湖南食品药品职业学院

湖南食品药品职业学院（精选10篇）

湖南食品药品职业学院篇1

一、提炼食品资源, 开发特色课程

教育部颁布的《关于全面提高高等教育质量的若干意见》 (教高[2012]4号) 中指出:“发挥文化育人作用, 把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程, 建设体现社会主义特点、时代特征和学校特色的大学文化。”我们学院作为以大食品类专业为主体的工科高职院校, 无论是人才培养模式, 还是课程体系构建, 在努力建设食品类优质专业核心课程体系的同时, 从学生需求出发, 也重视学生的职业素质教育, 注重开发具有食品特色的公共艺术选修课程。

1.创新思路, 优化结构。公共艺术课程本身就是由多种艺术学科交叉、多种艺术门类相互渗透的综合性课程, 因此, 既要面向全体学生开设人文素质教育方面的必修课, 同时也要针对不同专业学生的不同需求, 有目的地开设内容广泛、知识性、思想性和趣味性较强的选修课程。近年来, 我们优化课程体系结构, 在各专业课程体系原有五大课程模块的基础上, 增加了“素质拓展课程”模块, 开发了覆盖《全国普通高等学校公共艺术课程指导方案》八大类的公共艺术课程120余门。如“酒店管理专业”开设了茶艺、普通话、形体、音乐欣赏、插花艺术等艺术类课程;“文秘”专业开设了音乐鉴赏、美术鉴赏、形体训练、职业装束与化妆、美学概论、书法等课程。各专业开设的艺术类课程, 与公共艺术选修课相得益彰, 优化了专业课程结构, 完善了课程体系课程模块的构建, 使大学生的人文素养知识结构更为合理, 思想觉悟、道德水平和人文素质得到提高;学生的心理素质、社会适应性、合作意识、知识应用能力和人文艺术素养等综合素养得到提升, 共同支撑起学生人文素质教育的半壁江山。

2.提炼食品资源, 开发特色课程。学校开设的公共艺术选修课, 是专业教学的必要补充, 是优化学生的知识结构和能力结构、拓宽学生的知识面、提高学生艺术修养和文化品味, 是全面提高学生综合素质和综合职业能力, 增强其就业能力, 使学生更好地适应社会需求的重要环节。学院作为以“食品”冠名的全国唯一的高职院校, 食品大类专业占全校专业总数60%, 食品大类专业在校生占全校学生总数67.9%, 食品大类专业教师占全校教师总数58.6%, 形成了食品特色专业群人才培养优势。我们利用学院的“食品”教学资源, 设计开发了食品制作工艺、食品养生与保健、饮食文化、食品艺术、淮安当地食品饮食习俗研究等五个课程群, 设置了整套课程建设流程。依靠具有食品特色的公共艺术课程群的建立, 学生选择性地学习, 使非“食品”专业学生分享食品特色课程, 使食品大类专业的学生互享食品特色课程。

二、构建公共艺术课程群, 彰显食品特色

通过几年的建设, 食品特色公共艺术课程开设每年呈递增趋势, 由2011年的12门次增至2013年的41门次;全院选课人次平均每学年达2000以上人, 占全校公共选修课程选课人数的三分之一 (见图1) 。

五类食品特色课程建设分属不同的二级学院, 在建设中也各有交叉, 已呈显著成效, 已建有食品加工制作工艺类的5门课程 (面塑欣赏与制作、日本饮食文化、葡萄酒品尝与鉴赏等) , 食品营养与保健的8门课程 (中华传统养生等) , 食品安全的7门课程 (食品安全检测技术讲座等) , 饮食文化与习俗的12门课程 (饮食文学欣赏、茶文化赏析、酒与酒文化、中外饮食文化趣谈、旅游美食、西洋酒知识等) 和淮安当地食品饮食2门课程 (淮安名人与美食、淮扬菜鉴赏) 。每学期, 公共选修课程安排表中开设包括食品技术、食品安全、食品营养、食品艺术、食品赏鉴、食品文化、餐饮文化、茶文化、酒文化、饮食文学等“食品特色群类课程”, 深受学生们的喜爱, 学生选课踊跃。食品类公共艺术选修课程群建设, 是开展教育教学改革, 深化内涵建设, 促进校企合作多元化模式的开发, 培养学生具有食品行业所需的综合职业素质的需要。通过食品特色公共艺术选修课程建设, 丰富了公共选修课程的类别, 凸显了我院食品特色, 实现了全院学生共享食品教学资源, 每位毕业生都打上了“食品”的烙印。

三、课堂教学实践, 深化艺术教学改革

食品特色公共艺术选修课程注重食品知识教育和实践动手能力现结合, 课程特色决定教学呈现课堂实践和课外亲身体验两种类型。在艺术教学借鉴“体验式”职业素质教育模式, 在实际教学情境中“体验”审美教育。饮食文化欣赏类课程采取情境式教学, 借助影视等传媒直接激发学生学习激情, 让学生亲自模拟, 直接感受教学内容, 使学生在情境中体验感悟艺术。“面塑欣赏与制作”、“茶文化赏析”等艺术技能型课程, 强调理实一体化教学, 教师示范, 学生模拟, 当场借助设备、实物、工具等完成学习任务。如“简易西餐制作”课程是在学院“烹饪实训中心”实训室里教学, 每人或每组一个工作台, 教师课前准备好西餐材料, 教师先采用“示范法”讲解理论和工序, 然后采取“任务驱动法”指导和帮助学生完成课堂学习, 真正践行了“做中学、学中做”的教学理念;课程的评价方式是以“作品设计”方案和作品实物评定学生课程成绩, 学生的动手能力得到了锻炼。

