信息中心管理岗位职责

信息中心管理岗位职责（精选8篇）

信息中心管理岗位职责 篇1

一、住房保障档案管理现状

住房保障管理中心档案管理对于适用对象资格的审核、检查把关不严。住房保障部门是针对城市低收入弱势群体而设立的, 体现了国家对这方面的高度重视和人文关怀, 但在实际情况中, 仍有许多条件差、收入低的家庭因资格审核不通过无法进行下面的手续而导致申请失败。相反, 许多家境良好甚至收入比较高的家庭, 利用与职权相关人员的关系, 投机取巧, 变相投机, 在群体中产生了很坏的影响。另档案管理人员业务基础薄弱, 大量待审档案积压, 未能参与审核, 工作人员专业素养有待提高。

二、明确住房保障管理中心日常业务、档案人员工作职责

住房保障管理中心日常业务以凭证、合同和文件的呈递、审核、批示、下达为主, 住房保障档案主要分为廉租房保障管理档案、经济适用房保障管理档案、限价房保障管理档案, 档案多样复杂, 这些都需要工作人员耐心整理与归集, 住房保证管理中心的档案管理人员应将档案归整规范化、细分化作为基本职责, 规范操作的基础上, 探究档案管理的创新方法。

首先应该了解住房保障档案管理特点, 切实履行岗位职责。住房保障管理中心档案呈专业性、多样性、动态性、实用性的特点。城镇住房保障管理内容专一、格式专一、要求规范严格, 程序固定, 具有专业性的特点, 属于专业档案管理的一种。其中三类住房保障档案下可细分多层管理档案, 由于业务纷杂, 工作具有多样性的特点。住房保障档案管理兼有动态性特点, 其申请人收入、家庭人数、住房等都是动态的, 已不是一劳永逸的终身制度。即便住房申请通过, 住房的收购、改造、租赁等动态仍有可能发生变化。其次, 近些年随着我国保障住房相关政策的不断完善, 新政策的出台会产生新的文件与材料, 相关工作人员应做好及时跟踪规范记录的工作。住房保障管理中心可通过查询相关档案尤其是电子档案了解申请对象材料审核的情况、实物及租金发放情况, 利用数字信息化技术为我国住房保障建设做支撑。

三、住房保障档案管理人员基本工作方法

住房保障档案管理已经经历了从传统到现代化工作方法的转变过程。最基本的方法有:一是实行一宗一卷, 一户一档, 一档一袋的档案管理方法, 档案管理涉及收集、审核、整合、归档、编研等多方面环节, 因此档案保管意义重大, 工作人员应该将档案细分, 坚持以一宗事建一卷, 一住户存一档, 一档案进一袋的原则, 做到有档可依。二是分级分类管理, 建立综合查询目录。保障管理档案涉市、县、区、街道乡镇及民政部门, 过程繁复, 为了在档案管理中忙而不乱, 层次清晰, 可分级分类管理, 同时建立综合查询目录, 便于后来查找资料。三是集中存放档案, 避免档案过于分散。在分级分类的基础上, 将同级同类档案集中存放于固定位置。在此基础上, 也可以采用双轨制管理, 日常整合电子档案, 期末留存纸质档案, 实行电子档案纸质档案统一归档。特别是在档案管理过程中嵌入数字信息化、多媒体管理。现代档案管理应引进数字信息化软件, 录入数据或扫描凭证图像后, 实现部门之间资源信息的共享, 使得工作人员查找数据更加便捷、高效。也能够利用数字影像化审核, 与住房保障管理业务对接, 对初审、复核、轮后、选房、等过程实施可视化管理。

四、提高住房保障档案管理工作的思考

为了提高住房保障档案管理工作的效率, 可以从以下几方面进行:一是要遵循规范制度, 做好基本工作。住房保障档案管理属于新兴事物, 在规章制度与工作方法上还需进一步完善, 作为工作人员首先应透彻档案管理规范制度, 理解档案管理基本工作方法, 明白提高办事效率的重要性。尤其是一线员工, 应紧记收集、管理、归档、保管的工作要求, 坚决杜绝因自身原因引起的操作不规范等现象, 从而提高档案管理在住房保障管理中心的地位。二是要加强自身专业学习能力, 提高专业素养。从思想上提高工作认识, 加强信息化软件技术的学习, 熟练操作计算机软件, 掌握专业软件运行技术。三是要加强档案管理的动态维护。住房保障业务是动态的过程, 档案每年都在发生增减变化, 若地方管理中心对情况不了解, 不及时将变化记录在案, 档案就不能准确地更新信息, 就不能体现档案查询的价值。因此工作人员还应展开调查工作, 摸清情况, 掌握申请人家庭成员数、申请户数等信息, 对新建、购买、改建廉租房的情况进行跟踪了解, 记录档案。四是要将住房保障档案管理工作独立分离开, 工作人员同业务部门员工一样列入考核范围, 加大对档案管理部门的重视, 实现档案由专职人员管理。有必要将档案管理人员列入同业务部门一起考核的范围, 将其工作态度、工作效率作为考核基准。

五、结束语

住房保障建设是关系民生的一项工程。住房保障档案管理中心工作人员管理责任重大, 而明确工作职责, 讲究工作方法是做好档案管理工作的关键。做好住房保障档案管理工作面临挑战, 作为管理中心一员, 应该时刻保证工作质量, 注意工作方法, 切实做好各项工作。

参考文献

[1]吉晓凌.住房保障档案管理的几点思考[J].中国城市经济, 2011年01期

[2]施伟华.住房保障档案信息化管理工作探讨[J].住宅科技, 2012年09期

信息中心管理岗位职责 篇2

【关键词】高职 酒店管理专业 岗位 教学改革

【基金项目】本文系2015年度河南交通职业技术学院院级科研项目《酒店管理专业以岗位为中心的教学改革研究》，项目编号：2015-YJXM-020。

【中图分类号】G71【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）04-0239-02

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》明确指出，要把职业教育纳入社会经济发展和产业发展规划，使职业教育规模、专业设置与社会经济发展需求相适应。2015年，我国旅游市场持续高速增长，国内旅游人数40亿人次，入境旅游人数1.34亿人次，全年实现旅游业总收入3.43万亿元。中国经济和旅游业的快速发展，使得全球将目光投向中国。国外大的酒店管理集团纷纷入驻中国， 极大促进了中国酒店业和酒店教育的发展。面对强大的市场需求，很多院校纷纷开设酒店管理专业，截止2014年底，全国共有1122所高等院校开设了相关专业，在校生人数达到43.52万人。但是，很多院校在酒店管理专业人才的培养上还存在着诸如课程设置不合理、重理论轻实践、重操作轻操守等问题，培养出来的人才与酒店行业需求脱节。尤其是一些高职院校，同样存在着这样的问题，并没有突出高职院校培养技能型应用人才的特色。

