总结中的不足

总结中的不足（推荐8篇）

总结中的不足篇1

个人总结工作中的不足1

针对本次国际新能源大会接待工作，总的来看，保安部的工作有许多好的方面，也有许多不足，为了能在今后工作中，扬长避短，为以后工作打下坚实的基础，特对本次接待工作总结如下：

1、安全教育力度、各项规章制度健全落实还不到位。

2、少数员工防范意识差，还不能完全按照标准进行自我约束，有麻痹思想，对外来闲散人员和施工人员安全管理不到位。

3、队员素质参差不齐，有待下一步的提高。队员形象素质需要进一步提高，以适应酒店的发展趋势。

4、部门工作还缺乏必须的执行力，要加强员工教育;部门工作离酒店领导要求还有必须距离，需要进一步努力;部门管理水平有待提高，以适应酒店的发展趋势。

5、酒店的监控设备还未安装到位，不能很好的起到监控作用，需要进行及时的跟进。

6、队员对消防工作比较薄弱，需要加大对消防方面的培训。

所有不足之处，都有待于我们今后认真地思考和总结改善。

本次接待工作，安全部门透过努力，取得了一点成绩，这与酒店领导大力支持和各部门的用心配合是分不开的。消防安全工作无小事，在今后的工作中，我们要时刻持续清醒的头脑，严格管理，严格要求，针对上述存在的问题，根据实际出发，从根本上解决问题，力争把事故隐患消灭在萌芽状态。于此同时，好的方面也要继续持续。部门全体人员将继续努力，确保酒店人、财物的安全。

个人总结工作中的不足2

半年马上就要结束了，学校的暑假也要来到了，在经过了一个学期的工作后，学生会的每一个成员都会有这自己的工作总结。因为一个学期的工作并不少，学校有许多活动需要学生会不断的工作，所以每一个人都在一学期的工作中付出了辛苦的汗水。特此在这里写出我这一学期的个人工作总结：

因为有追求，所以我们愿意尝试，才有了超越与创新。因为做了，所以有了了解与熟悉。经历了这些“所有”之后，我们更加成熟与自信，更加热爱生活与学习。

时光飞逝，当我们回忆这一年快乐的学校生活，当新年的钟声敲响时，才感觉又到了期末。在这一个短短的学期里学生会的成员在学生处老师的指导下，各项活动都进展顺利，大大丰富了同学们的校园文化生活。现将学生会上半年工作总结如下：

文艺部：和实践部联合举办了第二届“五子棋比赛”取得了良好的成果。临近期末的“庆元旦迎新生”文艺活动办得非常成功，让同学们的多才多艺尽情的展现出来，同时给新生提供了一个自我表现的舞台。

体育部：举行了一次“定点投蓝”还有期末期间针对新生的排球比赛，丰富了大家的体育生活，提高大家煅炼身体的积极性。

实践部：今年新成立的一个部，和文艺部举行的第二届“五子棋比赛”，还有临近期末的寒假超市实习的统计得到很多同学的参与。

秘书处：这个学期率先举办了一次校园互动活动“放飞心声”不仅起到了带头作用而且影响良好，活跃了校园气氛，让同学们有了心与心的沟通。

纪检部：每天都要对各班晚自修人员情况进行检查，将上课情况进行考勤汇总。因为平常工作较忙所以没有活动!希望下学期有更好的表现。

生活部：每周报纸的发放，周六电影播放，丰富了同学们的课余生活。食堂问卷调查架起了食堂与同学们的桥梁。临近期末以举行了“我寝我秀”活动，电表抄写等，使同学们的生活增添了色彩，培养了同学们的动手能力。

宣传部：各期的黑板报都和团委合作完成，各个部门的前后期宣传也都配合良好，漂亮的版面设计和娟秀的字体为校园的宣传增加了美丽的色彩。希望下学期再接再励!

总体来说学生会的工作开展得不错，从以上这份学生会工作总结报告中可以看出，不足之处有以下各方面：

1、学生会各部之间的联系合作意识还不够深入。

2、学生会成员的工作还不够积极主动;

3、学生会成员的整体力量还不够集中，有一些散漫;

介于这些，我们在未来的时间里一定要发扬优点改正缺点，学生会工作是做好校园文化不可或缺的一部分，所以我们要不断拓宽思路，做好学生会工作计划，繁荣校园文化，以身作则，为同学们创造一个和谐文明健康的大学生活环境尽自己最大的.努力!

我们不是一个十全十美的团体但是我们绝对是一个优秀的团体，相信凭着我们实力与热情，还有我们不变的信念，在来年我们定会将工作开展得更好，使同学们的生活更加丰富多彩，更加有声有色!

暑假过后，我们的学生会工作还在继续，不过学生会的面孔会出现很大的变化，很多人的隐退和大一新生的到来使我们的学校补充了新鲜的血液，我们学生会也会有更多的大一新生，期待下一学期的学生会工作做得更加完美!

个人总结工作中的不足3

自_年_月进入__以来，在__工作的这段时间透过认识、了解与磨合中发现自己还存在以下不足需要进一步的改善。

一、端正自己的工作态度，摈弃自身原有的亚文化、亚态度，容入__的企业文化，建立企业共同的情感、职责和追求。

刚进公司的一个月我很郁闷，本部门的经理不在，我不晓得本部门的工作制度与工作流程，我不明白我的工作范围与权限，就不明白自己该干什么，只是等待领导让我干什么我就干什么，公司的项目方案图还在设计阶段，我不明白我做为预算员除了领导交待的一些市场调查工作我还就应做什么。很郁闷却不主动去了解状况和解决我内心的困惑。反思过去我不否认我身上存在事不关已漠不关心的缺点，缺乏想问题的超前意示，缺乏主动工作的主人翁意识与热情。

