产品质量评价报告

产品质量评价报告（共9篇）

产品质量评价报告 篇1

为了进一步落实《学校卫生工作条例》，立足学生良好卫生行为习惯的培养，推动学生身体和心理素质的不断提高，学校加强了对学生的健康状况监测，及时做好了传染病、常见病的预防和治疗工作，使我校卫生工作不断取得新的业绩。

一、关心学生的身体健康，保证环境、饮水、饮食卫生。

1、认真上好公共卫生课、健康课，不断提高课堂教学质量。

2、能关心学生的身心健康，由班主任坚持做好晨检工作，发现问题及时汇报，如有异常及时向东港市教育局保健所报告，做到了早发现，早报告，早治疗，早康复。校卫生室严格把关，发现有发高烧学生和传染病疑似者立即向上级部门报告。

3、做到了消毒工作到位，每周对学校所有教室开展全面消毒，做到了把传染病消灭在萌芽之中，保证了学生的身体健康。

4、对学校环境卫生，各办公室、各班级按照职责分工，保持长期整洁，学校领导、卫生老师组织卫生委员定期对各班卫生进行检查评比工作。

5、学生饮水工作，严把饮水卫生质量关。只要发现有不符合要求的地方立即指出改正。

二、做好了季节性的预防工作

1、学校根据不同季节特点，开展了各项宣传预防工作。严防各类传染病对师生的危害，及时尽早对师生做好知识性宣传工作，在学校每月每期宣传栏中按季节变化宣传防病知识，同时还利用了集体活动和书面形式发放给班级宣传。特别是在有病期间及时汇报，及时治疗。所以，本切实保证了师生的身心健康，维护了正常的教学秩序。

2、学校能有效的防止水痘、流感、腮腺炎等呼吸道传染病的流行和春夏季流感、甲流及禽流感的防治工作。在天气转暖时，能严格做好宣传食品卫生，防止肠道传染病的暴发，指导学生的饮食饮水卫生，教育学生饭前便后一定要洗手，同时要求学生不买摊贩和三无产品食用等工作。

三、做好卫生常规性工作

1、对学校的环境卫生、个人卫生做到了每天认真检查，做到了发现问题及时解决。

2、配合东港市教育局卫生保健所对学生进行身高、视力等测试，并做好了学生体检工作。体检结束后，对有疾病的学生到医院治疗，对近视学生采取有了效措施，使近视发病率有所下降，同时也控制了新发病率。

产品质量评价报告 篇2

安全评价是利用系统工程方法对拟建或已有工程、系统可能存在的危险性及其可能产生的后果进行综合评价和预测, 并根据可能导致的事故风险的大小, 提出相应的安全对策措施, 以达到工程、系统安全的过程。在发达国家, 这项工作在20世纪中期就已大量开展。在我国, 伴随《安全生产法》的制订和发布, 从2002年末开始在全国部分省市范围内开展了安全评价工作。2004年1月, 国务院以397号令形式, 公布了《安全生产许可证条例》, 按照该条例的要求, 国家对矿山企业、建筑施工企业和危险化学品、烟花爆竹、民用爆破器材生产企业 (以下统称企业) 实行安全生产许可制度, 安全评价成为企业取证的必备条件, 安全评价工作也就从局部区域走向了全国, 众多的安全评价机构应运而生。

为了使安全评价这一新兴行业能够健康、持续、稳定的发展, 在2004年10月, 国家安全生产监督管理局 (国家煤矿安全监察局) 公布了《安全评价机构管理规定》, 安全评价实行资质许可制度。煤炭科学研究总院重庆研究院 (以下简称重庆煤科院) 成为最早取得安全评价资质证的单位之一, 并在2005年成为首批国家安全评价甲级中介机构。几年来, 重庆煤科院按照国家的法律法规, 不断完善和改进安全评价过程控制, 努力搞好安全评价机构管理, 使安全评价工作走上了良性发展的道路。

1 强化过程控制管理

安全评价报告是每个评价机构的最终产品, 其质量高低直接反映评价机构的技术水平和内部管理水平, 其评价结果是委托人进行决策的依据, 也是安全监管、监察部门依法进行监督管理和行政执法的重要依据。重庆煤科院建立了严格的内部安全评价质量保障机制, 从评价准备阶段开始到评价现场材料证据的收集、检测数据的获取、报告的编制和内部评审等等, 严格自我检查、严格规范评价人员行为, 坚持“谁评价、谁签字、谁负责”的原则, 从审查程序上、制度上严把安全评价报告的质量关。

在安全评价管理工作中, 根据年度安全评价机构考核提出的一些意见和要求, 重点加强了安全评价的过程控制, 完善过程控制文件。2007年, 安全评价的过程体系文件由原来的27个增加到现在的80个, 新增的有安全评价技术专家管理制度、培训计划、安全评价回访制度、风险控制程序、合同评审程序、合同评审记录, 以及各种不同类别的作业控制文件等。另外, 为了搞好现场评价工作质量, 还建立了服务意见卡, 由被评单位负责人对评价人员的服务情况进行监督考核。

按照安全评价的要求, 对评价的每一个项目都切实做好风险分析、签订评价合同、合同评审、制订实施计划、组成项目评价组、进行安全评价、报告内部审查, 项目资料存档。

每年的年末到次年的年初, 对少数受控时效过期的过程控制文件进行更新, 使每一个控制文件都具有时效性和可操作性。

2 搞好档案管理

档案管理是安全评价机构搞好安全评价工作的一个重要组成部分, 重庆煤科院从3个方面进行了加强和改善。

第一个方面, 采用专门的文件柜及档案柜, 将安全评价纸质报告、原始资料进行存档;

第二个方面, 采用专门的移动硬盘对安全评价报告的电子文档进行统一的管理, 并每隔一段时间刻成光盘保存;

第三个方面, 建立安全评价数据库, 对安全评价的过程进行计算机管理, 这是重庆煤科院的一个重要特色, 如图1所示。

安全评价数据库由30多个字段组成, 主要有年份、项目名称、所属区县、项目联系人、评价领域、项目规模, 以及评价类型、现场评价时间、现场参评人员、报告撰写人、合同金额、报告编号、报告提交时间、备注等。

通过该数据库, 可随时了解和掌握安全评价报告的完成情况, 了解已完成的安全评价报告的基本信息。可以根据不同的要求, 统计各种基本数据, 如通过评价领域, 可统计近几年来在煤矿、非煤矿山、危化等开展安全评价及完成的安全评价报告情况;通过评价类型, 可统计安全预评价、现状评价及验收评价情况;通过报告撰写人, 可统计每个评价人员当年或近几年完成的安全评价报告情况等。

3 重视安全评价人才队伍建设

重庆煤科院是一个具备安全评价综合资质的甲级安全评价机构, 在安全评价开始的前期主要以煤矿及非煤矿山的安全评价为主, 近几年通过不断地吸收及引进不同专业的技术人才, 安全评价人员专业已从以采矿、通风、安全专业为主发展到还包括地质、机电、化工、爆炸力学、电器工程、矿建工程、工程力学、水电工程, 以及工业自动化等专业, 已发展成为专业基本齐全的评价队伍, 从事安全评价的人员也由以前的10多名发展到现在的近40名, 基本上可适应不同行业对安全评价的需要。

