动物与人类的生活关系

动物与人类的生活关系

动物与人类的生活关系 篇1

一、教学目标

1、参与调查动物在人们生活中的作用。

2、举例说出现代生物科学技术-----生物反应器、仿生在人类生活和社会发展中的作用。

3、关注科学、技术和社会的关系。

二、重点和难点

重点：鼓励学生积极参与调查动物在人们生活中的作用的实践活动，培养实践能力。

难点：调查活动的组织、开展与落实。

三、课前准备

教师：准备写有调查活动内容提示的幻灯片。学生：收集生物反应器、动物与仿生的有关资料。

四、课时分配

两个课时

五、教学设计

学习内容

学生活动

教师活动

动物在现代生物科学技术发展中的.作用

1、动物与生物反应器

2、动物仿生

阅读探讨课文资料分析的讨论题;阅读讨论有关动物与仿生的内容，提出疑问，相互交流，分析动物在现代生物科学技术发展中的作用。

参与小组讨论，并进行适时的启发和点拨。鼓励学生积极提出疑问，学会交流，学会倾听。通过学生的交流，引导学生分析动物在现代生物科学技术发展中的作用。

调查动物在人们生活中的作用

以小组为单位进行讨论并制定调查计划，编写好调查提纲，并在课上进行交流，小组之间对展示的调查计划进行质疑和评价，从而完善各组的调查计划。

课外调查。各组同学根据分工，认真收集材料，做好调查记录。

调查报告交流会(第二课时)。各组叙述展示各自的调查报告，并与其他组进行交流。

调查报告展览。课后各组整理调查报告及图片资料，以板报形式展出，同学之间互相观摩，从中吸取知识与经验。

幻灯展示调查内容提示，鼓励学生自主确定调查内容，参与小组讨论，巡视、指导学生编写好调查计划。在交流调查方案时，鼓励学生质疑，相互评价，完善调查计划。教师强调调查时应注意的安全问题。

动物与人类的生活关系 篇2

一、课前准备

1.训练策划：根据课程的教学目标，将知识点分解成不同的问题，供学生学习讨论。并就本地区的特点，有目的地提出了调查方案。

2.伙伴结合：破除以往利于课堂顺利进行的前后桌合作方式，让学生根据自己的兴趣、性格、学习素质等特征自愿组合成学习小组，每组3—4人，并在教师的帮助下选出1名能力和责任心强的学生任小组长。在小组长带领下，以小组为单位，收集有关生物反应器以及动物和仿生的资料。

二、课堂活动

探讨动物在现代生物科学技术发展中的作用，教师出示讨论提纲：

1.什么是生物反应器?

2.利用生物反应器来生产人类所需的物质有哪些好处?

3.利用生物反应器只能生产药品吗?还可以生产哪些物质?

4.课文中有关动物与仿生的实例，你能解释吗?

5.你还知道哪些动物与仿生的实例?

6.你认为进行仿生研究需要哪些方面的科学知识和技能?

要求：每组可选取2—3个问题进行讨论，时间20分钟。

（一）伙伴讨论。

教师将权利下放，由小组长合理分配组内学习任务，阅读课本内容，结合课前收集资料，共同讨论解决老师提出的问题。教师巡回指导并进行适时的启发和点拨。在20分钟的讨论活动中，在小组长的带领下，学生投入了极大的热情。每位学生都能主动发言，献言献策，并且能够把讨论结果作有条理的整理记录，部分还把讨论中遇到的问题也记录了下来。比如：有些学生提到什么是冷光?冷光和日光对比有何优点。有些学生想知道生物反应器的基本原理是什么?等等。

（二）伙伴竞赛。

在20分钟讨论活动结束后，我组织学生通过组与组之间伙伴竞赛的形式进行全班交流。由于讨论活动前的准备以及讨论过程中条理性的记录，在交流中，学生更是大胆、主动地发言，各陈观点，使我们的问题得到了圆满的解决。在讨论中部分学生提出的疑问也在口枪舌剑战中解决了不少，本课的教学活动在高潮跌宕中落下了帷幕。学生大有“有言意未尽”之意。我则“乘胜追击”、“结风使力”布置了课后调查活动。

1. 食用动物的营养价值。

2. 动物在娱乐和旅游中的作用。

3. 动物在医疗保健中的作用。

4. 在你一天的生活中，都有哪些动物与你的生活有直接或间接的关系?

5. 甘肃省优势动物养殖业。

6. 观赏动物。

要求：以伙伴组合为单位，任选一题进行调查，广收资料，精选信息，一周后写出一份500字左右的调查报告。

三、课后反思

平行6个班的教学活动结束了，我总结这种伙伴同学的合作学习模式所带来的意外惊喜。

首先，这种学习活动极大地调动了学生的学习兴趣，尤其是对学困生的吸引，有利于每个学生的发展，有利于学习成绩的提高。究其原因，伙伴教学是建立在学生相互平等的基础上，是学生以性格、学习素质和兴趣等自愿组合的。伙伴之间在语言、思维、知识水平和能力等方面相互接近，少了自卑，多了自信，使得课堂不再是优生引领主流的活动，也出现了学困生活跃的身影。如2班的张琦同学和李通同学，他们是每个课任老师提起就头痛的学生。但在这节课上，他们以自身优秀的表现，分别被本组学生推选为小组长，带领小组成员积极讨论提纲中的问题。在全班交流活动中更是踊跃发言，问题回答得虽不是很全面、很正确，但他们以自己独特的见解，激情饱满的发言，赢得了全班同学的掌声，给课堂注入了新的活力，也感染着其他同学，使本课的教学任务顺利完成，给其他学困生作了榜样，也为他们今后的学习做好了准备。这样的学习环境，将利于每个学生的发展。