四、艺术实践活动, 造就有“味道”的校园文化

知识技艺体验既是课内教学的扩展和升华, 也是对课内教学的直接检验、补充与完善, 通过各类艺术社团, 积极开展艺术实践活动, 为学生提供展现自我、锻炼自我、塑造自我的广阔舞台。课外实践让学生亲身体验和感悟到食品文化艺术的魅力, 也检验学生公共艺术选修课程的学习成果和收获, 既增加了知识, 提高了动手能力, 也丰富了校园文化。食品与营养工程学院举办食品安全事件图片展、食品安全知识竞赛, 培养学生“良心和诚信”意识;一年一度的“食品文化艺术节”, 为学生展示实践操作能力、创业创新能力提供了平台。生物与化学工程学院每年举办的“啤酒文化节”, 以学生自己酿造的啤酒产品为载体, 通过啤酒知识竞赛、分析检测大赛、啤酒品评等活动, 把啤酒工业文化展示得淋漓尽致。酒店与旅游管理学院开展以展示专业技能为主题食雕表演、面塑展览、插花比赛等活动, 弥漫着浓郁的“食品”味道。这些活动展示了学生才能, 锻炼了学生职业能力, 培养了学生的职业素养, 提升了学生的综合素质。

五、学生艺术社团建设, 拓展艺术实践平台

公共艺术课堂教学可以培养学生的鉴赏能力和普及艺术常识, 但无法提供更多的实践机会。我们在重视公共艺术课程建设的同时, 也加强学生艺术社团的建设, 丰富学生第二课堂。经过几年的建设, 学院现有注册学生社团76个, 涵盖体育、科技、艺术、人文社科和公益五大类, 社团成员达7000余人。学生社团的建设采用公共艺术课堂教学与专业指导相结合、专业教师指导与大学生朋辈互帮相结合、专业训练与舞台实践相结合、校内演出观摩与校外参赛相结合, 形成课内课外相通、教师学生互动、校内校外结合的训练模式;活动中突出实践环节, 强化舞台锻炼, 在实践中磨炼队员, 提高艺术团队的整体水平和实力。如每年一度的师生共同参与的红色经典诵读比赛、演讲比赛和歌手大赛, 学生与老师同台竞技, 不仅激发了学生的学习积极性, 加深了师生感情交流, 也是对“普通话训练”、“演讲与口才”、“诗歌赏鉴”等公共艺术课程教学成果的检验, 更好地推动了公共艺术课程建设。学院每年举办“高雅艺术进校园”、“科技文化艺术节”、“新生文化节”、“校园舞蹈大赛”、“迎新生文艺汇演”等大型艺术活动, 已经成为我院校园文化的品牌, 促进了校园文化的大繁荣。这些都是基于我们公共艺术教育的深厚底蕴的成果, 是我们立足本土、传承中国传统文化、发展大食品文化艺术的成果。

高校公共艺术课建设与管理是全面推进大学生素质教育, 培养大学生创新能力、实践能力和创业精神的有效途径, 是实施素质教育的重要组成部分, 是深化高等教育教学改革的重要环节。我们经过多年的发展、探索和实践, 食品特色公共艺术课程已经形成鲜明的特色和规范化运作体系, 公共选修课程在传播先进文化和培养高素质人才方面发挥着重要的推动作用。学院的特色校园文化氛围日益浓厚, 校园文化品位日益提升, 特色校园文化日益彰显。

摘要：公共艺术课程是高校实施文化艺术素质教育的有效载体, 课程建设是高校推行文化艺术素质教育的重要途径。本文基于课程群建设理念, 从特色课程开发、公共艺术课程群构建、艺术教学方法改革、特色校园文化建设等方面进行了探索和实践, 将一门门独立、分散且具有食品文化艺术特色的公共选修课打造成一个多学科渗透互补的公共艺术选修课程群, 打造具有食品艺术特色的校园文化新品牌。

关键词：公共艺术课程,特色课程群建设,食品校园文化

参考文献

[1]教育部.关于全面提高高等教育质量的若干意见[Z].教高 (2012) 4号.

[2]朱育锋, 喻夜兰.高校公共选修课建设与管理现状分析及对策研究[J].岳阳职业技术学院学报, 2012, (3) :24-26.

[3]李艳, 彭晓云.高职院校公共选修课建设与管理研究[J].河北软件职业技术学院学报, 2012, (3) :27-29.

[4]李鹏, 徐云慧, 王博.打造高职院校精品校园文化活动培养学生职业素养[J].煤炭高等教育, 2010, (7) :103-104.

湖南食品药品职业学院篇2

吴公平总工程师在座谈中强调，国家食品药品监管总局在全国部署开展“老味道、老故事、老品牌——坚守诚信的力量”主题宣传活动，旨在宣传食品药品行业老字号企业“诚信为本、以义取利”的品牌形象，大力弘扬诚实守信的行业风气，引领广大食品药品企业重诺守信，自觉履行食品药品安全主体责任。省内食品药品行业品牌企业特别是老字号企业，一定要更新思维、抓住机会，积极参与到活动中来，把湖南品牌推向全国，树立湖南企业诚信经营、回馈社会的良好形象。同时还强调，这次主题宣传活动不得以任何方式进行商业运作，严禁任何单位或个人向企业收取宣传费用。

各企业负责人在会上纷纷发言，对国家、省食品药品监管部门组织这次大型公益宣传活动表示赞赏和感谢，一致表态要始终坚守底线、坚持诚信经营，保持基业常青；要积极参与本次主题宣传活动，倡导全省食品药品企业大力弘扬诚实守信的良好风气，提升行业信心；要乐于奉献社会，勇于担当社会责任，主动参与全省食品药品安全科普教育基地建设，为增强全民食品药品安全意识、推进食品药品安全社会共治作出贡献。

湖南食品药品职业学院篇3

广东食品药品职业学院是经广东省人民政府批准、教育部备案的公办全日制普通高等职业院校，是国家优质专科高等职业院校、中国特色高水平高职学校和专业建设计划立项建设单位、广东省示范性高职院校、广东省一流高职院校立项建设单位、广东省五一劳动奖状获得单位、广东省文明校园、教育部现代学徒制试点单位、广东省示范职业教育集团立项建设单位。学校由广东省人民政府主办，隶属广东省教育厅管理，下辖广东省中药研究所、广东省食品药品职业技术学校、广东食品药品职业学院附属幼儿园三家直属单位。学校以专科层次教育为主，专业涵盖工、理、医、管、艺等门类，人才培养纳入广东省卫生和健康委员会、广东省药品监督管理局和广东省中医药局的人才管理范畴，同时承担了三个系统教育培训的具体组织实施工作，是培养药学、中药、食品、化妆品、医疗器械、医护卫生，健康管理等大健康产业高素质技术技能人才的摇篮。