不谈论他人是非、不传播谣言，努力做好份内的事，自己工作以外的事我从不打听、从不主动去管去问。

正因为这样的工作态度让我只是默默无闻地活在自己封闭的世界里，孤陋寡闻、信息闭塞。李总教育我们没事要自己主动去找事做，用心主动地工作。如果我当时主动去了解本部门的工作职责与流程、了解自己应做的工作与权限，就会为下一步工作指明方向，怎样会有不知干什么的困惑?_月底去__培训，感受了__的工作氛围与企业文化，在以后的工作中我不断调整自己的工作态度，在以后的工作中有所改善，比如监理单位的选取上，我用心与上级领导沟通按照__合约部合同管理制度，与公司其他部门收集监理单位，透过对监理单位的资格预审以及就监理费用和对我公司开发项目如何服务

做了初步洽谈，并将预审与洽谈结果分析汇总上报上级领导。制定监理单位考察计划及考察结果评分表，组织工程管理部、设计部对甲级监理单位进行考察，并将考察结果分析汇总上报上级领导。公司初步选定5家甲级监理单位组织公司内部招标，编制了监理招标文件及投标邀请函，于_月_日组织开标，透过综合评审现已确定监理单位中标人，并将中标结果通知各投标单位。

透过反思，我应从以下几方面端正自己的工作态度，时刻培养自己用心的心态：

1、主动改善的态度：

许多人由于对工作不够熟悉，只一味地像“瞌睡虫”一样盲目地服从老板的命令。应正确领悟上级领导的指示，正确传递、执行领导的指示，对领导的指示要举一反三，不要有任何借口，认真执行、圆满完成任务。

2、主动进取的态度：

这天的社会，一个高度竞争、充满机会与挑战的社会，是一个以绩效论英雄的社会。在这种残酷的环境中，每个公司务必时刻以业绩的增长、竞争力的增加为目标。是要到达这个目标，公司员工务必与公司制定的长期目标持续步调一致。而真正能做到“一致”的，只有主动进取的优秀员工。因此，任何时候，你都不能满足于现有的知识，一味“低头拉车”，这种不良思想，会阻碍你百尺竿头更进一步。优秀员工在“拉车”的同时，总是“抬头看路”，把眼光放在远处，自我鞭策，自我栽培，自我锤炼，从而不断把绩效平台提升到更高处。

3、注重细节的态度：

职责胜于潜力，细节决定成败。集小恶则成大恶，集小善则为大善。做什么事情应做好全面的评估，各种状况都要想到。所以在工作中我们要树立一种良好的心

态，一种饱满的热情，无论我们的工作多么琐碎，都不要轻视它，所有正当合法的工作都是值得尊敬的，都值得我们认真对待，用心去做，能做到最好，决不允许自己做到次好。例如合同的起草上，我们不仅仅要资料要完整、条款明确、严谨，还要注意双方签字盖章的每一个细节。

有人说，假如你十分热爱你的工作，那你的生活就是天堂，假如你十分厌恶你的工作，那你的生活就是地狱。因为在每个人的生活当中有大部分时间都是和工作联系在一齐。不是工作需要人，而是任何一个人都需要工作。人不能改变过去，但能够改变此刻;人不能改变别人，但能够改变自己;人不能改变环境，但能够改变态度;人不能样样顺利，但能够事事尽心。

二、加强主动沟通的协作潜力。

透过沟通参与团队的讨论，能够了解项目的推进状况和进展程度，我们每个人工作需要各部门的相互支持、协作与制约，只有透过沟通了解各部门的工程进展状况我们才可制定合理有序的计划开展本部门的工作并配合公司其他部门协作完成任务。在平时工作中我往往缺乏主动沟通意识，有问题有想法应主动去找上级领导与同事多沟通，如果自己的想法是对的能够透过与上级领导及同事的沟通正确表达自己的观点得到领导与同事的认可与支持，如果错了，也不应有顾虑，虚心接收别人的观点全力支持他人工作，也能够从沟通中了解自己错在哪里，在今后的工作中会有所改善与提高。99%的矛盾来自误会，解除误会只有透过良好的沟通才能够消除顾虑与矛盾，避免一些垃圾情绪影响自己的工作。

三、提高自己的专业水平，努力提高自身的综合素质。

不断学习业务知识，掌握工程造价管理方面的新知识、新动态、新信息、新工艺。做好一些预算基础数据的收集、分析，对每个数据要严谨、有依有据。合约预算工作需要广泛的知识面与灵通的信息，需要严谨的工作态度与良好的沟通协作潜力，努力提高自身的综合素质，踏踏实实做好手中的每一件事，从每一天的一点一滴中不断的总结、反思、改善，多学习、多交流、高调做事低调做人，将自己容入到企业的大家庭中，共同成长与提高。

人的工作生命是短暂的，应对逝去的时光，不要因以前的碌碌无为而悔恨，不要因无谓的抱怨而迷失了方向，而就应以用心的思想不断地调整自己的心态，不断地找寻工作中属于自己的那份快乐，用乐观、用心的工作态度，应对每一天的工作，迎接每一天崭新的朝阳!

个人总结工作中的不足4

转眼2020年又接近尾声了，回顾一年来的经历，有收获也有不足。在党组织的教育指引下，我更加坚定了无产阶级共产主义信念，用马克思列宁主义武装自己，在毛泽东思想的指引下，高举邓小平理论的伟大旗帜，认真学习“三个代表”的重要思想，保持和发展共产党员的先进性，树立正确的人生观、世界观，用科学的方法论指导自己的工作学习，使自己在思想上有了很大的进步，意识形态上对国家政策有了更为深刻的理解，坚定不移地继续为社会主义事业奉献自己的全部热情。一年来，我在思想上有了一定的进步，学习上也比较刻苦努力，现将我一年来的思想、工作和学习等方面的情况作一个总结性的汇报。

一、端正思想，用科学的发展观武装自己

通过科学发展观的学习，让我对发展观有了更进一步的理解。从中也让我认识到要认真践行科学发展观，就必须要做到言行一致，意志坚定，认真负责，积极向上，团结合作，敢于超越自我。要把我们自身的发展与理论的学习结合起来，发挥党员的模范带头作用。我积极接受学校布置的各项工作，作为一个大学生，不能只讲单方面的发展，在专业学习、思想政治、社会实践等方面都要发展，要实现全面和谐发展!学习是非常重要的，在这一学期中，我抓住一切机会认真学习，在不断学习、不断实践中不断提高自己。在自己的生活中不断实践，反思，不断总结，不断提高。同时读了几本书，使自己的认知能力，自主学习等方面都有了新的认识，学习充实了自己也端正了自己的思想。

