决战中考阅读篇（精选12篇）
陕西 曹公奇
模拟实战
《青春万岁》序诗
王蒙
所有的日子，所有的日子都来吧，让我编织你们，用青春的金线
和幸福的璎珞，编织你们。
有那小船上的歌笑，月下校园的欢舞，细雨蒙蒙里踏青，初雪的早晨行军，还有热烈的争论，跃动的、温暖的心……
是转眼过去了的日子，也是充满遐想的日子，纷纷的心愿迷离，像春天的雨，我们有时间，有力量，有燃烧的信念，我们渴望生活，渴望在天上飞。
是单纯的日子，也是多变的日子，浩大的世界，样样叫我们好惊奇，从来都兴高采烈，从来不淡漠，眼泪，欢笑，深思，全是第一次。
所有的日子都去吧，都去吧，在生活中我快乐地向前，多沉重的担子我不会发软，多严峻的战斗我不会丢脸；
有一天，擦完了枪，擦完了机器，擦完了汗，我想念你们，招呼你们，并且怀着骄傲，注视你们。
【注释】选自王蒙长篇小说《青春万岁》之序诗。《青春万岁》是作家王蒙的长篇小说，写于1953年，当时作者19岁。小说用激情洋溢的笔触描写了20世纪50年代初期的中学生生活，充满了鲜明的时代色彩和浓郁的青春气息。
1．把握意象内涵：诗人借助哪些意象，表现了当时中学生怎样的生活情境？
2．品味诗句韵味：具体分析第4节画线诗句的含意。
3．体会诗歌情感：这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
4．分析诗意结构：第1节开头说“所有的日子，所有的日子都来吧”，第5节开头却说“所有的日子都去吧，都去 1
吧”，这是否矛盾？为什么？这样写从诗意和结构上有什么作用？
5．赏析艺术特色：这首诗在语言上有什么特点？请简要概括。
举一反三
现代诗歌阅读鉴赏，要在认真诵读、仔细体味的基础上，结合诗人生活、写作背景，抓住诗中意象，分析诗歌意境，品味诗句语言，体会诗歌所表达的情感，理解诗歌主旨，赏析诗歌艺术手法。
例如阅读鉴赏《〈青春万岁〉序诗》时，就要对作家王蒙和他的长篇小说《青春万岁》有一个基本了解。可以结合诗后的注释，重点抓住两点：一是写作时间是1953年，正是新中国建国不久，是发展国民经济“一五计划”的开局年，全国人民都投身于大力建设新中国的热潮中，这就是小说写作的背景，也是序诗的背景。二是作者写作时只有19岁，正处于热情洋溢的青春时代，写出来的作品自然也就充满了浓郁的青春气息。这是我们鉴赏这首序诗的基础。
首先，把握诗歌意象。我们鉴赏时，要抓住诗中的意象，看这些意象构成了什么意境，从而表达了怎样的主旨。像上面第1题，《〈青春万岁〉序诗》中的“小船上的歌笑”“月下校园的欢舞”“细雨蒙蒙里踏青”“初雪的早晨行军”等意象，实际上已经构成了一幅幅场景，我们展开想象，可以看出青年学生们那种充满激情、充满朝气、充满青春活力的精神面貌，进而形成了一种欢乐、热烈、青春的鲜明意境。解答这类试题时，我们要从诗中找出富有表现力的意象，抓住这些意象的内涵特点进行联想、想象，从而分析其表现出的意境。
其次，体会诗歌情感。一首诗所表达的情感，是诗人通过意象的组合、意境的描绘，抒发出来的。如上面第3题，我们从《〈青春万岁〉序诗》热烈的意象、欢快的意境中，从全诗中，能够强烈感受到那种充满激情的青春气息，根据诗歌的欢乐基调，我们就能体会出诗人那种对生活、对人生、对未来的豪情与信念。解答这类试题，一定要整体把握全诗的感情基调，准确领悟诗人所要表达的思想感情。至于具体的诗句理解，如第2题，就可以在体会整体思想感情的基础上去具体分析。
第三，鉴赏艺术手法。诗歌的艺术手法多种多样，包括表达方式、结构形式、修辞手法、写作技巧等，要根据具体诗歌的特点赏析它的艺术手法。《〈青春万岁〉序诗》诗句简短，节奏明快，结构首尾照应，很适宜朗诵，这与诗歌思想情感的激昂是一致的。如第4、5题，解答这类题目时，要根据题干所问来分析，学会运用必要的鉴赏术语，如情景交融、动静结合、虚实相间等。如果题干较为笼统，就可以抓住主要的艺术手法来赏析。
第四，品味诗歌语言。语言特点其实也属于艺术手法之列，只是因为诗歌的语言是最本色的文学语言，具有浓缩性、多义性、跳跃性、抒情性、音乐性等特点，有别于其他文学样式的语言，因而才把诗歌语言专列出来。《〈青春万岁〉序诗》，语言充满着激情，意象非常鲜明，气势乐观豪迈。赏析诗歌语言时，要抓住其主要的风格，概括它的特点，就像第5题，能简要概括出它的风格特点即可。
认真诵读，仔细品味，深入领悟，细心鉴赏，就能够做好现代诗歌阅读试题。
参考答案
1.诗人借助小船上的歌笑、月光下的欢舞、细雨中的踏青、晨雪里的行军、热烈的争论等场景或意象，表现了建国初期青年人饱满的、燃烧的、沸腾的生活。2．在经历了战争和苦难之后，面对新中国，面对火热的生活，青年人对一切都感到新鲜，感到惊奇、激动、兴奋，因此所有的一切，包括眼泪、欢笑、思索，都是全新的，因而全是第一
20世纪90年代, 语篇结构理论引入国内英语教学研究, 引起了广大教育工作者的极大关注。目前, 该理论已成功应用于英语高考、大学英语四、六级和英语专业测试中, 而应用该理论剖析初中英语阅读试题的研究还十分有限。本文以英语中考单选型阅读试题为例, 从语篇结构的新视角对近三年抚顺市中考单选型阅读试题进行剖析, 总结出单选型阅读试题的命题规律和答题技巧, 指出中考英语阅读分析对日常阅读教学的导向作用, 以期对英语一线教师的中考指导和日常教学提供有益的参考。
一、抚顺中考单选型阅读试题的 特点
从结构体裁上看, 2010~2012年抚顺中考单选型阅读试题记叙文和说明文为主, 未出现议论文体裁阅读试题;其中记叙文所占比例为60%, 说明文为40%, 如表1所示。表2为抚顺市近三年中考英语试卷中的记叙文阅读语篇长度对比统计。从表2中可以看到, 初中英语阅读语篇的长度在200个单词左右, 平均为190个单词, 篇幅相对较短;每个阅读语篇通常设置5个具体问题, 共计20个小题, 考察的信息知识点比较密集, 阅读量相对较大, 在中考试卷中所占的比例较高, 应当给予充分重视。抚顺市近三年中考英语试卷中的题型结构对比 (见表3) , 微观细节题所占比重较大, 且具有逐年增加的趋势, 宏观结构题的难度变化不大。从题型结构上来看, 以微观细节题为主, 约占80%, 有20%的宏观结构题 (即:考察全文或段落的中心思想题) , 宏观结构题属于难度较大的题型, 也具有较高的区分度。
二、从语篇结构理论分析单选型 阅读试题及答题策略
1.试题分析。
语篇分析是指从理解语篇的整体内容入手, 分析句子与句子之间、段落与段落之间的衔接方式、逻辑思维的连贯方式以及语言形式方面的内在联系, 不同于传统的句子结构分析, 它重视语言所表达的思想内容和艺术特色。通过语篇分析使学生具有统揽全篇的能力, 掌握文本的主题, 同时把握句子在表达篇章整体意义上所起的作用。
语篇结构主要包括宏观结构和微观结构, 宏观结构的表达主要是通过微观结构的“衔接”和“连贯”显现出来, 其中“衔接”是显性的, 而“连贯”是隐形的。目前对于初中阶段, 主要教学和考试目标集中体现在相对简单的显性“衔接”上。通过对抚顺市近三年中考单选型阅读题微观结构命题点统计可以发现, 其命题点主要体现在“词汇连接、逻辑连接和语法连接”, 未见隐性“连贯”命题点。
2.命题思路和答题策略。
经过大量的分析发现, 初中英语阅读命题思想主要体现在宏观结构和微观结构上, 其命题点主要围绕这两个方面: (1) 从宏观结构上命题, 即询问整个阅读语篇的“中心思想”或者表达宏观结构思想的“中心语句”的具体含义和寓意。在“整体——细 节式”结构中, 要求学生理解“整体”的具体含义;在“概括——举例式”结构中, 要求学生掌握“概括”的具体内容。 (2) 在微观结构中寻找典型的命题点。微观结构主要是通过“衔接”和“连贯”显现出来的, 因此, 其命题点也主要体现在“词汇连接、逻辑连接和语法连接”三类连接结构的典型特征词中。
对于“中心思想”和“中心语句”的宏观结构的题型, 应当从全局的观点回答问题;同时作者还发现, 这类题型的解往往具有这样的特征:“含义深刻的是解, 客观的是解、具体的不是解, 绝对的不是解, 全面的是解、片面的不是解 (这是语篇结构的宏观特征的表现形式) 等。”事实上, 初中生是祖国的未来和花朵, 是国家发展的希望, 任何消极的、片面的思想和内容都会与之相缪。只有客观的、积极向上的思想才能够符合国家的发展需要, 才能够达到出题人的设计意图。
对于微观结构的题型, 即细节题, 应当特别注意“词汇连接、逻辑连接和语法连接”中的典型特征词, 其解往往出现在这些特征词之后。例如, 逻辑连接词so、and、in other words、but等, 在回答问题时, 应当注意从这些词的后面寻找答案。
三、中考英语阅读试题案例分析
抚顺市中考英语阅读试题共40分, 包含6篇阅读语篇;其中单选题20分, 阅读短文回答问题10分, 阅读短文完成任务10分。下面作者以2010年中考实战阅读材料为例, 具体谈谈单选题型英语的阅读方法和答题技巧。
Passage 1是一篇记叙文, 主要讲述“蜗牛妈妈的话给我们的启示”。文章共包含193个英文单词, 共设计了5个问题, 原文如下:
A little snail (蜗牛) felt tired from carrying his shell all day. He asked his mother, “Mom, why do we have to carry our shells?”