4 进行专业知识培训和法律法规的学习

安全评价人员的专业知识、工作经验将直接影响安全评价工作的质量。在评价过程中经常性地根据不同时期评价工作的重点, 开展不同形式的有针对性的安全评价专业知识培训, 分别请有关专业领域内有丰富实际工作经验和安全评价经验的老专家或资深专家进行讲课, 对不同行业的危险有害因素进行具体的分析, 选择安全评价方法。

2007年度重庆煤科院安排评价人员参加了重庆煤矿安全监察局组织的安全评价人员继续教育的学习和培训, 考试通过率达到100%, 考试成绩名列前茅。

在开展2007—2008年度重庆煤矿安全评价之前, 组织全体安全评价人员, 贯彻学习重庆市煤矿安全监察局《关于做好2007—2008年煤矿安全评价煤矿安全程度评估工作的通知》, 请具有丰富经验的同志传授煤矿安全专业知识和安全检查的经验。

法律法规的学习与培训也是不可或缺的一个重要组成部分, 在2006年组织安全评价人员学习了新版的《安全评价通则》、《安全预评价导则》、《安全验收评价导则》, 收集了国家最新发布的一些与安全评价相关标准及规范, 并在安全评价中应用。

5 问题及建议

近几年, 在煤矿开展的安全评价中, 不论是预评价、验收评价、还是现状评价, 主要的评价方法仍然是安全检查表法, 对其他评价方法的利用有一些, 但在对其报告的审查中感觉有些不足, 如:预先性危险有害因素分析中, 对危险程度的分级不统一;利用事故树分析煤矿瓦斯灾害事故时, 对树的结构不统一, 初始事件 (因子) 数量及取值不统一;在用危险度法评价矿井的危险度时, 当中的取值与矿井是否采取安全技术措施无关。总之, 这都是由于目前对这些方法用于煤矿的适用性缺乏深入研究, 没有可靠的统计分析参数, 因此建议有关部门或协会牵头, 以科研院所和有技术能力的中介机构为依托, 研究符合煤矿实情的安全评价方法, 统一评价标准, 提高安全评价的科技水平和技术含量, 为煤矿安全生产提供高质量的技术服务。

产品质量评价报告 篇3

关键词：九台市；耕地质量；绿色农产品

中图分类号：F323.22 文献标识码：A文章编号：1674-0432（2011）-11-0003-1

1 背景与必要性

1.1 背景

发展绿色无公害农产品，符合人类追求健康长寿和大自然和谐共存的世界潮流。2002年，我国有关方面提出了生态农业发展的基本框架建议。根据我国情况，可以建立三个层次的结构体系：一是生态农业生产无公害食品，二是进一步提高后产出绿色食品（A级），三是再提高后产出有机食品（AA级）。有机食品和绿色食品也可以直接开发。这个框架为今后发展农产品进一步指明了方向。

九台市地处吉林省中部，交通十分便利，有比较好的自然环境，近些年来，无公害农产品倍受社会各界的关注，现在已经建成绿色食品企业32家，绿色水稻、绿色食用鲜玉米、白芸豆、绿色蔬菜等生产基地达到30万亩，年产值达到3.2亿元左右，是国家级生态农业示范县。但九台无公害农产品生产基地规模仍然比较小，仅占农作物总播种面积的9.25%，产值仅占农业总产值的8.3%，农产品市场竞争力不强，农业效益不高是九台农业面临的主要问题。

1.2 必要性

发展绿色无公害农产品，是加入WTO后，参与国内外竞争的需要。九台农产品总体价格低，销售不畅，质量达不到高标准也是主要原因之一。

发展绿色无公害农产品，是农业可持续发展的需要。耗地、水资源浪费、化肥农药对环境的污染等问题日益突出，发展生态农业，生产绿色无公害农产品是解决上述问题的根本途径。

2 调查结果及分析

2.1 立地条件状况

九台市幅员3375.23平方公里，总耕地面积2947635亩，占总面积的58.22%，其中基本农田2638648亩，占耕地面积的89.52%。按地形地貌分为：低山丘陵区，共57118亩；起伏台地区，共749594亩；阶地、河谷平原区，共1831936亩。成土母质有：花岗岩、片麻岩残积物、坡积物、黄土状黏土沉积物，第四纪红色黏土沉积物，坡积冲积物，风积物。

2.2 基本农田地力等级

按照立地条件、农田基础设施和耕地土壤属性中的各项指标调查结果综合分析，九台市基本农田地力分6个等级。

一、二级属高产田土壤（国家六级），共116.85万亩，占基本农田的44.28%；三、四级为中产田土壤（国家分七级），共104.82万亩，占基本农田的39.72%，五六级为低产田土壤（国家分八级）共42.19万亩，占基本农田的15.99%。中高产田主要集中在中部、北部、西部的宽谷漫岗及二级阶地上，以黑土、草甸土、水稻土为主，地势较缓、坡度一般不超过7度，低产田土壤主要集中分布在东部、南部的山地、丘陵地以及松花江、饮马河两岸的河漫滩上，以暗棕壤、白浆土、新积土、沼泽土、风沙土为主，地势较平或较陡，坡度一般小于3度或是大于7度。

与1982年土壤普查结果相比，高产田增加了16.82%，中产田减少了10.29%，低产田减少了6.54%，说明20多年来，由于根茬还田，大量化肥的施用和农田基础设施的完善，提高了地力。

2.3 耕地环境质量评价

耕地土壤环境质量评价：按照《农田土壤单项指标评价标准》（GB15618-19950）、《中国绿色食品产地环境污染物限值》9NY/T391-2000)、无公害食品、蔬菜产地环境条件（NY/5010-2001）土壤环境质量标准（GB/T18407.1-2001）九台市99个样本所测参数指标值均小于上述标准要求，定为1级、优，安全无污染。

耕土水环境质量评价：按照《农田灌溉水质标准》（GB5084-92）、绿色食品灌溉水质标准（NY/T391-2000）、无公害食品、蔬菜灌溉水质标准（NY5010-2001）,九台市15个水样各参评指标均小于一级标准限值，定为1级，完全无污染。

综合评价结果：九台市境内无大型工矿企业，没有污染源，耕地达到清洁生产水平，符合绿色食品产地环境技术条件，可以建设绿色食品生产基地，生产绿色食品、无公害食品及蔬菜等。

3 发展目标

九台市是吉林省14个中等生态经济示范城市之一。按照《九台市生态经济城市建设规划》、《九台生态经济示范区发展规划》和国民经济发展规划，九台无公害农产品产业总体目标是：经过近30年的努力，绿色产业增加值占GDP比重的80%以上，清洁能源使用率达到100%，大气环境质量优于2级，工业固废无公害处理率达到90%以上，万元GDP能耗2吨标煤，万元产值水量100吨，农民人均收入9.1万元，土地退化治理率95%以上，森林覆盖率超过35%，乡村饮用水卫生合格率达到100%。

第一阶段：发展期（2010－2015年）形成绿色食品、绿色非金属加工、生态能源、生态物流业为主的生态经济产业格局。其中，A级绿色水稻、玉米、蔬菜、杂粮杂豆生产基地分别达到播种面积的70%、60%、80%、70%，AA级水稻、玉米、蔬菜、杂粮杂豆生产基地分别达到播种面积的20%、10%、20%、20%。

第二阶段：提高期（2016－2030年），形成以绿色与有机食品加工及集散业、生态物流业、高新技术产业为主导的，结构合理的生态环保经济体系。到2030年实现总体目标。

参考文献

[1] 刘晓冰,邢宝山,Stephen J.Herbert.土壤质量及其评价指标[J]农业系统科学与综合研究,2002,(02).