二、自觉加强理论学习，组织纪律性强

加强理论学习，首先是从思想上重视。理论源于实践，又高于实践。在过去的一年中，我主动加强对政治理论知识的学习，主要包括继续深入领会“三个代表”重要思想并配合支部的组织生活计划，切实地提高了自己的思想认识，同时注重加强对外界时政的了解，通过学习，提高了自己的政治敏锐性和鉴别能力，坚定了立场，坚定了信念，在大是大非问题面前，能够始终保持清醒的头脑。

作为一名中共党员，我内心有无限的信心的同时也有更多的压力。时刻提醒着我注意，什么是一个党员该做的，什么是不该做的，更促进了我的进步。首先，我深刻而清楚地认识到自己的缺点和不足，并在生活中循序渐进地改善，一个人改正错误和缺点的过程我想不会再一朝一夕。所以我做好了充分的心理准备。尤其，在组织生活会上，同志们再次提出了我的不足之处，这使我感到自己还有很多路要走还有很多是要学，当然自己的努力是少不了的。我有信心可以完全改正一些不足和缺点。因为作为一名党员，就应该拿出吃苦耐劳的精神，如果连自己的缺点都不能克服还谈什么先锋模范作用。这一年里，我积极响应学校组织的多次党员活动，配合当前的理论前沿，为自己补充新鲜血液。当然，加强理论学习仍将是今后工作和生活中的一项主要的内容。不断加强学习，以适应社会发展的需要，不断的提高自己的政治理论素质，以适应社会经济发展的客观要求。

三、努力学习，积极参加各种活动

作为一个大学生，我很骄傲，当然压力也从来没有离开过。大学的课程学习并不是很重，但是老师的宽松对我来说就像是无形的压力。突然感觉自己好像有好多东西需要学习，所以我不敢放松学习，希望在有限的学生生涯中更多地学到点东西,为将来能更好地为人民服务作准备。所以，我课堂上认真听讲，当然学习之余也应该劳逸结合。

四、存在的不足及努力的方向

当然，自己的身上还有许多的不足。首先，在思想上，与新时期党员的标准之间还存在有一定的差距。还需要进一步加强思想政治学习，深入领会，并坚持作到身体力行。以更加饱满的学习热情，以更加积极的精神面貌，开展工作学习;还需要进一步加大对思想政治理论的学习，不断提高个人的思想理论水平。不断加强对人生观、世界观、价值观的改造，争取成为一名优秀的共产党员。其次是交际能力还有待进一步的提高。通过多参加各种活动，我想这会有明显的改善，这也能增加自己的群众基础，更广泛地投身到社会中，坚定为人民服务的决心。这样很容易造成错误，这些不足，一个改善了另一个也会有提高。我有信心，有思想准备，更有改正的决心，希望党组织考验我。最后，今后的学习生活和工作中，我要发挥带头作用，认真努力地完成自己的分内工作，注意生活中的细节继承发扬好习惯，坚决摒弃坏习惯。严格按照党员标准衡量自己，做好群众的思想工作、在向周围群众宣传党的路线、方针、政策，进一步提高自己的综合素质。

“路漫漫兮其修远，吾将上下而求索”。社会在发展，时代在前进。作为一个年轻人，我应该有破旧迎新不拘旧矩的魄力;作为一名党员，我应该有与时俱进开创进取的精神;作为一个大学生，我更应该有“天生我材必有用”的自信。我将以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决工作学习中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

个人总结工作中的不足5

一是工作态度不认真，存在敷衍了事、马虎不仔细、糊弄应付的情景，甚至对上级部门和领导交办的工作不按要求、不听指示，置若罔闻，导致工作出现差错。

二是工作质量、效率不高。有的员工效率倒是很高，可是质量却差;有的员工讲究质量，但效率却低。有的员工存在等靠的现象，发现问题不及时上报，不拖到最终不去做，导致工作比较被动。

三是工作作风不扎实，浮皮潦草，得过且过，甚至自以为是，嘴上说的多，实际做的少。

四是工作中不愿意负职责，一方面在出现困难、出现问题时，不想方设法解决问题，或是置之不理、不管不顾，或是死挺硬撑，大有一副破罐子破摔的样貌;另一方面存在推诿、推脱的现象，尤其是在出现问题时，不是从自身方面找原因，而是要么找一些客观原因，要么推到别的同事身上。再不然就以“没做过”、“做不了”、“不会做”为借口，这样的理由能站得住脚吗还有互相扯皮的现象，使得某些问题得不到及时有效解决，耽误了工作，影响了同事感情。

五是缺乏团结协作精神，异常是涉及到两个人做同一性质、同样的工作时，缺乏默契，缺乏配合，缺乏沟通。更有甚者，互相拆台，互相诋毁，暗地里搬弄是非，破坏团结。

六是工作缺乏主动性，对于本职工作和分内应承担的事情，领导不交待、不嘱咐，从不会主动去做，就是领导“一拔了一动腾”。

七是工作方法不当，很多时候都显得陈旧，不愿意思考，不善于总结，总是以旧有的工作标准衡量新的工作，就认为已有的工作方法放之四海而皆准。

总结中的不足篇2

一、实验装置中的不足之处

例1“探究沙子和水吸热升温的属性”的实验装置如图1所示。

(1) 在此实验中, 沙子和水吸热的多少是通过_________来反映的 (选填:温度计示数/加热时间) 。

(2) 关于该实验的变量控制包括:采用相同的加热方法 (如酒精灯火焰的大小, 与烧杯底的距离, 相同的烧杯) 、_________相同、_________相同。

(3) 对图示的实验装置作出评价, 请说出它的不足之处_________

解析: (1) 加热时间; (2) 沙子和水的质量升高的温度; (3) 只有水和沙子受热均匀后, 我们才可以准确测量水和沙子的温度, 从而得出水和沙子吸热升温特点。要使水和沙子受热均匀, 除了用相同的酒精灯加热外, 还需要使用搅拌棒进行搅拌。由此, 实验装置中的不足之处是:缺少搅拌棒。