天气与人类生产和生活的关系 篇3

（多数学生举手，表示听或者看过天气预报。）

师：知道家长收听或者收看天气预报的请举手。

（几乎所有学生举起了手。）

师：家长为什么要收听或者收看天气预报？

生：因为天气和我们的生活有关。

师：关系怎么样？

生：非常密切。

师：大家举例说明。

生1：我家种大棚菜，大风对大棚有很大的破坏力，上个星期的大风把我家的蔬菜大棚顶刮坏了，一大棚蔬菜全糟蹋啦，损失了几千块钱。

师：这个事例说明天气和生产密切相关。

生2：天气转冷后，小麦停止了生长。

生3：桐树、杨树、苹果树等树木的叶子落掉了，地上随处可见落叶。

生4：是的。每天扫地，都会有很多落叶。

生5：蛇开始冬眠了，其他的小虫子也藏起来，不活动了。

师：这是天气对动植物的影响。

小结：大家的举例都非常正确，以上的事例充分说明了天气对人类的生活生产影响很大。

师承转：天气对人类活动的影响这样大，那么，人类活动能否影响天气呢？比如，我们生活的北方地区冬季比较寒冷，每年的冬夏季除了温度差之外，大家发现还有什么不同？

生：冬季能见度很差，空气灰蒙蒙的，像大白天起了大雾一样。

师：说得对。这是什么原因造成的？

生：我注意观察过，是个大烟囱里冒出的滚滚浓烟，使得空气刺鼻呛人，大白天就像起大雾一样。

师：这是空气污染，是冬季人们为了取暖，燃烧原煤，释放出大量的粉尘、二氧化碳等废气。针对这一现象，有什么好的措施可以改变这种现象？

生1：政府应该提倡集中供热，拆除小锅炉。

生2：对现存排放超标的企业进行改造，如，往烟囱上装置烟囱过滤器。

师：这样做会影响企业的效益吗？

生：根据资料显示，这样做只会对企业产生效益，不会影响企业的发展。

师：春节比较干燥，我们北方地区常常会有一种什么特殊天气？

生：刮风时间长，沙尘天气比较多。

师：这又是什么原因？

生：春季因为干旱少雨，风较多。地面缺乏植被保护，当大风来临时，就把地面的尘土刮起来，形成沙尘天气。

师：这些不良的天气状况对人类有影响吗？

生：影响很大。如果不断地吸入这些废气，有损我们的健康。

师：对，这些年肺癌死亡率上升，空气污染就是罪魁祸首。

以上事例说明，人们的生活生产活动也在一定程度上影响着天气。

感想与总结：通过讨论，学生积极发言，并能主动联系周围的生活实际状况，认识到天气不但和人们的生活息息相关，还和人们的生产密不可分。通过学习，学生认识到地理与人类生产和生活的关系密不可分。

动物与人类的生活关系 篇4

授课内容：动物与人类生活的关系授课班级：八年级

教师：黄红梅（2009307100）授课日期：2011.04.19 教材：《生物学》八年级上册

一、学情分析

本节课的授课对象是八年级的学生，他们学习生物学已经有一年多的时间，具备了一定的生物学基础和分析问题、收集和处理信息的能力，善于形象思维，但抽象思维能力不强，各科之间的整体联系性不强，因此，教师在授课时应适当引导。另外，现在的中学生是很有主见的，因而教师应适当为学生制造机会，让他们多发表自己的想法。

在本节课之前，学生已经学习过与动物有关的知识，如动物的结构特征，动物在自然界中的作用等，是学生比较熟悉和感兴趣的一类，学生对动物与人类生活的关系虽有一定的了解，但对动物在人类生活中的究竟起什么作用却并不清楚。所以要求教师要注意理论联系实际，通过学生熟知的典型事例分析，提高学生对问题的认识。通过这一节的学习，要使学生理解动物与人类生活的关系。学生对动物的认识，有些是合理的科学的认识，但也有包括一些不科学的观点，在教授本课的时候，教师应该设置情景，暴露学生可能的前科学概念，并帮助学生转变前科学概念。

二、教学分析

本节课是八年级上册第三单元第二节动物与人类生活的关系。本节课是在学习了动物在自然界中的作用，进一步讨论动物在生物圈中的作用，特别是与人类生活的关系。通过讲解生物在人类日常生活的作用来阐述动物与人类生活的关系，使学生建立起与生物和谐发展的情感态度价值观。

三、学习动机的唤起和保持

在授课过程中，教师提出学生感兴趣的问题（如：你喜欢的动物有那些？你了解这些动物吗？）鼓励学生说出自己的认识，既能够使学生保持学习兴趣，帮助教师了解学生可能存在的前科学概念，并完成概念的转变。

四、落实课程标准

本节课要实现的初中生物学课程内容标准是：

动物在生物圈中的作用；

动物与人类生活的关系；

具体内容标准：说出动物与人类生活的关系以及在人类生活中所起的重要作用。活动建议：通过调查收集课内外资料写一份保护动物倡议书。

五、教学目标

知识目标

1．调查了解动物在人们生活中的作用。

2．了解生物反应器及其优点。

3．了解仿生在实际生活、社会中的应用。

4．关注科学、技术和社会的关系。

能力目标

1．在调查中培养学生的提问、交际、书写能力，特别是提问技巧。

2．激发学生热爱生物科学，并立志在生物反应器及仿生学方面钻研、创新情感目标

1．使学生认识动物与人类生活息息相关，并养成爱护动物，保护动物，好好学习生物学知识的良好品质。

2．通过本章学习，树立将来在生物反应器，仿生学方面有所建树的远大志向。

六、教学重难点

重点：全面了解动物与人类的关系，自觉形成保护动物的情感。

难点：组织调查、查阅资料以及交流表达的效果。

七、教学方法

调查法、CAI法、讨论法、游戏比赛法

八、课前准备

教师：课前布置学生调查动物在人类生活的作用，教师提前制作十几种动物的卡片，让学生从中选择，如猫、狗、鸡、鱼、蚯蚓、羊、蜜蜂等，通过查阅资料和调查等方法，全面了解该动物与人类的关系。

学生：小组成员分工协作，通过查阅资料、调查访问等途径，尽可能多地了解该动物与人类的关系，并制作相应的展示作品

课时安排：40分钟

九、教学过程设计

［导入新课］

同学们，前面我们已经学习各种环境中的动物，也已经学过动物在自然界中的作用，那动物在自然界中有什么作用呢？

生：维持生态平衡、促进生态系统的物质循环、帮助植物传粉，传播种子、、、、、、师：很好，从古到今，人类的生活离不开动物，特别是在我们现代的生活中，每天都要与这些动物直接或间接地联系。（展示一些狗、鸡、鱼、蚯蚓、羊、蜜蜂等图片）那么动物又与人类关系是怎样的呢？今天我们就一起来学习一下第二节《动物与人类生活的关系》。请大家翻开课本48页。（板书：