一、高职酒店管理专业教学存在的问题

（一）专业定位不准确，培养目标不明确

高职院校酒店管理专业培养的是全面发展的酒店“职业人”，在人才培养上要注重能力和岗位的适应性，突出其职业性。学生既要具备酒店“职业人”所需的职业能力和职业素养，又要具备职业岗位变动时的应变能力和发展潜力，同时又要具备一定的管理创新能力。但是很多高职院校对酒店管理专业的人才培养性质和高职教育的特点认识不到位，培养目标与本科专业和相近专业几乎相同，在课程体系上甚至就是本科院校的简单压缩，不利于突出高职院校技能型、应用性人才的培养。

（二）课程内容重复，缺乏动态调整

高职院校酒店管理专业在课程设置上大部分都是按照“概论+实务”的模式来设置内容，开设的课程基本上都是专业核心课程和专业基础课程两大块，这些课程对于培养学生的理论知识和专业技能起到了很好的作用，但是在教学过程中也发现了不同课程当中内容的重复性，甚至有些内容在2-3门课中同时出现，且在某些知识点上讲述的内容还不相同。这样既浪费了教学资源，也让学生感到枯燥和疲倦，尤其是在知识不同的情况下，学生会产生疑惑，进而产生抵触，学习热情大大降低。另一方面，酒店变化日新月异，行业知识更新很快，新的岗位，新的工作内容对人才的需求和培养提出了新的要求。高职酒店管理专业作为酒店人才培养的阵地，要不断根据行业变化来动态调整课程体系和教学内容，以更好的适应行业的发展需求。

（三）校企融合不够，实训教学缺乏职业性

很多高职院校都建立起了校内外实训基地，这些基地在满足学生专业认知和顶岗实习上起到了积极的作用，但是校企合作也仅限于此。部分院校酒店管理专业由于经费和学生数量限制，专业实训室条件简陋，实训项目开出率低，实训标准与行业脱节，学生毕业后到企业无法直接上岗，企业还需要重新培训。作为高职院校，应充分调动酒店企业的积极性，邀请企业专家参与课程开发和日常教学，在实训室建设和实训项目设置上按照企业真实场景进行建设和开发，确保理论教学的职业指向性和实训教学的工作完整性，力求学生毕业后与企业零距离对接。

二、高职酒店管理专业以岗位为中心教学改革的思路

高职酒店管理专业以岗位为中心的教学改革，立足于酒店管理人才培养的职业适应性，分析酒店的主要岗位和完成各岗位工作任务所需要的技能、知识和素质要求，来确定教学内容。同时，将酒店的职业活动渗透在教学过程当中，实现教学目标的职业导向性。改革教学模式，打破一课一师的模式，结合高职学生的特点，加大实践教学比例，强调学生的动手能力和学生学习的主体性。以项目教学为主要的教学方法，建设矩阵式的教学团队，不断完善实训条件，推动校企深度合作，打造具有职业性的高职酒店管理人才。

三、高职酒店管理专业以岗位为中心的教学改革实施方法

（一）以岗位为中心来设置课程

酒店管理专业以岗位为中心进行课程设置的基本流程是酒店岗位分析—岗位能力分析—综合职业能力分析—课程设计与重构。在具体的操作过程中，要结合学生的职业适应性和职业发展潜力，构建职业基本素质与能力，职业核心技能和职业发展潜力组成的“技能+管理”型的职业综合能力体系。本文对高职酒店管理专业学生实习常见的前厅部、客房部和餐饮部三大核心部门的基础岗位进行分析（如表一），并以此来架构课程体系，设置专业课程。在具体内容设计上，对酒店管理各个岗位的知识构成进行内容的解构，以岗位的具体工作过程和任务进行分解，进一步细化岗位工作任务的能力要求和对应技能。具体分析见图1关于电话预定这一工作任务的分析。以此方法对酒店前厅、客房、餐饮三大部门所涉及的所有岗位进行细化，同时，有效的整合教学模块和确定关键知识点。考虑到学生职业发展的动态特征，除了基础的岗位知识和技能，为了适应学生在未来岗位提升的需求，根据管理岗位的能力要求来增加管理知识和技巧的课程，如《酒店督导》、《酒店人力资源管理》等。同时，适应近些年来酒店行业的发展变化和职业院校对学生技能的新要求，按照全国职业院校技能大赛的要求，开设《宴会设计》、《茶艺基础》、《调酒》等课程，以适应行业不断变化的需求。

（二）以学生职业素养的养成为基础

酒店管理是服务性的行业，通过企业调研发现，酒店在招聘的时候，更看重学生的态度。他们认为，一个学生的技能在培训中可以获得，但是学生对待酒店工作的态度和他们自身的习惯往往对学生在酒店的发展影响更大。酒店管理专业以岗位为中心的教学改革，除了凸显学生的职业技能，更着眼于学生职业素养和可持续发展能力的培养，将职业道德、职业意识渗透到整个教学过程中去，通过真实的场景来体会未来将从事的职业，在体验中深刻理解到“我的职业形象是什么？”， “我应该如何做？”，并将这种认知内化为自身的职业习惯和专业素养。

（三）打造矩阵式的教学团队

教育部印发的《高等职业教育创新发展行动计划（2015—2018年）》指出，围绕提升专业教学能力和实践动手能力，健全高等职业院校专任教师的培养和继续教育制度；加强以专业技术人员和高技能人才为主，主要承担专业课程教学和实践教学任务的兼职教师队伍建设。高职酒店管理专业以岗位为中心进行教学改革，要求专业课教师既具有扎实的理论知识，又具有娴熟的专业技能。面对大部分高职院校专业教师理论强实践弱的情况，可以充分调动校企双方的资源，校内专业课教师，理论功底比较扎实，承担理论教学任务。企业专家能手实战经验丰富，技能过硬，承担实训教学。同时，根据酒店行业的发展变化，承担实践教学的教师能够及时将行业的变化与校内理论教师进行沟通和反馈，及时补充教学内容。在上课形式上，以岗位为中心的教学改革还可以践行多师共上一课的教学模式，一节课可以安排几个教师同时上，围绕一个知识点，有讲理论知识，有讲实践技能，各位教师各司其职，各取所长，理论实践同步进行，给学生最专业和权威的讲授与指导。