学校前身是创建于1965年6月16日的广东省中药材学校，校址在广州市塞坝口;1974年3月迁址至浆栏路并更名为广东省商业技校第一分校;1979年9月改为广东省医药技工学校;1983年成立广东省医药职工中专学校，与广东省医药技工学校一起办学;1984年迁址至广州市天河区龙洞，1986年3月成立广东省医药学校。学校开始承担高等教育，经广东省人民政府批准，升格为高等职业院校;5月经教育部备案，正式升格为广东化工制药职业技术学院;5月经教育部备案更名为广东食品药品职业学院。7月，学校以优秀成绩通过教育部高等职业院校人才培养工作评估;月被评为广东省依法治校示范校;获得“广东省高校心理健康教育与咨询工作先进集体”称号;11月经省教育厅、省财政厅确定成为广东省一流高职院校建设计划立项建设单位;获“广东省五一劳动奖状”、“广东省文明校园”称号;12月，学校通过评审成为广东省示范性高等职业院校;7月，学校被教育部认定为优质专科高等职业院校;月，学校通过教育部立项成为“中国特色高水平高职学校和专业建设计划”单位，年通过“教育部现代学徒制第二批试点单位”验收。

近年来，学校以深化创新创业教育改革为统领，推动教育供给侧改革，优化结构，主动适应新常态，全面提升人才培养质量，取得了显著成效。，学校创新创业孵化基地先后获得“广州市创业带动就业(孵化)示范基地”，广州市天河区创业带动就业基地认定，成为天河区科技孵化器;“广药职院众创空间”被广东省科技厅认定为“广东省众创空间试点单位”，202月被国家科技部列入国家级“众创空间”;20，“广东省治未病与新型健康服务工程技术研究中心”被广东省科技厅认定为广东省工程技术研究中心。

湖南食品药品职业学院篇4

为深入贯彻落实科学发展观，认真执行《湖南省行政程序规定》，继续大力推进我省食品药品监管系统依法行政工作，根据《湖南省食品药品监督管理局2009年度绩效考核办法》，制定本考评方案。

一、考评目的

进一步推动全省食品药品监管系统依法行政工作，加快建设法治型、服务型政府部门；检查并切实推进《关于印发市州食品药品监督管理局行政许可程序性规定有关事项的通知》、《湖南省食品药品监督管理系统稽查办案行为规范》、《湖南省食品药品监督管理局规范行使药品和医疗器械行政处罚自由裁量权的指导意见》等的贯彻执行；督导被考评单位规范行政许可、行政处罚行为，提高工作质量；通过考评及时发现问题、探索解决办法。

二、考评原则

（一）实事求是，客观公正。考评工作严格贯彻以事实为根据，以法律和考评细则为准绳的基本原则，肯定成绩，查找不足，客观评价，鼓励为主。考评工作采取平时考评与现场考评相结合、内部考评与外部测评相结合、各项目考查结果综合评定的办法，力求真实全面地反映被考评单位依法行政工作的实际水平。

（二）严明纪律，务求实效。被考评单位应秉承如实反映情况、主动接受监督、促进省市互动、提高工作质量的正确心态迎接考评，为考评创造良好工作环境。考评过程中，各地各单位应按要求提供行政许可、行政处罚工作台帐及原始案卷，做到不弄虚作假、不涂改变更、不敷衍塞责。对考评发现的问题要反思原因、举一反三，切实整改到位。

三、考评组织

考评工作由省局考核办牵头，会同法规、监察、稽查、注册、市场、器械等部门组织实施，现场考评项目一次性完成。各处室要分工合作、各司其职、民主集中、共担责任，即省局考核办统领考评工作并牵头组织实施；法规处制定工作方案和考评细则并与稽查总队共同负责抽取、评查行政处罚案卷；监察室负责廉政监督及外部测评等；其他参与考评的部门按照工作方案分别对各自负责的行政许可、内部管理等项目进行对口检查。

四、现场考评内容

（一）行政许可案件。各市州局自2009年1月1日起至现场考评之日，依据自身职权办理或根据省局委托办理的许可案件均纳入考评范围。考评组从各许可项目中分别抽取10件案例（数量不足10起的全部抽取，超过100起的每增加50起增抽1起），由省局对口处室工作人员依据现行标准和规定当场进行检查评分。

（二）行政处罚案件。各市州局自2008年10月1日起至2009年10月1日止，已立案的一般程序案件和已结案的简易程序案件及全部行政复议、行政诉讼案件纳入考评范围。考评组从中抽取一般程序案件8起，简易程序案件8起，由省局法规处、稽查总队工作人员当场进行检查评分。

五、考评分值计算

依法行政考评总分为300分，行政许可与行政处罚各占150分。

行政许可考评分由现场考评确定，以抽查的每一案卷为计分单位进行评分，取所抽案卷的平均分作为最终得分。日常工作中，凡发现被考核单位有不依法许可行为的，每一起从最终得分扣减5分，造成恶劣影响的每一起扣减10分。

行政处罚考评分中，现场考评占100分，以每一案卷为计分单位评分，以一般程序处罚案件平均分值的70%加上简易程序处罚案件平均分值的30%为最终得分；日常考评占50分，日常工作中发现违法违规办案的情况，经查证属实后每一起扣10分，扣完为止。

六、考评程序

（一）日常考评。省局考评组各成员机构分别建立日常考评台帐，对通过举报申诉、行政复议、日常督查、跟踪抽查、信访、新闻媒体等渠道反映上来的各市州局依法行政情况进行登记，年终交考核办汇总。

