《父母的爱》作文教学反思
彭素英 《父母的爱》是小学5年级第6单元的作文。围绕这单元的主题，首先在教学这单元课文时对课文的描写方法进行了比较深入细致地指导，同时在口语交际课时也让学生谈了父母对自己的关爱，为作文教学打下了一定的基础。这次“口语交际•习作”是本组教材“父母之爱”内容的有机组成部分，同学生生活联系非常紧密。让学生在交际与沟通中理解什么是真正的父爱母爱，是这次“口语交际”的编排意图。安排体现了三个层次：
先通过出示生活中家长对孩子的几个小片段，引出话题，让学生评说，提出自己的看法。第一个小故事，妈妈的包办，使刘明养成了丢三落四的不良习惯。应该像《慈母情深》中的母亲，有意识地锻炼孩子的独立生活能力。第二个故事中的爸爸教育方式不当，使孩子畏惧考试。爸爸应该帮助他找出失败原因，鼓励他尽力在原有的基础上获得提高。第三个小故事中，李路杰的成功是爸爸正确引导的结果。“口语交际”的另一个话题，是把自己与父母之间发生的小故事讲给同学听，并谈谈看法。这是前一个话题的拓展，加强了与生活的联系。
教学中，我先利用课文切入话题，读了《地震中的父与子》《“精彩极了”和“糟糕透了”》《慈母情深》《学会看病》这四篇课文，也许大家对父母之爱，有了更深更全面的了解和感受。这节课我们就一起来聊聊读了本组的一些收获吧。再对三个故事谈看法，我让学生广开言路，畅所欲言。口语交际过程中，让学生打开思路，充分交流。形式多样有同桌说、小组说、班上说。同时，让学生注意收集反馈信息。在教学的全过程中，教师及时正确引导，表扬说的好学生。
最后是给爸爸妈妈讲三个小故事，请父母谈看法。促使父母正确教育孩子。教学中，首先引导学生打开思路，第二是沟通要真诚，只有真诚，才能做到表达真情实感。把自己的想法说给爸爸妈妈听，这个环节一定要做好，目的是让孩子加强与父母的沟通，增进了解，融洽关系，形成良好的家庭育人氛围，这也是语文学习与生活紧密联系，为生活服务的最直接体现。
对这堂作文课，我完全是按照学校倡导的“导学议练悟”的教学模式进行的。首先是通过复习本单元课文引入作文主题，然后对本单元课文的写作方法进行回顾。因为先在5、5班上了，发现有学生还是不会审题，所以我就想到先要对学生进行审题训练。因为我校的学生有些和父母在一起相处的时间不多，所以难免感情用事。果然5、8班的学生没有一个偏题。接下来就是选材指导，因为有所借鉴，所以5、8班的学生选材也没出问题。重难点在于指导写具体。因为考虑到时间，所以在指导写具体方面时间还是有些仓促，因此好几个学生作文写得不具体。所以我认为，只有指导到位，学生才能避免存在的问题。
每遇出门，父母都会追在身后一遍遍提醒注意安全，注意冷暖，将小小的旅行包塞了又塞，将嘱咐的话讲了又讲。可早已成年的我们已经出门无数，心无所惧。即便如此，也千万不要很不耐烦地对满心牵挂的父母说：“哎呀，知道了，烦不烦呀？装这么多没用的东西干吗？”其实，这些唠叨是我们最大的幸福。此时，你只需回应一个个简单的“嗯”，便可安抚。父母那颗不安的心。
父母闲在家里，却总是闲不住。他们会抓起你堆在床边的衣服，统统丢进洗衣机，弄得衣服染色起皱；他们会趁你不在家时，整理好零乱的房间，可常用的东西却不见了踪影。即便如此，也千万不要很嫌弃地对热心的父母说：“告诉你们多少次不要做了，就是不听！”其实，忙碌一生的父母，只是不想在晚年成为儿女的累赘。此时，你只需和父母多些交流，让他们做些力所能及的事情，他们便可快乐、满足。
偷闲回家陪父母吃饭。父母定会往你碗里夹这夹那，生怕你够不着、吃不到，而他们却很少往自己碗里夹，只是满足地忙了又忙，弄得你很不自在，不知吃啥。即便如此，也千万不要很不领情地对满是爱心的父母说：“要吃什么我自己会夹，别夹了。”其实，父母等这顿饭等了很久，只将积攒的关爱全都融在那一筷之中。此时，你只需大口大口地吃，时不时地夸上一句“好吃”，便会一家其乐融融。
上了年紀，就容易怀旧。父母总会一次次翻箱倒柜，拿出珍藏的物件欣赏一番：儿女小时候穿过的衣服，上学时得的奖状，逛街时买的玩具……儿女给他们买的一件毛衣、一双皮鞋、一个水杯……虽然这些物件都已过时无用。即便如此，也千万不要很是费解地对父母说：“这些东西早该扔了，还留着干什么？”其实，这些物件记录着我们成长的足迹，守着这些物件，他们倍感幸福。此时，你只需凑过去和他们一起回忆过往，一起欢笑就够了。
孩子离家，父母的牵挂便只能付诸电话。虽然这电话随时会在办公室、会议室响起，会在你忙得不可开交、焦头烂额时响起；虽然电话的内容总是那些家长里短、嘘寒问暖，总是问什么时候回家吃饭……整得你既烦心又闹心。即便如此，也千万不要很是恼火地对满是关心的父母说：“有事儿吗？没事，那就先挂了，我正忙着，先别烦我！”其实，父母只是想和你说说话，想询问一下团聚的时间，绝无烦你之意。此时，你只需好声好气地告诉父母自己正忙，一会记得打回去就好。
突然发现，父母的记忆力正日渐下降，变得健忘。刚刚放下的物件，转身就忘了放在哪里；快步闯进你的房间，却忘了要说啥；每次餐桌上，都可能会一再重复那段讲了无数遍的往事……真是让人哭笑不得、无可奈何。即便如此，也千万不要不耐烦地说：“到底放在哪里了，到底有什么事吗？”“又来了，这些都听了八百遍了。”其实，一句话或许就会刺痛父母的心，他们何尝不在为自己的年华逝去而神伤呢。此时，你只需多一分耐心、倾听、宽容和鼓励，父母定会倍感温暖。
父母渐老，他们的一些言行，的确与我们合不上拍，但千万不要和父母这样说话，伤了老人的心。其实，只要多些理解，多些耐心，多些沟通，三思而言，那年老的父母定会成为家中一宝，让你踏实、安心。将心比心，我们又何尝不是正在或者将要对自己的儿女重复着父母的这些言行？恐怕谁也不想听到孩子和自己这样说话吧？
柿叶茶治咽炎
用柿叶3片，开水冲泡代茶饮，可酌情加少许蜂蜜，治疗咽炎效果较好。要注意的是，此茶应少量频饮。茶水进口后慢慢咽下，可起到润喉利咽、滋阴清热、利湿解毒的作用。
柿叶含有大量维生素C、胡萝卜素及黄酮苷等。其中，黄酮苷有很好的抗菌解毒作用。本法简便易行，疗效好，无副作用，可放心使用。
设计这节课时，我在深入理解群文阅读的三大策略后，借鉴了《单元整合 群文阅读引领设计》的教学模式，写下了一份教案，精心制作了课件。本节课前我布置学生在阅读了同步阅读教材相关文章的基础上，填写了阅读浏览卡。
教学过程中我采用了五步教学法，先回顾了单元内四篇课文的主要内容及体会，再进行阅读概览，让学生说出同步阅读中四篇文章的主要内容及阅读体会，然后进行片段分享和重点品读，在教师的指导下，师生共同分享读书收获，共同发现和探讨阅读中发现的问题，师生交流、生生交流。课堂上孩子们一个个畅所欲言，充分调动了孩子们的阅读积极性，有效地培养了孩子的阅读兴趣。在主题拓展环节，引导学生联系生活实际，谈谈自己在生活中体会到的父母的爱，让他们注意到生活中那些细微的、看似平常的容易被忽略的父母之爱。
这种课对我来说是一种全新的尝试，这种教学模式效果很好，有利于学生阅读能力的提高，以后要经常用于教学实践。由于是初次使用，有一些地方还不够理想，没有达到预期的效果。在今后的教学中，随着使用次数的增加，效果会更好。
1.能从描写人物的神态、动作、语言、心理等方面写好一段话。
2.通过回忆、表达，感受父母的爱，及我对父母的爱。
二、教学过程
1.同学们，谁能告诉我上个星期天是什么日子吗?(母亲节)
(师：你能记住这个特殊的日子，真是孝顺的孩子。从大家一脸茫然的表情看出你们不知道，那老师告诉你们，是上星期母亲节，每年的五月的第二个星期天是母亲节。)
2.你为没能记住母亲节并献上自己对妈妈的祝福感到遗憾吗?