His mother told him, “Because we don’t have any bones (骨头) in our body. We can only crawl (爬) , The hard shell not only helps us move faster but also protect us. ”
The little snail was still puzzled, “Caterpillars (蝴蝶的幼虫) don’t have bones, either. They can’t even crawl. But they don’t need to carry heavy shells. ”
The mother smiled and said, “Caterpillars turn into butterflies when they grow up. The sky will protect them. ”
“Howaboutearthworms?Theydon’t havebones, theydon’tcrawlfastandthey don’tturnintobutterflies.Andtheydon’t have to carry heavy shells. ”The mother told him, “Earthworms live underground andthelandprotectsthem.”
The little snail started to cry, “How poor we are!”The mother snail comforted (安慰) him, “That’s why we have shells! We don’t depend on the sky. We don’t depend on the land. We depend on ourselves. ”
56. The little snail carried his shell all day, so he felt____.
A. sad B. tired C. bored D.silly
分析:这是一道细节题, 其答案出现在 原文的第 一行 , 即“A little snail (蜗牛) felt tired from carrying his shell all day.”该题实际上为微观结构“语法 衔接”形式 中的替代 (Substitution) 衔接方式, 即形容词替代, 但替代形式比较简单, 为原型替代, 因此, 可以直接选出答案B. tired。
57. Why does the snail have to carry his shell? Because____.
A. he can crawl B. the shell is heavy
C. he can't fly D. the shell is helpful
分析:这是一道细节题, 其答案出现在原文的第4行, 即“The hard shell not only helps us move faster but also protect us.”该题为微观结构“照应衔接”形式中的指示照应衔接方式, 即“The hard shell not only helps us move faster but also protect us.”和答案D中的“helpful”相互照应。
58.What’s the meaning of the word “puzzled”in Chinese?
A.疑惑不解的B.难过的C. 犹豫不决的D.烦心的
分析:这也是一道细节题, 其答案出现在原文的第4行, 即“But they don’t need to carry heavy shells.”该题为微观结构“逻辑连接”形式中的转折衔接方式, 即“but”连词后往往是作者真正要表达的含义, 通过转折词义可以准确的判断出“puzzled”一词的含义为疑惑不解的。
59.After the little snail talked to his mother, he might____.
A. hate the shell B. depend on his mother
C. be pleased with his shell D. be worried about his shell
分析:这是一道细节推断题, 属于阅读理解中难度较大的题型。选项c贴近原文内容且该选项为相对积极的, “积极的是解, 消极的不是解”。
60.In this passage, the writer wants to tell us____.
A. we may ask others for help
B. the mother is the only person that we can believe
C. we depend on the sky and the land
D. we must depend on ourselves
分析:这是一道宏观结构题, 即询问整个阅读语篇的“中心思想”, 应当从全局的观点回答问题。同时, 这类题型的解往往具有这样的特征: “含义深刻的是解, 客观的是解、具体的不是解, 绝对的不是解, 全面的是解、片面的不是解, 积极的是解, 消极的不是解等。”通过比较4个选项, 其中B选项是绝对的和消极的、不是解; C选项是消极的、不是解;答案出现在最后一句话“We don’t depend on the sky. We don’t depend on the land. We depend on ourselves. ”A选项和D选项比较来说, D选项贴近原文, 且显得更为积极向上, 积极的是解。
四、中考英语阅读分析对日常阅 读教学的导向作用
英语阅读教学中最有效的融入方法就是根据中考英语阅读命题人的命题思路, 在常规教学的基础上, 设计出更加贴近中考真题模式的附加测试题, 让学生在日常学习中就能够得到很好的中考阅读模式的实练, 达到中考英语阅读在日常教学中的有效融合。以新目标英语《Go for it》九年级Unit 13 Reading“Receiving money makes me uncomfortable”为例, 谈一谈日常英语阅读附加测试题的设计思路。附加测试题设计如下:
1.When Guo Xiaojing’s parents gave her a purple purse as her birthday -gift, she felt____.
A. happy B. angry C. confusing D. comfortless
设计思路:这是一道微观细节题, 根据“语法衔接”形式中的替代 (Substitution) 衔接方式, 即形容词替代 , 即在答案 中寻找原 文中的embarrassed的替代形式, 为同义词替代 , 因此 , 可以直接 选出答案D. comfortless。
2.When Han Ling’s grandparents gave her an orange sweater for her birthday, she thinks____.
A.it was a nice thought. B. buy clothes is better. C. giving money makes her happier. D.giving gift what she like is difficult, because different people has different prefers.
设计思路:这是一道微观细节题, 其答案出现在原文的第3段倒数第3行, 即“It was a very nice thought, but my grandparents and I have different tastes! I think it is hard to buy clothes or other personal things for people.”该题为微观结构“逻辑连接”形式中的转折衔接方式, 即“but”连词后往往是作者真正要 表达的含 义 , 同时选项D. “different people has different prefers”也和原文“my grandparents and I have different tastes!”在内容上形成照应关系。
3.The main idea of the writer in this passage is .
A. Giving gift is better than giving money.
B. Giving money is lazy because it makes me uncomfortable.
C. If someone has thought about a gift for me, it always makes me happy.
D. Maybe the art of receiving is even more difficult than the art of giving.
设计思路:这是一道宏观结构题, 即询问整个阅读语篇的“中心思想”。本文采用“细节——整体式”, 即尾段为本文的中心思想。应当从全局的观点设计和回答问题。同时, 这类题型的解往往具有这样的特征: “含义深刻的是解, 客观的是解、具体的不是解, 绝对的不是解, 全面的是解、片面的不是解等”, 这是语篇结构的宏观特征的表现形式。选择D项。
五、小结
通过对近年抚顺中考英语阅读单选型试题的分析可以看到, 一方面, 语篇结构理论已经融入到初中英语的教学和测试中。事实上, 对于任务型阅读、完形填空和英语写作等多个环节也充分体现出语篇结构理论的不同方面, 笔者将在后续研究中进行探讨。另一方面, 语篇结构理论作为目前英语阅读的主流研究方法, 已经被英语教育专家和学者广泛接受和应用。这就要求一线英语教师适应学术潮流, 不断更新自身的知识体系和授课方法, 逐步摆脱传统的句子结构分析和词汇讲解等阅读教学方法, 在日常的教学中应采用语篇分析方法。
摘要：以英语中考单选型阅读试题为例, 从语篇结构的新视角对近三年抚顺市中考单选型阅读试题进行剖析, 总结出单选型阅读试题的命题规律和答题技巧, 指出中考英语阅读分析对日常阅读教学的导向作用, 以期对英语一线教师中考指导和日常教学提供有益的参考。
关键词：初中英语,阅读教学,中考测试,命题思路,语篇结构
参考文献
[1]2013年初中毕业生英语考试说明[M].抚顺市教师进修学院, 2013.