（四）校企共建实训、实习体系

高职酒店管理专业的实训实习要紧贴行业企业发展。目前大部分高职院校酒店管理专业的校内实训室建设在硬件上都得到了很大的提升，但是，不管学校的实训设施如何先进，与酒店管理服务一线的环境相比总有距离，学生始终感受不到职业的氛围和服务的体验。而校企合作共建校内外实习实训基地，是实现学生所学与企业所用零对接的重要保证。在实训基地的建设上，要以满足专业发展和教学要求为原则，为学生创造真实的职业环境，使工与学有机结合在一起，并用企业的先进文化和管理教育学生、用企业家的眼光和标准培养人才，真正实现理论与技能零对接、教学过程与生产过程零对接，育人与用人的零对接。

（五）考核标准职业化

高职酒店管理专业以岗位为中心的教学改革目的在于打造学生的职业性，在岗位为基础的课程考核上，评价的标准应以岗位标准为基础，以相应岗位的职业标准和岗位规范来对学生进行全面考评，并改变过去重结果轻过程的考核形式，做到过程与结果并重。同时，邀请企业专家参与到实训项目的考核中来，确保考核的客观有效。

参考文献：

[1]孟铁鑫.基于工作过程的高职酒店管理专业课程体系构建[J].商业经济，2011（11）：118-119

[2]王博. 以专业建设为抓手，提升高职院校核心竞争力 [J].中国职业技术教育，2016（5）

[3]杜芳.关于高职酒店管理专业课程开发的几点思考[J].湖南工业职业技术学院学报，2010（10）：141-142

[4]赵蓉.基于岗位需求的高职酒店学生职业能力培养探析[D].上海：华东师范大学，2013

作者简介：

信息中心管理岗位职责 篇3

在四川大学网络安全领导小组和信息管理中心领导指导下，网络安全管理员负责四川大学校园网的安全管理工作，具体职责如下： 一、四川大学网络安全员的工作在四川大学网络安全领导小组的领导下开展。

