“阅读之星”发言稿

“阅读之星”发言稿

“阅读之星”发言稿 篇1

各位领导，各位老师，同学们，大家好！

今天，我讲话的题目是《享受阅读，享受快乐》。

我叫吴杰，是六年级的一名学生，这次，我被评为学校“阅读之星”，感到非常高兴。

小时侯，妈妈用甜美的声音给我讲述书中一个个精彩的故事，让我感受到了书的魅力；长大识字了，我的注意力便集中到大大小小的书上。于是，看书便成了我最大的爱好。我爱看的书很多，有优秀的文学作品，有名人传记，还有一些科普类的书籍，如《格林童话》，《雷锋的故事》，《十万个为什么》等，至今我看的书已接近400本。

我看书很专注，常常看入了迷，忘记了吃饭和睡觉，甚至上厕所也舍不得把书放下。每次去书店，不买到好书，我决不甘心。读书给我带来了无限的快乐，读书也让我收获了很多。平时的作文，我从来没有因为无话可写而愁眉苦脸，因为阅读帮我打开了通向作文的大门，阅读就像一把激发我写作灵感的金钥匙。

在我的心中，书籍要比洋娃娃、漂亮的衣服、美味的食品更有吸引力，因为，书籍在我悲伤的时候给我带来一些安慰，在我烦恼的时候给我带来一丝空间，还在我孤独的时候给我带来许多温暖。书给了我知识，给了我力量，使我知道了什么是善与恶，什么是美与丑。如今我每天都会快活地徜徉在知识的海洋里。

今天，更让我高兴的是，班级图书角建立起来了。在图书漂流活动中，我们又能看到更多的书，学到更多的知识，享受更多的快乐。

服务之星发言稿 篇2

各位领导，各位同事：

大家好！

非常荣幸能被公司评为首届“服务之星”荣誉称号，衷心感谢公司各位领导和同事对我的关爱和认可！是公司培养了我，给予我这个自我发挥的平台！这次能当选“服务之星”更是对我以后工作地激励，我更应该严格要求自己。今后，我们一定要维护好服务之星的形象，勤勤恳恳的干好本职工作，创新各种优服措施和方法。

一是强化优质服务意识。服务意识是一个老话题，但它确实是供热事业生存和发展的根本。只有热情、周到的服务才能吸引住顾客，况且服务质量提升空间的无限性，是公司发展的潜力所在。我一定要牢固树立优服理念，为广大热用户服务。

二是牢固树立团队精神。供热优服工作的各个环节需要我们共同参与，共同努力才能完成。也就是说一个员工的劳动成果中凝聚了其他员工的劳动成果。因此，我们要牢固树立团结协作的团队精神，为公司长足发展贡献自己的微薄之力。

三是要掌握和运用现有先进供热技术和管理方法。我们要不断学习业务知识，提高业务技能，努力成长为勇于创新、敢挑重担的智能型、知识型、学习型的新时代热电职工。

成绩代表昨天，要收获明天的果实，仍需要我们今天的拼搏努力。我们虽然为供热事业的发展作出了应有的贡献，但与各级领导的期望比、与各兄弟单位的工作比，还有一定的差距。在今后的工作中，我们将虚心学习，再接再厉、再鼓干劲，以更加优质的服务，汇报给社会和广大用户，为公司的供热服务工作快速、健康、持续发展做出积极贡献。谢谢大家！

校园之星发言稿 篇3

在不断进步的社会中，需要使用发言稿的场合越来越多，使用正确的写作思路书写发言稿会更加事半功倍。你知道发言稿怎样写才规范吗？以下是小编整理的校园之星发言稿范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