[2] 朱晶,李友生.论种植业结构调整对我国农业资源高效利用和可持续发展的影响[J].农业经济,2000,(07).

[3] 李蔚.吉林省发展绿色农产品大有可为[J].吉林农业农村经济信息,2005,(04).

[4] 朱平,彭畅,高洪军,刘淑环,张林,李长玺.吉林省绿色和有机农业发展现状与对策[J].吉林农业科学,2004,(06).

如何评价企业财务报告的质量 篇4

你没看过高质量的报表，你怎么就说人家的财务报表做的真好，有的时候假的财务报表看多了，难免你分不清真假。

那么如何评价财务报表质量，将是永恒的课题，起码应该是真的才对。

（一）财务报表的可靠性

1．是否遵循GAAP。GAAP代表一般公认会计原则。

有两种财务报表，经审计的报表和未经审计的报表。

经审计的报表可以根据是否遵循GAAP分为以下四类：

第一，无保留意见。指会计报表符合GAAP，如有必要，审计师可以增加解释段，对重要事项进行说明。

第二，保留意见。会计报表整体而言反映恰当，但存在个别事项不符合GAAP。

第三，拒绝表示意见。指审计师不愿发表意见或者没有足够的信息以做出结论。

第四，否定意见。会计报表严重违反GAAP。

未经审计的报表也可分为四类：

第一，经审计师审阅的报表。审阅的范围和深度都比不上审计，对于报表是否遵循GAAP只能提供有限的保证。

第二，注册会计师为公司编制的报表。无论是经审计师审阅的报表，还是注册会计师编制的报表，都无法等同于经审计的报表，只有经审计的报表才能保证报表的客观、公正和一致性。

第三，公司自己编制的报表。这类报表缺少来自外界的独立性检查。

第四，根据收付实现制编制的报表。

这是一些公司根据收付实现制编制的报表，而不是按照GAAP规定的权责发生制和收入与费用配比原则来编制的。

2．审计师的资格和独立性，即审计报告应当由有资格的注册会计师出具。3．管理者的诚实度。即使是经注册会计师审计的财务报表，管理层也应当为报表内容承担责任。

4．财务报表的日期。为了从财务报表中得到正确的判断，关键是该财务报表反映的是公司经营周期的哪一段。

5．报表涵盖的公司范围。根据涵盖范围不同，报表可以分为合并报表和单个公司或者母公司本部报表，其中合并报表反映了二个或二个以上公司的资产和业绩，单个公司报表只反映了一家公司的情况。

（二）财务报告的可比性

在GAAP允许的范围内，不同公司对于类似的交易可以采取不同的记帐方法，这就会影响报表之间的可比性。例如，GAAP对于收入和费用的确认时间有几种方法：

（1）收入，可以在销售时确认收入，也可以在合同履行时确认收入。

（2）费用，可以在费用发生时就全部入账，或者将费用资本化。如果决定资本化，该笔费用将在哪个会计期间内分摊？

（3）固定资产折旧，可以采用直线折旧法或者加速折旧法。

（4）存货和产品销售成本的计价，可以采用先进先出法或者后进先出法。

（三）列报项目的重要性

这里所说的重要性主要是指，财务报表中如果某项目的省略或错报会影响银行据此作出的信贷决策，那么，该项目具有重要性。客户经理判断某一项目的重要性，应该考虑该项目的性质是否属于企业日常活动、是否对企业的财务状况和经营成果具有较大影响等因素；判断项目金额大小的重要性，应当通过单项金额占资产总额、负债总额、所有者权益总额、营业收入总额、营业成本总额、净利润等直接相关项目金额的比重加以确定。

在拿到企业财务报表的过程中，银行应当考虑财务报表中项目的重要性。对于性质或功能不同的项目，如固定资产、无形资产等对银行判断企业的经营周转情况有重大影响的科目，应当要求企业在财务报表中单独列报，不具有重要性的项目则不必如此。对于性质或功能类似的项目，其所属类别具有重要性的，应当按其类别在财务报表中单独列报，如原材料、在产品、库存商品等，应当合并为“存货”项目列报。

（四）比较数据 财务报表至少应当提供所有列报项目上一可比会计期间的比较数据，以及与理解当其财务报表相关的说明，以及与理解财务报表相关的说明，以便向银行提供比较数据，提高会计信息的可比性，有助于其经济决策。

财务报表项目的列报发生变更的，应当对上期比较数据按照当期的列报要求进行调整，并在附注中披露调整的原因和性质，以及调整的各项目金额。如果对上期比较数据进行调整不是切实可行的，应当要求企业在附注中披露不能调整的原因。不切实可行是指企业在作出所有合理努力后仍然无法采用某项规定。

（五）列报项目的一致性

财务报表的项目列报应当在各个会计期间保持一致，除非出现下列情况，否则不得随意变更。

1．会计准则要求改变财务报表项目的列报。

工程施工及质量情况验收评价报告 篇5

各位领导、同志们你们好：

今天，xxx小区5#住宅楼工程正式竣工验收。在此，我代表施工单位，向前来参加竣工验收的各位来宾和在建设中给予精心指导、大力支持的.各级领导，表示热烈的欢迎和衷心的感谢。现我代表延安市建筑安装工程公司第一公司，将该工程施工及质量情况做以汇报：

一、工程建设基本概况

本工程5#楼位于洛川县解放路南段(原粮食局院内)，该工程由xxx房地产开发有限公司开发建设、xxx设计研究院设计、xxx工程勘测有限公司勘测、xxx工程监理有限责任公司监理、xx建设工程质量安全监督站监督、xx市建筑安装工程公市第一公司承建。

该工程带地下室一层，为砖混结构，分四个单元，地上七层，层高2.9m，建筑物为“凹”型布置，长84.6m，宽18.84m，高22.6m，建筑面积8900m2。中标总造价890万元，抗震设防烈度6度，建筑物结构的设计使用年限为50年。

该工程于XX年3月6日开工，XX年11月20日已全部完成图纸设计及甲方变更增加的全部工程项目。

二、施工质量要求、质量控制及检验抽查

(1)基地与基础工程：

地基湿陷等级为ⅲ级自重温陷性，采用大开挖地基处理。自外墙基础外沿外放2.50米，大开挖至设计标高-7.30m，以1：9回填1.5m，3：7灰土回填2.00m后做砖条基，素土、灰土压实系数不小于0.97，各层虚铺厚度为250mm-300mm，层层进行干密度试验，垫层完工后，由陕西力元监测站检测，人工地基检测验收合格。符合施工验收规范要求。基础结构砼强度等级：基储主体均为c25，±0.000以下基础砖采用mu10实心砖，m10水泥砂浆砌筑。地基与基础工程控制资料、分部。分项检查验收合格符合要求，安全功能检测合格。