[2]张华玲, 葛明贵.初中生英语阅读策略的调查研究[J].基础教育外语教学研究, 2006 (8) .
所谓的装备材料化改造，也就是指通过特定的方式将70、80级的防具，通过一系列的处理，使之成为百级的装备。要想进行材料化改造，首先需要满足的～点就是初始防具至少要经历过7次成功的改造(+7)，之后在相关的NPC处花费10点战斗经验和10万金币。就可以让初始防具变成“100级防具转换材料”。之后还需要收集100级防具变换的专用道具冰魄(伊帕多区域100级以上的怪物可以掉落)，然后在NPC处花费1000点战斗经验和1000金币进行转化，就可以成功拥有全新的百级装备了!新的百级装备最大的优势就是可以增加新的属性，并且可以重新进行加强性升级(+1，+2……)的改造——这样无疑会使游戏角色战斗力获得进一步的提升。
百级装备的强化升级
百级装备的升级方式则在原有的基础上进行了优化，除了依然可通过NPC来强化外，还可以使用超级晶石或是怒吼来进行强化。百级防具强化升级的效果除了可以增加物理防御力外，每次强化还可以增加3点魔法防御。两者结合的效果使得游戏角色的生存几率大大提高。不过要注意的是强化百级防具需要消耗4个神石和100万金币。而且在商店中升级的成功率会有所降低。即便是通过超级晶石或者怒吼来进行强化，失败的话仍然可能降低升级次数，甚至因为失败而导致装备消失。
百级装备的属性变化
当然百级装备不仅拥有强化的基本升级方式，在强化3次，(+3)后，还可以满足解除属性限制的前提。然后进一步增加属性，让装备的实战作用更加突出。而解除属性限制同样需要特定的道具，那就是伊帕多区域100级怪物掉落的消融之星。利用这个道具对+3的装备进行处理(花费100点战斗经验和100万金币)，新的装备就会拥有“可添加属性”的说明，以便玩家根据自己的实际需要来在某一个方面对装备的属性进行添加。
另外在伊帕多区域100级的怪物身上还会掉落两种重要的装备强化道具，那就是幻石和转换芯片。
幻石
幻石的作用就是为解除属性限制的装备提升属性(花费100点战斗经验和100万金币)，但是升级的过程中有随机的成功率，如果失败的话幻石就有可能消失，甚至会降低装备的属性值。另外幻石同样可以通过合成来增加添加装备属性的数值。例如两个增加5点防御力的幻石，通过合成后可以变成一个增加10点防御力的2级幻石。这样通过处理的高级幻石，更是可以利用有限的属性添加空间，来为装备的整体属性数值提高起到重要的作用。
转换芯片
尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
带着新年的喜庆，带着对美好未来的憧憬，我们相聚在一起。今天离中考只有100天的时间，学部在此时隆重举行九年级决战中考“百日誓师”大会。目的是为我们九年级的老师
们、同学们加油、呐喊、助威。今天的活动，我们也邀请了博艺学校学校校长、副校长参加。在此我代表九年级全体师生，对他们的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！
现在，我宣布：博艺学校2012届中考“百日誓师大会”正式开始！
今天的大会共有六项议程，下面依次进行：
1、教师代表何秋霞老师讲话
2、九年级各班学生代表讲话
3、中学部教务处唐副主任做备战中考动员报告
4、领誓学生九（3）班黄嘉琪带领全体学生宣誓
5、学校 陈忠平副校长做重要讲话
6、主持人带领全体学生齐呼中考口号—奋战百日，决胜中考（三遍）
感谢同学们!今天的誓师大会，同学们激情燃烧、口号响亮！我相信：只要大家激情不减、理想一定能实现！
同学们，春风吹、战鼓擂，冲锋的号角已吹响，我们的战舰已起航！形势逼人、时光催
人！有句格言是这样说的：风帆不挂上桅杆，是一块无用的布；理想不付诸行动是虚无缥缈的露。希望你们珍惜时光，立刻行动；希望你们发扬“流血流汗不流泪、掉皮掉肉不掉队”的精神；希望你们张开一双双有力的臂膀、一展身手、一试锋芒，书写青春动人的华章！博
艺学校这块热土，将载着你的青春与梦想，带着你一同飞翔！
最后祝老师们：工作顺利、生活愉快！祝同学们：学习快乐、平安健康！
大家上午好!
很高兴能代表初四全体老师，对同学们说几句。再过20天，你们就要结束难忘初中时代，再过20天，就要告别求学四年的母校，再过20天，你们即将离开朝夕相处的老师和同学，再过20天，你们就要迎接人生的第一次挑战——中考。
此时此刻，作为和同学们朝夕相处四年的老师，心里感慨万千。你们刚刚进入xx时那稚气的模样，如在昨天;我们共同经历的件件往事，如在眼前。可弹指一挥间，决战的号角声已经吹响。面对即将到来的中考，或许有的同学正在因为自己成绩不理想而彷徨，或许有的同学会因为时间的短暂而叹息，或许有的同学不以为然地打发着不多的日子。可是同学们，你们知不知道，你们的父母正为即将到来的中考心急如焚，你们的老师正在承受着巨大的压力，其他学校的几干余名竞争者正在摩拳擦掌，跃跃欲试。同学们，你们正青春年少，你们是朱自清笔下的春天，有铁一般的胳膊和腰脚，你们要拼搏向上!你们正风华正茂，你们是宗璞笔下的紫藤萝瀑布，有满装生命酒酿的紫色花舱，张满了帆，在这闪光的生命河流上即将远航。青春本身就是最适合拼一把的年纪，此时不博何时博?不搏的人生无滋味，奋斗的青春最美丽!“沧海横流，方显英雄本色”，人生总是在竞争中不断超越，生命总是在拼博中熠熠发光。既然我们选择了中考，我们就没有理由退缩。让我们从今天开始好好把握生命里的每一分钟，做好手中的每一道题，走好脚下的每一步路;全力应付我们心中的梦。
同学们，这20天里，你们并不是孤独的，我们初四全体老师将陪同大家走过你们初中时代的最后20天，为此，我代表初四全体教师郑重承诺：
忠于职守，协同作战;言传身教，以身作则
脚踏实地，刻苦钻研：甘于奉献，燃烧激情。
我们为你们摇旗呐喊，我们为你们保驾护航;
我们与你们风雨同舟，我们与你们甘苦共尝。
让我们共同挥酒汗水，迎战中考，斗志昂扬!
让我们一起傾注热情，决战中考，创造辉煌!
最后祝愿全体初四同学在xx年中考中考出水平，考出佳绩。
2、中招是比知识、比能力、比心理、比信心、比体力的一场综合考试。
3、心存感激，永不放弃!即使是在*猛烈的风雨中，我们也要有抬起头，直面前方的勇气。
4、花开花落腊梅傲雪盼新春，春去春来长风破浪迎中考。
5、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
6、咬定目标，科学备考，全力以赴，决胜中招。
7、勤在寒窗苦读时，乐在金榜题名后。
8、因为请相信：任何一次苦难的经历，只要不是毁灭，就是财富!
9、总想赢者必输，不怕输者必赢。
10、一分耕耘，一分收获，未必;九分耕耘，会有收获，一定!
11、9班必胜，永不落后，向前奋战，鹤立鸡群。
12、超越梦想，展翅高飞一班无敌，秒杀同级;齐心协力，永创佳绩。
13、要成功，先发疯，下定决心往前冲!