二、网络安全员具体负责校园网网络安全的管理，协调信息管理中心各部门实施校园网网络安全的有关管理措施。

三、网络安全员具体负责与省公安厅、市公安局等有关计算机安全监察部门的联系及有关材料的组织、汇总和上报工作。

四、网络安全员具体负责校内各二级网络的网络安全员的网络安全方面的协调工作。

五、网络安全员根据国家、地方和学校的有关文件精神，根据校园网的工作需要，提出并组织制定和修订校园网的有关网络安全管理的各项规定并监督实施。

六、网络安全员须积极配合公安等安全和保密的有关执法部门，对网络违法案件进行调查和取证等工作。

七、网络安全人员要协助信息管理中心技术人员定期检查有关网络和服务器系统的运行日志，定期和不定期的进行对全校校园网进行网络安全检查。

八、网络安全员须具备一定的网络安全所需要技术和知识，具备相应的网络安全工具的使用知识和操作能力。

四川大学

信息中心岗位职责 篇4

在集团公司领导下，主持信息中心全面工作，主要岗位职责如下：

一、贯彻执行党和国家的方针、政策、法令，定期组织处室人员

学习政治理论，加强队伍思想素质。

二、围绕企业发展战略和工作重心，按照集团总体工作部署，领

导信息中心积极主动、创造性地开展工作，率领部门员工高效、优质完成工作任务。

三、协助领导规划集团信息化发展战略，制订全公司信息化管理

标准和规范，制订信息系统运行和维护技术规范，组织集团信息化项目方案论证、设计开发、实施与维护工作，安排布置企业信息化工作计划。

四、定期向集团汇报工作，协调中心与相关部门的业务关系，拓

展中心业务，策划中心发展，提高中心地位，为信息化工作创造优质工作环境。

五、指导集团下属单位信息化工作，为基层做好信息化服务，定

期组织对各单位信息工作落实情况的检查和监督。

六、负责集团信息化队伍建设和培养，培养专业的核心技术人才，加强集团信息技术力量。

七、完成集团交办的其它工作。

信息中心主任工程师岗位职责

一、协助主任完成信息中心职责范围内的各项工作及分工负责的有关工作；

二、组织参与中心技术业务发展，解决业务中的技术难题，做好本

专业技术管理工作。

三、负责集团公司信息化数据架构和系统架构的建设和维护，并指

导相关业务工作。

四、负责处理中心日常事务及日常工作安排，监督、检查中心工作

人员各项工作；

五、学习了解本专业国内外先进技术，结合集团公司实际技术业

务，搞好技术创新与发展；

六、负责集团公司系统维护、培训等的管理工作；

七、规范中心业务的工作流程，并协调与其它处室的沟通工作；

八、协助主任做好中心全体人员的思想政治工作，努力提高全体人员的综合素质；

九、完成公司领导交办的其它工作。

数据库管理员岗位职责

一、协助中心主任制定及修正集团公司信息数据规划，负责集团公

司的信息数据的规划、建设与验收。

二、协助中心主任编制集团公司信息数据管理制度，负责制定及修

正“集团公司信息数据管理标准”，并严格按照此标准要求，进行信息数据管理工作。

三、负责解决集团信息数据的采集、存储、容错、备份及网络应用

软件的协调统一工作。

四、负责集团公司数据库系统的建立、使用、管理及维护的技术业

务指导，编制有关数据库文件说明。

五、负责集团公司各业务系统，前期数据架构的设计，信息流规划，统一各业务系统基础数据，并参与设计集团公司数据协作平台。

六、负责集团公司各业务系统信息数据统一管理，合理分配各业务

系统数据资源，划分各用户对数据资源的访问权限。

七、负责集团信息数据库容灾与备份的工作。制定集团公司信息数

据备份及安全标准，并严格按照此标准要求，进行信息数据备份和安全工作。

八、完成公司领导交办的其它工作。

网络主管岗位职责

一、协助中心主任编制集团公司信息化建设总体规划、实施方案及网络信息管理制度，协调企业网络的维护和安全检查工作，确保全网的通信设备及网络设备的安全与畅通。

二、负责制定重大节日、重要活动和特殊情况的信息工作保障方案、应急预案并组织实施。

三、负责监督网络管理员对集团公司通讯线路、网络设备和网络系统的运行管理工作。

四、负责制定集团公司计算机及外围电子设备的新购计划，并组织设备管理员实施采购、配置、报废及统计工作，并协助中心领导办理电子设备的财务上报工作。

五、负责监督设备管理员对集团公司信息设备安全运维管理工作。负责监督网络和设备维护人员对集团公司和各个分公司的巡检和维护工作。

六、指导集团公司及各下属分公司信息化管理工作，协助解决技术疑难问题。

七、协助制定中心人员的技术学习和培训内容，组织实施培训计划，开展新技术学习和应用实践。参与企业信息化宣传和信息交流工作。

八、完成公司领导交办的其它工作。

软件开发岗位职责

一、负责集团公司各项软件工程项目的具体实施开发，按时按量的完成软件设计实施任务。

二、在完成软件设计任务的过程中，负责软件设计前期的需求分析、概要设计和详细设计，中期的软件编码、测试工作，后期的软件维护工作，并建立完整的使用文档。

三、负责集团公司软件开发过程中的美工设计制作。

四、根据集团公司需求完成其中的平面设计、多媒体节目编制及其他美工设计工作。

五、负责编写集团公司所有自主开发软件及软件修改升级方面的说明文档。

六、负责外购软件的安装、测试、维护、应用升级及其技术培训。

七、负责研究各种新的软件开发工具，提高软件的安全性，可用性和健壮性。

八、熟悉相关的编程语言，不断提高编程能力，满足解决实际问题的需要。

九、完成公司领导交办的其它工作。篇二：信息技术中心主任工作职责

信息技术中心主任工作职责

一、在校长领导下，主持学校信息中心日常工作，贯彻执行国家有关电教装备工作的方针和政策，对完成信息中心的各项工作任务全面负责。

二、负责制订学校信息中心各电教功能室的岗位职责、学期工作计划和规章制度，协助主管领导搞好学校电教装备事业中、远期规划；及时完成学校信息中心学期和工作总结。

三、对电教装备设备的管理和使用严格把关，负责对全校电教装备财产进行登记、管理、调配、维护和维修。建立和完善网络中心、电子备课室、学生机房、多媒体教室等功能室使用制度。保证电教装备设备正常运行。

四、做好校园网的整体规划和管理工作，确保网络安全，负责组织学校网站的筹建、管理及内容更新，努力实现教师在网络上进行备课、学习、办公、信息查询、对外交流及远程教育等。

五、树立质量和服务意识，负责全校教职工信息技术及电教设备的使用培训，使教师尽快掌握现代教育技术，推动信息技术与课堂教学整合，强化电教设备和教学仪器设备的合理使用，促进教育教学质量的提高。

六、完成各级电教装备部门组织的评比竞赛活动，不断提高评比竞赛成绩。

七、完成电教装备的各项达标创建及其交办的其它工作任务。

计算机教室管理人员职责

1、计算机管理人员必须严格执行计算机教室管理规则。

2、机器运行时，应随时巡视机器运行情况，注意电源电压、室温变化情况。

3、管理人员应配合教师，指导学生按规定使用设备，机器发生故障时应及时查明故障原因，确系故意损坏的，要追究责任，严格执行赔偿制度。

4、、管理人员应指导上机人员做好相关表册的填写工作，并整理归档。离开机房时应切断电源，切忌设备在无人值守情况下通电。

5、、管理人员应做好设备的保养维护工作，做好除尘、防潮工作。

6、不得私自拆卸设备、变更线路，机器设备发生故障，应及时登记和维修，保证设备完好率。

7、离开机房时，应关好电源，关好门窗，做好防火、防潮、防尘、防雷、防盗等安全工作。

8、计算机管理人员应熟练掌握硬盘还原及数据恢复功能，随时保持机器软件完整性。

1、使用多媒体教室须提前一周提出计划，报分管领导审批，由现代教育技术中心统一安排，未经同意，不得擅自使用。

2、未经专业培训的人员不得开启使用相关设备，专业人员使用相关设备也应严格按照操作规程。

3、认真操作，保护设备，各相关设备的开与关，不宜过于频繁，间隔时间不宜过短，尤其是投影机关后，待风扇停转彻底冷却后，才能切断总电源（否则烧坏投影机责任自负）。

4、每次使用完毕，要关闭好窗户，拉好窗帘，锁好防盗门。

5、要保持室内清洁，每周至少打扫一次。禁止在多媒体教室内吃东西、乱扔果皮瓜壳及纸屑，禁止在教室内吸烟。

6、多媒体室内所有设备，一律不得出借。

7、未经允许任何移动存储设备或其他电子设备一律不准插入多媒体电脑内使用。

8、专职人员要定期清洁、维护，保持设备运行良好，延长其使用寿命。

9、因违反操作规程，造成设备损坏，使用人员要承担相应的经济赔偿责任。

10、使用后请认真填写《多媒体教室使用日志》。

1、组织工作人员认真学习《计算机信息网络国际互联网安全保护管理办法》，提高工作人员的维护网络安全的警惕性和自觉性。

2、校园网络设施系学校贵重财产和精密设备，学校师生应严格执行有关规定。

3、校园网络要有完备的防火、防潮、防盗、防磁、防雷、防触电、防病毒和防黑客侵入等设备和措施。中心机房应安装空调，保持室温、温度稳定。

4、学校应制定《网络事故安全预案》，全校师生应掌握其相关内容。当发生紧急事件时按照《网络事故安全预案》进行处理。

5、校园网络管理人员负责监控校园网络的运行状态，随时了解网络运行情况，如有异常，应及时处理，保证学校的教育教学和各项管理正常进行。

6、校园网络管理人员应随时查看网络日志，屏蔽含有有害数据的网页。

7、全校师生不得在网络上发布不真实的信息、散布有害信息（包括计算机病毒、反动信息等）、进入未经授权使用的计算机和不以真实身份使用网络资源，禁止访问不明网站；不准攻击内部或者外部的任何机器。

8、学校师生在发现有害信息或数据时，应及时向校园网络管理人员报告，并保护现场及相关资料。

9、全校教职工必须认真保管自己的机器账号和网管授权使用的账号，应对所使用的数据做好定期备份，在紧急时刻应立即备份。

10、接受并配合公安机关的安全监督、检查和指导，如实向公安机关提供有关安全保护的信息、资料及数据文件，协助公安机关查处通过国际联网的计算机信息网络的违法犯罪行为。