(师：那反你的这种遗憾深埋心底，来年一定补上，不过父亲节还没有错过，是在每年六月的第三个星期天，今天正好六月日。到时一定要向你的爸爸问好哦。因为父母的爱是天地间最伟大的爱)
教师板书：父母的爱
拓思活动：
1.同学们拿来了几张自己和爸爸妈妈在一起的温馨照片。想不想和老师一起欣赏?(课件出示温馨照片。学生自己简单描述画面内容。)
2.再出示<校门口接着孩子>图，一边让学生看，师一边描述画面内容。
3.其实，生活中像这样的事还有很多很多。打开你的记忆大门，搜索一下，选一件印象最深的事来说说吧!
出示句式：当我胃口不好不想吃饭时，妈妈(爸爸)_____________________
当我生病时，妈妈(爸爸)______________________________
当我爬山爬不动时，妈妈(爸爸)__________________________
当我不想学习时，妈妈(爸爸)_____________________________
当我______时，妈妈(爸爸)____________________________
三、顺学而导
1.同学们，你们看，父母的爱无时不在，无处不在。要让大家真切地感受到这份爱，那我们是不是应该把这件事原原本本地说出来呢?我们就来说说喂饭这件事。谁来说说当时是在什么情况下妈妈是怎么说的?
指名交流，教师从两个方面加以引导：
(1)清楚：当发言的学生能把这件事原原本本说出来时，引导其他学生体会怎样说清楚一件事：一步一步说出来，让人听了觉得清楚。
(2)感人：当发言的学生已经能清楚地说一件事时，教师站在一个倾听者的角度，在询问中让学生自己发掘这件事的细微感人之处。
四、激励习作
同学读得美，表达的情感更美!小作家们，还等什么!赶紧拿起我们手中的笔把刚才说的事写下来吧!在写的时候，把事情写清楚，通过人物的语言、动作、神态、心理等方面来写，尽量把感人的地方都写出来。如果能用上这首诗或词语，你的文章会增色不少。
出示词语：生动笔写
五、师生共同点评
父母的爱，情深似海。我们在爱中一天天长大，懂得感受爱，也要懂得回报爱。请看一段录像。(课件：公益广告“洗脚”的录像)
(1)学生观看后，师引导：你为爸爸妈妈做过什么事，送过什么礼物吗?
在这世上，对我们的爱最深的就是我们的父母。
就如那一次，我生病感冒到时候父亲请了好几天的假期在照顾我，他把他那粗糙的手放在我的额头上，看看烧退了没，到了晚上很晚了，他看我烧一直没退很担心，就开车送我去医院，我们一起在医院等了一会才到我，我回到家的时候，妈妈就坐在沙发上等着我，看到我回来立刻起身问我医生说什么了，从她那目光中我能看出她是多么的担心我，这次发烧特别严重，烧退了一会烧起来了，最高烧到39。8度。父亲用尽一切方法让我把烧退了，用热毛巾又敷手又敷脚，过了一会，我的烧终于退了，爸爸在家又照顾了我几天，看到我好多了就安心去上班了，可他还会时不时打电话回来问问我的情况，知道我没事后才继续上班。
我在家的这几天，妈妈会时不时的问我头会不会晕，时不时的把手放在我的额头上，时不时的叮嘱我赶紧吃药。
经过这一次的经历，我明白了不管是谁对你的爱，不管这份爱有多长、多深，都没有父母对你的爱来得深、时间来得长，我在此要谢谢我的父母，感谢他们如此长时间的守护我、照顾我、呵护我。我在此承诺以后要好好对带我的父母，好好的偿还他们对我这样长时间的爱。
我几乎是强迫她，要她去睡觉，她拗不过，只好躺在床上假寐。却时不时地眯眼看一下时间，又小心翼翼地“打扰”我：“每日这样敲打电脑，都写什么呢?”我总是回复她千篇一律的一句话：“没写什么，就是瞎弄着玩。”她带着一点不满足，轻轻“哦”一声，便又转身假寐，直到我也上了床，她才像完成了一件很大的任务，幸福地舒一口气，倏忽便起了轻微的鼾声。
那日母亲从老家回来，一进门就朝我兴奋地大嚷，说小镇上有在外读大学的孩子，见到她就说，他们学校里很多学生都喜欢我的文字，他还专门买了我的书呢。讲述完了母亲突然问我：你出的什么书?啥时候放家里一本吧，别人来了我也好给人炫耀一下，这是我们家闺女写的。我笑她虚荣，又说都是一些小打小闹的文字，成不了气候，何时我真成了作家，再炫耀也不迟。母亲却不听，此后见人便眼睛发亮，千方百计地将话题引到我的“辉煌成绩”上去，非要让人家与她有同样的快乐才肯罢休。
素日对她的虚荣总是嘲笑的父亲，唯独在这件事上与母亲战线一致，而且还会乐于帮腔，似乎我是他们最引以为傲的一件宝贝。但更多的时候，父亲是沉默寡言的，他更喜欢从报纸上搜索我的消息。他从未有过买报的习惯，却会在报摊旁边站上半个小时，直到老板不断地飞他白眼，或者直截了当地将他赶走。他走在路上，看到地上的报纸，还会弯下身去，费力地看上半天，确认上面没有我的名字，这才略带失落地起身走开。他在辗转得知我的一篇文字曾经在电视上播读过以后，甚至不管看什么节目，都坚持要看到人物表播完，才将电视关掉。
曾经一次他帮邻居修理下水道，中途邻居看到他的鞋子有些脏了，便去拿了一张最新的晚报，让他擦拭，他正要弯身，却突然想起了什么，将报纸打开来，迫不及待地看了起来。这次他终于如愿以偿，在副刊的一个角落里找到了我的名字。他当即兴奋得像是中了千万彩票，将报纸高高举过头顶，说：这张报纸送给我吧，当然要钱我也给你，我们家闺女的文章，登在上面了呢。说完了也不等人家同意，就丢下正干的活计，兴冲冲地回家，要去和母亲分享这个喜事。
那张报纸，就这样被父亲完好无损地保存在抽屉里，怕姐姐家的小孩子乱翻，或者某天神奇般地消失不见。那个抽屉里，装着他年少时的日记本，他的中学毕业证书，他与母亲的结婚证，我周岁时的照片，我考过的第一个百分，我在大学里给他们邮寄过的唯一的明信片，甚至，还有我的一颗乳牙。