14、试试就能行，争争就能赢。
逆向思维——某些事物有了新内涵
按照通常的思维模式来认识和理解某些事物的本义及象征义、比喻义, 只能写出内容陈旧的作文;如果按照逆向思维的模式来认识和理解, 则可能发现其新的意义、新的内涵, 进而写出内容极具新意的作文来。以写作下面这道作文试题为例——
课堂, 是我们获取知识的沃土, 聆听教诲的园地, 体验生活的窗口, 放飞理想的摇篮。课堂里有启迪, 有探究, 有创造;有感动, 有快乐, 有苦恼……请以“课堂”为题目, 写一篇文章。
写好“课堂”这个题目的关键在于弄清楚其内涵。在通常思维模式下, “教室在用来进行教学活动时叫课堂”, 一般都在校园内, 且“用来进行教学活动”, 这样一来, 取材视野变窄了, 选材范围也缩小了。如果我们采取逆向思维的模式, 即由“用来进行教学活动”逆向推演下去, 就会发现“课堂”的一些新的内涵:“工厂车间”、“田间地头”、“餐桌边”、“大树下”、“列车上”、“楼梯口”等, 它们虽处校外, 却与教室作用相同, 也是“获取知识的沃土, 聆听教诲的园地, 体验生活的窗口, 放飞理想的摇篮”, 也“有启迪, 有探究, 有创造;有感动, 有快乐, 有苦恼”, 而以此为内容写作文, 既是切题的, 更是新颖的。
逆向思维——某些生活现象合理了
按照通常的思维模式来看待某些生活现象, 只能得出“不恰当”、“不合理”等观点, 只能写出老生常谈的作文;如果按照逆向思维的模式来看待某些生活现象, 则可能得出完全相反的看法, 进而写出观点富有新意的作文来。以写作下面这道作文试题为例——
目前, 各单位“跳槽”现象频发。“待遇低”要跳槽, “条件差”要跳槽, “工作时间长”要跳槽, “个人发展前景不看好”要跳槽……。请你就此写一篇不少于600字的议论文, 标题自拟。
该怎样看待“跳槽”现象频发这一问题呢?如果采取的是通常的思维模式, 那么我们自然要站在反对、否定、贬斥的角度上对这种现象进行干涉与指责了, 如指责那些频繁“跳槽”的人“吃不得辛苦遭不得罪”, 谴责他们“见异思迁, 这山望着那山高”, 正告他们“越是频繁跳槽, 个人发展越是没有前景”等。如果采取的是逆向思维的模式, 即由“跳槽”逆向推演下去, 就会发现“跳槽”现象背后也有许多“合理成分”, 如“跳槽”有助于人才流动、“跳槽”是为了人尽其才、敢于“跳槽”是自信的表现、“人不能在一棵树上吊死”等, 显然, 以这些“合理成分”来充当作文的论点, 既是深刻的, 更是新颖的。
逆向思维——许多文学形象可重塑
浩如烟海的文学作品为我们留下了众多文学形象:诸葛亮的“智”、关羽的“忠”、武松的“ 义”、高 俅的“奸”、奥楚蔑洛夫的“变”等, 而这些文学形象的形成都是通常思维模式的结果。如果我们以逆向思维模式来认识他们, 即由其所作所为逆向推演下去, 则可能使许多形象被重塑。请看下面例子——
诸葛亮, 明天, 我不比你差。
无论是古人还是现代的人, 都认为你聪明, 都把你视为智慧的化身, 但我却不这样认为。如果你聪明, 如果你有智慧, 就不会让关羽去守“华容道”了, 明知道关羽与曹操有旧情, 明知道关羽不忍心杀曹操, 明知道关羽会放走曹操, 明知道曹操是你复兴汉室之前必除的障碍……但你还是间接地放过了他;你明知道刘禅不是明君, 明知道汉室会毁于其手, 但你还是心甘情愿地忠于刘禅, 难道只是为了报答刘备?你!真是“聪明反被聪明误”啊!如果我是你, 决不会让关羽去守“华容道”, 也决不会让刘禅再做君主。
这是中考佳作“明天, 我不比你差”中的一段话, 由于采用了逆向思维的模式, 且做得有理有据, 诸葛亮的形象自然就被重塑了, 而且重塑得让人口服心服, 并给人以耳目一新的感觉。
逆向思维——有些传统观念要改变
在现实生活中, 还存在着许多传统观念, 它们也大都是通常思维模式的结果, 比如把教师比作园丁、蜡烛和春蚕, 把蜜蜂视为勤奋者和奉献者, 把遵守规则当作“天经地义”, 把好好读书看成“改变自身命运和家庭命运的最好途径”等。如果以逆向思维模式来认识它们, 即从相反的方向推演下去, 则有些传统观念要改变、要改写。以写作下面这道作文试题为例——
生活中处处存在规则。面对规则时, 人们会有不同的心理活动和行为方式, 遵守、突破、改变、创造、逃避……每一种选择都是对生活的认识和理解。
请以“面对规则”为题目写一篇不少于600字的文章。
正如刚才所言, 在通常的思维模式下, 我们会把遵守规则当作天经地义的事情, 于是会提出“要自觉遵守规则”、“规则不可擅自更改”等论点, 而这样的论点显然是人云亦云、“卑之无甚高论”的。如果采用逆向思维模式, 则可以提出“只有公平的规则才值得自觉遵守”、“规则也可以与时俱进”、“制定规则的人首先要遵守规则”等论点, 而这些论点显然是新颖的, 是与众不同的。
逆向思维——寓言神话有了新活力
许多寓言故事、神话传说也是如此。我们既可以继续按照通常的思维模式来认识它们、看待它们, 更可以采取逆向思维的模式来重新认识它们、看待它们, 前者为读者展现的只是它们的原貌, 而后者则可能将它们更具活力的一面呈现在读者面前。下面这个例子就是这样的——
自从那日在市场上被人戏弄之后, 老楚 (就是那个既卖矛又卖盾的人) 整整七天没脸出门。丢人呐!我怎么就没想到“以子之矛陷子之盾”这个问题呢?太丢人了!但日子还是要过的。自己别无所长, 不把矛盾生意做好, 全家人就只能喝西北风了。老楚毕竟是个头脑灵活的生意人, 当听说西北两邻国还在为抢夺土地而征战时, 他又看到了新的商机:西人善攻, 北人善守, 于是他到西国只卖矛, 到北国只卖盾, 不再把矛和盾摆在一起卖。还是那些矛和盾, 还是那两句“广告词儿”——“吾盾之坚, 物莫能陷也”, “吾矛之利, 于物无不陷也”, 但不到半年, 老楚就成了楚国的首富。
这是优秀习作“‘自相矛盾’后传”中的一段话, 采用的显然是逆向思维的模式, 于是, 曾经被戏弄并“整整七天没脸出门”的老楚, 摇身一变成为一名“头脑灵活的生意人”, 给人以眼前一新的感觉。
大家上午好!今天我们迎来了20xx中考誓师大会，还有30天，我们就要面临人生中的一次转折——中考。
十年寒窗，三年风雨，30天是新的起点，新的征程，在以后的几十天里，更需要我们厚积薄发，去努力，去拼搏，“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”，没有汗水的挥洒，怎能获得成功的喜悦?没有勤劳的付出，哪能有收获梦想的甘甜?
那些一时看不到希望的人会说：“30天太长了。”他们无疑是准备放弃九年汗水与眼泪的人了，他们不明白：命运是掌握在自己手中的，因为我们相信，奇迹是强者创造的，一份耕耘，总有一份收获。
同学们，我们从时代的舞台走过，留下什么呢?我们留下的是我们人生道路上一次全力以赴的拼搏身影。同学们!风雨拼搏十几年，距离我们期盼的高中只有30多天了，高中梦，是人生梦的起点，没有经历过高中的人生是有缺憾的人生。为了这个理想，我们披星戴月，寒暑不停，我们阅读过可以摞成山的书籍，做完了满天飞的试卷，我们有过曾经一步一步上升的喜悦，也曾有成绩下滑的泪水。
It’s our duty to protect the environment around us.
When we go to school， we should ride a bike or take a bus. When we go out for activities， we shouldn’t step on the grass. We can’t draw everywhere. When we go shopping， we’d better use a cloth bag. At home we can save water and electricity. When we leave a room， we should turn off the lights. At school we can collect wasn’t paper and recycle things， such as bottles， cans and plastic bags. We shouldn’t listen to pop music or spit in public.