校园之星发言稿范文1

尊敬的各位领导老师、亲爱的同学们：

大家下午好！我是电气系的学生王善伟，此次能够参加“校园之星”的评选，我感到很荣幸。下面我将从几个方面来进行演讲，希望在座的老师和同学能够提出宝贵意见。

首先，在学习方面，自己作为一名大学生，又是学生干部，具有良好的阅读和学习习惯。平时喜欢阅读一些文史哲方面的书籍来充实自己的头脑，以德才兼备为奋斗目标，不断提升自己的思想认识。在日常的学习生活中，自己坚持早睡早起的作息习惯，经常向同学请教好的学习方法，并珍惜做实验和课程设计的时间，使理论与实践相结合。

在工作方面，学生干部的桥梁作用是毋庸置疑的，要能够为同学服务，替老师分忧，树立“先合格后优秀”的工作理念，把“服务同学”的宗旨贯彻到日常的学习、工作和生活中去，以实际行动去诠释学生干部的真谛。另外，我要求自己要具备合作的态度、独立的精神，不断提升工作素养，认识到“多读书、读好书”对完善自身世界观、人生观和价值观的重要性，放低姿态，踏实工作。

在担任班级的团支书期间，我积极调动同学们的积极性，不断提升班级的凝聚力，从而使我班级团支部相继被评为“红旗团支部”和“特色团支部”，自己也被评为“魅力团支部书记”，其中，“记奋进中的张家口”自主团日活动还被团省委评为“优秀团日奖”，我班也被评为“河北省先进班集体”。

自去年10月份担任系学生会主席职务以来，我始终要求自己强化和提高多方面的管理能力。在领导老师的悉心指导下，精简组织机构，完善部门职能，组建出一支团结务实、创新高效的尖头兵队伍。随后我根据学生会的工作性质与实际情况，进一步创新和完善考核制度，坚持“自我培养，自我提升”的根本宗旨，秉承“建议为主，测评为辅”的考核理念，采取“一对一交流、一对多帮扶、多对一反馈”的特色化、长期性考核方式，取得了良好成效。此外，我还带领全体学生会同学，深入了解同学们的所想所需，着力在学生会成员的软实力建设上下功夫，在文艺、体育、学风建设等方面开展相关的特色活动，为同学们丰富大学生活、锻炼健全人格、提升综合素养搭建需求性平台，使大家充分感受到集体生活的温馨与和谐。

在我看来，学生干部并不比其他同学有什么优越之处，学生干部的主体仍然是学生，所以我给自己的正确定位应该是服务型管理者，而且要比其他同学付出更多的时间和精力，肩上的担子更重，责任更大。我始终用“用心做事，踏实做人”这八个字来鞭策自己的言行，始终对自己严格要求，告诫自己，要踏踏实实做人，切不可有轻浮的态度，用心做好本职工作。不论是学习、工作还是生活，我用我的自信和激情、关心与宽容来彰显自身魅力，用我的百般努力和辛勤付出来赢得大家的认可。

我的演讲到此结束，还希望在座的老师同学们多多批评指正，谢谢大家！

校园之星发言稿范文2

各位老师、各位同学：

早上好！

很荣幸站在这里作为学生代表发言。

首先，我想和大家分享一个故事。一个下雨天，一对父子走在路上。儿子撑着伞，他比父亲高，步子也比父亲大。他搭着父亲的.肩，放慢步调，配合父亲的节奏。伞往父亲那边倾斜。小时候他曾问父亲，为什么有伞你却淋湿了。现在他明白了，因为他正做着父亲曾做过的事。这就是孝敬，也许，正发生在我们每一个人的身上。

今天我们有幸站在这里，只不过是因为我们发现了身上的闪光点，被更多的人所了解。作为校园之星，我们很普通，是你们其中的一员。对我们来说，校园之星不仅是一种荣誉，更是一份责任。我们虽然没有惊天动地的非凡之举，但我们希望用平凡的事迹和坚实的脚步，展现当代中学生的青春风采，给大家积极向上的能量。作为校园之星，我们不能因此满足，要戒骄戒躁，再接再厉，在学业上，在做人上，对社会的自觉担当方面作出更大的努力。

