高等数学课程试卷答案

高等数学课程试卷答案（精选7篇）

高等数学课程试卷答案篇1

密★启用前

大连理工大学网络教育学院

2014年3月份《高等数学》（上）课程考试模拟试卷答案

考试形式：闭卷试卷类型：A

一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）

1、D

2、C

3、A

4、C

5、B

6、B

7、C

8、A

9、C

10、D

二、填空题（本大题共10小题，每小题3分，共30分）1、2 6、2、3 23、27、

4、f(x)

5、e(1)exnx

xC ax1ln|34x|C48、xeeC x9、5610、F(xa)F(2a)

三、计算题（本大题共5小题，每小题8分，共40分）

1、出处：参考课件第一章函数与极限第五节极限存在准则—两个重要极限。步骤：

1、根据倍角公式cos212sin（4分）

2、根据第一个重要极限lim2sinx1（4分）

x0x2、出处：参考课件第二章导数与微分第一节导数的概念。步骤：

1、求左导数（2分）

2、求右导数（2分）

3、判断左导数与右导数的关系（2分）

4、得出结论（2分）

3、出处：参考课件第二章导数与微分第二节导数的求导法则。步骤：先用复合函数的求导法则（4分），再用商的求导公式（4分）。

4、出处：参考课件第四章不定积分的概念和性质第二节换元积分法与分部积分法

（一）。步骤：

1、根据三角函数中的积化和差公式，变换被积函数。（4分）

大工《高等数学》（上）课程考试模拟试卷（A）答案第1页

共2页

2、利用第一换元法求不定积分（4分）

5、出处：参考课件第五章定积分第三节定积分的性质。步骤：

1、判断被积函数大小（4分）

2、根据定积分的性质，得出结论（4分）

四、应用题（本大题1小题，共10分）

出处：参考课件第五章定积分第二节定积分的概念。步骤：

1、计算交点（3分）

2、根据定积分的几何意义，得出所求面积公式（3分）并计算结果（4分）。

大工《高等数学》（上）课程考试模拟试卷（A）答案第2页

高等数学课程试卷答案篇2

试卷是考试运行的重要载体, 其质量的高低是能否很好检验教学质量真实情况的关键, 它不仅直接影响着考试的可靠度和准确度, 往往还直接或间接地影响到学生的学习态度和学习行为.在教育部各项评估指标中, 试卷质量指标起着重要的作用.试卷质量分析是教育统计中的一个重要组成部分, 基于数理统计的方法, 对我校生物、管理类高等数学试卷进行定量分析, 以期达到检验试卷质量、评估教学水平, 并最终达到对今后的考试试卷的编制提供依据和方向.

二、衡量试卷质量的指标

主要检验指标有难度、区分度、信度与效度.

1. 难度

难度就是衡量试卷与试题的难易程度的指标.

一般试卷难度以0.3~0.5为宜, p>0.7为难题, p<0.2为易题.

2. 区分度

区分度:指试题对学业水平不同的考生的区分程度或鉴别能力, 区分度分析主要以效标为依据, 考查被试在每个题目上的反应与其在效标上的表现之间的相关程度.所谓效标是指衡量测验或题目有效性的外在标准, 题目分析时一般以测验总分为效标.

其中rj表示第j题的区分度, Hj, Lj分别表示高低分组第j题的平均分, 高低分组可各占样本量的25%~30%, 其中以取样本量的27%为最好, 试卷总区分度用r表示, 则

一般认为区分度在0.4以上的试题为优良题, 位于0.3~0.39之间的为良好题, 位于0.2~0.29之间的为一般题, 0.2以下的为劣等题.

3. 信度

信度指可靠性或可靠的程度, 试卷信度就是指试卷结果的可靠程度.即考试的结果是否真实、客观地反映了考生的实际水平.每个考生的考试分数 (Xt) 通常包含两部分:真实分数 (X∞) 和误差 (Xe) , 即Xt=X∞+Xe, 当测量次数足够大时, 误差的总和应该为零.对于考试所得分数的方差δt2也可表示为真实分数的方差δ∞2与误差的方差δe2之和, 即δ2t=δ2∞+δ2e.

同时对信度进行方差分析, 检验信度的显著性:

4. 效度

效度是一个测验能测出它所要测定的功能或达到其测量目的的有效程度, 即试卷准确地测量了考试目的的欲测内容的多少.具体地讲就是试题的覆盖面和权重在多大程度上体现了教学大纲的要求, 能否有效检验考生的知识能力水平和反映教学大纲完成的情况.效度主要是靠专家或教师来评判, 没有确定的数量指标来衡量.而专家判断法, 则是由专家组根据教学大纲和教材内容, 对所测验题目与考试目的或预期目标, 进行全面的分析并作出符合性的判断, 以检验试题“样组”的内容的效度.

三、实例分析

现对我校2009—2010学年第一学期生物、管理类高等数学试卷进行试卷分析.从总人数1621中, 按A班20%, B班50%, C班30%的比例随机抽取200人, 200人的分布如下, 近似服从正态分布.

1. 难度

抽样试卷各题的分值与平均得分情况如下:

第i题的难度为:p1=0.203 p2=0.257p3=0.397

本套试卷的第三大题为计算题, 分值较大, 占48分, 难度为0.397, 结果较理想, 选择、填空、证明及作图的难度不大, 今后可适当增加难度, 而区分题难度较大, 今后可适当考虑降低难度.

试卷总难度为:p=0.350说明试卷整体难度适中, 出题把握度较好.

2. 区分度

将样本数由高向低进行排序, 取前54名和后54名同学计算各题得分平均分:

每题区分度:

试卷区分度为:r=0.447

此份试卷区分度较优.试题的区分度越高, 测试对达到与未达到教育目标的被试区分度越准确.但试题的选择不能仅局限于区分度好的题目, 如本试卷中的区分题, 虽区分度仅为0.081, 但我们的目的是为了让优秀学生能够脱颖而出, 区分题取到了择优的作用, 像这样的题虽然区分度较低, 但也不应被删除.

四、结论

通过以上的试卷分析, 本次试卷总体难度适中, 区分度较优, 信度理想.说明此次考试覆盖知识点全面, 重点突出, 既考查了基础理论和基本方法, 又考查了考生的做题技巧.此试卷可为今后出卷提供借鉴.同时由于考试结果受多种因素影响, 并具有不确定性, 而这一切均会对试卷的质量分析产生影响, 所以今后需要对试卷进行不断的监测, 并为最终建立试题库提供依据和方向.正确地评价试卷的质量, 不仅可不断改进试卷的质量, 较好反映教学质量及学习效果, 同时对教师今后的教学及学生学习均有很好的促进作用.

参考文献

[1]马江山, 梁莉芳.用数理统计方法进行试卷分析[J].上饶师范学院学报, 2002, 22 (6) :10-13.

[2]杜强, 贾丽艳.SPSS统计分析从入门到精通[M].北京:人民邮电出版社, 2009:565-570.