今天,是一个特殊的日子,是一个让我们在场的每一个人必将刻骨铭心的日子。距离中考只剩下一百天了，就像万米赛跑到了百米冲刺的时候,加速前进的嘹亮号角已经吹响。从现在起,我们就要整装上阵,以满怀的信心投入竞争,以百分的精力投入复习,以万分的豪情迎接挑战,以充足的毅力投入决战，去抒写我们每一位同学人生的新篇章。
这一百天是最紧张、最刺激、最变幻莫测又最富有挑战性的冲刺阶段。此时,也许你已经大汗淋漓、筋疲力尽,但你必须咬紧牙天,瞄准终点,勇敢冲刺。
一、奏国歌。
下面我宣布:乌礁中学2018届决战中考百日冲刺誓师大会现在开始!请全体起立，奏国歌！好,请坐。
二、甘校长讲话。
同学们,在这光荣而自豪的日子里,学校领导和老师们一样为你们感到激动与骄傲。他们对我们寄予了无限的期望!我们的喜怒哀乐、健康成长都拔动着他们充满无限关怀的心弦。接下来,让我们用热烈的掌声有请甘校长讲话。
感谢甘校长的讲话。甘校长的总动员为我们“中考百日倒计时”拉开了序 幕，吹响了进军的号角!下面请让我们带着满腔的热情聆听郭副校长的谆谆教诲,掌声欢迎。
三、郭副校长师讲话。
感射郭副校长再次为我们吹响嘹亮的号角。中考,是人生极为关键的一步,是人生的重大转折。它对我们翻开生命乐章的崭新一页,有着不可估量的作用。他可能会让你的人生如诗如歌,可能会让你的梦想绚丽如虹,可能会让你拥有实现雄心壮志的更大舞台,可能会让你登上一座座风光无限的山峰!此时此刻,我们的莘莘学子又在想什么呢?下面,掌声有请学生代表,九一班的刘屏同学，听听她是如何备战中考的？
四、学生代表讲话。
扣扣同学的发言代表了全体同学的心声。希望全体同学做到有志气,有信心,有干劲,进一步明确自己的中考目标,制定切实可行的阶段计划,树立必胜信心,排除一切干扰,认真备考,以健康的心理对待复习,以良好的心态迎接中考。
五、教师代表讲话
同学们,剩下的这100天就是100次的冲锋,100次的拼搏:在这最后的三个月里,我们只有众志成城,才能打好中考这场攻坚战。在这三个月的日子里,老师们将与同学们一起拼博、同舟共济、卧新尝胆！
下面,让我们以热烈的掌声欢迎教师代表康老师,一起聆听老师们的心声和鼓励吧！(中间教师宣誓: 恪尽职守,敬业奉献;潜心教学，刻苦钻研;精诚团结,通力合作。)如果我们是船,当我们扬帆远航时,老师是托我们远航的海；如果我们是风筝,当我们翱翔蓝天时,老师是我们借力飞翔的风……我们有20位优秀的毕业班教师团体和学校全体领导做坚强的后盾,我们坚信,我们一定能决胜中考,辉煌六月！六、九年级各班级宣誓并签名。感谢康老师激情洋溢的发言
同学们,从今天开始,冲刺中考的战役正式打响!为中考而战！只要我们心中充满激情,充满信念,任何困难也阻挡不住我们。让我们向领导宣誓、向老师宣誓、向父母宣誓:在未来的一百天里,我们要以以最大的决心、最强的信心、最扎实的努力对待每一天。
下面进行百日宣誓仪式,请各班同学依次宣誓，好，先从九年一班开始。九一:十年磨剑,只为一战,中考夺冠,唯我一班。九二:初三二班,牛气冲天,百日奋战,誓要夺冠。
九三:风起云涌,出水蛟龙,三班如虹,傲视群雄 九四:扬帆把舵,奋勇拼搏,看我四班,气势磅礴。九五:五班五班,绝不一般,百日苦战,一飞冲天。
“百日誓师”是一个加油站,我们每个人都必须踩紧油门,加足马力,向心中的目标前进,绝不犹豫,因为我们没有时间犹豫。“百日誓师”是一个警钟牌,“三年寒窗”仅余百日,一百天等于三年寒窗的付出,一百天浓缩了今后的人生前途,生活轨迹。这个警钟应该时时刻刻在我们每一位学生的头脑中敲响,时时刻刻提醒星我们,鞭策我们],努力前行。
命运在我之手,理想伴我前行。请同学们举起右手,感受心中澎湃的热血和力量,让我们在这片即将见证我们成功的操场上庄严宣誓。全体起立，跟着扣扣同学一起大声宣誓：
我们，九年级学生,豪情万丈,百日争渡,长风破浪,直济沧海,凯歌高唱:2018中考,铸我辉煌，我要成功,我会成功,我必成功!加油,加油,加油!
行动起来!让我们一起在红色的条幅上书写下我们的名字、我们的梦想、我们的诺言!先请九一同学上前,郑重地签下你们的名字。九二……九三……九四……九五…(签名完毕后)
同学们,没有经过拼搏诠释的青春,只会是苍白的；没有经过奋斗考验的青春,只能是遗憾的。一百天,是冲刺的一百天,是造就人生辉煌的一百天。“春风得意马蹄疾,最是金榜题名时”,努力吧,同学们!一百天的汗水挥洒将饱满六月收获的果实:一百天的拼搏苦战将嘹亮六月归航的凯歌。加油,同学们,最后的胜利一定属于我们!我们坚信:我们将因2018年的中考而精彩，乌礁中学将因我们的精彩而辉煌。
上午好!
今天，我们在这里隆重举行中考动员大会，这是出征的战鼓，进军的号角。
首先，请允许我代表全校老师向孜孜以求、奋力拼搏的全体九年级同学表示最良好的祝愿!愿你们以火一样的激情、必胜的信念、科学的方法和旺盛的斗志，努力拼搏，收获我们今年中考的辉煌。
时光如梭，岁月如歌。三年前，你们带着纯真的笑脸、求知的激情、成长的渴望，投入重兴中学的怀抱。几度风雨，几度春秋，你们以青春的热情，驱走了三九严寒;你们以美好的憧憬，送走了如火骄阳。你们学习勤奋，你们热情如火;你们收获过胜利的欢笑，你们也曾体味过失败的痛苦……矫健身形、婀娜舞姿似在眼前，加油呐喊、悠扬歌声犹在耳畔，而弹指一挥，你们就要带着老师殷切的希望、父母深情的叮咛，跨进中考的考场，去书写你们青春岁月最绚丽的一笔，去翻开你们辉煌人生最精彩的一章。
中考的战鼓已敲响，手中的刚枪也已擦亮。九年寒窗挥汗如雨，父母厚望今朝圆志。
中考是知识、能力、速度、心理、体能的竞争，是实力、智力、毅力的检验，是精、严、细、实的比拼。经历过中考的人，花季的阅历会变得丰富;经历过中考的人，花季的色彩会变得绚烂;经历过中考的人，未来人生路上的风浪会变得渺小;经历过中考的人，整个人生都会因此而变得更富内涵。
在中考的号角吹响的时刻，为了使同学们中考中发挥出最佳水平，在此我想和大家交流以下几点：
一、要具备“四心”：
首先要有必胜的信心：做到胸有成竹，从容不迫，遇到难题，镇静自若，沉着应考。
其次要做到专心：保持头脑清醒、精力集中、排除一切干扰，专心致志、净化精神。积极思维，使自己处于最佳心理和生理状态。
再次，要做到细心：别因一两分名落孙山。每次评卷总结，老师们都要谈到考生的过失性失分，有的忘填小空，有的漏掉小题，有的忘了一页，造成不应有的损失，有的人就因为这关键的一两分而名落孙山。除做题外，有的考生还粗心到忘带准考证、考试必需品等，结果一上考场就手忙脚乱，影响考试。克服粗心，必须细心。
第一、考前准备要细心。要做好思想和物质准备。考前考后要检查准考证、钢笔及其它文具是否带齐，还要估计一下出现突发事件怎么办?各种情况都要考虑周全，做到有备无患。不管是使用圆珠笔或是钢笔，都要准备两支;还有画图形的铅笔、尺子、橡皮、圆规等文具也都要充分准备，做到有备无患。
第二、考试时做题要细心。通览全试卷，填好号和名;审题要仔细，题意要弄清，遇到拦路虎，不妨绕道行;会做求全对，稳做中档题，一分不浪费，不漏背面题。细中求速度，快中不忘稳;不争交头卷，检查要认真。
最后，要有恒心：参加考试，不可能一帆风顺。有的人可能出师不利，首战受挫，第一道题就不会做或第一科就考得不够理想，有的人可能中途受阻。面对这种情况，容易产生消极情绪，而消极情绪对以后各科的考试极为不利。它会分散注意力、影响记忆、遏制思维、降低效率。这就需要冷静下来，认真总结失败的原因，尽快把注意力转移到下一门考试中，不必再对前者耿耿于怀。要提得起，放得下。决不能一失败就灰心丧气，要有恒心，要有锲而不舍的精神，不管前面的学科考得如何，都坚持考到最后一科，最后一秒。
二、考试期间做到三不：
不同别人对答案，不讨论不会做的题，不找老师解题。
三、我们还要注意几个细节：
1、利用好发完试卷，答卷铃还未打响的几分钟。
2、进考场之前，先到厕所一趟，做好生理准备。
3、进入考场前，用凉水洗一把脸，保证进入考场后有一个清醒的头脑。
4、至少准备一块手帕，防止因流汗等原因弄湿试卷，影响答卷。
5、考试中遇到慌乱时，可以采取深呼吸几次或采取全身先逐渐用力然后慢慢放松的办法。
为圆满完成中考任务，我代表我校带队教师作以下保证：
我们保证：
安排好自己负责的考生的往返交通工作，确保考生往返交通安全。
保证考试期间绝不离开相应学校，负责督促学生按时休息、应考。做好对考生学生的`日常生活和考试必备用品的检查和保管工作。
安排好自己负责的考生的生活、住宿。禁止考生在外就餐、吃零食喝冷饮，确保学生饮食安全。
考试前发准考证，考试结束后及时收准考证。组织学生带队往返考点与住宿地点，确保学生安全，树立重中的良好形象。
负责向学生明确注意事项，并进行考试纪律、考试规则和安全教育。
负责掌握考生思想动态和考试情况，做好失利学生的思想工作。
二十四小时开机，做好与学校领导、家长的联络工作，协助处理有关问题。
同学们，生命不打草稿，人生没有彩排。人生总是在竞争中不断超越，生命总是在拼搏中熠熠闪光。深夜的孤灯奋战，夏日的涔涔汗水，父母的声声叮咛，师长的殷殷期盼，都将化作无穷动力，催你们前行，励你们成功。
最后，希望大家相信自己的实力，以平常心面对中考，以正常发挥把握机遇，充分挖掘自己的潜力，实现我们心中共同的梦想!我中考，我自信;我奋力，我成功!