反思:亲自做过实验是解决此类问题的关键。

二、实验操作中的不足之处

例2 (2011·安徽) 某物理小组在一次探究活动中测量滑块与木板之间的滑动摩擦力。实验装置如图2所示, 一表面粗糙的木板固定在水平桌面上, 木板上的滑块通过轻绳绕过定滑轮, 绳的另一端悬挂托盘。实验时, 在托盘中放入适量的砝码, 使滑块做匀速直线运动。回答下列问题:

(1) 为了测量滑块的滑动摩擦力, 需要测量的物理量是_________。 (填选项前的编号)

(1) 木板的质量m1,

(2) 滑块的质量m2,

(3) 砝码的质量m3,

(4) 托盘和砝码的总质量m4。

(2) 滑块的滑动摩擦力表达式

为f=_________。 (用已知或测量的物理量符号表示)

(3) 该实验的理论依据是:_________。

(4) 该实验存在一些不足之处, 请你写出其中的一点:_________。

解析: (1) (4) (2) m4g (3) 二力平衡 (或滑块匀速直线运动时, 拉力等于滑动摩擦力) (4) 实验中砝码的重力显示的是水平方向上绳的拉力大小, 当物体做匀速直线运动时, 摩擦力大小等于拉力大小, 即保持滑块做匀速直线运动是关键, 由于砝码的质量不连续, 在加砝码的过程中, 很难让滑块恰好做匀速直线运动, 这就是该实验的不足之处。答题时, “砝码的质量不连续”和“很难让滑块恰好做匀速直线运动”二者选其一。

反思:如果实验中要使物体做匀速直线运动的话, 通常不足之处在于“难以保持物体做匀速直线运动”;如果实验中用了滑轮, 通常不足之处在于“滑轮和绳子之间还有摩擦力”。

三、实验表格中的不足之处

例3 (2010·长沙) 小明等3人实验小组用如图3所示的电路来探究并联电路中电流的关系, 其实验过程如下: (1) 把电流表分别接入到电路中的A、B、C处, 将第一次测出的电流填入下表:

(2) 为了防止个别偶然因素的影响, 他们采用了以下两种方法之一来重复实验, 完成了第二次和第三次测量。

方法一:改变电源电压

方法二:更换其中一条支路中的灯泡 (规格不同)

请你根据他们的实验步骤和有关数据回答下列问题。

(1) 在拆接电路时, 开关必须_________。

(2) 上面设计的表格中存在的不足之处是_________;

(3) 表格补充完整后, 通过对上面数据的分析可知, 后面两次实验是采用方法_________来进行的, 实验的结论是:并联电路中干路的电流_________。

解析: (1) 断开 (2) 初看表格好像没有问题, 注意观察:上面设计的表格中各数值没有单位, 因此不足之处是:缺少电流单位; (3) 一等于各支路电流之和。

反思:表格中的不足之处要注意: (1) 表格栏数是否满足; (2) 表格栏数是否多余; (3) 实验次数是否满足 (通常是2—3次) ; (4) 是否缺少单位;

四、实验结果中的不足之处

例4 (2011·四川省攀枝花市) 小红同学通过下述实验步骤测量牛奶的密度, 如图4。

(1) 根据图中数据可知:量筒中牛奶的质量为_________g, 牛奶密度为_________kg/m3。

(2) 你认为上述实验中有何不足之处_________。

解析: (1) 1111.11×103

反思:为了能够减小实验过程中产生的误差, 我们要设计合理的实验方案, 使实验结果更接近真实值。

练习:

1. (江西) 学习了密度的知识后, 同学们准备测量食用油的密度。他们选取的实验器材有:食用油、量筒、天平 (带砝码) 、烧杯。

(1) [设计实验和进行实验]

小强和小明同学分别设计了一种实验方案, 请在方案中的空白处填空:

方案一: (1) 用调节好的天平测出空烧杯的质量m1; (2) 向烧杯中倒入一些食用油, 测出它们的总质量m2, 则这些食用油的质量为_________; (3) 再将烧杯中的食用油倒入量筒中, 测出食用油的体积V; (4) 计算出食用油的密度ρ。

方案二: (1) 将天平置于水平台后, 立即调节平衡螺母, 使横梁平衡; (2) 用天平测出装有适量食用油的烧杯的总质量m1; (3) 将烧杯中的一部分食用油倒入量筒中, 记录量筒中食用油的体积V; (4) 测出烧杯及剩下食用油的总质量m2; (5) 计算出食用油的密度ρ=_________。

(2) [评估与交流]

(1) 请分别找出两种方案中的不足之处:

方案一:_________;

方案二:_________;

(2) 你准备选择方案_________来做实验, 为顺利完成该实验, 该方案中不足之处应改为:_________。

2. (广州从化市) 物理课上, 老师要求同学们自主选择器材, 设计出测量鸡蛋密度的实验。小刚和小军两人各自设计方案进行实验:

小刚的方案

(1) 取一合适的量筒, 盛一定体积的水, 记下量筒示数V1;

(2) 将待测鸡蛋放入量筒中, 量筒中的水面上升, 示数变为V2;

(3) 鸡蛋的体积为V2-V1;

(4) 在使用已调节好的托盘天平, 按规范的操作来称量鸡蛋的质量m时, 通过增、减砝码后, 指针偏在分度盘中线右边某处, 这时应该_________;

A.向左调平衡螺母

B.往右盘中加砝码

C.从右盘中减砝码, 并移动游码

D.向右移动游码

(5) 可测出鸡蛋的密度为ρ=_________

小军的方案

(1) 将鸡蛋放入烧杯中, 放入适量的水;

(2) 向水中边倒盐边用玻璃棒搅拌, 直到鸡蛋悬浮在盐水中为止 (图甲) ;