或许你也拥有一个金嗓子，或许你是一个写段子的好手，或许你能和老外侃侃而谈……抑或是还有未被开发的巨大潜能。其实，人人都可能是校园之星。因此，这次“校园之星”不仅是给我们一个展现自我的平台，更是给每一位同学一个发现真我的机会：无论是刚踏上高中这段征程不久的高一学生，还是已经在这条道路上艰苦跋涉了近两年的高二学子，抑或是正奋力冲刺奔向终点的高三学长，也许不是人人都能全面发展，但在属于自己的地方发光发热，超越自我，这才是我们新时代瑞中学子应该追求的方向。

守纪之星发言稿 篇4

大家好！我是来自初一三班的蒋勇杰，今天很高兴能有这个机会，在这里竞选“守纪之星”。（开头）

在平时的学习中，遵守学校的规章制度，上课认真聆听，勤动脑筋思考，用自己的行动给周围的同学树立榜样。在寝室里，遵守学校的作息要求，文明休息，熄灯后不做跟睡觉无关的事情，寝室里也因此营造了良好的作息氛围。（自我介绍）

文明礼仪之星发言稿 篇5

B：放飞童年梦想，播洒希望明天。

A：敬爱的老师，

B：亲爱的同学们!

合：早上好!

A：我是主持人 。

B：我是主持人 。

A：伴随着熟悉而优美的旋律，我们的文明礼仪广播又和大家见面了!

B：今天，我们为同学们带来的广播主题是《养成良好习惯，做文明学生》。文明是什么?文明是路上相遇时的微笑，是同学有难时的热情帮助，是平时与同学相处时的亲切，是见到老师时的问早问好，是不小心撞到对方时的一声“对不起”，是自觉将垃圾放入垃圾桶的举动，是看到有人随地吐痰时的主动制止等等行为。文明是一种品质，文明是一种修养，文明是一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为。

A：刚才我们讲到的社会文明，其实，作为我们小学生，还要拥有更高的校园文明。校园文明的创造靠我们每一个人，从小养成好习惯会使人受益终生。让我们试问自己在学校的学习、活动中你做得怎样呢?

B：见到老师，你主动问好了吗?为了我们健康成长，老师们辛勤地工作着。尊敬老师，就让我们从一声亲切的问候做起吧。

A：你在楼道追跑、喧哗吗?安静的教学楼，是我们学习的地方。我们的《新童谣》中说得好，“追跑打闹少一点儿，文明礼貌多一点儿。”高素质的学生，轻轻走路靠右行。我们要用文明的行为，为他人创造方便，同时让远离身边。

B：你随地乱扔垃圾吗?不分场合地点随地乱扔垃圾，这几乎已经成了社会的通病和顽疾。爱护环境、讲究卫生，人人有责，我们应从爱护校园环境做起，从我们自身做起，从小事做起，共同创造我们美好的家园。

A：用完东西，你归位了吗?好习惯，早养成，将用完的东西放回原处，方便自己方便他人，同时还省去了你和他人翻找东西的烦恼，省去了打扫，整理物品的时间。

B：做值日时，你会偷懒吗?每一名学生都是学校的主人。爱护校园环境人人有责，我们应该用我们的双手一起来创造干净、整洁的校园环境。清晨，教室里、操场上到处都是同学们忙碌的身影，大家都在用我们的劳动去创造干净、整齐、优美的校园环境。

A：在这里，我们对同学们提出希望，希望每个同学都争做讲文明、懂礼仪的好学生，遇到师长、来客，主动敬礼问好;上下楼梯，注意谦让，靠右行走，保障畅通;讲究卫生，不乱扔果

皮，见到纸屑随时捡;爱护公共财物，不乱写乱划……严格遵守学校规章制度，按照小学生守则和小学生日常行为规范严格要求自己，大家相互监督，共同促进，同学们，你能做到吗?让我们拭目以待，全体行动起来，比一比，谁才是真正的说到做到的文明礼仪的好学生。