预祝全体九年级同学在今年的中考中考出水平，考出佳绩!在以后的各种人生考试中都能交出满意的答卷!
【导入】
友谊是冬天的太阳，夏日的清风，夜空中的皓月，旅途中的伴侣；友谊是敞开的心扉，赤诚相见的结晶；友谊是开不败的花朵，是滋润心田的雨露，是无私奉献的蜜蜂，友谊是劈开寒冬和冷酷的一把利剑，是沟通两颗炙热的新的情感的小河。
【读一读】阅读以下关于“友谊”的文字，感受“友谊”的味道。
友谊是雨季里的小伞，撑起了一片晴天；友谊是寒夜里的一盏灯，燃烧着热情的火焰；友谊是一阵温馨的风，抚慰了受伤的心灵；友谊是一块洁白的手帕，拭干你腮边的泪痕„„
友谊是开心果，当朋友高兴时，它给予他祝福；友谊是消气丸，当朋友伤心痛苦时，他给予他的是及时的安慰；友谊是清醒剂，当朋友将要误入歧途时，它会使他迷途知返„„
该破碎的友情常被我们捆扎、粘合着，而不该破碎的友情却又常常被我们捏碎了。两种情况都是悲剧，但不该破碎的友情是那么珍贵，它居然被我们亲手捏碎，这对人类良知的打击几乎是致命的。
命传代的下一个季度，会是智慧强于博爱，还是博爱强于智慧?现今还是稚嫩的心灵，会发出多少友情的信号，又会受到多少友情的滋润?这是一个近乎宿命的难题，完全无法贸然作答。秋天的我们，只有祝祈。心中吹过的风，有点凉意。
两只蚂蚁相遇，只是彼此碰了一下触须就向相反方向爬去。爬了很久之后突然都感到遗憾，在这样广大的时空中，体型如此微小的同类不期而遇，“可是我们竟没有彼此拥抱一下。
其实，很多人都是在某次友情感受的突变中，猛然发现自己长大的。仿佛是哪一天的中午或傍晚，一位要好同学遇到的困难使你感到了一种不可推卸的责任，你放慢脚步忧思起来，开始懂得人生的重量。就在这一刻，你突然长大。
【说一说】仿照以上句子的形式，说说你对“友谊”的理解。
【优秀作文之细腻的描写】
成长路上有你
又是秋风起，往事如烟，丝丝缕缕在心头。
夕阳的余晖切割着路旁的树枝，零碎地掉落地上，斑斑点点。伸出刚刚搓热的手，欲图捧住一缕余光，捏紧拳头，久久不肯释放。
我孤身一人，与夕阳为友。路在脚下，一步一步地把思念拉长。昔日，我也曾与你在这熟悉而陌生的路边漫步夕阳。欢声、笑语尽在柔发撩起时，清风徐徐。
小盈，你还记得吗？一起走过的日子五年了。跟你在一起，总感觉天空很广阔，空气异外新鲜，心灵很容易敞开。你老爱说：“看看蓝天就没有烦恼。”虽然我不知这是哪门子哲学，不过，我一直认同，是你壤土我学会理解，学会快乐。
花，是你的至爱。你喜欢赏花，喜欢养花，你一直渴望观赏花卉，可是却无法实现，我知道你很忧伤，应为你告诉过我：“如果我生在古代，我一定要做香香公主。”“香香公主”在你心中一定占据很高地位吧，有时候我还会耍耍来说：“那我就做你的贴身奴婢好了。”然后两个人就会傻傻地相视而笑。几曾花气轻红，能与汝共度？
记得离别的前两天，你怯生生地问我：“如果我们不在一起，我们还是好朋友吗？”我不以为然地回答你：如果真有那么一天，我会记恨你一辈子。“那时，你的眼眸湿了。直到你离开的那一天，递给我一封信和一个方盒，我才知道，原来你说的是真的。在我来不及问你的时候，你已经狠心地踏上那辆红色的出租车，我追不上了。心就像被推进万丈深渊，痛得失去知觉。我颤抖着打开那个盒子，里面是五彩纸，一小纸一小纸，记载着我们在一起的快乐时光，还有一封信，信里说道：”爸爸妈妈离婚了，我跟妈妈走，我不知道去哪里，只知道很远，很远，我们是好朋友，好姐妹，你恨我„„"我跪倒在地上，小盈，你好傻，那只是我说的笑话，你却当真。家里发生证明多的事，也没告诉我，小盈，为什么要独自承担，独自痛苦？
信封掉落，我发现背后贴了我最喜欢的画，旁边写着一串密麻的字，一辈子的朋友，我想让你快乐！
夕阳西下，多少愁意在心头，别是一番滋味。小盈，即使我们两地分隔甚远，但我们的心是相连的。
分析： 细腻的描写再现我和小盈之间深厚的友谊，首尾呼应，用夕阳烘托对朋友的思念。
友谊之歌
一次无意中，我从书桌中翻出了一本积满灰尘的相册，在第二排，我找到了你，我的同桌，顿时一首歌回荡在耳边，那首《同桌的你》。
“你是否还会想起，问我借半块橡皮？”记得你是个健忘的人，考试经常不带橡皮，老是问我借，害得一次考试后老师找我谈话，说我和你用橡皮打小抄，可怜的我被老师罚站一节课。幸好你不是那种忘恩负义之人，下课后会递上一块口香糖，使我在苦中找到甜蜜。
“你是否还会想起，猜不出问题的你？”记得你的成绩如此优秀，但你是个不折不扣的地理盲。语文课上生龙活虎的你，在地理课上简直成了一只小鸡，蜷缩了起来，连举手的勇气也没有，可老师偏偏喜欢请你发言。哎，也真是难为了同学们的耳朵了———你说英国和美国是邻国，中国和日本海间隔者印度洋，甚至你说全世界只有两大洲，亚洲和非洲„„正因为有了你的“胡言乱语”，平时我最喜欢的课，除了体育课，就是地理课了。
哦，对了。说到体育课，你可真厉害。外表看上去，那么漂亮的女孩子，竟是个体育狂热爱好者，100米短跑8秒1搞定，立定跳远超过了所有的男同学，因此有这么多男同学愿意和你踢球。你和我，便成了球场上的两个箭头，弄得对方守门员时时手忙脚乱。记得吗？上次我们踢了（2）班一个6比0，你还大为不爽呢！
“谁把你的长发盘起„„”你有着一头乌黑、漂亮的长发，但你却不去整理，也许这与你的性格有关吧，但你不至于让我这样一个堂堂男子汉为你梳头时，幸好还很早没有人看到，不然，又要到办公室报到了。
毕业典礼那天，你哭了。因为你要远行去日本念书。我们最后一次坐在一起了，毕竟5年了。我也忍不住流下了眼泪。当时气氛真的好奇怪，我强忍着内心的不舍，终于道出了一句缓和气氛的话：“这下你终于知道中国和日本之间是什么海了吧？”你笑了，笑得多么灿烂啊！
同桌，你现在到底怎样了？我好想知道，你的体育成绩仍那么优秀吗？你的地理成绩有所长进吗？我现在真想把《同桌的你》这首歌唱给你听，回味那难忘的小学时光。
分析：通过对过去的细致回忆让我们读到了作者对同桌的思念。
友情的重量
我开始了一次很远很久的旅行，一路上经历了千难万险。我穿越寸草不生的大沙漠，友情为我降下了一场甘霖；我穿越水流湍急的大河，友情为我支起了一叶扁舟；我穿越断壁残垣的大峡谷，友情为我建起了一座大桥；我穿越阴雨连绵的热带雨林，友情为我撑起了一把小伞„„这一路，友情伴我同行，为我护航，才是我的征途如此精彩。