高等数学课程试卷答案篇3

一、试题质量分析

本次分析的试卷的使用对象为大学工科专业一年级本科学生。本次试卷命题的内容为高等数学上册的全部内容，主要知识点为一元函数的微积分及其应用和常微分方程，满分100分。试题覆盖面广，内容分布均匀，命题形式丰富，命题形式为：填空题、选择题、计算题、解答题和证明题。

命题分值的分布如下：

表1

二、试卷质量评价

1.试题难度

试题难度是指试卷的难易程度，是评价试题质量好坏的重要指标。下面根据题型的种类对每种题型的难度进行量化评价。

（1）客观题难度計算公式：P■=1-■

其中P■为难度系数，R为答对该题的人数，N为参加考试的总人数。

（2）主观题难度计算公式：P■=1-■

其中P■为难度系数，R为被测试学生的平均得分，X为该题的满分。

在我校参加统考的一年级学生中随机抽取10个自然班级，共386个学生的试卷，对试题进行评价，结论见表1。

表1 试题难度系数及评价

一般来说难度系数为0.5说明难易程度适中，难度系数小于0.3我们认为试题过于简单，难度系数大于0.7则说明试题较难。从统计结果看该试题的难易程度适中。

2.试题区分度

试题区分度是指试题对于不同水平的学生加以区分的量度。通过测试，学习成绩好的学生得分高，学习成绩差的学生得分低，则说明试题的区分度较好。反之，各个层次的学生得分差别不大则说明试题的区分度较差。

（1）客观题区分度采用两端分组法

将学生的考试成绩进行排序，选出得分较高的27%为高分组，得分较低的27%为低分组，把高分组和低分组答对该题的比例以百分比记为P■和P■，则区分度P=P■-P■。

（2）主观题区分度的计算公式为

其中X■为测试所得总分，Y■为该题得分，X，Y为对应的平均分，n为被测试的人数。

结论见表2。

表2 试题区分度及结论

三、试卷成绩分析

在我校参加统考的一年级学生中随机抽取10个班级，386个学生的成绩对试卷进行统计，使用SPSS软件对学生考试成绩进行评定，结论见表3和表4。

表3 学生成绩区间分布

图1 学生成绩区间分布

表4 统计量描述

四、题目分析

试卷中有一道综合题，如下：

设抛物线y=ax■+bx+c通过点（0，0），且当x∈[0，1]时，y≥0，试确定a，b，c的值，使得抛物线y=ax■+bx+c与直线x=1，y=0所围图形的面积为■，且使该图形绕x轴旋转而成的旋转体的体积最小。

解：抛物线y=ax■+bx+c与直线x=1，y=0所围图形的面积可表示为：

A=？蘩■■（ax■+bx）dx=■+■

所围图形绕轴旋转而成的旋转体的体积：

V=？蘩■■π（ax■+bx）■dx=π（■+■+■）

由A=■得a=■-■，代入V中得：V=■（b-2）■+■π

由上式可知，当b=2时，旋转体的体积V最小，所以当a=-■，b=2时满足题意。

该题属于定积分应用的综合题目，考察的知识点是平面面积的计算和旋转体体积的计算，以及如何求函数的最值。满分为10分，抽取两个自然班82分试卷进行统计，总结学生出错主要集中在三个方面，一是面积的表达式出错，二是旋转体的体积的表达式出错，三是粗心计算出错，统计结果见图2。

图2 学生出错情况统计

从统计结果看，该题的失分率较高，满分同学较少。平面图形的面积掌握得较好，但是旋转体体积的计算掌握情况不好。另外，部分同学计算失误较多，说明平时做题较少，老师在上课过程中还要加强这方面的训练。

此外，抽取两个自然班，82份试卷，对试卷按题型进行分类，对得分率进行统计。

表2 试题区分度及结论

从统计结果可以看出，计算题的得分率要比解答题、证明题都要高，这说明学生学习受中学学习数学习惯的影响较大，仅掌握结题方法;证明题的得分率最低，这说明学生对知识的理解还不够透彻，还需要教师在课堂教学中有针对性地加以训练。

四、结语

本文针对影响试题质量的关键因素，对试题的难度、区分度建立了定量评价模型。依据这些评价模型，对高等数学试卷进行了客观准确的评价。从试卷评定模型和学生成绩两方面看，该试卷质量较高，学生学习成绩良好，但试卷中反映的问题还需要老师在以后的教学中加以强调。试卷评价和学生成绩分析，一方面可提高试题质量，改进考试设计工作，另一方面可促进教学质量的提高。

参考文献：

[1]倪锦君.用spss对试卷成绩进行统计分析[J].科技咨询，2010（3）：224-225.

[2]葛涛，吴建明，尤春风.试题质量定量评价模型[J].河北理工学院学报，2003（4）：120-122.

[3]李敏，补爱军.Mathematica在二重积分教学中的应用[J].怀化学院学报，2013（5）：82-84.

[4]林治.试卷评价与试卷质量的分析研究[J].扬州教育学院学报，2006（9）：89-91.

高等数学课程试卷答案篇4

1．在教育教学实践中，按照研究目的，控制或变更某些条件，对被试的心理活动表现及其变化进行研究的方法，称为 B。A.教育经验总结法 B.教育心理实验法 C.实验室实验法 D.个案研究法

2．在教学过程中，教师为了让学生掌握知识的本质意义，需要变换知识的呈现方式，其中本质属性保持恒定，而非本质属性可有可无，这在心理学中称为 A。A.变式

B.比较 C.概括 D.抽象

3．个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是 D。

A.认知内驱力

B.附属内驱力 C.欲望内驱力 D.自我提高内驱力

4．艾宾浩斯遗忘曲线表明，人的遗忘规律是 C。A.均衡的，先快后慢 B.均衡的，先慢后快

C.不均衡的，先快后慢 D.不均衡的，先慢后快

5.在慌慌已经形成的某些观念的基础上，学习一个概括和包程度更高的概念或命题，这种学习属于 A。A.上位学习B.并列学习

C.派生类属的下位学习D.相关类属的下位学习

6.在练习的中后期往往出现进程的暂时停顿观象，称为A.平原观象 B.起伏观象 C.低谷观象 D.高原观象

7.动作技能形成的基本途径是 B。A.思维 B.练习C.反思 D.想象

8.根据迁移的性质不同，迁移可以分为 C。A.水平迁移和垂直迁移 B.顺向迁移和逆向迁移

D。C.正迁移和负迁移 D.一般迁移和具体迁移

9.关于个人自己认识过程的知识和调节这些过程的能力，称为 B。A.认知 B.元认知 C.技能 D.操作

10.以下各项中属于认知策略的是 A。A.精加工策略 B.计划策略 C.监视策略 D.调节策略

11.以下问题属于无结构的问题是 B。A.数学应用题

B.怎样培养学生的创新意识 C.《背影》的作者是谁

D.2008年奥运会主办方是哪个国家

12.问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的 A。

A.刺激情境

B.既定疑问 C.思维状态

D.思维起点

13.提出假设的数量和质量取决于两个条件，一个是创造力，一个是 C。A.求知欲望 B.个体思维的灵活性 C.已有知识经验 D.好奇心

14.柯尔柏格用来研究道德发展问题的方法是 A。A.两难故事法 B.续编故事法 C.看图说论法 D.自编故事法

15.个体对自己在各种我念关系中角色、地位、权力、人际距离等方面的意识属于 B。A.生理自我 B.我念自我 C.心理自我 D.理想自我

16.大学生中最常见的心理疾病是 B。A.恐惧症 B.神经衰弱 C.强迫症 D.焦虑症

17.某人能了解现实，正视现实，有责任心，爱岗敬业，遵纪守法。。。这说明该人 A。A.人格统一完整 B.自我意识正确 C.人际关系和谐 D.行为反应适度

18.使记忆内容能够在短时间内长期保持的有效手段是 D A.精细加工

B.生成性学习

C.组织

D.复述

19.将学业成功或失败归因于个人外部的稳定因素，指的是 C A.能力

B.努力

C.任务难度

D.运气

20.一些历史人物，英雄领袖，使我们产生了爱国主义，国际主义的情感，这种情感属于 C。A.直觉的道德感 B.伦理性的道德感 C.想象性的道德感 D.理论性的道德感