(3) 用密度计 (图乙) 测量盐水的密度ρ盐水, 则鸡蛋的密度ρ鸡蛋=ρ盐水。

(1) 请将小刚同学方案中的空缺部分填写完整。

(2) 找出小刚方案中的不足之处:_________。

(3) 两种方案对比 (小刚方案中的不足之处已得到修正) , 你认为_________方案更好一些。

你的理由是_________。

(4) 图丙是小刚在实验结束后整理器材时的情景, 其中操作不规范的是_________。

参考答案:

评估与交流:方案一不足之处:第 (3) 步中, 将烧杯中的食用油倒入量筒中后, 有一点油到不干净, 导致油的体积偏小, 密度偏大, 从而增大误差。方案二不足之处:第 (1) 步中, 调节平衡螺母之前, 没有注意游码是否调到称量标尺的零刻线处。选择方案一:在第 (4) 步前增加一步, 测量没有到完的食用油和烧杯的总质量;选择方案二:第 (1) 步中天平置于水平台后, 应将游码调到称量标尺的零刻线位置, 再调节平衡螺母, 使横梁平衡。

改变生活中的不足篇3

拥有3项国家发明专利，在各项发明竞赛中共获得14项奖励。

☆星故事

挂锁被雨水腐蚀生锈后难打开，遇到这个问题，你会想什么办法解决呢？上机油？可是没过多长时间，这一问题又出现了，而且机油还会弄脏钥匙。怎么彻底解决这个问题呢？12岁的周晅民很是苦恼，如果能给挂锁建一座遮风挡雨的“房子”就好了。他想了很多的办法，比如给挂锁穿上橡皮罩、增加防雨水盒，效果却并不理想。不甘心的周晅民对挂锁的构造进行了研究，终于找到了“罪魁祸首”——雨水顺着“∩”形杆流入锁孔后，再顺势流入锁体，腐蚀了挂锁里的弹簧、弹子。找到了问题的关键，周晅民决定“对症下药”，经过反复试验，终于找到了一个好办法：在锁孔外周增加一个凸形圆环，在“∩”形杆下设计一个与之对应的凹形罩帽，并在锁体底部的钥匙孔周围设计了凹形圆环。当挂锁锁上时，凹形罩帽罩住了凸形圆环，即便下起瓢泼大雨，雨水也只能顺着凹形罩帽流到锁体上平面，上平面雨水被两道凸形圆环牢牢挡在锁孔之外，只好顺着锁体外表滴落到地上，即使有漏“网”之水从锁体底平面流向居中的钥匙孔，可遇到凹形圆环后，也只能“望洋兴叹”。这两道钢铁防线把雨水严严实实地挡在了锁孔之外，不但彻底解决了挂锁遇到雨水容易生锈的问题，而且还增强了挂锁的防盗功能呢。周晅民设计的“防雨水挂锁”获得了德国纽伦堡第64届国际发明展金奖。而且“防雨水挂锁”因为设计简单、成本低、技术性能可靠，还可以广泛用于室外挂锁和电动车防盗挂锁。

周晅民非常喜欢细心地观察生活，也从生活中得到了很多启发，这让他肚子里的“怪点子”层出不穷。比如获得第7届宋庆龄少年儿童发明奖铜奖的“多部位控制加热的保健加热毯”就是他从生活中获得的启发。湖南的冬天睡觉时离不开电热毯，可是周晅民的妈妈却因为睡电热毯而引发了痔疮。周晅民不能容忍电热毯的这种“不足”，于是决定发明一种多部位分开发热的电热毯，让电热毯变得智能化，满足不同人的需求。经过反复设计，周晅民把电热毯分成肩、腰、臀、膝、足五个发热区，每个发热区可以独立控制发热状态是高、低，还是关闭；双人毯则由五区变成十区，使用者可以自己安排所需要的发热部位和热度。这样的设计十分人性化，比如在不太冷的情况下，有腰膝关节毛病的人，可把腰区和膝区调成低温发热模式进行日常理疗保健。同时为了让电热毯变得更加安全，他还加了一个变压器，把电热毯的使用电压降到了48伏。

周晅民非常喜欢上电子DIY实践课。一次科技活动中，周晅民在操作电烙铁时不小心把电源线烫坏了。为什么会出现这种情况呢？原来，电烙铁在使用的时候，烙铁杆大量发热，既耗电又不安全。如果能发明一个安全的电烙铁就好了。怎么才能让电烙铁变得安全呢？终于在一次乘坐出租车时，他看到了随车点烟器，从中获得了灵感。在老师和爸爸的帮助下，按照把电烙铁的发热区和工作区转移到电烙铁的尖部的思路，周晅民成功设计出了“‘无电’安全电烙铁”：去掉传统电烙铁的电源线，在电烙铁手柄前端设计一个圆环形电源插头，在实验桌台中间隔板上安装能与圆环形电源插头连接的电源插座，且选用瓷泥电阻代替传统的电热丝，缩小了电烙铁发热体的体积，也把之前需要的2分钟预热时间缩短到了十几秒。“‘无电’安全电烙铁”的升温速度比传统的电烙铁快10多倍，且节能8成以上。周晅民发明的“‘无电’安全电烙铁”获得了第7届国际发明展览会金奖和国家发明专利。

在生活中，周晅民喜欢玩电子游戏、爱运动，只不过真正玩的时间比较少。他的人生理想是当一名科学家，并且从来没有动摇过。

公司总结及不足篇4

我想我们在日常工作中有值得肯定的地方，也有要改进的方面，今天就让我来谈谈我们的不足。对于我们能够及时办结的问题，应该做到以下几点：

1、加大抓工作落实的力度。加油站能够进一步加大抓落实的工作力度，对上级党委、上级公司及本单位的决策部署，以“敢为人先”的精神创造性抓好落实。进一步健全分工负责抓落实制度，逢会必讲，凡事必查，使各项工作得到有效落实。

2、结合网络扩张与市场营销，充分调动销售人员的积极性，解决好绩效考核问题。按照分级管理的原则，制定加油员考核办法等，充分调动了员工工作积极性和创造性。

3、狠抓数质量管理。为了从体制、机制、教育、廉洁自律约束等全方位全过程抓好数质量工作，做好考核挂钩、实行“预赔付”和加油站长“风险金抵押”三项制度的实施，同时还加强对计量、检测器具的投入和技术人员的培训。