第二节动物与人类生活的关系）（3分钟）

师：上节课布置同学们去进行一个调查——动物在人们生活中的作用，还记得吗?生：记得，已经去调查了。

师：很好，下面我们就先进行一个小比赛，看那个小组调查得更多更好。我们一起来讨论动物在我们生活中又什么作用？现在小组开始派代表来发言。（板书：—、动物在人们生活中的作用）（18分钟）

生：在医药保健方面发挥作用。

生：观赏、娱乐方面。

生：文学艺术方面一定的形象。

生：人们生活中用来比喻一些形象或某些特点。

师：非常好！那我想写得最完整的同学来说一下,他们各小组用什么方法展开调查的?

生:我们组是通过调查法，访问展开全面调查的。

师:很好。全班同学都可以向他们学习一下经验，我们全班同学所说的大多数是我们经常看到的。当科学发展到一定时期，人类对动物的利用朝着高效和更加尊重的方式发展，其重要方式之一是利用“生物反应器”。请大家阅读“资料分析”，思考：

1、什么是生物反应器？什么是乳房生物反应器？(12分钟)（(板书：二.动物与生物反应器)

2、利用生物反应器获得人们需要的物质与直接从动物身体获取，有哪些好处？ 生：按前面给大家分的合作学习小组，4个组员开始讨论，给大家5分钟的时间，每组派一名同学发言，组员可以补充，其它组的同学可以补充或提问。师：第一道题由哪个组的同学来回答？

生：生物反应器是利用动物做“生产车间”生产人类需要的物质。

乳房生物反应器是指人类通过对某些动物(牛羊)的遗传基因进行改造,使这些动物的乳房可以产生和分泌出人们所需要的某些物质。

师：对了。有没有同学能举个例子吗？

生：比如转基因羊、转基因牛等。

师：那我们现在就来看一下一个介绍生物反应器的视频，大家来了解一下现在科技前沿，人们是怎样利用动物做生物反应器的。看的过程可能有许多新的名词不懂，没关系，大家只要知道有这回事就行了，不需要深入理解。（录象展示）看完之后我们再请一位同学来解答第二题。

师：它们有那些好处？那位同学来回答？

生：我认为它的好处就是成本低，效率高，而且设备简单。

师：你能否给大家简单的解释一下呢？

生：例如，我们需要某些药品的时候不再需要那些具有复杂仪器设备的厂房，而只需要充满田园风光的牧场。而且治疗疾病的时候不再需要打针、吃药甚至开刀做手术，只需要像喝茶一样喝些牛奶就可以了。

生：还可以减少环境污染，现在工厂制药肯定会有一些废物产生，而利用生物反应器就不会有任何对环境不好的废物产生。

师:非常好,同学们的想法很新颖，以后大家多做这样的思考。蚯蚓生物反应器是中国目前利用最多的生物反应器。蚯蚓能够进行以垃圾为食,无污染地处理垃圾，是一种集高效处理有机废弃物与蚯蚓养殖为一体的环抱机械设备，是对城市生活垃圾和农业有机废弃物进行无害化，减量化，资源化生物处理技术载体。该设备能将有机废弃物转化为生物有机肥，适用于畜禽养殖场、居民社的区等有机废弃物集中的地方。

师：刚才同学已经发现，随着社会的进步，人类与动物的关系发生改变，从满足生活的基本需要，到成为某些精神的象征，人类文明的进步与科学的发展都离不开动物。而人们模仿动物在仿生学上也取得了很多成就，你们能说出一些例子吗？(10分钟)（板书：三.动物与仿生）

生：模仿青蛙的眼睛制成的电子蛙眼，萤火虫与冷光，蝙蝠的回声定位与雷达，乌龟的背甲与薄壳建筑等等。

师：目前这方面的研究很多。我们现在来看一下其中的几种。

师：大家来认识一下我们昨天刚陪同神州六号升天的两位航空员费俊龙和聂海胜，大家看一下他们身上所穿的衣服和我们平常穿的有什么不同？

生：他们穿的是抗荷服。

师：对了，那哪位同学可以告诉老师，抗荷服是模仿哪种动物的哪些结构和功能的呢？

生：不知道。

师：没关系，我来告诉大家，其实是受长颈鹿的启发，科学家才设计出特殊的器械和抗荷服，使宇航员在失重状态下，体内的血液也能正常输送到离心脏较远的下肢并利于下肢血液的回流。

师:好,那现在请同学们来举一些关于仿生的例子

生:学生纷纷发言.师:很好。

（接下来教师逐个让同学猜出所模仿的动物,并分析介绍青蛙与电子蛙眼，蝙蝠的回声定位与雷达，响尾蛇与响尾蛇导弹，大白鲨与鲨鱼皮泳衣，人造卫星与蝴蝶，乌龟的龟壳与薄壳建筑，荧火虫与冷光，仿生驱蚊器等一些科学先进技术产品）

师:那现在来进行一个连线游戏.大家把各种产品和它所模仿的动物连起来,看谁连得最快.(学生做好老师较对答案)

师：硬币有两面,当然动物在自然界中的作用也是有好有坏的。刚刚我们所学的都是动物对人类有益的一面，那动物对人类生活有哪些有害的方面呢？ 生：蚊子传播疾病，苍蝇有很多细菌，老鼠会吃水稻和产生鼠疫等。

师：对了，我们看待事物，不能只看好的一面或坏的一面，应辩证的看待每一件

事，因为事物都有它的两面性。

师：通过今天的学习，相信同学们们已经知道，动物通过与我们的生活发生各种各样的联系，体现其价值，人类应该感谢动物，珍爱动物。(10分钟)

[小结，巩固练习]