我曾经热情洋溢地回复过许多粉丝的信件，以期能够让他们一如既往地喜欢自己的文字，可是我唯独没有给我人生中，陪我走过最青涩又最寂寂无闻的父母粉丝，写过一封爱的书信。他们永远都在我视线所及的最远的地方，在被我忽略不计的热情里，用最近又最浓郁的关爱，追随着我将他们落下很远的飞快前奔的脚步。
初中作文 文慧
罗曼·罗兰说：生活中不是缺少美，而是缺少发现；同时，生活中也不是缺少爱，而是缺少体验。然而透过我的视线，我逐渐发现，有种深刻的爱已经默默陪伴了我十六载，越是长大，体会得越是深刻。父母的爱，就如早春的阳光，温暖和煦，催促我成长；又如深秋的雨露，晶莹剔透，滋润我的心田。
虽然我并不善于表达，但十六年的风雨兼程，让我明白，父母的爱是天底下最无私最纯粹的爱。最好吃的菜他们自己不吃也要夹给我；我的喜好，再难他们也会尽力帮我实现……我知道为了我，他们甚至可以放弃自己的所爱，因为在他们的世界里，我便是那整个世界。
父母的爱是征途上最宽容最厚重的爱。面对我的跌跌撞撞，甚至无理取闹，父母亲都以他们最博大的胸怀，一路包容并感化着我。从前的我固执的太多，对他们理解的太少，可他们还是耐心地陪着我成长，从不放弃对我的谆谆教诲，所以我很幸运，在饱含他们鼓励和包容的征途上前行，我收获了更厚重的成长和进步。
父母的爱是生命里最伟大最特殊的爱。世界上的爱都是
伟大的，但在父母爱的面前，所有的爱都是渺小的。他们为你的新生而爱恋，为你的幸福而操劳，为你的未来而奔波，为你的永远而牵挂，这就是父母。
曾在一本书上看到这样一句话：世界上，没有哪个父母不深深地爱着自己的儿女，对你最好的永远是你的父母。是的，我也深爱着我的父母，我已经长大，并开始理解了他们十几年来培养我的艰辛。如果奉献爱是一种智慧，那么接受爱便是一种成熟。我会以自己的实际行动，拳拳我的父母心。
说起了我父母，我的心头涌起无限的感激。父母为了我的成长，呕心沥血，这份恩情该如何报答呢?
从小，父母教育我如何做事，如何做人。他们给我讲二万五千里长征，给我讲雷锋的故事、董存瑞炸暗堡……他们告诉我，做事要小心谨慎、对人要诚恳、不可以说谎、要学会宽容、学会尊老爱幼，要懂得知恩图报、懂得无功不受禄……
这一切的一切是为了什么呢?以前的我总很天真的认为，父母照顾自己的儿女是很应该的，很自然的事。现在回头想想，这是一种多么伟大的精神，有时，我总在想，到底是一种什么样的力量促使着他们呢，我也很不明白，但这也许是一种责任，一种对孩子的爱，是无私还是爱怜，但不容置疑的是：他们确实对我们很好，确实精心的照顾着我们。拿每一天来说吧!
每一天的上午，妈妈为我做早餐，每一天的中午，又为我做午餐，每一天晚上，又为我料理晚餐，但每一次在吃饭时，她依然在干活。到了晚上学习时，父亲又来辅导着我，教我要做每一道题的时候要认真，不能马虎，父母每天为了我教育着我。
也许，所有看到这道另类试题的人，都不知从何算起。也许有人会把它当成奥数冥思苦想，也许有人会胡乱猜测一个数字。不过，出题者的本意并非有意刁难考生，因为答案就附在问题的下面。不过，直到看完答案的最后一行字时，所有人才恍然大悟，明白了出题者的一片苦心。
我的目光被这道题目紧紧吸引，饶有兴趣地循着解题的步骤，一步步看下去，不知不觉中，心灵仿佛经历了一次艰难而五味杂陈的洗礼。
先看看父母的爱有多长吧：假设父母对子女的爱是每天一公里，那么一年就是365公里。再假设父母的平均寿命为85岁，从我们出生（全国平均生育年龄为28岁）到父母离世，其间有57年。那么父母对子女的爱就是57×365公里，也就是20805公里。父母的一生，其实就是含辛茹苦养育我们的一生，对于这样一个爱的公里数，我相信所有人都不会有异议。
那么，我们又能回馈父母多少愛的公里数呢？带着想解开这个谜底的迫切心情，我继续看下去：假设以从父母那里获得的爱等量计算，其间因为求学，这份爱被开了平方（√20805），结果是144.2393843公里。对于这样一个答案，我有点意外，但转念想想，从自己咿呀学语到大学毕业，加上踏上工作岗位后，仍要不断自学、接受培训，学习的时间贯穿一生。在这些时间里，当然不能陪在父母身边，由此看来，这个结果合情合理。我只能暗自祈祷，在余下的项目上，少占用给父母的爱的公里数。
因为工作，这份爱又被开了平方（√144.2393843），结果是12.00997公里。工作是生活的基础，是一生的事业，每天8个小时的上班时间不是交给老板就是交给单位，有时为了赶工作进度还得加班加点，关照父母的时间自然就要从中扣除。我默然。
因为组建了自己的家庭，这份爱又被开了平方（√12.00997），结果是3.46554公里。看到这里，我不禁陷入了深思：是啊，当有了自己爱的小巢后，几乎所有的时间和精力都用在了对它的构建和维持上。有多少次，在老家的父母打电话盼我回去吃个团圆饭，而自己却为了拼命挣钱只能在电话里遗憾地说声“不回了”，在这样的状态下，哪里还顾得上父母？寒来暑往，不知不觉间，偶尔发现父母脸上的皱纹渐渐多了起来，步履也开始变得蹒跚，也曾感叹：时间都去哪儿了？原来时间在我们对父母的疏忽中偷偷溜走了。想着想着，我的眼睛湿润了……
我接着看下去：因为照顾自己的孩子，这份爱又被开了平方（√3.46554），结果是1.861596公里。不可否认，孩子的诞生是家里最重大的一件事情，孩子从小到大，他的衣食住行、玩耍教育无不牵系着我们的心。有时，当父母的照顾不过来，爷爷奶奶又义不容辞地成了孩子的保姆。只是不曾想过，一天天老去的父母更需要我们关心和照顾，年老的病痛和内心的孤寂时时困扰着他们。看着眼前这个残酷的数字，我再也抑制不住自己的感情，任泪水肆无忌惮地夺眶而出。