信息中心安全生产职责

1、负责公司办公平台网络信息化建设与维护工作、gps平台建设与维护工作、gps平台车辆动态监控管理工作，保障监控系统稳定、正常、可靠工作。

2、负责gps车载终端设备和摄像头的安装、维护工作，出现异常情况应及时排除，确保gps车载终端和摄像头设备正常使用。

4、及时掌握在线车辆和不在线车辆情况，对不在线的车辆要查明原因，及时处理，作好记录。

信息中心主任安全生产职责

1、全面负责本单位的安全生产工作，对本部门的安全工作负直接领导责任。

2、组织制定本单位的安全生产工作计划并组织实施。

3、保证国家安全生产法规和公司的规章制度在本单位的贯彻执行。

4、组织对本单位员工的安全教育和考核。

5、组织开展各项安全生产活动，总结交流安全生产经验。

6、配备合格的安全管理人员，支持安全工作，发挥安全管理人员的作用。

7、发动职工搞好文明生产，保持作业现场整洁、清洁。

信息中心副主任安全生产职责

1、协助主任对本部门的安全工作进行监督检查、安排部署。

2、具体贯彻执行公司及本单位制定的安全管理规定和实施细则。

3、对生产安全事故及本单位存在的安全隐患要及时作出处理，协助主任搞好安全工作。

4、监督24小时值班落实情况。做好监控各类报表的收集、汇总、处理工作，遇到重大报警信息要及时上报，妥善处理。

5、定期举办gps监控中心操作人员的操作培训工作，对gps监控中心操作人员进行业务指导和检查考核。

5、协助安全处做好各项安全工作的落实情况，做好本单位日常安全工作。

信息中心操作员安全生产职责

1、严格执行和遵守国家有关安全生产法律法规、公司有关安全管理制度、本单位的安全管理制度。

2、按时参加本单位组织的各项安全培训教育和专项活动。

3、服从管理，接受安全管理部门的监督检查。

学校信息中心岗位职责 篇5

信息中心岗位设置及职责

一、网络管控组

网络中心、校园网络主干设备及线路

1、掌握本校校园网整体结构，熟悉网络所有设备的规格、型号、结构、性能，熟悉网络系统软件、辅助应用软件的使用方法和维护常识。

2、全面规划校园网IP分配策略，负责校园网IP地址分配。确定网络安全及资源共享策略。

3、保证网络的畅通无阻,在遇到网络线路故障时及时解决。

4、负责公用网络实体，如服务器、交换机、路由器、防火墙、网关、配线架、网线、接插件及网络终端设备等的维护和管理。

5、负责服务器和网络软件的安装、维护、调整及更新。定期检查网络设备的运行情况。

6、定期备份服务器资料，定期升级各种网络软件并查毒、杀毒。

7、保管网络拓扑图、网络接线表、设备规格及配置单、网络管理记录、网络运行记录、网络检修记录等网络资料。

8、切实做好防盗、防火、防尘、防潮、卫生等工作，确保设备、系统安全可靠。

9、经常维护网络中心的不间断电源，当停电时网络管理员要及时关闭服务器和核心交换机，当有电时，要及时开启服务器和核心交换机，保证校园网正常运行。

10、建立可靠的数据备份策略，及时做好服务器的数据备份，确保数据安全。

11、完成领导交办的其它工作任务。

二、门户网站管理组

学校门户网站软件、硬件及网站安全

1、负责学校网站的设置、代码维护、日志管理、用户帐号管理和权限管理。

2、校园网中对外发布信息内容必须经分管校领导审核，由分管领导签署意见后，由网站管理人员通过WWW对外的实施信息发布服务，并及时定期更新相关栏目信息内容。

3、与各处室协调网站相关栏目的建设，协助各处室整理、充实资料，解决各科室使用学校网站过程中出现的实际问题。

4、负责监控与管理学校论坛、聊天室等交互性栏目的信息内容，严格禁止传送危害国家安全的信息(包括多媒体信息)、录阅传送淫秽、色情资料。

5、负责经常检测网页的链状况，按时做好网站数据的备份工作，做好域名及主机之间的管理。

6、逐步完善校园网站的架构，定期对校园网站的框架、主页面貌、及网页统一进行必要的修改或更新。

7、每次网站的框架、主页面貌、及网页发生的修改或更新后应做好相应的培训工作。

8、完成领导交办的其它工作任务。

三、教学机房管理组

功能教室计算机、计算机网络教室、计算机维修室的计算机及外部设备

1、必须本着“服务教师，服务教学，服务管理，确保各计算机教室运行正常”的原则，认真负责本岗位各项工作。

2、负责对机房设备进行日常的维护、保养与维修，保证设备的正常运行；要及时排除故障并填写设备维修记录，遇到自己无法排除的故障应及时上报网络中心中心，由中心组织相关人员进行维修或联系外修（保修），确保计算机教学机房安全可靠运行，为学生上机和各部门使用教学机房提供服务。

3、负责学校计算机教学机房使用政策的落实和实施监督及日常安全监测；认真履行管理职责，对违反操作规程的行为及时给予制止，对不听劝阻态度恶劣者进行批评教育直至取消上机资格。建立设备维修情况登记，及时向主管部门领导报告出现的突发事件和普遍问题。