1．超声波诊断仪，自行车车架，照像机是分别仿造哪些动物的结构或功能制造的？

答案：超声波诊断仪是仿造蝙蝠的回声定位；自行车车架的空心钢管是仿造鸟骨的结构特点，即坚固又轻便；照像机是仿造蝇的复眼制作的。

2．现代飞机是如何来消除颤振现象的？

答案：现代飞机是仿照蜻蜓翅痣的特点，在机翼末端的前缘也有类似的加厚区，用来消除颤振现象的。

十、板书设计

第二节 动物与人类生活的关系

一、动物在人们生活中的作用

1．对人的衣、食、住、行的作用。2．对畜牧业生产的作用。3．对我国国民经济发展的作用

二、动物与生物反应器

动物与人类感人的故事 篇5

《狗的故事》

一个名叫黑子的狗拉着瘫痪的主人赶集为人修理小型家电，老人和黑子一起生活了十一年。黑子十二岁，拉了十一年车。老人管黑子叫做老伴，黑子到了年龄后永远离开了老人，老人为黑子立了个小小的坟……。狗是人类最忠诚的朋友,它从来不嫌弃主人家是贫是富,一个老人,一条狗,却给世人带来社会上最切实的美!狗是人类的朋友，但人是否是狗的朋友？ 颁奖词：狗是人类最忠诚的朋友！获奖指数：★★★★★

《藏羚羊的故事》

一个在青藏高原中捕猎的猎人，有一天早晨，他从帐蓬中走出来便看见一只肥壮的藏羚羊。欣喜下拿出猎枪，瞄准藏羚羊。突然那只藏羚羊朝猎人跪了下来，眼睛里流出两痕泪水。猎人惊呆了，在他三十年打猎生涯中第一次见到如此情景，心不仅软了下来。可是猎人必竟是猎人，只见他眼睛一闭，扣住扳机，藏羚羊随声倒下。打死之后，当猎人剖开藏羚羊腹部时，惊呆了：发现羚羊的子宫里有一只小羚羊已经成型，原来藏羚羊的跪拜是求放自己孩子一条生路......颁奖词：它用行动，证明了母亲的伟大。获奖指数：★★★★★

《黄鳝的故事》

河南家庭主妇李某一次准备油炸几条黄鳝鱼作菜。她将买来的大小几条黄鳝鱼都放到水里，撒上盐巴（鱼被撒盐的淡水泡过以后浑身痉挛，并会不断的将肚子里面的脏物吐出）。过了一会，等鳝鱼将肚子里面的脏物吐的差不多了，李某开始一条一条的放到油锅里面去炸，被炸的黄鳝总是在油锅里面痛苦的挣扎着直到死亡。当炸到一条大黄鳝的时候，这条黄鳝并没有象别的黄鳝一样不停的挣扎，而是头冲下，尾朝上的一下立了起来。李某被眼前的景象吓坏了，她捞出了大黄鳝，切开了它的肚子，发现里面还有一直活崩乱跳的小黄鳝。原来大黄鳝为了保护它的孩子在盐水中痛苦的把小黄鳝吞了下去，而且在几百度的高温油锅中，拼死保护小黄鳝...颁奖词：尘世间，最伟大的爱莫过于母爱！获奖指数：★★★★

《蝎子的故事》

一个昆虫实验室里面养着许多昆虫，其中有一对蝎子被养在一个实验皿里面。有一天，母蝎子不知为何死去。试验员将母蝎子拿出去做成标本。从此以后公蝎子开始绝食，并且整天无精打采。终于在两个星期之后将自己的毒刺刺入了自己的软骨自杀了。据研究，公蝎子绝食是因为刚开始太胖，自己毒刺够不到软骨。它绝食的目的是为了是自己瘦下来，然后自尽。

颁奖词：问世间情为何物，直教人以死相许！获奖指数：★★★★ 《黄鼠狼的故事》

冬季一天，张某在一些谷场边下了一些铁夹子，用来逮捉黄鼬。第二天，张某发现铁夹上夹着一张半卷状的黄鼬皮，却不见有黄鼬的踪影。张某见雪地上有一条暗红色的血迹，便顺着条血迹追去，最终在一旧屋墙角的草窝里发现了几只出生不久的小黄鼬。小黄鼬们正围火一个烂了皮的死黄鼬乱拱乱啃。那早已僵硬的黄鼬腹下，肿胀的奶子依稀可辩。原来铁夹夹住的是一只产后不久的母鼬，母鼬为能尽快回去给小黄鼬们哺乳，不惜惨烈地脱皮而去...颁奖词：英雄的母亲，人类的楷模！获奖指数：★★★★

《壁虎的故事》

有个人，独住，房子老了，虽然以前修修补补，但这次想彻底翻修，那是一面他曾经修补过加挡了木板以为平整的墙，当他用工具扒开面上的木板时！他吓了一跳，一只壁虎被一根铁钉死死地钉在墙上，而且他发现这只壁虎还活着，他停下了手头的工作开始关注，屋里因为只有他一人，所以安静，一会儿之后，另一只壁虎出现了，小心翼翼地摸到那只被钉在墙上的壁虎，然后将衔在嘴里的一只蚊子喂给了它，然后陪伴了它一会儿又离开了，之后主人发现了那只壁虎钓来了第二只蚊子...主人开始回忆，他才记起，墙上的木板是他10年前顶上去的，那颗钉子是他用钉枪打进墙里诸多钉子中的一颗.颁奖词：动物尚且如此，人呢？ 获奖指数：★★★★

《鸟的故事》

重庆一对痴情鸟儿，雄鸟死亡，雌鸟冒死守护在“爱人”身边数小时，直到双双被检疫人员带走。“她好像已伤心得万念俱灰，在上百围观者注视下，依然守候着，仿佛与世隔绝。”虽然事隔3月，但这情景依然定格在围观者脑海里，挥之不去。颁奖词：不离不弃，为爱而生。获奖指数：★★★

《猪的故事》

2008情人节那天，福建三明沙县一李姓家中饲养的一头母猪突然闯出栏卷，然后飞奔至三里之街上的一个屠宰点，撞伤屠夫谢老汉，救下已在案板上待宰的公猪。原来，那头待宰的公猪也是李姓卖给屠宰点的，原先和母猪就是一对......颁奖词：但使龙城母猪在，不教屠夫度阴山 获奖指数：★★★