二、多选题

1.高等教育心理学研究的一般原则是 CD。A.客观性原则 B.发展性原则 C.实践性原则 D.系统性原则 E.教育性原则

2.增强学生学习的内部动机的方法有 ABCD。A.正确运用奖励与惩罚 B.运用各种方法唤醒学生的求知欲 C.满足学生的缺乏需要 D.采取有趣的教学方式呈现知识

3.根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为 ABC。A.符号学习B.概念学习C.命题学习D.同化学习

4.对遗忘的原因的解释，主要为 ABCD。A.衰退说 B.干扰说 C.同化说 D.动机说 E.先天说

5.提出假设的数量和质量取决于两个条件 AC。A.创造力

B.求知欲望 C.个体思维的灵活性

D.已有知识经验

E．好奇心

6.以下各项中属于迁移现象的是 BCD。A.一目十行 B.举一反三 C.触类旁通 D.闻一知十 E.过目不忘

7.关于学习策略，以下描述正确的是 ABCD。A.学习策略是有关学习过程和学习方法的 B.学习策略是学习结果

C.学习策略是学习者为完成一定的学习任务而积极主动使用的 D.学习策略是有效学习所必需的

8.大学生正确认识自我的主要方法有 ABC。A.比较法 B.投射法 C.反省法 D.访谈法

9.大学生常见的心理障碍主要表现在 ABCD A.人格障碍 B.神经症 C.性变态 D.精神病

10.促进心理健康的原则主要有 ABCD。A.生理与心理的统一 B.个体与群体的统一 C.理论与实践的结合 D.防治与发展的并重 E.校内与校外的并重

三、判断题

1.苛勒认为，学习就是类目及其编码系统的形成。（B）A.对 B.错

2.正强化提高学生的正确反应，负强化降低学生的错误反应。（B）A.对 B.错

3.根据学习动机的成因可分为外部动机与内部动机。（A）A.对 B.错

4.过度学习的程度越高，记忆效果越好。（B）A.对 B.错

5.符号学习实质上是掌握同类事物的的关键特征和本质属性。（B）A.对 B.错

6.倒摄抑制是指后面学习的材料对保持或回忆前面学习材料的干扰。（A）A.对 B.错

7.安德森认为心智技能的形成需经过认知阶段、联结阶段和自动化阶段。（A）A.对 B.错

8.技能是知识转化为能力的中间环节。（A）A.对 B.错

9.智力是否正常，是衡量一个人心理健康的最重要的标志之一，一般地讲，智商在100以上，为智力超常。（B）A.对 B.错

10.学习定势说认为先期学习中所获得的东西之所以能迁移到后期学习，是因为在先前学习中获得了一般原理，这种一般原理可以部分或全部运用于前后两种学习活动之中。（B）A.对 B.错

11.在动作技能操作整合阶段，视觉控制不起主导作用，逐渐让位于动觉控制。（A）A.对 B.错

12.心理学家阿特金森将个体的成就动机分为两种倾向，即力求成功的倾向和避免失败的倾向。力求成功者往往选择中等难度的学习任务。（A）A.对 B.错

13.杜威的问题解决模型和顿悟有关。（B）A.对 B.错

14.道德感是人的心理区别于动物心理的基本标志。（B）A.对 B.错

15.最能解释考试时出现的暂时遗忘现象的理论是记忆的痕迹“衰退说”。（B）A.对 B.错

16.定势是由先前活动所形成的并影响后继活动的一种心理准备状态，它对问题解决或新知识的学习产生消极作用。（B）A.对 B.错 17.健康就是没有疾病和虚弱的现象。（B）A.对 B.错

18.冲动型人格属人格障碍。（A）A.对 B.错

19.在没有任何证据的情况下确信自己有病，而处于对疾病或失调的持续的、强烈的恐惧之中，这种情况属神经症。（A）A.对 B.错

20.男女双方并非兴趣相投，身心相悦而恋爱，而是为满足某种虚荣心或精神空虚而恋爱，称为轻率恋。（B）A.对 B.错

四、案例分析题（答案为不定项选择）

1.教学生识字有很多技巧，有一位教师告诉学生如何区别“买卖”两个字时说：“多了就卖，少了就买。”学生很快记住了这两个字。还有的学生把“干燥”写成“干躁”，把“急躁”写成“急燥”，老师就教学生记住：“干燥防失火，急躁必跺足。”从此以后，学生对这两个字再也不混淆了。

（1）该教师的教法是依据了教育心理学中 C。A.托尔曼符号学习理论 B.布鲁纳的发现学习理论 C.奥苏泊尔的有意义学习D.加涅的信息加工学习理论

（2）奥苏泊尔认为有意义学习的类型包括了 ABC。

A.表征学习B.概念学习C.命题学习D.接受学习

（3）奥苏泊尔认为，学生学习的实质是 D。A.有意义接受学习B.有意义发现学习C.发现学习D.探究学习

（4）根据所学知识，在学习分数后学习百分数，这种学习最宜用哪种模式进行教学 BCD。A.上位学习B.下位学习C.并列学习D.发现学习

2.昆特女士教八年级的英语课。一天，刚上课时她就很兴奋地宣布：“我想告诉你们，咱们班出了一个诗人。14岁的弗兰克写了一首很美的诗，我想读给大家听听。”昆特女士朗读了那首诗，它的确很美。然而，昆特女士注意到弗兰克的脸红了，看上去非常不安。班上有些同学在窃窃私语。后来，昆特女士问弗兰克是否愿意再写一首诗去参加全市的诗歌比赛，他说他再也不想写了，因为他真的觉得自己在这方面并不擅长，并且也没有时间写。

（1）按照皮亚杰心理发展阶段论，该女生处于 D。A.感知运算阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段

（2）该阶段的学生心理特点为 ABC。A.自我中心 B.敏感 C.嫉妒心理 D.思维具有独立性

（3）皮亚杰提出的四个阶段由低向高的发展顺序是 A。A.不可改变的 B.可以跳跃的 C.因人而异的 D.可人为改变的

高等数学课程试卷答案篇5

环境与资源保护法学试题

(课程代码：00228)

一、单项选择题(本大题共24小题，每小题1分，共24分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.环境与资源保护法保护的环境要素范围是（）A.与人类生存发展有直接或者间接关系的一切环境要素 B.科学研究证明对人类生存发展有重大影响的环境要素

C.以整个生物界为中心、为主体的外部空间和物质构成的环境要素 D.对人类生存发展有影响且人类行为可以影响、调节或支配的环境要素 2.率先提出“可持续发展”概念的文献是（）A.《里约宣言》 C.《21世纪议程》