B：我们小学生就应该讲文明，懂礼貌，语言和行为都要彬彬有礼，文雅而不粗野，要学会使用文明用语。对长辈，对老师表示尊敬时，要称呼“您”，请求别人做什么或给予帮助时，要说“请”，别人帮助了自己时，要说“谢谢”，当别人感谢你或有事向你道谢时，要说“别客气”或“没关系”，当你无意中防碍了别人或给别人添麻烦时，要主动说：“对不起”。早晨上学或路上遇到老师、同学、朋友或其他熟人时，要主动打招呼，说“您早”“你好”，分手时互相说“再见”。说话时要和蔼、谦让、文雅、得体，决不可以说脏话、粗话。

A：学校办公室是老师工作、学习和课余休息的地方，学生不应该随便进入。如果有事一定要进入办公室，应该先敲门，喊报告，经同意后再进入办公室时，要轻手轻脚，避免发出响声，影响他人。可是，我发现有小部分同学不是这样做的，他们不仅旁若无人的随随便便进出办公室，大声喧哗，影响了老师办公，这样真是太不文明了。

B：由此可见，如果人不讲礼貌，那么，很容易使人对你产生讨厌的感觉，没有礼貌会造成很多恶果，轻者别人会认为你没

教养，不愿和你深交。重者则对你产生不满或渐渐地由不满变为怨恨，甚至发生冲突或发生意外。长此下去，别人还会远离你，使你很难得到别人的帮助。但如果你是一个讲礼貌的人，碰到叔叔阿姨老师同学问个好，这短暂而又随意的语句，却能换来微笑和热情，让你受益非浅,别人会认为你是个有修养的人，愿意和你交往和帮助你，信任你，对你的成长有很大的帮助，再加上你的才智，在事业上便不难有成功的一日。

A：人的内心世界是通过其言谈举止和行为习惯的外在形式表现出来的。同学们，让我们从生活细节做起，从生活的点滴细节中追求文明，发现文明，创造文明。鼓舞自己，从小做起，从现在做起，从一点一滴、一言一行做起，逐步养成文明礼貌，团结互助，诚实守信，遵纪守法，勤俭节约，热爱劳动的好品德，努力做一个高尚的人，纯粹的人，有道德的人，脱离低级趣味的人，有益于人民的人。

B：文明校园中有你匆匆的脚步，文明校园中有你劳动的硕果，文明校园中有你精彩的瞬间。

自强之星代表王蒙发言稿 篇6

各位老师，各位同学：

大家好！我来自国际交流与合作学院建技一班，我叫叶鹏。

刚来到大学时我的心里充满了喜悦与迷茫。喜的是我进入了一个全新的学习环境，可以接受大学高等教育。而同时面对这许多的学生组织、社团组织，我也开始迷茫。到底我们该怎样规划自己的大学，到底该在哪种组织锻炼自己哪个方面的能力？怎样才可以做一些力所能及的工作来锻炼自己同时减轻一些家里的负担？”

做每一件事时，还要有责任。负责任不仅是一种工作态度，我们更要把它当作一种工作习惯来培养。而自强自立，也就是在对自己的现在、对自己的将来负责任。终究有一天，我们会离开父母、老师、学校的庇护，走向社会，没有自强自立的精神，我们会感到举步维艰。

所以并不是说只有家境贫困，身处逆境的人才要自强。每一个人都要有一种自立自强的精神。什么是自强？努力向上就是自强。有正确的追求，在实现这些追求时不畏困难，勇于坚持。当我们把这些做到时，就已经在诠释自强不息的含义了。

我们每一个人在初入大学时，对大学的每一样事物都充满了好奇。大多数人都选择加入了各级学生会、社团组织，甚至我们一个人选择了多个组织。我们想在这些组织里学习、成长。毫无疑问，我们每个人都不想荒废大学的美好时光，我们要努力向上，我们要自立自强。