4、负责制定和实施计算机教学机房安全突发事件时的应急解决方案。

5、负责与学校相关部门协调各教学机房需安装维护的软件，及时进行软件升级和硬件维护。

6、协同教师检查计算机教室的设备是否正常、环境是否整洁，并填写使用报告单。

7、在接到计算机教室故障报告后，应及时赶到现场，查看故障情况，及时做出解决方案。

8、完成领导交办的其它工作任务。

四、多媒体信息组

影像采编制作及资料

1、跟踪学校开展的教学、教研、学生管理及学校各类活动及时进行影像采集。

2、根据情况对所拍摄的影视素材制作成相应的校园新闻、精品课程、示范课程、宣传片及专题片等影像制品。

3、建立影像档案目录，完善各类影像资料的存档。

4、根据相关部门具体要求编辑制作影像制品存档并将副本送交有关部门。

3、接到拍摄任务时，应提前做好拍摄准备（检查电池的充电情况、准备好拍摄用带和需携带的设备等），提前到位，及时做好拍摄记录。

4、对拍摄设备进行定期维护保养。

5、完成领导交办的其它工作任务。

五、数字化校园组

数字化校园

1、协助领导制定数字化校园的总体规划与建设，组织并实施计划。

2、负责信息化建设的日常工作，包括信息资源规划、会议评审、项目管理、技术培训、应用推广和成果申报等工作。

3、负责数字化校园信息化日常业务，协调各科室、部门的资源共享工作。

4、负责汇总有关的信息标准规范和软件系统建设管理规范。

5、负责归口管理信息系统的软件测评、验收、登记和知识产权保护工作。

6、负责全校信息化建设（含二级网站）的需求分析和立项申报工作。

7、归档数字化校园应用的管理记录、运行记录等资料。

8、监测对数字化校园应用的效能和数字化校园应用的改进。

9、组织应用操作培训与推广使用。

10、建立和不断完善学校数据资源库并做好备份工作。

11、完成主管领导交办的其它工作。

六、信息宣传组

学校电子信息显示

1、负责校园电子显示屏及其主控电脑的日常管理和维护，保障电子显示屏正常工作，发挥好电子显示屏校内宣传作用。

2、根据学校实际工作需要及时调整修改电子显示屏显示时间和显示内容，配合学校相关部门做好宣传工作。

3、遵守信息发布审批程序，对学校主管部门审批后发布的信息进行整理、编辑，及时发布至电子显示屏显示播出，及时更新、撤换电子显示屏显示信息，保证信息发布的及时性。

4、完成各种临时性信息的发布管理工作。

5、做好设备管理维护工作，及时维修处理设备故障，对无法自行修复的故障，及时报告部门领导及学校相关部门，联系维修厂家及时修复处理。

6、做好电子显示屏发布信息资料的存档。

7、完成领导交办的其它工作任务。

七、视频监控组

监控中心设备维护、操作和管理

1、熟练掌握监控系统操作技术，爱护和管理好各种监控设备，坚持每月的系统维护，严格操作规程，确保监控系统的正常运转。

2、根据不同时段，对所有监控部位进行巡查，注意调整动点摄像机监控部位，最大限度消除监控盲区。

3、协助学校有关部门对异常情况及时截取、存盘保存有价值录像资料。

4、保守秘密，不在监控室以外的场所议论有关录像的内容。不在监控室聊天、玩耍，不随意摆弄机器设备，保持设备和室内的清洁卫生。

5、监控设备系统发生故障时，能自己解决立即排除故障。不能解决的及时报告领导及时维修。

八、内勤

信息中心通知、文件、信函的收发传递，财务对账，资产管理，档案管理等日常办公事务

1、负责学校办公自动化系统（OA）有关本部门的日常操作；

2、负责学校下发的通知、文件、信函等的收发与传达工作；

3、负责学校部门之间的通知、通告、工作便函的起草、收发和处置；

4、负责部门对外办公电话的接听、记录与重大事项的上报；

5、具体执行办公用品和日常耗材领用登记；

6、负责部门各类档案的收集、整理、归档保存等；

7、具体负责部门固定资产的实物登记、领用、报废等管理工作，定期清查资产状况；

8、负责保管部门办公、机房等场所的钥匙。

9、承担部门日常接待工作；

急救中心信息管理系统的实现 篇6

1 急救中心信息管理系统建设要有针对性, 要从社会的需求出发

1.1 在进行信息管理系统建设前, 要做好社会需求调研工作

急救中心在信息管理系统建立及更新前, 应对市场进行有效调研, 急救中心的主要服务对象正是社会大众, 任何一个社会个体都不能保证自身不会发生事故, 因此在调查时可采用实地走访、调查问卷、电话拜访相结合的方式, 对社会大众的个体进行调研, 让社会大众从自身的经验出发, 设想一旦发生安全事故, 需要去做到和注意的地方, 这样的调研能够从实际出发, 更贴合于大众的需求, 可以避免一些低级错误的发生;另一方面, 调研可以从之前已经成功急救过的对象入手, 让曾经被急救过的个体在回忆中还原当时场景, 看是否在当前的急救活动中还存在不足, 这些都是急救中心需要加强的地方;最后, 急救中心的需求调研还应采访一下急救失败的个体的家属, 一般对于急救案例, 失败就代表着死亡, 个体的家属一定会对急救的案例印象深刻, 并且亟待立即对这些急救中的问题解决, 因此, 对急救失败案例的家属进行调研有着重要意义。在调研结束后, 应对调研信息进行有效的分析和整合, 急救中心应设立调研研究小组, 主要负责对调研活动的研究方面, 在对调研活动进行仔细研究后, 形成可行性分析报告, 供信息系统建设时进行重要参考, 对于调研的基本信息和相关会议议题和纪要务必要规范存档, 便于回查。

1.2 在进行信息系统建设时, 要将社会需求理念与其有效融合

信息系统建设不同于其他的硬件建设, 信息系统建设有着灵活性较强、科技含量较高等诸多特点, 因此将社会需求与信息系统建设进行有效融合是完全可行的。但是, 社会需求的另一方面也是不切实际的, 这就需要前期的调研活动得出的可行性分析报告能够切实可行, 这样才能实现信息系统与社会需求的完美融合。信息系统因为也有着可定期升级和更新的科技优势, 因此对于社会需求由于软硬件问题暂时融合不了的个案, 急救中心不应忽视或搁置, 应及时对软硬件问题进行解决, 对于软硬件问题一时解决不了的, 应作出实施计划, 在一定期限内对软硬件问题进行解决, 然后将社会需求真正的融入到信息化管理系统中。

1.3 在进行信息系统建设后, 应做好社会意见的反馈搜集工作

由于急救中心是一个非常重要的部门, 急救中心的能力高低直接关系到社会大众的切身利益。因此, 信息系统建设完工后, 有必要对建设情况进行公示, 公示可以从电视、报纸、招贴三个方面同时进行, 号召社会大众对此发表宝贵意见, 公示期一般为一周左右, 从而真实的得到社会上的意见反馈。每日应由专人对社会的意见反馈进行整理, 并且提交上级进行分析, 若发现意见反馈中有建设性的意见并不需要立即整改的, 可详细记录, 在下次进行信息系统更新时加入;一旦发现信息系统中存在重大疏漏, 应首先对问题发现人进行奖励, 并且及时与信息系统的施工部门进行联系, 对问题进行合理的完善和解决。对于公示中存在问题的整改情况, 应进行二次公示, 能够起到安定社会情绪的重要作用。

2 确保急救中心管理系统的正确使用

要做好操作人员的日常培训与考核。急救中心管理系统具有着技术层面较高的特点, 而作为急救中心的人力资源管理部门, 应定期组织对操作人员进行内部的培训与考核, 确保操作人员能够熟练掌握信息管理系统的使用, 对于信息管理系统的技术更新变化能够及时掌握并学以致用。

2.1 培训应采用全员培训的形式

急救中心应聘请专业的技术讲师向操作人员以课程的形式进行全员短期培训, 在培训中可结合实例向操作人员进行具体讲解, 对于操作人员提出的问题耐心进行解答;单位的人力资源部门应对培训的整个过程进行组织, 合理安排讲师和操作人员的课程及休息时间, 并制定培训期间的各项规定, 对于违反规定的学员, 应进行处理。