(2)主体结构工程

主体结构部分砼强度等级为c25，砌体砖为mu10普通实心砖，m10砂浆砌筑，楼板为预应力多孔板。砼成型外观质量合格，钢筋保护层厚度符合要求。砌体砂浆灰缝饱满，横平坚直符合规范要求，主体工程控制资料中原材料进场如钢材、水泥、各种砖进场合格证及进场试验报告、施工记录等共检查验收12项，全部合格符合要求，分项共检查验收16项符合要求，安全和功能检验抽查验收合格。

(3)装饰工程

内墙、天棚、楼梯间均为水泥砂浆粉刷，白色乳胶腻子压光表面平整光滑、颜色一致。

外墙全部为水泥砂浆拉毛墙面，采用丙烯酸外墙涂料(因气候条件影响外墙涂料甩项)，墙面平整，接槎顺直，颜色一致符合要求。

楼地面工程采用c20炉渣垫层，表面平整，符合要求。

窗采用80系列塑钢窗，进户门为钢质防盗门，安装及配套附件安装牢固，门窗的三密性能检验符合要求。质量控制资料、施工记录检查验收合格，分项工程共检查验收17项符合要求，安全和功能检验抽查验收合格。

(4)屋面工程

屋面为防水卷材屋面，采用1：6水泥焦渣找坡，防水采用sbs柔性体防水卷材4mm，卷材进场复试合格，屋面细部作法、排水均符合要求，质量控制资料、施工记录检查验收符合要求，分项检查验收4项符合要求，安全和功能检查验收合格，符合要求。

(5)给排水及采暖工程：

给水管道采用pp-r管，排水管道采用pvc-u管材，给水进行了水压试验，管道冲洗试验无渗漏，管道走向合理，使用方便、排水管进行了灌水、满水通球试验，排水畅通，无堵塞现象，符合要求。采暖管材采用pe-rt管，保温材料选用岩棉管。

给排水及采暖工程质量控制资料、施工记录共检查验收8项，符合要求，分项工程检查验收共11项符合要求，安全和功能检查验收合格。

(7)电气工程：

该工程用电为三级负荷，室内接地系统形式为tn-c-s系统，照明及开关配线为bv2.5mm2穿pvc16管保护，插座线路为bv4mm2穿pvc20管保护，电话、电视分支到户，分支箱、分线箱安装牢固，位置正确，导线进箱体接线正确、符合要求。控制资料、施工记录检查验收8项符合要求，分项工程共检查验收10项符合要求，安全和功能检查验收合格。

三、建筑安装工程安全功能、抽检检测情况

地基基储主体结构检验及抽样检测3项，验收合格。安全与功能抽查13项，符合施工质量验收规范要求，验收合格。

四、单位工程质量评定：

1、分项工程检验批质量验收全部合格，符合施工质量验收规范要求；

2、分部工程质量验收6项，经各方会签验收合格；

3、单位工程观感质量综合验收13项、11项“好”，建筑与结构1项为一般，给排水与采暖1项为“一般”，观感质量综合评价为“好”；

4、工程质量控制资料核查27项，工程安全和功能检测资料核查11项，符合规范要求。

5、工程质量管理、竣工验收综合资料基本齐全，符合规范要求。

产品质量评价报告 篇6

评价报告

根据西宁市西川南路佐署桥头箱形桥施工便道设计图纸，我公司派相关人员对项目施工场地进行了调研，然后参考了该项目的有关文件，对项目进行了风险分析，风险分析的结果是该项目“可行”。评价组相关人员与项目负责人沟通，收集，整理相关的评价资料，确定评价重点，并调研评价项目周边情况，作为本安全评价报告的依据。

本设立安全评价的内容有以下几个方面：

（1）简述建设项目技术方案概况，包括工艺、规模及设施和辅助工程等。

（2）对建设项目中的危险、有害因素种类及程度进行分析、评价；

（3）对建设项目中的危险、有害程度大的工艺单元重点进行定性、定量分析评价；

（4）对建设项目提出安全对策措施；（5）对建设项目的安全作出设立评价结论。沟槽挖土

1.1施工组织设计中应根据设计文件、工程地质、水文地质、沟槽深度、现场情况，确定施工方法、程序、开挖断面和现况管线等构筑物的迁移与保护措施、使用机具和安全技术措施。1.2施工前，应按施工组织设计规定将妨碍施工的现状地下管线

和建（构）筑物进行迁移或保护，在施工范围内可不迁移者应详探、标识，并采取保护措施，保持安全。

1.3当沟槽邻近有房屋、管道、电杆等建（构）筑物时，应对建（构）筑物结构进行安全验算，确认符合要求，并形成文件；经验算需加固时，应按规定确定加固方案并实施。加固结构强度达到方案规定后方可开挖土方。施工时，尚应遵守相应管理单位的规定。

1.4在距直埋缆线2m范围内，必须人工开挖，严禁机械开挖，注意标示管线的警示物，严禁损坏管线，并应约请管理单位派人至现场监护。在距各类管道1m范围内，应人工开挖，不得机械开挖，并宜约请管理单位派人现场监护。

1.5沟槽开挖中，遇有新发现的管道、电缆或其他构筑物应加以保护，并及时与有关管理单位联系会同处理。

1.6开挖中遇与现况管线交叉时，应按设计文件规定对现况管线进行技术处理；设计未做规定时，应根据实勘资料制定加固和保护措施。

1.7沟槽开挖应根据机械性能、土质、槽壁支护等状况，确定开挖顺序和分层开挖深度。开挖不得扰动天然地基。

1.8土方开挖前，主管施工技术人员必须向作业人员进行安全技术交底，并形成文件。交底应包括下列内容：

1、开挖中，所涉及地下管线和构筑物的位置、种类、现在、重要性和损坏后的危害性与作业中的保护措施。

2、沟槽断面的尺寸、边坡和分次开挖深度。

3、施工方法和程序。

4、安全防范和应急措施。

5、作业人员、机械操作工之间的相互配合关系。

1.10开挖过程中发现槽壁有较大块体影响沟槽稳定时，应清楚或加固。有突出的石块、砖瓦块等应及时清除。挖土中断和作业后，其开挖面应设稳定坡度。

1.11挖土中遇有工程地质、水文地质变化，应根据具体情况修改边坡或采取支护措施，并按规定办理变更手续。

1.12使用单斗挖掘机挖时，配合机械作业人员必须在机械回转范围外作业，且位于安全处，需在其作业时，机械必须制动且得到机械指挥人员的指令后，方可进行。

1.13推土机作业，机前严禁有人。推土机在直槽内作业沟槽深不得超过2m。作业中，刀片不得推撞坡壁上高于机身的弧石或大石块。

1.14人工挖土应遵守下列规定：

1、作业现场附近有管线等构筑物时，挖土前应掌握其位置，并在开挖中采取保护措施，保持管线等构筑物处于安全状态。

2、沟槽深大于2.5m时，应分层开挖，每层的高度不得大于2.0m，层间应留平台。平台宽度，对不设支护的槽与直槽不得小于80cm；设置井点时不得小于1.5m；其他情况不得小于50cm。