（二）自查自评。现场考评之前，各市州局依据考评方案及细则，对照进行自查自评；于10月30日之前向省局考核办提交全部行政许可、行政处罚台帐、自查情况报告和辖区内行政相对人通讯资料。

（三）考评准备。考评前1周，考核组各成员机构依据各市州局工作台帐分别确定考评案卷抽取目录，监察室从行政相对人名册中抽取发放问卷的对象，寄发考核问卷。各考核成员机构确定的拟考核案卷的抽取目录交考核办审核备案，并不得自行泄漏。

（四）现场考评。与省局年度考核一并进行。考评组到达各市州局后，现场开启拟抽取案卷目录，各市州局应按要求提供案卷。评定结束后，考评双方对有关问题进行沟通交流。

(五)汇总核分。现场考评工作结束后，各考核成员机构将日常考评和现场考评评分表、考评意见交本机构负责人审阅后提交考核办，考核办负责汇总、复核、统分、制发年终考核情况通报。

七、考评要求

（一）提高认识。依法行政工作考评是规范药监行政行为、提高依法行政能力、保护行政相对人合法权益、树立良好部门形象的重要举措，被考评单位应以考评工作为契机，着力提升执法人员依法行政意识，改进工作方式，加强对薄弱环节的监督与整改。

（二）充分准备。依法行政工作是一项长期性工作，被考评单位要切实贯彻依法行政的各项要求，严格依法办事，建立健全内部工作程序，完善对执法人员的监督约束机制，主动发现问题并及时整改，将“三化”要求真正落到实处。

（三）大力创新。各市州局要从确保人民群众用药用械安全和优化经济发展环境、促进医药经济健康发展出发，结合机关效能建设和政府信息公开等相关工作推进依法行政，在人性化执法、方便行政相对人、加强内部监督管理等方面开动脑筋，创新制度。

主题词：人事行政执法考核方案通知

抄送：国家食品药品监管局政策法规司，省政府法制办，本局领导

湖南食品药品职业学院篇5

【湖南生物机电职业技术学院专业】湖南生物机电职业技术学院招生网站-湖南生物机电职业技术学院分

数线

第一章总则为保证今年招生工作顺利进行，促进招生工作科学化、制度化、程序化，增加招生透明度，维护考生的合法权益，依照教育部及省有关部门规定，结合我院招生工作实际情况，特制定本章程。

第一条本章程适用于湖南生物机电职业技术学院招生工作。第二条湖南生物机电职业技术学院招生工作贯彻“公平竞争、公正选拔、公开程序，德智体美全面考核、综合评价、择优录取”的原则。第三条湖南生物机电职业技术学院招生工作接受纪检监察部门、新闻媒体、考生及其家长以及社会各界的监督。第二章学校概况第四条学校全称：湖南生物

机电职业技术学院第五条学校代码：12343 第六条

办学性质：全日制公办第七条办学层次：高职专科第八条颁发毕业证书的学校名称：湖南生物机电职业技术学院第九条办学类型：普通高等职业专科学校第十条学习形式：全日制第十一条办学地点：湖南省长沙市芙蓉区隆平高科技园东湖第十二条基本情况：湖南生物机电职业技术学院是一所全日制公办普通高等院校，是拥有单独招生资质的省级示范性高职学院。世界著名杂交水稻专家袁隆平院士为我院名誉院长。学院前身“湖南私立修业学堂”始建于1903年。百余年来，以“为时养器、器为时用”为办学宗旨，秉承“务本崇实、修德精业”的校训，民主革命先驱黄兴、教育家徐特立、开国领袖毛泽东是学院早期教师的杰出代表，培养了革命先烈毛泽覃、国家领导人王首道等一大批国家栋梁之才。良好的办学条件：学院地处长沙市芙蓉区，占地面积2070亩，分两区一场即东湖校区、马坡岭校区、产学研示范场。总建筑面积26万平方米，有图书馆2座，馆藏图书100余万册，各类实验实训场所92个，具有国内高职学院一流的教学设备设施和生活服务保障体系。学院职业技能鉴定所是国家示范性职业技能鉴定所，同时设有国家计算机信息高新技术高考派—高考志愿填报专家

考试站、藤本植物研究所、高职研究所等教科研机构。校企合作建有长沙都市花乡、动物医院、百通机电公司、机电驾校、机动车检测中心、食品检测中心、现代农机产品展示推广中心等院内生产性实训基地。学院先后建立了“芙蓉区大学生创业辅导培训基地”、“农业部现代农业技术培训基地”、“全国职业院校师资培训基地”、“农业部管理干部学院湖南培训基地”等13个基地。2008年，牵头组建了“湖南现代农业职业教育集团”。雄厚的师资力量：现有教职工935人，其中教授31名，副教授172名，“双师型”教师占90%以上。湖南省新世纪121人才工程人选3名、省级专业带头人8名，省级优秀教学团队4个。主持省级以上各类课题214项，获省级以上教学成果奖39项，省科技进步奖6项，全国农业丰收奖2项，专利55项。丰硕的办学成果：学院坚持“依托行业，对接产业，办好专业，融入企业，服务就业”的办学思路，积极创新人才培养模式。近几年来，学院被授予“国家级语言文字规范化示范校”、“国家示范职业技能鉴定所”、“全国绿化模范单位”、“全国普通高等学校毕业生预征工作先进集体”、“全国青少年农业科普示范基地”、“全国教科研先进单位”、“全国十佳优秀农民创业培训基地”、“湖南省示范性高职学院”、“湖南省园林式单位”、“湖南省文明单位”、“湖南省职业教育先进单位”等荣誉称号。国内多家权威媒体对学院的改革发展均进行了专题报道。畅通的就业渠道：学院与隆平高科、新五丰、三一重工、远大集团、苏宁电器等近百家企业建立了深层次的校企合作关系，建立了400多个校外实习实训基地。选派学生参加全国职业院校技能竞赛等获全国一等奖十多项。2010年我院成为解放军直招士官定点院校，已为部队输送了士官近200人。学院积极拓展国际交流与合作，与日本德岛县立农业大学、菲律宾中吕宋大学等建立了校际交流关系。教学质量和办学内涵得到显著提升。活跃的校园文化：学院现有学生社团42个，学生室内活动中心4个，带400米标准跑道的足球运动场2个，篮球、羽毛球、乒乓球、网球等场地30多个，还有新落成的建筑面积8500平米的大型体育馆1个。我院学子屡屡在国家和省级各类比赛中取得佳绩。第三章组织机构第十三条湖南生物机电职业技术学院根据招生主管部门的要求，成立由院长、分管副院长、纪检书记和有关部门负责人组成的普通高职招生工作领导小组，负责全院普通高高考派—高考志愿填报专家