4、完善员工管理，严格定编定岗，有效执行中层管理人员退出机制和富余人员的压减，增强企业活力。

5、加大企业文化建设，活跃职工文化生活等方面，我们应利用各种节日如“中秋节”、“十一”、“春节”等组织开展小型多样文体活动，为丰富职工生活、构建和谐企业营造健康活泼、积极向上的工作氛围。

6、强化职工培训。抓好各岗位员工的技能培训，一方面可以分先后选送员工参加上级培训班，开阔员工眼界，解放思想。另一方面也可以加大培训力度，先后举办培训班进行为期一周的强化集训，迅速提高了广大员工的岗位理论知识和操作技能，使员工素质、工作热情普遍得到提升，使企业核心竞争力、企业凝聚力明显增强。

11、作息时间的修改，公司领导及时考虑解决机关家远同志的午餐问题，改革了食堂管理办法，提高了饭菜质量，为机关人员提高工作质量提供了物质保障。

7、在抓好典型，需要我们用党员的先进性教育大家上，我们要及时总结公司优秀员工先进事迹，广泛推广。

对于我们经努力能够于近期办理的问题，应该做到以下几点：

1、着力打造学习型班子。需要制定公司的中心组学习制度、考勤制度，每季安排一个专题学习，使得重要文件随时得到组织学习。同时抓好领导班子成员个人学习，不断丰富学习内容，增强政治理论学习、科学文化知识与经营管理工作结合的有效性。

2、坚持一年一次民主会议，积极开展批评与自我批评，创造一种民主、和谐的氛围，相互交流，增进团结，达成共识，共同提高。

3、在提高工作效率上，我们要加大考核力度，可以通过各加油站之间相互考评、各领导人员对科室的考评，促进对员工作用的有效发挥和工作效率的提高。

4、对新任职的中层管理人员进行跟踪考察，可以加强对其工作进程的了解。

5、对大学生教育应该纳入员工培训中。

6、重视加油站的各项安全工作，再次制定了改革方案，确保工作的正常进展对于我们需经长期努力办理的内容，我们应该坚持不懈的努力并且重视，不断提出更高要求来保障公司的整体进步。

我们公司在上级党委和省公司的正确领导下，应紧紧围绕企业的中心工作，以保持员工先进性活动为契机，以提高员工素质，加强基层建设，服务人民群众，促进各项工作为目标，深化党组织建设和员工管理，充分发挥党组织的政治核心作用和党员的先锋模范作用，进一步提高员工队伍整体素质，提升企业核心竞争力，为全市经济建设跨越式发展做出更大的贡献。

总结经验,查找不足篇5

今年是“六五”法制宣传教育和依法治理工作规划实施的第三年，我省8月份将在全省范围内组织开展“六五”普法中期检查督导。为做好迎检工作，扎实推进“六五”规划确定的各项目标任务，济源市6月下旬至7月底在全市范围内组织开展法制宣传教育和依法治理工作中期检查督导。据副市长孔庆贺介绍，各部门、各单位组织人员自查自纠，发现问题及时整改，市依法治市办公室将严格掌握标准，加强检查督促，对工作不重视、走过场的部门和单位，进行通报批评。

会上，济源市委常委、市委政法委书记薛玉森要求全市高度重视，深刻认识“六五”普法规划实施的重要意义，通过开展“法治六进”活动，做好普法宣传;与社会发展和群众生活相融合，提升法治文化建设的影响度，营造法治文化氛围;注重培育典型，以典型鲜活事例宣传法律知识，司法机关在办案办事的过程中，让群众感受到公平正义。

慕课在教学中的优点和不足篇6

一、慕课教学的优点

(一) 慕课具有大规模性。慕课集结了全世界最优秀的教育资源, 其课程资源系统全面, 学习者人数没有上线限制, 每门课程的学习者可以遍布全球、容量巨大。据新浪教育网报道, 截至2015年9月, 清华大学“学堂在线”慕课平台注册用户达133万, 开设的课程门数超过500门, 近300万的学习者在学堂在线平台上进行选课学习。同时, “学堂在线”和国内外知名大学的合作不断在增加, 课程种类也在不断增多。这种来自全世界各地大规模的优质课程资源和大量的学习者群体, 使得大规模的学习成为可能, 这也是传统课堂教学无法实现的。

(二) 在线、开放性和互动性。“在线”是指慕课学习是在网上进行的, 有网络的地方就可以在慕课平台上学习自己感兴趣的课程。慕课一般一周更新一次, 学习者可根据自己的情况, 自行安排学习时间, 学习没有时空的约束。上课期间可以暂停, 对于难点内容可以反复回看。“开放性”是指不论任何人都可以在网上学习到世界上任何高校的课程, 慕课的开放性体现了教育的普及性和公平性, 并使教育资源透明化;“互动性”, 即学生之间或者学生与老师之间对学习内容在线上进行讨论, 学生在平台上提交作业后也会有老师的反馈等等。目前已有慕课相关的APP上线, 如国内首个IT学习类应用——慕课网App, 拥有大量的免费的IT实战课程, 而且具有离线下载功能, 可以解决流量问题, 满足用户随时随地学习的需求。慕课平台教育资源向全球开放, 有助于推进高等教育国际化进程和全球优质教育资源的互换和共享。[2]慕课的出现打破了大学围墙, 在加强教育国际交流合作的同时, 也为世界多元文化的交流提供平台。