3、作业人员之间应保持安全距离，横向不得小于2m；纵向不得

小于3m。

4、严禁淘洞取土、搜底扩槽和在沟槽内休息。

1.15挖土范围内有现况道路结构需挖除时，应遵守下列规定：

1、施工前，应根据旧道路结构情况和现场环境，确定挖除方法和选择适用的机具。

2、现场应划定作业区，设安全标志，非作业人员不得入内。

3、作业人员应避离运转中的机具。

4、使用电气设备时，电气接线与拆卸应符合规定。

5、使用液压振动锤时，严禁将锤对向人、设备和设施。

6、使用风钻时，严禁将钻头对向人、设备和设施。

7、挖除中，应采取措施保持作业区道路内各现状管线及其检查井等构筑物的完好。

8、挖除后应及时清碴出场。

1.16已形成的沟槽，经雨水，地下水等冲刷或浸泡后，必须经安全和技术人员检查认证后，确定安全，方可重新进入施工；如经检查不符合安全要求，必须重新采取加固措施，达到安全要求后，可重新进入施工。推运与回填土

2.1施工前应根据工程要求和现场环境状况，确定土方存放、运弃、回填的方式，选择机具，制定相应的安全技术措施。2.2在电力架空线路和变压器等供电设施下方，不得推土。2.3沟槽边推土应遵守下列规定：

1、沿沟槽边1m范围内不得推土。

2、堆土高度不得大于1.5m。

3、堆土严禁遮压检查井、消火栓等设施，且应保持其维护道路的畅通。

4、堆土应采取防扬尘措施。

2.4靠建（构）筑物、围墙堆土，必须保证墙体安全。靠墙堆土高度应根据其结构承载能力确定。严禁靠危房、危墙堆土。2.5施工前，应根据工程规模、土方调配方案、运输车辆和环境状况，确定运输路线。运输道路及其沿线的桥涵、便桥、地下管线等构筑物应有足够的承载力；穿越桥涵的净空应符合运输安全要求；遇电力架空线路时，其净高应符合有关规定。作业前应检查，确认安全。

2.6装土和运输等施工机械距沟槽边的距离，应根据土质、槽深、机械质量、支护结构和地面荷载等状况进行核算确定，且其净距不得小于1.5m。车轮应挡掩牢固。

2.7土方宜采用封闭式车辆运输，装土后应清除车辆外露面的遗土、杂物。运输中应按规定路线行驶。

2.8存土场应在场地周围应设护栏和安全标志，非作业人员不得入内。存土结束后应恢复原地貌。

2.9弃土场应划定范围，非作业人员不得进入，并应避开建（构）筑物、围墙和电力架空线路等。

2.10管道具备填土条件后应及时回填。回填土时沟槽内不得有积

水。施工中采取排降水措施时，应在土方回填至地下水位以下50cm，方可停止降水。

2.11沟槽回填土应自下而上分层对称进行，每层压实度应符合技术规定。管顶以上50cm范围内不得用压路机等机械压实。2.12有支护的沟槽，回填土必须和支护结构的拆除相配合，不得碰撞损坏支护结构。

2.13管沟、井（室）回填土应在墙体和盖板完成，且达到规定强度后方可进行。

2.14管沟、井（室）回填土时，应于管沟、井墙两侧对称进行，高差不得大于30cm。

2.15回填土过程中，严禁在槽壁掏洞取土。2.16向沟槽内送（卸）土应遵守下列规定：

1、送（卸）土应设专人指挥，送（卸）土下方禁止有人，槽内作业人员必须位于安全地带。

2、手推车向沟槽内卸土时，应挡掩牢固，且稳倾、稳倒，严禁撒把。

3、自卸汽车、机动翻斗车向沟槽内卸土时，车轮与沟槽边缘的距离应依车辆荷载、土质、槽深和槽壁支护情况确定，且不得小于1.5m，车辆必须挡掩牢固。

4、推土机向沟槽内送土时，推铲与沟槽边缘之间应保持安全距离。

5、机械在沟槽作业过程中，应随时检查槽边缘道路和沟槽边坡的稳定，确认安全。

2.17使用夯实机具时，应按规定配备操作工。操作工应经培训合格后方可上岗，且人员应相对稳定。电动夯实机具必须由电工接线和拆卸，作业中应随时检查机具、缆线，应随时检查机具、缆线，确认绝缘良好，并应遵守有关规定。沟槽支护

3.1编制施工组织设计中，应根据工程地质、水文地质、开挖深度、地面荷载、施工设备和沟槽周边环境等状况，对支护结构进行施工设计，制定相应的施工安全技术措施。支护结构的强度、刚度和稳定性应满足各施工阶段荷载的要求。

3.2施工场地应平整、坚实、无障碍物，能满足施工机具作业要求。

3.3沟槽支护前，主管施工技术人员应熟悉支护结构施工设计图纸，掌握支护方法、设计要求和安全措施。

3.4先开挖后支护的沟槽，支护应紧跟挖土。先支护后开挖的沟槽，应在支护结构达到施工设计规定强度后，方可开挖。3.5施工机械和运输车辆距沟槽边缘距离，应根据工程地质、沟槽深度、地面荷载等确定，且不得小于1.5m。

3.6现场支护材料应分类码放整齐，不得乱堆放。支护时，应随支设随搬运，不得集中堆放；拆除支护结构应与土方回填密切配合，并设专人负责安全监护。

3.7施工中，施工机具不得碰撞支护结构。严禁利用支护结构支

搭作业平台，挂装起重机设施等。

3.8施工过程中，对支护结构应经常检查，发现异常必须及时处理，确认合格。

3.9拆除支护结构应与土方回填密切配合，并设专人负责安全监护。

3.10上下沟槽应设安全梯或土坡道，其间距不宜大于50m。严禁攀登支护结构。

3.11用起重机向沟槽内吊运支护材料和吊装混凝土管、混凝土、时，应遵守下列规定：

1、作业时必须设信号工指挥。起吊前，指挥人员应检查吊点、吊索具和周围环境状况，确认安全。

2、吊运时应划定作业区，非作业人员禁止入内。

3、起吊时，钢丝绳应保持垂直，不得斜吊。严禁超载吊运。

4、作业时，机臂回转范围内严禁有人。

5、支护材料距槽底50cm时，作业人员方可靠近操作。吊物落稳后，方可摘钩。

3.12使用人工方法向沟槽内运送支护材料时，应遵守下列规定：

1、系放时，应根据被系放材料的质量确定绳索材质和直径，且绳索应坚固。使用前应检查，确认符合要求。

2、使用溜槽溜放时，溜槽必须牢固，使用前应检查，确认合格。

3、运送时应缓慢，上下作业人员应相互呼应，协调一致。

4、运送材料过程中，槽内作业人员应位于安全地带，被运送物

下方严禁有人。

5、严禁向沟槽内投掷和倾卸支护材料。

3.13支护结构完成后应进行检查、验收，确认合格并形成文件后，方可进入沟槽作业。结论

根据评价结果，得出如下评价结论：

（1）施工的技术方案能够满足建设项目对周边环境的要求；（2）施工与公路、公路附属设施的间距符合安全要求；（3）施工的技术方案能够满足公路、公路附属设施安全运行的要求。