职招生工作，制定招生政策和招生计划，讨论决定招生工作重大事宜。第十四条湖南生物机电职业技术学院招生就业处是组织和实施招生及其相关工作的常设机构，具体负责湖南生物机电职业技术学院普通高职招生的日常工作。第十五条招生工作在学院纪检监察部门的全程监督下进行。

第四章录取第十六条 2014年面向全国多个省招生，分专业招生计划以各省市区招生部门公布的信息为准。湖南生物机电职业技术学院招生专业和招生计划通过各省级

招生主管部门、学校招生简章、学院网站等形式向考生公布。第十七条

在高考成绩达到同批次录取最低控制分数线的考生中，学校一般按照不超过我校在各省（市）招生计划120％的比例调阅考生档案，具体比例则视各省（市）生源情况而定。第十八条湖南生物机电职业技术学院对考生体检的要求按照教育部《普通高等学校体检工作指导意见》执行。第十九条在第一志愿报考我校的考生满额情况下，按公布的招生计划，首先录取第一志愿的考生；在第一志愿不满的条件下，则录取非第一志愿考生。第二十条第一志愿的考生，根据“分数优先”的原则按照考生成绩从高到低进行录取，若出现考生成绩并列时根据拟录取专业参考相关科目成绩择优录取。非第一志愿的考生，在缺额专业计划中根据“分数优先”原则，按照考生成绩从高分到低分录取。当考生成绩无法满足考生所填报的专业志愿时，考生必须服从专业调剂，学校根据考生的文化课成绩从高分到低分调剂到招生计划尚未完成的专业，录满为止。对于不服从专业志愿的考生，退档处理。第二十一条执行各省教育行政部门、招生考试机构有关加分或降分投档的政策规定。第二十二条录取结果将按照教育部和各省市区的有关要求及规定的形式进行公布。考生可登陆我院网站查询。第五章其它第二十三条新生入校后，学院按照教育部的有关规定进行入学体检，对体检不合格的学生，取消入学资格。第二十四条学生学费和住宿费的收取，严格执行湖南省物价局统一核定的标准。第二十五条高考派—高考志愿填报专家

对品学兼优的学生设多种奖学金：国家奖学金最高额每年8000元；省政府奖学金最高额每年4000元；学院综合奖学金最高额每年3000元；单项奖学金最高额每年800元。种子生产与经营专业全部实行免学费招生，水产养殖技术、食品加工技术、农业机械应用技术三个专业各实行40个免学费招生指标。对品学兼优且家庭经济困难的学生，国家、省政府和学院给予资助。对家庭经济困难的学生，根据有关政策规定，可以申请国家助学贷款。对家庭经济困难且品学兼优的学生，学院可以提供勤工俭学岗位。对按我院要求完成学业，取得毕业证和相关专业技能操作证的学生，学院负责推荐就业。第二十六条学院原公布的有关招生工作的制度、规定如与本章程相冲突，以本章程为准；本章程若有与国家有关政策不一致之处，以国家和上级有关政策为准。第二十七条联系方式网址： http://联系电话：0731-84615653、84637009、84615617传真：0731-84163577邮箱地址：

21779798@qq.com通讯地址：湖南省长沙市芙蓉区东湖湖南生物机电职院招生就业处邮

编：410127 第二十八条本章程由湖南生物机电职业技术学院招生就业处负责解释。

二〇一四年三月十六日。

湖南生物机电职业技术学院重点专业:

湖南生物机电职业技术学院全景地图:

湖南生物机电职业技术学院历年分数线:

湖南生物机电职业技术学院报考指南:

高考派—高考志愿填报专家

湖南生物机电职业技术学院招生计划:

湖南生物机电职业技术学院人气校友:

湖南食品药品职业学院篇6

学院占地面积1000多亩, 规划投入10亿元人民币, 现在校学生9000余人, 设有建筑工程学院、经济管理学院、软件工程系、信息工程系、数字艺术系及基础教育系共两院四系, 开设有软件技术、计算机网络技术、动漫设计与制作、广告设计与制作、建筑工程管理、工程测量与监理、国际经济与贸易等30多个热门专业。学院坚持走名人办校、专家治校、特色立校、质量兴校、就业强校之路, 拥有一批具有丰富高校教学、管理经验和丰富企业实践经验的“双师型”专家、教授, 成立了由专家、教授、高级工程师组成的学术委员会, 指导与服务于教学与科研, 学院多次荣获国家、省、市先进单位。

2010年, 该学院高票通过国家教育部人才培养工作评估。近两年获国家、省、市各类奖励60余项。学院拥有两个国家级实训基地和一个省级实训基地, 分别是中央财政支持的计算机应用与软件技术实训基地, 国家人口计生委人口文化发展中心动漫基地和湖南省商务厅授牌的湖南省服务外包人才培训基地。

该学院坚持“特色立校、质量兴校”的办学理念;坚持立德、博学、精谨、创新的校训精神;坚持校企合作、工学结合的人才培养模式;坚持“三步走”的发展目标, 努力建设特色鲜明、质量优良、国内知名、省内一流的高等职业学院。

湖南软件职业学院是经国家教育部批准设立的一所全日制高等职业学院, 是全国三所IT类、建筑类人才培养的专业高等职业学院之一, 是全国为数不多、具有强大行业背景的高等职业学院。学院位于伟大领袖毛泽东同志的故乡——湘潭, 地处长沙市岳麓山大学城与湘潭大学城中心位置——九华国家级经济开发区 (两型社会示范区) , 是长株潭一体化的核心地段, 据有长株潭“河西科技文化走廊”之称。同时也是国家科技部认定的机电一体化特色产业基地, 省科技厅认定的车辆及装备制造产业基地。学院环境优美、山水相依、人杰地灵, 是莘莘学子求学的理想之地!