校园林荫小道上，瓢泼大雨，倾盆而下，花儿草儿都被淋得弯腰低头，受尽摧残。我没有带伞，只好随着其他同学一起静静地等候着晴空的来临。看着一面面小花伞在我眼前称开远去，我回家的渴望在心中愈演愈烈。忽然间，一阵熟悉的味道传来，一把小红伞在我的头山绽开了。我抬头一看，一张笑嘻嘻的脸庞，正将伞向我这儿拼命凑呢。“一起走吧，我们同路哪。”她天籁般的声音就这样传来，我感动极了，立刻点了点头，和她手挽着手，一起走向车站。车站人可真多啊，我和圆圆在仅有的空地中蜷缩着身子，狼狈极了。雨越下越大，丝毫没有终止的痕迹，可我的衣服为什么一点也没湿哪？扭头一看，圆圆竟将伞侧着打，自己的半边衣服都湿透了。我内疚极了，一把将伞推过去，可圆圆还想推回来。我威胁她我要去淋雨了，她才作罢。
一盏茶的功夫，车已经开来了，我们收好伞，正准备踏上，我一摸口袋，坏了，月票丢了。我赶紧冲回车站，但没有叫圆圆。一会儿她发现我并未上车，顾不得已经刷过卡了，毅然冲下车来。我哭着说了事情的原委，圆圆立刻安慰我，并翻起她自己的书包。终于，1元钱浮出水面，可那只能坐普通车了啊。我们撑着伞坐在路边，从欣赏夕阳到月光，交通灯变了一次又一次，等车人换了一拨又一拨，公交车来了一辆又一辆。我绝望得靠在她身上，她却不急，还不停地给我讲笑话。终于，我们要等公交车来了，我赶紧招呼圆圆，才发现她的伞还是一直斜着拿的，她湿湿的肩膀说明了一切。天真的很晚了，店铺都收摊了，行人稀少，望着圆圆疲倦的身影，有一种叫做感动的小花在我心头绽放。
下车后，圆圆将我护送到家，就准备离去了。我问她要去哪，她说去车站转车。转车？那说明根本不同路阿，可她，我都还没有来得及说声谢谢。望着圆圆远去的背影，我的心开始心疼，这份友情，我一定要好好珍惜。
春去秋来，岁月如歌，三载已逝，曲终人散，劳燕分飞，可这份沉甸甸的友情在我心中却似沙漠中的一场甘霖，大河上的一叶扁舟，峡谷上的一座飞桥，雨林中的一把细伞，将我深深温暖。圆圆，你最爱的荷花开了，我们一起去看吧„„
分析：通过一件事的细腻记叙，让我们读到了真挚的友谊是患难的真情。
【中考真题】 2013中考安徽合肥卷
作文题目：那段 的日子，从以下四个词中选一个填入空白处写作：温暖、孤单、自由、烦心。500字左右，文体不限。
那段温暖的日子
那些零星的记忆慢慢拼凑出我美好的回忆，星星点点的记忆涌现在脑海中，一幕幕往事纷纷浮现在眼前。我静静地回想那些温暖的日子。
九月九日，一个代表天长地久的日子，我认识了她。她是转校生，脸上总挂着淡淡的微笑。微笑淡到不易察觉，似乎在嘲笑着什么。我数学总是学不好，她就像一个老学究一样一题题地教我，还常常装成很无奈的样子冲我叹气：“你怎么那么笨呢？”每每这时，我就会敲她的脑袋。时间就在打打闹闹中慢慢度过。
天气越来越冷了，一向关节不好的我疼得厉害，连走路都成问题。那天上美术课，我悄悄地画了幅漫画，旁边写了这样一句话：“如果我以后走不了路了，那该怎么办啊？”这句带有玩笑的问话得到了一句朴实、纯洁的答复：“如果你不能走，我会背着你走。”当时不知是源于身体上的疼痛还是心灵上的触动，我的眼睛湿润了。有时候，朋友一句及时关心的话语，会让整个冬天不再寒冷。
一个阳光灿烂的下午，我因为一点小事而被班主任老师教育，心里很是不爽，闷着头心不在焉地做习题。她在旁边又敲了一下我的脑袋：“丫头，又做错了，你说你怎么那么笨，你在想什么呀，笨笨的你就不知道用笨笨的心吗？”我当时的心情差极了，咆哮起来：“我就是笨，不要你管，烦死了！”我声音不大却足以让周围的人听见，她的脸顿时羞得通红，扭过头不再说话了。我意识到自己错了，但也不好意思道歉，接下来的几天，我们在冷战中度过。一个早读课上，我写了张道歉的纸条递给她，她看后冲我坏坏一笑：“你终于认识到自己的错啦？你的那点儿尊严不要了？嘻嘻„„”
前段时间，和她说到这个事情，她微微笑道：“朋友之间，就是要相互包容，其实我没有生你的气，只是在等你的道歉，不然我面子往哪儿搁啊？”海纳百川，有容乃大。宽容是友情的开端，快乐的源泉。我们彼此珍惜这份友情。
马上就要毕业了，那些温暖的日子虽已成回忆，但它带给我的感动和甜蜜永生难忘。
分析：通过美术课和被老师教育两件小事，表达了朋友之间要相互包容。
2013中考乌鲁木齐卷
乌鲁木齐中考语文卷作文题目为全命题作文，题为《其实我在乎你/其实我不在乎你》，二选一。
其实我在乎
黑色的月考结束了，但更令人窒息的是发月考卷的时候。只听得走廊里鞋跟与地面碰撞的声音，愈来愈近。她进来了，脸色就像一块严冬的生铁，铁青。她向上托了托眼镜，扫视一下全班，然后将目光锁定在我的位置，盯着我。我不敢再接触她的目光，低下头，内心仿佛被蚂蚁叮噬一般。她没有言语，但我明白，我一定考砸了。
试卷发下来，果不其然，我垂着头走向座位，望了望坐在一边的同桌，本以为看到此景他会来安慰我。没想到他扫了一眼我的试卷，起身离座，径直走向门外。我的心情更加糟糕，抱怨道：“还好同桌呢！连句安慰的话都没有。”少时，他回来了，对我态度依然冷漠，我十分不解，主动搭讪，未料“热脸贴在了冷屁股上”。
自此，我俩开始了长达一月的“冷战”，并在他的要求下调换了座位。“冷战”时期，我不理他，他不睬我。但这种沉寂终于在第二次月考的前夜被打破了。那天晚上我在家埋头苦干，准备打一个漂亮的翻身仗。正当我专心研究一道题时，一阵铃声解开了我紧锁的眉头。随手翻开手机，居然是打了一个月“冷战”的同桌！他在短信中说道：“一杯清水因滴入一滴污水而变得浑浊，而一杯污水不会因滴入一滴清水而变得清澈。我知道，我在你旁边影响你学习，才导致上次月考你的成绩不尽如人意。请原谅我对你的冷漠，也希望你能在这次月考中取得优异的成绩。”读完短信，我的内心始终不能平静，鬼使神差地在手机上写了这样一段话：“其实，我对你的冷漠，并不是不在乎你，而是我非常在乎你，在乎我们的友情。也希望你能考个好成绩！”完后，我将它娴熟地发送过去。那夜，我抱着手机，久久未眠，望着窗外群星闪耀星空，其中一颗显得格外耀眼。
生活中，那一个个表面的“不在乎”，或许在心中都有着重要的位置。所以，不要不在乎你生活中的那些“不在乎”。
分析：一句话的友谊让我们从中看到了真挚的情感。
【学生习作】
此时无声胜有声
月儿的手轻轻拉着我的手，星光下她清秀的脸庞有了一丝朦胧之美。她笑着看我，夜风撩起她的黑发。
黑夜里，有什么情绪在悄悄滋长着。我们相视一笑。
此时无声胜有声。
月儿是我儿时在老家的玩伴，相互住的很近，小时候我们俩几乎寸步不相离，不是玩过家家就是打纸牌，变魔术，或者悄悄地去别人家的院子里逛上那么一圈，每次做完此事我们都有一种紧张而又刺激的快意，然后相互看一眼，又哈哈大笑。