产品质量评价报告 篇7

1 资料与方法

1.1 资料

选择我院2007年通过网络直报的全部传染病662例。

1.2 方法

登录国家疾病监测信息报告管理系统，将我院2007年报告资料导出为EXCEL表格后进行统计分析。

1.3 评价指标

迟报率=该年度未及时报告卡数/该年度总报告数。

迟报卡数：指传染病从“诊断到录入”时间超过国家规定时限（甲类和按甲类管理传染病>2 h；乙类传染病>6 h；丙类传染病>24 h）报告的传染病报告卡[1]，不包括漏报病例。

重卡率=上级机构确认的该年度重卡数/该年度总报告数。

重卡：指根据报告病例的姓名、性别、年龄、职业、现住址、病名等6项指标进行查重分析确认重复病例[1]。

漏报率=该年度漏报病例/该年度总报告数。

漏报病例：指上级机构主动监测后发现的未报告病例。有效率=该年度有效报告卡数/该年度总报告数。

有效报告卡数：指经上级部门审核剔出重卡或订正为非法定传染病后的所有传染病报告卡。

2 结果

2.1 迟报率

662例总报卡数中，共有7例超过报告时限，占总报告卡数的1.1%。

2.2 重卡率

经上级部门审核，一共发现有4例重卡，占总报告卡数的0.6%。

2.3 漏报率

在上级部门组织的传染病管理检查中，没有发现漏报病例，漏报率为0。

2.4 有效率

经审核订正为非传染病的有72例，加上4例重卡，共有76例无效报卡，有效率为88.5%。

3 讨论

法定传染病监测信息的网络直报系统属于被动监测，是疾病监测的重要组成部分。通过定期、定点的系统监测，掌握监测传染病的发生、发展规律，以及与其相关的社会、自然因素，为制定防制对策，开展防治工作，评价效果提供科学依据。同时，传染病疫情报告是传染病防治管理的基础，是研究流行病学规律，预防和控制传染病流行、评价防制措施和效果必不可少的依据，疫情报告的及时性与准确性对传染病的控制起重要的作用[2]。从本次统计分析的结果可看出通过对全院医务人员定期培训，加强学习，对相关科室强化督导，定期检查，我院的传染病网络直报质量提高了，全年无法定传染病漏报。但是还存在迟报、有效报卡率较低等。

迟报病例主要是传染病管理专职人员在检验科、放射科等医技检查结果的登记本中查漏发现并补报的，是患者开单检查后取结果时没在我院继续诊断治疗造成的，这也是我院传染病管理报告的难点，查漏补报的病例有乙肝、肺结核[1]以及淋病。

4 例重卡和72例订正为非传染病的报告病例均为肺结核。我院是基层综合性医院，按规定发现疑似或确诊为肺结核病例要转诊至指定专科机构归口管理，通常我院尚未作进一步检查就以疑似病例报出，造成本年度无效报卡数达72张。

通过对上述结果的分析，笔者认为加强传染病的管理，防止疫情扩散，提高报告质量是关键，同时也是一项综合、系统的工作。

第一，及时报告。落实首诊责任制，首诊医务人员一旦发现法定传染病要及时填写传染病报告卡，院感科或防保科及时收集报告信息并网络报告国家疾病监测信息报告管理系统。

第二，定期查漏。执行公务的医务人员通常工作时患者较多，难免会有遗漏，而且我院承担着繁重的职业体检等任务，有些患者检查或化验后拿到结果就离开医院，造成漏报。医技科针对这种情况可建立阳性报告签收登记本，把阳性报告单直接反馈给临床科室，由各科室的导诊负责签收阳性报告登记本，患者过来取结果时导诊可以指导患者就诊，并提醒医务人员报卡。预防保健科至少每月一次对传染病的报告进行漏、迟报自查，包括门诊日志，出入院登记本，检验科阳性报告登记本等[3]。

第三，加强培训[4]，提高业务素质。一是要广泛宣传和普及传染病防治知识及其相关的法律法规，分层、分类、分次做好各类人员的培训[5]。二是学习各种传染病的诊断标准，定期举办专题学习班。三是有针对性地对相关科室进行重点传染病防治知识及其相关法律法规的考核，考核不及格者重考，直到及格为止，以提高传染病的诊断水平。

第四，设置感染性疾病科。可以通过设置独立的感染性疾病科，将肠道门诊、发热门诊、肝炎门诊、传染病科集中在普通门诊外的区域分开开诊，规范管理门诊，方便传染病的管理，同时防止就诊的交叉感染[6]。

参考文献

[1]梁莉, 张静靖, 许军红.四川省2005年传染病网络报告质量评价[J].现代预防医学, 2007, 34 (1) :164-168.

[2]杨小兵, 彭磊, 刘军.湖北省宜昌市2006年法定传染病漏报调查[J].现代预防医学, 2007, 34 (23) :4560-4564.

[3]刘群, 徐艳.医疗机构传染病疫情报告存在的问题及对策[J].现代预防医学, 2007, 34 (24) :4697-4698.

[4]叶志军, 张小娟, 吴峰, 等.4138例传染病分析与医院感染控制[J].赣南医学院学报, 2007, 27 (3) :474-475.

[5]郑嘉红.传染病管理的重要性[J].中华医学实践杂志, 2007, 6 (11) :1056.

产品质量评价报告 篇8

[关键词] 供应商 质量控制 指标体系 第三方 预控 实控

企业产品质量的高低，在很大程度上依赖于供应商产品质量的好坏，随着企业专业化生产水平的不断提高，企业间的生产合作日益广泛，企业零配件、原材料的供应量越来越大。据统计，现代工业企业零配件、原材料的供应量一般在30％～70％之间，因此，企业产品质量控制的重心，对于零配件、原材料供应比例高的企业来说，实际上应从本企业向供应商转移。据此，论文重点探讨供应商的产品质量控制问题。

一、影响供应商产品质量的主要原因

影响供应商产品质量的原因通常有以下七大方面(如图所示）。

一是没有有效的供应商产品质量控制组织机构，主要表现为:供应商产品质量控制组织机构环节多，过程长，工作效率低，工作职能不明确;

二是没有科学合理的供应商评价指标体系和选择制度，主要表现为：没有对供应商进行分类分级管理，供应商选择不合适，没有建立质量联保制度;

三是没有科学合理的采购政策，主要表现为:与供应商质量协议不全面，质量保证条款不详细具体，没有对供应商进行重要程度分级，没有采购质量控制奖惩制度，采购质量信息管理不善；

四是采购人员素质低，主要表现为：采购人员没有培训机会，不能正确理解采购政策，不能正确执行科学合理的采购程序；

五是质量检验部门不能很好地执行其职能，主要表现为：供应物资检验不严格，没有有效的检验方式，没有针对不同的供应商采用不同的检验方法，没有按有关检验理论和标准进行检验，没有充分运用各种统计技术工具;

六是不合格外购物资管理不严，主要表现为：未经检验便进入仓库，不合格品未经处理投入使用;

七是没有先进的供应商产品质量控制信息系统，主要表现为：信息系统运行不畅，数据不全。

二、供应商的评价指标体系

供应商的科学评价与合理选择，是供应商质量控制的基础。根据与质量控制的相关性及轻重程度，通过分析研究，我们选择供应商的九个大的项目，27个指标作为评价指标体系，并给每个指标分配适当的权重，总权重100分（见表）。