B.《我们共同的未来》 D.《增长的极限》

3.我国《宪法》第一次规定重要的自然资源为全民所有(即国家所有)是在（）A.1954年 C.1978年

B.1972年 D.1982年

4.我国第一个综合性的国家污染物排放标准是（）A.《工业“三废”排放试行标准》 B.《大气污染物综合排放标准》 C.《污水综合排放标准》 D.《固体废物综合排放标准》

5.按照《环境影响评价法》的规定，下列选项中属于专项规划的是（）A.海域建设规划 C.城市建设规划

B.土地利用规划 D.区域开发规划

6.单位或个人通过自然资源使用权的买卖、出租、承包等取得自然资源使用权的方式属于（）A.确认取得 C.转让取得

B.授予取得 D.开发利用取得

7.确认环境是否已被污染的根据是（）A.环境质量标准 C.环境方法标准

B.污染物排放标准 D.环境基础标准

8.我国《环境保护法》规定，环境污染危害的赔偿责任和赔偿金额纠纷，当事人可以选择行政处理和司法解决等程序。其中“行政处理”一般是指（）A.行政仲裁 C.行政调解

B.行政处罚 D.行政裁决

9.我国《侵权责任法》第65条规定：“因污染环境造成损害的，污染者应当承担侵权责任。”这一规定体现的归责原则是（）A.过错推定责任原则 C.严格责任原则

B.无过错责任原则 D.危险责任原则

10.我国《大气污染防治法》规定的“两控区”是指（）A.灰霾控制区和二氧化氮控制区 B.酸雨控制区和二氧化氮控制区 C.灰霾控制区和二氧化硫控制区

D.酸雨控制区并和二氧化硫控制区

11.我国《海洋环境保护法》规定，对造成海洋环境污染事故的单位，由行使海洋环境监督管理权的部门根据所造成的危害和损失处以罚款，计罚依据为（）A.按照直接损失的10％计算，但最高不超过10万元 B.按照直接损失的20％计算，但最高不超过20万元 C.按照直接损失的30％计算，但最高不超过30万元 D.按照直接损失的50％计算，但最高不超过50万元

12.我国《水污染防治法》规定，不符合国家产业政策的小型造纸、制革、印染、染料、炼焦、炼硫、炼砷、炼汞、炼油、电镀、农药、石棉、水泥、玻璃、钢铁、火电以及其他严重污染水环境的生产项目，由所在地的市、县人民政府（）A.责令限期治理 B.责令关闭

C.环境保护行政主管部门处以罚款

D.环境保护行政主管部门责令关闭

13.我国《环境噪声污染防治法》规定，歌舞厅发出的噪声属于（）A.建筑施工噪声 C.工业噪声

B.交通运输噪声 D.社会生活噪声

14.我国《森林法》规定，用于营造、抚育、保护和管理提供生态效益的防护林和特种用途林的基金是（）A.森林生态效益补偿基金 C.林业基金

B.森林植被恢复基金 D.退耕还林补偿基金

15.在我国放射性污染防治标准中，涉及放射工作、辐射应用、放射性物质的主要标

准是（）

A.核电厂环境辐射防护规定 C.核辐射环境质量评价一般规定

B.核设施流出物监测一般规定 D.辐射防护规定

16.我国《土地管理法》规定，省、自治区、直辖市划定的基本农田应当占本行政区域内耕地的（）A.80％以上 C.70％以上

B.75％以上 D.65％以上

17.主管全国林区内野生植物和林区外珍贵野生树木的监督管工作的部门是（）A.国务院农业主管部门 C.国务院建设主管部门

B.国务院林业主管部门 D.国务院环境保护主管部门

18.我国《固体废物污染环境防治法》规定，境外的固体废物（）A.在交纳一定费用后可以进境倾倒、堆放 B.经批准可以进境倾倒、堆放 C.只能进境处置，不能堆放 D.禁止进境倾倒、堆放和处置

19.我国《草原法》规定，草原的所有权属于（）A.国家、集体或个人 C.国家

B.国家或集体 D.集体

20.《渔业资源增殖保护费征收使用办法》规定，渔业资源增殖保护费包括（）A.水生动物资源费和水生植物资源费 B.鱼类渔业资源费和海藻类渔业资源费 C.海洋渔业资源费和内陆渔业资源费

D.淡水渔业资源费和海水渔业资源费

21.我国《矿产资源法》规定，矿产资源补偿费纳入国家预算，实行专项管理，主要用于（）A.矿区污染治理 C.矿产资源开采

B.矿区生态补偿 D.矿产资源勘查

22.依照《自然保护区条例》规定，在自然保护区内，经批准可以从事旅游活动的区域是（）A.核心区 C.实验区

B.缓冲区 D.外围地带

23.经常采用“框架条约+议定书+附件”模式的国际环境条约是（）A.全球性多边环境条约 C.双边环境条约

B.区域性多边环境条约 D.双边或多边环境协定

24.为实施《气候变化框架公约》，国际社会制定了（）A.1987年蒙特利尔议定书 C.1997年维也纳议定书

B.1997年京都议定书 D.2000年卡塔赫纳议定书

二、多项选择题(本大题共8小题，每小题2分，共16分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。

25.国家对环境与资源管理除了遵循国家管理的一般性原则外，还应遵守的特殊原则有（）A.综合性原则 C.规划和协调性原则

B.区域性原则 D.预测性原则

E.技术性原则

26.我国环境与资源保护法的基本原则必须（）A.由政府政策决定

B.属于环境与资源保护法所特有 C.体现于环境与资源保护法之中 D.适用于所有的法律部门

E.对环境与资源保护行为具有普遍的指导性

27.我国《环境影响评价法》规定对建设项目的环境影响评价实行分类管理，其具体规定包括（）A.可能造成重大环境影响的，应当编制环境影响报告书 B.可能造成轻度环境影响的，应当编制环境影响报告表 C.可能造成轻度环境影响的，应当编制环境影响报告书

D.对环境影响很小、不需要进行环境影响评价的，应当填报环境影响登记表 E.对环境影响很小、不需要进行环境影响评价的，应当向建设项目的主管部门进

行申报登记

28.适用我国《固体废物污染环境防治法》的固体废物包括（）A.工业固体废物 C.置于容器中的气态废物 E.放射性固体废物

29.依照我国《海洋环境保护法》的规定，污染海洋环境给国家造成重大损失，可以由行使海洋环境监督管理权的部门代表国家对责任者提出损害赔偿要求的生态破坏情形是

B.城市生活垃圾 D.危险废物

（）A.破坏海洋生态 C.破坏海洋保护区 E.破坏海岸工程

30.自然资源的特征包括（）A.可使用性 C.整体性 E.有限性

31.依照我国《水法》规定，归农村集体经济组织使用的水资源是（）A.农村集体经济组织范围内的地下水 B.流经农村集体组织的河流中的水

C.由农村集体经济组织修建管理的水库中的水 D.农村集体经济组织所在地的湖泊水 E.农村集体经济组织的水塘中的水

32.国际环境法实施手段中的“命令-控制措施”包括（）A.环境标准 C.风险评估 E.限制或禁止性措施

三、简答题(本大题共4小题，每小题5分，共20分)33.简述我国《环境保护法》和《刑法》关于制裁环境监管失职人员的规定。34.简述海洋功能区划制度的定义及其作用。