(三) 慕课平台大数据分析。现在的社会是一个高速发展的社会, 科技发达, 信息流通迅速, 人与人之间的交流越来越密切, 生活也越来越方便快捷, 大数据就是这个高科技时代的产物。谁掌握了大数据, 谁就掌握了权力。而慕课平台可以实现大数据的收集和分析, 开展大数据应用是慕课平台中非常重要的一项功能。与传统课堂教学不同, 慕课通过记录鼠标的点击, 就可以记录和研究学习者的学习轨迹, 发现不同的学习者对不同知识点和课程类型所作出的不同反应。例如通过大数据分析就可以了解学习者学习某个知识点用了多少时间、哪种讲课方式或学习工具最有效、哪些知识点需要重复或强调、学习者对哪些内容感兴趣等。慕课平台资源向全世界开放, 拥有更多的学习者, 收集大量的数据, 通过系统化的数据分析和挖掘, 可研究世界各国学习者的学习行为。教师根据大数据分析结果, 随时掌握每个学生的学习状况, 改进教学内容、改善环节设计、突出重点和难点, 提高了教学质量和教学效率。也可利用大数据分析结果打造更好在线慕课平台。就像上海思来氏教育测评中心首席研究员张韫所说:“大数据应用让我们看到了‘因材施教’距离我们更近了。同时, 学习分析系统让学生接受个性化的教育具有了可能。”因此, 大数据分析对教管部门、教育研究和学生自主学习都具有非常重要的意义。

(四) 知识碎片化和授课形式多样化。慕课以“10分钟左右的短视频+交互式练习”为基本教学单元的知识点或知识体组织模式和学习模式。[5]慕课将知识以碎片化形式搬上网络, 短视频形式让学习者可以在短时间内掌握知识点, 有利于学习者利用自己的业余时间, 足不出户学习自己感兴趣的知识。同时, 短视频便于学习者对学习内容的记忆和掌握。慕课授课形式生动活泼, 充分运用数字多媒体技术, 以老师讲授、文字、图片、动画形式合成微视频和小测试等多种手段, 使教学深入浅出, 更加发挥学生的能动性, 能激发学习者的兴趣和提升学习质量。

二、慕课教学中存在的不足

(一) 无法确保授课的有效性。慕课的教与学是在网上进行的, 没有有效的监督机制。虽然慕课平台可以实现师生互动、互评、在线问答等功能, 但与传统课堂教学相比, 缺乏集体听课的学习环境、学生之间面对面地交流和师生之间在课堂上实时地互动。慕课教学中, 学生之间以及学生与老师之间的交流也只能在网上交流社区中进行, 不能达到传统课堂教学实时互动的效果。目前已有国内外多所高校的一些课程在慕课平台上修学分, 这也难以保证学习者按照学科教学要求系统全面地进行了学习, 也难以保证不会出现替代学习的现象, 教学质量无法保证。对于需要在课堂上演示的较复杂的教学模型、实验操作或者仪器操作等, 学生亲自动手操作后的效果要比在视频上观看演示好。

(二) 慕课的退学率高。慕课的学习主要依靠学习者的自律性, 在互联网学习环境下, 学习者很难获得在传统课堂学习过程中的代入感, 因此, 完全依赖自我组织管理的教育很难满足当前环境下的学生与求知者。研究发现, 慕课的退学率高达95%。[4]顾容的调查结果发现, 在被调查的631名学生中只有26名学习者在慕课平台上注册学习过, 只有1人完成了课程, 拿到过慕课证书。[5]

(三) 存在语言障碍。慕课课程中, 主讲教师讲课时一般都用自己国家的语言。例如, 对于大部分不懂外语的中国学习者来说, 想要在慕课平台上学到国外顶尖大学教授的课程, 语言是一个很大的障碍, 虽然有一部分慕课加了中文字幕, 但由于文化的差异, 对于一些语言的翻译会有偏差, 并且学习者在学习的过程中一直盯着字幕看, 这样的学习方式会让学习者失去学习的兴趣和积极性, 学习效率也很低。

(四) 教师参与慕课积极性不高。由于教师在开设慕课的过程中前期和后期都需要花大量的时间和精力。在慕课制作过程中, 教学素材准备、课程团队组织、教学环节和活动设计、视频拍摄等过程都需要老师精心准备和策划。在课程开设过程中, 要花费大量的时间参与学习者在慕课平台上的讨论和答疑。普通高校无力全面支持教师的慕课建设, 又受制于现有的考核制度, 所以应用慕课改进教学的意愿普遍不强, 参与慕课教学模式改革的积极性不高。[6]

三、结语

慕课自2008年提出以来, 直到2013年, 慕课在中国得到迅速的发展, 成为社会各界关注的焦点。很多高校和教育机构先后与三大慕课平台——Coursera, Udacity和edX建立合作关系, 同时, 国内成立了一些大型慕课平台, 如学堂在线、ewant育网、好大学在线等。目前为止, 已有多个高校慕课平台和高校联盟慕课平台相继成立。慕课作为教育领域的新事物, 在教学中具有其独特的优势, 同时也存在一些不足。但慕课正处于发展阶段, 通过对慕课优缺点的正确分析和认识, 相信不久的将来, 慕课会克服各种阻碍, 发挥其应有的优势, 在教学中得到更好的应用, 其发展具有广阔的前景。

参考文献

[1]刘震, 曹泽熙.“慕课”时代思想政治理论课的挑战和机遇[J].思想理论教育导刊, 2014, 11:57~61

[2]董晶晶.浅析新兴慕课的优缺点[J].青年时代, 2015, 10:161~161

[3]马新强, 黄羿, 蔡宗模.MOOC教育平台技术及运营模式探析[J].重庆高教研究, 2014, 1:5~9

[4]许涛.慕课背后的争议研究综述[J].中国大学教学, 2015, 7:21~27

[5]顾容, 曾丹, 卢丽等.高校学习者对慕课认知情况的实证研究[J].成人教育, 2015, 35 (7) :42~47

初中语文课改中的不足及对策研究篇7

关键词：初中语文；课改；不足；对策

·【中图分类号】G633.3

毋庸置疑，语文新课改为枯燥、乏味、低效的初中语文课堂带来了生机与活力，似滴滴甘霖滋润着干枯的语文课堂，可谓语文教学的福音。为了适应新课改的要求，教师和学生势必要转变思想与理念，共同进行各种课改尝试。当然，自课改实施以来，初中语文教学确实取得了显著的教学成绩，学生在教师润物无声的引导下，也取得了较大的进步。不可否认的是，课改作为一种新生事物，方兴未艾，但依然存在很多不足，这使教师在实践教学中常出错误。