2.2 考核

培训结束后, 应对操作人员进行考核, 考核内容以本次培训的实际内容为主, 以通用知识为辅。为保证单位各操作人员对考核的重视, 当期的考核成绩应列入员工绩效, 与员工的工资、奖金挂钩。对于考核成绩特别差, 无法胜任本岗位工作的操作人员进行调离或劝退。

2.3 培训与考核工作的意义

培训与考核工作是急救中心管理系统操作人员管理的关键内容, 只有做好操作人员的内部培训与考核工作, 才能最大限度的保证急救中心的管理系统在不出现人为地疏漏, 从而切实的保证社会大众的根本利益。

3 急救中心信息管理系统的维护, 应建立应急处理机制

做好急救中心管理系统的维护, 对实现信息管理系统可持续的、正常的、有效的持续运营至关重要, 只有将信息管理系统维护好, 才能将信息管理系统的优势切实落实, 急救中心的各项工作才能得到有效提高。

做好急救中心信息管理系统的维护, 首先要做好硬件设备的定期检测工作。急救中心的信息系统不同于其他企事业单位的信息系统, 急救中心的信息系统容错率较低, 一旦发生问题, 后果不堪设想, 因此对于信息系统中的硬件, 要进行定期检测, 保证硬件系统的运行正常。在进行定期检测时, 最好能够联系信息系统的施工方进行定期检测, 在施工前的合同中, 应明文规定施工方负责信息管理系统的终身维护和定期检测工作;若因具体情况施工方无法承诺终身服务时, 也可酌情采用有偿支付的方式;若确实因为具体情况无法联系施工方进行定期检测时, 如施工单位已倒闭等情况时, 必须寻找行业内信誉度较高、专业能力较强的部门进行定期检测活动, 对于定期检测负责单位的基本信息和相关资质文件复印件, 应仔细存档备查。

4 结语

急救中心信息管理系统是急救中心管理体系的核心, 做好急救中心的信息管理系统的建立工作非常重要, 只有急救中心信息管理系统能够切实建立起来并发挥作用, 急救中心的工作才能有效开展和进步, 急救中心的技术水平才能永久保持更高、更快、更强, 社会大众的利益才能得到根本保障。

参考文献

[1]裴雅春, 郭亦侬, 李金年.建立应对突发事件全程急救档案管理系统[J].中国档案, 2008 (8) .

[2]李金年.从思想政治工作入手加强院前急救职业道德建设[J].中国医院, 2010 (8) .

信息中心管理岗位职责 篇7

【摘 要】信息技术飞速发展将人们带入了数字时代，新的时代背景下，信息技术早已深入渗透了我们生活和学习。信息管理中心近年来更是取得了飞速的发展。本文主要展望了新的时代背景下，信息管理中心的主要发展趋势，并从多角度出发探讨了信息化系统建设的要点。

【关键词】数字时代；信息管理中心；发展趋势

【中图分类号】TN948.61【文献标识码】A【文章编号】1672-5158（2013）07-0140-02

进入21世纪之后，经过10年的数字化校园探索与建设，现代信息通讯技术对于校园行政管理之影响已初见端倪。信息管理中心的普及应用，不仅有效地提高了整体管理效率，同时也改进和优化了管理流程。以此为基础，对学校整体的教学、科研诸方面都产生了深远影响，成为推动校园改革与发展的不可缺少的力量。

1 信息管理中心在教育方面的发展趋势

随着近年来信息技术日新月异的不断发展，以数字化、网络化、智能化和多媒化为基本技术特点的教育信息化逐渐成为国内各高校的工作重点，特别是如何将IT广泛地应用到实际教学过程中已成为实施面向21世纪教育改革的重中之重。新时期信息管理中心建设也大致呈现出，3个方面的主要发展趋势。

1.1 突出自主学习、强调个性化定置

由于教学模式的改变，教育信息化的服务对象发生了巨大的变化。传统的以教师为中心、课堂为中心、书本为中心的教育观念已经不能适应当前以学生为主体的教学模式。因而，新时期信息管理中心的建设，无论从硬件系统、从软件系统、还是从教育资源方面来看，都要从重视教，重视管理转到重视学生学。将原有支持老师管理和教学的软件逐步改成有利于支持学生自主学习、个性化定置的系统。

1.2 信息管理中心建设以硬件建设为主转向以应用服务建设为主

校园信息化工作主要包括网络工程和信息系统工程的建设。过去国内各高校的信息管理中心多侧重于“铺路”（搭建校园网），却忽略了信息化建设的本质是应用。没有应用的信息化建设，犹如没有汽车在跑的高速公路。投入大量资金建设的信息化基础设施没有发挥出其应有的作用，这必然会导致投资的严重浪费。所以，与教学应用和教学服务有机整合的信息管理中心建设才是未来的发展方向。

1.3 教育信息系统从信息管理转向知识管理，教育软件智能化程度不断提高

由于随着信息技术的发展，简单的信息管理系统已经不能满足人们对教育资源智能管理的需求，所以，知识管理应运而生。知识管理首先要将各种信息转化为知识，以便于知识的产生、获取和重新利用。在教育领域，知识管理就是将各种教学资源转化为显性或隐性的相互之间网状联系的知识集合，并对这些知识提供开放式管理，以实现知识的生产、传递、利用和共享。

2 信息管理中心的建设思想和发展趋势

2.1 统一规划

信息管理中心建设是一个庞大的系统工程，涉及到计算机技术、网络技术、通讯技术与网络工程、软件工程、项目管理等多个方面，具有投资高、建设难、周期长、涉及部门人员多等特点，因此建设之前必须从整体效果和目的出发，做好项目分析和规划设计工作，整体考虑、统一规划，确保统一的信息标准、统一的技术路线、统一的基础架构和统一的组织管理。

2.2 分步实施

信息管理中心建设是一个建设周期比较长的项目，涉及到需求调研、方案论证、系统选型、部署与集成、人员培训、推广应用、运行反馈、修改完善等多个过程，因此整个建设过程必须统筹安排、分步实施，确保项目进度的质量、降低项目失败的风险。

2.3 加强应用

信息管理中心建设的核心目的就是应用，使各个职能部门实现管理信息化，实现上下级部门之间更简便快捷的沟通，实现不同职能部门之间的数据共享与交换，提高决策的科学性和民主性，减员增效，形成充满活力的新型管理机制；为用户提供个性化的综合信息服务。因此，信息管理中心的建设必须坚持以应用为主导、优先确保应用系统建设，加强应用，以应用起来为主要目的。