《牛的故事》

青海省有一个沙漠地区特别缺水。据介绍，每人每天只有靠驻军从很远的地方运来3斤定额的水量。有一天，一头老牛渴极了，挣脱缰绳，闯入水车必经的公路，并造成了堵车，直到牛的主人寻来。牛主人很愧疚，操起长鞭狠狠打老牛，老牛被打得浑身青筋直冒，痕沥出的血迹染红了鞭子，染红了牛身，可老牛还是没有动。后运水战士被感动，拿出自己随身的水盆，从水车上放了3斤左右的水，给老牛喝。老牛没有喝面前以死抗争得到的水，唤来了一头小牛，受伤的老牛看着小牛贪婪地喝完水，并伸出舌头舔了舔爱子的眼睛，沉寂中的人们看到了母牛眼中的泪水。颁奖词：母爱无边！获奖指数：★★

《鸭子的故事》

人类与动物作文 篇6

这时，小黄鹂也哭着来告状了。她住在河边的一棵小松树上，她有三个最好的朋友：小鲤鱼。小喜鹊。小野鸡。她们天天在一起玩耍，生活得可快活了。可最近几天，小喜鹊和小野鸡先后失踪了。前天，小黄鹂捕食回来，发现河水变成了铅一样的颜色，散发出浓烈的臭味，小鲤鱼死在了水面上。就在昨天下午，小黄鹂居住的小松树也被人盗走了，大概是拿去建造房子了。想到这里，小黄鹂再也忍不住了，泪如雨下，哽咽着说：“我失去了朋友，失去了家，这一切都是那些无知的人干的。我们不能这样坐以待毙了!

此时，所有的动物都伤心地哭了，纷纷讲述自己的不幸：松鸡妈妈孵不出小鸡是因为吃了含有农药的果实;狐狸跑不动是因为被猎人支的卡子夹伤了腿。原本生机勃勃的动物王国笼罩了一层灰色，沉浸在悲痛之中。

人类种族与体育运动的关系刍议 篇7

到目前为止, 只有两项研究已经查明与东非运动员和西非后裔运动员竞技能力有关的候选基因的出现频率。所研究的东非精英赛跑运动员的基因是血管紧张素转换酶 (ACE基因) , 研究中最常涉及到的与人类能力有关的假设候选基因, 插入物多形性 (I) 与等位基因 (D) 更低水平的循环和组织ACE有关。ACE基因与人类能力有关, 可从别处查阅。总的来说, I等位基因与耐力有关, D等位基因与爆发力有关。有趣的是, ACE (I) 等位基因业余高海拔忍耐力有关, 使其成为调查东非运动员的理想候选基因, 假设认定这些运动员生活、训练所在的海拔与其成功有关。就此而论, 在精英肯尼亚运动员中测试的ACE I/D基因型频率与一般人群有关。基于先前的发现, 或许可以预言精英赛跑运动员的I等位基因较多。然而, 在运动员和一般人群之间并没有发现明显的I/D基因型频率差异。非洲人和白种人不同的连合失衡水平意味着验证了一项额外的、潜在的随机变异。

然而, 在运动员和一般人群之间并没有发现明显的A22982G基因型频率差异。事实上, 有29%的肯尼亚管制人群和仅仅17%的肯尼亚国际级运动员具有公认的有利于耐力的AA基因型 (总是在白人中发现, 与II一致) 。当关于ACE基因型对耐力的影响的争议还在继续时, 这项研究没有支持ACE变异在解释东非中长跑现象中的作用。精英尼日利亚短跑运动员研究过的唯一基因, 且得到的数据与肯尼亚和埃塞俄比亚的精英中长跑运动员的资料相比得到阿尔法-辅肌动蛋白-3 (ACTN3) , 该物质与一流体能有关, 在不同族群中其出现频率不尽相同。

尤其在澳大利亚白种人中的R577X多形性和精英运动员现状之间存在很强的联系, 在短跑/爆发型运动员细胞内, 阿尔法-辅肌动蛋白-3-XX缺陷基因型的出现频率较低, 而与管制人群相比, 在女性耐力运动员中的出现频率则略高短跑能力与XX基因型之间的消极联系, 随后已经在芬兰精英田径运动员那里得到了重复性验证。这些资料帮助建立R577X和肌肉力量及短跑能力之间的联系。因而, 有趣的是, 在尼日利亚的管制人群和短跑运动员中, 几乎没有阿尔法-辅肌动蛋白-3-XX缺陷基因型 (近期在美国和牙买加短跑运动员中进行检测) , 当没有证据可以证明东非运动员的R577X多形性和耐力之间的关系时, 暗示了阿尔法-辅肌动蛋白-3-XX缺陷不是东非赛跑运动员的取得成功的主要决定因素。

东非运动员在长跑中取得成功的非遗传学解释包括东非儿童每天赛跑上学对他们的竞技成就具有潜在的影响。斯科特及其同事所做的一项研究发现, 精英中长跑运动员在童年的时候需要走更远的路去学校, 且大部分都是跑步上学。许多孩子上学的路程远的令人难以置信, 有的孩子每天要在家里与学校之间跑步往返达到20公里。萨尔汀及其同事前期所做的一项研究表明, 以跑步作为主要交通手段的东非儿童比不跑步的儿童的最大摄氧量要高出大约30%, 因此, 暗示远距离就学是影响东非运动员取得成功的主要因素。

其他研究已经证明埃塞俄比亚和肯尼亚中长跑运动员产生的地域差别了。一项关于精英埃塞俄比亚运动员人口统计特征的研究表明, 38%的精英马拉松运动员来自阿尔西地区, 该地区所占人口比例少于埃塞俄比亚人口总数的5%。这些发现也反映在肯尼亚, 其81%具有国际竞技水准的运动员均来自肯尼亚裂谷省, 该省所占人口比例不到肯尼亚人口总数的25%。虽然, 一些人相信该地域差异受潜在的遗传现象的间接影响。有必要考虑这两个地区均属于高海拔地区, 运动员早已采用高海拔训练方式来进一步适应。有人认为, 当地人能够很好的适应耐力训练和高海拔的结合, 因此东非运动员的成功部分受益于当地的中高海拔环境。