35.简述我国《土地管理法》关于征地审批权限的规定。

B.环境影响评价 D.许可证 B.相对性 D.地域性 B.破坏海洋工程 D.破坏海洋水产资源

36.简述《联合国气候变化框架公约》第4条至第12条对缔约方具体义务的规定。

四、论述题(本大题共2小题，第37题8分，第38题12分，共20分)37.不当的资源开发及其建设活动会造成水土流失，导致泥石流、洪水等自然灾害的发生。早在二十世纪五十年代我国就制定了防治水土流失的法规，1991年我国颁布实施了《水土保持法》。试论《水土保持法》就开发建设活动规定的水土保持措施。

38.我国环保法律实施存在的主要问题之一，是环境影响报告书载明的预防或减轻不良环境影响的对策和措施在实践中没有具体落实，环保部门也存在着“重审批、轻监管”的现象。事实上，《环境保护法》等法律法规确立的“三同时”制度就是落实环境影响报告书中有关对策和措施的重要保障。试论“三同时”制度的主要内容及违反“三同时”制度的行政法律责任。

五、案例分析题(本大题共2小题，第39小题14分，第40小题6分，共20分)39.A矿业公司通过私设的暗管向邻近的河流超标排污，被附近的养殖户及居民屡次投诉并受到环境保护部的点名批评。但由于A公司是当地的纳税大户和排污费缴纳大户，当地政府和环保局并未依法要求A公司采取整改措施。2010年6月的某一天，A公司邻近的河流散发出刺鼻的异味并出现大量死鱼现象。附近养殖户纷纷向当地环保局反映A公司私设暗管并偷排未经处理的污水的情况，要求环保部门责令A公司拆除暗管并治理污染。但环保局主管局长张某既未指示工作人员进行调查，也未采取任何其他措施。2010年7月初，当地连降大雨，A公司污水池中储存的大量污水在雨水的冲击下通过其私设的暗管溢流至邻近的河流，致使下游养殖户养殖的300多万公斤鱼死亡，直接经济损失超过2000万元。

问：(1)根据《国家突发环境事件应急预案》规定的突发环境事件分级管理制度，本案所描述的污染事件属于哪一级突发环境事件?依据是什么?(2)根据2008年新修订的《水污染防治法》的规定，对于造成本案所属级别的污染事故的企业，应当如何计算罚款?(3)A公司认为：污染事故是天降大雨造成的，属于不可抗力，因此其无需赔

偿养殖户的经济损失。A公司的抗辩是否成立?为什么?(4)A公司和当地环保局主管局长张某是否已构成犯罪?如果构成，罪名分别是

什么? 40.2009年2月，云南某县村民武某未经批准擅自闯入某国家级自然保护区打猎。进入保护区后，武某发现前方有一只老虎，遂隐藏在树丛中用随身携带的枪支将老虎打死。后经鉴定：武某所杀的老虎是一只印支虎，属国家一级保护野生动物。

问：(1)本案中武某是否构成破坏环境资源保护罪?如果构成，具体罪名是什么?(2)对于本案，政府是否有权要求武某就其杀害老虎的行为及其造成的损害向国家

承担赔偿责任?为什么? 全国2011年10月高等教育自学考试

环境与资源保护法学试题答案

（课程代码：00228）

一、单项选择题（本大题共24小题，每小题1分，共24分）

1．D 2．B 3．A 4．A 5．C 6．C 7．A 8．C 9．B 10．D 11．C 12．B 13．D 14．A 15．D 16．A 17．B 18．D 19．B 20．C 21．D 22．C 23．A 24．B

二、多项选择题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）25．ABCD 26．BCE 27．ABD

28．ABCD

29．ACD 30．ABCDE 31．CE 32．ABCDE

三、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）

33．(1)环境保护监督管理人员滥用职权、玩忽职守、徇私舞弊，（1分）尚未构成犯罪的，由其所在单位或者上级主管机关给予行政处分。（1分）

(2)负有环境保护监督管理职责的国家机关工作人员严重不负责任，（1分）导致发生重大环境污染事故，（1分）致使公私财产遭受重大损失或者造成人身作废的严重后果的，追究刑事责任。（1分）

【评分参考】第一点中滥用职权、玩忽职富士康、徇私舞弊三项，答出任何一项或意思相近即可给1分。

34．(1)海洋功能区划，是根据海区的自然属性（1分）并结合社会需求（1分）确定的各类海洋功能区（1分）。

(2)海洋功能区划能全面反映海域的功能类型，（1分）为海洋环境管理提供依据（1分）。

35．(1)重用基本农田、（1分）基本农田以外的耕地超过35公顷、（1分）其它土地超过70公顷（1分）的都必须由国务院批准；（1分）

(2)征用上述以外的土地的，由省、自治区、直辖市人民政府（或省级人民政府）批准，并报国务院备案。（1分）

36．(1)缔约方应制定交定期公布和修订向缔约方大会提交的有关所有温室气体的各种人为排放“源”和各种“汇”的清除国家清单，（2分）以及实施公约的措施。（1分）

(2)奉行共同但有区别的责任原则，对不同的缔约方规定了不同的义务。（2分）

四、论述题（本大题共2小题，第37小题8分，第38小题12分，共20分）

37．《水土保持法》要求从事可能造成水土流失的开发建设活动者必须采取相应的水土保持措施。主要包括：

(1)从事林业活动应采取的水土保持措施：（1分）采伐林木应当采用合理采伐方式，严格控制皆伐，对采伐区和集村道采取防止水土流失的措施，并在采伐后及时完成更新造林任务；在林构采伐林木的，采伐方案中必须有采伐区水土保持措施；在5度以上地址上从事林业生产活动的，必须采取水土保持措施，防止水土流失。（2分，以上三小点，答对任意一点，即可给1分；答对任意两点，即可给满分2分。）

(2)修建铁路、公路和水工程应采取的水土保持措施：（1分）修建铁路、公路和水工程，应当尽量减少破坏植被；废弃的砂、石、土必须运至规定的专门存放地存放，不得向江河、湖泊、水库和专门存放地以外的沟渠倾倒；在铁路、公路两侧地界以内的山坡地，必须修建护坡或者采取其他土地整治措施；工程竣工后，取土场、开控面和废弃的砂、石、土存放地的裸露土地，必须植树种草，防止水土流失。（2分，以上三小点，答对任意一点，即可给1分；答对任意两点，即可给满分2分。）

(3)开办大中型工业企业应采取的水土保持措施：（1分）企业排序的剥离表土、矸石、尾矿、废渣等必须堆放在规定的专门存放地，不得向江河、湖泊、水库和专门存放地以外的沟渠倾倒；因采矿和建设使植被受到破坏的，必须采取措施恢复表土层和植被，防止水土流失。（1分，以上两小点，答对任意一点的，就给满分1分。）

【评分参考】对答案的表述，只要意思相近，即可相应给分。

38．(1)“三同时”制度是指一切新建、改建和扩建的建设项目、技术改造项目、自然

开发项目，以及可能对环境造成损害的其他工程项目，其中防治污染和其他公害的设施和其他环境保护设施，必须与主体工程同时设计、同时施工、同时投产使用的法律制度。（3分）“三同时”制度的初等应该和环境影响评价制度结合起来，成为贯彻“预防为主”方针的完整的环境管理制度。（1分）