湖南软件职业学院遵照人才市场的发展规律, 摸准行业人才的岗位需求, 全面实施学院与市场对接, 学生与社会对接, 教学与就业对接, 开展多种形式的产学结合、校企合作, 成功地与数百家大、中型企业 (集团) 签订人才供需合约。学院开展的“订单式”教育, 开辟了畅通的就业渠道, 学生入学可与学院签订就业协议书, 毕业生实现了98%的就业率, 第一次就业率始终保持在90%以上。毕业生绝大部分被安置在沿海发达省份的大、中型企业工作, 目前学院已成为华为、联想、创智集团等一大批软件企业的人才输送基地。

该学院坚持从严治校, 实行准军事化管理。规范学生的日常行为, 注重培养学生自我管理、自我教育、自我约束的良好习惯。严格管理、严格要求、严格考核, 营造严肃、严谨、爱国、务实、奋斗的优良校风, 造就一代高素质的新型大学生。

该学院构建了一支高素质的复合型、双师型教师队伍, 适应了培养应用型、创新型、复合型人才的需要。学院全面实施专科与本科连读、专业与非专业互补、国家资格认证等配套的考试制度, 还定期与驾校联合举办驾驶技术培训, 学生毕业可获得计算机等级证、英语等级证、职业资格证、驾驶证, 全面地提升了学生的就业竞争能力。

学院建设了高速光纤网络系统, 教学楼、办公楼、学生公寓、教师公寓、图书馆、实验大楼均已接入100Mbs带宽到桌面, 全体师生可免费上网, 随时查询全球、全国、全院各类信息, 感受信息社会的无限神奇, 真正实现了教学、办公、生活、管理的高度信息化、数字化。

学院坚持以服务基层为根本宗旨, 以培养“可靠、实用、能干”的技能型人才为根本目标, 大力推行教学模式的改革。根据职业院校学生特点, 在教学内容上注重实用性和学生动手能力的训练, 坚决废止那些陈旧落后的、没有实用价值的东西内容;在教学方式上, 坚决废止传统的、满堂灌、注湖南软件职业学院入式教学方式, 引进新的教学模式, 普遍采用项目式、案例式进行教学。

今年3月, 院长谭长富代表学院就2012年工作作了简要汇报。谭院长表示, 2012年, 我院在市委、市政府和市教育局的关心和支持下, 取得了较好的办学成绩, 先后通过了湘潭市文明单位的验收和省委教育工委党建工作评估, 获得中央有关部委、省市有关厅局各项荣誉44项, 顺利的完成了“三步走”发展目标的第二步。他说, 2013年是我院发展至关重要的一年, 我院将在已取得成绩的基础上继续努力, 确保两大工作目标和七大任务圆满完成。

湖南食品药品职业学院篇7

食品药品学院第三届男子篮球赛策划书

一、活动目的：

1．丰富同学们的课外娱乐生活。

2．培养积极向上的进取精神。

3．增加各级同学之间的交流。

二、活动前期准备及时间安排

9月9日召集08、09、10各班级体育委员开会，说明活动意义、比赛进行方式及进行抽签分组。

三、组织方式

主办：食品药品学院团总支

承办：食品药品学院团总支学生会

四、比赛时间及地点：

9月13日-10月23日在校新篮球场进行

五、口号：

我运动，我快乐！

六、比赛规则：

参赛人数：比赛双方上场队员各5人（双方替补队员各7人）队服要求：统一球服

1.比赛形式：比赛分为预赛、半决赛和决赛。

（1）预赛：08、09、10级各专业采取抽签分为A、B、C三组，11级所有专业为D组，每组进行循环赛，最后每组选出胜出场次最多的一支专业队进入

半决赛。如果一组中有两只球队的获胜场次相同，那么两只球队中净胜分最多的一队进入半决赛。

（2）半决赛：A、B、C、D四组中的第一名进行抽签决定半决赛的对决，决出胜者；

（3）决赛：半决赛中胜出的两支专业队之间进行争夺冠军的决赛，胜者

为冠军，负者为亚军；半决赛中失利的两支专业队之间进行争夺季军的比赛。

2.规则细则：

（1）比赛的开始：时间共40分钟，比赛的时间为上下半场，每半场20

分钟；上半场比赛开始十分钟前，各队队员需要在记录台进行签到。中场休息

10分钟。

（2）比赛的结束：比赛在计时员发出比赛结束终了信号时结束；在比赛时

间即将终了前的投篮，如在信号发出前球已在空中，投中有效。

（3）比赛开始，以跳球的形式确定发球权，下半场由另一队发球。中场休

息时为投篮时间。

（4）全场比赛结束，如两队得分相同，则进行一次或多次的五分钟加时赛；

每次加时赛前有两分钟的休息时间。

（5）犯规：

球员的任何侵人犯规或违反运动道德的犯规都将视为犯规行为。犯规等级在球员个人名下，单场个人犯规达五次自动离场。

若球队半场内犯规数达到5次或5次以上，则由被犯规的球员执

行两次罚球，每次罚球分值为一分；上半场的犯规数不计入下半场的犯规数。

（6）弃权：比赛开始时，一方队员不足5人时，球赛不得开始。在比赛时间十五分钟后，依然不足5人时，则由裁判令该队弃权，由对方球队获胜；一方球队由各种原因提出弃权时，则由对方球队获胜。