继续看下去：因为社交、各种应酬，这份爱又一次被开平方;因为生活的各种境遇，喜怒哀乐，这份爱再一次被开平方……最后，当我们对父母的爱在无数次开平方后，只剩1公里！
此时，随着答案的尘埃落定，一切都云开雾散，所有的疑问和谜团都被解开了。原来，终其一生，父母给我们的爱有3650公里，而我们给父母的爱仅仅只有1公里！这巨大的落差让我震惊，也促使我开始思考在此之前被我所忽视的问题。
我的心情久久不能平静，很感谢这位用心良苦的出题人。也许这道题的演算和推导过程算不上科学和严谨，但对于我们却有着振聋发聩的警示作用。多陪陪父母，多关心照顾他们，尽力使我们对父母那只有1公里的爱的旅程加长一些、再长一些……也许只有这样，父母的脸上才会多一些欣慰的笑容，我们的人生才会少一些遗憾。
（编辑/张金余）
只要是做父母的都望子成龙,望女成凤.我的爸妈也不例外,可他们爱我的方式却不同。
有一次,我的英语月考卷子考得很差,我拿着卷子,胆怯地回到家。我以为妈妈会生气地训斥我一顿.没想到妈妈看了卷子以后,只说了我几句.就把卷子上的每一道试题都给我讲了一遍,才又回过头来教育我,鼓励我.她这样做让我对下一次英语考试充满了信心。
又是一次英语考试,我的英语成绩比上次进步了几分.我以为妈妈会夸奖我.没想到,妈妈盯了一会分数说:“这次考的还可以,是老师教的好,下次要继续努力,不要骄傲.”尽管妈妈没有夸奖我,但是,我觉得妈妈的`话有道理。
有一次老师让买必读书，那时爸爸正好在家里,我对爸爸说我要去买必读书,爸爸痛快地答应了。我们便走着去新华书店买书。一路上，炽热的阳光把我晒地满头大汗.于是,我就对爸爸说:给我买瓶饮料行吗?”爸爸说:喝饮料不好,回家喝白开水.”我觉得爸爸有点小气。可是到了书店后,小气的爸爸却花了一百多块钱给我买书。我才知道,爸爸不是小气,而是教育我,不要乱花钱.饮料也不是什么好东西,最好要少喝。
以前我一直羡慕那些大哥哥大姐姐骑着自行车在马路上飞驰着，悠然自得，十分惬意。妈妈知道了，给我买了一辆粉带黑纹色的自行车。我跨上座垫，摸了摸崭新光滑的把手，不时将踏板往后转。
妈妈在我后头细心讲道：“你先不着急记诀窍，只要控制好平衡，一切都好弄了。然后，骑的时候要倒左边把头就往右边撇，腿使劲转……”我不耐烦了，大大咧咧地说：“好啦好啦，快点开始吧!”我坐稳，两脚一前一后先是笨拙地领着车往前走，随后，我小心翼翼地将双脚踏上踏板。妈妈在后面使出全身的力给我把好平稳，使我不摔下座位。
我双脚一上，身体就失了衡似的往后栽，妈妈急忙托住我的身体，自行车却一歪要倒下来，妈妈又用脚一挡，总算把我弄稳了。我吓坏了，不过，妈妈给我鼓劲道：“不能畏惧，恐惧是失败的前一步，你要克服它!”我重新望着前方，脚缓缓转着，基本上是妈妈推我一下我才转一下脚。我试了一会儿，觉得并没有那么难骑了。
我几次三番试了又试，练了又练，终于能把握住把手了。就差拐弯练习了。妈妈再度将我从温暖的被窝里拉出来。我不情不愿地穿好衣服，抬起头，妈妈盯着我说：“你还想不想练?不想练，就放弃这么多天的成绩吗?”我脸红了，握起车把，挎上坐垫，第一次在妈妈没有搀扶的情况下上了车!既然能上车了，那转弯也不是什么难题，我溜了几圈就学会了，兜完风回头一看，妈妈在我身后紧紧相伴，汗水大把大把落到地上，不一会儿就大声喘气，汗水淋漓。
导致脑瘫的原因包括胎盘异常、胎位不正、宫内窘迫、早产、多胎、出生时窒息，以及新生儿缺氧缺血性脑病、核黄疸、感染、外伤、脑出血、脑部畸形等。
对于一个充满希望的家庭来说，一个脑瘫患儿的降生无异于晴天霹雳。的确，无论对父母还是孩子，这都是人生中最深重的打击和最不幸的遭遇。然而，这是个事实！那个孩子，他就这样来了。面对他，作为父母，应当如何面对？是自怨自艾，整日以泪洗面还是振作起来，作这个孩子坚强的父母？
俄罗斯的6岁脑瘫女孩能走路了，虽然只是简单的几步，却足以创造脑瘫的治疗奇迹。
专家告诉我们，目前治疗脑瘫尚无特效药。如果真有，那便是父母的爱和努力。
面对现实，抓住黄金治疗期
脑瘫患儿一旦确诊，就要及时抓住黄金治疗和训练时间：通过十几年对脑瘫患儿的临床治疗和康复训练，接触了很多患儿家长，了解到许多孩子延误了最佳治疗时间（所谓黄金治疗时期）。虽说原因很多，诊断难，治疗和训练难等，但也有的和家长自身的心态没有摆正有关。
自从发现孩子出现异常时起，直到正规大医院作出明确诊断后，仍然从心理上不愿意接受现实，整日奔走于全国各大城市，各大医院，忙于看病，找病因，而不是静下来治病，无形之中延误了不少宝贵的治疗时机。
截止目前，脑瘫仍属于医疗领域中的边缘学科，发病原因也很多，也有没找到或者无法肯定的原因。病因是要找，但不能一味的找原因而错过治疗时间，况且即使找到了原因，治疗和训练方法也不会因此改变许多，它不像儿科普通的发烧感冒等疾病，查一查是病毒还是细菌感染，进行有针对性治疗。大多是脑损伤后遗症，或者是并发症，只能采取相对的治疗和训练措施。所以一经确诊，就要马上进入治疗和训练状态。
接触外界，带着孩子出去走走
家长更不要因为孩子有病，就整日抬不起头来，怨天尤人，甚至不让孩子出门，整日困在家里，不让接触外面的世界，这对提高智力，语言能力以及主动运动的意识，都是不利的。家长不要太顾及别人的眼光或者议论，其实有时只是你自己的心理想象，现代人的文明程度，进步和友善并不是你想象的那样，绝大多数是善良友好和乐于助人的，有些还会给你不少好的建议和提示提醒。带着孩子多出去走走吧。