(2)“三同时”制度的具体内容包括：建设项目在进行主体工程设计时，设计单位必须按照国家规定的设计程序进行，执行环境影响报告书（表）的编审制度，（1分）并且防潮污染和其他公害的设施必须与主体工程同时进行设计。（1分）建设项目中有关防治污染和其他公害的设施必须与主体工程同时进行施工。（1分）建设项目在正式投产或使用前，建设单位必须向负责审批的环保部门提交环境保护设施竣工验收报告。经验收合格并发给相应的合格证后，该环境保护设施方可正式投产使用。（1分）非经审批部门的许可，该环境保护设施不得停止运营。（1分）(3)违反“三同时”制度的法律责任：试生产对调项目其环保设施示与主体工程同时投放试运行的，主管部门责令其限期改正，逾期不改正的，责令停止试生产，可以处5万元以上罚款；（1分）试生产超过三个月，未申请环保设施竣工验收的，责令其限期办理验收手续，逾期未办理的，责令停止试生产，可处5万元以下罚款；（1分）环保设施未建成，未验收或验收不合格，而主体工程正式投入生产使用的，责令其停止生产或使用，可处10万元以下罚款。（1分）【评分参考】对答案的表述，只要意思相近，即可相应给分。

五、案例分析题（本大题共2小题，第39小题14分，第40小题6分，共20分）39．(1)根据《国家突发环境事件应急预案》的规定，本案属于特别重大环境事件。（1分）特别重大环境事件的条件之一是“直接经济损失1000万元以上的”。（1分）本案直接经济损失超过2000万元，符合该项条件。（1分）

(2)根据新修订的《水污染防治法》的规定，对造成重大或者特大水污染事故的，按照水污染事故造成的直接损失（1分）的百分之三十计算罚款。（2分）(3)A公司抗辩不成立。（2分）在本案中，该公司私设暗管是导致最终发生污染事故的主要原因。（2分）该公司不能免责。（1分）

(4)A公司和张某均构成犯罪。（1分）A公司构成重大环境污染事故罪，（1分）张某构成环境监管失职罪。（1分）

【评分参考】对答案的表述，只要意思相近，即可相应给分。40．(1)构成。（1分）构成非法猎捕、杀害珍贵、濒危野生动物罪。（2分）

(2)因为《野生动物保护法》规定野生动物资源属于国家所有，因此猎杀野生老虎就侵犯了国家的所有权。（1分）根据我国民事法律的规定，侵害国家、集体或者他人民事权益的，应当承担侵权责任。（1分）因此，政府有权要求武某承担赔偿责任。（1分）

高等数学课程试卷答案篇6

高等教育自学考试企业经营战略试题和答案

一、单项选择题（本大题共15小题，每小题1分，共15分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1．环境引力小而企业实力大所构成的SBA(企业战略经营领域)被称为(A)

A．奶牛SBAB．难点SBA

C．瘦狗SBAD．明星SBA

2．柯达照相器材公司除生产照相器材外，还兼营医疗设备、录像器材、动物饮料等，该公司所采取的发展战略属于(D)

A．前向一体化发展战略B．后向一体化发展战略

C．同心多样化发展战略D．复合型多样化发展战略

3．以智能密集型企业为核心，联合工业企业、贸易企业、金融企业等组成企业集团，以开发高新技术为目标的战略属于(B)

A．多元复合型集团化战略B．科技开发型集团化战略

C．产品辐射型集团化战略D．经营服务型集团化战略

4．关于中小型企业的作用，下列说法错误的是(B)

A．中小型企业有拾遗补阙的作用B．中小型企业对产业发展有主导作用

C．中小型企业有就业的“蓄水池”作用D．中小型企业对技术革新有推动作用 B

5．企业二级经营单位采用独特的先进技术或专利技术，提供与众不同的产品，或提供特色化的服务，满足顾客特殊需求所采取的战略被称为(C)

A．成本领先战略B．集中化战略

C．差异化战略D．转移型战略

6．企业以员工共识的价值观为基础，以确立品牌文化寻求顾客所接受的价值信念为立业之本而采取的营销策略属于(D)

A．顾客满意营销B．整合营销

C．关系营销D．文化营销

7．红星公司生产两类产品：坦克等军用产品和轿车等民用产品。这两类产品的比重构成(B)

A．产品序列结构B．产品用途结构

C．产品技术结构D．产品档次结构

8．企业按照高于同类型产品生产厂家的质量标准进行设计和生产，以比对手更高的质量争夺顾客而采取的质量战略属于(B)

A．符合性质量战略B．竞争性质量战略

C．适用性质量战略D．等级性质量战略

9．一些罐头食品厂建立了自己的果品生产基地，较好地解决了原料供应。这些罐头食品厂所采取的物力资源战略属于(D)

A．联合开发资源战略B．采购物力资源战略

C．自主开发资源战略D．培植资源战略 D

10．企业人才层次结构优化战略指(A)

A．企业管理层次所需的各级管理人才，应形成合理结构

B．企业各种学科的人才之间应有一个合理的比例

C．各个等级的职称人才比例合理化，向金字塔型结构优化

D．由于执行企业管理职能工作的需要，应配备各种专业管理人才，并使他们相互匹配，形成合理结构 A

11．企业幔层文化表现为(C)

A．产品形象、外观、包装等设计情况

B．职工共同的价值观、理想、信念、经营哲学等

C．企业的组织形式、规章制度、生产方式、道德规范等

D．厂区厂貌文明环境情况等 C

12．企业通过成立股份有限公司发行股票筹集资本，这种筹资战略属于(D)

A．资本积聚战略B．负债经营战略

C．合资经营战略D．股份经营战略 D

13．企业最高领导者通过组建“智囊团”等形式来调动高层管理人员参与战略决策和战略实施的积极性，以确保战略顺利实行的战略实施方式属于(C)

A．指令型方式B．变革型方式

C．合作型方式D．文化型方式

14．企业经营战略与组织结构间有一定的对应关系，如果企业采取相关型多种经营战略，则适宜选择的组织结构形式为(A)

A．事业部制结构B．母公司制结构

C．混合结构D．职能制结构

15．对企业家进行激励有多种方式，如果对企业家实行年薪制，则该种激励方式属于(B)

A．事业激励B．利益激励

C．精神激励D．荣誉激励

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）

在每小题列出的五个备选项中有二个至五个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。

16．稳定型战略的特点有(BCDE)

A．对企业现有的市场领域实行收缩、调整和撤退

B．继续用基本相同的产品或劳务为原有的顾客服务

C．继续追求与过去相同或相似的经济效益目标

D．力争保持现有的市场占有率和产销规模或者略有增长，稳定和巩固企业现有的竞争地位

E．在战略期内，每年所期望取得的成就按大体相同的比率增长，从而实现稳步前进

16.BCDE

17．企业对产品进行市场细分应遵循的原则有(ABCE)

A．市场特性的可衡量性B．市场开发的效益性

C．进入市场的可行性D．市场保持的稳定性

E．细分标志的动态性

17.ABCE

18．企业科技战略的特点有(ACDE)