在加入这些组织后，我们想努力地做好自己的工作。为了在学习之余锻炼自己，有时侯我们的确很忙，刚刚上完课又要一路小跑去参加社团活动，或许连饭都吃不到。刚开始我们都是这样，都是这般努力。然而大学里的诱惑是无处不在的，当我们没有足够坚强的意志来抵制这些诱惑时，就有人开始掉队了。他们想，休息一次吧，这次工作反正也不怎么重要。我们开始给自己找各种借口来原谅自己这一次，开始逃避属于自己的责任。于是，差距就这样显现出来，就开始一发不可收拾了。所以我们不要小看一次的上课迟到，也别原谅自己一次的不坚持。失败就是由一点一点的小错误引发的。

而同样的，成功也可以由一点一点的坚持来实现。《士兵突击》里高连长在形容许三多时说，有一个人他碰到每件小事都跟抓着一根救命稻草似的在乎，而在某一天你再看他时，他抱着的已经是一颗参天大树了。事实如此，我们眼中每一个伟人的成绩，并不是一蹴而就的，都是从一件件小事的坚持中积累来的。从一个初入大学的新生到自立自强的大学生的转化就是从对这些小事的坚持中完成的。

俞敏洪在中国“自强之星”颁奖典礼上说，精神的力量是强大的，奋斗精神是一辈子都应该拥有的。人的精神力量永远胜过物质力量。也就是说，我们的身体是由精神来主宰的，尽管我们相信物质先于思维而存在，但是精神和身体的健康、未来的能力永远是密切相关的。大家可以去网上看一下中国“自强之星”的事迹。这些青年或身体残疾，或身患重症，或家庭贫困，但是他们都以自强不息的精神，战胜了诸多人生挑战，是我们永远的榜样。

大学生活的四年中，困难、挫折在所难免，但无论怎样的艰难险阻，只要我们内心深处不放弃，有希望，有梦想，始终相信自己，相信未来，相信成功一定会回报汗水，相信自己就是胜利，相信风雨过后就必定是明媚的阳光，踏踏实实地走下去，困难必定只是短暂的，痛苦也只是一瞬间，幸福和快乐才是主旋律。

我想我们这次的评选活动不仅仅是评选完，发个奖就结束。我在这里代表此次获得“自强之星”称号的同学感谢院系领导对我们的肯定，并倡议大家继续努力，不辜负老师同学们的期望，更好地完善自己，同时在自立自强的基础上由己及人，争取把“华德之星”评选活动的意义发挥到最大，把自立自强的精神传达给其他同学，帮助，回馈社会。

发言人：王蒙

周子萱 阅读之星 篇7

我的女儿周子萱，活泼、开朗、乐观。从她呱呱坠地到现在，书籍一直是陪伴着她的最亲密的朋友。子萱喜欢看书，喜欢阅读，喜欢透过书中的内容去感受其中主人公的想法与经历。每天至少一小时的阅读让她拥有了一些知识，不经意间，她也懂得了很多，从而也交了不少的大朋友。

子萱幼儿园中班的时候就认识了绝大多数的字，她凭借着自己喜欢阅读，不懂就问，不会就学的意念，为她能够阅读更多的书籍，开拓更广阔的视野打下了基础。

进入实验小学后，学校老师的教育使子萱对看书更加着迷。《世界自然风光》、《格林童话》、《海洋生物》《中国地理》《少年成长故事》《少年感恩故事》等等，都已成为子萱的盘中餐。她看的书非常杂，什么自然类、古诗词类、文学类、童话之类都会涉及。也许大家会有疑问，这些书籍对于一个一年级的小学生来说，会不会太难？其实，阅读也是很简单，只要有一点基础，加上自身的主动性，阅读就成为一件快乐的事情。而快乐的学习真是我们家长所希望的。