理解万岁，切莫动辄打骂孩子
在治疗和康复训练过程中，发现不少家长，动不动就责备，甚至打骂孩子。这样不仅收不到很好的疗效，而且也给孩子的心理造成很大的压力。
有哪个孩子不愿意走路？不想玩？家长应该充分理解支持和帮助孩子，特别要了解孩子目前的状况，鼓励他们克服不足之处，提高能力。孩子们基本上都很配合治疗和训练，只是有一部分孩子在训练中确实没有能力或者能力很差，肌张力的增高和肌力的不足，都是直接导致运动能力下降的主要原因，更不用说控制能力不足了。
我见过有些家长，要求孩子一次做500个蹲起，不能完成就体罚，甚至打骂。我就跟他们说：你来一口气做500个看看累不累，更何况孩子没有能力呢。所以运动训练固然重要，但要适度，要根据孩子的病情和每一阶段的身体状况，有计划的进行。抵抗力本来就差，关节和肌肉又很容易产生疲劳，进而导致周身疲劳，也有很多孩子由于运动量过大出现疲劳，很长一段时间不能恢复，躺在床上什么都不想干，低烧，不想吃饭，睡觉不好。这样会对康复造成更不利的影响。既要有科学合理的计划，又要让孩子在轻松愉快的环境中训练和治疗，主动性就会成倍提高。
有很多孩子特别喜欢和治疗师在一起，腿抬得特别高，不高兴和家长在一起，腿抬不起来。家长总以为是孩子偷懒，其实恰恰说明了主动运动能力的不足，鼓励一下孩子，主动了，能力就提高了。
特别需要提醒家长注意的是：不是孩子不愿意抬腿，对于那些肌张力高，肌力低，关节活动度差的孩子，要完成一个非常简单的动作，都需要付出常人所想象不到的努力，孩子们真的是太不容易了，我看到有些孩子比成年人都有毅力，他们也有很强烈的渴望，也想站起来走路。
多观察，家庭训练很重要
掌握正确的训练方法：由于康复是一个复杂的过程，包括的内容也很广泛，孩子不可能长期住院治疗，也不可能不治疗，但治疗只是给孩子提供一个比较好的结构（肌肉和关节），至于功能还要通过训练才能提高。所以作为家长就应该尽量多观查多了解孩子每一阶段的病情，住院期间多和医生沟通和学习，以便在家里进行功能训练。
抑制原始反射和异常姿势，建立新的正常姿势和反射以及肢体功能恢复，选择一个适合自己孩子治疗的医院，进行治疗，然后家长努力学习家庭康复训练方法，出院后进行家庭训练，这样就会不间断的治疗和训练，让孩子养成主动的习惯，不能只靠医院的治疗，长期不间断的训练，才能使关节和肌肉有一个良好的发育过程，治疗只是一个基础。
比如下肢交叉剪刀步的孩子，通过治疗可以降低肌张力，改变髋关节角度，增加活动度，如果不坚持训练，仍然不能得到纠正（所谓的反弹），特别是假性关节已经形成的孩子，纠正关节的同时，要不间断地运动才能使关节在正常的角度上稳定下来，进而产生正常的关节运动功能。即首先改变结构，然后恢复功能。孩子每一个部位的生长，每时每刻都在进行着，要想抑制异常，恢复正常，只有治疗和家庭训练结合起来，不间断进行，才能起到提高疗效，缩短疗程的功效。
那天，北风呼呼的吹，雪花轻轻飘，我想，妈妈一定很累，我一去看看电视，有没有做菜的节目，让我给劳累的妈妈做道菜吧!我打开电视。正好有个做饮料的节目，还好刚开始，不然我有没资料了。我用笔记录下来，我开始做了，过了一会儿终于做好了，我在里面还加了几片金桔，自己先尝了一口，不错，不错。叮咚，叮咚，妈妈回来了，妈妈，你快尝尝，妈妈拿过饮料，尝了一口，真好喝，真好喝，这谁做的呀?妈妈好奇的问。我呀，我夸大的说。你怎么做的?真个就不老您费心啦，然后我和妈妈都笑了。
还有一件事就是我和妈妈去游乐场玩的事情了。那天，我们先去游玩了过山车，我们坐在一排的椅子上，呀!妈妈突然叫了起来，我呢，眼睛闭住，哦!终于到了。我和妈妈全身发软，我的头发也被吹乱了，，过山车可真好玩。
还有我和妈妈生气的事，有一天，妈妈和我去买了我心爱的书包，我有看到了好玩的玩具，妈妈不给我买我想肯定是不关心我。后来，我生病了，妈妈着急的背起我朝医院走去，后来妈妈也病了，我才知道我误会妈妈了。
教学目标
一、通过听声音、看画面的手段，引导学生感受和选择日常平凡生活中的声音和画面表现父母之爱。
二、通过教师的“追问”，让声音和画面具体化、形象化，从而让学生把习作写具体。
教学过程
课前播放满文军演唱的歌曲《懂你》。
一、承先启后，导入“父母之爱”
（一）谈话过渡
同学们，刚才我们听到的歌曲叫什么？你听懂了什么？（生述）
是啊！我们的周围，总是不时响着各种各样的声音，只要你用耳细听，用心倾听，你就会从中得到许多信息，获得种种感受。
（二）听音导入 1．导语
老师这里录下了一些声音，这些声音就来自我们的生活、我们的周围，甚至可能就来自你的家里。听——
（1）（母亲）孩子，今天寒流来，快添一件衣服，不然会感冒！这是什么声音？你听出了什么？ 再听——
（2）巴迪，这真的是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！这是什么声音？你听出了什么？ 请再听——（3）（父亲）宝贝，爬起来。好样的，真勇敢！这是什么声音？你从中又听出了什么？ 2．小结入题
父母在生活上对孩子嘘寒问暖、悉心照顾，在孩子学习进步时给予由衷的赞美，在孩子遇到困难或挫折时给予热情的鼓励，等等，等等，都是深深的爱。
板书——父母的爱
二、倾听声音，感受父母之爱
（一）过渡
刚才我们听到的声音，都是父亲或者母亲对孩子说的“话”，我们很容易从话中听出它的涵义。有些声音本身没有什么意义，但只要用耳细听，用心倾听，你还是可以从中获得许多，感受到许多。以下的一组声音是凌晨从厨房里传来的。（音频播放声音）——