2.4 整合资源

信息管理中心是一个庞大的系统，许多单位经过十多年的信息化建设，购置、开发了不少应用系统，积累了大量的信息资源，平台建设必须考虑保护原有的投资、充分利用已有的信息资源，充分发挥它们的作用。因此，信息管理中心建设必须不断整合已有的信息资源、开发新的资源，建设集中的信息资源管理机制。

2.5 共享数据

大部分单位原有的多个应用系统不能互联互通、不能共享资源，形成一个个信息孤岛，导致重复建设、重复工作，严重影响了信息化建设和日常管理工作。因此信息管理中心建设必须确保各个应用系统之间的数据共享与实时交换。

3 信息化系统的建设与实现

3.1 管理人员的角度

网络信息资源管理是由信息资源管理人员控制和操作的过程。如何满足用户的信息需求，在多大程度上满足用户的信息需求，在很大程度上都取决于信息资源管理人员的整体结构、素质和能力。一个信息资源管理人员最好既了解信息资源及其交流过程，又了解用户的信息需求并掌握各种适用的信息技术。信息资源管理人员是信息资源管理的主体，一个具体的信息资源管理系统必须灵活的运用管理理论、心理学理论、社会学理论与其他相关理论及经验知识，才能为信息用户提供更高的信息服务。

3.2 信息资源角度

在现代信息环境中，信息技术的主导地位越来越明显，信息资源管理人员的主要任务将不再是从事具体的信息资源的采集、组织、存储、检索、开发和传播工作，而将主要从事信息资源管理的研究，并设法将研究成果转化为信息技术，然后由这些信息技术组成的自动化系统代替人来完成上述这些具体工作。在网络信息资源管理活动中，数据库技术具有非常广泛的应用领域，它是实现资源共享，节省开支，提供系统的反映能力，工作质量和服务水平的重要手段和技术保证。

3.3 构建系统的角度

管理信息化系统的建立涉及的技术问题不仅仅是单纯的信息技术问题，还是一个包括人和管理手段在内的管理系统问题。建立一般应考虑两个问题：一是管理信息化指导思想的确立；另一个是信息化系统的总体模块设计。按照支持管理的信息技术和系统特征与功能，一般可将其划分为以下几个模块：信息通信支持模块；协调支持模块；过滤支持模块；决策支持模块；监控和保障支持模块；智能信息处理模块。将这些基本模块与单位管理的指导思想相结合，配以相应的技术支持，使信息管理系统管理创新发挥出更大的效能。

3.4 系统安全的角度

网络和信息的安全是自动化建设的基础和前提。首先必须采取先进有效的安全防范策略，避免网络遭到破坏和病毒感染；其次加强保密措施，通过权限设置、身份认证、网上行为管理、数据备份与恢复等技术确保信息的安全；再次开展安全保密的宣传教育，提高办公人员的保密意识。

结束语

信息管理中心在新的时代背景下呈现出许多新的特点，虽然在各界的努力下，信息管理中心的建设已初具规模，有了很大的进步。但是在观念、机制等方面仍存在着许多问题。相比国外先进国家来说还有一定的差距。我们应不断思考不断创新，完善信息管理中心的信息建设，推动其不断向前发展。

参考文献

[1] 张新华，梁正和，张国宝，卞海红.基于中心数据库的数字校园应用框架的研究与设计[J].微型电脑应用，2007（01）

[2] 张凡，陈思平.信息化建设与数字校园探索[J].现代教育技术，2007（01）

[3] 蒋东兴，郭大勇，罗念龙，刘启新.清华大学新一代数字校园建设规划与实践[J].厦门大学学报（自然科学版），2007（S2）

[4] 初汉增.数字校园公共服务系统的建设研究[J].中国教育信息化， 2008（05）

[5] 邱鸣.加快数字校园建设 提升学校核心竞争力[J].中国教育信息化，2008（09）

信息中心职责 篇8

人力资源和社会保障部信息中心是受部委托，综合管理有关人力资源和社会保障信息化工作的部直属事业单位。

（一）拟订人力资源和社会保障信息化建设的总体规划和实施方案，组织信息系统总体设计，并组织实施。参与国家级信息化建设项目立项文件编制的有关工作。

（二）组织开展全国人力资源和社会保障信息系统建设工作，拟订人力资源和社会保障信息系统标准、技术规范和管理制度。承担全国公务员管理信息系统的建设和公务员统计的具体工作，组织拟订相关的标准规范及管理制度。

（三）负责人力资源和社会保障全国统一应用软件技术规范和标准的制定，组织软件的研发、推广和升级维护工作，并组织拟订相关管理制度。

（四）负责组织和推动以信息系统为基础的全国统一的人力资源和社会保障公共服务系统建设。

（五）负责人力资源和社会保障系统全国网络建设的规划设计和标准规范的制定工作，承担全国联网的组织实施和运行维护工作。

（六）负责制定人力资源和社会保障系统信息安全方案、标准规范和相关规章制度，并组织实施。负责部本级网络运行管理和计算机信息系统安全保密工作。

（七）拟订中华人民共和国社会保障卡的标准和规范，负责全国社会保障卡应用管理工作。

（八）拟订人力资源和社会保障网络安全信任体系相关标准和规范，并组织实施。承担全国信任源点的建设和运行维护工作。

（九）负责人力资源和社会保障国家级、部级数据库的建设和维护管理。

（十）组织部本级信息资源的整合和开发利用工作，承担部内有关调查的数据处理，参与分析预测和研究工作。

（十一）负责人力资源和社会保障系统网站建设的规划和指导，承担部网站建设、维护和管理，指导“中国国家培训网”建设。

（十二）负责对部办公自动化提供技术支持服务，对部内工作人员进行信息技术应用培训。

（十三）指导地方人力资源和社会保障信息系统建设。

（十四）组织开展全国人力资源和社会保障信息技术人才培训工作。

（十五）组织人力资源和社会保障系统信息化工作的对外交流与合作。

（十六）具体落实部信息化领导小组的各项工作要求，统筹、协调、组织和推动人力资源和社会保障领域信息化工作的开展，承担部信息化领导小组办公室的日常工作。

（十七）承担部领导交办的其他事项。

县委组织部信息中心工作职责

主要从事组织系统信息化建设及应用。主要职责任务是：

1、负责全县组织、干部人事管理信息系统建设工作；

2、负责县管干部信息、相关干部和人才信息的收集管理，为县委和部机关、有关部门提供信息服务；

3、负责全县组织系统信息管理的标准化工作；

4、负责全县组织系统信息化研制项目的立项、鉴定和协调工作；

5、承担部机关计算机网络系统建设和维护；