从表中可以看出，供应商评价指标体系中，所占比例最大的是产品质量（30分）。因为产品质量是企业对供应商的直接考察指标，但对供应商进行评价时又不能只看其产品质量，因为供应商现有的产品质量及其稳定性与其他条件密切相关，所以产品质量的权重分配通常应在30％左右。而其他各项指标除技术条件、价格条件、经营状况、竞争状况所占比重较大以外，企业关系、行业评价、交货时限、售后服务所占的比重较小。

企业在制订本企业供应商的评价指标体系时，应根据各项指标与本企业质量控制的相关程度，对表中各指标的权重分配作合理的调整。甚至对评价指标的选择也应适当调整。

三、供应商产品质量控制的关键环节

经分析研究，我们认为供应商产品质量控制应把握好以下三个关键环节:

1.預控过程: 供应商产品质量控制的第一个关键环节是产品质量的预控。预控内容主要包括：签订产品质量协议；质量保证条款；原材料使用的具体标准；商定质量联保程序；规定生产流程等等。通过这些措施的实施，使供应商准确无误地理解和接受本企业对产品质量的期望及要求。特别是对供应商使用原材料的品牌、性能指标、价格等作出具体规定后，相当于将质量控制提前了两大步（第一步是本企业供应商产品质量的控制，第二步是供应商之供应商的产品质量控制），这种提前十分有利于将质量问题消灭在供应商为本企业生产产品之前。实际上产品质量问题，像人的健康问题一样，也应以预防为主，预控过程向上游（企业）延伸得越长，预控效果会越好。

2.实控过程:供应商产品质量控制的第二个关键环节是产品质量的实控。实控内容主要包括：派驻质量代表；供应商购入原材料检验;生产过程监督；启动质量联保程序等。实控过程往往程序复杂，工作量大，本企业如果技术能力不足，可采取签约委托第三方的方式。所谓委托第三方的方式，可通过委托与供应商具有同等以上质量资质之生产厂家的质量控制专业人员，代为实施对供应商质量控制的实控过程。这种签约委托方式在某种程度上，可能比本企业直接进行供应商质量控制更为有效。因为被委托方是供应商的同类企业，生产同类产品，就供应商的产品而言，往往具有比本企业专业水平更高的质量控制能力，更能找到出现质量问题的关键部位，所以这种方式也许成本更低，效果更好。当然，为了防止被委托方与供应商相互构结，本企业采取相应的驻厂监控措施仍必不可少。

3.检控过程：供应商产品质量控制的第三个关键环节是产品质量的检控。这个过程一般的企业均做得较好，收到供应商发来的产品进行严格的质量检验，也是企业质量控制最常规的方法，但这里所说的检控过程具有新的内涵。我们认为对供应商产品质量的检查检验，不应该只是等到供应商产品发到本厂以后才进行的末端检控，而应该将检控过程，结合上述预控、实控过程，延伸到供应商的产前、产中、产末，实施检控过程的全面覆盖。也就是说，这里所指的检控过程，不是只对结果的检验，而要对供应商的整个生产过程进行检查检验。结果的检验固然重要，但我们的目的是要得到好的结果，事实上唯有将检控过程向前延伸，方可得到最后的理想的结果。

综上所述，现代企业产品质量控制的模式，将改变传统的以本企业为核心的 “全面质量管理”理念，发展成为以上游企业为重点，以本企业为基地，以建立用户质量跟踪体系为补充的“全物流质量控制”新模式。

产品质量评价报告 篇9

2014年教育部启动“中小学教育质量综合评价改革”，在全国推行新的评价指标体系，重视学生品德、身心、兴趣爱好等方面的发展。4月孝感市教育局在云梦县教育局召开了“孝感市中小学教育质量综合评价改革（云梦站）” 研讨会，我校作为孝感市36个试点学校之一参加了会议。我校按照《孝感市中小学教育质量综合评价改革实验实施工作方案》的要求，结合《云梦县中小学教育质量综合评价实施方案》进行大胆实验，不断探索，积极推动我校教育质量评价改革，现针对实验过程中的情况进行自评如下：

一、学校基本情况

云梦县吴铺中学紧邻云梦城东新区，吴铺镇东侧、女儿港之滨。学校现有在校学生近565人，其中留守学生385人。专任教师64人，其中中学高级教师 16人，中学一级教师38人，省、市骨干教师 10人。校园环境优雅，管理科学，师资力量雄厚，文化氛围浓郁，是求知求学的理想场所。

菁菁校园 阳光锻炼

学校校园面积26996平方米，校舍面积约10322平方米，绿化覆盖率达40%。现有教学楼三幢，另有教师公寓、学生公寓两幢，教学区、运动休闲区、生活区布局合理、和谐，达到了人与自然的完美融合，师生在自然的熏陶和文化的浸润中愉快地生活、学习。

近几年，学校先后被评为“孝感市示范学校”、“孝感市花园式学校”、“孝感市人民满意学校”。学校秉承“相信学生，发动学生，发展学生”的育人理念，以“健康课堂”课题研究为平台，深化教育改革，践行着让每一个学生都能成才的诺言。

二、学校前期工作 1.领导小组架构

为了加强实验工作的研究与落实，学校成立教育质量综合评价改革实验领导小组和业务小组，业务小组成员由分管学校德育、教学、科研、电教和体卫艺工作的相关负责人组成，建立机制、加强督导，保证评价改革平衡有序推进。

组 长：程运元

副组长：董 瑞 何学平

组 员：魏朝明 吴秋锋 聂爱国 聂飞翔 周治云 程元忠

许理惠 徐玉璋 王胜波 汤国斌 李火清 各班主任

2.业务小组架构

品德发展水平评价小组：聂爱国 王胜波 汤国斌 学业发展水平评价小组：吴秋锋 许理惠 徐玉璋

身心发展水平评价小组：魏朝明 汤学安 董望英

兴趣特长养成评价小组：聂飞翔 周治云 程元忠

学业负担调查小组： 方五毛 李火清

3.我校按照《孝感市中小学教育质量综合评价改革实验实施工作方案》的要求，结合《云梦县中小学教育质量综合评价实施方案》制定了《云梦县吴铺中学教育质量综合评价实施方案》（见方案）。4.我校开展五个维度的相关探索。

开展本实验之后，我校已经开展有关五个维度中三个维度的初步探索： ⑴品德发展水平评价

我校初中毕业生综合素质评价根据孝感市教育局文件精神从2007年就开始实行并在九年级学生中考档案中体现，其内容包括道德品质与公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等五个维度。五个维度分为若干要素，每个要素列举若干关键表现，在此基础上对学生进行评定。评价结果呈现形式包括两部分：一是综合性评语，即对学生的综合素质予以整体描述，突出学生的特点、特长和潜能；二是评定等级，即对学生综合素质的五个维度分别用A（优秀）、B（良好）、C（合格）、D（不合格）四个等级呈现。初中毕业生的综合素质进行评价具有重要作用，其评定结果作为衡量学生是否达到毕业标准和高中阶段学校招生的录取依据。孝感市规定，综合素质评价五个方面均达不到“Ｃ”等以上，体育、艺术、理化生实验操作达不到“合格”的初中毕业生不得进入优质高中。但事实上这项评定结果作为衡量学生是否达到毕业标准和高中阶段学校招生的