哗啦啦（拧开自来水的声音）； 沙沙沙（刷锅的声音）； 咔嚓（敲打鸡蛋的声音）。
（二）引导捕捉爱之声 1．引导
请你用几个象声词形容你听到的声音。（生述。板书：哗啦啦 沙沙沙 咔嚓）它们分别是什么声音？
你从这些声音中听出了什么？（生述）2．示例
有位小朋友这样记录他听到：
凌晨，我突然从睡梦中醒来，睁开双眼，屋里一片漆黑，透过未拉紧窗帘的窗口，依稀看到天空中闪烁着的几颗星星。“哗啦啦”，从厨房里传来拧开自来水的声音。接着是一阵“沙沙沙”的刷锅声。这声音天天如此，又是妈妈一大早就在厨房里忙碌。猛然想起，妈妈昨天得了感冒，我特别交代，今天上学就在街边小摊买早点吃，让她不要起来做饭，可她……我连忙起床，顾不得穿上外衣，就穿过客厅，来到厨房。“咔嚓”一声，母亲正往碗里敲下一个鸡蛋。“不是说今天我自己买早餐，你不用起来吗？”我着急地说。“买的早餐，我不放心。”妈妈抬起头，看着我，惊叫了起来：“哎呀！没穿外衣！会感冒的！”（师读）
这个片段写了哪些声音？从这些声音里你感受到什么？（生述）3．小结
这些声音不罕见，不稀奇，更不惊天动地，平平凡凡，平平淡淡，但都表达了父母对孩子无微不至的关怀、深厚无私的爱。
（三）自主捕捉爱之声
父母的爱，往往就蕴藏在这样一些声音里。其实，你的耳边也总是萦绕着这样的声音，你的身上总是倾注着父母的爱，只是不少同学缺乏一颗敏感的心，对这些声音充耳不闻，对父母之爱缺乏感受而已。现在就请同学们闭上眼睛，默默地想，静静地听，用心去捕捉表达父母之爱的声音。（学生闭眼，静默回忆）
（四）口述爱之声 1．过渡 孩子们，此时此刻，你的耳旁一定回响着饱含父母之爱的声音。这样的声音，当然需要默默铭记在心，但爱也需要表达，有时候，我们应该怀着感激之情来表达这些爱的声音。美国作家巴德•舒尔伯特记录下父母“精彩了”和“糟糕透了”的声音；你看，刚才这位小朋友的字里行间也流露出对母爱的感怀、感恩。
2．小组交流
同学们，此时此刻，你耳边的声音是在什么情况下出现了，那是什么声音？让我们满怀对父母之爱的感激、感恩，在小组内跟同学们交流、交流回响在你耳边的声音。
（学生交流，老师巡视）3．指导表达爱之声
指名面对全班交流，教师给予细致的指导。以下是指导过程示例： 师：你在什么情况下听到声音？听到了什么声音？ 生：刮着寒风的早晨，听到妈妈对的我说话。师：“刮着寒风的早晨”。你能加进一些声音，形容这寒风的凛冽吗？ 生：一天早晨，窗外的寒风呼呼地刮着。
师：从“呼呼”声中，我们听出了寒风的威力。就在这时候，你听到了妈妈的话。妈妈说些什么？
生：妈妈在唠叨：“昨天晚上写的作业和书要收好，不能丢在家里；早上出门要记着戴围巾手套；今天天气很冷，要多穿些衣服，防止感冒„„”
师：对妈妈的话，你用了“唠叨”一词。听到妈妈的唠叨，你怎么反应？
生：我很不耐烦地说：“知道了！知道了！”
师：妈妈话，看似唠叨，其实是对你的关心。但我们同学往往没有意识到这一点，对她的话经常表现出不耐烦。接着，你还听到了什么声音？
生：吃完早饭，就在我收拾学习用品准备出发时，忽然找不到手套了。再找下去可要迟到了，我很着急！“叫你一回家就把手套放在车篓里，你偏不听，现在找不到了吧！”妈妈一边推着自行车出去，一边又唠叨开了，“我去小店给你再买一副，你在家等着。”
师：后来呢？
生：不一会儿，妈妈就骑着车子急匆匆地回来了，拿出一副毛绒绒的手套递给我。
师：自行车回来了。请你加进一些表示声音的词。
生：不一会儿，只听一阵“叮铃铃”的车铃声响起，妈妈匆匆地回来了。师：从一串“叮铃铃”的声音中，我们感受自行车行驶得很急促。妈妈就这样急促地行进在呼呼的寒风中。妈妈回来后还说了什么？
生：妈妈说：“给，这是你的手套，一定要放好，别再弄丢了。快上学去，不然要迟到了。”
师：你从这些声音里感受到妈妈的爱了吗？ „„
三、用眼观察，感受父母之爱
（一）看图述说父母之爱 1．过渡
父母的爱，不仅蕴藏在声音里，更蕴藏在行动中，要用眼睛去看，更要用心去感受。请看——
2．交流感受
同学们，你看到什么，感受到什么？（交流）3．小结
递给孩子一颗草莓，把孩子藏进温暖的怀抱里，陪孩子玩耍，教孩子写字，给行走中的孩子以鼓励„„ 这些事也都很平常，但无不倾注着父母对孩子的爱。
（二）回忆父母爱之行 1．过渡
同学们，其实，照片中的这些情景，在你的生活中也经常出现。只是大家大都习以为常，不放在心上而已。现在，就请你再次闭着眼睛，从脑海中搜寻父母关爱自己的那一幕。
（学生闭眼，静默回忆）2．交流 同学们，此时此刻，你的眼前出现怎样的一幕？让我们再次满怀对父母之爱的感激之情，在小组内跟同学们交流、交流。（学生交流，老师巡视）
3．指导表达爱之行
指名面对全班交流，教师给予细致的指导。以下是指导过程示例： 师：此时此刻你眼前出现怎样的一幕？谁来说说。
生：一天，我放学回家。家里没人，我就开了电视，高兴地看着动画片。这时，我感到旁边有一个人影，我回头一看，原来是爸爸回来了。爸爸用那双小眼睛瞪着我，我吓得直发抖，连忙站起来关掉电视。回头看看爸爸，他依然瞪着我。
我只得走到书桌前做起作业。
师：这时，你有什么感受？ 生：我心里很害怕。师：害怕什么？
生：害怕我爸爸。我觉得爸爸不爱我。
师：其实，爸爸是用那双眼睛在教育你。这也是爱的一种方式。后来你改变了对爸爸的看法了吗？
生：改变了。
师：因为什么事儿改变了呢？
生：一次，我和爸爸一起去买书。回家时，我故意走在后面看着新书，不想让街上的人知道我们是父子关系。