一、初中语文课改中存在的不足之处

（一）初中学生思想与新课改理念存在脱轨现象

新课程改革要求教师尊重学生的课堂主体性地位，将课堂完全交给学生，为学生创设自由化程度高的学习与思考空间，改变传统的教学模式，将新奇、科学、多样化的教学方式呈现在学生面前。但由于学生未能完全从课改前的学习状态中走出来，并不能完全适应新课改理念，思想上与其还有部分脱节。于是，一些学生尽管受教师全新教学模式（自主学习、合作探究等）的影响，但骨子里依然摆脱不了以往以“知识学习为主，能力提升为辅”的旧观念，学习效率大大折扣。还有一些学生长期受传统沉闷、枯燥教学氛围的影响，自由、活跃、轻松的学习氛围让他们享受愉悦之时忘记学习初衷。

（二）教师过分运用“自由”教学模式忽视教学实质

新课改倡导的启发诱导、自主合作探究等教学模式成为各初中语文教师竞相追逐的教学方式，为了充分适应新课改需要，部分教师过分使用这些“自由”教学模式，以致泛滥，将语文课堂打造成趣味横生、童话色彩重、自由气息浓的游戏之地，完全忽视了初中语文课堂教学的本质，过分的自由化，让学生沉浸于教师营造的欢乐氛围中，一堂课下来，学生只记得讨论的热闹场景和同学们爽朗的笑声，至于学到什么要另论了。这种教学模式虽能调动学生的积极性，但如果使用不当，不仅会减缓教学进度，甚至成为教学累赘，阻碍教学进步。

（三）激励性评价与尊重个性发展之间存在矛盾

新课改鼓励教师尊重学生的个性发展，运用多种途径活化学生思维，激荡学生灵魂，调动学生全身的自由细胞，善用激励性语言提升学生语文学习的自信心与自豪感，鼓励学生在课堂上有自己独到的见解，既要纠正学生学习中的错误之处，又要不挫伤学生的学习积极性。在课堂提问中，针对思路错位、答题严重错误的学生，是果断指出，立即纠正，还是默许赞扬，暂时保留，这令部分教师茫然无措。当然，一千个读者就有一千个哈姆雷特，不同学生针对同一个问题看法不同，教师应鼓励个性发展，但对一些有明显错误但又坚持己见的学生，教师到底是激励还是保护学生的发言权，激励性评价与鼓励个性发展之间存在尖锐矛盾。

二、针对初中语文课改不足的解决对策

（一）鼓励学生树立科学的自主学习意识

长期以来，学生受传统教育思想影响颇深，学生习惯了在教师的指引下进行语文学习，他们普遍认为，实现自主学习难度很大，且容易误入歧途，找不到方向。再加之部分学生思想与新课改观念严重脱节，学生自主学习意识薄弱，无法迎合新课改需求高效配合教师教学，并形成良好的自主学习习惯，鉴于此，教师要鼓励和引导学生树立科学的自主学习意识，形成自主学习能力。在日常语文教学过程中，教师要走下神坛，转换角色，充分尊重学生的主体性地位，鼓励学生自由发言，自主学习，时常鼓励学生，提高学生自信心，和学生真诚交流，让学生形成自己的主张与看法，推动其个性发展。但也要正确引导学生，在轻松活跃的课堂氛围中如何实现高效自主学习，而不是让“自由”成为放纵和不学习的理由，只有正确的自主学习理念才能帮助学生尽快适应新课改理念，提高学习效率。

（二）运用自由教学模式时切忌喧宾夺主

初中语文教师既要继承旧教学模式的精华，又要发扬新模式的优势，二者实现完美融合才能达到理想的语文教学效果。新课改提倡个性发展，鼓励学生自由学习、自主探究，将质疑、创新等能力培养作为教学重点，于是“自由化”教学模式诸如多媒体模式、小组合作探究模式、启发诱导模式、情境教学模式、游戏模式、自主表演模式等逐渐走进初中语文课堂。初中语文教师在运用这些教学模式时，一定要适度适量，且要基于学生认知和教学实情，不可喧宾夺主，背离教学本质，切忌单纯为了迎合新课改而过分渲染课堂，使学生过分“自由”。例如，在《紫藤萝瀑布》实践教学中，教师在组织学生对中心句“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河无止境的”进行小组讨论时，要把握好时间，精准分组，如果一节课大部分时间都用在讨论与发言上，势必会影响教学进度。

（三）为学生语文学习创设良好学习氛围

从初中语文教师方面来说，凡事不可操之过急，在新课改大背景下，初中语文教师更要戒骄戒躁，一切从实际出发，正确处理传统教学模式与新型教学模式的之间的关系，为学生语文学习创造良好的学习氛围，正确引导学生的自主学习，巧用课堂激励性评价帮助学习树立科学的学习理念，尽量调和激励性评价与鼓励学生个性发展之间的矛盾，化解教学尴尬气氛，舒缓学生心情，使其零心理负担、全身心投入課堂教学活动。另外，教师要不断拓展学生思维，鼓励学生摆脱分数束缚，依据自身兴趣大量进行课外阅读，成为语文学习的忠实热爱者。从家长方面讲，家长也要放开对学生的思想束缚，放飞学生思维，不以“分数”“成才”约束学生的个性发展，使其徜徉在语文学习的自由海洋中，感悟语文的博大精深和无穷魅力，真正成为适合新课改需求的新时期学生。

综上所述，新课改的不断深入发展，使初中语文教育迎来了发展中的春天。针对初中语文课改教学中存在的诸多不足，作为初中语文课堂的组织和引导者，教师应充分发挥主观能动性，基于教学实际克服课改带来的不足，立足教学任务和学生个性发展，不断改进教学方式与策略，将新课改的精髓发挥得恰到好处，不断推动新课改的全面实施，为学生综合语文素养的提升奠定基础。

参考文献：

[1]张红军. 试论初中语文课改中的不足及对策[J]. 教育教学论坛，2010，34：51.

[2]孙颖珍. 农村初中语文课改存在问题分析及对策研究[J]. 考试周刊，2009，24：19.