A．从属性B．静态性

C．超前性D．创新性

E．风险性

18.ACDE

19．企业实行横向一体化战略的好处有(ACD)

A．能够吞并和减少竞争对手

B．能够使企业对市场的变化做出更快的反应

C．能够形成更大的竞争力量去与别的竞争对手抗衡

D．能够取得规模经济效益和被吞并企业的技术及管理等方面的经验

E．能够通过进入多个行业而更好地分散经营风险

19.ACD

20．企业制定战略目标的基本要求是(ABCDE)

A．战略目标必须有科学的依据B．目标必须明确和具体，并规定出完成期限

C．目标必须具有挑战性，并切实可行D．目标应突出重点

E．目标应形成一个完整的体系

20.ABCDE

三、名词解释题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）

21.企业使命

是指企业的目的、性质、任务及在国家经济发展和社会进步中应承担的社会责任等方面所作出的规定。

22．经营单位战略

是指企业的二级单位在决定进入的行业内生产什么产品或提供何种服务所作出的长远性的谋划与方略。

23．失败性紧缩战略

指由于企业经营失误造成企业竞争地位虚弱、经济资源短缺、财务状况恶化，只有撤退才可能最大限度地保存企业实力时被迫采取的紧缩战略。

24．技术进步

是指人们在生产活动中使用效率高的劳动手段、先进的工艺方法，提高劳动生产率，以推动社会生产力不断地发展的运动过程。

25．产品质量战略

是指企业设计和生产顾客所需要的质量特性，过到顾客要求的质量水平，满足其需要，所作出的长远性的谋划与方略。

四、判断改错题（本大题共5小题，每小题4分，共20分）

判断正误，将正确的划上“√”，错误的划上“×”，并改正错误。

26．阻击式防御战略的指导思想是，最有效的防御是完全防止竞争较量的发生。（√）

27．以年销售收入、年利润总额，或以年销售收入、年平均资产为标志划分的企业规模，叫企业生产规模。（×）

改正①以产品质量、劳动手段或劳动对象集中程度为标志划分的企业规模，叫企业生产规模。

②把“企业生产规模”改为“企业经营规模”

28．判断一个企业是否为国际化企业的关键是看它是否开展了涉外经营业务。（×）改正①判断是否是国际化企业，关键是看它是否是以国际市场为导向，以满足国外市场需要为主要目标。

②那些只是开展了涉外经营业务的企业只能称为有涉外经营的企业，而不是国际化企业。

29．服务性租赁要求承租方每年给租赁公司交纳租金，租赁期满，机器设备为承租方所有。（×）

改正：①把“机器设备为承租方所有”改为“机器设备为租赁公司（出租方）所有”。②把“服务性租赁”改为“融资性租赁”

30．企业在未来一定战略期限内，每年按1%～5%的增长速度去努力实现战略目标的方案被称为高速发展战略方案。（×）

改正①把“高速发展战略方案”改为“低速发展战略方案”

②每年按１％～５％的增长速度改为“每年按１０％～２０％的增长速度“。

五、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）

31．简述国际化企业应树立的战略思想。

（1）经营国际化观念

（2）生产全球化观念

（3）国际市场营销观念

（4）产品整体化观念

（5）联合参与与国际竞争的观念

32．简述人力资源的特点。

（1）生物性

（2）能动性

（3）时效性

（4）智力性

（5）再生性

（6）社会性

33．简述企业文化的作用。

（1）导向作用

（2）凝聚作用

（3）规范作用

34．简述企业经营战略具有的特征。

（1）全局性

（2）长远性

（3）竞合性

（4）纲领性

（5）相对稳定性

六、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）

35．试论述中小型企业应树立的战略思想。

（1）灵活经营的思想

（2）特色经营的思想

（3）变速应变的思想

（4）补缺经营思想

（5）集中经营思想

（6）联合经营思想

36．试论述企业在产品的成长期和成熟期适宜采取的产品战略。

36.（1）成长期的产品战略

①新产品生产扩大化战略。通过投入期的宣传，新品需求扩大，此时企业就扩大规模，追加投资，提高生产能力，以扩大产品的生产量，适应日益增长的市场需求。

②新产品名牌战略，即在提高新产品质量的基础上，提高新产品的覆盖率，扩大新产品的知名度和美誉度，使之逐步由地区名牌产品发展成全国名牌产品，再进一步争取成国际名牌产品。

（2）成熟期的产品战略：

①改进或改革产品战略：在成熟期，原有产品已经在某方面显得落后，因此，需要对之进行改进，改善或改革，改善产品的性能，增加新功能，提高质量，扩大用途，开辟新的市场，以延长老产品的寿命周期，为企业提供更多的利润。

②优质低价战略：成熟期，由于生产厂家增多，市场竞争也激烈，因此，企业应通过提高质量和降低价格来赢得竞争。

《课程与教学论》试卷及答案篇7

一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）

1．首次把课程开发视为一个专门的学术研究领域，进而开启了课程开发科学化历程的是（A）

A．博比特

B．查特斯

C．哈里斯

D．泰勒

2．实践性课程开发理论的代表人物是（C）

A．赫尔巴特

B．布鲁纳

C．施瓦布

D．杜威

3．“泰勒原理”的实践基础是（C）

A．活动分析

B．解放兴趣

C．八年研究

D．泰罗主义

4．提出“课程教学”概念的教育家是（C）

A．艾斯纳

B．斯宾塞

C．韦迪

D．布劳迪

5．以下属于学术中心课程代表的是（B）

A．罗杰斯

B．布鲁纳

C．杜威

D．克伯屈

6．美国课程论专家博比特所提倡的课程开发方法被称为（C）A．目标分析

B．工作分析

C．活动分析

D．过程分析

7．第一次提出“教育教学的心理学化”思想的教育家是（D）A．夸美纽斯

B．卢梭

C．赫尔巴特

D．裴斯泰洛齐

8．评价在本质上是受“实践理性”所支配，它强调评价者与被评价者的交互作用、强调评价者对评价情境的理解、强调过程本身的价值，这是属于（D）A．主体取向的评价 B．客体取向的评价 C．目标取向的评价