师：这个想法有趣，是这个年龄孩子才有的想法，有真情实感。后来呢？ 生：父亲走了两步，回头看了看我，看见我在他身后，又把头转了过去，没走几步又回头看了看。我心想，真烦人，他是想让街上的人都知道我们是父子吧。
师：真好！你不但把父亲怎么做具体地说了出来，还说了自己当时的感受。看到这，你怎么做？
生：我故意绕开走，离他远远的，然后回头看他。师：你看到了什么？
生：爸爸走了几步，又回头看，可是没有看到我，踮着脚看也没看到。这下他可着急了，朝书店一阵小跑过去。
师：爸爸又跑回书店去。你呢？ 生：我着急地对着爸爸喊着：“喂，我在这！”爸爸回头一看看见我，又跑回来，搂住我。
师：这一刻，你感受到什么？
生：我觉得，爸爸眼神里流露出无数的慈爱。师：是啊，没有父母不爱自己的儿女。
四、草拟片段，表达父母之爱
（一）引导
同学们，父母对儿女情深似海。今天就让我们提笔书写父母之爱。请大家在小组里，讨论讨论，怎么写好这篇习作。（小组讨论）
（二）交流并小结
1．通过一件、或两件事来写。
2．把自己听到、看到和想到结合起来写，要写得具体。
（三）草拟片段
由于时间关系，请同学们先写一个片段。（播放《懂你》旋律，不要歌词，轻声。学生动笔）
关于周杰伦和母亲叶惠美的亲情故事，很多人都熟悉，尤其是周杰伦的那一首《听妈妈的话》，不知让多少家庭主妇成为他的“粉丝”，也让他的母亲成为许多妈妈羡慕的对象。
只是从没有听他提起过自己的父亲，似乎那是一个禁忌，轻易不能触碰。直到他的导演处女作《不能说的秘密》上映时，我们才惊讶地发现，他竟然邀请自己的父亲周耀中在里面扮演了一个角色。2009年的9月，周杰伦为自己代言的牛仔品牌来北京做宣传，终于可以面对面问他“为什么过了那么久，才让自己的父亲浮出水面?”他略有沉吟：“是的，大概有十多年了，我的生活和父亲没有任何的交集，这中间发生了很多的事……”
漫长的日子里，这对父子经历过怎样的爱恨纠结，又经历过怎样的内心挣扎起伏，才能够超越一切不愉快的往事，再次将手紧紧牵在一起的呢?
破碎的记忆：是父亲毁了一个甜蜜的家
童年在周杰伦的记忆里，是金色的。那时候妈妈在国中做美术老师，爸爸在同一学校任生物老师，同是教师的父母，夏天会拥有长长的假期。一家人常常去海边度假。现在杰伦回忆起一家人在海边踏浪玩耍的时光，印象最深的，是他和妈妈常常用沙子把爸爸埋起来，只露出一张脸，然后再在爸爸的旁边用沙子堆出一个裸女的身形，妈妈会很高兴地拍下照片，说这是爸爸做坏事的证明，一家人在海边玩得好开心。
很小的时候，杰伦就显露出了对音乐的兴趣，尤其喜欢钢琴和大提琴。爸爸妈妈一商量，请了同学校教音乐的同事来教儿子。学钢琴没多久，杰伦就有了极强的表现欲。那时候每一次父母和同事们聚会，他就会自告奋勇，坐在他的钢琴前，煞有其事地演奏一曲。大家都逗他：“杰伦，弹得这么臭，看来将来当不了钢琴家哦。”他就会神气活现地回答一“没关系，我当不成钢琴家，还可以去当武林高手!”逗得大家哈哈大笑。
快乐的童年，因为父亲辞去教职经商而结束。那时候父亲的生意屡屡受挫，心情不好，常常借酒浇愁，回家就发脾气。记忆里那个风趣温和的爸爸不见了，取而代之的是无休止的争吵。最让杰伦受不了的是有一次爸爸竟然动手打妈妈。他那么小，也知道要保护妈妈，他向爸爸大喊，“你放手!你走开!”爸爸一转身劈头就给了他一巴掌。这一巴掌彻底激怒了倔强的他，他捂着脸，瞪着爸爸，在心里一遍遍地说你等着，我要报仇!总有一天我要报仇!
为了避免不好的家庭气氛给杰伦幼小的心灵造成创伤，妈妈叶惠美把杰伦送去了外婆家，从那时候开始，杰伦再也没有和父亲在同一屋檐下生活过，他也不愿意再见父亲。原本性格活泼开朗的他变得孤僻起来，不爱讲话不爱和人交往，惟一的玩伴就是外婆家的那只大黄狗，他经常想象自己是大将军，而把狗狗当马骑。
14岁那年，爸爸和妈妈离婚，妈妈一个人抚养杰伦，生活一下子变得拮据起来。别的男孩子都可以玩音响玩摩托车，他最多只能在街边玩玩篮球。读高中的时候，杰伦利用假期去餐厅当服务生，想赚些钱去买自己喜欢的磁带，而不用增加妈妈的负担。有一次，心情不好的他双手托着菜盘，边走边听歌。一不小心和一位女服务生撞了一个满怀。女服务生的手被烫出了水泡，痛得惊叫。经理赶过来，毫不客气地训斥杰伦：“工作的时候还听歌?既然这么喜欢听歌还出来端盘子干什么?”然后不由分说就扣了他半个月的薪水。生性倔强的他一句话也没说，但是自尊心受到了很大的伤害。
18岁那年，杰伦打篮球时不小心腰部受伤，自己悄悄跑去找中医师做推拿，结果腰病不但没好反倒更痛了，妈妈带他去医院检查，检查结果让所有人大吃一惊；杰伦患有“强直性脊柱炎”。这是一种无法治愈的顽疾，严重者会导致瘫痪。一向坚强的妈妈面对这个结果痛哭不已。为了让杰伦能够得到正规的治疗，外婆将自己珍藏多年的一些玉器全部变卖，还为他四处求医，一旦打听到有什么药治这种病有特效，外婆想尽办法也要买来，亲自煎好，再逼着外孙喝下去。年迈的外婆在厨房里熬药的画面，深深刻在了杰伦记忆的底版上。
所有经历的这些磨难，以及亲眼目睹母亲、外婆的艰辛，年少的杰伦都把这一切记到了父亲的账上——如果不是你狠心离开，我们原本是个多么幸福的家庭，我和妈妈也不会吃这么多苦，我永远不会原谅你!永远!那时候父亲要来看他，他总是躲起来。妈妈没办法，只好拍些杰伦的近照，托人带给杰伦的父亲看。
成名之后：报复自己最亲的人是很痛苦的事情
老天偏爱苦小孩。随着一首《双截棍》的走红，周杰伦迅速成为台湾歌坛新一代偶像的代表人物。出名除了带来丰厚的金钱回报之外，最让杰伦高兴的，是他终于可以回馈妈妈和外婆对自己的付出，终于可以让她们分享自己的荣耀了。