摘要：运用文献资料法, 对人类种族与体育运动的关系进行探讨。分析认为:特定族群在短跑或中长跑项目中取得的骄人成就必须依靠许多生理、生化和生物力学体系, 精英运动员在不同程度上依靠有利的基因型相结合的结果。

关键词：体育运动,人类种族,关系

参考文献

动物与人类的生活关系 篇8

作为心理学教授，苏登多夫是儿童和非人类灵长类动物认知发展方面的专家，他在《空缺》一书中梳理了来自各种各样领域的证据，从动物行为、人类学到心理学，来理解和解释这些似乎将人类和动物区别开来的缺口。

该书开篇提出一个非常有趣的前提，苏登多夫表示，缺口的确存在，主要是通过我们自身行为表现出来：“我们为何与其他动物如此不同的问题答案在于，所有与我们密切相关的物种都已经灭绝。我们是最后存在的人类。”换句话说，我们杀死了所有我们最近的近亲。

随着这一概念植入了读者的脑海，苏登多夫为我们展示了所有已知的残余的人类近亲以及非人类的灵长类动物。例如，他在乌干达遇到的大猩猩，“银背大猩猩侧躺着看着自己的指甲。它随意地抓了下自己的屁股，然后略微抬起。”这一场景提醒了我们虽然我们与其他灵长类动物存在差异，但我们本质上同属一个大家庭。

证据的缺失并非意味着证据不存在，苏登多夫视图确定他认为的人类和其他动物之间的至关重要的差别。他写道：“人类和动物心智之间似乎存在一个巨大的缺口。”但问题是为什么呢？大脑的大小？事实并非如此。大象和鲸鱼比我们的大脑还要大。大脑与身体大小的相对比例？鼩鼱和老鼠都比人类更具优势。

很明显这些粗糙的测量无济于事。“究竟人类大脑哪部分导致我们变得如此特殊目前仍不清楚，”苏登多夫承认道。拿人类的某个特征为例，它是否独特？可能吧，但这仍是个程度问题。

再考虑下工具的使用，很明显这是人类的伟大成就之一，但其他动物也非常擅长使用工具。黑猩猩会利用树叶作为厕纸，或者作为雨伞。新苏格兰乌鸦擅长利用树叶或者棍子加工工具以够及食物，有时候会利用较短的棍子够及长棍子，再利用长棍子获取食物。

那么，颇具争议的镜子自我认识测试呢？黑猩猩、猩猩和大猩猩都能够识别镜子里的自己，因此轻松地通过了该测试。猴子，如狒狒、卷尾猴和猕猴则没有通过测试。海豚、大象甚至喜鹊也通过了该测试。

所谓的丰富解译认为那些通过该测试的生物具有自我意识，而少数匮乏的版本则认为该测试提供的信息非常有限。“任何能够避免撞倒事物或者在斗争中咬伤自己的动物”都具备区别自我和非自我的能力。

不管对该测试的解释如何，苏登多夫认为人类和某些动物通过了该测试，而某些其他动物没有通过这一事实的确提供了某些信息。“镜子自我识别的潜在能力进化于1800-1400万年前的原始人类的共同祖先……”有趣的是，即使是这样我们仍无法解释区分人类和其他动物之间的缺口，因此苏登多夫继续研究了他认为的关键差异。最明显的是语言。尽管会说话的鹦鹉亚历克斯，或者大猩猩科科和倭黑猩猩肯兹—两者都被训练地会做出和理解符号—很明显人类语言仍是动物界无法够及的领域。

苏登多夫不禁发问：“因为我们无法完全解译鸟类、猴子或者鲸鱼说的话，所以我们有偏见？”但他同时也回答了这一问题，大多数动物的发声似乎都受限于情绪的控制，而非认知的控制。人类对话涉及推理别人所知、所渴望和所相信的;动物的交流则并非如此。“人类的语言所代表的意义并不仅限于此时此地”，人类语言与动物交流不同，它能够调整适应以理解其他人类所想的。

在接下来的文章里，苏登多夫详尽地讲诉了当涉及设想情境时人类大脑无与伦比的能力。人类能够回溯过去或者思考未来，通过将一个场景嵌入另一个场景而模拟新的场景。同时苏登多夫强调了人类在分享心智内容和成功实现这一点方面的独特性，这使得第二强大的继承形式的进化能够延续下去，即文化知识的传承。

空缺的进化

在论证人类无与伦比的心智时，他还考虑了心智理论、估量其他人脑子里所思所想的能力以及智力、文化和道德理论。然而，与语言以及精神时空穿梭能力相同，这些课题需要大量的研究，而非一篇一章能够讲述清楚。

考虑到深度和广度的问题，要求增加该书的篇幅并不实际。但本书最具代表性的一个方面便是神经解剖学，且近期获得启示的细节可以帮助解释这个空缺。例如，目前有关Von Economo神经元的文献日益增多。这些神经元位于大脑额岛皮层和前扣带回皮层，这些区域与自我意识有关。有趣的是，相同的神经元也被发现存在于类人猿、鲸鱼和大象的大脑里。这导致科学家提出这些结构可能在确定社会关系方面起着一定的作用。

此外，该书单独的一章讲述了600万年前原始人类灭绝，例如，巨颌Paranthropus boisei，大约存活了100多万年。虽然苏登多夫承认他既不是遗传学家也不是古人类学家，但他熟练地解释了人类独特的特征是何时以及为何进化的。他提出了非常合理且可行的建议。例如，考虑到阿舍利时期石器工具的出现，尤其是双边手斧。他说道：“这些工具被携带至远距离且反复使用，这暗示着它们未来可用性的远见性。”可能这与创建情境的心智萌芽有关，苏登多夫写道，即使他警惕称这种可能性不能被误认为是证据。总而言之，这部发人深省的书籍为“了解自我”赋予了新的含义—更清晰地暗示了人类应该努力思考作为人类更大的重要性。