（7）违例：运球走步二次运球、脚踢球、干扰投篮等的行为，三秒，八秒等。

（8）每队在每节内可以请求两次暂停，规定时间内未使用暂停不得保留至下半场或加时赛。

（9）替补：替补球员入场时，需向计录员报告；；球在死球状态或正常停表是或裁判宣布犯规时，替补球员方可上。

（10）裁判：担任比赛的裁判是我院的裁判团成员。

（11）其他：比赛中有三分球和两分球，在三分线外投篮为三分球，三分线以内为两分球；球员在做出投篮动作后对方球员对其犯规，如果球进那么要加罚一只，如果不进要进行罚球。

七、获奖名次及奖励办法：

比赛设冠军一名、亚军一名、季军一名.奖励：冠军颁发奖状和价值110元篮球一只；

亚军颁发奖状和价值80元篮球一只；

季军颁发奖状和价值70元篮球一只。

八、工作人员：

工作人员为学生会成员

1.体育部负责记录各个参赛队的成绩;

2.实践部负责赞助工作，为活动拉经费、奖品和后勤工作

3.宣传部负责宣传工作和公布比赛进程。

九、宣传工作

1.在校园宣传栏内张贴宣传画及海报.2.由宣传部制作一块展板宣传篮球赛.3.在校网，贴吧进行宣传.4.通过校团委和学生会宣传部跟踪报导.广播赛程

以上活动如有变动，以团总支学生会通知为准。

十、参赛条件：

1、每个专业组成一队参加比赛（男生）。

2、每队报名人数5人替补7人。

3、队名为各专业名称

4、报名地点：食品药品学院学生会办公室

十一、活动预算：

1、奖励篮球费用：260元

2、其他费用（比赛裁判所用哨子、水等等）：160元

总计：260+160=420元

附：

食品药品文化节系列活动之

食品药品学院篮球、排球裁判团策划书

活动目的：其一，为丰富大学生活，增进同学友谊，让我院大学生在学习之余展

现自我，充实大学生活，形成校园篮球新风尚，提升对篮球的认识。树立健康、积极、向上的观念。

其二，由于我院每年都要举行篮球和排球比赛，而且在比赛期间一直

缺少裁判，有时候需要向其他学院借裁判用。所以决定我院自己成立一个裁判团，从根本上解决这个问题。

活动对象：食品药品学院所有在校学生

活动内容：

1、前期宣传，我们体育部会出相应的海报把具体情况告诉所有学生；

2、在全院范围内搜索具有较好篮球基本功或懂得较多篮球规则的学

生；

3、在选定成员后，由我院在校裁判团成员为所选成员每星期开设一

节培训课，为期为一个月。

4、培训结束后，进行临场考核，选取较优秀的学生作为以后的裁判

人员，并有推荐任校内裁判员的机会。

报名方式：

1、自主去报名点报名，报名点为食品药品学生会办公室；

2、可以由每班的体育委员推荐，各班体育委员统计好本班参加者名

单，由体育部成员统一收取。

奖项设置：每个学期比赛结束后，会从裁判团中选取3名优秀裁判，由我院团总

支颁发优秀裁判证书。

其他：由于今年我院篮球比赛即将开始，所以决定从我院学生会中选取有经

验的同学，成立第一届食品药品学院裁判团成员。

活动预算培训期间花费：50元

总计：50元

分管主席签字：宋牛牛

湖南信息职业技术学院招生层次篇8

（湖南信息职业技术学院zs.hniuzsjy.cn教务处，湖南长沙 410200）

招生层次：

湖南信息职业技术学院招收高中起点三年制高职专科，初中起点五年制大专。

学院简介：

湖南信息职业技术学院位于长沙市望城区，是湖南省经济和信息化委员会直属的唯一一所公办高职院校，是湖南省首批经国家教育部批准的高等职业技术学院之一，是国家教育部高职高专人才培养工作水平评估优秀院校、湖南省示范性高等职业学院、湖南省文明高等学校、湖南省“园林式单位”、湖南信息产业职业教育集团牵头单位和理事长单位、湖南省普通高校招生工作先进单位、湖南省普通高校就业工作“一把手工程”优秀单位。

学院现有全日制在校生8000余人，教师队伍实力雄厚，副教授以上高级职称220人、硕士学位以上教师154人、教学名师 74人，设有信息工程系、机电工程系、计算机工程系、经济管理系、基础部等教学系部，开设了电子信息工程技术、数控技术、软件技术、电子商务等28个专业，其中电子信息工程技术专业为湖南省示范特色专业，软件技术和电气自动化技术为湖南省特色专业，应用电子技术、电子信息工程技术、计算机辅助设计与制造、软件技术、计算机网络技术等5个专业为湖南省精品专业。学院拥有中央财政支持的计算机应用与软件技术专业实习实训基地、省级应用电子技术重点实习实训基地、湖南省汽车制造高级技能人才培养培训基地、湖南省中职教师培训基地、湖南省服务外包人才培训基地、长沙国家软件产业基地--软件外包人才培养基地、国家职业技能鉴定所、工业和信息化部电子行业第六鉴定站。

学院秉承“天容万物、海纳百川;德系于爱、行胜于言;让每位教师成为处理或解决实际问题的大师、让每位学生成为处理或解决实际问题的高手;目标、设计、规划、落实一体化战略体系”的办学理念。注重学生素质的提升和个人潜能的发挥，大力推行“双元制”校企合作

湖南食品药品职业学院篇9

1. 搭建一个平台

在多年的校局 (狱) 合作过程中, 学院认识到无论是行业对人才人力的需求, 还是学院对人才人力的培养供给上, 都迫切需要通过一定的方式方法建立学院与行业之间的密切协调关系, 保证学院与行业之间科学协调发展。通过对校局 (狱) 合作机制的顶层设计研究, 我们认为, 在当前的职业教育发展和行业改革发展的背景下, 以职业教育集团的形式建立跨越“点对点”的合作关系, 是实现“学院与行业协调发展、合作育人”的一种好模式。经长期的研究与准备, 2013年元月, 省教育厅、省司法厅联合发文批准由学院牵头组建了“湖南司法行政职业教育集团”。“集团”实行成员单位理事会制, 由省司法厅担任理事长单位, 现共有成员单位51个。“集团”以服务行业和社会为宗旨, 以人才培养为依托, 以校局 (狱) 双赢为基本目标, 在具体指导下, 以合作育人为中心, 以专业发展为纽带, 充分发挥各成员单位的优势, 优化职业教育资源配置, 初步形成一条由“政府主导、行业指导、校局 (狱) 参与”的优势互补、互惠互利的校局 (狱) 合作发展新道路。

