凉变为热。

这时，父母看见烟囱在冒烟，以为家里着火了，赶紧往家里跑。当他们看见是我在烧火时，激动得热泪盈眶。

什么是感恩？以优异的成绩来回报父母叫感恩，为父母做力所能及的事叫感恩，做个道德高尚的人叫感恩。感恩不要只是嘴上说的，而要付出实际行动！

让感恩走进心灵650字15

沧桑几许，人生几何？在爱与爱之间，我选择了人间大爱和人间最无私的回报，感恩。——题记

也许，我最爱的亲人还未定位，但爱我的人却呵护了我好多年。蓦然回首，我已在人生之路上跋涉了十四载，记忆中的许多往事，已淡化的如缕如烟，唯有几滴零星的碎片，在我的记忆中闪光。

在生活中，父亲是个严厉的人。我还清楚的记得，那几年，我的父亲陪过我跨过了多少个日夜；母亲，忧愁的白了发......那年，我得了一场大病——紫癜，因为这场病，我忌掉了我最爱吃的鱼，心目中，父母的现象也有所改变。

还记得，在医院门前挂号，无情的雪花落满了世界，那见头不见尾的长蛇渐渐地变为白色了，我趴在父亲背上，手里拿着热气腾腾的豆浆，有种“冰火两重天”的感觉，第一次，感到了父亲的伟大。

我的母亲，虽平凡无私，但它对于我来说，也许是个心狠的人吧，她总是让我学会独立，坚强，但那一次，她，变了。

每当我和父亲去北京时，总是在车窗前唠叨个没完，“用不用我也去”“千万别累着”......也许吧，这世上最伟大的就是父母了。有时，他们只是平凡的不能再平凡；而有时，他们却能伟大的不能再伟大！

我重病的那几年，也只是明白大爱与感恩的时候，我会想起曾经自己的顽皮，淘气，那不正是父母为我操心撑起的一片蓝天吗？

春天，伴着绿树成荫的景色与父母走过了岁月；夏天，伴着阳光缕缕的温暖与父母踏过了阶梯；秋天，伴着火红的枫叶与父母走过了丰收；冬天，伴着寒风与雪花与父母踏过了严寒。

时光可以压弯父母的背，染白父母的头发，岁月可以把父母的脸镌刻的更加沧桑。可是，我对你们的爱不会变。