那是最纯真的青春岁月，我们没有任何的烦恼，欢笑着牵着手向前方奔跑，身影消失在金色阳光铺洒的远方，只留下银铃般的笑声„„
那天我回到老家，再次看到她，已经是时隔多年了。
她也是个大姑娘了，脸庞上退去了稚嫩，脱去了青涩，取而代之的是一种坚定与毅然。
我不知道和她说什么，那一瞬间我们都沉默了。我默默感叹，当初甚至是那样无话不谈的好友，而今却连一个共同的话题也找不到。
那一刻，我突然发现，我们都变了。过去的那段时光也随流水远去，不再回来。
一日吃完晚饭，我一时烦闷，出去四处逛逛，以前那么熟悉的道路和风景，现在却又那么陌生。我逛着逛着，发现已经三次经过同一个地方，不由停下脚步叹了口气，但心中却完全没有迷路的恐慌，这或许是因为这个村庄给我带来的亲近感吧。
抬起头，又觉得这个院子有点眼熟。不由歪着头，站在路边，也不着急，呆呆地看着它。此时天色已逐渐暗下来，绯红中带点青灰色，我扬起头，抬脚正要离开，却发现有一道人影缓慢地移动着出现在我的眼前。
我不由向前靠近，发现是月儿。
她唤我的小名，说：“你怎么在这里啊？你外婆叫我来找你。”
我笑了笑：“走吧。我好像迷路了。”
她倒是有点惊奇，做了副夸张的表情，问：“真的假的？小时候我们可是常常偷偷来这家人的院子瞎逛的。”
“啊！是嘛！”我恍然大悟，想起了这栋建筑给我带来的熟悉感从何而来，笑着说，“我们小时候真是太调皮了！尽干这些无聊的事！”
“你也别这么说嘛„„那段时光也很值得怀念的啊！我现在还记得你有一次笑得不看前面的路结果摔跤了，然后索性倒在地上笑，跟疯子一样。”
“嘿！你还好意思说！我还记得是谁朝别人家的猪圈丢石头，然后被那家人看到了训斥的?”
“你不也是被当成帮凶和我一块站着嘛„„”
“喂„„”
说起往事我们就像打开了话匣子，那段充满欢笑的往事回忆也似喷泉涌出，不由相互牵着手，脚步轻快地向前跑去。
风吹过脸颊，散去身上的热度，我们也似回到了那段无忧无虑的少年时光。
也许身高长相会变，性格会变，但是曾经的那两颗相互靠近的心灵却不会改变。
后面的一路上我们相视无话。
淡淡地笑着，铺着月光的路上留下我们奔跑过的痕迹。
此时无声胜有声。
点评：作者通过写我和童年小伙伴对童年的故事的回忆，表达出真挚的友谊是经得起时间的考验，真挚的友谊是心与心的契合。
忍不住思念
微风穿过敞开的玻璃窗，窗前摆放的满天星微微摇曳，斑斑驳驳的白色小花错杂在绿色的茎叶中，精致而又娇小，洁白柔软得如同朵朵棉絮，迎着风，星星点点，像是繁星闪烁。
我轻轻触动那白色的小花，感受着它微微颤抖，不由愣愣出神，再次回想起她将那几颗如芝麻般大小的种子递交到我手上时，掌心传来的温度。
她笑着，灿烂得一如眼前纯洁纷繁的满天星。她对我说，我要走了，你要保重，不要老是这么毛毛躁躁的，要像个女孩子。但是就算你要交新的朋友了，可也千万别忘了我啊。她顿了顿，继又说道，这个，是满天星的种子。要好好照料它啊，看到它的时候，你就会想起我了。于是，她用力抱了我一下，转身离开了。
种子上仿佛还有她残留下的余温，空空的怀抱，让我的心口有些微微发涩。不由牵起嘴角苦笑。
我还记得她每次和我一起恶作剧男生后的幸灾乐祸，每次一起和男生们打架时的嚣张不可一世，每次明明快考试了却背着老师偷偷在学校后面的小花园一起荡秋千时的紧张刺激，被老师发现后的相互偏袒承担责任。
一次她与其他同学来我家中玩捉迷藏，我与她一同躲在阳台靠里的地方，当扮演鬼的同学渐渐靠近这里，我不由屏气凝神，然而她却是大大方方从我的身侧走了出去，笑着对那个同学说：“这里你都能找到！真厉害！你还找到了谁？„„”她牵着那个同学的手，神色自若，声音渐渐远去。
而我则紧紧咬着唇，紧贴着墙，为自己刚才的举动而懊悔，又被她的行为深深感动。
那个笨蛋„„一层白雾不禁漫上了双眼。
我故作阳光地对着她离开的背影中气十足地大吼，笨蛋！谁会想你！——
然而，事实上，此时此刻，面对着开出纷繁小花的满天星，我却是思绪满满。在离别后的日子里，我结识了许多新朋友，但我也从未停止过思念她，总会忍不住描摹幻想她的出现。忍不住的思念像潮水一样将我包裹，让我窒息。我记忆中的她，巧笑靥然，柳眉弯弯，一双黑眸中仿佛有繁星闪耀，一如我窗前盛开的满天星。
满天星的花语，是思念。忍不住的思念。
点评： 开头和结尾相呼应，突出我对小伙伴的思念之情。
我和她
在时间面前一切是如此的飘渺，刹那的时光五年悄然离去，所有事仿佛是昨日的重现。又一次站在校门口，虽已不是刚进小学时的景象，但一切又那么的真实。风吹过，秋天又要来了吧！又有一批不谙世事的孩子要送进来了啊。一片红叶不知何时已经落入我的肩头，记忆的匣子在那一刻悄然打开„„
进小学的那会儿，是秋天吧。一个留着西瓜太郎头发的女生被分在一个陌生的班级，老师是陌生的，同学是陌生的，一切的一切都是那么的陌生。同学的座位是按照高低入座，那个女生刚放下手中的包，准备理桌子时，背后传来了羞涩而稚嫩的声音：“你叫什么名字？”背后的女生留着长长的头发，头后扎着一个马尾辫，脸有点胖胖的很可爱。
短头发的女生怔了怔：“我叫罗奕旸。” “我叫唐佳雯，你好。”
“你好。”就这样一段毫无保留的友谊就开始了。
其实那个短发的女生在幼儿园时可是一个极其孤傲的孩子，她几乎不知道什么是集体，她不喜欢和别的孩子玩，别的孩子也自然不和她玩，一天一天性格就这样养成了。但是后来她改变了，因为那个长发的女生。
第一年，短发的女生开始试着接受别人，融入集体，也开始像其他的女生那样留长发，踢毽子。那一年，长发的女生带着他认识了很多朋友。第二年，短发女生参加班级里的中队委员竞选，险些落选，最后还是顺利过关。那一年。长发女生和她成了无话不谈的好友。
第三年，短发的那个女生，不再短发，而是和她的朋友一样，有了一头秀丽的长发，在竞选中更是以很大的优势过关了。那一年，她们俩吵了一架，冷战了一个星期，这是记忆里她们唯一一次吵架。
第四年，“短发”女生办了场生日会，长发女生更是以她的密友的身份出席了。那一年，是“短发”女生带着长发女生，更好的融入班级。
最后一年，她们又变成了刚读书时的二人组，谈天说地，却很满足。那一年，她们在不舍中各奔东西。
老电影般的情节在我脑海中久久无法逝去，但我知道我们还要继续向未来走去，那只匣子只能深藏，深藏在两人心中最珍贵的地方。
这是我的故事。
点评： 作者用第三人称的口吻记叙了短发女孩和长发女孩之间的友谊，写作角度新颖是本文的一大亮点。
【练习】
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