我给她规定晚上9点前睡觉，不过她总是会问：今天我表现好，是否再增加一点时间让我看书啊？如果答应她推迟15分钟的话，总是会高兴的说一声：谢谢爸爸。她最喜欢去三个地方：超市、新华书店、公园。不过书店还是她的最爱，每次去我都规定她不准超过多少时间，一小时二小时不等，但每次这时候就比较不爽快了，总是说再等一会会之类的话。买书是她的一种习惯了，去超市可以规定不超过10元的商品随便选，可买书的时候就不行了，上次邮局促销图书的时候，一下的就买了1千多元，才半年过去，她几乎全部看了一遍了。

当然，阅读阅读，并不是说读的越多就越好，如何把读到的东西运用到日常生活中也是至关重要的。我希望阅读给子萱带来的益处不单单是知识的丰富，同时锻炼了她发现问题，处理问题的能力，让她在学校学习的过程中轻松快乐许多。

阅读之星自我介绍 篇8

记得又一次，我正看雨果的巨著《悲惨世界》，看的那么入迷，老师喊我去参加科学竞赛几次了，都没反应。我过去对我说我才依依不舍地放下书。但是在竞赛中只要一有空闲，我都念叨着那本书。一回班，我又快速的拿出书阅览。

我上学看，自习课看，放学更看。一次晚自习，我们都在忙着记作业。我一点儿都不着急，手里捧着一本书，我很好奇，便大惑不解的问：“我，你作业记了吗?”我看得津津有味，根本没理我。良久，我才反应过来，焦急地说：“啊，我作业没记!”哎，真拿我没办法。

还有一次快放学时，我祈祷我妈妈今天不开会。我不知为何，一问，哭笑不得，原来我妈妈一开会就下班早，带我放学，在路上妈妈不肯我看书了。

阅读之星事迹 篇9

老师让她们讲了自己的心声，比如：喜欢看什么类型的书，看过几本书，在网上或在杂志上等过几篇文章在这6名学生中，有4名喜欢童话类型的书，还有两名喜欢看历史类型的书，喜欢看历史书的是小炫和小文，其他人都喜欢看童话书。

接下来，老师让我们每个同学都来评选一下，但每人只能评选一个人，哎真是难选呀!不过，我还是选了，而且选的是我同桌：小炫。因为，我觉得看一些历史书比较有文化，并且他也曾发表过7篇文章。

统计结果出来了，候选人是小炫和小文，可是每班只能选一名“阅读之星”。经过一番讨论，老师宣布道：“我现在宣布，四(6)班的‘阅读之星’是小炫!”

阅读之星作文 篇10

他对书可谓热爱，家里有着不计其数的图书。特别是沈石溪的动物小说，赵志杰无所不晓。每次赵志杰拿到一本自己想看的书，仿佛得到了无数的金银财宝一样，乐呵呵的。而且，每一本书他都要专心致志地看完，哪怕是作文书。

有一次，我想问赵志杰一个问题。我习惯地问：“嘿!赵志杰!”可他根本没有听见我说的话，而在聚精会神的看书，我又喊了一遍：“赵志杰!”可他还是没听见，还是在盯着书看。我心里默默地想：他上辈子一定是一个书呆子!我忍不住了，上前推了他一下他这才反应过来，原来他太入迷了。

还有一次，最后一节课下课，赵志杰迅速地收好了书包，拿起作文书就津津有味地读了起来。我们都在埋头苦干地写作业，而赵志杰却在看书。我不解地问：“赵志杰，你为什么不做家庭作业呢?”“反正这么一点，简直不在话下!”赵志杰神气地说道。“那你的默写本订正完了吗?”我又问道。赵志杰肯定地说：“当然订正完了!”我也没多想，继续写我的家庭作业。过了一大会，刘老师说：“除了订正默写的人留下，其他人排队!再找一下，我这还缺一本默写本!”赵志杰找了一下，竟然有。刘老师大发雷霆，说：“有默写本却不订正，而在看书啊!”我心想：唉——太入迷了!

我想说：“真是一个超级大书迷呀!我想，”读书之星“这个荣誉宝章非赵志杰莫属因为他当之无愧啊!