人类与动物作文 篇9

在很久很久以前，人没有现在这么聪明，所以那时没有什么武器，人们就十分胆小，不愿意和人和动物接触，人们都躲在石屋子里。但是一天，一个勇敢的人解决了这个问题，事情是这样的……

在一个很远的时代，有一群部落人，他们都住在石头做的屋子里，他们最害怕的就是霸王龙，因此不愿意和恐龙在一起，甚至是食草恐龙，部落里有一个人名叫莱克，他却与众不同，很喜欢恐龙，因为有一次他把一只食草恐龙引到了部落里，于是受到了大家的驱逐，他就只好自己又在部落不远处建了一个房子，居住在里面。

有一次他到森林里散步，见到了一只三角龙正在和一群异特龙战斗，他就捡起了一根粗树枝，冒着生命危险去就出了那只三角龙，三角龙很感激，就跟着莱克回到了他的家，莱克和它就成为了朋友。

一天，号角突然响起，莱克知道，霸王龙就要来了，他便勇敢的跑到部落里，过了一会，一只十几米长的霸王龙从森林里跑了出来，它跑得很快，可以看出它已经很饿了，莱克勇敢的去和霸王龙战斗，他并不是霸王龙的对手，霸王龙甩开莱克，马上就要撞开村长家的房子时，大家这是已经不抱什么希望了，因为村长睡得很熟，没听见号角声，千钧一发之际，莱克的朋友――三角龙冲了过来，撞开了霸王龙，霸王龙发怒了，径直冲向村长的房子，这时三角龙有打断了霸王龙的进攻，霸王被彻底激怒了，怒吼一声，像半天中起了一个霹雳，震得部落都动了，又虎视眈眈地，盯着三角龙这时三角龙也吼一声，奇迹出现了，不多时森林里传出了震撼人心的脚步声，一群三角龙冲了出来，一起冲向那只霸王龙，霸王龙被三角龙撞了多次，元气大伤，只得落荒而逃，部落得救了，人们欢呼起来。把莱克和他的三角龙作为了部落的守护神。

有哪些动物的基因组与人类相似？ 篇10

黑猩猩是目前与人类基因组相似程度最高的动物。研究表明，黑猩猩的基因组与人类基因组的相似性大约为98.6%到99%之间。从形态特征以及生殖过程来看，黑猩猩都与人类很接近，基因组有很高的相似性也不足为奇。进化基因组学的研究显示，人类的祖先与黑猩猩的祖先大约在500-600万年前分开，各自进化成了现在的形态。

黑猩猩属下的另外一种动物——倭黑猩猩与黑猩猩的相似度极高，二者共享了大约99.6%的基因。科学家推断，它们直到大约130万年前才演化为两个独立的物种。至于它们分道扬镳的原因听起来有点黑色幽默：二者都不善于游泳，于是在刚果河南北两岸的黑猩猩种群逐渐被地理因素隔绝，走上了略有不同的演化路线。

灵长目中不少其它物种也与人类的基因组相似度极高，例如大猩猩与人相似度达到98%，红毛大猩猩达到97%。除此以外，各种猴乃至狐猴都与人共享了90%以上的共同基因。

2. 猫

目前的研究表明，猫与人类的基因相似性高达90%，这也从一个侧面反映出了猫的智慧程度实际上可能超过我们对它们的固有印象。对猫的驯化最初发生在大约1万年前，而且最初可能是猫主动将自己委身于与人类的这种共生关系中。证据显示，当时的野猫以捕猎田鼠作为交易筹码接近人类，从而获取一点额外的蛋白质和食物。

3. 奶牛

是的，你没有看错，我们的基因组跟奶牛也有80%左右的相似性，这一数据甚至高于与我们拥有更近共同祖先的啮齿类。科学家们对此给出的解释是啮齿类更小的体型催生了更快的繁殖周期和更高的繁殖能力，从而使得种群的演化能力和基因突变进程大大加速。

4. 小鼠

如果只比较蛋白质编码基因，小鼠有85%的基因与人类相似;但如果将人类和小鼠的非编码RNA进行比较，却只有50%具有相似性。有科学家估计小鼠的祖先和人类的祖先大约在8000万年前分开，各自进化。小鼠作为目前科学研究中最常用的模式动物，与人类基因组的高度相似性是其中很重要的原因。

5. 果蝇

看似跟人类体型差距极大，外貌特征完全不一样的果蝇，与人类基因的相似性居然有60%。可能很多人不敢相信，但基因比对的结果确实证明了人类的体内有一半以上的基因跟果蝇是相似的。

6. 鸡

鸡的生殖方式跟哺乳动物完全不同。尽管在繁殖后代上存在着巨大的差异，但基因比对的结果显示，鸡的体内依然有60%的基因与人类相似。

7. 香蕉

大盘点中唯一一种植物出现了，它就是香蕉!一种连动物都不是的生物，居然跟人类的基因有50%的相似性。虽然笔者也感觉很不可思议，但从生物学角度来说确实也有合理的解释，我们将会在后面的段落详细介绍。

8. 酵母

人类政治文明与自然关系的发展 篇11

关键词：农业文明；工业文明；信息文明；封建政治；民主政治

中图分类号：D64 文献标志码：A文章编号：1002—2589（2010）32—0021—02

人之所以为人在于他的社会性，即人首先是社会性动物，没有社会就无所谓是“人”，而只能是动物；而社会性又在于实践性，即通过人的实践活动去改造自然。但是，并不能因此而更强调人的实践性，过分依赖人的力量，因为自然是人赖以生存的基础，即物质决定意识，社会存在决定社会意识。这是工业文明时代历史唯物主义的观点，但是在工业文明之前，人类首先经历了农业文明，在工业文明之后我们已经进入了信息文明时代，在不同的時代人与自然的关系，人对自然界的看法和认识都是不同的，是一个不断发展前进的过程。