2. 探索两条路子

随着校局 (狱) 合作的深入, 学院发现, 校内校外的实习实训基地建设存在着“校内基地实训功能不够, 校外基地教学功能缺乏”的不足。对此, 学院在实习实训基地建设上探索了“校内基地仿真化”和“校外基地教学化”两条路子。针对校内实践教学与工作实际无缝对接欠缺的现实, 学院按照“校内基地仿真化”的要求, 以中央财政支持的刑事执行专业实训基地和司法鉴定技术专业省级实训基地为引领, 以法律执行类业务实训中心、法律实务类业务实训中心、刑事侦查技术类业务实训中心为重点, 在新建和扩建校内实训场所时, 模拟行业单位工作现场进行布局, 开发软件, 同时依据行业相关岗位的工作流程和标准开展实训, 使学生在仿真的工作环境中提高技能, 积累经验, 从而缩短工作适应期。为解决校外基地单纯用于学生实习的现状, 学院按照“校外基地教学化”的思路, 优先选择具有教学功能的校外实习基地, 将部分课程带到基地, 由双方教师组织教学, 从而实现教学与顶岗的有机结合, 使校外基地建设从数量的扩充转向质量的提升。

3. 打造三种模式

针对学院刑事执行、法律事务、刑事侦查技术三个重点专业的服务面向, 依托专业优势, 以行业人才需求为导向, 以提升学生职业素质和职业能力为关键, 以专业教学与行业服务一体化为特色, 打造了三个特色鲜明的合作模式。

“东安校狱合作模式”:为进一步满足刑事执行专业在课程体系设置、教学模式创新、学生警务技能培养适应监狱一线工作的需要, 学院与东安监狱开展了全方位的合作, 其特色主要是通过“教、学、练、战一体化”, 实现人才培养与工作岗位“零距离对接”的专业教学目标。

“安仁校地合作模式”:为进一步顺应国家社会管理创新的时代要求, 提高学院服务地方经济社会发展的能力, 2011年底学院与安仁县政府签署了《战略合作协议》, 建立了“校地”战略合作伙伴关系, 其特色主要是通过“警、学、研结合”, 实现“理论实务并重”的社会服务目标。

“沅江校局合作模式”:为进一步加强学院与市县级公安局的密切合作, 促进学院刑事侦查技术专业的发展, 学院与沅江市公安局构建“校局联盟”, 其特色主要是通过“实习—就业一体化”, 实现“定向培养”的人才就业目标。

三个重点专业的合作模式的探索和建设, 引领了法律实务、法律执行、司法技术3个专业群的相关专业的发展。

通过以上举措, 学院逐步地真正地融入了行业, 给政法类职业院校找到了一条充满光明的发展之路。近三年, 学院在司法行政部门立项的横向课题增加了10多项, 大大提高了教师的业务能力, 高校的“教学、科研、服务”三大职能得到了全面的体现, 探索出了符合职业教育发展方向的新途径。

摘要：政法类职业院校因受就业政策的影响, 其发展遇到“瓶颈”。如何走出困境?只有走依靠行业, 融入行业, 服务行业之路。本文对此进行探讨。

赴湖南铁道职业技术学院考察报告篇10

为解放思想，更新观念，学习和借鉴先进经验，3月29日，李超华处长率领各学办主任和辅导员老师对湖南铁道职业技术学院进行针对性的考察学习。通过听取情况介绍、部门对口交流和实地参观，了解了这所院校的发展历程、学生管理特色。现将考察情况报告如下：

一、考察院校基本情况：

湖南铁道职业技术学院始办于1951年，1974年开办高职大专班，2000年升格为教育部备案的高职院校。学院设有电气工程系、机电工程系、信息工程系、经贸管理系、人文社科系、实训中心、培训中心。学院贯彻“以学习者为中心”的办学理念，坚持走校企合作、产学研结合的高职办学之路，连续五年被评为“湖南省毕业生就业工作先进单位”。

二、先进经验

1、宿舍6S管理

每栋宿舍楼梯道贴有宿舍管理6S内容，即整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全。

学生处统一负责管理学生宿舍，宿管员全日制值班，主要负责宿舍卫生检查、安全工作。每栋宿舍配备3名宿管员。

宿管员的基本信息帖在宿管中心门口，包括姓名，联系方式，人生格言，便于学生联系。

每栋楼的宿舍管理中心把整栋宿舍的住宿情况粘贴在墙壁上，根据宿舍的楼层和每间宿舍的住宿情况一一排列，整个宿舍的住宿情况一目了然。宿舍有变动的情况，随时更改，粘贴，登记。

由学生会成员组成的宿舍管理督查小组每天配合宿管员进行宿舍卫生、安全工作。宿舍管理督查小组由几名成员固定，学校统一安排住一间寝室，寝室位于宿舍管理中心的旁边。宿舍管理督查小组成员佩戴证件，全天值班。

根据宿舍管理条例，对每个宿舍检查卫生，一周一报。不符合要求的根据条例减分，并注明减分的理由。

学院总体规划，根据每月宿舍6S管理情况，以流动红旗的形式予以奖励，并纳入各系部考核内容。

2、班主任制度

每个行政班级配有一个兼职班主任。系部根据班主任制度对每个班主任进行考核，考核纳入班主任津贴。

班主任津贴是由两部分组成，即100元基数和50元考核。每个班主任每月按照基数发放100元，50元的考核津贴根据系部对班主任的考核决定，由年底统一发放。