D．过程取向的评价

9．杜威提出实现课程与教学统一的具体途径是（D）A．上课

B．被动作业

C．训练

D．主动作业

10．施瓦布主张课程审议的主体应该是（C）A．课程专家 B．教材专家 C．课程集体

D．教师

11．在课程开发或课程实施完成之后所施行的评价，称为（B）

A．形成性评价 B．总结性评价 C．诊断性评价

D．游离性评价

12．《中国大百科全书·教育》中把课程定义为“课程是指所有学科的总和，或学生在教师指导下各种活动的总和”。这种观点认为课程就是（A）A．学科

B．目标

C．计划

D．经验

13．理论化、系统化的教学论确立的标志是（D）A．拉特克称自己的新的教学技术为“教学论” B．赫尔巴特《普通教育学》的出版 C．卢梭《爱弥儿》的出版

D．夸美纽斯《大教学论》的出版

14．学术中心课程最基本的特征是（A）

A．强调学科结构

B．强调学科知识

C．强调学生心理

D．强调学生兴趣

15．按照美国课程理论专家派纳的观点，20世纪70年代以来课程研究的范式正从“课程开发范式”转变为（B）

A．课程解读范式

B．课程理解范式

C．课程评价范式

D．课程实施范式

16．按照斯皮罗等人的观点，随机访问教学作为一种教学途径，更适合于（C）A．初级学习

B．分散学习

C．高级学习

D．集中学习

17．社会本位综合课程的典型范例是（C）

A．相关课程

B．融合课程

C．轮形课程

D．广域课程

18．“国家课程开发”与“校本课程开发”的关系问题本质上是国家与学校在课程变革中的（B）

A．地位平等问题

B．权利关系问题

C．义务关系问题

D．利益关系问题

19．以下属于建构主义教学模式的是（A）

A．情境教学

B．非指导性教学

C．范例教学

D．程序教学

20．我国当下推行的“素质教育”，实质上体现了当今世界课程改革的一个共同趋势，即追求（C）

A．国际性与民族性的内在统一 B．平等与高质量的内在统一

C．科学世界与生活世界的内在统一

D．教师主体与学生主导的内在统一

21．美国的评价专家古巴和林肯把课程与教学评价的发展历史分为四代，其中认为“评价在本质上是描述教育结果与教育目标相一致的程度”的是（B）

A．第一代评价

B．第二代评价

C．第三代评价

D．第四代评价

22．奥苏贝尔讲解式教学的设计原则是（D）

A．包摄性较广的原则与包摄性较弱的原则。B．说明性组织者原则与比较性组织者原则。C．上位学习原则与下位学习原则。

D．逐渐分化原则与综合贯通原则。

23．赞科夫发展性教学理论的教学原则是（C）

A．艺术性与科学性统一，理论与实践统一，直接经验与间接经验统一，教师主导与学生主动统一，集体与个别统一。

B．直观原则，兴趣原则，活动原则，因材施教原则，可接受性原则。

C．高难度，高速度，理论知识起主导作用，使学生理解学习过程，使全体学生都得到发展。

D．教学与训育统一，问题解决学习与系统学习统一，形式训练与实质训练统一，主体与客体统一，认知与情感统一。

24．“教育目标具有层次结构；教育目标要以学生具体的、外显的行为来陈述；教育目标超越了学科内容”。这三个典型特征是属于（A）

A．布卢姆等人的“教育目标分类学”的特征 B．艾斯纳的表现性目标的特征

C．斯腾豪斯等人的生成性目标的特征

D．传统的普遍性目标的特征

25．联合国教科文组织80年代以来提出的“全民教育”口号，实质上就是追求（C）A．教育平等

B．教育的高质量

C．平等与高质量的内在统一

D．多元价值观

26．对课程计划本身的评价，称为（B）

A．效果评价

B．内在评价

C．量的评价

D．质的评价

27．“连续性、序列性、整合性”是（A）

A．有效组织学习经验的三个标准

B．课程目标的三个来源

C．课程评价的三个特点

D．课程内容选择的三个取向

28．实践性课程开发理论的深层价值取向是（B）

A．技术兴趣

B．实践兴趣

C．解放兴趣

D．解放理性

29．教材中介绍了四种典型的评价模式，其中“以泰勒的课程理论为依据、围绕目标达成而建构起来的一种评价模式”，是（B）

A．差别模式

B．目标达成模式

C．外貌模式

D．回应模式

30．“体现不同性质的教育和不同阶段的教育的价值，如基础教育、高等教育、职业教育等”，指的是（B）

A．课程目标

B．教育目标

C．教育目的 D．教学目标

二、简答题（本大题共3小题，每小题10分，共30分）

31．世界课程改革的发展趋势是什么？

在课程政策上，谋求“国家课程开发”与“校本课程开发”的统一（1分）；课程内容上，既引进符合信息时代要求的信息技术知识，又把学习者的“个人知识”作为课程内容的有机构成；提倡多样化的课程结构；重视课程实施研究，重视教师进修；提高课程改革的科学水平，设立课程改革的专家咨询机构。

32．组织和引导课堂讨论需要注意哪几个方面的问题？

创设课堂讨论情境，提出富有挑战性的、有吸引力、有价值的问题与课题；教师要以平等的身份与学生展开讨论，要绝对尊重学生的人格，要创造良好的氛围；教师要帮助学生建立良好的课堂讨论习惯与规范

33．为什么说教学永远具有教育性？

首先，教学过程中所传授的各门学科知识，总会使学生在获得一定的知识、技能和能力的同时，形成相应的对自然、对社会、对人生的立场、观点和态度，从而对学生的价值观、思想品德的形成和发展产生影响；其次，在教学过程中学生旨在掌握特定学科知识的学习活动本身也具有巨大的潜在的教育性；第三，教学过程中所形成的特定的班级社会气氛和人际关系的性质也影响学生的品德和性格

三、论述题（本大题共2小题，每小题12分，共24分）

34．叙述课程实施的三种取向，并分析新课程改革中教师应如何实施课程。

三种取向：（1）忠实取向，认为课程实施过程是忠实地执行课程变革计划的过程；（2）相互适应取向，认为课程实施过程是课程变革计划与学校实践情境在课程目标、内容、方法、组织模式诸方面相互调整、改变与适应的过程；（3）创生取向，认为真正的课程是教师与学生联合创造的教育经验，课程实施本质上是在具体教育情境创生新的教育经验的过程

35.按照美国评价专家古巴和林肯的划分，课程与教学评价经历了哪些历史阶段？每一阶段的特点是什么？

第一阶段：19世纪末到20世纪30年代。特点：认为评价就是测量，评价者的工作就是测量技术员的工作——选择测量工具、组织测量、提供测量数据。

第二阶段：20世纪30年代到50年代。特点：认为评价过程是将教育结果的预定的教育目标相对照的过程，是根据预定教育目标对教育结果进行客观描述的过程；评价的关键是确定清晰的、可操作的行为目标；评价不等于考试和测验，尽管考试和测验可以成为评价的一部分。

第三阶段；1957年到80年代。特点；把评价视为价值判断的过程，评价不只是根据预定目标对结果的描述，预定目标本身也需要进行价值判断；既定目标并非评价的固定不变的铁的标准，那么评价就应当走出预定目标的限制，过程本身的价值也应当是评价的有机构成。

第四阶段：80年代以后由古巴和林肯提出的。特点：把评价视为评价者和被评价者协商进行的共同的心理建构过程；评价是受多元主义价值观所支配的；评价是一种民主协商、主体参与的过程，而非评价者对被评价者的控制过程，学生也是评价的参与者、评价的主体；评价的基本方法是质的研究方法

四、材料分析题（共16分）

36．经验课程的基本特征可以描述为以下几个方面：第一，强调教育和课程没有过程以外的目的，只有过程以内的目的，即促进儿童本能的生长，培养儿童适应现时社会生活的能力。第二，主张以儿童参与其中的活动及其经验作为课程设计的中心，并且以“从做中学”作为课程组织的原则。第三，打破学科界限，采取作业的形式，分单元进行活动，反对预先规定教材范围和进度。第四，崇尚师生合作，反对教师权威，充分发挥儿童的自主性。

请结合上述材料分析（1）经验课程有哪些可以借鉴的优点。（2）经验课程存在哪些不足。

优点：强调直接经验的价值，学生成为真正的主体；儿童可以在与文化的与科学知识交互作用中人格不断获得发展；强调社会生活、社会现实的价值。

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