杰伦从不掩饰自己对于妈妈和外婆的感谢和爱，他为妈妈写歌，用妈妈的名字给自己的专辑命名；虽然拥有自己的单身公寓，但是为了怕妈妈孤单，他还是坚持和妈妈住在一起：他选择女朋友的第一标准是孝顺，并且声明即使以后结婚了也要和妈妈住在一起。“如果女朋友不同意呢?”他毫不犹豫地说：“那就只有分手了。”他的孝敬，让妈妈成为全台湾最受人羡慕的母亲。
他也为外婆写歌，歌中这样唱到：“……外婆露出了笑容，说她以我为荣，浅浅的笑容，就让我感到比得奖还要光荣……”这首歌写完之后。他在第一时间唱给外婆听。为了让外婆高兴，他邀请外婆担当这首歌MV的女主角，他甚至让外婆陪自己参加颁奖典礼，走星光大道。看着外婆穿着自己为她订做的美丽的晚礼服，拉着自己的手，脸上那种满足的笑容，杰伦说那是他一生中最幸福的时刻。
_在做这一切的时候，他会经常想到父亲，他会想：爸爸，你看到我今天的成绩了吗?你为我感到骄傲吗?你会后悔当初对我和妈妈的粗暴吗?每次想到这些的时候，他心头滋味都非常复杂，一方面会有些复仇的快感：谁让你当初那么绝情，就那么离我们而去，那么，你也没有资格分享我今天的光荣：另一方面，他又无法控制自已的牵挂：父亲现在怎么样?过得好吗?这两种感受交错在一起，撕扯着他的心，让他不得安宁。心底里，他希望父亲能来找他，让他承担一些作为儿子的义务，那样他就可以把压抑多年的委屈和痛苦发泄出来。他可以当面责问父亲：为什么当初你要那样做?我们原本有一个多么幸福的家庭，为什么你要亲手毁掉他?现在你知道来找我了?啊?晚了!早知今日何必当初
杰伦的名气与日剧增，但是父亲从来没有找过他，就像一滴水一样，悄无声息地消失在他的生活里。父亲愈是这样，杰伦愈是牵挂，他恨父亲。但是他又迫切想知道父亲过得怎么样。这种矛盾的心态，被妈妈看在眼里。终于在一个晚上，妈妈找杰伦谈心，很认真地对他说：“如果你想去找你爸爸，妈妈支持你。当初你爸爸也有他的难处，你不要记恨他。再说我们现在过得这么好，应该感恩，应该宽容。
你爸爸，是很疼你的……”听着妈妈的话，杰伦很想哭，很想对妈妈倾诉：妈妈，看我们现在多好，可是，却再也回不到小时候那种幸福的时光了!可是倔强的他，却什么也没有说。他只是拍了拍妈妈的肩膀：“老妈，我有你就够啦!我不想再提那些事。”那个晚上，杰伦想起了许多小时候的事情。他想起那时候父亲接他放学，他不肯走路，就骑在父亲的脖子上，自己一下子变得那么高，路上遇见同班的小朋友，觉得好神气：他想起父亲带他去吃卤肉包，他只爱吃里面的肉，于是每次吃包子，父亲都会和他“分工合作”，父亲负责吃包子皮，他负责吃里面的馅……往事历历，那么清晰，他想着、想着，在心里一遍遍地呼唤：父亲口阿，你现在过得好吗?你怎么不来找我呢?
可是当又一个白天来临的时候，曾经在黑夜里那么汹涌的情感又如潮水般退去，曾经被思念充溢的心又重新变得冷硬，直到下一个黑夜的降临，直到那种熟悉的情感再次将他席卷，就是这样周而复始……对于那样的日子，杰伦形容为：“一种折磨，记恨的确是一种不让人愉快的情绪，应该早早放开它。”
选择宽容：重来的父爱是那样珍贵和美好
说来容易做来难。直到2006年的时候，杰伦自己也不知道为了什么，总是有那么一撮人，指责他不爱国，说他有偏向日本的喜好，为日本电器做代言，有好几首歌有日本情结：说他支持台独，说他曾经在接受电视媒体采访时，指责“大陆人素质低”……这些谣言愈演愈烈，给杰伦带来了很大的困扰，为此他开始严重失眠。
有一天晚上，杰伦难得打开电视，竟然看见父亲正在接受某媒体的采访。父亲很严肃地说，“那些说杰伦不爱国的传言纯属污蔑行为，我是杰伦的父亲，我知道自己的儿子是个什么样的人，是在什么样的环境下长大的。杰伦的爷爷是福建人，曾经是一名共产党员，从小爷爷就给他灌输爱国思想。小时候爷爷给他讲抗日的故事，他曾经为此感动得不得了，长大以后，大陆有什么自然灾害，他总是踊跃捐款，他从来都以自己是个中国人而骄傲。一个艺人成长起来非常不容易，希望那些恶意制造传言的人不要再以此伤害他人，同时我也希望杰伦的粉丝们能够明辨是非，不要被谣言误导，继续支持杰伦……”
是父亲!是一直和他没有联络的父亲!在看他遭遇别人的误解时，打破沉默挺身而出，到底是自己的父亲啊!那个晚上，杰伦注视着电视里已是两鬓斑白的父亲，再也无法控制自己的情感，任着泪水一直流、一直流
之后，在妈妈的安排下，杰伦终于和父亲见面。这是自父母离婚后他们父子俩的第一次见面，一起吃了顿饭，一切都是淡淡的，似乎并没有想象中的情感激荡，但是杰伦回想起那次会面时说：“我的心头，好像一块大石头放下了，感到一种前所未有的轻松。以前虽然不见他，但是对他的牵挂总是牵扯着我，现在好了，我可以随时给他打电话，真是太开心了……”
那一年的父亲节，杰伦特地安排父亲在自己担任导演的电影《不能说的秘密》中扮演自己的老本行：一位生物老师，作为送给父亲的节日礼物。杰伦是个害羞和内向的人，和父亲在一起时，总是不知该说些什么，于是他们父子俩的交流大部分是在网上。杰伦的工作很忙，一般上网已经很晚了，为了能够多一些时间和儿子交流，父亲经常深夜也挂在网上等候儿子出现，舍不得去睡。杰伦知道了以后，就对父亲说：“你不要死等着我嘛，以后我上网了就打电话告诉你。”那之后杰伦无论在世界的哪个地方，一旦上网就一定会打电话告诉父亲。父子俩经常聊一些只有男人之间才聊的话题，一聊就是好几个小时。
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