录取依据有着严重的人为因素。⑵学生学业水平评价

2007年秋，学校认真组织教师和学生学习孝感市出台的《孝感市基础教育课程改革初中毕业生学业考试与普通高中招生制度改革试行方案》，该方案按照全面性、多样性、全面发展与个性差异相结合、积极稳妥、减轻学生负担、便于操作的原则，建立和完善初中毕业生学业水平考试制度、孝感市基础教育质量监测和评价体系、孝感市初中毕业生综合素质评价制度。其目的是全面评价初中毕业生在学业方面所达到的水平，促进学生全面发展和个性发展，使不同潜能和特长的学生能获得继续发展机会。该考试实行毕业、升学两考合一的考试形式，考试结果作为衡量学生是否达到毕业标准的主要依据和高中阶段学校招生录取依据之一。

⑶身心发展水平评价

学校根据《孝感市加强学校体育三年行动计划（2013-2015年）》，大力开展学生阳光体育运动，将每天一小时校园体育活动作为评价中学教育工作的一项基本要求，开展学校体育达标评价和学生体质健康评价。对学生体质健康状况进行监测，监测评价内容包括学生形态发育、身体机能、运动能力等方面。对初中学生实施毕业升学体育考试与评分，衡量学生身体发展水平。以年级为单位，组织开展好学生健康体检工作，建立学生健康档案，对学生生长发育进行跟踪观察并给予评价，学校每年对所有学生进行体质健康检测，录入学生检测信息，对每一名学生反馈检测评价结果。我校将学生卫生知识知晓率、健康行为形成率作为对体卫工作考核指标之一，开设健康教育课，开展内容丰富的健康教育宣传活动。我校还积极开设心理健康课、开展心理辅导、进行心理健康研究，积累了一定经验。⑷开展兴趣活动，大力发展学生特长

我校将学生的兴趣特长作为活动文化建设纳入学校文化建设内容，要求各年级、各班织开展内容丰富、形式多样的活动，培养学生的兴趣特长，每一名学生每学期要培养3个特长，即唱一首歌、跳一支舞、画一幅画、打一场球、做一个手工、搞一项小发明等，以培养学生良好的艺术素质，充分发挥学生个性特长，促进学生全面发展。

学校每年组织学生参加演讲、绘画、才艺表演、体育运动等竞赛，为学生提供展示兴趣特长的平台。为了促进学生个性特长的良好发展，每年特别在毕业班

组建音乐、体育、美术训练班，为云梦县梦泽高中输送多名高素质人才。

三、实验中五个维度探索取得的初步成效

综合考查学生发展情况的改革实验目标是：提升学校教育质量，扭转当前普遍存在的单纯以学生学业考试成绩和学校升学率评价学校教育质量的倾向，引导社会、家庭、学生个人树立科学的教育质量观，推动形成良好的育人环境。吴铺中学每个班根据学生期末或期中考试总成绩确定包班科任教师包保培辅对象，一名教师在自己所教班级确定吴铺中五名潜力生、三名学困生作为自己的培补对象，实现“心中有层，操作无痕”的分层教育，对学生学习成绩、个性特长、身心健康三个方面重点关注，让每一名学生在吴铺中学感受到爱并得到全面发展。

1.分层施教，提高了学习成绩。每一名教师在每周五放学前根据学生学习上的特点给自己包保的“5”名本学科潜力生和“3”名本学科学困生分别布置不同难度的作业，周一到校后面批面改，一是及时解除了学习上的困惑，更重要的是让每一个学生感受到了老师的关爱。近年来，无论是中考还是各年级参加的县统一组织的期中期末测评，我校学生的总分平均分、学籍合格率、低分率都处于一个令人满意的水平。

2.关注个性，培养了艺术特长。我校要求每一名学生每学期必须参加一到两个以上的兴趣小组活动，努力培养3个特长，唱歌、跳舞、绘画中的一项和两项体育运动都行，以培养学生良好的艺术素质，充分发挥学生个性特长，促进学生全面发展。

3．阳光体育，增进了身心健康。我校每位教师紧盯自己所包保的学生大课间操和一小时阳光体育活动，把高质量完成舞动青春广播体操、武术操、校园集体舞作为一日常规。二是以年级为单位组建各类运动队，力求让每一名学生参加一项自己喜爱的体育运动。三是密切关注包保学生心理健康，利用学生就餐、午休、自习或家访等机会与学生个别交流，加深师生感情，增进学生身心健康。

四、实验中发现的突出问题及困难 实验中预期的突出问题：

（一）一是重智育，轻德育、体育、美育。二是重考试科目学习，轻非考试科目学习。

三是重文化知识传授和应试技巧培养，轻综合能力和创新精神培养。四是面向少数升学有望的学生而忽视大多数学生的发展。

五是学生课业负担依然过重，影响了学生身心健康。六是学生体质和健康状况不容乐观，部分指标有所下降。

（二）评价改革涉及评价指标、评价标准、评价工具等诸多方面，专业性很强，有的已经有了一定基础，有的还需要进一步探索。

1．评价指标的细化问题。《意见》提出5个方面20个关键性指标，初步建立了综合评价的指标框架，并且在此基础上，进一步研究细化了相应的评价指标、考查要点，但有些项目实际操作起来有一定难度。

2．评价标准的健全问题。有些在国家课程标准和相关政策中有明确的量化要求，像体质健康、作业时间、睡眠时间等。但有的只是原则性要求，目前还缺乏相应的具体标准，像学生品德发展、兴趣特长等由于受到办学条件和师资水平的制约，似乎还应考虑城乡差别。

3．评价工具的开发问题。有的指标如理想信念、好奇心求知欲、潜能发展等非常重要，但如何有效地测量，还需要开发和完善相应的工具。评价方法方式很多项目表现为问卷调查、查看资料、自评、他评等，极容易走过场，搞形式主义。

五、下一步实验工作计划和安排

1．全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育，完善中华优秀传统文化教育。推进素质教育，强化体育、美育教育，增强学生的社会责任感、实践能力和创新精神，提升学生的科学、艺术和人文素养，促进学生健康快乐成长。

2．推进教育质量综合评价改革。根据孝感市统一部署，按照义务教育质量综合评价指标体系和义务教育质量综合评估实施细则，启动试测评工作。将学生发展情况作为评价学校教育质量的重要依据。

3．切实减轻学生课业负担。开展义务教育段学生课业负担监测并建立公告制度。探索在义务教育阶段推行“等级加评语”评价方式。提高课堂教学效益，着力增强家长和社会的减负共识，不断丰富学生校园生活。

六、工作意见和建议

推进素质教育，评价改革固然很重要，但还需要协同推进课程改革。一是全面落实国家课程方案和课程标准，加强体育、艺术教育教学，促进学生全面发展；二是要强化实践育人，丰富校园文化活动，促进学生个性发展。

此外，对农村中小学的软硬件建设投入也应加大，尽快缩小城乡差别、缩小公立学校与私立学校的差别。当前，有不少学校在叫嚣与呼喊着将县重点高中指令性计划拿出一部分来竞争，实际上是在漠视城乡差别。教育质量综合评价改革如果不先改善农村办学条件，提高农村学校师资力量，恐怕城乡学校的“综合教育质量”又会产生新的更大的差距。