一、封建政治与农业文明时期的自然关系

在农业文明时期，由于生产力低下，人被束缚在狭小的土地上，过着日出而作日落而息的生活。人不仅无法征服自然，甚至是完全依靠自然。而由于科技水平低下，人类无法正确认识自然和利用自然，自然在人类面前展现出强大的力量，在无法征服的情况下只能无条件地服从，不仅在物质上也在精神上。物质上的服从就是靠天吃饭，精神上的服从就是对自然幻化而来的鬼神的膜拜。当风调雨顺时就感谢上天保佑，期待来年仍会是个好年景；当风不调雨不顺时就更加诚惶诚恐地向上天祈求。上天既可以是人类的化身，又可以是生禽猛兽。在自然面前单个人往往显得过于渺小，于是人类充分重视了族群的关系。小到一个家庭、一个宗族，大到一个国家，在农业文明时期紧密地联系在一起。在家庭内部，父权是至高无上的权威；在宗族内部，部族长老是至高无上的权威；在国家内部，皇帝是至高无上的权威，是所谓君君臣臣父父子子以及演化而来的三纲五常等等。马克思在《路易·波拿巴的雾月十八日》中说：“他们不能代表自己，一定要别人来代表他们，他们的代表一定要同时是他们的主宰，是高高站在他们上面的权威，是不受限制的政府权力。” [1]人对自然的严重依赖造就了人对人的依赖，进而造就了人对人的专制统治和压迫。

二、民主政治与工业文明时期的自然关系

在工业文明时期，人类社会的生产力获得了突飞猛进的发展。工业文明创造的生产力比以前所有人类社会创造的财富的总和还要多。人类由对自然的愚昧无知发展到可以认识和利用自然的地步，人定胜天是人类向自然发出的挑战。的确，在工业文明时代，自然科学和人文社会科学的发展使得人类充分认识到并相信自己的力量，人类甚至曾经认为科学已经基本穷尽，无法再有大的突破。工业文明使得厂房可以不再严格地受自然条件的限制；社会化大生产以及社会分工获得了大发展；商品生产和销售遍及全国甚至是全世界。人类再也不需要受自然的严格限制，人与人之间再也不需要严格的彼此依赖，自由、开放和竞争成为市场经济的规则，也成为人类社会的规则，我为自己即我为人人，于是自由主义、个人主义思潮泛滥。人不再需要严格的彼此依赖，但人与人之间又是一个天然的共同体，因为市场经济既是一个生产的经济，又是一个交换的经济，自由平等的交换需要共同的秩序来维护，于是国家的作用仍然存在，但皇帝的作用已经消失，因为人们不再需要依赖一个强权的皇帝去动员庞大的力量去兴修大型水利工程去应对自然，他们仅仅需要一个能维护现存秩序的政府，这个政府又不能限制人们的自由，于是民主政治成为时代的需要。

三、和谐社会与信息文明时代的自然关系

20世纪后半叶，人类开始进入信息文明时代，即信息成为人类生产生活中的最为重要的部分。工业文明使得地域、空间再也不是限制，而信息文明则使得时间不再是限制。人类生活在瞬息万变的时代，人类可以最快地掌握即时而全面的信息。信息的全面快速传播加快了人类生活的节奏，也加快了人与人、人与自然之间的沟通和了解。虽然在工业文明时期人类便已认识到自然发展的规律，认识到人必须严格按照自然规律办事，但是直到人类充分认识到人类过度征服自然而忽视自然规律造成的严重后果，人类才开始认识到人与自然应该和谐相处，人与人之间也应该和谐相处而不是像农业文明和工业文明时期一样相互残酷征伐。信息的即时、自由、开放拉近了人与人、人与政府之间的距离，于是人与政府之间的地域和时间障碍开始逐渐消除，信息使得人与政府之间可以更快、更及时地进行沟通，间接民主制的理由、直接民主制的障碍开始逐渐消除，人类的一只脚已经开始迈向直接民主的大门。和谐社会、全民民主已经崭露出头角。

综上所述，在人类发展的不同阶段，不同时期的自然关系和生产力造就了不同时代的政治文明。在当今世界，不同的国家具有不同的生产力发展水平，据“世界之最”了解，新华社报道，世界银行2009年公布了世界上最穷的十个国家和世界上最富的十个国家的前十名，世界最穷的十个国家几乎全在非洲，亚洲仅有一席即尼泊尔，排名世界界最穷的国家第六名。而世界上最富的国家几乎全在欧洲，除此之外，美洲的美国排名第四，日本排名第六。世界排名最穷的国家第一名的是埃塞俄比亚，人均财富仅1 965美元，世界排名最富的国家第一名的是瑞士，人均财富达到了648 241美元，两者相差将近330倍[2]。在很多欧美国家已经进入信息文明时，很多非洲国家还处于原始落后的农耕时代，这也就是欧美发达国家创建并逐渐完善现代民主政治而很多非洲国家即使有西方民主政治的表象本质上却依然是封建专制时代的政治制度。“在多党制盛行的同时，黑非洲地区2 000多传统和规模较大的部族和部族政治仍在人民的政治生活中发挥着相当作用，西方式民主与部族传统的‘大树下的民主’协调发展仍是一个长期过程。多党制政治体制与现行相对滞后的市场经济体制仍不平衡。”[3]因此，发达的民主政治必须以先进的生产力和自然关系为前提，发展经济依然是落后国家的优先任务。

参考文献：

[1]马克思恩格斯选集:第1卷[M].北京:人民出版社,1972.

[2]佚名.世界上最贫穷的国家和最富有的国家[EB/OL].齐鲁信息网,http://www.qlxxw.cn/zhizui/105978.html,2010-01-14.

[3]张昆生.非洲政治制度和政治体制的昨天和今天[EB/OL].http://news.

sina.com.cn/w/2004-03-15/18523026739.shtml.

Human Political Civilization and Nature Relation

CHEN Mao-lai

（Shandong Normal University, Jinan 250014,China）

Abstract:Productivity forces is the base of the superstructure,eg politic and culture.In different stages of the human society development,the different nature development situation have different political culture.Farming civilization created a feudal politic，closed small scale peasant economy created and backward productive forces are the base of the autocratic monarchy;industrial civilization created democracy，large-scale production,freedom and equality is the base of the production of the market economy democracy;information civilization creats the democracy,the fast broadcasting,communication is the base of the production of the harmonious political life.Human society has to comply with the development of the production forces,creats the political culture suited the development of the nature relation.

Key words: farming civilization;industrial civilization;information civilization;feudal politic;democracy